國小四年級地方課教學工作計畫 篇1
一、學生情況分析：
四年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對於新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情並茂；四年級學生掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和較強的創新力。
二、教材分析：
本冊藝術教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片裡的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術家的故事。
三、教學目標：
1、能用自己喜歡的美術表現形式表達自己對田野的熱愛和嚮往，在製作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構圖中的.大小、虛實關係以及造型中的細節描繪等。
2、積極參加由歌曲、詩歌引發的表演活動，能根據歌詞和詩歌內容分角色扮演不同的形象。
3、通過蒐集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工製作。
4、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
5、結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
四、教學措施：
1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力。
5、國小四年級上冊藝術課教學工作計畫
國小四年級地方課教學工作計畫 篇2
一、指導思想：
1、一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習態度
2、培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。
3、進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。
二、教學目標
1、規範學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規範、整潔，紙面乾淨，做到“提筆即是練字時。”激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。
2、在寫字中培養學生髮現美、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3、採取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開闢展示台，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。
4、藉助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業餘時間定期進行輔導，培養一批書法特長生。
5、對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施：
1、寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。
2、跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。
3、根據學校安排的寫字教學計畫，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節課（20分鐘）評講學生作業，要展示優秀作業。
4、每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，並保證讓學生每天練習不少於15分鐘。
5、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。
6、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
8、各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。
四、教學進度：
略
國小四年級地方課教學工作計畫 篇3
一、時間安排
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計畫與非計畫
如無特殊情況，每天必須完成以上計畫；
每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。
二、學習計畫
1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、 語文課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、 數學課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、 英語課程計畫
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的`英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。
三、活動安排
1、 隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次；
2、 至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、 每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、 每兩天至少幫家裡做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
6、 每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
8、 其他：根據具體情況，靈活安排。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇4
早上：
7：00起床
7：10—7：40刷牙吃飯
7：50—8：30做作業
8：30—9：00看電視或玩
9：10—10：00看書
10：00—11：00自由安排（但不能玩）
中午：
11：00—11：30吃飯
11：40—1：00複習或做作業
1：00—2：00玩
2：00—3：00看書
3：00—4：30休息
4：40—5：30自由安排（但不能玩）
5：40—6：30吃晚飯
晚上：
自由安排
注意：早點睡，才有精神。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇5
現在我可是四年級了，得做得比三年級的時候要更好！我得寫出這個暑假自己不足的地方下學期改進，但優點還是得保留的啦，改了缺點丟優點，這樣就白改了！
優點：
1、在這個暑假裡我能安排好自己的時間，每天都會抽出一些時間看書、運動，把生活安排的有滋有味、趣味橫生。不會再天天耗在家裡做作業了（有幾天是這樣的）。
2、我現在做完作業經常會整理書桌（但有時不會，嘿嘿），不像以前做完作業就不管了。
3、這個暑假彈琴比上個學期好多了！雖然得不到優++，但是還是很認真的！
4、在放假期間我閱讀了大量的書籍，把圖書館裡借來的二十多本書都讀了十八十九本（雖然沒有全部做讀書交流）。而且我還不僅是讀文學書，還讀了很多科學書，增長了很多知識。
5、我現在也有自己的想法，有時會跟家長想得不一樣。這時候，要是我覺得家長說的不對，我就得用我自己的想法說服別人，就算錯了也錯得很光榮，因為我有自己的想法。
啊哈，沒有人總是十全十美的，我也不例外。優點說了一大堆，缺點也有挺多，得努力改進！
1、做作業速度太慢，分散注意力。下學期做作業高度集中注意力！
2、睡覺時間不穩定，下學期睡覺一定得在10點以前上床，10半點之前睡著！
3、不管寫作業、看電視、看電腦都得坐成正確姿勢，背不能駝，頭不能低，更不能趴在桌子上。也不能在微弱的燈光下看書。
我能想出這么多，已經是絞盡腦汁了。如果看見我們做到以上這些，請提醒我！
國小四年級地方課教學工作計畫 篇6
新的學期又來臨了，我的學習計畫也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。
一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空餘時間，我就要津津有味的開始“吃書”!俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。
二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由於我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對於我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習，課後複習。不管是什麼科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對於預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課後複習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇7
時間悄然無形，但卻給我們積累成就的土壤，一想到過去的種種付出，內心不免沉甸甸，那是由努力和感動凝成的過往。當中刻滿了辛勞和感悟的圖案，是我們今後借鑑的寶貴財富，也是繼續前進的厚重基石。在以前的工作里我們已經有了相當的斬獲，所以在以後定能夠有更多的作為，結合已有的經驗，我對即將開始的工作做了下列計畫。
1、工作現狀
在過去我比較傾向於鍛鍊學生的腦力，一味的鍛鍊他們技巧的長進，卻忽略了對他們意識的培養，對思想的糾正做得還不夠。所以就讓學生們普遍出現了自滿的情緒，很多地方都暴露出了他們驕傲的天性，甚至是對自己的能力過分樂觀。要是長此下去必然會令他們被成績沖昏頭，進而導致因為大意而帶來的.挫折。另外有些比較拔尖的學生有恃才自負的表現，這是個值得警惕的方面。
2、堅守常規
真正能取得大成就的人，都是非常質樸謙遜的，不管自己已經多么出色，都可以認識到自己的不足，並且能踏實的去做好本分內的事情，而不是飛揚保護驕傲自大。學習自然也是一樣的，我首先讓學生認識到他們的能力並不是最強的，從而使他們可以謙卑下來，沉下心服從管教。再通過鑿深基礎，鞏固他們的學業。
3、教學舉措
把基礎測試跟拓展考核給結合起來，一方面是得讓他們熟練的掌握基礎本能，不至於因為屬於複習而出現退步，就先拉鋸一樣只要堅持就能有深度的成就。再者是要拓寬考核的範疇，不能只考他們會的東西，否則他們就會輕視教學，認為老師教的東西沒有價值。只有用難易雙重考驗才能讓他們嘗到苦頭，同時又能幫他們找到克服挑戰的途徑。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇8
一、學習不放鬆。
1、在網上學習象棋。
2、看五本有益的課外書，（要明確下是哪五本書）每星期去圖書館一次。
3、每天早上大聲朗讀十五分鐘的唐詩（暑假背誦唐詩83首）
4、每個晚上複習背誦唐詩83首
5、將一年級的知識進行系統複習，將所學生字過關達標。（能夠全部聽寫訓練包括拼音）
6、爭取儘快完成語、數暑假作業。計畫大概每天完成面暑假作業。
7、暑假練習鍵盤盲打，每天一次，每次一個完整的進程。
8、在體育中心游泳館的專業教練指導下認真學習游泳。
二、勞逸結合過暑假。
適當的玩耍，健康的遊戲。不“死讀書”，做過快樂讀書人。
1、每天玩遊戲三十分鐘。超過時間從第二天的時間裡扣，守時可以再第二天獎勵五分鐘，守時一個星期可以額外獎勵四十分鐘。（下午以後才可以玩遊戲）
2、隨父母至少省內旅遊一次，爭取省外旅遊去一次。至少去周邊縣市兩次短程旅遊。
3、每天在網上瀏覽社會新聞，挑一條有意思的講給爸爸媽媽聽。
4、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、找小朋友玩等。
5、邀請同學或者小朋友在家玩，能把朋友招待好，做個合格的小主人。
6、培養個人的生活能力，比如：幫父母乾一些力所能及的家務活，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
7、爸爸媽媽不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話，要保護好自己。
（1）如期完成老師布置的各科暑假作業。
語文：
1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄
兩遍，要求明白詞語的意思以及在什麼情況下使用。
2、每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀並理解《板書》、《雷區》的內容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
英語：
1、每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。
2、每天看英語光碟或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂並跟讀。
數學：
1、每天十道數學題。
2、每天學習一個小時奧數。
（2）繼續游泳培訓課程，這是人生必備技能，必學之！
（3）繼續寫話培訓課程，一星期兩節課的寫話培訓，雖然是治標不治本，但學習掌握必要的寫作方法，對提高寫作能力，多少有些促進作用。
四、正所謂巧婦難為無米之炊。寫話能力的強弱與閱讀量的多少、閱讀水平的高低成正比。只有經過大量的閱讀後，才會有語境的沉澱和素材的積累，別無他徑。所以，這暑假將以閱讀為主，每天必須有三個小時的閱讀時間，地點選擇在少兒圖書館，那裡氛圍好。如遇雨天，也可由爸爸借書回來在家閱讀。
以上計畫，以閱讀為重，為接下來的三年級課程打下良好寫話基礎！在此順祝假期愉快！
國小四年級地方課教學工作計畫 篇9
一、班級情況分析：
本班共有學生56人，其中男生30人，女生26人。大部分學生對語文學習的興趣比較高，這對培養語文閱讀習慣、語文學習情趣是很重要的。多數學生的語文基礎知識掌握得比較紮實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有兩個孩子寫的速度相當慢，有三個孩子讀書較困難，這學期依然要重點幫扶；其餘孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候誇誇其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善於觀察、積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在期初，我著重培養學生語文課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，培養學生良好習慣是提高語文能力的基礎。
二、教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制國小語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，分別安排在第七、第八兩冊教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯繫，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
三、教學目的要求
四、教學重點、難點：
（一）、關於詞
利用典自學生詞。藉助典、聯繫上下文理解義。利用已有的識知識識記形。辭彙教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫的訓練指導，要求學生把寫端正、美觀。
（二）、關於看圖學文
指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關係，體會畫面的內容。圖文結合，提高看圖和學文的教學效果。
（三）、關於精讀課文
1、繼續重視詞句訓練：
（1）讓學生學會藉助典、聯繫語言環境理解詞語。
（2）重視詞語的積累和運用。
（3）理解重點句和含義深刻的句子。
（4）詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
2、加強預習的指導
3、滲透閱讀學習重點。
4、精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。
5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
（四）關於略讀課文
教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑藉閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。
（五）關於積累運用
1、閱讀短文的訓練。培養學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
2、指導學生把文章寫的：有內容、有順序、語句完整、通順。
（六）關於口語交際
口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。
（七）關於習作教學
能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括後舉例的方法寫人；練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見套用文；會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養成課外讀物閱讀的習慣。）
五、教學措施（含培優輔差）。
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識、寫給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。
5、做好培優補差工作，大力提高中等生、後進生，穩步推進優生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇10
一、學生情況分析
四年級共兩個班，由於學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能比較正確表達歌曲內容。
6、存在問題：（1）音準問題比較大。（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己套用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。
（一）教學目標：
1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。
3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。
（二）教學重點
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
（三）教學難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調
三、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇11
本班學生21人，其中女生11人，男生10人，上學期參加考試人數21人，分為82分，最低分為24分，平均分為57.9分，合格率為52.4%，60分以下10人，占47.6%。本班大部分學生有良好的學習態度和學習習慣，對語文都較感興趣。大部分學生能熟練利用漢語拼音識字，學習國語，理解生字新詞的意思，較能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，部分學生在課堂上大膽發言;能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。但在辭彙的積累與運用以及標點的正確運用，習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。部分學生不愛發言，閱讀令人擔心。有不少後進生，他們學習上進心不強，自覺性差，語文基礎知識掌握得不夠牢靠，閱讀能力和語言表達能力還待加強。非智力因素較差，很難遵守課堂紀律。另外，本班的書寫很差，有待本期的進一步加強訓練。
一、教材分析
(一)教材的基本結構
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。
每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閱讀連結”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材後面還附有8篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬頻網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。“語文園地”中安排的習作，有以下四個特點。
1.在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想像。
2.注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3.重視習作以後的交流和展示。
4.注意引導學生修改自己的習作。
(二)教材的主要特點
四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
2、加強整合，圍繞專題組織教材。
3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯繫。
二、教學目標
1、習慣：培養積極發言專心傾聽的習慣;主動識字、認真完成作業、讀書做記號、留心觀察的習慣。
2、識字寫字：正確、端正、整潔的掌握400個生字及詞語。
3、口語交際：用國語與人交流、回答問題、講述、複述語句通順、完整、意思清楚。
4、閱讀：能聯繫語言環境和生活實際，理解常用的詞語和課文內容;了解課文的主要內容;能閱讀程度合適的少兒讀物。
5、習作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚、明白，有一定的條理。
三、方法措施
(一)營造自主學習的情境。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想像文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來淨化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。在"語文園地"中安排了兩個學習夥伴:一個是小梅，一個是小峰。其實，學生完全可以把其中一個想像成自己，另一個就是自己現實生活中的學習夥伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想像，能通過學習夥伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養與創新能力的關係。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
(五)遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇12
在學習當中還是需要主動去做好的，暑假到來還是有非常多的應該去落實好的地方，過去的一個學期我也在一點點去積累這些，我認為還是應該要讓自己堅持去做好本職的事情，這個暑假要開始了，我也是做好了非常多的準備，在這一點上面我也是非常堅持的，願意去做好這些細節的事情，在這個過程當中還是應該要給自己一定的時間還有空間，也應該對自己的學習有一個計畫。
在這個暑假當中應該好好的複習，我對自己的學習還是比較上心的，在暑假當中每天做好學習的規劃，讓自己的堅持去做好一些細節的東西，在這一方面還是有很多事情可以去提高起來，做好自己的本職這一點非常關鍵，我在數學這一門上面是比較偏弱的，在暑假當中我應該要做好準備，也要努力的去提高自己數學成績，在暑假當中會有很多事情，也會有很多知識是應該用心去做好的，過去一段時間當中應該要努力去做好這些細節的事情，這是非常關鍵的，每天努力的去刷一些題目，提起自己的精神，用一個好的精神狀態去搞好學習。
作為一名小學生，我也是認為學習非常重要，現在時間也是一點點的在流逝，還是有足夠多的事情應該去做好，在這一點上面不管是做什麼都應該認真的去思考，我認為這些細節是能夠看的清楚的，在學習當中還是應該主動一點去積累這方面的知識，搞好自己的學習的成績，這非常的重要，現在我也在朝著這個方向發展，未來還是應該做的更加的到位，有些事情是應該清楚的，在學習當中應該認真的去思考這些，把自己的各個方面的工作搞好，有些事情是應該主動一點的，在這些細節的上面還是要努力一點，現在包括未來都應該認真的去思考，暑假當中還是應該去搞好學習成績，在這一點上面是非常關鍵的，這一點比較重要，暑假還是有非常多的時間。
我會提高自己的寫作能力，在寫作這一塊我也是發現自己還是缺少的，應該用心一點，我會去大量閱讀一些文章，想要寫出好的東西，就需要通過大量的閱讀，這也是提高自己寫作水平最直接方式，在這方面還是有足夠多的事情應該去努力提高的，過去一段時間的學習當中我認為還是需要進一步調整提高的，在未來的學習當中我也是應該要去做得更好，暑假當中努力提高自己的寫作水平，還有數學成績。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇13
一、學生情況分析：
對於剛剛升入四年級的學生來說，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答套用題的思維能力等還需進一步加強。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問。少數學生學習習慣、學習態度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不願開口，發言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統計圖，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數的認識單元後，以便學生結合大數的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位。“條形統計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至第二學段本冊，將原來單式條形統計圖的內容重新梳理，整合為一個單元進行教學。
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法
,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進‘步發展數感。
2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識面積將單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。
5.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
7，認識條形統計圖（以1代多），會用條形統計圖來描述數據，能根據條形統計圖回答並提出簡單的問題，並能進行簡單的數據分析。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書定整潔的良好習慣。
三、教學中採用的具體措施：
1、大數的認識要突出數的概念教學，重視數感的培養。具體體現在下面幾個特點：
（1）通過多種方式，豐富學生對大數的感受。
（2）加強數概念教學，突出我國的計數規律。
（3）配個學習內容，介紹數學的背景知識。
2、適當改進計算教學內容的編排，注重培養學生靈活的計算能力。主要體現在以下三個方面：
（1）加強筆算教學。
（2）結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。
（3）加強對計算法則的總結和計算規律的提煉。
3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特徵的認識。主要突出以下幾點：
（1）以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識。
（2）採用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特徵。
(3)設計一些有趣的活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特徵。
4、加強統計知識的教學，培養學生的數據分析觀念。
（1）利用學生已有的知識和經驗學習新的統計知識。
（2）培養學生的數據分析觀念。
（3）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統計的現實意義。
5、滲透數學思想方法，讓學生感受並體驗數學思想方法在解決問題中的作用。
四、教學進度：略
國小四年級地方課教學工作計畫 篇14
轉眼就要到寒假了，每次一到寒假同學們興高采烈的，新的一年正在朝我們招手。
時間猶如離弦的箭，一轉眼，一個學期匆匆而過。新的一年，踏著腳步朝我們走來。愉快的寒假馬上就要開始了，那么，怎樣才能讓這個寒假過的充實而有意義呢？我苦苦的思索了一天，終於，想好了該如何來度過這個寒假。
看些書，做些讀書筆記；每天適當的.做一些寒假作業；看看新聞，了解一下國家大事、社會新聞；每天運動一下，鍛鍊自己的身體；去圖書館、科技館、新華書店等處，獲取一些學習的機會，拓寬自己的視野；幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
看書。為了能讓自己看一些有益的書，我早早的來到書店。書店裡的書各種各樣，我挑選了一些我愛看的書，把家裡的書櫃裝得滿滿的。這樣就不怕沒書看了。我又跑到文具店裡買了一本厚厚的、漂亮的筆記本，在寒假裡，我一定要把它寫得滿滿的。
每天上上學樂中國穩固自身學習，順便聊聊天發發微博玩玩恐龍時代，增加一下拓展和學習。
運動。運動是健康的來源，可以加強我們的心肺功能；可以幫助我們防止骨質疏鬆；可以緩和並控制我們的情緒。每天運動三小時，鍛鍊自己的身體。跳繩、踢毽、短跑、長跑，每天做一項運動，讓自己的身體變得更健康。
這就是我的寒假計畫，不錯吧？
國小四年級地方課教學工作計畫 篇15
1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;
8、其他：根據具體情況，靈活安排國小五年級暑假學習計畫表工作計畫。
相信有了詳細可行的暑假計畫，這個暑假你一定有意外的收穫。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇16
這個寒假，我要做好學習的計畫，不能只顧著玩，那樣的話，也是有些浪費了，雖然春節的時候挺熱鬧的，但是作為學生，我覺得我還是要學點東西，認真的收穫一些知識，而玩鬧雖然也是可以適當的去玩一下，但不能整個寒假都在玩。
首先我打算在這個寒假去看一本書，暫時還沒想好是哪一本，不過到時候放假了就到書店去找自己感興趣的書籍，然後買回去看，爭取看完一本書，畢竟時間那么長，我要讓家裡來監督我把書看完，每天看一點，一個寒假下來，還是可以看完的，做好記錄，看著自己看完的頁數還有沒看完的，那么自己也是知道究竟還有多少要看的，特別是老師說的那幾本課外書籍，我要到時候翻一翻，看看哪一本我是更加的感興趣的。
除了看書，我也是要積極的參加運動，這個寒假我要學會溜冰，多學一門運動，不但是鍛鍊自己，也是讓自己可以多一種運動的方式，這不但是一種學習，同時也是可以鍛鍊我的身體，讓我身體更加的健康，也是可以更好的讓自己有精力花在文化的學習上面來，寒假的時候，上午可以在家裡學習，然後下午就去溜冰場學習溜冰，爭取在一個寒假能學會，今年的暑假就是學會了游泳的。
而在上午的一個時間，我是打算安排自己做寒假的作業，以及學一些新的知識，去預習下下學期的課本，找到我表姐的書本來看，不懂的我也是可以去請教，特別是數學和英語，我的英語本來就學的不是太好，更是要多花些時間，用在英語的一個學習上面去，而晚上則是看書，可以說一天安排的滿滿的，而在學習累了的時候，我也是可以看看電視，玩玩遊戲，不過要克制一下，不能一看一玩就忘記了學習，這些就需要我家裡幫忙也監督一下我的這個學習了。
雖然是做好了計畫，安排了每天要幹的事情，但是既然是計畫，那么在執行的過程中，肯定會有一些情況是不可避免，要去更改的，特別是寒假的春節，要陪爸媽一起去走親戚，去吃年夜飯，也是那幾天可能學習的時間比較少，不過我還是要在那幾天裡面爭取能有一些時間是用在學習上面的。希望自己能按照計畫去走，認真的把寒假作業做好，預習好下學期的課本知識，學會溜冰，然後看完一本課外的書籍。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇17
早上：
7：00起床
7：10~7：40刷牙吃飯
7：50~8：30做作業
8：30~9：00看電視或玩
9：10~10：00看書
10：00~11：00自由安排（但不能玩）
中午：
11：00~11：30吃飯
11：40~1：00複習或做作業
1：00~2：00玩
2：00~3：00看書
3：00~4：30休息
4：40~5：30自由安排（但不能玩）
5：40~6：30吃晚飯
晚上：
自由安排
注意：早點睡，才有精神
國小四年級地方課教學工作計畫 篇18
一、科學合理，制定計畫
每天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業認真完成。
二、認真複習，查漏補缺
暑假中，要制定一個“複習計畫表”。要把所有的學習內容再認真複習一遍，做到查漏補缺，為下學期學習新課程打下良好的基礎。
三、培養興趣，發展特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書，至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀後感。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇19
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習.預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;
2、列寫出這節的資料提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題.
二、聽課.學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要個性注重“理解”.
三、做課堂筆記.做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記.
四、做作業
認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要透過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業.
國小四年級地方課教學工作計畫 篇20
一、指導思想
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練。國小寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關係。
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。
二、學生情況分析
本年級學生人數眾多，一二年級的寫字基礎較差，寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，塗抹的現象也比較嚴重。學生不能規範自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對於坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規範寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。
本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。
三、教學目標
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。
（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裡邊的點後寫等。
（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構，如左右結構的又可分為：左右略等，左窄右寬，左寬右窄，左中右結構。
3、對小學生的`寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”。
四、教學措施：
1、寫字教學老師示範，講解書寫技巧。
2、學生書寫，老師具體指導。
3、時常督促寫字姿勢。
4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。
5、鼓勵購買字帖，利用課餘時間加強訓練。
6、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。
7、結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫。
8、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。
五、教學安排
略
國小四年級地方課教學工作計畫 篇21
一、指導思想
勞動與技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動與技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。
二、學校教學環境分析
國小階段的勞動技術學科具有很強的規範性、技術性、操作性、工序性，在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調查、思考、設計、討論、表述、製作、評價等進行系統學習。在以往教學中因為教材呈現形式和課時安排的局限，但是由於學校的設施不齊全，學生很難在校園內進行操作、實驗，也願學校提供更好的學習環境給學生。原有的教學時間內體驗技術活動的全過程，從而對更深層次技術活動的需求無法滿足。
三、教材分析
(一)編寫思路
四年級勞動與技術的編寫注重發揮教育功能，注意教參在解讀教科書、指導教學、提供資源、引導教研等發麵的功能，為教師的教學提供較為全面的服務；強化教學建議，對所用的工具、設施安全性能的檢測，安全操作規程，出現安全事故的應急處理和預防方案等提出具體的建議；教學過程中方法的多樣化、有效性，教學重點、難點的把握，教科書中重要技術的規範及原理的說明。在新課程的體系中，我們在實施教學中要明確:隨著技術對社會的重要性的增長，至關重要的是讓學生獲得一種強調技術素養的教育。這也是技術教育的核心領域，也是本學科課改的核心理念。
(二)編寫內容
本學期有16課，其內容涉及：編織類3課，手工製作類5課、家政類2課、科技製作類3課，、種植類2課、飼養類1課、頭腦風暴類1課。
四、本學期學科教學目標
知識與技能
★了解生活中的美化作用，能製作紙繩工藝；掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，並在此基礎上創造出新的卷折技術。
★了解花瓶的形狀、色彩、圖案，知道花瓶在生活中的價值。
★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術，學會小鏡框的編制方法，製作小鏡框。
★知道風箏、小風車等結構，知道它們的原理；學會對塑膠瓶的切、割、粘等技術。
★初步學會水果拼盤方案的設計，了解評價水平拼盤設計方案和作品的方法。
★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術要點及培育養護技能。
★了解設計製作流程方案，看懂組裝圖紙。
過程與方法
★關注身邊常見紙製品，比較所用紙質材料的不同處；運用簡單工具對卡紙、紙繩等進行裁切、彎折和連線等操作；比較各種工具的用途並與同伴交流體會。
★感受鏡框的不同材質以及相應的製作技術。
★讓學生在製作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。
★通過調查初步了解雷艇模型、電動洗刷杯等結構和外形特點；通過小組討論，制定較為合理的製作計畫，並能根據製作中遇到的問題提出合理的改進意見，提高製作效率；通過救護車模型的設計和製作，能根據車輛的用途設計出合理的車門；通過創設情景發現問題，進一步改進車廂與底盤的連線方式；創新設計對作品進行進一步的改進。
★收集各類適宜製作花瓶(和多功能儲物盒)的廢舊紙盒；通過課前調查、課內圖片觀察、交流討論，了解花瓶(和儲物盒)的特點；能用簡單的設計圖表達自己的想法；能選擇合適的方法對紙盒進行加工製作；能對自己的設計、作品進行調試、反思和改進。
★提出任務，引出課題，完成紙模製作；激發需求，設計製作其它主體建築模型；討論平面布局，設計輔助設施；完成輔助設施的製作並組合展示；學生討論小區布局，完善社區規劃；展示交流，組織評價作品。
情感態度與價值觀
★引導學生關注身邊事物的習慣和探究的精神；激發學生對模型製作的興趣和情感；培養學生通過課前調查的方法收集相關知識和信息的；培養學生創新思維能力；通過調查意識到技術創新可給社會帶來更多的方便，激發學生學習勞動技術的興趣；培養學生髮現問題解決問題的意識和能力。
★體驗植物播種繁殖技術，初步學會用穴播法播種蠶豆。
★體驗飼養動物技術，初步學會飼養家兔的操作技能。。
★經歷水果拼盤方案的設計過程，體驗水果拼盤的製作，初步形成生活樂趣。
★培育廢物利用與勤儉節約的好習慣，體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。
★增強節約資源的環保意識；培養善於整理學習用品、家用小物品的好習慣；增強與他人交往合作的能力；在了解筆筒特點的過程中，增強民族文化認同感，培養民族精神。
★感受科技創新給生活帶來的方便，體驗科技創新和科技探究帶來的樂趣。
★通過手工製作，增強審美設計能力和動手能力，體驗成功的愉悅感。
★多元思維，發展技術能力，互動評價，體驗作品成功的喜悅；在設計與製作過程中，學會表達交流自己的意見和傾聽他人的見解；在活動中增強與夥伴合作解決問題的能力；鍛鍊與提高動手動腦設計製作作品的實踐能力。
★能主動探究事物的變化及其原因；能尋找獲得更好製作效果的方法與途徑。
五、教學重點、難點和關鍵
本學期的重點是對孩子進行紙藝特色的培養，希望通過紙藝特色教育，使孩子學會簡單的摺紙方。手工
摺紙富於變化，造型生動、活潑、可愛，易於兒童想像和智力的開發。實際證明：摺紙是一個手腦並用的過程，既可開發兒童的智力，培養兒童的注意力，觀察力和理解力，又可促進手肌肉群的靈活性和大腦發育。教材的重難點是手工製作這一部分。
六、各單元教學要求
(一) 家政
1、知道編織是我國民間的一種傳統工藝，了解編織物與人們日常生活的密切關係。
2、掌握一些手工編織的基本技法，學習編織3-5件小作品，根據自己的需要和喜好設計編織日常用品、小工藝品。
3、在學習編織的實踐活動中，培養認真、細緻的勞動態度和勇於探索的創新精神。
(二)手工
1、掌握對摺、剪、粘的基本方法，能設計和製作幾種紙制工藝品和紙塑作品，並作出評價。
2、能看懂紙工製作中的剪下線，摺疊線，貼上面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。
3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞 能力。
(三)種植
1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術、栽培的方法、學會培育操作植物的技能。
2、體驗生產勞動的艱辛，從而珍惜來之不易的勞動成果；從植物的美中體驗勞動的美、技術的美，養成熱愛勞動的良好習慣。
3、初步感受勞動的樂趣與豐收的喜悅，激發學習農業技術的興趣。
(四)科技製作
1、初步了解製作模型的原理及基本結枸方案設計；學會使用尖嘴鉗、起子、台虎鉗等的工具；初步掌握會用導線連線小電動機、電池和開關盒等不同的技術。
2、形成認真、細緻的製作及實踐、觀察、研究的鑽研精神。
3、培養學生在創新製作學習過程中，享受成功的樂趣。
(五)飼養
1、初步了解家兔的生活習性和飼養的一般方法和操作技能。
2、體驗飼養勞動，感受課餘生活的樂趣。
(六)頭腦風暴
1、通過觀察、設計、製作、了解回力車的基本原理。
2、參與解決問題的過程中，逐漸分工操作等基本方法，提高打孔、穿線、紮鐵絲、美化作品的操作能力。
3、形成合作互助、交流經驗與分享快樂的學習氛圍。
七、定位與反思
在教學中，反思設計存在的缺點，並能及時調整，改進自己的作品；在教學過程中，開展合作，培養探索事物的興趣和勇於創新的精神。整個勞動、課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利於學生主體意識和創新意識的發展。
八、具體教學措施
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，結合學校科技特色，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。根據本學期四年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、勞動與技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、把握各指定領域之間的內在聯繫，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關於綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
九、 作業
要求：
1、根據四年級勞動與技術學科的特點，作業一般採用的形式當堂完成，若當堂完成不了也可以在課外完成。
2、根據勞動教學理念，充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，挖掘學生的潛能。
3、作業的反饋形式為集體交流，在交流中進一步了解學生的情況，反饋信息，適時調整教學目標和進度，改進教學方法。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇22
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，紮實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3.聯繫學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
4. .定期對學生進行體質健康測試，教會學生建立個人健康卡，並學會比較、分析，讓孩子們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，並有個積極向上的健康心態，為學習、生活提供保障。
四、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，並有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
五、實施措施
1.充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。
課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發揮主渠道功能，認真備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。
2.讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。
教師應採用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、採用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇23
【教學目標】
：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3. 了解秋天的特點，激發對大自然的熱愛之情。
【教學重難點】：
1. 有感情地朗讀課文、背誦課文。
2. 通過誦讀感受新詩的美。
【課時安排】：兩課時
【教學過程】：第一課時一、 揭示課題，激情導入。
1. 板書課題--秋天2. 看到這兩個字，你想到了哪些詞語?
3. 老師也整理了一些跟秋天有關的詞語，我們一起來看一看、讀一讀。(出示：秋高氣爽、秋色宜人、一葉知秋、葉落知秋、秋風習習、秋風蕭瑟、秋雨綿綿、果實纍纍、春華秋實、楓林盡染、秋菊傲霜、秋水長天……)這裡面有你不理解的詞嗎?提出來我們一起解決。4. 你眼中的秋天是怎樣的?能用一兩句話來描述一下嗎?當然，你也可以選用上面的這些詞語。
5. 老師感受到了，同學們眼裡的秋天是一個迷人的、豐收的季節。有一位山東作家，他叫王宜振，他和你們一樣也很喜歡秋天，於是呢，他就創作了一首詩來記錄下他眼中的秋天。這節課，我們就一起來欣賞他寫的這首詩。
二、 整體感知，理清脈絡。
1. 請同學們打開書到17頁，自由朗讀課文，注意要：(1)邊讀邊標出小節數;(2)讀準字音，劃出生字詞;(3)讀通句子，注意長句子中間的停頓。(出示自讀要求)放聲地朗讀這首詩吧。(生自由讀書，圈點)
2. 這么美的詩，我們要想讀好，首先得和生字詞去打打招呼。(1). 學習生字詞 (2).讀好二類詞語
3. 全詩共有幾小節?想不想讀給大家聽聽?其他同學注意聽好，看看他們字音讀準了沒有，語句讀通順了沒有，聽上去是不是很美?(指名分節讀課文)(指名讀每一節，注意正音評析;重要的詩節，正音後全班齊讀或男女生分讀)
4. 這首詩寫得這么美，你最喜歡哪些部分呢?把你最喜歡的地方讀給你的同桌聽一聽。(同桌互讀→指名讀→喜歡這部分的同學一起讀)
5. 我們讀了自己最喜歡的詩節，跟著詩人走進秋天，看到了秋天，那么你能告訴大家這首詩主要寫了秋天的哪些美麗的景色和豐收的景象呢?請同學們快速默讀課文，邊讀邊做記號。(生自由讀畫，板書：美景)
6. 把你的發現告訴大家。(老師順勢引導歸類、板書：秋陽、秋風、秋色、秋實、秋香)7. 風景如畫的秋天，秋陽嬌艷，秋風颯爽，秋實纍纍，秋色怡人，秋香飄溢(師指板書)，讓我們伴隨《秋日私語》的優美樂曲，再次輕輕齊讀這首詩。
三、提出質疑，適當小結。
讀到這裡，你有哪些收穫呢?還有哪些不理解的地方呢?(生自由說)
下節課我們繼續品讀，繼續欣賞。
四、指導書寫，當堂練習。
1. 現在我們來看這一課的生字，仔細觀察字形，看看你有什麼好辦法記住它們。
2. 生交流，重點指導“柔”、“腸”。→師範寫，邊寫邊講注意點，生跟著書空
3. 生完成書後2描紅練習。
【板書設計】：
4 秋天
王宜
美 景
秋陽秋風秋色秋實秋香
第二課時
一、複習導入。
1. 複習字詞
2. 整體回憶上一節課，我們初步感受了秋天的美，回想一下，這首詩主要是從哪幾個方面寫出了秋天的美麗景色和豐收的景象?(相機板書：秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香)
二、品讀課文。
1. 精讀感悟，體會秋天各樣的美
(1)跟著詩人我們走進了秋天，看到了秋天，你喜歡秋天的什麼景色呢?讀讀課文，把你的發現告訴大家。(生自讀課文)(2)你喜歡秋天的什麼景色?(3)根據學生回答，相機品讀重點語句：
A、秋風：①出示描寫秋風的兩段話，指名讀。②你為什麼喜歡秋風?(生暢談交流，抓住“打滾”、“奔跑”“塗掉”等詞感悟秋風的頑皮淘氣，理解“秋風如同柔韌的梳子”“秋光如同發亮的汗珠”等句子)③“把夏天的腳印兒輕輕塗掉……”是什麼意思?省略號放在這兒有什麼作用?(好像是風在一點一點擦拭腳印，掩蓋夏的痕跡。④指導朗讀：秋風像一個頑皮的孩子，吹走了炎熱的夏天，吹來了涼爽的秋天，也吹來了一個豐收的秋天，難怪作者這么喜歡秋風。你們喜歡秋風嗎?把你對秋風的喜歡用朗讀表達出來。(自由讀→指名讀→齊讀)B、秋實：①秋天裡，有哪些果實成熟了?(稻穗、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱)②成熟了的果實都是什麼樣子的?自己讀讀課文第三到五自然段，去感受一下那份豐收的喜悅。③匯報朗讀，相互評議指導。④全班賽讀，看誰先背下來。C、秋色：在看到累累秋實的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什麼顏色呢?
2. 回歸整體，感受詩的韻律美。
(1)你喜歡這首詩嗎?為什麼? (2)這首詩還有什麼特點呢?(生自由談，重點指導體會擬人手法的運用)(3)小結：這首小詩運用擬人的手法，用流暢明快的語言，為我們描繪了秋天的美。
3.再讀全詩，試著背誦全詩。
三、拓展延伸，描繪自己心中的秋天。
1.同學們，金秋是美麗的，在每一個人心中，它又美得各不相同，下面讓我們用自己喜歡的方式來禮讚自己心中的秋吧!
2.自由組合，分組活動：(1)彩筆繪秋色，畫出心中的秋。(2)深情頌秋天，讀出心中的秋。(小組合作編排詩朗誦《秋天》)(3)妙筆描秋景，寫出心中的秋。(即課後練習4，將詩句改成一段話。)
3.全班匯報交流，教師總結。
四、作業：1.背誦全詩。2.課後收集寫秋天的詩，古詩，現代詩都可以。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇24
現在放假了，所以我也制定了我的暑假計畫。
首先製做我的暑假作息時間表。
第一、每天早上5:30起床洗刷、穿衣服、吃飯。5:40去跑步。一直到8:00才開始看書、寫作業。然後9:40—11:50去學英語。12:00去吃飯，12:30去睡午覺。14:30去游泳(鍛鍊身體嘛)
第二、18:30回家吃飯，吃完飯幫爸爸媽媽幹家務。如掃地、拖地等等。19:00準時出去玩，20：00回家。從20:10開始複習預習、寫作業、看書。直到22:10分睡覺。
其次從8月20日到8月30日回奶奶家幫著幹活，體驗一下農村生活。每天寫一篇日誌，寫一篇讀書筆記，寫10頁暑假生活。要是爸爸媽媽有時間的話，那就出去旅遊，狂歡或happay一下。
這就是我製作的暑假計畫，你認為我製作的合理嗎?
國小四年級地方課教學工作計畫 篇25
我們的寒假在這個冬天即將降臨，為了在寒假有事做，不讓自己荒廢學業，不浪費時間，就定製定這個學期的寒假計畫。
首先就是寒假作業，根據老師的要求，我們這個寒假也有寒假作業，這是這個寒假的任務，為了完成寒假作業，我決定每天都從早上九點到十二點這段時間用來做寒假作業，因為寒假作業比較重要所以就必須要首先安排好時間，當然每天都必須要完成一定量的作業，會更具具體的寒假作業來設定每日的作業量，保證自己能夠在開學之前完成作業。
為了豐富自己的閱歷我按照老師和爸媽推薦的一些好書看，比如看海底兩萬里，昆蟲世界，等有趣的中外名著，對我也是有很大作用的，每天安排量給小時看書學習在看書的時候還要把書籍的內容記下來，如果學習不會學習書籍裡面優秀的文字和句子就是浪費時間，所以我摘抄句子也會背誦一些自己喜歡的段落，來提升自己的學習能力，通過讀書對我來說也是一次非常重要的收穫，因為可以通過學習了解到書籍裡面的豐富知識，增長見識。
按照爸媽的安排我晚上要去輔導班學習音樂舞蹈，晚上時間也是滿滿的，為了讓自己學習舞蹈有更好的進展，除了到舞蹈班學習，更好到家裡面練習，家裡面要花一個小時練習舞蹈提升自己的舞蹈技能，同時還要唱歌練歌喉，這個一般都是在早上的時候來練習，早上得八點鐘起床來唱歌。
在下午四五點中之後還得寫日記，因為寫日記能夠提升自己的作文水平讓我的作文有提升，這就需要我每天練習，把寫作變成如同日常說話一般能夠信守攆來，每天都必須要寫日記字數達800字，每天堅持每天都會更具日常生活和一些感受來寫，對自己提高寫作要求。
為了能夠在下學期有一個更好的開端，我會提前學習一些生字生詞，每天都會記每天練習並且把他們用到自己的寫作中讓我在寫日記的時候不但提升自己的學做能力同時也讓自己有個更多的時間來讓我認識更多的生字，讓我可以學到更多。
對於學習過的一些知識我也會認真複習好，會把一些課本上的單詞和課文成語都記下來多做多記，多練，做好預習為開學做準備，正如老師所的，經過了一個假期的時間很多知識都會在不知不覺中忘記，多看一下對我來說也是很有必要的，這樣的寒假學習計畫也都是更具自己的情況制定的，有不足之處請老師指出。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇26
新的學期開始了，我又升了一個年級，變成了四年級的小學生了，我必須要努力學習，所以我就給自己定了幾個計畫。
有一個計畫，就是我自己和媽媽一起定的，就是自己在新學期里每天都要寫一篇日記，養成每天都記事的好習慣。可是一個星期沒到，我就感覺特別累，我就想著放棄，可是我沒有放棄，因為我想起了奧運冠軍焦劉洋，她得到的冠軍是付出了百分之九九的汗水加百分之一的靈感，焦劉洋就是付出了一百倍的努力才得到了冠軍。我們可想而知，焦劉洋是付出了多大的努力啊！
我如果放棄了的話，那我就不會成功。
只要我努力了，我就會成功。。。。。請為我加油吧！
國小四年級地方課教學工作計畫 篇27
寒冬已經遠去，溫暖的春天也即將到來，新的學期就要來了。面對我即將到來的四年級下學期，我也要準備自己新的學習計畫了。新學期做好準備，在之後的學習中才能夠更好、更順利的去學習。所以以下便是我本學期的學習計畫：
1、四年級第二個學期，在語文學習方面，主要的還是新字新詞，所以在書本發下來之後，就要大致的瀏覽一遍新字新詞的表，加深本學期要學的字詞的印象。再一個，對於新認識的字，一定要反覆拼讀和默寫，只有如此才能夠對新的字足夠了解。
2、國小的寫作同樣重要，從現在起，就要在四年級這個當頭，把寫作能力訓練起來。本學期，我打算買一個作文本，每天抄一些經典的語錄，收集素材，然後自己在試著寫一些話，從一兩百字逐漸增加到三四百字，就這樣慢慢的訓練自己的寫作速度和字數。對以後升入五六年級，作文要寫更多的字而打好基礎。
3、數學的學習，主要還是基礎，比如現在已經接觸簡單的乘除運算和稍微難點的加減，這些都是要運用數學的公式的。乘除運算的話，就是要把九九乘法口訣表完整的背下來並能夠默寫和熟練運用。國小一到三年級都是學的簡單的加減，到現在就是要運用公式才能更好的算出答案，所以對於一些運算公式，就要格外注意，要把所有的公式都要背下來，並且在做相關的題時要熟練的運用解題。
4、四年級的英語，本學期的英語學習，主要是在上課的時候記住老師教的單詞，在下課時多讀多寫。書中有一些簡單英語歌，在老師教幾遍之後，自己要去多唱，這樣可以鍛鍊英語的語感。
5、這學期，意味著自己又大了一歲，所以在老師布置的作業，就不能像以前那樣拖到最後在寫。每天各科老師布置完作業，放學到家第一件事就是把當天的作業趕緊寫完，半點都不能拖，不然又會只顧著玩去了。這也是能夠培養自己自律的精神，學會約束自己就是最大的自由。
以上是我這學期的學習的一個計畫，這學期，我一定盡最大的努力做好每一條規劃，把四年級的各科都學好，把國小的基礎打好，才能夠在以後升學不那么難。相信自己一定可以做到，為了更好的明天加油。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇28
計畫一：十天之內認真寫完作業，不能馬虎。
計畫二：去書店讀完想讀的書，不能囫圇吞棗。
計畫三：每一天都要和朋友爬山，鍛鍊身體。
計畫四：周六周日和朋友溜旱冰。
計畫五：和朋友逛街，不要亂花錢。
計畫六：製作新年賀卡，送給親人和朋友。
計畫七：和朋友去畫畫。
計畫八：和爺爺奶奶聊聊天。
計畫九：邀請朋友到家鄉來，一起逛遍家鄉。
計畫十：拜訪親戚。
太多了，恐怕這個寒假都不能做完這些事呢！怎么樣？我的寒假夠豐富多彩吧？你也來和大家分享一下你的寒假計畫吧，相信你的比我的更加好呢！最後，祝大家快快樂樂地度過寒假，歡歡喜喜地過新年！
國小四年級地方課教學工作計畫 篇29
一、指導思想：
深入貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》;大力推進“兩綱”教育;進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。
二、重點工作：
(一)、行為規範工作：
1、工作目標
大力開展“百萬青少年學禮儀”、“百萬家庭學禮儀”實踐活動，進一步加強行為規範訓練，提升養成教育的質量。
2、工作重點
(1)、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規範養成教育。
(2)、以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。
(3)、堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師樓面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。
(4)、繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規之星”、“行規示範班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規範水平。
(二)、親職教育指導工作計畫
1、工作目標
深化親職教育指導工作，不斷提高親職教育指導的質量。
2、工作重點：
(1)、開學初制定年級組親職教育指導工作計畫，組織班主任對本年級組學生、家長開展親職教育指導工作，班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展親職教育的積極性，對本班學生和家長開展親職教育指導工作。
(2)、紮實開展《上海市農村國小外來媳婦學生親職教育指導的研究》的實踐和總結，不斷豐富親職教育指導的內容和形式。各班組織開展一次親職教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。
(3)、不斷豐富親職教育指導的形式
A、配合學校切實做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。盡力幫助學生家長解決一些親職教育中的問題。
B、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。
C、認真填寫好《學生成長手冊》，充分發揮《學生成長手冊》的家校聯繫作用。
D、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。
(三)、弘揚和培育民族精神教育
1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
(四)、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫馨教室”。
1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。
2、根據四年級學生的年齡特點，發揮每個教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫馨教室”。
(五)、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇30
啊！新的一年到來了，在這一年裡，有著新的學期、新的教室、新的講台、新的桌椅、新的黑板、新的師生、新的課本、新的朋友……在這一年有著無數個新的什麼，但最重要的還要數這一個新的――新學期里有著一個新的計畫。
這時，可能很多人都會問是什麼計畫呢？我來告訴你吧，是一個學習與時間的計畫。聽到這裡，你們一定又會七嘴八舌的問我又是準備怎樣去設定這個計畫的呢？哎！這可就三天三夜也講不完了，所以請你們耐心地聽我簡單介紹一下吧。先時間計畫開始吧。要說在家裡誰最慢，那個人一定是我，因為我幹事情的時間幾乎是別人的兩倍。所以一到晚上睡覺的時候，我就躲進被窩裡開始對自己做批評“仟文啊！仟文你以後不能再拖拉了，老師都說了，父母也說了，你呀，必須要改一下了，知道了嗎！”為了防止我上學遲到，決定更改我的起床時間，從六點三十改成六點，七點吃早餐，吃完早餐後的一點點時間可以檢查一下書包或看一下書，接著七點二十去上學。有了這個不拖拉的時間計畫，我一定會改變壞毛病，克服困難就算計畫丟了，我也可以做的比原來要好，爭取在原來的那一層，再加上一層。再說說學習計畫。我的成績不管我都覺得還好，可是數學不管怎樣我都覺得不滿意，那個分數正在瞪著眼睛看我，時不時朝我罵幾句，“你呀，簡直是一個大馬虎，一點也不仔細”。卷子上的一些圈圈和叉叉也在一旁起鬨著。每次，我把卷子交給父母，他們並沒有打罵我，只是說上課要認真點之類的話。所以我決定，我要在這個學期里把數學的知識學紮實，考出優秀的成績。瞧！這就是我的計畫，你也有計畫嗎？
國小四年級地方課教學工作計畫 篇31
一、主要學習安排
有計畫的認真完成《暑假作業》，每天寫六頁，一個月內寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀後感10篇，爭取在網上發表5～8篇。認真練習毛筆字，每周練習三節課。
認真複習四、五年級學過的英語單詞，預習五年級英語，爭取把五年級單詞背下來。
二、業餘學習安排
每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰颱風》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學一首曲子。
複習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學習3～5次，錄製曲子3～5首。
三、其它
利用多媒體學習作文、英語。把參加社區活動的照片和日記及時上傳、更新部落格內容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強體育鍛鍊，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0。5～1小時，要注意安全。幫媽媽乾一些力所能及的家務活，如：擦桌子、洗碗……
我要嚴格要求自己，按照制定的計畫學習，這樣，我就能度過一個多姿多彩的暑假。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇32
計畫一：預習課文
正所謂，想要學好課文，就要提前預習，可不，我早已借好了四年級下冊的書，每一天預習五篇課文，做筆記，想課文內容。祝願下學期成績棒。
計畫二：做練習
我給自己買了好多預習資料，都要做，為了我的成績，為了我以後的事業，努力努力再努力，加油我看好我自己。
計畫三：學本領
這個寒假，我要多學些本領，多幫爸爸媽媽做些活，為他們解決些困難。
這就是我的寒假計畫，怎么樣。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇33
隨著新學年的到來，我們又進入了緊張有序的工作和學習。而我成了四年級的班主任。班主任是一個班級的指揮者，班主任的工作質量直接影響班級乃至學校的工作。作為班主任，應該像嚴厲的父親一樣對待學生，像慈母一樣愛學生，像朋友一樣親近學生。讓每個學生儘可能的全面發展，為了讓新學期的班級有一個新的氛圍，特制定以下計畫：
一、階級分析
這個班有63名學生。根據之前對該班的了解，該班近四分之一的學生學習態度和習慣較差。這些人上課不認真聽講，課後不做作業。他們知道老師幫不了他們，所以他們總是推遲作業。同時，這個班的學生特別喜歡說空話，自制力差，尤其是一些男生文明行為做得差的時候，總是和別人吵架打架。全班缺乏凝聚力和團隊精神意識。
二、工作重點
1、確定班級集體目標。階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。所以我在每天的晨會中努力確定一天甚至一個學期的班級總目標。每天與學生的對話強化了班級的目標。
2、培養良好的班級氛圍。針對這個班的學生上課不專心，作業不認真，行為不端正。確定“團結、勤奮、求實、創新”的班風，讓正確的輿論和優秀的班風影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。
3、班級管理細緻民主。有句話叫：注重細節，落入實效。班主任的工作要細緻。在精妙的基礎上，我用了大部分同學。創造各種表演機會，充分調動班級每個學生的積極性。班裡有班長、風紀股長等班幹部。還有負責全區域的區長，關燈長燈，關窗長窗等。調動儘可能多的學生，讓每個學生都參與班級管理。
4、培養和提高一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，是班級的核心。有了這個核心，我們就可以把它帶到全班，努力實現集體目標。定期召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。一起建一個好班級。
5、做好與家長的溝通，更好地為學生的全面發展服務。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇34
一、總體目標：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。
二、具體目標：
1、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達能力。
2、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
4、拓展學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閱讀手段使自己成為學生學習的最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化最佳化課改實驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀要求
1、閱讀速度：提倡默讀，每分鐘為160字左右。
2、閱讀內容：可閱讀敘事作品，說明性文章，優
秀的詩文，自然、社會學科類讀物(包括史地類讀物)。在25分鐘的閱讀時間裡，文學類，自然社會學科類各占五分之三、五分之二。
3、閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。
每個小組裡要選定組長，負責領導監督管理本組的閱讀進程。
4、閱讀測試：每個學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到‘量大難度低“。讓學生學會和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學生徵集，閱讀題目也可以由學生提出。以增請學生參與閱讀測試的積極性和創造性。
四、具體要求
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀。
2、能藉助工具書閱讀。
3、理解詞語在語言環境中恰當意義，有比較敏銳的語感。
4、根據上下文和自己的積累，推想文章中有關詞語的意思。
5、能注意體會文章中人物活動或事物的意義。
6、要養成讀書看報關心時政的好習慣。閱讀面要顧及到文學、史地、數理等內容。學會與文章交流。
7、在了解有關知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達出自己的熱愛、憎恨、崇敬、嚮往、同情等感受。
8、逐步地有意識地培養探索性閱讀習慣。
9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進行探究性閱讀。
10、讀書速度在每分鐘160字左右。
國小四年級地方課教學工作計畫 篇35
今天是教師節，首先祝天下用心教書的老師們教師節快樂!
今天也是東的生日，祝他身體健康，學習進步，天天開心!
也就是在今天，東就10歲了。10歲，也上了國小四年級，這一時期將是他成長中最重要的一個階段。記得在前面的部落格中我曾提到過一本書，叫做《四年級決定的一生》。其中說到：“人的一生很漫長，但最關鍵的卻只有幾步。。。國小四年級就是成長的最關鍵幾步中的一步”。在三年級，東出現了拖拉作業的情況，而且一度非常嚴重，作業常常做到晚上10點11點。老師家長都操了不少心，他自己也很累。因此，東爸和東媽非常想抓住四年級這個習慣和能力逐步形成的關鍵時期，讓學得輕鬆，還他一個快樂童年。