精選國中教學教學計畫集合 篇1
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。小編給大家準備了最新一年度國中化學教學計畫，歡迎參考！
一、學期教學目標：
（一）知識與技能目標。
〈一〉知識目標
1、知識點：
⑴、學習化學實驗基本操作和原理；
⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；
⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式
⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；
2、自主點：
以“1問題引導，自主預習；2小組交流，合作提高；3目標引導，合作整合；4展示交流，體驗成功；5檢測反饋，當堂達標”為基本環節的“快樂高效課堂”教學模式。
⑴聯繫實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念；
⑵自主學習空氣、生活中酸鹼鹽的使用等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯繫相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等。
4、拓展點：
聯繫所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯繫舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯繫各科知識綜合解決問題；
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作等科學探究，實施快樂學習。
（二）過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法；
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘。
（三）情感態度價值觀目標：
1、學習科學家們刻苦鑽研、勇於探索、持之以恆的科研精神；
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢於面對錯誤的意志品質。
3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業，成為合格的國中畢業生。
4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創新能力。
5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。
二、教材分析：
（一）編排體系
本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。
上冊：
第一章：開啟化學之門
共有三個課題：1、化學給我們帶來什麼
2、化學研究些什麼
3、怎樣學習和研究化學（重點）
第二章：我們身邊的物質
共有四個課題：
1、由多種物質組成的空氣
2、性質活潑的氧氣（重點）
3、奇妙的二氧化碳（重點）
4、自然界中的水
第三章：物質構成的奧妙
共有四個課題：
1、用微粒的觀點看物質
2、構成物質的基本微粒（重點）
3、組成物質的化學元素（重點）
4、物質組成的表示方法（重點、難點）
第四章：燃料
共有三個課題
1、燃燒與滅火（重點）
2、定量認識化學變化（重點、難點）
3、化石燃料的'利用
第五章：金屬與礦物
共有四個課題：
1、金屬與金屬礦物
2、鐵的冶煉合金（重點、難點）
3、金屬的防護和回收（重點）
4、石灰石的利用（重點）
在新教材中設計了以下欄目：
“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會自然科學研究的方法。
“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。
“聯想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。
（二）基礎知識：
⑴知識點：
①化學實驗基本操作
②水的組成；
③分子原子等微觀概念；
④溶液的組成及溶質質量分數
⑤化學式和化學方程式
⑥氧氣、二氧化碳的性質和用途
⑦燃燒及滅火的套用
⑧酸鹼鹽的性質
⑵綜合點
化學與物理、生物中有關知識如物質結構、帶電粒子、原子的結構等的聯繫與綜合。
⑶拓展點：
在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數學等自然學科和人文學科。
⑷創新點：
培養學生研究的興趣和創造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。
（二）教材編排體例及特點：
本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規律和化學知識結構的關係，注意體現學生的主體地位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。
（三）基本技能和創新能力培養：
1、實驗基本操作技能的培養；
2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的製取，水的淨化等
3、中和反應等有關酸鹼鹽的實驗
4、有關溶液和化學方程式的知識
（四）教學重點與難點：
1、重點：化學實驗基本操作
分子原子等微觀概念；
溶液的組成及溶質質量分數
化學式和化學方程式
氧氣、二氧化碳的性質和用途
酸鹼鹽的性質
2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念
學習酸鹼鹽的性質和有關性質及計算
學習正確書寫化學式和化學方程式
學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；
（五）思想教育內容：
1、愛科學、學科學、用科學的意識；
2、愛國主義、團隊精神思想；
3、環境保護意識和能源意識；
4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態度；
5、獨立意識和團隊協作精神。
三、教學研究與改革
（一）教研重點：
根據上級業務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學後教”。
“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發揮學生學習的積極性和創造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學，發揮學生的主體作用。國中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課後進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重複，幾乎沒有探索和創新的餘地。要發揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調動學生的學習積極性，變結果學習為過程學習，培養學生主動探究問題的動機和思維，發揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。“後教”即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創設情境，激發學生進行思考，創造良好的學習、求知氛圍，並設計難易適中的習題，培養學生聯繫實際、解決實際問題的能力。
（二）教改專題：
教改專題：
1、課題名稱：“國中化學規範、參與、探索、創新教學”教改實驗
2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養學生的自主學習、自主創新、自主發展能力為框架的教學模式。
3、實驗步驟：
第一階段：實驗發動、準備階段。制定實驗計畫和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析；
第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調查實驗的基礎上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展；
第三階段：驗證完善、形成規範，結題階段。
四、教學措施：
1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學後教”精神和“快樂教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯繫；
3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。
4、轉變教學觀念，更新教育觀念，套用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；
5、面向全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位於最後一名學生，不放棄最後一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛；
6、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來最佳化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；
7、做好特長生培養工作。在教學中，注意發現特長生，並積極做好特長的培養，使之成為合格加特長的學生；
8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業，在作業批改中堅持使用激勵性評語，激發學生的積極性，增強學生的信心；
9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。並指導學生預習、複習、解題的思路和能力；
10、積極開展化學興趣小組的活動，開闢學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯繫實際，在實踐中驗證知識、套用知識、獲取知識；實現快樂教育
11、在學生組織學習互助小組，發揮優等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習後進生的轉化工作；
12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂。
精選國中教學教學計畫集合 篇2
一、指導思想
根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升國中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
二、重點工作
1、抓教學常規管理
(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。
(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。
2、抓教學質量監控
(1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。
(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，並提出指導性中考信息的採集和整理以及新課程改革的.意見。
3、抓教學研究
(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。
(3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控
4、抓長鴻閱讀工程
(1)加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。
(2)督查並落實閱讀活動的開展情況。
(3)每個教師須參與讀書活動並寫出讀書心得。
5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。
6、完善國中部教學部落格圈，建立教學資源庫，為教師所用。
7、學科競賽活動的開展與落實。
8、七、八年級初步開展課堂教學改革。
9、推廣國語，正確使用規範文字。
三、工作目標
1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。
3、在教學上敢於創新，探索形成適合我校學生髮展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。
5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規範，不出差錯。每個學月進行檢查並進行國語培訓。
6、學生初步能用規範字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
四、教學工作管理
1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式
全面落實教學課程計畫，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;複習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規範訓練。
所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，並且有計畫地進行階段小結，切實書寫課後小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;
二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;
三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;
四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象;
五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反?⒎⑾治侍獠⒔餼鑫侍饃希?炊蘊岸嗵澳選⑹扯?幌作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對症下藥，讓每個學生都知其然，並知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“後進生” 。
4、加強業務精細管理，確保教學規範有序
進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設，建立校本教研製度
完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計畫和活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少於15節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少於20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打?⒖嘉癜才擰⒀Ъ?芾懟⒆柿鮮戰傻紉?細裼行潁萄С9婀芾淼撓行?涫底齪孟刃斜V?
精選國中教學教學計畫集合 篇3
初三期末考試即將來臨，初三化學為成都市調研考試科目之一，對於期末複習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期末複習計畫：
一：班級現狀分析：
現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25％，10班優秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過於浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。
二：期末考試目標
根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。
三：整體複習計畫
初三化學組決定用半個月時間複習上冊共七章內容，利用學案章節複習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。
四：具體複習方法
1、梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反覆記，確保每個同學過關。
2重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由於這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。
4為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計畫在全班性複習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在複習時讓全班同學都做到全面複習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。
精選國中教學教學計畫集合 篇4
為貫徹落實《學校衛生工作條例》精神，貫徹衛生工作“預防為主”的方針，努力推進健康教育工作，增強學生健康意識，提高學生健康水平，培養學生健康心理、生理，強壯學生體質。本年度學校要緊緊圍繞健康教育目標任務，紮實有效地開展健康教育工作。
一、指導思想
以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，綜合治理的原則。以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。
二、工作目標
1、心理、生理教育目標
解決中學生隨著生理、心理的發育發展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，在學習、生活、人際交往，升學就業和自我意識等方面，遇到的各種各樣的心理困惑和問題：自尊心缺乏、自卑心理強，人際關係不適、情感困惑、強迫症、貧困苦惱等等。
2、體育健康教育目標
通過體育與健康課的教學及課外體育活動的開展，使學生在提高體能和運動技術水平的基礎上提高運動中的安全意識，學會簡單運動損傷及處理；促使學生形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展學生良好的心理品質，增強人際交往技能和團體意識；使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。掌握科學的健康觀念及必要的體育文化知識、運動觀賞能力，學習運用體育與健康的資迅、資源、產品等為健康服務的能力。
三、工作內容
1、嚴格執行課程計畫。
做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、鋪開健康知識宣傳工作
①要充分利用校園廣播站宣傳健康教育基礎知識，辦好健康教育專欄。
主要目的在於加強全體學生和家長以及老師對於心理健康重要性的關注，特別是學生。主要採取心理講座、心理版報、心理徵文、心理電影、心理信箱以及心理協會等的推廣形式，強調趣味性和實用性。
②利用校園廣播開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。（傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低於80%）。
③有條件則適時邀請專家到校開展針對性強的心理輔導講座。
3、加強對健康教育工作的監督和檢查。
①加強對健康教育計畫制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，並計入量化考核。②監督和檢查教工食堂的食品衛生安全工作。
4、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。
①積極配合上級部門做好學生體質監測工作。
②在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，及時做好預防工作，認真執行信息報告制度。③繼續防控禽流感，印發相關宣傳資料，對課室、宿舍消毒，為師生注射疫苗，確保師生安全健康。
5、做好學校的衛生工作迎接均安鎮創建衛生鎮工作檢查。
①成立“創衛”領導工作組，
②對校園環境、食品衛生、和滅“四害”以及健康教育工作進行總結歸納。整理材料，迎接上級的檢查驗收。
③開展形式多樣的宣傳和動員，包括動員大會、版報和宣傳單。
6、認真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的檔案、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。
7、上好心理、生理健康專業課
開設面向初一年級的心理輔導課（每班、每周1節）：以預防和促進發展為目標，對全體學生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關係，情緒的識別和控制，以及應付挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應能力。
開設值周班生理健康教育課，每班每周2課時，由校醫執教，對學生開展青春期教育。
8、做好學生心理諮詢工作
①精心布置心理諮詢室。
為每位來訪者營造舒適、安全、自由的諮詢氛圍；
②追求諮詢的科學化、規範化、專業化。
包括諮詢預約，諮詢室座位安排，一次諮詢時間的控制，諮詢記錄的保存歸檔，諮詢內容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關係各個階段的把握等都做到規範有序。
9、落實新課標，抓課堂質量促學生健康
以“健康第一”為指導，“安全第一”為前提，認真學習《體育與健康》教學大綱和教材，領會其精神實質，轉變觀念，全面實施新的課程標準。同時，根據體育模組教學中課堂教學學生組織的特點，下大力氣抓好體育課的常規管理，努力提高40分鐘的教育質量，保證增強學生體質。
四、具體工作安排
1、生理、心理健康教育分月工作。
20xx年8月
召開健康教育教師會議，準備落實開學後的工作。
20xx年9月
1、期始衛生大掃除。
2、做好初一新生“環境、學習適應”的心理調節。
20xx年10月
開設《注意睡眠衛生》《主動適應老師教法》等課程。
20xx年11月
1、做好中考前心理輔導、預防近視課程及相關活動。
2、全校環境衛生大比拼活動。
20xx年12月
開設課程《青春期衛生保健》《認識自我》，搞好“5、25”心理活動日特色活動。
20xx年1月
開設課程《預防愛滋病》《我的情緒我做主》、做好學期健康教育工作總結。
20xx年2月
1、期始衛生大掃除。
2、做好新學期健康教育計畫，開設課程或活動幫助學生從放假心態調整到上學心態。
20xx年3月
1、對學生進行一次全面的常規體檢，健全學生體質健康測試製度，做好預防近視等工作。2、營養膳食講座：①發放宣傳題：全校各班人手一份；②組織初一、初二年級看錄相；③各班辦一期板報：什麼是合理的營養膳食
20xx年4月
1、開展禁菸控煙活動。
2、開展環境衛生大掃除，準備迎接均安鎮國家衛生鎮的復檢和愛國衛生月的大檢查。
3、學校廣播對健康與衛生知識進行傳播。
4、各班出一期衛生知識宣傳專刊黑板報，宣傳衛生保健知識，加強衛生宣傳。
20xx年5月
1、做好健康衛生檔案的整理和存檔工作。
2、重點做好中考考前、考後心理輔導、初三學生高考前心理輔導、“5、20”心理活動日特色活動。
20xx年6月
重點做好中考期間學生心理輔導。
20xx年7月
初一、初二學生考試心理輔導及訓練。
精選國中教學教學計畫集合 篇5
經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。
二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面複習。複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
4.提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上複習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的複習，並充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。
2.講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.採取靈活多樣的複習形式。複習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鑽研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等複習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。
4.進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。
正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。
1.發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。
2.課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整複習的程式，達到教與學的和諧。
3.課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。並注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整複習計畫。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績。
精選國中教學教學計畫集合 篇6
本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育等。
三、做好後進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對於消極的一面要揚長避短,採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.
四、教學中的方法措施：
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變數法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分
精選國中教學教學計畫集合 篇7
一、指導思想：
堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針；堅持以教學為中心，強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動，進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。
二、工作目標：
1、九年級教學目標：中考上市重點中學的學生人數穩中有升，各學科綜合分有所提高。
2、七、八年級教學目標：各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升，並改變過去低分率過高的不良現象。
3、強化常規教學和教研，規範學校和教師的教學工作，加強教學管理，規範教學行為。
4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課堂教學效率。
5、加強校本研訓，努力提高教師的業務能力，力爭教師在各項教學論文，教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?
三、主要工作及具體措施:
（一）、注重實效，抓好教學常規管理
1、各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、強化教學管理，規範教學常規。
嚴格執行課程計畫，按要求上好每一節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。
3、加強科組管理。
教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。
（二）、關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。
1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。
努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科競賽的質量。重視對後進生的幫扶工作，切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班，負責特長班的老師及早擬訂好培訓計畫，第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件並給予技術上的服務，力爭取得好成績。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。
根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的蒐集整理工作，逐步形成校本資源庫。
4、加強對作業布置的質與量的規定，規範作業批改。
作業布置要精心研究，認真批改。批改要及時、認真、規範，讓每個學生成為教師關注的對象。
作業的檢查：科組長要不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。並及時反饋到教導處。
5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。
要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷，並做好每次檢測的質量分析，力求通過檢測來提高教學質量。
（三）、抓好落實，建立科組培訓制度，促進教師專業成長。
1、加強文化學習，建立學習型學校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學問題，特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵教師進行跨學科聽課，博採眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動，不斷增強我校的優質品牌。
4、加強聽課制度管理。
加強聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學期不少於10課時。鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，並及時上交教導處。
5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的蒐集為中考服務，力爭多出人才。
四、主要工作安排（時間如有改變，另具體安排）
略
精選國中教學教學計畫集合 篇8
一、指導思想
本學期我校教學工作將以《XX縣教體局20xx工作要點》和教育局相關科室工作計畫以及我校的工作計畫為指導，以鞏固“教改”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創辦優質教育為目標深化學校內涵發展不斷創新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。
二、主要任務與目標
1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。
2、確保“聽評課”、“新課改”、“校內優質課”等教學活動紮實開展並收到實效。
3、實現學生年流失率控制在5%以內。
4、做好近專任教師教學成績的數據整理與統計工作。
5、加強畢業班管理爭取今年中考再創佳績。
三、重點工作
1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上
好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際，制訂教學計畫開展好課堂教學活動。
2、加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求
全面提高教育教學質量。修訂和完善《城關鄉一中教學管理常規及評價辦法》。抓好常規教學過程管理。每兩周進行一次常規工作檢查並不定期進行抽查。每次檢查後要有分析總結檢查結果張榜公布並納入教師崗位責任制。
(1)、備課
個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發並超前備課一周製作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計畫有時間、內容、中心發言人、負責人。
(2)、上課
最佳化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創新精神和實踐能力培養。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。堅決實行執案教學。
(3)、作業布置與批改
強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。
(4)、課外輔導與活動
成立特長生學習小組，制定特長生培訓計畫。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養。定期開展活動、培養學生的興趣、發展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發展。
(5)、學業成績考核考察
按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改進工作。
四、認真開展好專項教學活動。
1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。
2、精心組織4月份的“優質課評比”活動學科全、質量高。
3、積極參加局裡組織的研討活動。
4、開展教學課件製作競賽活動。
5、開展“校內優質課”評選活動。
五、深入開展教研活動。
繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。
五其他工作
1、完善《防控學生流失責任制》
2、嚴防學生輟學，流失率控制在5%以內爭創一到二個無輟班。
3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。
4、做好學籍管理工作。
5、做好檔案的歸檔工作。
6、處理好臨時性教學活動。
精選國中教學教學計畫集合 篇9
本學期的教科研工作，根據學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規範有序地進行，，根據我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計畫。
一、指導思想
針對國中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以“高效課堂，特色教育”的課改理念為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計畫為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。
二、工作目標和任務
1.加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
2.鍵全、規範常規教研製度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作，健全、規範常規教研製度，每周三定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同於集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。
3、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，本學年將認真做好已立項的課題實驗研究工作。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，開創人人參與教科研活動的新局面。
4、認真組織好說課和評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
三、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。加強對各校“多角度，多層次，低起點”開展教科研工作的指導，加強教科研過程性指導，是教科研落到實處，起到實效。
1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用
充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專業培訓
教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平台。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計畫；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。
採用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。
4、進一步加強教科研製度與機構建設
（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教科室主任→教研組長→課題組研究員”三組合型科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨幹在教科研工作中的示範輻射作用。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜誌投稿，並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。
本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教科研各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮 斗。
精選國中教學教學計畫集合 篇10
一、學校背景分析
(一)教師資源
優勢：
1、學校擁有一支團結協作，積極進取，樂於奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積澱，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉變觀念，潛心鑽研，齊心協力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行為，才能真正提升教育質量，實現自身的專業發展。
2、骨幹教師隊伍日趨成熟。學校開展多層次的結對拜師活動，為教師搭建不同層次的發展平台，從不同層面提升了教師的師德修養和業務素質，加速了教師的成長步伐，為學校的持續健康發展奠定了基礎。
3、校際合作交流常態化。藉助託管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規化和“主動有效”課堂的實施。
不足：
1、教師專業發展有一定的差異。學校重視教師專業發展，但部分教師自我發展意識不強，不重視自身學科素養的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內有影響力的領軍人物。
2、教師發展不夠均衡。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師並存，成熟型教師與缺乏經驗與方法的教師並存，創新意識與願望強烈的教師與重短期效應靠經驗處於較保守狀態的教師並存。
3、個別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養和提高，研修管理機制需要健全和完善。
4、國家基礎型課程已能按照上海市課程計畫的要求執行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態度和能力。
(二)學生資源
優勢：學生來自農村，比較樸實，有一定的發展潛力和空間。
不足：學校生源數量和質量整體下降。由於地處城區邊緣，二三產業發展滯後，相當數量的家長外出務工，優質生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經濟狀況一般，家長文化水平很低(家長的學歷都在國中及一下)，農民進城務工後親職教育出現缺位現象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，親職教育質量難以提高。這些對於學生的學習和參加各類活動的態度和水平產生直接的不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱;學習基礎、學習能力、學業水平等方面參差不齊;創新能力不足。
(三)地方資源
優勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛村和開發中的崇明新城，為教師與學生進行課程開發及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學校和地方特色。
不足：地方資源與學校教育的整合力度有待提高。應加強與社區的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發、開設提供有力的指導、幫助。
二、課程目標
(一)課程發展目標
本著“以學生髮展為本”的素質教育精神，一方面學習實踐，最佳化國家課程校本化的內容方式，另一方面結合學校地域文化、教師專業特點，學生需求和社會的需要，努力建設以學生健康發展和現代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎型課程，為學生的全面發展打下紮實的基礎;因地制宜開發學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發課程資源的基礎上，積極開設探究型課程，培養學生的興趣和特長，建設學校的課程文化。
(二)教師發展目標
以課程建設為載體，培養一支師德高尚，學識優良，業務精湛，愛崗敬業，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功紮實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎型課程校本化的能力，拓展型課程的開發和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨幹教師積極發揮引領和示範作用，青年教師成長迅速，有在區域層面有影響的教師。
(三)學生髮展目標
目標：學會做人，學會學習，學有所長(zhǎng)。
“學會做人”即培養學生具有民族情感，陶冶學生情操，增強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向著自己的追求奮勇前進。
“學會學習”即培養學生具有勤奮、刻苦的品質。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生願學習、會學習、樂學習。
“學有所長”即讓不同層次學生都能學有所獲，都能得到生動活潑地成長。
三、課程設定
(一)課程設定原則
1、多樣性原則：堅持以上海市課程標準為課程設定準則，兼顧以學校辦學目標、特色要求的校本課程的開發，科目設定力求豐富多彩，可供學生充分選擇。
2、主體性原則：教師是校本課程建設和開發的主體，在課程的建設、開發和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在校本課程建設、開發過程中要重視學生的參與，根據學生的需要不斷最佳化校本課程。
3、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權。校本課程在實施中，教師要靈活地創造性地實踐課程並不斷反思出現的各種問題，對課程隨時予以補充、調整。
4、可行性原則：在確立校本課程開發目標時，充分考慮教師隊伍的整體實力、科研水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。
(二)課程實施結構
按照《上海市中國小20xx學年度課程計畫》結合本校實際，在充分研究課程結構的基礎上，逐步實現基礎型課程校本化;拓展型課程彈性化，即“統一+選單(選擇)”的模式，既有共同必須學的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程;探究型課程學校特色化，使每個學生的個性得到充分、自由、和諧的發展。
精選國中教學教學計畫集合 篇11
一、指導思想：
堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針；堅持以教學為中心，強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動，進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。
二、工作目標：
1、九年級教學目標：中考上市重點中學的學生人數穩中有升，各學科綜合分有所提高。
2、七、八年級教學目標：各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升，並改變過去低分率過高的不良現象。
3、強化常規教學和教研，規範學校和教師的教學工作，加強教學管理，規範教學行為。
4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課堂教學效率。
5、加強校本研訓，努力提高教師的業務能力，力爭教師在各項教學論文，教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?
三、主要工作及具體措施:
（一）、注重實效，抓好教學常規管理
1、各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，
改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、強化教學管理，規範教學常規。
嚴格執行課程計畫，按要求上好每一節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。
3、加強科組管理。
教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。
（二）、關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。
1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。
努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科競賽的質量。重視對後進生的幫扶工作，切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班，負責特長班的老師及早擬訂好培訓計畫，第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件並給予技術上的服務，力爭取得好成績。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。
根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的蒐集整理工作，逐步形成校本資源庫。
4、加強對作業布置的質與量的規定，規範作業批改。
作業布置要精心研究，認真批改。批改要及時、認真、規範，讓每個學生成為教師關注的對象。
作業的檢查：科組長要不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。並及時反饋到教導處。
5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。
要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷，並做好每次檢測的質量分析，力求通過檢測來提高教學質量。
（三）、抓好落實，建立科組培訓制度，促進教師專業成長。
1、加強文化學習，建立學習型學校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學問題，特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵教師進行跨學科聽課，博採眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動，不斷增強我校的優質品牌。
4、加強聽課制度管理。
加強聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學期不少於10課時。鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，並及時上交教導處。
5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的蒐集為中考服務，力爭多出人才。
四、主要工作安排（時間如有改變，另具體安排）
精選國中教學教學計畫集合 篇12
暑假結束了，回到了校園的學生們在我看來精神狀況都十分好。離開了校園那么久，我相信他們一定也是懷念學校的。既然學生家長把孩子們送到我們學校來讀書，那么我們就一定要工作好，教育好每一個學生!
我們的工作任重而道遠，在新的學期里，我們要繼續發揚二中精神，以求真、務實的態度，進一步堅定信心，振奮精神，凝心聚力，搶抓機遇，更新教學理念，創建學校特色，提高辦學質量，打造二中品牌，按照學校建設發展目標而勤奮工作，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇於創新，與時俱進，榮辱與共，為實現新的目標而努力奮鬥。現將濱海第二國中20__年下半年教學計畫
一、教學指導思想
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
二、加強思想政治工作，完善用人機制。
1、倡導民主管理，提升團隊精神，完善學校會議制度，重大決策，民主協商，堅持校務公開和政務公開。鼓勵教職工參與學校決策與管理，為學校發展獻計獻策，實現學校管理的民主化。
2、繼續抓好師德師風建設，以創文明行業，樹師表形象為重點，以師德建設活動為抓手，以點帶面，深入開展師德教育活動，塑造師德新風尚。堅持杜絕歧視學困生、體罰學生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等有悖於教師形象的現象發生，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。
3、要著力建設一支事業心、責任心、進取心強的中層幹部隊伍。中層以上幹部要立足本職，勤學習、勤思考、勤工作，不斷提高工作藝術，改進工作方法，圍繞各自工作目標，踏踏實實抓出實效。按照公開化和民主化的原則，繼續考察和培養好中層後備幹部。
三、下半年教學工作計畫
在新的學年裡，學校將緊緊圍繞開發區公共事業局工作要點的各項要求開展工作，結合我校實際，確立 “以質量求生存、以特色打品牌、以創新顯活力、以效益促發展”為工作方向。進一步加強師德建設，加強教學管理，增強質量意識、服務意識、效益意識，抓住機遇，全面開展各項教育工作，力爭使我校的工作有新突破，新起色。
(1)具體任務
1、紮實落實好兩項常規(教師的教學常規和學生的學習常規)，努力搞好三項研究(新教材的研究、學情研究及考評研究)，積極採取四項措施(學習先進經驗活動、建立有效運作機制、控制輟學率，狠抓大面積和加大落實的力度)，全面抓好各科競賽。
2、發揮骨幹教師的作用。讓骨幹教師積極投身課改，以科學探究的新理念促進課堂教學;積極組織開展學科競賽，以積極的態度和得力的措施培養特長學生;加強科研，促進學生和教師的共同發展;加強管理，向科學管理要質量;積極改進教法，提高課堂教學效率;發揮優勢，實現資源共享。
3、繼續推行課堂教學改革，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，加強教學檢測和評價，不斷完善評價體系。特別是學生綜合素質的評價，要在上級規定的基礎上，結合我校的實際，充實評價內容，改進評價方法，提高評價的有效性，促進學生的全面發展和主動發展。
4、抓好教學檢查和薄弱學科建設。做好學生問卷調查中信息的反饋，對存在的問題，及時解決。針對相對薄弱的學科，找出薄弱的原因，有針對性地提出改進意見，提高學科組整體教學質量。
5、搞好網路教研，今年我校改建，教研無場所，學校要充分利用好網路資源優勢，充分發揮部落格教研的替代功能，充分發揮好集體備課組的作用，實現網路資源共享。
6、繼續加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創新行動研究，在全市各項教育評選中實現新的突破。
7、抓好藝體教學工
8、抓好學生的衛生知識教育和安全教育，開展人防知識教育，普及人防國防知識。
9、繼續實行教師全員聘任和競爭上崗制度;完善骨幹教師的管理，落實激勵機制，激發他們的模範帶頭作用;對在中考中取得優異成績的任課教師進行獎勵，調動他們的工作積極性。
(2)主要目標
1、開展名師工程，加強師資隊伍建設，為二中可持續發展提供保障。
2、修改學校量化方案和學校各項規章制度，使之更具科學性、規範性和可操作性。
3、落實教學常規管理，尤其要注重集體備課，穩定提高教學質量，確保各學段競賽、考試評比成績保二爭一，明年中考成績有大的提高(尤其是特長生中考，要有大的突破)。
4、紮實開展教育科研，已經立項的科研課題要出階段性成果、論文或結題，申報新一輪的省市級國家級課題。
5、加強學習與研究，堅持求真、求實精神，努力建設學習型校園，提高教師的專業素養，營造教師團結拼搏、和諧競爭的環境。
6、積極開展優秀年級組和學科教研組工作，夯實二中教育教學發展的基礎。
7、紮實推進學校課改，繼續探索課改新路，同時構建學校課程體系和學生評價體系。
8、教學成績在開發區三處國中保二爭一。
(3)具體要求與措施
教學工作是學校一切工作的中心，教學工作的好壞直接關係學校的辦學質量和社會聲譽。因此我們將進一步加大教學改革力度，圍繞學校辦學的總體思路，制定出科學合理的課程方案，深化課堂教學改革，完善教學評價與考核制度，創新教學管理機制，全面提高教學質量。
精選國中教學教學計畫集合 篇13
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮鬥。
二、工作目標：
1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、國中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。
3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規範中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
6、認真做好課題立項工作以及第xx屆教科研論文的徵集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;
7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，最佳化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。
8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少於3節，全年累計聽課數應達到12---15節，有3---5節課應為中、國小互聽課。
8、規範教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立國中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。國中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計畫、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，採取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少於二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
11、以課堂教學改革為重點，規範教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。
12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把後進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高國中各年級學生的學習成績。國中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。
13、建立學校骨幹教師隊伍，積極培養、選拔市、區級骨幹教師。校級骨幹教師應達到任課教師的15%以上。
14、進一步規範教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。
三、工作重點：
1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。
2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。
3、建立學校中青年骨幹教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示範作用。
4、加強教師隊伍建設，特別是加強教師隊伍的師德建設，切實加強新教師業務方面的培訓工作，在昌平區東南部打造一支業務精良的教師隊伍。
5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實，逐步形成教學特色。
6、以區課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質量的穩步提高。
只要我們學校順應歷史發展的潮流，深化中學教育改革，在不提高學生的壓力情況下，實現學生教學成績的大爆發，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!
不過理想是美好的，在實現理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰勝困難，到達成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學校會能夠達到歷史最佳的!
精選國中教學教學計畫集合 篇14
實驗是生物教學的重要組成部分，是提高生物教學質量的重要環節。為了使實驗教學更好，我的具體教學計畫如下：
一，明確實驗教學目標
二年級學生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現象聯繫在一起，容易被無關的內容吸引。因此，讓學生了解實驗的目的和要求是實驗教學的重點。只有這樣，學生才能有積極的學習動機，有方向的思維，認真的操作。
二、做好實驗教學準備
實驗教學和一般教學要求不同，而生物教材往往受局部和季節因素的限制，有些生理實驗需要很長時間才能看到結果。因此，課前準備尤為重要，生物實驗教學的準備主要包括以下幾個方面：
1、季節性實驗要做好時差，必要時調整實驗內容。
2、及時科學地準備實驗材料：解決生物實驗材料主要有三種途徑：一是更換沒有材料的材料；二、教師共同努力獲取素材；三是調動學生收集培養。動員學生參與收集和培養，不僅可以調動他們的學習熱情，還可以使學生獲得對生活環境和生物生活習慣的感性認識。
3、精心設計實驗教學方案：在設計實驗教學方案時，教師要仔細構思學生觀察過程中的每一個環節，以及符合學生實際的教學方法，儘可能仔細地考慮實驗中出現的問題、現象和失敗的原因，儘可能多地設定“為什麼”，以激發學生的思考。另外，做一個實驗不能只是為了完成某個實驗，而是要全面系統地分析實驗目的、操作要求、實驗步驟等等。要科學合理地安排時間，避免學生無事可做的時間空檔，提高教學質量。
4、重複演習和演示操作
教師實驗操作的基本功直接影響實驗結果。因此，每次實驗教學前，教師都要根據教材的實驗要求認真做幾次，使自己的實驗操作規範化、熟練化。在練習中，還要研究和探索學生可能出現的問題以及實驗成敗的關鍵，以便在實驗中及時提醒學生，保證每個學生都能成功。
第三，加強實驗教學的課堂組織和管理
大部分國中生把觀察簡單理解為“看見”，對所看到的現象缺乏分析和思考。實驗結束後，他們往往無法回答現象的原因和實驗的結論。如果缺乏必要的嚴格訓練，老師們下課後會很累，學生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規範實驗習慣；每次實驗完成後，都要總結實驗中存在的問題以及產生問題的原因；要培訓實驗助理或實驗組長，讓他們在實驗中協助老師指導其他學生，讓老師集中精力幫助學生。實驗表明，學生參與實驗教學比老師唱“獨角戲”要好得多。
第四，正確的引導是實驗教學成敗的關鍵
在實驗教學中，要注重對學生進行科學方法的教育和指導，指導的正確與否是實驗教學成敗的關鍵。
1，對於一些熟練的操作。我們不僅要對學生進行認真的指導，還要讓學生反覆練習。
2、指導學生掌握科學的觀察方法，教育學生具有實事求是的科學態度。
首先要求學生先整體後局部；第三，教師要教育學生要有實事求是的態度，不要照搬、照搬課本上的現象和結論，要親自觀察，不要輕易放棄那些不正常的現象，要積極思考，找出原因。另外，要通過一些具體的觀察活動，有意識、有目的地對學生進行長時間的訓練，從一點一滴做起，在觀察過程中提出各種啟發性的問題，並給予具體的指導，讓學生逐漸學會觀察的方法，養成觀察的習慣。
3、指導學生認真分析實驗現象和實驗結果
在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽提問。把握現象的本質，找出與現象相關的問題，進行細緻的分析。其次，教師應該經常啟發學生在實驗中進行分析和討論，以提高他們分析和解決問題的能力。
4、如果發現常見問題，應及時對所有學生進行補充指導。如果發現學生的操作技能有誤或觀察判斷不正確，應及時啟發糾正。同時，應指導學生仔細記錄實驗現象和結果
（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
（4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹立積極健康的生活態度。
（5）獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。
（6）獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發展。
（7）了解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的套用及其可能產生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養學生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法套用於課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
4、語言、板書、操作要規範、準確、熟練。
對學生實驗能力的要求主要包括：
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
（2）培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。
四、教學思路：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計並實施探究方案。
2、打破課堂內外的約束，有計畫地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發學習熱情。
5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課後認真複習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業。
6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。
7、期末認真組織學生複習，力爭在期末考試中取得好成績。
總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養相應的能力，從而套用相關知識解決生活中的實際問題。
精選國中教學教學計畫集合 篇15
本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占8%，學習發展生占55%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。 根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。 為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。
二、教材分析：
本教材複習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合國中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。 本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養
三、 教學目標
1、 理論知識聯繫生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。
精選國中教學教學計畫集合 篇16
一、基本情況
學生學習態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由於中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規範，因此八年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的台階。
二、教學目標：
使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面乾淨，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
三、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關係。
4、養成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。
四、教學重點
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。
五、具體措施
1、教者嚴格執行寫字教學程式：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恆的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。
2、教者的書法指導要儘量採取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。
3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恆，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，藉此訓練學生整潔、細緻的作風。
教學計畫進度表
周次教學內容
第1周“千─▏”;“六、萬、上”
第2周“丿女ㄑ”;“天、如、好”
第3周“南”“可、中、同、男”
第4周“乛乙”;“寶、乞、九”
第5周“ang;乚”;“雲、紅、毛”
第6周“∟”;“區、匠、匣、斷”
第7周“鄧、陽、場、劃、情、快”
第8周“額、臀、蜒、橡、惑、屬”
第9周“堪、尊、捶、徹、灘、啄”
第10周“避、熒、捕、甩、毀、慣”
第11周“凱、罪、健、暢、弧、翔”
第12周“欲、茁、蹋、冠、菊、率”
第13周“蠶、桑、塞、辯、宣、薩”
第14周“壺、徽、聾、刺、綁、蔡”
第15周“焰、罰、饒”
第16周綜合練習一
第17周綜合練習二
第18周書法考試
精選國中教學教學計畫集合 篇17
一、指導思想：
堅持以人為本，面向現代化，面向世界，面向未來為指導，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養學生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。
注重學生身心發展特點，根據新課程標準要求，提高學生學習興趣，幫助學生增強自我保護意識，提高自我保護能力。
二、基本情況分析：
（一）學生情況分析：
1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
（二）教材情況分析：
1、本學期教材有三個單元，分別研究三個主題，那就是
（1）我們依法享有人身權、財產權、消費者權；
（2）熱愛集體融入社會；
（3）與大自然和諧相處。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
三、教學目標：
1、尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。
2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
精選國中教學教學計畫集合 篇18
愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級90班生物教學工作，七年級學生正處於對人體生理產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，先將本學期的教學工作計畫如下：
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今後的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴於生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。
三、學情分析
七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣已初步養成，學生記憶快，但是記憶時間短暫，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，我們教師要從培養學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，並培養學生能運用生物學規範語言回答問題的能力，同時還要繼續加強學生的堂清工作。
四、教學目標
1、新學期一開始，我校就進行了上學期期末考試的質量分析，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點，在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動;教學中要注意合理選擇現代教學手段的套用。
3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。
4、根據本班實際情況，本學期重點放在70——80分和50——60分之間的學生上，提高我班的優秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹立集體奮鬥目標，尤其是臨界生嚴格管理，讓他們養成良好的學習習慣，做到按時完成作業。為了讓我班成績上一個台階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優的學生變得更優、差生變得不差的現狀在我班出現，這就需要分工合作，共同完成這個目標，因此對各任課教師做了分配，具體如下：
英語：
語文：
數學：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高;組織好學生進行探究性學習並提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂於交流。
2、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思;注重理論與實際相聯繫，學有所用;激發學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
3、對校內子女每天督促鞏固所學知識，並保質保量按時完成作業;課堂上優先回答問題，不懂的認真輔導;每周至少有兩次談話，及時了解學生的學習情況，有問題儘快解決。
4、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養;管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。
六、教學進度
本學期總課時為46課時，每周3課時。
教學內容及參考課時如下：
第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來(7課時)
第一節 人類的起源 2課時
第二節 人的生殖 2課時 第1周
第三節 青春期 2課時 第2周
第四節 計畫生育 1課時
第二章 人體的營養 (6課時)
第一節 食物中的營養物質 2課時 第3周
第二節 消化和吸收 2課時
第三節 關注合理營養與食品安全 2課時 第4周
第三章 人體的呼吸 (4課時)
第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周
第二節 發生在肺內的氣體交換 2課時 第6周
第三節 空氣品質與健康 1課時
第四章 人體內的物質的運輸(6課時)
第一節 流動的組織 2課時 第7周
第二節 流動的管道 1課時 第8周
第三節 輸送血液的泵 2課時 第9周
第四節 輸血與血型 1課時
第五章 人體內的廢物的排除(2課時)
第一節 尿的形成和排除 1課時 第10周
第二節 人糞尿的處理 1課時 第11周
第六章 人體生命活動的調節(8課時)
第一節 人體對外界環境的感知 3課時 第12周
第二節 神經系統的組成 2課時
第三節 神經調節的基本方式 1課時 第13 周
第四節 激素調節 2課時 第14周
第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 1課時
第二節 探究環境污染對生物的影響 2課時 第15周
第三節 擬定保護生態環境的計畫 1課 第16周
複習 第16---18周
總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生、創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實的提高教育質量，取得新的成績。
精選國中教學教學計畫集合 篇19
一、單元目標
態度：讓學生在對我國少數民族的了解過程中，逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，初步樹立“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強和維護民族團結的意識。
能力：通過本單元的主題學習活動，初步培養學生觀察社會現象的能力，培養學生自己動手的能力，收集信息和套用信息的能力，團結合作的能力;初步學會欣賞少數民族文化，能夠創造性地表達自己對少數民族熱愛的情感，懂得應該怎樣尊重少數民族。
知識：通過學生的實踐、體驗，使學生知道我國是一個統一的多民族的國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和不同的民族文化，增進民族團結。
二、單元內容
1.多民族的大家庭
2.豐盛的民族飲食
3.絢麗多彩的民族服飾
4.形式多樣的住房
5.豐富多彩的民族節日
6.團結和睦建設家園
三、單元教學基本思路
本單元是《品德與社會》課程中重要的教育內容之一。教學基本思路是：使學生知道我國是一個統一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。懂得民族平等、民族融合與團結對中華民族的形成和發展的重要作用。我們偉大的祖國是各族人民共同締造的、各民族在開拓祖國疆域，發展祖國經濟、文化，抵禦外敵入侵，維護祖國統一方面都做出了重要的貢獻。加強民族團結和維護祖國統一的教育，增強民族自信心和中華民族凝聚力，是進行愛國主義教育的永恆主題。
依據《品德與社會課程標準》的內容標準，教材結構以主題學習來呈現單元內容。教材選擇了具有代表民族文化的飲食、服裝、住所、民族節日、民間傳說、歷史故事等，進行交流展示。教材從不同的側面，不同的角度讓學生了解少數民族，從而培養學生熱愛少數民族的情感，熱愛中國共產黨的情感，熱愛祖國的情感，樹立民族自豪感和自信心。
本單元的內容中呈現了一些彈性的學習內容以做拓展性的閱讀，教材提供的只是一個範例，同時也不是唯一的答案。按照新的課程理念，教材本身就具有開放性。本單元提供的只是一些話題和範例，教師可以憑藉這些話題和範例激發學生的'學習需要的熱情，調動他們認知的經驗、情感和體驗。教材對教師來說也不是一個封閉的結構，尊重少數民族的風俗習慣給使用者留下了很大的創造空間。教師要創造性地去完成教學任務。讓學生在學習了解我國少數民族的過程中受到道德品質、行為規範等方面的教育。要讓學生懂得應該尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族小朋友和睦相處。
本單元從學生年齡特點出發，提供一些少數民族的感性材料，通過大量真實的情景假設，將所學內容逐步呈現，教材中的插圖是說明概念和提示學習活動過程的。學習的過程以學生的共同參與為主，採用體驗、探究和解決問題等多種學習方式，激發學生的學習興趣和求知的欲望，培養學生的空間觀念，引導學生進行自主學習和探究活動，培養學生自主學習的能力，逐步讓學生掌握學習的方法和途徑。
四、單元教學指導建議
1.教學中首先應注意聯繫本地區、本校的民族實際情況，進行民族團結的教育。教材中呈現的內容只是提供的一些話題和範例，教師在教學中可以根據本班民族的實際情況，選擇學生身邊的事物，對教材內容進行補充或重新設計，組織開展活動。例如，尊重少數民族的風俗習慣，要鼓勵學生從自身的體驗中尋求問題的答案。
2.教學中要考慮小學生的接受能力，深入淺出，通俗易懂。通過開展民族歌舞表演、民族知識競賽、繪畫與手工製作、講故事、演講比賽等活動，讓學生在生動活潑的活動中自學地接受教育，使教學具有針對性、實效性。
3.民族常識教育是一項政策較強、涉及知識面較寬的教育活動，教師要注意掌握政策，既要積極又要謹慎，注意結合小學生的心理特點，做到寓教於樂，形式多樣，生動活潑。同時要注意防止傷害民族感情、損害民族團結的事情發生。
4.教師要積極引導學生通過多種渠道收集資料(包括上網查閱資料)，分析和運用資料，鼓勵學生積極參與各種體驗、探究和嘗試活動。每次活動，教師要做到心中有數，突出單元教學目標，在本單元的第一課,就要有目的地讓學生收集有關少數民族資料，以備以後學習之用。
5.教師要充分利用傳播媒體，將影視、廣播傳播的信息中有關少數民族的內容充實到教學中，加強多媒體教學手段的套用。教材所倡導的教育活動，如：模擬表演活動、調查、動手製作、合作學習、社會實踐、查閱資料、舉辦展覽等都是一些新的教學模式，需要教師探索和創新。
五、單元教學評價建議
建議從學生參與學習活動，完成任務的表現形式，對學生學習效果進行評價，主要從學習態度(包括回答問題、主動參與、積極思維、善於質疑等方面)、學習習慣(包括獨立完成作業、作業書寫規範工整)和學習結果三個方面做出評價。評價過程中要從學生的實際出發，充分肯定學生取得的成績與進步，要體現出評價的激勵性和指導性，堅持學生自評，互評與教師評價相結合。教師可建立學生學習檔案，平時作好記錄。具體內容可以參考以下幾個方面：
1.教師通過日常教學中學生參與學習活動的態度是否積極主動，是否關心所學習的內容，來判斷學生是否形成探究事物的欲望的學習的興趣，來進行學習態度的評價。
2.通過日常觀察和記錄學生上課發言回答問題、參加小組討論的態度，作業完成的情況，能夠比較清楚發表達自己的意見和想法，能夠與同學積極主動地合作、交流並分享學習的成果，來判斷學生的學習習慣和能力。
3.觀察學生能否把教材上的圖片內容比較清楚而有條理地講述出來，能否完成課堂教學及小組社會實踐活動，學生參與製作活動的創造性怎么樣?單元學習後的收穫如何?有什麼變化?來評價他們的學習效果。
六、教學課時
建議本單元總課時為12課時，其中選學課為2課時
精選國中教學教學計畫集合 篇20
一、指導思想
本學期我校教學工作將以《商水縣教體局20xx工作要點》和教育局相關科室工作計畫以及我校的工作計畫為指導，以鞏固“教改”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創辦優質教育為目標深化學校內涵發展不斷創新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。
二、主要任務與目標
1、貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。
2、確保“聽評課”、“新課改”、“校內優質課”等教學活動紮實開展並收到實效。
3、實現學生年流失率控制在5%以內。
4、做好近專任教師教學成績的數據整理與統計工作。
5、加強畢業班管理爭取今年中考再創佳績。
三、重點工作
1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際，制訂教學計畫，開展好課堂教學活動。
2、加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求全面提高教育教學質量。修訂和完善《城關鄉一中教學管理常規及評價辦法》。抓好常規教學過程管理。每兩周進行一次常規工作檢查並不定期進行抽查。每次檢查後要有分析總結檢查結果張榜公布並納入教師崗位職責制。
(1)、備課
個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發並超前備課一周製作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次民眾備課。制定民眾備課計畫有時間、資料、中心發言人、負責人。
(2)、上課
最佳化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐潛力為核心以調動學生用心有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革，改善教學方法，加強創新精神和實踐潛力培養。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。堅決實行執案教學。
(3)、作業布置與批改
強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。
(4)、課外輔導與活動
成立特長生學習小組，制定特長生培訓計畫。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養。定期開展活動、培養學生的興趣、發展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發展。
(5)、學業成績考核考察
按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改善工作。
四、認真開展好專項教學活動。
1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。2、精心組織4月份的“優質課評比”活動學科全、質量高。3、用心參加局裡組織的研討活動。4、開展教學課件製作競賽活動。5、開展“校內優質課”評選活動。
五、深入開展教研活動。
繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。
六、其他工作
1、完善《防控學生流失職責制》。2、嚴防學生輟學，流失率控制在5%以內，爭創一到二個無輟班。3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。4、做好學籍管理工作。5、做好檔案的歸檔工作。6、處理好臨時性教學活動。
精選國中教學教學計畫集合 篇21
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1.倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2.使學生有親身經歷和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計畫，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計畫安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透於教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄
精選國中教學教學計畫集合 篇22
新學期伊始，我們面臨著許多新的任務。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學期、新的任務、新目標，為實現這一目標而努力奮鬥。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，學習魏書生教書育人的思想，實施全面素質教育，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，開拓進取，銳意改革，全面提高教育教學質量，爭做教學改革的排頭兵，努力建設和諧校園、平安校園，增強社會對學校的滿意度，嚴格教學管理，為我校的升學指標的完成而努力工作。
二、工作目標
本學期擔任八年級三、四班的英語教育教學工作。從上學期的考試成績來看，班級的優秀人數多，而且存在兩極分化現象;另外部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給以學法上的指導，因此本學期的工作重點如下：
1、做好尖子生的培養工作，為中考升學做好準備。
2、縮小兩極分化，著重培養學習興趣。
3、養成良好的學習習慣，加強學法指導。
4、培養學生的創新精神和實踐動手能力。
5、著重把知識的學習和現實生活結合起來，適應時代的需要。
三、具體工作及措施
新目標八年級英語教學任務十分繁重，單詞量多，課文長，語法複雜。特別是基礎差的學生，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識，為了圓滿完成教學任務，制定以下具體措施。
1、 深化課堂教學改革，實施全面素質教育，課堂上充分體現出以教師為主導、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發學生的學習興趣，給學生更多的動腦、動口、動手的機會，把發展主動權交給學生，使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市教委下發的“課堂教學十項要求”，並遵照執行，培養學生的自學能力和創新能 力。
2、改革教學方法，提高課堂教學效率。以往的教學模式已不適應現代教育的需要，必須加以改變。採取“啟發式”和“探究式”的教學方法。認真鑽研教材和大綱，精心設計教學過程，減少不必要的教學環節，做到目標明確、重點突出，精講、精練，精打細算。
3、積極參加教研活動。
積極參加教研活動，制定教研計畫，開展“說課、平課、講課”活動，提高自身業務水平和教學水平。上一節公開示範課，聽取別人的意見和建議，互相學習，取長補短。
4、切實減輕學生的課業負擔。分層次布置作業，取消大量的不必要的重複性作業，不增加學生負擔，杜絕懲罰性作業，提高學生的學習效率。
5、加強備課、上課、聽課等教學過程的管理。認真備好每一節課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學要面向全體學生，向四十五分鐘要質量。認真完成聽課任務，把學道的教學經驗套用於教學中，提高教學水平。
6、 充分利用現代化教學手段，提高課堂教學效果。現代化教學手段和先進多媒體教學軟體在教學體系中的套用，極大的提高了學生的學習興趣，有助於教學質量的提高。通過計算機輔助教學，增強了學生的探索精神，使學生的更具有主動性和創造性。課餘時間自己製作課件、教具，用以輔助教學，定會受到較好的效果。
精選國中教學教學計畫集合 篇23
自20xx年“十二五”教育規劃以來，為促進教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力；成為提高教育質量有效手段；成為教師專業發展的有效途徑，教務處將在上級部門的正確領導下，堅持“以人為本”，充分發揮教務處“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上台階。為此，特制定工作計畫如下：
一、指導思想
以“發展為目標、改革為動力、管理為重點、提高質量為根本”，堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造廣中教育科研發展的新優勢。
二、主要工作
2、常規管理
抓好常規管理，落實“備課、上課、作業批改、教研活動、集體備課、成績考核、計畫總結”等環節的基本要求。
（1）備課——無教案不能上課，備課前要學習領會課程計畫，新課標精神。做到備教材，備學生，備教法，備預習，備作業。備課要認真，環節要完整。語、數、外，每周不少於5 課時教案，理、化每周不少於3課時教案，政、史、地每周不少於2個教案。生、音、體、美每周不少於1課時教案。
（2）上課——不遲到、不早退，不無故拖堂，要向45分鐘要效益要質量。
教師是學生學習的引導者，合作者，要積極營造人人參與良性互動，熱烈又和諧的課堂教學氛圍。儘量讓學生觀察、思考、表達、動手、活動。上課要能體現學校倡導的教學模式。課後要寫好課後記、教學反思。
（3）聽課——聽課是檢查教學、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽課和被聽課的義務。 要求教師每學期聽課不少於20節，教研組長行政領導聽課不少於25節。
（4）作業——作業布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對性，有重點。
作業批改要及時，可抽批、精批和略批相結合，批改與講評相結合，學生互批與教師批改相結合。作文可實行精批、互批與講評相結合。作業批改每學期抽查一至二次。
（5）教研組活動——教研組活動要做到有計畫、有落實、講實效，每周一至兩次次，不能只有聽評課。還可以有集中學習，討論、布置工作，集體備課等。全體教師都要有教研活動，要做好活動記錄。
（6）集體備課：以備課組為主，做到內容、時間、主備人落實，安排好計畫。目的明確，責任到人。從第三周開始，制定計畫，張貼公布，輪流主備，及時交流，集體備課都要發言，各抒已見，取長補短，發揮集體智慧，形成個案，以實效為目標。
（7）教學反思不少於總課時的50%，內容要充實，有新意，有建議和措施，每學期檢查一次。
（8）要按要求制定完善的教學工作計畫，認真進行教學工作總結。計畫要寫清指導思想、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度等，要有培優扶差計畫。總結與質量分析要切合實際，切中要點，對未達標的知識點、掌握不夠的內容以及教學失誤有補救措施，培優扶差的輔導有目標、有方法，有發展轉變情況記載。
1、加強理論學習，提高理論學習實效
教育科研的開展離不開教育理論的學習，為打造書香型校園，構建學習型組織，提升教師的理論素養，我們將抓好教師的讀書學習活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，發展的觀點，幫助廣大教師不斷更新教育理念。
（1）、採集信息，推薦書目
教師是推進學校發展的主體和生力軍，質量提升是第一要務。教務處制定教師培訓學習規劃，指導教師制定讀書學刊計畫，將讀書活動納入教師繼續教育年度工作計畫，將教師讀書與校本研修結合起來，並列入教師年度業務考核範圍，記入業務檔案；採取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學術報告、參與讀書沙龍、徵文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書評獎
活動，以促進教師的學習與反思。
（2）、定期交流，表彰先進
為推動青年教師讀書活動的開展，提高學習效果，教務處將定期交流學習經驗和體會，舉行教師讀書學習筆記展示，評選讀書學習活動先進個人，激勵先進，鞭策後進，切實提高讀書學習活動的實效。
（3）、搭建平台，充分展示
在廣大教師讀書學習的基礎上，教務處將組織優秀教育活動評比和讀書學習論文評比，促使教師把理論學習與科研實踐結合起來，把對理論學習的感悟、體驗套用於教育教學實踐中。
2、加強科研培訓，壯大科研隊伍
（1）、抓好教科研骨幹隊伍建設
重點抓好學校教研組長、備課組長、課題組組長三支隊伍，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。本學期教務處將舉辦教研骨幹培訓班（教研組例會），通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓，逐步擴大教科研骨幹隊伍。
（2）、發動和鼓勵教師參加教育科研
活躍民眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教務處將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，
促進教育觀念的轉變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現由經驗型向科研型的轉變。
（3）、校本培訓，夯實基礎
根據市教育局教研室的'有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教務處具體操作。活動形式可以多樣，如：知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣大教師人人參與教育科研，個個出科研成果。
通過以上多種形式的培訓，激發全校教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平台。
3、加強課題研究，落實過程管理
⑴指導做好教師“個人課題” 的研究
“個人課題”是由教師個人承擔，以教師個人為研究主體，源於教師個人教育教學實際問題，著眼於教師專業發展，操作性強和解決實際問題的研究課題。
“個人課題”選題一是要具有針對性，針對自己教育教學的實際問題。主要包括學生個案研究和學科教學類研究。二是選題切口要小。一個問題、一個現象、一個學生、一種方法、一次活動等，均可以成為“個人課題”。三是選題內容要切合自己的特長。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。四是課題研究的周期為一年。
本學期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。這些材料不僅要發表在課題部落格上，還要形成文本材料，整理歸檔。
本學期課題組要開展好“五個一”活動：①期初制訂一份課題研究階段性計畫；②每月填寫一份“課題研究進度表”，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課；⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，並上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。
課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，並且要有資料的積累。課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，根據自己的研究專題每學期每位成員至少寫一篇研究論文。學校教科室、教導處要以聽隨堂課的形式對課題進行調研，及時了解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。在課題研究的過程中，要結合學校工作開展研究，努力把學校的特色教育與課題緊密結合起來。
精選國中教學教學計畫集合 篇24
一、教學思想：
教育引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀 察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好 的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
學生在八年級下期，已經開始出現了兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚， 對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面， 提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一种放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完 成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、教材分析：
《義務教育課程標準實驗教科書·數學》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉、圓、機率初步五章內容，學習內容涉及到了《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領域“數與代數”“空間與圖形”“統計與機率”“課題學習”。
（一）注重探索結論
本書各章都注意揭示得出結論的過程，加深學生對相關結論的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。
在“二次根式”一章，讓學生根據平方根的意義填空，進而得出≥0）以及(≥0)的結論。讓學生通過特殊數值的計算體會二次根式的乘除法則規定的合理性。 中國教育
在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。通過設定探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外，本章中的選學內容“觀察與猜想 發現一元二次方程根與係數的關係”也是強調結論的探索過程。
在“旋轉”一章，旋轉的性質，中心對稱的性質，在平面直角坐標系中，如果兩個點關於原點對稱，那么這兩個點的坐標有什麼關係，這些內容都是讓學生進行探究的。此外，本章還安排了許多探索和發現圖形之間的變換關係的問題。
在“圓”一章，結論較多，也注意體現了結論的探索過程。例如結合圓的軸對稱性，發現垂徑定理及其推論；利用圓的旋轉發現圓中弧、弦、圓心角之間的關係；通過度量，發現圓心角與圓周角的數量關係；利用直觀操作，發現點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關係等等。
精選國中教學教學計畫集合 篇25
一、指導思想
本學期，在學校工作計畫的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高教師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1.以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。
2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。
3.加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。透過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4.圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。
1.充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養、智力開發、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2.重視學生行為規範教育。以《中學生日常行為規範》、《戴窯中學學生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，構成良好的素質。
3.重視親職教育，發揮學校在親職教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯繫，構成教育合力，提高教育質量。
4.加強心理健康教育，定期開展心裡健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地透過板報、廣播、諮詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。
5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級民眾，著力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
（二）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1.抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範，並使學生養成良好的學習習慣。
2.深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生狀況，結合學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計畫，落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
（2）開設研討課、展示課等，構成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，並利用民眾備課的時間進行評講，不斷總結，構成本年級的經典教案。
（3）用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨幹教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨幹教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平台。
（4）繼續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方應對教研組進行客觀的綜合評價，力求透過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
3.鼓勵教師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。
4.繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，用心構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。
四、其他工作。
1.進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每一天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。
2.拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利於學校個性特長發展的科技藝術教育氛圍。
3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規範管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展帶給科學依據。
4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規範使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
精選國中教學教學計畫集合 篇26
一、過去教學工作的總結
1、明確教學工作的目標，準確設定教學工作的具體目標，形成教學目標系統，遵循教學規律，科學地組織全部教學活動，創造教學工作的高效率，不斷提高教學目標的達成度。
2、正確處理教書與育人的關係，把教學的科學性與思想性統一起來，寓思想教育於各科教學活動之中。正確處理教學與發展的關係，堅持面向全體學生，全面打好基礎;注重因材施教，重視個性發展。在傳授知識的同時，努力使學生形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集、處理、分析信息的能力及交流與合作的能力，使學生的智力、能力、情感、意志、性格等方面都得到發展。正確處理好教師與學生關係，教師在教學活動過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，使每個學生都能得到充分的發展。
3、嚴格按規定開全開足課程。各校在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，應結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發(或選用)校本課程。各校要強化綜合實踐活動課程的教學。
4、健全了“校長—教導(務)主任—年級組長”組成的教學指揮系統。校長應對教學工作負總責，分管教學工作的副校長具體負責。
5、健全“校長—教科室主任—教研組長”組成的教學研究系統。校長應對教科研工作負總責，分管教研工作的副校長具體負責。
6、樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計畫規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。搞好教學質量的評價和分析。建立和完善保證教學質量的制度。學校每月召開一次校級教學會議，專題研究解決教學問題。校長要堅持聽課制度，每學期不少於20節(分管教學的校長不少於40節)，並有聽課記錄和評析。教師之間相互聽課每周不得少於1節。聽課要有明確的目的和計畫，要善於發現、總結教學經驗，及時糾正傾向性問題。學校每學期開展1-2次學生和家長評教活動，聽取對教學工作的反映。教導(務)處對教師的教案和學生作業的批改檢查每月不少於1次，要建立學生作業量監測台賬，隨機抽查學生的作業負擔情況。
7、教學檔案管理包括學生學籍檔案管理、教師成長檔案管理、學校教學檔案管理和教科研檔案管理。
二、新學年的總體思路：
以新課程改革為契機，以教育初步現代化為依託，以良好的師資隊伍為基礎，以教學精細化管理為保證，以培養名教師、名學生為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質量。
三、重點工作：
(一)、強化教學工作的中心地位，樹立質量第一的思想。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校把教學工作作為學校各項工作的首要工作，切實確立教學工作的中心地位。教學質量是一個學校生存和發展的關鍵，是人民民眾關注的焦點，是辦好讓人民滿意教育的重心。校長作為學校教學質量的第一責任人，把主要的精力投入到學校教學管理中去，投入到提高教學質量上來。教師是提高教學質量的主力軍，全體教師要扎紮實實、埋頭苦幹，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。
(二)、進一步強化教學精細化管理工作。
教學管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。只有科學規範、高效的教學管理，才有優質的教學質量。這學期教學工作要繼續深挖教學精細化管理的內涵，強化並落實以教學常規管理為主要管理內容的目標責任制。各學校以“工作有計畫，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系、課堂教學的模式體系，在教法和學法上下功夫，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。
1、進一步完善教學管理制度
本學期我們仍繼續要求各校必須更新和完善管理制度。重點是建立以課堂教學為中心的過程管理機制和一系列的教學質量分析制度。上學期，我們在這方面做了一些工作，但也存在著流於形式、效率低下的實際情況。本學期，我們將結合工作實際，對此項工作提出具體的要求、措施，以保證其落實到位，達到預期的目的，發揮其應有的效益。
2、建立以課堂教學為中心的過程管理機制。
繼續落實以課堂教學為中心的全過程、全方位的質量管理，教學管理人員要深入到課堂和師生的教學一線中去，深刻了解學校教學現狀。校長、業務副校長、教導主任、教研組長要定任務、定指標，放下架子，鋪下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽課和指導指導教學工作，積極追求管理效益。
3、建立科學系統的教學質量分析體系。
針對每一教學階段的情況，每一次考試及時開展階段性教學質量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教導處要及時匯總分析，研究參考數據，從整體上對全校的教學進行巨觀調控，對教學中暴露的突出問題作出較為客觀的質量分析，並及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目標變為扎紮實實的，一步一個腳印的工作。各校要規範、完善相應的規章制度，狠抓落實。
4、繼續抓好教學過程管理的精細化。
今年，我們要把精細化管理的重點放在以課堂教學為中心的教學過程管理上來，關注教學管理的每一個環節，根據學校的整體目標，使各項工作有計畫，層層有目標，個個有職責，落實有措施，結果有考核。做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰乾，誰的問題誰整改，誰分管誰負責”;從領導自身行為到教師的教學行為、學生的學習行為，從課時計畫到學科教學計畫、學校教學計畫，將教學常規管理的每項工作都細化為每位領導和教職員工努力的目標、職責，轉化為每位員工的行動，加強集體決策的執行能力。各校要制定出具體的落實辦法，落實學校對教學各項工作提出的“落實——抓落實——狠抓落實”的總要求，切實把教學精細化管理工作落到實處。
(三)、加強師資培訓，最佳化隊伍結構，促進教師成長。
建設一支素質優良、結構最佳化、高效精幹、充滿活力的教師隊伍是我校一項長期而又十分緊迫的戰略任務。(1)制定骨幹教師、青年教師培訓目標，研究教師培訓措施，在上學期已經制定骨幹教師評選和獎勵辦法的基礎上，繼續完善骨幹教師、青年教師考核細則和落實獎勵政策，形成培訓體系。創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制，使他們在實施素質教育及基礎教育課程改革中起骨幹和推動作用，帶動我校教師隊伍整體素質提高。(2)加強教研組長、備課組長隊伍建設，逐步形成有效的聘任、使用、培養、考核、獎懲辦法，真正發揮他們的教研帶頭作用。
(四)、繼續實施課題帶動戰略，加大教育科研的力度。
深化創新教育、課程改革、信息技術與學科整合的三大課題的實驗與研究，堅持課題研究要立足於直接為解決課堂教學問題、提高教學質量的研究方向，強化校本培訓和校本科研，降低科研重心，以課堂教學方法改革、研究學生學習行為、培養學生學習習慣的養成為重點，促進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯繫。以探究性學習為切入點，倡導以“學案導學、自主探究、多邊合作、多維互動”為特徵的新的學習方式，使教師適應新課程標準，探索新的教學模式與方法，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。
各校要強化科研意識，培養和造就適合本校的科研骨幹隊伍。結合本校實際做好校外科研成果的吸收、轉化的套用工作，申報不同層次的立項科研課題，加強科研課題的規範、有序的管理，適時進行總結，及時地將科研成果套用於學校教育教學實踐，切實提高教學質量、推動學校的發展。
(五)面向全體學生，因材施教，抓好優等生的培養。
學校的發展離不開優等生的帶動，在抓好優等生的培養方面，主要應抓好三件事：一是選好苗子。對學有所長的學生心中有數，各學校、年級、學科都要建立學科活動小組和優等生檔案。二是各學校要制定科學實用的培養計畫。計畫中要有預期的育人質量要求，要明確優等生的培養目標、培養任務、培養措施和指導教師的職責，還要體現遞進性和延續性，使優等生的培養可持續性地發展下去。在抓好普及的基礎上，狠抓提高。培養的內容要豐富、思路要開拓、方法要得當、形式要靈活、水平要提高。三是要制定完善的獎懲機制。各校根據自身實際，完善獎懲措施，對落實計畫指標，做出成績的指導教師和在各級各類的競賽展示中獲獎的學生給予表彰獎勵，深挖師生潛能，鼓勵冒尖人才，加大獎勵措施，使我校的優等生培養工作再上新台階。
(六)、加強畢業班工作。
1、在加強常規教學的前提下，強化落實對近幾年中考信息的研究，關注薄弱學科，加強畢業班教師之間、同行之間的交流，提高教師捕捉中考信息的能力。
2、開展好教學系列活動，加大對畢業班工作的指導力度。搞好階段性測試，提高學生應考技能，及時召開各種研討會和做好質量分析工作。
3、做好優秀學生的培養和提高工作。制定詳實、可行的培養計畫，明確培養的目標、責任、人員和措施，工作要紮實細緻。
(七)、加強法制教育教學工作。
1、《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《中學生不良違法行為與道德法律規範》、等法律、法規和有關方針、政策，加強網路文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。
2、加強教師職業道德教育。認真組織學習吳儀同志的《人生自我完善三要素》，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。
3、落實對不良行為學生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。
4、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。
5、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理，保證學生有一個良好的成長環境。
精選國中教學教學計畫集合 篇27
一、指導思想及教學目標
繼續以建設有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江關於“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質教育。結合學校工作計畫，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握WIN98作業系統基本知識和基本操作;學會使用POWERPOINT製作、播放、演示文稿等基本操作。
二、學生情況分析
現任教的初二級學生中有少數在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡錶現自己，以至於在機房上機時更改機房裡學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數同學還是初次接觸WIN98作業系統，也沒學習使用過集成辦公軟體諸如WORD20xx、WPS20xx等軟體，對於計算機的了解比較膚淺，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知，與初二學生應有的水平差距較大。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的WIN98等內容。
三、教材分析
學生現在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》，結合廣州市中國小發展信息技術教育的基礎與條件編寫的《廣州市信息技術教育課程信息技術國中第二冊》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合國中二年級的學生使用的。
2、教材內容：國中第二冊的《信息技術教程》總共有四章，第一章為POWERPOINT的簡單套用，第二章是網際網路的基本套用，第三章、第四章是選學內容，分別為辦公軟體電子表格EXCEL和高級套用的網頁製作FRONTPAGE。本學期將要學習的是第一章及第二章的內容。以及補習初一的WIN98等基本知識。
3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用WINDOWS98的操作，以及POWERPOINT的使用;難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
三、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將期末總成績中50的平時分分為兩個部分：50為回答問題、交作業、做示範、作品展示等操作的得分;另50為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、計算機課除第一節課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網路教室功能。自已用PowerPoint等軟體製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟體來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。
四、教學進度
本學期共二十一周，而計算機須在十八周結束教學。除去期中考試及國慶休假後本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。
精選國中教學教學計畫集合 篇28
一、指導思想：
本屆科技活動節以“科技在你身邊、科技創造未來”為主題，在青少年中普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，促進我校學生愛科學，學科學，用科學的習慣，提高學生的科學文化素質，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創科技教育特色校，為全面推進素質教育奠定基礎。
二、活動原則：
立足“普及性”、“提高性”、“創造性”的原則，廣泛發動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創造未來”主題，與課程改革相結合，與校園精神文明建設相結合，培養青少年的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育。由德育處及有關教研組協調各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技活動節的各項任務。
三、活動時間：20xx年5月30日～6月30日
四、主題：科技在你身邊、科技創造未來
五、參與人員：全體同學
六、組織機構：成立科技活動節組委會
組長：陳宣華副組長：池曉東組員：黃瑞彬
七、科技活動節宣傳、安全、後勤工作：
1、場地、獎品等工作安排，德育處負責。
2、在宣傳欄公布科技活動節活動安排、科技活動節條幅等團委負責。
3、安全工作保衛科負責。
八、主要活動安排：
科技竟賽、評比活動、科普宣傳、科普知識講座、展覽活動等。
第一階段：宣傳發動階段
時間：5月30日——5月31日
1、團委負責制定實施方案及計畫下發至各班。
2、利用課間操及班會做好宣傳發動工作。
第二階段：活動實施階段
1、科普知識講座
時間：5月31日——6月3日
地點：多媒體教室
2、科幻畫優秀作品展（黃功永老師負責）
徵集時間：6月1日——6月20日
時間：6月20日——6月24日
地點：團隊活動室
獎項設定：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
3、科普知識竟賽（張學浩老師負責）
時間：6月17日12：40
地點：生物實驗室
內容：生活中的科技知識問答。
獎項設定：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
4、科技製作（黃功永老師負責）
A、“高空拋雞蛋”實驗
a、時間：6月15日12：40
b、地點：教學樓前
c、場地：黃功永老師負責。
d、工作安排：黃功永老師負責
e、安全工作：保衛科負責
f、“高空拋雞蛋”實驗內容要求：
將生雞蛋利用科學原理包裹或用其它辦法加以處理後，從三樓拋落於指定位置使雞蛋不被摔碎，然後用天平稱其所用設備最輕者為最佳。
g、獎項設定：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
B、“電磁鐵”實驗(物理老師負責)
a、時間：6月22日12：40
b、地點：生物實驗室
f、“電磁鐵”實驗內容要求：
自製電磁鐵吸取物體最重者為最佳。
g、獎項設定：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
第三階段：科技活動節總結表彰階段
時間：6月28日
地點：操場
參加對象：全體師生
內容：活動總結、頒獎等。
（1）科技活動節工作總結表彰及頒獎
（2）校長致詞
九、活動說明：
1、學校將對在科技活動節中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎者將分別授予證書及獎品
2、在科技活動節中表現突出的班級和個人給予“科技活動節先進班級”榮譽稱號。
3、“科技活動節先進班級”評分標準：
合計（參加同學獲一等獎7分二等獎5分三等獎3分）最高分為第一名，獎勵前三名。
4、各項目以班級為單位統一組織報名。（除科幻畫外其餘活動每班限報2人）另外報一名同學負責組織聯繫。
5、科技活動節中需要的相關材料，各負責人要提前與總務處協調，保證供給。
6、各相關活動的負責人，對具體活動項目還要另行通知，確保活動順利完成。
20xx年5月30日
精選國中教學教學計畫集合 篇29
本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計畫:
一、情況分析:
(一)教材分析
本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對於人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
(二)學生分析:
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
三、具體措施:
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
精選國中教學教學計畫集合 篇30
國中三年級是國中的最後一年了，是關係到學生中考的最關鍵一年，在加速課程教學的同時也一定要開始對之前學習的複習。
語文複習時很重要的，因為中考要考詩詞的默寫，這就需要所有同學將國中所學的六冊語文課本中的古代詩詞全部背誦默寫下來，這需要學生不停的學習、複習。
在這最關鍵的一年，我們全體語文教師聯合制定了這份教學工作計畫：
一、指導思想：
1、一切以學校的工作大局為重，為學校爭創“省十佳”“齊魯名校”的宗旨服務，全面落實學校各項教學工作計畫。
2、立足於學科教學的實際，著眼於中考，強化集體備課，全面落實教學的各項常規，為中考語文成績的最佳而努力。
二、目標任務：
1、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。
2、搞好針對語文中考內容的三輪複習，第一輪的課本複習要做到思路清晰，細緻到位，夯實基礎，扎紮實實，重點突出。第二輪的專題複習要做到針對性強、注重方法的指導，講練結合，能力的提高。第三輪的綜合複習加大綜合訓練，總結中靠做題的方法和思路，重點是提高學生的應試能力和綜合能力。
3、注重與生活實際的聯繫，增大閱讀面和知識面，開拓學生的視野，提高學生的人文素養，從而達到以語文素質的提高帶動學生的整體素質的提高。
4、綜合以上幾項，從中實現教師素質和學生素質的綜合提高，進而實現中考語文成績的優異。
三、主要措施：
1、繼續加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，每周專門拿出本備課組成員全部在場的四節課時間。實行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學的目標任務、計畫、思路、重點內容、措施和上課的方法、作業的布置、處理等項目，以及本周教學和本部分教學內容中的得與失，從而為以後的教學總結經驗和教訓。
初三語文備課組的集中備課時間是：每周一的下午1、2兩節課和每周五上午的1、2兩節課時間。
2、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率。
3、配合教導處的畢業班複習課課堂教學達標活動，每人至少講三節公開的語文複習課，尤其是年輕老師多講多聽。並且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進行。更要注重評課、討論和實效，不能只講不評，從而提高教師的整體素質。
4、課堂上關注學生，搞好學生學習規範化的活動，糾正學生的不良學習習慣，提高學生的聽課效率，培養學生的上進心和競爭意識。課下多和學生談心、交流，提高學生的學習積極性。
5、定期請有經驗的老師和學習成績等各方面優秀的學生分別對學生進行學習意識、學習方法和如何提高學習效率等內容的講座。
四、複習時間進度安排表：
1、第一輪課本複習：2月13號——3月下旬。
2、第二輪專題複習：4月上旬——4月下旬。
3、第三輪綜合複習：5月上旬——5月中旬 。
4、第三輪迴歸課本：5月中旬——5月下旬。
5、綜合、課本、機動時間：兩周左右。5月下旬——6月上旬。
在這最關鍵的一年，不僅僅是雪深更要積極努力的複習，我們老師也要努力的工作教學，幫助同學們消除學習中的困難，讓他們安心的學習、複習。
這批學生將來走上社會就是社會的頂樑柱了，我們一定更要將他們帶好，讓他們儘量全部成才，這才是我們的最終目的，我相信，憑藉我們老師的努力和學生的努力學習，是能夠達到這一目標的。
精選國中教學教學計畫集合 篇31
暑假結束了，回到了校園的學生們在我看來精神狀況都十分好。離開了校園那么久，我相信他們一定也是懷念學校的。既然學生家長把孩子們送到我們學校來讀書，那么我們就一定要工作好，教育好每一個學生！
我們的'工作任重而道遠，在新的學期里，我們要繼續發揚二中精神，以求真、務實的態度，進一步堅定信心，振奮精神，凝心聚力，搶抓機遇，更新教學理念，創建學校特色，提高辦學質量，打造二中品牌，按照學校建設發展目標而勤奮工作，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇於創新，與時俱進，榮辱與共，為實現新的目標而努力奮鬥。現將濱海第二國中20xx年下半年教學計畫：
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
二、加強思想政治工作，完善用人機制。
1、倡導民主管理，提升團隊精神，完善學校會議制度，重大決策，民主協商，堅持校務公開和政務公開。鼓勵教職工參與學校決策與管理，為學校發展獻計獻策，實現學校管理的民主化。
2、繼續抓好師德師風建設，以創文明行業，樹師表形象為重點，以師德建設活動為抓手，以點帶面，深入開展師德教育活動，塑造師德新風尚。堅持杜絕歧視學困生、體罰學生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等有悖於教師形象的現象發生，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。
3、要著力建設一支事業心、責任心、進取心強的中層幹部隊伍。中層以上幹部要立足本職，勤學習、勤思考、勤工作，不斷提高工作藝術，改進工作方法，圍繞各自工作目標，踏踏實實抓出實效。按照公開化和民主化的原則，繼續考察和培養好中層後備幹部。
三、下半年教學工作計畫：
在新的學年裡，學校將緊緊圍繞開發區公共事業局工作要點的各項要求開展工作，結合我校實際，確立 “以質量求生存、以特色打品牌、以創新顯活力、以效益促發展”為工作方向。進一步加強師德建設，加強教學管理，增強質量意識、服務意識、效益意識，抓住機遇，全面開展各項教育工作，力爭使我校的工作有新突破，新起色。
(1)具體任務：
1、紮實落實好兩項常規（教師的教學常規和學生的學習常規），努力搞好三項研究（新教材的研究、學情研究及考評研究），積極採取四項措施（學習先進經驗活動、建立有效運作機制、控制輟學率，狠抓大面積和加大落實的力度），全面抓好各科競賽。
2、發揮骨幹教師的作用。讓骨幹教師積極投身課改，以科學探究的新理念促進課堂教學；積極組織開展學科競賽，以積極的態度和得力的措施培養特長學生；加強科研，促進學生和教師的共同發展；加強管理，向科學管理要質量；積極改進教法，提高課堂教學效率；發揮優勢，實現資源共享。
3、繼續推行課堂教學改革，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，加強教學檢測和評價，不斷完善評價體系。特別是學生綜合素質的評價，要在上級規定的基礎上，結合我校的實際，充實評價內容，改進評價方法，提高評價的有效性，促進學生的全面發展和主動發展。
4、抓好教學檢查和薄弱學科建設。做好學生問卷調查中信息的反饋，對存在的問題，及時解決。針對相對薄弱的學科，找出薄弱的原因，有針對性地提出改進意見，提高學科組整體教學質量。
5、搞好網路教研，今年我校改建，教研無場所，學校要充分利用好網路資源優勢，充分發揮部落格教研的替代功能，充分發揮好集體備課組的作用，實現網路資源共享。
6、繼續加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創新行動研究，在全市各項教育評選中實現新的突破。
7、抓好藝體教學工
8、抓好學生的衛生知識教育和安全教育，開展人防知識教育，普及人防國防知識。
9、繼續實行教師全員聘任和競爭上崗制度；完善骨幹教師的管理，落實Ji勵機制，激發他們的模範帶頭作用；對在中考中取得優異成績的任課教師進行獎勵，調動他們的工作積極性。
(2)主要目標：
1、開展名師工程，加強師資隊伍建設，為二中可持續發展提供保障。
2、修改學校量化方案和學校各項規章制度，使之更具科學性、規範性和可操作性。
3、落實教學常規管理，尤其要注重集體備課，穩定提高教學質量，確保各學段競賽、考試評比成績保二爭一，明年中考成績有大的提高（尤其是特長生中考，要有大的突破）。
4、紮實開展教育科研，已經立項的科研課題要出階段性成果、論文或結題，申報新一輪的省市級國家級課題。
5、加強學習與研究，堅持求真、求實精神，努力建設學習型校園，提高教師的專業素養，營造教師團結拼搏、和諧競爭的環境。
6、積極開展優秀年級組和學科教研組工作，夯實二中教育教學發展的基礎。
7、紮實推進學校課改，繼續探索課改新路，同時構建學校課程體系和學生評價體系。
8、教學成績在開發區三處國中保二爭一。
(3)具體要求與措施：
精選國中教學教學計畫集合 篇32
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫：
一、指導思想：認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮鬥。
二、工作目標：1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、國中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。
3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規範中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
6、認真做好課題立項工作以及第__屆教科研論文的徵集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；
7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，最佳化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。
8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少於3節，全年累計聽課數應達到12---15節，有3---5節課應為中、國小互聽課。
8、規範教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立國中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。國中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計畫、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，採取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。
精選國中教學教學計畫集合 篇33
為實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計畫如下：
一、指導思想
本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。
二、基本情況
(一)學生情況分析
七年級學生剛從從國小升入國中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。
(二)教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生髮展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施：
1.夯實基礎，培養學生能力。
這學期的教學內容是授完七年級中國曆冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2.最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學。
4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。