實用的學期教學計畫範文集合 篇1
一、 指導思想
本學期我們將遵照新課程標準,以新的教育理念為指導,讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。
二、教學內容
1、小數的乘法和除法。
2、整數、小數四則混合運算和套用題。
3、多邊形面積的計算。
4、簡易方程。
5、統計與可能性
6、數學廣角(數字與編碼)
7、總複習
三、目的與要求
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行小數乘法、除法的筆算和驗算。
2、使學生掌握套用題的一般步驟,會分析並會列綜合算式,解答三步計算的套用題以及相遇的行程問題。
3、會用字母表示數,理解等式的性質。
4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。
6、理解中位數的意義。
四、教學重點
1、小數乘法和除法
2、簡易方程
3、多邊形的面積計算
4、統計與可能性
五、教學難點
1、小數乘法和除法。
2、列方程解套用題
六、主要措施
1、加強解題方程的教學
2、加強實際操作。
3、培養學生抽象思維能力。
4、培養學生套用題的意識和初步解決問題的能力。
5、注意培養學生學習數學的興趣和學習習慣。
七、教學進度
1 小數乘整法
2 小數乘小數 近似數
3 小數乘法運用
4 小數除法
6 小數除法
7 循環小數 探規律
8 解決問題 整理及測試
9 觀察物體
10 期中考試
11 用字母表示數
12 簡易方程
13 列方程解套用題
14 整理測試 找規律
15 多邊形面積
16 多邊形面積整理測試
17 統計與可能性
18 統計與可能性整理測試
19 數學廣角
20 總複習
實用的學期教學計畫範文集合 篇2
一、指導思想
以蘇州市常規管理示範學校為基準，著力關注課改實驗各細節、教師“五認真”工作各細節、教研工作各細節、教師專業成長各細節和學生個性全面發展的各細節，強化各項工作目標意識、責任意識和大局意識，同心協力實現課堂教學更有效，為促進學校內涵的提升、教師專業發展和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮鬥。
二、工作目標
1、學校“四率”達100%，殘疾兒童入學率達100%，努力吸納進城務工人員子女就讀。
2、增強質量意識，全面提高教學質量。畢業班考試語數英三科合格率達95%以上。非畢業班考試語數英三科合格率達97%以上。
3、加大教師的學歷進修，提高教師自身素質。57年1月1日後出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷比例的目標達80%，本科學歷達20%。
4、迎接創建蘇州市信息技術先進學校評估驗收。完善學校網站的建設，最佳化教師部落格、教研組部落格。
5、抓好校本培訓，進一步開展教學實踐研究活動，提升課改水平。選送骨幹教師外出拜師學習，組織外校教師來校作課交流，做好外出借班上課1－2次，開展中青年教師評優課活動。
6、組織教師參加各級各類教育教學論文競賽和學科競賽。編輯出刊《某某苑》第三期。
7、組建各類校級、班級興趣小組，激發學生的學習興趣，發展學生的特長，組織參加校內外各類比賽，力爭獲獎。
三、具體工作
㈠、繼續以轉變觀念為重點，全面提升課改水平。
1、四年的課改實踐，要求我們進一步提高課改實驗水平，轉變觀念是關鍵。陳舊的思維習慣和教學方法還時不時在起作用——特別在平時的常態教學過程中。我們要接受課改的新理念，傳承優良的經驗，正確把握實踐中出現的一些問題。如接受學習和探究學習，熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍，問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹，豐富的多媒體教學與常規板書教學，減輕過重的課業負擔與提高教學質量等關係。教師要把握好學生鮮明的個性特點，具有長遠發展的理念。
2、本學期中，我們要進一步加強教師的學習培訓，做好信息摘錄，開展多種交流研討活動，讓新課改理念成為每個教師自覺的課改實踐的思想基礎。40周歲以下教師完成信息摘錄不少於10篇，50周歲以下不少於8篇，50周歲以上不少於5篇。
3、科研引領是推進課改的有力手段。在本學期中，我們要結合課改等問題，吸引更多的教師參加課題研究，參與面要廣——各年級各學科的教師聯動，研究要深——不是浮光掠影，不為研究而研究，而要解決教學中一些實際的問題，學研致用。
繼續做好兩個市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《國小語文學科開放式教學實踐的課題方案》的探究工作，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位，並逐步形成書面成果的材料。同時做好三個新課題的審報工作。
㈡著力抓實“五認真”工作各細節，全面提升教學質量。
1、深入研究教師的課堂教學。從研究學生學的目的提高教師教的水平，重點研究和規範教師教的行為。重視教師教的各個環節中每個細節的研究，嚴格執行教學常規，為全面提高教學質量作出貢獻。
2、全面執行課程方案，規範教學秩序。課程方案是教學的法律依據，我們要開齊課程並上足上好。尤其是要抓好薄弱學科的實施水平。如綜合實踐活動課程，逐步形成配套的活動方案、相應的人員搭配和每次活動的過程資料。健康教育每二周安排一課時含在體育課中。本學期為21周，複習時間為一周。嚴格執行好“三表”。
3、認真做好“五認真”工作，規範教學常規。
①認真備好每節課。各位教師要積極實踐新理念下備課的基本要求：要體現預設與生成的統一；要體現尊重差異性的理念；要體現生活化的理念；要體現課程資源整合的理念；要體現教學方式與學習方式轉變的理念。
認真鑽研教材，查閱參考資料，規範寫好教案，按教研室備課格式書寫，做到所有項目填寫無缺漏。本學期備課全部採用手抄，取消電腦備課及電腦列印稿。五年教齡內的教師應備詳案。對教案齊全，符合要求的進行獎勵。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查教學計畫，平時查備課質量，期末進行備課的綜合評估。
②認真上好每堂課。要提高每堂課的40分鐘效率，多研究、多反思常態課的教學效果。確立時間就是質量的意識，做到課前準備充分，預備鈴響就到崗，一上課就進入教學情態。課堂教學做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。要充分利用好傳統教學手段如卡
片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。要堅持用國語上課，用國語與學生交流。
上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，讓位於師生互動。並且將更多的時間讓學生自主學習，讓學生充分動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發揮學生的學習積極性，使其真正成為學習的主人。
倡導教後反思，寫好教學故事、教學案例等教後感，反觀教學實踐，從中得到啟迪。本學期，35周歲以下的教師完成教學故事不少於3篇，35－50周歲以下的完成不少於2篇，50周歲以上完成不少於1篇
③認真布置和批改作業。
首先，重申作業的統一設定。
語文：各年級設定
①1本抄寫（一年級上學期增加1本拼音抄寫）、
②1本課堂練習、
③1本默寫、
⑤1本回家作業。設定
④1本日記摘錄本（低年級為1本寫話本），用於每天寫日記和摘錄優美段篇，（日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束），中高年級設定大作文本。對預習本的設定各班可根據需要自定。
數學：各年級設定
①1本課堂練習、
②1本回家作業（一年級除外）。
英語：設定
①1本抄寫本、
②1本課堂練習、
③1本默寫本。
科學（自然）：設定1本課堂練習。
社會：使用配套的練習冊為主。
各學科作業本封面項目（班級、學科分類、姓名、座位號）蓋章列印齊全。
其次，要認真布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業要互為補充，堅持強化訓練，反對死記硬，忽視知識積累，反對機械性訓練。練習要體現重點、難點和具有一定共性的弱點上。要培養學生認認真真完成作業的習慣。
批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。教師要建立學生作業錯誤檔案，細緻分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少於四分之一，批改應以鼓勵為主，要讓學生喜歡寫作文（寫話）。高年級要訓練學生自改作文的能力。
④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對後進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恆心。課上要關心後進生，鼓勵其多參與課堂活動，激發後進生的學習興趣，發揮小幹部小助手作用，採取 “一幫一”結對子的辦法。用好後進生輔導跟蹤記載簿。
⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞如何提高教學質量動腦筋想辦法。抓好課堂關，做到課課清，天天清。教導處抓好平時調測和期末考試，重視語文、英語口試考核，重視國小科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，採取有效的對策進行調控，確保各學科合格率達到目標。
㈢著力落實教研工作各細節，全面提升過程管理質量。
教研工作以教研組、課題組、學科組工作為基礎。教研組、課題組、學科組工作的優劣，與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。進一步加強教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動水平，全面提升過程管理質量。
1、具體落實教研活動要求。各課題組的工作重點有：各學科及教師個人子課題方案的完善，結合學科教學積極組織研究，及時做好總結，做好各種資料的收集等。請各組負責人和各位老師積極發揚奉獻精神，定期開展研討會、成果展示等活動，積極配合做好課題研究的過程管理，提高課題研究的實效性。
教研組、課題組考核主要指標：⑴有學期計畫、總結。⑵有活動安排，各種形式的活動每學期不少於8次。有活動材料，研究課教案、說課材料、評課材料、活動記錄、學習資料、測試資料等。⑶有課題研究論文、實驗報告等。
2、教研（課題）活動組織與時間。
學科組別
負責人（教研組長）
時間
地點
分管領導
語文、綜合實踐活動
張育梅
雙周二
小會議室
孟建東
數學、綜合實踐活動
陳永良
雙周三
小會議室
戈衛生
綜合組
唐雪明
雙周四
小會議室
毛金海
英語
徐瓊艷
毛金海
體育（健康教育）
唐雪明
葉雪良
品德與生活
顧衛東
蔣峰梅
科學（自然）
邱欲曉
葉雪良
藝術（音樂、美術）
沈 瑞
毛金海
信息技術
周曉成
戈衛生
3、讓教研組成為研究型組織。積極開展校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。通過以上課、研課為主要形式，以學校課題項目為方向，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式的校本教研活動，積極關注課堂教學中的細節，創出學校校本教研特色。
教研活動有教研組長負責組織，安排內容，落實人員，結合學校教科研工作，配合校內外實踐研討、借班上課等開展實施，做到有專題、有研討、有反思、有實效。
㈣著力關注教師專業化發展各細節，提高教師自身素質。
1、提高教師自身素質。加強大專、本科的學歷進修。57年1月1日後出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷的比例達80%，本科學歷達20%。
2、開展好課堂教學研討活動。各級教學能手、骨幹教師教學展示活動、隨堂聽課活動、借班上課活動和中青年教師評優課活動等，在多種活動中錘鍊教師的業務能力。
3、開展外出拜師學習、師徒結對活動、相互聽課活動等，創出互幫互學共同成長的團體。
4、積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進自身理論水平的提高。按要求完成教育故事（教育隨筆）、信息摘錄和教育論文等，本學期每一位教師完成教育論文1－3篇，期末同考核獎勵掛鈎。積極參加個案徵集評比活動。
㈤著力關注學生個性全面發展各細節，實現學生全面發展。
1、營造和諧的校園學習環境。重點研究如何發展學生個性，實現學生全面發展。通過第二課堂活動開展去實現。語文組、數學組、英語組、美術組、音樂組、體育組、科學組、信息技術組等要緊密結合學科特點，因材施教，充分發揮學生的個性特長，開展好以閱讀寫作、藝體活動為主的第二課堂活動。
第二課堂活動應有詳細的安排表，包括時間、地點、人員、內容等，記好活動手冊。有計畫開展活動，做到一周上好一次輔導課。
2、本學期成立某某樹文學社，創造條件出好某某樹文學報。其他各組根據各自特點，定目標，作計畫，落實措施。通過組織參加各級各類競賽活動體現特色。各位輔導老師要積極做好輔導工作。要不放棄一切比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮鬥。
3、營造和諧的家庭學習環境。重點研究如何發揮家長的配合作用，提高學習效果。通過家長會、家長學校、家訪等辦法去實現。
實用的學期教學計畫範文集合 篇3
各學院（部）：
根據本學期教學工作計畫安排，學校決定在全校範圍內開展期中教學檢查暨“課堂教學質量建設月”活動，現將有關事項通知如下：
一、目的與意義
通過開展期中教學檢查暨“課堂教學質量建設月”活動，進一步強化教學質量意識和責任意識，嚴格規範教學管理，紮實推進教風、學風建設，不斷提升課堂教學水平，提高人才培養質量。
二、時間安排：校歷第10-14周
三、活動內容
本次期中教學檢查暨“課堂教學質量建設月”活動，以規範教學管理、改善教風學風為目標，主要內容如下：
（一）各學院（部）自查活動內容
以下活動內容，由各學院（部）自查為主，學校根據各單位工作開展情況，採取多種形式隨機抽查。
1、各學院（部）教學管理。本學期教學工作計畫、各專業教學計畫執行情況；期中考試組織情況；教學巡查、督導制度執行情況；領導聽課、教學差錯（事故）處理、調停課和及時補課情況；教學大綱和進度表上傳網路資源管理平台工作等實施情況。
2、教學資料方面：教師教案、教學大綱、教學進度表、課堂考勤、作業批改等各教學環節資料的規範和完備情況。
3、教師教學方面：通過領導聽課、隨機課堂教學檢查、教師互相聽課，召開教師、學生座談會，了解本單位教風、課堂教學改革及教學效果情況。
4、教研活動方面：教研室（實驗室）開學以來教學研究、教學改革、課程建設、教材建設等方面的工作開展和成效情況。
5、實踐環節教學：實驗、實習等實踐教學計畫執行情況；教學大綱、指導書、實驗課表、實驗室工作日誌等過程管理材料的規範和完備情況；20xx屆畢業綜合實踐環節方案及執行情況。
6、20xx年第一學期期末教學檢查整改任務落實情況
（二）學校開展活動內容
1、深入課堂開展隨機聽課、評課活動。通過教學督導聽課，了解教師教學大綱、教學進度表、教案執行情況、學生出勤、課堂教學紀律管理等方面情況。
2、召開師生座談會。通過座談會等形式與師生進行交流，認真聽取廣大師生對教學工作的意見和建議，查找管理、教風和學風中存在的問題及原因。
3、舉辦20xx年第二學期“皖西學院第十三屆青年教師課堂教學評優賽”活動。（具體活動見相關通知）
四、檢查要求
1、提高課堂教學質量是改善教風和學風的重要措施，各單位要充分認識加強課堂教學質量建設的重要性，要認真組織學習、廣泛宣傳、明確目標、統一思想。
2、提高課堂教學質量是強化教學監控管理的內在要求，各單位應把“課堂教學質量建設月”活動與日常教學管理工作緊密結合起來，積極發揮教學管理主體作用，制定切實可行的計畫，明確目標、落實責任、周密實施，確保活動開展有序、有效。
3、各單位應動員相關領導、教師全員參與，通過示範課教學觀摩、聽課評議等活動，發揮引領與示範效應，增強教師課堂教學改革的責任感和緊迫感，促進教學行為規範，教學內容設計最佳化，教學方法手段革新。
4、各單位要以本次活動為契機，深入到課堂教學的各個環節，全面了解教風和學風的狀況，主要領導應及時召集進行活動總結和研究，對教學和管理過程中存在的問題要深刻地剖析，提出疏導和解決問題的應對措施與改善意見。
5、實驗實訓教學部、馬克思主義學院對照活動內容和要求，結合實際情況開展相關工作。
6、活動結束後，學校將對各學院（部）活動開展情況進行總結通報。各單位務必於12月2日17:30前將相關材料（具體見提交清單）送教務處質管科。（電子信箱）
實用的學期教學計畫範文集合 篇4
二、教學工作
1、深入鑽研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細緻領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。同時對輔助資料加大研究，擴大自己的知識面以及同類學科之間的聯繫。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學套用;重視數學思想方法的滲透。針對我們這的學生數學認知能力和基礎不是很好，上課要精選試題，做好教案和學案。要使每位學生掌握基礎知識為教學落腳點。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利於學生學習的氛圍。教好學前提要了解學生，關心愛護每位學生，要為學生提供寬鬆愉悅的課堂教學環境。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特徵，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。要和同仁根據教材各章節的重難點制定教學進度，認真對待集體備課和聽課。積極聽有經驗的老師的教研活動，積累教學經驗。
三，教學計畫
要提前一周制定好下周教學學案和教案。要精選試題，力求少而精，有針對性。要備好課，選好教學方法。
總之，教學是慢功夫，我會試圖把它做好。
實用的學期教學計畫範文集合 篇5
本學期我繼續擔任八年級五。六班的英語教學工作，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由於基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計畫和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教於樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。
一、 教學目標
1.紮實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化，認知平出發，導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、 教學要求及措施
1. 語境、語調與語流相結合，要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，並開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培養學生的綜合語言運用能力。
2. 在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的辭彙和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。
3. 積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網路等多種資源，為學生創造自主學習的條件。
4. 積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。課後做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。重視形成性評價，並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的套用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
三、 教學進度
第一周－第七周：Module 1－Module 6
第八周－第九周：Revision 1 ； 期中複習階段
第十周：五一節假期
第十一周 ：迎接期中考試
第十二周—第十七周：Module 7－Module 10
第十八周—第十九周：Revision 2 ；複習迎接期末考試
實用的學期教學計畫範文集合 篇6
本冊教材基本要求
1.能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以兩位數（商兩位數）、簡單的兩位數除以兩位數，以及積在10以內的兩位數乘一位數。
2.掌握出書是兩位數的除法試商和調商的方法，並能正確筆算三位數除以兩位數。
3.初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。
4.初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能套用這些運算律進行一些簡單的計算。
5.能認、讀、寫億以內的數和整億的數，了解十進制計數的方法，認識近似數。
6.初步認識間隔排列的兩種物體個數之間關係的規律，並用這一規律解決簡單的問題。
7.認識計算器，能使用計算器進行大數目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數學規律。
8.認識射線、直線，能區分射線、直線和線段。進一步認識角，會用量角器量角和畫角。
9.經理收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。
本班學生學習情況分析
學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些後進的學生需要及時的輔導。
教學進度表
實用的學期教學計畫範文集合 篇7
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
進度表：
（9月2日——9月5日）第一周:開學工作
（9月8日——9月12日）第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 拋球
（9月15日——9月19日）第三周:學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙
（9月22日——9月26日）第四周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 投“人籃”
（10月6日——10月10日）第五周:學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳
（10月13日——10月17日）第六周:摸線比快 看誰起動快
（10月20日——10月24日）第七周:橫渡“鐵受橋” 跳遠
（10月27日——10月31日）第八周:單掛膝懸垂 翻腕
（11月2日——11月6日）第九周:追趕跑 障礙接力
（11月9日——11月13日）第十周:擺動 投籃比賽
（11月16——11月20日）第十一周;其中測試 龍舟
（11月23日——11月27日）第十二周:五一放假
（11月30日——12月4日）第十三周:滾球接力 看誰反應快
（12月7日——12月11日）第十三周:跳高 越過障礙
（12月14日——12月18日）第十四周:配合作戰 火車掛鈎
（12月21日——12月25日）第十五周:搶先一步 圖形運球
（12月28日——1月1日）第十六周:投中目標 收發電報
（1月4日——1月8日）第十七周:考核總結
實用的學期教學計畫範文集合 篇8
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
本學期的生物課全部為複習課，複習初一、初二的四冊生物學課程。
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，並加以最佳化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規範化，對學生進行理論聯繫實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯繫練習，提高學生的綜合套用能力，為中考打下堅實的基礎。
（一）專題複習
1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
2、本學期複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
4、應注重對尖子生的培養。對於接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”， 以提高中考優秀率。
5、注重解題後的反思。
6、專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。
（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。
研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《中考零距離》、《生物試卷》，歷年濱州市中考題。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的'比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關係。
8、選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
9、留給學生一定的糾錯和消化時間。
實用的學期教學計畫範文集合 篇9
新的一學期開始了，對於剛剛升入初一的學生來說，什麼都是新的，為了更好地完成七年級教學任務，使他們儘快適應新的學習環境，特制定英語教學工作計畫。
一、教學目標
努力使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀範例或藉助圖片寫出材料，能嘗試使用適當的學習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。
二、教學重點
26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數詞的用法，人稱代詞的用法，一般現在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。
三、教學難點
掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節記憶單詞，名詞的複數不規則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現在時態在結構與用法上的差異。
四、對教材分析
本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學內容，包括辭彙、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是辭彙拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現各單元重點語言現象，教材內容有利於學生的全面發展，教材應儘可能採用探究式促進學生拓展視野，培養創新精神和實踐能力。
五、學情分析
初一年級學生剛剛升入國中，各種學習習慣還沒有養成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養成寫作業習慣。
六、採取的措施
1.備課方面
認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵字，從教學過程、教法知識與能力的培養，認真備課，努力採用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應儘量用英語組織教學，努力營造一個寬鬆、民主、和諧的英語教學氛圍。
2.上課方面
上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發展聽、說、讀、寫的語言運用技能。
3.作業布置及批改方面
分層次布置作業，根據因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。
4.課外輔導及打算
對於基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。
七、教學工作及課時安排：
第一周StarterUnits1Goodmorning
第二周StarterUnits2what’sthisinEnglish
第三周StarterUnits3whatcolorisit?
第四周Unit1myname’sGina
第五周Unit2Thisismysister
第六周Unit3Isthisyourpencil?
第七周midexam
第八周Unit4where’smyschoolbag?
第九周Unit5Doyouhaveasoccerball?
第十周Unit6Doyoulikebananas?
第十一周Unit7Howmucharethesesocks?
第十二周Unit8whenisyourbirthday?
第十三周Unit9myfavoritesubjectisscience
第十四周Revision
第十五周Revision
第十六周Finalexam
實用的學期教學計畫範文集合 篇10
鑒於上學期在教學時間與方法上的捉襟見肘，並縣學科成績雖然能位居全縣第一，但由於平時訓練少，平均分偏低，提升的空間還很大……在新的學期，我力爭在落實好各項教學常規的同時，彌補不足，完善過程，以求更有效地開展新學期的教學工作。
一、保證教學進度趕上甚至超過縣局進度。
1、寒假期間，我們學科組分頭進行備課，力爭把新學期的所有文章的學案全部準備完畢，學期開始，利用集體備課時間加以完善，節省了備課時間，為提高教學效率打下良好的基礎。
2、講解課文有所刪減。對內容深刻、內容豐富、語文典雅的文章，多放手給學生去讀、去思、去悟、去練，而一些簡單的文章要輕處理，只以“讀—積累—基礎訓練”的形式進行，注重詳略，突出重點。
刪減文章如下：《醜小鴨》、《黃河頌》、《艱難的國運與雄健的國民》、《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》、《竹影》、《觀舞蹈記》、《登上地球之巔》、《真正的英雄》、《華南虎》、《馬》共11篇文章。
二、注重單元測試，並力爭每兩周一次。出題方式參考去年的升級考試，並側重於本單元的基礎知識的考查，以考促學。老師做好講評，尤其是以這種方法增長學生的寫作與閱讀經驗。同時，把好的作文進行修改整理，備案，為《渤海風》以及其它形式的投稿做好準備。
三、繼續抓好學生的課外閱讀引導
以《左手倒影，右手年華》等優秀的散文或小說為主，去講去評，讓學生去讀去悟去練筆，力爭每周有救命，有表揚，促進其閱讀，並力求把好的筆記統計下來，放進網上的空間。進行筆名命名活動，給學生講名家筆名的由來，鼓勵學生根據自己的理想、興趣、愛好、寫作風格、性格、思想等給自己起一個好的筆名。這既是一個自我認識、自我提升的過程，又是一個很有益的語文綜合性活動。
四、繼續進行常規的小組課前檢查。
檢查主要內容有：要求背誦的內容，練習本的完善情況，每日的文學常識、新學字詞的音形義、文言文的解釋等等。力求把學科長做出的努力進行量化，包括對本小組內差生督促，平時對成員各項內容的檢查，小組內差生乃至本組本學科成績的提高，兩周進行一次評價，對學科長進行表揚甚至獎勵。老師也進行抽查，以對每小組的自查情況進行檢查督促。並及時進行加分量化。
五、重視學困生的幫扶
根據上學期對學生的綜合了解以及上學期年終考試成績，建立起學困生幫扶檔案，並制定好規律性的幫扶策略，力爭大面積提高班級的教學質量。
六、進一步強化課堂“三備”習慣的養成
即除本節所準備的有關材料外，課前必須準備好：課本、練習本和詞典，養成隨時積累的習慣、善於動手的習慣。同時，在借鑑競業園模式的基礎上，重點進行小組的最佳化運作，促使學生全面積極參與，有效教學，同時把自己的教學特點融入其中，形成符合教育規律又符合自身實際的教學模式。
別忘了：仍然要以指導學生閱讀為主，短暫的勝利，往往會帶來最終的失利。真正讓學生愛上閱讀，愛上寫作，才是長久的語文教學之路，那會讓學生在語文上走得更遠，並永立不敗之地。
實用的學期教學計畫範文集合 篇11
一、指導思想：
以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養為目標，以提高學生的計算機套用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結合其它學科來學習，並讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析：
由於上學期已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網路技術套用），並在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網路能為我們做什麼、網際網路的組織與管理、網路是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態網頁製作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對於網路能為我們做什麼、網際網路的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質量的措施：
1、讓學生系統掌握所學知識，並能靈活運用，採取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、並在學生過程中培養學生的學習興趣。
3、重點關注後進生。
四、時間安排：
跨時空的服務；網際網路信息交流與網路安全
網際網路信息資源檢索
域名與域名的管理；IP位址及其管理
如何將計算機接入網際網路
網路的功能與構造
網路通信的工作原理
網路的規劃設計
動手組建小型區域網路
規劃網站
網站設計
期中考試、複習
網站設計
網站實現
網站實現
發布、管理網站
認識動態網頁
理解HTML
套用動態HTML
套用動態HTML
ASP腳本的套用
ASP腳本的套用
期末複習與考試
高二信息技術組
實用的學期教學計畫範文集合 篇12
一、學生情況分析
三年級共有學生45名，其中男生24名，女生21名。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但部分男同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤於學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
（一）、教材的基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，觀察與發現，國際理解與友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我們的世界遺產，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。
（二）、教材特點
1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：
主要表現在以下幾個方面：
1） 強化導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。
2） 每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，並提示略讀的方法與要求。
3） 聯繫本單元專題，繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合。
2、結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標：
本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是觀察品位大自然的美麗，一個是蒐集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的範圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。
3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：
本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯繫兒童的經驗世界和想像世界，單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的後面安排了“資料袋”。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變：
1）改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之後，以學習夥伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想，想什麼，怎樣想。
2）改進課後練習的設計。課後練習，都是策略性的以學習夥伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫麵包店老闆態度變化的句子，討論討論為什麼會有這樣的變化”。
有的課後練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，儘量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課後練習從學生個體差異出發，不作統一要求。在有些課文練習後安排了名言佳句警句、詩句，在《月球之謎》後。這樣安排，一是拓展學習內容，二是引導學生隨時隨地蒐集積累材料。
本冊繼續安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說後寫的題目。部分課後練習中安排了選做題。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新：
為了更好地體現內容與訓練的整合，本冊教材繼續把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示台”“寬頻網”擴充了內容，變為“展示台”“成語故事”“趣味語文”“寬頻網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統，注重圖文並茂：
在語文教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
三、學習目標
1.在語文學習中，體現8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和並列），有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的度。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生，做好後進生的轉化工作，家校攜手，合作共贏。
實用的學期教學計畫範文集合 篇13
學校開展了“青藍工程”師帶徒活動，是為了讓青年教師在老教師的幫助下成長為一名專業性的教師，以理論學習、備課指導、上課實踐、評課交流等為培養策略。目的是為了提高青年教師的自身業務水平，讓徒弟向師傅學習一些好的方法和經驗，切實發揮教學相長的優良作用。也會充分展示師傅的潛能，幫助徒弟成長和進步，也充分顯示了團隊的團結互助精神，為學校的整體業務素質的提高搭建了很好的平台，也促進了全校教研水平的整體提高，提高教育教學質量，讓學生能更喜歡我們的課堂，也會讓學生學到更多的知識。
我很榮幸成為業務副校長王校長的徒弟，王校長是一名業務素質很高，而且教學經驗非常豐富的一名優秀語文教師，她的課堂充滿情趣和活力，所以我很榮幸成為她的徒弟，我為有這樣的好師傅而感到自豪，我會從王校長身上汲取很多營養，教學經驗、教學理念等方面我都會取長補短，讓自己在一邊學習中一邊成長起來。不斷從反思中提升自己，豐富自己。
因此我制定了一下教學計畫：
1、有句話說“學無止境”，我一定要向王校長學習，每周聽師傅的課不少於兩次，一個月不少於八次，做好聽課記錄，走進她的課堂，聆聽她的課堂教學，汲取好的經驗和方法，做好聽課記錄，並且寫出自己的收穫走進她的課堂，並且及時運用到自己的課堂教學中，要不斷地向她討教高效課堂的一些好的方法和經驗，共同探討中提高自己，使自己的業務水平不斷提高。
2、在課堂教學中遇到難題和疑惑，要及時向師傅請教，及時從教學中發現問題，找到自己的不足，然後在師傅的點撥和指點下不斷改正自己，提高自己，創新自己。
3、要鑽研教材，吃透教材，能夠在把握教材的基礎上有所創新，更新理念，制定每一節課的目標，並且要實現高效教學，使學生每一節課都會有所收穫。
4、每學期要要制定自己的專業發展目標，然後腳踏實地地去做好每一步，在教學實踐中不斷完成所制定的發展目標。
5、在每次聽完課後，自己要及時調整課堂，汲取好的方法和手段運用到自己的課堂中，然後要認真備課，找師傅導課的基礎上邀請師傅聽自己的課，並且讓師傅進行評課和指導，不斷反思自己，不斷提高自己，每一個月讓師傅聽兩節課，讓師傅幫助自己，把課堂上得更生動、紮實、高效。
6、要在每周三的集體備課上多和年組的同事探討，向她們請教好的經驗和方法，還要從她們的課堂上學習好的經驗和方法，集體的智慧總會比個人的智慧要豐富。
7、也要從省社區和教育論壇上學習他人的先進理念。要充分利用好網路平台，多看一些名師的課，運用到自己的教學中。
8、要充分利用自己參加名師工作室的機會，向名師們學習，積累她們的好的經驗和方法，不斷提升自己的業務水平。
9、要對自己提出更高的要求，嚴格要求自己，不能有一絲懈怠，要聽從師傅的安排，及時找師傅導課，在上完課後，要讓師傅評課。做一個讓學生喜歡的語文老師，不斷提高師德修養，豐富自己的知識，做一個博學而且能吸引學生的好老師。
10、要在不斷反思中進步成長，不怕聽課，不怕上課，多讓別人提出自己的缺點，這樣自己才能看到自己的不足，然後再去修正自己，不斷完善自己。
11、要及時在上完課寫好導學案及教後反思，還要總結一些經驗及時上交，並且發表在吉林省教育社區。
以上就是我的教學計畫，我作為徒弟一定要認真向師傅學習，謙虛謹慎、不驕不躁，把師傅身上的優點也變為自己的長處，讓自己早日成長起來，成為像師傅一樣有豐富經驗的優秀教師，不斷增加自己的文化底蘊，讓自己成為與時俱進、開拓進取的好教師，
實用的學期教學計畫範文集合 篇14
新的學期即將開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計畫如下：
一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
實用的學期教學計畫範文集合 篇15
以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，最佳化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。
1.基礎知識層面，高二x班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，並且書寫潦草，錯字較多。高二x班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養層面，除少數同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養的聯繫。
5.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎。
6.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發學好語文的願望。
7.從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。
8.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。
9.大面積提高學生的語文學習成績。
10.以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的.興趣和認識。
11.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課後鞏固作業，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。
12.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
13.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，並通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛鍊學生的思維能力。
14.確定本學期教科研的方向和目標。
15.確立一個小專題進行研究。
16.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。
實用的學期教學計畫範文集合 篇16
一、學情分析：
初二(2)班整體基礎較差，國小沒有養成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處於一种放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析
本學期的教學內容總計五章，第11章：全等三角形;第12章：軸對稱;第13章：實數;第14章：一次函式;第15章：因式分解
教材每章開始時，都設定了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知慾望。在教學中，適當安排如”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的套用意識。習題設計分為;複習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生髮展的需要。
整個教材體現了如下特點：
1.現代性更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。
2.實踐性聯繫社會實際，貼近生活實際。
3.探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.發展性面向全體學生，滿足不同學生髮展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文並茂，趣味直觀。
三、常規落實
本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，並做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。
四、教研工作
認真學習業務理論，並做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢幹，敢於創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和製作課件，提高自己電化教學能力。
五、學困生轉化
積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。
六、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。
3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。
6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。
8、實行分層教學。布置作業設定A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，紮實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。
10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。
11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理複雜的數學運算等。
七、注意事項
1、要由”轉變為”
2、要由”轉變到”
3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;
4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境;
5、給學生留出相應思考餘地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;
6、應設法讓學生參與到”的數學活動中來並適當搭造”的平台;
7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;
8、要深入鑽研，創造性的設計教學過程。
五、課時安排表(教學進度)
周 別
時 間
教 學 內 容
課 時
1
11.1 全等三角形，11.2及判定
2；3
2
軍訓
3
11.2全等三角形判定；
3；2
4
11.3 角的平分線的性質 數學活動
2；2
5
國慶
6
複習；12.1軸對稱
2；3
7
12.2 軸對稱圖形
3
8
12.3 等腰三角形
5
9
複習；月考1
5
10
13.1 平方根 13.2 立方根
3；2
11
13.3實數 複習
2；3
12
14.1變數和函式
5
13
14.2一次函式
5
14
14.3函式觀點看方程14.4課題學習
3；2
15
課題活動；複習 月考2
5
16
15.1整式的乘法
5
17
15.2乘法公式1.3除法
5
18
15.4因式分解
5
19
數學活動 複習
2；3
20
複習期末考試
21
22
23
實用的學期教學計畫範文集合 篇17
冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現在，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。於是用真心、真誠、真語去解讀人生便是我無悔的追求。新時期教師應該是具備崇高的師德，廣博的知識，精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。為了認真落實學校的工作計畫，為了使本學期工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下教學工作計畫。
一、專業提升，搬他山之石。築我方高牆。
1、學習交流，提高師德修養，本學期，我將通過參加學校及局裡的培訓、網路、刊物等多渠道蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，並記錄學習筆記。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。
3、專業發展，提高自我。不斷充實自己的部落格，虛心向老教師們請教教育教學及與學生們如何相處的方法，並寫入自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，與同行交流，藉以促進提高。
二、教育教學
1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的內容，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調動家長的.積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。本學期繼續利用家訪、QQ群和校訊通以及電話聯繫的方式與家長們對於學生在校的學習情況進行及時的溝通，使家、校雙方隨時了解孩子的表現以便及時教育和提高。
3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體情況，有針對性地採取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。其中，李雨豪、由鑫宇、張汐露是幫輔的重中之重。
4、常規業務。認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課後及時進行認真的反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
三、班級管理
1、嚴抓學生紀律。要求並引導學生時刻以《守則》和《規範》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行；經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恆，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。
2、值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨。
四、其他方面
1、警鐘長鳴，安全第一。認真配合學校安辦的安全教育月的活動，對孩子們進行必要的各方面的安全教育活動，讓孩子們把安全牢記心中。
2、力爭按時完成各項任務。嚴格要求自己，做到“今日事今日畢”，絕不拖沓，給孩子們做個好榜樣。
實用的學期教學計畫範文集合 篇18
一、教材分析
1、每一單元後面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣。
3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。
5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。
6、計算教學體現算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的套用意識和用數學解決問題的能力。
9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
二、學情分析
一年級86人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼稚園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入國小，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。
三、教學目標：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。
1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、,會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘錶，會人士證實和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學重點：
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的套用，同事它們又是多位數計算的基礎。
五。、教學難點：
這一冊的難點教學內容是10以內的加減法、20以內的進位加法和20以內的退位減法。
六、方法與措施：
1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。
2、採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。
七、教學進度安排：
單元
教學內容
課時
一單元
數一數
1課時
二單元
比一比
2課時
三單元
1至5的認識
3課時
加減法的初步認識
5課時
0的認識和有關0的加減法
2課時
四單元
認識物體和圖形
3課時
五單元
分類
2課時
六單元
6、7的認識和加減法
5課時
8、9的認識和加減法
5課時
10的認識和有關10的加減法
4課時
連加、連減、加減混合整理複習
2課時
實踐活動：數學樂園
1課時
七單元
數11~20各數，讀數、寫數
2課時
10加幾的加法和相應的減法
2課時
八單元
認識鐘錶
2課時
九單元
9加幾
3課時
九單元
8、7、6加幾
4課時
5、4、3、2、加幾
3課時
十單元
總複習
4課時
實用的學期教學計畫範文集合 篇19
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、關鍵字：堅持 反思 感恩
三、主要工作
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，於老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計畫和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家(側重於業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字儘量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”.
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
(三)、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼稚園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”.
一、面對現實，明確幼稚園發展思路，努力打造幼稚園特色
今年年初，我園領導組織幼稚園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼稚園教的不好原因等。幼稚園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼稚園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼稚園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼稚園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼稚園的發展思路後，大家都能積極地朝著打造幼稚園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼稚園、教師、幼兒共同獲得發展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼稚園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼稚園的工作計畫，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，並在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，並以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，並劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯繫，繪製好一個網路圖，網路所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設定活動區，組織幼兒根據教育主題布置牆飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。
如：
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼稚園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛鍊。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：
一是組織全體教師到蒙成第一幼稚園、第二幼稚園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，並積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計並不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什麼沉、什麼浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗裡一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多遊戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼稚園也初步顯示出一定的特色。
四、積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼稚園
一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春遊(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視台記者聯繫，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼稚園。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯繫工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
切實做好後勤工作，確保幼稚園的正常運轉本學期，我園加強了對後勤工作的研究，要求各崗位的後勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼稚園的計畫，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程式、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。
五、幾點體會這個學期，我們幼稚園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強後盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼稚園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼稚園的良性發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼稚園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼稚園位置太偏的困難，使幼稚園保持了應有的發展和應有的規模。
六、存在問題
雖然幼稚園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計畫性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
七、今後思路
根據我園的實際和存在的不足，我們2xx年下期工作的基本思路應是：
“一個主題”--以“創新”為主題;
“兩個特色”--“特色園”、“特色班級”;
“三項建設”--領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會，活動有計畫、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)
3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，並妥善解決。
堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，並將此化成一種強烈的信仰!
學會堅持、學會反思、學會感恩!
業務園長：
指導工作：
教研組組長：
實用的學期教學計畫範文集合 篇20
本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。本學期我們將保持積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。
一、加強理論學習,用科學的理念指導工作
1、本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,並真正落實到我們的教育教學行為中去.
2、本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3、認真參加市縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
二、本期目標
1、完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；
2、提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；
3、積極備考，迎接陝西省學業水平測試，力爭保C沖A。
4、回響學校建模的號召，群策群力，繼續實踐好、完善好“四步導學”教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。
三、具體措施
1.集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最後匯總形成統一教案；
2.加強組內聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優點形成合力，力求最好。
3.通過練習提高學生解題能力。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；並實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。
四、備課組具體計畫安排
【結語】：以上就是關於《高二下學期政治備課組教學計畫》的具體內容。
實用的學期教學計畫範文集合 篇21
一、指導思想：
依據教科研中心國中部關於20xx-20__學年教學計畫的基本要求，結合思想品德學科實際，以提高學生綜合素質和綜合能力為目標，以專題活動課型研究、時政拓展為重點工作，課堂教學中培養學生分析問題、理解問題等各方面的能力，注重學法指導。加強對學生的良好學習習慣的培養，充分利用思品課的特點，密切結合時事，對學生進行時政教育。
二、教學目標：
1、力爭學期檢測及格率達到97%，教學中思想素質不斷提高，健全學生人格。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕邪教遠離黃、賭、毒。增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
三、教材分析:
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有四課內容，讓學生懂得笑對挫折，磨礪意志。第二單元共有四課內容，讓學生懂得明辨是非，抗拒誘惑。第三單元共有四課內容，慎重行動，承擔責任。第四單元共有三課內容，讓學生懂得贏得自尊，走向自立。
四、學情分析
本年級學生共266人，八個班人數均在34人左右，基礎不一，差距較大。學生大多政治習自覺性和主動性較差，學習過程中有很多能力需要培養。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。懂得自尊自愛，學會自立自強!
五、具體措施：
1、 每節課課前5分鐘時事播報，培養學生關注政治、國事的意識，培養學生的事實述評的素養。
2、 在對案例、故事的分析中注重問題設計的有效和層次性。培養學生的分析問題、理解問題的能力。
3、 利用學生評價方案，課堂教學中，注重學生良好的學習的習慣培養和學習能力的提高。
4、 課堂教學中引導學生運用準確的語言表達自己的思想，回答問題力求規範，聲音洪亮。
5、在教學階段的考核中，培養學生的析題、答題能力，培養他們學會用專業術語答題。
六、課時安排：
周次內容課時
12生活難免有挫折3課時
23直面挫折2課時
34讓我們更堅強2課時
5第四課及單元檢測2課時
67善辯是非2課時
7---8第6課2課時
9---10第七課及期中考試4課時
11第9課2課時
12第10課2課時
13第11課2課時
14第12課及單元檢測2課時
15第13課2課時
16第14課2課時
17第15課及單元檢測2課時
18---20複習期末、考試6課時
實用的學期教學計畫範文集合 篇22
一、指導思想
以新課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、學生現有學習情況(基礎技能、能力發展等)分析：
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。
三、本期教材內容(學科知識體系、重點難點)分析：
根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來” 到 “ 第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。
四、教學目標
通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
(2)樂於探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的套用及可能產生的影響。
(8)樂於探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
二、教學方法及其措施
1、認真分析了解學生情況，熟悉鑽研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計畫。
2、採用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。
3、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。
5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課後認真複習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。
7、期中、期末認真組織學生複習,爭取在考試中靈活套用所學知識，取得好成績。
8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發現問題並改正。
實用的學期教學計畫範文集合 篇23
還記得一年前這群“醜小鴨”入園時的情景——滿面，哭哭鬧鬧。在這過去的一年時間中，她們勇敢地離開了媽媽的懷抱，成為了幼稚園中班的小姐姐，她們已蛻變成可愛的小天鵝……孩子們升入中班，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了，他們逐漸長大了;隨著活動能力的增強，幼兒願意更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與遊戲結合，在玩中學，學中玩，同時又能養成良好的學習、生活常規習慣，是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的構想。
一、德育常規工作。
1.通過活動“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼稚園的哥哥和姐姐，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個榜樣，養成良好的常規習慣。
2.開展慶“中秋節”活動，知道中秋節是我們國家特有的傳統節日，是全家團聚的日子。
3.通過活動“爺爺、奶奶，我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節，也就是老人們的節日，並讓幼兒主動地去關心尊重自己身邊的老人。
4.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會繫鞋帶，增強幼兒的自理能力。
5.在班裡開展評選“小組長”“活動區負責人”的活動，激發幼兒之間的相互學習，激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。
6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小朋友又大了一歲，從而在各方面應取得更大的進步。
二、教育教學工作。
1.緊抓我班的舞蹈特色不放鬆，在小班學習的基礎重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進行一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。
2.繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好計算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。
3.利用發放星星、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動腦，大膽回答問題。
4.在主題活動的實施中，首先我們要認真地選擇主題的內容(活動的選擇能和我參與的課題相結合)，其次，在主題活動的開展中要能鑽研，將活動能深入地開展下去。最後做好主題活動的資料整理工作。
三、常規培養措施。
1.堅持循序漸進和持之以恆的原則嚴格執行一日常規，並能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和遊戲前的規則。對於能力較差的幼兒，不急於求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。
2.充分利用有效時機進行教育。教育並不體現在正規活動中。也可抓住一切有效的契機進行，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午後談話、散步時等，對於違反規則的幼兒進行教育，對於好人好事進行宣傳等。
3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發掘每個孩子的“閃光點”，對於有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。於集體中的好人好事進行表揚。本學期，我們在教室外面開闢一個“我是……”的專欄。激發幼兒爭當好孩子，能上光榮榜。
4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協商的能力。
四、環境與網站。
1.本學期班級中的環境要嘗試打破原來的布置，要能體現幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。
2.為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項能力，我們本學期將繼續重視自製幼兒的桌面玩具，計畫在九月下旬完成。
3.班級網站要能向上學期一樣，做好及時更換、內容豐富、加強交流。
五、家長工作。
1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄(在這過程中，進行一定的解釋，使家長更了解孩子的一日活動)——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現場交流、探討。
2.繼續指導並發揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。
3.認真填寫家園聯繫手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，)也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯繫、反饋工作。
4.組織幼兒秋遊，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結果，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
5.認真地做好“成長記錄冊”的製作工作。在原有小班的基礎上，精心設計，認真製作。
6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學能力感到信任。
7.對個別的幼兒(體質差、能力弱)經常與家長聯繫，家園配合促使孩子有更大的進步。
8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時了解我班的教育教學工作。
工作計畫：
(一)指導思想:
全面貫徹執行黨的教育方針，切實加強學生的思想品德、行為習慣的教育，學習品質的教育，注重學生創新精神和實踐能力的培養。
(二)工作目標:
1.培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。
2.培養學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。
3.培養學生熱愛班集體，願為班級體爭榮譽的團隊精神。
4.培養學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習品質。
5.努力提高學生的學習成績，使學生的學習成績在原有的基礎上台階。力爭優秀率.及格率都能達標。
6.創良好的班風和學風。
(三) 班風.學風:
認認真真讀書，端端正正寫字，老老實實做人。
(四) 工作思路:
1.開學初深入學生中去，逐步了解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。
2.對學生進行思想品德的教育，日常行為規範教育，學習品質的教育，安全教育，熱愛辦集體等思想的教育。具體做法：
(1)認真上好每天的晨會課，充分發揮晨會課的作用，讓每一位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果。
(2)積極開展相關的班級活動：初步構想通過以下活動的開展，培養學生自主學習的能力，創新能力，實踐能力，口語交際能力，
①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法。
②每周一辯:通過一個主題，讓學生從正反兩個方面加以辯論，培養學生的識別能力和口語交際能力。
③自我展示：展示自己的才能(音樂、美術、手工課、外閱讀感悟……)
(3)配合學校的中心工作開展相關的班級活動，活躍學生的學習生活。
3.關心愛護每一位學生，主動與學生交朋友，關心體貼學生的學習與生活，尤其要關心好後進學生，耐心細緻地做好後進生的思想轉化工作及後進學生的學習補差工作。
①主動接近後進學生，通過交流談話，打消後進學生的思想顧慮，讓後進學生能夠樂意與老師接近，從而達到其幫助的效果。
②經常進行家訪活動，通過家訪活動溝通師生之間的情感。師生之間相互尊重，促進學生的思想轉化，使學生主動學習，追求進步。
③建立幫扶關係，讓優秀的學生與後進學生接對子，形成一個團結的班集體。
4.以身作則，做學生的表率，用自己的形象去感化學生。
認真準備和認真上好每一節課，讓學生真正喜歡自己的課，從而達到理想的教育教學效果。
實用的學期教學計畫範文集合 篇24
一、學生情況分析：
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標及重難點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、佇列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
實用的學期教學計畫範文集合 篇25
學生知識狀況分析
本班共有12名學生，其中男生7人，女生5人，學生的年齡結構從7—18歲的都有，除了年齡，本班學生在殘疾程度和智力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉症的重度智殘兒童，情緒問題比較嚴重，存在一定的攻擊和自傷行為，課堂上比較坐不住，沒有紀律性，經常會問一些與課堂無關的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童，理解能力和語言表達能力都較差，就連獨立描紅都不會，很難單獨寫字，需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達能力，理解、接受能力還好，但是注意力不集中，經常會開小差，記憶力很差且經常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清，肢體不協調，耳朵不靈光，反應非常慢而且積極性不高，比較懶惰，但語言表達能力較強，有較好的理解和接受能力很好，生活適應性很快。王天天性格憨厚、膽小，做事缺乏耐心和恆心，動作遲鈍，稍有不順心就喜歡跟人“唱反調”，但有一定的接受和理解能力。吳玉婷由於年齡、心智都較小，課堂規則及學習習慣還沒形成，注意力和思維也不是很集中，口語表達不清楚，還沒有單獨的書寫能力，但是記憶力較強。總體來說，學生的語文水平差距非常大，在教學上很難順利地實施。因此，我將在設計的過程中採用層次教學，在學生的平均基礎上不忽略程度好的學生，為了讓這部分學生也能有突破，我將在提問、作業設計上加大難度，讓這部分學生也有自由想像的空間。
本學期將實行單元主題教學，本學期共有10篇課文，分成4個單元，第一單元：認識交通工具，第二單元：過馬路、乘車，第三單元：認識標誌，第四單元：做客。所學內容與學生的實際生活聯繫較緊，要求認讀本學期新的生字和部首名稱。書寫要求是A組同學能照寫和默寫生字，B組同學能描寫，逐步獨立照寫，C組同學能把手寫。語言訓練要求,A組能讀所有課文，B組能跟讀課文，C組能跟讀簡短的句子、詞語。
本學期教學重點
1、具有初步的聽、說、讀、寫能力，把傳授知識和補償缺陷有機結合。
2、通過本學期的學習，學生能學會一些生活中常用的技能、技巧。
3、讓學生形成良好的公民素質和文明的行為習慣。
完成教學任務的主要措施
1.創設生活化的場景，感受語文的實用性。
2、充分利用課堂35分鐘時間，運用生動形象的圖片，採取學生易接受的方法講課。
3、注重培養聽說能力，制定訓練計畫，逐步提高聽說能力，採取各種形式的教學手段，如：“兒歌”、“看圖學詞學句”等方法，激發和培養學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。
4、根據不同學生的不同需求和特點進行分層或個別化教學，力求使每位學生都能得到不同程度的發展。
5、充分發揮學生語言天賦，讓學生多說多練。
6、多表揚，多鼓勵學生，實施成功教育。
7、採用遊戲法，提高學生學習興趣。
8、經常採用角色扮演情境教學。
9、定期開展班級競賽活動。
10、充分利用多媒體教學，使學生的認識從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化。
11、有針對性地開展培優輔差活動。鼓勵學生積極參與社會活動，在生活中學習、運用語文知識。
12、充分利用課餘時間，加強對學生的個別輔導，真正使教學效果達到最大化。
研究課題
提高中重度智障兒童自我服務能力的實踐研究
實用的學期教學計畫範文集合 篇26
今年已是大四下學期，學生馬上就要畢業了；1、繼續加強學生思想穩定工作；在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，畢業班學生在；2、指導學生做好畢業前的準備工作；我班有部分學生將拿不到畢業證和學位證,這將嚴重影；3、幫助學生樹立正確的就業觀念；積極配合學院就業指導辦公室加強就業指導和就業教育；這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮,致使；4、了解學生的就業志願；
今年已是大四下學期，學生馬上就要畢業了。畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特徵。作為畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。以下是本學期的一些工作計畫：
1、繼續加強學生思想穩定工作
在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特徵。為此，更應理解、尊重、關愛學生，站在學生的角度，努力做好學生思想穩定工作。
2、指導學生做好畢業前的準備工作
我班有部分學生將拿不到畢業證和學位證,這將嚴重影響他們的就業。鼓勵他們亡羊補牢，認真學習，認真準備，爭取通過學校安排的畢業清考,為畢業提早做好準備。同時鼓勵學生認真做好畢業設計,多學一些有用的基礎知識,多拿幾個證書，寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等,目的是為就業打好基礎。 同時，要求學生做一份有針對性的較好的簡歷，為找工作做好充分的準備。
3、幫助學生樹立正確的就業觀念
積極配合學院就業指導辦公室加強就業指導和就業教育。
這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮,致使今年的就業形勢非常嚴峻，努力轉變學生就業觀念。部分學生就業期望值較高，為此，將進一步加強對學生進行國情教育和就業政策教育，引導學生樹立正確的成才觀和就業觀。
4、了解學生的就業志願
這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業就業。有些學生想從事本專業，而有部分學生想從事其他專業。了解學生的就業意願。第二，分地區就業。不同地區對畢業生有不同的要求，而學生期望從事的地區也不同。通過分行業分地區就業志願了解，便於一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關學生向用人單位進行推薦。
5、積極聯繫相關單位，拓展就業渠道，多給學生創造實習和兼職的機會，充分利用網路優勢，促進學生就業。
6、與畢業設計指導老師多溝通,掌握學生的畢業設計情況
本學期,學生將面臨最大的就業和考驗的壓力,在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變,但是畢業設計是對所學理論知識的總結和綜合套用，是進入社會參加工作的一個過渡階段，一個至關重要的階段，這一階段的學習不容忽視。我會多與指導老師聯繫,了解學生的畢業設計情況。根據情況電話談心或直接找學生面談,提醒他們認真對待。針對個別紀律觀念比較淡薄的學生,安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督,確保畢業設計順利完成。因此,把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續發展。
7、定期走訪宿舍,了解學生具體情況
通過定期和不定期走訪宿舍，及時了解學生的思想動態和在找工作、學習、生活中遇到的困難，並給予及時的指導和幫助。 8、積極配合就業指導辦公室組織學生參加模擬招聘會
為了增加學生的就業技巧，讓我們的學生能夠更好地適應就業氣氛，也讓校外單位了解學校畢業生情況，在本學期學院將召開模擬招聘會。人員中，既有專業人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學生能夠參加全面的、真實的招聘會，增強學生的實際應試能力
9、就業相關知識輔導
如：簽約的手續，與用人單位簽約應注意哪些問題，報到證問題，戶口、檔案、組織關係問題，落戶問題，擇業問題，面試知識，離校手續等，幫助學生順利就業、順利離校。
10、組織一些課外活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的團隊精神觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。 11、跟蹤聯繫
學生最後的畢業環節對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關鍵的時期，所以，讓畢業生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我會積極協助學生工作部門做好畢業鑑定工作，協助教學部門做好畢業設計及答辯工作，以完成對大學四年的總結工作。
學生在畢業後，剛剛進入社會，還會和學校有著千絲萬屢的聯繫，班主任就是這些聯繫的一個重要的結點。這種聯繫和加深，通常不是一年兩年，而是更長的時間。這對於畢業生跟蹤調查、產學結合、意見反饋、提高在校生的教學質量，增加就業渠道具有重要的意義。因此，我會積極做好學生的跟蹤聯繫工作。
在這這一學期里，我計畫通過以上幾方面的努力，把班級帶好，讓學生的整體素質不斷的提高，讓學生順利畢業、順利就業、順利離校。
實用的學期教學計畫範文集合 篇27
二（1）、二（2）這兩個班從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握較好，口算、筆算較好。但粗心大意的還比較多，尤其是解決問題，靈活性不夠，套用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
一、 教學內容
本冊教材內容包括下面一些內容：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動（一），表內除法（二），混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角，總複習。
二、教學目標
1、使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統計表的數據提出問題並回答問題。了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。使學生在創設的情境中提出數學問題，並運用數學知識解決問題，獲得使用數學的成功經驗，逐步形成用數學來解決問題的能力和意識。
能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關係。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。通過觀察、操作、想像，經歷一個簡單圖形經過平移、旋轉或軸對稱製作複雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發展空間觀念。
4、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括弧的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養學生遷移類推的能力，提高計算能力。
5、使學生經歷把平均分後有剩餘的現象抽象為有餘數除法的過程，初步理解有餘數除法的含義，認識餘數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有餘數除法的計算方法，知道餘數要比除數小。
6、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。經歷估一估、數一數、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數學實踐活動，體驗感受萬以內數的大小，培養數感。初步能用符號和詞語描述萬以內數的大小。認識“萬位”及其位值，能說出萬以內各數位的名稱及相鄰數位之間的進率，能掌握整百、整千數加減法。
7、認識生活中常見的秤並在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及1千克＝1000克。初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
三、教學重難點
教學重點：表內除法，有餘數的除法，用除法解決實際問題。區別旋轉和平移。
教學難點： 克和千克的認識和換算，萬以內數的認識。
四、教學措施
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，使學生能以最好的狀態投入到學習中去。
2.加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
6.在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。
7.練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
8.增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9.認真及時地記錄教學後的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
實用的學期教學計畫範文集合 篇28
一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的日常工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的.預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導日常工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一日常工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助日常工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己日常工作的不足。
三、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在新學期的日常工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學日常工作中，我將更嚴格要求自己，努力日常工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
實用的學期教學計畫範文集合 篇29
教學目標：
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1.認字200個，會寫200字，養成主動識字的習慣。
2.會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用國語正確，流利，有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
教材分析：
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閱讀連結”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材後面還附有8篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作” “我的發現”“日積月累”。另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬頻網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。
本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課後的方格里。教材後面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語； “讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、課後練習、資料袋、閱讀連結、語文園地里不認識的字，只在第一次出現時注音，後面出現時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括弧，多音字注音用方括弧。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環境中要變調或讀輕聲。
教學措施：
一、識字、寫字教材與教學
四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，並對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。
要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。
四年級上冊仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑藉這些教材，加強對學生寫鋼筆字和毛筆字的指導。
二、閱讀教材與教學
四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。
1.練習朗讀和默讀。
教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；並通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。
默讀的練習也是四年級上冊閱讀教學的重點。要通過反覆實踐，使學生逐步學會默讀。
2.理解內容，體會感情。
四年級上冊教材，引導理解內容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內容；邊讀邊展開想像，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等。引導體會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然後交流各自的閱讀感受。無論是理解內容，還是體會感情，都應注意學生的自主閱讀。重要的不是讓學生得到一個現成的結論，而是讓每個學生都經歷這樣的學習過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，並有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發、補充，加深理解與感受。
3.領悟表達的方法。
對於表達方法的領悟，教材中都採用了啟發式，有的是引導學生自己去比較發現，有的是先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學時要注意這個特點，一定要讓每個學生都經歷這樣的領悟過程。
4.積累語言。
語言的學習是個日積月累的過程。教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對於教材中安排的這些背誦、抄寫的練習，應該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。教材中比較多地採用讓學生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導學生主動積累，培養興趣，使之逐步形成習慣。
5.向課外擴展延伸。
為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內容與收穫，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發，有的引導課外閱讀、蒐集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排了讀寫結合的小練筆，還有的引導聯繫生活實際和思想實際進行思考。教師可參照教材中的安排，因文而異，並從學生的實際出發，設計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出每課的特色。
三、口語交際教材與教學
四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點，而且安排了多種形式的雙向互動，進行口語交際教學，要充分體現聽和說的雙向互動這一特點，還要根據每次口語交際的實際採用不同的互動方式，上出特色。
四、習作教材與教學
四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排8次。這8次習作，有4次與口語交際合併安排。二是結合課文的學習，安排了4次小練筆。要提高學生的習作能力，主要方法是多寫多練。每學期的八次習作，應切實抓好，使學生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學生經常練筆。結合課文的閱讀進行練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。
五、綜合性學習教材與教學
根據教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環節：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什麼，該怎么做；二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是採用多種形式，充分展示交流。
實用的學期教學計畫範文集合 篇30
一、指導思想與工作思路
以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規範管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，堅持以德育為首、教學為中心的原則，全面推進素質教育，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，提升學校品位，全面提高辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
二、工作目標
1、抓好“兩個規範”達到“一個提高”，力爭創新有亮點。
2、轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；抓好三項制度建設。
3、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣。
4、加強新升一年級入學教育工作，讓學生掌握基本學習常規；抓好畢業年級工作，全面提高教學質量。
5、提高學生語文綜合素養，創建特色學校。
6、繼續推進信息技術套用工作和校本資源庫建設。
三、工作內容及措施
（一）深化課堂教學改革，大力推進課堂質量。
1、最佳化課堂教學結構，改革課堂教學模式
各校要緊緊圍繞中心校倡導的“自主、合作、探究”的教學模式，把實現課堂教學模式的根本轉變作為深化教學改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手，拓展學生自學、質疑、討論和操作訓練的時間與空間。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，傾力調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵老師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
2、最佳化課堂教學設計，提高課堂教學效益
學校要引導教師高度重視教學設計。要求教師在教學設計時務必圍繞預期的教學目標，在把握學生現有的知識、能力、思想、情感和學法等實際的基礎上，根據教學內容及課標要求，確定恰當的教學起點和標準，運用系統觀點和方法，將教學諸要素有序、最佳化地安排，形成科學的教學方案。方案設計中的活動內容和活動方式要體現讓學生主體性得到尊重、展現和發展的原則。
3、提升課堂教學技能，促進教師專業發展
課堂教學技能作為完成課堂教學任務，促進學生高效學習的行為方式，對於課堂教學效果產生直接的影響。要引導教師高度重視教學技能的使用，熟煉掌握課堂導入技能、教學語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、學習設計技能等方面的教學技能，促進教師專業發展。
（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。
1、要嚴格地抓好教學常規，教導主任每月做好一次常規檢查。為了更好地開展常規工作，將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
3、最佳化課堂教學，向課堂要質量，要效益。一是要通過觀看“名師課堂”，學習名師教學思想努力轉變自己的“課堂觀”、“學生觀”、“質量觀”。而是充分利用我校的骨幹教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。
最佳化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。
（三）教研為導，抓好三項制度建設
1、以課堂教學為基礎，進行“問題即課題”研究
教師要結合自己的課堂教學，每月選擇一個重點問題進行研究，做到提出的問題具有針對性、可操作性，研究過程做到個人研究和集體研究相結合，有課題立項、研究過程、成果和總結、實踐套用報告，真正使課題研究落實在行動上，落實在課堂教學中，並為教學服務。
2、積極開展“說、講、評”一體化教研活動
學校成立“說、講、評”教研活動小組，成員由負責教學工作的校領導和教學骨幹組成。本學期“說、講、評”教研活動以“同講一節課，同評一節課”為主題，分年級分學科進行，同級同科教師講同一節課，然後認真反思自己的課堂教學還存在哪些問題需要改進，同時思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學習的地方，有哪些需要交流探討的地方，並形成書面材料進行交流。另外，中心校和縣實驗二小教師進行同課異構研討交流活動，二小教師和尉郭學校教師同講一節課，再進行互評。
3、規範教師行為，落實集體辦公
任課教師除上課和完成學校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學習或交流教研、批改作業，各辦公室做好登記，內容要詳細，做到各項工作記錄具體詳細具體。各辦公室主任每周一小結，一月一總結，並將教師集體辦公情況納入評模、評優、職稱晉級等考核範圍。
（四）新升一年級和六年級教學工作
1、一年級入學教育
一年級學生剛從幼稚園升入國小，成為一名一年級學生，角色轉換還不適應，因此，做好一年級學生的入學教育很關鍵。開學初，首先對一年級學生進行入學教育，使學生知道自己現在是一名小學生，了解自己所在的班級，認識自己的任課教師；其次要知道上課前和下課後都要做什麼；第三，聽老師和同學講話該怎么做，回答問題要舉手；第四，寫字姿勢和坐姿教育，會寫自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯繫電話等。
2、六年級教學工作
在完成好教學任務的前提下，第一要培養學生的自信心，讓每一個學生對自己有信心，相信自己能學好，會取得好成績學習上有進步，能成為對社會有用的人。第二是拓展知識，培養能力。在學習課本知識的同時，鼓勵學生感受讀書的樂趣，同時還要培養學生的閱讀能力，對文本的理解能力、自學能力，讓學生掌握多種學習的方法，為學生的進一步學習和將來打下堅實的基礎。
（五）加強現代化教育技術套用和校本資源庫建設。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網路等信息教學資源等等。鼓勵教師最佳化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。教師要切實使用好運城遠程教育網的資源，做到每周使用一次；教師的個人部落格堅持每周一篇博文，主要包括教師個人的教學反思、說課稿、評課稿、教學心得體會和經驗總結等。
繼續做好小本資源庫建設工作，本學期各任課教師要把自己的優質教學設計、教學課件上傳到校本資源庫，每位教師每周一篇教學設計，一個教學課件，另外還有教師自己編寫的單元測試題或是期中期末檢測題也要及時上傳達到資源庫，爭取本學期末校本資源庫要初具規模，形成特色。
學期工作安排
八月份：
1、學初工作安排，制定學期教學工作計畫。
2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學科教學計畫。
九月份：
1、入學常規教育，規範學生行為。
2、觀課議課教研，學生課外閱讀交流。
3、“說、講、評”一體化教研活動。
4、學初教學常規工作檢查；六年級月考。
十月份：
1、“迎國慶”徵文。
2、師生課文誦讀比賽。
3、師生習字比賽。
4、學生美術作品展。
十一月份：
1、期中學業測評及質量分析。
2、學校工作及教師常規工作檢查。
3、教師下水文比賽。
4、數學教師說課教研。
十二月份：
1、教師優秀博文、課件評選。
2、學生隊形佇列表演。
3、“迎元旦”體育活動
4、六年級月考；迎元旦學生才藝作品展示。
元月份：
1、制定期末複習計畫。
2、年終工作總結。
3、期末考試；放年假。
實用的學期教學計畫範文集合 篇31
一、主要教學目標
（一）數與代數
1、第一單元“倍數與因數”
結合具體情境，經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，能在100以內的自然數中找出10以內某個自然數的所有倍數，能找出100以內某個自然數的所有因數，知道質數、合數；經歷2、3、5的倍數特徵的探索過程，知道2、3、5的倍數的特徵，知道奇數和偶數；能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步的合情推理能力；在探索數的特徵的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。
2、第三單元“分數”
進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形或簡單的生活現象；認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較；能找出10以內兩個自然數的公倍數和最低公倍數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數，會正確進行約分和通分；初步了解分數在實際生活中的套用，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。
3、第四單元“分數加減法”
理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，並能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。
（二）空間與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”
知道比較面積大小方法的多樣性；經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，並能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。
2、第五單元“圖形的面積（二）”
在探索活動中，認識組合圖形，並會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能正確運用計算組合圖形面積的方法，解決相應的實際問題；能估計不規則圖形的面積大小，並能用不同方法計算面積。
（三）統計與機率
第六單元“可能性的大小”
用分數表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，設計相關的方案，在活動過程中，體驗獲得設計方案成功的愉悅。
（四）綜合套用
本冊教材安排了“數學與交通”、“嘗試與猜測”“數學與生活”三個綜合套用內容，通過活動，使學生樹立運用數學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的經驗和方法，感受數學知識間的相互聯繫，並能進一步認識數學在實踐中的作用。
二、教學措施
1、利用乘法引導學生認識倍數和因數
教材在揭示倍數和因數的概念時，沒有象原來的教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認識倍數和因數。而是讓學生根據現實情境列出乘法算式，利用乘法認識倍數和因數，體會倍數和因數是相互依存的。在找一個數的倍數時，也是讓學生運用乘除法的知識，探索找一個數的倍數的方法。在找倍數時，要注意引導學生有序思考，並逐步讓學生領會一個數的倍數的個數是無限的。同時要向學生說明：在研究倍數和因數時，範圍限制為不是零的自然數。
2、分散編排，減少術語，適當降低學習的難度
本冊教材充分考慮到學生的認知特點和數學課程標準的要求，對學習的內容進行重新研究與整合，以體現數學學習內容之間的聯繫。“倍數和因數”知識內容多，概念多，安排在一個單元里學習學生接受比較困難，所以教材採用分段學習的安排。本單元先學習倍數、因數、2、3和5的倍數的特徵以及找質數、合數等知識。在第三單元中，將結合分數的約分、通分前，再學習公因數和公倍數等知識。這樣安排將有利於學生感受數學知識之間的聯繫，體會前後知識學習的必要性。
同時，根據課程標準具體內容目標的要求，本冊教材在具體內容的安排上，適當降低了知識的難度。如找倍數和找因數都在100以內。又如與原來教材的內容相比，減少了一些數學術語，以減少學習過程中的死記硬背現象，減輕學生的記憶負擔。如教材沒有呈現整除、互質數、質因數、分解質因數等概念。
3、注重引導學生在數學活動中探索數的特徵
在認識3的倍數的特徵時，經過了鼓勵學生猜想並嘗試，觀察3的倍數的特徵，引導學生髮現、歸納、驗證規律的過程，引導學生在數學活動中探索數的特徵。也可通過直觀學具的操作，認識3的倍數的特徵。教材非常強調學生的數學學習活動，倡導多樣化的學習方式，組織學生在活動中探索、發現數的特徵。如在探索2、5和3的倍數的特徵時，都是先讓學生在100以內數的表格中圈出2、5或3的倍數，再通過分析、歸納、猜想、驗證等方法發現它們的倍數的特徵；又如在學習“找因數”、“找質數”時，都是先組織學生開展拼小正方形的活動，逐步發現規律，這與原有教材相比應該說是一個明顯的變化。
4。通過數形結合，理解質數與合數
教學時，可組織開展“拼小正方形”的活動，邊拼邊寫，寫出拼成的長方形數和小正方形個數的因數。在此基礎上，引導學生觀察並提出問題：“幾個正方形拼在一起，有的只能拼成一種長方形，有的能拼成兩種或兩種以上的長方形。這是什麼原因呢？”隨後，組織學生觀察、比較、分析，逐步發現特徵。並把這幾個自然數分類，在分類中認識質數與合數，再通過“篩法”尋找百以內的質數。
5、在活動中，了解數的奇偶性
教材提供了多個數學活動題材，教師要注意引導學生通過數學活動或遊戲探索發現規律的策略，運用數的奇偶性解決問題，並探索加法中奇偶性的變化規律
三、課時安排
1、倍數與因數—9課時
2、圖形的面積（一）—10課時
3、分數— 13課時
4、分數加減法— 6課時
5、圖形的面積（二）4課時
6、可能性的大小— 3課時
總複習—5課時
實用的學期教學計畫範文集合 篇32
一、指導思想
緊緊圍繞“課程發展、教學改革、質量評測、素養提升、教師成長”等關鍵字，嘗試開展信息技術校本課程建設，深入開展信息技術學科教材研究，紮實推進優質學科資源開發，繼續組織有主題、有課例、有講座、有研討的“四有”教學研討活動，探索“網際網路”時代信息技術學科教研與教學新範式，整體提升信息技術課堂教學質量。
二、工作要點
1。完善目標體系，嘗試監測設計。目標體系研究與構建是提升學生學科核心素養的基礎性工作，也是提升學科核心素養的具體化。上學期已經把中國小信息技術教學目標體系進行了初步梳理，細化到了年級、章節、課時，但是目標的定位還不準確，特別是關鍵字表述不準確，本學期將分別組織專題研討活動，進一步精準定位目標，完善體系；在研究信息技術學科核心素養的基礎上，組織中國小信息技術骨幹教師共同體成員，學習其他學科質量監測設計與命題監測分析，並思考、設計信息技術學科監測維度，探討信息技術監測的命題與分析事宜。
2。深化教學研討，轉型教學文化。信息技術課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構—探究”型教學轉化。課堂教學的研究不僅僅是在局部、細節、技術上著手，而要推進教學文化的整體轉型，探索更符合學生髮展的教學規律。本學期繼續三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中國小段側重“學案引領、微課支持”研究；國中、高中段側重“基於MOODLE平台嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支持下的信息技術高效互動教學範式，促進信息技術教學文化的整體轉型。
3。豐富精品資源，強化學科套用。一是提高微課質量。經過四輪微課的開發，信息技術學科知識點微課全覆蓋基本完成，但我們仍然面臨微課質量不高的問題，因此，新的學期要強化精品微課資源的開發，對已開發的、但質量不高、套用很少的微課要重新開發，提升微課的質量；二是強化學科套用。資源的開發要把握“套用驅動開發”導向，在套用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務。結合信息技術課堂教學研討活動和教學調研活動，要求每一位信息技術教師積極推進微課套用，並思考微課有效套用的策略。
4。組織優課研討，做好推優工作。要求每一位信息技術教師積極參加二輪“一師一優課、一課一名師”註冊、曬課與觀課活動，並積極參與曬課的評點與交流活動，在觀摩與研討中提升課堂教學水平；強化第二輪曬課設計與教學指導，提供錄像課的拍攝技術支撐，讓信息技術教師在曬課與評優過程中提高教學水平，同時，按照市、區要求，做好二輪優課的推優與總結工作。
5。組織競賽活動，提升師生素養。根據蘇州市教育科學研究院和市電教館要求，結合園區教學實際，開展師生相關競賽活動，教師方面：本學期重點做好中學段微課製作評比活動，並擇優參加蘇州大市的比賽活動；學生方面：一是組織好中學生信息學奧林匹克參賽活動，二是組織好園區中小學生信息技術技能競賽，包括中小學生鍵盤操作、小學生LOGO程式設計和國中生FLASH製作活動等，為園區師生搭建好展示與交流平台，促進師生共同發展。與此同時，指導相關學校嘗試開展創客活動，如Scratch控制設備套用、3D製作等，探索信息技術的創新套用。
實用的學期教學計畫範文集合 篇33
夏去秋來，本學期我擔任六年級班的班主任並擔任語文教學工作。依據學校工作思路，結合本班實際情況，以及上學期的工作經驗和教訓，特制定計畫如下：
一、班級情況簡介
本學期班內依然為75名學生，其中有男生36人，女生39人。從上學期的語文成績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解能力，同時還要培養學生認真書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，比如劉雅嫻同學，除各科成績都不錯，但英語卻很差，所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發展。對於差生，他們學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，依然是本學期的重點。
二、教學工作
在語文教學中，做好以下幾方面工作：
1.抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，部分同學的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識，要採用多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過
2.做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，教學不同的知識點時，都要結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，要教給學生理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，並開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來，同時，計畫蒐集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習，鍛鍊學生的口語表達及快速構思成文的能力。
3.做好轉差工作
本班級需幫助的差生大約有10名左右，，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將採用“以優帶差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學習的信心。
4.拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文綜合實踐活動：優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然會收穫許多東西。好詞佳句的收集。繼續收集好詞佳句並進行整理，使學生的辭彙積累不斷增多。原創得意句段的展示。開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛鍊，不斷提高語文素養。
三、班主任工作
我計畫主要從以下幾方面去做：
（一）繼續抓好常規教育
雖然學生已經是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導。我計畫目標近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，繼續從以下幾點去做：
1.開學初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，使學生進一步養成良好的學習和生活習慣。
2.利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過選升旗手、執旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培養學生愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如組織學生積極參加學校的田徑運動會等。
（二）繼續推進學生自主管理
上學期，孩子們的自主管理初見成效，這學期，我計畫繼續實行這個制度。
1.明確班組規，把管理權交與學生。我計畫學期初，共同制定好班規，再把學生分成9個小隊，實行自主管理，每隊分成兩個小組，每組根據班規，可以制定出組內的獎懲措施，具體到學習、紀律、衛生等各個方面，選出組長，力求做到有規可依，違規必究。
2.人人有事乾，事事有人乾。有句話說：“抓在細微處，落在實效中。”本學期，我計畫繼續執行值日班長制度，再通過層層管理的辦法，來實現自主管理。力爭做到人人有事乾，事事有人乾，責任到位，使每個人成為班內小主人。
3.繼續實行周末小記，說說心裡話。學生在進行自我管理的同時，難免出現這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不願意像低年級學生那樣“告狀”了。為了與學生進行交流，學生每周末可以寫寫自己的心裡話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，還有助於教師及時了解學生的想法，對他們對症下藥，並發現自己工作中的不足。
4.繼續抓好安全教育工作和衛生工作。
學校班級衛生工作計畫：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，堅持每天撿拾教室、樓道內的紙巾雜物，堅持周一、周四衛生大掃除，養成講衛生的好習慣。個人衛生工作計畫：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙。
這學期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累經驗、吸取教訓，努力提高自己。以上只是我對本學期工作的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
實用的學期教學計畫範文集合 篇34
摘要：困難生是多數教師都會遇到的問題，每位教師都有自己的一些想法和措施，在自己的班級取得一定的成效。我們根據自己這幾年教學實踐，針對班級困難生的實際情況，做了一些較為系統的工作，取得了一定的成績。下面結合我們的實踐談談如何轉化困難生。
關鍵字：生物教學學困生如何轉化
一、生物學困生形成原因分析
一百個學習困難學生的背後，就可能隱藏著一百種不同的原因。沒有調查就沒有發言權。教師的首要工作就是通過各種方法、渠道來調查這些隱藏在背後的原因。例如，我現在所的一個班級：全班共有51位同學，經過和任課教師交流、向同學們了解、以及對一些家長家訪後，結合班級最初三次的測試成績，在自己的工作日記上記下一些可能為學習困難生的學生。然後再逐個與之進行親切、朋友般的交談。最終“確定”（自己認定）班級學習生物的困難學生名單，分析其形成原因。
二、對症下藥，採取相應措施
由於困難學生形成的原因是十分複雜的，因而我們就不能把所有困難學生都簡單歸結為“腦子笨”或“不用功”，教學中應針對困難學生的特點進行幫助和教育，才有可能取得理想的轉化效果。
1、暫時性困難的學生
這類困難學生的能力及個性特徵正常，其生物成績差的原因主要是非智力因素造成的，即在課堂教學中意志力較差，不能和大多數同學一起進行積極有效的思維活動。屬於這類的學生班上共有4位同學，我的對策是在課外增加對這類學生的關注。對他們學習上暫時出現的問題給予更及時的反饋，督促他們及時把學習中的.問題解決掉，成績不至於掉隊。如果錯失時機，他們在學習上“欠帳”可能越來越多，造成學習困難繼續加重。
這類學生各方面能力相對較差，但也有閃光的一面。他們的意志力較強，學習勤奮是他們的優勢，班上有3位同學屬於這一類型。對於他們，我們一方面鼓勵學生髮揚以勤補拙的精神；另一方面對他們適當地做一些課外輔導補救工作，幫助他們分析具體的知識障礙與技能障礙，其中包括利用數學、化學方法處理生物問題方面的障礙，以及通過補實驗或設計一些更生動形象的課外生物實驗，讓這類學生更具體，更深刻地理解生物概念和生物規律，並掌握生物習題解題技巧.對這類困難學生重點是通過個別輔導方式，使他們逐步改進學習方法.通過這種輔導，讓學生認識到自身的知識缺陷，採取相應措施進行補救.如及時補習好學習生物知識必備的數學知識，養成課前預習的好習慣，聽課時注意理解重點和難點。
2、對動力不足型的學生
這類學生班上共有8位，占總體困難生的一半左右。造成學習動力不足的原因較為複雜，但其中深刻的社會變革、家庭因素占很重