初一數學第二學期教學計畫 篇1
一、學情分析：
這批學生整體基礎較差，大部分學生在國小階段沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，但數量極少。對待轉化生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力還要進一步加強。在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處於一种放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析
本學期的教學內容總計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述教材每章開始時，都設定了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知慾望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術套用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的套用意識。習題設計分為；複習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生髮展的需要。
三、常規落實
本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，並做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。
3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。
6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。
8、實行分層教學。布置作業設定A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，紮實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。
10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。
初一數學第二學期教學計畫 篇2
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作計畫如下：
一、教材分析：
1學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，並提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以展開數學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、示數學知識的形成與套用過程。經歷知識的形成與套用過程，將有利於學生更好地理解數學，套用數學，增強學好數學地信心。力圖採用問題情景建立模型解釋，套用與拓展的展開。
4、滿足不同學生的發展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數學知識，加深對相關知識與方法的理解所設；另一類則面向更多數學學習需求。
二、教學措施：
1、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
2、 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯繫學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
三、教學內容
第七章：平面圖形的認識（二）
第八章：冪的運算
第九章：從面積到乘法公式
第十章：二元一次方程組
第十一章：圖形的全等
第十二章：數據在我們周圍
第十三章：感受機率 四。教學重點
第七章：平面圖形的認識（二）
第十一章：圖形的全等
第十章：二元一次方程組
第十三章：感受機率 難點：
第七章：平面圖形的認識（二）
第十一章：圖形的全等
第十章：二元一次方程組
第十三章：感受機率
初一數學第二學期教學計畫 篇3
一、學生情況分析：
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期後期的地球地圖部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。
二、教材分析：
由於高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由於高考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中區域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學習與複習，學習任務重。國中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。
三、教學任務及總要求：
1、複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。
2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
四、教學主要措施：
1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
五、教學進度
略
初一數學第二學期教學計畫 篇4
一、指導思想
根據紅星中學對20xx年高考的工作要求，以全面提高學生學習能力和高考成績為目標，以研究高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績。
二、整體思路
高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、最佳化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。
1、各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。
2、在三個領域開展教學工作。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
(2)最佳化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識。幫助學生構建知識網路，突出知識的條理性、系統性。
(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。
3、重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結束後及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。
初一數學第二學期教學計畫 篇5
本學期我擔任高二（1）（13）（15）（17）共4個班的生物教學工作，其中高二（1）班為文科重點班，高二（17）班為理科次重點班，高二（13）（15）為理科普通班。高二（13）（15）（17）這三個班，已經帶過好幾個學期，對學生的學習狀況和班級的基本情況較為了解。高二（1）班為新接手的班級，並且由於之前未教過文科班，對知識講解的深淺度的把握存在一定的疑慮。
對班級的具體情況分析如下：
高二（13）（15）班，兩個理科普通班已經於上學期結束了選修一知識內容的學習，科組內商量決定理科普通班放棄選修三，也就是說高中階段所有的內容學習完畢，而本學期的主要任務為複習必修一、二，夯實基礎。
高二（17）班，次重點班需要繼續學習選修三的知識內容，讓高考中的選擇性更多一些。
高二（1）班，由於上學期課程安排問題，進度相較於其他普通班落下了一大截，其他文科普通班都已經完成會考要求知識內容的學習，但是1班還剩必修三第三章到第六章，共4章的知識內容未學習。而本學期面臨著會考的壓力，新知識學習的進度需要加快，以便有更多的時間進行複習和強化訓練。
學校大力推行“導學實效”課堂，課堂結構發生了很大的轉變，因此對教師的要求也發生了改變。備課、上課、輔導、作業批改、學生課堂評價等等教學常規環節出現了較大的變革。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高，生物學知識有較大的增長，學生的生物學習成績穩步提升，為學生下一步的綜合複習打下良好的基礎。為達到這個目標，針對這些實際情況，我準備採取的措施是：
1、認真設計導學案。導學案就必須具有針對性，體現出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點；體現出教給學生學習方法的特點；問題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重於提高學生依據課堂上所學的知識去解決與之相關聯的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關係，繼而提高考試時答題的正確率。
3、重視輔導。可以採取課內輔導與課外輔導相結合，個別輔導與集體輔導相結合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養優生，穩固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。
5、在落實“導學實效”課堂的過程中，儘量運用現代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。
6、落實章節過關檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調整教學策略。
因為班級較多，情況較複雜，具體的課程教學過程需要靈活處理，多多向身邊的老教師學習，讓自己能順利並圓滿地完成本學期教學任務。
初一數學第二學期教學計畫 篇6
一、首先，簡要分析學術條件：
這個班有些同學聰明活潑，學習基礎好，學習習慣好，學習基礎紮實，知識面廣，學習興趣濃厚。家長更注重學生的學習，學生是有上進心的。然而，大多數學生學習習慣差，學習態度差，缺乏明確的學習目標，學習基礎差，語言積累不足，作文基礎差。很多學生不會寫作文，一大半都是亂塗亂畫。有些學生連自己的名字都寫不正確，還有很多學生經常寫不完作業。更糟糕的是，大多數學生上課不聽課，小動作太多，課堂紀律混亂，不能主動參與課堂教學。
二、教材分析：
該教材以培養兒童的綜合素質為重點，著重加強語文基礎知識的教學和小學生基本能力的培養，為其綜合素質的發展奠定了堅實的基礎。本教材主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習題”和“習題”組成。
整本教材有7個單元。課文分精讀和略讀兩種。右上角帶的是略讀課文，意在擴大學生閱讀，讓學生在老師指導下自主閱讀，不納入考試範圍。每個單元有7個“練習”。每個單元有7個“練習”。
整本教材有26篇課文。所選文本內容豐富，體裁多樣。縱觀整本教材的閱讀文本，無論是優美如散文，抒情如詩歌，還是簡單如敘事，都給學生以豐富多面的情感薰陶，使學生“被優秀作品感染和激勵，嚮往和追求美好理想”，從而培養道德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，豐富精神世界，讓學生享受到豐富的情感大餐。閱讀教材的作者別出心裁，為學生提供了大量的中國古代文學作品，引導學生感受到民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生欣賞到目的豐富、凝練靈動的漢語言文字；成語故事讓學生感受到中國文化的知性趣味；《林沖棒打洪教頭》讓學生領略經典名著的魅力；《嫦娥奔月》也讓學生體驗中國民俗文化的深厚底蘊；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現方式，讓學生了解成語和常用詞的由來，感受漢字和漢語無窮無盡的生命力和深刻內涵，領悟古代文人嚴謹治學的精神。
課後練習復讀，再積累。朗讀和背誦積累單詞是一致的，豐富了學生的語言積累；重視語文基本功。每節課都安排學習寫鋼筆字，讓學生老老實實寫，認真，感受漢字之美；注重理解，強調閱讀的內化，注重語感的培養。課後練習中，要求部分學生結合語境理解單詞(《師恩難忘》)，要求部分學生結合課文內容考慮單詞的用法(《推敲》)，要求部分學生區分同義詞表達中的細微差別(《黃鶴樓送別》)，引導部分學生結合語境區分單詞的情感色彩……很多練習安排讓學生感受和感受另外，根據課文特點，“小作文練習”由鏡頭安排，讓學生從句型、段落模式、立意、文筆等方面練習局部模仿寫作。
練習教材的每一課都包括三個部分：例題、練習重點討論和作業。例子一般都是根據prima的優秀作品改寫的。
整本教材一共布置了7個綜合練習，每個單元後面各布置一個。綜合練習包括拼音識字、句子訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際和寫作，這些練習相對獨立，分別形成一個系列。
三、教學目標和要求：
1、掌握正確的閱讀和寫作姿勢，養成良好的學習習慣，能夠選擇性地閱讀課外書籍，培養仔細觀察事物、閱讀和閱卷的'習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習國語，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
四、教學方法措施：
1、抓課堂40分鐘。在對短的時間內，讓學生學會聽講，學會主動學習，學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學生寫字訓練。“動筆即是練字時”，只要學生動手寫字老師就要跟上指導，每節課重點指導一個或兩個同學，每次作業都重點批閱這些寫字差的同學，時時刻刻關注學生的書寫情況。對於有進步的同學及時加以鼓勵，對於書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內建立“書法展示角”，把學生好的寫作作品和作業及時展示，起到師範帶動的作用。
3、加強詞、句訓練和積累。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。為寫作打下堅實的基礎。
4、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發音，絕不放過每一處錯誤。
5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的養成。
6、讀寫結合。指導學生多讀書，讀好書，循序漸進地進行習作教學。
7、開展“生教生”活動。因為學生和學生之間容易交流，所以，後進生的培養應該發動學生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風，促使差生提高學習成績。
初一數學第二學期教學計畫 篇7
一、指導思想：
學習《中國教育改革和發展綱要》的精神，進一步加強和改善學校體工作，動員社會各方面和家長關心學生的體質和健康。
二、教學目標：
1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’，在全省學校掀起學生健身熱潮，要因地、因時、因人制宜，積極組織開展，各種深受學生喜歡、輕鬆愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動。”開展“快樂體育”活動，是完全符合中學學生身心發展的要求，是增加學生體質的一項有力措施。
2、在體育教學中，可以安排多一些教學內容和教學手段，使學生在上課中，既能輕鬆自如地掌握到基本技術，提高了解身體素質，又能使學生躍躍欲試，形成自覺參加體育活動的志向和習慣。
三、教材情況分析
現在，仍有部分國小體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法，甚至中學成人化的教學方法。整堂課是體育專業訓練課，教師講什麼，學生跟著做什麼，使中學生的身心健康發展和興趣愛好不甚適應。
而“快樂體育”是指學生在輕鬆愉快的教學環境中，充分發揮學生積極性，主動創造性地進行學習（鍛鍊）的教學過程。在體育教學中較深遠的意義。但不能把“快樂體育”做為目標。只能做為一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發展，突破機械化的教育。如：籃球教學中的比賽也可以認為是一種“快樂”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。
四、具體實施、措施：
1、教學進度按計畫進行；
2、場地檢查、安全措施要細詳；
3、課堂集中人數內體委負責；
4、器材歸還由體委分配；
5、每學期最少有兩節理論授課。
初一數學第二學期教學計畫 篇8
一.教學情況分析
今年面臨的情況前所未有，新課程標準的實施剛剛開始，現在是實驗階段，都在探索，新教材的使用還沒有現成的經驗可以借鑑，教師的教學面臨改革和挑戰。但學生的情況卻和以前一樣，基礎參差不齊。高考的標準也沒有明確的改變，這就給教學提出難題。
二.新學期教學內容
1.本學期要學完兩冊必修課課本。共10個單元。
2.做完補充提綱及必要練習題
3.聽完規定要聽的語音材料及補充材料
三.新學期教學目標
1.保質保量完成教學任務
2.探索最佳教學方法
3.縮短班級內學生的基礎差距，達到基本平衡
4.進一步培養學生用英語綜合運用能力
四.教學措施
1.組織全組教師集體學習新課程標準，研究新課程安排，把握新課標要求。
2.組內加強集體備課，研究新教材各模組之間的內在聯繫及教學要點，統一進度，統一學科資料，統一組織考試。
堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學內容所用的教法和課時安排，然後全組人員共同探討，最後確定下來。中心發言人的依次輪流，順序為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。
3.組內教師互相幫助，互相學習，互相聽課，取長補短，聽課節數達到規定要求。
4.組內全體成員集體研究補充材料，群策群力，力爭充分利用補充材料。如英語周報
5.全體成員加強與班主任及其他課任教師的聯繫，及時把握班級授課情況，以求
班級成績均衡。
6.全體成員抓緊基礎薄弱學生的促進工作，在最短的時間內提高他們的學習興趣，促使他們儘快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。
7.加強教學過程中學生的主體地位，充分調動學生的積極主動性，做到寓素質教育於外語教學中，突出外語教學的人文特點，發展學生綜合運用語言的能力，培養學生獲取信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結論的能力。
五.教學反饋與監督措施
1.作業每周三到四次，全批全改。重點強調書寫的整齊漂亮。
2.一單元一結
3階段測試每兩單元一測；
4.單詞考試與競賽
單詞考試應充分利用課堂，進行隨堂小考；每學期進行一次單詞競賽；進行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學生總分前50名；
5.背誦教學
加強背誦課文和課文句式指導教學；每冊教材要指定學生至少背誦5篇課文；
每個學期進行一次英語演講比賽。
6.指導學生學習
指導學生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經典句式本；
總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標準兼顧。集體探索，不斷提高認識，不斷改善教學方法，靈活使用教學資源，認真圓滿的完成教學任務。
福州金橋高級中學06-07度高一英語第二學期教學進度表
周
次
日期
教學內容
課時數
中心
發言人
1
Unit1
6
菊艷陳
3
12日—17日
Unit2
6
江水蘭
4
19日—24日
Unit2
3
Unit3，
3
鄭舒
5
3月26日—3月31日
Unit3
3
6
4月1日—7日
Unit4
3
丁娜
7
9日—14日
Unit4
3
8
16日—21日
Unit5
3
菊艷陳
Unit5
3
9
4月23日—4月30日
期中複習和考試
5
10
1日—7日
放假
5
11
8日—12日
期中考試卷講評
1
Unit1
5
鄭舒
12
14日—19日
Unit1
6
13
21日—26日
Unit2
6
丁娜
14
5月28日—6月2日
Unit3
6
江水蘭
15
4日—9日
Unit4
6
陳菊艷
16
11日—16日
Unit5
6
鄭舒
17
18日—23日
總複習
6
18
25—30
總複習
5
19
.7月1日-6日
5
周密文章
8
初一數學第二學期教學計畫 篇9
努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業學習和業務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
一、學科課程實施
（一）學科教材。
本學期使用人民教育出版社高中物理選修教材
（二）課時安排。
嚴格按照新課模組教學對課時的要求，確保每一模組新課教學有課時。另外安排複習、練習和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學校統一安排進行。
（三）教學目標要求：
1、知識與技能：
（1）靜電學和穩恆電流的學習。
（2）電磁波的學習。
2、過程與方法：
（1）會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
（2）在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，了解實驗操作規程及實驗操作步驟。
（3）通過有關概念、規律的`學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養。
3、情感、態度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的套用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發展，進行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認真備課，精心組織課堂教學。認真備課是上好一節課的前題，是確保分鐘教學質量必不可少的重要環節。
2、精選練習，加強課後訓練。在不增加課業時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細緻地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長匯報。
初一數學第二學期教學計畫 篇10
一、指導思想：
認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。結合區、校級藝術節活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計畫，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。分析每個班級學生的思想情況，學習態度，學習興趣，音樂知識，音樂技能基礎。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教於樂。
二、課堂教學：
（一）唱歌部分
唱歌教學要注意激發學生的情感，使學生有感情的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在對歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，並對自己和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照老師的指示反覆進行機械的訓練。
1、緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，或學生聽鋼琴視唱，培養學生的視譜能力。
3、每學一首歌曲，必進行複習、檢查、鞏固練習，讓個別學生（有特長或有興趣的學生）表演唱。
4、嘗試合唱教學，使學生體會多聲部音樂的藝術魅力。
（二）欣賞部分
1、結合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段。培養學生的音樂感受力、想像力、理解力和創造力，進而提高鑑賞水平
2、喚起並陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。
三、教學進度表：單元課時安排內容周別
一、生命之杯第一課時我和你1第二課時我們是冠軍2第三課時奧林匹克頌3第四課時生命之杯4
二、樂海泛舟第一課時搖籃曲5第二課時鱒魚6第三課時欣賞7第四課時梁祝8
三、山野放歌第一課時打支山歌過橫排9第二課時山丹丹開花紅艷艷10第三課時欣賞11
四、亞洲弦歌第一課時櫻花欣賞12第二課時深情欣賞13
五、京腔昆韻第一課時這一封書信來的巧14第二課時唱臉譜15第三課時崑曲《奼紫嫣紅》16隨心唱響，自由展示，總結考試評價。
初一數學第二學期教學計畫 篇11
一、指導思想
在校長室領導下，深刻領會區教育局20__年工作精神，圍繞學校“新三年發展規劃”，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展。以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，最佳化教師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發，實施精細化的教學管理，大面積地提高教學質量。統一思想，團結奮進，明確任務，創造性地開展工作，為學校教學質量的持續提高作出新的貢獻。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念，促進教師專業發展。
2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。
3、改變學生學習方式，輔優補差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設，夯實學科教學質量。
5、重視畢業班教學，提高畢業班教學質量。
6、加強新基礎教育研究，做好各類教學研討活動。
三、工作重點
一、繼續深入推進二期課改實踐活動
加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領導，抓住基礎型課程，強化課堂教學常規的有效落實，深刻領會教材調整意見，嚴格執行《關於加強教學工作的若干意見》；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的最佳化和開發，充分利用好校園網、圖書館、閱覽室等知識場所，開展學科競賽等課外活動，拓展學習空間；要不斷提高課程領導力和執行力。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（2）最佳化學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗對書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。
二、繼續加強“新基礎教育”研究實踐
認真落實學校“新基礎教育”成型性研究方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態生成的研究。抓好教學設計環節，研究教材呈現方式、教學方式和師生互動的方式，引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，要建立教學反思重建機制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作，以校際互動促進各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學習“新基礎教育”理論，體會、感悟其中的創造性及優越性。通過對“三觀”“十性”的學習，對比以往的傳統教育模式，領會“新基礎教育”緊扣時代脈搏、注重學生和教師的可持續性發展的主題，勇於在課堂教學和班級建設的實踐中去實施、驗證“新基礎教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認識，制定個人發展規劃。鼓勵教師在“新基礎教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路，追求個人發展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎教育”試驗的標準，樹立在聽課、說課、評課過程中多發現問題、多講問題、共同研究等務實求真的新風氣，提高教師對課堂教學的理解及反思的能力。要在試驗中強調團隊協作精神，發揮公開課的示範作用，展示出“新基礎教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進全校教學改革進程。
三、關注課堂教學，抓好課堂質量
實施精細化的教學管理，講究實效，使教學常規處於動態管理和螺旋式發展中
（1）教學常規檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵奮進，樹立典型，促進發展。在上學期調研的基礎上，逐步明確教師培養方向，在區校兩個層面著力培養學科帶頭人。從基本素養到專業素養，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導培訓。根據教師培養方向和教師梯隊建設目標要求，安排教師外出或校內學習觀摩和教學研討活動，讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制，在教學評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業績和教學能力，通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進，共同進步，讓那些有真正實力、教學一線上的教師脫穎而出，發揮他們的示範輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學工作。
四、以教研組建設促專業發展。
繼續貫徹市教委校長暑期培訓工作要求，積極開展校本教研，促進教師專業發展。立足於教研組，把教研組建設作為“新基礎教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設計與研究的方式，系統地思考和研究實踐中產生的一些比較普遍性的共性問題，每位教師寫一篇自我發展小結，開展好教研組建設評優活動。
五、繼續強化畢業班工作和學生管理
要繼續加強畢業班的調研和指導，認真總結國小畢業班和首屆初三工作，借鑑兄弟學校的成功經驗。要積極實施學生綜合素質評價，認真領會區教育局綜合素質評價與招生考試掛鈎的機制，力爭初三保持或超過首屆水平，五年級要加強宣傳力度，控制流失率。要根據教育局制定出台的義務教育階段招生辦法，研究制定實施細則，強化行政管理。
四、具體措施
1、提高備課質量
教案中要突出教師的教學思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現重點目的的實現過程，學生心理反應的預測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現。全員實行手寫教案。
2、提高作業批改的質量
（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。
（2）建立學生“錯題集”，教師批改每次作業要認真分析學生出題原因，並建立相應的“錯題集”，及時反饋給學生，強化錯題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動實效
（1）定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。
（2）教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認真組織好每兩周一次教研活動，教研活動後注重活動後的反思。每一教研組有一個教研課題，並組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作。
（3）教研組長制定好本組教師的公開課計畫，然後上報教導處，教導處按各組的計畫統一制定學校公開課的活動計畫後下發各組，嚴格按計畫開展活動。
（4）教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習（學習教學大綱、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭取區研訓員對教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設，充分發揮其作為基層組織的作用
（1）加強對教研組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統一進度，統一資料，統一考查，鼓勵備課組進行分工協作，按單元（章節）進行說課討論。
（2）積極開展優秀教研組的評選，評選出一批教學質量高，管理規範，團結高效的示範教研組，促進學校教研組整體教學質量的提高。
5、深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構
（1）發揚上學期的優良作風，本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題，教師聽課8節，組長聽課12節以上，行政幹部聽課數量在20節以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質量。
（2）利用外出聽課、教研的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關係。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學比武”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，
（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
（5）在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期有重點地做好教學視導工作，視導三八九三個年級組（教研組），做好總結及時反饋，本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。
6、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
（1）繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮最大功用的有效方法。
（2）對青年教師做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（3）利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。
（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區、市級“教學論壇”和“骨幹教師”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。
7、採取有效手段，切實提高教學質量
（1）繼續做好各年級的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
（2）非統考科目的教學要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的複習輔導，提高這些學科的合格率。
（3）防止教學事故的發生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其後進學生），盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象。
（4）加強年級組內、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項競賽，提高學生的綜合素質。
（6）抓好考查學科教學質量，經常聽隨堂課，及時交流反饋，、會考學科合格率達到100%
8、完善建立教學質量分析、監督與評價體系
加強對教學質量的分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，並提出對策和建議；研究學業評價的改革與實施工作，指導各學科組教學和教師教育教學研究，推廣和套用典型教學、教改經驗。建立教學質量管理的適時監督與評價的動態系統，保證教學質量的良性、持久循環。定期組織實施“學生學情反饋調查”和考試質量監控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學質量。
9、抓好畢業班工作
（1）、要規範管理，切實加強畢業班工作的領導
根據實際情況，制定出以全面提高畢業班教學質量為核心的畢業班工作計畫，定期召開班主任、科任教師工作會議，分析情況，研究對策，部署各個階段的主要任務，特別是要做好班級管理與學科教學的協調工作，加強對學生綜合素質的評價管理，科學安排複習時間，充分發揮領導小組作為教學與管理指揮協調中心的作用。
學校領導要經常深入年段、班級、師生中了解情況，關愛學生，關心教師生活，及時發現問題，解決問題，解除畢業班教師的後顧之憂，用人本化的管理營造畢業班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據本次畢業班工作會議的精神，制定出相應責任目標和有效的激勵措施，把責任目標落實到每一件工作上，落實到每一個教師、學生的行動上，力求做到層層把關，環環相扣，一抓到底，務求實效，提高管理工作的實效性，全面調動教師抓好畢業班工作的積極性。
（2）、要注重實效，不斷拓寬畢業班德育渠道
畢業班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規範》和《中小學生守則》，嚴格各種規章制度，防止出現紀律鬆懈和思想渙散等現象，以保證畢業班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強和改進畢業班德育工作納入學校德育的整體部署，注重實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內容；特別要重視學生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就要及時對症下藥，加強與家長的溝通，切實做到標本兼治，用融洽的師生關係，激發學生學習的興趣。
（3）、確立九年級畢業班的目標：立足課堂教學，穩中有進，爭取超過首屆畢業班成績，名列莘莊地區前茅。
（4）、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，研討新形勢下中考複習策略，制定好各學科畢業班教學計畫。
（5）、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業班研討會。
（6）、加強常規管理，向課堂40分鐘要質量。
加強常規管理，規範畢業班教學秩序是提高教育教學質量的基礎工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學生的到位情況的檢查，保證正常的教學秩序。全體畢業班教師要嚴格按照常規管理的要求，做好備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節的工作，向做好常規工作要質量，向課堂40分鐘要質量。
（7）、邀請部分研訓員到校指導教學工作，開展專項備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的`學習分析、課堂教學、複習訓練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊複習方法的教學策略，有計畫、有針對性地開展主題教學研討活動，以典型課例推動課堂教學方法的改革，使課堂教學更適應考試改革要求。
（8）、充分教研組的團隊力量，加強中考複習策略的研究。
10、加強教務處自身建設，提高管理水平
（1）強化服務意識，以人為本，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
（2）加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關，最大限度減少資源浪費。
（4）做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發揮其教輔作用。
（5）繼續做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發揮學科特點，挖掘學生潛能。
逐步形成國中部拓展課、探究課的系列課程內容，鼓勵有特長教師主動擔任指導老師，讓一部分學有餘力的學生在區級以上競賽中脫穎而出，為學校爭光。
初一數學第二學期教學計畫 篇12
一、學期教學目標：
1、本學期重視學生對探索活動的主動參與，使學生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎知識、實踐能力和思想方法。
2、注重培養學生愛好數學的興趣，培養學生的數學興趣和審美能力，發展學生創造能力，提高數學文化素養。
3、通過學習使學生紮實掌握基本的數學知識，獲得廣泛的數學活動經驗，提高解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
這學期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學生基礎好學習紮實一些，二班學生較為活躍，思維靈活，比較有後勁。
優秀生有：
差生名單：
為實施素質教育的需要，使全班學生得到全面發展，體現抓兩頭帶中間。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是後進生的工作才可以調動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質量。
抓好尖子生工作，制定計畫如下：
1、要依據教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優秀生培養訓練，使尖子生提高能力，發展智力。
2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知識，要耐心做好複習輔導，使學生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解的基礎上獲得知識的套用，提高學生的能力。
後進生影響全班整體素質，針對後進生的特點，採取以下措施：
1、認真鑽研教材，採用一些動手操作和用多媒體教學，把新知識的形成過程展示給學生，激發後進生的學習興趣。
2、幫後進生找到學習後退的原因及改進措施，課後多與後進生交談，轉化後進生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學生輔導，讓學生先掌握最基礎知識，然後掌握解題能力，循序漸進。
本學期的教學中，著重培養優秀生，轉化後進生。對於優秀生，不僅讓學生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發展學生的創新能力，發展學生的思維靈活性，讓學生學會自主學習。對於後進生，要求學生掌握最基礎的知識和最基本的解題能力。
三、教材分析及處理意見：
義務教育課程標準教科書具有如下特點：
1、為學生的數學學習構築起點。
2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間。
4、展現數學知識的形成與套用過程。
5、滿足不同學生的發展要求。
針對教科書的這些特點，教學中應在遵循《標準》的基礎上，應根據學生的實際情況，創造性的教學，因地制宜地創設一些學習情境，提供豐富多彩的學習素材，讓學生經歷數學知識的形成與套用過程;要關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展;根據學生的認知特徵和所學知識的特徵，靈活採用多種教學方式，促進學生實現有效的學習。為學生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學生真正理解和掌握基本的數學知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學會學習。採用多樣化的評價方式，定性與定量相結合的方式，提高學生學習數學的興趣，促進學生全面的發展。
四、教學重點、難點：
重點：軸對稱圖形的概念及性質;勾股定理與套用;無理數於根的計算。
難點：軸對稱的性質;勾股定理的運用;根的計算。
五、教法及改進教學的主要措施：
1、為學生提供眾多有趣而富有數學含義的問題，引發學生的學習積極性。
2、注重創設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數學知識的形成過程。
4、根據學生的認知特徵和所學知識的特徵，靈活採用多種教學形式。
六、加強實驗、實習教學的構想：
從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，向他們提供大量從事數學活動的機會，在活動中培養學生的自主探索能力，激發學生的學習潛能。
運用適當的方法和手段，讓學生表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學構想：
初步形成對數學的好奇心和學習數學的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和數學審美情趣，發展學生創造能力，提高數學文化素養。
初一數學第二學期教學計畫 篇13
本學期我將繼續以新課標為理論指導，重點投入到以素質教育為宗旨的教學活動中，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。為了學生的終身學習和發展打下良好的基礎，為了全面提高教學質量，為了培養學生的觀察，記憶想像能力和創新精神，特制定本學期的教學工作計畫
一、學情分析
經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養，使他們樂於學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今後應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優帶後，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要採用一套可實施的.靈活的教學措施。
二、教材分析
primary english每課包括“let`s learn ，let`s talk，let`s do，task time， let`s sing， story time ， let`s check， let`s try， sentence，pronunciation，activities“等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。
鑒於以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，並以此作為教學設計的基礎。
活動的目標是否明確？
是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？
新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環？
學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？
旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？
活動順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語言意識“的語言習得過程？
聽、說、讀、寫的技能訓練比例？
課堂交流的形式是否多樣？
是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調？
活動對學生的知識和能力要求是否適當？
活動能否激發學生的興趣和動機？
在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其餘各部分中反覆出現和深化，形成一個封閉的循環，這是一個循環體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握並在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。123
初一數學第二學期教學計畫 篇14
指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼稚園園務工作計畫為重點，積極服從和服務於教師的專業發展，積極服從和服務於幼稚園的教育教學工作，進一步加強幼稚園教研製度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼稚園發展的重要動力，成為幼稚園發展戰略中的一個有機組成部分。
工作重點：
一、加強師德教育，提高教師隊伍素質
為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期將在提高加強師德教育和教師隊伍素質上狠下功夫。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼稚園的發展目標，本學期以遊戲化教學的研討為主，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。本學期我園將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家蒐集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。
二、切實落實教學常規工作，確保保教質量
1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計畫，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
2、繼續開展集體備課工作，我園13個教學班，其中4個小班，5箇中班，4個大班，結合這樣的實際情況，我們將備課時間進行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時間，其它時間為教師自主備課製作教具的時間，教師按照備課安排主動參加集體備課。教師在進行自主備課時要及時總結每天的實施情況，以教學評價的形式進行記載，並和同年級組的教師共同研究出現的疑難問題，再結合本班幼兒的實際情況制定實施方案。
3、加大對教師的聽課、評課力度，制定聽課表，發放評課記錄，要求教師記錄評課內容，作為改進教學方法的依據，教學園長要在每次聽課後對班級教師的上課情況進行及時的評價和反饋，對教師備課情況進行打分，同時將打分情況與各項評比掛鈎，將各項考核結果進行累積，更好地督促和指導教師的各項工作，並及時做好各項活動的督促、檢查工作，指導教師以幼兒發展為本，不斷改進教學方法和模式，倡導啟發式、討論式教學，力爭使教學過程簡單、自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以提高教學實效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節，10年工齡以上的10節，園長20節，業務副園長30節。
3、繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學工作的正常開展。
4、抓好班級常規，規範一日活動。加強對班級常規工作的檢查。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫，做到有計畫，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
5、以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領導班子每天值班時對各班常規性工作進行全面細緻的檢查，並做好記錄，每月底對各班的主題牆和區角進行一次檢查，期末作為教師教學工作考核的依據。
三、營造教科研氛圍，提高教科研實效
1、根據幼稚園的發展目標，本學期以鳳陽本土課程的開發與利用為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷湧現。要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓。
3、繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示範課，另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我園將邀請專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師的示範課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實踐者。純理論學習的結果往往是聽了記了忘了，為了切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，使自己在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。
四、做好家園工作。
繼續利用幼稚園網站、家園欄、家長評議表、家長會、家長開放日等多種形式和家長進行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調動家長參與幼稚園的各項活動，認真組織開展好每一次的“家長進課堂”活動。
各月工作安排
二、三月份：
1、做好開學前各項教育教學工作的安排，
2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動事宜，第三周開始實施；
3、以年級組為單位，開展集體備課。繼續進行新教育理念的學習，並在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變；
4、抓班級環境及區角創設的落實，進行園內區角和主題牆評比與交流活動；
5、慶祝“三八”節，開展愛媽媽主題教育活動及教職工聯歡活動；
6、組織教師參加縣教育局論文和案例評比活動；
7、對全縣公民辦幼稚園開放早操活動；
8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。
四月份：
1、各班進行家長開放日活動，邀請家長走進幼稚園、走進課堂，參與各項班級活動；
2、各年級加大區角材料的投放，進行園內區角和主題牆評比與交流活動
3、加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生；
4、安全、環保系列活動的設計，各年級開展防震演練活動；
5、教學人員深入各班對本學期教學工作進行檢測；
6、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動；
7、做好省、市級課題階段性研究工作；
8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。
五月份：
1、開展“五一”勞動節主題教育活動；
2、繼續進行新教育理念的學習，並在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變，培養幼兒的良好習慣；
3、抓戶外活動及遊戲活動等教研活動的有效開展；
4、全園開展慶“六一”活動；
5、召開園家長委員會成員會議；
6、做好市級課題《鳳陽本土資源在幼稚園區角活動中的運用與研究》的結題工作。
六月份：
1、組織大班畢業生參觀國小；
2、舉辦大班畢業典禮；
3、做好家長對我園各項工作的問卷調查；
4、做好省、市級課題階段性工作部署；
5、各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。
初一數學第二學期教學計畫 篇15
根據學校工作計畫安排，為了切實可行的搞好思品教學，為20xx年中考再上新台階，特制定本學期教學計畫如下：
一、學情分析
本學期我主要進行的是九年級70班（學生36人），71班（學生37人）兩班的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態度比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想；所以本學期的思品教學任務非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將思想品德課學好。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
通過本學期教學，力求達到如下目標，為中考奠定堅實基礎。
平均分及格數優生數備註
70班
71班
三、具體措施
1、研讀《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。思想品德課中考考試範圍為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了複習的內容，加大了複習的難度。
2、制定計畫，系統複習，直面中考
第一輪複習（09年3月——4月下旬）：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從巨觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網路，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。
另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裡面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習（4月下旬——5月下旬）：這一輪複習要抓“ 專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網路，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
也就是說，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了巨觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行複習。縱觀近幾年的中考試題，並不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段複習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段複習的重中之重。關於時政材料，幫助學生蒐集補充一點，但仍以《時政教育》為主，特別是5、6期合訂本中的時事綜合檢測題，沒有特殊情況，基本囊括了中考試題所體現的時政問題。
在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等）、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行複習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習（5月下旬——6月中旬）：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己儘快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最後10天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是說，要儘量領著學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對中考。
這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程式，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考。
四、教學進度表：（附後)
初一數學第二學期教學計畫 篇16
一、學生分析
通過一個學期的英語學習，三年級的同學對英語保留了比較濃厚的興趣，由於第一學期末檢測給了孩子們信心，開學以來的觀察，主要存在的問題還是在於那幾個學困生身上，作業不能按質按量按時完成，上課時注意力不集中。所以，在教學中，本人將始終把激發學生的學習興趣放在首位，並培養學生的英語知識能力和運用能力。
二、教材重點難點
1、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
三、主要措施
1、規範學生的作業，統一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業。
2、規範學生的書寫。把學生單詞抄寫中普遍出現的錯誤進行全班講解。對於書寫潦草的學生，老師做思想工作，同時還告訴家長，請家長和老師一起努力，幫助孩子養成認真書寫的習慣。
3、考慮到三年級學生好動愛玩的特點，本人將金太陽光碟和多媒體課件相結合，課文對話用金太陽光碟呈現，單詞句型用PPT課件操練，培養學生良好的朗讀習慣，要求學生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助於提高朗讀的效果，避免學生分神。朗讀要求學生跟著磁帶或光碟讀，要模仿上面的語音和語調，讀出說話人的思想感情，打下良好的語音語調基礎，並嘗試課文的表演，幫助學生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學的同時，我還將結合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學生進行環境保護和愛國主義的教育。
五、教學進度安排表
本學期計畫每個星期學習一個unit,完成相關練習， 每兩個module進行一次單元測驗。用兩個星期的時間進行期末總複習。
六、教學安排
基本按照一個星期講完一個unit的進度安排，適當可按內容難度進行調整。
初一數學第二學期教學計畫 篇17
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點
《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個複習單元。本學期學習十個單元及二個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
（一）教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
（二）具體目標：
針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；
說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達
讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能識別不同文體的特徵；能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；
2、語言知識：
語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
辭彙：運用辭彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。
4、功能：掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習並掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能
四、學情簡要分析
今年任教初三（1）(2)班英語，學生的基本情況一般，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
初一數學第二學期教學計畫 篇18
一、本學期教學目標
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。
（3）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。
（5）繼續培養認真寫鋼筆字的習慣。
（6）繼續培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習國語。
3、識字寫字。
（1）能準確認讀366個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作。
（1）能留心周圍的事物，樂於局面表達交流。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）學會寫留言條、請假條、學會寫書信。
（4）能夠使用逗號、句號、問號、感嘆號，初步學習使用冒號、引號、頓號。
二、本班學生學情分析
本班現有學生x人，其中男生x人，女生x人。他們有著良好的學習願望，聰明伶俐，大部分學生樂於看書。但班上優秀生較少，臨界生較多，後進生學習能力較弱，發現他們在語文學習中，部分學生基礎不夠紮實，在閱讀和寫作方面需要加強，表現在語言組織能力、概括能力、表達能力理解能力不夠強，自主、自覺學習的能力也需要提高，臨界生、後進生情況尤為嚴重，甚至作文中存在語句不通順、欠連貫、錯別字較多等現象。
三、教學措施：
1、準確把握教學目標，努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，課堂上學生多讀多講，教師儘量少講精講。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求。
3、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課後總結。
4、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，採取“師徒結隊”的形式，努力使他們迎頭趕上。
5、培養學生堅持寫日記，逐步增加學生的練筆數量與質量，落實檢查與評比。
6、針對後進學生的作文，採取單獨輔導，重視學生的第二次甚至是第三次修改。
7、繼續拓寬學生的閱讀面，堅持每個月寫一至兩篇讀後感，讀寫結合，提高學生的讀寫能力。
8、培養學生預習與自學的能力。
初一數學第二學期教學計畫 篇19
教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進步，我們不能抹殺他們的改革。
新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們這個學期的教學工作計畫了，我們必須要有所改變。我們的改變不是“牽一髮而動全身”，而是全部教學都要改革，這是回響國家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。
20xx年我們奮鬥在教育戰線的教師同仁們迎來令全國人民振奮的一年，為了做好（20xx———20xx）學年第二學期的教學工作，特定教學工作計畫如下：
一、德育工作
教育到底要教給學生什麼？這是中外教育學家一直爭論不休的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀書、勞動。教育學生是一門很複雜的藝術，並不是一帆風順的，如有些學生會在學習過程中出現各種各樣的困難，像成績差、品德不好等等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良的習慣和其不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。學校教育就是讓學生學會做人、做事，並養成良好的生活習慣。本學期的德育工作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不小。
二、教學方面
1、後三分之一的學生
有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水。可是學生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋的同學一般都是後三分之一的同學，所以關注後三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉變後三分之一的同學是一項複雜工程，不能急於求成，要講方法、講策略，基本路線是：台階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題。作業要適量，少而精。
2、教案
問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備而來。
知識鋪墊：有些新知識為什麼學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發展。備課時要注重新舊知識的結合、貫通。
解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識台階、分解知識難度、強化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過程，教給學生學會發現問題、解決問題，特別是後三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。
本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業批效果。關注後三分之一的學生，要有台階思想、人本思想，實施分層教學。
改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，我們一定要儘量避免出現這種情況，幫助學生儘快的適應教育改革。
也許我們這學期制定的教育改革會出現諸多不合理的地方，在改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，這是我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的學生教學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會越來越好！
初一數學第二學期教學計畫 篇20
本學期高二物理的主要任務是：圍繞高二物理_區統考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計畫，使高二的物理在_區統考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計畫。
1、扎紮實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
2、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以後參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻最佳化設計、課後練習及一些試卷。並計畫在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課後練習為主，配課最佳化設計。對所有學生的作業，儘量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計畫每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，並在該周內對一些落後了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
初一數學第二學期教學計畫 篇21
一、工作的指導思想和目標
根據學校教學工作安排，以南京市教學進度和江寧區地理教育教學計畫為指導，以不斷提高教育教學質量為重點，堅持集體備課，在備課小組活動中認真研究教學方法，積極開展各種學習和討論活動，研究最佳化教學過程，提高地理課堂教學的針對性和有效性，為學生的全面發展和二年級地理教學水平的進一步提高而努力。
二、主要工作及完成工作的相關措施
1、加強教育教學理論的學習和研究。採取集體學習和自學相結合的方式，認真學習高二學業水平考試的課程標準和大綱，準確把握小高考的動態和發展方向，努力在學業水平考試中取得更好的成績。認真研究新的高考方案，為有效的課堂教學提供了正確的方向。
2、按照教學常規要求做好教學工作：
備課組堅持每周活動一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。注意活動的實際效果，每周集體備課一次，認真備課。在集體備課的基礎上，教師可以根據實際上課情況和個人教學專長，在教學過程中進行適當靈活的處理，既充分發揮集體智慧，又充分發揮個人專長，保證課堂教學的高質量、高效率。
3、備課小組的成員認真聽取對方的意見，並對課程進行評估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。
4、搞好課堂教學，提高課堂教學的有效性。
老師要認真分析所教班級的學習情況。針對學生學習興趣不足、基礎差、學習習慣差的情況，教師要認真講授每一節課，提高學習興趣，培養學生分析問題和解決問題的能力，收集和處理信息，注重課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課後要認真總結，反思，交流，改進教學，及時測試。
5、備課組長認真組織協調小組內的活動。
6、培訓和每周培訓安排：
按照年級部的計畫，本學期第二、四、六周的周三下午第九節課是地理訓練時間。備考小組及時準備培訓資料，及時批改評語。
三、學業水平測試工作
這學期對於高二的教育教學來說是非常重要的一個學期，——名高二學生將參加學業水平測試。為了全面落實學校和年級部的目標，根據學校和年級部的工作安排，籌備組特制定以下地理學業水平考試計畫：
1、總目標：“重視整體，追求完美”。
抓C學生，重點是遊走在平時考試及格線以下的邊緣學生，爭取更多的學生參加高考。
2、查看進度：
必修二和必修三基本上是以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點一個一個落實在書本上，網一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習到單元練習，再到模組練習，最後到綜合練習。
3、實現方法：
首先，在兩周內，要求每個班的老師了解他們所教班級的學術情況，並大致確定抗議的學生
加大對目標生、批判生、差生的分類指導力度。我們根據學生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應情況，將整個年級分類如上。首先，我們應該對所有的學生進行思想教育，鼓勵他們重視水平考試。其次，進行分類指導，各科老師對自己班的學生親自負責，做好思想和學習輔助工作。利用晚自習和周末輔導的時間，彌補批判生和差生的差距。
初一數學第二學期教學計畫 篇22
一、學生狀況分析
我所任教的20xx級（1）班和（2）兩個班，兩班是普通班。
兩班情況：從上學期的教學和測試情況來看，與其它平行班級相比較，學生的進步還是比較大，差距縮小了。但學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優生較少，差生較多，優秀率比較低，上學期未平均分只有六十幾分。
思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有五七個屬於無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。
學習心理方面：有1/5的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l/3的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。
二、教學目標及教材分析：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識，記敘和議論的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，課堂上精講多動。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，並督促為實現目標切實地進行刻苦學習。
3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
6、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學進度
對教材的閱讀部分計畫在15周完成教學，課外古詩文和附錄部分用3周時間指導學生學習，用2周時間複習。
具體是：先教學第五單元的文言文，接著教學第一、二單元，每單元計畫用時2.5周然後複習迎接期中測試。下半期就先教學第六單元，然後第四單元，接著指導教學課外古詩文背誦，最後教學第五單元。閱讀部分完成後，學生完成附錄部分學習，然後進行具體、專項複習，在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接期末區教科所的學年統考測試。
初一數學第二學期教學計畫 篇23
一、學生基本情況分析：
一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作。經過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優等生已掌握學習化學的方法，並對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優等生中大多對化學學習熱情較高，但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第三類：一部分學生對學習熱情不高，不求上進。
二、教學任務及要求
下學期的教學內容是《人民教育出版社 化學 九年級 下冊》的九至十二單元及總複習。要求學生能記住國中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據一些簡單化學事實、和實驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。
三、教學目標
1、 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西， 並加強課後反思。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
初一數學第二學期教學計畫 篇24
一、指導思想
本學期我們英語教研組將依據區教師發展中心及學校教研室整體工作安排，以培養學生核心素養為中心，以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、最佳化教學過程，開展實效、和諧的教研活動。
二、工作重點
1.落實教學常規， 提升教學質量
(1) 備課：組織教師開展集體備課活動，完善備課的各環節，備出優質課、實效課。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效。
(3)作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業批改要有啟發性、激勵性評語並在統一的作業本上有二次批改的體現。
(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節，徒弟要有20節，3年級新教師20節，其他教師15節，要邊聽邊思，及時評註
2.深化主題教研 助力高效課堂
(1)七年級重視英語語音教學的規範性，更要注重語言的交際性，加強學生的聽說練習，切實提高學生的聽說能力。
(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點，力求在每一堂的閱讀課的每一個環節中去發展和提升學生的思維品質及整體閱讀能力。
(3)九年級堅持以考試說明和複習導引為教學指導，認真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細研究學生在考試中存在的.問題，有針對性地進行考前複習，提高複習的針對性和實效性。
3.互助成長 共同提升
本學期繼續開展好組內公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師於本學期內上一節公開課，課後開展評課活動。年級備課組老師之間每學期相互聽課和學習，每周三下午開展相關的研訓活動。
4.提高命題質量 引領課堂教學
組織教師參加每月一次的命題同時做好教學質量分析會，分析試卷的特點和學生的答題情況，充分運用考試數據反饋分析和診斷學習和教學的質量，組內共同商討尋找提高教學質量的舉措。
5.本學期市區級重要比賽
(1)“一師一優課”5月份上傳
(2) 區七八年級學生“愛閱讀樂表達”辭彙閱讀競賽
初一數學第二學期教學計畫 篇25
一、教材分析：
本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個複習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由六個版塊組成。
新授單元的第一部分是sentences and let’s say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的辭彙、和句型。
第二部分talk and act 主要按話題歸類進行表演對話。
第三部分是listen and tick主要考查學生對知識掌握程度和培養學生的聽力思維。
第四部分是根據match and say根據生活實際情景對球類連線，掌握生活常識。
第五部分song和第六部分spot the difference著重培養學生的興趣，和發現生活中類似同樣事物的不一樣之處，重點培養辨別能力。
複習單元由兩個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣圖片、生動活潑的場景，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學總體目標
要重興趣、重成就感、重自信心，學前班英語教學能否取得成功，在很大程度上取決於小朋友的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，學前班英語教學應當注重激發學生學習英語的強烈願望，使他們樂學。但學習興趣的保持在很大程度上取決於學習的效果，取決於他們能否獲得成就感。所以，要想提高教學質量，教師對學生應一視同仁，特別是一些後進生，要通過多種激勵的方式，如：物質激勵、情感激勵、任務激勵等，鼓勵學生積極參與學習活動，體驗成功。
三、教學要求和目標
1、能按要求掌握所學的單詞。
2、能按要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，並作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。
5、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
6、能延長已學過的英語歌曲，儘量朗讀已學過的歌謠。
四、重點：
1、掌握所學單詞。
2、要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用句型，簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
五、學生基本情況分析
學（1）班共 35名學生，學（4）班30人，平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚，經常在情不自禁中把所學句子運用到生活中去。
六、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，可以讓學生藉助生動的卡通畫，輕鬆地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣，在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀，以讀促聽說，而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
3、兩個複習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成複習和鞏固的任務。
七、本學期教學進度：
春季學前班英語教學進度表
教學時間 教學內容
第一周2、27—3、1 複習
第二周3、4--8 複習
第三周3、11--3、15unit 1sports—sentences words
第四周3、18—3、22unit 1 sports—talk and act and song
第五周3、25—3、29unit 2 numbers—sentences words
第六周4、1---4、5unit 2 numbers —talk and act and song
第七周4、8---4、12unit 3home appliances —sentences words
第八周4、1---4、5unit3 home appliances —talk and act and song
第九周4、15---4、19unit4 review1
第十周4、22---4、26unit4 review1
第十一周4、29---5、3unit5subiects —sentences words
第十二周5、6---5、10unit5 subiects —talk and act and song
第十三周5、13---5、17unit6 months and festivals 1—sentences words
第十四周5、20---5、24unit6 months and festivals 1—talk and act and song
第十五周5、27--5、31unit7 months and festivals 2—sentences words
第十六周6、3--6、7unit7 months and festivals 2—talk and act and song
第十七周6、10--6、14unit8 review2
第十八周6、17--6、21unit8 review2
第十九周6、24--6、28複習
第二十周7、1--7、5復
一、我的教學目標
1、 總體目標。激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的`交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標。結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，複習積累基礎辭彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，能培養學生學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學生基本情況
本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。
三、我的指導思想
由於社會在不停地發展，信息化和經濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的套用:
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元後面分別設定了一個複習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態，教材編排得非常好。
五、我的教學計畫安排:
六、教材教學的重難點
本冊教材內容的重點是語法歸類，如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文並茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，並通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
七、我本學期教學方法
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，教師可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:
1、Teach English in English.英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、Think English in English.用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；。英語的內容較多，包括語音、辭彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想像力，又能提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學輔助活動
1“功夫不負有有心人”，我會經常激發興趣，增加容量，整體最佳化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種遊戲和競賽活動。
九、進行期末複習
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入複習階段，在最後的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，儘量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
十、進行期末考試
初一數學第二學期教學計畫 篇26
一、指導思想
以培養創新型人才為目標，以聯合教育為契機，以集體智慧鑽研教材，處理教學研究、教學改革資源和多媒體信息，結合我校實際，合理運用現代教學方法和技術，提高課堂效率。
二、目標要求
1、對教材進行深度演練和實踐，根據她所在學校的課件和學生的實際情況，確定每節課的教學內容、教學手段和方法。
2、這期間要幫助學生複習《數學》的必修內容。一是準備學生學業水平的考試，二是為高三複習打基礎。
3、本期特刊選擇專題，求實效。
4、繼續培養學生的學習興趣，幫助學生解決學習和教學中的困難，提高學生的數學素養和綜合能力。
5、這一時期的重點是培養和提高學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合的能力，提高學生的解題能力。
三、教學措施
認真落實，做好集體備課。每周至少集體備課一次，每個老師要提前一周在單元備課。集體備課時，會有一位老師作為主要發言人，分析下周教材的內容，然後大家就重點、難點、教學方法進行學習討論。周一備課，主要是補充上周備課的情況。每次備課都要花一定的時間交流上一段的教學情況和進度。
初一數學第二學期教學計畫 篇27
一、班級情況分析：
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的.學習活動中去他們但缺少社會經歷。
二、教學目標：
1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。
2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的範式。
3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
三、本期要重點解決的教學問題：
“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的願望和衝動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，並引以為光榮和驕傲。
四、教改措施：
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2、根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
4、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會。
初一數學第二學期教學計畫 篇28
一、教材分析：
初二二語文八年級下冊著重培養學生對文學作品的感悟、欣賞的能力和閱讀較淺易文言文的能力，以提高學生的文學修養和人文底蘊。改進後的蘇教版必修一增加了專題寫作部分，可見對提高學生的寫作水平非常重視。分別從注重素材的積累，強調論點在議論文中的作用，學習議論文中夾敘夾議的重要性和如何狀寫景色的角度對散文和議論文的寫作進行了系統地講述。本冊課本一共三個專題：在“活動體驗”中主要引導學生通過參與豐富多彩的活動走進語文，走進生活，提高語文素養和對語言的感悟能力；在“問題探討”中主要培養學生的發現問題，分析問題，解決問題的能力發展學生的理性思維能力。在“文本研習”中注重提高學生在特定情景下的語言表達能力。
二、學生情況：
學生通過國中階段的學習，基本掌握了讀寫的初步技能，但閱讀基本還處在初讀和泛讀的水平上，故在上學期的基礎上的教學中應該培養學生的精讀能力，再加上我校學生大多存在基礎比較薄弱的特點，所以還是應該以老師講解引導為主，學生訓練為輔。
三、本學期的主要任務：
1.初步提高學生的語文素養，培養他們對語文學習的興趣，初步掌握適應實際需要的現代文閱讀的基本技能，比如迅速把握文章主要信息的能力。
2.引導學生仔細觀察周圍的生活，善於發現美，並且能試著用自己的`筆表達出來，善於多角度地考慮問題，深化已有的認識，形成自己獨特的審美視角，以實現達到訓練理性思維的目的
3.訓練學生的語言表達能力：做到有條理地闡明自己的觀點，講求有理有據，禮貌得體。了解書面語和口語的差異，針對本校學生特點，督促學生說國語，講文明語。
4.引進大語文課堂，在閱讀訓練時引導要學生關心國家大事，新聞焦點，開拓學生的知識面，講求不僅學得精，還要學得廣，專博結合，適應新時代的生存和發展。
四、提高教學質量的主要措施：
1、講求課堂的開放性，多開展一些活動，調動課堂上學生的積極性，開動學生腦筋，積極思維，勇於發言，發揮學生的主體作用。老師要少講，善於開展啟發性訓練，能夠調動學生已有的知識儲備開展新的教學。引入新知識的同時，形成新的方法。在溫故知新中形成學生的知識體系。
2、在教學中有意識地強調語文的工具功能，訓練學生有意地開展自我思維訓練，提高他們分析問題解決問題的能力。
3、充分利用大語文實驗室開展閱讀課訓練，儘量地給學生充足的閱讀時間，開展自主閱讀，教會學生進行初步的批註，並且能夠寫出閱讀筆記，以提高學生的閱讀能力和針對一系列事情能夠發表自己見解的能力。
4、創造良好的課堂氛圍，善於開展討論教學，根據具體情境，讓學生髮揮自己的想像力，進行表演等方式來套用課文中學到的知識。創造條件採用比較、類比等方法進行擴展閱讀。
5、多給學生講他們感興趣的事情，在他們感興趣的話題中引入學習的內容，加強課內外的溝通，注意充分利用現實生活中的語文教學資源，在生活中運用所學知識，提高學生的學習水平。
五、學期教學進度計畫：
初一數學第二學期教學計畫 篇29
一、指導思想
九年級化學集備組在學科組的引領下，突出重點，深化研究，立足服務，加強教學常規管理，深化校本教研製度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變，以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知慾望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想，為學生的全面發展、自身教學能力的全面提升和學校教育質量的全面提高做貢獻。以學校發展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發展中，體現自己的人生價值。
二、教學內容及要求
下學期的教學內容是《義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊》與中考複習。要求學生能記住國中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據一些簡單化學事實、和實驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。
三、提高教學質量的措施
為了提高教學質量，我們將從以下三個方面開展工作。
1、幫助學生養成良好的化學學習習慣。
九年級的學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要重視德育和理想教育讓學生認識到九年級學習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步，減少差生的產生，以期在中考中取得好的成績。
我們切實做好國中化學的教學，在教學進度上不急於結束課程，提早複習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向學生滲透化學學習的方法和規律，培養學生初步的化學思維能力。幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往九年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑於做課後題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續注重這方面的指導，每天小測，強化練習。
2、提高課堂教學有效性。
把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。有選擇地進行“先學後教”及“小組合作學習”等提高教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多餘的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
3、講究“巧練”。
在學習過程，練習必不可少的，關鍵在於“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在於“精”，合理利用學案和教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
4、繼續組建合作學習小組，發揮小老師的作用，抓落實。
四、提高學生內驅力的措施：
1、注重德育、理想前途教育
到了九年級，兩極分化會越來越嚴重，有理想的學生會非常的努力朝著自己的.目標前進，而學困生容易出現焦慮、放棄學習，這個時候理想前途教育非常重要，希望能進行召開會議，幫助不同層次的學生樹立信心，提高內驅力，其次教師在上課的過程中也可以滲透。
2、關注每個學生，做好課後輔導工作
國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、競賽激勵
在沉重的課業負擔中，我們要學會苦中作樂，教師在上課過程中根據課堂教學的需要設計一些遊戲或小組之間的競賽刺激學生的興趣，緩解一下氣氛。
初一數學第二學期教學計畫 篇30
一、培養學生良好的習慣
為了培養學生良好的人格特徵，提高學生的整體素質，因此更要注意培養學生的非智力因素。本學期要培養學生養成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續培養。
具體措施：
1、 熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學生在作業、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、讓學生建立“生字寶寶袋”，並定期做交流。
4、同桌互評，向家長發放調查問卷，了解情況，對沒有養成良好習慣的同學給予幫助。
二、重視識字、寫字教學
從整個國小階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處於一個承前啟後的重要位置，既要儘量利用漢字的造字規律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利採用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。
具體措施：
1、 熟記《漢語拼音字母表》，繼續複習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習國語。
2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的.學習生字的方法，並逐步放手自學。
3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。
4、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的糾正和幫助。
5、根據規律，及時聽寫。
6、為了鼓勵學生，激發寫字興趣。繼續使用寫字“晉級”制度。
7、能正確書默寫283個生字，準確認讀373個生字。掌握13個偏旁部首。
三、改進閱讀教學方法
本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經”，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。
具體措施：
1、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對症下藥。
2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當的講解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點關注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養他們和同學合作交流的意識。
3、在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、複述，使學生儲備語言材料，實現常用詞語、句式等的轉換遷移。教師多關注中等生的表現，根據他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解。
4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時多用，初讀時少用）
5、背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗讀聲音小、不使用國語的同學，多給他們一些機會，使他們得到鍛鍊和提高。
6、教給學生聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的方法。創設情境，使學生能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情景，知道課文的大意。
7、上好專題閱讀課。
8、向學生推薦適合的課外讀物。
四、保質保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標
本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉述基本內容。能講課文所寫的故事；能看圖或者觀察事物之後，用國語說幾句意思完整、連貫的話；語句完整、意思連貫地回答問題；願意與別人交流，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47名學生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉述、勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
具體措施：
1、 上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學生得到訓練。
2、 在平時的作業布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的傾聽能力。
3、 有計畫地布置觀察任務，並學寫觀察日記。
4、 堅持每周寫一到兩篇日記，並定時交流，教給學生評日記的方法。
5、 積極參加學校組織的一切文體、學科活動。
6、 注意重點詞語的造句訓練。
7、 教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中運用平時學到的詞語。
8、 繼續運用好“日記太陽雨”欄目。
9、 正規地做手抄報，並專設“我的好日記”專欄。
10、在小組合作交流中，培養學生的語言表達能力和口語交際能力
初一數學第二學期教學計畫 篇31
一、高一上學期總結
通過高一上學期完成了初高中基本英語知識的銜接，完成了高中英語第一、二冊教學任務，同時，還開展了解題能力以及學習習慣和方法的養成等培養，基本完成了高一上學期的教學目標，取得了較好的效果，經過這一學期，也讓我們發現了許多問題和不足之處。
首先，從教學目標和任務的完成情況看，由於受課時少，學生英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學環節開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓練、練習題、疑難問題探討等。
其次，從本年級學生的角度看，一部分同學能夠適應高中英語的學習，測試成績非常優秀，大部分同學基本適應高中英語學習，測試成績較好，少數同學無法適應高中英語學習，對英語缺少興趣和信心，測試成績非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學中缺乏針對中下游同學的有力措施與辦法。甚至，師生間的關係還不順暢，有待於更加融洽，更有利於教學。
另外，從課堂教學管理上看，仍然存在課堂效率較低的問題，結果實際教學課時超過原定的單元計畫。原因之一，是備課過程中對整個單元把握不準，估計不足。還有“課前預習”的教學環節貫徹不到位，導致課堂教學難以順利開展。此外，極個別英語基礎十分差而厭學的學生影響了整個課堂秩序，降低了課堂教學效率。
還有一點也應該總結。高一英語組全體教師團結協作，配合較好，並且勤懇認真，這是完成上學期教學任務的保證。但是，教師之間還是存在不同程度的差異，如業務水平，班級管理以及工作態度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情，敢於拼搏奉獻，業務水平才會越來越高，教學成績才會越來越好。
二.高一下學期教學目標與任務
從教學內容上看，本學期應該完成高中英語第三四冊的教學任務。為了到高三能夠有充足的時間進行複習，還應該完成第五冊的部分內容，如辭彙和語法。同時，還需要完成同步的練習和測試。因為本學期較短，完成以上任務一定非常艱巨。
本學期的教學目標是讓學生繼續積累知識，提高能力。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個模組的學習，使學生開闊視野，增強社會人文和自然科學知識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。這也是英語新課程的'教學目標。高中英語教學目標並不僅僅是記單詞，背課文和做試卷。
本學期的教學目標和任務還應該包括繼續培養學生學習英語的興趣和信心。採取一切措施和辦法，務必讓學生體會到學習英語的樂趣，務必讓學生感受到英語學習的輕鬆，最終讓學生品味到成功的快樂。想方設法讓學生喜歡英語並且讓學生認為英語容易學好，永遠是我們全體英語教師努力的目標，是我們最重要的教學任務。
三、高一下學期教學原則
①在新的學期中，英語及總學活動要始終不移地以學生的全面發展為根本，牢固樹立為學生服務的思想意識。這是英語教學的第一原則。
②其次是抓好基礎知識和基本能力。基礎是取勝的關鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題，才能保證取得120分以上的成績，才能取得成功。其實，能達到30%和50%就已經很好了。因此在基礎知識教學中既要抓好語法知識的教學，更要抓好辭彙和語音知識的教學，不能用只聽錄音來簡單處理辭彙教學，用題海戰術來代替認知的思維過程。一定要在認知的基礎上進一步強化鞏固。抓基本能力不但要培養學生分析問題和解決問題的能力，還要抓好學生的書寫能力，並且不斷提高書寫水平。此外，培養良好的英語自學能力也應該是英語學科的基礎能力之一。在新學期英語教學中，如果要抓好基礎，就一定要處理好練習題的質與量的關係，千萬別陷入題海當中。重視學習的質量，就是重視學習的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧學生的實際水平，一味地看重學習的數量，尤其是怕比別的班的學生做得練習少會吃虧，而盲目地跟風，結果反而是吃大虧。學生做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會慢慢失去對學科和老師的信心。失去了學習信心，再找回來就非常困難了。如果沒有了信心，學生在所有學科的學習中，會把英語放在最後去完成，甚至放棄。
③在教學材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學重點。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎上，應該大力開展口語、閱讀和寫作教學，並且通過小組討論和課堂報告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題知識的掌握。第二層次的班級應該以“雙基”為教學重點，突出語言、辭彙和語法教學，循序漸進的開展口語、閱讀和寫作教學，狠抓書寫能力。不僅抓書寫工整優美，也要抓書寫的速度。
④在確定教學起點上，主要以中遊學生的學習水平為標準，對上游和下游兩端的學生，多進行課外指導輔導，儘量滿足各個層次的學生需要。09級學生剛完成一個學期，才剛起步。在目前情況下，還不宜在教學上只照顧上遊學生。如果中下遊學生上不來，則無法形成良好的學習風氣，課堂教學很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學的中下遊學生往往能夠完成“雙基”的要求，取得一定的進步，其中有些學生會後來居上，成為高考的有效力量。因此，十分必要把課堂教學與課外指導輔導結合起來，既照顧到中間學生，也能照顧到兩端的學生。這樣，我們就為我校再創高考輝煌既培養了主力軍也培養了後備軍。
四高一下學期課時與課型設計
本學期教學時間非常緊張，初步估算，高一下學期英語正課按每周五節計算，總共約為70餘節，課上必須完成的英語教學任務有第三，四冊，共十個單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時數不能超過七節課，否則無法完成本學期的教學任務。
因此，每單元的基本課型初步擬定為：
閱讀課：1課時，完成單元導入，主課文閱讀理解和辭彙的學習。
語言知識課：1課時，完成課文內容與語言知識點複習，包括複述，改寫等。語法課：1課時，完成單元語法結構的學習與練習。
聽說課：1課時，完成聽力和會話，對話等聽說訓練。
讀寫課：1課時，完成寫作訓練。
初一數學第二學期教學計畫 篇32
一、指導思想：
著力培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規範意識，培養學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創造力，培養愛美的情趣，尊重發展學生的個性；在發展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養成良好的語文學習習慣。
二、教學要求：
思想教育方面：
根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤於動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的.教育。
語言文字訓練方面：
1 繼續複習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習國語。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續隨文學讀輕聲。
2 學會本冊生字352個。能藉助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。
3 繼續學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4 學過的詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思。繼續認識句子，了解總分複句和緊縮複句的形式，練習寫句子，並注意學習課文中用詞造句的一些方法。
5 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。
6 學習了解課文內容。能把句子連起來，初步了解自然段內容；並能把自然段連起來，初步了解課文內容。
7 能聽懂別人講述的一件簡單的事，並能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以後，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。
8 能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續學習使用逗號、感嘆號。
三 教學時間安排：
略