學科教學計畫音樂 篇1
一、學生情況分析
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。
二、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中複習考試2課時, 機動2課時。
三、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
四、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和團隊精神精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
五、國中音樂教學計畫具體安排：
初一：
第一單元 歌唱祖國 3課時
第二單元 繽紛舞曲 3課時
第三單元 草原牧歌 3課時
第四單元 歐洲風情 3課時
第五單元 勞動的歌 3課時
第六單元 根據具體情況處理
注:機動與考試共2課時。
初二：
第一單元 七子之歌 3課時
第二單元 多彩音樂劇 3課時
第三單元 雪域天音 3課時
第四單元 音詩音畫 3課時
第五單元 國樂飄香 3課時
注:機動與考試共2課時。
學科教學計畫音樂 篇2
本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計畫如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。
3、 培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計畫。
學科教學計畫音樂 篇3
一、指導思想
認真履行教師職責，以愛國守法，愛崗敬業，認真備課上課，增強學生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導，認真履行教師義務，高效的完成本學科的教學目標，培養學生學習地理的興趣，並通過地理能夠認識世界，最終使學生從學會地理到利用地理的新階段。
二、學情分析
七年級學生剛剛接觸系統的地理知識，對於許多概念還比較模糊，難以建立系統的知識體系。許多同學對於如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學習地理知識。雖然充滿求知慾，但僅僅停留於新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺性不夠就會表現出來，大部分同學容易陷入機械記憶的“誤區”，無法真正理解地理現象。七年級後期會出現兩極分化的現象，這些問題需要在接下來的教學中多加關注。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發展差異”重在引導學生了解世界地理的區域分布、氣候特點和人文特徵，編排方式由淺入深，符合學生的認知規律。
第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什麼是地理，能夠說出日常生活、生產建設及風士人情等方面相關的地理現象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會套用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示範圍大小、內容詳略的關係。難點是學會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小、自轉和公轉及產生的地理現象。認識地球儀，知道緯線、緯度、經線、經度的特點。七大洲、四大洋的分布及特點。大陸漂移假說和板塊構造學說的主要內容。難點是極地經緯網地圖的判讀。等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說和板塊構造學說解釋相關地理現象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點。三大人種的體質特徵及主要分布地區。六種聯合國工作語言及主要分布區。世界三大宗教主要分布地區及其建築特點。城市景觀與鄉村景觀的差別。難點是世界人口分布的特點及成因。世界人口問題對環境及社會經濟的影響。不同國家和地區存在不同的宗教信仰及文化傳統。聚落的形成與發展，聚落的位置、形態、建築與自然環境的關係。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現象。世界主要的氣候類型。難點是天氣變化與日常生產、生活的聯繫。氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪製。綜合分析影響一個地區氣候的主要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發展差異”。本章的重點是舉例說明一些國家領土、人口、政治制度、經濟發展水平等方面的差異。開發中國家與已開發國家的地區分布特點。加強國際經濟合作的重要性。難點是開發中國家與已開發國家的經濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學措施
1、培養學生的學習興趣。
教學時必須跟學生的生活關聯起來，引導學生去觀察地球儀、地圖等地理用具，讓學生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開展生動形象的地理活動課程，激發學生學習地理的欲望。
2、把握地理學習的本質規律。
認真備課上課，吃透教材，一定要讓學生知道地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
3、科學合理的複習。
指導學校制定切實可行的地理學習計畫，充分利用好早中晚三個時間段的學習，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學會集中複習與分散分析相結合。知道學生持之以恆的執行地理複習計畫。
4、將地理知識運用到實踐中去。
引導學生明白學習的目的不止是為了應付考試，更重要的是，通過所學的內容解決現實生活中的問題，不僅要多練題，還要用所學的地理知識解釋生活中的地理現象和地理問題。
5、加強課後的複習與指導。
引導學生充分的去觀察課外的一些地理現象，蒐集有關地理資料，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記並掌握地球儀的相關地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現的比如奧運會，亞運會等，出現的各個國家的名稱，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區域位置，人文特徵，加深對世界地理的學習。
7、學會使用比較分析法來解決地理問題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進行比較分析，善於使用比較分析法，可以突出各個區域的地理狀況，增強學生對區域地理的理解。
8、進行必要的鞏固練習。
除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討，科學合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續的能夠快速準確的找到各個國家和區域的地理位置。
學科教學計畫音樂 篇4
教學計畫是課程設定的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學計畫相關內容，希望對您有所幫助。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過複習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題複習和綜合複習。
六、教學課時與進程：
1、九月份複習七年級上冊內容
2、十月份複習七年級下冊內容
3、十一月份複習八年級上冊內容
4、十二月份複習綜合訓練題
5、一月份進行考前模擬訓練
學科教學計畫音樂 篇5
作為學科基地的東門中學英語教研組要以新課程改革為契機，以研究課堂教學、提高教學效率為突破口，以提高學科教學質量為重點，發揮學科基地的輻射作用，帶動本縣英語教師探索先進有效的教學方法與模式，切實提高崇明縣國中英語學科教學質量。
一、指導思想。
本學期，我校教研組將依據學校教學工作計畫，立足教學發展的實際。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生在獲得必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展。積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系，明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”的教研組發展目標，使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階，真正發揮基地學校的引導、輻射作用。
二、常規工作。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1）繼續學習《英語課程標準》，並按照新課程標準各種要求，具體落實到課堂教學的行為中去。
2）進一步配合做好本組課題“國中英語課堂教學藝術化的實踐研究”，要加強對課堂教學藝術化有關理論知識的學習。
3）加強學生學習策略指導的理論知識學習，為切實抓好並提高課堂教學的有效性。
2、狠抓教學常規，深化教育教學改革。
1）抓好備課組建設。
2）加強集體備課，集體備課要做到有計畫、有目標、有實效。
3）搞好集中聽課、評課等活動。（以各年級段為一個小組，這學期主要是以六、七、八三個年級段，進行有計畫有主題（六年級主要以課文導入，七年級主要以課文的分析與運用，八年級主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動。）
3、抓好教研組建設。
1）教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作。
2）要定期組織教學研究活動，在縣教研室指導和策劃下，從形式、內容、效果上及時向兄弟學校展示各種教學論壇、專題研討等活動。本學期在去年展示的基礎上準備三到四次的定主題、定主講人全員參與的教學論壇、專題研討活動 ，來切實解決課堂教學中實際的問題。
4、積極組織校、片、縣級的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組英語教師和兄弟學校的所有英語教師共同提高，共同受益。（去年我組有七人不同年級段的教師參加縣級示範課的展示，其中二名青年教師參加縣課堂教學評優活動，並獲得一等和二等獎，同時茅海琴老師代表崇明縣參加市課堂教學評比活動，獲市二等獎。）這學期按照縣教研室的要求與計畫積極參加縣中青年教師課堂教學的評優活動等其他的活動，同時，在縣教研室的指導下利用學科基地的優勢多上研究課、示範課，真正起到學科基地的輻射作用。
5、認真做好校本教研工作。
1）我們把校本教研當作教研組常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合，與青年教師的培養相結合。
2）訓內容力求做到廣泛性，全面、豐富、翔實。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、新教材培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓等。
3）本教研工作力爭形式多樣化在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現了“新、活、實”三個字：內容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係；方法活──採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。
6、搞好競賽輔導
1）督促競賽輔導老師制定競賽輔導計畫和總結，如初三英語SSP杯競賽，世博英語競賽、學生的科普英語競賽。
2）要求輔導老師把競賽輔導當日常工作來做：要有合適的內容和合理的檢查。
3）每個備課組的其他成員也應清楚輔導工作的進程和內容、並做好協助工作
7、搞好課題研究
1）配合學校的龍頭課題，並結合我們英語組的主課題“國中英語課堂教學藝術化的實踐研究”動員組員進行課題的申報。
2）鼓勵組員參與英語組的課題研究“國中英語課堂教學藝術化的實踐研究”。
3）及時交流研究心得與成果。
8、資源庫建設
1）鼓勵和督促教師充分利用好資源庫，改善自己的課堂教學。
2）鼓勵和督促教師完善資源庫：1）在原由的基礎上完善相關內容。
2）開發資源庫中沒有的內容，儘可能填補空缺。
周一教研活動具體內容安排：
1.第1周：傳達學校各條線會議精神、落實本組各教師的校級公開課工作
2.第3周：向全體組員介紹教研安排、課題理論學習（尾聲）
3.第5周：專題研討：英語教學過程的導入藝術
4.第7周：微型課堂教學活動：（主講）
5.第8周：精品課展示
6.第9周：專題研討：教學方法的選擇藝術
7.第11周：觀看示範課錄像、並交流心得體會
8.第13周：教學論壇：學生學習策略的指導
9.第15周：觀看示範課錄像、並交流心得體會
10 . 第17周：專題研討：教學情景的創設藝術
11. 第19周：教研組工作總結：重點分析成功和不足之處
學科教學計畫音樂 篇6
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的教育科學發展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發展和優良品德的形成，培養建設中國特色事業的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學生通過系統的教育與學習，樹立崇高遠的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增，通過一學期的相處，師生關係比較融洽，但處於該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。
教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事、總複習四部分內容。本學期最主要的任務是全面複習、迎接中考。根據相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規律，系統、全面的複習提高，力爭有一個好的畢業成績。
四、教學措施
1、深化思想品德課教學，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事與社會熱點。
6、營造輕鬆、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重複習方法，提高複習效率。
五、提高教學質量的方法
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業,創設合適的教學環境。
1、要求學生正確對待升學和就業,增強學習的`內動力。
現代社會科學急需量的懂信息知識的人才,以此激發學生學習思想課的'求知慾,激勵學生學好課的興趣。
2、建立良好的師生關係,營造和諧的學習環境。
3、教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什麼“、”為什麼”、“怎么辦”三關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課餘時間舉辦“時事會”、“新聞發布會”,對學生進行時事教育。
4、加強雙邊活動、完善饋機制。為了確保思想教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習的自信心和探究能力。
學科教學計畫音樂 篇7
一、指導思想
以英語新課程標準修訂稿為指導，立足學校實際，探索新時期的英語教學工作，積極總結和提升教學經驗。同時教研組貫徹學校教導處新學期工作精神，落實各項常規教學要求，加強對教師教學工作的日常管理和考核，加強年級組建設通過系列性的多方位的學習活動，進一步發展教師的綜合技能和個人教學素養，同時積極營造和諧向上的校園英語學習環境，通過家長，校園等多方渠道穩步提高學生的學習質量。
二、具體目標
1.初步打造以年級組為單位的學習研討，使其活動日常化，書面化
2.加強三年級新教材研究，通過研究的過程促進教師的自我研修發展和探索新時期的英語教學特點。
3.抓實課堂，做好提優補差工作，不定期進行質量監控。
4.中高年級深入開展語篇教學模式的研討活動，並逐步形成階段經驗總結。開
5.加強教學理論學習，開展讀書交流活動
三、工作內容
1.年級組業務學習活動
大組的業務學習活動主要針對學校整體教研動向及日常性的教學事務為主，真正落實到教師教材把握，日常教學工作細節的應該是以年級組為單位的學習組織。年級組的學習更有針對性，更應日常化。
所以本學期的每次雙周活動一律進行以年級組為單位的業務學習活動，在活動中我們暫做以下活動內容及要求：每次活動有負責人，進行輪流制，負責人同時也為單元備課主講人。
每次活動做以下內容：1主講人準備好新單元的單元備課，可在現有的備課資料上做修改，要體現出有自己的思路，組內老師在聽取過程中可以發表不同見解2討論前一單元的一些教學得失，以每周小課題或疑難點研究的形式穩步形成一種研究習慣。例如4Btheboywithbigeyes這個結構難點，在單元備課時的商榷觀點和實踐完後的體會做對比，同時反思單元備課教案里的一些問題。3在一些單元知識點上（考點）做好統一要求，難點的拓展要統一。作業分層上也要統一，例如對於後進生免做的一些練習進行統一。4.骨幹教師在年級組裡上課。
備課組長：
每個年級都有一本記錄本地點：五號樓教師閱覽室
檢查：吳勤丁軼陸喜不定期在不同年級檢查
2.繼續開展中高年級的語篇教學研究，以最大限度通過教研課這個載體使教師獲得更大的收益。本學期要求聽課教師進行精聽，精思考，在聽課前先自己嘗試思考，寫一簡案，在課上仔細思考，和自己的預定思路做對比，在課後暢談體會，並努力與上課教師做好整合修改工作，以期更好的把握語篇教學實質。
3.繼續加強三年級新教材研究（1）在3.14內承辦市一級的教研大活動（三節教研課），我校程蓓倩、朱乃紅老師上課（2）積累各類資料（教案，課件），熟悉該年級教材特點，對各板塊的教學形成經驗積累（如cartoontime的教學模式），另外對該年級的具體辭彙句型適宜達到的要求做好經驗積累。
3.做好班級提優補差工作，定時定點自行計畫，對於相對比較差的後進生，適當減負，可以對作業量，作業難度，標準降低，以年級組進行商討，訂好保底要求（該項在年級組內進行討論），對於每班較為優秀的五名同學，可以免掉學期末的英語口試。
4加強教學常規工作的檢查，每月末對作業，教案進行檢查。教導處每周隨機聽課（包括聽10分鐘左右的不同班的平行課），檢查教案備課是否一致。
5.繼續開展磨卷活動，利用上學期磨卷活動的學習經驗做以下兩到三次活動，如1以雙向細目表的方式評價期末或者期中考試卷，進行試卷分析會2年級組內開展出卷活動，由非骨幹教師出卷，骨幹教師審查修改，學生做題，並繼續修改的方式，在完善試卷的過程中學習到如何出一份科學合理的試卷
6根據本學年貫穿始終的語篇教學研究，繼續開展閱讀理論書籍（錢希潔的《語篇教學》）工作，並在學期末尾結合自己的教學實踐進行讀書交流活動。
附行事曆
第一周2.20——2.22
2.21業務學習：1學習新學期教研計畫
2教學常規要求學習：作業批改，上課要求
3寒假作業評講和批改在第二周末結束
第二周2.25——3.1
2.25（周一）市教研員來校聽課
2.24業務學習：年級組備課
主講老師：三年級：四年級：五年級：六年級：
第三周3.4——3.8
3.7業務學習：教研課語篇教學系列活動
儲雪瑩6AU3A或E部分評課
本周三年級市開課試上(骨幹教師聽課並給出意見)
第四周3.11——3.15
3.14業務學習：觀摩市級公開課展示活動（調課觀摩）
年級組業務學習活動簡略：由主備老師拿出備課方案供大家參考即可：
三年級：四年級：五年級：六年級：
第五周3.18——3.22
3.21業務學習：教研課語篇教學系列活動
吳勤芳6AU5A部分評課
第六周3.25——3.29
3.28業務學習：年級組備課
1上一輪次教師完成其他部分
2本周主講教師三年級：四年級：五年級：六年級：
第七周4.1——4.5
4.4業務學習：磨卷系列活動評講上學期期末考試試卷（每位老師簡單發言）
出卷活動：三年級修改教師：
四年級：修改教師：
五年級：修改教師：唐
六年級：
4.15號前考完，並做情況反饋
第八周4.8——4.12
4.11業務學習：
4.12年級組備課：三年級四年級：
五年級六年級：
第九周4.15——4.19
4.18.業務學習：1試卷考試質量分析（第七周出的卷子）
2讀書交流活動：錢希潔《英語語篇教學論》交流老師：三、六年級教師（每位老師不超過3分鐘）
第十周4.22——4.26
期中檢查備課作業自查互查
各教師自行組織期中複習
第十一周4.29——5.3
期中檢查備課作業自查互查
各教師自行組織期中複習
第十二周5.6——5.10
5.9業務學習年級組備課：
三年級：四年級：
五年級：六年級：
課程協同：
第十三周5.13——5.17
5.16業務學習：教研課語篇教研活動系列
王芳5BU7A部分
第十四周5.20——5.24
5.23業務學習：年級組備課：
三年級：四年級：
五年級：六年級：
第十五周5.27——5.31
5.30業務學習：期中考試試卷分析會
各年級備課組長做簡單分析，其他老師補充
第十六周6.3——6.7
6.6年級組業務學習:
三年級：四年級：
五年級：六年級：
第十八周6.10——6.14
6.13業務學習：讀書交流活動：錢希潔《英語語篇教學論》交流老師：四、五年級教師（每位老師不超過3分鐘）
第十九周6.18——6.22
1各年級陸續準備和開展口語考試
2各年級自行開始複習
第二十周6.25——
1.各年級自行開始複習
2.各教師備課，批改作業檢查
學科教學計畫音樂 篇8
一、教材概況：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一、家政，二、技術初步。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為46人左右。我知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和愛護工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想像的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
學科教學計畫音樂 篇9
幼稚園的學科教學計畫
幼兒的數學學習，主要注重於學習一種思考、一種方法、一種遊戲、一種興趣、一種解決問題的技能。幼兒對數學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養幼兒的數學習慣，就應該打破傳統觀念停止反覆練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和遊戲為出發點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，構建初步的數學概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數學方面有較大提高。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的技能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況
分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的技能，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份《我長大了》
學習重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份《尋找秋天》
學習重點：
1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
11月份《便利生活》
學習重點：
1、循環序列的規律認識。
2、對應關係與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份《冬日新年》
學習重點：
1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
學科教學計畫音樂 篇10
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的，結合本年工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本年的教學工作計畫。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
①本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。
②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面：
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計畫，提高英語教學質量。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裡完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
學科教學計畫音樂 篇11
本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學，我對這兩個班的學生有了一些了解。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計畫。
一、學生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。
二、目的要求。
1.根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2. 本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3.從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5. 認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程式，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對於成績較弱者，針對性地進行幫補，並通過優等生的幫助促其進步。
1.在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2.引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3. 實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4.建立英語學習小組，並以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
5.每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
初一上冊英語分為starter unit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。
計畫四：初一英語教學計畫
1、學生整體情況分析及相關對策
我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生辭彙、基本句型和語法方面有待於進一步提高，提高是為了更好的套用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以後的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
初一教材不僅對四年國小英語的辭彙和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學，不會由於知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由於內容過於簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有section A 和section B以及self check三部分組成，以下對三部分簡要分析： Section A:1a呈現了本單元的重點辭彙，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，Grammar Focus,這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
Section B:1a和1b 是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Self check:測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。
學科教學計畫音樂 篇12
一、高中英語課程的設計特點
課程按模組設計，內容豐富，圖文並茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模組五和模組六。模組五是必修模組，而模組六是屬於選修模組，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模組的教學時間調整為12周。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練，注意辭彙能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言套用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容及
1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。
2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語辭彙，認真做好課堂筆記，並及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大辭彙量。
4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，並實行每天的英語值日，提高學生的表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，並不斷地完善自我。
6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的'課堂提問，問題設定，作業的布置，練習的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。
9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，並根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，並進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落後的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
學科教學計畫音樂 篇13
一、學生教材情況分析：
（一）學生情況分析：
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所潔級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的'，使教學工作更有針對性，增強實效性。
（二）教材情況分析：
1、本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技；二、依法治國；三、承擔社會責任。
2、本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學；走創新之路；治國安邦的總章程；建設法治國家；公平、正義——人們永恆的追求；在承擔責任中成長六個主題。
3、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、綱要求和應達到的教學目標：
（一）教學重點：
1、創新與科技發展。
2、憲法豎家的根本法。
3、維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感。
（二）教學難點：
1、搭起創新的橋樑。
2、憲法是全體公民的行為準則。
3、公平、正義的含義。
（三）情感、態度、價值觀目標：
1、引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2、樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3、樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇於承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
4、增強法律意識，勇於承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
（四）能力目標：
1、培養學生蒐集、整理、加工和套用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2、增強區別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參加各種迷信活動。
3、維護憲法尊嚴，自覺同違憲法的行為作鬥爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
（五）知識目標：
1、了解現代科技發展的基本狀況，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關係，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。了解和掌握創新的一般思維和方法。
2、知道憲法豎家的根本法，具有的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設法治國家是我國現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3、了解公平的含義，知道維護社會公平對於社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程式，分清什麼是正義行為，什麼是非正義行為。知道責任產生於社會關係之中的相互，知道人因不同的.社會身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的後果。知道社會生活離不開法律規範，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1、認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的套用水平，提高思想課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。
加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
8、及時進行階段饋，及時查漏補缺。
現實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。在現實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發展。教學便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現實情況下，自己未必能夠得到的教學成果。特別是成績在中考中分數所占比例不，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑藉自己的努力，讓學生的學習得到更的進步！
學科教學計畫音樂 篇14
一、現狀分析：
優點：該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等。通過這些活動，孩子有很強的口頭表達能力，愛說話愛說話，敢於在集體面前表達自己的想法和意見。
缺點：這個班的孩子沒有養成良好的聽力習慣，和老師交流時喜歡插嘴。有些孩子辭彙量有限。
二、教學目標：
(1)能集中注意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。願意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。能說國語，能連貫地表達自己。學會圍繞某個話題說話，不要離題。學會輪流說話，不要急著說話，不要插嘴。繼續學習交際語言，提高語言交際能力。
(2)養成先仔細觀察再表達和講述的習慣。逐漸學會理解圖片和場景中顯示的事件順序。能在集體面前主動講述，聲音洪亮，句式完整。
(3)在遊戲中鞏固練習發音，正確使用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞、介詞等。能說出簡單完整的合成句子，能理解和領會多個遊戲規則。學會快速理解遊戲中的語言規則，並及時做出相應的反應。
(4)享受不同形式的文學作品，積極參與文學學習活動。學會理解文學作品的人物，感受作品的情感基調，運用適當的語言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。根據文學作品提供的線索，我們可以拓展想像力，複製或延續一個情節或畫面。
(5)能夠仔細觀察書屏的相關細節，了解單頁和多頁兒童繪本的內容，增強預測故事發展和結局的能力。懂得愛書，知道書的構成，對模仿和製作繪本感興趣。在閱讀的過程中，對漢字的起源和簡單的認讀漢字的規律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫畫，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
第三，具體措施
(1)營造自由輕鬆的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣。
(2)培養孩子的聽力習慣，發展語言理解能力。
(3)鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡單的事情或過程，發展思維能力和語言表達能力。
(4)引導孩子接觸優秀的兒童文學作品，讓孩子感受語言的豐富和優美，通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語言教育與教育的聯繫
(8)教師要為孩子主動學習創造條件，比如提供良好的語言範例；提供豐富多樣的語言活動材料；創造語言交流情境；積極反饋孩子的語言學習行為，增強孩子學習和使用語言的興趣和信心。
學科教學計畫音樂 篇15
一、指導思想：
根據考試規定、學校工作計畫和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標：
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。
3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。
4、了解flash動畫特點，並理解flash中的基本概念和製作flash動畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其製作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養成良好的計算機使用習慣。
7、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教學措施如下：
（1）、認真鑽研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地複習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課餘時間。
（2）、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。
（3）、對於出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪裡，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。
（4）強調上機前要先預習一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。
（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。
學科教學計畫音樂 篇16
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
二、本期教學的進度
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，複習兩周的工作計畫，分解細化教學進度為:9月份完成教學計畫1-3課;10月份完成積極喔啊小計畫4-6課;期中考試完成後，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份複習進行期終考試。
三、教學構想及措施
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開闢第二課堂，為此，在教學過程中，採取以下措施:
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑑學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、採取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，採用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關係，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關係的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關係為朋友關係，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對症下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對症下藥，起成效。
學科教學計畫音樂 篇17
一、學情分析
本期我擔任三年級的英語教學工作，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，
大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
學科教學計畫音樂 篇18
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環節
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鑽研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案，做好課後反思和課 後總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創新、合作為主線，以培養學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
課後能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能吃飽，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能吃得了。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好在教學工作的每一個環節，儘自己最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
學科教學計畫音樂 篇19
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學校領導的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從”學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析：
學生初次學習地理，僅僅在國小科學中接觸一點點，那么地理課學習什麼？學習地理有什麼用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。
三、教材分析：
緒言：與同學們談地理
第一章：地球和地圖
第二章：陸地和海洋
第三章：天氣和氣候
第四章：居民和聚落
第五章：發展和合作
四、教學目標：
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。
五、教學措施：
1、教學中充分發揮雙主體作用，採用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培養。
2、有計畫，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理
3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。
4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性。
6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐
7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。
學科教學計畫音樂 篇20
一、指導思想
1.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點作專題複習訓練，反覆運用，以加深理解。
2.不唯多，注意知識網路：對國中已學化學知識，平時往往感到零碎，在複習時要注意將零碎的知識結成網路。
3.不濫練，注意總結規律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結規律。
二、教學計畫安排
第1周2月25日--2月25日結束下冊第九單元1、2課題教學
第2周3月4日--3月8日結束下冊第九單元教學
第3周3月11日--3月15日結束下冊第十二單元教學
第4周3月18日--3月22日複習第八單元
第5周3月25日--3月29日複習第十單元、迎接校一摸考試
第6周4月1日--4月4日複習第十一單元
第7、8周4月8日--4月19日複習上冊化學
初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進行全面、扼要、系統地複習。
4月23日---4月29日迎接濟源市第一次中招模擬考試。
5月2日---5月24日第二輪專題複習，加強訓練。（4周）
在全面複習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學《說明與檢測》強化練習。
5月27日---6月14日第三輪綜合訓練模擬中考。（3周）
整理知識，鞏固和擴大複習成果，不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的，而且在中考前做適當的模擬練習，有助於提高考試的心理適應能力。
6月17日-----6月24日最後階段是自我檢測、自我完善階段。
學科教學計畫音樂 篇21
一、常見教研活動“瓶口”與學校數學教師的基本情況分析。
以往有些學校的教研活動大都停留於形式，活動存在上傳下達和以考試為中心以及無目的的教研等現象，教研活動開展只能是蜻蜓點水式的討論而已。不容否認，教師的工作量普遍大，教研活動時間或集體備課活動基本是每周1~2節課的時間，活動時間比較短，教師忙於應付繁忙課堂教學，認為開一節“新課改”下的研究課費時費力，同時課後還要接受其他教師的“批評和指正”，因此從心理上不願進行夥伴互助式的課堂探索，也就不願承擔課例研究的任務。再者，有些教師缺乏提高專業水平的需求，缺少團隊意識，因而教研活動場面常顯冷清。教研活動沒有專門固定的經費投入，也沒有足夠的時間和空間保障，因而教研活動形式單一，收效不大。
而我校國小部現有6名數學教師，其中兩名是全國招聘而來的骨幹教師，一名區國小數學核心組成員，一名區國小數學中心組成員，還有一名教師調入前是數學科組長；年齡均在30歲到40歲之間，教學上各有特色，各成風格。是一支活力很強的團隊，正是創事業的黃金階段。
但由於學校剛成立一年，教研組內成員之間缺乏認識和溝通，對各自的長處挖掘不夠，對於各成員在教研活動中所發揮的作用可能沒能做到“人盡其才”。為此，開學初有必要做一些調查。
二、教研活動的一些構想。
由於教師的總體水平比較好，教研能力比較強。本學期，擬以日常教學問題為抓手，以課例研究為載體的教研活動，切實解決教師在日常教學工作中所遇到的實際困難，教研始於解決問題的需要和構想，來於實踐。引導教師通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，確定一個確實可行的課題為主攻方向，設計解決方案，制定實施計畫；以自我反思為主方法，通過反思發現問題，尋找差距，學會歸因；以教學手記為主載體，常反省，勤寫作，以手記記錄自己的實踐經驗，以反思尋找自己的不足，以行動嘗試解決問題，以反思促進專業發展；以教研公開課為主視窗，計畫、行動、考察、反思。應該說個體成員的優秀並不等於組成的團隊的優秀，以課例研究為載體的教研活動例會、教研，沙龍、論壇，個別主講，旨在“一人攻關，集體協同，合作教研，共同發展”。
三、工作要點：
1、繼續深入學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。主要通過帶著問題觀看錄象等，聽取先進的經驗，結合自身實踐新課程的過程進行反思、借鑑、提高，從而使老師們更好地參與到課改浪潮中。
2、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，對於某些教師心儀的課或自認為比較失敗的課，教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備，向成為反思型的教師方向邁進。
3、集體交流，專題探討，系統學習；報刊雜誌、網路書籍，好文章互相推薦、互通有無，共同學習，任務驅動，學思結合。培養教師主動解剖自己的意識和善於主動質疑，創新精神等；以“課例”研究為載體，促進教師教學理念到教學行為的的轉變，營造教研氛圍，探索教研的有效形式。
4、以“六年級數學資源建設與運用”課題為切入點。培養教師團隊合作意識。
5、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，激發學習興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學生，努力做到讓學生“四喜歡”（喜歡您的為人、喜歡您的課、喜歡您的學科、喜歡和您討論問題）營造平等、良好的師生關係，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發展。
6、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。
各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計畫地訓練，注意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優導差工作。
（1）要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
（2）抓好年段專題研究工作。研究專題由第一次科組活動定。
（3）提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，鼓勵寫數學日記，以利於學生對所學知識的靈活運用。
四、每周工作安排：
略
學科教學計畫音樂 篇22
一、指導思想
通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。
這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔初一、xx班的地理教學任務，每周6個課時。上學期，有12、14人的優秀率，還有待加強。xx班級B級的同學較多，後勁充足；但181班級落後面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落後面的改善。
三、教學目的要求
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。
3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。
4、運用多種形式，拓寬學生知識面。
四、本期教材重點、難點
（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；
（2）幾個大國的人文特徵。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。
2、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從巨觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
5、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
學科教學計畫音樂 篇23
本學期，我擔任八、九年級的英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計畫和學校教學工作計畫的要求，規範常規教學，提高教學質量。
一、教學目標
1、根據英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
2、以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景，夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想像能力，為學生的終身學習奠定基礎。
具體措施如下：
1、認真參加集體備課，積極討論教學中的重難點及解決的方法。
2、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
5、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
6、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
8、虛心向其他老師學習，加強與同事之間互相團結合作。
二、教學資源分析
1、教材的基本結構
《新目標英語》八年級共有十二個單元，九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。在這兩冊書中要學習的一些語法知識點有：頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進行時表示將來，一般過去時，被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
2、教學重點和難點
⑴掌握單詞和重點句型;
⑵掌握頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進行時表示將來，一般過去時，被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。
3、其他教學資源
⑴創造性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學掛圖、模型、實物等常規媒體，同時積極利用音像、網路以及計算機多媒體等現代教育資源，豐富教學內容和形式，提供有利於學生觀察、模仿、嘗試、體驗真實語言的語境，使英語學習更好地體現真實性和交際性特徵。
⑵開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館等多種資源，提供充足的條件，拓展學生自主學習的渠道和空間。
⑶充分利用自身的生活經歷與經驗以及學生的學習經驗和實例，豐富教學內容，正確處理講授與多媒體手段使用之間的關係。
三、學生基本情況分析
八、九年級共有57人，一部分學生的學習基礎較好，學習習慣良好，知識面開闊，學習興趣濃，大部分學生基本掌握了所學知識，他們能夠聽懂並運用所學英語知識進行交流，但是個別學生學習習慣不好，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習差。兩個教學班級的兩極分化比較明顯，因此給教學帶來不少困難。
四、教學方法設計
這學期仍然採用任務型教學模式。這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言套用能力。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程，就是一個知識轉化的過程;運用已有的知識，通過小組活動，學到新的知識，即完成從陳述性知識到程式性知識的轉變。我在備課時重點考慮如何設定一個合適的語言環境。這個大語言環境又是由各個小語言環境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程式性知識。教師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯繫起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會採用聽說法、交際法、遊戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反應法、合作學習法等。
學科教學計畫音樂 篇24
一、班級情況分析
今年我任教初一年級3個班的政治課。據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
二、教材分析
國中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。
這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、最佳化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;
引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志最佳化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;
引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
四、教學目標
根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。
引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
五、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
六、教學進度表
略
學科教學計畫音樂 篇25
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學生情況分析
總體上講，初二學生經過初一一年的學習，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知慾較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形複雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由於人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。
在教學過程中注意運用資料並聯繫實際說出我國農業分布概況，並舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例說明高新技術產業在工業
發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
a.位置與分布：
運用地圖和資料，敘述區域的位置、範圍，描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特徵;敘述區域產業的結構與空間分布特點;描述區域人口、城市的分布特點;以區域某一地理事物的分布為例，繪製略圖，並描述該地理事物的分布特點。
b.聯繫與差異：
舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區域發展中的作用，區域農業或工業發展的地理因素。根據有關材料，運用分析，對比方法歸納區域內主要的地理差異。
c.環境與發展：
根據資料分析區域內主要自然災害與環境問題所造成的後果，知道區域環境保護與資料開發利用的成功經驗。以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。
在區域地理中重點掌握北京市、上海市、台灣省、香港、澳門、湖南省區域地理內容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異。在內容上表現出：從地球環境到人文環境，從自然環境到社會環境的知識結構。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現地球環境的整體性，也不失地理學科區域性的特點。每一章節內容都有突出發展性理念和可持續發展的戰略性觀點。從現代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現了教材的可讀性。
七年級地理上冊(湘教版)教材結構也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。
導讀內容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發學生學習本章內容的興趣。
正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容。
閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。
活動部分的內容是對教材的更深一部的理解，培養學生動手、動腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數據圖，需要完成以下的任務：
1.提出證據說明地球是個球體。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。
而不是簡單告訴學習地球是一個不規則球體的結論。
教師在教學的過程中一定要培養學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什麼會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內在聯繫。
教學建議：
七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結構各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。
要學會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什麼，主體元素的背景是什麼，背景與主體元素存在一個什麼關係?
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什麼?他們在什麼地方?這些地方有什麼特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什麼?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環境以及運動與環境的必然聯繫。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什麼不同，而是引導學生們去仔細觀察這兩幅圖在面積大小、內容詳簡方面有什麼不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的範圍最小，內容越詳細;反之，比例尺越小，表示的範圍越大，內容越簡略。
從以上兩組圖的教學也可以表現出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內含到歸納地理事物的規律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。
在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程
標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。
五、教學總目標：
1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名
六、措施
1. 教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2.有計畫、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3. 教學中做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。 七、教學進度表
學科教學計畫音樂 篇26
一、總目標
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能套用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試套用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想像、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
二、分目標
(一)科學探究
1.知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。
2.能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
4.能根據假想答案，制定簡單的科學探究活動計畫。
5.能通過觀察、實驗、製作等活動進行探究。
6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。
7.能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結論，並知道這個結果應該是可以重複驗證的。
8.能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，並參與評議，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分。
(二)情感態度與價值觀
1.保持與發展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗、樂於探究與發現周圍事物奧秘的欲望。
2.珍愛並善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3.知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們去探索，科學不迷信權威。
4.形成用科學提高生活質量的意識，願意參與和科學有關的社會問題的討論與活動。
5.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢於提出不同見解，樂於合作與交流。
6.意識到科學技術對人類與社會的發展既有促進作用，也有消極影響。
(三)科學知識
1.學習生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識與研究方法，並能嘗試用於解決身邊的實際問題。
2.通過對物質世界有關知識的學習，了解物質的常見性質、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。
3.通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。
4.通過對地球與宇宙有關知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律，認識人類與地球環境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。
三、各部分目標的相互關係
上述科學課程的總目標和分目標，勾畫了小學生科學素養的大致輪廓。為了使總目標能夠落實到科學課程的教學組織、教材編寫、教師培訓及課程資源配置之中，《標準》將總目標從科學探究、情感態度與價值觀和科學知識三個領域進行分解，提出了分目標，但這絕不意味著在教學過程中各分目標的達成是單獨進行的。好的教學活動，往往能達到多個教學目標。因此，在實踐中，各分目標必須作為一個完整的體系來加以把握。
學科教學計畫音樂 篇27
一、教學目的要求：
1. 掌握人的心理規律，樹立科學正確的心理觀，認識了解教育中的心理現象，並能用理論指導自己今後將要從事的教育教學工作。
2. 加強大學生心理健康教育，培養學生良好的心理素質，增進學生自身的社會適應能力及形成教師良好的心理品質，
3.讓學生建構心理學的基本理論體系，促進學生的學習和科研。
二、選用教材：
《普通心理學》，葉奕乾主編，華東師範大學出版社，20xx年出版。
學生閱讀的主要參考書目：
1、《心理學》，章志光主編人民教育出版社，20xx年版
2、白學軍譯《改變心理學的40項研究》，中國輕工業出版社，20xx年版
三、教學措施：
1、作業：書面作業三次，全批全改。
2、考核：平時30%，期末70%。考勤及課堂討論、提問、作業都計入平時成績。
3.上課：16周
表一：教學進度表
內容 課時數 教學形式 作業、測驗方式
第一章緒論 3 主講
第二章心理活動的神經生理基礎 3 主講
第三章 心理的發生與發展 3 主講
第四章 注意 4 主講 第一次作業
第五章 感覺 3 主講
第六章 知覺 4 主講
第七章 記 憶 4 主講 第二次作業
第八章 想像 3 主講 半期考
第九章 思維 4 主講
第十章 言語 2 自學
第十一章 情緒和情感 4 主講
第十二章意 志 2 主講 第三次作業
第十三章技能 2 主講
第十四章 需要和動機 3 主講
第十五章 氣質 2 主講
第十六章性格 4 討論
第十七章能力 4 主講
學科教學計畫音樂 篇28
一、全冊教材分析
▲全冊教材內容
本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是複習單元。其餘各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的辭彙、功能項目和舉行。
第二部分Look，readandlearn，主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現辭彙，其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的，其餘的是新詞語。
第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。
Readandact版塊的任務是培養學生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣，並通過表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學知識進行簡單交流的能力。
Listenandrepeat是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。
Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培養學生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。
複習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯繫，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、全冊教學要求
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
2、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。
▲全冊教學重難點分析
△重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
△難點：
養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
三、學生基本情況分析
四（1）班共學生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數住在坡里本村，其餘的分別來自夏莊和可憐莊，學生們大部分出身農村家庭，父母文化水平不高，親職教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。
▲認知能力方面
對於四年級的學生來說，通過一年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。
▲智力非智力方面
1、智力和非智力因素都好的學生有：
2、智力好，非智力不好的學生有：
3、智力不好，非智力好的學生有：
4、智力和非智力都不好的學生有：
四、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，要把激發學生的學習興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill）和練習（Practice），努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。
2、在教學Funhouse時，可以讓學生藉助生動的卡通畫，輕鬆地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。
3、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
4、兩個複習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成複習和鞏固的任務。
五、全冊教學進度安排表
（略）
學科教學計畫音樂 篇29
第1周
第五章烴
第一節甲烷
1、了解有機物的組成、性質、結構及變化特點
2、了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構
3、掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應
1、甲烷的化學性質
2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節
烷烴
1、掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象
3、掌握烷烴同分異構體的'書寫規則和命名方法。
1、烷烴的組成、結構和性質
2、烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型
第3周
第三節乙烯烯烴
1、掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2、掌握乙烯的實驗室製法和收集方法。
3、認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨著碳原子數的遞增而呈現規律性的變化。乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示
第4周
第四節乙炔炔烴
1、掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2、掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質
3、了解聚氯乙烯的製備方法及用途
1、乙炔的結構和主要化學性質
2、乙炔的實驗室製法結構模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節苯芳香烴
1、掌握苯的結構和重要化學性質，並能套用這些知識解決一些問題。
2、了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法
3、了解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關係。
1、苯的結構和化學性質
2、苯的同系物及苯環與側鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節石油的分餾及本章的複習
1、常識性的認識石油的分餾及產品和用途
2、了解我國石油化工發展的概況及其在國民經濟中的地位、石油分餾的基本原理媒體、實驗演示
第7周
第六章烴的衍生物
第一節溴乙烷鹵代烴
1、了解烴的衍生物和官能團的概念。
2、以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
3、了解鹵代烴的一般通性和用途，並通過有關鹵代烴數據的分析，培養分析能力和綜合套用能力。
鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的套用結構模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節乙醇醇類
1、掌握乙醇的主要化學性質。
2、了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
3、通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質結構模型、媒體、實驗演示
第9周
期中複習
1、烷烴、烯烴、炔烴的化學性質
2、鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習
第10周
期中測試試卷分析
試卷分析
習題訂正
第11周
第三節有機物分子式和結構式的確定
1、了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。
2、通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體
試卷練習
第12周
第四節苯酚
1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質及用途
2、掌握苯酚的分子結構
3、掌握苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質。能靈活套用所學知識解決實際問題。
1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質
2、羥基與芳香環的相互影響引起的性質變化
結構模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節乙醛醛類
1、了解乙醛的物理性質和用途
2、掌握乙醛的分子結構
3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
4、了解醛類和甲醛的性質和用途
乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質
實驗，媒體
第14周
1、理解酯化反應
2、了解羧酸的分類、組成、性質
3、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗
第15周
第六章的複習
各種官能團的性質以及相互之間的關係官能團與性質的關係練習
第16周
第七章
第一節葡萄糖蔗糖
第二節澱粉纖維素
1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解澱粉、纖維素的重要性
4、了解澱粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業生產中的重要意義
1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應
2、澱粉、纖維素的水解反應實驗，
第17周
第三節油脂
第四節蛋白質
1、了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途
2、了解蛋白質的組成、性質及用途
1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構
2、蛋白質的性質、組成
第18周
第八章合成材料
1、合成有機高分子化合物的結構和基本性質
2、合成有機高分子化合物的方法
3、根據高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型
第19周
有機化學複習5能根據結構判斷物質的性質，並根據性質推斷物質結構
能用對比的方法進行分析、理解
能形成知識鏈，有一個完整的知識體系
各種有機物結構與性質的關係練習
第20周
期末考試
學科教學計畫音樂 篇30
一、分科教學部分
1、語言：《吃香蕉》《下雪了》《太陽感冒了》《逛超市》《小山羊請客》《過年了》
2、金螺號：①古詩《尋隱者不遇》《田園樂》
②“五”字引出的成語
3、數學：《比較相同》《請客》《按物體的大小分類》《顏色寶寶找朋友》《找
一找》《該怎么辦呢》；數序數1—10
4、英語：①第七、八、九課
②口語：my name is？/i’m？（我的名字是？/我名字叫？）
this is my friend（這是我的朋友）excuse me（打擾一下）
5、藝術：①音樂：《小手爬》《大皮球》《新年好》
音樂律動：《拍手挽花》《頭髮肩膀膝蓋腳》
②美術：《車輪滾滾》《小燈籠》《吹泡泡畫》《糖葫蘆》《漂亮的花布》
6、健康：《冬天不怕冷》《抹香香》《鑽圈圈》《炒豆芽》《過小橋》
7、社會：《小熊買東西》《好鄰居》《小豬胖胖的野餐》《快樂的一家》《過新年》
8、科學：《抱抱小兔子》《雞的一家》《雪娃娃》《可愛的小企鵝》《奇怪的冰》
二、作業12月份
1、語言：①背誦兒歌第18、19頁
②用自己的語言組織第20—25頁
2、數學：①數數20—30
②數的概念
3、英語：①認讀字母u、v、w、x、y、z
②單詞表
4、美術：：完成書上第20、21、23、25、26頁
5、音樂律動：第18、22、24、26頁。
學科教學計畫音樂 篇31
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任，政治教學工作計畫。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
學科教學計畫音樂 篇32
一、學生情況分析及對策
本學期擔任兩個班的英語課，共有學生128人。絕大多數學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。加上兩個班為普通班，尖子生少，學習困難生多，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。
學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、教材分析
新課標六年級上冊共10個單元。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
三、教學目標要求
ATalking Topic
1Good morning.
2What’s this in English？
3 What color is it？
4 My name’s Gina.
5Is this your pencil？
6This is my sister.
7Wherre is my backpack？
8Do you have a soccer ball？
9Do you like bananas？
10How much are these pants？
BStructures：
1Letter A—H and pronunciation of letter A – H。
2Letter I—R ； pronunciation of letter A， E， I， O； What question。
3 Letter S – Z ； pronunciation of letter A， E.I.O，U； Review of the alphabet.
4Present tense to be ； What question； possessive adjectives my， your； his， her.
5Demonstratives this， that； What question； Yes/No questions and short answers； How do you spell pen？ P—E—N.
6Demonstratives this， that， these， those； Present progressive tense； How questions ； Plural nouns。
7 Where questions； Yes/No questions and short answers； Prepositions on， in， under； Subject pronoun they.
8Ask and answer questions about ownership； Make suggestions。
9Present tense to like； Yes/No questions and short answers； Affirmative and negative statements。
10How much questions； Demonstratives this ， that， these， those；
C.Ability Objects Train students’ listening ， speaking， reading and writing skills Train students’ communicative sompetence
D.English sounds。
四、教學重難點
1Present tense to be ；What question； possessive adjectives my， your； his， her.
2Demonstratives this， that； What question； Yes/No questions and short answers； How do you spell pen？ P—E—N.
3Present progressive tense； How questions ； Plural nouns.
4Where questions； Prepositions on， in， under； Subject pronoun they.
5Ask and answer questions about ownership； Make suggestions.
6How much questions
五、教學目的
培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
六、教學措施和方法
措施：
1培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；
2發揮學生主體和教師主導作用：
3用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；
4引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
5鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
6加強聽力訓練，擬每天晚自習前20分鐘進行聽力訓練。
方法：
任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。
七、教學計畫安排。
本期每周7課時，預計十六個教學周。
安排如下： 第1——3周：
第4周：Unit 1
第5周：Unit 2
第6周：Unit 3
第7周：Unit 4 My name’s Gina
第8周：Unit 4—5
第9周： Unit 5 Is this your pencil？
第10周：Unit 5—6
第11周：Unit 6This is my sister 期中考試
第12周：Unit 7 Where is my backpack？
第13周：Uint7―Unit 8
第14周：Unit 8 Do you have a soccer ball？
第15周：Unit 9 Do you like bananas？
第16周：Unit 9—10
第17周 Unit 10 How much are these pants？
第18―21周 複習迎接期末考試
學科教學計畫音樂 篇33
計畫人：
20xx年秋基本情況分析：
上學期我擔任了八年級1班數學科的教學工作，經過上期和兩個班同學們的共同努力，成績不理想，平均51.1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學生的學習情況來看，多數學生的學習習慣還是比較好的，只是部分學生數學基礎差，導致學習興趣低下，同時還有好大一部分學生沒有掌握正確數學的學習方法，導致學習成績不夠理想。雖然，部分學生在基礎知識方面稍微好一點，但大部分學生的數學知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養，如：計算能力的訓練、分析能力的培養、幾何空間想像力的發揮等，尤其是計算與分析能力的指導與訓練，在數學教學中猶為重要。總的來看兩個班的學生數學基礎差，都有待於進一步加強。
20xx年春教材分析：
20xx年初二年級數學科教材一共有5個單元：
1、分式，這個單元讓學生通過與分數的類比，學習分式的性質及其運算；通過與正整指數冪的性質聯繫，學習零指數冪及其負整指數冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。
2、函式及其圖象，是國中數學教學的重點，也是難點。是學生剛開始接觸數與圖形的結合，因此本單元基礎性相當強。
3、全等三角形，本章是在以前各章中數學說理與邏輯推理的繼續，要讓學生了解命題、公理與定理，學會由公理出發證明幾何定理解決邏輯推理問題，加強數學理性訓練。本單元有過度強化的作用。
4、平行四邊形的判定，本章是在上學期已經學習了平行四邊形性質的基礎上進一步探索各種四邊形的判定方法。教學中主要是讓學生儘可能多地讓學生動手、動腦，參與到結論的發現過程中去。對四邊形的性質特徵進一步強化。
5、數據的整理與初步處理，本單元都是體現對數據的分析與處理，是讓學生利用數據體現的信息發現與解決與實際生活席席相關的問題。因此，本堂課充分體現數學的作用。在教學中以學生為主體，讓學生在活動中解決問題。
教學任務與目標：
本學期的教學任務：認真成以上五個單元的教學，充分培養好學生的數學計算能力，分析能力及其邏輯推理，進一步強化學生數學知識的遷移，並能讓學生學會利用數學知識解決與實際生活席席相關的問題。
在教學成績上，爭取在上期成績排名基礎上再上一個台階，優生提高兩人，差生減少五至六人。
教學方法與措施：
1、本學期繼續實施洋思經驗中的“先學後教，當堂訓練”的教學模式。在課前做到認真研究教材，考點、整合資源，課前準備充分，認真確立每堂課的學習目標，有效利用課堂時間，讓學生在課堂中動起來，增強課堂的實效。
2、做好學生思想工作，樹立他們學習的自信，激發學生的學習熱情，在課堂上力爭讓每位學生都積極參與，在學中做，做中學。
3、從最差的一名學生抓起，多給差生鍛鍊的機會，簡單的問題、上黑板板演，做對了，及時表揚，樹立了自信心；做錯了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們在犯錯誤的過程中體會知識，並解決問題，從而加深了印象。
4、教師認真篩選練習題，讓學生在規定的時間內獨立思考，獨立答題。儘量減少無效作業，增強作業布置的針對性和有效性，堅持批改，及時反饋信息，及時表揚與指正。及時組織好每一次考試，及時批改與分析，側重考點，學生的難點，易錯點，易混點等的評講，以達到查漏補缺的目的。
5、在平時的課外輔導中，注重優生和差生的輔導監督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學成績能更上一個台階。
教學進度安排：
第一周：學生報名註冊
第二周：分式的概念及其分式的性質
第三周：分式的運算：加減乘除
第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數冪與負整指數
第五周：函式的定義及其平面直角坐標系
第六周：一次函式及其圖象的性質
第七周：反比例函式及其圖象的性質
第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法套用
第九周：尺規作圖半期考試及相關工作。
第十周：半期考試
第十一周：逆命題與逆定理證明及其套用
第十二周：平行四邊形及其矩形的判定套用
第十三周：菱形與正方形的判定和套用
第十四周：等腰梯形的判定及其複習考試
第十五周：算術平均數與加權平均數統計圖的劃法
第十六周：平均數、眾數和中位數；方差
第十七周：複習本單元及其考試
到十八周：分單元複習，最後查漏
學科教學計畫音樂 篇34
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計畫。
一、研修主題
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極回響學校參加每次的教研活動，能夠自覺套用現代教育教學理論來指導教學。
三、學習內容
1、研讀課標
研讀《課程標準》中關於閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的'經驗論文，提高自己的思總結能力和寫作能力。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、實施計畫
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計畫，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網路學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
五、預期成果
通過網路及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師
總之，我一定按計畫認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真思，提高教育研修能力。
學科教學計畫音樂 篇35
假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現將__年國小英語教學工作計畫陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生髮展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市國小英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨幹教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期國小英語教學工作計畫依然形勢嚴峻，任務艱巨：
1、師資緊，課時少，教學任務重。
2、《牛津國小英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。
3、中國小英語教材的銜接對國小英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎紮實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。
(一)、加強理論學習，更新教師觀念
1、由於新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進一步貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等檔案精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(二)、落實教學常規，提高教學效益
認真學習《國小教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規範以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可後，下發各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑑的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束後，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索。
⑴確立課堂教學思路：著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
⑵採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
⑶課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行國小英語優質課評比活動。蘇州市將於五月份舉行國小英語教師技能展評活動，本市將及早發動、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。
3、加強評價研究。國小英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在於學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。
(三)、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨幹教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設。
2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規，學習校內外先進典型，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，並通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開，並認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經驗交流。
(四)、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。國小英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利於學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解國小英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程教學工作計畫時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中國小英語教學的銜接。如果中、國小對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中國小之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。本學期將舉行中國小英語教學銜接研討活動。
3、搭建網路平台。加強國小頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平台，共享教學資源，更好適應課改需要。藉助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。
三、主要活動安排
二月份
1、《牛津國小英語》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語教研組長會議。
三月份
各年級教研活動。
四月份
1、小學生英語能力競賽。
2、中國小英語教學銜接研討活動。
五月份
1、小學生英語能力競賽。
2、蘇州市國小英語教師技能展評。
3、吳江市國小英語優質課評比活動。
六月份
六年級口語測試。