國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇1
一、教學目標
思想教育
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
音樂知識和技能訓練
1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2.指導學生掌握正確的練聲方法;
3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣;
4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感;
5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
二、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。
本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
三、主要措施
1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;
2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;
3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;
5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並了解一些音樂知識;
6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質;
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革;
8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能
四、學生情況分析
本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱遊課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。
執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇2
一、 教學目標、任務：
發聲訓練部分：
1、 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、 在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。
二、 視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：
認識升記號，降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、 視唱部分：
複習所學過的音階練習。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、 練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。
聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由於學生現在處於過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要儘量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學願學。對音樂知識的講解儘量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇3
一、教學目標。
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的.特點，欣賞能力，審美情操的培養。
三、改進教學的措施。
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執行課時計畫，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優補差的途徑：
（1）通過課堂教學。
（2）通過課外藝術活動。
9、方法：
（1）示範：教師示範、學生模仿。
（2）鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
（3）因材施教法：針對不同學生採取不同
四、教學進度：
第一周：第一課
第二周：第一課
第三周：第二課
第四周：第二課
第五周：國慶放假
第六周：第三課
第七周：第三課
第八周：第四課
第九周：第四課
第十周：第五課
第十一周：第五課
第十二周：第六課
第十三周：第六課
第十四周：第七課
第十五周：第七課
第十六周：第八課
第十七周：第八課
第十八周：班級音樂會
第十九周：班級音樂會
第二十周：結束課程
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇4
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）
五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。、這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
2、質量目標。
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、教學重點、難點分析。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執行課時計畫，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
（2）、通過課外藝術活動。
9、方法：
示範：教師示範、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的’學習興趣。
因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱、怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容
1、學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜誌。
2、《音樂教育心理學》
3、有關音樂方面的各種資料。
4、《課堂教學模式選擇》
3、操作措施
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。
3、根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排、利用課餘時間安排：
文藝錄象
教師輔導5次
學校文娛演出1次
配合班主任主題班會1次
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇5
本學期語文教研組在抓好素質教育的同時,仍然把課堂教學作為語文教學的主陣地、在學校工作重點的指導下,仍探索語文的教法和各年級作文教學銜接統一,充分發揮電教手段，組織教師加強業務學習,加大教研改革力度,提高課堂教學效益、為我校語文教學質量的進一步提高做出貢獻,具體工作安排如下：
一、加強業務學習，轉變觀念，不斷探索語文教學新路子。
⒈認真組織教師學習新的教育方針，堅持全面育人，將面向應試教育轉變為面向全體學生素質教育。樹立學生的自信心，發展好奇心。在教學中採用多種形式，啟發學生把自發的好奇心，轉變到智力方面的興趣上來，充分體現素質教育中“以教師為主導，以學生為主體”的原則，積極鼓勵學生質疑，解疑，自學，自悟，創造民主、和諧的課堂氣氛。
⒉遵循對學生“輕負擔、高質量”的要求，重點加強課堂教學，努力提高課堂教學效率，做到練習進課堂，減輕課後負擔。正確處理好“教”與“學”的關係，走出“上課”就是“講課”的誤區，向四十分鐘要質量。
⒊運用電教媒體激發學生興趣，擴展思維。廣泛使用錄音、投影、雙控系統等現代教學手段，強化直觀教學作用，調動學生的聽覺，視覺參與感覺，引發學生求知慾望。使學生運用多種感覺器官接受外部信息，把深奧的道理形象化，生動化。有利於達到學生學習事半功倍的效果。
二、加大教改力度，制定新目標，實施新措施。
⒈教給學生識字方法。培養識字能力。提高識字效率。小學生常用漢字2500個左右,並能讀準字音，認清字形，了解字義，能正確收寫和運用。當然這個任務主要在1－3年級完成大部分識字任務。在識字教學中要培養學生的濃厚興趣，還應該針對小學生的心理特徵及識字訓練特點,教給學生各種各樣的方法,切實提高學生的識字能力。
⒉強化課堂朗讀訓練，提高學生語言表達能力。
朗讀訓練是國小語文教學中最基本、最常見的訓練，而課堂朗讀訓練尤為重要。因此，各段都必須強化學生的朗讀訓練，提高學生的語言表達能力，鍛鍊學生的朗讀技巧，培養學生的朗讀習慣，加強對課文內容的理解，體會文章的思想感情。注重方法，通常有全文通讀法，重點細讀法，名句佳段精讀法，當然教師為了節省高效，可直搗課文中心點，採用“中心引讀法”。這種方法跨年級均可採用。
3、培養多種能力，加強作文的起步和發展。
國小階段的作文訓練按低、中、高劃分，因而在作文的訓練上也有具體不同的要求。首先，低段著力培養“聽”、“說”能力。因為讀、寫、聽、說之間關係密切，互相促進，因此，在低段培養了學生的聽、說能力，就有助於中段作文的片斷訓練，也為高段的篇的訓練打下了堅實的基礎。其次，中段的片斷訓練，是整個國小作文訓練的基礎，也是一個關口。
因此在初始對學生要求不宜過高，能寫出比較具體的由幾句話組成的一段話即可。要鼓勵學生大膽地寫，教師要因勢利導，不限制學生思路，激發學生興趣，多方培養寫的愛好，鼓勵寫的積極性，逐步提高寫的能力，為作文乃至以後的寫作打好基礎。同時要抓好命題這個環節，激發學生思維積極性，幫助學生感知生活，奠定思維健康發展基礎。根據習作類型特點，幫助學生掌握科學的思維方法，樹立更高標準，培養品質。
三、注重開展課題，專題研討，加強教研活動的針對性。
教材教法的研討是教研活動的永恆話題。本學期，語文教研組仍然把“課堂教學的改革和最佳化”作為教研的主攻方向。為保證語文研究取得實效性，教研組將圍繞學校的這個大課題，根據語文學科的特點，學校教學的實際，各年級段、年級和自身教學擬定一個教研計畫。
總之,我們全體語文教師在學校工作的正確指導下,立足於解放思想,更新觀念、做到教書育人,以法執教,加強學習,銳意教改,使欠的語文成績更上一層樓。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇6
1、科學合理地制定暑假活動計畫
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計畫表”進行，但還是要注意勞逸結合。
2、認真複習，把下學期學習的所有內容認真複習一遍，還要制定一個“複習計畫表”，爭取測出好成績。
3、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
4、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇7
一、語文
1、生字表二的字每兩天寫一遍
2、每天讀一篇課文
3、每天背誦一首唐詩
二、數學
1、每天做二十道數學題
2、每天背一遍九九乘法口訣表
三、生活安排
1、每天七點起床
2、七點十分至八點十分晨練(跑步、伏地挺身、深蹲、蹲跳等……)
3、八點半吃早飯
4、九點至十一點半學習
5、十二點吃中午飯後休息一小時
6、下午一點半至兩點半和同學互相提問學習中的難點互相提高
7、兩點半至三點半和同學玩遊戲?
8、三點三十五回家做家務
9、三點五十五至四點五十五幫家長做飯
10、五點吃晚飯，飯後陪家人聊天看電視
11、九點半睡前給姐姐將一個恐怖故事讓她睡一個“好”覺O(∩作文∩)O哈哈~(被她狠狠的修理一頓)
四、其他
1、每周洗一次澡
2、每天洗一次腳
這就是我愉快的暑假，你們有暑假安排嗎，說出來大家分享一下吧!
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇8
一、教材分析：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，並通過生態瓶的製作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。
教學重點：
1、重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
2、學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發芽的條件。
3、研究動植物之間的食物關係，認識食物鏈和食物網。
4、認識到維護生態平衡的重要性。
5、認識陽光的強弱和溫度的關係，以及怎樣才能得到更多的光和熱。
6、火山和地震會改變地球表面的地形，它們是由於地球內部的運動造成的。
7、交流實驗設計方案和按計畫進行實驗操作。
8、用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關係。
教學難點
1、從地形圖中發現整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道並描述各種地形地貌的特點。
2、地球內部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。
3、實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。
4、整理分析對比實驗獲得的數據，分析結果。
5、對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
6、在設計對比實驗中嚴格控制變數，並注意收集實驗數據用事實說話。
二、教學目標要求：
知識與能力：
1、“生物與環境”單元，讓學生對研究生物特徵及其行為產生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特徵的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數據的必要性，經歷進行簡單實驗設計的過程並運用收集到的數據和資料進行交流和探討。
2、“在陽光下”單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關係展開研究，引領學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來認識，來開展活動。
3、“材料”單元，從方法上指導學生如何研究材料的特徵，讓學生根據解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創造材料。
4、“健康生活”單元，讓學生關注健康，學習有關身心健康的科學知識，樂於用學到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
過程與方法：
1、設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。
2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，並收集相關的數據，根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律。
3、觀察描述常見地形的特點，會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
4、測量摩擦力的大小;推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關係;做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態度、與價值觀：
1、經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。
2、認識到事物之間的變化是有聯繫的，也是有規律的，在實驗觀察中養成嚴謹、細緻、實事求是的態度
3、培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。 4、形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。
三、學生情況分析：
這一學期五年級二班共有53人，通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。
四、教學進度安排表：
五、教學內容檢測與評價：
1、要綜合關注學生科學概念的建立、過程與方法的習得和情感態度價值觀的養成。
2、依據學生的記錄單，評價學生觀察、實驗、收集信息的水平和態度。
3、評價學生堅持長期觀察活動的情況，如觀察種子萌發活動中的表現。
4、評價學生在團隊合作中的表現。
5、與家庭生活保持聯繫，關注學生在實際生活中對所學知識經驗的套用。 六、綜合實踐活動安排：
1、蒐集信息、 現場考察、自然狀態下的觀察。 2、做實驗、 專題研究、情境模擬。 3、科學小製作、討論辯論、種植飼養。 4、科學遊戲、參觀訪問、競賽。
5、科學欣賞、社區科學活動、家庭科技活動。
6、角色扮演、科學幻想信息發布會、報告會、交流會。
七、教學措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。 2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導) 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5、引導學生對觀察和實驗結果果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導學生的科學學習活動; 7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
9、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
10、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
11、充分利用好學校的科學實驗室，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
12、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇9
一、學生狀況分析：
1、基本狀況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。
各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據具體狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基狀況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的學習做好了伏筆。
總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。散文閱讀：
二、指導思想：
體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展學生的創造性思維，構成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。
三、教材分析
本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
（二）潛力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知潛力，培養他們的音樂想像力和聯想潛力，從而培養學生構成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。
七、教學措施：
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每一節課。
2、認真執行課時計畫，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
八、提優補差的資料、途徑和方法：
1、提優補差的途徑：
（1）通過課堂教學。
（2）通過課外藝術活動。
2、方法：示範：教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學在音樂課堂中的'運用
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇10
一、學情分析
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共45人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。
二、教材分析
五年級思品下冊是國小高年段最後一年學習的教材，本冊教材在體現中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。
(一)學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。
(二)教材內容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。
(三)強調以情感態度價值觀為主線來統領歷史和地理內容的學習。
(四)重視史地內容的學習與學生現實生活的聯繫。
(五)注意培養學生正確看待問題和思考問題的方法。
教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現實生活出發，選擇有關社會環境、社會生活和社會關係等方面的主題具有較強的綜合性。在內容方面體現課前、課中、課後，校內外連續、完整的活動過程，強調從學生日常生活常見的現象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，為學生創造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角出發，運用兒童的語言，採取兒童喜聞樂見的形式，如充分發揮圖畫、照片等在呈現教材內容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發性。
三、學習目標
1、情感、態度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活;在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作，有責任心的品質。
2、能力：能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象;學習蒐集、整理、分析和運用社會信息。
3、知識：初步了解兒童的基本權利和義務;初步了解生產、消費活動與人們生活的關係;了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係。
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和和學豐富多彩的現實生活聯繫起來。
5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇11
本學期我擔任五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計畫如下：
一、學生情況分析：
同學們對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。
二、教材分析
（一）歌唱
學會教材中的23首歌曲，並能背唱其中的7-8首。
（二）讀譜知識：
1、認識降記號。學習一個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
2.認識D，C，Fine反覆記號。
3.認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
4.學習弱起節奏和不完全小節。
5.學習跨小節的切分音。
（三） 視唱：
1.視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。複習所學過的音程練習。
2.獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。
3.在教師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。
4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。
（四）練耳：
1.使用C調號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節單旋律。
2.聽記2 — 4小節節奏（包含切分音節奏）
3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標記。
（五）欣賞：
1.要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。
2. 能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。
3.能對作品的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
4.了解民族音樂和民族樂器的有關知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。
三、教學方法措施：
1、依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養學生的樂感。
四、教學進度表：
周次 教學內容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、長成一座山等 欣賞：媽媽的紅頭巾等
4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等 欣賞：微笑波爾卡等
6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞：我的祖國等
9—10 歌曲：楊柳青、對花等 欣賞：情系江淮等
11—12 歌曲：彩雲追月、五指山歌等 欣賞：步步高等
13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉等 欣賞：軍民團結一家親等
15—16 歌曲：七子之歌——澳門等 欣賞：東方之珠等
期末複習，考核。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇12
一、指導思想：
本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生。以訓練促思維，促進學生語文水平的提高。本學期的語文教學還要著眼於學生的發展，突出個性發展，提倡個性培養，堅持語文知識學習與能力培養相結合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計畫，廣泛利用語文課程資源，加強閱讀積累，狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質量，全方位提高每個學生的語文素養。
二、班級情況分析：
本班共有學生11人，其中男生5人，女生6人。絕大部分學生的語文成績比較不穩定，個別成績很不理想，經常有不及格的現象發生，這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關係。
三、教學目標：
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學
1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
（五）綜合性學習
綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
四、全冊教學重點、難點：
（一）識字與寫字教學本冊識字200個，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯繫上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。
（二）閱讀教學
1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之後要檢查學習效果。
2、通過課後的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。
3、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法策略。
（三）口語交際教學要激發興趣，引起學生交流的欲望。要創設特定的情境。
（四）習作教學
1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
2、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習
充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《網際網路將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》、《網上呼救》等文章，了解從古代到現代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己蒐集資料、調查訪問、親身操做。
五、提高教學質量的措施：
（一）識字與寫字教學
1、對於生字新詞，要及時聽寫檢測。鼓勵快速瀏覽，聯繫上下文理解字詞的意思。
2、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，並養成良好寫字習慣。
（二）閱讀
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。
（三）口語交際
1、首先要激發學生興趣，
2、要創設特定的情境。創設情境要把握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。
3、要體現雙向互動。交際的過程並不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際。
（四）習作
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創作。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什麼的問題，使學生都找到想寫、要寫的'內容。“放”開了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成績，肯定大多數同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。
3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。
4、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習
1、閱讀單元導語，激發學習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據主題，蒐集有關信息，並寫報告。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇13
一、學情分析：
五年級一班共有學生53名，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續在閱讀書目上做進一步的指導，並且嘗試利用數位化手段（如部落格推薦優秀文章等方法）提高學生課外閱讀的興趣。
二、教學理念：
1、突出個性發展，培養學生個性，充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
2、主動開發、廣泛利用語文課程資源，面向全體，全方位提高每個學生的語文素養。注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學探究的精神。
3、不能單純局限於字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。教學設計要重視探究語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。
三、教材分析：
（一）教材結構：
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別就是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，就是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀連結。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀連結”。
全冊還編排了8篇選讀課文，並附兩個生字表。生字表（一）就是要求認識的200個字。至此，完成國小階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）就是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
5、順應兒童心理發展特點，“口語交際習作”的類型發生一定的變化
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
（三）單元重點、難點
第1單元：一就是引導學生通過讀書和蒐集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；二就是引導學生學習把握課文主要內容，聯繫上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，並不斷積累語言，增強語感；三就是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法，並試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一就是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二就是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三就是豐富語言積累；四就是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一就是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二就是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三就是引導學生積累優美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習蒐集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。
第8單元：一就是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二就是要揣摩作者就是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三就是要注意積累課文中的優美語言；四就是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑儘可能多地蒐集資料，以豐富對異域風情的感受。
四、教學目標
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學
1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質就是練筆，就是習作，不就是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
（五）綜合性學習
綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學措施：
（一）識字與寫字教學
1、對於生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯繫上下文理解字詞的意思，
3、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，並養成良好寫字習慣。
（二）閱讀
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。
（三）口語交際
1、首先要激發學生興趣，
2、要創設特定的情境。創設情境要把握好以下幾點：一就是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二就是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。
3、要體現雙向互動。交際的過程並不就是要學生一個一個挨著說的過程，而就是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學生的口語水平，培養良好的'語言習慣。如，認真傾聽別人的發言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際。
（四）習作
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質就是練筆，就是習作，不就是創作。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什麼的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容。“放”開了，學生就有東西寫。再就就是講評的時候，要概括全班此次作文的優點與成績，肯定大多數同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。
3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。
4、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習
1、閱讀單元導語，激發學習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據主題，蒐集有關信息，並寫報告。
（六）關於課外閱讀
1、課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學生自由閱讀，並鼓勵學生做好讀書筆記。
2、鼓勵學生深層次的閱讀，本學期的閱讀總量就是25萬字，有13萬字要在課外完成，要有檢查和交流。
六、課題研究
1、確定課題《培養學生的閱讀能力》
2、制定計畫
3、調動學生的積極性，活躍學生的思維。
4、在教學中探索方法、經驗
5、寫出論文，上交。
七、教學時間安排：
（略）
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇14
一、初讀課文，理清寫作順序。
課文先講故事發生的時間、地點，接著記敘了 我 和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中 我 知道這一家三口都是 中國迷 ，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發展法中人民的友誼作出貢獻。
課文結尾， 我 再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞 心愿 這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文後，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什麼事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。
二、再讀課文，理解主要內容。
文章緊緊圍繞 心愿 這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯繫上下文，把句子放在文章的整體中去理解。
1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據課後練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，並帶著感情朗讀。 我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。 這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情， 不說話的中國人 、 真誠的友誼 要讀重音， 生根發芽 既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出 我 是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了 中國迷 。
2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說： 中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。 說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對於這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。
3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。 我希望她學中文，以後到中國留學，做架設友誼橋樑的工程師! 通過朗讀，討論弄清什麼是 友誼橋樑 ， 架設友誼橋樑的工程師 是什麼意思，這句話表明爸爸希望女兒長大後做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發展兩國人民友誼的美好心愿。
4.講。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。
三、回歸整體，從內容體會思想。
在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什麼事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以後的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。
4 黃河是怎樣變化的
(一)創設情境導入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內容。
觀看影像資料後，指名回答課文主要內容。
教師板書：災難搖籃原因治理
2、複習電子文稿製作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的製作方法，教師相機投影：
一、篩選、下載資料;
二、整理、編輯資料;
三、完成並存檔;
四、展示、介紹電子文稿。
然後教師提出讀寫要求，要求學生選定主題後，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，製作出一個圖文並茂、聲形並茂的電子文稿，實現閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協商製作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;
2、分組協商討論，進行探究學習;
3、教師監控學習過程，開展個別化教學;
4、分組完成電子文稿的製作。
(三)分組匯報展示，指導評議修改。
1、學生分組匯報，展示電子文稿;
2、教師相機引導學生從篩選文本、音頻、視頻資料，圍繞主題重組資料，推敲文稿結構、語句、版面設計等方面進行評議修改;
(四)引導學生總結，升華學習體會。
總結本課的收穫，並希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇15
一、制定暑期活動計畫表
首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計畫表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利於我們對暑假活動安排的條理性和次序性。
我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家裡多做些家務勞動;安排兩個星期的外出旅遊;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然後安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節目，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。
你可以做每天的活動時間安排，你也可以做暑期活動的計畫表，最後你可以在開學前對整個假期的生活做一個回顧和總結，這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計畫或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的學習活動
暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業，有的學校是要求按章節複習課本知識，有的學校是要求預習新教材，也有的學校要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假裡必須要完成的，我們要在活動計畫中首先考慮進去，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜地做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠紮實。幾天學完之後，就瘋玩再不複習了，這樣記憶的效果不好。根據艾賓浩斯遺忘規律，遺忘有先快後慢的規律特點，剛學過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時複習，我們最好每天都留有一段學習的時間。
三、做一些自己想做的事情
每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用暑假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學游泳、學打球、學舞蹈等。所以，我們可以每天把學習這些內容的時間安排進去，這樣就能保證每天能按照學習進度學習，保證學習的效果。當然還有一些同學想在暑假期間養些小動物，比如養小兔子或者龍蝦等。暑假應該是輕鬆愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假裡做，完成自己心中的願望。
四、睡眠、運動和飲食
暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時。有的同學覺得反正沒什麼事情可乾，還不如睡覺，這是沒有提前制定暑假生活計畫的後果。另外提醒同學的一點是，不要覺得是暑假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補覺。發生這種現象的同學不在少數，這樣長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節律，嚴重的會導致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養成早睡的習慣和午睡的習慣。
當然暑假期間還要給自己安排一些適當的體育運動時間，或者每天晚飯後外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家裡不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。
飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學由於自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就乾脆不吃，找點零食充飢。當然還有的同學在家裡每天都把冰櫃里的食物吃得乾乾淨淨，吃東西無所節制，這樣也是不行的。開學的時候，我們會發現有的同學感覺一下子瘦了下來，有的同學感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇16
一、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨遊漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。
每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。其中，“遨遊漢字王國”單元採取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材後面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組有4篇課文，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的後面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在一些課文後面安排有“資料袋”或“閱讀連結”。本冊還安排了2個重點訓練項目，分別是“體會句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”。
2、教材的主要特點
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確。主要體現在以下三個方面：
1.導語導學，整合單元內容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學習內容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能，引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫。
二、班級情況分析
本學期全班共有學生40人，其中男23人，女生17人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力逐步加強，寫作能力也有一定的提高。自開學以來，絕大多數學生能自覺學習，已初步養成良好的學習習慣。
三、教學目標
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
(三)能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
(五)能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
(八)養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。
(九)樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的.方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。
四、單元重點、難點
第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。
第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄託的對象卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。
第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生勤奮學習的自覺性。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，並在習作中加以運用。
第四單元：憑藉關鍵字句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示。這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。
第五單元：本組教材圍繞著“遨遊漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。
第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境並聯繫生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學生充分發表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯繫生活，表達真情上下功夫，讓習作源於生活，服務於生活，通過習作加強與父母的溝通。
第七單元：引導學生抓住語言文字型會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節，使學生受到愛國主義的薰陶感染，增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高蒐集與處理信息的能力。
第八單元：走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標。同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
五、教學措施
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的情境。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。
(2)讓課堂更富有創造力。a如《慈母情懷》採用“如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現學生讀懂情況。b把教材中的部分內容的呈現方式進行改變。c對於古詩詞的教學，可根據情況，採用不同的教學方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設計上做到：
a問題不能過於簡單，要富有探索的空間。
b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。
2、開展大量閱讀，並開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
除此之外，採用各種方式使學生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關的書籍。教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。
(2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動有關的系列活動，如與家長共讀一本書並寫幾句讀後感，看完一本書可以獎勵星星，期末進行統計評選等活動。
3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。
4、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、遵循記憶的規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
7、認真鑽研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發，認真備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而紮實地完成訓練任務。
8、加強提高學習自覺性，明確學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
9、重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇17
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學;
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計畫與非計畫
如無特殊情況，每天必須完成以上計畫;
每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。
二、學習計畫
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、數學課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計畫
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
相信有了詳細可行的暑假計畫，這個暑假你一定有意外的收穫。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇18
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯繫實際的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、學情分析
五年級他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。
三、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，學習目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元後設定了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的願望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
四、學習目標
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想像力、手工製作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。
五、教學重點難點
重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想像能力的培養。
六、教學措施
1.認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3.堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5.關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
七、教學進度：
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇19
一、班況分析
本學期我班幼兒24人，其中8個男生，16個女生，有7個新生，只有兩個是兩歲半以下的，其餘全是兩歲半到三歲的孩子。經過上期的學習與生活，孩子們已經初步形成了一些常規，這期將一如既往地加強孩子們對常規的訓練以及對良好學習習慣的養成。
二、學期目標
首先是配合幼稚園做好迎檢工作，做好“五十百千工程”的一切工作，加大《貫綱》工作力度，深化《貫綱》成果。以《綱要》為指導，全面落實《綱要》精神，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼稚園的可持續發展。繼續做好區級課題《――3歲嬰幼兒入園適應性研究》的工作。讓每一位孩子熱愛幼稚園的生活，富有個性地發展。
三、內容及具體措施
1、教育教學和保育工作方面。
召開家長會，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，了解工作重點及特色活動，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。在園裡多組織親子活動，拉近老師，家長，幼兒三者之間的距離。幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯繫工作。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感聯繫。利用入園離園時間及班級部落格，與家長溝通交流，讓家長了解幼兒在園的大致情況，共同教育孩子，讓孩子更健康快樂成長。
幼兒能學會自己擦手擦臉，正確使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。語言方面：能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。會說國語。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。科學方面:對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，養成良好的睡眠習慣。
2、德育工作和安全工作方面：
本學期貝貝班將更加全面地做好幼兒的德育工作。我們將營造良好的德育環境，結合德育教育目標開展豐富多彩的德育教育活動，有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。樂意參加集體活動，情緒穩定，快樂。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。學習遵守生活常規和遊戲常規。認識三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節，積極參加節日活動，體驗節日的快樂。愛惜玩具、愛護公物。願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇20
20xx學年下學期已接近尾聲，作為年級組長，本人嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，儘自己所能把本職工作做好。儘可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校各項工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
一、年級情況分析
我年級共三個班，學生116人，語數英主科老師共7人。三位班主任很有教育和教學經驗，都是備受學生歡迎的優秀班主任。五(1)、五(2)班的數學曾老師和英語黃老師都是有十幾年教齡的中年教師。五(3)數學黎老師和英語余老師均跨級教學，所以年級老師教學任務艱巨，挑戰也壓力並存。
二、我們本學期做的幾項工作
1、繼續營造辦公室的團結互助學習與工作氛圍
注重營造辦公室的學習氛圍，加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計畫，不僅提高了教師的思想認識，並且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、做好各項安全教育工作
學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反覆強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。
3、開好本學期本年級的家長會
由於本學期是進入畢業班的關鍵階段，也是國小階段知識重難點最多的一個學期，家長會是我們年級老師與家長面對面溝通的最佳時機， 為了取得家長們對老師今後工作的大力支持與配合，也為了孩子們能夠以紮實出色的成績進入畢業班學習，本學期我們年級組開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會後，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們既感到壓力也感到一股動力。
4、做好上傳下達工作
傳達上級領導的工作精神和指示，把教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。本人比較粗心，在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，在三位班主任的幫助提醒下，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，在各位老師的支持和幫助下我還是蠻滿意的，這得於助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。我們相信，有學校的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的台階。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇21
一、指導思想
本學期圍繞學校、教研組的教學計畫，本著“一切為了學生健康持續發展”的陽光教學理念，做好本職工作，認真備課、上課、批改作業，努力提高課堂教學質量。
二、預期目標：
教師：提升專業素養，積累教育智慧，在教研活動，教學實踐中提高教學水平。
學生：興趣濃厚、習慣良好、陽光向上。
重點：認真備課，高效課堂，課後寫反思，積極參加教研活動。
三、重要工作
1、各班針對成績較差的學生制定合理有效的教學策略，有針對性的指導，尊重學困生，關係學困生的方方面面，激發他們的學習興趣，增強他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。
2、按時組織學生進行晨誦、午讀、暮省。放飛夢想、點亮人生，讓學生積累豐富的課外知識，拓寬學生的視野。
3、注重提高學生的書寫水平，養成良好的做作業聽課等習慣，充分利用預習卡促進教學，繼續將批註式閱讀教學帶入課堂。
4、小教研活動安排
（1）、在小教研活動中每位老師根據自己所帶班級存在的教學困惑或是獨到的教學金點子、成功的教學案例進行匯報分享，其他老師在交流互動中總結經驗教訓，運用到課堂實踐中去提高教學。
（2）五年級課型及研究主題（重點段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內人員專人負責。
5、及時批改作業，設定分層作業，注重作文教學，加強指導。鼓勵學生大量閱讀，積累摘抄。
6、利用課餘時間共讀《國小教師》並做好摘抄筆記，組內人員進行讀書交流，成果分享。人人爭做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學習型教師。
7、班內學生本學期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實驗國小推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵特色閱讀、漂書活動。
8、按時完成學校、教務處分配的各項任務。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇22
一、班級情況分析
本學期繼續任五年級4、5兩個班的數學老師，兩個班目前來看，優生少，學困生偏多整體水平不高。有部分學生對數學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。從課堂表現來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但部分學生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創設愉快的情境，努力激發他們的學習熱情，並逐步引導他們體會到成功的樂趣。
二、本冊教材分析
本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代數”領域有：簡易方程、因數和倍數、分數的意義和性質、分數加法和減法。在“空間與圖形”領域有：圓。在“統計與機率”領域有：折線統計圖。還有就是找規律和解決實際問題。聯繫上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設定了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數學概念、數學方法和數學思想，“試一試”安排在各道例題之後，在簡單的情境中再現或套用例題中的知識，起消化知識的作用。“整理與練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活套用知識，在探索與實踐中培養解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收穫。
三、教學重點、難點：
1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。
3、教學中更好地培養學生比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、本學期教學目標
知識與技能方面：
1、了解方程和等式的關係，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。
2、理解兩個數的公倍數與最低公倍數、公因數與最大公因數的關係，會求10以內兩個自然數的最低公倍數和100以內兩個數的最大公因數。
3、進一步理解分數的意義，認識真分數和假分數，理解分數與除法的關係，進行分數與分數、分數與小數間的互化和大小比較。
4、理解分數的基本性質，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數加減法。
5、探索和發現簡單覆蓋現象中的一些規律。
6、認識圓及其特徵，掌握圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。
8、經歷用複式折線統計圖表示相關數據的過程。
情感與態度方面：
1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
4、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
五、教學措施
（1）認真鑽研教材，努力實踐“互動課堂 學程導航”教學模式，培養學生自主學習。
(2) 激發學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養學生的多種能力。
（3）注重學習習慣的培養，為學生的終生學習奠定基礎。
（4）切實做好“培優補償”教育工作，特別關注後進生和優秀生，注意培養學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
（5）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養學生的綜合性思維能力。
（6）注意和學生家長聯繫，將學校教育和親職教育結合起來。
（7）及時發現學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。
（8）培養學生合理運算的意識，並注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（9）加強驗算檢查，養成習慣的培養。
單元教學進度及各單元重難點
單元 單元或章節內容教時
一簡易方程12
二 折線統計圖3
蒜葉的生長 1
三因數和倍數 12
和與積的奇偶性1
四分數的意義和性質15
球的反彈高度1
五 分數加法和減法 4
六 圓11
七解決問題的策略 3
八 整理與複習 5
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇23
一、基本情況
班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務；有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責任心尚未形成，對待學業得過且過。總之，引導本班同學養成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。
二、教學內容
1、成長的快樂與煩惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。
三、教材特點
教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：
1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關係，讓他們從這種關係中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛臵身於真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》，根據五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。
四、教學措施
1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經驗，結合學生現實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3、引導學生自主學習。
4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要教學和學生的現實生活聯繫起來。
5、儘可能地使用現代教育技術，豐富課程資源。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇24
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生44人，其中男生25人，女生19人，大部分學生都很活躍。
二、具體情況分析
1、品德方面。
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
2、幹部狀況。
通過一年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。
3、班級形成情況。
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視親職教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級工作重點及目標
（一）班級教育工作重點。
加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
（二）具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
四、常規管理措施
1、學習方面。
建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面。
為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
3、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面。
通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：
(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇25
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸親職教育的補充。 學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。從某種意義上說，親職教育比教師教育更複雜。在親職教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長親職教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。 要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪要做好準備工作
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇26
一、指導思想
以我們實驗國小總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
五年級四班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，男女比例基本平衡。學生來自周邊各個生活區，在個性、學習習慣等方面的差異不大，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視親職教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班，為20xx年xx市創建全國文明城市貢獻力量。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)20xx年2月份：收交寒假各項作業，班級展評優秀作業。
(2)20xx年3月份：組織植樹踏青活動(與家委會組織協商，地點待定)。
班級詩詞誦讀比賽;
(3)20xx年4月份：組織運動員訓練，參加全校運動會。
組織好複習，迎接期中技能競賽
(4)20xx年5月份：端午節徵文活動、感恩節、母親節小報創編；
我的家風家訓演講活動；
(5)20xx年6月份：班級“六一”聯歡活動；
組織複習迎接期末考試；
(6)20xx年7月份：期末考試，期末總結。
開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
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指導思想：
面向全體孩子，體現孩子在科學學習中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現有經驗出發，經過以探究為核心的科學學習活動，培養孩子對科學的好奇心和求知慾。開放科學課程，進一步改善評價激勵機制，幫忙孩子逐步養成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養和提高孩子的科學素養。
學生情況分析：
1、整體學習狀況：五年級的學，紀律良好，學習習慣初步養成。各班男女比例都是男生多於女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高於、優於女生。
2、已有知識、經驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯繫；部分孩子對大自然、對科學陌然應。
3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學學習強烈的好奇心和求知慾，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為孩子在國小階段科學學習強大內驅力和學習動力。
4、在本學期的科學教學中教師要特別重視動手能力較差的這部分學生，端正其學習態度，培養其學習科學的興趣和習慣。
教材分析：
本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設計理念與國家課程改革的三個關鍵字“核心素養”“學科核心素養”“學業質量評價標準”高度一致。教材以主題為標準劃分單元，一個單元一個主題，共分為五個單元。
第一單元，主題是“光與色彩”，本單元由四課組成：《光源》《光的傳播》《光的反射》《七色光》。前三課按遞進關係設計，是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質時行進方向改變等光現象的認識。第四課將關注點放在了光本體的性質上，以太陽光為載體，通過科學實踐活動幫助學生認識作為能量形式之一的光的種類及層次性。
第二單元，主題是“熱傳遞”，本單元共設計四節課，分別是《熱傳導》《熱對流》《熱輻射》《物體的傳熱本領》。本單元四節課屬於部分與整體的關係。前三課分別認識熱傳遞的三種方式，這三課之間是並列關係；第四課是從整體上認識影響熱傳遞的因素以及三種傳熱方式在生產生活中的綜合套用。
第三單元，主題是“地球的表面和內部”，本單元側重認識地球的構造和地殼變化原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地球的內部》《地表雕刻師》四課組成，按照從結果到原因、先現象後本質、由具體到巨觀的邏輯順序展開，從觀察描述地形、認識地質災
難延伸到理解導致地貌改變的內部和外部原因。
第四單元，主題是“水在自然界的循環”，本單元由四課組成：《雲和霧》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。前三課在內容上呈現並列的關係，分別從原理層面對這些天氣現象形成的原因進行解析。最後一課是綜合學習認知，將這些天氣現象的形成與水的循環相結合。整個單元在結構上顯現出分分總的關係。
第五單元，主題是“人體“司令部””，本單元由《刺激與反應》《從刺激到反應》《我們的大腦》《大腦的開發與利用》四課組成，採用遞進式的邏輯結構編排。本單元學習內容可分成兩個層次：第一個層次圍繞人體神經系統的工作方式展開，揭示神經系統從接受刺激到做出反應的過程。第二個層次圍繞作為人體“司令部”的大腦展開。
本冊專項學習主要由兩部分組成。第一部分認識不同領域的工程師通力合作，才可能使一項工程圓滿完成。第二部分從學生了解的救災情境出發，將“定點投放物資”的情境帶入課堂，提出了“設計並製作一個降落傘，保護雞蛋平穩降落”的任務，通過明確問題、前期研究、設計方案、製作模型、測試改進，最終向同伴展示交流。
教學目標：
1.能識別來自光源的光，知道光遇到不同的物質時傳播方向會發生改變，知道太陽光中包含不同顏色的光。
2.運用有關光現象的原理，列舉、解釋自然界與生活中的光現象事例。
3.知道熱的三種傳遞方式及其特點，能運用熱傳遞知識對生活、生產中傳熱現象進行說明和解釋。
4.經歷觀察熱傳遞的過程和方向的系列實驗過程，歸納概括熱傳遞規律。
5.能使用科學語言描述地表陸地形態、地球內部圈層以及岩石成因。
6.能較詳細地說明地震、火山噴發等自然災害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災的基本常識。
7.舉例說明水、溫度、風等自然力量會塑造地表形態。
8.能夠描述雲、霧、露、霜、雨、雪等天氣現象形成的原因。
9.能夠藉助模型圖來描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間的循環過程，懂得大自然的水處於一個動態平衡之中。
10.能通過體驗，感受什麼是刺激、什麼是反應，以及大腦的輕重、模樣和功能。
11.能提取閱讀材料中的主要信息，了解人接受刺激並做出反應的過程，知道腦的組成、大腦的分工和怎樣保護大腦。
12.動手動腦，選擇合適的材料，設計並製作出滿足需求的降落傘，並向同伴展示交流。
能夠明確工程任務，經歷工程實踐活動的過程，重點領會明確問題、前期研究、製作模型、測試改進四個環節的基本方法。
教學重難點：
1.能識別來自光源的光，知道光在空氣中沿直線傳播，遇到不同的物質時會發生光的折射現象，知道太陽光中包含不同顏色的光。<
2.知道熱的三種傳遞方式及其特點，歸納概括熱傳遞規律，能運用熱傳遞知識對生活、生產中傳熱現象進行說明和解釋。
3.了解地表陸地形態、地球內部圈層的特點，知道地震、火山噴發等自然災害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災的基本常識。c
4.能夠描述雲、霧、露、霜、雨、雪等天氣現象形成的原因，了解地球上水的循環過程。
5.感受什麼是刺激、什麼是反應，認識大腦以及人的神經系統的特點，了解人接受刺激並做出反應的過程。
6.動手動腦，選擇合適的材料，設計並製作出滿足需求的降落傘，並向同伴展示交流。
教學措施
1.加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時教師要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、根據科學學科的特點和高年級學生的特點，科學學科課依然要加強直觀教學，重視課本上的圖畫和實踐操縱。
3、重視指導學生熟悉各種事物之間的內在聯繫,變化規律和緣由。
4.不同的課型用不同的教學思路，加強科學學科的學習與學生生活實際的聯繫。
5.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
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一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術（STSE）的聯繫，加強了和其它學科的聯繫。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生物與環境”這一組統一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的`相關內容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。
根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想像、樂於探究的願望。關心科學持新事物及STSE之間的聯繫。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發展。
三、 教學措施：
（1）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
（2）建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。
（3）發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
（4）注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。
（5）重視科學與技術的聯繫。致力於提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
（6） 樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。
（7）開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
四、潛能生培養措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：
1、對學科知識無學習興趣。
2、無科學探究意識，科學探究能力差。
3、缺乏合作意識。
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，並開展“一幫一”的活動幫助他們。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇29
本學期我繼續擔任了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得國小階段是人的成長起步階段，教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，根據本班情況制定計畫如下：
一、本班學生基本情況分析：
本班共有28位學生，男生13名，女生15名。總體來說兩級分化情況比較嚴重，基礎差的同學比較多。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。
三、具體措施：
（一）班主任自身素養方面
充分利用空餘時間找學生談心，主動與副班主任配合，儘量把班主任工作做細、做精，認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閱讀相關專業書籍，來充實自己。
（二）學生常規培養方面
1、重視養成教育：
2、加強後進生管理：
3、及時了解學情：
4、家教結合：
5、培養班級幹部：
6、重視關懷教育：
7、重視文體工作：
（三）抓好班主任的日常工作
⑴組織好學生做好一日常規。組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計畫，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶加強學生的安全教育工作。為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
4、做好個別學生的教育工作。對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
四、工作安排：
三月份：
1、做好開學的各項工作。
2、推選班幹部，召開班幹部及各種學生會議，組織學習雷鋒活動。
3、出好第一期黑板報。
4、獻愛心捐款活動。
四月份：
1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好期中測的學習動員和複習工作，考風考紀教育。
4、培養學生的團隊精神觀念。
5、召開家長會安排。
五月份：
1、組織學生籌備慶“六一”遊園活動。學生大合唱比賽。
2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
六月份：
1、做好複習動員工作，認真制定複習計畫，做好期末複習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、制定複習計畫，鼓勵學生努力學習。
七月份：
1、學期工作總結。
2、對學生進行假期法制和各項安全教育。
國小五年級音樂上冊教學計畫範文 篇30
了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計畫如下：
一、班風：
團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五年級一班共有34人，男生19人，女生15人，班幹部8人，大隊長1人，中隊長2人。
學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衛生習慣不太好。從整體上來說沒有什麼突出的優勢，也沒有什麼重要的劣勢。其次，由於學生多來自不同的各個村莊，學習、衛生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、思想方面：
1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。
根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。
（1）每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。
（2）遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。
5、切實開展並落實學校組織的各項活動。耐心細緻的做好問題學生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點，養成良好的行為習慣，健康快樂的成長！
四、教學方面：
1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。
具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動，發展學生的特長，並給予學生必要的幫助。
五、安全紀律方面：
1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。
六、衛生方面：
1、環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，並養成講衛生的好習慣。
2、個人衛生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌面的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面：
教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
八、班級主題活動安排：
1：加強安全教育，學習《小學生日常行為規範》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序
2：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
3：繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。
4：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。
5：培養學生的參與意識和團隊精神精神。
6：進行尊敬父母的教育。
7：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
8：向學生進行愛國主義教育。再次進行安全教育，尤其是冬季安全。
9：培養學生的團隊精神觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
10：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。