四年級健康教學計畫 篇1
第十九周（6.15——6.26）複習一課時
第二十周（6.29）複習一課時
加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的'生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮鬥，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮鬥！
撰稿人：李遲元二○○九年二月
四年級健康教學計畫二：國小四年級健康教育教學計畫（737字）
一、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，
二、教學目標
1、學會與人交往，願意與別人交流，朋友間互相了解。
2、引導學生正確處理同年人際衝突的方法。
3、培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。
4、通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。
5、培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。
6、教育學生養成良好的時間觀念。
7、教育學生正確面對挫折，勇於接受別人的批評。
8、通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
9、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發育狀況，教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況
10、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法。
總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個台階。
三、具體安排
周次教學進度安排
2什麼是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預防方法
4溝通化解小矛盾
6自己的事情自己做
8家庭小幫手
10誰想得最多
12做守時的小學生
14當受到批評的時候
16幸福家庭
18怎樣測量身高、體重、脈搏
四年級健康教學計畫 篇2
一、教學內容安排的說明
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結成紙辮繩，然後將紙繩製成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優點：取材容易，價格低廉，紙質柔軟，製作時無需過度用力，安全係數高等。紙繩作材料，可以製作各式各樣物品的模型，以鍛鍊學生手的靈巧度，並充分發揮想像力自由創作，促進學生智力的發展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的製作方面安排以立體製作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現由淺入深的理念，從平面轉向立體，從簡單到複雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
(2)通過種植、飼養的技術實踐活動，學會簡單種植、飼養的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受。
(3)培養認真負責，遵守紀律，團結協作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發，根據國小中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。
(2)激發學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助於培養學生熱愛自然的情趣。
(3)注重與社區、家庭等社會實踐的結合，與農時季節和自然條件的統一。
(4)儘量兼顧城鄉自然條件的差異，既適應農村學校教學，也適合城區學校教學。
三、工藝製作單元教材分析與與建議
“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特徵。但是勞動技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展;強調規範操作與技術創新意識的統一。
教學進度表
課題：第1課 動物樂園
年 月 日
課題：第2課 大魚和小魚
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第10課 可樂機器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型製作
年 月 日
四年級健康教學計畫 篇3
一、教學內容安排的說明
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結成紙辮繩，然後將紙繩製成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優點：取材容易，價格低廉，紙質柔軟，製作時無需過度用力，安全係數高等。紙繩作材料，可以製作各式各樣物品的模型，以鍛鍊學生手的靈巧度，並充分發揮想像力自由創作，促進學生智力的發展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的製作方面安排以立體製作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現由淺入深的理念，從平面轉向立體，從簡單到複雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。 (2)通過種植、飼養的技術實踐活動，學會簡單種植、飼養的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受。
(3)培養認真負責，遵守紀律，團結協作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發，根據國小中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。
(2)激發學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助於培養學生熱愛自然的情趣。
(3)注重與社區、家庭等社會實踐的結合，與農時季節和自然條件的統一。
(4)儘量兼顧城鄉自然條件的差異，既適應農村學校教學，也適合城區學校教學。三、工藝製作單元教材分析與與建議
“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特徵。但是勞動技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展;強調規範操作與技術創新意識的統一。
教學進度表
課題：第1課動物樂園
20xx年x月x日
課題：第2課大魚和小魚
20xx年x月x日
課題：第3課金盞菊的播種
20xx年x月x日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第4課別致的小鞋
20xx年x月x日
課題：第5課漂亮的背包
20xx年x月x日
課題：第6課種蠶豆
20xx年x月x日
20xx年x月x日
20xx年x月x日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第9課金盞菊的盆栽
20xx年x月x日
永和鎮國小教師電子備課紙
課題：第10課可樂機器人
20xx年x月x日
20xx年x月x日
20xx年x月x日
課題：第13課迷你坦克
20xx年x月x日
課題：第15課南湖紅船模型製作
20xx年x月x日
課題：第17課風力車
20xx年x月x日
四年級健康教學計畫 篇4
一、教學目標
1、情感態度價值觀：
通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，並能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
(1)能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音並有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠對歌曲進行編創動作和表演，並能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。
3、過程與方法
(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。
(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。
(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析
四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。
三、教材分析
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課(除開音樂劇單元)，音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量。
四、教學重難點
(一)重點
1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器並了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。
4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。
(二)難點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
四年級健康教學計畫 篇5
一、學情分析
本人任教2+1四年級的書法課，經驗和方法都不足，但是學生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、教學目標
1、書法課的教學要有人文性
素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知並學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，並且既學本領，又學做人。
2、書法教學要有針對性
教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以後的發展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能，並非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺並非一日之寒”，必須具有持久性。
(1)、學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛的書法。
(2)、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，並將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步並兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。
4、書法教學要具有發展性
我們教書法的目標是：
(一)實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。
(二)提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，並能借鑑、引用、學習。
(三)能使整體進步，部分學生有為，並終身受益。
(四)教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮才能、發表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。國小階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知慾。平時注意用毛筆示範學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、採取措施
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
(一)尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字型去練；
(二)按字形的要求，正規嚴格去指導習練；
(三)學會比較和鑑別的方法；
(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
四年級健康教學計畫 篇6
情況分析：
根據課程標準的要求，《國小勞動技術》以發展內小學生動手解決問題的能力為本。由於小學生的動手實踐能力的發展與解決問題過程的複雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到複雜為前提。
教學目的：
《勞動技術》學科課程標準總目標指出，國小階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、製作、表達的基本技能;認識技術與科學、社會的關係;了解技術的一些基本要素和核心概念;激發學生的創新潛能;使學生接受勞動觀念和創新精神的薰陶，養成良好的勞動習慣;形成樂於交流、善於合作的團隊意識和不斷進取的創新精神;激發振興中華、服務人類的使命感和責任感。
教學內容及措施：
本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調查、交流、討論、做計畫、繪草圖、技能操作、作品製作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“構想與設計”，並在其後各單元的技術實踐活動中予以運用並提升。本冊著重於引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。
教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的製作項目為載體。共有三個板塊：
設計製作啟蒙：這是學生完成以後各項設計製作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養成思考意識，習鎝基本的技術操作技能。
作品設計與製作：在教師有側重點的知道下，鬚生可進行調查、討論交流、產生想法、聽取意見、安排計畫、分工合作、製作完成構想的作品、即使地反思與調整等有個性的創造性實踐活動。
綜合設計與製作：這是綜合實踐活動，在內涵較豐富的載體的引領下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。
落實德育、創新實踐及信息技術與課程的整合：
在基礎教育階段，以實踐能力的培養為主要特徵的國小勞動技術課程，在以德育人、培養學生的創新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養 中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術課程中，通過親身經理問題調查、信息收集、作品結構功能身機、材料選擇、加工製作、交流評議等一系列技術活動過程，能養成關注生活，發現問題和需要，努力實現、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創新精神的培養得以進行;在將構想轉變為成果的過程中，勞動技術的價值和意義得以青年身體會，從而有利於學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。
德育滲透
通過對社會喔和生活中相關現象的電查，培養學生的社會責任感，關心生活、關心社會，以主人翁姿態主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。
通過現有物品、技術作品的調查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術的作用，體會勞動的價值，並叢冢激發學生能夠熱愛勞動、熱愛技術的情感。
字作品設計製作中，滲透節約、環保、效益等意識。
在設計、製作、評議等環節中培養學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。
生命教育滲透
設計、製作、評議等過程中，培養學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。
引導學生在設計製作作品時，能考慮人文需要，給人以 方便，消除不安全因素;使用環保材料，禁用有毒物品等。並能為特殊人群設計製作特殊的產品，體現對人的關愛。
製作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規範操作，樹立自我保護意識。
信息技術教育滲透
利用現代信息技術進行信息收集、調查交流等培養學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，並提高套用現代信息技術的能力。
四年級健康教學計畫 篇7
一、 教材分析：
教材的基本思路是促進學生自主全面發展，實現學生功能的轉變。教材的內容易於學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，並圖、文並茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經驗，學生的現有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業、農民、糧食問題和環保問題。
四上年級有16課，其內容涉及：編織類(紙繩工藝)5課，種植、養植類3課，家政類3課，工藝製作類4課，四小(電子、電工機械、模型)類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。編 織(紙繩工藝)：1.動物樂園、2.大魚和小魚、4別致的小鞋、5漂亮的背包。種 植、養 植：3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養護。家 政：7麵包房裡的勞動、8縫布袋。
工 藝制 作：10.“可樂”機器人、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱象、13.“迷你”坦克。電子、電工機械、模型：14.安裝門鈴、15.南湖紅船模型製作。奇思妙想頭腦：16.風力車。
二、學情分析：
國小四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特徵，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的製作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程式、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛鍊，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動製作能力有了較快的發展，並掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂於學習生活中的知識與技能的。
三、教學目標：
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良 好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度
掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。
建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。
(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能
認識日常生活和周圍環境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
了解設計與製作的基本程式和方法,並進行簡單的工藝品和技術作品設計與製作.
四、教學重難點：
1、有效的增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學策略與措施：
1.注重基礎。國小三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養的基礎,也是學生終身發展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態度的培養,應以體現義務教育的普及性、基礎性,服從且服務於全體學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展為根本出發點。
2.體現綜合。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、親職教育等途徑相溝通相結合,以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理,可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統籌規劃和有機協調。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯繫與銜接。
3.講究科學。勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特徵。
4.注重實效。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優勢,千差萬別。因此,應從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式, 安排實施計畫。在實現基本目標的前提下,儘可能發揮各地資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。
四年級健康教學計畫 篇8
一、教學情況分析：
通過上學期的學習，並通過實際運用與操作，對於網路的作用有了新的認識，深刻地體會到網路的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。
二、本學期教學總目標：
1.進一步了解網路在其它課程的輔助性學習中的作用，並嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。
2.通過網路課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，並使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。
3.使學生了解一些基本的常用軟體的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模組而作好準備工作。
4.更進一步地教會學生瀏覽網路以及利用網路進行自主性、合作性、探究性學習的方法，並提高他們對於網路基本法規、常識的認識;並提高他們的'網路安全意識。
三、教學措施：
1.本學期除了要讓學生了解更多網路知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網路資源。從而更好的讓網路幫助他們獲取更多有用知識，並要學會如何加強網路安全意識，懂得如何在網路中保護自己。
2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4.讓學生們知道應負責地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網路查找課文想關的網上資源，讓網路更好地為學生的學習服務。
四年級健康教學計畫 篇9
一、指導思想：
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼於發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想像”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合套用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。
二、學情分析：
國小四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學內容：
根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉，愛我社區”這一主題開展綜合活動課程，並恰當處理好新生成的目標和新的主題。
四、具體目標：
1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關係，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
（1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯繫。
（2）、關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；
（3）、參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養學生的公共意識和愛心並形成社會責任感和義務感。
（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關係；
（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；
（3）、遵守社會行為規範，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、學生了解社會上的許多職業分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自己認識能力，養成負責的生活態度。
（1）、反省自己，增進自己認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取
（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；
（3）、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。
4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。
（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，並組織實施；
（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；
（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自己問題進行深度探究；
（4）、養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。
5、認識家鄉，通過對家鄉地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業生產等方面的調查，學生對家鄉的基本情況有一個大概的了解。
五、實施措施
1、以融合的方式設計和實施四大指定領域
根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。
2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。
在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網路技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開闢空間，以拓展綜合實踐活動的時空範圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來
4、多種多樣的組織形式
綜合實踐活動課可以採取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
六、教學時間安排
每周安排1課時。
四年級健康教學計畫 篇10
引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創造一切的道理，才能為以後技能的學習以及將來就業打下良好的基礎！
一、資料摘要
我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
二、過程展開
（一）、勞動教育的重要性。
當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。並且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
（二）、勞動教育的資料。
1、認清並懂得勞動的意義。（板書）
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）
3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：
A、開展公益勞動。
B、開展自己服務和家務勞動。
4、增長創造的才幹。（板書）
（三）、開展勞動教育的途徑和方法。
勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：
“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結束後，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。
三、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度，這是勞動實踐活動的重要資料
其形式也是多種多樣的，主要採用以下的方式：
1、經常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經常化、具體化。
3、勞動教育要構成制度化。
4、各科教學滲透勞動教育。
5、舉辦勞動教育成果展評活動。
四、結束語
雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百鍊，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
四年級健康教學計畫 篇11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、寫字教學應遵循的一般規律
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示範性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字後寫合體字，從結構來說先簡單後複雜。
3、激勵性。要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
根據不同年級相應了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。
四、採取措施
1、 教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。
2、 堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
3、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
4、 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、 展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行級的寫字比賽。
8、 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會
9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
五、課時安排
隨課堂進行練習，一課一練。
四年級健康教學計畫 篇12
一、指導思想：
其中，以“一山一水一聖人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名人勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。
本套教材包含“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。
“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益於中千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節選部分內容，共17課。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。 教材的基本呈現形式為：“經典回放”(呈現原創經典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習的依據，明確學習要求);“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動);“成長袋”(為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間)。
三、教學措施
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面蒐集教學材料，做到講解全面，便於讓學生更全面的了解經典。
2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4、教學以“活”為基礎，以“動”為特徵，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個“最佳化”，即最佳化教學目標，最佳化課堂教學結構，最佳化教學方法，最佳化師生關係，以學生髮展為本，培養學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現，提高教學質量。
四年級健康教學計畫 篇13
一：指導思想:
根據《音樂課程標準》及學校工作計畫，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,紮實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發展,開創新的局面!
二：主要工作:
1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。
2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計畫,教學進度,及提前備課.
3：落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.
4：教學中落實好五條措施：
1)每篇教案課後要有課後反思記錄(即教學後記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).
2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少於16節,其中同學科教師間不少與10節.
3)每學期上校級教研課1節.
4)有一個校級以上的研究課題.
5)重點進行一項基本功的訓練.
5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.
6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創學校特色.
7：積極組織好學生元旦文藝慶祝活動.
8：積極組織學生參加市,區級各類藝術比賽,爭取良好的成績.
三：具體工作計畫安排
1：九月份
制定工作計畫,提前兩周備課;
校級教學大比武活動
進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備。
2：十月份
履行教學進度,落實研究課,
組織學生進行好校園舞的練習.
準備州音樂教學比賽
3：十一月份
正常授課
組織好集體備課及教研活動
4：十二月份
開展校園元旦慶祝活動
學期教學教研總結,交流.
四年級健康教學計畫 篇14
一、指導思想
寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。國小寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關係。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣.
二、學生狀況分析
四年級學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執筆方法和寫字姿勢有的不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、工作重點
1.學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。
1）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
2）漢字的結體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每周一節的寫字指導課，最佳化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於10分鐘。
4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。
5.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念
6、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
8、班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
五、教學安排周次第一、二周教學內容課時（每周一課）
根據字帖內容讓學生模仿練習基本筆畫第三至十五周根據字帖內容讓學生模仿練習第十六周練習與評價（本學期寫字過級）
四年級健康教學計畫 篇15
新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計畫如下：
一、教材的選擇。
本學期一年級學生學習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規範，特別講求親職教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數千字的著作，內容大致講述的是人和人際關係、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，琅琅上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發人深省，使學生進一步理解傳統文化的精髓。
三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
二、教學措施。
1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語、比賽等。
2、 注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
三、教學進度。
每周每班一節課，每節課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節複習課。
四、教學活動。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。
經過多年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恆的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
四年級健康教學計畫 篇16
一、學生基本情況分析：
全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學期期末考試成績語文平均分。占全縣第名。大部分學生逐漸養成了良好的行為習慣，但仍然有個別學生紀律差、學習差、書寫差，學習目的不明確，沒有上進心，對語文科不感興趣。
二、本學期主要教學內容：
教學三十二篇課文，八個語文學習園地，要求學生掌握200個生字和若干新詞，進行八次作文訓練，多次口語交際能力的培養。
三、教學重難點：
本期學習的重點是掌握握200個生字及培養學生熱愛祖國誠守信的好品質。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構，八次作文訓練的要求。
四、教學措施構想。
1、強化學生良好的學習習慣的培養，要求學生明確學習目的，改進學習方法。激發學生學習的積極性，培養學習自覺性。
2、在教學過程中要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位，培養學生各種語文能力，激發學生學習語文的主動性。
3、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓練，不斷提高教學質量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上升。
五、教學進度安排：
略
四年級健康教學計畫 篇17
一、基本情況概述：
本學期我擔任四年級一班的勞動課。每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。部分學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、指導思想：
以陪審樣學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。
三、教材分析
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小製作方面的4篇，養養種種3篇。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計畫中的重要環節之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置於消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與並認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，製作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利於學生主體意識和創新意識的發展。
五、教學中應注意的問題：
1、教師要鑽研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。
3、每項勞動都有一定的程式，教學中一定要緊密結合，做到規範化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。
4、教學時，教師可採取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。
六、本學期努力的方向
1、培養學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養觀察、想像、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利於優生才能的發展。
4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。
四年級健康教學計畫 篇18
一、學生情況分析
我擔任的四年級音樂教學工作，都是農村學生，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教學目標
(一)、知識目標：
1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。
2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
(二)、能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演
唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力。
3、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎笛的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。
四、改進教學的措施
1、 認真鑽研大綱和教材，在此 基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 認真執行課時計畫，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
五、教科研課題研究
1、 有關音樂方面的各種資料。
2、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
四年級健康教學計畫 篇19
一、學情分析
四年級學生已具備基本的視譜能力，並有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的採取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務
教學目標
1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、團隊精神教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，並培養學生的自我表現能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
5、培養音樂感受於鑑賞能力。
6、培養表現音樂的能力。
7、培養藝術想像和創造力。
8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。
基本任務：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點：通過適當的方式在快樂輕鬆的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教於樂，採用多種教學形式，使學生樂學，願學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。
3、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
四年級健康教學計畫 篇20
活動目標：
培養學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養學生熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發展學生的動手能力。
教學重點、難點：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準備：
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個
活動過程：
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、於是我就先示範，示範後孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完後我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，並讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什麼東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示範了一遍，然後再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完後再相互交流“你是怎么洗的？”，並比比誰洗得乾淨，並給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常乾淨。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動後，我發現，由於對孩子們使用毛巾在水裡清洗後要擰乾的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰乾的一定要盡力擰乾，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰乾毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，幹得可帶勁可歡了，把凳子擦乾淨了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教於樂，讓學生在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在構想，可以讓孩子每天入園後就先把自己的小桌子、小凳子擦乾淨，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
教學反思：
孩子們在一種輕鬆的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦乾淨桌子，在家裡洗乾淨碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。
小百科：勞動是人類運動的一種特殊形式。在商品生產體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力，就是叫勞動力的賣者勞動。
四年級健康教學計畫 篇21
活動目標
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導學生喜歡冬天，不怕冷。
活動準備
1、卡通片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程
一、欣賞卡通片-滑雪
1、提問：小朋友，雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎么樣?
你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?
我們以前用什麼形式來表現過雪?
(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。
3、教師示範講解紙團印畫的方法：
撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
三、觀看圖片
讓學生了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
四、交代要求，學生自由創作，教師巡迴指導。
1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裡都可以。
2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，
待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
五、作品展示評價
將學生作品合併成一幅的滑雪場景圖，引發學生互評。
四年級健康教學計畫 篇22
一、指導思想
《傳統文化》是經山東省中國小教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，並融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。
二、教材分析
本冊教材包括兩個單元《經典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢遊於這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術樂園”里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術„„
三、教學目標
1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經典文章之後，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代聖賢語重心長的教誨，並能在實際中學以致用。
四、教學重難點
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
五、教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。
2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四年級健康教學計畫 篇23
一、教學目標
1、了解工藝製作在生活中的套用，掌握木工的基本技能，工藝製作的原理，能設計圖樣並製作，運用創新思維進行製作，發揮想像力和創造力，並能對成品進行多元化的評價。
2、以奇促趣，以觀促趣，在玩中學，在賞中做。通過觀賞栽培，美化環境，陶冶情操，使學生從木製工藝品的美中體驗到勞動的美、技術的美，養成愛勞動的良好習慣，使學生從中體驗勞動的快樂，勞動的責任感。
3、促進學生自主全面發展，實現學生功能的轉變。學材的內容易於學生接受，篇幅少而精。
二、教材分析
四年級以立體製作為主，在立體製作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點，難度提高了許多。它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎。
三、知識現狀分析
本班共有學生38人。學生都來自農村，但現在的孩子大多是獨生子女，由於家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務勞動，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動，尤其是家務勞動，有較好的勞動習慣和技能。但基本上學生對這門課充滿了興趣。
四、教學重點、難點
教學重點：
1、掌握製作木製工藝品的基本技能，工藝製作的原理，能設計圖樣並製作。
2、學習製作木製工藝品的方法，體驗勞動的樂趣和責任感。
教學難點：
木工模型的製作及拼裝。
五、教研專題及教學措施
教研專題：如何在實踐操作中培養學生勞動技術的能力
1、強調具有開放性，儘量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，並在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
4、由於部分作品難度較大或內容較多，故課內獨立完成有一定的困難，教師可讓學生學會與同學合作共同完成作品，也可讓學生利用課外時間繼續完成作品，對於完成的作品應及時進行評價，如設立製作獎、創意獎等。
四年級健康教學計畫 篇24
一、班級情況分析
1、知識掌握情況
套用題掌握得還不夠好，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，但是解決實際問題能力有待於提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。
2、學習習慣、興趣、方法及心理特徵
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問。將近半數的學生平時學習習慣，學習態度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，並影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不願開口，發言不積極。從以上情況看，這個學期努力的方向，應從有效開展課堂討論和提高學習效果兩方面去努力。
二、教學目標和要求
（一）知識與技能
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
（二）過程與方法
1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態度價值觀
1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種複式條形統計圖，能根據統計圖提出並回答簡單的問題，能發現信息並進行簡單的數據分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的套用。
三、教學措施
1、在教學中，充分發揮學生的主體性作用，在學好基礎知識的前提下，鼓勵學生提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。
2、在教學中充分發揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。
3、認真鑽研教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實際的聯繫，提高實際運用知識的能力。
5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的願望。
四年級健康教學計畫 篇25
活動目標：
1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。
2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。
3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、通過音樂活動培養學生想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程：
1、情景導入，健身活動
白雪公主離開小矮人後非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林裡看望小矮人，你們願意嗎?
播放(波浪舞)音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子裡面休息一會兒吧!
2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家裡很亂)
(1)A段音樂，學習拖地板動作
師：小矮人家的地板髒了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規範，這樣是拖不乾淨的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么髒，還長滿了細菌。那我們要用什麼刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作
師：小矮人家的窗戶很髒了，我們來擦乾淨吧，用什麼擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的遊戲。
3、師：小矮人家裡有個的落地窗一個人時沒法擦乾淨的，必須要兩個人合作才能擦乾淨的(啟發孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合遊戲。
結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛乾淨，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，並願意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，並通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學生做好準備工作，繫上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師採用退位策略，適時引導，並注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。
學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關係的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃乾淨的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動後的快樂，願意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。
四年級健康教學計畫 篇26
勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計畫。
一、基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、班級基本情況分析
學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個學生不愛動手操作，勞動態度不端正。
三、教學內容、課時安排
勞動課內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工製作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節課。
四、教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高
3、提高學生對勞動生活的學習態度和世紀
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教措施
1、培養學生熱愛勞動的習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4、改革勞動課的評價制度
5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
四年級健康教學計畫 篇27
一、教學任務
根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，並將其納入到學校德育教學計畫之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。
二、勞動與技術教育目的和要求
開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、智慧財產權意識,促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，並運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。
三、學情分析
學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。
教學中應該採取的措施和方法，預計採用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計畫如下：
1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。
2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄製作勞動與技術教育專題板報等。
3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜誌用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，並舉辦校內相關的圖片、詩歌、徵文、勞動與技術教育知識競賽。
4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。
5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平台，學校將聯繫並組織學生觀看展覽。
6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。
7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。
四、教學進度安排
1、人的發展史與勞動發展史(聯繫國中歷史中勞動內容)
2、科學技術是第一生產力與技術
3、民工工作現狀(打工專題)
4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)
5、中華人民共和國勞動契約法(勞動保護2)
6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。
7、實踐，組織參加一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)
8、(考核))(班會主題)勞動與技術。
四年級健康教學計畫 篇28
一、教材分析
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中國小教材審定委員會20__年初審通過，從20__年秋季起，在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。
二、教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想像力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
1、注意音高、節奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識譜知識。
2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，並培養主音樂感、調式感。
三、教學重點
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號，並能夠運用。
四、課時分配計畫
第一單元：3課時
第二單元：4課時
第三單元：4課時
第四單元：5課時
第五單元：2課時
第六單元： 4課時
第七單元： 3課時
第八單元 ：2課時
四年級健康教學計畫 篇29
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
學生情本情況分析
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：等等，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
全期教學目標
一、發聲訓練部分：
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 唱保持音時，聲音要飽滿。
4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
二、識譜部分：
要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順 序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受並認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，並進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
三、唱歌部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
四、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想像、聯想、分析樂曲的藝術處理等
全期教材分析
教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。貼近學生生活，如《童趣》、《雨中樂》、《祖國媽媽》等。
以不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創造性、愉悅性，對於啟迪學生的心智，激發學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。
四年級健康教學計畫 篇30
一、教學目標
1、知識目標：理解文化創新的一個根本途徑，兩個重要途徑;把握文化創新的正確方向
2、能力目標：具備認識和處理當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化關係的能力;具備在合作、探究中體驗生活、構建知識的能力。
3、情感、態度和價值觀：增強熱愛優秀傳統文化，學習外來優秀文化的思想意識，激發愛國熱情，培育創新精神。
二、教學過程
【導入新課】
上節課，我們學習了《文化創新的源泉和動力》，探討了“什麼是”文化創新和“為什麼”要文化創新兩個問題。本堂課，我們要進一步探究解決“怎么樣”進行文化創新的問題。
(多媒體顯示)《文化創新的途徑》學習目標和會考要求
電影《功夫熊貓》想必大家都看過。電影《功夫熊貓》的成功，在文化創新上給我們什麼啟示?
(多媒體顯示)《功夫熊貓1》中文預告片
【教授新課】
好的電影需要好的創意和製作。電影《功夫熊貓》有哪些製作秘籍?在文化創新上給人以怎樣的啟示?
(多媒體顯示)製作秘籍一：《功夫熊貓》的定位和前期準備：《功夫熊貓》旨在透過熊貓阿寶的成長經歷鼓勵學生和年輕人，只要努力堅持夢想，一定會成功。為此，電影主創人員歷經8年，調查研究中國功夫和藝術，務求逼真設計每個動畫細節，呈現一個精彩的勵志故事。
(教師提問)《功夫熊貓》的定位和前期準備，在文化創新上，給我們什麼啟示?
(學生回答)立足於社會實踐，是文化創作的基本要求，也是文化創新的根本途徑。
(教師板書、追問)為什麼這樣說呢?
(學生回答)社會實踐是文化創新的源泉和動力，文化創新推動社會實踐的發展。
(教師歸納)《功夫熊貓》不僅給人以視覺享受，更重要的'是給人以思想上的啟迪：只要努力，一定會成功!《功夫熊貓》的成功也促進了動畫電影的發展等等。這些成就的取得，歸功於它立足實踐，反映生活，引起共鳴!
(教師提問)舉例：立足社會實踐，反映生活，給人以啟迪的佳作
(學生回答)《一九四二》、《溫州一家人》、《金婚》、《十八歲的天空》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)《溫州一家人》以一戶普通人家的原生態紀實,與中國改革開放30多年社會轉型變化的大歷史交匯同構,呈現一代創業者的智慧、意志和情懷，催人奮進。
(教師過渡)《功夫熊貓》還有哪些製作秘籍?在文化創新上給人以怎樣的啟示呢?
(多媒體顯示)製作秘籍二：《功夫熊貓》美國製作，借用中國元素，全球上映，在文化創新上給我們什麼啟示?
(學生回答)面向世界、博採眾長
(教師板書、追問)文化創新為什麼要面向世界、博採眾長。
(學生回答)文化是民族的，也是世界的。世界各民族文化各有所長。在交流中取長補短，共同發展等等。
(教師點撥、追問)回答正確。請同學們閱讀書本P53第二段和第三段，結合《功夫熊貓》製作秘籍二，思考不同民族文化交流、借鑑與融合的意義。
(學生回答)略
(教師點評)略
(多媒體顯示)文化交流、借鑑和融合的意義
1、吸收中國優秀傳統文化，打開中國乃至全球市場——發展本民族文化
2、藉助中國歷史文化資源，彌補自身資源先天不足——取長補短
3、融入中國歷史文化元素，推出中西合璧特色作品——推出新文化
(教師提問)舉例：國人面向世界、博採眾長的佳作
(學生回答)徐悲鴻《群馬》、上海音樂學院《梁祝》、浙江《中國好聲音》、廣東《喜羊羊與灰太狼》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)《中國好聲音》，是由浙江衛視聯合星空傳媒強力打造的大型勵志專業音樂評論節目，源於荷蘭節目《The Voice of Holland》，樹立了中國電視音樂節目的新標桿。
(教師過渡)那么在面向世界、博採眾長的過程中，如何正確處理民族文化與外來文化之間的關係呢?
(多媒體顯示)抵制《功夫熊貓》，支持與否?為什麼?
(教師引導)請小組討論一下，談談你抵制或反對抵制的理由。
(學生回答1)應該抵制，理由是，《功夫熊貓》的高票房，說明國人對好萊塢動畫電影的盲目追捧，不利於國產動畫電影業的發展，也說明美國藉助電影推銷美國的價值觀念，不利於中國民族文化的發展等等。
(學生回答2)反對抵制，理由是，經濟全球化背景下應該開放而不是封閉，應該競爭而不是一味保護，況且，《功夫熊貓》的主題思想，不僅適合美國觀眾也適合中國觀眾，不會影響中國民族文化的發展等等。
(教師點評)不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭，但文化差異不應該成為文化交流的障礙，文化競爭並不排斥文化合作。同時，在文化交流、借鑑與融合的過程中，要保持不同文化的民族特色。
(教師引導)請同學們閱讀書本P54第二段和第三段，思考如何正確處理民族文化與外來文化關係。
(學生回答)略
(教師點評)略
(多媒體顯示)正確處理民族文化與外來文化的關係
1、充分吸收外國文化的有益成果2、堅持以我為主，為我所用的原則
3、保持文化的民族特色永葆文化生命力提升文化競爭力4、反對封閉主義
(教師過渡)身為中國人，看到外國利用我國的傳統文化資源掏取我國國人的錢包，心中難免泛起一絲痛楚和困惑!請你支支招!
(多媒體顯示) 痛楚和困惑——————————你的高招
1、我國豐富的傳統文化資源必須得到充分開發——繼承傳統
2、傳統文化資源如何適應時代要求發揚光大?——推陳出新
(教師板書、追問)文化創新為什麼要繼承傳統、推陳出新?
(學生回答)文化繼承是文化發展的必要前提，社會實踐的發展是文化創新的必然要求。
(教師點評)回答正確。
(教師過渡)當前我國的有識之士已經意識到這一問題，正在積極探索，不乏成功的案例。
(多媒體顯示)成功的案例：20__年8月《少年師爺》第一季先後在央視少兒頻道等40多家國內電視台熱播，並成功登入美國ICN電視聯播網公司，已獲“20__年度優秀國產卡通片”，“20__中國精品動畫”等榮譽。
(多媒體顯示)《紹興原創動漫<紹興師爺>央視開播》視頻短片
(教師提問)《少年師爺》的成功，在文化創新上給我們什麼啟示?
(學生回答)略
(老師點評)略
(多媒體顯示)成功的啟示：
1、截取紹興師爺中仁勇俠義的一面——取其精華 去其糟粕 批判繼承
2、以動漫形式展現紹興的傳統風情——立足實踐發展 體現時代精神
(多媒體顯示)成功的啟示：
1、繼承傳統、推陳出新
2、正確處理傳統文化與當代文化的關係
①對傳統文化的批判性繼承，是發展當代文化的基礎
②體現時代精神，是文化創新的重要追求
③堅持傳統文化與時代精神、當代文化相結合
3、為傳統文化注入時代精神!
(教師提問)舉例：繼承傳統、推陳出新，反響良好的佳作
(學生回答)北京奧運會徽、楊麗萍《孔雀舞》、《百家講壇》節目、動畫版《西遊記》等等
(教師點評)略
(多媒體顯示)北京奧運會會徽：“舞動的北京”展現著中華漢字所呈現出的東方思想和民族氣韻;傳遞著華夏文明所獨具的人文特質和優雅品格。借中國書法之靈感，將北京的“京”字演化為舞動的人體，在揮毫間體現“新奧運” 的新理念。
(教師過渡)文化創新要繼承傳統、推陳出新，面向世界、博採眾長，這就意味著要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關係，堅持正確方向，克服錯誤傾向。
(教師引導)請同學們閱讀書本P55第一段和第二段，並思考書本上的問題。
(多媒體顯示)書本P55三個觀點
(學生回答)略
(教師點評)略
(教師過渡)眾覽古今，文化只有不斷創新，才能充滿生機與活力。中華文化曾有過輝煌的歷史，但到近代卻日趨沒落了。為了趕上時代發展的步伐，再創中華文化的輝煌，我們該怎么做?
(多媒體顯示)“一定要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。” ——黨的十八大
(學生回答)略
(教師點評)略
(教師歸納)(師生朗誦)書本P55最後一段
四年級健康教學計畫 篇31
活動目標：
1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展學生走，跑，跳等多種技能。
2.樂於和同伴合作，體驗集體遊戲的樂趣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.初步培養學生用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.發展學生的動手能力。
活動重點難點：
活動重點：
探索並嘗試擦地板的多種方法。
活動難點：
小組合作擦地板。
活動準備：
音樂、大小毛巾、繩子椅子等。
活動過程：
一、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。
跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1.學生探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2.集體嘗試擦地板。
3.小組比賽擦地板。學生四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，並進行競技遊戲。
4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家裡，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法，回家後，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）
三、結束部分：用輕音樂放鬆玩雪人融化的遊戲放鬆身體。
現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，學生模仿）
太陽公公出來了，雪人的一隻胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一隻胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最後，變成了一汪水（躺在地上變成水）
活動延伸：
學生回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，並運用於實際生活中。
活動反思：
讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意乾的。所以整個活動中，孩子們都很投入。
四年級健康教學計畫 篇32
本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透，同時還巧妙的將這四個領域進行了整合。
教學進度
周次 主要內容 課時
1 常規訓練課 1
1 -2 祖國媽媽 2
2-3 晨 3
4 音樂家海頓 2
5 雨中樂 2
6 藏族的歌 1
6-7 五環旗下的你我他 2
7 烏鴉與狐狸 1
8 童趣 2
9 對花 1
9-10 紅領巾之家 3
10-11 步步高 3
12 音樂萬花筒 2
13-14 複習 4
15-16 測試 4
教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準 備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠 充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表 演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關係。
6、 積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求
評價措施
1、在音樂課堂教學的過程中採用隨堂評價。如：觀察法、談話等。
2、期末採用終結性評價。如：情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。
3、依據音樂教材中發展性綜合評價方式。音樂小花在開放，將上面兩種方式結合起來，進行綜合評價。
教研專題及研究措施
1、本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究。
2、將理論學習貫穿於教研專題研究的始終，強調從解決研究中的實際問題出發，去尋求理論指導。
3、將專題研究與教學實踐緊密結合起來，在研究指導下與教學實踐中研究
教研活動安排 (待定)
個人業務學習安排
1、課餘時間認真學習鑽研教材、課標。
2、 大量閱讀有關教學方面的書籍，認真做好學習筆記。
3、向優秀教師取經，學習他們工作上的一絲不苟，學習他們課堂上的設計思路，學習他們教學上的特色。
教學實踐活動安排
1、音樂小歌星的評選
2、 音樂“小擂台”
四年級健康教學計畫 篇33
一、學生情況分析：我班共有學生130人，經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的了解有一定的基礎。而且在前幾年學習的過程中，學生對《三字經》以及古詩文等內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂。培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的'年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3.注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。本教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
三：教學目標：
1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。
2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，並通過蒐集更多的關於教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。
3、情感、態度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。
四、教學重難點：
重點：了解我國古代的一些傳統工藝，詩詞教學的重點在於反覆誦讀，感悟繼承傳統文化。
難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。
五、教材結構：本冊教材包括“蒙書誦讀”“詩歌誦讀（一）（二）（三）”“古城建築”“文學巨匠（一）（二）”“對外交流”“傳統工藝”“詩陶瓷藝術”十個單元。 “詩歌誦讀”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。 “文學巨匠”：學習屈原、李白、杜甫等人的高尚品質，學習他們的愛國精神。“傳統工藝”領略觀賞流傳了上千年甚至幾千年的中國的風情民俗的多姿多彩與豐富的文化內涵，從這裡體味到我們中國人的品格與生活的情趣。
六、教學措施：
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四年級健康教學計畫 篇34
一、教材概況：
本冊教材根據19xx年秋季頒發的《九年義務教育全日制國小勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改後實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為50人左右。由於去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想像的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。