八年級下學期教學計畫合集 篇1
新學期又開始了，在聽完校領導們新學期工作計畫和對教科研室工作計畫介紹後，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定了以下工作計畫：
一 . 掌握好整體教學，因材施教。
突出優等生，幫助學困生，提高學生整體成績是我本學期的重點任務。13班和14班學生構成及英語成績整體水平差別很大，落後面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道複習鞏固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固複習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況，並及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力。
二。在教學常規方面：
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、作業有布置，有批改，有反饋。可適當增加閱讀。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。作業的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。
3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。
6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
三。在教研工作方面
本人會一如既往地進行業務理論學習，充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來，讓學生學會通過音標記單詞，抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己教育教學任務。
四。教學進度及期末複習安排：
本學期共20周的時間，除去放假時間，教學時間為17周。
unit 1 5課時 第一周----第二周
unit 2 5課時 第二周-- -第三周
unit 3 5課時 第四周-- -第五周
unit 4 5課時 第五周- --第六周
unit 5 5課時 第六周-- -第七周
Review and mid-test 8課時 第八---九周
unit 6 5課時 第十周----第十一周
unit 7 5課時 第十一周- - -第十二周
unit8 5課時 第十二周 -----第十三周
unit9 5課時 第十四周-----第十五周
unit10 5課時 第十六周-----第十七周
Review and final-test 10課時 第十八---第十九周
八年級下學期教學計畫合集 篇2
一、教材分析：
本教材為人教版（20xx）八年級物理下冊，
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、學生基本情況
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。
三、教育目標
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生套用物理知識解決簡 單實際問題的能力。
4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
四、教學質量目標
本學期我擔任113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。
70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。
五、教學重難點
重點： 力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力 、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關係、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及套用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、槓桿、滑輪、機械效率
難點：讓學生領悟科學研究的方法，並能用所學研究方法探究問題
六、教學具體措施和方法：
1、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
4、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
5、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
6、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
七、教學進度和教學活動安排表：
周次時間內 容課時量備註
13.2-3.67.1力 7.2彈力3課時
23.9-3.137.3重力 本章複習3課時
33.16-3.208.1牛頓第一定律 8.2二力平衡3課時
43.23-3.278.3摩擦力 本章複習3課時
53.30-4.39.1壓強 3.2液體的壓強3課時
64.6-4.109.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速關係3課時
74.13-4.17潑水節放假 本章複習2課時
84.20-4.2410.1光的直線傳播 10.2 阿基米德原理3課時
94.27-4.3010.3物體的沉浮條件及套用 期中複習3課時
105.4-5.8期中複習檢測3課時
115.11-5.1511.1 功 11.2功率3課時
125.18-5.2211.3動能和勢能 青苗節放假2課時
135.25-5.2911.4機械能及其轉化 本章複習3課時
146.1-6.512.1槓桿 12.2滑輪 3課時
156.8-6.1212.3機械效率 本章複習3課時
166.15-6.20期末複習檢測3課時
176.23-6.26期末複習檢測3課時
186.29-7.3期末複習檢測3課時
197.6-7.10期末複習檢測3課時
207.13-7.17期末複習檢測3課時
備註：如有節假日、活動安排往後推。
八年級下學期教學計畫合集 篇3
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。
3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。
4。繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6、通過學習使學生更清楚地知道生物的`生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
7、通過學習使學生知道如何健康地生活。
8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學要求
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、學生情況分析
初二（1）（2）班有102個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最後，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化後進生。
六、進度安排
周次授課內容
1——2生物的生殖和發育
3——5生物的遺傳和變異
6——7生物的進化
8——9傳染病和免疫
10——11複習期中考試
12——13用藥和急救
14——15了解自己增進健康
16——20期末複習、期末考試
八年級下學期教學計畫合集 篇4
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
本學期我繼續擔任八年級三班四班的數學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成績來看，兩班數學基礎一般，而且已經開始出現兩極分化現象，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教學目標
知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關知識，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高套用數學語言的套用能力，通過一次函式的學習初步建立數形結合的思維模式。
過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係;初步建立數形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數學語言表示數學關係。
態度情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯繫，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。
八年級下學期教學計畫合集 篇5
本學期自3月9日開始至6月末結束，除去周末節假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。
本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重於通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節信息進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯繫實際的討論。課本內容比較多，難度大。
本學期還要進行地理生物的中考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學期的具體課時安排：
兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩餘時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當的聽寫。
每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。
第二課時進行3a的閱讀、講解、複述及練習。
第三課時前半部分用於處理Section A的練習核對和講解，後半部分SectionB的聽說訓練。
第四課時最後的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和複述，最後講解語言知識。
第五課時處理剩餘練習題並進行寫作訓練。
第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。
八年級下學期教學計畫合集 篇6
一、基本情況分析
(一)學生情況分析：
本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
(二)教材情況分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
學生通過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關係有了大致的了解，並且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯繫。
第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。(1)生殖和發育。通過生殖實現親代與後代個體之間生命的延續;通過發育實現個體一生中生命的延續。(2)遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境(包括生物環境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯繫。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態”，按照課程標準中關於健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關係的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關係正是科學素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關係，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業”1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的套用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態度，體現了生物學與職業的聯繫。這些內容的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。
教材重點：
1、 植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別;
2、 動物的生殖和發育;
3、 形成愛護生態環境的意識;
4、 在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、 生命的起源和生物進化的歷程、原因;
6、 傳染病及其預防與免疫與計畫免疫;
7、 用藥與急救;
8、 評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態發育與不完全變態發育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;
4、生物進化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計畫免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
八年級下學期教學計畫合集 篇7
本學期，我要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、完善上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生的合作交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向同行請教。
各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，在教學工作中要注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風，繼續發揚“師徒結對”“同伴互助”的合作交流學習模式。
我所教的兩個班中有一部分同學上課的時候不認真，不能專心聽講，課後也不能認真作業。作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。為此，狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，狠狠“獎勵”抄襲作業的行為，同時，積極性開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。文章
八年級下學期教學計畫合集 篇8
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
就我們目前知道的學生情況，本屆學生整體情況並不是很令人樂觀，情況較複雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，採用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，因此，在此學期中，我們要做到面向全體學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標
學生通過探究實際問題，掌握有關規律、概念、性質和定理，並能進行簡單的套用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高套用數學語言的套用能力，通過一次函式的學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數學信息的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係；通過探究全等三角形的`判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力；通過探究一次函式圖象與性質之間的關係，初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生髮現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。
3、情感與態度目標
通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯繫，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的傑出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教材分析
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、完成好課後練習。課後及時做好作業、練習，對學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並作出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。
5、加強課後輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與後進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促後，實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
八年級下學期教學計畫合集 篇9
一、制定計畫的目的
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識。
二、教材內容分析
本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函式》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和套用。其中勾股定理的套用是本章教學的重點。
第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在國中數學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。
第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。
第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。
第六章《一次函式》的主要內容是介紹函式的概念，以及一次函式的圖像和表達式，學會用一次函式解決一些實際問題。其中一次函式的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，並用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《數據的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
三、學生情況分析
初二（1）班共有學生44人，從上學期期未統計成績分析，及格人數分別為5人，優秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比較，優秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統測成績來看，成績是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班裡，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
四、教學目標
1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，並能熟練地進行二次根式的化簡。
2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。
3、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。
4、理解相似一次函式的概念，掌握一次函式的圖像和表達式，學會用一次函式解決一些實際問題。
八年級下學期教學計畫合集 篇10
一、學生基本情況分析
本期所任八年級(3)班的數學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，而對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。
二、教材分析
本學期教學內容，總計五章：
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在國中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的範圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。
第十四章一次函式通過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式------一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函式及其圖象的性質，利用一次函式及其圖象解決有關現實問題;並將正比例函式納入一次函式的研究中去，加強了一次函式與一次方程(組)、一次不等式的聯繫等。
第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景------使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
三、教學目標
在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識套用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函式的定義，掌握理解一次函式和一次函式的性質與圖像及其套用，培養數形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個台階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯繫，讓學生經歷在發現知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，儘可能接近其發展的值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生素質。
四、教學措施
1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。
6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
八年級下學期教學計畫合集 篇11
一、指導思想
注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、基本情況分析
1、學生情況分析：
今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自於上年的`幾個班及西沿村的個別學生，現我所任的是八年級五.六班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
2、教材基本情況分析
《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養學生全面發展的能力。配以適量練習，及時對所學內容進行複習鞏固。
2、語法項目：《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養學生全面發展的能力。配以適量練習，及時對所學內容進行複習鞏固。（形容詞和副詞的比較級和最高級；動詞種類：情態動詞can、could、must、have to、should；動詞用現在進行時來表示按計畫或安排將要進行的動作；用”表示將要發生的事或打算；句子成份、句子的類型、簡單句的五種基本句型。）
三、學目標
1、知識與能力目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略讓學生掌握一般將來時與一般過去時，複習現在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。
2、情感與態度目標：
能與他人他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
3、教學成績目標：
鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習”，努力達到學校規定的教學指標。使優秀率.及格率都有大幅度提升，使教學成績突飛猛漲，徹底不拉班級的後腿。爭取趕在其他英語教師的前列。
四、方法措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。>實施：利用”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對優生進行專門輔導，布置單獨的作業，對後進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8、教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
八年級下學期教學計畫合集 篇12
基本情況分析
(一)學生情況分析：
本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
(二)教材情況分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
學生通過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關係有了大致的了解，並且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯繫。
第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。
(1)生殖和發育。通過生殖實現親代與後代個體之間生命的延續;通過發育實現個體一生中生命的延續。
(2)遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。
(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境(包括生物環境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯繫。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態”，按照課程標準中關於健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關係的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關係正是科學素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關係，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業”1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的套用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態度，體現了生物學與職業的聯繫。這些內容的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。
教材重點：
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別;
2、動物的生殖和發育;
3、形成愛護生態環境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計畫免疫;
7、用藥與急救;
8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態發育與不完全變態發育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;
4、生物進化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計畫免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
八年級下學期教學計畫合集 篇13
初二年級組20xx-20xx年度學期工作計畫根據學校xx年工作思路，圍繞學校工作總目標，結合本年級組實際，制訂八年級組下學期工作計畫。
一、加強常規管理，提高教師教學質量。
①根據教務處工作安排，做好本學期明星教師推評工作。年級組內通過常規管理，激勵教師加大教研力度，講求課堂效率，提高教學質量。
②關注xx年國中畢業生學業考試、綜合素質評價動向和升學政策變化，及早應對，採取相應措施，為xx年年本屆學生畢業升學打下良好基礎。
③抓好八年級學生地理、生物學科會考工作。制訂合理計畫，保障學生有充足的複習時間，鞏固知識內容，取得良好成績。
二、強化思想教育，提升學生綜合素質。
①把德育課作為思想品德及文明禮貌教育的平台，打造合格中學生。依託政教處日常行為考核，各班每周爭創“全優班級”，學期爭創“文明班級”。
②加強學生心理輔導，培養學生健康心理。班主任老師關注學生思想動態，以多種形式疏導學生心理障礙，形成良好班風、學風。
③在教務處及政教處指導下，努力創造條件提升學生素質。組織本年級學生積極參加學科活動和社會活動，培養動手動腦習慣，發揮學生特長。
三、密切家校溝通，促進家教科學和諧。
①老師通過各種渠道，加強與家長的聯繫合作。通過溝通了解，共同促進學生思想發展和學業進步。
八年級下學期教學計畫合集 篇14
一、本期指導思想
在本學期的英語教學中，我將面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生情況分析
本學期我擔任八年級十一，十二兩班的英語教學工作，通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材基本情況
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。
3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4、能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
3、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
4、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
六、教研專題及作法
（1）教研專題：關於學困生的評價傾斜模式
據研究表明，人類學習語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。
（2）具體做法
1、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放鬆心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。
2、加強與家長的聯繫，及時把學生的進步告訴家長。
3、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。
八年級下學期教學計畫合集 篇15
一、指導思想
1、認真學習20xx年臨沂市市《考試說明》（還未到手），注意研究臨沂市市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量、
2、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點
二、教材分析：
本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛套用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。
1、突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。
3、注重科學方法教育。
4、重視能力培養的梯度設計。
5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學的新進展。
三、學情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，複習難度較大
四、複習措施
1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編複習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
五、複習三個階段：
第一階段：基礎知識複習
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合複習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源的節約等），聯繫生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力。
這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。
當然，複習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計畫要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。
八年級下學期教學計畫合集 篇16
一、上學期學生學習情況及教學工作中存在問題：
上學期我從事八一、八二兩個班的數學教學，從上學期期末考試成績來看，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數學生成績相當糟糕，分析其原因，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，以至有少數幾個同學一學期基本沒做幾次作業，作業的數量也不夠。
二、本學期教學內容及要求：
本學期教學內容，總計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及套用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函式的內在聯繫.最後研究一元一次不等式組的解集和套用.第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解套用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法.第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及套用.
重點
（1）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及套用.
（2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）.
（3）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解套用題.
（4）成比例線段的概念及套用和相似三角形的性質和判定.
（5）調查方法的套用.
（6）命題的推理論證。
難點
（1）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的套用.
（2）提公因式法與公式法的靈活運用.
（3）分式的四則混合運算和列分式方程解套用題.
（4）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養.
（5）幾個概念的理解、區別和套用.
（6）命題的推理論證。
以每周6課時計，每章結束進行一次單元測試，每月進行一次月考，讓學生通過多訓練來達到對知識的掌握。
三、本學期將採取的具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
八年級下學期教學計畫合集 篇17
一、工作要點
1、認真學習新的數學課程標準。重新認識教材、教法，總結過去一年的教學經驗和教訓，在教學中注重讓學生自主體驗探究與實踐，使學生能主動發展。
2、面向全體，關注差異，尊重學生。保護學生的自尊與自信，激發他們的理想。促使學生全面、和諧地發展。
3、推行“低起點、小步子、勤思考、快反饋、多鼓勵”的教學策略。結合我組校本研修的進程，繼續開展“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”理論研究與教學實踐。
二、工作內容
（一）加強備課組的自身建設
1.加強理論與業務學習。學習新的數學課程標準；學習先進的教育理論和教學方法，更新教育理念，提高業務水平，在理論指導下工作。
2.繼續發揚團結協作精神，有事多聯繫、多協商。
3.實行資源共享，豐富資料儲備，共享教學經驗。加強教案、教法的交流與溝通，使我們形成個自的教學特色，創造出較好的教學效果。積極撰寫個人教學心得和體會及教學論文。
（二）加強常規教學工作
1.堅持集體備課制度
備課時要堅持研究新標準、新教材、備教材、備學生。平行班力爭做到統一進度、統一講課內容、統一習題、統一作業、統一測試題。
2.強化課堂教學
要研究課堂教學的語言技能，完善教學環節。爭取使家常課節節都是成功的課，要對學校負責，要對學生負責，更對自己負責。
3.堅持單元過關制度
每學完一單元（或一章），都要進行階段性的測試，試題以“雙基”為主，符合學生實際。考後要及時進行批改和評講。
4.堅持聽課、評課制度
積極參加組內與組外，校內與校外的聽課、評課活動。汲他人之長、補己之短，以提高我們的教學質量和我們初二年級教學成績。
5.繼續實施校本研修
結合新的數學課程標準，繼續實施“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”的研修課題，使課題有實質性的落實。做到校本研修為日常教學服務。八年級下學期數學教學計畫(7)
三、指導思想：
圍繞教材的教學內容，研究新課標以及教學方法。以學生為主體開展豐富多彩的教學活動，培育學生分析問題、探究問題、歸納概括的能力。充分發展學生數學思維，全面提高教學質量。
四、學生原有的知識、能力、學習方法分析：
由於基礎、天質、家長期望、學生個性等方面差異，學生的成績分化極其明顯。差者幾乎連聽懂老師講課都成奢望，優者輕鬆地獨立完成課本學業並在課外拓展知識。在數學學習上，學生原來的薄弱知識點主要在於套用數學知識解決實際問題，幾何的證明比較差，不大會用規範的數學語言表達自己邏輯推理。在數學學習上，學生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會分析問題。對於實際問題無可奈何，尤其是方程函式等實際問題。學生的能力普遍不足，尤其是自學能力。在學習方法上，大部分學生的方法是有缺陷的。都是依賴老師的管理進行學習。大部分學生出現的學習問題，不在於智力，而在於學習品質。
五、主要措施：
1、加強對教材的學習、理解和研究，不斷探求適應新課標的教學方法。
2、準確地理解和把握每一節課的知識背景、問題的情境及新舊知識的聯繫、異同點。做到有教必備、有探必究。
3、正確處理好課堂課外與學生的交流與活動，注重學生的數學能力的培育，精心設計教案和適應學生的作業量。切合學生的實際進行教學活動。
4、充分準備和利用好教具、課件等教輔資料，提高課堂45分鐘的教學質量。
5、團結合作，互相交流，定期開展教學研究活動，總結教學得失，推廣教學
6.因材施教，備兩種教案以不同的內容深度來教育學生。對於學生學習上方法問題，本人在平時時刻給予指導，提醒，糾正。在知識、能力上薄弱點上，本人在課餘時間加以回顧複習，增加這個方面的教學內容，精講精練，給他們信心，逐步提高他們成績。
7.學生交流，這個交流在指課外的交流，多進入教室，當面評價學生作業，詢問學生對課堂的意見。然後根據這些意見反饋，調整自己的教學速度、難度、內容，改進自己在教學上的不足之處。
本學期在校長的領導下,提高了教學認識,轉變了教學觀念,升華了教學思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學為主”,學法優先,教法次第,努力提高數學成績,聯繫生活實際,橫貫其他學科,最佳化數學,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創新為導向,實現《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,願作一顆星星,點綴這一片天空。
為此,在以下諸多方面,對數學教學思路做相應的調整:
一、課堂教學
“活學活用”,想方設法調動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平。鑒於課改教材,注重了聯繫生活實際,注重學生體驗數學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協調,目的是有利於教學,有利於學生掌握知識,有利於培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進教學,在數學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程式中的複習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業,板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程式更改為問題情境引入、探所新知、套用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上,根據學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現合作精神和團隊精神的團體精神。按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現教案的創新化。
三、總結教學
爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日誌,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創新,改善教學中出現的問題,由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現象,鑽研教材,定格不同教學內容的教法,定位教學,化有形於無形。
四、教學輔導
在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發現問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發現問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛鬍子一把抓的現象,改掉教學中捨不得現象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習。
五、培養學生套用數學意識數學來源於實踐,並反作用於實踐。
生活中處處有數學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯繫,並通過生活實際,抽象出數學知識,靠攏數學知識點,建立可行的數學模型,解決有關問題。培養學生理論聯繫實際的觀念和空間想像及套用數學意識,數學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現課改,導向生活,貫穿於生活,與學校的教學管理要求接軌。
六、批改作業
本學期作業全批全改,並做到及時批改。針對數學的學科特點,批改作業的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業中存在的不足,鼓勵自信,激發學生的學習數學的欲望。
七、教學反饋
學習一單元之後,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態,擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果。
總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現雙贏法則.相信,沒有不好的學生,.平等和賞識學生,忍耐和包we溫馨容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍.創設一片溫馨的教育天地。
八年級下學期教學計畫合集 篇18
【課程標準】
知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
【教學目標】
知識目標：
知道什麼是消費和消費者，消費者與經營者的關係;消費者需要保護，消費者享有權利;安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權等;做一名合格的消費者，維護自身權益;維護權益的途徑。
能力目標：
通過學習，掌握一些運用法律維護自己作為消費者權利的有效方法，提高自己的生存能力。
情感態度價值觀：
提高消費者權利意識，增強法制觀念。
【內容結構】
消費者的權益
我們享有上帝的權利 我們都是消費者 消費和消費者的含義 消費者與經營者的關係 消費者需要保護 消費者享有的權利
安全權 知情權 自主選擇權 公平交易權 其他權利
維護消費者的權益
練就一雙慧眼 增強我們的判斷能力和選擇能力 怎樣練就 慧眼? 維護權益的途徑 維權意識 維權途徑
【教學過程】
引言：燃氣爐爆炸的警示
執法部門：加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為
保護消費者權益
消費者：提高自我保護意識，學會用法律維護自己的合法權益
一、我們享有上帝的權利
1、我們都是消費者
活動一：
★你知道還有哪些消費?
有購買食品、購買服裝、購買住房、購買日用品、交通工具、購買通訊工具等吃、穿、住、行、用的方面的消費(物質消費);還有欣賞音樂、看電影、唱卡拉OK、旅遊、閱讀文藝作品等生活性精神消費。
(1)什麼是消費和消費者?
①消費--是指利用社會產品來滿足人們各種需要的'過程。消費又分為生產消費和個人消費。通常講的消費，是指個人消費。個人消費是指人們把生產出來的物質資料和精神產品用於滿足個人生活需要的行為和過程。
②消費者--是指為生活消費需要而購買、使用商品或者接受服務的自然人。
(2)消費者與經營者的關係是什麼?
當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等於對市場上的商品及其經營者投票，消費者決定著商品及其經營者能否被認可，因而對於經營者來說，顧客就是上帝。
活動二：
★顧客就是上帝，經營者本應尊重消費者，在現實生活中，這句話是真是假?為什麼圖中的廠家和店家如此對待上帝?
在現實生活中，顧客就是上帝這句話不真也不假。
圖中的廠家和店家如此對待上帝，說明在現實生活中消費者處於不利地位。俗話說，買的不如賣的精。在經營者與消費者的關係中，經營者處於有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益複雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處於被動地位。
(3)消費者需要保護
①消費者處於不利地位
八年級下學期教學計畫合集 篇19
一、基本情況和學生現狀分析
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學教學，學生學習生物的興趣基本建立，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學的重點和難點
1、探究植物的有性生殖和無性生殖。
2、探究生物的生殖發育過程。
3、學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。
4、基因與性狀之間的關係。
5、基因在親子代間的傳遞過程。
6、生物的可遺傳變異魚基因的關係。
7、地球上生命起源的化學起源學說。
8、生物進化的原因及大致歷程。
9、達爾文的自然選擇學說。
10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環節。
11、如何有效的預防傳染病。
12、人體免疫的功能。
13、安全用藥。
14、掌握幾種常用的.急救措施。
四、教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、完成教學任務的措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化後進，隨時和學生交流。
六、課時分配
1、生物的生殖與發育6課時
2、生物的遺傳與變異6課時
3、生物的進化5課時
4、健康的生活6課時
八年級下學期教學計畫合集 篇20
學生知識現狀分析：
在上學期的期末考試中成績出現了大幅下滑，原因多種多樣。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經出現明顯兩極分化了，在初二年級，有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使初二年級的教學質量穩步提高，轉差工作需要加大力度。對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以後的教學中，注重培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一种放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，這是本期教學中重點予以關注的。
本學期提高教學質量的措施：
1、認真做好教學工作，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、激發學生學習興趣，調動學生學習積極性和主動性。
3、培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
4、開展分層教學，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
5、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
6、重視教研活動，同學科教師要多交流討論，不斷提高教師的教育教學水平。
八年級下學期教學計畫合集 篇21
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十六章、分式本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際套用。
第十七章、反比例函式本章主要學習反比例函式的概念、圖象及其性質，學習反比例函式在實際問題中的套用。
教學重點：反比例函式圖象及其性質；運用反比例函式解決實際問題。教學難點：逐步形成用函式觀點處理實際問題的意識；建立反比例函式在解決實際問題時的思維模式。
第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關係，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關係判斷一個三角形是否為直角三角形。
教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與套用。教學難點：探索直角三角形三邊關係時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。
教學難點：平行四邊形的性質與判定及其套用；特殊平行四邊形的性質與判定及其套用；等腰梯形的性質與判定及其套用。
第二十章、數據描述本章主要學習平均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術平均數與加權平均數之間的聯繫和區別。
教學難點：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。
四、教學措施
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹，向四十五分鐘課堂要質量，努力提高教學效果。
2、加強課後總結和對學生的課後輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。
4、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、課時安排
16.1 分式 2課時
16.2 分式的運算 6課時
16.3 分式方程 3課時
小結 2課時
17.1 反比例函式 3課時
17.2 實際問題與反比例函式 4課時
小結 1課時
18.1勾股定理 3課時
18.2勾股定理的逆定理 3課時
小結 1課時
19.1平行四邊形 5課時
19.2特殊的平行四邊形 6課時
19.3梯形 2課時
課題學習 重心 2課時
小結 1課時
20.1數據的代表 6課時
20.2數據的波動 5課時
課題學習 2課時
小結 2課時
八年級下學期教學計畫合集 篇22
一、學生基本情況分析
本期所任八年級(3)班的數學科教學，從上學年期末考試 的總體來看，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，而對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。
二、教材分析
本學期教學內容，總計五章：
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章 本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在國中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的範圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。
第十四章 一次函式通過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式------一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函式及其圖象的性質，利用一次函式及其圖象解決有關現實問題;並將正比例函式納入一次函式的研究中去，加強了一次函式與一次方程(組)、一次不等式的聯繫等。
第十五章 本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景------使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
三、教學目標
在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識套用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函式的定義，掌握理解一次函式和一次函式的性質與圖像及其套用，培養數形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個台階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯繫，讓學生經歷在發現知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生素質。
四、教學措施
1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。
6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度表
周次 教學內容 課時 備 注
一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4
二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質 3+2
三 活動，小結，單元測驗 3
四 12.1軸對稱 5
五 12.2作軸對稱圖形 5
六 國慶長假 國慶放假
七 12.3等腰三角形 5
八 活動，小結，單元測驗 3
九 13.1平方根;13.2立方根 3+2
十 13.3實數; 活動，小結，單元測驗 2+3
十一 14.1變數與函式 5
十二 14.2一次函式 5
十三 14.3用函式觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習 選擇方案 3+2
十四 活動，小結，單元測驗 3
十五 15.1整式的乘法 5
十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2
十七 15.4因式分解 5
十八 活動，小結，單元測驗 3
十九 期末複習 5
二十 期末複習考試
八年級下學期教學計畫合集 篇23
一、學情分析
從上學期的期末考試來看，本班無論優秀率還是合格率都有不小的退步。優秀率僅僅只有13%，而合格率也只達到45%，兩極分化的現象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發現學生在知識運用上很不熟練，特別是對於解答綜合性習題時欠缺靈活性。
二、指導思想
堅持黨的xx大教育方針，結合《國中數學新課程標準》，根據學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力，和發散式思維模式，提高學生知識運用的能力。並通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數學教學任務。
三、教學目標
知識技能目標：掌握分式的基本性質及其相關的運算;學習反比例函式圖像、性質;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定;會分析數據並從中獲取總體信息。過程方法目標：發展學生推理能力;建立函式建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內涵;提高几何說理能力及統計意識。態度情感目標：豐富學生數學經驗，增加邏輯推理能力，感受數學與生活的關聯。班級教學目標：優秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析
第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際套用。
第十七章反比例函式：本章主要學習反比例函式的概念、圖象及其性質，學習反比例函式在實際問題中的套用。教學重點：反比例函式圖象及其性質;運用反比例函式解決實際問題。教學難點：逐步形成用函式觀點處理實際問題的意識;建立反比例函式在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關係，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關係判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與套用。教學難點：探索直角三角形三邊關係時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其套用;特殊平行四邊形的性質與判定及其套用;等腰梯形的性質與判定及其套用。
第二十章數據描述：本章主要學習平均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差;理解平均數、中位數和眾數所表達的含義;區別算術平均數與加權平均數之間的聯繫和區別。教學難點：求加權平均數、中位數和方差;根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。
五、教學措施
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。
2、加強課後總結和對學生的課後輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。
八年級下學期教學計畫合集 篇24
本學期在教學校長李校長的領導下，提高了教學認識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優先，教法次第，努力提高數學成績，聯繫生活實際，橫貫其他學科，最佳化數學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創新為導向，實現《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，願作一顆星星，點綴這一片天空。
為此，在以下諸多方面，對數學教學思路做相應的調整：
一、課堂教學
“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒於課改教材，注重了聯繫生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協調，目的是有利於教學，有利於學生掌握知識，有利於培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。
二、 教案更新
為了更好的促進教學，在數學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程式中的複習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業，板書設計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程式更改為問題情境引入、探所新知、套用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和團隊精神的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創新化。
三、 總結教學
爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日誌，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創新，改善教學中出現的`問題，由教育者向教研型教師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鑽研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形於無形。
四、教學輔導
在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發現問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛鬍子一把抓的現象，改掉教學中捨不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。
五、培養學生套用數學意識
數學來源於實踐，並反作用於實踐。生活中處處有數學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯繫，並通過生活實際，抽象出數學知識，靠攏數學知識點，建立可行的數學模型，解決有關問題。培養學生理論聯繫實際的觀念和空間想像及套用數學意識，數學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現課改，導向生活，貫穿於生活，與學校的教學管理要求接軌。
六、批改作業
本學期作業全批全改，並做到及時批改。針對數學的學科特點，批改作業的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業中存在的不足，鼓勵自信，激發學生的學習數學的欲望。
七、教學反饋
學習一單元之後，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。
總之，工作上：用心做事。
生活中：用情作人。
與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現雙贏法則。相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。平等和賞識學生，忍耐和包容學生。給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍。向名師邁近腳步，創設一片教育天空，為實驗中學的教育事業，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。
八年級下學期教學計畫合集 篇25
本學期將繼續以思想為指導，以黨的__大精神為依託，認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》，深化課堂教學為中心的教育改革，全面提高素質教育水平，激發學生的創新精神和終身學習的願望，引導學生關注粹、關注人生，熱愛大自然，培養學生的社會責任感，陶冶學生情操，培養學生的學習能力和實踐能力，大面積提高學科教學質量，為我校創建級高中作出貢獻。
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。
二、八年級學生特點
總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯繫實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念,教理導行。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、備課方案：
認真組織老師學習課程標準，明確近幾年中考的要求，布置安排集體備課任務、確定各課主備課教師集中討論，備課過程中存在的問題、完善主備課人的教案、學案，以及課件設定、整改的教師進行修改整合，最後由主備課教師定稿並由科任老師根據本班的實際情況實施教學。
五、課堂教學模式
展示本節課的學習目標，利用一定的時間指導學生自學知識目標。教師根據學習過程中反映的問題，對所學的知識點進行導學、解決疑難問題、分析重點、難點，並根據備課內容當堂訓練，進行目標檢測當場收取批改。對存在的問題當堂分析講解，並利用五分鐘的時間及時小結。
六、堂堂清、周周清、月月清的實施模式
堂堂清主要以課堂練習目標檢測為主，周周清以《學習指導》《小龍人報》為檢測內容安排以一課內容範圍為主，月月清則以單元測評練習為內容測評收回課後檢查批改，爭取面向全體學生，努力提高優秀率和優良率，降低地分率。
七、第二學期集體備課第一階段備課安排表：
教學內容
主備課人
負責人
第一課 國家的主人 廣泛的權利
第二課 我們應盡的義務
第三課 生命健康權與我同在
第四課 維護我們的人格尊嚴
第五課 隱私受保護
第六課 終身受益的權利
第七課 擁有財產的權利
第八課 消費者的權益
第九課 我們崇尚公平
第十課 我們維護正義
八年級下學期教學計畫合集 篇26
一、 指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神 通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優生稍少，學生非常活躍，有少數學生不求上進，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、 教材分析
本學期教學內容總計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：
《義務教育教科書數學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函式，數據的分析等五章內容，學習內容涉及到了《義務教育數學課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數與代數”“圖形與幾何”“統計與機率”“綜合與實踐”全部四個領域。其中對於“綜合與實踐”領域的內容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，並在每一章的最後安排了兩個數學活動，通過這些課題學習和數學活動落實“綜合與實踐”的要求。
第16章“二次根式”主要討論如何對數和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比較完善的代數式及其運算的知識結構，並為勾股定理、一元二次方程、二次函式等內容的學習做好準備。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發現、證明和套用。
第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。
第19章是“一次函式”，其主要內容包括：常量與變數的意義，函式的概念，函式的三種表示法，一次函式的概念、圖象、性質和套用舉例，一次函式與二元一次方程等內容的關係，以及以建立一次函式模型來選擇最優方案為素材的課題學習。
第20章“數據的分析”主要研究平均數(主要是加權平均數)、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本學期全書共需約62課時，具體分配如下：
第十六章 二次根式 約9課時
第十七章 勾股定理 約9課時
第十八章 平行四邊形 約15課時
第十九章 一次函式 約17課時
第二十章 數據的分析 約12課時
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學後總結，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
9、 培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改後的作業並及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。
以上即是數學網為大家整理的20xx年八年級數學下學期教學工作計畫，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!
八年級下學期教學計畫合集 篇27
一、指導思想：
以新課程標準為指導，全面系統地學習英語的基礎知識，充分培養提高學生聽、說、讀、寫能力，豐富其辭彙語句知識，能更好地在現實交際中套用所學知識。
二、基礎情況分析：
1、學生情況分析：
（1）部分學生能夠自主獨立學會新辭彙。
（2）極少數學生能藉助練習冊針對課本內容進行大致了解。
2、教材分析安排的教學進度讓學生有足夠的時間理解和操練每一個項目。學生能根據配圖，學會新辭彙，根據場景進行提問。配套聽力磁帶提高學生聽力。教材安排的結對活動對各個層次的.學生都有幫助。
三、教學目標：
學生能夠掌握大量的辭彙，能用目標語言及重要語句進行交流。加大閱讀訓練，提高學生的寫作水平。
四、教學進度：
與教學進度表同進度本冊教材共八個單元，每個單元安排10個課時。
五、教學措施：
1、讓學生結對活動，水平相當的在一起。
2、組成小組進行活動，自由交談。
3、讓學生在課堂上更多地使用英語。
六、教學活動安排：
1、掌握辭彙量的多少。
2、閱讀彼此的英語日記。
3、參加英語角活動活動。
4、英語小故事講述。
八年級下學期教學計畫合集 篇28
一、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習，算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關係有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，通過教育教學培養，絕大部分學生能夠認真對待每次作業並及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力；進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。關注學困生和女生。
二、教材分析
本學期教學內容總計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十六章二次根式
本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其套用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
四邊形是人們日常生活中套用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的套用和深化。
第十九章一次函式
一次函式通過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式——一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境———建立數學模型——概念、規律、套用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函式納入一次函式的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫，如在教材中，加強了一次函式與一次方程（組、一次不等式的聯繫等。
第二十章數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
三、提高學科教育質量的主要措施：
1、努力做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，認真鑽研新教材，並根據新課程標準，認真擴充教材內容；認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、c三類，分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
9、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：
①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查；
②預習的習慣；
③認真看批改後的作業並及時更正的習慣；
④認真做好課前準備的習慣；
⑤在書上作精要筆記的習慣；
⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；
⑦認真閱讀數學教材的習慣。
四、教學中應注意的幾個問題
1.運用一切手段，激發學生主動學習數學的積極性。增強對“數學”學科的興趣，提高對數學學科的認識。加強“套用數學”的教學。
2.習題的訓練，要努力做到適量,、適時、適合大多數，教學實例的展示要具有典型性、代表性、廣泛性，不可盲目追求“量”。
3.教育學生合理地安排好學習的時間，注意勞逸結合，講究學習方法，嘗試合作學習，敢於質疑，大膽探索，確實提高效率。
4.教學過程中，生活行為上都需要嚴格要求自己，規範自己的言行舉止，真誠的友愛學生，做學生學習和生活中的有心人，以身施教，讓學生願意走近並融入到我們共同的教育教學情境中，從而促進學生的全面發展，高質量的完成教育教學任務。
五、全期教學進度安排
時間
主要教學內容
具體教學內容及課時安排
總課時第一至
第二周第十六章二次根式
16.1二次根式（第1課時）
16.1二次根式（第2課時）
16.2二次根式的乘除（第1課時）
16.2二次根式的乘除（第2課時）
16.3二次根式的減法（3課時）
小結與複習（3課時）
10課時
第三至第四周
第十七章勾股定理
17.1勾股定理(3課時)
17.2勾股定理的.逆定理(3課時)
小結與複習(3課時)
9課時
第五至第九周
第十八章
平行四邊形
18.1.1平行四邊形的性質（2課時）
18.1.2平行四邊形的判定（2課時）
18.1平行四邊形練習與測驗（3課時）
18.2.1矩形（2課時）
18.2.2菱形（2課時）
18.2.3正方形（2課時）
小結與複習(4課時)20課時
第十周期中複習
期中複習與檢測及質量分析5課時第十一至第十四周
第十九章一次函式
19.1函式（6課時）
19.2一次函式（6課時）
19.3課題學習、選擇方案（2課時）
小結與複習（4課時）18課時
第十五至第十七周第二十章
數據的分析
20.1數據的代表（5課時）
20.2數據的波動（4課時）
20.3課題學習（2課時）
小結與複習(3課時)14課時
第十八周期末複習與考試
複習這個學期各章的主要知識點（複習主要以測驗為主，測驗中哪方面發現問題，就在哪方面多下功夫）
15課時
八年級下學期教學計畫合集 篇29
一、複習準備:
1. 討論:我們要了解我校學生每月零花錢的情況, 應該怎樣進行抽樣.
2. 提問:學習了哪些抽樣方法?一般在什麼時候選取什麼樣的抽樣方法呢?
3. 討論:通過抽樣方法收集數據的目的是什麼?(從中尋找所包含的信息,用樣本去估計總體)
指出兩種估計手段:一是用樣本的頻率分布估計總體的分布,二是用樣本的數字特徵(平均數、標準差等)估計總體的數字特徵.
二、講授新課:
1、教學頻率分布直方圖的作法:
① 引例:確定一個居民月用水量標準a,用水量不超過a的部分按平價收費,超出a的部分按議價收費. 如果希望大部分居民的日常生活不受影響,那么標
準a定為多少比較合理呢 ?為了了較為合理地確定出這個標準,需要做哪些工作?
② 討論:如何採用抽樣調查的方式,得到本市的居民月均用水量?
③ 給出100位居民的月均用水量表,討論:如何分析數據?
分析數據的一種基本方法是用圖將它們畫出來,或者用緊湊的表格改變數據的排列方式,作圖可以達到兩個目的,一是從數據中提取信息,二是利用圖形
傳遞信息
④ 頻率分布的機率:頻率分布是指一個樣本數據在各個小範圍內所占比例的大小. 一般用頻率分布直方圖反映樣本的頻率分布.
⑤ 作頻率分布直方圖的步驟:
求極差(數據組中最大值與最小值的差距); 決定組距與組數(強調取整);將數據分組;列頻率分布表(包括分組、頻數累計、頻數、頻率);作頻率分布直
方圖(在頻率分布表的基礎上繪製,橫坐標為樣本數據尺寸,縱坐標為頻率/組距.)
⑥ 例:作出教材P56頁 居民月均用水量的頻率分布直方圖.
(師生共同按步驟完成)
⑦ 討論:縱坐標為何取頻率/組距? (用矩形面積表示頻率)
結論:用矩形面積表示頻率,總面積為1.
注:頻率分布表列出的是在名個不同區間內取值的頻率,直方圖是用小長方形面積的大小來表示在各個區間內取值的頻率.
2、分析對比頻率分布直方圖:
① 將組距確定為1,作出教材P56頁 居民月均用水量的頻率分布直方圖.
② 討論:談談兩種組距下,你對圖的印象? 同一個樣本數據,繪製出來的分布圖是唯一的嗎?
(當取不同的組距,得到不同形狀的圖形,不同的圖形給人的感覺也不同. )
③ 討論: 頻率分布圖有沒有保留我們收集的數據?根據月均用水量的頻率分布直方圖,你能得到一些怎樣的結論?(集中範圍、變化趨勢、直觀表明分
布特徵、用樣本推測總體)
④ 思考:如果當地政府希望使85%以上的居民每月的用水量不超出標準,根據頻率分布表2-2和頻率分布直方圖2.2-1,你能對制定月用水量標準提出建議嗎？
八年級下學期教學計畫合集 篇30
一、教材目標及要求：
1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。
2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。
3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解套用題。
4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及套用和相似三角形的性質和判定，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。
5、數據的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區別和套用。
6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證
二、教材分析：
本學期教學內容，總計六章。
教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，並在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解套用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。
三、學生情況分析：
八年級是九年義務教育的重要學段，也是國中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。
四、措施：
1、認真做好教育教學各方面工作。鑽研課標，鑽研教材;認真備課、上課;認真批發作業，及時輔導。
2、激發學生的學習興趣。注重創設教學情景，發揮教學設計的教育性，培養認同感和成就感，儘可能發揮學生的學習興趣。3、加強學習習慣培養。陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩定提高學習成績，發揮學生的非智力因素，彌補智力上的不
足。
五、以下是教育教學進度表：
周次內容
1第一章不等關係不等式的基本性質不等式的解集
2一元一次不等式一元一次不等式與一次函式一元一次不等式組
3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法
5第二章考試講評試卷分式分式的乘除法
6分式的加減法分式方程
7第三章考試講評試卷線段的比8黃金分割形狀相同的圖形相似三角形9探索三角形相似的條件測量旗桿的高度相似
多邊形的性質
10圖形的放大與縮小第四章考試講評試卷11期中複習期中考試講評試卷
12每周幹家務活的時間數據的收集頻數與頻率13數據的波動第五章考試14講評試卷你能肯定嗎定義與命題15為什麼它們平行如果兩條直線平行16三角形內角和定理的證明關注三角形的外角
第六章考試講評試卷
17-18期末複習
19-20期末考試
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的'好壞，直接影響到將來是否能升學。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容總計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十六章分式
本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函式
函式是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函式後，進一步研究反比例函式。學生在本章中經歷：反比例函式概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函式的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經曆本章的重點之二：利用反比例函式及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學套用能力；經歷函式圖象信息的識別套用過程，發展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函式表達式，會作反比例函式圖象，並利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在於對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。
第十八章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其套用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形
四邊形是人們日常生活中套用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的套用和深化。
第二十章數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
9、培養學生學習數學的良好習慣。
這些習慣包括：
①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查；
②預習的習慣；
③認真看批改後的作業並及時更正的習慣；
④認真做好課前準備的習慣；
⑤在書上作精要筆記的習慣；
⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；
⑦認真閱讀數學教材的習慣。
八年級下學期教學計畫合集 篇31
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，以學校教學計畫為指導，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環六步驟”為主的課堂教學模式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，讓學生邁好青春第一步，培養他們自強成才，把自成教育滲透在教學中，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的`故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而對英語學習失去信心，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八年級下學期教學計畫合集 篇32
一、教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想像和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
二、教材分析
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的`訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、辭彙、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、辭彙教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓練
1、讀材料題目
2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3、當學生找到答案時，鼓勵他們回答
4、再細讀一遍，進一步理解文章
5、對於生詞何習慣用語，讓學生推測
6、學生間的討論
7、加強閱讀訓練，培養閱讀能力
【二】、語法教學
教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
八年級下學期教學計畫合集 篇33
本學期本人繼續擔任八年級(13)班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，使學生達到最佳的學習效果，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計畫。
一、指導思想
以學校工作計畫為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我班的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的套用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。
二、教材分析
1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、 倡導“任務型”教學， 強調課堂上師生互動。
本教材共10單元，分二個階段教學。按要求，第一階段為1-5單元，第二階段為6-10單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
初二(13)班，整體成績較好，但學生成績層次相差大，要充分地調動中等生和後進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和後進生的學習，尤其本學期，更要關注後進生。
四、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。
4、培養學生良好的'閱讀和學習習慣。
五、教學措施和要求
(1)採用“任務型”教學途徑。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
(2)採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
(3)加強集體備課。
(4)認真布置和修改作業(按學校要求上每完兩節課布置一次作業)、認真及時批改作業，做到有發必收，有收必改，有改必究
(5)統一測試(每兩單元一次大考，每一單元一小考)。通過考試來了解學生的學習情況，對於個別成績不好或特殊的學生，對其情況進行追蹤，較為深入地了解其學習情況，以便對其進行針對性的輔導。