六年級美術上冊教學計畫模板 篇1
一、學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1、造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想像力與創造願望。
2、設計套用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3、欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
三、教材分析
(一)教學重點
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
四、教學措施
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的.特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇2
一、基本情況
本班共有學生55名，學生基礎薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
二、教材簡析
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總複習”三部分。“總複習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐
包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例
包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總複習
包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與機率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生套用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生套用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強套用數學的意識。
5、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的套用範圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯繫，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪製簡單的統計圖表，能對統計數據作簡單的分析，並且能夠計算求平均數問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和套用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的套用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養學生的思維能力。
四、教學措施
1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關係和套用題的解答方法，逐步提高解答套用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇3
一、學生情況分析
通過幾年的科學學習，大部分孩子能夠對科學這門學科產生濃厚興趣，而且素養培養得非常贊，好奇心極強，樂於動手，善於操作。課程難度值增加之後，也能夠非常認真的學習，科學是一個非常值得重視的學科。
我所任教的二個班大多數學生好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識不強，傾聽習慣有待培養，課後作業不能及時上交，一部分學生思維有些局限。總體上課堂紀律好，但還應特別注意培養良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。
二、教材內容分析
本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。
“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲.晶體.細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。
“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山.太陽系.星座.星系等模型，對月相.環形山.日食.月食.星座.星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的.運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。
“環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源.成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對國小階段所學的物質世界.生命世界.地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。
在本冊的學習過程中，學生的探究能力.情感態度價值觀也將得到進一步的發展。
三、教學目標：
1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察.實驗方式外，還將學會用統計.調查.收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題.水資源問題的研究。
2.對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。
3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支持結果的重要性等。
5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
四、提高課堂教學效率的方法
1.解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2.指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導）
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4.引導學生用準確.恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、補差意見
1.加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。
2.對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3.課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課後交流，課堂複習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解複習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
4.給困難生以更多的展示機會，以呵護並激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極採取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
教學進度安排
周次
起止日期
教學內容
課時
備註
1
2.12—2.18
始業教育；1.放大鏡；2.放大鏡下的昆蟲世界
3
2
2.19--2.25
3.放大鏡下的晶體；4.怎樣放得更大；練習
3
3
2.26--3.4
5.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；
6.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；
3
4
3.5—3.11
7.用顯微鏡觀察身邊的生命世界單元練習
3
5
3.12—3.18
（三）8.微小世界和我們；單元練習
3
6
3.19—3.25
1.我們身邊的物質；2.物質發生了什麼變化；
3
7
3.26--4.1
3.米飯.澱粉和碘酒的變化4.小蘇打和白醋的變化；
3
8
4.2 —4.8
5.鐵生鏽了；練習6.化學變化伴隨的現象；
3
9
4.9—4.15
7.控制鐵生鏽的速度；8.物質變化與我們
3
10
4.16—4.22
單元練習；期總中練習；
2
11
4.23—4.29
1.地球的衛星一月球；2.月相變化；3.我們來造環形山
3
12
4.30—5.6
4.日食和月食；5.太陽系
3
13
5.7—5.13
練習；6.在星空中(一)；7.在星空中(二)
3
14
5.14—5.20
8.探索宇宙；單元練習
3
15
5.21—5.27
1.一天的垃圾；2.垃圾的處理；3.減少丟棄及重新利用
3
16
5.28—6.3
4.分類和回收利用；5.一天的生活用水；練習
3
17
6.4—6.10
6.污水和污水處理；7.考察家鄉的自然水域；
3
18
6.11--6.17
8.環境問題和我們的行動單元練習；
3
19
6.18--6.24
綜合複習
3
20
6.25--7.1
複習考試
3
六年級科學組
20xx.2.14
六年級美術上冊教學計畫模板 篇4
一、學生情況分析
六（1）班共有學生37人，其中男生20人，女生17人。他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地完成。孩子們在教師的引導下，比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解。這個時期的學生，已經通過之前的生活和學習，具備了一些生活積累，社會生活經驗比以前更為豐富。他們中的絕大多數已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，具有處理社會生活中的一些事情的能力。但孩子們的行為，習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
二、教材分析
六年級下冊的課程編排上很重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時，抓住學生所表現出來的社會積極性，和參與社會生活、努力實現自我價值的需要，從學生現有的生活積累出發，切入一些較為錯綜複雜的社會生活的方面，充分調動學生利用已有的社會生活經驗，分析問題，然後提出相應的解決方法。
課文中涉及了有關戰爭與和平、科技與環保、生命與責任等話題，這些話題多具有一定的深度。為了使學生在面對這些學習主題的時候更加容易接受，選擇的切入點都比較貼近學生的生活。
本冊教科書由四個單元構成。
第一單元我們愛和平
第二單元為了美好的生存環境
第三單元直面災難
第四單元飛向明天
三、教學目標
（一）課程總目標
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
(二)本冊教材各單元目標
第一單元我們愛和平
情感·態度·價值觀：體會和平的美好及戰爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。熱愛中國人民解放軍，熱愛蓬勃發展的偉大祖國，養成關心時事，關注世界和平的良好習慣。
能力：能蒐集一些有關戰爭與和平的資料，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與同學平等的交流與合作，積極地參與辯論。
知識：了解兩次世界大戰的原因和簡單經過以及帶給人類的苦難，了解當今世界上各地之間的一些衝突及其產生的主要原因，知道各類倡導國際和平的組織，了解其作用。知識社會生活中不同群體，民族、國家之間和睦相處的重要意義，知道中國人民解放軍是保衛祖國，維護和平的重要力量。
第二單元為了美好的生存環境
情感·態度·價值觀：初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與人自然、人與人和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。
能力：學習在生活中從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象的能力；能從垃圾處理開始，有創意地探究和解決生活中的問題，用自己的實際行動為改善生存環境而努力。
知識：知道科學技術的發展為人類帶來了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學技術緊密聯繫在一起的，體會科學技術與人類生存發展的重要關係；了解一些基本的自然科學知識，明白當今社會生活中影響人類生存環境的一些常見的科技災難以及人類社會面臨的一些共同問題；初步了解我國在控制人口急劇增長的問題中所採取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來的嚴重危害。
第三單元直面災害
情感·態度·價值觀：認識大自然不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。
能力：學習在自然災害前自護與互助的方法，形成相應的能力。
知識：了解曾經發生在我國的重大自然災害。
第四單元飛向明天
情感·態度·價值觀：胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發向的報國志向，為實現中華民族的偉大復興而努力學習。
能力：能尊重和理解不同國家、不同民族的文化與習俗，知道未來掌握在自己手中，為創造未來美好的生活，把握時間，努力學習。
知識：知道自己是未來社會的建設者，了解作為一個未來主人翁所應具備的道德素質、文化素質和合作競爭的能力，懂得不同國家、區域、民族有不同的文化風俗，懂得只有正確處理人類與自然的關係，人類社會的未來才會變得更加美好。
四、具體措施
1、全面把握課程目標和教材個單元目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、和兒童一起走進多樣化的世界，突出“人與世界”的主題；引導兒童探索和關懷生存的地球家園，形成正確的世界觀和價值觀；據六年級下學期兒童特點，幫助他們把握好少年期的生活，順利完成向中學的過渡
4、教師要努力走進兒童的生活世界與內心世界，引導學生自主學習、主動探究和體驗。教師要積極開拓新的學習空間，做到課外與課內相結合，充分利用好現有的教學資源，全方位地推動學生良好品德的形成和社會性的發展。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇5
一、學生基礎情況：
本班學生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百多字的記敘文。有十多名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。但為數不少的同學，作文基本功還很差，主要表現在（1）思想上怕寫作文；（2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；（4）習作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現象；（5）不能正確使用標點符號。
二、總體目標：
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）課內習作40分鐘能完成不少於450字的習作。
（6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
（7）學寫讀書筆記和常見套用文。
三、具體內容與要求
全期習作共8篇，總計為32課時。習文指導16課時，習作講評16課時。次第周次題目123456781-2周寫家3-4周記一次比賽5-6周記成長的經歷7-8周假如我是動物或植物9-10周寫讀後感11-12寫倡議書周13-14周15-16周做實驗寫景物訓練重點自主確立主題，結合實際、感受寫作寫出場面的熱烈描述成長的感覺想像力、創造力、語言表達力以寫感受為主寫出具體的做法把實驗過程寫下來抓住景物特點教學時間四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四、提高習作水平措施：
1.每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點評，兩次課堂習作後安排一次作文講評課。
2.繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
3.擠時間強化面批，對寫作基礎差的`學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，激發寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇6
一、基本情況：
本學期擔任六年級六個班的美術教學。六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的.色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。學生都具有一定的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。
二、教材分析：
本冊內容包括繪畫、手工、設計、欣賞四大部分。手工即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內容有立體造型、立體塑造、泥塑設計。設計包括招貼設計、盆景、園林設計。欣賞部分本冊安排的是考古作品欣賞。繪畫是運用構圖、造型、著色等表現手段，表現體積感，學習人物動態寫生和人物組合及景物寫生。本冊教材繪畫部分內容有素描、人物速寫、風景畫、想像畫。
三、教學目標任務：
1、初步了解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。
2、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。
3、引導學生對物體結構和空間關係具有感性的認識，學習了解圖案，構成等知識。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。
5、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。
6、學習利用廢舊報紙、掛曆紙、製作各種紙造型，培養學生相互合作的能力。
7、了解有關鳳凰的民間傳統故事，了解鳥的基本外形特徵和色彩，創作“百鳥”，培養學生想像力。
8、培養學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，學習招貼設計、盆景、園林設計等相關知識，學習其設計的一般方法與步驟。
四、教學措施：
1、認真備好課，鑽研教材，研究學生。讓“三維目標”落到實處。
2、因材施教，使潛能生加油，優生更優，針對不同班級，採取不同方法。1班學生好玩、好動，美術課晝在玩中學；2班學生守紀，美術課可多講點美術知識。
3、教學中多示範，請學生上來畫，重視能力培養，重視學生創新意識培養，一個沒有創新的民族是落後的民族。
4、教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。
5、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。
6、學生作業儘量讓學生課堂內完成，以減輕學生負擔。
7、把學生優秀作業裝訂成冊，讓學生傳閱，激發學生興趣。
8、帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。
五、教學檢測及評價：
及時總結、反思，理論與實踐相結合，實踐中得真知，每堂課上完寫好課後反思。每學期中期末進行兩次考試（理論和技能），總結經驗教訓，促進自己進步。對學生也從各方面進行綜合評價。
六、學生輔導：
對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導，憑藉教材的優勢，創造性地進行課外輔導教學，通過指導學習，使他們成為樂於學習、主動學習、願意與他人合作學習的成功的學習者。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇7
一、學生分析：
本學期我擔任的六年級綜合實踐課教學，學生對綜合實踐課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的綜合實踐課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好六年級的綜合實踐課。
後20％學生情況如下：
1、自身智力等方面問題造成學習成績很不理想（項俠徉、陳越）；
2、學習習慣差：課堂注意力渙散，聽課效果差（彭俊傑、陳灼明、朱博祥、李榮海等）；
3、課堂分組活動合作（項榮河、項奕儒、項志澤、李薇等）；
4、語言綜合運用能力非常弱，在活動能力方面有很大的困難；（陳思文、項釗、楊穎等）
5、思想較懶惰且缺乏上進心，對綜合實踐興趣平平，上課喜歡做小動作，不積極發言，不按時完成作業，課後也不主動去學習英語（陳崇淳、項潮節、劉思恆、謝國勝等）。
二、轉化目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。加強學生教育，能公平公正地對待後進生，給他們營造和諧的環境，樹立自身的自信心。
三、原因分析
針對“後進生”的種種原因，讓我覺得“後進生”的轉化一直是我們最費心思的工作，作為老師，我們必須對“後進生”有一個正確的認識。“後進生”的“差”是暫時的，正因為他們現在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發現轉化“後進生”是有竅門的，只要“後進生”願意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。具體的措施如下：
四、轉化措施：
（一）教師方面
1、正確看待
俗話說：“金無足赤，人無完人。”班內出現部分差生純屬必然，我們要正確看待這一點。如果我們能深入實際調查他們差的原因，根據他們的特點，因人因材施教，他們也能進步，可能成為優生的。
2、以身作則
有些“後進生”是由於品德壞引起的，他們之所以變成“後進生”，老師和家長們要負一部分責任的。他們有時不明白，為什麼男老師可以在學校抽菸，女老師可以濃妝艷抹，他們卻不能；為什麼大人們在街上吵鬧，打架，他們在學校里卻不可以。如果我們都能以身作則，他們想變壞也不是那么容易的，對吧？
3、關心、平等對待
如果我們能夠愛護他們，關心他們，學生親其師，就會信其道，才能效其行。他們也知道，自己在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，所以他們遇到的總是老師的冷麵孔。於是他們對老師敬而遠之，對老師的教育認為可望而不可及，在同學面前差生總是抬不起頭來，他們總是很自卑。真的希望我們象關心優生一樣關心他們，對他們和其他學生一律平等。如果他們不小心闖了禍，請不要輕易下結論，如果能尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任，他們就有可能沿著老師們的期望發展的，請相信他們。
4、培養興趣、樹立信心
他們也有喜歡的老師，如果我們授課生動有趣、通俗易懂，讓他們喜歡聽、樂於學。那么所有的上課、組織“一幫一、手拉手”活動，他們都樂意參加。
5、多表揚、少批評
他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句讚揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。
6、提供表現機會
如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔任課代表等，這樣都能使他們有自我表現的機會，從而增強他們在各方面都進步的願望。
（二）實踐能力方面
以學生為主，以發展為本，擺正主導與主體的關係教師應還給學生一個自主發展的空間，營造一種民主和諧的氛圍，在教學中先應以學生為主，以學生的發展為本，擺正主導與主體的關係。以學生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離，所以教學中往往存在著這樣兩種現象：一種現象體現的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什麼樣的主體才是真正意義上的主體？我想用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。
1、讓其學會討論
做一樣東西也需要大家的頭鬧也許會做的更好，討論就是為了達到這個效果，討論就是以學生為主體，通過積極思考，相互交流探討，以求得認識的深化。討論能最大限度的激發學生的智慧型，使思維迅速的發散和集中，擴大信息交流和思維容量。目前在討論中用的最多的是“小組討論”。這與新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式有密切關係，雖然在課堂中廣泛套用，但效果不盡人意。
2、小組的安排要合理。小組成員一般以四人或六人為宜，編組時教師要根據多元智慧型理論，把不同類型、具有不同潛能的學生組合在一起，以便於他們互相取長補短，相互影響。同時分工要明確，組長要發揮自身優勢和示範作用，同時“組長”要實行輪換制，讓各種類型的學生都能體驗到成功的喜悅。讓小組內的成員都能文明、和諧、平等、自由的得到發展。做出各種有趣的東
（三）加強對綜合實踐活動的指導
綜合實踐活動的指導老師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。
1、在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
2、在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
3、在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。
（四）豐富綜合實踐活動小學生活動的方式
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
在活動總結階段，指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導後進生著重對活動中的體驗、認識和收穫進行總結和反思。最後，我覺得後進生的轉化不是一朝一夕的事，我們教師要有足夠的耐心和毅力，不能急噪，不可操之過及。後進生的潛力和進步空間也是很大的，我們要多了解他們，多和他們溝通，多鼓勵他們，相信他們是能學好這門學科的。在今後的工作中我將認真學習先進的教學方法，繼續探索教學的新路子，爭取有更大的進步。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇8
這學期我擔任了九年級的語文教學工作和高中三個班的政治教學工作。高中政治教學，我根據不同學生的特點，培養學生的興趣，制定相應的教學目標，有效地完成了教學任務。這學期的語文課的教學任務是人教版語文七年級上冊的部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計畫，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果。現將本學期的教學工作進行簡單的小結。
（一）政治教學工作
首先，不斷完善自我，提高政治教學理論。我虛心向有經驗的教師請教注意資料的整理收集。比如：高三政治由於沒有相應的教材，每次上課我都先從網上和教材收集整理教學內容，再列印出來發給學生，並做到每一節課都講練結合，夯實基礎，做到對知識點的鞏固和加強。
其次，針對學生的不同層次特點，我充分利用課堂教學的有效性。儘量講懂知識點，多舉實例，充分利用多媒體課件，使課堂教學內容利於學生的理解。同時，注重講練結合，及時讓學生對所學知識內化和吸收，有效地完成了教學目標。
最後，我還經常與學生交流和溝通，了解學生的需要，不斷地改進教學方法，提高教學質量。
（二）語文教學工作
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。
國中階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎。因此在具體教學中我教的比較慢：注重課前預習，明確預習目標，細化預習內容。有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的已在國小學過的知識點，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發這部分學生的興趣，並收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。
學期初，學校根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課後輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規範化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學後教”的`方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，我每一篇課文都通過上網查找和自己製作了相關的語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄以外，課外，我還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》《改錯本》等，做好語文的學習積累。此外，我還開展了語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等，組織成立了聾中學部陽光文學社，號召學生積極參加，在校刊上發表作品，激發他們的寫作熱情。
六、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績
現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
總之，這學期的教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今後的工作中將不斷的完善。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇9
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當的進步，讓差生在老師和優生的幫助下逐步提高學習成績，培養更好的學習習慣，形成基本能力。優秀的培養方案應該付諸實踐，發現並培養一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養能力的角度培養良好的學習習慣，從而形成堅實的基礎，輔助教師進行輔助活動，提高全班的質量和成績。
二、學生情況分析
這個學期這個班有40名學生，包括20名男生和20名女生。從上學期的學習情況和對知識技能的掌握情況來看，部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，素質好。但也有少數學生基礎知識薄弱，學習態度差，文筆潦草，有時作業不能及時完成。所以這學期除了在教學過程中關注學生的個體差異之外，我還準備通過培養學生的才能，補充學生的潛能，努力提高學生的學習興趣，讓學生變得優秀。現特制定如下計畫：
三、教材簡要分析：
這本教材的內容分為三個部分：“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”。《綜合評論》由4個單元組成。
四、教學目的和要求：
1.使學生認識圓柱體和圓錐體，掌握它們的特性，知道圓柱體的底部、側面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體的側面積和表面積，掌握圓柱體圓錐體的體積計算方法。
2.使學生理解和掌握正比和反比的含義，正確判斷兩個量是成正比還是成反比。學會用數對來確定點的位置，知道如何按一定比例放大縮小。了解規模的意義，才能正確計算計畫的規模。提高學生利用現有知識和技能解決問題的能力，培養學生套用數學的意識和認真思考問題的良好習慣。
3.使學生系統、牢固地掌握整數與小數、分數與百分比、簡單方程、比率與比例等基礎知識。具備進行整數、小數、小數運算的能力，運用所學的簡便算法進行合理靈活的計算，進一步提高計算能力；會解簡單的方程；養成查來查去的習慣。
4.使學生鞏固所獲得的一些計量單位大小的表征，進一步明確各種計量單位的適用範圍，牢牢把握所學單位之間的進度，能夠熟練進行簡單的名數轉換。
5.使學生牢固掌握所學幾何形體的特點，進一步掌握一些計算公式的推導過程及其相互關係，能夠熟練計算一些幾何形體的周長、面積、體積，鞏固所學的簡單作圖和測量技巧，進一步發展學生的空間概念。
6.使學生掌握統計學的初步知識，理解並繪製簡單的統計圖表，對統計數據進行簡單的分析，計算平均值。
7.使學生牢固掌握一些常見的數量關係和實際問題的解決方法，靈活運用所學知識解決實際問題和生活中一些簡單的實際問題，從而進一步培養學生的思維能力。
五、教學措施：
1、進一步培養合理靈活的鍛鍊計算能力。
2、提高學生的分析、比較和綜合能力。
3、加強口算練習，學會解簡單的整數、分數、小數的初等算術，逐步提高學生計算四項的能力。
4、能夠掌握一些常見的數量關係和解決實際問題的方法，逐步提高解決實際問題的能力。
5、增加動手操作的機會，讓學生獲得正確的圖形表示，正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。
6、能掌握單位之間的進度，能正確進行名稱轉換。
不及物動詞補充措施
1、思想教育，轉變觀念，端正學習態度。
2、根據學生的知識差距，有目的、有計畫地進行。
3、多給予關心和幫助，努力發現他們的閃光點，鼓勵和表揚他們，讓他們體驗成功，努力學習。
4、因材施教，注重掌握基礎知識。
5、上課的時候多設計一些他們能回答的問題，逐步提高要求。
6、加強操作指導和質量控制。
7、開展小組活動，讓優秀學生帶動後進生，促進他們的轉化。
8、加強家校關係，共同教育。
七.教學計畫
每周時間的教學內容
1 2.21/27
1.教學準備；
2.表面旋轉
2 2.28/3.6
1.圓柱體的表面積；
2.圓柱體的體積
3 3.7/13
1.氣缸容積；
2.練習和活動
3.練習1
4 3.14/20
1.變化量；
2.正比例
5 3.21/27
1.畫圖；
2.反比例
6 3.28/4.3
1.觀察詢問；
2.圖形的縮放；
3.規模
7 4.4/10
1.練習2；
2.組織評審；
8 4.11/17
1.對數字的理解：整數；
2.小數、分數、百分比和比率。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇10
一、學情分析
本班共有學生60人。大多數學生對學習數學有一定的興趣，並樂於參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能，培養他們的創新意識，提高他們的創新與合作能力。經過五年級系統的數學學習，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。
優勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。
不足：求知慾不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業速度不快且個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。
本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、教材內容分析及重難點分析
（一）長方體和正方體
1、在對實物的觀察中，認識長方體、正方體的特徵。
在一年級上冊，學生已經直觀地認識了長方體和正方體，並在以後的學習中多次接觸過長方體和正方體的實物、幾何圖形；在日常生活中，學生也會經常遇到一些長方體、正方體的實物，如：粉筆盒、牙膏盒、食品盒等，對長方體、正方體已經積累了豐富的感性認識。這是學生探索長方體和正方體特徵的重要基礎。
⑴從學生已有的知識和經驗出發，組織探索長方體的特徵的活動。例1從學生已有的知識和經驗出發，結合具體的實例，按“再現實物表象→抽象立體圖→探索特徵→認識長、寬、高”的順序，引導學生在具體的活動中認識長方體的特徵。
⑵通過自主的活動，發現正方體的特徵。例2是引導學生通過看一看、量一量、比一比等活動自主探索正方體的特徵，並通過比較長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點，體會正方體和長方體的聯繫。
教學時要注意三點：
2、在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖。
幾何體的展開圖是用二維的面表現三維的體的一種形式，在日常生活和生產中有著廣泛的套用。認識長方體、正方體的展開圖既能夠促進學生準確把握其特徵，發展空間觀念，又能為學習長方體和正方體的表面積作一些準備。教材通過沿著棱把長方體、正方體剪開的活動，引導學生認識長方體、正方體的展開圖。“試一試”引導學生通過自主的活動探索長方體展開圖。教學時要組織好學生的操作活動，並著重引導學生討論怎樣“從展開圖中找到3組相對的面？”這樣的活動，可以使學生把展開後的每個面和展開前這個面的位置聯繫起來，更深刻地體會長方體的有關特徵，發展初步的空間想像能力。
3、聯繫生活實際，自主探索表面積的計算方法。
表面積的計算，是在學生認識了長方體、正方體特徵的基礎上教學的。由於長方體、正方體表面積的計算在日常生活中有著非常廣泛的套用，且在不同的條件下，所要計算的面的個數是不一樣。因此，教材沒有總結長方體、正方體的表面積計算公式，而是從現實的情境出發，引導學生在自主的探索活動中，靈活掌握表面積的計算方法。例4主要教學計算長方體表面積的基本方法。教學時應注意以下三個環節：
⑴聯繫生活實際理解題意。要通過交流，使學生在理解“求至少要用多少平方厘米的硬紙板，就是求長方體6個面的和”的同時，弄清如何根據給出的長方體的長、寬、高，確定每個面的長方形的長和寬，初步感知長方體表面的計算方法。
⑵放手讓學生自主探索長方體表面積的方法。可以引導學生結合已有的知識和經驗，通過獨立思考，求出長方體6個面的和。交流時，要讓學生具體地說一說是怎樣求出長方體6個面的和的？
⑶通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。交流後，要引導學生對不同的方法進行比較，說一說“哪種方法比較簡便？”並鼓勵學生用自己喜歡的方法算出結果。學生理解了長方體表面積的計算方法，就可以自覺地把長方體表面積的計算方法遷移到正方體表面積的計算中來。因此，教材沒有出計算正方體表面積的例題，而是通過“試一試”讓學生自主解決，又一次為學生提供了自主探索的機會。
4、通過實例，初步建立體積和容積的概念，感受體積單位的實際意義。
學生的空間知識來源於豐富的現實原型，與現實生活有著非常緊密聯繫。教材十分重視從實例出發，引導學生在具體的操作活動中，初步了解體積和容積的含義，感受體積和容積單位的實際意義。教材安排了三個例題：例6按照“物體占一定的空間→物體的大小不同所占的空間也不同→抽象體積概念”的認識線索，引導學生逐步認識體積的含義。
5、在擺長方體的操作中，探索長方體體積的計算方法。
長方體、正方體體積的教學，教材突出了探索體積計算公式的過程，引導學生在用1立方厘米的小正方體擺長方體的活動中，通過觀察、比較、分析、推理、概括和抽象，自主地發現長方體的體積計算公式，進一步積累數學活動經驗，經歷將具體問題數學化的過程，獲得解決問題的策略，感受數學結論的嚴謹性和確定性。
6、在觀察、比較和推理中，自主發現體積單位之間的進率。
體積單位之間的進率是在學生掌握了長方體和正方體體積計算方法的基礎上教學的。例11首先引導學生通過比較棱長1分米、棱長10厘米的兩個正方體的體積，推出1立方分米=1000立方厘米，再通過自主的活動發現“1立方米等於多少立方分米”，幫助學生正確地理解並記憶相鄰兩個單位之間的進率是1000。關於體積單位的換算，教材通過練一練，讓學生自己解決。教學時，要放手讓學生在自主的活動中，通過觀察、比較、推理等活動，尋求解決問題的方法。
實踐活動“表面積的變化”的重點是引導學生經歷發現表面積的變化規律的過程。本單元的最後，還安排了實踐活動“表面積的變化”，著重引導學生探索和發現在拼長方體或正方體的過程中所引起的表面積變化規律。
(二）分數乘法
1、以計算法則的教學為編排主線，把運算的意義、方法以及實際套用的教學有機結合在一起，最佳化了全單元的內容結構。
乘法運算的範圍從整、小數擴大到分數，其意義、算法以及實際套用都有較大的發展。因此，分數乘法的意義、計算法則、解決實際問題是本單元的三個重要內容。教材以計算為主線，在研究算法的過程中體會運算意義，通過運算概念的完善、發展，進一步理解算法；在解決實際問題的背景中教學計算知識，套用學到的算法解決實際問題。意義、法則、套用三方面的有機結合，最佳化了知識結構，能充分發揮教學的功能和價值。如，例1從做綢花要用多少米綢帶的實際問題引出分數乘整數的計算問題，把原來的乘法概念擴展到分數範圍，激活已有的知識經驗；套用同分母分數加法的知識，體會並得出分數乘整數的計算方法，既解決了做綢花的實際問題，又解決了新的計算課題。又如，例2為解決做綢花的實際問題列算式10×1/2和10×2/5，聯繫現實的數量關係體會這些算式的具體含義，得出“求一個數的幾分之幾是多少，可以用乘法計算”的結論，發展了乘法的意義。在計算兩個乘法算式時，鞏固了分數與整數相乘的算法。
2、知識發展線索清晰，前後聯繫緊密，各道例題的教學任務明確。下圖是本單元教材里的計算知識結構圖。
先教學整數乘分數，後教學分數乘分數，符合簡單到複雜的編排原則。而且，整數乘分數還能與整數乘法建立聯繫，套用整數乘法知識，為分數乘法的教學開好頭。
整數乘分數先是求幾個相同分數的和，再是求整數的幾分之幾是多少。前者在運算意義上與整數乘法一致，算法是例1的重點。正由於運算意義和整數乘法一致，可以把整數乘分數轉化成同分母分數相同，體會並得出整數乘分數的計算法則。後者在運算意義上有很大的擴展，乘法不僅能求幾個相同加數連加的和，還能求一個數的幾分之幾是多少，這是例2的教學重點。而例2的算法，在前面已經解決了。分數乘分數先教學基礎知識，再培養計算技能。例4和例5要把“求一個數的幾分之幾是多少”的認識遷移到分數乘分數，深入理解分數乘法的意義，還要解決分數乘分數的算法，並形成統攝分數乘整數、分數乘分數的計算法則。所以，這兩道例題著重教學基礎知識。例6教學分數連乘，鞏固計算法則的同時，培養分子、分母交叉約分的技能。
3、編排“倒數”知識，為分數除法作準備。分數除法經常要轉化成分數乘法進行計算，轉化需要倒數的知識。因此，本單元在分數乘法的教學基本完成以後，編排了有關倒數知識的一節教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備。
（三）分數除法
1、計算內容編排成兩段：一是計算法則，二是乘除兩步計算。兩段之間穿插解決實際問題，留出了鞏固法則、形成計算能力的時空。這是考慮到從理解法則到掌握法則需要一段過程，教學應遵循這個規律。結合解決實際問題套用計算知識，能起鞏固知識、熟練技能的作用。在此基礎上才能比較輕鬆地進行分數乘除混合運算。
2、計算法則的教學編排細緻，從分數除以整數到整數除以分數，再到分數除以分數，最後才形成包攝性強的法則。分數除法是轉化成分數乘法計算的，轉化的方法是乘除數的倒數，例1至例4都教學這樣的轉化。前兩道例題在操作中開展形象思維，體會轉化是合理的;後兩道例題通過猜想與驗證，理解轉化是必然的。這樣的編排循序漸進，使法則的教學不是被動接受，而是主動建構;不僅是形成知識技能，還是發展數學思考、培養解決問題策略的載體。
3、單獨編排例題教學套用題。本單元教學分數除法套用題，是在分數乘法概念的基礎上列方程解答的。它與分數乘法套用題，在數量關係上有一致的地方，也有不同的地方，有許多可以比較、需要區分的內容。由於解法比較特殊以及教學內容比較多，單獨編排有利於教學。
（四）解決問題的策略
例1通過解決實際問題初步體驗“假設——替換”策略
例2套用“假設——替換”策略解決實際問題
從表格里可以看到，教學假設與替換策略和教學其他策略一樣，也是分成兩步進行的。第一步先讓學生初步認識策略，感悟策略的思想與方法，體會策略有利於解決問題，對學習的策略產生積極的情感態度。第二步讓學生嘗試著套用策略，在解決問題的活動中，進一步體驗策略，逐漸學會使用策略，感受策略的價值，加強策略意識。
（五）分數的四則混合運算
本單元在分數四則計算和簡單套用的基礎上，主要教學分數四則混合運算和稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的實際問題。這部分內容是五年級教學的分數知識的綜合、提高和總結，對掌握和套用分數知識有很大的影響。在內容的編排上有以下幾個特點。
1、教學計算，例題的內容容量很大。例1教學分數四則混合運算，包括按運算順序計算和套用運算律簡便計算。在這道例題中，既要把整數四則混合運算的運算順序遷移過來，還要理解整數的運算律在分數中同樣適用。把按運算順序計算和套用運算律簡便計算有機結合起來，把口算和筆算結合起來，組建四則混合運算的認知結構，有益於理解和掌握計算知識，形成實實在在的計算能力。
2、教學解決實際問題，例題的編排細緻。本單元解答稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的實際問題，一般列綜合式計算。提出這個要求有兩點原因：首先是前面剛教學了四則混合運算，學生具備列綜合算式的能力。更重要的是，六年級(下冊)列方程解答稍複雜的百分數套用題，要以現在的綜合算式的數量關係為依託。
教材里稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的實際問題都是兩步計算的問題，這些實際問題的數量關係是教學重點，也是難點。為此，編排了兩道例題。例2及“練一練”都是先求總數的幾分之幾是多少，再求總數的另一部分是多少。例3及“練一練”都是先求一個數的幾分之幾是多少，再求比這個數多(少)幾的數是多少。兩道例題循序漸進地引導學生把第三單元里學到的“求一個數的幾分之幾是多少”這個數量關係與實際生活中的其他數量關係聯繫起來，提高解決實際問題的能力。第三，不教學稍複雜的分數除法問題。傳統教材教學分數乘法套用題之後還教學分數除法套用題，而且把除法套用題與乘法套用題對稱編排。本單元只編排分數乘法問題，不教學除法問題，要突出“稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關係。因為分數乘法問題在日常生活中比較常見，它的數量關係、解題思路能遷移到稍複雜的百分數問題中去。
（六）百分數
教材在編排上還有以下特點。
1、把百分數的意義和實際套用列為全單元的教學重點。百分數在生產、生活中套用很廣，尤其是統計和比較，通常使用百分數。人類歷史上，百分數是實際套用中逐漸形成和完善的一種特殊形式的數。把百分數的套用作為重點，能充分體現它的教育價值。本單元只教學一步計算的求百分之幾的實際問題，包括求合格率、發芽率、出勤率的問題。至於百分數的其他實際問題，將在六年級（下冊）里繼續教學。表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。解答百分數的實際問題，是套用百分數的意義，理解概念是正確套用的前提。
2、把“數與代數”“統計與機率”兩個領域的內容有機結合起來。有關百分數的基礎知識，包括意義、表示方法以及與小數、分數的改寫，都是“數與代數”領域的內容。百分數又經常出現在統計表或統計圖裡，許多統計的問題，尤其是求機率經常要計算百分數。可見，百分數的知識不應局限在“數與代數”領域裡教學。
（七）整理與複習
《整理與複習》這部分內容一共分為四段安排。第一段是“數的世界”。主要引導學生整理和複習百分數、比等基礎知識；練習求比值和化簡比，分數乘、除法以及分數四則混合運算；套用上述知識和方法解決相關的簡單實際問題。第二段是“圖形王國”。主要引導學生整理和複習長方體和正方體的特徵，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法；解決一些這方面的實際問題。第三段是“套用廣角”。主要引導學生通過實際調查、動手操作和討論交流，完整經歷綜合套用所學知識解決實際問題的過程，體會數學知識和方法在現實生活中的廣泛套用價值，進一步發展數學套用意識。第四段是“自我評價”。引導學生對自己本學期的數學學習情況作出綜合的、實事求是的評價。
三、教學目標
（一）基礎知識：
1、通過合理的分類，並藉助直觀，讓學生體會正、負數與0的關係。
2、要藉助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。
3、要讓學生經歷公式推導的完整過程。
4、把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。
5、聯繫整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的`道理。
6、要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。
7、理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。
8、引導學生依據具體數量關係列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
9、要讓學生感受複式統計表與複式條形統計圖在描述數據方面的特點。
（二）基本技能：充分利用新舊知識間的聯繫，聯繫學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯繫起來進行教與學。
（三）情感態度和價值觀：
1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
四、教學措施
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的套用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生特別是留守兒童及學困生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、把學校教育親職教育有機結合起來，教好每一個學生。
五、教學內容周進度表
略
六、教改專題
課堂提問是一門藝術，它不僅能提高課堂教學效率，也潛移默化地影響著學生髮現—提出—解決問題的思路。課堂提問是一種策略，一種手段，也是一門值得廣大教師認真研讀與實踐的藝術，它需要教師在深入鑽研教材、充分了解學生實際的基礎上，根據教學目的和要求精心設計、反覆比較、篩選提煉出最佳的提問方式，提高課堂的教學效率，發展學生的能力，提升學生的素質。
1、提問要符合學生的心理認知發展水平。
2 、提高問題設定的有效性。
3、課堂提問要善於創設問題情境。
4、課堂提問要面向全體學生，要有層次性、啟發性。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇11
一、教學任務：
本冊教材共有五個單元，分十二課。有走進地球村，世界大舞台，只有一個地球，放飛和平鴿，告別國小時代。
二、教學要求及重點：
1、初步知道人類對地球形狀、大小的認識過程及地球的海陸分布，了解世界上的國家、人口、人種、語言狀況，簡要了解世界上著名的人文遺產、標誌性建築、自然風光，比較世界各地人們不同的生活習俗和節日。
2、初步了解在國際事務中發揮重要作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地、組織機構以及所發揮的作用等。懂得國與國和平共處的重要意義，只有這樣才能促進全世界的和諧發展。了解中國在國際組織中所扮演的重要角色，以及日益提升的國際地位，增強學生的民族自豪感。
3、了解人口增長過快帶來的社會問題和環境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應、資源匱乏等環境問題。懂得人類與環境和諧發展的道理。
4、知道人民解放軍是保衛中國，維護和平的重要力量，熱愛解放軍。了解戰爭有正義戰爭和非正義戰爭之分，知道戰爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。
5、回憶國小的幸福生活，感謝老師的關愛，珍視同學的友情，留戀集體活動的快樂情形，珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。講述自己小學生活中難忘的記憶，與老師、同學共同分享內心的幸福與快樂，升華這種師生情、朋友情。學習寫留言卡，設計紀念冊，用這種充滿詩情畫意的特殊方式表達真情，珍藏記憶。
三、教學措施：
1、要注重資料的蒐集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些地理知識、國際組織，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重不同國家和人民的文化差異的開放的國際意識。
2、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報導，試著了解國內國際的發展變化，如世界領先的航天技術，多種世界組織在世界事務中發揮的作用、發生的一些戰爭等，多進行相互交流，讓學生通過方方面面的學習途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，來適應現代社會的方方面面。
3、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。重視教科書上採用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的夥伴形象的方式，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。
4、有些內容距離學生現實生活比較遠，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯繫，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。
5、適時靈活滲透德育、安全、環保等教育。如在進行走進地球村這一單元中，向學生結合“創衛”進行家鄉環保教育，在進行世界大舞台這一單元中，通過向學生介紹世界組織時進行安全教育，在進行放飛和平鴿這一單元時，通過了解戰爭給人類帶來的苦難向學生進行熱愛和平的教育，培養學生的同情心。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇12
一、班級情況分析：
國小六年級的學生對學校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎差別較大，個別比較優秀，個別比較差。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。
二、指導思想：
在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發孩子研究生活和科學的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
三、課程目標：
1. 通過活動，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力；養成合作、分享、積極進取等良好的個性品
2. 使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成從自己的周圍生活中主動地發現問題並獨立解決問題的態度和能力。
3.形成對自然、社會、自我之內在聯繫的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、課程實施措施：
1.重感受 促評價
綜合實踐活動課程的設定，無疑是學校課程形式與學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有許多不同，他的評價側重於活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發展。
2.學理論 明目標
我們將繼續學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯繫實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨於完善。
五、具體活動安排：
九月份：
教師節活動
十月份：
國慶節活動
十一月份：
中秋節活動
十二月份：
冬至活動
一月份：
元旦活動
六年級美術上冊教學計畫模板 篇13
一、 教材分析：
本期內主要學習巧算、分數的單位“1”的轉化、圖形面積和體積的計算以及解題方法的訓練和掌握。
在“數與代數”方面主要安排有：定義新運算、簡便運算、轉化單位“1”和比的相關套用題。定義新運算主要在於讓學生能夠快速切入奧數不同的思維模式，認識符號所代表的不同運算方式，認識奧數的不同解答方法，體會奧數的樂趣;簡便運算是國小階段學習的重點，也是提高運算速度的技巧，掌握靈活的解答方法、體會不同的解題思路，有助於提高學生對數的分解與組合以及四則運算的性質的理解;分數的單位“1”的轉化，結合學生本學期學習內容，在一定的基礎上，加深對分數的認識、拓展學生的視野、理順量之間的關係;比的相關套用題，主要在於訓練學生理解比的定義和性質，明確套用題中兩個關係量的比的含義。
在“解題方法訓練”方面主要安排有：設數法、假設法、假設法、倒推法、代數法、抓“不變數”法;此節內容主要訓練學生對問題的思考方式和靈活應變，每一種方法都有不同的解答思路。
在“空間與圖形”方面主要安排有：面積計算、表面積和體積計算;面積計算主要訓練學生認真觀察圖形，分析、研究已知條件，並加以深化，在運用我們已有的基本幾何知識，適當添加輔助線，運用平移、旋轉、剪拼、組合等方法，對圖形進行恰當合理的變形，在經過分析推導，尋求解題途徑;表面積和體積要求學生牢固掌握長方體、正方體的特徵和有關計算方法，能將公式作適當的變形，養成“數形”結合的好習慣。
二、教學進度: 第01周
奧數入門技巧和心態調整;
定義新運算; 第02周
簡便運算
(一)(小數) 第03周
簡便運算
(二)(整數) 第04周
簡便運算
(三)(分數) 第05周
簡便運算
(四)(換元法)
第06周
解題方法訓練
(一)——設數法 第07周
解題方法訓練
(二)——假設法 第08周
解題方法訓練
(三)——假設法 第09周
解題方法訓練
(四)——倒推法 第10周
解題方法訓練
(五)——代數法
第11周
解題方法訓練
(六)——抓“不變數”法 第12周
轉化單位“1”
(一) 第13周
轉化單位“1”
(二) 第14周
轉化單位“1”
(三) 第15周
比的套用
(一) 第16周
面積計算
(二) 第17周
面積計算
(三) 第18周
表面積和體積
(一) 第19周
表面積和體積
(二) 第20周
總複習
六年級美術上冊教學計畫模板 篇14
本期我校的教學工作在教研室的悉心指導下，在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計畫。特別是校本教研工作、學校特色工作、師生評價方面做得尤為突出，教學成績在去年的基礎上穩走有升。同時也存在一些不盡人意的地方。現將本學期教學工作小結如下。
一、落實教學常規管理工作
1、做好教學堂規檢查工作。
本期教務處按照教研室的有關精神，將平時教學常規檢查落實到每個月，次次有重點、月月有內容。主要進行了課堂教學檢查、備課檢查和作業批改檢查。對檢查情況及時記載，和教師交流，並作為月考依據，對突出的問題在教師例會上進行總結通報。由於本期教學常規檢查分散進行，落實比較到位，教師的課堂教學水平、學生作業質量、書寫、教師批閱等都有一定進步。
2、行政參與教學管理
行政參與年段管理。深入班級與班主任、科任教師及學生交流，及時掌握學生動向，徵求管理意見，提出管理建議和要求。特別加強了九年級的管理，每月至少進行二至三次到班的交流。另外，行政聽推門課，隨堂課，並及時與上課老師進行交流，例會上總結，為提高課堂效益共同努力。
3、分年段抓好各年級管理工作
國小注重學生行為習慣和學習習慣的培養，抓基礎，培養學生學習興趣。七年級抓學生行為習慣的養成教育，八年級抓學生的兩極分化問題，九年級做好學生思想工作，每月進行學科檢測並分析問題所在，力爭有更多的學生進入普高學習。
二、開展多種形式的教研活動，促進教師專業成長
本期我校國小的主要圍繞“如何培養學生的傾聽習慣”“如何解讀教材”為主題進行校本教研，緊緊圍繞“教學問題——教學設計——教學行動——教學反思”的教學過程來開展教學教研工作。通過這種活動，加強了教學經驗交流，促進了教師的專業成長。梁明照老師送到縣教研室參評的教學錄像獲得了縣級二等獎，鄧瑜、尹丹等老師的教學設計獲得了縣等級獎。
中學主要圍繞“高效課堂”開展各類教研活動。數學組的《數學導學案》已編到八年級下冊，理化生組正在試著編寫物理學科的《講學稿》。縣上的國中英語和數學賽課活動在我校開展，有利於提高本校的課堂教學水平。石茜老師的教學參評錄像課獲縣二等獎，陳永開老師進行了網路下的課堂教學錄像課參評。另外，我們還採取了走出去的方式，吸取其他學校先進的教學經驗。本期我校國中語文組和數學組先後到犀浦的外國語實驗學校參觀，就教學方面問題進行了交流。
三、關注學生過程發展
本期教導處進一步加強探索學生的學業評價。11月份在全校各年級開展了計算能力檢測。從檢測情況來看，我校絕大部分學科發展態勢較好，教學中不僅注重知識與技能，更注重過程與方法、情感體驗。同時為了展現學生風采，進一步關注學生情感的獲得，本期教導處還組織了3—6年級學生國學經典誦讀活動、國學書法比賽。在教研室舉行的過程性能力檢測活動中我校三年級音樂、四年級數學都取得二等。我校的學生參加縣“小學生英語才藝表演”活動獲縣一等獎。
國中以教研組為單位，開展了第二課堂活動。如理化生小組的學生科技製作活動、數學組的有理數運算競賽活動、英語組的英語知識競賽活動。有利於提高了學生對學科的學習興趣。
本期教學工作著力從校本教研、特色工作、學業評價幾方面入手，過程開展得紮實有效，達到或超過了預期目的。反思本學期教學方面，也存在一些不容忽視的問題急待我們去克服。
1、我校部分班級部分學科之間發展不平衡，同科同年級之間差別比較大。
2、校本教研的體系還不夠完善，教師參與教研活動的主體性還不夠，專業引領人才的'質和量需要提高，教師之間的互動交流還不夠熱烈。
3、從整體上來看我校教師課堂教學水平比較高，但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高，但忽視了個別有潛力教師的培養。這一點與發展好的學校相比差距比較大。
成績已經屬於過去，放眼未來，我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績，並將它們做大做強，正視自身的不足，盡力克服，力爭下學期我校在教學方面做得更好，取得更好的成績，創造安德學校教學工作的又一個春天。
本期外出學習情況：國中語文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學學習，梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽名師講座，國中數學組到雙流萬安中學學習交流數學教學方法，尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學聽河南漯河二中張發生校長講新課改的實施經驗，肖蓉、楊興利、何陽、陳秀芳、劉雲軍等到郫縣沈園聽名校名師關於教學及管理方面的講座。本期成績：
六年級美術上冊教學計畫模板 篇15
新學期開始了，我充滿激情的開始投入新學期的教學教育工作，為把畢業班的數學教學工作做得更好，更紮實，我做了詳細的教學計畫。
一、指導思想
以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以《數學新課程標準》的要求為依據，以提高學生的數學素質，促進學生全面、持續、和諧發展為基本出發點，認真分析班級學生的數學學習現狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。採用各種開放的現代教學手段，培養學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養目標的要求。
二、學情分析
本班共有學生42人，大部分學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生基礎知識掌握不夠紮實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇16
一、指導思想
本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流。
二、教材分析：
本學期選用教材是海南省教育研究培訓院編的《寫字》。這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。
三、學情分析：
六年級學生由於年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。
四、教學目標是：
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續規範正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、達到書寫規範、端正、整潔。
4、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。
五、教學重點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，並有一定的速度。 難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇17
一、班級學生情況分析
我所任教的三年級共有學生56人。大部分學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，集體觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創造性地進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，學困生的比例還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的合格率和優秀率。
二、教學內容
本冊教材內容包括：位置與方向；一位數除法；統計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積的計算；小數的初步認識；解決問題；數學廣角；總複習。
三、本冊重點難點：
重點：乘數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，兩步計算的套用題。
難點：除法中的筆算除法。
四、教材分析
1、除數是一位數的除法。這一單元的教材分口算除法和筆算兩部分。其中，口算除法主要是比較簡單的一位數除兩位數。筆算除法安排了四個層次的教學內容：被除數首位夠商；被除數首位不夠商；介紹用乘法驗算除法（包括帶餘數的除法）的方法；學習商中間和末尾有零的除法；
2、統計的教學
在表格里，填入調查，計算或測量的數據；畫條形線、製作簡單的條形統計圖，或把統計表中的數據在統計圖中表示出來，經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程；讀懂簡單的統計圖表，看圖後，能解釋統計結果，回答相關的數學問題；用畫正字的方法整理數據。
3、實踐和綜合套用
本冊教材學生將通過數學實踐活動了解數學與生活的廣泛聯繫，學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實踐問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數學解決問題的思考方法，並能與他人進行合作交流。本冊的綜合套用，緊密結合生活情景和學習四則混合運算的順序安排。套用題設計盡力實現“現實性”、“兒童化”和“適當的思考性”，尤其是教材藉助線段圖分析數量關係，使學生能初步學會分析、解決問題的有效方法。此外，還安排了6個“微型課題”的研究，藉以解決與生活經驗密切聯繫的具有一定挑戰和綜合性的問題。
4、數學思維專項訓練的教學
重視基礎知識教學和基本技能的訓練與發展智力、培養能力緊密結合，一方面注意揭示知識的內在聯繫，發掘知識的內在智力因素，另一方面在學習適當階段聯繫所學知識，以智力遊戲的形式有計畫地安排了數學思維專項訓練。通過訓練，使學生獲得分析問題和解決問題的能力，發展探索精神和創新意識。
五、教學目的要求
1、使學生掌握比較熟練的筆算一位數乘、除多位數；比較熟練的口算一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數以及相應的除法；會用乘法驗算除法，養成驗算的習慣。
2、使學生初步認識小數，會讀會寫簡單的小數；會比較簡單的小數大小；會計算簡單的同小數加減法。
3、使學生掌握套用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的套用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、認識八個方向,能用這些詞語描述物體所在方向,會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解套用題的基礎上，初步學會列方程兩、三步計算的套用題，初步能根據套用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、進步培養學生檢驗地習慣，進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
六、教學措施
1、注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數的概念、構建有關數學知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式，努力創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生積極主動地去探索數學，並產生與同伴交流的願望。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。給學困生和弱智生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
3、根據學生特點，結合教材內容，適時滲透思想品德教育。注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學,體驗成功快樂。
4、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。
5、注重學生操作能力和創新能力的培養。增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
6、體現教學方法的開放性、創造性，創造性地使用教材。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。
7、改進教學評估方法。
七、三維目標
（一）知識和技能
1、較熟練地筆算一位數除三位數的除法，比較熟練地口算一位數除兩位數的除法，並會用乘法驗算（包括帶餘除法）。
2、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形和正方形的特徵。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道面積的含義，會計算長方形和正方形的面積。
3、能運用所學的數學知識和方法解決簡單的實際問題。
（二）數學思考
1、能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，並初步學會用具體的數，描述現實世界中的簡單現象。
2、初步體驗從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，並在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比，發展初步的合情推理能力。
4、在解決問題的過程中，能進行簡單的，有條理的思考。
（三）解決問題
1、能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作，有與同伴合解決問題的體驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態度
1、在他人的鼓勵幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能認識參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、了解可以用數和形描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯繫。
4、經理觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學過程的合理性。
5、在他人的指導下，願意對數學問題進行討論，發現錯誤並及時改正。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇18
一、學生情況分析
本班共有學生34人，其中男生20人，女生 14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的製作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助於他們以後人生道路的發展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工製作、種植技術、家庭烹飪、模型製作等四個板塊。在這個世界裡，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的範圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦並用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝製作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的讚揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 四、教學措施
1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯繫。
3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想像能力，尤其要重視培養學生作品製作的創造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要儘可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.儘量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇19
一、寫字課的教學目標：
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。
3、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。
4、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
二、教學重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，有一定的速度。
難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。
三、教學措施：
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。堅持每天練字不少於15分鐘。
3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇20
一、指導思想。
綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、製作等方式開展學習活動，培養學生的德、智、體、美等個性的全面發展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。
二、教材簡析。
《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特徵而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯繫為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
三、課程目標
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的'一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
四、綜合實踐活動內容的實施
1、課程的實施方式
（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現統一性與多樣性相綜合
（2）活動地點（班內、校內、家裡、社區）
（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）
2、開發綜合實踐活動的資源
充分利用校內外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，利用校內外豐富的資源，按計畫有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。
（1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網路室，充分發揮現有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網查找資料；利用好學校花園內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。
（2）充分利用社區資源。學校地處街道，有豐富的社區資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。
（3）進一步充實校本教材。在開展活動的基礎上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步充實學校編寫的校本教材。
五、課程編排及進度。
主題
綜合實踐活動內容
活動時間
聲音與健康
聽覺與聲音 聲音與健康
拒絕噪音
9月
多彩的藝術
盛大的少兒藝術節 我們的舞台藝術節的策劃與組織
9月
從國小理財
怎樣得到零花錢零花錢怎么花學會儲蓄
10月
說紙
紙與我們的生活節約用紙紙藝
10月
汽車與污染
汽車與污染未來的汽車
11月
世界大家庭
世界之多少 世界大家庭共同的花園
六年級美術上冊教學計畫模板 篇21
一、指導思想：
當學生接受一定的課本數學知識後已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。作為一名數學教師應積極組織各種數學課外活動為學生創造一個自由、寬鬆、生動活潑的學習環境，它比課堂教學更具開放性，更有利於因材施教。開展豐富的數學筆記活動，激發學生的興趣為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智於趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環境中培養了學生健康的學習情感，創設了一個敢於競爭、善於競爭的學習氛圍，培養了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。
二、活動目標：
通過開設數學奧數社團活動的形式，激發學生穩定而有效的數學學習興趣，產生積極的內部動機，培養思維創新能力。更重要的是有利於培養學生數學學習的良好習慣，全面提升學生的數學素養。
三、活動要點：
認真組建數學奧數社團，帶領學生走進豐富的數學世界。
1、開學初組織成立數學奧數社團。制定興趣小組活動計畫，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。
2、奧數社團活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動時間，教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。
3、開展讀報和閱讀數學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都蒐集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀並指導，並適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值。生活中處處有數學，各種媒體中數學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合於學生的數學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數學問題，旅遊中購買門票的數學問題等等，然後組織學生在課堂中討論研究收集到的數學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數學的套用價值，同時又增強了學生學好數學的信心!
4、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇22
一、指導思想
綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中要有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良好的實施環境和發展性的學習評價，還能促進學生學習其它課程，減輕學習負擔，有健康、陽光的身體和心理。
二、活動目標
1、在情感態度方面：
重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境等；積極參與社會，勇於承擔社會責任和義務的態度；培養合作精神和自我發展意識；培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
著重培養學生的研究能力、創新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；蒐集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學生分析
高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鑽研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。
3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會
五、綜合實踐活動的評價
綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應採用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。
六、具體安排
1-2周： 人物訪談活動
3---5周： 社會調查活動
6---8周： 科學探究活動
9---11周： 發明創造活動
12---14周： 問題研究活動
15---16周： 活動評價
六年級美術上冊教學計畫模板 篇23
一、基本情狀分析
六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。
二、教材分析
1、內容：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特徵，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前後聯繫比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
3、教學條件及學生情況分析：
我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特徵，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。
三、教學目標
“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。
“設計·套用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教學措施
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。
五、教學進度安排
每周兩課時
教學計畫對於整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的美術六年級上冊教學計畫，可以使教學有序地進行。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇24
一、基本情況分析
本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界裡，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料製作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。
三、教學目的
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重點、難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學措施
1、強調具有開放性，儘量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，並在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、教學進度安排
第一周 始業教育
第二周 電給我們的生活帶來了什麼
第三周 安全用電的基本常識
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運用多種材料製作的器物
第十周 運用多種材料製作作品
第十一周讓我們的製作件亮起來
第十二周電子與電子技術
第十三周安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節的蔬菜
第十七周 塑膠棚栽培技術
六年級美術上冊教學計畫模板 篇25
一、指導思想
本學期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計畫”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。
二、工作目標
六年級的學生已經在老師和家長及課任老師的指導下開展了各種各樣的活動，他們已經具備了一定的實踐活動能力，掌握了一些基本的方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最後形成活動的具體成果，在展示學校風采的活動過程中，我們可以讓孩子蒐集相關的圖片資料製作展牌，展示學校的內涵，通過開展徵文、演講等活動讚美學校。激發學生的自豪感，培養學生的創造力。
三、活動安排
1、二月份到三月份圍繞中國傳統春節文化進行系列活動；
2、五月份到六月份圍繞《高淳環境》地方課程的內容展開活動；
3、七月份到八月份與少先隊配合以暑期自主管理及環境保護為主題開展活動。
4、勞動與技術部分內容隨進度開展。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇26
一、指導思想
以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。
二、學情分析
國小六年級的學生對學校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已經具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。
三、教學目標
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
四、教材簡析
《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特徵而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯繫為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
五、教學方式及具體實施
1、課程的實施方式
（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統一性與多樣性相結合。
（2）活動地點（班內、校內、家裡、社區）
（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）
2、課程的具體實施
（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。
（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。
（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生髮表不同的見解。
（4）在指導學生進行實際操作的時候，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動後的感想、體會寫下來，並在同學之間進行交流，激發他們大膽想像，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇27
一、基本情狀分析：
六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。
二、教材分析：
1、內容：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特徵，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於表現設計、評述綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前後聯繫比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
3、教學條件及學生情況分析：
我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特徵，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。
三、教學目標：
表現設計：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
評述綜合：結合學校和社區活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇28
一、指導思想
隨著素質教育的深入發展，從小培養學生“寫一手好字”成了國小階段一項很重要的基本功訓練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率；一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。
我們以立足於學生書寫能力的提高、立足於創建有特色的學校為出發點，將學生學習書法作為實施教育的一個方面。通過講述書法淵源和字型演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發揚我們中華民族的優秀文化精粹。對小學生進行書法教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。
二、教學目標是：
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。3、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。
4、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
7、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。
三、教學重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。
難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。
四、教學措施：
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形
成良好的寫字習慣。
2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
五、寫字進度安排表：周次教學內容課時1開學準備2獨體字
（一）13獨體字
（二）14獨體字
（三）15上下結構
（一）16上下結構
（二）17綜合練習
（一）18期中自我評價19上下結構
（二）110上下結構
（三）111結構特點
（一）112結構特點
（二）113結構特點
（三）114綜合練習
（一）115綜合練習
（二）116學生習作117期末考查
六年級美術上冊教學計畫模板 篇29
一學期已經過去，可以說緊張忙碌而又有收穫。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、取得的主要成績通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的`全部教學內容，並取得了良好的成績。
採取的有效措施首先，開學之初，我認真鑽研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，並適當寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計畫、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，課堂上，讓一定的空間給學生互相討論和交流。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。
二、呈現出的新經驗、突出的特點回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：
1、將學過的數學公式，性質、概念、乘法口訣等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的套用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。
5、複習階段按數的認識，數的運算，量的計量，比和比例，式與方程，圖形的認識與測量，圖形的位置與變換，統計與可能性策略與方法，9個模組，對每個模組的概念，重點知識點，結合課本練習。
三、存在的問題與主要原因
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，缺乏堅持性，進步不明顯。所以有幾個學生還只考了幾分。
四、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級美術上冊教學計畫模板 篇30
新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計畫，有組織，有步驟的開展，使今後教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作計畫如下：
一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑒於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教材與課程標準執行情況分析：該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。
本教材(供三年級起使用)第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模組，內含一個期末複習模組，每個模組分為兩個單元。一般情況下，第一模組呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：
1、培養學生語感和節奏感。
2、提高發音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。
在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模組按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。
在本冊中，第一模組主要涉及數字方位表達、感嘆句和職業介紹與詢問等相關內容;第二模組主要涉及there be句型的套用與存在表達;第三模組和第六模組則主要講述了have got/has got用法;第四模組則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究;第五模組說的則主要是情態動詞can的用法;第七模組和第八模組則集中講解了一般現在時的用法;而第九模組則主要涉及了want to 句型的套用;第十模組主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模組，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。
三、教育教學目標與任務：
1、教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;
③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。
④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。
2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。
四、措施與方法：本學年是市教研教改計畫的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，著重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。
在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。
為此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：
①加強辭彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法的功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。
③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。
④進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。
⑥重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生起步階段的習作基礎。
⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
五：教科研實施與安排：本學期， 在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學校 “努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，並堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。
鑒於此，現將本學期教育理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：
1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與套用。
2、時間：每周四下午第四節。
3、內容：①學案設計實用性與新課程目標落實。
②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。
③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。
④實施“學案”教學需注意和進一步探索的問題。
六、課外活動計畫與安排：
1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發現生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閱讀小組。
這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。
七、教學進度安排：鑒於六年級英語教材編排上的特點，現將英語學習教學進度安排如下：全書共10模組，每模組共兩單元，在學習中將unit 1設定為2課時，加強基礎知識教學;unit 2為2課時，加強任務訓練，複習模組內容，夯實學習基礎;因此，每模組總計用四課時授完，剩餘時間為月考、期中、期末複習和考試時間。