物理學科下學期教學計畫範文 篇1
一、指導思想
在新的學期，我們一定要認真學習高中物理新課程標準，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計畫與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。貫徹因材施教的原則，進行分層教學，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
本學期將進行新課程教材選修3—1和選修3—2的教學，這兩本教材是物理學中的電學和磁學的關鍵章節，物理學中的物理思想和方法均在這兩個模組的教學中。隨著新課程改革的進一步實施和完善，模組式教學越來越多地得到廣大教師的認可，因此，在物理課堂教學活動中，課堂教學方式也是異彩紛呈，極大地提高了物理課堂教學的活力，使學生在體驗中學習，在學習中獲得成功的樂趣和獲取知識的艱辛。通過教學本學期的教學，提高學生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養。進一步增強學生學習能力，提高學生運用物理知識解決實際問題的能力，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
三、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩個模組，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模組各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對基本內容的認識。對於理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在於對這些知識的套用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模組中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁學聯繫在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的感測器。
現高二年級三十個班，對於理科班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待於提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以後的會考和高考打下堅實的基礎。
四、教學措施
根據本學期的教學內容和學生的實際情況，遵循教育規律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生髮展為中心的新觀念，關心愛護學生，增強責任心、進取心、事業心，特制定以下的教學改進措施：
1、加強業務學習，適應新形勢的要求。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中物理課程標準（實驗）》，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發揮主動性，創造性地使用教科書和其他有關資料。教師要努力適應課程改革的需要，繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養；要認真讀書，精心鑽研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長。
2、加強集體備課，發揮集體優勢。繼續發揮集體備課的優勢，利用好每周一次的集體備課，由備課組長總結前段工作，布置下段教學的進度和內容，搞好計畫分工，落實教學方案，確定統一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等，嚴格按計畫行事，做到事事有時做，時時有事做。
3、認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
4、要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
5、注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課後複習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
6、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
總之，本學期時間緊，教學任務特別多，能否完成教學任務是對我們來說也是最大的考驗。無論怎樣，在教學過程中，我們全組老師一定排除一切阻力，同心同德，群策群力，扎紮實實的做好各項教育教學工作，爭取在新的學期取得更加優異的成績！
物理學科下學期教學計畫範文 篇2
一、指導思想
進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的科學素養，以提升學生的學科核心素養為教學的根本目標。樹立面向全體學生的教育觀，使每一個學生都能得到應有的發展。在工作中要以學生為主體，以學生為中心，努力改進教學的方式、方法，實事求是的調整教學內容與要求，為學生提供多種學習方式，為所有學生創設適合他們的學習環境。
認真學習、研究近年的北京卷理科試題（重點是20__年以後的）以及《20__年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三複習備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認識和理解。同時還要加強對學生能力水平的研究，設計好有針對性的教學內容與要求。應從對高考的理解和對學生的把握兩個方面，保證我們的複習備考工作能打得準、打得狠！
二、教研目標
1、全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養發展的中學物理課堂教學組織形式、授課方法和評價手段，努力構建適合學生整體發展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業化水平基礎上，切實提高物理教學質量。
2、探討複習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學能力，構造形式多樣、充滿活力的高三複習課。
三、工作重點
1、面向全體，分層指導
教學中應從對每一位學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生具體情況，制定恰當的教學計畫與目標要求，設計出科學、有效且適應不同學生層次的教學內容與要求，以使每一位學生都能得到進一步的發展和提高。
2、系統知識，強化能力的培養
物理學科在理科綜合能力測試中是以學科內綜合的形式出現的，由於總題量和試卷結構的限制，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響，試題的整體難度並不大，但中擋題較為集中、學科內綜合的特點較為明顯。因此，在高三複習階段，不僅要強調系統地理解掌握好基本知識、基本技能、基本方法，更要注意強化知識之間的聯繫和綜合，更要注重對基礎知識的理解。
要有意識地培養學生的各個方面的能力，如審題能力、套用能力、探究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點來看，在對科學方法的理解與套用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例，這是考查學生能力的重要形式，也是複習過程中值得注意的問題。
要重視學生獨立閱讀、獨立建立物理情境或物理模型，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養，從中理解並學會運用基礎知識、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的'能力，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題。
3、精講精練，提高效率
要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙，在此基礎上制定科學、高效的教學方案。
要精選例題和練習，精心安排好講、練習題的難度和梯度，充分挖掘和發揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能，培養學生的遷移能力，以達到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對於課堂例題與學生習題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講究講例題和練習題的質量。
四、工作內容與進度安排
本學期的教研活動將繼續本著形式多樣，注重實效的精神來開展，區中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究，在共同研究的基礎上形成對全區物理教學的有效指導，提升全區物理教學的質量。為了配合學生的複習，海淀區教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總複習指導》和《檢測》，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。
物理學科下學期教學計畫範文 篇3
一、指導思想
八年級下學期物理是整個國中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計畫。
二、目標要求：
1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2.更新教學觀念，鑽研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
三、教材分析：
八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。
四、學生情況分析；
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課後沒有按時複習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。
五、措施：
1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。
2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變
苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關係到課堂教學的效果好不好，關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神,由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯繫,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能采作圖片、投影、錄像、光碟、CAI課件進行教學。
六、具體時間安排如下：
第七章 力 4課時
第八章 運動和力 4課時
第九章 壓強 6課時
複習考試 5課時
第十章 浮力 5課時
第十一章 功和機械能 6課時
第十二章 簡單機械 5課時
複習考試 5課時
物理學科下學期教學計畫範文 篇4
一、教學目標:
1.通過高速公路上的實際例子，引起積極的思考和交流，從而認識到生活中處處可以遇到變數間的依賴關係，能夠利用國中對函式的認識，了解依賴關係中有的是函式關係，有的則不是函式關係
2.培養廣泛聯想的能力和熱愛數學的態度
二、教學重點：
在於讓學生領悟生活中處處有變數，變數之間充滿了關係
教學難點：培養廣泛聯想的能力和熱愛數學的態度
三、教學方法：
探究交流法
四、教學過程
(一)、知識探索：
1.閱讀課文P25頁。實例：書上在高速公路情境下的`問題。
在高速公路情景下，你能發現哪些函式關係?
2.對問題3，儲油量v對油麵高度h、油麵寬度w都存在依賴關係，兩種依賴關係都有函式關係嗎?
問題小結：
1.生活中變數及變數之間的依賴關係隨處可見，並非有依賴關係的兩個變數都有函式關係，只有滿足對於一個變數的每一個值，另一個變數都有確定的值與之對應，才稱它們之間有函式關係。
2.構成函式關係的兩個變數，必須是對於自變數的每一個值，因變數都有確定的y值與之對應。
3.確定變數的依賴關係，需分清誰是自變數，誰是因變數，如果一個變數隨著另一個變數的變化而變化，那么這個變數是因變數，另一個變數是自變數。
(二)、新課探究——函式概念
1.國中關於函式的定義：
2.從集合的觀點出發，函式定義：
給定兩個非空數集A和B，如果按照某個對應關係f，對於A中的任何一個數x，在集合B中都存在確定的數f(x)與之對應，那么就把這種對應關係f叫做定義在A上的函式，記作或f：A→B，或y=f(x),x∈A.;
此時x叫做自變數，集合A叫做函式的定義域，集合{f(x)︱x∈A}叫作函式的值域。習慣上我們稱y是x的函式。
3.定義域，值域，對應法則
4.函式值
當x=a時，我們用f(a)表示函式y=f(x)的函式值。
物理學科下學期教學計畫範文 篇5
一、教材分析：
本教材建立了以審美教育為核心、繪畫、工藝、欣賞為重點的新教學體系。努力培養小學生的審美興趣。根據小學生的身心特點，注重生活現實、民族、時代，選擇思想、知識、實用、有趣的教學內容。
本教科書分為四個方面：建模、性能、設計、套用、欣賞、評論、綜合和探索。具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養學生的創新和差異，形式多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造和表達美的願望。
二、學情分析：
這個年級的學生對藝術課很感興趣，有良好的繪畫基礎和綜合套用各種材料的能力，其中使用繪畫材料的能力很強。大多數學生能夠更好地展示平面形象和三維形狀，大膽地發揮想像力。作品內容豐富，充滿生活興趣；創新意識高，心理素質好。但也有一部分學生空間感較弱，部分廢料綜合套用能力較差，需要進一步提高。
三、教學重點：
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變，體驗色彩的表現力，有目的地運用。
2、能以日記畫的形式表達生活中有趣的情境、有意義的事情和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子等塑膠材料，大膽想像，設計製作簡單的.立體或半立體造型。
四、教學難點：
1、利用蛋殼、廢包裝、稻草等各種媒體製作作品。
2、欣賞劇情較強的中外作品，了解藝術作品的藝術特點。
3、用水粉和水彩來表達你周圍的事物，表達你的興趣和願望。
4、通過植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼，運用對比與和諧、對稱與平衡的組合原理進行造型設計。
5、紫砂泥等材料可用於立體造型，水粉顏料可用於加工和裝飾。
五、教學目標：
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和生產過程，學習藝術欣賞和評價方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗藝術活動的樂趣，對藝術學習獲得持久的興趣；了解基本的藝術語言和表達方法，表達他們的情感和思想，美化環境和生活。激發創作精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，陶冶高尚的審美情操，提升人格。
(二)各學習領域的目標
1、造型表現學習領域
初步理解藝術語言，如形狀、顏色和紋理，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過觀看、繪畫、做和其他方法來表達你所看到和聽到的，並激發豐富的想像力和創造性的願望。
2、設計套用學習領域
學習比較與和諧、對稱與平衡相結合的原則，了解一些簡單的創作意圖和手工製作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計和製作與其他藝術活動的區別。
3、欣賞和評價學習領域
觀賞自然和各種藝術作品的形狀、顏色和紋理，可以用口頭或書南語言描述欣賞對象，表達自己的特點，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域
造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行藝術創作表演和展示，並表達自己的創作意圖。
物理學科下學期教學計畫範文 篇6
一、教學目標：
1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環境對生產和生活的影響；
2、能運用地圖指出區域的位置、範圍，能繪製某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點；了解祖國內地與港、澳地區之間的經濟聯繫，明確內地對港澳的促進作用；能根據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發展和建設應注意的問題；
3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區域位置和區域地理特徵的一般方法，學會評價自然區域特點，以兩個地區為例，說明地理環境是相互聯繫和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業及其形成的條件和對區域經濟發展的帶動作用，認識環境保護的重要意義；
4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型，並能描述區域的地形特徵、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特徵，能說明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發展與生態環境保護的辨證關係。
二、教學主要措施：
1、組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；
2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學，提高學生學習的興趣；
3、綜合學生身邊的地理事物教學，理論聯繫實際；
4、把課堂教學和課後練習、複習綜合起來，一步一個腳印；
5、注意章節小結、反思，及時發現學生的知識漏洞。
物理學科下學期教學計畫範文 篇7
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會提高的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、套用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。經過不一樣形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4、發展數學套用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出確定。
5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，構成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
6、具有必須的數學視野，逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關係，體現基礎性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習活力。
2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3、“科學性”與“思想性”：經過不一樣數學資料的聯繫與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“套用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展套用意識。
三、教法分析：
1、選取與資料密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學套用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以到達培養其興趣的目的。
2、經過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改善學生的學習方式。
3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
兩個班均屬普高班，學習情景良好，但學生自覺性差，自己控制能力弱，所以在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所以在以後的'教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。
同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料。所以時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，所以在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和提高。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用比較的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。
6、重視數學套用意識及套用能力的培養。
物理學科下學期教學計畫範文 篇8
一、學情分析：
本學期任教的六年（1）班和六年（2）班共有學生93人，大部分學生對數學具有一定的學習興趣，養成了良好的學習習慣，有上進心。但也有些學生的學習態度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業等；還有個別學生基礎知識掌握不夠紮實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
二、教材分析：1、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。“圓柱與圓錐”、“比例”和“整理和複習”是本冊教材重點教學內容。
2、教學目標
①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。④認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。⑧通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦會綜合套用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑨對國小階段所學知識進行系統的複習。
4、教學難點①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。③認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。⑤會綜合套用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑥經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。⑦通過對國小階段所學數學知識進行系統的複習，熟練掌握和運用國小階段所學的數學知識。
三、教學措施：
1、充分利用遠程教育資源和網路等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。四、課時安排：
（根據實際教學情況進行相應的適當調整）
教學內容
課時安排
教學進度
第一單元負數（4課時）
認識正、負數
1
第一 —— 二周
比較正、負數的大小
1
練習一
1
整理和複習
1
第二單元圓柱和圓錐（10課時）
圓柱
6
第二 —— 四周
圓錐
2
整理和複習
2
第三單元比例（15課時）
比例的意義和基本性質
4
第四 —— 七周
正比例和反比例的意義
4
比例的套用
5
整理和複習
1
腳踏車里的數學
1
第四單元統計（3課時）
統計
2
第七周
整理和複習
1
第五單元（4課時）
數學廣角
3
第七 —— 八周
節約用水
1
第六單元整理和複習
數與代數
15
第九 —— 十六周
空間與圖形
13
統計與機率
6
綜合套用
6
補漏補缺、測驗評講
5
第十七周
物理學科下學期教學計畫範文 篇9
一、指導思想：
本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓自己成為一位思想素質、業務素質過硬的數學教師。
3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現代教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極參加集體備課和業務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計畫。計畫要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規範日常工作：
嚴格規範數學教學常規。要認真制定教學計畫，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。
3、教師角色的變化：
要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作夥伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們願與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
高一數學下冊教學工作計畫4
一、上學期教學回顧
高一共四個教學班，總計160餘人。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班；張忠傑帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯考的成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學期中途因張忠傑離開學校導致頻繁更換老師，（三）班、（四）班的成績因而受到影響。期末由王山任（三）班、(四)班的數學老師。
上學期工作在學生學習的落實環節上做得不太紮實，這將是本學期重點改進的地方。
二、本學期的措施及打算
1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。
2.落實“每周測試”過關制。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化。
3.根據學生學力狀況進行分層次的培優補差。
三、教學進度安排
周次學習內容目標要求
1、必修4 第一章三角函式：第1至3節周期，角的推廣及表示，弧度制及互化
2、軍訓
3、第4節：正弦函式單位圓，正弦函式定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質。
4、第5節：餘弦函式，第6節正切函式餘弦函式正切函式定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質
5、第7節：的圖像，第8節：同角的基本關係。圖像變換規律，同角三角函式的基本關係及其運用。章節複習，章節過關測試。
6、第二章：平面向量：第1節至第2節向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算
7、第3節至第5節數乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數量積的套用。
8、第5節至第7節數量積的套用及坐標表示，向量套用舉例。習題課，章節複習，章節過關測試。
9、第三章：三角恆等變換：第1節至第2節兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中複習。
10、期中考試期中複習，期中考試。
11、第三章第3節：三角函式的簡單套用試卷講評改錯，簡單套用，三角恆等變換的綜合習題課，練習，章節複習，必修4基本測試。
12、“五·一”長假
13、必修3第一章：統計。第1節至第5節統計的程式，統計圖，統計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統抽樣，花統計圖表及讀統計圖表，數字特徵：平均數，中位數，眾數，級差，方差的意義及計算分析，
14、第6節至第9節樣本對總本的估計及相應的數字特徵的計算分析，統計實踐活動，變數的相關性及例題分析，最小二乘估計。章節複習，章節過關測試。
15、第二章：算法初步：第1節至第3節基本思想，基本結構及設計，排序問題。
16、第4節：幾種基本語句條件語句，循環語句，複習三角函式的基本內容，章節複習，三角函式與算法初步過關測試。
17、第三章：機率：第1節至第2節頻率，機率，古典機率，機率計算公式。
18、第2節至第3節建機率模型，互斥事件，習題課，章節複習，章節過關測試。
19、期末複習
20、期末複習，期末考試。
物理學科下學期教學計畫範文 篇10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，最佳化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展。所以我本著“以學生髮展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生套用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、基本情況：
經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣
185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然後，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
四、教學目標：
1、知識與技能
(1)、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：
(1)、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
(2)、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
(3)、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
(4)、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
(5)、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試套用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
(6)、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀：
(1)、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
(2)、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
(3)、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。
(4)、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
物理學科下學期教學計畫範文 篇11
一個學期已經結束，取得的成績還算比較滿意，四年級期末考試取得鄉下十四個學校平均分第二；五年級期末考試是全縣統考，網上統一閱卷，取得全縣平均分第三的成績。反思自己上個學期的表現，心想如果再努力一點，方法再正確一點，那會取得更好的成績。於是開始琢磨該怎么開展下學期的教學工作。沒有規矩，不成方圓。明確的獎懲機制，用心的教學，相信這個學期會取得更好的成績。從課前預習開始，每一個細節落實到位。課前預習，小組長要檢查，沒有預習課文的同學，上課要認真聽講，課後到小組長那裡讀書，並要求說出中文翻譯。早讀製作了簽到表如下，
在開學第一個月，是學生收心的時候，督促好學生養成習慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發現沒來早讀的同學，多溝通，和學生溝通好，和家長溝通好。沒來早讀，上課就多要那些學生起來讀書；對於連續一個月來早讀的同學，獎勵一把尺子或者橡皮。上個學期期末要求每一個學生到我這裡來背書，竟然發現有學生一個學期下來，還有很多書本內容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。所以這個學期要求學生下課後到小組長處讀書，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會讀書的同學，小組長要幫助同學讀。每節課和每個單元結束後要檢查學生的情況。除了讀，還需要練習寫，總會遇到個別學生很懶的，老師苦口婆心的勸說已經練就了他們的鐵石心腸，所以和家長溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當的時候可以讓他們去勞動下，做點好事。英語作為一門語言，很強調語感，讀和背是一個很重要的環節。背書的規則如下：一個單元至少背指定的四個內容，可以獎勵一把尺子或橡皮；一本書六個單元全部背完要求背的內容，獎勵一本本子和一隻筆；沒背完的，按單元處理，一個單元罰一本本子。獎罰都不是目的，只為了督促學生，提醒學生要背書。和讀一樣，背書每個單元都要檢查。
檢查背書還可以通過聽寫，上個學期一開學交代過聽寫本和抄寫本要分開，但是學生交過來的本子還是將聽寫和抄寫混在一起，這個學期一開學就重複告誡學生，要將本子分開。聽寫後不及格的名單登在本子上，然後寫一遍在黑板上，可是細想，寫在黑板上是不是會讓學生覺得很沒有面子，如果學生能夠及時訂正，可以給機會不將名字寫在黑板上。給學生一天的時間訂正，沒有訂正的及時督促好。六個單元的聽寫都是一百分的話，獎勵一本本子。除了這些規則之外，平常還需在實際的工作中發現改正的。下面是這個學期的工作計畫。五年級下學期英語教學工作計畫春乏秋困，這個學期利用多媒體上課，吸引學生的注意，趕走學生的困意。這個學期的時間比較短，課文朗誦大賽時間不夠，就利用平常的早讀時間朗讀課文，英文單詞聽寫大賽在期末的時候舉行。這個學期有個關於英語的課題要研究，還想試著引入英語繪本。願學生愛上英語，越學越棒。
物理學科下學期教學計畫範文 篇12
一、指導思想
認真貫徹執行黨的教育方針，加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況本期我任教九年級歷史課，加上是畢業班，所以更加不能放鬆了，要為同學們贏取更多更寶貴的複習時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述，學生就定能將歷史知識學好。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
本冊教材共有19課，結合曆年中考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標誌著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。
②“一戰”後建立的凡-華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復甦和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。
③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發;世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。
2.1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。
和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。
五.教學措施：
1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養學生的學習能力。
3、製作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。
4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史複習，確保學生取得較為理想的成績。
6.加強課外輔導和晚自習指導，協調班級發展，以便每個學生順利畢業、升學。
六.教學進度安排：
本期教學共約16周，共32課時，具體安排：
第一階段：新課教學：其中
第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節晚自習課)
第二階段：會考總複習，其中：
第7---8周，4課時複習中國古代史
第9---17周，6課時複習中國近現代史
第12---14周，4課時複習世界歷史
第15——16周，4課時綜合複習，考前強化訓練。
物理學科下學期教學計畫範文 篇13
一、教學內容：
本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。
二、背景分析依據：
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。
三、年級及班級現狀分析：
初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。
四、本學期所作要求及力爭達到的目標：
1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹"全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性"的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實"三基"，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
2、抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的'指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。
4、加強教育科研，理論聯繫實際搞好歷史學科研究。
5、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。
6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網路等進行輔助性教學。
7、認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。
五、具體做法：
1、夯實基礎，培養學生能力。
初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質。
智慧型的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣。
本學期根據學校的計畫，信息技術的使用是一個重要內容，回響學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
4、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索。
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
物理學科下學期教學計畫範文 篇14
依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學生實際，為高考打下堅實基礎、順利完成教學目標.由於生物新課內容快要全部授完，本學期安排為完成第一輪複習。具體打算是根據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側重地進行第一輪複習。同時穿插理綜考試訓練，讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對複習.
一、指導思想
1、認真學習20xx年浙江省《考試說明》(還未到手)，注意研究浙江省與生物高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量.
2、浙江省今年繼續生物等科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。
3、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
4、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。
二、教學安排
合理、周密地安排下學期的生物教學計畫。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：
第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。並儘可能的穿插一些練習.
第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎知識的複習.要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項複習為主，綜合複習為輔，注重能力訓練。
第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。
三、具體教學措施
1、認真抓好生物學基礎知識的複習。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。複習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂複習，啟發學生學習的自覺性，在充分調動學生積極性的'情況下，引導他們認真複習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪複習打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是複習時要強調的.
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師通過複習，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際
複習時要幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯繫本人、本地區動植物種類的實際進行，培養愛國愛家愛生物愛環境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。
物理學科下學期教學計畫範文 篇15
一、複習思路：
如果把高三複習的教學比作捕魚,一輪複習用密網,大小魚蝦一網打;二輪複習用魚叉,瞄準大的把它拿；如果把一輪複習比作"火力覆蓋"的話,二輪複習應叫做"重點打擊"。這輪複習是使知識系統化、條理化，促進靈活套用的關鍵時期，啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪複習專題訓練為主線，穿插各模擬卷和針對性練習。結合學生特點，建立以 “強化基礎夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高。”的二輪複習思路，確保數學學科在20xx年高考中取得好成績！
二、.課程目標
（一） 知識目標
1. 系統性：貫通各模組相關知識。通過縱向延伸和連線，構建完整、系統的知識結構。
2. 綜合性：建立不同知識，不同方法、不同學科之間聯繫。通過橫向拓展、問題解決等，綜合所學知識。
3. 靈活性：通過對重點知識的講解和變式訓練，加深理解，掌握本質和內在聯繫，能靈活套用知識解決問題。
4. 嚴謹性：通過講解、討論、辨析，克服學習難點、易錯點和容易混淆的知識點，形成嚴謹、準確的知識體系。
（二） 能力目標
核心為數學思維能力：會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括，會用類比、歸納和演繹進行推理，能合乎邏輯地、準確地表達。
1. 運算求解能力：會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理；能根據問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。是思維能力和運算技能的結合。
2. 空間想像能力：能根據條件做出正確的圖形，根據圖形想像出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關係；能對圖形進行分解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。
3. 抽象概括能力：對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中，發現對象的本質；從給定的大量信息材料中，能概括出一些結論，並能將其用於解決問題或做出判斷。
4. 推理論證能力：能根據已知事實或命題，論證教學命題的真實性。包括歸納、演繹、猜想、證明。
5. 數據處理能力：會收集、整理、分析數據，能從數據中抽取對研究、解決問題有用的信息，並做出判斷
6. 數學套用意識：能綜合套用所學知識、思想、方法解決問題，能理解問題所陳述的材料，並對提供的信息資料歸納、整理和分類，將實際問題抽象為教學問題；能用相關教學方法解決問題並會驗證，能用數學語言正確地表達和說明。既從現實生活中提煉相關數量關係，將實際問題轉化為教學問題，構造教學模型，並加以解決。
7. 創新意識：能發現問題、提出問題，綜合與靈活地套用所學數學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考，探索和研究，提出解決問題的思路，創造性地解決問題。創新意識的強弱取決與對教學知識的遷移、組合、融合的程度。
（三） 數學思想方法：通過解決問題讓學生親身感悟和體會以下基本的數學思想方法：
1. 函式與方程的思想方法
2. 數形結合的思想方法
3. 化歸與轉化的思想方法
4. 分類討論的思想方法
三、課程內容：
（一）專題複習及時間安排
說明：每周一個專題，一次綜合測試與講評，一到二份基礎題練習與講評，期間參插各地聯考等模擬卷的練習與講評。
（二）解題策略與解題規範訓練
1. 填空題解答策略
2. 選擇題解答策略
3. 主觀試題解答策略
（三）模擬考試與應試心理調適
1. 學生學習中的難點、易錯點、易混點講解辨析
2. 學生學習中的薄弱環節強化
3. 應試技術訓練
4. 應試心理調適與素質訓練。
四、實施辦法
（一）以學生為本，實現8個關注
1. 關注學生思維發展
老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過，甚至講過好幾次，可是很多學生在考試中仍然不會做。為什麼會出現這種情況呢？其重要原因就是在教學中，教師仍然用灌輸或變相注入式的`教學,沒有通過學生自身的思維活動，把有關知識納入其認知結構中，從而成為有效的和用得上的知識。備課組將傾聽學生的心聲,深入了解學生的複習、練習情況，課堂上有針對性地啟發、講解，然後再讓學生通過適當練習予以強化,對於典型問題，也可以讓學生板演，這樣能充分暴露學生的思維過程。“我們是教練，不是保姆。”讓學生先做後聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會，放學給學生，雖然處理的題目少，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。
2. 關注學生獲取知識的質量
在數學教學中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此要充分發揮練習的作用，提高練習的有效性。不能搞題海戰,那樣會讓學生疲憊不堪導致學生厭學,搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴格控制練習題的質量和數量,練習題要精選，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學生，要保證他們獲取知識的質量就是不停地反覆反覆再反覆。這一點徐彥老師是我的榜樣。
在指導學法方面仍然強調改錯本的使用。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來，認真分析和反思自己做錯的題和典型題，這裡面沉澱了自己學習高中數學的傷與痛，要看看自己經常在那些薄弱地方受傷，提醒自己不要再走錯路了，畢竟好馬不吃回頭草！
3. 關注學生套用知識的靈活性和綜合性
4. 關注學生數學意識、數學能力的形成
要關注學生學習方式，加強學法指導，幫助學生最佳化學習方法，提高學習效率；要加強應試指導，訓練學生的應試技巧，使學生對不同難度的試卷都有良好的適應能力，在高考中能較好地發揮自己的水平。
5. 關注學生數學思想、數學方法的形成
具體操作方法：配方、消元、換元、特值、待定係數
推理方法：綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法
巨觀策略性思想方法：函式與方程、數形結合、分類與整合、轉化與化歸
6. 關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成
要尊重和重視每一位學生,要經常主動地和學生進行接觸和溝通,練習要實行全收全改,千萬不能只改部分同學的練習,批改時,建議對題打勾,錯題不要打叉, 打叉會挫傷學生,乾脆不做任何記號,反正學生知道打勾的是對題,其餘的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進行訂正,這樣可以保護學生學習數學的積極性,增強他們學習數學的信心。
7. 關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理
要加強教學常規管理，強化各項措施的落實，對學生應多督促、多檢查，幫助其克服惰性；要加強個別指導，對學生要多關心、多指導、多鼓勵，要注意對學生的意志力和心理調節能力的訓練，使學生能始終以積極的心態投入到學習中去。
8. 關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導
同一個班級的學生，層次差別較大，若按統一的標準進行教學，勢必導致個別優生吃不飽，差生吃不了。因此教學中對不同層次的學生，應區別對待，因材施教，因勢利導，使他們都能得到充分的發展。要高度重視“提優補差”工作，採取各種有效措施把這項工作真正落實到位，只有這樣才能真正面向全體學生，大面積提高教學質量。
重點人培養可以採用以下方案
1、要培養學生自學的習慣，如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的.
2、定時給學生指定方向，規定這一段時間主要學那些章節的知識.
3、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考.
4、給一些高考中的創新題給他做讓他適應新題型.
5、在生活上經常關心他.多忠他交流隨時了解他的思想動態.
物理學科下學期教學計畫範文 篇16
一、學習情況分析
（一）在學生的認知方面：經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力，進行了簡單的數學實踐活動，掌握了簡單的學習方法。
（二）在學生的情感方面：兩個班級的大部分同學都有較高的學習興趣和學好數學的信心，在上課的時候都能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。但還存在以下缺點：個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
部分學生由於父母不重視孩子的學習，整天忙於工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業馬馬虎虎完成。
二、本學期課程目標的設定
（一）認知方面
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2、比較熟練地口算百以內兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法豎式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和統計表和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）情感方面
讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。他們要通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、教材的詳細分析
這冊教材包括下面一些內容：除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
四、減負提質的措施
1、學生在數學學習中必須處於主體地位，教師要主動的創設生動有趣的學習情境，發現問題，解決問題。我們還可以利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養學生的合作能力和探究意識。
2、生活中還是要注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優勢，密切數學與現實世界的聯繫，使學生在現實的數學實踐活動基礎上獲得數學的知識、思想和方法。
3、學習方式要探索，建立探索性的學習方式，培養學生的創新意識。引導學生探索規律，培養學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養思維的靈活性、敏捷性等品質，發揮個別學生的特長，培養數學能力。
物理學科下學期教學計畫範文 篇17
一、指導思想
依據國中化學《課程標準》：提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
二、基本情況及解決策策略
本學期我擔任06（3）、06（4）兩個班的化學教學工作。這些學生全部來自農村，在基礎上，各種層次的都有。在學習習慣、行為習慣上也有好有壞。從上學期的考試情況來看：優等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，學生兩極分化現象較嚴重，優等生比例偏小，臨界學生比例很大。優生對學習的熱情較高，但對問題的靈活變通的能力較差，臨界學生學習的主動性較差。
根據以上情況分析，解決問題策略應從以下幾個方面入手：以《國中化學三階段探究式教與學》課題研究為契機，鼓勵學生大膽進行科學探究。通過科學探究活動提高學生學習興趣，煅煉學生的思維。二是課堂教學中要充分調動學生學習的主動性，使課堂呈現良好的師生互動的場面。三是做好臨界生的輔導工作，從心理、學習、生活等各個層面上關心他們，使他們認識到自己的潛力所在，提高他們戰勝自己的信心。
三、教材內容分析
本學期涉及的內容有：《化學》（下冊），從第八到第十二單元。
1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從學生的生活經驗和實驗事實出發，採用對比的方法，引導學生親自感受純金屬與合金的性質、金屬與氧氣以及鹽酸等反應的不同，以加深學生對物質的性質與物質用途的關係的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的內容：
①金屬活動性順序的探究。
②金屬鏽蝕條件的探究。
③合金的性能與用途；有關冶鐵的計算；金屬資源的保護；置換反應的概念。
2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步認識溶液，再從定量的角度研究物質的溶解性，最後進一步從定量的角度認識溶液組成的表示方法。主要有以下一些內容：
①認識溶解現象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
②了解溶液在生產、生活中的重要意義。
③能說出一些常見的乳化現象。
④了解飽和溶液和溶解度的涵義。
⑤了解結晶現象；⑥能進行溶質質量分數的簡單計算及初步學會配製一定溶質質量分數的溶液。
3、第十單元“酸和鹼”。本單元先從酸鹼指示劑的實驗，簡單地反映酸和鹼能與指示劑反應並顯示不同的顏色，從而說明酸和鹼作為不同類物質具有不同的性質，使學生對酸和鹼有一些初步的認識。再具體介紹了幾種常見酸和鹼的性質、用途等，簡單歸納幾種酸和鹼各自相似的化學性質。及結合具體物質來介紹的有關酸和鹼的腐蝕性。最後，通過酸和鹼溶液的導電實驗，來說明酸和鹼為什麼會具有一些共同的性質。本單元主要涉及到以下的主要內容：
①酸的化學性質及套用。
②鹼的化學性質及套用。
③酸鹼性質的探究實驗。
4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產和生活中的套用。同時也對酸、鹼、鹽之間的複分解反應及其發生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類（供選學）等內容進行總結、歸納和提高、延伸。所涉及的主要內容有：
①根據常見的鹽的性質及用途解決生產、生活中的實際問題。
②根據鹽的性質，完成酸鹼鹽的相互轉化。
③利用複分解反應發生的條件，判斷複分解反應能否進行。
④化學肥料的檢驗計算。
5、第十二單元“化學與生活”。本單元主要涉及到以下的內容：人類重要的營養物質；有機合成材料。
四、教學進度計畫教學進度表：
略
物理學科下學期教學計畫範文 篇18
《數學複習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數學總複習上冊》根據最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統梳理，並精選例題;並對__年高職考試試卷進行分析。供第一輪複習使用。
《數學總複習下冊》根據高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪複習使用。
學生情況分析：
本學期我擔任04高考輔導班的班主任並任教數學，該班是原來計算機專業與財會專業的合併班，目標直接面向高職考。由於兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。從總體上講，高輔班學生的數學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考並不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性。基礎好的學生在少數，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。
教學措施：
對於高考輔導班而言，好的學習環境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環境是任課老師首先要保證的。特別是對於學習態度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要儘量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。
由於班級里學生的成績由於基礎不同，存在較大的兩級分化現象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在複習過程當中，我在知識回顧的環節，儘量放慢速度、從簡單例題出發，習題演練環節由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在複習過程中都能有所得。並採取分層作業形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考複習這條路上走的更快、更穩。
另外，舒適的環境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環境教育，培養學生的環境保護意識。
物理學科下學期教學計畫範文 篇19
一、學期教學目標：
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
1、知識點：
⑴、學習化學實驗基本操作和原理;
⑵、明白分子、原子和離子等微觀概念;
⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式
⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途;
2、自主點：
以“1問題引導，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環節的“歡樂高效課堂”教學模式。
⑴聯繫實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念;
⑵自主學習空氣、生活中酸鹼鹽的使用等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。
4、拓展點：
聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主本事：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合本事：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題;
3、拓展本事：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;
4、創新本事：改善演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作等科學探究，實施歡樂學習。
(二)過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法;
2、培養學生、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據課程標準的本事要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘。
(三)情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於應對錯誤的意志品質。
3、經過學習力爭讓全部學生順利畢業，成為合格的國中畢業生。
4、提高學生各種本事，主要包括動手操作本事、實驗觀察本事、綜合運用課本知識解決問題的本事和創新本事。
5、經過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。
二、教材分析：
(一)編排體系
本學期化學課講授資料為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。
上冊：
第一章：開啟化學之門
共有三個課題：
1、化學給我們帶來什麼
2、化學研究些什麼
3、怎樣學習和研究化學(重點)
第二章：我們身邊的物質
共有四個課題：
1、由多種物質組成的空氣
2、性質活潑的氧氣(重點)
3、奇妙的二氧化碳(重點)
4、自然界中的水
第三章：物質構成的奧妙
共有四個課題：
1、用微粒的觀點看物質
2、構成物質的基本微粒(重點)
3、組成物質的化學元素(重點)
4、物質組成的表示方法(重點、難點)
第四章：燃料
共有三個課題
1、燃燒與滅火(重點)
2、定量認識化學變化(重點、難點)
3、化石燃料的利用
第五章：金屬與礦物
共有四個課題：
1、金屬與金屬礦物
2、鐵的冶煉合金(重點、難點)
3、金屬的防護和回收(重點)
4、石灰石的利用(重點)
在新教材中設計了以下欄目：
“活動與探究”即同學們自我動手、動腦探究科學規律，體會自然科學研究的方法。
“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性資料，增加同學們的知識視野。
“聯想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。
(二)基礎知識：
⑴知識點：
①化學實驗基本操作
②水的組成;
③分子原子等微觀概念;
④溶液的組成及溶質質量分數
⑤化學式和化學方程式
⑥氧氣、二氧化碳的性質和用途
⑦燃燒及滅火的套用
⑧酸鹼鹽的性質
⑵綜合點
化學與物理、生物中有關知識如物質結構、帶電粒子、原子的結構等的聯繫與綜合。
⑶拓展點：
在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數學等自然學科和人文學科。
⑷創新點：
培養學生研究的興趣和創造本事，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改善，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。
(二)教材編排體例及特點：
本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在資料編排上，注意處理學生認知規律和化學知識結構的關係，注意體現學生的主體地位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。
(三)基本技能和創新本事培養：
1、實驗基本操作技能的培養;
2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的製取，水的淨化等
3、中和反應等有關酸鹼鹽的實驗
4、有關溶液和化學方程式的知識
(四)教學重點與難點：
1、重點：化學實驗基本操作
分子原子等微觀概念;
溶液的組成及溶質質量分數
化學式和化學方程式
氧氣、二氧化碳的性質和用途
酸鹼鹽的性質
2、難點：明白分子、原子和離子等微觀概念
學習酸鹼鹽的性質和有關性質及計算
學習正確書寫化學式和化學方程式
學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途;
(五)思想教育資料：
1、愛科學、學科學、用科學的意識;
2、愛國主義、團體主義思想;
3、環境保護意識和能源意識;
4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態度;
5、獨立意識和團隊協作精神。
三、教學研究與改革
(一)教研重點：
根據上級業務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學後教”。
“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發揮學生學習的性和創造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學，發揮學生的主體作用。國中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課後進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重複，幾乎沒有探索和創新的餘地。要發揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調動學生的學習性，變結果學習為過程學習，培養學生主動探究問題的動機和思維，發揮思維的性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。“後教”即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創設情境，激發學生進行思考，創造良好的學習、求知氛圍，並設計難易適中的習題，培養學生聯繫實際、解決實際問題的'本事。
(二)教改專題：
教改專題：
1、課題名稱：“國中化學規範、參與、探索、創新教學”教改實驗
2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養學生的自主學習、自主創新、自主發展本事為框架的教學模式。
3、實驗步驟：
第一階段：實驗發動、準備階段。制定實驗計畫和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析;
第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調查實驗的基礎上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結階段性成果，構成文字材料，指導實驗的進一步開展;
第三階段：驗證完善、構成規範，結題階段。
四、教學措施：
1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學後教”精神和“歡樂教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、本事等的要求，把握教材資料的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯繫;
3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿歡樂。
4、轉變教學觀念，更新教育觀念，套用新的教學方法，參與教師換腦工程，以適應素質的要求;改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;
5、面向全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位於最終一名學生，不放棄最終一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛;
6、學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來最佳化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機到達高級水平;
7、做好特長生培養工作。在教學中，注意發現特長生，並做好特長的培養，使之成為合格加特長的學生;
8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業，在作業批改中堅持使用激勵性評語，激發學生的性，增強學生的信心;
9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。並指導學生預習、複習、解題的思路和本事;
10、開展化學興趣小組的活動，開闢學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯繫實際，在實踐中驗證知識、套用知識、獲取知識;實現歡樂教育
11、在學生組織學習互助小組，發揮優等生的“小教師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習後進生的轉化工作;
12、認真聽取學生的意見和提議，集思廣議，指導教學，改善教學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂。
物理學科下學期教學計畫範文 篇20
一、教學目標
1、進一步激發幼兒學習珠心算的興趣。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
3、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。[ ]
4、學會珠心算破五減。
5、學習進位加的部分內容。
二、教學安排
二月份
第一節課時：雙手撥珠學認數及定位初步認識
第二節課時：10的認識
三月份
第三節課時：學撥10
第四節課時：1和10
第五節課時：十幾的認識（20以內數的認識）
第六節課時：數序
第七節課時：整十數的認識（100以內數的認識）
四月份
第八節課時：幾和幾十
第九節課時：兩位數的'認識
第十節課時：兩位數和一位數直加
第十一節課時：兩位數和一位數直減
五月份
第十二節課時：兩位數和一位數的直加直減
第十三節課時：兩位數的直加
第十四節課時：兩位數的多筆直加
第十五節課時：兩位數的直減
六月份
第十六節課時：多筆兩位數直減
第十七節課時：兩位數和兩位數直加直減
第十八節課時：綜合練習
物理學科下學期教學計畫範文 篇21
一、具體情況分析及目標
主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好的習慣與能力，高分段學生匱乏。本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。
二、教學內容及要求
本學期需要進行英語第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是辭彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗
三、課堂教學特殊原則
1.堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練
2.堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生辭彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的辭彙積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展辭彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。
2. 11-10.1月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3. 2—4月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。
4. 5月—高考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體
1.高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，信息量大，具有較強的.實用性和交際性，語篇數量增多，辭彙量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習高考辭彙慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。
2.抓好辭彙複習
根據《高考辭彙手冊》，把辭彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好辭彙複習工作。辭彙量的大小是及成績提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。
物理學科下學期教學計畫範文 篇22
一、指導思想
以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展。全面最佳化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。
二、工作任務
本期只有三個多月的時間，周課時四節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計畫上完高中選修全一冊，複習高中必修第一冊和第二冊。
三、工作目標
1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質；其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、採取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯繫現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利於學生素質的全面發展。
4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
四、具體措施
1、領會兩綱（大綱和考綱），深鑽教材，精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。
3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。
4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。
6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計畫，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
物理學科下學期教學計畫範文 篇23
一、指導思想:
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、教學目標：
以我校整體工作計畫為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結構和創新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養學生中考的應試能力。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優率在40%以上。
三、學情分析：
我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，(1)班優生教多，但後進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠紮實;(3)班整體較沉悶，只有個別成績優秀的學生願意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質還可以，只是達優率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。
針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生儘快進入狀態，並儘快養成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調，反覆記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。
四、複習計畫:
(一)複習要求：
1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。
《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，是供複習時使用的主要參考資料。明確考試的範圍要求、內容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
中考試卷相當數量的題目來源於教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發揮教材的優勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主幹知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依託，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主幹知識，教師要教會學生構建知識網路和線索，教會學生全面系統地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善於歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯繫與對比等。
(二)具體工作：
(1)、備課：
針對九年級的複習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特徵或專題特徵，由學生自主完成基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。第四步是課後反思。主要目的是讓學生相互交流，查漏補缺，共同進步。
(2)、上課：
高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展。隨著命題思想的逐漸轉變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是複習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩餘時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
(3)、習題與試卷訓練:
科學的布置作業，體現層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習題與試卷。強化訓練主要體現以下原則：
①、適量性原則。事實證明，學生所做習題，並不是越多越好，而是精做一定量的習題為。九年級階段的複習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。要精選習題，讓學生獲得的學習效益。
②、整體性原則。本學期的複習階段分為兩個輪次。第一輪複習依據中考歷史新評價按章節順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎知識;第二輪複習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯繫現實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。
③、適應性原則。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現出的能力、態度、價值觀。注重綜合素質的提高和能力的形成。
④、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。
(4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。
研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環節，找出問題的癥結所在，查漏補缺。引導學生關注命題意圖，了解解題方法，找出解題規律。
(5)、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規範答題語言。
進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關鍵字、審時空範圍，然後確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規範化，要用規範的歷史語言回答問題。
(6)、關注重大紀念、社會熱點和時政。
重視歷史與現實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑑作用。把握時代脈搏，關注國家及世界重大的紀念活動，關注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯繫所學知識，進行歸納、分析、比較，發表自己的看法和感受。
(7)、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕鬆。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發他們的學習興趣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧於我的心，無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
五、教學進度安排
1、1—5周完成九年級下冊新課教學。
2、6—9周結合中考歷史新評價系統複習七、八、九年級的歷史基礎知識。
3、10—12周進行歷史專題複習。
4、13—16周完成中考歷史綜合複習卷。
5、17周學生自己查漏補缺，自我調整，迎接中考。
物理學科下學期教學計畫範文 篇24
在經濟全球化的大潮中，英語的重要性日益突出，英語成為日常交際的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
（一）抓好教學常規。
1.進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作。英語組老師都很有朝氣，充滿活力，充滿激情，這是優勢。因此更要組織老師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為每一位英語教師的自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期我們要繼續加強集體備課，做到有計畫、有組織、有目標，有實效。
3.認真開展教研活動。以教研組為單位，組織全體英語老師開展教研活動。通過研討、評議，在濃郁的教研氛圍中，使全體英語老師共同提高，人人受益，特別是使青年教師儘快脫穎而出。
（二）重視課堂教學，提高教學效率。
英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為紮實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的英語基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。
2.採用靈活多樣的教學方法。國小英語教學中，特別是辭彙和句型教學，既不學音標，又不涉及語法，但枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵後進生。英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
(三)創設英語文化。
本學期我們將圍繞文化教學來拓寬英語教學範圍，有目的地培養學生正確、得體的文化意識觀。
開闢英語學習園地。利用學校的宣傳欄、班級的黑板報開闢“英語學習園地”或“英語角”，進行英語文化渲染。
習慣成自然，英語學習氛圍很重要，需要多練多記，需要經常強調。
物理學科下學期教學計畫範文 篇25
一、指導思想：
以中國教育改革與發展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生髮展為本，注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養，面向全體學生，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新台階。
二、教研工作目標：
（一）花大力氣落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。
1、抓好教師備課關。通過教研活動，在每次教研活動時間，規定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和學校實際出發。
2、在教研活動期間探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想，啟發學生思維，發展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，並進一步培養尖子生。
3、在教研組教研期間做好作業的批改與交流工作，研究作業與練習反映出來學生的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題，有助於學生學習效果的鞏固，有助於學生思維能力的發展，有助於學生分析問題速度和質量的提高。
4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。
5、研討如何做好物理學科後進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。
6、在條件允許的情況下，舉行一次星港學校國中物理套用知識競賽。提高學生物理學習興趣，也刺激一部分學生樹立明確的學習目標，有一定的競爭意識。
（二）研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨於合理化
1、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束後，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內教師對教學各環節對教學效果的影響。
2、在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗，進一步探討除常規新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期末複習課、試卷講評課等課型的規律與特點。
3、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使教師明確教育教學理論，對教育規律的把握，提高業務能力。
4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象。
（三）為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助
1、加強教師的業務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。
2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的`交流，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，儘可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
三、具體措施：
1、落實每個教師每學期至少聽10節課，相互學習，共同提高。
2、認真分析本屆學生的學習情況，制訂有針對性的措施，把學生的學習成績有較大的提高。
3、抓好物理競賽輔導準備工作和差生輔導，每周一次。人人關心，專人負責。
4、積極參加市級和校級的各項教師業務方面的評比活動。
5、每個教師每學期至少寫一篇教學或教育論文。
6、做好社會綜合實踐活動的工作。
初二物理20xx－20xx學年度第二學期教學進度
周次時間安排教學進度
1 3.1——3.2期初考試、講評
2 3.4——3.10物質的密度比熱容物質的物理屬性
3 3.11——3.17第七章從粒子到宇宙
4 3.18——3.24第八章彈力重力
5 3.25——3.31複習月測
6 4.1——4.7第八章摩擦力
物理學科下學期教學計畫範文 篇26
一、指導思想
依託20xx屆取得的輝煌成績，實現嘯中學校發展藍圖，高三數學組必須團結一致，群策群力抓好高三數學複習，備戰20xx高考，切實落實“關注差異，開發潛能，多元發展”的教學方針。
二、複習要求
1、資源共享提升效率
統一使用《最佳化方案》，合理運用書利華網站上的人教版高三複習課件，適當補充其它課件，實現資源共享，提高備課效率。
2、立足單元構成網路
作好單元複習，這是一個將數學知識由“點——線——網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，構成知識體系的網路化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
3、注重方法培養本事
模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘鍊心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的本事和基本運算本事，注重書寫結果的規範性。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想，方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。
4、注重學生卷面表達的訓練。
高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要經過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規範、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
5、做好試卷評析工作。
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種本事、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，到達舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。
三、強化訓練
1、不依靠題海取勝，注重題目的'質量和處理水平
當訓練的題目到達必須的數量後，決定複習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在於題目的質量和處理水平。
①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些僅有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
2、突破一個“老大難”問題。
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或研究不周，或推理不嚴，或書寫不準，最終答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情景，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應當認真重視，並綜合治理加以解決。
3、注重應試技巧的培養。
(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，複習必須要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
(2)計算。數學高考歷來重視運算本事，雖近年試題計算量略有降低，但並未削弱對計算本事的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規範地表達就變得重要了，所以，複習中要有書寫要求，模擬考試後要求交“滿分卷”。
四、教學教研
1、定時定點參加組內教研活動，嚴格實行簽到
2、加強組內學習、觀摩、聽課、實現資源共享
3、加強複習課、習題課、試卷分析課型的探討，構成高效課模
4、探討培優補差措施，重視拔尖生、踩線生工作
5、注重學生的心理輔導和心理調節。
五、複習進度
暑假：理科完成新課資料，集合與簡易邏輯、函式、三角函式
第一周：平面向量
第二、三周：數列
第四周：數列
第五周：不等式
第六周：平面解析幾何
第七周：平面解析幾何
第八周：立體幾何
第九周：立體幾何
第十周：計數原理、機率
第十一周：隨機變數及其分布
第十二、三周：機動安排、複習迎考
第十四、五周：機動安排、複習迎考
第十六、七周：機動安排、複習迎考
第十八、九周：機動安排、複習迎考
六、其它
1、單元、月考、期中、期末考試，由學校或備課組統一命制試題。
2、應掌握所教班級的高考目標，制定具體的培優補差措施。
3、按照文理、班級差異分版塊定期交流教學、學生培養等信息。
4、對班級目標學生每周一次作業面批。
物理學科下學期教學計畫範文 篇27
學生知識現狀分析
本班共有學生78人，大部分學生學習積極性較高，學習成績較好。但本班中還有五、六個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養後進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外,充分發揮小組學習的優勢，調動學習積極性。
本學期教學的主要任務和要求
1、認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
教材的重點和難點
1、識字、寫字是貫穿整個國小階段的重要任務；
2、本冊要重點教會學生“抓住課文主要內容”的閱讀方法；
3、培養學生的口頭表達與書面表達的能力；
4、養成良好的課外閱讀習慣，嘗試運用語文知識及能力解決生活中的簡單問題。
本學期提高教學質量的措施
1、要十分重視學生良好學習習慣的培養，檢查督促與表揚鼓勵相結合。
2、要十分重視對學生讀書的指導，通過早讀課、午自習，利用班級圖書角對學生進行讀書指導，有計畫地布置學生的讀書任務。
3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關係，做到多寫多練，打好學生習作起步階段的基礎
4、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
物理學科下學期教學計畫範文 篇28
一、指導思想
認真貫徹落實學校課改要求，積極探索課改思路和模式，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探索和確立，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況
本學期文科有教學班8個，分為三個層次，分別是1個特快班，兩個快班，5個平行班。學生的地理知識基礎還比較薄弱，地理思維模式尚未完全建立，一方面是由於上學期未分文理科，課時較少，學習不紮實；另一方面，才剛分科，學生還沒有適應文科的學習和教學方法。快班和特快班的學生基礎稍好，需著重引導學習方法，而平行班的學生學習習慣和基礎都比較差，需要更多的補充，引導和講解。
三、教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點
教材內容：
本學期要完成高中地理必修一下半冊和必修二全冊的學習。
必修一教材以自然地理原理的學習為主，上學期已完成前兩章，本學期從第三章開始至第五章，包括：地球上的水、地表形態的塑造、自然地理環境的整體性和差異性。教材以地球運動和地球四大圈層的物質運動和能量交換以及各圈層之間的相互關係為主線，探討了人類賴以生存和發展的自然地理環境及其對人類活動的影響，是整個高中地理課程知識和理論的基礎。
必修二教材以人文地理為主，包括：人口的變化，城市與城市化，農業地域的形成與發展，工業地域的形成與發展，交通運輸布局及其影響，人類與地理環境的協調發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施
中學地理與其他學科相比，獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上。因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。
本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“人口變化”、“城市與城市化”、“工農業地域的形成與發展”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
為了更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，準備從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。措施如下：
（1）強調學習過程，培養良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的學案，進行基礎知識梳理，發現問題，標記問題，為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，積極討論探究，使“疑惑”在40分鐘內真正排除，切實提高教學效果。
③課後整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套練案和相關練習題。
（2）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束後，將引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網路化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
（3）研究教材和教法，提升業務素質。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期會通過網路學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平。
六、課時安排
教學課時：共100節課（20×5）
註：第一周——第五周：必修一
第六周——第十五周：必修二
第十六周——第十九周：期末複習
第二十周：期末考試
物理學科下學期教學計畫範文 篇29
新年伊始，萬象更新。我們迎來了突飛猛進的20xx年，也即將迎接新學期的更多挑戰，為了更好的開展工作，特制訂如下工作計畫。
一、個人素質和思想方面。
繼續積極學習各種先進的教育教學方法和理念，並且結合實際情況套用探索，完善更加適合、高效的教與學的方式。認真謙虛聽取領導同事和家長學生的意見和建議，及時改進，做到盡心盡力，無怨無悔。做好日常的教學工作，精心準備好每一節課，細心批改每一次作業，耐心做好每一次輔導，真正無愧於心，踏踏實實做好本職工作，不辜負學校的重託和家長的期望。
二、學情分析。
本學期時間較短，保質保量的按時完成教學任務的同時，繼續不斷提高成績，爭取在數學的'道路上不斷深化認識鞏固所學。經過一年半的學習和摸索，我認為兩個班的學生大多數已經掌握了國中數學學習的基本方法，還有一小部分學生的基礎不太紮實，存在一定的困難。另外兩個班的學生的特點也不盡相同，11班的學生課堂易於組織教學但是稍顯沉悶，12班的學生課堂氣氛活躍但是部分學生蜻蜓點水不太紮實。所以，應採取不同有針對性的教學方法因材施教。在兩極分化日益嚴重的情形下，如何提高差生培養優生提到議事日程上來。
三、存在的問題和解決方法。
數學偏科問題是最讓學生和老師頭疼的問題，所以作為首要問題，對與數學偏科嚴重的學生及時輔導加大檢查和督促力度，並加強對學習小組的指導，讓兵教兵，達到提高成績的目的。本學期，教學時間較短，任務又多，所以在教學中更應該突出高效，不能只一味的貪快，還要重視效果和質量。以便打下堅實的數學基礎，為九年級做好準備，也防止兩極分化的加劇。
新的學期，面臨更多新的挑戰，堅信在不懈的努力下，一定會百尺竿頭更進一步！
物理學科下學期教學計畫範文 篇30
一、學生情況分析
八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。這個班學生相對來說只有少部分學生上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，八年級學生經過前階段的學習，對國中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地（4）——茂密的森林、環球之旅（4）——大洋洲採風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進行音樂薰陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，並樂於了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂於學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，儘可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
五、教材安排
1、課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作
3、附課時安排：
周次 單元課題 課時 備註 2—4
第一單元 百卉含英 3 5—7
第二單元 梨園擷英 3 8—9
第三單元 管弦和鳴 2 10—13
第四單元 神州大地（4） 2 中期 假日 14—15
第五單元 環球之旅（4） 2 16—17
第六單元 夏日泛舟 2 18—20 複習總結測試 3
物理學科下學期教學計畫範文 篇31
這個學期只有3個月，為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計畫：
學生情況分析：
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績。
教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
本學期應達到的教育目標：
1、繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2、繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3、注意學生主觀題答題能力的培養。
4、加強考前大體技巧的培養。
改進教學的措施及教學中應注意的`問題：
1、讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2、層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3、切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。