2024教學工作計畫 篇1
生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學內容的處理上，是以生態學為主線，突出人與生物圈的關係;同時滲透了科學、技術、社會關係的教育，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養，構建了系統的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和套用等能力的培養。具體內容分為三個單元;
第一單元是認識生命，這裡總括地介紹了生命的世界裡有形形色色的生物，生物與環境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。
第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態，而且對以後的學習產生濃厚興趣。
第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：
第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。
第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發形成幼苗、營養器官的生長和生殖器官的生長。
第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環境，明確綠色植物與生物圈的關係，使他們認識到為什麼要開展植樹造林，綠化城市。
本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數學生。因此在教學中要關注最大多數學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發展留有空間。所以在全書的探究活動中，教師可根據學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，並鼓勵同學之間合作交流。
二、教學措施及教學方法
在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節說學習狀況。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂;上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現有資源：教科書、課外書、網路資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特徵之一，生物學教學應該在一定程度上體現生物學的這一特徵，讓學生經歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態度，本教材在每個單元中根據教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就根據本校的實際條件，向學生提供儘可能多的機會，讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數據、做出解釋，並與他們協作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據不同的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據教材內容、要求不同，計畫採用以下教學方式：講授與演示、模型製作，小組討論、角色遊戲等。另外本人將與其他老師結對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。
三、布置作業和單元測試
配合教學進度按時完成教材課後設計的作業，不需要另外布置作業，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中複習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的複習時間。
四、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課餘生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品，配合學校進行優秀作品展。
2024教學工作計畫 篇2
圍繞聯校學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
一、工作思路
1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
二、工作重點
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
2、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於_節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
三、加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為
1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。
2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。
3、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
4、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
5、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
6、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
7、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、套用題等;英語：以單詞、背誦為主。
8、繼續抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。
9、教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。
四、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
3、示範課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。
4、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
2024教學工作計畫 篇3
一、指導思想
圍繞學校×年工作要點，緊扣學校培養目標，強化班風，嚴抓學風，爭創特色，為把我校建設成為全國千所示範重點職校而作出應有貢獻。
二、工作目標及任務
1、強化班乾隊伍的建設，努力建設一支負責任、有能力的班乾隊伍。
2、嚴抓學生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養成教育的質量，創造優美的學習生活環境。
5、強化後進生的轉化與教育工作。
6、重視班級學生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創校級活動之星。
三、工作措施
（一）注重班乾的培養與教育，建設一支工作責任心強、工作能力突出學
生幹部隊伍。
1、班乾選拔採取民主與集中的原則，堅持工作學習交流活動。
2、嚴格班乾考核制度，使班乾能夠率先垂範。
3、加強班乾的培訓與指導工作。
（二）抓好班級後進生的教育與轉化工作。
1、建立後進生的教育檔案。
2、注重後進生的心理健康教育。
3、建立後進生家校聯動的機制，搭建家校教育平台。
4、舉辦後進生教育培訓班，強化整體轉化提高。
5、走進學生心靈，關注後進生的成長與進步。
（三）抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草並制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學習與落實學校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
（四）抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發揮晚講、班會育人陣地的作用。
（五）抓好班級常規管理工作。
1、抓好校園環境衛生打掃與監督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學生“出入證”管理工作。
4、抓好學生考勤管理工作。
（六）抓好學生安全教育。
1、學生有節制地進入網咖，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防範為主。
3、抓好學生矛盾化解工作。
4、抓好學生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
開學新生班主任教學工作計畫範文2
一、指導思想
在“三個代表”思想和精神的指引下，認真貫徹精神大力加強思想道德建設，深入領悟黨中央關於德育的方針和政策，迎著新課程改革的春風，與時俱進、更新觀念，探索新時期班主任工作的有效途徑和方法，充分發揮德育功能，增強農村中學德育實效性。根據學校、政教處德育工作的要求，注重工作的科學性、思想性、方法性和層次性，創造性地開展工作。通過各項活動的開展，落實工作計畫，做好學校——家長——社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境，為新安中學創建教育一流水平的省級示範學校多做貢獻！
二、要點與措施
1。 提高自身修養：樹立為學生服務的意識，一切為了學生，為了學生的一切；拒絕寵愛，施行博愛，為孩子們提供一個公正、公平的發展機會；樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀；以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”；發誓做到“捧一顆心來，不帶半根草去”。
2。 針對高一新生，本著“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。
3。 關愛弱勢學生。對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。
4。 以培養學生多元化能力為目標，教會學生：學會做人；學會學習；學會審美；學會健康。適應素質教育的.需求，發展學生特長，大力支持學校雙休日文體活動，積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。既要對學生的今天負責，也要對學生的明天負責，把德育工作放在班主任工作的首位。
5。 抓好班幹部的培養工作，定期開班委會，及時總結工作，樹立典型，表揚好人好事，有問題及時解決，要求班幹部以身作則，發揮先鋒和模範作用。
6。 協調好任課教師與學生之間的關係，使任課教師心情舒暢，樂於傳授，學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。
7。 積極參加學校組織的各種活動，出好班報，搞好宣傳工作，重視學校各項評比工作，爭取學習、衛生達優，各項成績優秀。
8。 配合校團委定期召開團支部會議，積極開展團隊活動，培養團隊精神，發揮團員的先鋒模範作用，推進班級的各項活動、工作。
9。 與時代掛鈎。適時引入教育教學新理念和現代企事業管理先進理念，培養學生速記能力等多方面能力，在網際網路上打造班級主頁，策劃和組織學生寫稿、投稿、發表文章等活動。
三、班級工作的具體實施與原則
1。 工作的系統化
“教育是一個系統工程”，親職教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員——學生。
對每個學生進行團隊精神教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。
與各任課老師配合，營造和諧的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。
有計畫的開展家長會、親職教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好親職教育的指導。
配合校園文化建設，充分發揮校園環境在育人中的作用，注意布置教室環境的文化氣息、人文環境的融洽與向上。
指導讀書、看報、上網以及接觸其它各種媒體，明確是非，把握自我，學會在社會環境中獲取信息、處理信息、套用信息的能力。
2024教學工作計畫 篇4
一、指導思想
體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環節，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向學生進行體育衛常識教育，增進學生的健康，增強體質，促進德、智、體、美的全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。
二、教學目標
使學生進一步掌握基本的動作技能和進一步認識自己的身體，學會一些體育保健知識的安全常識，培養參加鍛鍊身體的習慣。
在教學過程中，教育學生熱愛祖國，擁護中國共產黨，養成自覺鍛鍊身體的優良習慣，陶冶美的情操，養成個人服從組織、遵守紀律、熱愛集體，朝氣蓬勃、勇敢頑強和積極進取的良好品質。
三、班級分析
這學期我擔任一年級兩個班的體育課，經過一學期的教學對一年級的情況已經基本了解，兩個班級在紀律方面存在著很大的差異，一年級(1)班和一年級(4)班相比還有一定的差距，還有從上學期的身體素質測試來看，學生的身體素質還比較差，在身高和體重上特別突出，這學期讓學生在課堂中繼續加強對所學的東西產生興趣，激發學生對各個項目的求知慾，對各個班級採取不同的教學方法和一定教學措施來拉進班級間的差距。對一年級(1)班加強課堂紀律這方面的管理，在課堂中加強紀律方面的教育同時還在教學中穿插一些榜樣教育。對於一年級(4)班的學生以激發學生的興趣來加強紀律進行教學。開學初對各個班級佇列練習加強力度，在不同程度上得到相應的提高，根據學生的不同需求積極的開展各項體育的教學，讓學生充分體會到學生的主體作用也讓學生在每堂體育課中都能輕鬆愉快的度過，使學生真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。
四、教材分析
體育的教材從大的方面來看(實踐和理論)兩個部分，而一年級的教材內容最主要是以基礎體育活動為主。在理論這方面最主要是讓學生學習上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識。而實踐部分的內容和形式多是多樣化的。使學生進一步產生對體育活動的興趣和體育鍛鍊的習慣，發展身體素質提高學生的活動能力促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關的衛生常識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打下基礎。對學生進行團隊精神和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、積極向上的優良品質。
五、教學重點
1、在課堂中繼續加強課堂紀律的管理;
2、讓學生對所學的東西有所學、有所展、有所用。
3、對以往所學的東西進行鞏固與熟練化，對課堂學習的內容進行掌握。
4、積極參加體育鍛鍊，爭取每節課學生多能全體參與。
六、教學難點
學會自我控制、主動學習、積極參與、互相合作、學會遊戲、通過學習學會一些基礎的體育知識。
七、教學進度
略
2024教學工作計畫 篇5
一，學生基本情況分析
通過一個月的識字教學，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關，李梓睿也突破40大關，這是可喜的成績。但由於孩子年齡偏小，字學認讀能力較差，需及時複習才能鞏固所學的生字，在這裡值得表揚的是李梓睿同學，他在11月份的識字課上表現非常出色，上課非常認真，識字積極主動，由原來的10個字變成了現在的40多個，實為難能可貴。
二，目的要求
老師根據小朋友悶得實際情況，布置和設計每節課，創造生動活潑的教學情境，為三位小同學創造輕鬆愉悅的識字環境，要求三位小同學對所學的的字會讀、會認，能組詞，並認識部分偏旁部首，為小同學認字打下紮實基礎。
三，教學進度
鑒於張零予小同學領會能力強，老師計畫加大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關。
四，近期識字課教學計畫
針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的具體情況，現在制定如下：
1、老師計畫每次課對以往認識得字及時進行複習鞏固，以便三位小同學能夠徹底掌握。
2、打算用兩節課複習鞏固以往認識的字。
3、每個月月底進行測驗。
4、每周周五對本周所識的字進行複習匯總。
總之，老師將一如既往地帶領三位小朋友攻克識字的難關，讓三位小朋友認識更多的字。
總結
回顧11月份的識字教學，總結經驗、推陳出新，三位小同學的識字量有了較大的突破。從識字量來說，張零予小同學已突破百字大關，趙心境小同學突破 50大關，李梓睿小同學也突破40字大關，總的來說，識字教學取得了不小的成績。但是，取得成績的同時也存在一些不足之處，例如趙心境小同學11月份的識字熱情較之10月份要低些，識字量雖然較大識字較快，但遺憾的是識字讀音有時候發不準，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現象，這也是今後在教學中要加以改進的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進。為了更好地總結一個月的識字量，我們已將各位小朋友的識字量公布，這也是我們一個月來的學習成果。
11月份在識字教學中，老師採用了一些新的教學方法，例如：邊講故事邊識字，採用聯想（用已經認識的字去認相關的字）識字法。例如：對趙心境認識“統”字和“茶”字時，老師試著用小同學們唱過的飲料的名稱“統一冰紅茶”來幫助小朋友識字，一個大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學對“統”字和“茶”字認得深刻，記得牢。
2024教學工作計畫 篇6
一.學生學習情況分析：
三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，並能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量此文來自優秀的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，並結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收穫喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。
教材分析
3年級：新課標第五冊
本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合遊戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設定與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設定的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。
二.教學方法：
1.進一步加強字母的認讀，書寫的規範，認真拼寫每一模組的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，並根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，並在特定的環境中加以運用。
2.教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規範，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3.傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。
4.採用多種教學手段，製作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5.採用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課後作業。達到不同的學習目標。
6.落實每次英語課後的作業，做到個個監督改錯，落實每個模組的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。
7.課堂上採用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“IamEnglishstar”，”WhoistheNO1?”，英語樂園等課堂，課後評價方式並記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
8.學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、複習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
針對3年級學生情況，應採用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，並落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
三.教學時間安排：
1.新課(20—25課時)
2.複習(40—50課時)
3.考試(7-8課時)
4.機動(3-4課時)《三年級英語上學期教學工作計畫》一文來自!http://<
2024教學工作計畫 篇7
幼稚園小班數學教學計畫
為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計畫。
一、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
二、教學目的要求：
（一）目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
（二）要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。
三、教學方法與措施：
1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要
加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設定一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設定數學活動區（角），提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。
2024教學工作計畫 篇8
四年級英語在整個國小英語過程中屬於過渡階段，本學期我將積極探索英語快樂課堂，讓學生們較好的學習知識，培養他們學習的興趣。計畫如下：
一、學情分析
學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好，要使學生熟悉我的教學方法和措施。使後進生的成績有所提高，儘量減輕兩極分化現象。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
四、教學工作
1、教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環節。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。
2、注重培養孩子的英語學習興趣，鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時，利用遊戲或實物進行教學，便於學生掌握。
3、培養學生良好的學習習慣，在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規範性的培養。
五、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六、作業
四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生認真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練，才能記得更牢固。
本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關於教學方面的書籍雜誌，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。
2024教學工作計畫 篇9
指導思想：
以縣局和鎮聯校國小工作計畫為指導，以規範化建設為目標，以學生的文明禮儀及習慣的養成為核心，進一步提高德育工作的實效性；以教學質量管理為中心，創出具有本校特色的教育教學經驗；以校本研訓為主線，以“提高課堂教學實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學常規管理為重點，依法治教，提高師德修養；通過目標管理，強化質量管理，提升辦學水平。
本學期的工作重點：
1、加強課堂教學研究，開展好骨幹教師示範課和青年教師評優課活動，提高課堂教學的實效性。
2、繼續深入推進教學改革，進一步創新、總結自己的教學特色。
3、加強班主任的管理和培訓，進一步探索學生自主管理模式。
4、繼續深入開展良好習慣習慣養成教育，提高學生的文明素養。
工作思路：
一個核心，兩個提高，三個確保。
一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。
三個確保：確保各年級各學科完成教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保規範化學校建設有新發展。
工作目標：
1、教育教學
（1）、加強德育工作，使小學生的德育評估合格率達100%。
（2）、各科考試合格率達100%。其中統考科目成績為：
一年級語文均分達全鎮第四名、合格率達100%、優秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名；數學均分達全鎮第四名，合格率達100%，優秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名。
二年級語文均分達全鎮第一名，合格率達100%，優秀率達30%以上，綜合名次達全鎮第一名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮前1名。
三年級語文均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；數學均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；英語綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第5名。
四年級語文均分達全鎮前3名，合格率達100%，優秀達25%，綜合名次達全鎮前3名；數學均分達全鎮第3名，合格率100%，優秀率30%，綜合名次達全鎮第3名；英語綜合名次達全鎮第3名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
五年級語文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優秀率達40%以上，綜合名次達全鎮第2名；數學均分達全鎮第3名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第3名；英語綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
六（1）班語文均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達45%以上，綜合名次達全鎮前1名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%，綜合名次達全鎮第1名；英語綜合名次達全鎮第2名；綜合科目綜合名次達全鎮第1名。
六（2）語文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優秀率達45%以上，綜合名次達全鎮第2名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%，綜合名次達全鎮第2名；英語、綜合等參加統考的科目名次均要達到全鎮前2名。
（4）、小學生體育合格率達100%。
（5）、小學生的綜合實踐能力、相應勞動技能達到培養發展。
（6）、加強學生心理教育、安全衛生教育、法制教育，促進學生身心健康成長。
（7）、繼續開展學生行為習慣養成教育活動，提高教育效果。
3、課改實驗
（1）、全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓，嚴格按照課改要求開全上好各類課程。
（2）、加強校本資源的開發和利用，堅持搞好校本教研。
（3）、繼續搞好課題實驗。
4、教師隊伍建設
（1）、加強教師學歷提高進修的監管，力促本校45歲以下教師參加和完成國小專科以上學歷進修。
（2）、繼續加強對青年教師的教學常規、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強安全衛生教育，確保學校師生人身、財產安全無事故。
主要工作任務及措施：
一、加強教育過程管理，做到科學、規範、創新、有效。
（一）做好“三引、四促”工作，不斷深化教學常規管理。
⒈“三引”：一是引導教師認真學習《義務教育法》嚴格按國小管理規程去做，堅持每天一小時的體育活動時間，不加重學生的課業負擔，尊重學生的人格，增強依法治教、依法執教的意識。嚴禁體罰與變相體罰；嚴禁給學生留大量機械重複的家庭作業。二是典型引路，樹立教師中的班務管理典型和課堂教學典型，促其發揮骨幹帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學習、探索和總結課改經驗的基礎上，進行梳理反思，對部分內容進行細化、分化，提煉精華。
2、“四促”一是以課促教，重課堂教學過程和當堂檢測效果，做到：教的有效，學的愉快，考的滿意；二是以幫促教，採取師徒結對活動，師傅每位學期聽課不少於8節，徒弟每學期不少於5節。在聽課上做到三個一：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個建議。三是以考促教，重視學科知識各階段的評價，周考、月考和期中、期末考試相結合；四是以評促教，進一步規範各項管理制度，定期檢查教師的備課、聽課記錄、學生的作業評價等，並及時進行總結，對教師的工作進行全面、細緻的評價。
（二）以“提高課堂時效性”為目標，深入推進洋思工程，創學校特色
⒈堅持“固本創新”的原則，繼續實現四個轉變（變“教材”為“學材”、變“教案”為“學案”、變師生互動為生生互動、變課下作業為當堂檢測）。
⒉堅持“教學反思制度”，讓教師在反思中成長。要求教師每學期不少於8篇的課後反思，利用每月考核檢查時間進行展示、點評。
⒊強調自主備課，提高備課實效。本學期我校繼續採取以自主備課為主要形式，要求提前一周備課。從教學目標的確定，到每一節課的教學任務；從學生的學情到教師的教法；從教材的重難點的突破到練習題的設計等都要認真研究。上課前，個人根據本班實際，再對教案作適當調整。每節課上完後，寫好教後記。
（三）合理利用教學資源，充分發揮優質教育資源的影響力。
⒈加強專用教室的管理與使用。按照學校借閱制度，紮實地做好每兩周一次借閱工作，增加學生的課外閱讀量，提高閱讀水平；做好實驗教學中的演示與分組實驗，做好實驗檔案的整理工作，提高學生的動手操作能力。
⒉充分利用遠程教育資源、校園區域網路備課論壇等多媒體資源，提高使用率，促進信息技術與學科課程的有機整合。
（四）重視校園安全建設。及時排除隱患，認真抓好安全工作的每一個環節。
二、加強教師隊伍建設，增強服務意識和責任意識。
狠抓師資隊伍建設，不斷提高教師的學習力、研究力、教育力。
教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示範者，是提高教育教學質量的關鍵，在教師隊伍建設上，努力做到三全：
全員：每位任課教師到要自覺地進行培訓，不斷提高自己的業務水平。
全面：“師德”和“師能”要兩手抓，兩手都要硬。師德上要樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，尊重學生、愛護學生，周到、周全的考慮教育過程中的每一個細節，做學生的典範。師能上，熟練掌握所教教材各部分的重點、難點，不斷深化課堂改革，提高自己的教學技能。
全方位：學校培訓、教研組培訓、教師個人培訓相結合，全體教師要積極主動地參加，相互學習與借鑑。
1、最佳化教師發展環境，創良好條件為教師成長搭建舞台。
第一、繼續加強人文關懷，在生活上關心教師，在工作上互相幫助，形成團結、戰鬥的集體。
第二、通過聽課、講座、評優課等形式加強培訓，提高業務水平。鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
第三、樹學習之風，讓讀書成為一種習慣。學校繼續向教師推薦好的文章，倡導教師多寫教學日記、反思日記，使教師工作學習化、學習生活化。
第四、建立學校、教研組、教師三級網路學習體系，使教師學會學習，學會實踐、學會研究。每位教師在業務學習上要做好“二勤”、“兩個一”工作。“二勤”勤聽課；勤反思。“兩個一”：每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法；每學期上交一次成型的經驗總結。
第五，定期開展系列教學活動，在活動中鍛鍊教師，提高教師。以鎮級青年教師評優課為契機，開展青年教師評優課活動。
2、做好骨幹教師的培養工作，爭取有更多的校級骨幹教師加入到鎮骨幹的行列。
3、認真落實骨幹教師帶徒制度，繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶精神。要求骨幹教師每學期至少帶一名徒弟，從備課、講課等教育教學的方方面面進行指導。在此項活動中，強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師、骨幹教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，形成積極向上的教學氛圍。
4、繼續探索“問題——設計——行動——反思”校本教研模式，促進教師整體素質的提高。
三、加強教學工作的監控與評價的力度，確保教學的質量
㈠深化課程改革，穩步提高課堂實效性
1、把課程標準的要求，滲透到每節課中去。教師在備課中要思考，這節課體現了課標的哪些要求，使學生掌握了哪些知識，培養了哪些能力？課後要思考：我完成的怎樣？
2、使用教參要學會“揚棄”。對於教參，我們既不能過分依賴，也不能完全拋棄，正確的態度是“揚棄”，要注意以下幾點：
⑴別把教參等同於課本，教參只是幫助教師選擇教學方法的一個參考性的東西。
⑵別把教參等同於課改知識，課改知識不應從教材上獲得。
⑶別把教參等同於教案，不要簡單地將教參的內容作為教案的一部分甚至全部。
⑷別把教參等於課堂教學的傳聲筒，要根據學生的身心特點選擇合適的
2024教學工作計畫 篇10
指導思想
抓好學校的教學與教研管理，提高教育教學質量，是學校工作的重中之重。以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務，教師培訓工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業素養和業務能力，扎紮實實推進素質教育。以創新教研為手段，以課改為中心，以問題為主線，以活動為載體，落實校本研修，為教師專業發展構建發展平台，努力探索適合我校實際的課堂教學模式，為我校教育教學質量提高提供有效保障。為使新學期教學教研管理工作順利有序開展，爭創優質的教學質量，特制定本學期教學工作計畫。
工作重點
一、樹立正確的教育教學思想，為學生的發展服務。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本年度，我們將繼續深化課改。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試、升學，而是為了自身發展的需要。全體教師要扎紮實實、埋頭苦幹，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。怎樣用正確的思想來指導自己，記得教育名家魏書生有這樣的幾句話，我想與老師們共勉：人心之間的交流是相互的，你喊出“我尊重你”對方的回音也是“我尊重你”；走入學生的心靈世界中去，那是一個廣闊而又迷人的好天地，許多自己百思不得其解的教育難題都會在那裡找到答案；教師替學生思考，如同替學生吃飯一樣，都是害學生；一堂課好壞的標準，主要是看學生是否在進行積極思維，老師的路線圖，與學生的思維之間是否有一根不見的線始終緊緊的維繫著；一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子裡都埋藏著無窮無盡的潛力。
二、加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平。
教師教學追求質量是無可厚非的，那么質量的提高關鍵是學生嗎？其實，教師的作用明顯大於學生，加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務。學校是非常支持教師們參加各種學習及培訓工作的。教師是專業化發展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質量提高的目標就達成了一半。學校繼續以“師德高層次、專業高學識、能力多方位，人人都發展”為教師培訓目標，努力構建學習型校園。
參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學能力。大家要樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔，其實我們把教學實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，那是在促進自己的成才，我們應以積極的態度去參加，作為主人去參與。
三、班級學習風氣的培養、學生學習習慣的培養是教學工作的重要內容。
學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養質量起著重要作用。我們大家都知道，學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。那么，如何培養班級的學習風氣呢，提供幾點供老師們參考：
1、目標明確
明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數。現實中，我們發現有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半，費力不討好。現代管理學上有一條公式：效能=目標X 管理。其中，目標越正確、明確，效率就會越高，效果就會越好。學習也是這樣。學生學習如果沒有明確的目標，就會放鬆要求，意識模糊，效率低下；反之，效率就會提高。由此可見，幫助學生確立明確的學習目標，是十分必要的。
2、培養習慣
我國的著名教育家葉聖陶說：“教育是什麼，單方面來講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”一個學生養成了良好的學習習慣，就會對學習感興趣，學習也有毅力，善於克服學習的困難，以提高學習成績，更主要的是可形成一種一步一個腳印，認認真真踏踏實實的學風。時間有限、知識無限，要想提高效率，首先要給學生樹立珍惜時間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價值、每一分鐘的意義。開展一分鐘背單詞競賽，一分鐘數學題解答競賽等活動，由此，同學們可以驚訝地發現一分鐘的重要價值，有的同學給自己規定自習“提前兩分鐘進入狀態”，“閒談莫過五分鐘”，養成珍惜時間的習慣。培養學生學會思考的習慣。體現新課程標準的教材中就有許多需要學生動腦思考的內容。這些內容如果說教師在課堂中能創設一個與學生實際相符合的情景，充分發展學生的思維，組織學生進行思考，讓學生進行初淺的探究學習。學生思考的內容有了，思考的時間有了，學生的思維活了，課堂中的學習氣氛也就有了，學生的主體性得到了體現，在學習的過程中，課堂中學生就是主體。
3.評價激勵。
無論學生的學習方法和途徑怎樣，最終都應有個好的結果，大家奔的也是這個。所以學生的最終成績就顯得非常重要。我們在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悅，品嘗到果實的甜美，以便今後更努力地學習，在評價時，我們一定要做到使評語具有激勵性。對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學比；對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊；對成績總差的學生可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大。每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。又是可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟樑之材。
四、進一步強化教學精細化管理工作，促進實施高效課堂。
我們將以“工作有計畫，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的'目標責任體系、部門、個人管理體系和課堂教學的管理模式體系，做好教學管理的每一個細節工作，在教法和學法上下功夫，樹立“日事日畢，日清日高”的理念，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。
落實課堂教學十要求：
1、每節課要有自學路線圖。
2、每堂課至少要有三類不同的教學目的。以供同學們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業的”、“失業的”的學生找到合適自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業率”是一件很快樂的事。
3、教師講授時間不超過10分鐘。
4、每堂課必須有學生板書，學生交流，學生提問。
5、每堂課老師必須有一支紅筆，時刻準備為學生批改作業，及時鼓勵學生，對學生“豎起大拇指”
6、處理偶發事件不超過20秒，以減少老師發火的機會，增長教育智慧。
7、請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條收穫。
8、至少留三類不同層次的作業，以使不同層次的學生找到適合自己的、循序漸進的作業。
9、下課後的課間十分鐘，儘可能不離開學生，學生在室內，和他們聊天，商量怎么學習更愉快、效率更高。
10、備課本上寫一句話，這節課成功在何處。教師固然要反思，但首先應該是正思，找到自己的優點，找到學生喜歡的環節，堅守堅守再堅守，發展發展再發展。這樣的反思發現的那些不足才會一點點減少。
細化教學管理工作主要抓實下列方面：
1、抓好教學常規管理，建立教學檢查與督導評估系統，對教師的備教輔改考評研情況實行月檢查，一月一通報，並與當月結構工資掛鈎；切實做好對教學質量的監控，對組織的考試和考查要規範操作，嚴格紀律，確保考試的信度和效度，為學校實行質量監控提供真實的依據。
2、認真組織質量分析，加強薄弱學科建設，積極開展培尖補差工作，努力實現各學科之間，各班級之間的平衡發展。
3、注重備課組、教研組建設，積極開展集體備課，互通信息，資源共享，以現有骨幹教師隊伍為依託，擴大教育教學骨幹、教學新秀隊伍，努力建設一支道德優、品格高、觀念新、業務精、能力強、魅力足、教風正，結構合理、數量充足的高素質的教師隊伍。
4、實行嚴格的檢查、督促機制，努力減輕學生的課業負擔，各學科各年級學生課外作業總量不得超過一個半小時，不亂髮資料，督促教師提高單位時間的課堂教學效率。
5、以備課組為單位抓實教研活動，落實課程中的各項細節工作，研究如何在有效時間內完成各項教學任務，提高課堂效率。
6、發揮骨幹教師的引領作用，在現有骨幹教師的基礎上，繼續發揮骨幹教師的引領作用，開展紮實有效的聽評課活動，並在去年工作的基礎上，擴大骨幹教師的隊伍，力爭將骨幹教師聽評課活動常態化，以此作為備課組活動的載體。
2024教學工作計畫 篇11
教學是學校的中心工作。科學、規範的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。為適應新課改的需要，進一步提高教育教學質量，切實做好我校的各項教學工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從實際情況出發，特制定本學期教學工作計畫如下：
一、強化制度管理
強化管理，向管理要質量，是抓好教學工作的主要環節。繼續完善、制定好備課、上課、作業布置與批改等各項規章制度，加強學校內部各項教學工作的科學管理。鼓勵教師提出具體的改革構想，以達到教學管理系統的整體最佳化。
二、抓好師資隊伍建設，努力提高教師業務素質
1.加強學習，使教師樹立先進的教育觀、學生觀和質量觀。本學期將繼續採取學校定期組織和教師自學相結合的形式，學習《基礎教育課程改革》、《新課程標準》等先進的教育理念和教育經驗，提高教師的教育教學理論水平，以便更好地實施教學實踐。
2.以遠程研修為載體，加強國語、現代教育技術等培訓工作，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。本學期將積極參加各級部門組織的教師培訓並組織好校內培訓；將繼續在生生之間、師師之間、師生之間、教師與家長之間、學生與家長之間大力推廣、普及國語；通過現代教育技術的培訓工作，促使教師掌握一般的課件製作技術，並與所教學科整合，從而使現代教育技術更好的服務於教育教學。
3.繼續開展中青年教師鋼筆字、粉筆字、撰寫教案、業務能力測試等系列評比活動。
4.積極開展聽、評課系列活動。
本學期，將繼續認真落實聽、評課制度。校長、業務校長、教務處繼續推行聽推門課，使聽課活動經常化、隨堂化，從而使課堂更開放、更有效，同時也給教研活動提供無盡的資源，加上聽課後教師的評課活動，促使教師群體間相互學習，共同提高。
5.繼續開展師帶徒、同伴互助活動。我校中青年教師居多，為了縮短中青年教師的成長周期，加強對中青年教師的指導與幫助，提高教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨幹教師的帶頭作用。根據實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關問題，以促進教師業務素質的真正提高。
6.開展好“大閱讀”活動。
7.繼續開展校本課程開發與實驗活動。
8.繼續抓好課題研究，促進教師的專業化發展。
三、抓好常規教學管理，全面提高教學質量
全面提高教學質量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，檢測方法要活，具體要求如下：
1.加強教研活動。制定教研活動計畫，內容要充實，可操作性要強，並嚴格按照計畫安排進行活動。計畫制定時要做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現計畫的層層細化，提高其針對性和可操作性。
2.最佳化集體備課。備課應做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的計畫正常開展教研活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題、解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3.完善個人備課。各科教師應做到超課時備課，掌握新課程標準的要求，明確教學目的，反覆熟悉教材，抓住重難點。不但要備內容，還要備方法、備學生。同科之間要多研究，遇到問題多探討，創集體備課新思路，結合學生實際，寫出規範、詳盡、實用的教案。
4.要立足於改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，要兼顧各類學生，每節課都要關心到每一位學生，讓他們各盡所能。
5.作業布置和批改要求實效。
作業是提升教學質量的一個重要方面。各年級組教師在組內要精心設計作業的類型，兼顧鞏固和發展性作業、實踐性作業；作業布置要突出層次性，面向全體學生；作業量要符合規定（一二年級不留書面作業，三——六年級作業總量不超過1個小時），做到不留重複作業、家長作業、懲罰性作業；作業批改要及時、細緻、準確，全批全改，還要做到改後再批、改錯與激勵並重。
四、興科研之風，提高科研水平
全體教師要立足教育教學實踐，積極開展教育科研，使教育科研與教育教學工作結合起來。在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但可以強化教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、在做中完善。
面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有特色的教學之路！
五、具體工作安排
九月份：
教務處：
1.召開各科教研組長會，傳達學校教學工作計畫。
2.各教研組制定集體教研計畫，教師制定學科教學計畫。
3.對新進教師進行培訓。
4.骨幹教師上示範課。
十月份：
教務處：
1.聽推門課。
2.新進教師上匯報課。
3.檢查學生的作業設定和完成情況。
4.開展“大閱讀”活動，常抓不懈。
十一月份：
教務處：
1.期中教學質量檢測。
2.教師常規檢查。
3.為縣教學視導評估做好充分準備。
4.做好新課標學習和檢測工作。
十二月份：
教務處：
1.各年級經典詩文誦讀展演。
2.每個教研組推選一節新課標提升課。
3.檢查學生寫字落實情況，硬筆書法比賽。
元月份：
教務處：
1.期末教師常規檢查評估。
2.召開複習研討會。
3.期末素質教育成果展演及質量分析。
4.教學工作綜合評估。
說明：具體活動安排將根據上級業務主管部門和學校整體工作要求進行調整。
2024教學工作計畫 篇12
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計畫如下：
一、政治方面：
本學期我將用心參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央持續高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央持續一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將用心理解學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，持續嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我將注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅僅寫明教學要求和教學目的，也寫清潛力訓練的資料、要求、目的及教學措施等，不僅僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的資料，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選取教育的方法和時機，到達既給學生傳授知識，又開發學生思維潛力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學資料，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
三、教研工作：
我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關心民眾，維護學校榮譽，共創禮貌校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫忙後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽從領導分配。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規：
我將用心從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計教案，並用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。
六、學期工作目標：
透過本期教學，使學生構成必須的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，構成紮實的語文基本功，為今後繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。構成良好學風。構成良好的語文學習習慣。構成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
2024教學工作計畫 篇13
班主任要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎，要把工作做好，班主任每個學期都要做好班主任工作計畫。
作為一名中專職業學校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計畫。中專職業學校不同於高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計畫。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計畫，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計畫是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計畫的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨幹力量。
6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。
7、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理......
2024教學工作計畫 篇14
一、指導思想：
根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和套用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的套用技能。
二、情況分析：
(一)班級情況分析：
本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
(二)教材分析
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
1、數與計算方面：
本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最後套用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
2、空間與圖形方面：
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
3、量的計量方面：
本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統計知識方面：
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。
5、用數學解決問題方面：
本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能套用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
6、實踐方面：
本冊教材安排了“年曆製作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。
三、本學期教學目標：
1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、使學生養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點：
教學重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。
教學難點：年月日、面積及解決問題。
五、提高教學質量的具體措施：
1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的套用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
2024教學工作計畫 篇15
一、指導思想
以推進新課程改革和提高教學質量為目標，以課堂教學為主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環節，提升教師素養，促進教師的專業成長，轉變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計畫。重點突出“自主合作探究的有效教學”。
二、解放思想，轉變觀念
根據“課堂教學目標化，教學內容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”：低起點，緩坡度，多循環，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發式教學；變被動接受為主動參與；變單純的知識傳授為知能並重。儘量讓學生觀察；儘量讓學生思考；儘量讓學生動手；儘量讓學生表述；儘量讓學生得出結論。目標：打造高效課堂，促進質量提升。
三、具體計畫
1、規範備課組活動
備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發言人。
備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學生”為“教生學”；變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究，最佳化教學設計和教學流程。
2、加強教育教學理論學習
認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論，最佳化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構建民主和諧的師生關係；樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、加強業務進修
開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計畫，系統安排學習計畫和內容，訂閱一份以上本學科教學雜誌，利用課餘時間“充電”，拓展學科專業知識，提升自身的文化品味。多上網下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數不少於一萬字，並結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄。
4、打造高效課堂，促進質量提升
結合學校隨堂聽課制度，作業管理制度，通過組織集體備課、上課、布置作業、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。
A、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現智慧共享，並注重教後反思，年輕教師必須備詳案，掌握規範的教案書寫方式，並寫教後感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。
B、上課：課堂教學突出教師為主導，學生為主體，訓練為主線。最佳化整合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，採用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教後感，不斷總結反思。
C、作業：備課組統一布置作業，強調“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業中常見的錯誤現象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業布置精當，作業結構合理。
D、聽課：根據學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少於兩輪，每周不少於一節。聽課後進行交流，提出中肯建議，既要肯定優點，又要提出不足。規範聽課記錄。
5、公開課活動安排（組內教學比武穿插其中）
①、第一周薛權開、胡恆美
②、第三周吉莉、張曉英
③、第四周方劉法、李劉珍。
④、第六周吳靜靜、朱長偉
⑤、第八周薛權開、胡恆美
⑥、第十周吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長偉
6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。
7、加大對青年教師的培養
組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脫穎而出，五年成為骨幹。
2024教學工作計畫 篇16
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務課堂教學
課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：教師應該是一名雜家，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
總之，本學期要方設法的調動學生的進取性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裡完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
2024教學工作計畫 篇17
一、指導思想
進入到21世紀，隨著以計算機、多媒體和網路通訊為基礎的現代現代信息技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息化成了現代教育的一個最明顯的特徵。我校緊跟教育發展的新形勢，全面啟動現代化教育工程，充分發揮校園計算機網路的功能，在課堂教學上加快教育技術裝備
現代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮省級現代化教育示範校的示範作用。
二、工作目標和具體措施
1、抓投入和建設：
對照國家級示範中學標準和教育技術裝備現代化的需求，繼續抓緊抓實電教硬體、軟體的投入和建設工作。
（1）完善南校區的網路系統、語音廣播系統、電話系統。安裝南校區的高三年級多媒體教室和會議室以及演播室、錄像室多媒體系統。
（2）做好南校區網路中心軟體的添置工作，全面實現教學、辦公、管理、信息傳輸網路化。
（3）安裝南校區演播室地面衛星接收系統，及時錄播新聞信息。
（4）完成校校通網路工程，從“信息高速公路”上獲取更多的教育教學信息，加強網上信息的雙向交流，為我校的教育教學服務。
（5）再添置安裝南校區2個計算機教室，滿足學生計算機教學需求。
（6）完善校園閉路電視系統，及時傳播新聞教學信息。
2、抓學習和套用：
以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，並廣泛套用於教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。
（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課堂教學中的套用，採取切實有效的考核措施，推廣網路技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模式轉變，促使課堂教學效果達到最最佳化。
（2）採取“走出去，請進來，廣學習，重套用”的基本原則，鼓勵和促進全體教師學習和熟悉先進的現代化教學設備。
（3）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和製作培訓，逐步引導和提高我校教師多媒體教學課件的製作水平。
（4）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代化教學手段，最終得益於現代化教育的良性循環。在提高教師現代化教學水平的同時，努力促進現代化教學設施的使用率。
（5）組織全體教師進一步學習多媒體技術及網路運用技術，使他們儘快成為現代化信息技術使用和交流的能手。
3、抓服務和管理：
重視並抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務於師生和教學，進一步完善管理網路，提高現代化教學的管理水平。
（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育的有關規定》和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的法律法規意識，提高其管理水平。
（2）完善電教管理網路，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。
（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其外出學習、進修。重視各種圖書、光碟、音像帶的購置和利用。
（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟體的使用率和周轉率。
（5）建好校園網路管理系統，專人負責網管中心的建設和維護，充分體現網路在教育教學中的功能，開設網上備課系統軟體，供各教研組實現網上備課，達到教學資源共享。
（6）實行班級電教班委值日制，簽訂班級電教設備管理責任書，強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率，做好設備使用記載。
4、抓科研和提高：
帶著目標、帶著問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代化教育真正做於日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整合，達到教學效果的最最佳化，從而培養創新型人才，為推進教育改革作貢獻。
（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，對新調入阜中工作的教師，做到有計畫、有步驟的開展設備的培訓工作。
（2）深入開展學生信息技術培訓，國中學生主要培訓計算機綜合能力和套用素質，高中學生主要培訓網頁製作、Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。
（3）組織教師研討、設計多媒體課件，及時在校園網上傳輸，實現網路資源共享。並對製作的課件進行網上評比，將優秀課件送省、市參評。
（4）注重現代化教學設施在學校活動性課程、環境性課程和休閒娛樂活動中的功能和地位，通過周末影院、閉路電視播放新聞聯播及校園一周
新聞，協助各部門搞好公開課、示範課、辯論賽、搶答賽等活動，充分發揮現代化教學設備在這些活動中作用。
（5）做好宣傳報導工作，不斷提高宣傳報導的質量，在宣傳名校、名教師上做文章，充分發揮媒體的應有作用。
2024教學工作計畫 篇18
一、指導思想：
秉承“為學生一生髮展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“回歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十周年校慶為契機，貫徹落實《一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，最佳化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。
二、工作目標：
各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。
1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。
2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。
3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。
4、提早研究高考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、國中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。
5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。
6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。
7、謀劃新高考，儲備教師資源，促進教師適應新高考的轉型發展。
三、具體措施：在落實上下功夫
（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫
本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《一中教學常規管理細則》規範日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閱、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。
教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：
1、備好課。
（1）注重手寫教案，手寫教案不低於學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規範。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。
（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。
（3）高度重視課後反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的最佳化。
2、上好實驗課。
加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低於90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。
3、批改好作業。
作業要適度、分層布置、要詳批、註明日期，標明等級。
（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫
大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。
有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重複的狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將紮實推進下幾個方面工作。
1、充分發揮備課組的作用。
（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計畫的基礎上制定月度教學計畫和周教學計畫。編寫導學案。
（2）規範各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說明，並提前一周告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，註明命題人、審題人，並做好命題預測。
（3）加強考綱的研讀學習。加強高考、學考及國中畢業會考的研究工作，認真分析新高考改革動向，及早對20xx年新高考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，儘早廣泛蒐集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。
2、提高教學資源的使用效率。
（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三複習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一征訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閱量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少於7份（語、數、外、理不少於15份）。
（2）著力指導學生構建線上與線下相結合的學習模式，充分利用網路資源，拓展學生學習空間。
3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查範圍。
4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。
依託學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計畫組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷最佳化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。
5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，國中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步了解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的國中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。
（三）、在管理的精細化上進一步下功夫
在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程式化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。
1、加強教學常規落實的檢查通報力度。
（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每周四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每周下發通報，對存在問題嚴重的或重複出現同樣問題的教師，由學校領導約談。
（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規範師生課堂教學行為。
2、實行全體學校行政聯繫高三年級的工作機制。
以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯繫三個教學班。各中層幹部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。
每位行政必須到所聯繫班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，並填寫好工作詳細記錄。
3、以創新思維做實國中教育教學工作。
（1）高度重視國中階段對學生基本素質的培養，如規範書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。
（2）加強基礎學科教學，在注重閱讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。
（3）充分利用晚自習及周末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時複習的習慣。引導學生學會利用網路資源自己“找食吃”。
讓一中國中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為一中高中的優質生源基地。
（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫
1、加強對高校自主招生政策的研究。
成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。
加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計畫切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意群體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。
2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。
（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小製作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。
（2）依託教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。
3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。
4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。
(五）、在教師的組織和培養上下功夫
1、把握80校慶契機，圍繞《一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。
2、借鑑他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。
3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。
4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，最佳化課堂教學環節。
5、充分利用各種網路資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。
6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。
7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨幹教師脫穎而出。
8、繼續開展學科帶頭人和骨幹教師的評選認定工作，發揮學科骨幹的引領示範作用，不斷提高教師的課堂教學水平。
（六）在紮實做好學校藝體工作上下功夫
1、統一思想，達成共識。隨著高考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。
2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。
3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。
4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。
（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫
1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計畫和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關係。確保學校教學工作的正常運轉。
2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閱情況
3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。
4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。
5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化牆，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗並做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。
6、加強對《飛雲》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。
7、抓好教務處的其它常規工作。
2024教學工作計畫 篇19
一、總目標：
本學期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點，繼續以《幼稚園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼稚園工作目標和工作重點，深化教學研究，以課題研究、園本教研、園本培訓為載體，立足本園特點，挖掘自身優勢，進一步加強教學常規管理，全面提高教育教學質量，有效促進幼兒健康全面發展。
二、具體要求與措施：
(一)創設健康、豐富的活動環境，有效促進幼兒身心和諧發展。
1、根據幼稚園的實際情況，營造幼稚園良好文化氛圍、重視園內良好人際關係的培養、注重家園互動的和諧關係，並結合課程要求，創設安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環境，積極發揮環境的教育作用，使幼兒在與環境的互動中獲得各方面的能力和發展。
2、班級環境創設科學合理，有利於幼兒良好生活習慣的養成;創設一個能引起幼兒遊戲、學習與活動興趣以及具有不同功能的挑戰性活動環境，成為促進幼兒和諧發展的有價值的環境。
3、把環境的創設定位在“和幼兒一起創造充實的生活”，教師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與班級的環境創設。在環境創設的過程中，多採納和吸收幼兒的建議，並請幼兒參與環境的創設，給幼兒提供參與活動的機會，發展動手操作的能力，滿足幼兒自我表現的願望，增強幼兒的環境保護意識。
4、建立寬鬆的、民主的、關愛的、支持的有利於幼兒心理健康發展的人際心理環境，關注個體差異，接納幼兒的個性。促使幼兒積極、愉快、健康向上。
(二)有計畫地開展各項保教工作，積極有效地實施幼兒素質教育。
1、以“一日活動皆課程”的理念來認真對待幼稚園一日活動的各個環節，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，根據幼兒實際水平和經驗，制定切實可行的教育教學計畫，安排相應的教學內容，牢固把握活動的教育目標，選擇相應的教學模式、組織形式和教育教學方法，各種教學策略和教育手段的靈活運用，不斷提高幼兒參與活動的積極性。
2、應以遊戲為基本活動，採取靈活多樣的教育教學組織形式，寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，因地制宜地為幼兒創設遊戲條件，尊重幼兒選擇遊戲的意願，使他們始終保持積極的情緒狀態，促進幼兒各種能力和個性的全面發展。
3、關注每位幼兒的成長，教師能了解幼兒的不同需求和差異，注意觀察一日活動中幼兒各方面的表現，並給予有效地回應。並根據幼兒的發展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發展。
4、豐富幼兒的在園生活，根據幼兒年齡特點、認知特點和需要，組織形式多樣的活動，促進幼兒多方面的能力的發展。
5、有目的、有計畫地開展各類體育活動，保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，加強戶外體育鍛鍊，增強幼兒體質。根據幼兒的年齡特點，採用不同的教育手段，堅持在幼兒一日生活中滲透健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。
6、進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導，繼續開展“一評一展”活動，將此活動與日常工作緊密結合。(每一周或兩周檢查一項內容：如晨間活動、遊戲活動、區角
(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質量。
1、結合幼稚園教師專業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高相應的專業能力。提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教育教學經驗，提高教育教學能力。
2、結合“師徒結對”活動，發揮骨幹教師和各領域學科帶頭人的作用，發揮“傳幫帶”的效應，提升教師的專業素養，在互幫互學中不斷提高本園教師的教育教學水平。(安排45周歲以下教師公開教學活動，採用“同課異上”的形式，選定本學期主題中的一節課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年教師;每個年級組選2節課，安排4位老師上課，備課全年級組一起進行，群策群力，共同完成公開教學任務)。
3、加強年級組、領域組的管理，充分發揮年級組、領域組的團隊作用，由各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審議，認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑑、挖掘生成等形成更適宜的學期課程(教學)計畫，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。
各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑，或者需要研討的熱點，定目標、定內容、研教法和學法，先在本領域組組內進行小組研討、一課多研，並在園內公開展示，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。
4、繼續課題研究工作，結合課程改革，進一步探索研究課題的方法和途徑，形成人人參與課題研究的良好氛圍，提高教師科研的能力。
5、本學期將“教師如何正確指導幼兒使用遊戲材料”作為教研內容，探索在遊戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點的遊戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點，如何善於觀察遊戲材料的支架作用，真正發揮遊戲材料促進幼兒發展的作用。
圍繞“教師如何正確指導幼兒使用遊戲材料”，各年級組可選取一個遊戲區做為研究的重點，紮實地探究通過教師的正確指導，讓幼兒與遊戲材料的互動中獲得有意義的信息，發揮遊戲材料對幼兒發展的促進作用。
6、各班級在幼稚園網站“年級組活動花絮”中每月有一篇通訊報導(幼稚園組織的活動作為園部的通訊，不用再放在年級組花絮中，班級部落格中可用)，經常更新班級部落格內容(至少每周一次)。
(四)重視家長工作，實現家園共育。
1、認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，共同關注幼兒成長。
2、有計畫地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動，發放家長意見反饋表，重視家長對幼稚園工作的參與。
3、了解不同家長的需要，採取不同的溝通方式，分層分類進行溝通，密切家園聯繫。
4、提高“家教園地”的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，形成家園教育合力。
5、開展親子活動、實踐活動、家長進課堂等活動，讓更多的家長主動參與幼稚園的教育教學工作，充分利用家長資源，更好地促進家園共育。
6、進一步錘鍊與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯繫經常化，形成良好家園教育合力。
2024教學工作計畫 篇20
回首過去的，我們祖國有喜有憂，先是年初的時候我們國家南方遭遇了嚴重的雪災天氣，之後又出現在“3.14”西*“*獨”實力打砸事件，之後又發生了“五一二”汶川大地震，我們國家上半年多災多難，幸好我們成功舉辦了北京奧運會，讓我們國家在一年中順利的度過，我們國家的重新開始繁榮、昌盛。
我在中雖然工作順利，可是有那么多的事情發生，我過的也不是很平靜的，相信大家過的也不是非常的平靜，因為有那么多的國難。不過在我的教學工作完成的十分的順利。
是面臨挑戰且充滿希望的一年，作為教育行業的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的教師個人工作計畫，請參考並提出寶貴建議：
第一方面、工作目標
1、抓好培訓——著眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
第二方面、指導思想
以xx大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
第三方面、實施策略
(一)、突出重點，抓好畢業班質量管理工作。
1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。
2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計畫，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的國小畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。
3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展複習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班複習效率。
4、組織畢業班學生知識競賽。計畫於期中試後組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。
(二)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想，學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(三)、加強培訓，提高師資隊伍水平。
1、加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計畫，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計畫認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。
(四)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心國小“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(五)、抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理
認真指導各校“六室”管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次;加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。
(六)、加大科研，推動教育創新。
1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(七)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”(有組上活動計畫，有研究課題或專題)，“三學“(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析)。
我的個人工作計畫已落實完畢，工作中我將會嚴格按照計畫行事，嚴格要求自己，爭取做一名更優秀的教師。
我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的家教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。
在課堂上我和學生時師生關係，在課下我們是朋友關係，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的!
2024教學工作計畫 篇21
認真貫徹學校工作重點，通過校本教學進一步培養學生的實踐能力和創新精神，培養學生廣泛的興趣愛好，切實提高學生的思維能力，學習能力，創造能力，為把學生培養成社會主義建設的英才奠定堅實寬厚的基礎，本學期我們校本教學結合學生實際情況制定了以下的20__—20__學年第一學期校本教學工作計畫：
一、指導思想
認真貫徹學校工作重點，落實課程改革的總體目標，逐步形成“以人為本，以校為本”一點帶面，全面推動的辦學理念。為全面提高校本教學質量，促進教師鑽研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高校本教學質量。
二、任務目標
1、立足於學生的生活世界，選擇恰當的學習內容，從實際運用出發，針對性地教學，把學科知識加以融洽，並與日常生活密切聯繫起來。
2、通過多種途徑為學生提供具體實現情境，讓學生走出課堂，置身於廣闊的大自然和豐富的社會活動中。
3、體現因材施教原則，關注學生個性差異，讓學生都能找到適合自己的位置。
4、在具體活動方式上，儘量採用參觀、調查、實驗、操作等能調動學生多種感官參與。
三、方法和措施
1、根據教學要求，並結合本學科特點，安排並組織教研活動。
2、通過聽評課和研討會，促進校本教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。
3、鼓勵校本教師充分利用多媒體進行教學，發揮直觀教學的作用。
4、結合本校實際情況，舉辦多種形式的校本活動，激發全體師生的學習科學的興趣，豐富校園文化生活。
以上是我本學期的校本教學工作計畫如有不足之處請各位領導批評指正。
2024教學工作計畫 篇22
一、指導思想
以全縣20xx年度教育工作會議精神和中心校20xx年工作要點為指導，圍繞立德樹人根本任務，突破國小標準化建設關鍵，以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，加強師資隊伍建設和常規管理，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。
二、目標和任務
1、中心國小申報加入全縣第三批新實驗教育學校。
2、實現全鄉國小整體辦學水平的.提升：
(1)中心國小、明德國小、隱賢國小和名家匯國小的管理由規範化向精細化邁進;其他完小實現常規管理的規範化;
(2)抓住標準化學校建設契機，規範辦學行為，改善辦學條件，加快現代化教育信息裝備的進程;
(3)在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類;全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。
3、提升校園文化品位。彰顯學校個性特色，打造“一校一品”。
4、教科研工作取得實質性進展，確保《國小高年級語文個性化作業設計》課題研究，順利結題。
三、方法和措施
1、走進新教育實驗。本學期，把中心國小作為我鄉首個向縣申請加入新教育實驗的學校，從新實驗教育的基礎工作做起，潛心學習，求真務實，確保如期加入全縣第三批新實驗教育學校行列。
2、立德樹人，努力推進素質教育。
(1)堅持德育為先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作網路，組織開展“復興中華，從我做起”、“學雷鋒，做有道德的人”等主題教育讀書徵文活動，深入開展“做有責任心的人”和“文明伴我行”等教育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。發揮留守兒童之家的作用。
(2)加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化;創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示;加強校園制度文化的建設;深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”;推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，著力實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。
(3)繼續學習《中小學生守則》和《行為規範》，利用利用班隊會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事” 開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生綜合能力。
(4)發揮彭塔教育網的作用。舉辦班主任論壇，加強學校德育隊伍建設。
(5)發揮家長學校的職能作用，作好家訪工作，定期召開家長會，引導家長樹立正確的家長觀，加強家長自身修養，提高教育子女的能力和水平。
3、狠抓管理，提高教學質量。
(1)認真落實教學常規工作，規範教學行為。各校要將《霍邱縣中國小教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣國小教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設定與批改的基本要求》放大或複印發到教師手中，認真貫徹落實。
(2)開齊學科，開足課時。加強對寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設管理工作，保證學生從各方面獲取不同的知識，提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，並指導學生“寫好字”。
(3)加強課堂常規檢查。各校教導處對各位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報小教辦，以便隨機督查。期末將此納入對教師的績效考核。
4、為教師提供學習條件和營造氛圍，促進教師的專業發展。
(1)深入學習《新課程標準》(20xx版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化為課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。
(2)推進課堂教學改革。鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平：參加新教育實驗的教師和中青年教師，每天要瀏覽一次新教育網站、堅持發帖跟帖、上網閱讀優秀教育論文或教學設計、每月寫一篇教學反思、每學期寫一篇優質教學論文。觀看精品教學錄相。其他教師也要努力掌握現代化教學手段，服務教學。
(3)抓好校本培訓工作，開展全員“崗位大練兵”活動。各校要組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等為主要內容的培訓活動。鼓勵教師為參加縣“教壇新星”、“教壇宿將”、“教壇中堅”評選做準備。
(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。
(5)繼續深入開展課題研究。以《國小高年級語文個性化的設計》課題研究為平台，促進教研水平和教學質量提高。
5、進一步規範教育教學行為。繼續採取有效措施規範各國小(教學點)的課程行為、教學行為、管理行為和評價行為等。小教辦定期開展規範教育教學行為專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一周常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考核和校長的績效考核。
6、抓緊國小六年級畢業班工作。重視畢業班學生思想品德教育，培養他們良好的習慣。與兩所中學配合，及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好畢業班的各項工作。
7、加強義保經費的管理和使用工作。嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，為教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。
8、進一步維護校園安全穩定。把安全放在首位，成立安全工作辦公室，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。針對當前學校安全和保衛工作出現的新情況，新問題進行清理和排查，健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防溺水等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。
9、加強小教辦自身建設。大力倡導高效率、快節奏、紮實乾、有作為的工作作風，培育一種真抓實幹的好風氣。發揮小教辦和校長的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況進行量化考核，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。組織好兩次教學質量檢測工作。(4月24日期中，6月 26日期末)
2024教學工作計畫 篇23
本學期中心國小現有學生2693人，任教教師199人，（其中中心國小本部學生1838人，教師97人）全鎮有模式二項目設備學校6個，模式一項目學校8個。農遠工程的管理和套用已走上規範化、正常化、制度化的軌道。為了更廣泛地把優質教育資源引入課堂，最佳化教學過程，發揮農遠工程的應有的效益，進一步提高教育教學過程的信息技術含量，以信息化帶動教育現代化，堅持不懈地推進農遠工程教育管理工作的深入發展，使我校的遠教工作本年度再上一個新的台階，推進我校教育現代化進程。特制訂本學期農遠教學工作計畫：
一、加強對教師現代教育技術套用能力培訓
為進一步提高我校以計算機為主體的現代教育設備的使用效率和套用質量，我校將進一步加強對各學科教師的現代教育技術套用能力培訓。針對各位教師的現狀和實際，分層次、分要求進行培訓，在培訓內容和形式上重點突出教師教育技術套用能力、農遠設備使用、資源套用方面的培訓。加強教師農遠資源套用和信息技術能力的考核。積極開展教師套用能力大賽和評比活動，鼓勵廣大教師積極套用農遠和網路資源以及安徽網台的教育資源，開展教師教育部落格製作和多媒體課件整合製作培訓。繼續加強學科骨幹教師現代教育技術套用能力培訓。加強村小英語教師套用能力培訓，指導教師利用好安徽省教育資源中心（網台）播出的國小英語空中課堂資源，開展參加區級國小英語空中課堂光碟教學錄像課評比活動。加大對各村國小校長、教導主任的現代教育套用能力方面的培訓與考核。
二、進一步加強校園網和安徽網台的建設，完善我校“農遠”資源共享體系。
XX年將進一步加強中心國小校園網的建設完善工作，建好用好校園網，維護學校區域網路和外網，做好病毒的排查，區域網路內的每台計算機都分配固定的ip地址，做好教學區和宿舍區流量分流和頻寬限制工作，保證教學工作的需要。今年將建成中心國小網站，擴大中心國小農遠資源庫的服務範圍。使各村小都能通過網際網路訪問中心國小的資源，在所有的辦公電腦上安裝農遠資源瀏覽器，使學校所有辦公電腦都能訪問農遠伺服器教育教學資源。
同時，積極鼓勵廣大教師大力開發有本地特色的教學資源，組織廣大教師自製教學課件和修改下載的課件資源，使之成為有對教學有較好針對性的資源。
三、加強各村小“農遠”管理員隊伍建設。“農遠”管理員要不斷加強自身建設，不斷加強業務學習，增強服務意識，提高服務水平。積極參加電教教研活動和各種培訓活動，為其他學科的老師開展學科教學活動提供服務和支持。同時要按照要求做好各種表格的登記和填報工作，按時上報學校電教工作計畫和總結，按期完成全年各項工作任務。
開展電教論文、教學設計、農村中國小遠程教育套用三項的評比活動，並將優秀作品上報參加區級評比。除此之外，還積極鼓勵廣大教師參加教師部落格、個人主頁和教育敘事研究評比及課件製作活動。
繼續組織開展教學開放周（日）等教學研究活動，要求教師積極利用農遠資源和網路資源進行教學，做到相互聽課、評課常態化。積極開展信息技術和學科教學整合研究，使我校教育教學水平向教育信息化推進。
四、組織參加區電教館幾項學生競賽活動。
1、做好XX年中小學生電腦製作競賽的輔導工作。
中小學生電腦製作競賽活動已經開展近十年了，xx區在這些年的參賽中雖然取得了較好的成績，但是我校在此項工作重視程度不夠，參加的作品數量較少，質量不高，很少參加甚至從來都沒有參加過。從今年起，要在完成信息技術課教學任務的基礎上，安排業務骨幹教師認真選拔和輔導學生製作優秀電腦作品參加區級競賽。
2、組織好本校小學生漢字輸入競賽活動，並且選派優秀選手參加區級競賽活動。
五、做好“農遠”設備的維護及下載資源的整理以及各種表格資料的整理歸檔。
1、農遠設備在各校運行已經是第6個年頭了，各校項目管理的設備故障頻發，天線接收鍋子由於風吹日曬，嚴重鏽蝕，支撐桿斷裂，高頻頭偏離衛星，信號接收不正常，開學初做好全鎮衛星鍋子的故障排查工作，加固支撐桿，刷防鏽漆。要繼續加強接收電腦的日常維修及維護工作，大件損壞的立即更換，做好上網的病毒查殺工作，使系統正常運行。對出現的問題及時予以維修，確保滿足教育教學工作需要，還要規範操作程式，以保證設備正常使用，延長使用壽命。
繼續做好設備的維修登記冊的填寫，做好教師上多媒體課的預約工作，填寫預約表，教師上多媒體課要記錄、課件包括農遠資源的使用要在備課中能夠反映出來。
2.做好新學期資源的接收工作。
各項目學校要繼續高度重視遠程教育資源安徽教育網台資源的接收工作。管理員要及時把以前接收的資源進行處理，為同心、建國、張橋三所學校掛1000g的大硬碟，保證新資源的順利接收和已經下載的資源進行保存。另外，一般情況下，每學期的學期末及開學初是新學期資源的播放及重播時間（如今年的1月10日便開始了新學期的第一期資源，1月17日開始第二期資源，1月23日到2月13日停播。2月14日（星期一）是新學期第三期資源的播出時間。
六、按照xx區教體局《關於進一步規範教育經費支出管理的通知》精神落實裝備專項經費，提高資金使用效益。加快實現一人一機的配置的步伐，班班通的建設速度，校園網和網站硬體的升級改造工作，滿足正常的教育教學需要。
附：-XX學年度第二學期農遠工作要點
一月：
1、做好中心國小-XX學年度第一學期的農遠教育教學工作總結。
2、做好迎接省市區各級“農遠”工作檢查的各項準備工作。
3、做好XX年電教裝備統計報表匯總上報工作。
二月：
1、制定中心國小-XX學年度第二學期電教和農遠工作計畫。
3、做好下學期農遠資源和教育網台資源接收工作。
三月：
1、全鎮模式二項目學校的設備故障排查。
2、組織全鎮網台資源套用培訓專題會議
3、網路設備升級改造申報。
5、教師網路知識培訓。
6、電子備課室的維護與開放。
四月：
1、參加xx區優秀教育技術論文、教師部落格和課題研究方案等六項電教學術作品評選活動。
2、中心國小網站申報和建設。
3、開展教師教學部落格的製作培訓和評比。
4、組織開展農遠資源與學科整合開放周活動。
五月：
1、參加XX年全區多媒體教學軟體評比活動。
2、教師分年齡、分層次培訓
3、全鎮小學生漢字輸入評比。
4、數字圖書館的維護與更新。
六月：
1、組織開展全鎮農遠工作檢查。
2、村小教師套用網台資源進行英語教學現場會。
3、期末農遠教育工作總結。
4、參加區教體局舉辦的中國小網路管理員基本競賽。
七月：
1、參加區電教館舉辦的圖像處理培訓班和視頻編輯製作培訓班以及多媒體電子白板教學套用培訓班。
2、教育軟體的征訂。
3、做好中心國小電教經費使用占學校總經費的比例統計工作以及電教設備的統計工作。
2024教學工作計畫 篇24
地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
一、學生現狀分析：
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
初一學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。
二、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章屬於教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今後學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛並親近地理學科。
教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發學習地理的強烈興趣，體現出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。
而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際套用出發掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生髮展的奠基課。
“認識地球”一節，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法製作不同用途的地圖，並能根據需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪製等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什麼叫地形、什麼是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然後從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習，則為地形圖的學習以及後續等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。
“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態處於不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態度價值觀教育的難得案例。
第三章世界的居民
本章屬於人文地理內容，從巨觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
本章內容將在後續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理內容的高度概括，對後續的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的許多事情關係密切，建議教師授課過程中，注重聯繫實際、聯繫時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現，引導學生認識一個多樣的世界，培養學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與發展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是非常顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。
第四章世界的氣候
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習後續分區地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量採用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，並注意密切聯繫學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學研究過程。
通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的民展差異
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。第一節“開發中國家與已開發國家”初步引入國家的概念，主要講述開發中國家與已開發國家的地區分布特點和經濟發展差異，並簡略分析了導致發展差異的原因;第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
三教學進度
周次單元教學內容課時
1—2一《讓我們走進地理》4
3—6二《地球的面貌》8
7—10三《世界的居民》8
11—14四《世界的氣候》8
15—16五《世界的發展差異》4
2024教學工作計畫 篇25
20xx年教學工作以學校20xx年工作構想為綱，重點在深入進行教學質量年活動，構建教研活動科學模式，學習課改先進經驗，為高中課改實施做好充分準備。
一、促教學質量年活動向縱深發展
1、由備課活動轉向最佳化課堂教學。
2、由常規備課過渡到探究構建教研活動的科學模式。
3、加大青年教師的培養力度，落實“青藍工程”。
4、完善教學管理機制。
二、扎紮實實做好高中課改準備工作
1、步出校門，取它山之石，學外校課改經驗，完成課改思想認識準備。
2、加強理論學習，樹立新的教育理念。
3、有計畫制定好課改工作步驟。
三、切實關注中考、高考，加大應試訓練強度
20xx年中考、高考是教學工作的重頭戲，在前兩年一步一個跨度的基礎上，再上一個台階是至關重要的。我們要力爭20xx年有一個圓滿的結果。
1、畢業班工作必須有詳實、周密的計畫。
2、複習務必一步一個腳印，訓練要以培養應試能力為目的。
3、加強橫向聯繫，取長補短，找出自身差距。
4、積極參加市教研活動，擴大信息接收渠道。
5、完善試卷命制，質量分析評估，使教學反饋更科學化。
四、提升競賽整體水平，謀求獲獎高等級
1、及時成立輔導競賽班，制定科學可行的輔導計畫。
2、競賽教學輔導要有明確的針對性，加強學法引導。
3、加強與兄弟學校的聯繫，及時獲取競賽信息。
五、競賽常抓不懈，傳統項目開好頭
1、運動隊訓練要常規化、科學化。
2、確定好競賽目標，選拔好運動隊後備力量。
3、適時組織校際聯賽，提高競賽水平。
4、傳統項目中跆拳道、賽艇要組隊訓練。
2024教學工作計畫 篇26
(一) 教學目標
1. 知識與能力
(1) 用比喻和類比推理講明道理的方法
(2) 培養學生思維的靈敏性和辯證性
2. 過程與方法
(1)自主閱讀
(2)合作討論
(3)探究問題
3. 情感、態度、價值觀
(1) 學習晏子不凡的勇氣和智慧
(2) 學習他維護國家尊嚴的精神
(3) 領會辨論藝術的美
(二) 教學步驟
第一課時
一.導語：
辨論使人睿智，睿智使人語言犀利。今天，我們學習《晏子故事兩篇》，仔細品味晏子過人的智慧、犀利的語言。……
二.整體感知
1.藉助工具書，掃除文字障礙。
如：以、短、延、踵、坐、詣、席、熙
2.小組討論故事內容。
3.選兩名優秀學生講解，集中交流。
4.教師小結：
(第一則故事略)
第二則故事先寫楚王君臣定計欲辱晏子，後寫晏子機智巧妙地折服楚王。作者巧妙地運用了“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”這一比喻證明“齊人到了楚國之後就變成了盜賊了”這一論斷。
5.探討問題：
(1)從楚王的言行可以看出他有什麼樣的性格特點?
(2)從晏子的言行可以看出他有什麼樣的品質?
三.作業
熟讀課文，說說楚人是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣回擊的?
第二課時
一.複習上節課內容，表演課本劇。
二.課堂作業
1. 課後練習三
2. 解釋下列加點的詞語
(1)使狗國者從狗門入 (2)今方來
(3)使子為使 (4)何坐
(5)葉徒相似 (6)其實味不同
3. 翻譯下列句子
(1)吾欲辱之，何以也?
(2)縛者曷為者也?
(3)得無楚之水土使民善盜耶?
(4)嬰最不肖，故宜使楚矣。
(5)聖人非所與熙也。
(6)寡人反取病焉。
2024教學工作計畫 篇27
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我進行如下計畫。
一、指導思想
採用新課程的教學理念，以教師為主導，以學生為本，注重學生的個性培養，創造力和實踐能力。
二、工作任務
1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學質量，達到學生喜歡體育課堂的目的。
2，做好的課間廣播體操的教學訓練工作。
3，用教育成就學生的人生!激發學生的運動興趣，培養終身體育的思想意識。
三、具體工作步驟
1，以學生自身發展為中心，重視學生的主體地位。
2，努力提高團隊精神和道德修養意識，加強敬業精神，增強團隊的凝聚力和戰鬥力。
(1)培養團隊合作精神，構建師德師風的良好氛圍。
(2)積累教學經驗，通過學習，溝通，不斷提高他們的思想素質。
(3)以促進學校體育工作，為進一步改善和發展的前提下，不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念，發現、積累、收集體育教學經驗，開發自己的知識材料。
3，嚴抓體育課堂教學，有效提高體育教學質量。
(1)加強備課管理。
(2)認真、精密規劃新學期體育教學任務。
(3)認真貫徹落實《__》，在工作當中逐步完善教學工作。
新的學年國中體育教學工作計畫大致如此，希望各班體育任課老師按照工作計畫要求，認真完成自身教學任務。
2024教學工作計畫 篇28
以園務計畫、教育教學計畫和保教計畫為依據，認真貫徹落實《幼稚園工作規程》,深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，結合本年級課題《藝術區幼兒自主能力的培養》，開展行之有效的區域活動研究，面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新台階。
教研工作目標任務
(一)加強學習，提高專業水平
1、認真學習《幼稚園教育指導綱要》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
2、本年級組的課題為《藝術區域活動中幼兒自主能力的培養》，在兩周一次的教研活動中，將繼續組織教師學習這方面的文章，進一步探討在藝術活動中如何培養幼兒的自主能力，營造創新環境，建立民主、平等、和諧的師幼關係。
3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
4、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
5、每位大班教師每月向江陰教育網上的《幼兒教育》或文林中心國小網站上的《富昌幼教》投稿兩篇，並注重投稿的質量。
(二)最佳化教育管理，提高保教質量
1、繼續豐富區域活動材料，創設良好活動環境
開展區域活動是貫徹《規程》精神的有效手段，是對幼兒實施素質啟蒙教育，充分發展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區域活動有著傳統集體教育活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發揮積極性、主動性創造性的原則，從活動區環境的創設、材料的投放入手，為不同層次幼兒提供不同材料，真正做到區角活動為教育教學服務，同時也應注意教師要把握好指導的“度”，還要作好區域活動中的觀察記錄，及時關注幼兒的需要，使幼兒活動有目的有計畫地開展。
2、繼續開展班級環境建設工作。
在環境創設上，力求做到：(1)環境建設符合孩子的年齡特徵。各年齡段的幼兒由於身體和智力發展的狀況不同，他們在理解能力、觀察接受能力、動手製作能力等方面也存在著差異，因此在進行環境創設時，應充分考慮孩子的年齡特徵，做到有的放矢，真正發揮環境的作用。(2)班級環境與本班當前的重點教育目標相結合。(3)把環境建設逐步變成師生共同參與的教育活動。
3繼續探索生成活動研究
在一日生活中，關注孩子的生活，了解孩子的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內容，圍繞內容收集、整理各種相關資料，滿足不同孩子的需要。
4、加強常規教育，最佳化幼兒一日活動
加強教育常規管理工作，認真學習無錫市《幼稚園教育常規》，尋找差距，最佳化一日活動，積極改進，促進大班組常規管理上檔次。
5結合市音樂教育活動的研究，鼓勵大班老師積極參與，提高音樂教學能力。
6加強幼小銜接工作。為幼兒順利進入國小提供良好的身體、學習和心理的準備.
(三)認真開展課題研究
本學期大班年級組將圍繞“藝術區域活動中幼兒自主能力的培養”這個課題，開展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀察了解幼兒貫徹於區域活動的始終乃至一日活動的各個環節，同時又做到理論聯繫實際，做好區域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養幼兒的自主能力。
2024教學工作計畫 篇29
說下對20xx年的教學研究工作計畫以及要求：
一、完善管理，逐步步入正規化，形成適應自身發展的管理模式。
20xx年我們要出台各種管理制度，促進整體工作的順利開展。一是明確崗位職責，對各崗位職責提出明確分工。學校將形成八個部門、兩條戰線的組織框架，第一條戰線是工作在一線的教師隊伍，分為英語部、日語部、韓語部、法語部，由教務處主管，開展教學研究及實施，提高教學水平和教學質量，這也是學校的命脈關鍵，是學校發展的根本。第二條戰線是後勤保障，有招生部、推广部、財務部、行政部，由總務處主管，負責學校的日常工作保障，努力經營創收，為學校輸送更多學員。職責劃分更加清晰，每位教師和員工對自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責。人人有責任，人人有目標的去工作。一是明確崗位職責，二是開展績效考核，體現多勞多得的合理分配原則。激勵大家爭相努力，比比看誰的工作更出色，誰付出的努力更多，對學校貢獻更大。三是開展會議制度，定時召開工作例會、教學研究會，通過會議的形式加深交流，找出工作中存在的問題，並及時解決，使各項工作計畫和措施切實落到實處。以上是我們管理制度方面的計畫，通過每一項制度的落實，逐步走向正規化管理。
二、開展教學研究，逐步養成鑽研業務、提高水平的工作氛圍。
比如，調整教學向實用性轉變，努力開發更多更適合市場的課程。面對成人外貿英語實戰的需求，我們會融入電子商務，攝影，平面設計，廣告策劃等內容，真正有用的配合市場需求的科目，讓學員學到真正實用的技術，將大學生市場做活。然後白領外語職業化課程做活。出現一些高端的，專業化的課程，比如雅思，四六級，專升本等。哪裡有需求我們就開發適合哪裡的課程。而這些工作，需要大家集思廣益，進行研究和創新，需要大家養成鑽研業務的好習慣，形成一個良好的工作氛圍。
三、加強宣傳策劃力度，對市場進行準確的把握，爭取更多生源。
一是通過創意策劃，鼓勵和刺激我們的客戶群體多多參與外語進修，讓他們了解到學習外語的好處，學習外語的必要性。有了好的創意，通過我們有利的網路推廣平台，進行有效的網路宣傳，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過社會活動，與相關單位聯手舉辦各類活動，擴大地方外語品牌知名度，提升學校社會信譽度。三是通過教學質量的保證，使學員希望而來，滿意而歸，通過教學研究，開發實用性的課程，使學員真正學到語言能力和創富技術。取得學員對學校的認可和信任，提高地方外語的口碑，加大市場拓展能力以及市場占有率。
四、開展培訓，加強學習，提高員工業務素質和工作能力。
20xx年學校將持續開展教職工培訓活動，培訓內容包括對學校理念的統一認識，對所從事的教育事業的熱愛，樹立教師光榮的優越意識，教師應該獲得學員的尊敬和愛戴，學員是我們無形的財富和資源。培訓內容還包括個人專業知識的豐富和提高，教學經驗的交流，增加職業能力，使自己鍛鍊成一個搏擊潮流的社會精英。
同事們應更好的審視自己，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優勢，只要是你做的事情很容易被人代替，你拚命也沒有價值，拚命的價值也是有限的，所以事無巨細，都要努力挑戰自己的極限，提升自己的職業能力。
五、加強溝通，活躍學校工作氛圍，豐富員工業餘生活，增強團隊凝聚力，形成先進的地方外語文化特色。
學校將定期舉辦各種活動，樹立集體意識和團隊協作精神。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協力，才能攻克難關，取得成功。通過活動豐富我們的業餘文化生活，學校有了發展，會組織員工進行各種有趣的活動，比如拓展、旅遊、聚餐、文體活動等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂趣，身心愉悅的投入到工作中去。
六、進一步創造條件提升教師和員工的工資待遇。儘量在20xx年實現我們的工資水平達到在許昌的舒適水平。
人人能住上套房，人人有餘錢。我們員工的生活水平必須有進一步的提高。這就需要我們努力工作，互相配合，各負其責，以校為家，學校這個大家庭有了發展，每位員工才能相應的享受更好的待遇。我們地方外語的教師和員工都是大學畢業，有知識有能力，只要我們堅定信念，勤奮努力，相信我們會創造出更加美好的生活和未來。
接下來是對未來的展望：
大家應該清晰的知道，地方外語的終極目標是要做一個外語加電子商務技能的綜合性涉外職業學院，培養真正能用的外語實戰型人才，對比傳統的政治型管理的外語大學。大家都是從大學畢業的，大學的迷茫，畢業之後的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰線轉戰國際貿易，然後又轉戰外語教育的原由。第一我想賺錢，第二我想讓我們以後的學生更好的通過外語去賺更多的錢。這也是我們兩年來一直堅持人性化管理的重要原因。因為我吃了很多苦，既然我做了平台，我不希望我們地方外語的成員們受苦。
以下是我做的未來的詳細規劃：
一年內成為許昌成人多國外語短訓第一品牌外語學校，兩年內做成多國語言短訓為主有規範教學環境和外語教育類硬軟體逐步完善的的中短期外語專業學校，四年內發展成為許昌第一家全日制外語中等專業學校，六至八年內外語語種達到十種，成為許昌地方涉外高等專科學校，十年後成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學院。
至此兩年多的時間，我們的兩年計畫目標已經順利實現。
2024教學工作計畫 篇30
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學任務，認真落實實施素質教育，樹立正確的教育教學觀，以“更新觀念，開拓創新”為準則，深化課堂教學改革，抓好繼續教育，努力提高教師的自身素質，業務水平，使教學質量再上一個新台階，使教學成績上名次而努力。
二、工作目標
加大理論學習的力度，強化師資隊伍建設，在教學管理的實效性上下功夫，抓好精細化管理的落實工作，加大教學成績在教師考核中的比重。體現教學工作在學校工作中的中心地位。在上學期期中考試成績的基礎上有所突破和提高。
三、具體工作及措施
1.精心部署,將課改實驗引向深入.全面落實，推進素質教育，落實新課程方案。嚴格按照《課程方案》的規定，開全課程，開足課時，並加大對薄落學科的師資配備，檢查力度等，並及時把各學科的成績活動情況作好記錄，作為對教師的考評、考核依據。
2.抓好隊伍建設。 繼續抓好“新老教師結對子”的管理和落實工作，關心年輕教師的成長，強化指導，鼓勵他們多參加校內及上級組織的多項活動，多創造一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。充分發揮骨幹教師的帶動作用。
3.以老帶新，以新促老，責任到人，創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。
4.繼續抓好課堂教學改革，以此作為教學重點。
（1）每位教師要不段的學習，樹立正確的人生觀、教育觀。
（2）每位教師都要認真研究教法，傳授科學的學習方法，訓練學習技能、技巧，培養良好的學習習慣和學習品質，努力使學生的個性得到充分的發揮，發揚創新精神和綜合能力的不斷提高。
（3）每位教師都要改進教法、研究學法，作好輔導後進生的工作。
（4）要完善課堂教學改革，學習洋思中學經驗，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實處。
（5）改革課堂的教學評價方法，開展各種聽課、評優活動，以此調動教師改革的積極性。
5.要突出抓好重點課題的實驗與研究。各學科在素質教育的過程中，都要有實驗課題、實驗方案，具體實施計畫，定期作好實驗總結，努力使其有改革措施、改革意識和創新精神，有高度的事業心、責任心的隊伍，在教改實驗中不斷提高自己教學的能力水平。
6.在重視文化課教學的同時，注重滲透思想品德教育，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的綜合素質，努力培養、造就四有新人。
7.全校要利用課外活動時間，開展各種有有益於學生髮展的團活動、興趣活動、文體活動，建好課外藝術小組。要及時作好活動記錄，搞好周末藝術教育，促進學生的個性發展，增強學生的情趣，調動學生的學習積極性，達到潛移默化的目的。
關於上級組織的各項活動，我校的態度是必須參加，充分準備，全力以赴，爭取佳績。