第二學期教學工作計畫 篇1
一、基本情況
本學期有教學班級10個，初一、初二、初三各1個班級，高一3個班級、高二、高三各2個班級；在校學生（初高中不含國小）288人。
二、指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，各年級開齊開足課程標準規定的全部課程，並且增開校本課程，開展各種形式的第二課堂，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的接班人。
三、工作重點
1.狠抓初三、高三畢業班的教育教學，確保每個畢業生都能有理想的去處，優秀學生能進入重點中學、重點大學深造；
2.抓課堂效率，提高教師的教學水平，改進學生的學習方法，提高學生的學習質量；
3.培養學生的良好學習習慣，提高學習興趣開展各種知識競賽；
4.注重和家長聯繫，營造家校共育教學氛圍。
四、採取措施
1.深入開展教育科研，以青年教師優課大賽為抓手，推進教學改革，提高教師的教育教學水平，促進高效課堂的開展，從而提高教學質量；
2.繼續深入開展一對一輔導工作，確保學生均衡發展，讓每個層次的學生都有收穫，都有提高；
3.滲透校本課程，培養學生綜合素質，探索課程改革新模式；
4.開設第二課堂，如日語、美術、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培養全面發展的學生；
5.開展學科競賽，培養學生的競爭意識，適應未來社會發展。
第二學期教學工作計畫 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園建設，全面提高學校教育教學質量。
二、 主要工作及措施
（一）全面提高師資水平
1、校本培訓
（1）白板培訓
本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”，要求本學期南區校級公開課全部採用白板教學。本部教師有選擇聽取南區白板公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。
（3）組織教師參加各級各類培訓
a、組織教師參加江西省教師網路繼續教育培訓，完成規定學習時間、交流次數，作業及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試
b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。
（3）以賽促訓
本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓練中教師國語的訓練。
2、校本教研
（1）改革專家指導課聽課形式。
每周二上午第一節課，聽一個備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自願參加與否)。每周五舉行數學專家指導課，每周（形式同上）
（2）有效課堂建設
積極推進“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、複習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽籤選擇“四課型”其中一種課型進行展示。
（3）骨幹教師培養
進一步完善濱江一校骨幹教師培養制度。
3、發揮備課組作用，提高教師教學水平。
備課組，是學校教科研的基層組織，對於教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。
（1）加強備課組長的考核
從思想上提高備課組長的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考核，提高備課組工作效率。
（2）創評優秀備課組。
參照《全區優秀學科教研組評選標準》，制定我校《創評優秀備課組方案》，獎優罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。
（二）豐富學生教育活動
1、營造書香校園
書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
（1）經典誦讀
國小時期，是一個人一生的文化積澱基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。
本學期我校經典誦讀工作做到三個統一：統一各班經典誦讀篇目；統一各班經典誦讀成績登記；統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。
（2）課前誦讀
課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節課課前各班書聲琅琅。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其餘各科目由任課老師自行規定。
（3）開展大閱讀活動
a、每周一三五中午1：50——2：20，為學生午間閱讀時間；
b、各年級語文老師向學生推薦閱讀書目；
c、由學校午休時間值日生評選當天優秀讀書班級；
d、學期結束根據各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。
（4）書法訓練
a、每周二四中午1：50——2：20，為學生書法練習時間。
b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的書法練習冊，做到練字、寫生字相結合。
c、由學校午休時間值日生評選當天優秀練字班級。
每個學期結束後，根據以上4項內容，在全校評選書香班級予以獎勵。
2、學科興趣小組創建
本學期重點抓好英語興趣小組活動，迎接英語聽力競賽；
科學興趣小組活動，配合我校科技校園建設。
3、學科競賽
本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。
（三）狠抓教學質量
1、建立學困生檔案。
學期初，由教學部門根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。
在月考核檢查作業的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業輔導
2、召開學生座談會。
期中素質評價之後，分年段召開學生座談會，了解教師教學情況，學生學習需求。
3、行政掛點聽課。
本學期，校級領導分別掛點到各個年級聽課。在隨堂聽課當中發現問題及時指出並解決。
4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。
本學期結束之後，各備課組進行優秀教案評選，其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據。
繼續抓好40歲以下教師，每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進行月考，由掛點領導督促進行月考安排、成績分析。
a、備課組計畫當中統一本年級學科教學進度，在計畫當中安排好本年級學科月考時間，屆時教學部門按照計畫檢查各年級學科月考情況；
b、月考時本年級各班任課教師交叉監考；
c、閱卷時密封試卷，本年級各任課教師流水作業；
d、考完後，每位教師在各自的備課本上寫出月考質量分析，在備課組活動時進行交流。
第二學期教學工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期我們英語教研組將依據區教師發展中心及學校教研室整體工作安排，以培養學生核心素養為中心，以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、最佳化教學過程，開展實效、和諧的教研活動。
二、工作重點
1.落實教學常規， 提升教學質量
(1) 備課：組織教師開展集體備課活動，完善備課的各環節，備出優質課、實效課。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效。
(3)作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業批改要有啟發性、激勵性評語並在統一的作業本上有二次批改的體現。
(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節，徒弟要有20節，3年級新教師20節，其他教師15節，要邊聽邊思，及時評註
2.深化主題教研 助力高效課堂
(1)七年級重視英語語音教學的規範性，更要注重語言的交際性，加強學生的聽說練習，切實提高學生的聽說能力。
(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點，力求在每一堂的閱讀課的每一個環節中去發展和提升學生的思維品質及整體閱讀能力。
(3)九年級堅持以考試說明和複習導引為教學指導，認真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細研究學生在考試中存在的.問題，有針對性地進行考前複習，提高複習的針對性和實效性。
3.互助成長 共同提升
本學期繼續開展好組內公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師於本學期內上一節公開課，課後開展評課活動。年級備課組老師之間每學期相互聽課和學習，每周三下午開展相關的研訓活動。
4.提高命題質量 引領課堂教學
組織教師參加每月一次的命題同時做好教學質量分析會，分析試卷的特點和學生的答題情況，充分運用考試數據反饋分析和診斷學習和教學的質量，組內共同商討尋找提高教學質量的舉措。
5.本學期市區級重要比賽
(1)“一師一優課”5月份上傳
(2) 區七八年級學生“愛閱讀樂表達”辭彙閱讀競賽
第二學期教學工作計畫 篇4
一、指導思想
根據xx縣教研室20xx學年工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示範校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業發展一體化研究的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨幹教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結合，紮實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。
6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。
三、具體工作及實施要求：
1、加強教師理論學習。根據縣裡要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個檔案，（三個檔案在博奧學校教科研部落格上）在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣裡要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規範教師教科研常規工作。堅決落實教師五個一，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3.抓實課堂教學，提高課堂教學效率。
對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教，形成研究課、公開課與常態課、常規課多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。
重點抓好以下三方面：
（1）對全體教師的推門課
本學期教導處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，並討論解決方法。
（2）對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，並約本備課組空課的教師一起聽課。課後進行評課交流，上課者寫教後反思。
（3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學期一般組織不少於兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的研究課面向學校開放外，其餘的由備課組長安排組內老師聽課。上課後及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課範圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。
第二學期教學工作計畫 篇5
一、指導思想：
結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。
2、完善校本教研製度，最佳化教師教學行為，增強教研工作整體實效。
各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。
新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，最佳化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。
3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。
要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。
要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。
課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。
4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計畫、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計畫的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。
5、以活動促提高，讓教師在參與中發展
教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計畫。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平台，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。
三、其他工作：
1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測數據統計及區級數據發布工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們了解熟悉網路閱卷工作。
2、認真落實《豐臺區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。
3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。
4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作
5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各學科制定教學、教研活動計畫、教學進度
2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）
3、制定本年級“國學誦讀活動達標計畫”
4、任課教師建立自己的學困生檔案
5、學校聽推門課
6、各科組開展教研活動
7、教學常規檢查
8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”
三月份：
1、建立教師個人業務檔案袋
2、教師培訓、集體教研
3、黨員教師獻優課
4、師徒聽評課活動
5、教學常規檢查、抽測年級月考
6、完成教研室的教學視導工作
7、上交“國學課堂教學設計”
四月份：
1、舉行“教學交流活動周”活動
2、教師培訓學習
3、各教研組推優課
4、教學常規期中檢查
6、期中考查，進行學科質量分析
7、家長會
8、教學常規檢查、抽測年級月考
9、上交“國學課堂教學設計”
五月份：
1、教師培訓學習
2、“導師帶教”青年教師獻課活動
3、教師讀書會
4、青年教師教學技能基本功大賽
5、國學課堂展示活動
6、年級畢業考查、一年級招生
7、學常規檢查、抽測年級月考
8、上交“國學課堂教學設計”
六月份：
1、青年教師教學技能基本功大賽
2、語文、數學、英語單項驗收
3、非統考學科考評
4、期末複習計畫、進度、相關資料
5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”
6、上交各類教學資料、教學總結
7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作
七月份：
1、期末考查
2、期末評優活動
第二學期教學工作計畫 篇6
一、指導思想：
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。
二、重點工作：
（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計畫的理論水平。
3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計畫紮實開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，並對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。
3、本學期學校組織進行骨幹教師講壇活動，4份、6份的第四周各開展一次。
4、根據上級部門或課題要求，繼續對全體教師進行多媒體套用技術的培訓，提高現代化教學設備的套用能力。
5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。
6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨幹教師、教學能手結對子，通過骨幹教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。
7、繼續完善教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個人發展檔案，為教師的自我發展提供服務。
8、積極鼓勵和組織教師採取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。
9、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和國語水平的提高，要求教師上課必須用國語，以積極的態度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及國語水平的提高。
（三）加強常規管理，提高教學管理水平。
1、課程管理。嚴格執行課程計畫，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。
2、計畫管理。學校各項工作都要有計畫，建立教師、教研組、學校三級計畫管理體系，加強計畫性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
按計畫完成實驗教學。開足開齊原計畫的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課後作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規範教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規範各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低於三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現並及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們學校教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
第二學期教學工作計畫 篇7
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會和省、市、區委全會精神，繼續踐行“優質均衡，促進公平”為發展主題，以深化改革為動力，以提升內涵為核心，以提高質量為抓手，把立德樹人作為根本任務，把教師隊伍建設作為重點內容，把轉變作風作為重要保障，以教學工作為中心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，按照“提升質量依靠教學改革、安全穩定注重責任督查”的工作思路，狠抓常規管理，確保學校的穩定和安全，凝聚智慧，求真務實，努力辦好人民滿意教育，不斷增強學校的核心競爭力，保持學校高位發展態勢。
二、工作目標
1、實施文化建設工程，做好校園文化整體規劃，重抓社團建設，塑造特色內涵，全面提升校園文化品味。
2、建設精緻管理工程，推進學校提升管理水平，提高辦學效益。
3、推進師資建設工程，著重抓師德建設、抓師能提升、抓名師培養、抓激勵、鼓勵，建設一支師德一流、技能高超的教師隊伍。
4、著力質量提高工程，重抓質量評估和課堂改革，全面提升教育教學業績，躋身全區國中第一板塊。
三、工作重點
1、加強學生思想道德建設和行為規範養成教育。
2、抓好教學常規管理，推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。
3、加強畢業班管理，做好畢業班各項工作。
4、強化學生活動，發揮學生的主體作用。
5、加強名師、優師培養。發揮學科帶頭人、骨幹教師示範輻射作用，使學校師風更靚。
6、加強校園環境建設，在校園文化上作長遠規劃，逐步形成辦學特色。
四、主要工作
（一）隊伍建設
1、加強中層幹部隊伍建設，提高管理水平，增強服務意識和工作責任感。繼續執行每周一次的中層人員部門工作點評反思制度，強化對中層幹部分管工作的考核力度。
2、堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設。
3、師德教育提倡四種精神——弘揚對事業的奉獻精神、對學生的關愛精神、對科學的求真精神、對教育藝術的創造精神。
4、加強學習，大力開展讀書學習活動。本學期將進行讀書筆記的評獎，對讀書學習好的典型進行表彰，介紹其讀書事跡。
5、實施“名師工程”、“青藍工程”，以校內現有的市、區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人和中學高級教師為主，建立起校內名師工作室。增強教師培訓工作的針對性和實效性，重點提高教師掌握和運用教材能力、運用教學方法能力、激發學生學習興趣能力、指導學生學習方法能力、因材施教能力、組織課堂教學能力以及教學測試評析能力。
（二）德育工作
以黨中央、國務院一系列有關學校德育工作的方針、政策為指導，以《中學生日常行為規範》為內容，以《未成年人思想道德建設實施綱要》為抓手，以深入了解學情、充分關愛學生為前提，以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性，努力創設我校和諧的德育教育環境。
1、始終把學校德育工作放在各項工作的首要位置。調動學校一切德育力量，推進“三全”育人（全員育人，全程育人，全面育人）工作。對學生全面加強思想品德和文明禮貌教育，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建設工作落到實處，抓出實效。
2、進一步加強班主任工作的管理力度。要求班主任依據《班主任工作職責》，學校的各項德育工作計畫，結合班級實際，對學生的學習、紀律、行為品德、能力素質（尤其心理素質）等進行教育和培養，對班集體進行科學管理。認真做好學生的綜合素質評價，使評價過程不僅真實反映學生情況，更成為促使學生進步的手段。多渠道、多途徑加強班主任的培訓與交流工作。加強德育課題研究，提高班主任的管理藝術與水平。
3、落實德育培養總目標，“讓學生成為一個完整的人”，既有理性，又有德性，既有知識，又有能力。為此，我們要確立適應不同成長階段、不同發展水平學生的德育培養分層目標。
七年級繼續加強習慣養成教育，增強規範意識。由於農村學生的衛生習慣、紀律意識比較淡薄，所以本學期將繼續對七年級學生進行規範教育，開學利用兩周時間對學生繼續進行《中學生守則》、《中學生行為規範》教育。重點強調習慣性規範意識培養，特別是文明習慣、生活習慣、行為習慣等。
八年級以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、學習態度”為主線，確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有意義的文體活動，弘揚積極態度，正確觀念，推進各項工作有序有效的展開。
九年級以“理想、拼博”為為主線，對學生開展“意志磨鍊，保持樂觀心態”為主要內容的教育，尤其是做好學生的心理調節。如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；讓學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科 任 老師與其交流。
4、抓好學校環境衛生工作。加強對校園環境和綠化的管理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理，創造一個良好的育人環境。對校園衛生仍實行班級包乾制，明確要求，責任到人。政教處、保健老師要抓好學生衛生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學生進行有關常規衛生和傳染病知識宣傳，做好環境消毒和個人衛生檢查工作。
（三）教學工作
不斷最佳化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，繼續以“構建高效課堂”為核心，全面推進“三性五要素”教學模式，培養青年教師“同課異構”的課堂教學技巧。以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量完成各項工作。
1、常規工作
①督促各教研組、備課組迅速制定出本學期的工作計畫，對於每次教研活動必須做到有計畫、有活動、有主講或主備人、有活動記錄。本學期繼續實行以備課組為單位集體備課，各備課組長必須安排絕對充足的時間集中學習，討論備課方案。確定每章節的教學目標、重點、難點、教學過程、訓練題目和備課反思。各備課組要求使用導學案並資源共享。
②本學期繼續執行“推門聽課”制度。要求每位教師全學期聽課不少於40節，要求記好聽課筆記，教務處將每月收取教師聽課筆記並加於統計。
③加強“一日多巡”制度，使所有任課教師落實好“三到位”工作，即坐班時間要到位，教研和集體備課要到位，聽課任務落實到位。
④做好課堂教學反饋情況統計和評教評學情況統計；及時將學生反饋的信息上通下達，做好師生的溝通橋樑作用。
⑤和教師簽訂安全責任書，督促各任課教師樹立安全意識，明確安全責任大於天，注意教學的技巧與藝術，確保教學安全。
⑥合理安排教師的培訓和教研活動，鼓勵教師積極投身教研活動，鼓勵教師申報各級各類課題。
⑦加強學生學習常規管理，通過講座和活動，努力改變學生的不良學習習慣和行為習慣，注重學生的能力培養，有效激勵學生的學習主動性、積極性。
（四）教科研工作
1、教研組常規教研活動務求落到實處。“校本課題教研、校本教材建設、課堂教學研究、中考研究、學科競賽研究”等教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施好每一次教研活動。教務處將加大常規教研活動檢查的力度。
2、學科課題研究以校本教研為重點。各學科申報研究課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究，要求每個學科教研組至少申報一個課題，要有階段性研究成果。
3、合理安排好“示範課、研究課、匯報課、競賽課”，儘量發揮好這些課的促進作用。學科帶頭人、骨幹教師每人必須上一堂示範課；每個教研組每學期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。繼續做好“青藍工程”工作，推進班主任青藍工程建設。
（五）後勤工作
以學校的整體工作計畫為依據，以學校為中心，以教學為主體，全心全力配合學校做好各項工作，樹立學校一盤棋的思想，充分調動後勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優質地做好服務工作，為廣大師生提供工作、學習、生活的各種後勤保障，搞好學校內部物資管理，使用、維修工作，促進本校的後勤工作上一新台階。
1、以服務就是教育為指導思想，統一後勤工作人員思想，保障後勤各項工作圓滿完成。後勤人員必須明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好後勤服務工作，保證學校日常教學工作正常開展。全面提高總務後勤人員的業務水平，努力建設一支樂於服務，善於服務的服務型後勤隊伍。
2、創新管理，健全制度，節省開支，杜絕浪費。後勤要儘可能節約，遵守購物制度，能採取招標的採取招標。發揚勤儉持校，艱苦創業精神，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。
3、加強校產梳理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，嚴格執行物產保管使用責任制,對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。
(六)安全工作
學校安全工作關係到社會的穩定，關係到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重於泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。
1、嚴格“一崗雙責”，實行安全工作“責任倒追制”。
2、堅持正常性的安全演練和常規安全檢查，做到常教育、常演練、常檢查，將一切安全隱患消除在萌芽狀態，實現“教育在前，發現在早，處理在小”的目標。
3、切實採取措施，進一步搞好學校的衛生安全工作。堅持“五常法”管理，鞏固市A級食堂創建成果；開展正常的健康教育，嚴格按學校衛生條例執行，預防各種傳染病的發生。
4、建立維穩工作的長效機制。
5、認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防範意識要強化，切實用好技防、人防、設施防，加強校園值班，加強巡視管理，為廣大師生創設安全的工作、學習、生活環境。
（七）藝體衛工作
1、充分開展“體育藝術2+ 1” 工作，嚴格執行體育課程標準，保證體育課的正常、有序、安全的上全上好；同時全校推廣足球、籃球、蓮湘教育，努力塑創體育特色。
2、加強體育特色項目建設。學校在加強體育師資建設的同時，將繼續調整體育工作思路，繼續加強校籃球隊、田徑隊、足球隊等的訓練，強化“兩課”、“兩操”的質量，積極實施陽光體育工程，全面實施國家學生體育健康達標訓練與檢測工作，努力培植亮點、品牌項目。
3、體育中考。教務處督促體育組，利用體育課、陽光體育等時間，制定好詳細的體育訓練計畫，並在4月中旬進行校體育模擬考試，並以此為依據指導學生選填中考項目，以最佳狀態迎接4月底的體育中考。
4、衛生工作方面，努力做好平時衛生清掃、保持、防預、消毒、宣傳、檢查及食品衛生管理等方面的工作，著力做好師生衛生習慣的養成教育，增強公共意識及自我保健能力。
5、加強體育設施、體育器材、音樂器材、美術器材的配置、管理、使用，使其發揮應有的作用。
（八）其他工作
1、加強工會工作，積極為教師排憂解難。強化工會民主參與、民主管理和民主監督的職能，大力推進學校民主政治建設。通過工會活動為教師的成長和學生的發展創造寬鬆的環境，增強全體教職工的凝聚力、戰鬥力。團結帶領全校教職工圍繞學校中心工作開展群體活動，為學校發展獻計獻策。繼續關心離退休教職工，使他們老有所樂，體會到學校大家庭的溫暖。
2、繼續加強團委工作，深化團委工作和學校德育、教學工作的結合。一是完善團委組織管理機制，開展團員志願者服務活動。二是深化養成教育知識競賽及禮儀、紀律、學習、衛生四項自評、互評、家長評活動。三是繼續進行理想信念教育，規範“國旗下講話”活動，開展以愛國主義為主題的實踐教育活動。四是強化學生會組織建設工作，做好自主管理工作。
3、加強宣傳工作，形成良好的輿論環境。充分發揮新聞和宣傳的輿論導向作用，加大正面宣傳和輿論監督的工作力度。通過網路、電視、報刊雜誌等媒體，宣傳上級的各項政策，宣傳報導學校的教育教學工作和先進典型，宣傳學校豐富多彩的活動，積極營造教育改革與發展的良好輿論環境。
總之，在新的學期，我們要抓住教育發展的新機遇，規範辦學，深化改革。在區教育局的直接領導下，蓄勢而發，乘勢而上，為打造區內一流國中而努力奮鬥。
第二學期教學工作計畫 篇8
指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼稚園園務工作計畫為重點，積極服從和服務於教師的專業發展，積極服從和服務於幼稚園的教育教學工作，進一步加強幼稚園教研製度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼稚園發展的重要動力，成為幼稚園發展戰略中的一個有機組成部分。
工作重點：
一、加強師德教育，提高教師隊伍素質
為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期將在提高加強師德教育和教師隊伍素質上狠下功夫。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼稚園的發展目標，本學期以遊戲化教學的研討為主，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。本學期我園將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家蒐集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。
二、切實落實教學常規工作，確保保教質量
1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計畫，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
2、繼續開展集體備課工作，我園13個教學班，其中4個小班，5箇中班，4個大班，結合這樣的實際情況，我們將備課時間進行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時間，其它時間為教師自主備課製作教具的時間，教師按照備課安排主動參加集體備課。教師在進行自主備課時要及時總結每天的實施情況，以教學評價的形式進行記載，並和同年級組的教師共同研究出現的疑難問題，再結合本班幼兒的實際情況制定實施方案。
3、加大對教師的聽課、評課力度，制定聽課表，發放評課記錄，要求教師記錄評課內容，作為改進教學方法的依據，教學園長要在每次聽課後對班級教師的上課情況進行及時的評價和反饋，對教師備課情況進行打分，同時將打分情況與各項評比掛鈎，將各項考核結果進行累積，更好地督促和指導教師的各項工作，並及時做好各項活動的督促、檢查工作，指導教師以幼兒發展為本，不斷改進教學方法和模式，倡導啟發式、討論式教學，力爭使教學過程簡單、自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以提高教學實效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節，10年工齡以上的10節，園長20節，業務副園長30節。
3、繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學工作的正常開展。
4、抓好班級常規，規範一日活動。加強對班級常規工作的檢查。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫，做到有計畫，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
5、以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領導班子每天值班時對各班常規性工作進行全面細緻的檢查，並做好記錄，每月底對各班的主題牆和區角進行一次檢查，期末作為教師教學工作考核的依據。
三、營造教科研氛圍，提高教科研實效
1、根據幼稚園的發展目標，本學期以鳳陽本土課程的開發與利用為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷湧現。要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓。
3、繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示範課，另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我園將邀請專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師的示範課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實踐者。純理論學習的結果往往是聽了記了忘了，為了切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，使自己在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。
四、做好家園工作。
繼續利用幼稚園網站、家園欄、家長評議表、家長會、家長開放日等多種形式和家長進行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調動家長參與幼稚園的各項活動，認真組織開展好每一次的“家長進課堂”活動。
各月工作安排
二、三月份：
1、做好開學前各項教育教學工作的安排，
2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動事宜，第三周開始實施；
3、以年級組為單位，開展集體備課。繼續進行新教育理念的學習，並在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變；
4、抓班級環境及區角創設的落實，進行園內區角和主題牆評比與交流活動；
5、慶祝“三八”節，開展愛媽媽主題教育活動及教職工聯歡活動；
6、組織教師參加縣教育局論文和案例評比活動；
7、對全縣公民辦幼稚園開放早操活動；
8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。
四月份：
1、各班進行家長開放日活動，邀請家長走進幼稚園、走進課堂，參與各項班級活動；
2、各年級加大區角材料的投放，進行園內區角和主題牆評比與交流活動
3、加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生；
4、安全、環保系列活動的設計，各年級開展防震演練活動；
5、教學人員深入各班對本學期教學工作進行檢測；
6、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動；
7、做好省、市級課題階段性研究工作；
8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。
五月份：
1、開展“五一”勞動節主題教育活動；
2、繼續進行新教育理念的學習，並在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變，培養幼兒的良好習慣；
3、抓戶外活動及遊戲活動等教研活動的有效開展；
4、全園開展慶“六一”活動；
5、召開園家長委員會成員會議；
6、做好市級課題《鳳陽本土資源在幼稚園區角活動中的運用與研究》的結題工作。
六月份：
1、組織大班畢業生參觀國小；
2、舉辦大班畢業典禮；
3、做好家長對我園各項工作的問卷調查；
4、做好省、市級課題階段性工作部署；
5、各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。
第二學期教學工作計畫 篇9
新的學期是切實轉變觀念，弘揚務實精神，努力夯實基礎，提升內涵的重要階段。要以提高質量為核心，以打造特色為突破，通過加強管理，塑造學校新形象。
主要工作
一、以課堂教學為中心，努力構建求實、高效的課堂教學模式
1、加強對任課教師課堂教學質量的評價、監督。從教學常規管理的角度，加強對任課教師的課標研讀、備課、批改等環節的經常性檢查。三月開學初，主要領導和教導處要進行普遍性聽課，全面了解課堂教學的現狀，之後要進行有針對性跟蹤聽課。提高教師對課堂教學的重視，同時引導、幫助教師汲取經驗、改進方法，提高質量。
2、針對課堂教學，本學期開展多種形式的研討。在三月底四月初，文教室要組織20xx年全縣優質課一等獎英語教師劉平，在本鄉鎮進行該學科的公開課展示。
在三月份各校普遍聽課基礎上，四月份選拔出若干學科教師上觀摩課、引路課，五月份將進行多媒體研討課。兩個形式的評優，鎮文教室將予以表獎
3、加強教學紀律管理。分管領導和教導處加強課堂教學的有序管理。通過聽課、看計畫、巡課檢查等方式，掌握進度，了解課堂情況。
4、任課教師要打造具有自己風格和特色的課堂。應根據學科特點，自己設計訓練點。要使每位教師都有風格和特色。貴在堅持。期末學校將要進行驗收，對於好的做法，進行推廣。
5、本學期要對主要學科進行質量抽測。加強六年級主要學科質量監控。教育局已經把六年級質量監測，納入到期末全縣統考中，因此我們大力加強畢業年級的教學及複習工作。
6、按教研室要求各學校的教學管理人員，要加強常規教學教研活動的指導。中心校長、教導主任要進行常規聽評課活動，每學期應在16節以上。各學校教研活動，要堅持不搞過場，實實在在的發現問題、研討問題、解決問題，真正發揮校本教研的作用，各校教研活動每學期應在8次以上。
二、開齊開足課程，加強薄弱學科教學的檢查指導
1.各校必須開齊開足課程，尤其是音、體、美、科學、道法、書法等薄弱學科。把加強薄弱學科的教學，提高到培養學生學習興趣、開發智力潛能、增強操作實踐能力的戰略高度上來。
2.各學校要開展好陽光體育、課間操和眼保健操等體育衛生工作，加強體育常規鍛鍊，保證學生每天在校活動時間不低於1小時。教研室每學期要對學校進行抽查和檢查指導，對開齊開足課程較好的單位，將採取相應辦法，樹立標桿，進行示範引領。
三、完善教育教學評價機制，提高教育教學管理的針對性和實效性
1.加強教育教學常規檢查反饋，本學期，採取隨機推門聽課，不定期檢查教師課堂教學和作業布置、批改情況等方法，強化各學校教學常規管理。每月進行一次教學常規檢查通報、總結，及時查找教學工作中的優點和不足，不斷改進教學中存在的問題，促進教學質量的穩步提高。
2.依據文安縣教育和體育局教研中心的縣統考規定，我鎮特制定縣統考實施方案，採取抽測和統考不同的方式對學生實施評價。
具體工作安排
三月份
1.制定文教室計畫；
2.召開工作會議，布置本學期教研任務；
3.組織全鎮教研活動（劉平老師授課）
四月份
1.六年級期中模擬考試（4月上旬），召開全鎮六年級教師期中考試分析會
2.各校安排布置申報本學期鎮級優質課。
3.教學常規檢查。
4.組織期中教學質量監測，並召開全體教師會對監測質量進行科學分析（4月底）
五月份
1.鎮級優質課驗收
2.教學常規檢查；
六月份
1.組織期末監考、閱卷工作。
2.下學期工作重點謀劃。
第二學期教學工作計畫 篇10
一、指導思想
在校長室領導下，深刻領會區教育局20__年工作精神，圍繞學校“新三年發展規劃”，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展。以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，最佳化教師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發，實施精細化的教學管理，大面積地提高教學質量。統一思想，團結奮進，明確任務，創造性地開展工作，為學校教學質量的持續提高作出新的貢獻。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念，促進教師專業發展。
2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。
3、改變學生學習方式，輔優補差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設，夯實學科教學質量。
5、重視畢業班教學，提高畢業班教學質量。
6、加強新基礎教育研究，做好各類教學研討活動。
三、工作重點
一、繼續深入推進二期課改實踐活動
加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領導，抓住基礎型課程，強化課堂教學常規的有效落實，深刻領會教材調整意見，嚴格執行《關於加強教學工作的若干意見》；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的最佳化和開發，充分利用好校園網、圖書館、閱覽室等知識場所，開展學科競賽等課外活動，拓展學習空間；要不斷提高課程領導力和執行力。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（2）最佳化學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗對書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。
二、繼續加強“新基礎教育”研究實踐
認真落實學校“新基礎教育”成型性研究方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態生成的研究。抓好教學設計環節，研究教材呈現方式、教學方式和師生互動的方式，引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，要建立教學反思重建機制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作，以校際互動促進各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學習“新基礎教育”理論，體會、感悟其中的創造性及優越性。通過對“三觀”“十性”的學習，對比以往的傳統教育模式，領會“新基礎教育”緊扣時代脈搏、注重學生和教師的可持續性發展的主題，勇於在課堂教學和班級建設的實踐中去實施、驗證“新基礎教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認識，制定個人發展規劃。鼓勵教師在“新基礎教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路，追求個人發展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎教育”試驗的標準，樹立在聽課、說課、評課過程中多發現問題、多講問題、共同研究等務實求真的新風氣，提高教師對課堂教學的理解及反思的能力。要在試驗中強調團隊協作精神，發揮公開課的示範作用，展示出“新基礎教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進全校教學改革進程。
三、關注課堂教學，抓好課堂質量
實施精細化的教學管理，講究實效，使教學常規處於動態管理和螺旋式發展中
（1）教學常規檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵奮進，樹立典型，促進發展。在上學期調研的基礎上，逐步明確教師培養方向，在區校兩個層面著力培養學科帶頭人。從基本素養到專業素養，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導培訓。根據教師培養方向和教師梯隊建設目標要求，安排教師外出或校內學習觀摩和教學研討活動，讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制，在教學評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業績和教學能力，通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進，共同進步，讓那些有真正實力、教學一線上的教師脫穎而出，發揮他們的示範輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學工作。
四、以教研組建設促專業發展。
繼續貫徹市教委校長暑期培訓工作要求，積極開展校本教研，促進教師專業發展。立足於教研組，把教研組建設作為“新基礎教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設計與研究的方式，系統地思考和研究實踐中產生的一些比較普遍性的共性問題，每位教師寫一篇自我發展小結，開展好教研組建設評優活動。
五、繼續強化畢業班工作和學生管理
要繼續加強畢業班的調研和指導，認真總結國小畢業班和首屆初三工作，借鑑兄弟學校的成功經驗。要積極實施學生綜合素質評價，認真領會區教育局綜合素質評價與招生考試掛鈎的機制，力爭初三保持或超過首屆水平，五年級要加強宣傳力度，控制流失率。要根據教育局制定出台的義務教育階段招生辦法，研究制定實施細則，強化行政管理。
四、具體措施
1、提高備課質量
教案中要突出教師的教學思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現重點目的的實現過程，學生心理反應的預測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現。全員實行手寫教案。
2、提高作業批改的質量
（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。
（2）建立學生“錯題集”，教師批改每次作業要認真分析學生出題原因，並建立相應的“錯題集”，及時反饋給學生，強化錯題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動實效
（1）定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。
（2）教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認真組織好每兩周一次教研活動，教研活動後注重活動後的反思。每一教研組有一個教研課題，並組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作。
（3）教研組長制定好本組教師的公開課計畫，然後上報教導處，教導處按各組的計畫統一制定學校公開課的活動計畫後下發各組，嚴格按計畫開展活動。
（4）教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習（學習教學大綱、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭取區研訓員對教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設，充分發揮其作為基層組織的作用
（1）加強對教研組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統一進度，統一資料，統一考查，鼓勵備課組進行分工協作，按單元（章節）進行說課討論。
（2）積極開展優秀教研組的評選，評選出一批教學質量高，管理規範，團結高效的示範教研組，促進學校教研組整體教學質量的提高。
5、深化課堂教學改革，最佳化課堂教學結構
（1）發揚上學期的優良作風，本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題，教師聽課8節，組長聽課12節以上，行政幹部聽課數量在20節以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質量。
（2）利用外出聽課、教研的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關係。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學比武”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，
（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
（5）在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期有重點地做好教學視導工作，視導三八九三個年級組（教研組），做好總結及時反饋，本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。
6、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
（1）繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮最大功用的有效方法。
（2）對青年教師做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（3）利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。
（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區、市級“教學論壇”和“骨幹教師”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。
7、採取有效手段，切實提高教學質量
（1）繼續做好各年級的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
（2）非統考科目的教學要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的複習輔導，提高這些學科的合格率。
（3）防止教學事故的發生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其後進學生），盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象。
（4）加強年級組內、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項競賽，提高學生的綜合素質。
（6）抓好考查學科教學質量，經常聽隨堂課，及時交流反饋，、會考學科合格率達到100%
8、完善建立教學質量分析、監督與評價體系
加強對教學質量的分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，並提出對策和建議；研究學業評價的改革與實施工作，指導各學科組教學和教師教育教學研究，推廣和套用典型教學、教改經驗。建立教學質量管理的適時監督與評價的動態系統，保證教學質量的良性、持久循環。定期組織實施“學生學情反饋調查”和考試質量監控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學質量。
9、抓好畢業班工作
（1）、要規範管理，切實加強畢業班工作的領導
根據實際情況，制定出以全面提高畢業班教學質量為核心的畢業班工作計畫，定期召開班主任、科任教師工作會議，分析情況，研究對策，部署各個階段的主要任務，特別是要做好班級管理與學科教學的協調工作，加強對學生綜合素質的評價管理，科學安排複習時間，充分發揮領導小組作為教學與管理指揮協調中心的作用。
學校領導要經常深入年段、班級、師生中了解情況，關愛學生，關心教師生活，及時發現問題，解決問題，解除畢業班教師的後顧之憂，用人本化的管理營造畢業班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據本次畢業班工作會議的精神，制定出相應責任目標和有效的激勵措施，把責任目標落實到每一件工作上，落實到每一個教師、學生的行動上，力求做到層層把關，環環相扣，一抓到底，務求實效，提高管理工作的實效性，全面調動教師抓好畢業班工作的積極性。
（2）、要注重實效，不斷拓寬畢業班德育渠道
畢業班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規範》和《中小學生守則》，嚴格各種規章制度，防止出現紀律鬆懈和思想渙散等現象，以保證畢業班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強和改進畢業班德育工作納入學校德育的整體部署，注重實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內容；特別要重視學生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就要及時對症下藥，加強與家長的溝通，切實做到標本兼治，用融洽的師生關係，激發學生學習的興趣。
（3）、確立九年級畢業班的目標：立足課堂教學，穩中有進，爭取超過首屆畢業班成績，名列莘莊地區前茅。
（4）、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，研討新形勢下中考複習策略，制定好各學科畢業班教學計畫。
（5）、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業班研討會。
（6）、加強常規管理，向課堂40分鐘要質量。
加強常規管理，規範畢業班教學秩序是提高教育教學質量的基礎工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學生的到位情況的檢查，保證正常的教學秩序。全體畢業班教師要嚴格按照常規管理的要求，做好備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節的工作，向做好常規工作要質量，向課堂40分鐘要質量。
（7）、邀請部分研訓員到校指導教學工作，開展專項備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的`學習分析、課堂教學、複習訓練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊複習方法的教學策略，有計畫、有針對性地開展主題教學研討活動，以典型課例推動課堂教學方法的改革，使課堂教學更適應考試改革要求。
（8）、充分教研組的團隊力量，加強中考複習策略的研究。
10、加強教務處自身建設，提高管理水平
（1）強化服務意識，以人為本，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
（2）加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關，最大限度減少資源浪費。
（4）做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發揮其教輔作用。
（5）繼續做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發揮學科特點，挖掘學生潛能。
逐步形成國中部拓展課、探究課的系列課程內容，鼓勵有特長教師主動擔任指導老師，讓一部分學有餘力的學生在區級以上競賽中脫穎而出，為學校爭光。
第二學期教學工作計畫 篇11
一、指導思想
以未成年人思想道德建設為抓手，認真落實學校德育工作計畫，抓細抓實學生的養成教育，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，全面提升學生綜合素質。不斷提高政教處精細化管理水平，為有效教學年活動積極開展工作。
二、工作重點
1、繼續加強對學生的思想道德教育
加強學生德育教育，積極開展愛國主義教育、法紀教育、生命教育、感恩教育等，實施德育活動周，創新德育內容與形式，提高德育實效性。
2、繼續加強學生養成教育
以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《濟寧市中學生一日常規》等為依據，開展“行為習慣養成教育月”活動，培養學生良好的生活、學習、安全、文明禮儀習慣，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人、生活的主人。
3、組織實施愛國主義讀書教育活動，加強愛國主義教育
認真開展愛國主義讀書教育活動，組織學生參加徵文、演講比賽。組織實施第一屆讀書演講比賽，大力加強學生的愛國主義教育、共產主義教育和理想信念教育，激發他們的愛國之情和報國之志。
4、繼續強化遵紀守法教育
通過對班級的各項綜合考核評比，使學生自覺養成遵紀守法的好習慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。通過定期請有關部門的同志來校作法制報告、法制教育課等形式，增強學生懂法、守法、用法意識；全面開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預防未成年人違法犯罪；通過家長會，讓家長積極參與學校管理，形成教育合力，讓學生的生理和心理都能健康發展，最終形成良好的班風評比制度。同時要加大對生活指導老師的工作考核，指導他們的工作，使他們的管理水平再上新台階。具體措施：
（1）組織全體住校生認真學習《金曼克中學寢室管理制度》、《金曼克中學生寢室安全教育制度》。
（2）建立行政值班領導突查機制，政教處將協同行政值班領導對寢室進行不定時突查，發現問題及時處理。
（3）爭取班主任支持，打造寢室精品文化。
（4）繼續通過開展文明寢室的評比活動，努力創造文明潔淨的生活環境。
（5）做好對初三住校生的夜間管理及心理輔導，努力創造安靜安全的學習環境。
（6）定期召開生活指導、住校生、寢室長會議。
（7）開展寢室文化評比。
5、繼續強化對班主任工作的管理
加強對班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓工作計畫，定期召開班主任經驗交流會，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富於創新的班主任隊伍；圍繞綠色學校、思想道德、法制教育、安全教育等內容開好主題班會，5月份開展主題班會評比活動。
6、繼續強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位
利用學校櫥窗、校報、黑板報、廣播等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術周”，進一步加強校園文化建設，提高學生的審美情趣和對藝術的鑑賞能力。
7、加強中學生心理健康教育
針對學生迷戀網路、青春期、早戀、留守兒童、學困生、中考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規範學生行為，提高學生心理素質。
8、積極開展文明創建工作
創建事跡材料，做好材料整理、歸檔工作，推進學校文明創建工作，提升學校文明建設質量。
9、做好家庭經濟困難學生資助工作
建立健全資助工作機制，建立科學可行的資助對象評審機制，公平、公正、有效認定，及時發放資助資金；及時有效辦理增補經濟困難學生資助工作。
三、具體安排
二月份
中心：養成教育
1、制定本學期學校安全工作計畫。
2、制定本學期政教處工作計畫。
3、制定本學期“行為習慣養成教育月”活動實施方案。
4、本學期國旗下講話安排表。
5、做好經濟困難學生資助增補工作。
6、非畢業班出第一期黑板報：主題：養成教育。
7、班主任上交本學期工作計畫。
8、住校生人數統計。
三月份
中心：愛國主義讀書教育活動
1、養成教育。
2、舉辦愛國主義讀書教育活動徵文比賽。
3、開展“全國中國小安全教育日”活動。
4、政教處有關制度修改。
5、召開班主任工作經驗交流會議。
6、政教處制定精細化管理實施方案。
7、安全工作自查。
8、法制教育。
9、學校春季田徑運動會
四月份
中心：校園文化建設
1、完善學校德育工作組織機構。
2、召開寢室長和住校生會議，加強住校生管理。
3、舉辦愛國主義讀書教育活動演講比賽。
4、開展交通安全教育
5、非畢業班出第二期黑板報：以藝術周為主題
6、縣中學生春季田徑運動會
五月份 中心：德育教育
1、開展“德育活動周”活動：
主題：感恩教育。
2、“日常行為規範”示範班級評比。
3、舉辦第一屆讀書演講比賽。
4、開展防溺水、防雷擊教育。
5、開展“5.12”安全教育演練日活動和“5.19”安全教育日活動。
6、主題班會評比。
7、考風考紀教育，迎接期中考試。
8、“五一”節假期安全教育。
六月份
中心： 安全教育
1、召開政教處工作人員會議，布置後期工作。
2、召開班主任工作會議。
3、做好中考安全保衛、宣傳工作。
4、開展“全國安全生產月”活動。
5、開展預防血吸蟲病、愛滋病和禁毒三項專題教育周活動。
6、迎接教體局安全工作專項考核。
7、班主任工作期末檢查。
（1）檢查班主任工作手冊。
（2）班主任工作總結。
（3）主題班會材料
七—八月份
中心：暑期安全及軍訓
1、安排暑期行政值班表。
2、印發關於《指導學生過好暑假生活的指導意見》。
3、組織學生參加社區實踐活動。
4、加強紀律教育和安全教育。
5、七年級新生進行軍訓。
6、班主任暑期培訓。
7、做好秋季開學準備工作。
四、政教處常規工作
1、每周召開一次政教處工作人員例會。
2、每兩月召開一次班主任工作會議。
3、各班每學期召開4次主題班會；非畢業班出二期黑板報。
4、每月保衛科上報各班早自習遲到人數和名單；出入證違規人數和名單。
5、每周開展心理健康教育。
6、每月公布一次班主任量化考核結果。
7、每月進行文明寢室評比。
8、每周公布一次教師考勤結果。
9、學校重大活動及時請電視台聯繫進行宣傳報導。
第二學期教學工作計畫 篇12
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學必修2的教學、教研任務，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素養、身體及心理素質等，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升教學質量。現根據學校科研處（高中部）20xx年春季學期的工作計畫，結合學校提出“低、小、多、快”的方針，特制定以下工作計畫。
二、基本情況：
本備課組共有五位教師，分別是劉、黃、楊、卜、褚，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有幹勁，熱情有朝力，其中劉昌雄是科研處主任，更是本學科的帶頭人。本學期全體科任教師儘量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，教學、科研方面有進步。
三、工作內容及措施：
1、積極開展eepo有效課堂教育教學實踐。上學期我校被定為全區高中課程改革數學樣本學科立項建設並順利申報eepo有效教育示範學校的建設，我們全組成員堅決配合學校，擬定每周星期二第二節集中專門學習eepo有效教育理念和方式，並把學習的收穫運用到平時的課堂教學中，每人至少要上一節eepo有效教育示範課。
2、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。自上學期實行新課標以來，我們在學習和摸索中完成了必修1的任務。本學期各位老師還要繼續加強對新課程的教學研究、相互交流和學習，認真鑽研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。同時每人每天還要主動學習新理念半小時以上，做學習型的教師，並做近3年的高考題，以迎接學校進行的高考模擬題考試。
3、加強集體備課。備課組教師要加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，第一章由褚作中心發言人，第二章黃作中心發言人，第三章楊作中心發言人，第四章卜作中心發言人，認真落實不流於形式，每周星期二第三節定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備：每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，電子教案，配套練習和本章周測題的命題等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。
4、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關係，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。
5、重視作業的布置與批改研究。每一節新授課都要布置不超過30分鐘的課外作業，其中3-14班的課外作業以《課時作業本》上的基礎過關為主，必要時還要刪題，每兩周一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
6、開展“結對子”活動。黃與卜結對，褚和楊結對，劉作總指導師，大家相互聽課、評課，相互促進。每位老師都要用eepo有效教育理念上一節組內公開課，卜方方和黃大先上校級公開課，整學期至少聽課10節以上，除了聽本組教師的課，還要積極參加其他學科組的優質課和教科所組織的一、二中的公開課。
7、加強實驗教學。本學期力求做完課本上的演示實驗，擬定每月進行一次學生實驗，讓每位學生都有動手的機會，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。
8、積極開展校本研究。本學期我們組要根據上學期準備的課題內容進行課題申報，力求通過市級課題項目研究的申請。此外，每位教師都要撰寫一篇論文或反思以上。
以上所定計畫，若有情況變動，可臨時改動。
總之，在今後工作中，備課組成員要更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。
第二學期教學工作計畫 篇13
一、學生情況分析：
我班有56名學生。個別孩子經常給我的課堂教學帶來很多不便，但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的測試結果來看，我班孩子的課堂學術水平中等，這讓我覺得寫作更成功。在課外閱讀方面，一些孩子似乎喜歡閱讀課外書籍。在語言表達方面，孩子會說話，但語序不強，可能和我的教學分不開。還有一小部分學生學習基礎差，行為習慣和聽力習慣差，需要加強訓練和指導。自控能力不強，學習習慣還欠缺，要加強訓練和指導。
二，教學目標
1、學習習慣：
（1）繼續掌握正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。
（2）培養認真聽、積極說的好習慣。
（3）繼續掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
（4）認真完成作業，書寫正確工整。
2、教科書內容：
（1）閱讀550個帶準確認的生詞。
（2）掌握教材編排的常見偏差。
（3）根據書寫順序，可以正確地書寫和記憶250個新單詞。
（4）了解課文內容。
（5）正確流利地閱讀課文。一半以上的學生被要求情緒化閱讀課文。
（6）背誦指定的課文。
3、“文字如其人，文字如其面”。
這學期會努力指導學生寫字，讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫要領。結合本學期一節課的漢字教學，讓學生掌握漢字的幀間結構，從而達到書寫正確、工整、美觀。
4、口頭交流：
能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和學生的回答。
（2）能看圖說出一個完整的句子或幾個連貫的句子。
（3）能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡單的事情。
5、寫詞：
（1）可以看圖寫一個完整的句子或者幾個連貫的句子。
（2）能夠按要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。
6、加強背誦
（1）完成10句名言佳句的背誦任務。
（2）完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。
（3）完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫。
（4）完成《日有所誦》的背誦任務。
7、閱讀：
（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養學生的語文能力。
（2）領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容。
8、積累：
本學期嘗試寫日記、積累本。
三、具體措施：
1、根據本班學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業及時反饋、講解。
2、利用各種教研和外出學習的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利於發展學生聽說讀寫能力培養的做法，把輕鬆愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。
3、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。
4、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的積極性。
5、建立班級小書庫，讓學生有書可讀。
6、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。
7、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。
8、關注班級中學習落後的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
9、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業監督與管理。
第二學期教學工作計畫 篇14
一、指導思想：
著力培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規範意識，培養學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培育學生的創造力，培養愛美的情趣，尊重發展學生的個性；在發展學生語言的過程中，豐富語言的積累，養成良好的語文學習習慣。
二、教學要求：
思想教育方面：
根據教材內容，向學生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦學習、認真思考、養成良好學習習慣的教育；進行愛護文物、熱愛勞動人民的教育；進行勤於動腦、細心觀察等意志品質的教育；進行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質的.教育。
語言文字訓練方面：
1 繼續複習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習國語。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認識大寫字母。繼續隨文學讀輕聲。
2 學會本冊生字352個。能藉助漢語拼音讀準字音，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結合詞語和句子了解字義，能辨析學過的同音字、形近字和多音字。
3 繼續學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4 學過的詞語能正確讀、寫。學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思。繼續認識句子，了解總分複句和緊縮複句的形式，練習寫句子，並注意學習課文中用詞造句的一些方法。
5 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。
6 學習了解課文內容。能把句子連起來，初步了解自然段內容；並能把自然段連起來，初步了解課文內容。
7 能聽懂別人講述的一件簡單的事，並能轉述基本內容。能聽寫句子。能在看圖或觀察事物以後，說幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。
8 能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續學習使用逗號、感嘆號。
三 教學時間安排：
略
第二學期教學工作計畫 篇15
一、教材分析：
本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個複習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由六個版塊組成。
新授單元的第一部分是sentences and let’s say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的辭彙、和句型。
第二部分talk and act 主要按話題歸類進行表演對話。
第三部分是listen and tick主要考查學生對知識掌握程度和培養學生的聽力思維。
第四部分是根據match and say根據生活實際情景對球類連線，掌握生活常識。
第五部分song和第六部分spot the difference著重培養學生的興趣，和發現生活中類似同樣事物的不一樣之處，重點培養辨別能力。
複習單元由兩個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣圖片、生動活潑的場景，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學總體目標
要重興趣、重成就感、重自信心，學前班英語教學能否取得成功，在很大程度上取決於小朋友的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，學前班英語教學應當注重激發學生學習英語的強烈願望，使他們樂學。但學習興趣的保持在很大程度上取決於學習的效果，取決於他們能否獲得成就感。所以，要想提高教學質量，教師對學生應一視同仁，特別是一些後進生，要通過多種激勵的方式，如：物質激勵、情感激勵、任務激勵等，鼓勵學生積極參與學習活動，體驗成功。
三、教學要求和目標
1、能按要求掌握所學的單詞。
2、能按要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，並作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。
5、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
6、能延長已學過的英語歌曲，儘量朗讀已學過的歌謠。
四、重點：
1、掌握所學單詞。
2、要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用句型，簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
五、學生基本情況分析
學（1）班共 35名學生，學（4）班30人，平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚，經常在情不自禁中把所學句子運用到生活中去。
六、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，可以讓學生藉助生動的卡通畫，輕鬆地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣，在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀，以讀促聽說，而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
3、兩個複習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成複習和鞏固的任務。
七、本學期教學進度：
春季學前班英語教學進度表
教學時間 教學內容
第一周2、27—3、1 複習
第二周3、4--8 複習
第三周3、11--3、15unit 1sports—sentences words
第四周3、18—3、22unit 1 sports—talk and act and song
第五周3、25—3、29unit 2 numbers—sentences words
第六周4、1---4、5unit 2 numbers —talk and act and song
第七周4、8---4、12unit 3home appliances —sentences words
第八周4、1---4、5unit3 home appliances —talk and act and song
第九周4、15---4、19unit4 review1
第十周4、22---4、26unit4 review1
第十一周4、29---5、3unit5subiects —sentences words
第十二周5、6---5、10unit5 subiects —talk and act and song
第十三周5、13---5、17unit6 months and festivals 1—sentences words
第十四周5、20---5、24unit6 months and festivals 1—talk and act and song
第十五周5、27--5、31unit7 months and festivals 2—sentences words
第十六周6、3--6、7unit7 months and festivals 2—talk and act and song
第十七周6、10--6、14unit8 review2
第十八周6、17--6、21unit8 review2
第十九周6、24--6、28複習
第二十周7、1--7、5復
一、我的教學目標
1、 總體目標。激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的`交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標。結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，複習積累基礎辭彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，能培養學生學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學生基本情況
本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。
三、我的指導思想
由於社會在不停地發展，信息化和經濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的套用:
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元後面分別設定了一個複習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態，教材編排得非常好。
五、我的教學計畫安排:
六、教材教學的重難點
本冊教材內容的重點是語法歸類，如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文並茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，並通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
七、我本學期教學方法
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，教師可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:
1、Teach English in English.英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、Think English in English.用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；。英語的內容較多，包括語音、辭彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想像力，又能提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學輔助活動
1“功夫不負有有心人”，我會經常激發興趣，增加容量，整體最佳化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種遊戲和競賽活動。
九、進行期末複習
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入複習階段，在最後的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，儘量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
十、進行期末考試
第二學期教學工作計畫 篇16
時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收穫。
一、基本狀況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒15名，其中男孩8名，女孩7名。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼稚園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用國語與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。
二、總目標：
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼稚園的園務工作計畫為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握我班幼兒的發展水平，用心引導，把握好教育的時機，並組織生動，搞笑的教學計畫，為孩子創設良好的學習氛圍。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼稚園的民眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於理解疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、明白並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
2、喜歡和同伴一齊遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守民眾生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、透過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應潛力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，透過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、透過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在民眾活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在民眾面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、民眾面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守民眾生活中的基本規則。
(四)科學領域：
1、明白春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選取適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒用心地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、透過各種活動和智力遊戲、主角遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、透過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、透過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒帶給表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、透過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、透過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、寫好《幼兒成長檔案》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《幼兒成長檔案》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼稚園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而最佳化親職教育行為。
七、安全工作：
1、將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)；
2、認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；
3、嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；
4、老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力；
5、班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；
6、及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒；
7、隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務所。
總之，我們的工作雖然這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。
八、每月工作安排：
二月份：
1、完善環境布置。
2、選取主題教學資料。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、制定詳細的班級工作計畫、周計畫。
3、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
4、召開小班級段家長會
5、繼續結合季節特點開展環境創設活動
6、開展親子種植活動。(種大蒜)
7、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!
四月份：
1、主題活動：我喜歡的動物
2、繼續開展一日常規管理活動
3、安全教育：他為什麼肚子疼?藥片寶寶的話
五月份：
1、開展主題：“千字文體操比賽”.
2、結合季節繼續調整環境創設
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、準備慶“六一”節目
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節日教育：端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份：
1、學期班務總結、個人工作總結。
2、幼兒假期安全教育。
第二學期教學工作計畫 篇17
一、培養學生良好的習慣
為了培養學生良好的人格特徵，提高學生的整體素質，因此更要注意培養學生的非智力因素。本學期要培養學生養成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續培養。
具體措施：
1、 熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學生在作業、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、讓學生建立“生字寶寶袋”，並定期做交流。
4、同桌互評，向家長發放調查問卷，了解情況，對沒有養成良好習慣的同學給予幫助。
二、重視識字、寫字教學
從整個國小階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處於一個承前啟後的重要位置，既要儘量利用漢字的造字規律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利採用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。
具體措施：
1、 熟記《漢語拼音字母表》，繼續複習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習國語。
2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的.學習生字的方法，並逐步放手自學。
3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。
4、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的糾正和幫助。
5、根據規律，及時聽寫。
6、為了鼓勵學生，激發寫字興趣。繼續使用寫字“晉級”制度。
7、能正確書默寫283個生字，準確認讀373個生字。掌握13個偏旁部首。
三、改進閱讀教學方法
本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經”，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。
具體措施：
1、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對症下藥。
2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當的講解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點關注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養他們和同學合作交流的意識。
3、在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、複述，使學生儲備語言材料，實現常用詞語、句式等的轉換遷移。教師多關注中等生的表現，根據他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解。
4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時多用，初讀時少用）
5、背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗讀聲音小、不使用國語的同學，多給他們一些機會，使他們得到鍛鍊和提高。
6、教給學生聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的方法。創設情境，使學生能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情景，知道課文的大意。
7、上好專題閱讀課。
8、向學生推薦適合的課外讀物。
四、保質保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標
本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉述基本內容。能講課文所寫的故事；能看圖或者觀察事物之後，用國語說幾句意思完整、連貫的話；語句完整、意思連貫地回答問題；願意與別人交流，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47名學生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉述、勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
具體措施：
1、 上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學生得到訓練。
2、 在平時的作業布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的傾聽能力。
3、 有計畫地布置觀察任務，並學寫觀察日記。
4、 堅持每周寫一到兩篇日記，並定時交流，教給學生評日記的方法。
5、 積極參加學校組織的一切文體、學科活動。
6、 注意重點詞語的造句訓練。
7、 教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中運用平時學到的詞語。
8、 繼續運用好“日記太陽雨”欄目。
9、 正規地做手抄報，並專設“我的好日記”專欄。
10、在小組合作交流中，培養學生的語言表達能力和口語交際能力
第二學期教學工作計畫 篇18
20xx年春，綢都國小加入了盛譯實驗國小教育集團，這是學校辦學的新起點，紮實做好各項基礎教學工作，仍將是學校教學工作不可輕視的重要環節。本學期，我校將根據盛澤實小教育集團提出的“著力五項基礎工作建設，來實現教學質量的持續改進”開展工作。
一、強化“以人為本”的管理機制
學校管理堅持“制度管理+文化率引”雙輪驅動。一手抓制度建設和執行力建設。“建立標準，原清職責，獎評統領，重視查核，數據說話，持續改進”為主要策略，強調基於計畫的有序改進和基於問題的及時改進，強化“事為中心“的工作機制。一手抓思想觀念和人際環境建設，以“重塑環境、重構組織、團隊合作、相互支持、注重儀式、心賞亮點”為主要策略，強調以尊重為前提，以信任為基礎，強化“人為根本”的工作機制。
1.精細化管理兼具人文關懷
本學期教育集團將對教學系統原有的各項規章制度進行全面梳理，並用說明書、指導書、清單體的方式，以科學、全面、簡明、實用為原則，對學校綱領性檔案、評獎性檔案、流程性檔案和工作規範、部門職能、崗位職責等方面進行整理和改寫，擬編印《盛澤實驗國小教學工作指導手冊》把呆板的規定變成溫和的告知，讓每一個崗位都有章可循，讓每一個教學細節都有法可依，也讓集團倡導的“各司其職、各盡其責、相互支持，有所作為”有一個統一的標準和基礎，我校將照此執行。
2.加強同事間的團結協作
鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發現身邊的“精彩”，用照片、用文字來表達事實和感受，傳遞和弘揚團隊中的正能量，讓每一位老師都能感受到來自團隊的歸屬和溫暖。學校通過對優秀教師表彰或微信推選、年度人物及團隊的評選等形式來傳達學校對於先進個人及團體的價值肯定與激勵讚賞。
3.蹲點、督導制度提高效能
實行行政、級部蹲點責任制度，針對目前班級多、學生多、老師少的實際情況。各蹲點領導要堅持巡查、及時總結，對本年級中薄弱學科、班級發現並診斷問題，採取針對性幫扶措施，切實改善班級管理。並將過程及時交流匯總。本學期將繼續配合吳江區教育局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每兩周集團內部督學督查工作。於細微處抓問題隱患，切實提高教學精細化管理。
二、細化“以生為本”的課程建設
以成全兒童全面成長和個性發展為宗旨，在集團辦學目標和育人目標指引下，圍繞“學科研究中心化、校區課程特色化、社團活動多元化、主題節課程系列化”的課程建設目標。不斷最佳化完善學校智慧課程。
1.深入開展學科教研活動
本學期。將繼續定期開展學科專業培訓。結合骨幹教師發展工作及新教師帶教工作，每兩周進行一次分學科專業培訓，以教研組為單位。解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的提高全體教師的專業素養。本學期，繼續開展針對青年教師基本功的學科社團。寫字、繪畫等、切實提高成效。
2.組織“優秀學生”校際參觀
兄弟學校吳綾實驗國小建構“生生園”特色課程，程開甲國小以“程開甲少年科學院”為核心制定三年實施計畫，本學期，我校擬通過學科能力競賽的方式選拔四—六年級優秀學生參與到兄弟學校課程互動活動中，通過走校區、學課程的方式感悟集團之美。
3.社團活動重過程
本學期，我校將繼續抓好基礎社團工作，進一步規範社團日常管理和活動成效。同時，改變社團考核常規方式，不簡單以展板展出的方式來呈現，建議教師可以藉助吳江日報、蘇州日報等平台展示學生作品，可以推薦學生參加各類比賽，教師要注重日常活動資科的積累，通過評比各級優秀社團、優秀團長等榮譽來鼓勵學生積極參加社團活動，以微信推送的方式來展示社團日常活動及表現突出的優秀學生。
4.繼續開展好主題文化節
本學期將開展好閱讀節、科技節主題活動，詳細制定方案，有序開展活動。繼續開展古詩詞朗讀背誦活動，增加學生的閱讀量，根據圖書室統一安排，做好圖書借閱工作。讓孩子們在各類品讀活動中愛上書籍、開心閱讀。
三、打造“以學為本”的有效課堂
課堂是學習主陣地，我們將以盛實小教育集團提出的目標感、問題鏈、參與度、練習力作為衡量一堂好課的四大標準，著力構建基於課程標準的教與學資源庫，不斷追求課堂教學的有效性。
1.準確定位課堂質量觀
全校師生樹立正確的教育質量觀，不能僅以分數論英雄，重視學生的學業水平、個性特長、身體素質、行為習慣各方面的發展。全體教師堅持以一堂好課的標準來衡量自己的課堂。教務處結合年級蹲點、責任督學等工作，規範青年教師的課堂教學常規。強化學習習慣。各年級巡課有側重，低年級強調學習習慣、中年級強調學習方法、高年級強調學習效率。
2.打造練習力任務驅動
為切實提高課堂教學的有效性，校本研修突出“練與評”。集全體教師之智慧，發揮團隊之力量，在教學解讀的基礎上，重點研究試題類型與思考策略，精心設計作業，以練促學，並以此引領課堂教學的改革。
本學期，將繼續以教研組為單位，結合活動，有針對性地開展教研活動，將人人開課、師徒開課、評比課等均作為教師展示自我的平台，幫助和支持教師們通過備課，說課、上課和評課，相互學習，取長補短，教學相長。
3.加強教學質量監測
（1）加強教學全質量監測工作。
建立大教學質量觀，不以語數英期末分數作為衡量學生學業成績的唯一標準。維續舉行期中能力競賽，為更多學有優勢的學生提供展示的平台：對全集團三年級的學生進行體質測試，數據分析，提出提高體能的具體改進措施。整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科能力發展水平：通過主題節展示，社團活動展示等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生比賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有計畫、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績。
（2）抓好集團階段性調研。
組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質量提升和評價措施，通過輔導區學科階段性調研，不斷調整教學方法、提高教學質量，並跟蹤關注學困生的學習狀態，同時關注各班級的學習情況與狀態，在不斷調整中前行。
加強畢業班整體監測工作，從學生思想教育到學業成績，各班任課教師配合：制定洋細的六年級教學計畫，從常規教學上嚴格要求學生，定期召開畢業班教師會，商討出現的問題並研究對策，與德育處配合做好家長會工作，和家長一起管理好學生，及時做好畢業班學生的心理輔導，以良好的精神風貌迎接中學生活。各條線要齊抓共管，確保畢業班合格率、優秀率、平均分等各項調研指標有較好表現。
四、最佳化六認真檢查工作。
始終堅持每月“六認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業檢查為主要考核標準，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規範教學常規。
五、建設“以能為本”的師資隊伍
堅持教師多元發展，通過師德承諾、教學評比、讀書分享、校本研修、專業引鎖、講座開設、論文寫作、課題研究、課程開發、資源庫建設等多種措施，支持和促進。
第二學期教學工作計畫 篇19
一、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼稚園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼稚園的青年教師，我將以《幼稚園工作規程》為指導，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，刻苦鑽研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領域發展目標：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。
3、能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。
語言：
1、願意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚的說清自己想說的事。
4、自己聽故事，看圖書。
5、能聽懂並會說國語。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。
3、理解並遵守生活基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到科學的重要和興趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
數學：
1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。
2、培養觀察力及思考的興趣。
3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特徵並按兩個特徵分類。
4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。
5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。
藝術：
1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表達自己的情感和體驗，
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。
三、措施：
1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學活動。
2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。
3、加強班級常規管理，形成良好常規。
4、做好家長的工作，取得家長的信任。
5、培養幼兒的興趣愛好及發展。
第二學期教學工作計畫 篇20
一、班級情況分析
2（3）班共有學生41人。學生經過二年級上學期後，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由於識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的願望非常強烈。
已經基本養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。並願意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
二、教材分析
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天裡的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
2.本冊共有35篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具櫃檯前的孩子》、《阿德的夢》。
3.八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有470個。生字表（二）是全冊要求會寫的.字，有330個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
三、學習目標
1.繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2.認識470個字，會寫330個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教材的重點和難點
學習470個生字（其中要求寫的330個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。
五、使用本冊教材要注意的問題
1.要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫。
本冊教科書採取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、後面有展示、交流，使之真正成為互相聯繫的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為後面的學習做好準備。
2.識字和寫字教學應該注意的問題。
教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
第二學期教學工作計畫 篇21
一、指導思想
認真貫徹落實市局和學校工作意見。遵循教育的基本規律，運用科學的 管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規範化、手段現代化，以高效的教學管理促進教學質量的全面提高 。
加強教學常規管理，保證正常教學活動的開展，加強崗位管理和監督檢查機制；以課堂為陣地，以加強常規管理、畢業班教學和複習工作以及“課堂質量工程復驗”工作為重點，以農村遠程教育和“聽課月”和“好課聯評”以及網路教研為亮點，以片區教研和“課題研究”為突破點，以保持和提高課堂教學質量為目標。加強教師隊伍建設，強化教育教學管理，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
1、建設一支敬業愛生，為人師表，有奉獻精神的教師隊伍。
2、嚴格執行課程計畫和課程設定實驗方案，努力學習新課程標準，並以之指導教學工作。
3、堅持以教學為中心，以質量求生存，以穩定求發展。
4、在原有工作的基礎上，創造性的開展工作，努力保持我校在現代遠程教育和中的領先地位。
5、認真督促做好各教研組及個人的“課題研討”工作，並給予一定的資金支持。
6、努力搞好網路教研工作和片區教研活動。
7、做好畢業班的複習、摸擬、報考工作；
三、主要任務和措施
（一）加強師德師風，最佳化隊伍建設。
1、廣大教師要為人師表，遵紀守法，嚴以律己，忠於職守，依法執教，廉潔從教，文明施教，敬業樂業，關心每一個學生，使他們健康成長。
2、教書育人應該成為教師的天職。廣大教師要以“愛心和責任”為核心，將育人工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業同步，教書育人並重。
3、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，並落實到課堂教學的各個環節。要切實重新學習 《 新課標》及近兩年來的相關教師培訓教材基礎理論知識。理論學習筆記不少於5000字。
4、繼續以“課堂教學質量工程”標準為要求，推廣教師在課堂教學中的取得的一些經驗和措施，加強對學生的課外輔導，迎接“質量工程復驗”。
5、繼續為教師創設學習機會，組織教師校內相互聽課學習、外出聽課學習和向社會學習，不斷拓寬眼界。在三月份繼續開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節校級公開課；繼續聘請市教研員來校聽評課，繼續舉行校級“好課聯評”；並擬請本區優秀學科教師和專家來校講座；聯繫到區內學校聽課學習。要通過“聽課、評課、觀課”系列活動，切實提高活動的針對性和實效性。
6、充分發揮教科研作用，提高課堂教學持針對性和實效性。藉助網路教研新陣地加強教學研究，注重教學反思，增進學科教學觀摩交流， 深入進行各教學課題研究。
（二）強化教育管理，提高教育質量。
1、堅持依法執教，嚴格執行課程計畫。本學期教導出將對課程計畫進行不定期檢查外，繼續以學生調查問卷和座談會等形式來監控教學全過程，重點檢查教師的課前準備工作。
2、完善督查制度，提升管理水平。特別是對上學期存在的教學秩序問題，本學期將作為督查的重點。
⑴、認真執行教學“五認真”管理制度（認真備課；認真上課；認真布置作業和批發作業；認真輔導；認真考核）。本學期重點查閱每位教師的備課情況。鼓勵教師電子備課，積極開展以套用遠程教育資源為主的電教課 。
⑵、備課要形成自己教育風格，個人自己鑽研教材，集體商討教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，認真備好一門學科。
本學期備課檢查由教導處和教研組長分工檢查。教導處隨機抽查（學期不少於兩次），教研組每月至少檢查一次。
⑶、按照“課堂質量工程”的要求認真上好每一堂課。堅決杜絕體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發現，將嚴肅批評。為了督促教師上好每一堂課，學校領導及教導處人員不定時，不打招呼進行隨堂聽課。
⑷、要加強學情和教法研究、探索最佳化課堂教學的途徑。要針對不同班級和學生特點編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，使每個學生都有不同程度的收穫和得到不同程度的發展，不斷提高教學效率和教學質量。
⑸、有難度的作業，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業情況。要認真批改作業，做好培優補差工作，並認真作好記錄，教導處將不定期抽查學生的作業本。
3、加強課堂教學的常規管理，特別是青年教師和常識課教師，要提高課堂的組織管理意識和組織管理能力。
4、充分利用學校現有的寬鬆良好的教師成長氛圍，充分發揮老教師、教學能手和教學新手的示範、骨幹作用，積極培養校優教師和骨幹教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、外出聽課活動和公開課、說課、評課等教學活動，促進教師的進步成長。
5、重視學校特色教育，根據學生的特長，繼續抓好第二課堂的建設，特別是興趣類活動課和基礎類競賽輔導課。
6、認真抓好教學常規管理，做好教師的月度備課、聽課、個別輔導、作業批改的檢查，做到有記載、有評價、有考核。
7、繼續做好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，實現電子化文檔管理。建立學生電子管理檔案。完善規範“義教”檔案，以便對今後檔案建設和管理工作進行嚴格規範。
（三）、繼續推進農村現代遠程教育工作
1、繼續完善對農村現代遠程教育設施及現代教育設施的管理體制。對已配備的設備進行檢查登記，並對使用情況進行全面的檢查。
2、繼續規範資源下載和整理工作，形成校本資源體系。
3、針對去年教師多媒體課下降情況，將在考核政策上加大傾斜力度，鼓勵教師上多媒體課，加大多媒體教學的開出率，完善登記和管理制度。
（四）、加強教學研究與改革
1、以教研組為單位，對立項課題繼續深入實施研究，並申請學校予以資金保障和鼓勵。
2、加強對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動式的集體備課模式 。
3、切實做好對教研組長的培訓工作，要培養一批教學、教研、管理方面都比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學科組整體的推進與提高，擬在六月對教研組長進行一次集中培訓。
4、繼續配合市教研室做好網路教研工作，在維護好學校教研部落格的基礎上，要求教師個人部落格每周按照備課組要求上傳一篇教學案例，並將作為硬性指標納入學期末考核，要求各教研組依據各組特色制定計畫、安排、並有總結，注重過程性和時效性，學校網路教研也必須有專項計畫，使我校的網路教研不斷走向正規化。同時依託優質課聯評開展片區教研活動。
（五）、紮實開展教師校本培訓工作和考試工作
1、按照學校《校本培訓計畫》開展培訓工作。
2、以《青銅峽市回民中學校內考試辦法》為指導，做好校內考試工作，並在基礎上對畢業年級實行“模擬”和“月考”制，對其他年級有針對性的開展“抽查”考試。
3、進一步完善考試成績核算體系。根據市局中考的核算辦法，有針對性的做出調整 。
（六）做好畢業的教學工作
1、有針對性的調整畢業的教學進度及課時安排，保證複習的時間。
2、進行有針對性的摸擬訓練，做好信息的收集與反饋。注重
3、針對今年中考的變化，要及時了解和研究有關信息，特別是新增項目的測查，爭取使新增測查項目成為學生成績的“新的增長點”。
四、各組重點工作
（1）語文組，加強對作文教學的改革，作文每學期不少於8篇（四大四小），加強畢業班複習輔導工作以及課題研究工作。
（2）數學組，加強對初三年級的教學指導工作；開展初三特長輔導；組織講座不少於2次，加強課題研究工作。
（3）英語組，做好聽力與口語教學，建立英語教學資源庫，鼓勵教師進行個別輔導，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽。加強課題研究工作。
（4）理化組，做好對學生的競賽輔導工作， 配合完成實驗教學任務，繼續鞏固特長輔導小組。
（5）政史組，繼續開展“學生社會實踐調查”活動。加強對教學過程的管理與研究。加強對青年教師的培養。加強課題研究工作
（6）音體美組，加強對教學過程的管理與研究，配合政教處管理“兩操”，繼續開展特長培養活動，鞏固個各特長輔導小組 。
（7）小教部，加強對學生在轉段過程中的教學與管理；加強對常識課教學的管理；開展一些對針對性和時效性的活動。加強課題研究工作。
（8）信息組，有切實可行的計畫，加強設備管理工作，做好電教課上課登記工作，並能每月一次統計和上報教師上課情況。做好遠程教育資源下載和整理工作。
五、教導處各室
加強業務能力培養，提高服務意識與管理能力。
提高工作效率，加強處室內部和處室之間的合作。
六、難點工作：
1、初三考勤工作
2、教研活動時間
第二學期教學工作計畫 篇22
一、指導思想
堅持以德育為首，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。
二、基本情況
本班共有位學生，為外地生。全班學生思維活躍，個性張揚。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。
三、明確目標
長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創文明班級。
中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業。課前預習，課後複習，養成良好的學習習慣。
近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規範，遵守班級校規班紀。
具體目標：
1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。
2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。
3、營造和諧健康的班級文化的藝術。
4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。
5、班級安全：平平安安上學，高高興興回家。
四、具體工作措施
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《新營國小一日常規》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好中隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
總之在今後的具體工作中還需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。
第二學期教學工作計畫 篇23
一、學生分析
五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經過兩年英語的學習，他們學習了有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關係、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握辭彙量一共是772個，其中四會單詞505個，三會單詞267個;而句型大約是192。
但是從我校五年級的學生實際情況來看，還存在一些較突出的問題：
1、缺乏良好的英語學習習慣：單詞識記差，大多數學生沒有主動記單詞、聽錄音、讀書、背書的習慣。
2、讀寫能力差：學生還沒有練習寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。
3、語法基礎知識體系混亂。這個階段的孩子已學了幾種時態，如現在進行時，一般現在時等。但對於人稱和動詞形式容易混淆。缺乏自主學習的能力
4、學困生面大，尖子生不多。
但是這個年齡階段的孩子求知慾特彆強，所以教師在進行教學設計時要以兒童的知識結構和其心理發展狀況為依據，根據本年級的學情，制定合理的教學方案。
二、教學策略分析
1、要注意遵循課程標準提出的教學原則，根據學生的實際情況最佳化課堂教學，注意精講多練，讓學生有足夠的時間在口、筆頭方面進行操練運用。
2、注意階段特點，學生從中年級到高年級的過渡，他們的英語知識應注意以舊引新，學會對所學知識進行科學地整理與歸納;
3、要注意教材的特徵，根據學生的情況對教學內容進行整合(增加、刪減、改造、重新組合);
4、抓好學生單詞的識記，課文的讀背，學習能力強的學生可以嘗試默寫課文。
5、抓好學生的作業質量，要求學生及時改正作業錯誤。老師要注意收集、整理錯題，並積極採取應對措施，做好查缺補漏工作。
6、因材施教，特別關注學困生的發展。採取堂上重點關注，課後有針對地輔導，還可以通過“一幫一”用結對子的方式，幫助學困生提高學習成績。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生套用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教學目標
根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎，他們已經能夠進行簡單的會話，掌握了一定的辭彙，他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十二單元新授課，兩單元複習課。新授課單元三課時完成，複習單元2節課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。計畫本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數次作業、考試的評析。
由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調整，力求達到。
六、評價工作安排
評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。
七、教研專題
為了提高英語教學質量，尋求國小英語教學的途徑，我計畫不斷探索計算機輔助英語教學。
八、教改課安排
積極參加區市教研課，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課。
九、個人業務學習
1、積極參加學校各類業務學習。
2、進行專業課的學習。
3、學習課件製作。
4、閱讀教育書刊，了解教育動態。
第二學期教學工作計畫 篇24
為了提高教學質量，完成本學期教學任務，大面積提高學生的學習成績，根據學生的學習情況和教材的特點，特制定如下教學計畫。
一、學情分析
八年級共兩個教學班100餘名學生。學生成績很不理想，升級考試全鄉倒數第一，分數與另外兩學校相差一截，且八年級的兩個尖子生王閒和另一名同學又轉到濮陽去了。另外，班級紀律很差，大多數學生上課時不注意聽講、說話、做小動作，這給老師上課造成了很大的障礙，增大了很大的難度。因此，在本學期的教學中要下力氣，用最好的方法，最親切的語言去教書、去育人。
二、教材分析
八年級上冊生物從第5章——第20章共6章內容，主要講授有關動物的運動、生物的分類、生物的生殖、生物的遺傳和變異等知識。教材內容不多，且教科書中把教學內容用文字和圖示同時顯示出來，教師只要能按章節，把教材內容講解出來，再讓學生細心的觀察圖片，是不難學會的。但是部分課後習題及基礎訓練上的題目除設計了課本內容以外，還有部分課外知識，這對教師的要求就提高了很多，教師除掌握課本知識還有掌握一些與課本知識有關的課本以外的一些知識，以備學生的提問和講解部分與課文相關但課本上沒有涉及的問題，平時說的學生要一碗水，教師必有一桶水就是這個道理。
本冊教學目標：
了解：不同動物的運動方式，動物的行為，動物行為的類型，動物行為的研究方法，動物在生物圈的作用。我國的動物資源，我國的一級保護動物的種類，微生物的作用，微生物與人類的關係。
理解：動物運動的形成，骨的構造和成分，人體運動的形成，先天性行為和後天學習行為，研究動物行為的.兩種方法
觀察法、實驗法，微生物的作用，人的生殖和發育，遺傳和變異的特性，遺傳和人類健康的關係。
掌握：水中、陸地、空中動物的運動方式，跳躍與競走的區別，動物行為的主要類型，我國的動物資源，特別是我國的珍惜動物，動物在生物圈中的作用，人的生殖和發育階段，性狀的表現形式。
重點：動物的運動方式及運動的形成，動物的行為，微生物的作用，人的生殖和發育。
難點：動物運動的形成，動物行為的研究，食物鏈，人的生殖和發育，性狀與遺傳的關係。
三、教學措施
為完成本學期目標，讓所有學生都有所提高，計畫採取以下措施：
1、認真備課吃透教材，把握好重難點。
根據教材特點，對每一節課都要認真研讀，結合教學目標，搞清重點難點，理清所有知識及各知識點間的聯繫，以便於學生的理解和掌握。
2、搞好課堂教學，課下耐心輔導
教學中，首先搞好課堂教學，這是學生學習的關鍵所在，本屆學生程度較差，課堂教學更顯重要。因此，每上一節課都要備好課，選好法，力求把知識生動、系統的講給學生，對學生所提出的各種問題要耐心細緻的給以解答，直到他們學會聽懂，課下要抽時間對差生耐心輔導，把他們在課堂上學不會、學不牢的東西不上去，以達到讓全體學生平衡全面發展。
3、搞好單元複習及測試
由於學生的基礎差，學會的難度很大，即使課本上的知識理解了，遇到新的問題能否順利的解出呢？需要及時對學生情況進行了解，因此每學一單元學完後精選習題及時對學生進行測試，改卷後要精評講，讓他們加深記憶，熟練掌握。
四、教學進度
略
第二學期教學工作計畫 篇25
一、學生知識現狀分析
高一年下學期重新分科、分班，我所帶的兩個物化普通班學生所面臨的學習任務之重是令人擔憂的,而他們現有的語文素養及對語文的興趣更讓人憂心忡忡,寫作素材潰乏,而又鮮有人願意靜下心來閱讀與積累,當然也因為沒有時間。這一切都是現有的高一新分科、分班的理科普通班學生的知識狀況。再者，普通班學生學習積極性相對較弱，且理科班學生的語文學科相對其他學科而言又相形見拙，可以說是“木桶理論”中最短的'那根木板，長期以來中學教學對學生在這一學科地位上的不當指導，也給理科理科普通班學生語文素質的增強帶來負面的影響。
二、本學期教學任務及教材簡析
第一板塊“祖國土”的學習，要注意欣賞散文語言的品味；第二板塊雜文、文言文的學習，要多聯繫時代背景，領悟形象中蘊含的道理；第三板塊“文明的對話”、第四板塊“尋找文言津梁”議論文等的學習，重在整體把握內容、理清文章脈絡進而提取重要信息、提煉主要觀點。文言文的學習，重在積累文言實詞、文言句式等，在反覆誦讀中增強學生對文言文的語感。作文教學，重在從寫作心理方面激活學生，要讓學生時刻保持傾訴表達的強烈欲 望，教給方法、明確要求，把握寫作的內部規律；要著重培養學生的文體意識，寫人敘事生動、說明條理清晰，把握不同文體的特點。
三、教育教學指導思想
1.結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；
2.推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型並加以完善。
四、本學期的主要任務
1.完成本學期教本和讀本的教學任務；
2.加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績；
3.加強備課工作，通過積極參與集體備課促進本人水平和能力的培養與提高；
4.按照年級組和備課組要求與指示，我已經在開學初給學生作了“人生規劃報告之贏在起跑線上”，以後還要作報告，以促進大批量學生的素質提高，為引導他們專注學習做鋪墊。
第二學期教學工作計畫 篇26
本學期，我將繼續擔任九年級二班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計畫如下：
一 繼續認真學習新課程理念，積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式。
“先學後教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年實踐探索而創立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節：“先學”“後教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。後教並不都是老師講，但老師講是有必要的.，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講並講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸，所以運用起來比上學期會更得心應手多了。
二 學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。
本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助並清堂清為過關的學生。每周學生自查，互查後，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，並填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎。
三 按照“考改考”的模式認真上好每一節複習課。
首先，老師精心設計好檢測題，測試後馬上出示答案並了解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然後組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題，更多的培養優秀生。
四 認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰中考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的能力和應考技巧，從而使學生能夠從容應對中考的考驗。
五 下學期的計畫和努力方向。
本學期一定要積極運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學後教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在中考中取的優異的成績，力爭升入高一級重點學校20人，每個學生都能升入自己理想的學校。
第二學期教學工作計畫 篇27
一、班情分析：
通過上學期的教學與測試，我發現大部分學生的學習習慣、學習態度和學習能力都有所提高，班上優生率比一年級下期提高很多，但小部分學生還有待於提高和引導。本期的語文教學工作的重點為鞏固優生的閱讀與寫話能力;加強後進生字詞與句子的進步與鞏固;培養全體學生的語文綜合素養;培養全體學生創新精神和語文實踐能力。
二、學習目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
三、教學中應注意的問題
1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫
本冊教材書採取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、後面有展示、交流，使之真正成為互相聯繫的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為後面的學習做好準備。
2、識字和寫字教學應該注意的問題
應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，要儘量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對於二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。
3、閱讀教學應該注意的問題
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4、口語交際教學應注意的問題
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動
教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
第二學期教學工作計畫 篇28
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
第二學期高二物理教學計畫根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎紮實實做好教學工作。認真學習新的《高中物理課程標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導。
第二學期教學工作計畫 篇29
一、學情分析
一年級五班學生共56人，通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，並能按時去完成學習任務。但是班級中部分小組的學習氛圍不濃，少數學生的學習習慣較差，需要多加輔導。在上學期的期末測試中，學生在解決問題、數的組成失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教材內容分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律、總複習。教材結合計算教學，安排了套用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際套用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
三、教學要求及重難點
1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
四、教學方法與措施
1、認真研究《新課程標準》和教科書，提升教學理念，以學生的已有經驗為基礎，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。
2、採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。
第二學期教學工作計畫 篇30
一、學生基本情況分析：
本班共有學生xx名，經過第一學期的學習，每生能認漢字400字左右，能寫漢字100字—150字之間，對偏旁部首的認識不成問題。漢語拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫字姿勢正確，但有3—4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量，輔導學生寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），努力培養學生的語文素養。
二、教材特點：
1、圍繞專題組織教材內容，加強整合，便於培養學生的語文素養。
2、安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
4、大力改進呈現方式，使教科書成為學生喜愛的“學本“。編寫角度有關注教師的教，轉向方便學生的學。教材注重引導發現，儘可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產生成就感。聯繫單元的專題設計口語交際，加強各個單元教學內容的整合。
5、體現彈性，增加適應性。
三、教學目標：
1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發學生閱讀的興趣。
3、教師要創設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲 望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、繼續養成講國語的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
四、教學重、難點：
1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
2、教學難點是：
（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
（2）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、教學措施：
（一）識字與寫字：
1、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
2、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
（二）閱讀教學：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，採用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
（三）口語交際教學：
1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
3、努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
第二學期教學工作計畫 篇31
為豐富校園文化生活，全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，促進學生的全面發展；擴展學生的知識面，進一步加強特色教育，提高學生的綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了生動有趣的第二課堂，今年又重新年組建了軍樂隊。學生通過參加軍樂隊的活動能了解西洋樂器的特點、音色和它在特定場合起到的特殊作用，並在相互協調、密切配合的合奏訓練中，不斷增強學生的團隊精神觀念，養成良好的道德情操。
一、學情分析
由於學校近幾年教師的短缺，音樂教師被抽調補充主科教學。音樂課幾近停課，軍樂隊更是斷層。今年音樂教師的回位，使得音樂課基本開起來，組建軍樂隊成為現實。考慮三年級學生年齡小，吹奏樂器氣息不夠用，而六年級學生剛培訓好，又要升國中了。我們計畫大鼓用五年級男生，小鼓三四年級女生，小號用四年級男生。由於學生音樂素質相對前些年較差，這次的工作量更大。小鼓40人，大鼓8人，大鑔4人，小號20人。由於學生人員多，學生的安全問題要高度重視。學生要按時學習，家長按時接孩子，自己走的同學安全問題自負。（和家長簽定一個責任協定）
二、培訓內容：
1、基礎樂理/鼓譜
（1）音的高低、長短
（2）節奏、節拍
（3）鼓譜（6節）
2、演奏技巧輔導（小號）
（1）呼吸及發音練習
（2）號旋律
（3）演奏技巧及難點的輔導
三、活動時間：
利用每天下午第四節活動課進行培訓。
四、活動地點
鼓隊在一（5）班，小號隊在一（6）班。經過一兩周的室內培訓學習，然後在室外訓練。西樓樓前或者操場。
五、準備
1、報名，選拔隊員進行造冊登記；
2、建立軍樂隊成員考勤表。
3、作好學生培訓記錄。
六、具體工作措施
1、上好軍樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點、發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、在完成教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活。進一步培養、發展學生對軍樂的興趣，使他們學有所長，培養學生的團隊精神精神。
3、經常督促學生養成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少學生對老師的依賴心理等。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程內容作出規範，以提高學生學習興趣，培養識譜能力為主要內容，不準讓學生放任自由。
5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊學生的表演能力。
第二學期教學工作計畫 篇32
本學期在教學校長劉校長的領導下，提高了教學認識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優先，教法次第，努力提高數學成績，聯繫生活實際，橫貫其他學科，最佳化數學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創新為導向，實現《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，願作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數學教學思路做相應的調整：
一、課堂教學
“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒於課改教材，注重了聯繫生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協調，目的是有利於教學，有利於學生掌握知識，有利於培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進教學，在數學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程式中的複習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業，板書設計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程式更改為問題情境引入、探所新知、套用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和團隊精神的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創新化。
三、總結教學
爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日誌，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創新，改善教學中出現的問題，由教育者向教研型教師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鑽研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形於無形。
四、教學輔導
在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發現問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛鬍子一把抓的現象，改掉教學中捨不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。
五、培養學生套用數學意識
數學來源於實踐，並反作用於實踐。生活中處處有數學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯繫，並通過生活實際，抽象出數學知識，靠攏數學知識點，建立可行的數學模型，解決有關問題。培養學生理論聯繫實際的觀念和空間想像及套用數學意識，數學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現課改，導向生活，貫穿於生活，與學校的教學管理要求接軌。
六、批改作業
本學期作業全批全改，並做到及時批改。針對數學的學科特點，批改作業的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業中存在的不足，鼓勵自信，激發學生的學習數學的欲望。
七、教學反饋
學習一單元之後，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。
總之，工作上：用心做事。生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現雙贏法則。相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。平等和賞識學生，忍耐和包容學生。給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍。向名師邁近腳步，創設一片教育天空，為實驗中學的教育事業，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。
第二學期教學工作計畫 篇33
一、指導思想
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。
2、以素質教育全面深化教育改革。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。
二、總體目標
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》
2、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。
3、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。
三、具體工作
1、不斷健全科學的管理體系
今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網路化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計畫，再實施，最後總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。
2、常抓“六認真”
今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規範》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續參加了蘇州市級主課題《培養體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計畫與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得紮實的兄弟學校進行參觀、學習。
4、抓好課外活動
1、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規範眼保健操，並於10月份舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體男、仰臥起坐女、立定跳遠。
3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。
4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。
4、學校召開一年一次的春季田徑運動會。
5、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
6、根據學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負責，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負責，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負責，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負責全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓練1.5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯繫、向領導反映。四、確保經費，進一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流，又配備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度；今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。
體育工作具體安排情況：
一、3、4月份完成全校五項身體素質測試工作，5月份完成登記、分析和總結工作。
二、5、6月份完成全校達標測試工作，6月底完成登記、分析和總結工作。
三、4月底學校召開校春季田徑運動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結。
四、上半年積極準備體育資料，迎接蘇州市兩個條例的驗收。
五、舉行一些小型運動比賽：3月1分鐘仰臥起坐4月-5月立定跳遠6月50米
第二學期教學工作計畫 篇34
根據學校辦學定位、教學工作規劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：認真貫徹執行學校第六次教學工作會議精神，持續推進套用型人才培養，不斷加強專業內涵建設與特色培育;以產學研合作為核心，協同創新人才培養模式;以教學評估專家回訪與本科教學質量發布為抓手，進一步規範管理，確保高質量教學運行;繼續深化“優秀課堂”的創建活動，加強教風學風建設;理順關係、明確職責，穩步推進教學二級管理工作，努力使教學質量再上新台階。
一、堅持不懈，不斷深化套用型人才培養模式改革
1、加大專業建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業，另一方面，不斷加強專業建設與套用性改造的力度，區別對待、凝鍊特色，逐步形成“格線狀”的發展態勢;做好省特色專業的遴選申報工作。
2、進一步最佳化人才培養方案。抓住本次全國專業目錄調整的契機，對接行業、關注就業，充分調研，不斷細化“三類型”套用型人才的培養規格，做好20xx年培養方案的修訂工作;積極做好“創新班”的調研與籌備工作;繼續深化卓越計畫的試點改革工作。
3、持續推進課程的套用性改造。以“套用性課程標準”為引領，以“千人業師”為載體，做實校首批“優秀套用性課程”，培育院級套用性課程，以點帶面，紮實進行課程套用性改造;選擇部分專業，做好職業證書與專業課程對接工作。
4、改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養模式的改革;落實專業發展規劃，逐步建立本科專業校內競爭機制。
二、突出重點，持續推進“優秀課堂”的創建工作
1、不斷深化“優秀課堂”創建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強實驗教學環節的創建力度;加強調研、籌備教師業績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環節與教學效果;做好“優秀課堂”的階段性總結，提前布署下階段的創建工作。
2、確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學計畫、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環節，落實責任，加強監督，保證日常教學秩序的穩定有序。
3、積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用;結合教師發展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力;做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。
4、推進教師分類管理工作。加強調研、統籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩步推進教師分類管理工作。
三、注重套用，繼續深化實踐教學改革工作
1、推動實驗平台建設與改革。以“開放、複合、共享”為指導，深化實驗管理平台建設與改革;完善實驗室建設項目庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政項目資源;做好省級實驗教學示範中心建設與驗收工作;做好實驗教學資源整合與共享效能工作。
2、完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創新基地建設改革，積極建立並完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優秀實踐創新基地建設，積極做好省級實踐教育基地建設項目工作;強化社會服務意識，以創新實踐基地為平台，提高與政府、企業的對接與管理服務水平。
3、完善實踐教學信息化建設。進一步深化實驗教學管理信息化改革，積極準備啟動畢業設計(論文)管理信息系統的套用工作。
四、精心準備，做好評估專家回訪及教學質量發布會工作
1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認真總結評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業再次梳理人才培養的規格、辦學特點與改革舉措。
2、繼續辦好本科教學質量發布會。對照本科教學狀態數據與辦學指標，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質量評價，結合專業建設與二級管理，逐步建立動態監機制。
3、認真總結整改與教學質量發布的經驗，規範管理、形成完善制度，夯實教學工作的基礎。
五、明晰職責，做好二級管理的各項教學準備工作
1、按照學校二級管理的整體要求與部署，加強調研，明晰校院兩級教學建設與管理的權利與義務，制訂教學相關實施細則;以此為契機，梳理各項規章制度，引導學院加強質量、提升效益。
2、完善質量保證體系。進一步規範教師的教學活動，不斷加強對各主要教學環節的監控，更加重視備課、作業、輔導、答疑、實驗、畢業設計(實習)等教學環節的監控;進一步發揮教學督導與學生信息員的作用，完善信息反饋體系;加強人才培養的內容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統的保證機制建設。
3、結合教育行政部門的相關檔案精神，遵照教學規律，加強教學基層組織建設。
六、強化服務、不斷提升教學管理人員的能力與水平
1、結合二級管理的需要，教務處將繼續改進工作內容流程，完善獎懲，內提效率、外拓資源，不斷提升管理服務水平與能力。
2、鑒於教學管理幹部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學研究等活動，不斷提高工作的積極性、主動性與科學性。
3、穩步推進學生的選擇權。積極拓展輔修專業、完善學生選教師制、完善學生素質拓展學分制;完善課程中心建設，推進學生自主學習;
4、積極發揮現代管理技術作用，提升管理服務效率，積極探索科學管理與服務的'新途徑、新方法。
教務處20xx年2月25日20xx/20xx學年第二學期主要教學工作(活動)安排
月份主要工作(活動)
2月
1、新學期教學管理骨幹會議;2、開學初教學秩序穩定工作(補考);3、“優秀課堂”創建活動深化;
3月
1、專家回訪及質量發布會工作籌備;2、年度學院套用性改造計畫制訂;3、國家級實驗教學示範中心建設項目申報;4、中央財政項目申報工作;5、教師教學發展中心活動;6、省教學成果獎的答辯與爭取;7、外出學習與調研;
4月
1、專家回訪及質量發布會工作;2、教學技能比賽活動;3、證書體系構建相關檔案出台;4、省特色專業的遴選與申報;5、校級精品課程的驗收;6、新一批教改(開放項目)課題申報;
5月
1、期中考試、教學檢查;2、教學二級管理子方案初訂;3、畢業設計(論文)答辯工作;4、計算機等級考試;5、承辦全省大學生足球比賽;6、省教學改革項目的遴選與申報;7、實驗室建設項目年度立項工作
6月7月
1、畢業資格和學士學位資格審查;2、大學英語等級考試;3、落實下學期教學任務;4、新專業申報;5、首批省教學示範中心的驗收;6、期末考試組織與總結;7、部分學院短學期制實施
第二學期教學工作計畫 篇35
學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、套用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備
本學期時間短，任務重，要在一百天的時間裡把整個國中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對於學生來說是一個百日衝刺，對於老師來說也是一個百日衝刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個複習過程的進度，作好複習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的複習步驟及在複習過程中採取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個複習過程擬如下進行：
三、情況分析
1、學生情況分析：九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在裡面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很願意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時精神不振，課後很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。
2、教材分析：國中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬複習完三冊課本，邊複習、邊歸納、邊練習，複習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統複習，六月份做模擬套卷。
四、教學措施
根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只準前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地進行刻苦學習.
3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生套用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經典名言佳句名句等。
6、作業要天天有，作業教師要收上來改並寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
7、利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中後有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
8、要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試，不願去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
五、工作內容
實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行橫向、縱向的分析，並採取針對性的診斷措施及反饋訓練。
六、教學進度安排
第一周：寒假作業檢測，九年級第十四單元。
第二周：九年級第十五單元。
第三周：七年級(上)及檢測。
第四周：七年級(下)及檢測，月考。
第五周：八年級(上)1一6單元並檢測。
第六周：八年級(上)7--12單元並檢測。
第七周：九年級(下)1--5單元並檢測。
第八周：九年級(下)6--10單元，模擬考試。
第九周：專項複習冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。
第十周：專項複習介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。
第十一周：專項複習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、並列句和複合句，模擬考試。
第十二周--第十五周：三輪複習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。