2025年秋學期國小教育教學工作計畫

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇1

一、實驗指導思想：

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續紮實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑藉，提高老師們的實驗水平。以精緻的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。

二、工作目標

1、營造書香校園。創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為成為師生的“悅讀”，讓校園成為師生“學習的文化校園、生活樂園，成長智慧園”。

2、培養卓越口才。利用“以德立教，為人師表”、“讀書匯報會”、“校園讀書節”、“愛國主義讀書活動”等新教育活動來激發學生的讀書興趣，提高學生的讀書能力，並利用這些活動的開展，培養他們口語表達能力。

3、努力締造“完美教室”。在學校的統一要求下，各班布置要營造書香氣息，並做好班級活動資料圖片的收集整理工作，結合校情，利用教育線上的平台，與家長溝通，共同管理班級。

三、實驗板塊：

（一）、營造書香校園

1、抓好“晨誦”，上好“午讀”，促好“暮省”。

學校集體選擇低中高三級《晨誦教師用書》，全校所有班級每周至少2次晨誦，確定晨誦時間，制定好計畫，提倡榜樣老師根據自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內容。低年級利用“午讀”進行“讀寫繪”實驗，一、二年級每班每周一節繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級開展整本書閱讀。中高年級重在“暮省”交流讀書心得和學習日記。日記是心靈的產物。教師要用自己的心靈來與孩子的心靈交流互動，要做好學生閱讀內容及閱讀能力的指導，以引導學生積極健康的發展。

2、師生同練字。

每天中午在固定時間師生進行共同練字，提倡互相交流、共同提高。

（二）校園處處皆書香——營造書香校園

1、營造讀書氛圍

（1）學校經過統一規劃，在教學樓走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼新教育宣傳標語、宣傳畫、名人名言佳句、古詩詞等，校園處處書香濃郁。

（2）各班自主營造班級書香氣息，可在學校圖書室、同學們捐書等基礎上建設專用的圖書角，設定專門人員管理，讓學生有書可讀。

（3）在校園內開闢一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

（4）發展學校圖書室，逐步推進校園閱覽室的建設，鼓勵學生到圖書室中借閱圖書，增加學生讀書面。

2、教師讀書

（1）教師所讀書目：本學期我校繼續學習蘇霍姆林斯基所著的《給教師的一百條建議》、《教育走向生本》

（2）分階段完成讀書記載，每月寫出讀書心得(或學習隨筆)一篇，並上傳到霍邱教育網，學校一月一統計。

（3）紮實推進師生共讀活動、親子共讀活動。學校要求每班選擇一至二本經典的兒童讀物，讓老師與同學們共同閱讀，感悟書的魅力，拉近師生距離，提高學生的讀書能力。

3、學生讀書活動

（1）學校要求各年級老師為學生選擇合適的閱讀書目，語文老師予以分解到一學期、甚至一周（一個年級要統一）的閱讀篇目，每周的雙休日語文老師要布置閱讀任務和一篇讀後筆記（低年級段為讀寫繪）。

（2）開展讀書匯報會。學校要求各班每月召開二次讀書匯報會，對本班所讀的書籍進行梳理，談談自己讀書的體會。

（3）閱讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。語文老師要保存並向相關網站上傳優秀作品。

（4）學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“愛國主義讀書”徵文比賽，讀書手抄報評比。

（三）師生共寫隨筆

1、學生寫隨筆

（1）參加對象：重點是五六年級學生，一學期各班所選精品習作不少於10篇，主要包括讀書筆記、學習心得。低年級的學生，以讀寫繪為主。

（2）做好學生日記的推薦工作。語文老師要做有心人，將學生的優秀日記保存好，定期在班級板報、或文學社報上展示，並將精彩篇章推薦到“霍邱教育網”或有關報刊雜誌。

2、教師寫隨筆

（1）以全員讀書為抓手，以教學反思為引領，以展示評比活動為平台，全面促進教師的專業化發展。促使教師逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育部落格的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，提升教師的教育理論，在部落格的寫作過程中，實現“教育部落格，改變教師的行為方式”。

（2）以讀書心得，每位教師每月一篇，每篇不少於500字，每學期一篇讀書總結不少於1500字。

（3）以本學期每人每周要完成一篇隨筆，（40周歲以上的教師每兩周一篇，不少於500字）。質量高且有代表性的，上傳到霍邱教育網“師生共寫隨筆”欄、甚至推薦發表。

（四）培養“卓越口才”實踐研究。

1、在“理想課堂”的行動研究中，通過課堂上的互動交流，注重學生的思維及語言表達能力訓練。

2、通過各類演講活動，特色是每周的班級讀書匯報會和本學期“以德立教、為人師表”徵文活動、“愛國主義”讀書活動、“校園文化節”等活動開展，加強學生的口才訓練。

3、成立校園廣播站、記者站，為學生口才訓練搭建平台。

（五）有效開展兒童課程

繼續紮實開展兒童課程。發揮“晨誦”、“午讀”、“讀寫繪”三個專門的工作室的作用，要求每個工作室積極行動，制定新學期各項具體的規章制度，並保證制度的落實情況。對於“晨誦”“午讀”“讀寫繪”專排了課表，具體到了某一節課，某一內容，某個教師來上。

（六）聆聽窗外聲音，開展多彩活動

1、組織法律講座、交通安全講座等活動，讓學生增長知識，拓寬視野。

2、召開家長會，加強家庭、社會和學校的聯繫，讓家長、社會進一步走進教育，了解教育，支持教育。

3、積極組織教師外出培訓學習，保證時間組織教師利用網路、現代信息技術聆聽專家、學者的講學，觀摩名師的教學，使其不斷增長見聞，提升品位。

四、制度保障

一、成立新教育實驗課題領導組：

新教育實驗組長：李緒春；

副組長：田華、陳長霞、田玲；

（組長、副組長負責審查各工作室的計畫，並每周對各工作室的落實情況進行督導、評估。）

二、細化新教育各實驗工作室工作職責：

1、晨誦、午讀、暮省工作室：負責人：田華、葛劉敏。（晨誦課、午讀課列入考核課表，負責人要監督實施，並做好記錄。）

2、讀寫繪、整本書工作室：負責人：李緒春、祝磊（根據班級授課及資料收集情況，每月給予優秀班級評選加分。）

3、師生共寫隨筆工作室：負責人：陳長霞、李濤（教師45周歲以上每二周一篇，30-45周歲每周一篇，30周歲以下每周二篇，每篇補助5元，評選為優秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一統計。

4、立字立人，翰墨飄香工作室：負責人：田玲、李勝勇（每月根據各班鉛筆字、毛筆字、板報等資料收集情況進行評選。）

三、落實總結表彰制度。

1、落實學習培訓制度。根據實驗需要，組織課題組成員參加有關的學習、培訓、研討。

2、落實交流研討制度。參加縣教育局組織的實驗項目學校的交流研討活動，同時開展好本課題組老師的交流研討活動。

3、繼續推行“底線+榜樣”的實驗管理制度。設定行動底線，樹立教師學習榜樣，引導教師積極參與新教育實驗工作。

4、開展新教育實驗優秀教師活動成果的評選活動，對優秀教師進行表彰，並積極向縣課題組呈報。

附xx鎮中心國小新教育實驗x年秋學期行事曆：

九月份：

1、學校參加新教育實驗學期總結

2、制定新教育實驗計畫。

十月份：

1、閱讀節系列活動。

2、晨誦課觀摩。

3、新教育實驗專題會議。

十一月份：

1、繪本閱讀課觀摩。

2、教師全員讀書交流活動。

3、體育節系列活動。

十二月份：

1、“以德立教、為人師表”、“愛國主義”徵文演講比賽。

2、教師讀書筆記、教育部落格展評。

20xx年1月份：

1、“在閱讀中成長”教師讀書沙龍活動。

2、學生讀寫繪成果展評。

3、教師優秀文結集。

4、新教育實驗工作總結。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇2

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我校教育教學工作在本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果，但也有應該引以為戒的不足。下面，從四個方面對本學期工作做個總結，敬請大家批評指正。

一、堂堂清教學管理情況：

1.在開學初以教研組為單位組織教師學習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學科、本學段的教學目標及要求，效果很好。

2.規範課堂常規，為"高效課堂保駕護航"。以規範師生漢字書寫為抓手，每天執勤校乾負責檢查課堂黑板板書，納入績效考核中。每天下午學生進校後，各班進行規範書寫指導，期中前進行了全校性書寫大賽。

3.以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課--評課--推出模式課--學習、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學能力，最終達到人人過關。

4.學校每月召開教研組、年級備課組會議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進教研組、年級組自身建設。

5.認真落實作業批改制度、定期檢查制度和各科作業時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業量，預算作業總時間，進行協調、控制；教導處採取隨教學進度抽查學生作業的方式，促使教師精心設計作業，並及時認真地批改作業。本學期進行了兩次工具學科"高效作業"展示、經驗交流會。

6.藉助"教育科研年"的，打造學校科研隊伍，。圍繞"小學生有效學習策略的研究"這一課題，結合年級和學科特點，確定研究子課題，作為校級課題。各分管領導積極參與、組織活動，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。

二、校本教研開展情況：

本學期，學校把校本教研和校本培訓相結合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結適合本學科、本學段的課堂教學模式。促進教師業務水平的提高。各分管領導按照包掛學科和年級全程參與。

1、以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。

每周一次教研活動，各教研組由1個教師就某一主題主講，其餘老師圍繞主題進行教學研討交流。並採用"一課多研"的方式推出模式課。如語文教研組按照低、中、高學段進行組內研課，推出模式課後進行全校展示。展示後，組內成員再次上課。如：三年級組圍繞閱讀教學展開研討，結合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結的模式，總結出最有效的教學方法。再如語文組的《在課堂教學中，如何把聽說讀寫與理解課文，感悟課文有機結合起來》教學論壇活動，通過教研組討論，解決教學中實際存在的問題。

2、以教研組為單位進行帶題講課。

就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學中等待解決的問題，在集體教研的基礎上，責成專人帶題講課，課堂上以解決問題為重點，突出對解決問題意識的考察，注入評課的新內涵，成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。

3、繼續開展"對話"活動，促進教師互動學習。

本學期，學校繼續開展教師"對話"活動，為教師們創造各種對話交流的機會，促進教師在互動中激活思維，深入思考。在學校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點問題或教學中的困惑發出帖子，進行跟帖，有價值的研討放到學校的網站。電教辦進行統計，亮化。校長室點評。

4、繼續開展每周的課前說課研討活動。

大型教研活動開展情況：

我校的教科研現場會是在20xx年的3月15日舉行的，本學期我校教科室從開學初就積極投入到教研科研中，召開動員大會、成立子課題組，每個子課題組都有自己的主要研究內容，我們的課題研究第一階段結束，每一個子課題組都認真的學習、研討、教研，再把教研的結果在課堂中實施，取得了一定的效果，但是因為是一個階段的總結展示，我校的現場會想給各位領導展示的內容以研究過程為主，充分體現出每一個環節實施過程。本次的現場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學科的具體展示以及教研少龍活動，都很順利的完成了，但是如果想呈現出一場與眾不同高質量的現場會，我們還需要繼續努力，不斷完善力爭做到最好。

三、名師志願者活動

1、20xx年9月28日上午，語文教研組舉行了"名師送課，寫字教學"專題研討活動。

教研活動分三個環節。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節興味盎然的語文教學示範課。程阿娜老師的課堂，重視學生學習興趣的激發與培養，重視學情並針對學情進行巧妙的點撥。整個課堂，氣氛友好和諧，學生活潑樂學。接著由我校汪潔松老師執教課文《桂花雨》，程阿娜老師進行了點評。最後程阿娜老師和我校老師一起就語文教學交流了經驗。

2、20xx年4月7日上午，我校和湖北路國小開展了"手拉手優秀教師志願者送課"的觀摩研討活動。

湖北路國小的王評老師應邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執教五年級一節英語課。王萍老師立足學科特點，結合英語的學習內容進行單詞、發音的訓練，在學習中學會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學環節，思路清晰，結構緊湊，重點突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增加了學生學習的趣味性，激發了學生課後繼續學習英語的興趣。活動後，王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。

四、單學科學生競賽組織情況

（1）、語文規範化知識大賽--讀寫大賽

本學期，我校舉行了一次校級讀寫大賽活動，目的是拓展學生知識面，提高寫作能力，全體學生讀書的積極性被調動起來了。其中表現突出的是五（1）班、五（3）班。

（2）、英語單詞競賽

為了培養學生的英語拼讀能力，保證英語學習的質量，英語組舉行了三--六年級學生英語單詞競賽活動，參加這次競賽活動的是，以年級為單位，統一比賽內容，豐富了學生的辭彙量。

（3）、讀書筆記評比活動

由學校語文骨幹教師組成評審團，對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展，充分展示了學生讀書的開展情況，也讓他們有一個展示自我的平台，有效地提高學生的人文素養和全面素質。

（4）、規範漢字書寫大賽

此次比賽活動內容分為硬筆和軟筆兩項，全體學生積極參與，通過這次比賽，提高學生書寫規範漢字意識，養成書寫規範漢字的良好習慣，把實施素質教育落實到具體工作中，為學生一生髮展打下了良好基礎。表現突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。

（5）、數學基本技能競賽

以年級組為單位，採取競賽形式進行：一、二年級進行100道速算題競賽；三、四年級進行計算題競賽；五、六年級進行拓展思維競賽。由於平時教師課堂上注重對學生基礎知識和基本技能的培養，孩子們基礎紮實、解決問題的技能熟練，賽場上全神貫注、分秒必爭，輕鬆解答問題，經過激烈的角逐，評選出團體和個人獎項。學校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學生分別給予獎勵，以激發孩子們學習數學的興趣。

五、學期教學大事記

時間

主要活動

三月份

1、各學科期初摸底調研聽課活動。（學科分管領導）

2、教學常規檢查：候課、板書、課堂紀律。

3、讀寫大賽校級評選、上報。

4、假期布置的教師論文評比。

5、**區文教體局教育科研年現場會活動。

6、青藍工程--師徒課互評。

7、組織教師參加市學會舉辦的全國名師觀摩課。

四月份

1、名師送課（湖北路的王萍）。

2、教師基本功展示--數學教師例題精講。

3、全校學生規範書寫比賽、評比

4、各學科主題教研課。

5、"有效學習"設計評比、研討交流會。

五月份

1、舉辦"紅五月"徵文比賽活動。

2、學生基本技能比賽--英語、數學。

3、英語教師基本功展示--英語美文誦讀。

4、檢查、落實培優補差實效性，召開經驗座談會。

六月份

1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。

2、六年級質量調研、分析、研討交流會

3、工具學科複習課教學設計評比。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇3

一、指導思想：

圍繞區教育局《十二五教育發展規劃》及市區教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區國小優質均衡發展目標的實現做出新的貢獻。

二、主要任務：

1、以效能評估促進全面發展。深入分析《江寧區中國小辦學效能評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在20__年全區中國小辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。

2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“綠色質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，以精心的態度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推區內名師，爭取市內名師；二是繼續打造珠心算特色，引領校本課程建設。

三、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能，規範學生行為，全方位、細緻地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的禮貌生活習慣。

1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人本事。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示範、輻射作用。

2、重視行為養成教育，促進學校文化建設。加強行為規範教育，以《小學生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好禮貌禮儀教育系列活動。結合區教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，異常是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講禮貌、講禮儀”的學校小主人。

3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、區開展的各種讀書節，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香學校。

5、重視心理健康教育。以《中國小心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應本事和抗挫本事。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導；對教師要注意考前複習時的心理疏導。心理諮詢室要定期開放。

6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要進取督促並參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平台和學校網站，“網上家長學校”欄目要及時更新資料，發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。

（二）、教學工作

以教研室下發的《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規範辦學行為，在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業，用心育人，潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏。

1、加強常規管理，規範教學行為。一是認真學習《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》，了解《意見》中八個方面的具體要求，並在教學中自覺加以執行。二是進一步規範常態課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執行課程計畫、上好常態課、執行相關法律法規情景；三是繼續組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量；

2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察，安排好畢業考試和複習指導工作，注意做到科學有效，堅持並促進畢業班教學質量在全區處於較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改善。四是規範教師家校通傳送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作；五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示範課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨幹以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展；二是結合教研室新一屆帶頭人、骨幹的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨幹教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情景，加快課堂教學改革，打造優質高效的課堂教學；三是圍繞區級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。

4、抓珠心算特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展供給多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一向開展得有聲有色，我們應當堅定不移地堅持珠心算的特色發展，繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英項目和團隊的出現，今後我們與市局的“2+2”才藝拓展計畫對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，到達“骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的套用本事的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養的相關制度，規範設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善學校網站的管理，各分管領導要及時更新學校網站，發揮網路在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用；四是定期完善EMIS系統，教育資產與技術裝備管理系統，校信通系統，數字圖書館系統數據，做好各項技術支持工作；五是利用電子螢幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

（三）教研工作

教而不研則淺，研而不教則空。僅有兩者相輔相成，學生才能真正受益。

1、團體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的團體課題《國小專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

2、細化個人課題過程管理。上半年是區級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自我的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式，嚴禁出現不結題的現象；三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師供給交流平台。

3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，進取撰寫教後反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“選單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區、市級科研培訓；異常鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研本事得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

（四）、體衛藝及科技工作。

嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。

1、體育工作抓提升。規範課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象；深入開展學生陽光體育運動，保證學生每一天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數據的及時和準確；籌辦好麒麟國小第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練並參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。

2、衛生工作抓細緻。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。

3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節。

（五）安全工作

安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高學校安全係數。在年內創立成為“江蘇省平安學校”。

1、強化安全意識，提高師生的自護本事。一是有計畫安排舉行學校逃生演練活動，鍛鍊學生在緊急情景下鎮靜沉著的心理素質，增強學習處理突發事件本事，保證每學期一次；二是有私家車的教師要遵守南京市學校車輛行駛規定，在校內按要求限速行駛、停放等；三是認真學習國家的法律法規，嚴格遵守省廳“五嚴”規定和市局“三要八不準”。

2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為學校安全的重點工作來抓，加強對學校食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品採購的源頭關。

3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。

4、加強學校安全管理，為師生創造安全和諧的學校教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標職責書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關係。三是定期召開安全工作會。經過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除。

（六）隊伍建設

未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優秀。所以隊伍建設，全年要做好以下幾件事：

1、認真學習。最近教育部頒布了《中國小（幼稚園）教師專業標準》，資料包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中國小（幼稚園）教師專業標準》，認真學習找差距，經過自我補、學校幫忙補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養，努力走專業發展之路。

2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導幹部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模範、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。經過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進團體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規範的教師絕不姑息縱容，並在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予研究，在績效工資考核中也要給予體現。五是骨幹示範。區級骨幹稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模範執行各項規定、規範，異常是要自覺拒絕有償家教，區骨幹以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

（七）保障工作

學校的後勤、財會、圖書、檔案等工作，明確主角，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1、樹立服務意識，強化服務功能。後勤工作人員要深入各組、各室了解情景，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節，精心設計，進取創造條件，用二、三年的時間創立“南京市園林式學校”；繼續強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意；年內實現電力增容（增加變壓器一台），以滿足教學用電需要。

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助後勤保管、使用，監督賠償，使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，理解監督。異常是要嚴格規範教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、理解家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

4、規範做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能；檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。

5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業餘生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策，每年召開兩次。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升辦學品位，打造學校品牌，是麒小人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮鬥，學校工作必須會再創輝煌！

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇4

一、指導思想：

為了深入落實省基礎學科綜合改革實驗課題工作，加快被幫扶學校海秀中心國小教育教學水平和基礎學科成績的提高，推進結對學校共同發展，促進城鄉基礎教育均衡。本著優勢互補、資源共享、互相促進、共同提高的原則，在總結了上學期幫扶工作的基礎上，結合兩校的實際情況，制定了本學期的課題幫扶工作計畫。

二、具體措施

結合海秀中心國小多數實驗教師較年輕的實際情況，幫扶工作繼續加強校本研訓和科組研討，具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業發展。

三、本學期幫扶重點

結合海秀中心小學生源特點及期末總結工作上課題實驗老師所反映的問題，本學期幫扶的重點制定為：

語文科：

1、繼續加強學生良好學習習慣的培養；

2、鞏固加強學生漢語拼音知識，提高學生的.拼讀能力；

3、提高學生的識字能力，鞏固所學生字；

4、培養學生的朗讀能力。

數學:

1、本學期以教材解讀為重點，細化教學目標，讓上課教師了解每一節課的授課內容。

2、本學期著重研究“解決問題”的教學模式。

3、注重學生學習習慣的養成教育。本學期主要研討以下3個小專題

（1）如何培養學生學會傾聽的能力；

（2）如何培養學生口頭表達的能力；

（3）如何培養學生養成及時訂正的習慣。

4、打造多節典型課例，讓幫扶學校的老師有樣可循。

英語:

1、共享教學資源、優勢互補、協調發展。

2、努力提高課堂教學實效，夯實學生英語基礎，提高學生學習英語的興趣，注重能力培養。

3、及時交流三年級英語教學計畫，把握好新課標的要求，吃透教材找準各單元知識的重難點。

4、借鑑海口市濱海第九國小有效的班級管理和教學經驗，根據具體情況，制定出科學的教學與管理方案。

5、有計畫地做好三年級的教學和複習工作，努力提高英語教學效率。

四、具體活動時間安排表

1、語文活動安排表

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇5

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想，以“科學發展觀”為統領， 以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以紮實細緻的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，形成標準化學校特色，辦出人民滿意的學校。

二、工作要點：

(一)、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平台加強學習;推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。每位教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實《中國小管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，國小作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本課程和特長團隊開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設定要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

(二)、落實教學常規管理：

5、抓實教學檢查工作：

對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織檢查：第一次檢查教學計畫的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織交流活動。深入教學第一線，加強對教學工作，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學工作的紮實開展。

6、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《課前預習能力和小組合作能力培養》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

(三)、加快教師隊伍建設：

7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關心;讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立四小教師群體形象、強化師德意識、規範師生行為，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案(案例)及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，積極參加各種評論，做好“三好學生”。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇6

一、工作目的

以“激勵、關愛、和諧、上進”為宗旨，以“為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生”為目標，以“學校為學生著想，教育為人民服務”為根本，繼續深化課程改革，不斷提高教學質量，伴著校本教研，打造教學品位，促進生樂學、師善教，師生形成具有個性特色的教學風格和學習風格而努力。

二、工作思路

抓規範、促課改，同年級實行合作備課制，共同研究教學方法，繼續實行同年級進同課的教學研究;抓常規，促最佳化，凸現教學特色;整體工作上台階，教師實行月考評制。

三、工作目標

1、課程改革立足課堂，狠抓教學常規落實，用教學研究指導課堂，不斷提高教師素質，生髮教學活力，提高整體教學效益。

2、伴著“激勵、關愛、和諧、上進”之教學理念，讓教師去感動學生，活躍學生，使全校形成一種師愛生，生愛師，互愛互尊的師生關係，使學生能在輕鬆愉快的學習、生活中健康成長。

3、閃現亮點，狠抓“培優幫困”和平時的作業練習，讓教師及時做好記載，以便分析學生學習的效果，力爭使優生在大賽中都能獲得好的獎次，同時也能讓困生早日擺脫貧窮。

4、人人積極參與教學研究，選好自己研究的課題，開展“比、學、趕、超”的教研活動，力爭創建一班一特色，一師一奇才的教學新局面，促使我校的教學工作能在全市中赫赫有名。

四、工作舉措

1、著力狠抓常規教學是否有教研落實，創建以教研來指導教學的機制。嚴格實行工作量化標準和考核評比制度，執行激勵。著重對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導進行解剖，及時進行分析對比，公布檢查結果，糾正不良行為，使教師能在課堂上有落實，在學生作業和評價學生上有創新。

2、重學習，教師積極投入學習，做學習型教師，形成崇尚學習、樂於研究、享受工作、追求崇高的良好氛圍，不斷改進備課、作業的形式和內容，寫好備課反思、教學手記、教學札記以及學生個案和作業批閱記載，隨筆進行總結、研究，爭做優秀教師。

3、強力營造研究氛圍。在研究狀態中工作，實行同年級合作備課，同年級同課講課比賽，做到同伴互促互助的活動，取人之長，補己不足，相互促進，及時研究，使全校教師都能成為善思考、肯創造研究的好教師，濾布轉變工作作風，真正找出怎樣“教書”又如何“育人”的理念，做好學習筆記、工作筆記和聽課筆記，不斷美化自己。

4、進一步重視短線學科的教學，更加豐富學生知識的全面性。

5、強化基礎過關，實行質量檢測，每月對班40%的學生進行抽測，實行比學趕超，力爭使優生能在鍛鍊中出品牌，困生能脫貧窮。

6、抓好“課堂工程”，充分利用電化教學,立足課堂,運用自己選定的課題研究,探索出好的方法去教學生,使學生能在課堂上真正享受“學中有樂,樂中有趣,趣中所獲”的感受，使之統考和競賽都能躍上新台階。

7、從教學教研中求發展，從實踐中謀生存，有創建研究型、科學型教師，使任教學科展亮點，上品牌，力爭在全市或鎮中的各項比賽中占領先地位。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇7

一、指導思想：

我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

(二) 抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。

繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

(三)學校主要活動安排

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示範課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流於一種形式，思維僵化、疲於應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、繼續抓好誦讀、提高小學生的速算能力。上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計畫開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇8

教學質量是教育工作的生命線。提升教育教學質量是社會、家長和學生的迫切願望，是促進教育事業科學發展的需要。為全面提升教學質量，促進義務教育優質發展，教育內涵發展，辦人民滿意的教育，特制定本行動計畫。

一、指導思想

以黨的十九大關於“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以科學發展觀為指導，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教學理念，真抓實幹，創新教學管理，完善評價制度，規範教學行為，打造高效課堂，提高教學質量。

二、工作目標

力爭用三年時間，基本形成以提高質量為導向的管理制度和工作機制，基本形成適應課改要求的高素質教師隊伍，基本形成促進學生全面發展本土化的人才培養模式。到20xx年底，學生基礎紮實，自主學習能力較強，基本素質得到全面發展。

三、重點工作與措施

（一）牢固樹立質量意識

1.建設高素質教學領導隊伍。

選拔懂教學，能指導，會管理，敢擔當，教學專家型的優秀教師擔任教學領導職務，從而建設一支業務精湛，品質優良，敢於創新的教學領導幹部隊伍。2.要牢固樹立質量意識。

金杯銀杯不如口碑，質量是學校生存與發展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎紮實實，狠抓質量，用質量來贏聲譽，謀發展。機遇與挑戰並存，方法總比困難多。要牢固樹立服務意識，正視我們的現狀，要真切地感受到質量就是學校的生存之本。進一步加大控輟保學的力度，用我們的真情贏得社會、家長的信任，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

（二）強化教學常規管理

3、規範教師教學行為。

強化“備、教、批、輔、測、評”等教學流程管理。倡導教學五個認真，即：認真備課，認真上課、認真輔導，認真批改，認真檢測。促進教學工作制度化、規範化和精細化。

4、完善教學評價體系。

加強課堂教學評價工作的研究和實施，根據不同學段、不同學科科學制定《課堂教學達標評價細則》，依據《細則》每月對教師教學工作進行常規檢查。檢查教案（學案）和作業批改要有記錄和評語、指導意見，要及時反饋，對檢查結果要如實記錄存檔，並作為年度考核的依據，對於檢查中發現的工作不認真，教學不達標的教師，限期提高和整改，教學不達標者年度不得評優選先。

5、執行教學督導制度。

每學期對學校教學常規管理組織一次檢查，檢查後及時總結分析反饋，提出整改措施。

6、建立推門聽課制度。

學校教學領導和教研員深入課堂聽課要實施推門聽課制度，事先不打招呼，不布置，以便於了解真實的日常教學情況。教研員每學年聽評課不少於20節。校長每學期聽評課不少於30節，教學副校長和教導主任每學期聽評課不得少於20節。學校每學年至少開展一次教學開放周活動。

（三）提高課堂教學效率

7.改革教學模式。

積極構建高效課堂，結合本校、教師自身優勢構建適合學生髮展的教學模式，倡導啟發式、探究式、參與式等教學模式改革，引導學生自主、合作、探究學習。狠抓備課環節，為防止下載教案、應付檢查等現象發生，統一要求採用紙質文本手寫教案（或學案），同時要求寫詳案。課堂教學追求實效教學，做到當堂檢測當堂達標。

8、注重因材施教。

面向全體學生，因材施教，拓寬“培優、補差、促中”的途徑與策略。在陽光分班、公平管理的前提下，做好學困生的轉化工作,建立學困生檔案,制定幫扶計畫.並通過分層教學、分層輔導、興趣小組等形式，發展每一個學生的潛能。9、倡導校本作業。

合理控制作業量，布置分層作業，創新作業方式。成立以學科骨幹教師為主的專業隊伍對校本作業進行研究，開展有效教研，探討建立各學科校本作業的基本要求、評價機制，20xx年初步形成符合本校學生實際的校本作業，要求教師在作業設計上下功夫，既要減輕學生負擔，又要訓練到位,要針對學生個體的認知差異，設計分層次作業、選擇性作業。同時，要求教師對學生作業要詳批詳改，及時反饋，不得讓學後班教師代批代改，發現後將嚴肅處理，三年內不得評職晉級。

（四）促進學生全面發展

10、注重能力培養。

開齊開足課程，開好實驗課，研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育課程，培養學生的實驗能力、探究能力以及綜合解決實際問題能力。加強學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的課外活動。每學期組織一次綜合實踐活動，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。

11、增強學生體質。

全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全學生體質健康檔案。落實體育大課間活動，保證學生每天鍛鍊一小時。每年舉辦一次運動會。辦好學校食堂，改善學生營養狀況，提高學生營養水平。

12、提高美育質量。

配齊音樂、美術器材，配備有合格的專（兼）職音樂、美術教師。開齊開足音樂、美術課。學校每年舉辦一次藝術節。

（五）提升教學研究水平

13、完善主題教研製度。

樹立“問題”即課題的教研理念，以解決問題為重點，重視影響質量提升問題的研究。重視先進教育理論、優秀教學成果的研究推廣。

14、繼續加強學術型教研組建設，充分依託教研組開展主題教研，學校各教研組每周開展一次教研活動。應充分發揮校際教研的作用，開展交流活動，在備課、作業設計上可以實施資源共享。

15.推進學校特色建設。

要切實加強對特色建設的領導，成立工作領導小組，積極規劃、協調、組織、實施和推進，同步建立學生髮展指導制度和保障學校特色建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。

16.強化科研實效引領。

聚焦課堂教學中的重點問題確立科研課題，通過開展科研活動解決阻礙質量提升實際問題，促進教育教學質量的提高。

（六）完善質量監控機制

17、建立質量監控制度。

構建“課堂檢測-單元檢測-期中檢測-學期檢測”的質量監控體系。每學年對學生學業質量進行統一檢測，並做好情況的全面分析，檢測結束後應召開專題反饋會，根據存在的問題提出具體提高質量的對策。

18、完善目標考核制度。

建立以質量為導向的目標管理考核制度，考核結果作為學校績效考核的重要依據。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇9

一、工作指導思想

深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。

二、學校基本狀況：

XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。本期，我校共有1————5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳台縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，用心開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了必須的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80多分，而我校一年級語文、數學平均分為40多分。導致我校近幾年教學質量明顯下

降。但我想教師不氣餒，更沒有放下。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、工作目標

1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外牆，綠化、美化、淨化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活；學生樂於學習，勤於學習。

2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想教育及紀律教育。教師時常用《教師職業道德規範》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。學生要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成為全面發展的合格接班人。

3、不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設，不斷發展學生，發展教師，發展學校，全面提升師生素養與內涵。

3、建一流隊伍：

不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，努力培養骨幹教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。

三、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標職責，增強質量意識。

⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設定政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、禮貌行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師（其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估併入期中考核，第三次評估併入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。

學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行職責追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常狀況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化職責，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育

1、本期將進一步量化細化安全職責，健全學校三級安全教育網路，實施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網路，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理職責書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班狀況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每一天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，個性強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全職責。進一步明確了職責，強化了監督、實施了職責追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策並舉狠抓安全教育。

學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救潛力。

3、繼續堅持安全排查日查周結月報制度。

學校安全領導小組每日（周）都要對校園內的校舍、圍牆、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細緻的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。

4、繼續堅持大門口護送學生安全離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院牆、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學生放學須過公路，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，用心疏導學生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執行職責追究，並在下周例會上通報值班到崗狀況。

3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣。

認真貫徹國、省、市、縣加強和改善未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，透過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對）性、主動性和實效性。

（1）、加強學生禮貌素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說禮貌話、行禮貌舉、做禮貌人”為活動宗旨的“禮貌禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創禮貌班民眾”、“爭當禮貌學生”、“建立禮貌校園”的“三禮貌”教育活動，旨在進一步加強全體學生的禮貌禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸構成良好的校風、教風、學風。

（2）、開展誠信教育活動。透過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，用心營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

（3）、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。

繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。用心開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

（4）、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育，“手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐潛力。

（5、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班民眾”的評比表彰活動。

4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，透過培訓不斷提高教師業務文化素質。用心學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，用心推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

（2）、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，用心推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

用心參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，用心參加聽評課活動，鼓勵老師們用心邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，用心邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學潛力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

（4）、加強網路教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平台，進一步加強網路教研，學校將出台有關網路教研考評獎勵機制，要求每位教師要用心加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

（5）、建立全面、科學、合理的貼合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

（6）、用心開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，個性是民眾備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

（7）、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，透過民眾備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

5、強學校特色建設，構成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了用心的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸構成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典————中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫）”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：

（1）、制定學校後勤工作計畫，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。

（2）、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。

（3）、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生建立良好的學習和生活環境。

（4）、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。

7、統籌兼顧，用心做好其它各項工作。

嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，理解社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬體建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計畫落實、資料落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，用心開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安建立工作要常抓不懈；同時還要做好宣傳報導工作以及建立工作。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇10

一、指導思想

以全縣20xx年度教育工作會議精神為指導，根據中心校20xx年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

(1)辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

(2)抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

(3)全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

三、方法和措施

1、做好新教育實驗工作。

中心國小要按照8月20日至21日在黨校召開的全縣20xx-20xx年度新教育實驗總結表彰培訓會精神，進一步提高認識，理清思路，把新教育實驗工作引向深入。明德、隱小、名家匯也要積極地投入到新教育實驗中去，中心校將參照教育局的評估細則，12月初上報1-2所新教育實驗學校，迎接縣教育局的評估。

2、立德樹人，大力推進素質教育。

(1)堅持德育為先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作機制，與中心校團委一起組織開展一系列的主題教育讀書徵文活動和德育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。建立健全留守學生檔案，發揮留守兒童之家的作用。

(2)繼續加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化；創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示；加強校園制度文化的建設；深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”，並上牆；推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，認真實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。

(3)繼續學習《中小學生守則》和《行為規範》，利用班(隊)會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事”開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生的綜合素質和能力。

(4)發揮彭塔教育網站的作用。舉辦德育工作論壇，交流德育工作經驗。

(5)定期召開家長會，與家長保持溝通與聯繫，引導家長樹立正確的成才觀，提高家教的能力和水平。

3、規範管理，強化教學工作的核心地位。

(1)認真落實教學常規工作，規範教學行為。各校要組織教師學習《霍邱縣中國小教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣國小教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設定與批改的基本要求》，將內容複印給新上崗的教師，並要求全體教師認真貫徹落實。

(2)開齊學科，開足課時。按照寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設的要求，開好課程，全面提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，每周一節，指導學生“寫好字”。

(3)各校堅持教學業務月檢查制度。各校教導處要對每一位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報給小教辦，以便隨機督查。並以此作為教師績效考核的依據之一。

(4)加大對規範教育教學行為的督查力度。各校要執行全縣國小的作息時間，小教辦繼續採取有效措施規範各校的課程行為、教學行為、管理行為和評價行為等。定期開展規範教育教學行為專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一周常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考核和校長的績效考核。

(5)抓好學前教育工作，反對幼兒教育國小化。

4、抓好繼續教育工作，促進教師的專業發展。

(1)深入學習《新課程標準》(20xx版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化為課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。

(2)抓好校本培訓工作，推進課堂教學改革。開學前，組織好教師參加新教材培訓及觀看專家視頻講座，開學後，按照《彭塔鄉20xx-20xx學年度中國小教師校本研修計畫》開展校本研修，鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平。參加新教育實驗的教師，要堅持在《新教育線上》和霍邱教育網《新教育專欄》瀏覽網頁、堅持發帖跟帖、撰寫隨筆等。各校也要組織教師觀看精品教學錄相。中心國小等5個“班班通”項目學校的教師要努力掌握現代化教學手段，服務教學。

(3)繼續開展全員崗位大練兵活動，認真組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等為主要內容的培訓活動。認真做好縣第十屆“教壇新星”、第二屆“教壇宿將”、“教壇中堅”全鄉性的評選活動。

(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。

(5)繼續深入開展課題研究。確保《國小高年級語文個性化的設計》課題研究順利結題。

5、大興讀書之風，打造書香校園。

一是做好基金會捐贈的相關工作：

(1)組織各班級的學生將圖書登記造冊，貼上標籤，建立班級圖書檔案。各校應有一名總的管理老師，各班級選舉學生作為圖書角管理員，班級圖書外借時，需要有借閱登記；

(2)圖書角的冠名為：“六和圖書角”，在下方為“心平公益基金會捐贈”。體藝角的捐贈冠名：請各校組織學生在圖書架的柜子和上面的牆上，寫上“守望春天體藝角”，其中高樓國小寫“蘇州新加坡國際學校體藝角”。各類體育用品、棋類遊戲用品以及繪畫筆等，放在圖書架的小櫃內。二是開展全體師生多種形式的讀書活動，讓書香溢滿校園，讓讀書成為習慣。

6、加強義保經費的管理和使用工作。

嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，為教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。

7、加強安全教育，打造平安校園。

把安全放在首位，成立安全工作領導組，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防觸電等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。

8、開展校園藝術文化節活動。

按校園文化藝術節活動方案，紮實開展下半年的活動內容，期末對藝術節活動開展情況進行總結。

9、加強小教辦自身建設。

大力倡導求真務實、高效快捷的工作作風。發揮小教辦和各校負責人的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況實行量化考核，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。認真組織好兩次教學質量檢測工作。(11月6日期中考試，1月15日期末考試)

10、做好“兩基”資料的更新匯總上報工作，進一步完善小學生學籍。

11、協調做好其他工作。

與其他部門積極配合，完成上級安排的中心工作或階段性工作等。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇11

指導思想

教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。

新課改對常規管理也提出了更高的要求，而國小學段的特點也決定了：國小教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為學生的終身發展和幸福奠基。

本學期將繼續樹立兩個服務意識：上為校長的決策服務，下為教師的教育教學服務，為學生的終身發展服務，牢記職責，積極貫徹落實上級與教學有關的檔案精神，圍繞提高學校的教學質量這一中心目標，注重實，堅持恆，追求新，從管理、服務兩個方面做好如下工作。

工作要點

一、突出兩個重點：上課和作業。

繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以有效教學思想為指導，實現由重知識傳授向重學生髮展轉變，由重教師教向重學生學轉變，由計畫性課堂向計畫性與生成性課堂互補轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕鬆、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。

教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課表，增設書法課，要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實驗課題重新制定關於教師上課、備課、作業、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。本學期將繼續實行學科人負責人制度，由各學科負責人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節。加強科學課實驗

教學。

推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重複的作業，作業當堂完成。倡導分層次布臵作業，可根據學生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。

選編作業資料。要求各備課組長組織教師根據教材特點和學生特點，認真選編作業，在集體備課時，將本周的作業一併備好，並作好記錄保留。力終在一年內或者更長的時間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業資料。

本學期計畫作業次數：語文每篇課文2次，作文每兩周一篇，隨筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書札記本）每周2－3則，一年級學生作文、隨筆，摘記不做，正規作業每周4次，二年級，作文不做；數學每周4次；英語（一二年級除外）每周3次（三－四年級），五六年級每4次；思品與社會每周2次；科學每周2次；美術每周1次；寫字：一－三年級每天50字，四－六年級每天100字，要求學生每周上交一次正規高水平書法作業，一二三年級為32K紙一張，四至六年級學生為16K紙一張。

本學期作業的檢查與評比共舉行兩次：時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業設臵資料的檢查結合起來，要求作業的布臵有計畫性，有創造性，更有記錄。另，每周抽查一次學生作業，屬不定時、不定期抽查。對於抽查結果通報全校。每月搞一次學生座談會，就作業問題徵求反饋意見。對於實踐性作業，實行以評比代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技製作小能手等。

二、抓關鍵環節：備課。

先周備課。發揮集體備課智慧優勢，加強備課組集體備課的檢查與指導，要求每個教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。並將集體備課情況列入優秀備課組評選標準。在六年級語文、數學試行講學稿。

備課組集體備課時，要人人參與，對一個環節由一人主講，集體評議。然後嚴格按照學校認真備好各種課時教案。備課時要有全冊教學教案、單元教學備課、課時教學備課、作業布臵、複習教案、單元檢測題等，每課時教案包括：教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業、教後反思等。複習教案要有本單元代表性典範性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教後反思一欄，由上課教師根據實際進行填寫。

單元教學完畢後，教案連同單元檢測題一併上交課程部。

備課組要合理安排集體備課時間進行先周備課。每個備課組每周保證至少兩節課用於集體備課時間（定於每周日晚自習）。集體備課時間要保證不與其他工作時間相衝突。如因學校有其他安排衝突，要在此後尋合適的時間補上。

三、措施保障：質量檢測－－隨堂檢測、單元檢測、月檢測。

這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測備課組可根據教材特點及學生學習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測，每月一次，由學校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測，對於不及格者（或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者）要進行輔導，然後進行二次考試。周周清考試各任課教師根據學生學習情況靈活安排。

各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種項目。

自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強考風建設，進行無監考檢測。真正讓學生能夠對自己的學情有清醒的把握，養成自覺的學習習慣。

四、培優扶弱，加大輔導力度。

結合我校學生實際情況及小班化寄宿制特點，加強優等生學科競賽輔導。在三至五年級，對英語學科部分特長生進行定地點、定時間、指定教師給予輔導，確保英語競賽成績。六年級數學、英語，不實行集中輔導，各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。備課組長要合理安排好輔導所用材料的編選，人人參與輔導，群策群力。建議：綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導二節。四五年級安排數學輔導二節，英語輔導二節。對於一至六年級部分弱科學生，落實學困生承包制度，各級部主任協同班主任，對本部分進行排查，每班每學科指定三至五名學生，由承包教師充分利用一切可利用的時間給予輔導。以年級為單位建立學困生承包檔案。課程部常規管理中心將於每月一次就學困生輔導情況進行跟蹤調查。今年教學成績評價要將後10％的學生成績納入評價範圍。

五、計畫總結，立足實地，注重實效。

教師學期初制定學科教學計畫。要注重實用性，不能本校實際和學校實際。並要嚴格按計畫實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。

六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。

倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個一：認真學習教育理論論著，認真搞好集體備課，認真上課，每月認真出一份高水平的月檢測題，認真輔導。在學生中推行六認真：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。五個一活動：每周一詩（背誦一則古詩詞，或者自寫一篇小詩歌），每周一張高水平的書法作品，每周一則名言佳句警句，每周一則讀書筆記，每周至少一則隨筆。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇12

本學期教育教學工作以縣局的工作要點為指導，以板橋國小工作計畫為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、築品牌”的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以進一步強化六項重點工作為突破口，全面提高教育教學質量。

一、工作目標任務

1、按照上級要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇於進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。

2、繼續深入抓好《關於利用“農遠工程”進一步做好學校教育，教研的工作意見》的落實。確保功能教室每周利用時間不少於10課時。每位教師每周利用各功能室，上課至少1課時。

3、安全工作，確保年內無治安案例、越級上訪、重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。

4、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，繼續實施“書香校園建設工程”，並廣泛開展陽光體育運動活動。

二、學期重點工作

1、全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習《合水縣中國小教師職業道德規範的實施細則》，加大對師德行為的監管力度。

二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強雙德雙修、真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師；學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰，變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核（家長信任度、學生滿意度、同事認可度）強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，亂訂教輔資料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時上報；要積極樹立科研意識和信息網路意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計畫”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，並通過農遠工程的利用和網路下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續採取走出去，請進來，校本教研和網路接收觀摩等方式，積極開展送教進校和實施優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。

2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把《一日常規教育》、《日常行為規範》、《中小學生守則》作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、牆報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，並通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是採取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯繫起來，作為育人的出發點。開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路，充分利用學校和家庭道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。

三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育；高度重視學生的養成教育，規範學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的'常規工作制度；要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動。

五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化、學校圖書室為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是積極籌備主題創建工作，開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、感恩教育等專題教育活動。以課題為中心，切實加強心理健康教育。逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式，

七是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌教育評比活動。

三、採取措施

我校全面實施素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，最佳化課堂教學，深化課程改革，充分借鑑洋思中學先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學後教、當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示範引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規範、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研工作，一是認真配合教研部門做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網路查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家先進的、成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動：一月進行一次案例分析、一周進行一次教學反思、一日進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實踐、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示範作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規範，建立並完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。在教育教學管理模式上實行層層承包責任制。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

開展好“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作。做到每學期班主任家訪率達到班級人數的60%以上，科任教師家訪率達50%以上，力爭達到全年普訪率達到100%。

4、強化教育細節，有效狠抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續把教學常規“四個關”，一是嚴把集體備課關：在備課方面，要備教學目標（知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，並注重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時。四是嚴把自習輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準理念和精神落實到教學過程中去。開展定期測試與檢查，對前一段的教學與輔導工作進行反饋與反思，及時調整工作思路與方法。

5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用於課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量，課堂教學做到“準、活、估、優、清”。教學質量目標做到層層分解，目標要分解到班，責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優等生培養。

6、結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，強化校本課程教學工作，有利於教師的發展，有利於學生的健康成長，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課

力度，本學期我校專門建立了電子備課室，讓所有教師都能享受到網路資源，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關係：學生主體與教師主導的關係，探究學習與接受學習的關係，個體進步與共同發展的關係，校本教研與傳統教研的關係。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。

8、認真進行教學質量的分析，本學期我們將繼續開展月考

制度，我校每月最後一周的周五為月考日，結合市教育局質量檢測實施方案、綜合素質評價實施方案的明確規定，加強月考的分析、評定工作。召開月考分析會，認真分析，找準優勢與不足，發揚長處，彌補不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。

9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施《國

家體質健康標準》和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想。體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛鍊1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的辦學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標，推進素質教育的全面發展。

10、培養讀書習慣，創建書香校園。要按照《板橋中心小

學讀書活動實施方案》的要求，在總結過去讀書活動經驗的基礎上，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”主題讀書活動，努力提高師生的閱讀興趣，培養師生的讀書能力，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校，鑄造學校品牌打下堅實基礎。加大圖書室的管理，使用借閱力度。學校讀書活動領導小組要定期組織召開“讀書活動”推進工作會議，研究讀書活動，建立起讀書活動的管理、評價和激勵等保障機制，重點要引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。要以創建“書香校園”活動為重點，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，挖掘校園人文資源，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

11、繼續貫徹落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的有關規定，此學期重點加強落實了《科學》、《音樂》、《美術》教科書循環使用的管理，加大宣傳、把握政策、落實到位，堅決杜絕亂收費，亂為學生征訂資料的現象發生。強化薄弱學科教學，進一步加強和規範科學、音樂、美術、體育學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。開足藝術課程，開設藝術興趣小組，辦好藝術成果展示，培養學生科學意識和創新意識。繼續加強田徑、合唱、繪畫、書法興趣小組活動，形成規模，提升水平。

12、進一步規範幼稚園工作，加強我校的陽光幼稚園的教育教學工作，定期鼓勵教師參加培訓班，努力提高幼兒教師的素質。把學前教育納入到常規管理工作之中，制定切實可行的工作計畫和課程安排，突出學前教育的教研與科研工作，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育學習打下良好的基礎。開展好幼兒文體活動和藝術培養工作，使學生受到良好的審美教育，陶冶藝術情操，形成良好的學習與生活習慣，樹立正確的人生觀觀和價值取向。為未來的學習與生活打下堅實的基礎。

13、做好控輟保學工作。今年把提高鞏固率、控制輟學率作為提高教學質量的重要工作來抓，把控輟保學工作作為崗位責任制、質量目標責任制的重要內容，把控輟保學工作成果作為績效工資發放的重要依據之一。校長與教師簽訂控輟保學責任狀，學校要建立學生流動周統計、月報告制度。

本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最最佳化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文化的理念實現學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇13

一、指導思想：

以“十八大”三中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變；片面質量觀向科學質量觀的轉變；民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

（一）立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

（1）每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

（2）抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進；通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

（3）開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

（4）重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

（二）轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

（三）強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

（1）加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

（2）規範學前管理。保質保量完成保教任務。

（3）嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

（4）加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受；在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況；聽課情況；教研情況（案例、隨筆、專題小結等）；作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

（5）進一步加大對薄弱學科、（二、三、四年級語文，五年級英語）薄弱班級、（三年級）薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的'實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

（6）繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

（7）以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

（1）加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

（2）圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

（3）進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

（4）結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

（5）引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

（6）制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

（四）提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（五）加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。

4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇14

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想，以“科學發展觀”為統領，以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以紮實細緻的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，形成標準化學校特色，辦出人民滿意的學校。

二、工作要點：

(一)、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平台加強學習;推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。每位教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實《中國小管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，國小作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本課程和特長團隊開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設定要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

(二)、落實教學常規管理：

5、抓實教學檢查工作：

對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織檢查：第一次檢查教學計畫的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織交流活動。深入教學第一線，加強對教學工作，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學工作的紮實開展。

6、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《課前預習能力和小組合作能力培養》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

(三)、加快教師隊伍建設：

7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關心;讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立四小教師群體形象、強化師德意識、規範師生行為，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案(案例)及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，積極參加各種評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。

(四)、推動學生全面發展：

10、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起著決定性作用。學校要繼續嚴格按課程設定要求開設活動課程，組織好學校大課間活動。加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課;二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養興趣發揮特長的平台;三要加強組織管理，防止課間“流生”現象;四是各活動室做好衛生保潔和安全工作;五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動;繼續組織開展校園文化藝術活動。為學生搭建展示鍛鍊的舞台，加強德育教育，全面實施素質教育。

11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教導處將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，為繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合;重知識與重能力相結合;重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。各教師要增強質量意識，各學科質量要保證達到並超過上級規定的教學質量指標，班主任要配合教導處協調好各學科的關係，專任教師要紮實做好後進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業班工作的管理，期初召開畢業班教師會，期中調研測試後召開畢業班教學情況分析會，畢業班家長會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

(五)、做好指導服務工作：

12、規範學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。積極探索加強學困生、留守生的教育新方式，關心他們的全面發展。加強家校聯繫，及時了解溝通信息。通過家校聯繫等形式共同教育引導好學生。

13、規範教導處工作：在新作息安排下，協調好教師授課，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，為不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。

15、做好資料征訂積累整理：在學期末上交各種相應的資料，這些相關資料都將成為個人業務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考核表，儘可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優質教學提供保證。

新的學年，新的學期，特別是打造省級標準化品牌學校的建設，擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱巨的。我們四小人在局黨委林業局的支持下，在教育局的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，在廣大家長的大力支持下，帶著沾河人民的重託，胸懷“構建和諧校園，奠基智慧人生”的教育理想，放眼學生未來。堅持科學發展，堅持規範管理，堅持德育首位，堅持質量立校，堅持科研課改，堅持特色創新。我們第四國小全體教職工齊心協力在競爭中求發展，在超越中煉特色鑄品牌，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，創造四小新的輝煌!

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇15

一、指導思想：

以“十x大”x中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。

(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。

4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇16

一、指導思想

以現代教育理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發展”的校訓，堅持“提升教育質量”為核心的教育發展理念，把教育質量作為學校發展的生命底線，進一步最佳化學校管理，突出特色教育，提升辦學品位，促進學校全面、協調、可持續發展。全體教職工將以求真務實的工作態度，以與時俱進，開拓創新的精神風貌，以“最佳化管理，豐富內涵，提升水平”為工作思路，為實現“立足山區實際，突出科技特色，整合教育資源，創辦滿意學校”的辦學目標而不懈努力。

二、工作目標

本學期，學校的教育教學工作將緊緊圍繞“質量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學前教育規範化建設工程、校本教研示範校工程、科技教育示範校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，紮實推進素質教育，狠抓常規教學，努力推進課程改革，使我校教育教學質量再上新台階。

三、具體措施

（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素質

1、大力提高教師職業道德水平。為了努力打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高認識，加強《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深入開展幹部作風整頓活動，爭做人民滿意的教師，提升教育的民眾滿意度，弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示範性。

2、大力實施教師素質提高工作。努力做好教師梯隊的建設及培訓工作。充分發揮我校骨幹教師的榜樣示範作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發揮其輻射和示範作用。

3、進一步完善教師激勵機制。改進並完善《教師績效考核辦法》，充分發揮績效工資分配的'激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。落實《得勝國小教師教研成果獎勵辦法》，激勵教師總結經驗、提升科研能力。

4、繼續開展形式多樣的教師校本培訓。學校在資金許可的條件下，採取“請進來，走出去”的方式，繼續開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣大教師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。

（二）加強教學常規管理，向細化管理要質量

質量是教育的生命，直接關係到學校的形象和聲譽。跟據縣教育體育局《平昌縣義務教育階段學校質量評估辦法》、《平昌縣全面提升教育質量實施方案》檔案精神，繼續加強“備、教、批、輔、考、評”等常規教學的管理，以管理促規範，向管理要質量。

1、以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的出發點和落腳點，以優良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質量上重點關注畢業年級和四年級年級，以及數學、英語、科學科。各年級組都要根據這一主導思想，規劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發揮年級組長工作能動性，協調、處理年級內相關事務，期初與學校簽訂《質量責任書》，各學科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學科的成績提上去，並簽訂《學科質量提升承諾書》。每一位教師都要提升自己的質量意識，讓“質量立校”成為全體教師的共識。

2、加強教學過程實效性管理，提高全校教師整體教學水平。本學期繼續以年級組內的常態課研究為重點，以年級組內的教研活動為載體，加強各學科尤其是數學、科學學科的建設，克服學科問題。要認真落實教學常規，認真做好集體備課，課堂教學、作業布置批改、培優輔差、單元檢測、成績評定等教學各常規環節的落實。尤其關注作業布置的合理性和批改的準確性、及時性，加強作業管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業，嚴禁布置懲罰性作業，提高作業實效。

3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解教師教學的真實狀況，及時肯定教師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少於8節，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查情況進行不定時抽樣督查。

4、嚴把教學常規（“六認真”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規教學的檢查，重點查備課和作業批改，認真做好記錄。教導處將每學月查情況，實行月查“一表清”，及時發現、總結存在的問題與不足，並做到及時整改，有效促進教學質量的全面提高。

（三）紮實推進校本研修，提高課堂駕馭能力

1、“同課異構”提升教學水平。

學校將直接對接縣教研室、教育學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深入開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本研究制度，進一步加強課堂有效教學研究，提高教師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。

2、“自我反思”錘鍊內功。特別是對數學、科學、英語科進行課堂教學研討，及時總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑鼓勵數學科學教師積極撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數學、科學教學水平。

3、以微型課題研究為突破口，鼓勵老師們進行教改和創新。在課題研究中要努力做到“三結合”：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合。

4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網路等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養，學會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習慣。

5、堅持教研科研常態化，讓教師有靈魂，讓學校有品質。教研活動常態化；教師論壇常態化。“以課代訓”常態化。實驗課題常態化。聽課評課常態化。推門巡課常態化。資源建設常態化（繼續進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現資源共享）。

（四）深化素質教育意識，促進學生全面發展

1、堅持育人為首，增強德育實效。

（1）細化常規管理，規範德育行為。細化常規要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，繼續推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評，每周進行工作小結，並將結果公示，每月進行評比，給優勝班級頒發流動紅旗。

（2）加強校園文化建設，凸顯班級特色。建立“優秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊乾和班乾，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

（3）加強主題教育，活動中育德育人。以常規工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教育、民族精神教育、養成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。

（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規範班隊會，加強學生道德素養教育。面向全體學生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，定期進行安全演練，增強師生安全防範意識。

（5）拓展社會資源，完善德育網路。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。

（6）關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。

2、實施有效課程，推進素質教育。

（1）實施有效課程，促進學生全面發展。

增強全體教師課程法規意識，按照省頒課程計畫開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發展。

①進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，充分利用現有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。

②深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛鍊，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。

③繼續開展好特長團隊活動，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化。

④構建“綠色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“綠色校園”。

（2）突出學生主體，引導自主發展。

①加強學生學習常規教育，規範學習過程的每一個環節，培養良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。

②充分利用教學資源引導學生自主發展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特別是實驗室、多媒體教室、五年級教室）科學實驗每月不少於1次，40歲一下教師每期多媒體課不少於1—2節，圖書借閱向全校學生開放。

（3）加強過程監控，建立長效評價機制。

充分利用好學生“成長記錄袋”和“素質報告冊”的導向作用。鼓勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價教師，促進教師專業成長。

（五）刷新科技教育品牌，爭創省科教示範校

加強青少年科技輔導員隊伍建設，注重各班科技輔導工作培訓，培養學生創新的意識，努力爭創省級“青少年科技教育示範學校”。一要強化載體建設，紮實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最後一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要積極參加各級青少年科技創新大賽，不斷提升作品質量，為創建示範校工作奠定基礎。

（六）規範幼稚園建設，創幼教示範校

一要充實幼教師資，認真組織幼稚園老師學習，加強幼兒教育科研培訓，避免幼兒教育國小化。二要制定以活動為載體，積極構建體現辦園特色，培養幼兒全面興趣的辦園目標。三要保障經費投入，搞好後勤服務。

總之，隨著教育形勢的發展，我們面臨著更多的機遇和挑戰，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質量興校之路，務實創新地工作，繼續深化教育改革，全面提高教育教學質量。得小全體教師將以敢為人先的精神狀態，以學校的可持續發展為己任，解放思想，與時俱進，開拓創新，團結拼搏，共迎得勝國小美好的明天。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇17

一、指導思想

以全縣20__年度教育工作會議精神為指導，根據彭塔中心校20__年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

（1）辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

（2）抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

（3）全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇18

一、指導思想：

以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變；片面質量觀向科學質量觀的轉變；民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

（一）立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

（1）每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

（2）抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進；通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

（3）開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

（4）重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

（二）轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

（三）強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

（1）加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

（2）規範學前管理。保質保量完成保教任務。

（3）嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

（4）加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受；在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況；聽課情況；教研情況（案例、隨筆、專題小結等）；作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

（5）進一步加大對薄弱學科、（二、三、四年級語文，五年級英語）薄弱班級、（三年級）薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

（6）繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

（7）以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

（1）加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

（2）圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

（3）進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

（4）結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

（5）引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

（6）制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

（四）提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（五）加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。

4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇19

一、指導思想

認真落實教育局和中心校xx年工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，狠抓教學質量，強化“四化”管理，加強校風建設，力爭在突破性工作上建出成效，辦出我校特色。

二、工作任務和目標

1.加強德育工作，加強養成教育，培養學生良好的生活習慣和學習習慣。

2.教育教學管理再上一個台階。

3.繼續保持教學質量地位。

4.突破性工作再創佳績。

5.進一步推進“一校一品牌，一生雙愛好”工程。

6.打造田莊國小工程。

三、方法措施

〈一〉把德育放在首位，培養學生學會做人

制定學校、班級德育工作計畫和活動安排。

重點加強學習目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統教育。

採取多種形式，通過多種途徑、多種活動，加強德育工作。每周一舉行升旗儀式，三----六年級負責升旗，準備旗手一人，護旗手二人，主持一人，國旗下講話一人。少先隊輔導員負總責，開學初要安排好升旗次序及國旗下講話。

每月召開一次校會、班會。分主題開展活動。聘請校外輔導員，制定獎勵方案，今年準備重點抓學生的書寫能力的培養，期末舉行書寫作品展，不分年級每人一件作品，請老領導為我們評獎發獎，以提高學生的書寫能力。

加強三結合教育，本學期要對每個學生進行普遍家訪一次，經常進行電話聯繫。期中考試後繼續召開學生家長座談會，讓社會了解我們的學校，讓家長了解我們老師，爭取全社會對教育的支持。

狠抓法制安全教育，首先教育學生學會做人，遵守紀律，做一個合格的小學生.要做到人人講安全，人人注意安全，時時想著安全，處處注意安全，安全無小事，責任重於泰山，確保無重大違法事件，無重大人身傷亡事故，無重大違紀事件發生。全面實行班級負責制，任何人不準隨意離開課堂，遇有特殊情況必須作好安排報教導處。

加強養成教育，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，三年級以上學生都要制定個人作息時間表一律貼在家裡的牆上。

各班都要培養好班長，文藝委員，中隊長、大隊長。給他們鍛鍊的機會，給他們權力，不要什麼都老師包辦，要敢於放手，培養未來的指揮者和，保證班幹部的銜接。

重新完善光榮榜，樹立榜樣，激勵先進，鞭策後進，每學期要更換一次看版。樹立我為學校添光彩的思想，增強今日我以學校為榮，明日學校以我為榮的意識。愛國主義教育從愛家鄉，我愛我校做起。培養學生長大後報效祖國報效家鄉的思想。清明節舉行祭掃活動。六一舉行兒童節慶祝活動。

〈二〉以教學為中心，努力提高教學質量

學校的中心工作是教學，教學質量是學校生存的條件，田莊的老百姓、村幹部在看著我們，上學期我們的教學工作抓的很緊，大家有一種緊迫感，危機感，教學成績有了很大進步，獲得中心校教學獎的人數越來越多，.這是我們大家共同努力的結果，也得到了社會的認可。現在的形勢對我們很有利，我們一定要乘勝前進。為什麼我們能夠取得這樣的成績，在於我們老師的努力，在於學生的努力，還有社會的重視，每年的教師節大會對我們也是一個很重要的鞭策，還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環也是一個好辦法，還有就是我們上學期舉行的計算能力競賽，還有就是占次要位置的獎勵制度它不在錢多少，而在於那是對你工作的認可，還有就是學校工作的公平如學校的評優，我們是考出來的算出來的，我說更為主要的還是大家工作的一種心情。

本學期的成績更為重要，面臨教師節，面臨著績效工資制，再說我們在田莊乾一回怎么向田莊的父老交代，我們的目標是保持這種地位，能不能保持很重要，我們是有希望辦到的，因為我們現在教師的整體水平已經有了顯著提高。已經形成了一種良性循環。但我們也要看到我們的不足，有的科目成績還很低，差距很大，不利於學生將來的發展。我們要有一種新的觀念，也不能說就能總保持第一，我說重要的是看你教的學生是否養成了好的學習習慣，是否知道學習了。在你教的這一年裡能否保持住上一年的成績。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇20

指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。

一、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實

從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。

(3)進一步探索學生數學學習評價改革。

二、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展

(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、套用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。

(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出台。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

三、繼續到校本教研聯繫學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。

(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，了解校本教研活動開展情況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。

四、繼續紮實開展小學生數學小課題研究活動

小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。

(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上台階。

五、發揮網路優勢，利用網路進行教研活動

網路的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網路提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、部落格進行教研信息的發布、交流等。

(2)研究利用網路與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網路，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。

六、為參加省優質課評選作準備

今年，省優質課評選活動計畫在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。

七、為城鄉國小數學教研交流提供平台並促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬體建設上，也體現在軟體建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平台和機會，促使他們的教研水平共同提高。

八、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性

人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行最佳化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇21

為全面實施《德惠市基礎教育質量提升行動計畫（20xx—20xx年）》，進一步強化我校教育教學質量意識，樹立正確的教育質量觀，全面提升我校教學質量，結合我校實際，決定開展“教學質量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

以開展“教學質量提升”活動為載體，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，深入推進課程改革，強化薄弱環節，規範辦學行為，促進我校教學質量持續、均衡、快速發展。

二、目標與任務

遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，確保有效教學，以達高效教學，最佳化評價方式。通過開展活動，使教學質量有較大提升，民眾滿意度不斷增強。

三、組織領導

為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：

組長：王喜仁

副組長：左樂天李鳳波

成員：車繼偉王忠強翟麗敏寧大偉

組長主要負責全校”教學質量提升”活動全面協調、監控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；主任室負責本校“活動”的具體實施和操作。

四、工作內容和措施

（一）以《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》為準則，堅持開展養成教育。

以《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學生從小愛祖國、愛家鄉、愛社會、愛學校、愛老師、愛同學、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養成良好的行為習慣和意志品質。突出抓好“五愛四責教育”即培養學生愛祖國，愛學校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會的責任感和責任意識。通過採取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養內化於心，外化於行，知行合一的好少年。

（二）進一步完善教學管理制度。

1.結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2.嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平

4.嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提升。

（三）進一步加強教學常規管理工作。

1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計畫，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發與管理，

2.狠抓教學常規管理，規範課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；最佳化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調動學生的學習積極性，恰當設疑，引發思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現代化的教學手段調動學生的主動參與；教師語言要規範、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態要端莊自然，富於激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收穫，達到擬定的教學目標。

（3）作業批改：嚴格做到作業內容要精選，作業要求要嚴格，處理要及時，批閱要規範。同時做好作業的講評，講評要細緻到位

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極採取“抓兩頭促中間”，注重後進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要採取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3.全力做好質量檢測工作

嚴格執行國家學科課程計畫，挖掘本校可利用的課程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規，使教學過程的每一個環節真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質量。絕不以抽測為藉口增加學生課業負擔。教學質量抽測過程中，實事求是，杜絕弄虛作假。涉及到的相關人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關規定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業知識水平和教學技能，教學質量抽測的結果用於學校的教學質量考核，同時，也適用於學校對教師教學業績考評、職稱評定和評優評模等。

（四）、紮實開展教學改革活動，用活動推動教學。

1.紮實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。

2.把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。

3.為配合開展教學質量提升活動，學校將繼續紮實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，並通過此次活動達到激發教師鑽研業務、相互學習、共同提高的目的。

（五）強化校本培訓。

1.結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，紮實做好校本開發、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。

2.根據本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業水平和自身素質提高的培訓和教研活動。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程，有效發揮科研引領作用。

要求全體教師增強教研意識，落實德惠市教育局《關於進一步加強教育科研工作建設科研管理“4162”工程實施方案》，做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態”，紮實開展教育科研課題研究、推廣和套用工作。積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質量的教學論文，主任室認真做好每月教學工作的常規檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。

（七）學科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術“2+1”工程

1.進一步提高認識。認真組織教師深入學習有關檔案精神，統一思想，提高認識，增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。從本校實際出發，創造性地開展工作，力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。

成立“2+1項目”實施工作領導小組，具體負責本校“2+1項目”推行工作。要結合實際，制定切實可行的“2+1項目”實施方案，加強對“2+1項目”實施工作的組織領導，加大“2+1項目”實施工作督查力度，確保取得成效。

2.加大基礎設施投入。根據“2+1項目”實施工作的需要，大力改善體育鍛鍊和藝術教育活動的條件，加大體育、藝術場館建設和器材配備的力度，合理配置體育、藝術教育資源，努力挖掘社會資源，設法拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術活動條件的要求，以保證“2+1項目”實施工作落到實處。

嚴格執行國家課程方案和省課程計畫，開足開齊體育、音樂、美術等課程，嚴禁擠占音、體、美課時。科學安排教學計畫，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動，舉辦好運動會、藝術節等大型活動，開展多樣的學生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助於學生提高體育、藝術技能的社團、興趣組織（如各類“足球社團”、“跳繩社團”、“手工製作坊”、“書畫社”、“聲樂團”、“手鼓社團”、“運動隊”、“朗讀社團”等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內容。

（八）突出重點，進一步加強控輟保學工作

認真做好學籍管理工作。每學期如實登記家庭住址、家長姓名以及聯繫方式、學生流動去向等情況。嚴格學籍變更手續，做到轉入、轉出、休學、復學相關證明材料齊全，手續完備。實行學生輟學報告制度，隨時掌握學生輟學動態，定期向市教育局上報。

加強校園文化建設。完善德育體系和文體設施，組織學生參加社會實踐活動和公益活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，使每個學生都能找到發揮自我才能的'機會。改革評價方式，完善學生評價機制，引導學生認識自我，激發潛能，增強自信。

每學期開學伊始，核查學生到校情況，要求學校就學生到校情況每日一報，督促學生按時返校；以全國中國小學生學籍信息管理系統為抓手，建立學籍信息系統管理辦法，制定責任追究制；建立健全各項學籍管理制度，堅決制止學生在轉學過程中的流失，確保控輟保學工作取得實效。

抓學校常規管理工作是促進控輟保學工作的重要因素。

校長為學校控輟保學工作的第一責任人，全體教職員工共同擔負著控輟保學的重要責任。校長與班主任簽訂控輟保學責任書，任課教師協助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業道德建設，強化學校內部管理。學校或教師不得用任何方式對學生進行勸退或開除；禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的凝聚力，努力實現“一個都不少”的目標。

注重因材施教，有針對性地進行學業和心理輔導，要求教師對“學困生”“厭學生”進行思想教育，通過經常性的關心鼓勵，讓學生體驗學習的喜悅，使學生都留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。同時，加強學校發展，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，從源頭上抓好“控輟保學”。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇22

一、指導思想

以全縣20__年度教育工作會議精神為指導，根據中心校20__年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

(1)辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

(2)抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

(3)全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

三、方法和措施

1、做好新教育實驗工作。

中心國小要按照8月20日至21日在黨校召開的全縣20__-20__年度新教育實驗總結表彰培訓會精神，進一步提高認識，理清思路，把新教育實驗工作引向深入。明德、隱小、名家匯也要積極地投入到新教育實驗中去，中心校將參照教育局的評估細則，12月初上報1-2所新教育實驗學校，迎接縣教育局的評估。

2、立德樹人，大力推進素質教育。

(1)堅持德育為先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作機制，與中心校團委一起組織開展一系列的主題教育讀書徵文活動和德育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。建立健全留守學生檔案，發揮留守兒童之家的作用。

(2)繼續加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化；創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示；加強校園制度文化的建設；深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”，並上牆；推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，認真實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。

(3)繼續學習《中小學生守則》和《行為規範》，利用班(隊)會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事”開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生的綜合素質和能力。

(4)發揮彭塔教育網站的作用。舉辦德育工作論壇，交流德育工作經驗。

(5)定期召開家長會，與家長保持溝通與聯繫，引導家長樹立正確的成才觀，提高家教的能力和水平。

3、規範管理，強化教學工作的核心地位。

(1)認真落實教學常規工作，規範教學行為。各校要組織教師學習《霍邱縣中國小教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣國小教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設定與批改的基本要求》，將內容複印給新上崗的教師，並要求全體教師認真貫徹落實。

(2)開齊學科，開足課時。按照寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設的要求，開好課程，全面提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，每周一節，指導學生“寫好字”。

(3)各校堅持教學業務月檢查制度。各校教導處要對每一位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報給小教辦，以便隨機督查。並以此作為教師績效考核的依據之一。

(4)加大對規範教育教學行為的督查力度。各校要執行全縣國小的作息時間，小教辦繼續採取有效措施規範各校的課程行為、教學行為、管理行為和評價行為等。定期開展規範教育教學行為專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一周常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考核和校長的績效考核。

(5)抓好學前教育工作，反對幼兒教育國小化。

4、抓好繼續教育工作，促進教師的專業發展。

(1)深入學習《新課程標準》(20__版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化為課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。

(2)抓好校本培訓工作，推進課堂教學改革。開學前，組織好教師參加新教材培訓及觀看專家視頻講座，開學後，按照《彭塔鄉20__-20__學年度中國小教師校本研修計畫》開展校本研修，鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平。參加新教育實驗的教師，要堅持在《新教育線上》和霍邱教育網《新教育專欄》瀏覽網頁、堅持發帖跟帖、撰寫隨筆等。各校也要組織教師觀看精品教學錄相。中心國小等5個“班班通”項目學校的教師要努力掌握現代化教學手段，服務教學。

(3)繼續開展全員崗位大練兵活動，認真組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等為主要內容的培訓活動。認真做好縣第十屆“教壇新星”、第二屆“教壇宿將”、“教壇中堅”全鄉性的評選活動。

(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。

(5)繼續深入開展課題研究。確保《國小高年級語文個性化的設計》課題研究順利結題。

5、大興讀書之風，打造書香校園。

一是做好基金會捐贈的相關工作：

(1)組織各班級的學生將圖書登記造冊，貼上標籤，建立班級圖書檔案。各校應有一名總的管理老師，各班級選舉學生作為圖書角管理員，班級圖書外借時，需要有借閱登記；

(2)圖書角的冠名為：“六和圖書角”，在下方為“心平公益基金會捐贈”。體藝角的捐贈冠名：請各校組織學生在圖書架的柜子和上面的牆上，寫上“守望春天體藝角”，其中高樓國小寫“蘇州新加坡國際學校體藝角”。各類體育用品、棋類遊戲用品以及繪畫筆等，放在圖書架的小櫃內。二是開展全體師生多種形式的讀書活動，讓書香溢滿校園，讓讀書成為習慣。

6、加強義保經費的管理和使用工作。

嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，為教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。

7、加強安全教育，打造平安校園。

把安全放在首位，成立安全工作領導組，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防觸電等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。

8、開展校園藝術文化節活動。

按校園文化藝術節活動方案，紮實開展下半年的活動內容，期末對藝術節活動開展情況進行總結。

9、加強小教辦自身建設。

大力倡導求真務實、高效快捷的工作作風。發揮小教辦和各校負責人的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況實行量化考核，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。認真組織好兩次教學質量檢測工作。(11月6日期中考試，1月15日期末考試)

10、做好“兩基”資料的更新匯總上報工作，進一步完善小學生學籍。

11、協調做好其他工作。

與其他部門積極配合，完成上級安排的中心工作或階段性工作等。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇23

一、指導思想：

以“十x大”x中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。

(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇24

本學期教育教學工作以縣局的工作要點為指導，以板橋國小工作計畫為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、築品牌”的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以進一步強化六項重點工作為突破口，全面提高教育教學質量。

一、工作目標任務

1、按照上級要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇於進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。

2、繼續深入抓好<關於利用“農遠工程”進一步做好學校教育，教研的工作意見>的落實。國小教育教學工作計畫。確保功能教室每周利用時間不少於10課時。每位教師每周利用各功能室，上課至少1課時。

3、安全工作，確保年內無治安案例、越級上訪、重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。

4、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，繼續實施“書香校園建設工程”，並廣泛開展陽光體育運動活動。

二、學期重點工作

1、全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習<合水縣中國小教師職業道德規範的實施細則>，加大對師德行為的監管力度。國小教育教學工作計畫。

二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強雙德雙修、真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師;學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰，變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核(家長信任度、學生滿意度、同事認可度)強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，亂訂教輔資料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時上報;要積極樹立科研意識和信息網路意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計畫”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，並通過農遠工程的利用和網路下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續採取走出去，請進來，校本教研和網路接收觀摩等方式，積極開展送教進校和實施優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。

2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把<一日常規教育>、<日常行為規範>、<中小學生守則>作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、牆報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，並通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是採取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯繫起來，作為育人的出發點。開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路，充分利用學校和家庭道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。

三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育;高度重視學生的養成教育，規範學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的常規工作制度;要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動。

五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化、學校圖書室為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是積極籌備主題創建工作，開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、感恩教育等專題教育活動。以課題為中心，切實加強心理健康教育。逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式，

七是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌教育評比活動。

三、採取措施

我校全面實施素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，最佳化課堂教學，深化課程改革，充分借鑑洋思中學先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學後教、當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示範引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規範、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研工作，一是認真配合教研部門做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網路查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家先進的、成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動:一月進行一次案例分析、一周進行一次教學反思、一日進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己 在實踐中的意識與能力，做到“邊實踐、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示範作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規範，建立並完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。在教育教學管理模式上實行層層承包責任制。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

開展好“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作。做到每學期班主任家訪率達到班級人數的60%以上，科任教師家訪率達50%以上，力爭達到全年普訪率達到100%。

4、強化教育細節，有效狠抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續把教學常規“四個關”，一是嚴把集體備課關:在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度)、教學重點、教學方法，並注重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關:強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關:作業批改要認真及時。四是嚴把自習輔導關:堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準理念和精神落實到教學過程中去。開展定期測試與檢查，對前一段的教學與輔導工作進行反饋與反思，及時調整工作思路與方法。

5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用於課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量，課堂教學做到“準、活、估、優、清”。教學質量目標做到層層分解，目標要分解到班，責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優等生培養。

6、結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，

強化校本課程教學工作，有利於教師的發展，有利於學生的健康成長，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課

力度，本學期我校專門建立了電子備課室，讓所有教師都能享受到網路資源，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關係:學生主體與教師主導的關係，探究學習與接受學習的關係，個體進步與共同發展的關係，校本教研與傳統教研的關係。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。

8、認真進行教學質量的分析，本學期我們將繼續開展月考

制度，我校每月最後一周的周五為月考日，結合市教育局質量檢測實施方案、綜合素質評價實施方案的明確規定，加強月考的分析、評定工作。召開月考分析會，認真分析，找準優勢與不足，發揚長處，彌補不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。

9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施<國

家體質健康標準>和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想。體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛鍊1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的辦學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標，推進素質教育的全面發展。

10、培養讀書習慣，創建書香校園。要按照<板橋中心小

學讀書活動實施方案>的要求，在總結過去讀書活動經驗的基礎上，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”主題讀書活動，努力提高師生的閱讀興趣，培養師生的讀書能力，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校，鑄造學校品牌打下堅實基礎。加大圖書室的管理，使用借閱力度。學校讀書活動領導小組要定期組織召開“讀書活動”推進工作會議，研究讀書活動，建立起讀書活動的管理、評價和激勵等保障機制，重點要引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。要以創建“書香校園”活動為重點，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，挖掘校園人文資源，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

11、繼續貫徹落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的有關規定，此學期重點加強落實了<科學>、<音樂>、<美術>教科書循環使用的管理，加大宣傳、把握政策、落實到位，堅決杜絕亂收費，亂為學生征訂資料的現象發生。強化薄弱學科教學，進一步加強和規範科學、音樂、美術、體育學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。開足藝術課程，開設藝術興趣小組，辦好藝術成果展示，培養學生科學意識和創新意識。繼續加強田徑、合唱、繪畫、書法興趣小組活動，形成規模，提升水平。

12、進一步規範幼稚園工作，加強我校的陽光幼稚園的教育教學工作，定期鼓勵教師參加培訓班，努力提高幼兒教師的素質。把學前教育納入到常規管理工作之中，制定切實可行的工作計畫和課程安排，突出學前教育的教研與科研工作，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育學習打下良好的基礎。開展好幼兒文體活動和藝術培養工作，使學生受到良好的審美教育，陶冶藝術情操，形成良好的學習與生活習慣，樹立正確的人生觀觀和價值取向。為未來的學習與生活打下堅實的基礎。

13、做好控輟保學工作。今年把提高鞏固率、控制輟學率作為提高教學質量的重要工作來抓，把控輟保學工作作為崗位責任制、質量目標責任制的重要內容，把控輟保學工作成果作為績效工資發放的重要依據之一。校長與教師簽訂控輟保學責任狀，學校要建立學生流動周統計、月報告制度。

本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最最佳化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文化的理念實現學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇25

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，最佳化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鈎，確保工作取得實效。

三、工作措施

(一)、強化德育工作，提高德育素養。

各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。

1、強化師德建設。

教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教,進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。

2、強化學生常規管理。

重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。

要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理能力。

(二)、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計畫，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計畫的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網路發揮學校、學科、名師的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，為教師專業成長創設平台和機會。

4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計畫，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

(三)、抓好安全工作，構建和諧校園。

安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境。積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

2、加強安全教育宣傳。繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

(四)、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。

3、堅持制度管理。建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。

(五)、強化後勤服務，改善辦學條件。

後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

總之，20__年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的台階。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇26

定安縣龍門鎮中心學校、龍門鎮英湖國小是海南省國小基礎學科教育教學綜合改革項目實驗學校，為了使本項目順利有序地開展，海南省課改辦確定海口市英才國小為以上兩校協同研究幫助學校。為使實驗研究工作快出成果，早出成果，本學期我們的實驗項目工作計畫如下：

一、幫扶目標

立足學校的常規管理工作，著眼教師的日常教學行為，培養學生的良好的學習習慣，發揮英才國小的優質教育資源的輻射、帶動作用，促進校際間教育教學交流。努力打造“指導、互訪、資源共享”三大幫扶途徑，提高薄弱學校的辦學水平，提高教師業務素養和教育水平，提高課堂教學的效率，打造高效的課堂，促進龍門鎮中心學校、龍門鎮英湖國小教育教學質量不斷提高，實現城鄉教育協調發展。

二、幫扶的內容及形式

1、完善規範化管理。

以創建規範化學校為契機，每學期不少於1次和幫扶學校校長進行辦學經驗的.交流和探討。實施依法治學，指導幫扶學校在幫扶期間制定一套完善的管理制度，促進規範化管理，實現“管理出效益，管理出質量”的目標。幫扶期間，被幫助的學校派1名校領導到英才國小跟班學習，提高被幫扶學校領導的管理能力。

2、幫助教師提高業務水平。

（1）、加強對教研工作的指導。

英才國小充分發揮省、市級學科帶頭人和骨幹教師的作用，加強對幫扶學校教研工作的指導。充分運用教研網、研討會等形式，實現備課、課堂教學、考試信息、評價方法等優質資源的共享，幫助被幫扶學校完善科學的校本研訓制度，每學期開展的教研活動不少於2次，幫助建立符合農村國小實際情況的教研模式。

（2）、課堂教學能力的培養

以“高效課堂”為主題，每學期對幫扶學校教師至少開展一次的專題講座。堅持學科（一年級語文、數學，三年級英語）送教到校，對幫扶學校教師從教育方向上給予引領和課堂模式上給予指導，提高課堂教學的有效性；幫助被幫扶學校教師熟悉優質教育資源學校成功的課堂教學模式及操作程式，從而使幫扶學校教師的教學行為、學生的學習方式得到轉變，建構課堂教學新型的師生關係。被幫扶學校每學期派3-5名中青年業務骨幹教師到英才國小跟班學習，提高被幫扶學校教師的教育教學能力。

3、幫助完善德育工作方法與制度。

（1）、完善學生德育教育計畫。

從最基本的規範入手，不斷完善學生的教育計畫，幫助被幫扶學校確立德育為先的辦學定位，抓好學生的養成教育。

（2）、建立學生個人成長德育檔案。

注重德育的時效性，紮實開展德育工作，幫助被幫扶學校完善家訪制度，並建立學生個人成長德育檔案，幫助建立符合自身實際的情況的“學困生”轉化模式，如師生結對子等，進行一幫一的轉化教育工作。

（3）、加強德育管理經驗的交流。

圍繞高效班主任工作研究、學生心理健康教育等方面內容，對被幫扶學校德育管理幹部、班主任、教師進行內容為“新時期德育體系、內容、方法和途徑”的專題講座或舉行優秀班主任工作經驗介紹會。提高幫扶學校的班級管理的德育管理水平。

三、協同研究實施工作安排表。

略

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇27

一、工作指導思想

深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。

二、學校基本情況

XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳台縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。

⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設定政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師(其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估併入期中考核，第三次評估併入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。

學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育。

1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網路，實施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網路，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特彆強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策並舉狠抓安全教育。

學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。

3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣

認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

(1)、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

(2)、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

(3)、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。

繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

(4)、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。

(5、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。

4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

(2)、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

(4)、加強網路教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平台，進一步加強網路教研，學校將出台有關網路教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

(5)、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

(6)、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

(7)、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

5、強學校特色建設，形成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：

(1)、制定學校後勤工作計畫，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。

(2)、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。

(3)、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。

(4)、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。

7、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。

嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬體建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計畫落實、內容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創建工作要常抓不懈;同時還要做好宣傳報導工作以及創建工作。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇28

一、學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

二、教材分析：

1、教材確立以審美為核心的編寫中心；

審美價值

創造性發展價值

表現與社會交往價值

文化傳承價值

2、降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力；

3、探究“引領學生走進音樂世界”的途徑；

4、尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題；

5、處理好音樂教學中形式與內容的關係；達到音樂教學中收穫音樂的最大化效益；

6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關係，善用和巧用多種教學資源；

7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題；

8、課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識；做到“放”而不亂“收”而不死；

9、知識點的教授要準確無誤，養成嚴謹的教學習慣，還需教師提高自身的知識素養；

10、提高學生的審美品味和能力。

三、本學期達到的個目標：

教學目標：

1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。

音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒有任何可聯想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎紮實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的。

2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節奏。

節奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節奏真的很容易，往往在一年時間裡把所有的節奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂。柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節奏，我認為這裡有兩個含義。第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發展的同時，把節奏訓練往深度上發展。

教材里大量的節奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節奏類型的學習，打下了十分結實的基礎。

3、節拍：掌握2/4拍的強弱規律。

節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節拍，目的在於強調第一年基礎紮實的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在於此。

4、識譜：

①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。

②識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。

分析：識譜教學與歌唱教學採取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區五個音組成的各種音程的準確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合。

這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發展特徵：國小低年級是兒童聽覺比視覺發達階段，這一時期充分發揮兒童聽覺記憶優勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了國小高年級，當視覺記憶優勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強。

教學進度安排：

四、採取措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的準備。

現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇29

一、工作指導思想

深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。

二、學校基本情況

XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳台縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。

⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設定政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師(其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估併入期中考核，第三次評估併入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。

學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育。

1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網路，實施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網路，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特彆強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策並舉狠抓安全教育。

學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。

3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣

認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

(1)、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

(2)、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

(3)、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。

繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

(4)、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。

(5、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。

4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

(2)、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

(4)、加強網路教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平台，進一步加強網路教研，學校將出台有關網路教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

(5)、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

(6)、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

(7)、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

5、強學校特色建設，形成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：

(1)、制定學校後勤工作計畫，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。

(2)、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。

(3)、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。

(4)、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。

7、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。

嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬體建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計畫落實、內容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創建工作要常抓不懈；同時還要做好宣傳報導工作以及創建工作。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇30

為了全面提高學校教育教學質量，根據中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀：根據上學期期末中心學校的統考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優勢科目，在科目及各率方面與全鄉平行班級之間還存在很大的距離，個別科目位於全鄉倒數，全校整體教學質量離鄉中心學校的要求還有很大的差距。為了儘快改變現狀，不斷提高教學質量，本學期我校將從以下一些方面著手：

一、目標與任務

1、抓制度，強管理，促進“三風”建設。

2、抓培訓，促成長，提高教師教學水平。

3、抓教研，求實效，穩步提升教學質量。

4、抓目標，明責任，努力實現教學質量上台階。

二、組織領導

為提高教育教學質量，學校成立活動領導小組：

組長：

副組長：

組長主要負責全校教學質量提升活動全面協調、監控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作。

三、提升教學質量措施

1、加強教學常規管理，向管理要質量

（1）認真備課。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學後記等。第二，認真寫好教學後記。教學後記重點寫教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。第三、提前一周備課。

（2）認真上課。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。第二，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

（3）認真輔導。

輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，各班級、各課任教師都要制定了培優補差計畫，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發。具體做法：

①抓後進生。做好後進生的轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；

②抓優生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；

③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。

（4）精心布置和認真批改作業。

第一，課堂作業必須當堂完成。第二，批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。第三，重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。第四，嚴防學生抄寫作業。

（5）認真進行考核。

單元測試由各年級組進行，要求同一時間，同一試卷。要求資源共享，不得各行其是。期中階段，學校統一進行期中考試，並作出期中質量分析。期末階段，統一進行期終考試，考試成績作為教師教學的主要實績依據。各類考試都要求教師認真評卷，及時發回，認真進行講評，並做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。

2、加強過程管理，向過程要質量為強化教學過程管理，確保我校教學質量奮鬥目標的全面完成，必須制定並嚴格執行以下教學過程管理制度：

（1）堅持聽課制度。到班隨堂聽課，是發現自身問題，促進教改，方便交流的重要平台。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。每位教師每學期須聽課10節以上，校領導不少於15次。

（2）堅持教學巡導制度。學校領導人員定期不定期對所有年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。

3、重視教師業務素質的提高，促進教師的專業發展

教學質量的提高，關鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養一支高素質的教師隊伍。

（1）加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。

（2）堅持每周一次的集中學習制度。學習內容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。

（3）建立教師讀寫制度。強化自身的理論學習，所有教師每期都必須閱讀一份有關的教育教學報紙、雜誌，並對學習的內容進行摘錄，以便於在集中學習中交流自己的學習體會，並進行反思討論。鼓勵教師在教育報刊、雜誌上發表論文。

四、重視家校合作，調動家長的積極性。

通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯繫。指導家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學校工作，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

五、制定學困生幫輔計畫：

學校教師除了保質保量完成自己基本的課程之外，學校領導掛鈎一個班級，其他科任教師幫輔三個學困生。幫輔名單如下：校長：六（乙）年級副校長：六（甲）年級副校長：五年級教導：四年級

六、實施步驟

（一）啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會，認真組織學習關於教學質量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學質量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校教學質量提升年活動方案。

（二）實施階段（20xx年3月—20xx年6月）

根據教學質量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰

（三）總結階段（20xx年7月）

進行總結，總結經驗教訓。選出本次教學質量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇31

本學年，我校將繼續在全縣教育“4315”工作思路的指導下，圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學宗旨，根據第二批黨群教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一總要求，對照“四面鏡子”和“三嚴三實”標準，全校至上而下大力改進工作作風，按照學校“以人為本、立德樹人、關注個性、全面發展”的辦學理念，以提高課堂教學質量為出發點，從細節入手，抓實做好“加強校本教研，提高教改能力；關注教師成長，培養教師魅力；抓好行為細節，養成良好習慣；關注教學全程，提高教學質量；強化校園安全，提高防範能力”等五個方面的工作。

一、加強校本教研，提高教改水平

本學年學校要努力創設互助合作的教研平台，完善互助合作的教研機制，建設互助合作的教研團隊。大力開展教學研究和提高教改水平。

1、圍繞五個著力點，強化教研組建設。

（1）配好一個“領頭羊”：選擇有良好思想素質與過硬業務本領，精細組織能力與踏實工作作風，有勇挑重擔、鑽研進取、熱心服務的教研組長，並堅持對其培養和管理。

（2）制定一套嚴紀律：建立切實可行的教研組建設規章制度並細緻落實，構建一系列內外工作制度，比如開展名師大講堂、新老互助傳幫帶、課堂觀摩、比武交流、課題引領帶動、總結反思等活動。

（3）培育一種教研風“以教帶研、以研促教。重點培養教師提前計畫不斷修正、不拘形式自覺強化、讀書學習積極進取、集思廣益善教勤思、課題帶動新老互促等五種習慣。

（4）形成一股凝聚力：積極團結組織老師開展文體活動，讓大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中會意，在會意中凝聚。同時藉助集體學習探討，實行集體備課，提高教研組的凝聚力。

（5）營造一片文化氣：營造教研組成員共有的健康的行為規範體系、自覺的精神和價值觀念體系以及生活方式。把教研組日常工作上升到文化層面，鼓勵各教研組結合自身的學科文化特點，從而創造性地提出本教研組發展的文化願景。

2、建立完善的教研組制度。

（1）教研組長負責制：教研組長對本學科的教學質量和教師專業研究負責，要做到“八個必須”，一是必須組織教師學習新課標，鑽研教材，制定教學計畫；二是必須有效組織教研活動，每學期開展研究性活動6次以上；三是必須組織教師進行集體備課與會課，抓實“備----講----改---講”備課環節；四是必須組織教師進行教學反思；五是必須以實踐課為著手點，認真組織練課活動，每學期聽課指導15次以上；六是必須積極承擔課題研究任務，每學年帶領全體人員完成至少一項課題研究任務（教學中的困惑）；七是必須組織教師對本學科教學質量進行分析，組織好教師教學評比及學生學科競賽活動；八是必須組織教師完成好學校安排的其他事情。

（2）組員“五個儘量”制：一是課後儘量寫反思；二是每月儘量寫一份學科試卷；三是每月儘量寫一份教學案例；四是每學期儘量上一次公開課；五是每學期儘量寫一篇論文。

（3）活動“明確制”：集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，全員寫好備課筆記與教學反思；教研活動定時間、定地點、定內容，有計畫、有記錄、有小結。

3、圍繞教學困惑進行校本教研。必須從八個方面入手：

（1）堅定“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度；

（2）教學有激情，以創造師生互動，上好每一堂課；

（3）課外作業是課堂教學的延續，要做到少而精，保質保量布置並及時檢查驗收；

（4）“輔優”、“補差”工作兩項同等重要，要在教師評價中顯示；

（5）考試組織和考試結果的分析，不僅注重結果，更要注重過程；

（6）貼近課堂貼近學生開展教科研活動；

（7）小組合作的有效化、精細化；

（8）校本教材的開發。

二、關注教師成長，培養教師魅力

本學期學校應該積極創新“教科研”的土壤，為教師的專業素質的成長提供服務，提供引領；培養教師的人格魅力；充分調動全體教師的積極性。

1、包年級領導及教務處、教研室必須從4各方面入手引領教師的教科研活動。一是積極參與“教科研”活動，和教師一起“觀課”、“議課”，打成一片，成為教師成長的催化劑，是對教師的“教科研”的積極性的一種促進；二是積極營造“教科研”的氛圍。帶頭進行“教科研”，做制度的忠實執行者，使自己成為有思想的領頭雁、領路人。三是追求“教科研”的實效。必須與教學中的困惑結合，在教學實踐中檢驗和發揮其積極效果，走“實踐----理論----實踐”的不斷提高之路，使教師儘快成長。四是抓好“教科研”的習慣養成。從“教科研”的常規為抓手，開展“公開課”、“集體備課”、“小組合作”、“教學案例”等活動，形成學校獨特的“教科研”風格和模式，不再把“教科研”活動當成一種痛苦的事，而當成一種習慣和享受。

2、學校從五個方面培養教師的人格魅力。

（1）樹立教師先進榜樣，認同教師人格楷模。各年級各教研組湧現出的思想好、水平高、成績優、貢獻大的優秀教師要作為學校教師人格的榜樣，當作教師人格的楷模。

（2）加強教師自身修養，發揮教師人格力量。嚴格要求教師，讓其真正發自內心、表里如一、言行一致的美好品德咋學生身上產生潛移默化的作用。

（3）豐富教師文化底蘊，強化教師人格根基。教師不僅要熟悉本專業知識技能，還要掌握信息化知識技能，能熟練駕馭最佳化的教學手段，能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識，更有效地引導學生快速高效地學習，同時還要讓教師清醒地認識誰不及時充電，不繼續學習、不掌握新知識、新技術就會被淘汰。

（4）開展教師實踐活動，促進教師人格升華。要求教師自覺加強各方面修養，不斷完善自己的人格。努力使自己成為優秀的、有魅力的、新型的教師。

（5）培育教師健康的心靈，完善教師人格品質。一是教師要敢於承認自己的不足與缺陷；二是要求教師以“平常心”對待一切事物；三是要求教師接納他人，以誠待人；四是要求教師揚長避短，有良好的個性；五是要求教師熱愛本職工作；六是期望適度、步步落實目標，體會成功的快樂；七是要求教師培養多種興趣愛好，提升思想境界；八是要求教師營造和諧的家庭生活，使生活既平凡又充實；九是要求教師生活作息合理安排，並予以一定強制性，勞逸結合。

3、給青年教師成長的時間。從三方面入手：一是多給青年教師（新教師）“澆水”、“施肥”。學校要為其成長創設一個良好的氛圍，創造肥沃、和諧的土壤，以促進其儘快成長“開花”。學校要給其“澆水”、“施肥”，要給其“擔子挑”，讓青年教師承擔公開課，給其一些培訓的機會，給其“找師傅”等等，只要是“水”和“肥”恰當的“澆”與“施”，年輕教師們一定會盡情地吸吮養分並“開花”。二是給年輕教師提出一些“金點子”。包年級領導或者教務處、教研室的負責人與年輕教師搭成“幫扶對象”，對教師工作中出現的問題，及時地、誠懇地進行溝通，指導教師處理好在教育教學過程中出現的各種“疑難雜症”，以促使他們早點“開花”、“結果”。三是要給年輕教師的成長“保駕護航”。針對年輕教師在教育教學過程中產生的“問題”和“失誤”，不僅不能過分地指責和批評，還必須為其“保駕護航”，幫助他們勇往直前，放開手腳去乾。但要給予其思想引領和方法指導。

三、抓好行為細節，養成良好習慣。

在學生成長過程中，每一個細節、每一種習慣都不是簡簡單單就可養成的，需要用一個個細節累積、一項項工程來約束教育。所以巧抓學生的細節管理就成了學校教育教學的重要內容。

1、少先隊工作必須抓實。政教處和少先隊大隊部要有計畫安排，重檢查落實、從細節入手、用“巧”字當頭，扎紮實實抓好學生行為習慣的養成。首先抓實每周“三個一”活動，即一周一次升國旗活動，各輔導員和學校領導的講話內容必須和學班級學生出現的一些壞習慣、壞惡習緊密結合，擺事實講道理，幫助其分清是非、懂得好孬。一周一次主題班隊會活動。各班輔導員老師一定組織好這項活動，不要讓其他課程占用。活動內容應該針對各組在上周的主動學習上、活動秩序上、放學回家上、維護公共設施上、打掃衛生上等等的違規違紀行為進行總結、批評，並對有違紀行為的小組進行“處理”，組長還要表態下周應該怎么辦？活動形式應該是在輔導員的監督下，由班幹部組織進行。一周一次“雷鋒”中隊外出活動。由高年級每周兩個中隊到社區、到公園、到街道等公共場所進行撿垃圾、打掃衛生、除草等活動。少先隊大隊部一定要在出發前讓學生理解活動的內涵和意義。其次是“紅領巾廣播站”常變常新。從內容上要以學校身邊的素材為核心，壞的典型進行批評，好的典型進行表揚；從形式上要寓教於樂、通俗易懂、小觀眾不燥不煩；從技術上要革新、與時俱進、愈做愈好。第三抓好一日兩放學和兩操活動。想辦法讓全體班級學生做到整隊做操“快靜齊”、進出教室有秩序、上下樓梯不擁擠、放學途中有規矩。第四是其他活動常抓不懈。小歌手、小主持人、小舞蹈家、書法、繪畫等活動抓實抓好，校外的其他少先隊活動踴躍參加。

2、行為細節要讓學生明白、接受、樂意去做。政教處和少先隊大隊部應該把學生在校必須養成的行為習慣從細節處入手，通俗易懂、簡單明了，讓學生明白怎么去做。比如全體學生在學校要做到“六個好”：排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說話好。每個好的內容必須讓學生明白怎么去做。如對“走好路”的要求是：校內走路慢慢走、輕輕走，上下樓梯靠右走；課間文明休息、不追逐、不奔跑、不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳；集會上操排隊“快、靜、齊”。放學途中排隊整齊，遵守交通規則等等。另外，力求讓學校、班級刻板的“規範”變成學生愛唱的歌、愛讀的詩、愛看的畫等等，這樣小學生就樂意去做。

3、行為細節需要讓學生自主管理。讓每個學生達到自律是習慣教育的理想境界。但自律也需要一個他律的過程，讓學生和學生之間互相影響，互相督促。所以政教處和少先隊大隊部可以實施學生“三級自主管理（班級、年級、少先隊部隊部）”以督促學生的言行。

一是班級自主管理。讓每個學生都有自己的班級管理崗位，如負責課桌排列的、負責掃地的、負責文明用語的……學生在活動中所表現出來的為班級服務的熱情是一般說教很難達到的，其組織能力和工作能力也在此過程中不斷得以提升。

二是年級自主管理。各班級小督察員在年級組長的指導下，每天關注各班的教室衛生、課間記錄、文明用語等等。比如小督察員時而提醒同學不要在走廊上跳繩、時而彎腰撿起粗心同學落下的紙屑……一旦發現問題大的就向所在班級進行友情提示。

三是校級自主管理。校級自主管理更是學生施展才華的好地方。學校大隊部分工明確，責任到人。形象檢查組、紀律檢查組、兩操檢查組等各司其職，引導全校學生的行為習慣。

4、引導家長關注學生行為細節。學生習慣的養成單靠學校教育是遠遠不夠的，還要利用多種途徑，如向家長、社會宣傳養成好習慣的重要作用，特別是要取得家長與社會的支持，督促學生養成好習慣。一是在家長會中就孩子的行為細節問題進行探討，要求家長首先規範自己的行為細節，在家做孩子的表率，促使學校教育與親職教育同步發展；二是班主任每學期必須對班級20%的學生家訪2次以上，並做好記錄；平時經常與家長針對學生在校情況進行交流；還可以邀請家長來校參加班隊活動，傾聽學生的心聲，達到其教育目的。

四、關注教學全程，提高教學質量

教務處是學校服務型的基層管理部門，負責學校一切有教學有關的事務，也就是教學過程管理。教的過程管理的基本目標是教師要注重備課、設計教學；認真上課、組織教學；加強輔導、延續教學；重視作業、補充教學；注重考查，檢查教學。學的過程管理的基本要求是學生要注重預習、了解知識；認真聽課，理解知識；搞好複習，鞏固知識；加強練習，運用知識；系統總結，掌握知識；注重實習，形成技能。學校教務處必須在關注教學全程、提高教學質量上搞好服務。

1、科學制定教學計畫

教學計畫是學校對學生培養目標、培養模式以及培養過程和方式的總設計，是保證教學質量的基本框架。

首先，教務處根據國家、省、市、縣發布的課程教學計畫和課標要求，結合學校實際情況，開足開全課程，科學地編制課表，教師嚴格按照課標進行教學，不得任意增減教學內容，降低教學要求。

其次，教務處根據學校工作計畫制定教學工作實施性計畫，既有常規性的工作安排，又要有突出教學改革的重點和具體措施。教科研室根據學校工作計畫和教務處教學計畫制定教科研計畫，選定教科研教改課題，並安排好教研活動，積極組織好個年級組進行課堂教學改革。學校教研組必須根據學校教科研計畫和本組的具體情況制定實施性工作計畫。各位任課教師必須根據學校工作計畫、教務處教學計畫、教科研室工作計畫，在領會課標、熟悉教材和了解學生的實際基礎上制定所任學科的教學工作計畫。各班班主任老師根據教務處教學計畫、政教處工作計畫制定出班務工作計畫。

2、踏實做好常規性工作

一是學期初的常規性工作：重點是做好開學開課的一切準備工作，保證學期如期開學上課，迅速地恢復正常的教學秩序。包括排好四表----課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表，這是教務工作的首要任務。

二是期中考試前的常規性工作：重點在於抓好各科教學計畫，學生活動計畫的制定與落實，修訂有關的規章制度，檢查教學進度，檢查教學質量，召開教師會議，聽取教師的意見和反映，推進教學工作全面走上正軌，並組織期中複習和考試，形成教學上的第一個高潮。

三是期中考試後的常規性工作：重點抓好期中考試總結，配合校長對教學工作進行全面檢查。教務處和教研室要搞好重點學科的教學質量分析，有針對性地提出改進措施，與此同時，教務處要細緻地做出期末工作安排，形成教學上的第二個高潮。教科研室要組織安排各學科教研組進行全校性的教研活動和教學觀摩及經驗交流；教務處還要科學安排好教學常規和少先隊各項活動有序進行，做到忙而不亂，各有發展。

四是學期末的常規性工作：重點是組織期末考試，搞好總結，為全校的質量分析提供素材和數據，組織班主任認真填寫好家長通知書，組織好教師的工作總結，積累評選優秀教師和優秀學生材料；做好本學期教師、學生的考評工作。

五是對教案、作業常規性檢查。按照校歷安排有目的、定期不定期對全校教師的教案、作業批閱情況進行檢查，並對每次檢查情況進行對比分析並及時總結，好的表揚、差的批評。

3、強化課堂教學管理。課堂教學管理包括教師備課、教師上課、批閱作業、差生轉化、學習成績檢測和評定等環節，必須貫徹教學相長的原則。

教師備課。堅定不移地走好“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”備課制度，並逐步完善；由各教研組積極討論、發揮智慧、形成精品，由學校教科研室檢查驗收，由學校包年級領導參與管理。各教研組成員要克服懶惰心理、克服消極心理，形成集體備課的良好氛圍和凝聚力。

教師上課。課堂教學是保證提高教學質量的關鍵，每位教師都必須上好每一堂課，完成教學任務。上課必須做到“四個必須”：一是必須改變觀念和行為，培養學生自主學習和合作學習的方法；二是必須使用通過教師實踐而總結出來的“四學一構圖”課改教學模式進行教學並不斷發展完善；三是必須培養學生的10種學習習慣：（1）上課前先預習習慣。（2）課堂上專心傾聽習慣。（3）養成在課本上勾、劃、記習慣。（4）學會用腦表達習慣。（5）先複習後作業習慣。（6）常歸納後梳理習慣。（7）不舉手有序發言，善於表現自己的習慣。（8）養成善問敢辯小組合作解決問題習慣。（9）自查、自評、自集。（10）取人之長補己之短；四是必須養成課後寫反思的習慣。上課結束之後，根據課堂教學情況，找出阻礙課堂教學效率的癥結，不斷在課堂上改進教法和學法，追求教學方法的多樣性。

作業的批閱。要求教師必須關注作業的有效性、科學性、創造性，作業內容要精選、訓練要靈活、題型要多樣、難易要適度、題量要適當，減輕學生過重的課業負擔。作業批改要及時，教材範圍內要求的作業，必須全收全改；調節教學與導學案等輔導教材作業，可採取學生對改、互改、教師面改等方式，對多數學生中出現的共性錯誤應給予講評；拼音、寫字、寫話、日記、作文、演草等作業，必須要求學生規範書寫，養成“快、淨、好“的習慣，教師要養成批改符號清楚明白規範、評語恰當中肯有指導性。

差生輔導轉化。根據個別學生學習習慣不好、基礎比較差、接受知識不快、學習積極性不高，成績上不去的情況，各科教師必須做到“四個堅持”：一是堅持學生有個性差異、智力多元化原則進行教學；二是堅持對學困生課堂知識課外補充的延續教學輔導；三是堅持輔導及時、耐心、主動，不僅輔導學習內容，還要輔導學習方法；四是堅持培養其學習自信心和積極性。

考試分析講評。單元考試和期中考試後教師應進行考試分析，從四個方面入手“一是根據所帶學生的均分、及格率、優生率在年級名次排列看自己所在位置；二是及格率差，說明差生多，優生率差說明優生少；三是比上次的考試成績進步了還是退步了。聯繫教學情況，從輔導差生、轉化優生等方面認真查找原因，以便以後改進；四是根據學生完成試卷情況，看學生對基礎知識和基本技能的掌握程度、課標規定內容的掌握程度，認真分析原因，幫助學生查缺補漏，提高成績。

4、抓好教學工作的考核評價工作

教學工作的考核評價重點是教師和學生的評價。

教師的評價包括三個方面：一是教師自身素質。重點考察師德修養和業務能力，狠抓師德看是否勝任教學，狠抓教改能力和組織教學能力。二是按教師的教育教學過程是否按照教育規律和學生認知規律進行教學。包括內容有：學生管理、集體備課、課堂教學、教改能力、培優轉差等評價；三是按照教師工作績效、教學效果、教研成果、培優補差、學生進步成果、教師自己的經驗成果、研究成果等的評價。

學生的評價包括四個方面：一是新生報到後進行診斷性測試與評價，了解學生的水平，確定好教學起點，制定好培養計畫；二是利用測試、考試、實驗、考查、作業等形式進行形成性評價，控制教學進程、掌握教學進度；三是通過期中、期末考試以及一些操作性考核進行終結性評價，全面地評定學生學習效果；四是學生學習評價體系，包括行為習慣評價、知識與能力評價、身體素質評價、審美評價、勞動技術評價等。

五、強化校園安全，提高防範能力

不論是學校還是教師本人，對學校的安全工作都負有教育、管理、保護的法定義務，而這些法定義務其實就是體現在學校教育教學活動的每一個細節之中。

校園安全細節主要表現在以下方面：

（1）學校的.校舍、場地、其他公共設施，以及學校給小學生提供使用的學具、教育教學和生活設施、設備是否符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素。

（2）學校的安全保衛、消防、設施設備等安全管理制度是否有明顯疏漏或者存在重大安全隱患。

（3）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家行業的有關標準、要求。

（4）學校參加教育教學活動或校外活動，是否對學生進行相應的安全教育，並是否在可預見的範圍內採取必要的安全措施。

（5）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，是否採取必要措施。

（6）學校是否違犯規定，組織或者安排小學生從事不適宜參加的勞動、體育運動或者其他活動。

（7）有特殊疾病不能參加某種教育教學活動的學生，學校和教師應當知道是否給予必要的重視。

（8）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現並是否根據實際情況及時採取相應措施。

（9）學校教師或者其他工作人員是否體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違犯工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定。

（10）學校和教師或其他工作人員在管理、組織小學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，是否進行必要的管理、告戒或制止。

（11）對小學生擅自離校與學生人身安全相關的信息，學校發現或者知道，是否及時告知小學生的監護人。

學校政教處（安全教育處）必須從細節入手，採取多項措施，防範學生受到傷害：

一是進行防範意識教育。從兩個渠道入手：防範意識教育貫穿在課堂教學中，貫穿在班隊會、國旗下講話、全體學生主題教育大會等活動中。要求學生時時有安全意識。

二是建立有效責任制。嚴格執行“一崗雙責”制度，誰值日誰負責、誰分管誰負責、誰上課誰負責、誰出事誰負責；在意外事故處理時，必須按“誰遇上誰處理、誰有效誰處理”的原則進行。把學生傷害事故的處理看成是學校整體工作，人人都有義務處理，之間不應相互扯皮，延誤對意外事故的解決。

三是健全學生安全情況匯報制。充分利用學生的自主管理，讓”安全“小幹部負責班級學生每日的到校情況，向班主任匯報，並對學生的一些不安全行為作出告誡，還要及時宣傳提醒同學們在校的安全和上下學的安全。

四是進行應急措施教育。學校應針對一些可預見性的、經常發生的學生傷害事故對教師和學生進行教育。大到安全避險、疏散演練，小到人工呼吸、燙傷救護、針灸等安全救護，增強教師的防範能力和小學生自我保護能力。

五是定期檢查學校的各種安全措施：

（1）開學日對學校的各級各類設施進行大排查，保證開學後師生的安全；

（2）在假期對學校各類設施進行維護，特別是保證學校汛期水道暢通。

六是建立學生健康狀況調查制度。學校在開學初必須對學生的健康狀況（如既往病史、藥物過敏、體質）、以及學生的家庭狀況、心裡承受能力等進行調查，掌握每位學生的健康狀況，建立學生健康檔案等。

七是建立學生安全巡視制度。當天的值日教師必須召集學生在活動時的安全，特別要注意學生到校和學生離校者兩個時間段的安全。

八是建立校外活動監護人簽字制度。

（1）上下學途中是學校無法監控的時間段，要求監護人必須規範學生行為，所以要求家長簽字。

（2）在開學初，學校將擬在該學期可能進行的校外活動匯總在一張表上，要求其在徵求意見上籤字，這樣風險就由學生監護人和學校共同承擔。

九是建立作息時間及時通報制度。學校有義務向學生監護人及時通報學校的作息時間，特別是對作息時間可能提前或延後的特殊情況，更應及時通知，以便讓學生的監護人明確自己的責任時間，從而對其管理和保護。只要學校將學生上下學的時間地通知學生的監護人，學校本身無過錯，那么學生在上學和下學的途中發生的傷害事故，學校都無任何責任。

十是進行法制教育。定期組織教職員工學習相關的教育法律、法規，明確學校、教師、學生各方面的權利和義務，並將各方面的職責上升到法律義務的高度，從而嚴格按照有關法律、法規檢查自己的工作，樹立防範學生在校事故發生的法律意識，形成教育守法的意識和習慣。

同志們，老師們，本學年壓力大、任務重，各校競爭激烈，我們一定要從工作作風上入手，從工作細節上入手，從工作創新上入手，從團結協作上入手，從教學改革上入手，從“三嚴三實”上入手，高質量完成好教育教學各項工作，取得優異的成績，在教育教學質量上打一個翻身仗。

2025年秋學期國小教育教學工作計畫 篇32

本學期，我鎮中心國小教育工作在縣教育局和鎮委、鎮政府直接領導下，以辦人民滿意的教育為目標，以全面提高教育教學質量為中心，大力推動我鎮教育事業加快發展。要求全體教育工作者同心同德，踏實勤懇地做好各項工作，努力取得顯著的教育成效。

一、創新教育載體，強化學生德育建設工作

堅持育人為本，德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入學校教育總體規劃，落實到日常教育教學各環節，融入師生的學習和精神世界，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台；大力推進廉政文化進校園創建活動，弘揚廉政文化，充分發揮廉政文化的教育、薰陶作用；加強理想信念教育和道德教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。把從小培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，作為學校一切工作的目的。

1、拓展培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，創新德育課和教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台。培養知榮辱、講正氣的良好風尚，以良好的校風鞏固學校教育成果，傳播先進文化，引領文明風尚，弘揚新風正氣，激發實現“中國夢”的奮進力量；形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。

2、抓好校訓、校風、教風、學風的教育，讓師生受到辦學理念、校訓、校風的薰陶，從而激勵和鞭策師生永不懈怠、開拓進取的精神。

3、創新德育載體，大力推進廉政文化進校園創建活動。通過在廣大師生中組織開展廉政主題班會、演講比賽、徵文評獎、國旗下講話和廉潔承諾等豐富多彩的系列活動；選取不同歷史時期的典型和現實生活中的案例，通過榜樣教化的方式，使小學生從各類素材中汲取營養，明辨是非，激濁揚清，陶冶情操，自覺追求真善美，抵制假惡醜，從小樹立奉公守法、廉潔處世的道德觀和價值觀。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好時代風尚，增強學校德育工作的針對性和實效性。

4、注重發揮校園文化的薰陶作用。加強學校報刊、廣播、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義新風尚特點、時代特徵、學校特色的校園文化。

二、強化安全教育，創建平安校園

我鎮安全教育工作要緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，加強管理，全面貫徹落實安全工作責任制，深入開展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、節假日安全、校園活動安全及開展“校園欺凌”專項治理工作。嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園；加強安全宣傳，營造人人講安全，處處講安全，事事講安全的校園氛圍，為全體師生創設平安、和諧的校園安全環境，保證學校教育教學工作的順利、有序開展，保障鎮教育事業健康發展。

1、加強組織領導，落實安全工作責任制。按照上級主管部門的要求，健全學校安全領導小組，強化層層管理。做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，定期全面展開校園安全排查，限期整改，確保平安。

2、制度保證，實施到位。

要建立及不斷完善學校安全保衛工作的各項規章制度。加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閒散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

3、加強各項安全教育，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。特別近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度重視，各校要加強開展校園欺凌專項治理工作。利用主題班會、校會、國旗下的講話、板報、信息、安全知識競賽、安全應急演練等手段對學生加強各項安全教育，使安全教育信息渠道暢通，程式科學，實施便捷，全面創建平安、和諧校園。

三、加強教師隊伍建設，實施師德師風建設工程，提高教師綜合素質

建設師德高尚、業務精湛的.高素質教師隊伍。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規範，將師德表現作為教師年度考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。著重抓好學校黨員幹部和班子成員、班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感。同時，重視教師隊伍的建設也是重視教學質量提高的重要一環，各校要努力打造一支甘於奉獻、團結和諧、業務過硬的教師隊伍。

1、加強政治和業務學習。努力創建教師終身繼續教育學習機制，提高教師的綜合素質。引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、加強領導、制定師德師風評議細則，進一步完善師德考評制度。開展師德師風測評活動，堅持師德考核與業務考核並重。進一步規範教師職業行為準則。學校領導以身作則，在教師中樹立良好的形象。

3、重視師德師風教育，努力提高教師隊伍的業務水平和崗位工作能力。要求做到如下幾方面：一要熱愛教育事業、熱愛學生，與學生建立和諧的師生關係。二要具有依法執教意識，尊重學生。三要重視自身的道德形象，重視職業修養和個性魅力。四要自覺遵守學校規章制度，以德服人，以身正教。五要有高度的工作責任感，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。六要自覺學習，具有較強的教學能力。

4、重視骨幹教師的培養培訓工作。加強省、市、縣各級骨幹教師的培訓學習和培養，發揮學科帶頭人的引領和示範作用。

四、深化教學改革，全面提高教學質量

我鎮教學工作按照縣教研室的指導精神，以“辦人民滿意的教育”為目標，走“科研興校”策略，深化課堂教學改革，探討高效課堂，研究實效課題，全面提高教學質量。

1、加強教學工作的領導，均衡全鎮學校教育的發展。校本部和鎮中心教研組要發揮示範和指導作用。教學片要強化管理，落實教研各項工作。學校之間的教學工作要以大幫小，以強扶弱，促進各校的教學質量均衡發展。

2、健全學校教學管理的規章制度。教學工作要有章可循，管理要有條不紊，促教師努力工作。要進一步完善各項管理制度，嚴格規範教學行為。確保教學規範有序。例如學校工作管理制度、教學常規管理制度、校本研訓制度、備課要求、作業布置與批改要求等。特別是對各項計畫的制定，備課、課堂教學、作業布置與批改、教學質量與監測、校本研訓、公開課等都作了明確的要求，以制度促進教師認真工作。

3、抓好教學常規工作。教學常規工作突出抓好備課、上課、作業批改和質量監測等工作的管理和指導。一是鎮教學業務員、學校領導成員堅持推門聽課制度。二是定時和隨機檢查教師的備課、批改情況。三是學校領導堅持巡堂制度，巡查教師的上課情況。以常態化的檢查促教師紮實工作。

4、潛心打造高效課堂。課堂上要滲透新教學理念，注重學生能力的培養，體現教師的主導和學生的主體地位，整體上要緊緊圍繞“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）開展課堂教學。

5、抓好教學質量監測。要組織好各年級的知識檢測（特別畢業班），對各級的期中、期末檢測要規範管理。採取異班監考，流水式批閱試卷，反思存在問題，做好改進和提高工作。

6、抓好公開教學工作，搭建教師教學教研交流平台。校、片、鎮公開教學活動已成為我鎮各校常規性教學活動，公開教學活動周（或日），各校、片可隨時應邀兄弟學校教師進行觀摩學習，相互交流，共同提高。

7、繼續抓好市、縣級立項科研課題的研究系列工作。上學年，我鎮中心教研組以新課改精神和教學理念作指導，以課堂教學改革為突破口，結合本鎮實際，開始了語文、數學、英語三科教研課題的研究。其中我鎮語文《重朗讀重感悟重積累——提高國小語文閱讀教學效率的研究》和英語《利用課堂小組活動，提高小學生綜合語言運用能力》兩學科課題已被縣選送參加市級課題立項申報，並於今年5月，宣布通過了市級科研課題立項。本學期各課題組要按各課題擬定方案實施研究，紮實開展，力求取得科學有效的科研成果。

8、健全教師業務培訓及教研活動交流時間。（每周三下午第四節）理論學習要突出以教學創新思想為核心的現代教育教學理論的學習，要重視專業知識和文化科學知識的學習，要適時開展教師業務培訓活動，提高教師教育教學或教學管理等方面的能力。

五、繼續改善辦學條件，開創教育強鎮新局面

去年，我鎮已通過了廣東省教育強鎮、國家義務教育均衡縣發展的督查驗收工作。本學年，我鎮將繼續完善部分學校、教學點的補短板項目建設、教學信息化建設和校園文化建設，以及學校功能室的管理和使用，並做好關於恢復我鎮蘇村教學點為完全國小的系列創建工作。努力創建美麗校園、創設特色品牌學校，為“教育強鎮”這一殊榮開創教育新局面。

六、抓好體衛藝工作，

學校體衛藝工作要全面推進《學生體質健康標準》的實施工作。上好體育課，提高體育課質量。要進一步落實學生每天一小時體育活動時間。要加強學生衛生與健康教育，做好學生常見病防治工作和防控知識宣傳。要加強學生課外興趣活動，充分調動學生參與活動的積極性，豐富學生的校園文化生活。

七、其他工作

1、抓好全鎮幼兒教育管理及鎮中心幼稚園的擴建工作。嚴格要求各幼稚園遵照幼兒教育規範化開展保教工作，確保幼兒安全，寓幼兒教育於各項活動中。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康成長。

2、營造濃厚的開學氛圍。各校在開學前，召開班子會、教師會，部署好開學準備工作。要搞好校園清潔工作，淨化校園，以嶄新的面貌迎接新學期。要大力搞好校園文化建設，通過懸掛開學標語、出板報、插彩旗等，營造濃厚的開學氛圍。

3、切實抓好防流控輟工作，關愛留守、特困兒童，及安排好隨遷子女的入學。開學初，要及時統計學生回校人數，對未有回校的學生，要跟蹤調查，了解原因及去向；對留守兒童及特困兒童要做好造冊登記，建立結對幫扶機制。

4、進一步規範教育收費及財務管理工作，發揮校務監督委員會的監管職能。學校財務管理工作要做好收支預算方案，堅持“量入為出、統籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則，加強經費支出管理，管好用好教育經費，紮實推進校務監督委員會的職能工作。