二年級上數學上冊教學計畫 篇1
一、學生狀況分析：
二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能用心思考，用心發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今後要加強輔導。
二、教材分析：
本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。
表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。
萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學資料，讓學生進一步學習根據具體狀況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動資料為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關資料，讓學生在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的資料。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的好處，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的複式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學資料，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅僅使學生明白現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的潛力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。
三、教學目標要求：
1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括弧的作用。培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的潛力。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關係，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的好處解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。
3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。
4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合套用乘、除法運算解決簡單的或稍複雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、寫萬以內的數，明白這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大小；能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的好處；結合現實素材讓學生感受大數的'好處，認識近似數，並能結合實際進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，並與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。
6、在具體的生活情景中，使學生感受並認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克；使學生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。
7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識；培養學生根據具體狀況選取適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的好處，會用簡單的方法收集和整理數據；使學生初步認識條形統計圖和簡單的複式統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現實生活中搞笑的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神。
9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律；培養學生的觀察、操作及歸納推理的潛力；培養學生髮現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生明白生活中事物有規律的排列隱含著數學知識
四、教學措施
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎紮實實開展教研活動，充分發揮民眾教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
（1）對學有餘力的學生，進行奧數輔導，使它們的潛力得到進一步提高。
（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
五、課時安排：
二年級上數學上冊教學計畫 篇2
一、指導思想
按照《國小體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計畫綱要》；堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口；加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
二、學情分析
二年級的同學已經有了兩個學期的體育課的經歷，身體也強壯了許多，能夠進行一些較強的活動，並且掌握了一定的隊形佇列、跑、跳的簡單技術和動作。在此基礎上，除了進行課堂常規訓練外，還要加強動作的強度和技術的難度訓練，還要學習新的科目，如前滾翻、立定跳遠、跳繩等。
三、教材分析
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。
2、通過遊戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，並能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
四、教學目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健的安全方式，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習佇列、隊形、跑、跳、投、韻律活動等項目的簡單技術和技能，進一步掌握和提高各項運動的基本方法和技能，發展身體素質，提高身體活動能力。
3、培養學生上體育課的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、自覺遵守紀律、團結協作等優良品質。
五、教學條件
學校有200米跑道的操場一處，場地平坦，教學器材較為齊全，能基本滿足教學需要。
六、教學重點
1、隊形、佇列及走、跑、跳的教學。
2、培養學生團結協作、勇敢頑強的優良品質。
七、教學措施
1、認真備課，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二年級上數學上冊教學計畫 篇3
講授新課前，做一份完美的教學計畫，能夠更大程度的調動學生在上課時的積極性。為了幫助同學們能夠更好的掌握學習內容，我們整理了20xx-20__二年級上漢語教學工作計畫，供老師同學參考。
一、學生情況分析
本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些辭彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “ 識字 ” 、四～五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示台給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
三、教學目標
(一)本冊教學目標總要求
複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字 450 個，要求會寫的漢字 350 個;要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養學生逐步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用國語正確、流利的朗讀課文;學習藉助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
(二)思想教育：
平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。扎紮實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。並在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進行思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因後果。
(三)教材分析：
第一單元：
教學內容：識字1 、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。
教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累辭彙。
重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。
第二單元：
教學內容：識字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。
教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認 57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
第三單元：
教學內容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。
教學目的：(1)初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。(3)引導學生在學習過程中蒐集有關資料，加深對祖國的了解。
重點難點：(1)初步感知 “ 三字經 ” 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。
第四單元：
教學內容：識字 4 、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。
教學目的：(1)初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發學生大膽想像，編輯故事。
重點難點：(1)初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。
第五單元：
教學內容：識字 5 、課文《稱讚》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五
教學目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯繫生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。(2)會認 54 個生字，會寫 40 個生字。(3)聯繫上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
重點難點：(1)會認 54 個生字，會寫 40 個生字。(2)聯繫上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
第六單元：
教學內容：識字 6 、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。
教學目的：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。(3)學習積累語言，訓練查閱資料的能力。(4)學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。
重點難點：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容
二年級上數學上冊教學計畫 篇4
《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發展的啟蒙階段，教育必須從他們發展的現實和可能出發。同時，有效的教育必須採用兒童樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今後人格的和諧發展與完善奠定基礎。
一、學生現狀分析
二年級這些學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材特徵
1.生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律;
第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境並組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境並組織兒童實施;
第三，以密切聯繫兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括遊戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;
第四，本課程內容既源於生活，又高於生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2.開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關;
第二，課程內容的開放，解決了教材的滯後性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性;
第三，授課的空間是開放的;
第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發點。
3.活動性。
第一，課程形態以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與;
第二，課程目標通過教學活動來實現;
第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。
三、課程基本理念：
1、道德存在於兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
二年級上數學上冊教學計畫 篇5
一、教學的總體目標：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標。
4、初步了解體育鍛鍊對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，初步養成良好的習慣。
5、了解一些基本動作、遊戲和韻律活動的方法，能保持正確的身體姿勢，具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動的能力。
6、能感受和體驗參加體育活動的樂趣，在體育活動中能促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。
二、本學期學習主要內容：
走和跑：
能知道走和跑的正確方法和正確姿勢。
能做到眼看前方標誌物前腳掌著地的自然快跑。
樂於反覆練習，並在練習中獲得心理上的滿足。
跳躍：
能知道前腳掌起跳、雙腳同時輕巧落地的跳躍方法。
能做出前腳掌用力蹬地起跳、雙腳輕巧落地的動作，做到正確、熟練、協調。
學生練習靈敏、果斷，能克服困難。
投擲：
能知道肩上屈肘、自然揮臂的動作要領。
能做出肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作，做到揮臂動作正確、協調學生在練習中表現出勇敢頑強和克服困難的品質，具有一定的自我保護意識，通過觀察能發表自己的見解，相互交流，相互幫助。
韻律活動和舞蹈：
能了解新學舞步和集體舞的動作方法。
能掌握蹦跳步、踏跳步兩種舞步，能積極參與集體舞的學習並對練習有濃厚興趣。
體質測試：身高、體重、立定跳遠
三、教學的重點、難點：
教學重點：
1、每節課要進行一定時間的佇列練習;
2、二年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識地進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。
教學難點：
二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不能盲目施教。
四、學生情況分析：
通過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什麼都不懂的一年級新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本佇列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學生的運動能力，一年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、遊戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。
五、教學的具體措施和輔助手段：
1、結合本校實際，努力鑽研教材，創出教學新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去。
3、加強學生的安全意識和自我保護。
4、據時了解、分析學生的學習信息。
5、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
6、據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的作用。
7、讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
8、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
二年級上數學上冊教學計畫 篇6
一、學生分析
水平一學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，經過去年半個學期的學習，學生們已經開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。 二、教材分析
水平一的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛鍊）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子裡）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前後滾動分腿跪撐後仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、佇列練習、走跑練習（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步後踢步小碎步小跑步）。內容較簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。 三、教學目標及重難點
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 教學重點：
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。 教學難點： 各種體操動作。
四、教學措施
水平一是一二年級的教學，屬於國小低年級學段，國小低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好水平一的體育課，就要因勢利導，富趣味於教學，寓遊戲於教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦並用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛鍊思想打下基礎。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用遊戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成水平一的教學。
二年級上數學上冊教學計畫 篇7
上學期根據《新課程規範》的教學要求，合理制定了教學計畫；認真備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計畫如下。
一、同學現狀分析：
二年級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。同學對美術有一定的興趣，同學比較活躍。由於同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第二冊美術教材共有20課，分造型與表示、設計與套用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。
（二）教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓同學認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）智力能力目標：
培養同學造型技能；培養同學的發明性思維；培養同學對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養同學對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本冊的重點在於促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵同學尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想像。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做同學發展的組織者、促進者，充沛尊重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作，鼓勵同學通過自身的想像展示作品。
2、同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經驗。
三、教學進度表：
1、添畫。
2、給畫遊戲。
3、紙盒變家具。
4、和媽媽在一起。
5、茂密的花。
6、吊飾。
二年級上數學上冊教學計畫 篇8
一、教學目標：
1.知識與技能方面。
數與代數：
在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。
聯繫生活實際並通過學具操作認識千位，知道計算單位百和千的關係，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內數的大小進行簡單的估計和判斷。
在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算的方法，掌握計算要領，並會進行相關的估算和驗算。
經歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過程並掌握算法，會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。
空間與圖形：
通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其餘七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。
在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與機率：
經歷統計活動的過程，會對同一組數據按照不同的標準分類。
知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
2.數學思考方面。
通過認識千以內的數，進一步提高運用數進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數的相對大小關係的能力。通過有關口算、筆算和估算內容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結果的合理性，發展數感。通過探索和發現數、計算以及平面圖形中的一些簡單規律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發展符號感。
在具體的問題情境中，進一步感受統計的必要性。通過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數據的經驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統計結果，從而發展統計觀念。
在觀察、猜想、驗證等數學活動過程中，繼續發展推理能力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。
3.解決問題方面。
在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發現並提出簡單的數學問題。
進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。
4.情感與態度方面。
從現實的、有意義的數學學習內容中感受數學與日常生活的密切聯繫，進一步提高參與數學活動的主動性和積極性，增強學習數學的願望和學好數學的信心。
在數學學習活動過程中，進一步體驗數學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動發現自身學習過程中的問題，分析原因並及時作出調整。
二、教材分析
本冊教科書一共編排了10個單元教學內容。在“數與代數”領域先教學有餘數的除法，然後依次教學千以內數的認識，三位數的加法與減法，兩位數與一位數的乘法。結合計算，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領域教學分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角(包括直角、銳角、鈍角)。在“統計與機率”領域教學根據不同的問題選擇不同的分類標準，並分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動，運用統計的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學建議。
1.選擇現實的、有利於學生探索的素材
現實的學習素材有利於激發學生的學習興趣，促使學生利用生活經驗從數學的角度研究和解決問題，體會數學與生活的密切聯繫。便於學生從已有的認識和客觀事實出發，通過對問題情境的分析、感悟，提出數學問題進行思考、探討，獲得對數學的理解和認識。根據這樣的認識，教材特別重視對學習素材的選擇。一方面，讓學生藉助自己熟悉的具體情境來學習數學。例如，選擇學校圖書館借書情況的數據，提出加、減計算方面的問題，就容易引起學生的興趣，調動學生聯繫生活經驗來研究、解決相應的數學問題，進而提高學習三位數加、減計算的主動性，體會數學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環境，引導學生根據已有基礎和生活經驗來認識不同的方向，利用方向對物體“認識方向”以及描述經過的路線，發展空間觀念。此外還設定常見的生活場景，讓學生套用所學的數學知識，發展套用意識等等。另一方面，用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如，用“動物運動會”上不同動物長跑、跳高比賽的場景，讓學生從不同的角度分類統計;用具有生活氣息的'大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景，引導學生學習整十數乘一位數的口算和兩位數乘一位數的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。
整冊教材還充分注意題材內容的廣泛性，以激發學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性，用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現學習內容。如加法、減法這兩個單元的例題，全部以圖書館為現實背景，用表格呈現數據，以便學生感受和利用這些數量之間的聯繫來學習新的內容。
2.努力促進學生學習方式的轉變
“數學教學是數學活動的教學”，數學活動是學生經歷數學化過程的活動，也是學生自己建構數學知識的活動。數學教學，要在教師的引導下，使學生面對現實的具體問題，從數學的角度、用數學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數學活動，經歷數學問題的產生、數學知識的形成、數學結論的得出的過程，獲得學習數學的樂趣和成功的體驗，發展創新意識和實踐能力。因此，教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數學。例如，在認數時，讓學生通過數一數理解千以內數的實際意義，通過自己的觀察、撥算珠和分析活動，認識千以內數的組成，學會數的讀寫。在學習有餘數除法時，讓學生自己用學具分一分，感受平均分有剩餘的情況，把實際問題抽象成有餘數的除法並學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經歷“現實情境——提出問題——建立模型——套用解釋”的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應的方法，解決實際問題。在“確定位置”時，引導學生親歷其境，感受觀察者所在的位置，確定不同的方向，以方向描述物體的位置和經過的路線。在認識角時，讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”，通過自己的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統計時，讓學生按不同分類標準依次經歷收集、整理、描述相應數據的過程，並用統計的數據進行分析、交流等等。
二年級上數學上冊教學計畫 篇9
一教材分析
本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：
第一部分(1~4課)是培養集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光;
第二部分(5~8課)是觀察能力的培養，有意識的去發現秋天;
第三部分(9~12課)是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想;
二、教學目標
1.集體意識的培養，懂得如何去美化集體，為集體爭光
2.健康安全地生活。養成良好的生活習慣和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力。
3.愉快積極地生活。愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰的勇氣。
4.負責任心地生活。誠實友愛，遵守社會規範。
5.動腦筋有創意地生活。動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。
三.教學重點
1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。培養學生的多種表現能力、分析能力。
2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關係。
3.了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
3.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
五、班級情況分析
二年級有學生34人。大多數學生學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現不夠。優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西,尚待進一步規範和提高。
六、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。
2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。
3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。
七、本冊單元課時分配
第一部分(1~4課)4課時;
第二部分(5~8課)3課時;
第三部分(8~12課)4課時;
二年級上數學上冊教學計畫 篇10
一、指導思想
1、學寫字就是學做人。
當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上遊的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯繫，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。
寫字還與修養有密切的關係，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態”，字寫得規範端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發展學生的主體性。
主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生對字型的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、教學要點及措施
1、進一步明確寫字特色創建的重性。
（1）認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創建寫字特色學校的認識。
（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。
（3）大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。
（4）把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）指導好每一次寫字，。
（2）教學中，依據《語文課程標準》最佳化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創建工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及寫字質量，對檢查結果定時公布，發現問題，及時整改。
（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品並評選出寫字優秀小組。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”。
三、計畫教學進度：周次教學內容第2周寫“包、飽、泡、吐”四個字第3周反文和欠字邊第4周四點底心字底的寫法第5周貝和頁的寫法第7周示字旁和衣字旁的寫法第8周屍和戶的寫法第9周綜合練習一第10周期中自我評價第11周絞絲旁麼字旁第12周女弓第13周日和月的寫法第14周凶字底和國字框的寫法第15周足和走和寫法第16周足和走和寫法
課時數一、寫“包、飽、泡、吐”四個字
教學目標：
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示範、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，並且學會審美。
二年級上數學上冊教學計畫 篇11
一、指導思想
進一步培育學生良好的書寫習慣，做到“提筆即是練字時”。通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素養、意志毅力、智慧型素養、審美情操的培育，實現培育學生形成正確的寫字姿態和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。
二、學情分析
三班級部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率一般，入體率不高。部分學生執筆方法和寫字姿態不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
三、工作重點
1、進一步了解漢字的結構特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。
3、培育學生的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。
4、培育學生仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。
5、激發學生和培育學生的寫字愛好，提高學生對漢字書法的鑑賞力量。
四、詳細措施
1、在教學中，適當向學生敘述一些有關漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，採納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的樂觀性和主動性，激發起他們的寫字愛好。
2、仔細上好每周一節的鋼筆字寫字指導課，最佳化課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念
3、重視寫字課教學，先講後練，提示留意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導和課後練習相結合;處理好鋼筆寫字教學與日常寫字之間的關係。
二年級上數學上冊教學計畫 篇12
教學內容
本學期要完成一年一度的國家體質健康測試。在前半學期主要以國家體質健康測試項目為主。
首先在開學的課堂常規引導、佇列隊形中插入跳繩的練習。跳繩是二年級學生測試的困難項目，要早行動給孩子們足夠的練習時間、教給孩子們跳繩的技巧便於他們能發揮成績。
其次站立式起跑的教學後安排測試50米能測出學生的成績。
再次測試孩子們的身高體重和肺活量。爭取讓每個孩子都能過關。
最後就是一些球類的熟悉球性的練習、投擲：持輕、重物投準、單腳跳接力、立定跳遠、遊戲：打沙包、穿城門、耐久跑等既培養了孩子們對體育課的學習興趣又發展每個孩子的體育能力，在活動中增強孩子們的體質。
學情分析
二年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學，並在其中進行組織律性教育。
教學目標
1。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。
2。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
3。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的樂趣。
重點工作及主要措施
一、重點工作
1。完成一年一度的國家體質健康測試。在前半學期主要以國家體質健康測試項目為主。
2。改進教學方法。通過學習，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生參與活動的能力，為學生養成自覺鍛鍊的好習慣打下基礎。
3。重視培養習慣。落實課堂教學常規上下樓秩序、提前集隊候課、及課上常規的遵守。
二、主要措施
1。理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量;
2。加強對學生的思想教育，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。
3。不斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4。多進行遊戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
二年級上數學上冊教學計畫 篇13
安全預案
(1)進場整隊要求，教室整潔，凳子放置在桌子下，教室通道無障礙物。班主任嚴格要求全體學生在教室里第一時間排隊，及時進場，如班級任因出差、私事請假必須委託副班主任或其他老師組織當天學生出操，確保學生安全出操。
(2)服裝要求，不穿拖鞋和高跟鞋，一律穿運動鞋;身穿校服或運動服;女同學留長髮要紮好，不散亂。
(3)每班排成兩路縱隊，體育委員在前，班主任在後夾帶學生以慢跑方式沿規定路線靠右進場，嚴格學生做到不推、不拉、不嬉戲等。左邊適當空出作為“應急緩衝區”，如學生發生掉鞋、等突發事件及時推到左邊處理後跟到排尾繼續行進。班級間前後間隔6米;做到快、靜、齊，到達操場指定場地開展活動。
(4)大課間活動時，隊伍整齊、精神飽滿、活動內容健康安全。
(5)退場時，安規定路線慢跑有序退回教室，做到快、靜、齊。退場音樂停止才能出教室。
校體育競賽隊訓練工作
1、由呂耿標教師為主的教練組負責校田徑隊工作。
(1)做田徑隊選苗、訓練和安全教育事宜工作。
(2)積極備戰縣中小學生分齡賽
(3)做好後備人才的選拔
(4)組隊抓好各階段的訓練工作
2、由鄭愛明教師為主的教練組負責校籃球隊工作。
(1)做籃球隊選苗、訓練和安全教育事宜工作。
(2)積極備屆學區、縣、市級學生比賽
(3)抓好各階段的訓練工作
3、由單志燕教師為主的教練組負責校棋類隊工作。
(1)做中國象棋隊選苗、訓練和安全教育事宜工作。
(2)抓好學生賽前訓練工作。
(3)積極備屆學區、縣、市級學生比賽。
4、由陳玉洲、徐徐教師為主的教練組負責校足球隊工作
(1)做足球隊選苗、訓練和安全教育事宜工作。
(2)抓好學生賽前訓練工作。
(3)積極備屆學區、縣、市級學生比賽。
5、由呂秋萱教師為主的教練組負責校羽毛球隊工作
(1)做羽毛球隊選苗、訓練和安全教育事宜工作。
(2)抓好學生賽前訓練工作。
(3)積極備屆學區、縣、市級學生比賽。
二年級上數學上冊教學計畫 篇14
一、活動目的
閱讀是識字的重要途徑，有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的薰陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的'綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵記住班級讀書口號“我讀書，我快樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言佳句”、 “我最喜歡的” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，並制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、評比“書香學生”
⑴能完成老師布置的讀書或背書任務。
⑵自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。
(3)結合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評選“書香學生”。
四、達到目標
與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂。
五、閱讀教學的方法及進行措施：
1.以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計畫地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找並閱讀。
2.鼓勵學生，把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。
3.每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學生全面參與。
4.組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性，如朗讀比賽，手抄報比賽等。
二年級上數學上冊教學計畫 篇15
一、指導思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣.
二、班級學生狀況分析
學生經過一年半的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率一般，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、工作重點
1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。
3、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”, 寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4. 培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每周一節的寫字指導課，最佳化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
在寫字教學中，我根據現代教學理念，以學生為中心，教師指導。學生先觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
五、教學安排
二年級上數學上冊教學計畫 篇16
一、班級情況分析:
本班學生有 30位學生，男生 17人，女生 13人。班級中大多數學生通過一年的學習，已養成了良好的學習習慣，基本能做到安靜,專心地聽講，而且也初步具備了一定的識記能力。課堂上，學生髮言大膽，是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一語，逐步學會了學習的方法, 更能夠運用許多方法來記漢字。如：加部首法，合字法,去筆畫和加筆畫法。班級中一些比較差的學生，也開始大膽發言了。因為他們嘗到了成功的滋味。但也有個別學生，學習態度不端正，有不做作業的壞習慣。如：顧佳冬、沈竹君等。本學期要加強培養學生良好的學習習慣。要針對學生的實際，教材的特點，從教學思想、教材、教學方法和手段等問題來努力提高課堂教學的效益，提高學生的素質。
二、教學質量達到的目標：
1.達到本冊教材所要求的目標。
2.全班合格率達100%
3.期末考試成績，爭取超聯考平均分。
4.拓寬學生的思路，培養學生靈活多變的解題方法。
三、教學措施：
1.認真備課，提高35分鐘的教學質量。狠抓識字教學，教給學生好的學習方法。利用多種途徑識字，開展識字比賽，並注意培養學生良好的學習習慣。
2.利用遊戲，提高學生的學習、識字興趣。在教好教材的基礎上，注意拓展學生的課外知識。
3.充分利用多媒體，幫助學生理解課文，並利用多媒體拓展學生的視野，豐富學生的課外知識。個別學生需每節課後及時幫助消化。
4. 做好對差生的補缺補差工作，縮短學生之間的差距，從而提高全班學生的學習質量。
四、教材的分析和理解：
本冊教材在一二兩冊教材的基礎上，繼續貫徹“為學生的終身學習打好基礎”和“識寫分流”的編寫原則，堅持“早識字，多識字，快識字，開放識字，自主識字”和“在識字中加強閱讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言材料”的編寫理念，倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內外結合為標誌的新的教學方式。本冊教材的編寫意圖和基本特點主要表現在以下幾個方面。
1.自主識字，走近閱讀，教學重心逐步從識字向閱讀過渡。
本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外，三四單元安排了“讀課文了解內容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓練，使學生在自主識字和鞏固識字的同時，逐步學會抓住課文的主要內容，通過圈劃詞句來理解課文，積累精彩的語言材料，學習邊讀邊想，養成善於思考，善於提出疑問的學習習慣。教材這樣安排，是要使二年級的教學重心完成從識字向閱讀的過渡。
2.啟發思考，學習表達，鼓勵學生說自己想說的話，在說話練習中提高語言
本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學生寫字和書面表達的訓練會比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路，仍然為每篇課文設計了說話練習，儘可能多地為學生創造說話的'條件，提供說話的機會，讓學生在說話實踐中學習語言，運用語言。
3.注重積累.加強運用，引導學生參加語言實踐活動。
注重積累和加強運用，是新時期語文教學的兩大特點，也是二期課程教材改革的重點。本冊教材的編寫繼續貫徹“署文學習，重在積累”的思想，幫助學生積累豐富的語言材料。編入教材的必讀課文58篇，古詩16首，要求識記生字500個，積累詞語491個，熱記名人名言佳句24句。此外，為了豐富和擴大學生的辭彙量，教材還通過練習編寫，引導學生在積累各種詞語上下功夫。
第一、二單元教學目標及教學建議(讀課文識字)
階段教學目標：
1.能藉助拼音認識生字134個，認讀相關詞語129個，並能在不同的語盲環境正確認讀，能了解這些詞語的意思。
2.蛙續練習用鉛筆寫字。能夠按照正確的筆順按田字格里的範字認真描摹，把字寫正
確、寫端正，並養成良好的寫字習慣。
3.能正確朗讀課文16篇.有選擇地背誦課文的片斷4篇。背誦古詩4篇。
4.喜歡識字，知道社會是大課堂，養成自主識字的習慣，學會更多的識字方法.並能在識字中不斷創造新的識字方法。
5.懂得熱愛班級、友愛同學、尊敬師長、誠實守信的道理.逐步養成勤于思考、樂於探究、勇敢頑強的品質。
第三、四單元教學目標及教學建議(讀課文了解內容)
階段教學目標：
1.能認真聽別人講話，能說出自己的想法，能說出自己的一個做法，並能說出理由，對—個現象，能提出自己的意見或做法。
2.能比較熟練地運用漢語拼音認讀生字，能藉助一定的語言環境正確認讀生字，能主動運用自己喜歡的方法獨立識字，能在生活中加強識字意識.擴大識字量，能在田字格里描和寫23個生字。
3.能在課文閱讀的過程中加深對生字的認識，能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字、不唱讀、不頓讀，能按標點停頓讀；能讀出句子的語氣，能注意力集中地默讀課文，做到不出聲，不指讀，並能邊讀邊思考，能背誦課後指定的小節和自己喜歡的句子，能了解課文內容，能大體知道課文中詞句的意思，能朗讀和背誦王昌齡的《從軍行》和李白的《秋浦歌》。
第五、六單元教學目標及教學建議(讀課文圈劃詞句)
階段教學目標：
1.認識生字126個。學寫“廣字頭”和“左耳旁、右耳旁”的字。
2.能正確朗讀本階段的15篇課文。背誦指定的課文段落和古詩4首。積累詞語132個。
3.能在閱讀的過程中根據要求圈劃詞句。
4.單元聽說活動2次，結合課文教學說話若干次。分別進行以鳥類和恐龍為主題的識字活動。
5.激發學生熱愛自然、熱愛科學，培養學生對動植物和科學知識的興趣。
第七、八單元教學目標及教學建議{讀課文邊讀邊想}
階段教學目標：
1.能借拼音讀準121個生字，並能在不同的語言環境中正確認讀這些生字，繼續練習用鉛筆寫字。依照筆順規則，按田字格里的範字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐步養成良好的寫字習慣。描寫74個生字。
2.能用國語朗讀課文14篇，要求讀得正確、流利、有感情。能背誦指定的課文或片斷4篇。背誦古詩4篇。
3.逐步培養邊讀邊思的學習習慣。
4.激發專心思考、尊敬師長、謙虛好學、勤學苦練、熱愛自然的情感。樹立良好的環保意識.懂得保護環境，人人有貴。
二年級上數學上冊教學計畫 篇17
一、教材分析
本冊教材的教學內容有：
一、乘法的初步認識；
二、表內乘法
（一）；
三、角的初步認識；
四、表內乘法
（二）；
五、除法的初步認識；
六、方向與位置；
七、表內除法；
八、統計與可能性；
九、混合運算；
十、總複習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
二、教學目標
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有餘數除法的意義，知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能套用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗數學的作用。
三、班級情況分析
我教兩個班,一年來學生基本養成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養成這樣的習慣，經常上課開小差，作業不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。
四、教學措施
1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。
2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。
3、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對於每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什麼地方，及時的糾正錯誤。
4、做到多鼓勵少批評，採用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。
五、教學進度
一、乘法的初步認識………………………………………5課時
二、表內乘法
（一）……………………………………5課時
三、角的初步認識………………………………………4課時
四、表內乘法
（二）……………………………………10課時
五、除法的初步認識……………………………………9課時
六、方向與位置…………………………………………4課時
七、表內除法……………………………………………10課時
八、統計與可能性………………………………………3課時
九、混合運算……………………………………………4課時
六、教研教改：
1、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
2、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
3、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
4、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗數學的作用。
七、教學輔導：
（一）、希望生情況分析
本級共有人，來自十幾個自然村，由於所處的環境及學校存在差異，致使個別學生長期以來養成了不愛學習的習慣，作業不能按時完成，聽講不夠認真，影響了學習成績，更有個別學習困難生連最基本的知識都不能掌握，這就更增加了他們學習得困難和成績的提高。
因教材已經適當調整了乘、除法的內容，改進了乘、除法的編排，降低了
運算的難度，對套用題的要求也有所改變，只要求學生能解決經常遇到的較簡單的套用題，但重視用算術法解套用題的能力，要求學生能夠綜合運用所學的知識解答一些較簡單的實際問題的能力得到發展。實際生活背景中，感受數學概念的形成過程，理解所學概念。同時，結合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎的事實，根據本冊知識的特點，培養他們的探索規律，套用一些數學方法遷移類推，增強思維的邏輯嚴密性、以及思維靈活性。
基於以上教材編排的特點主旨，本學期對他們的輔導應放在增加他們參與實踐的機會，將輔導的內容靈活地設計，巧妙將練習題融於實際生活背景中，感受數學概念的形成過程，理解所學概念。同時，結合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎的事實，根據本冊知識的特點，在培養他們的學習習慣，套用一些數學方法遷移類推、思維的嚴密性、以及思維靈活性等方面進行培養。要提高教學成績，搞好輔導至關重要，本學期要充分發揮好學生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學生加強對希望生的輔導。教師要認真實施因材施教的原則，在幫助希望生學好基礎知識的同時，使他們的知識面放寬些，對希望生的作業一般要做到面批，經常發現他們的'閃光點。通過開展輔導工作，使希望生重新振作起精神，樹立起自信心，在老師和同學的幫助下，使這些希望生的成績在原有的基礎上大大提高。要貫徹“精講多練”的原則把基礎知識講透，多結合具體的、現實生活中的事例設計問題，並堅決做到不打擊、不諷刺，多表揚鼓勵，從而達到預期的目的。
（二）、優秀生分析：
本級共人，來自十幾個自然村。在去年的學習中各班都有在某些方面比較優秀的學生，都在某些方面，表現他們的特長。
現就具體情況作如下分析：
名學生中，學習出類拔萃的優秀生約占全班人數的百分之十五左右，這部分學生由於平日學習態度端正，學習方法得當，再加上平日注意了對知識的積累，無論是基礎知識，還是解題能力等方面都比一般的同學好。對於這部分同學，本學期對他們的培養應該以自學、互學為主，教師指導為副，讓他們在平日多讀書、多練筆，多交流，使他們上一個新台階。
結合優生基礎好，智力超常的特點，本學期將加大輔導密度和強度，進一步發展學生的抽象思維能力，從訓練題的篩選到講解有教師全面把關，堅持每周集中輔導一次。
在選取課外訓練題時做到涉及面廣，有利於提高學生的數學素質，多引導他們運用所學的已有的知識，通過他們的獨立思考和老師的適當點撥，突破難點，在對成功的體驗中求的發展。
（三）、輔導對象：
1、希望生人員：
（另根據各單元學習情況而定）。
2、優秀生人員：
(四)、輔導措施：
1、認真學習教育教學理論，不斷提高自身業務素質，文化素質。全面抓好希望生、優生輔導工作。
2、認真研討教學大綱，明確每一次輔導的重點、難點。確定切實可行的輔導內容，做到有的放矢。
3、積極參加各項教研活動，虛心向有經驗的老教師學習，改進輔導方法，提高輔導成效。
4、經常深入學生中，了解傾聽學生對自己的教學工作的意見和建議，並及時整改。
5、認真搞好學生的思想工作，激發他們的求知慾和上進心，確保他們的每次活動都受到益處，都有所收穫。及時發現學生的閃光點，對其進行表彰，以達到激發其興趣之目的，同時是對其不足之處給予指出，達到揚長避短。
6、定期檢查學生學習狀況，不斷深入學生中，了解教育他們不要有驕傲的思想。多給他們提供資料，不斷拓展學生的視野。在認真學習教學理論的同時，刻苦鑽研教材，7、積極貫徹因材施教的理論原則，精心備好每一次輔導課。
總之，輔導有法但無定法，只要有決心、有信心、有恆心，調動一切可以提高學生能力的因素，給予他們諄諄教導，就一定提高希望生的成績，培養出高水平的優秀學生。
（三）、競賽輔導計畫
1、競賽學生情況分析
本級有學生人，數學方面有特殊愛好和特別技能的約占百分之二十。他們有的特別愛好數學，上數學課他們就來了興趣和勁頭，有的催著老師上數學，有的跟著老師問這問那。他們有的在數學上有特長，善於思考和解答數學問題。但是，他們缺乏思維的嚴密性和邏輯性，學習方式方法需要改進，而且有時好高騖遠，只求解答一些高深的數學題，不求基本概念和基礎知識的紮實掌握。根據這些情況、特點。要對症下藥，在激發和弘揚學生優點的同時，糾正學生的缺點，以保證他們的愛好和特長得到發揚光大，爭取在數學上取得優異的成就。
2、輔導的知識範圍
（1）、基本概念和基礎知識：擴大基本概念和基礎知識的內涵和外延。發現總結和套用基本原則、基本規律。
（2）、解答問題的能力：提高計算的技巧能力，根據生活實際和實例，提高解答實際問題的能力。
（3）、綜合素質、思維方法、審美觀點、知識視野：
3、輔導的任務目標
（1）、使學生掌握和套用基本概念和基礎知識，提高套用的準確性，提高計算的技巧能力。
（2）、使學生根據所學知識解決實際生活中的實際問題。
（3）、根據學生所學知識探索與發現新的數學知識。
4、輔導的方法措施
（1）、教師根據學生所學內容，儘量擴大所學內容的內涵和外延。
（2）、調動一切可以調動的因素，激發學生的學習積極性。
（3）、教師根據學生的學習掌握情況，多給優秀生提供一些課外學習資料。
（4）、教師根據學生的特點和特長，增加練習題數量和深度。
（5）、為以後學習打好基礎，適當增加一些未接觸的內容。
5、輔導的時間安排：根據學校的總體安排，每周的活動時間進行輔導。
二年級上數學上冊教學計畫 篇18
一、學生分析：
二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個人能力的提高和思維方式發生了變化。二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
二、教學目標及重難點：
(一)教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。
4、通過體育鍛鍊培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
(二)教學重點：
1、結合教學常規，進行佇列隊形教學。
2、二年級的體育教學重點側重於短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。
(三)教學難點：
二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。
三、教材分析：
二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實國小體育的目標。具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。遊戲：奔跑遊戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍遊戲(各種跳躍等)、投擲遊戲(各種揮動、拋擲等)和小球類遊戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。
四、課時安排：
每周3課時，每期共60課時。
五、教學措施及注意事項：
(一)教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多採用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
(二)注意事項：
1、學生年齡較小，在教學中應多採用遊戲教學。
2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛鍊的效果。
3、因材施教，增強學生的自信心。
二年級體育教學進度表略
二年級上數學上冊教學計畫 篇19
一、學生情況
二年級共有50餘人。經過一年的英語學習，大部分學生具有了良好的學習習慣，學習英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使學生不斷看到成績，從而更大地調動學生的學習積極性。
二、教材分析
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
《新標準英語》第三冊共包括十個教學模組。教學目標共包括以下九個方面：
1、背誦字母表。
2、談論服飾。
3、談論學校課程。
4、談論時間。
5、談論一天的生活。
6、談論周末活動。
7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……
8、談論季節。
9、談論節日。
三、教學措施
1.上好導言課。藉此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利於激發學生學習英語的興趣。
2.在會話教學中，融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
3.發展語言的創造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。
4.融辭彙於會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。
5.充分發揮TPR活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。
6.將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。
7.做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。
二年級上數學上冊教學計畫 篇20
一、學生基本情況分析：
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。
大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材簡析：
1、教材內容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。
2、教材分析：
國小音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
(1)凸現了“以學為本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
(2)降低了音樂知識的學習難點。
(3)發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想像和隨意發揮的空間。
(4)建立了發展性綜合評價體系。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、認識簡單的節奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學習常見的打擊樂器。
(二)能力目標：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
2、能夠參與綜合性藝術表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標：
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質量目標：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
五、教學難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
六、教學措施
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
1、創設情境，激趣導入
在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養興趣
教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想像力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創設舞台，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味遊戲，快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程並不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特徵，應加強音樂運動與身體運動之間的聯繫。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞台，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
二年級上數學上冊教學計畫 篇21
一、學生現狀分析
低年級學生識字，字形是難點。根據研究，二年級下學期的孩子掌握字形的心理過程處於初步分化階段。就是說經過初步的生字教學，學生對不同漢字的字形輪廓有了一定分化，但是綜合不全，主要表現在對於字形結構某些細微部分尚有遺漏或添補，再認和再現時偶爾出現波動和泛化現象。
二、主要任務和要求
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。
正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
11對、周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
三、教學重點和難點
重點：
1、學習390個生字。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字能運用筆畫或結構分析字形。
2、寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。
學會默讀課文，能正確、流利，地朗讀課文，會背誦指定的課文。
難點：
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯繫實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2、閱讀教學訓練學生逐步學會閱讀，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
四、提高教學質量的主要措施
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯繫實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的.運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的
教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設定思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
二年級上數學上冊教學計畫 篇22
新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計畫
一、學期教學目標：
1.全面鍛鍊，努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛鍊身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。
二、學生基本情況分析：
二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過學習，先對佇列的有關動作掌握好，再根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。
三、教材分析：
本學期二年級體育內容有走、跑、跳、體操及遊戲等內容，以遊戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛鍊了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容：
1.教材的重點是以、遊戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是佇列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對於二年級來說是比較難做的，可採用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”
3.集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排
一至九周擲輕物
十至十五快速跑
十六至二十跳短繩
五、教學措施、教學進度與教學時間安排
1.全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
3.參加期中和期終檢測，督促學習。
4.採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6.教研專題實驗措施：
（1）注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教於樂，促進學生全面發展。
（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。
二年級上數學上冊教學計畫 篇23
一、教學內容：
《長城和運河》《美麗的南沙群島》《廬山的雲霧》習作一練習1.
二、教學目標：
1、讓學生通過以讀為主的各種訓練，複習鞏固必要的語文知識，懂得運用語言文字的.一般規律，落實工具性，提高語文學習的能力。
2、透過課文中優美的的語言文字，引導學生入情入境地朗讀，在讀中感受廬山雲霧、南沙群島以及萬里長城、京杭大運河獨特的美，感受語言的優美，激發學生的想像力，享受審美愉悅。
3、讓學生懂得我們生活的環境，有的是大自然的恩賜，有的是前人智慧與汗水的結晶，所以我們應該以一顆感恩的心去對待生活，善待身邊的一切，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是痛苦，為第二單元的學習作好鋪墊。
三、教學重、難點
1、生字詞的教學。
2、通過學課文讓學生了解祖國的大好河山。
四、課時安排
《長城和運河》二課時
《美麗的南沙群島》二課時
《廬山的雲霧》二課時
習作一二課時
練習1二課時
二年級上數學上冊教學計畫 篇24
一、指導思想：
1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習態度
2.培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。
3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。
二、教學目標
1.規範學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規範、整潔，紙面乾淨，做到“提筆即是練字時。”
2.在寫字中培養學生髮現美、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。
3.採取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開闢展示台，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。
4.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。
2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。
3.根據學校安排的寫字教學計畫，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節課（20分鐘）評講學生作業，要展示優秀作業。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，並保證讓學生每天練習不少於15分鐘。
5.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
四、計畫教學進度：周次教學內容課時數111111第2周寫“包、飽、泡、吐”四個字第3周反文和欠字邊第4周四點底心字底的寫法第5周貝和頁的寫法第7周示字旁和衣字旁的寫法第8周屍和戶的寫法
第9周綜合練習一第10周期中自我評價第11周絞絲旁麼字旁第12周女弓第13周日和月的寫法第14周凶字底和國字框的寫法第15周足和走和寫法第16周足和走和寫法
二年級上數學上冊教學計畫 篇25
一、指導思想
“探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是為兒童儲備日後的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學，培養學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。因此，教師要善於激發兒童的探索動機，善於為兒童創造良好的探索情境，善於啟迪誘導學生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察、發現問題、提出問題和做出自己對問題的假設答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環節。在教學中就必須堅持，才能真正體現科學課的目的。在教學活動設計和組織教學時，藉助課程目標中的“活動建議”，在內容、形式、程式上，把目標融入其中，以科研指導教學，以探究為中心，指導學習活動的開展。
二、教學要求
1、認真閱讀《科學課程標準》，在實驗教學中貫徹新課程理念。
2、實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。
3、要及時整理實驗使用後的器材，發現損壞及時記錄。
三、具體措施
1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。
2、加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。
3、加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。
4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光碟資料等)，開足、開全實驗課。
5、鼓勵教師自製教具，豐富教學材料，充實實驗設施。
二年級上數學上冊教學計畫 篇26
寫字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上遊的精神。
2、在寫字中發展學生的主體性。保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
一、班級基本情況分析：本班共有學生人，其中女生人，男生人，在這人當中大部分同學作業書寫工整，但有少部分同學比較懶惰，作業書寫馬虎。
二、本學期教學目標：
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規範、端正、整潔"。
三、採取的措施。
整體最佳化。
(1)認真制訂實施寫字教學計畫。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。
(3)遵循直觀性原則，採用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。
(4)調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。
(5)認真做好每天20分鐘的寫字
(6)、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
二年級上數學上冊教學計畫 篇27
一、學生分析
二年級（1）班共有21名學生，語文整體水平偏低。學生學習程度參差不齊：其中、兩名學生基礎較紮實，、學習相對較差，基礎很差，有智殘。從上期考試看，整體水平居全鄉下游。
二、教學總任務及要求
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成良好的學習習慣。培養勤於背誦，樂於課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語拼音，認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、準確認讀408個生字，掌握27個偏旁，默寫生字277個，能把字寫端正，寫勻稱。
4、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段或一件簡單的事。能用國語說幾句意思完整、連貫的話。願意和別人交際。
5、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。
6、能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
7、能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情景。知道課文大意。
8、能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
9、學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
三、教學內容
掌握正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品習慣，複習鞏固漢語拼音，識字寫字訓練，聽話寫話，觀察能力的培養，閱讀積累詞語，寫話練習。
四、教學重、難點
重點：
1、培養良好的學習習慣。
2、鞏固漢語拼音，掌握漢語拼音字母表。利用漢語拼音說國語。
3、學會從詞語到句子的過渡。
難點：
1、能聽懂別人的話，並能利用國語表達自己的思想與人交流，
2、能把能夠有序的觀察食物，把自己所見、所聞、所想、所做寫寫出來。
3、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語，理解課文內容，想像課文所描繪的情景。
五、教學方法和措施
1、認真分析教材，仔細分析學生，制定出切實可行的計畫。
2、激發學生興趣，培養學生學習熱情。
3、幫助學生養成良好的學習習慣。教給學生正確的學習方法。
4、利用一切可利用的學習資源，（主要是遠教資源）最佳化課堂，改進教法，逐步適應學生。
5、虛心向別人請教，加強個人自學，認真參加教研教改。不斷提高自己的業務水平。
6、認真抓好課堂教學，上好每一節課。
7、加強課外輔導，努力做好後進生的轉換工作，縮小後進生和優等生的差距。
8、注重學生知識的積累。
9、教學中注重讀的作用，反覆讓學生讀，在讀中感悟，在讀中發現。
10、組建學習小組，加強小組內相互幫助。實行一幫一活動。
11、加強檢測，及時掌握學生的學習狀況。
六、課外輔導及課外活動
課外輔導對知識的掌握情況進行實施措施：
1、加強課外輔導，讓後進生不欠帳。
2、與優等生結對子，互幫互助、共同提高。
3、對學生多鼓勵，提高學習興趣。
4、加強學生自學能力的培養。
希望成果：
1、後進生成績有所提高。
2、優等生更進一層樓。
七、教學進度安排
第一至四周 培養良好的學習習慣及第一、二單元知識
第五至八周 三、四單元知識
第九、十周 第五單元知識
第十一周 期中考試
第十二至十三周 第六單元知識
第十四至十五周 第七單元知識
第十六至十七周 第八單元知識
第十八周至二十周 期末複習
第二十一至二十二周 期末考試
二年級上數學上冊教學計畫 篇28
二年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。因而做好對學生的思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，學會做事，學會與人交往，從而為學生的成長奠定基礎。
一、教學目標：
1、知道家鄉的名稱、位置、知道自己居住的小區，用觀察和體驗的方法感知自己家鄉獨有的環境和風土人情。
2、了解班集體的含義以及人員組成情況增強對班集體的認同感和歸屬感產生對班集體的熱愛之情。
3、能看到自己的成長和進步，並為此而高興。知道如何化解自己的煩惱，懂得別人遇到煩惱時要積極幫助。
4、初步了解夏天植物生長、動物生活的變化規律，感受自然的美好，產生熱愛自然的情感。
二、教學重點
1、教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。培養學生的多種表現能力、分析能力。
2、教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點
1、初步了解兒童的基本義務。
2、初步理解個體與群體的互動關係。
3、了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。
4、初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
5、知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、教學措施
1、轉變教師角色。根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
2、加強教學活動的指導。根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。教師在教學活動的每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計畫和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計畫性和靈活性。
3、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。
教學活動應源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善於從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展。
二年級上數學上冊教學計畫 篇29
一、教學內容
1、聽懂並說出同學、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。
2、初步認識並說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3、對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
4、運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特徵進行簡單的描述。
二、教學目標
1、能夠在涉及的情景條件下聽懂並說出同學、朋友2個單詞及6個形容詞。
2、能夠初步認識並說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3、能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。
4、能夠對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
5、能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特徵進行簡單的描述。
6、能夠開展課堂活動交換朋友、同學的信息，訓練聽說的基本技能。
7、引導學生明白朋友之間要互相幫助的道理。
三、教材分析
本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導學生做到聽說表示同學或者朋友外貌體徵的單詞：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，並結合句型This is our new classmate、，Who’s he/she？What is he/she like？等進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導學生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學。
四、教學重點
能夠熟練掌握表示同學或者朋友外貌體徵的單詞：big，thin，tall，short，pretty，ugly等，做到聽說認讀。並且能夠將單詞運用到本單元的句型中進行操練並且熟練表達。
五、教學難點
能夠將所學知識運用到實際的情境中，這個要求對於2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓練學生對所學單詞的認讀能力，為今後的英語學習奠定基礎。
六、實現目標措施方法
1、利用圖片和形體語言創設較真實的情景。
2、鼓勵孩子多聽多說
3、聽錄音，引導學生從聽覺上感知所學字母。
4、競賽學習
二年級上數學上冊教學計畫 篇30
閱讀是識字的重要途徑，有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的薰陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“我讀書，我快樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言佳句”、 “我最喜歡的” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，並制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、 評比“書香學生”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務。
⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。
二年級上數學上冊教學計畫 篇31
一、學情分析
本班有67個學生，經過一年半的學習，大部分學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，能正確寫字母和音節，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。
縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，平、翹舌音和前後鼻音不分，國語語欠規範，音近或形近的生字常常混淆;組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。
二、教材分析
1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
2、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具櫃檯前的孩子》、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務，沒有寫字要求。
3、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬頻網”。
4、八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。
三、教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
7、逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
8、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
四、教學重難點
學習400個生字(其中要求寫的300個)。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文
五、教學措施
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。
4、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞。
5、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級上數學上冊教學計畫 篇32
一、指導思想
本學期，學生初學鋼筆字，要增加學生的寫字愛好，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培育學生的基本素養，基本技能，讓學生能夠規範、端正、乾淨地書寫鋼筆字。
二、學情分析
三班級學生由於年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書寫姿態與書寫技能，通過示範演示與個別指導相結合，能夠達到抱負效果。
三、教材分析
本冊教材內容支配循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。
教材留意讓學生在自主探究中發覺書寫規律。每課設計了兒童化的提示語，提示學生在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應關係。
四、教學目標
1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩”要求做到用規範的姿態書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培育學生良好的寫字習慣。
3、學習把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
4、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義訓練。
五、教學重點
1、把握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規章、框架結構、偏旁部首。
2、對寫鋼筆字提出要求即：規範、端正、乾淨
3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣仔細，養成良好的書寫習慣。
六、教學措施
1、規範學生正確的寫字姿態(包括執筆姿態、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。
2、老師要對學生寫字做好仔細的指導。
3、與各科老師取得協作，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。
4、發動同學相互督促，相互檢查寫字姿態。
5、老師做好表率，給學生一個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到訓練。
6、定期展現學生的書法作品，給每個人展現自己的機會，樹立其學習信念。
二年級上數學上冊教學計畫 篇33
一、注重學生學習習慣
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，但對於他們來說，更重要的是，要注重學生良好學習習慣的養成。為此，我在教學過程中特別注重培養學生誦讀英語的好習慣，引導學生流利讀出單詞;要求學生回家及時複習、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時，用手指讀。但由於家長重視不同，部分學生卻沒有跟著要求去做，有時也很難跟進。
二、鼓勵學生大膽開口“說”
由於學生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在於激勵學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地開口說英語為目標，因此，我絕不會否認任何一位學生，在教學過程中，我充分肯定了每一位學生，實行賞識教學。
三、最佳化課堂教學，努力提高課堂效率
在課堂上，我認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
四、加強自學，不斷積累經驗
由於本人對低年級英語教學的經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，我很有意識地進行反思,探索適合低年級的教學方法，又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。
另外，本學期我還承擔了學校年度複評中二年級英語的教學任務，我展示的課例Whattimeisit?得到了聽課老師的高度評價，也給他們留下了深刻印象，教學效果良好。這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學增強了信心。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。以後，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!