高一年級物理教學計畫範文 篇1
一、運動的描述質點運動的基本概念
1.質點；
2.時刻和時間間隔；
3.參考系；
4.路程和位移；
5.矢量和標量。
二、勻變速直線運動的規律
1、勻變速直線運動的速度時間規律；
2、平均速度規律；
3、位移一時間規律；
4、速度一位移關係。
三、勻變速直線運動規律的套用
1、關於勻變速直線運動的兩個重要推論：連續相等時間內的位移差為恆定值、某段時間內中間時刻的瞬時速度等於這段時間內的平均速度。
2、初速度為零的勻加速直線運動的比例式：等分運動時間、等分位移。
3、自由落體運動。
四、 三種力及相互作用
1、力和重力。
2、彈力。
3、摩擦力。
五、力的合成
1.力的合成：平行四邊形定則及合成步驟；
2、三角形定則；
3、合力與分力的關係；
4、合成法求力。
六、動態平衡（極值三角形與相似三角形）
1、動態平衡問題：極值三角形可以解決動態平衡中力的大小變化和極值問題。相似三角形找到一個空間三角形始終與力的三角形相似，利用空間邊長與對應力的比值相等的性質來求力的大小或變化。
2、力的分解：力的分解的特點、按力的效果分解力F的一般步驟
3、合成法與分解法在平衡中的套用
七、正交分解法
掌握正交分解法及其套用步驟
八、期中考試點睛
對重點知識進行梳理，構建知識網路，查漏補缺、拓展提高，為學生期中考試提供幫助。
九、牛頓運動定律一
牛頓第一定律：
1、內容；
2、正確理解牛頓第一定律的物理意義；
3、慣性。
牛頓第二定律：加速度與力的關係
十、牛頓運動定律二
1、套用牛頓第二定律解題的步驟：確定研究對象；受力分析（一定要畫受力圖）；正交分解；列方程：平衡的方向列平衡方程；不平衡的方向列牛頓第二定律方程。
2、瞬時性。
3、矢量性。
高一年級物理教學計畫範文 篇2
一 指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。
二 基本情況分析
本學期是我們幾所兄弟學校教育移民，合併上來的學生我們教師都比較的不了解，學生的基礎結構，興趣愛好都 比較的陌生，為了較好的完成教學任務，讓學生掌握該科的知識，以探究式學習為主，改變傳統的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8 (7) 、8(8) 、8(9)將於新的姿態，新的觀念來展現給學生。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。 2.、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。
3、進一步突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養學生套用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節
5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。
7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對填鴨式的滿堂灌，開展研究式和討論式學習。
四、教學手段
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作
2、對新老教材，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。 3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。 6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、教學進度表：
周 次 內 容 時 間 備 注
1 科學之旅 2課時
2 第一章 機械運動 4課時
3 第一章 機械運動 4課時 第一單元測評
4 第二章 聲現象 4課時
5 第二章 聲現象 4課時 第二單元測評
6 第三章 物態變化 4課時
7 第三章 物態變化 4課時 第三單元測評
8 第四章 光現象 4課時
9 第四章 光現象 4課時 第四單元測評
10 中段考複習訓練 5課時
11 中段考考試 評卷及分析
12 試卷講評
13 第五章 透鏡及其套用 4課時
14 第五章 透鏡及其套用 4課時 第四單元測評
15 第六章 質量與密度 4課時
16 第六章 質量與密度 4課時 第四單元測評
17 綜合複習 5課時
18 綜合測評 講評及分析
19 查找補漏 講評及分析
20 期終考試 講評及分析
21 學生寒假放假
高一年級物理教學計畫範文 篇3
隨著春天的來臨，九年級升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。
指導思想：
以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。
工作目標：
1、提高理綜成績在丰南區的排名位置。
2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率。
複習的重點和難點：
1、力學和電學兩大部分。
（1）力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
（2）電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的.問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。
工作措施：
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，板塊拓展。
根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合套用能力，希望提高學生的綜合套用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。
1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的後十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。
2、增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。
3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。