幼稚園園長教學計畫 篇1
一班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，在家長的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用國語與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的辭彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的辭彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼稚園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;吃飯時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
4、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
5、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
6、具體措施
在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
幼稚園園長教學計畫 篇2
目前，幼稚園課程管理明顯表現為經驗型和行政型管理模式。一方面，園長管理課程的活動表現為某種經驗的再現和延伸，缺少對管理活動的自覺反思和總結。另一方面，園長管理課程較多地依賴行政手段，特彆強調管理的有序性。雖然，經驗和行政手段對於園長的課程管理具有積極意義，但如果園長將幼稚園視為封閉系統，既不利於課程管理水平的提高，也不利於教師主體性的發揮。幼稚園組織的特點和園長課程管理的複雜性，呼喚科學型課程管理模式。科學型課程管理模式，要求幼稚園課程管理信息溝通順暢，要建立起幼稚園與園外相關機構之間、園長與教師之間、教師與教師之間及師幼之間合作與交流的機制，保證課程管理系統的開放性；要求教師要有機會平等參與課程管理的全過程，充分發揮其主體作用，體現了課程管理的民主性；要有利於園長和教師對課程管理中遇到的新問題展開討論和研究，提高課程管理的科學性。
一、規劃本園發展前景和園所課程的設定
園所發展前景是全園教職工對本園發展的共同願望和構想，而課程設定則是實現這一發展前景的具體步驟。園所發展前景的規劃主要依賴於園長的辦學理念和教育哲學。規劃園所發展前景應該整合教師、家長、幼兒的觀點，通過真誠地溝通而達成共識。在課程設定上，開發具有地方特色的園本課程。園長要加強現代課程理論、教學論的學習、研究，要深入課堂、社區，調查分析當地的經濟發展狀況，本園、本班幼兒的實際情況，在與特定課程主體的探索中理解園本課程的性質，然後才可能做出準確到位的開發與指導。把園本課程的開發作為本園課程改革的前沿陣地，園長不但要有現代課程意識，而且還要喚醒、激勵教師的現代課程意識、主體意識，並發揮他們作為開發課程主體者的作用。否則，難以適應新課程的實施與發展。如廣州匯景新城國際幼稚園在建園初期，在對周邊的幼稚園進行市場調研的基礎上，準確地制定了本園的辦園方案，包括幼稚園的名稱、性質、辦園定位、培養目標、辦園規模、辦園特色、人員架構、招生範圍、就讀方式、收費原則、收費標準、業主子女優惠辦法等內容；對幼稚園的辦園方向及目標進行全面的規劃。同時擬訂各階段發展目標，本著“為孩子的一生髮展負責”的辦園理念，制定了辦園短期目標和三年發展規劃：爭取使匯景新城國際幼稚園一年成熟起來、二年廣州知名、三年全國聞名、五年國外有榜，辦成高品質、高標準的國際化幼稚園。在此基礎上制定人本化的課程模式：
1、建立自己的課程體系。能否辦出一所高品質的幼稚園，除了硬體上的投入，更重要的要有成熟的課程體系，沒有一個家長願意送自己的孩子去做“試驗品”。鑒於這種狀況，他們在“以孩子為本，實施方案教學，讓孩子在主動、探求狀態下快樂成長”的課程理念的指導下，形成了自己的課程模式：雙語整合學科一日生活常規訓練（品德教育）遊戲（分區）興趣活動家長/社區協助工作。
2、突出全英教學，形成浸泡式的第二語言環境。2—5歲是幼兒語言成長的黃金期，結合這一規律，他們不僅聘請了兩位專職外教，還要求全體教師都能進行全英語教學，為孩子營造浸泡式的第二語言環境，孩子們在不知不覺中英語水平大大提高，開園僅兩個月的時間，孩子就能用英語演出童話劇，受到家長們的一致稱讚。
3、發揮教師個人特長，讓孩子在興趣的海洋里自由成長。興趣是最好的老師，為了培養孩子們的興趣，他們開設了形體訓練、舞蹈律動、鋼琴、科技、電腦、美術、書法、手工、剪紙、足球、爵士鼓等各類興趣特長活動，讓每一位教師根據自己的專長兼任興趣特長班的老師，下午活動時間3：00—4：00，讓孩子自由選擇自己感興趣的事去做，使孩子們潛能得到了開發，多元智慧型得到了培養。
二、健全幼稚園的課程開發組織
課程開發是慎思的過程，因而幼稚園應成立包括園長、教師、幼兒代表以及園外專家與學者等共同組成的課程開發小組（或課程改革小組、課題研究小組等），這對於幼稚園層面的課程管理具有重要意義。它使課程管理的積極參與者有了自己的組織，他們可以在這個組織中發出自己的聲音並進行積極的探索。它也會喚起本園教師專業發展的需要，以此為契機，還可以舉辦一些教師培訓活動，譬如為了使教師領會課程改革的理念，把握新課程的精神，可邀請課程研究的知名專家、學者來園講學，並對課程開發工作進行指導等。
幼稚園課程開發組織主要是對園本課程的開發，其基層組織是教師小組，在隸屬關係上，該組織應接受課程管理規劃決策系統的管理，其管理可以設立專職管理機構，如課程審議委員會（小組），也可以由教育科研室進行管理，成員還應當包括主管園長和其他相關人員。它的主要職能是，根據新課程改革的目標和要求，結合本園的培養目標和課程資源狀況，了解幼兒多樣化發展的需求，兼顧當地社區的發展需要，獨立或合作開發具有本園特色的課程，如依據園本課程開發規劃和園本課程開發指南，組織有關教師和其他人員編制園本課程的綱要，設計結構，蒐集資料，撰寫教材文本和教學參考資料等。
三、組織合作的教師團隊，形成制度化的工作模式
在進行課程管理的過程中，園長要有意識地打破教師在教學中“單兵作戰”的局面，組織合作的教師團隊，創建新型的教師文化。為了有效地進行課程管理，園長要和教師通力合作，共同對園所環境做科學的分析（如家長、社會對本園的期望，課程的質量，可利用的課程資源，幼兒的能力與要求，園風，幼稚園組織結構），共同協商、制訂課程管理計畫，明確本園課程管理的目標。此外，為了推進課程層面的教師合作，應強調教師之間的切磋和交流。為此可定期舉辦說課、觀摩課等活動，給教師的交流創造機會。當然，為了有效地開展這些活動，應該形成制度化的工作模式。無疑，園長對於創建有效的工作模式責無旁貸。首先要建立健全的、完善的、高效的幼稚園課程管理組織體系。
構建幼稚園課程管理體系的基本框架，既應符合幼稚園對課程管理的任務和要求，也要遵循管理學的原理。從管理學的角度講，對於可以控制的一個系統來說，最有效的管理方式是閉合式。可控系統一般具有三個條件：第一，被管理的事物有一定程度的組織性；第二，存在多種發展的可能性；第三，有控制的手段和方法。幼稚園課程管理系統基本上具備這三個條件。所謂閉合式的管理模式，是指管理的過程可以組成一個迴路，即從決策開始，通過實施，到最後結果評價，然後再反饋到決策或實施。由此，幼稚園課程管理組織體系的構建應依照以下思路進行，即建立課程管理規劃決策系統、課程開發管理系統、課程實施管理系統和課程評價管理系統；要建設民主的、科學的、合理的幼稚園課程管理規章制度。幼稚園建立的課程管理制度是幼稚園根據上級教育行政部門的規定，結合本園的實際情況，對所有開設課程進行管理的制度。因此，它應當體現《幼稚園教育指導綱要（試行）》對幼稚園課程的嚴肅性和規範性要求，也應當是教師行為規範和職業道德素養在幼稚園課程教學活動中的具體體現，是幼稚園課程實施規律的反映，是園長、教師和幼兒必須遵循的行為準則。
建立幼稚園課程管理制度，應當把握好以下幾個問題：
一是要注意符合政策與法規，園本課程則注重幼兒和社區需要，充分尊重幼兒的權利，強調多樣性和差異性；二是要以幼兒和教師為本，使幼稚園課程管理制度和規章符合教師和幼兒的利益，有利於調動教師和幼兒家長參與管理的積極性、主動性；三是要符合課程建設和教學管理的規律，保證規章制度的科學性和可操作性；四是課程管理制度和規章要有一定的穩定性和嚴肅性，必須在一定時空條件下保持不變。
四、建立健全本園課程管理的保障系統
園長要從更好地為幼兒的學習生活服務的主旨出發，明確自身及其他成員在課程管理中的權責，建立或調整有關的機構，提供必要的設備和經費，健全各項有關的管理制度。園長還要主動地與上級主管部門溝通，加強與所在社區的聯繫，爭取廣泛的社會支持，以保障各項課程管理方案的有效實施。課程的實施離不開經費、設備、圖書資料等必要的條件，課程的有效實施，必須最大地發揮經費、設備、教學資料等“硬體”的效益；另一方面，幼稚園要從課程管理的實際需要出發，對課程活動的各個環節，制定出科學而又切實可行的管理制度和操作規程，使課程管理的各項工作和運作方式做到有章可循。需要強調的是，課程管理人員的素質直接影響課程管理體系的運行。幼稚園應加強對課程管理人員的業務培訓，著力提高其管理能力，確保課程管理系統的有效運作。
綜上所述，在幼稚園課程改革中，園長應努力超越傳統的管理模式，重新審視自己課程管理的職能，並根據管理實踐中的需求，不斷提升管理技巧；同時進行角色轉換，勤於學習，勇於創新，精於管理，善於變化、加強服務；並能運用有效的課程管理經驗和策略，尊重、信任、支持並服務於教師，積極主動地為教師創建一個自由寬鬆、溫暖和諧、民主開放的工作環境，提升教師的專業素質，激發教師的專業潛能。只有這樣，才能不斷深化幼稚園課程改革，使教育工作在理智的軌道上不斷前進。
幼稚園園長教學計畫 篇3
一、指導思想
堅持“用愛養育，用心教育”的辦園理念，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼稚園進行科學的管理，使幼稚園各項工作走上制度化、規範化，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再發展。
二、園況分析
教職工：本園新加入教師2名，保育員1名。全園共有園長1名，教師5名，其中4名都有工作經驗，1名為新轉崗教師。保育員3名，其中2名有工作經驗，一名為新增人員，無經驗。炊事員1名。
幼兒：根據縣教育局東教基13號《關於進一步規範中國小幼稚園辦學行為的意見》檔案精神，我園小班人數超過30人，故分成2個班級。根據年齡及幼兒本事分為：小一班14人，小二班17人，中班28人，大班20人。
三、主要工作任務和資料：
(一)培訓工作：
1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，並在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。
2、組織教師業務學習，經過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研本事。
3、鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。
(二)保教工作：
1、保育工作：
(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情景，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習、行為習慣。
2、教育教學：
(1)進一步學習領會《3~6歲兒童發展指南》精神，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，進取探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情景制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的本事。經過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、本事、知識、技能等方面的發展。根據幼兒的個體差異做出到“不一樣幼兒不一樣對待”的教育方法，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事得到較大發展。
(3)經過聽課了解保教人員執教情景及幼兒活動情景，確保幼稚園一日活動規範進行。
(4)經過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展
①創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達本事的培養及良好傾聽習慣的培養。
②鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自我的情感和體驗，提高美術表現本事。
③培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現本事。
④培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。
⑥創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和趣味。
⑦豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。
⑧加強對區域活動的組織指導。
⑨加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的本事。
⑩各段開展資料豐富的幼兒競賽活動。
⑾節日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。
(5)保教人員要關注幼兒不一樣的發展特點和潛質，關注幼兒不一樣的發展需要和本事傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。
3、衛生保健：
(1)把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。
(2)嚴格執行衛生消毒保保健制度，加強檢查、指導。
(3)做好師、幼體檢及計畫免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，班級家園欄定期張貼衛生常識，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。
(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
(三)教育科研工作
目前，幼稚園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。
第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，並發揮教研組的作用，把改善教法和指導學法結合起來進行研究。
第二、瞄準當前教學的`熱點問題，開展專題研究，改善教學結構，最佳化教學過程，改革教學方法，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。
第三、加大教研力度。認真組織教師制定貼合本段幼兒的月保教目標，選擇貼合目標、幼兒感興趣的、於幼兒的生活的教育資料，共同探討利於促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。
第四、教師可根據各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情景，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。
第五、本學年園教研重點將是:繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優觀摩活動，經過聽課、評課，提高教師教研本事，促保教質量提高。
第六、教師要根據目標，選擇貼合幼兒興趣的資料，設計形式較豐富的教育教學活動計畫。
(四)家長工作：
1、每學期至少召開1次“家長會”，共同商討幼稚園大事、要事，反饋家長對園工作的提議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼稚園的作用，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，到達家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
(1)與家長交流了解幼兒在家情景，也讓家長了解學園、班級情景及對幼兒的教育目標要求，到達家園教育的一致。
(2)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，經過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的本事。
3、搞好家園聯繫，促家園工作全面發展。
(1)經常家訪，幼兒2天沒入園，班主任教師要打電話家訪，必要時應登門家訪。
(2)每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情景。
(3)節日舉行“家園同”活動等，進一步密切家園聯繫。
幼稚園園長教學計畫 篇4
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構築優質教育為主旨，進一步提升幼稚園保教質量。《幼稚園教育指導綱要》為核心，以《CQCITY幼稚園一日活動保教常規行為細則》為突破口，用科學的發展觀帶領全園，以創新求發展，樹立“四個意識”（服務意識、規範意識、質量意識、發展意識），以人的發展求得幼稚園的持續發展，實施主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。
一、情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼稚園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創建一所高質量的幼稚園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動細節教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規範了幼稚園的各項活動。
二、工作目標
師資是幼稚園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼稚園教育融入社會，發展幼兒的社會性。同時繼續進行幼稚園的硬體建設，完善幼稚園的裝飾和設備的添置。
三、具體措施
（一）強化教師培訓
1。加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼稚園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。
（1）組織教師學習幼稚園各類法規檔案。加強教研組建設，配合學校學習《CQCITY中國小學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
（2）加強對20xx年修訂的《中國小教師職業道德規範》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）加強學習，配合國小開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創建“平安和諧校園”活動。
幼稚園園長教學計畫 篇5
加強幼稚園教師隊伍建設，首先要抓好幼稚園園長工作，充分發揮園長的組織領導者、行政管理者、教育實踐者、後勤保障者、研究探索著、安全保護者、評價實施者、服務協調者角色作用，使其主動、積極服務幼兒教育工作。讓我們用心呵護苗苗們的成長!
學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋樑，是提高教師自身素質、促進教師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創新，把教師的專業成長和發展放在首位，以研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培訓網路和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。
1、校本教研管理規範化：
(1)理順關係，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼稚園校本培訓管理網路，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網路，保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利於教師主體性發展的校本教研製度。教研製度是校本教研活動得以順利開展的保證。合併後，我們在吸收兩個幼稚園優勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)
2、校本教研管理質量化：
(1)結合幼稚園的實際，制定切實可行的校本培訓計畫，加強對校本教研工作計畫的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。
(2)重視幼稚園教研組、年級組、學科組的規範建設，注重良好組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎紮實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，並通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。
(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的積極性。我們為激勵教師積極參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組(年級組)，教研組積極分子，給予一定的獎勵，並在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師積極性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。
二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。
1、校本教研活動內容專題化：
每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導教師從自身特點和幼稚園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，並注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。
2、校本教研活動創新化：
(1)理論學習方式創新化：
為調動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重採取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，並提出若干思考問題，然後集體學習、交流、講座並在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，並通過有效的形式，如選單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨幹教師講座互動等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。
(2)活動內容、過程的創新：
在改革傳統學習方法的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：專家講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，並以小組商討共同匯報的形式在學習後回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作夥伴。
(3)活動方式的創新：
①以遊戲為載體，促進教師快樂學習。
②開展參與式培訓，促進教師主動學習
③積極開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方式。
三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。
1、立足實際，積極開展崗位培訓。
幼稚園的崗位培訓每年有計畫、每學期有重點;同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;並針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、專家輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的.“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發展，從繼承發展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性發展。
3、建立雙向互動的帶教模式。
從幼稚園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協定、制定計畫，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結;要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，並進行小結和匯報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進一步完善教師個人成長檔案。
在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現教師個人的特色，充分體現了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示範引領作用。並通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和套用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的發展，從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開展校本教研活動，以研促教。
1、充分調動教師積極性，使教師主動參“研”。
為了調動教師參與教研活動的積極性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解並鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕鬆的氛圍中積極主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
觀念的更新需要紮實地紮根於實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，積極開展研討，尋找最佳教育策略。
3、以幼稚園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤於鑽“研”，善於鑽“研”。
隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們積極尋找契機，與華東師範大學心理系吳慶麟教授聯繫，進行合作研究。同時作為區《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼稚園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒發展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方式，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關係;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關係;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關係，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來的成績
幾年來，我園積極承擔區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言積極，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探索上起了很好的示範和引領作用!教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼稚園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名;區學科帶頭人2名、區骨幹教師3名;並培養了5名園骨幹教師。全園教師還能積極撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，並彙編了研究產生的教案、經驗論文。
另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜誌上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十餘篇在區里獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足於幼稚園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼稚園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼稚園園長教學計畫 篇6
一、思想工作
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加政治學習，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育教學方面
剛踏入工作崗位不久，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經驗的積累。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。
1、在活動中，為幼兒創設良好的學習環境。並能恰當地選擇和使用教具，讓幼兒在實際操作中學習，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每周計畫活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
幼稚園園長教學計畫 篇7
一、指導思想：
以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷最佳化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
在實踐新的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，最佳化育人環境，努力構建和諧校園。
三、主要工作：
園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設。幼稚園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼稚園發展為工作的出發點。
2、管理方式：以人為本，剛柔並重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團、廉潔、高效”的好班子，使幼稚園整體工作快速發展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識構的提升，更好地促進幼稚園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶、模範帶頭作用;二是搭建舞台，施壓鍛鍊;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。
5、家長工作：宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼稚園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模範作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。
7、教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
8、思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
9、實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流於形式，不浮於表面，不任務意識。
10、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關;“研究組”教師著力於“研究、創新”，在不斷的研究實踐中培養骨幹教師。繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級骨幹教師的目標奮進。
幼稚園園長教學計畫 篇8
一、指導思想
繼續以《規程》《綱要》和《指南》為引領，以區教育局各項工作為標準，科學規範管理各項工作。以教科研為先導，以師資隊伍建設為保障，促進幼兒、教師共同發展，逐漸形成鮮明的環境育人的辦園特色，不斷提高保教質量和辦園水平。
二、工作目標
繼續轉變觀念，進一步加強管理的科學化、規範化，鞏固驗收成果，建立起一支熱愛幼兒，愛崗敬業的教職工隊伍。不斷提高保教工作質量，讓每個幼兒健康快樂成長，逐漸形成鮮明的環境育人的辦園特色。
三、工作任務和措施
(一)管理工作:
1.深化規範化、科學化管理水平。
嚴格按照武漢市一級幼稚園標準，加強科學管理手段，深化規範管理、目標管理、民主管理，初步形成人本、開放、求實的管理風格。
2.加強量化管理，逐步完善評價管理體系，逐步提高各類人員的業務水平和實際工作能力。
(1)進一步完善日常評價考核機制，形成管理評價體系，使評價考核制度趨於合理規範。
(2)建立完整的評價體系。學期末對保教人員和各類人員進行工作質量評價，民主評選中層幹部。
3.堅持制度管理，根據工作需要進一步修訂並完善各項制度及工作常規。
(1)根據工作需要進一步修訂並完善制度及工作常規。
(2)加大檢查力度，重視制度在日常生活中的落實。
4.強化基礎管理，建立良好的工作秩序。
進一步加強環境衛生及物品擺放的管理，做到整潔優美、豐富有序。本學期重點規範室外活動場地、室內活動室、盥洗室、辦公室、廚房。
(二)加強兩支隊伍建設：
1.繼續加強師幼愛的主題教育，提高教職工職業道德水平，樹立熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛幼兒、全心全意促進幼兒發展、快樂工作、完善自我的意識。
(1)進一步加強師幼愛的主題教育，結合“三八節、雷鋒日、植樹節、清明節、五一勞動節、端午節”等節日開展相關活動。
(2)以班組為單位，制定出如何在服務思想、服務態度、服務質量上創新的措施。
2.加強幹部隊伍的素質和業務水平。
(1)在幹部中開展讀書實踐活動。學習《幼稚園管理工作參考資料》，撰寫讀書體會。提高發現、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。
(2)提高業務幹部的實踐及指導能力。建立業務幹部下班制度，定期開展組織觀摩活動。
(3)結合本部門特點，開展幹部管理的實際工作檢查、指導的實踐活動。學期末評議中層幹部、年級組長、班長工作，並評選優秀幹部。
(4)開展班長工作研討會，進一步提高中層幹部的組織能力。
幹部要做到八個字：依法、服務、特色、效益，進一步增強為教師、幼兒、家長的服務意識，開展好部門工作，並不斷總結管理實效性，在“實”上下功夫。
3.加強學習，提高全體教職工業務素質。
(1)建立學習型的教師隊伍，為教師創造條件、給機會在實踐中提高專業水平。鼓勵教職工進行學歷進修、繼續教育、職業培訓。
(2)請各級專家來園講座、指導。組織各類人員參觀學習。
(3)繼續搭建教師發展平台，給機會、壓擔子、請進來、走出去，在教師隊伍的培養過程中出名教師、骨幹教師。
(4)繼續規範管理骨幹教師、學科帶頭人，提高輻射作用，帶動幼稚園教師隊伍的不斷提高。為培養名教師、骨幹教師打好基礎。
(5)繼續開展基本功競賽活動。本學期重點開展繪畫或剪紙、鋼筆字、邊彈邊唱和半日活動評優四項活動。
(6)對教師提出明確的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有變”，不斷提高自己，完善自己。
(三)全面提高保教工作質量，讓每一個幼兒健康快樂成長：
1.加強保教工作常規管理，健全評價機制，樹立“一日生活(活動)皆課程”的觀念,做到均衡、規範地實施五大領域教育。
(1)定期(每周)和隨機對教師履職情況檢查，檢查有記錄、有反饋，發現問題及時解決。
(2)落實保教常規制度，規範一日保教活動，堅持保教並重。進一步完善並執行教師日常工作考核，月考核結果與績效工資掛鈎，激發教師工作的積極性。
(3)對教學工作中的普遍問題每月一次向教師集中反饋，以便進一步指導教學工作。
(4)全園貫徹低碳環保的理念創設豐富的蘊含教育目標的大環境，加強幼兒與環境的互動，努力打造環境育人的特色，開展環境創設觀摩活動，要求每班一特色。
(5)繼續落實集體備課制度，提高教師教育實踐能力。
(6)進一步豐富活動區材料，強化材料投放的目標性，提高材料的使用效益。學期末開展活動區材料評比活動。
(7)進一步規範並夯實幼兒半日活動常規，組織“半日活動評優”觀摩活動。
(8)繼續深入開展陽光體育活動。
2.樹立安全防範意識，確保幼兒的安全。
(1)各班根據實際情況及時查找不安全隱患，制定出安全措施。
(2)開展“幼稚園里的安全教育”的課題研究，培養幼兒自我保護意識，探索形成我園的園本課程。
3.繼續加強幼兒常規培養，使幼兒養成良好的生活、學習和禮貌習慣，做到時時育人、處處育人，為幼兒終身發展打好基礎。
(1)組織各班教師、保育員學習、討論《幼兒一日生活常規》並實施。
(2)業務幹部和保健醫深入班級加強對教師和幼兒常規培養的檢查與指導。
(3)各班開展觀摩評比活動，互看互學。
(4)寓文明禮儀和品德教育於幼兒一日生活中。
4.提高教師的目標意識和觀察、分析幼兒的能力，並根據目標和幼兒發展情況設計和組織活動。
(1)能較準確的把握幼兒的年齡特點，在落實《綱要》、《指南》過程中提高教師的教育能力、創新能力。
(2)以各年齡組為單位，開展“主題環創和區域環創”的觀摩、研討活動。
(3)做好幼兒發展的觀察、分析、記錄及測查，隨時根據幼兒發展的需要對教育活動作出必要的調整，促進幼兒更好的發展。
(4)重點關注教學常態下的幼兒發展情況，引導教師科學分析、恰當使用評價結果。
(5)具有初步的觀察、分析、記錄幼兒和了解幼兒的能力，進一步嘗試為幼兒建立成長檔案。
(6)進一步推動陽光體育活動，提升戶外活動質量，提高幼兒體能。
（四）做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長：
1、加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防範工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。
2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力，切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等）。
3、加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。
4、加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。
5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。並利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。
6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品48小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。
7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
8、加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒文明禮貌、衛生習慣教育。
9、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
（五）架起家園聯繫的橋樑促進幼兒協調發展：
1、做好家長服務工作。根據家長的意見，結合園內條件，儘量做到家長放心、幼兒開心。
2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據季節和節假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。
(六)充分發揮後勤作用切實做好保教結合:
1、在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。
2、保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防範措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
幼稚園園長教學計畫 篇9
一、指導思想：
環境教育守繫到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關係到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。為了貫徹落實鎮環保分局、鎮科教辦給我園的工作任務，完成申報市綠色幼稚園的奮鬥目標，因此，今年我園向創建市綠色幼稚園發起了衝擊。
二、具體目標：
加強校園硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強校園軟環境建設，以環境教育理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼稚園環保教育。將環保、健康、安全、生命的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市綠色幼稚園。
三、本學年工作重點：
1、創建市綠色幼稚園的各項開展工作
2、成立創綠領導組織機構
3、制定各項活動實施的方案
4、加強各級教師環保課題的探索研究
大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》
中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》
小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉
5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝製作現場會的展示活動(家長與幼兒)
6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周,6.5世界環境日等
7、張貼環保標語、環保標誌、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。
8、給園內的花草樹木掛上植物名稱
四、具體工作安排
9月份：
1、每月一次的例會
2、小製作：變廢為寶չʾ
3、走出校園：到社區進行環保實踐
4、教師環保課題的交流(以級為單位)
5、組織中班、大班幼兒到社區派發環保倡議書
10月份：
1、每月一次的例會
2、以級為單位，舉行環保兒歌、故事比賽
3、綠色行動：參觀企石水廠
11月份：
1、每月一次的例會
2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品
3、環保現場會展示活動
4、組織親子到番禺野生動物園參觀
12月份：
1、每月一次的例會
2、創建衛生鎮區的50件小事學習
3、環保教育目標的修訂。
4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣
5、幼兒環保知識測試
3月份
1、每月一次例會
2、環境工作計畫交流
幼稚園園長教學計畫 篇10
首先，在幼稚園的安全工作計畫中，安全永遠是第一位的。班級教職工必須在思想上樹立“安全第一”的意識，工作做到位，時刻關注孩子的活動，不要離開孩子，並採取一系列措施做好安全防範工作。
1、做好晨間接待和巡查工作，了解孩子的情緒和身體狀況，杜絕孩子穿拖鞋、帶危險品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵孩子愉快地進行晨檢。
2、每天認真檢查孩子的出勤情況，做好考勤登記，及時了解孩子缺席（請假）的原因。
3、戶外運動活動前做好準備，檢查場地和器材安全，提醒孩子檢查衣物，消除隱患，讓孩子輕鬆參與活動。
4、洗漱時，保持洗漱間乾燥，清除積水，防止兒童滑倒。老師要保持洗手間的`良好秩序，防止孩子在水中碰撞和玩耍。
5、教師要加強課間巡邏，加強對孩子的安全教育，使他們形成強烈的自我保護意識。首先，讓孩子不要追趕，不要爬高，不要做危險動作，不要玩危險品，不要亂吃東西，不要往耳朵、鼻子、嘴裡塞異物。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織孩子安靜就寢，並提醒孩子不要捂頭、俯臥、吮吸手指、不要帶玩具進入臥室。教師應加強巡邏，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行班車制度。提醒家長用個人卡接人。如果卡丟了，他們要及時登記補辦，防止孩子走失。
8、定期檢查班級的設施設備，定期對孩子的玩具、用具進行消毒，並進行登記。
9、增強孩子的自我保護意識。
孩子生活經驗少，但好奇心強，渴望探索。他們什麼都想動，想摸，想嘗，他們無法預知自己在活動中的行為可能帶來的危險。所以經常發生事故。作為老師，要從防拐、防墜落、防吞食異物、防觸電、防交通事故等幾個方面對孩子進行教育，不斷提高孩子的自我保護意識和能力。
10、家庭聯繫對孩子進行安全教育。
利用家庭聯繫、家長園地和家長接送孩子的時間，宣傳幼兒安全教育的重要性，讓家長也重視幼兒的安全教育。對於一些好動不守紀律的孩子來說，更重要的是加強家與家之間的聯繫。
以上只是對做好班級安全工作計畫的構想。在具體實施中，班主任一定要協調配合，共同防範於未然。
幼稚園園長教學計畫 篇11
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、關鍵字：堅持反思感恩
三、主要工作
（一）、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家（側重於業務上的知識）。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。
3、周二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼？”進一步提升“教”的能力！
（二）、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
（三）、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼稚園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。
（四）、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會，活動有計畫、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。）
3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，並妥善解決。
堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，並將此化成一種強烈的信仰！
學會堅持、學會反思、學會感恩！
新學期幼稚園園長工作計畫二
一、做好開學前的準備工作
1、召開教工大會，宣布新的學期計畫和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題。
2、資料室、保健室、總務室向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。
3、各班教師根據全園工作計畫，結合本年齡組計畫和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計畫。
4、考慮到開學後可能出現的情況，有重點地進行家訪。
5、局部調整班級牆飾和生活區域，清除不符合季節特點的陳舊布置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。
6、出黑板報，告知家長新學期幼稚園的工作重點、家長學校工作計畫、家園聯繫方法及收費通知等。
7、繪製祝賀小朋友長大一歲、歡迎小朋友來園的宣傳畫。
二、組織好開學初的保教活動
1、讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。
2、觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。
3、做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
5、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累感性經驗。
三、加強計畫調控
1、制訂幼稚園各個部門工作計畫，形成本學期配套的計畫體系。
2、召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內容。
3、每位教師（或科研課題組）根據上學期研究工作狀況，修訂、調整研究計畫，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。
4、各班按計畫對幼兒發展水平進行又一輪觀察、記錄。
5、工會、婦委會聯合舉行慶“三八”活動。
四、後勤工作要點
1、制訂全年度財政收支預算。
2、結合物價和幼兒一伙食情況，分析幼兒營養供給和一伙食費收支狀況，需調整改進的提出實施意見。
3、花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，並有計畫地栽植新品種。
幼稚園園長教學計畫 篇12
20__年度，對於某幼稚園來說是緊張的一年，是奮鬥的一年，也是收穫的一年。這一年，我首先要感激領導大力支持、感激姊妹園的全力配合，異常要感激某幼稚園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻。我覺得，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的。這一團隊，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻的團隊!是一個充滿戰鬥力的團隊!
一、教育方面：創評省優，打造品牌
20__年我園已經成功創評為市級優秀幼稚園，在這基礎之上，20__年某幼稚園的工作重點就是爭創省優質幼稚園以及綠色學校。而重中之重就是省級優質園的創評工作。
在總園領導的指導下，在姐妹園的大力支持下，在某全體教職員工的努力下，我們最終創評省優成功。這是我園歷史性的突破，昭示著我園將有更加完美的明天!在創優的同時，我們努力打造幼稚園教育特色，成功創評了某某市綠色學校，提升了幼稚園整體競爭實力，以特色求發展，以質量謀提高。我們樹立了一切為了孩子辦學宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育，這過去的一年，繼續彰顯辦園理念，突出教育特色，取得了較好的社會效應，20__年與上一年相比，入園人數增加了18.2%，到達了208人。此外我園還開展與參與了各項活動，例如幼兒親子繪畫大賽、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌、吃重陽糕等等。這些活動，擴大了幼稚園的知名度，提升了競爭力!
二、環境建設：打造硬環境，完善軟環境
以創省優為契機，大力提升幼稚園硬體條件。此刻的某幼稚園，就好像一個童話的世界，
優美的環境，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環境方面，重視園本文化的建立和發展，圍繞著一切為了孩子這個辦學宗旨，每個教職員工都要對孩子體現一顆愛心，對同事體現一顆真心，對事業體現一顆職責心。
三、管理方面：以規範促發展
以創評為契機，強化規範管理，以規範促發展，以規範謀生存，本學期，20__年度我園被某某區教育局評為規範管理優秀幼稚園的稱號。
四、在安全工作方面
我們注重飲食安全、規範接送制度、加強幼稚園大型玩具的安全檢查。日常活動中，避免幼兒的意外傷害，本學期，我園未發生一齊幼兒傷害事故。
展望新的一年，我園將在創評成功的基礎上，繼續努力，發揮優勢，改善不足，讓我園的健康、快速、穩定、長期的發展，更好的服務於幼兒，為偉大的幼教事業做出貢獻!最終我再一次感激每一位領導、每一位員工!我愛你們!
幼稚園園長教學計畫 篇13
一、指導思想
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為父母服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構築優質教育為主旨，進一步提升幼稚園保教質量。《幼稚園教育指導綱要》為核心，以《幼稚園一日活動保教常規行為細則》為突破口，用科學的發展觀統領全園，以創新求發展，樹立“四個認識”(服務認識、規範認識、質量認識、發展認識)，以人的發展求得幼稚園的持續發展，實施主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。
二、情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態優良，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼稚園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創建一所高質量的幼稚園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動細節教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規範了幼稚園的各項活動。
三、工作目標
師資是幼稚園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量;開展豐富多彩的社會活動，讓幼稚園教育融入社會，發展幼兒的社會性。同時繼續進行幼稚園的硬體建設，完善幼稚園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有優良師德的教師，尤其是幼稚園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。
(1)組織教師學習幼稚園各類法規檔案。加強教研組建設，配合學校學習《國小中學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
(2)加強對201x年修訂的《國小中學教師職業道德規範》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)加強學習，配合國小開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創建“平安和諧校園”活動。
幼稚園園長教學計畫 篇14
一、指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規，堅持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個法規"和《幼稚園教育指導綱要》為依據，以《省各級實驗園評定標準》、《省幼稚園教育指南》為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。
二、主要工作任務和內容：
(一)政治思想工作：
提高教職工思想政治素質和職業道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動，學習政治時事檔案、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德準則》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素質。
2、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。
(二)保教工作：
保育工作：
(1) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
2、教育教學：
(1) 進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》、《省幼稚園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動有條不紊。
(4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：
① 通過國旗下講話、節日活動、一日活動對幼兒進行"五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規則等思想品德教育。
② 創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
③ 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
④ 培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。
⑤ 培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
⑥ 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。
⑦ 創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。
⑧ 加強對"創游"活動的探索，進一步提高"創游"質量。
⑨ 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。
⑩ 加強對區域活動的組織指導。
⑾加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。
⑿各段開展內容豐富的幼兒競賽活動。
⒀各班每月組織一次"散游"參觀活動，各段組織"春遊"、"秋遊"活動。
幼稚園園長教學計畫 篇15
1、周二晚教研會:園長對全體教職工進行主題為加強教師隊伍建設與提高教師職業道德的培訓。
2、各班根據各年級組的課程安排制定周計畫，突出班級特色。
3、各班做好教師節幼稚園活動的準備計畫工作。
4、各班繼續做好班級的學期家訪工作，家長和老師應仔細、認真填寫家訪表，確保學期班級家訪工作能起到效應。
5、新生班級幼兒的課間操練習和幼兒的常規訓練。
6、中大班做好晨談時新聞播報工作。
7、各班級幼稚園活動照片、教師觀察筆記(圖文並茂)、課程及時上傳。
8、已開設的特色班周計畫每周一上午整理上交辦公室及時上傳幼稚園網站。
行政後勤：
1、保健：
1)做好班級帶藥幼兒的統計檢查工作;
2)檢查督促好班級保教、消毒等記錄;
3)保健醫統計好新生班幼兒的健康幼稚園檔案;
2、幼兒保健計畫：本周進行新學期幼兒健康指標評估數據採集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。
3、班級幼兒一日生活、消毒等各項保教記錄建立完善(班級通風、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項記錄)，家長可以隨時監督檢閱;
家長工作：
1、幼稚園繼續開始實行家長戶外接送制度，請家長遵循幼稚園的接送時間。
2、周五班級反饋幼兒一周生活學習情況，請家長認真對待，下周一帶回您反饋的家園聯繫冊。
幼稚園園長教學計畫 篇16
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。
一 抓思想教育、積極探索、與時俱進
1、理清思路，振奮精神，增強信心，在改革的大潮中，適應變化，努力學習，掌握過硬本領。
2、加強整體互動，促進學習效應，產生對知識的渴望、渴求，心裡有不斷向新目標定位的願望。
3、發揮群體智力，自覺，主動地參與到優質服務的行列，用心去做，用心去體會一切。
4、掌握不進則退的原則，要不斷地超越自我，超越目標。
5、本學期是省級評估的重要時期，為全園提供優質服務，是後勤各崗位應該做到的基本要求。
6、學會找準自己的著力點，敢於創新，不斷創新。
7、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。
8、促進四個學會的深入，即學會學習、學會做事、學會合作、學會生存。
9、增強集體觀念，有熱情、有 的努力工作，在業務求精上下功夫。
二 安全保衛工作不能忽視
1、繼續做好檢查安全防護網，繼續觀測房屋裂縫的安全程度。
2、每周一認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。
3、每月初對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢修與維護。
4、每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗、進行一次全面的檢查修理。
5、每月檢查一次樓梯窗戶和班級門窗，發現問題及時處理。
6、每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。
7、門衛要儘快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門。
8、繼續做好來訪者的登記與詢問。
9、門衛每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規檢查。
10、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的用餐留樣，並做好登記。
11、食堂繼續做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。
12、食堂做好各種機器的安全操作。
13、司機做好汽車的保養與行車安全。
三 各部門日常工作要點
(一)庫房管理與採購
1、購置和發放新生床上用品、書包、服裝等。
2、做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。
3、開學前做好各處安全檢查表的張貼。
4、做好省級評估用物的購買與製作。
5、學期結束前做好班級物品的清查和庫房盤點。
6、每月做好固定資產的對帳和盤存工作。
7、做好各種節日、十周年園慶、職工福利的購買。
8、維修各班級的壞床。
9、投放沙池玩具、體育器材。
(二)維修工作
1、開學前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。
2、每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發現問題立即維修。
3、開學前整理音樂室窗簾、地櫃門，保證在省級評估前完成。
4、進入夏季前清洗空調，放好各處遙控器，學期結束負責收撿公用遙控器。
5、定期給所有電腦升級防毒。
6、放假前檢查教師辦公電腦及電源的關閉。
(三)財務工作
1、做好新生的各種收費及班級的雜費收繳。
2、每月按時公布一伙食盈虧帳。
3、按時發放各種工資、獎金、津貼。
4、做好各班幼兒的請假登記。
5、做好每月的財務報表上報工作。
(四)食堂工作
1每天做好室內外、餐廳、晚托班的整潔。
2、根據幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先後，分餐發放。
3、學期結束前清點餐用具。
4、食堂重地嚴格禁止非工作人員入內。
(五)門衛工作
1、種好種植園地和綠化帶植物，定期施肥剪枝。
2、油漆動物籠子，做好清潔、購進動物。
3、每天做好責任區的衛生工作。
4、每天放學後整理沙池玩具，定期清洗沙池玩具。
幼稚園園長教學計畫 篇17
堅持“用愛養育，用心教育”的辦園理念，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼稚園進行科學的管理，使幼稚園各項工作走上制度化、規範化，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再發展。
二、園況分析
教職工：本園新加入教師2名，保育員1名。全園共有園長1名，教師5名，其中4名都有工作經驗，1名為新轉崗教師。保育員3名，其中2名有工作經驗，一名為新增人員，無經驗。炊事員1名。
幼兒：根據縣教育局東教基13號《關於進一步規範中國小幼稚園辦學行為的意見》檔案精神，我園小班人數超過30人，故分成2個班級。根據年齡及幼兒能力分為：小一班17人，小二班17人，中班28人，大班20人。
三、主要工作任務和內容：
（一）培訓工作：
1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，並在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。
2、組織教師業務學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研能力。
3、鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。
（二）保教工作：
1、保育工作：
（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
（2）努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習、行為習慣。
2、教育教學：
（1）進一步學習領會《3~6歲兒童發展指南》精神，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
（2）保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。根據幼兒的個體差異做出到“不同幼兒不同對待”的教育方法，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大發展。
（3）通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動規範進行。
（4）通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展
①創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
②鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
③培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。
④培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。
⑥創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。
⑦豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。
⑧加強對區域活動的組織指導。
⑨加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。
⑩各段開展內容豐富的幼兒競賽活動。
（5）保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。
3、衛生保健：
（1）把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。
（2）嚴格執行衛生消毒保保健制度，加強檢查、指導。
（3）做好師、幼體檢及計畫免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
（4）定期為幼兒開展衛生保健知識講座，班級家園欄定期張貼衛生常識，向家長介紹衛生保健、科學育兒的`有關知識。
（5）做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
（三）教育科研工作
目前，幼稚園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。
第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，並發揮教研組的作用，把改進教法和指導學法結合起來進行研究。
第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題研究，改進教學結構，最佳化教學過程，改革教學方法，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。
第三、加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源於幼兒的生活的教育內容，共同探討利於促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。
第四、教師可根據各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。
第五、本學年園教研重點將是：繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。
第六、教師要根據目標，選擇符合幼兒興趣的內容，設計形式較豐富的教育教學活動計畫。
（四）家長工作：
1、每學期至少召開1次“家長會”，共同商討幼稚園大事、要事，反饋家長對園工作的建議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼稚園的作用，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
（1）與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。
（2）每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
3、搞好家園聯繫，促家園工作全面發展。
（1）經常家訪，幼兒2天沒入園，班主任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。
（2）每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情況。
（3）節日舉行“家園同”活動等，進一步密切家園聯繫。
各月工作安排
8月份：
23~27日全體教師加班園內大掃除，做好班級布置，迎接幼兒來園。
28~31日新生報名
9月1日老生報名，根據班級人數分班，對教師及保育員進行培訓。
9月份：
1、全園開展安全、常規教育。召開家長會。
2、確定早操內容，訓練幼兒早操。
3、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
4、組織教師培訓。
10月份：
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”的主題活動。
2、開展全園教師公開課聽課評課教育教研活動。
3、培養良好的常規活動，抓緊班級繪畫、音樂、語言教育活動的開展。
4、組織教師業務學習。
11月份：
1、安排親子運動會，增強幼兒體質，密切家園聯繫。
2、督促組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。
12月份：
1、加強冬季安全教育。
2、開展幼兒講故事或詩歌朗誦比賽，提高幼兒語言表達能力。
3、完善本班各項活動。
20xx年1月份：
1、結合元旦開展“迎新年”大型親子活動。
2、展示本班特色成果。
3、召開期末家長會。
4、教師業務檢查評價。
幼稚園園長教學計畫 篇18
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
積極配合婦幼保健所，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。
在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周教學計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育育的效果。
1、根據班級具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對各班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我園教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼稚園園長教學計畫 篇19
教育保護工作：
1、周二晚，教研會王主任以“加強教師隊伍建設，提高教師職業道德”為主題進行了培訓。
2、每個班級根據每個年級組的課程安排制定周計畫，突出班級特點。
3、每個班級都要為教師節的幼稚園活動做好準備和計畫。
4、各班在學期中要繼續做好家訪工作。家長和老師要認真填寫家訪表，確保學期中的家訪能起到最大的效果。
5、課間鍛鍊和新班級孩子的常規訓練。
6、中大班要做好晨會期間的新聞播報。
7、每節課幼稚園活動照片、老師觀察筆記（圖文並茂）、課程及時上傳。
8、已經開設的專題班，計畫每周一上午整理提交辦公室，及時上傳到幼稚園網站。
行政後勤：
1、醫療保健：
1）做好班內吸毒兒童的統計檢查工作；
2）檢查和監督班級教育和消毒記錄；
3）保健醫生統計新生的健康幼稚園檔案。
2、嬰兒保健計畫：本周，我們將收集新學期嬰兒健康指數評估的數據，包括嬰兒身高、體重、頭圍、胸圍和視力。
3、建立健全班級兒童日常生活和消毒記錄（班級通風、消毒、兒童服藥、飲用水等）。），家長可以隨時監督和審核；
父母的工作：
1、幼稚園繼續實行“家長室外交通”制度，要求家長遵守幼稚園的交通時間。
2、周五，班級會在一周內對孩子的生活和學習進行反饋，所以家長要認真對待，下周一把你的反饋回家通訊錄帶回來。
幼稚園園長教學計畫 篇20
一、健全校本教研培訓網路和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。
1、校本教研管理規範化：
(1)理順關係，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼稚園校本培訓管理網路，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網路，保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利於教師主體性發展的校本教研製度。教研製度是校本教研活動得以順利開展的保證。合併後，我們在吸收兩個幼稚園優勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)
2、校本教研管理質量化：
(1)結合幼稚園的實際，制定切實可行的校本培訓計畫，加強對校本教研工作計畫的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。
(2)重視幼稚園教研組、年級組、學科組的規範建設，注重良好組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎紮實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，並通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。
(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的積極性。我們為激勵教師積極參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組(年級組)，教研組積極分子，給予一定的獎勵，並在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師積極性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。
二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。
1、校本教研活動內容專題化：
每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導教師從自身特點和幼稚園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，並注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。
2、校本教研活動創新化：
(1)理論學習方式創新化：
為調動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重採取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，並提出若干思考問題，然後集體學習、交流、講座並在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，並通過有效的形式，如選單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨幹教師講座互動等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。
(2)活動內容、過程的創新：
在改革傳統學習方法的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：專家講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，並以小組商討共同匯報的形式在學習後回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作夥伴。
(3)活動方式的創新：
①以遊戲為載體，促進教師快樂學習。
②開展參與式培訓，促進教師主動學習
③積極開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方式。
三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。
1、立足實際，積極開展崗位培訓。
幼稚園的崗位培訓每年有計畫、每學期有重點;同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;並針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、專家輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發展，從繼承發展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性發展。
3、建立雙向互動的帶教模式。
從幼稚園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協定、制定計畫，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結;要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，並進行小結和匯報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進一步完善教師個人成長檔案。
在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現教師個人的特色，充分體現了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示範引領作用。並通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和套用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的發展，從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開展校本教研活動，以研促教。
1、充分調動教師積極性，使教師主動參“研”。
為了調動教師參與教研活動的積極性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解並鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕鬆的氛圍中積極主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
觀念的更新需要紮實地紮根於實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，積極開展研討，尋找教育策略。
3、以幼稚園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤於鑽“研”，善於鑽“研”。
隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們積極尋找契機，與華東師範大學心理系吳慶麟教授聯繫，進行合作研究。同時作為區《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼稚園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒發展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方式，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關係;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關係;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關係，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來的成績
幾年來，我園積極承擔區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言積極，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展示校本教研活動，受到同行的好評，在
江東區校本教研探索上起了很好的示範和引領作用!教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼稚園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名;區學科帶頭人2名、區骨幹教師3名;並培養了5名園骨幹教師。全園教師還能積極撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在
省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，並彙編了研究產生的教案、經驗論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜誌上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十餘篇在區里獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足於幼稚園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼稚園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼稚園園長教學計畫 篇21
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、主要工作
（一）、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。幼稚園園長工作計畫。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家（側重於業務上的知識）。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。
3、周二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼？”進一步提升“教”的能力！
（二）、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”。
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。幼稚園園長工作計畫。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
（三）、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼稚園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。
（四）、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會，活動有計畫、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容（家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結、有反思。）
3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，並妥善解決。
堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，並將此化成一種強烈的信仰！
學會堅持、學會反思、學會感恩！
幼稚園園長教學計畫 篇22
主題實施：
1、實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特徵和生活習性，豐富幼兒關於各種小鳥的知識和經驗。
2、安全工作：晨鍛活動時不做危險的遊戲，不去危險的地方。
3、行為習慣：繼續督促幼兒養成舉手發言和耐心傾聽的習慣。
4、傳染病預防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。
環境與社區：
1、收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標本等。
2、做好春遊的各項準備工作及安全教育。
區域活動：
1、美工區：紙工《啄木鳥》。
2、語言區：自製小書《猜猜我是什麼鳥》。
家長工作：
1、請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關係的認識。
2、做好春遊的各項準備工作和安全教育。一二三四五日常生活。
來園活動：
1、熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼稚園，並帶領他們一起整理區域材料。
2、了解幼兒的個人衛生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。
3、做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。
4、教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學會用適當的方法解決。
5、午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。
6、評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。
7、午睡小故事：《變色龍》、《天天春遊》。
體鍛集體遊戲：
老鷹抓小雞集體遊戲；
大型玩具集體遊戲；
接送娃娃集體遊戲；
鑽山洞春遊。
幼稚園園長教學計畫 篇23
一、指導思想
安全是幼稚園第一保障;質量是幼稚園第一要務;教師是幼稚園第一資源;特色是幼稚園第一支柱;認可是幼稚園第一標準。
二、目標要求
1、制定工作計畫和各項制度，使工作有章可循，使管理更加規範，科學，合理。
2、運用。
三、工作要點
1、安全工作第一，要加大安全工作力度。
2、本學期將於12月接受縣教科局的年終考核檢查，所以要抓好過程資料的收集整理;
3、爭取推出1名幼兒教學基本功能手;
4、為幼兒創設良好的生活學習環境，紮實做好幼兒一日生活各環節的.教學工作，形成幼兒良好的行為習慣;
5、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展;
6、加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼稚園衛生管理條例》。
四、工作策略
工作理念：言必行，行必果。從小事做起。
工作方法：務實與創新結合，規範與靈活並重。
工作要求：對孩子耐心，細心;對家長熱情，真誠。
工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。
五、總體思路與措施
加強內部管理，提升職業道德素質;深化反思教學，形成學習型幼稚園;紮實實踐家長工作，實現跨越式發展。
(一)、加強內部管理，提升職業道德素質。
1、強化安全意識與規範安全行為，定期組織教師聽有關安全講座並進行演習訓練。
2、根據幼兒教育發展趨勢，借鑑優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全各種制度，規範辦園行為。
3、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規範有序。
4、強化勞動紀律，規範教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。
5、有計畫地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。
(二)、深化反思教學，形成學習型組織。
1、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜誌刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢。
(1)、自學《綱要》、《幼稚園適應性課程選擇性活動教師指導用書》等書目和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。
(2)、提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己，回來後進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報。
(3)、開展教研活動，要求每位教師最少上一堂示範課，儘早的提高教師的教學水平和執教能力。
(三)、紮實實踐家長工作，實現跨越式發展。
1、以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，科學育兒指導等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益於幼兒成長的良好氛圍。
2、通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細緻解釋和疏導。
3、倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。
(四)，逐步豐富幼稚園設施。
1、通過自製新教具豐富幼兒操作材料。
2、添置必需的生活用品，教玩具等。
3，添置教學和辦公所需的設備設施。
(五)、開展豐富多彩的藝術活動。
為加大宣傳力度，豐富學生的藝術生活，展示師生的藝術才能，今期各班要組織開展親子活動。學校將搞一次大型文藝展演活動。
幼稚園園長教學計畫 篇24
時間：
第十七周(6月17日——6月21日)
具體內容
行政事務：
1.公辦教師上交新發展規劃，園部撰寫審核。(6月17日前上交)
2.撰寫幼兒評語並發園部審核。
3.做好學期結束工作。(相關資料整理)
4.組長整理教研組相關資料，準備期末上交。
教育教學：
1.做好中心骨幹教師考核。
2.中心內行政示範課。
3.參加藝術幼稚園講座及活動觀摩。(周一9：20到達人員：)
4.教育學會展示課。
5.以教研組為單位開展摺紙、彈唱等訓練，為基本功競賽做準備(教研組長)
後勤保育：
1.召開期末膳食會議和家委以及發展委員會會議。
2.做好幼兒齲齒預防的宣傳工作。
幼稚園園長教學計畫 篇25
一、以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨幹教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍：
1、新入職教師：
新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼稚園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程，課程設定特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學後能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼稚園。各位管理人員和配班老師要做好接待、契約簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞台。
2、現在職教師：
結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計畫;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。
3、管理人員：
做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、後勤工作的詳細工作計畫。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮於應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。
二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務：
1、新入學幼兒：
做好8月份的親子班工作，採取分批分時段的方式。
加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒儘快適應幼稚園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性採取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼稚園開通工作，讓更多家長通過智慧型手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智慧型手機或不會上網的家長，要做好家園聯繫欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：
各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計畫，特別是幼兒行為習慣方面為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計畫，有針對性措施。並要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼稚園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼稚園制定的教學計畫和班級計畫執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼稚園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平台。
幼稚園園長教學計畫 篇26
3月
一、做好開學前的準備工作
1.召開教工大會，宣布新的學期計畫和實施要點，安排辦公室提前製作做好各項入學表格、幼兒入園指南，開學通知等檔案表格資料，討論全園大事、教工福利等問題。
2.資料室、保健室、總務室向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。
3.各班教師根據全園工作計畫，結合本年齡組計畫和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計畫。
4.考慮到開學後可能出現的情況，有重點地進行電話家訪。
5.局部調整班級牆飾和生活區域，清除不符合季節特點的陳舊布置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。
6.出黑板報，告知家長新學期幼稚園的工作重點、家長學校工作計畫、家園聯繫方法及收費通知等。
7.繪製祝賀小朋友長大一歲、歡迎小朋友來園的宣傳畫。
二、組織好開學初的保教活動
1.讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。
2.觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4.結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
5.抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累經驗。
三、加強計畫調控
1.制訂幼稚園各個部門工作計畫，形成本學期配套的計畫體系。
2.召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內容。
3.每位教師（或科研課題組）根據上學期研究工作狀況，修訂、調整研究計畫，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成
4.各班按計畫對幼兒發展水平進行又一輪觀察、記錄。
5.工會、婦委會聯合舉行慶“三八”活動。
四、後勤工作要點
1.制訂全年度財政收支預算。
2.結合物價和幼兒一伙食情況，分析幼兒營養供給和一伙食費收支狀況，需調整改進的提出實施意見。
3.花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，並有計畫地栽植新品種。
4月
一、利用大好春光，促進幼兒全面發展
1.各年齡班根據幼兒認知特點和心理發展水平，積極引導幼兒觀察春季特徵，感受動物、植物、氣溫等的變化。
2.運用多種活動內容和形式，激發幼兒熱愛大自然的情感，發展幼兒感受美和表現美的能力。
3.組織春遊，活動前後要注意教育的連續性，活動中要注意安全，教育幼兒保護環境，互相關心。
二、加強春季衛生保健工作
1.春季氣溫變化大，應特別注意幼兒活動前後、午睡等環節的護理，衣服不能減得太快，早晚尤應重視，以防幼兒受涼。
2.加強空氣消毒工作，預防上呼吸道傳染病。
三、結合春季人們的勞動和“五一”節，安排有關的教育活動觀察
1.成人勞動，了解人們勞動的意義。
2.認識人們勞動與生活的關係，初步知道“五一”是國際勞動節，小朋友也有一雙能幹的手，可以學做許多事情。
3.“五一”節前舉辦春季運動會。
四、組織好教師的業務學習根據一學年及本學期的科研計畫要求和業務研究重點內容，組織教師學習有關理論和兄弟園的經驗，制訂教研實踐活動的評議標準，如體育活動評議標準，遊戲活動評議標準或半日活動評議標準，幫助教師把新的教育觀落實到實際操作過程中。
五、家長工作要點
1.加強家園聯繫，具體指導家長如何帶幼兒踏青、遊覽、觀察、飼養，如何加強春季護理和預防春季傳染病。
2.各班安排各具特色的家長開放日活動。
六、教工活動行政和工會配合，組織教工踏青活動、清明節前後的掃墓活動和慰問革命老前輩活動。
5月
一、配合兒保所做好一年一度的幼兒體檢工作。注意事先通知，使幼兒在體檢那天儘量出勤。體檢後分析每個幼兒的健康狀況，並與有關班級的教師及幼兒家長聯繫，互相配合，做好蛔蟲、沙眼、貧血、齲齒等的矯治工作。
二、月初小結學期階段工作。各部門對照學期工作計畫，檢查實施情況，並視具體情況對學期工作計畫作局部調整、補充。
三、制定活動方案。五月中、上旬，一是結合國際勞動節，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術手段，對幼兒進行愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉等教育，讓幼兒感受周圍環境的變化，從中獲得積極的情感體驗。二是制定出“六一”活動的方案，如“小能人”比賽活動、遊園活動、慶祝聯歡活動，讓師生及家長做好節日前的準備工作，使幼兒在參與準備、迎接活動的過程中獲得積極的情緒體驗，並得到能力上的提高。
四、深入開展教研活動。根據研究重點，進行年齡或全園性交流，並做理性的分析，肯定進步和好的做法，提出改進意見，從而不斷端正教師的教育思想，提高教師的保教技能。
五、更換“家長園地”資料，做好家訪工作，組織家長學校專題講座。小班可以講“良好的行為習慣要從小培養”，中班可以講“非智力因素在幼兒成長中的作用”，大班應請國小低年級的優秀教師主講“如何為幼兒入國小做好準備”。
六、“五四”青年節，組織團員、青年開展積極、健康、有益的活動。時間一般為半天，幼稚園的黨員、老中年教師儘量為他們頂班，通過活動激發團員青年的進取精神。
七、人員提前做好夏令防暑降溫的準備工作。如檢查用電安全，檢測電風扇等電器，消毒游泳池，準備幼兒嬉水用具、防蠅滅蚊設施、師生的防暑用品，並檢查房屋是否漏雨。
八、充分利用一切有利條件促進幼兒體智德美全面發展。如開展豐富的創造性遊戲，組織好幼兒的種植、飼養活動，鼓勵教師積極組織幼兒和家長共同參與的郊遊、小小運動會、小製作等活動。
九、對承擔幼兒實習任務的班級教師進行指導。組織幼兒教師們學習實習計畫和每個步驟的安排，並對實習課題以及如何開評議會提出具體要求。同時，向實習老師提出實習要求、師德要求，並介紹保教工作的有關制度、規定，安排好實習老師的生活。
6月
一、安排好種植活動，為下學期幼兒的觀察、收穫活動做準備。如中班幼兒種植並管理好黃豆、絲瓜、辣椒、花生等。
二、開展好夏季衛生教育、安全教育以及防暑降溫等工作。如增加玩水設備和教材；保證幼兒喝溫開水、湯；防止腸道傳染病；滅蚊蠅，等等。
三、組織好家長教子經驗交流活動，可按年齡班進行。會前，教師要了解家長的教子情況和育兒要求，與家長委員會成員共同確定專題，並預約重點發言，以保證會議質量。
四、進行學年保教質量調查和分析，以把握本單位保教質量的實際狀況。
1.班級教師根據本班計畫和個人研究專題作全面的或專題的調查，園領導對各年齡班作專題抽查。
2.重點對畢業班作全面的調查，以了解畢業班幼兒的發展水平和趨勢（可與往屆畢業生作比較）。測查方法視教師人力和幼兒人數而定，可全部測查，也可部分抽測。
3.測查前幫助教師進一步明確測查的指導思想，以真正求得實際的情況，防止出現弄虛作假現象。
4.組織好對家長的調查工作。調查內容可以根據幼稚園工作重點確定，如服務態度和質量；體育衛生和保健；幼兒某方面的發展水平；家園聯繫情況等。
5.實事求是地分析各種數據，在肯定成績，找出不足的基礎上，對造成不足的原因作進一步的分析，以利於教師隊伍的建設和幼稚園的管理。
五、做好幼兒發展情況匯報單的書寫工作。教師應在考慮全面發展的基礎上，根據幼兒實際發展水平重點反映某些特點，如小班突出幼兒參加各項活動的態度及表現，獨立生活能力及個性；中班突出幼兒遊戲的表現和水平，思維能力和想像能力；大班突出幼兒的學習習慣、責任意識、自信心。教師先寫出初稿，園長應對全部幼兒的匯報單初稿親自審閱，並積極提出建議。
六、園領導制定出新學年班級設定規模計畫，做好新生報名前的登記工作。
七、組織慶“七·一”活動，事前對教工和大班、中班幼兒進行有關愛黨、愛國的教育。
八、指導教工根據各自的研究專題，思考論文（或總結）的詳細提綱，並整理有關的資料，如幼兒作品、活動錄像、家長調查材料。
九、各班做好暑假有困難幼兒情況的摸底、登記工作。
十、後勤部門制定放假前物品的收拾、歸還要求和時間安排；計畫暑假校產維修、採購工作；小結半年各項收支情況，並向有關部門和家長匯報。
十一、給實習教師寫評語並歡送他們。
7月
一、開好幾個會
1、大班幼兒的畢業歡送會。可以根據不同的情況舉辦畢業典禮或畢業匯報會、聯歡會等，讓大班幼兒接受園長、教師和中小班弟弟妹妹的祝福。幼稚園和畢業生還可互贈紀念品，以留下永久的紀念。畢業班幼兒還應留下通訊資料，以利於今後對教育質量進行跟蹤分析。
2、有關教職工的會議。班組總結會。各班組根據本園評選優秀班組條件或學年工作重點進行總結，反映本班組在團結、班級工作、保教質量、對幼稚園的貢獻、班級管理、勤儉節約、家長工作等方面的特點、經驗以及存在的問題。班組匯報會。各班組將總結情況向全園匯報，以利於互相學習，或面對面地分析問題。全園總結會。在放假前一天召開，園長根據園務會的分析、總結，回顧一年的工作成績，肯定經驗，表彰進步，同時就有關幼稚園建設方面存在的普遍問題提出批評意見。
二、抓好幾項安排
1.幫助家長安排幼兒假期生活。各班教師加強與家長的交流，幫助家長為幼兒建立合理的作息制度，家園一致培養幼兒良好的習慣。教師還應對近期請假的幼兒家訪，送匯報單及幼兒用品。
2.安排好暑假困難班工作。放假前公布暑假班的地點、值班人員和收費情況，準備好所需用品、玩具，並制定暑假班幼兒作息制度（包括活動安排）、值班須知等。3.安排好暑假活動日程。領導輪流值班時間、交總結的時間、返園的時間、後勤工作進度、行政會安排等。
三、組織一些活動
1.行政和工會負責人的走訪活動：對離退休人員、新職工及家中有特殊情況的教工進行走訪、探望和慰問。
2.教職工的文娛、遊覽活動。這些活動視單位財力及需要確定。
3.教職工論文、總結的審閱、修改活動。對有關本園重點研究課題的論文、總結應組織一定的人力進行重點修改、補充、論證，使重點研究項目的內容能在理性上得到升華。
4.畢業生返園活動。有計畫地安排往屆畢業生回園，由原帶班老師組織他們交流畢業後的`生活學習情況。園長可舉辦家長座談會，向家長了解孩子升國小後的適應情況及各方面的發展狀況，以便有的放矢地做好幼小銜接工作。
5.軍民共慶活動。“八一”節前慰問共建單位的官兵和本單位職工中的軍屬。
四、為下學期的工作做好幾項準備
1.新生錄取工作。通報新生錄取情況、新生體檢時間、報到須知等。
2.新學年人事安排。安排前應有的放矢地做好教職工的思想工作。如全園人員變化大，或退休人員、新調入的人員多，可到8月份返園時再作全部安排。
8-10月
此時天氣逐漸由炎熱變為涼爽，是幼兒活動的好時機。園長應通過管理過程，讓幼兒在充分地與周圍環境的相互作用中，得到積極、主動的發展。要指導各班教師開展好一系列以幼兒為主體的活動，具體包括：
一、繼續開展愛祖國的教育活動。結合社會環境中的有利條件，讓幼兒了解祖國的建設成就、各行各業人們為國爭光的事跡以及祖國的優秀文化傳統。相關活動有“爭當幼稚園的小小升旗手”、“祖國特產”、“民族大聯歡”等。
二、充分利用秋季特點開展活動。
（1）觀察活動。組織幼兒觀察秋天花、樹、草的變化以及昆蟲等。
（2）種植活動。大、中班進行園地種植，可播種菠菜、茼蒿，或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。
（3）秋遊，選擇有利於幼兒活動、秋季特徵明顯的自然景點，讓幼兒遊覽。
（4）參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種，並可讓幼兒參加拾山芋，收玉米棒、豆子等力所能及的勞動。
（5）小製作活動。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿蔔、山芋等進行美工創作。
三、準備幼兒秋季運動會。此項活動也可在十一月初進行。要做好運動會的各項準備工作，如提早確定運動會的主題。主題應反映下述不同方面：發展基本動作，寓德於體，寓智於體，家長參與，匯操表演等。除重視幼兒活動外，園長在保教工作管理方面還要著重抓好以下工作：
1、組織好教研活動。制訂教科研計畫，請有關專家來園做講座，將理論學習與教學活動結合起來。組織教師在互看教學活動的基礎上，從新的教育觀、兒童觀的高度，分析該活動是怎樣促進幼兒發展的。
2、掌握班級常規性教育工作的進展情況。班級環境要根據教育內容及時豐富和更換。要保證幼兒創造性遊戲的質量和數量。要合理設定活動區域，提供遊戲材料。要做好幼兒發展的評估工作。
3、了解保健工作情況。主要了解：消毒制度執行情況，幼兒保護視力更換座位情況，各班進食量，營養分析情況，健康出勤及安全情況等。
4、重視保育工作和後勤工作。分別召開保育員、廚房人員、總務人員座談會，了解他們的需要、意見。
5、組織家長開放日活動。讓家長觀察、了解幼兒入園、分班後的活動內容、活動方式、自己孩子的發展狀況等。活動後，園長、班級教師注意聽取家長對活動的意見。此外，多與新來的工作人員和新提拔的年輕幹部談心。
11月
十一月是秋冬交替之際，且早晚溫差大，應積極地加強幼兒保育工作。具體包括：加強晨檢和了解附近地區流感等病情信息。一旦發現某病的第一例病症或傳染源，應及時採取消毒、隔離等措施；重視幼兒服裝的及時增減；午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種，便於隨氣溫變化更換；特別加強有秋冬易發病史（如氣管炎、哮喘）幼兒的關注和照料等。結合十一月份學期過半和節日特點，應做好下列工作：
一、聽取班組工作匯報。各班組根據學期工作計畫重點，結合班級工作情況匯報。匯報應反映班組內成人工作情況和幼兒發展情況，既反映成績也反映存在問題，也可提出希望園領導給予幫助的事宜。匯報可在全園進行，也可在組長之間進行，還可單獨進行。全園進行可更好相互交流，組長之間進行可研討問題，單獨進行便於園長和各班針對性地磋商。匯報後園長應在全園會上作小結，肯定成績，提出下半學期的希望。
二、全國性教研活動。在上月分年齡組舉行教研活動的基礎上，推舉代表在全園進行交流和研討。
三、進一步提高制訂計畫和記錄效果的質量，針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
四、繼續做好家長工作。結合教育要點更換《家長園地》，進行家訪。組織好家長學校的講座，小班可講“親職教育在幼兒成長中的地位和作用”或“幼兒衛生保健知識”，中班可講“如何開發幼兒智力”或“如何培養心理健康的幼兒”，大班可講“如何培養幼兒良好的學習興趣、習慣和能力”或“自信心的培養”等。
五、結合重陽節組織好幼兒愛老、敬老的活動，如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長者等。
六、組織年齡班之間的部分玩具交換活動。此外，還需做好的工作有：黨、政、工聯合舉辦重陽節慰問老同志的活動，根據每月營養核算情況調整幼兒一伙食，根據進食量計算對食量少的班及幼兒分析原因，採取相應措施；月底時做好幼兒防寒保暖工作的物質準備，如購煤、檢查和添置火爐等用具，對爐、暖氣管等作安全檢查；對越冬花卉進行管理，檢查落實情況。
12月
一、幼兒的保育教育工作1.防寒保暖：
（1）加強廚房和班級管理兩個重要環節，努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如：控制飯菜出鍋時間，減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴寒時，可以讓幼兒吃蓋交飯。
（2）重視冬季取暖安全，不論是煤爐、暖氣或其他取暖設備，均需有可靠的防護措施，並應對幼兒進行必要的安全教育。
（3）做好冬季傳染病的預防和隔離工作。要注意室內空氣流通和定期消毒，做到早晚開窗對流，幼兒在班時也應有適量的窗戶開啟，以利於新鮮空氣流入。
（4）經常利用冬日可貴的陽光，曬幼兒被褥等物品。積極鍛鍊：增加活動量較大的晨間體育活動，如球類、跑步等，鍛鍊幼兒體質和意志。鍛鍊時要注意幼兒手臉的保護，可適當搓擦。還要防止因衣服多、活動量大而出汗過多。活動時注意風向。3.開展多種活動：利用冬季特點觀察自然景象，做結冰實驗，做冰花，打雪仗，堆雪人等。
二、迎接新年
進行
1.迎新年“長大一歲”的教育活動，讓幼兒知道祖國建設新成就，師生共同進行環境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會或遊園慶祝活動。
2.利用政治學習、工會活動組織教職工暢談國家的進步和發展，交流本地區和國內外大事記，互致新年祝辭等。
3.結合年終個人或班組工作小結，開展評優、評先進等活動，使優秀的更上一層樓，使人人感覺自己在進步，激勵大家在新的一年裡做出更大的成績。
4.與共建單位（如部隊等）開展慰問、聯歡活動。
三、教研活動通過交流工作計畫、教育計畫、效果記錄、教育筆記等，促進教職工相互了解、互相學習、取長補短。開展小型的研討活動，肯定成績，找出問題，改進工作。
四、家長工作加強對家長的宣傳，幫助家長了解冬季合理保育及鍛鍊的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床（不睡懶覺）、按時入園（不遲到）等。要求家長與保教人員配合，共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品，回家時不遺忘、不丟失。聽取家長對幼稚園冬季保教工作的意見。
五、後勤工作
1、積極做好防寒保暖的物資供應工作，並特別注意用電、用火安全。加強檢查，發現情況及時處理。
2、進行年終賬目結算、審核，並按不同項目向上級、本園職工或家長公布。
3、做好綠化工作，對園內樹木進行修剪和施基肥。
4、協助班級做好動物、植物的越冬護理。
幼稚園園長教學計畫 篇27
時間：第x周
行政事務：
1.公辦教師上交新發展規劃，園部撰寫審核。
2.撰寫幼兒評語並發園部審核。
3.做好學期結束工作。(相關資料整理)
4.組長整理教研組相關資料，準備期末上交。
教育教學：
1.做好中心骨幹教師考核。
2.中心內行政示範課。
3.參加藝術幼稚園講座及活動觀摩。(周一9：20到達人員：)
4.教育學會展示課。
5.以教研組為單位開展摺紙、彈唱等訓練，為基本功競賽做準備(教研組長)
後勤保育：
1.召開期末膳食會議和家委以及發展委員會會議。
2.做好幼兒齲齒預防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評價表下發到班級。
4.完善本學期保健資料。
5.各班級上交給類總結。
6.進行本學期期末安全演練。
幼稚園園長教學計畫 篇28
悠閒的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細,根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念,讓幼兒養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作:
以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計畫,扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入嘴裡,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情。
細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。
積極配合婦幼保健所,衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每周教學計畫,有計畫有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,本學期在各班都開設了英語教學,讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神,並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周教學計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。
4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作,提高家園共育育的效果。
1、根據班級具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊,使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫,及時交流幼兒的生活學習情況,向家反應情況！
幼稚園園長教學計畫 篇29
到了三月份，學期工作已經開始，園長除了抓好日常的教育教學、後勤保育等工作，還應重點做好本學期的各項工作。
1、督促教師對這學期的教育教學效果作檢查、分析，力求準確而全面地把握每個幼兒各方面的發展狀況，在此基礎上，填寫幼兒在園情況匯報單。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒發展的主要特點，又具有每個孩子的個體特徵。
2、有針對性地對幼兒進行安全教育及生活常規教育、春節禮儀教育，開學要求每位幼兒領一張反映開學入園生活情況的記載表。
3、各班教師採取家長會的方式，分別與家長詳細交談，分析幼兒的特點、應注意的主要問題、在家裡的教養方式等等。要求與每個家長都談話，談話也可按幼兒類型進行。
4、要求各班教師管理各班的財產，並做好記錄。
6、做好學期工作計畫，在開會時，認真討論分析本學期幼稚園各方面的工作安排，學期結束時由各班教師向園長匯報。
7、計畫根據平時的考核、測查情況以及學期總結情況，合理地發放學期低獎金，以調動全園教職工的積極性。
8、教師認真備課，為本學期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的基礎上，研討新學期的保教目標、階段目標，重點安排好第一個月的工作計畫。
三月份
一、做好開學前的準備工作
1.召開教職工會議，宣布新的學期計畫和實施要點，討論全園大事、教工福利等問題。
2.向各班分發所需的教玩具、學習用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。
3.各班教師根據全園工作計畫，結合本年齡組計畫和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計畫。
4.考慮到開學後可能出現的情況，有重點提前做好準備。
5.規劃班級牆飾和生活區域，教室里符合季節特點的布置，在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。
6.出黑板報，告知家長新學期幼稚園的工作重點、家長學校工作計畫、家園聯繫方法及收費通知等。
7.繪製祝賀小朋友長大一歲、歡迎小朋友來園的宣傳畫。
二、組織好開學初的保教活動
1.讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。
2.觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
5、抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累感性經驗。
三、加強計畫調控
1.制訂幼稚園各個班級工作計畫，形成本學期配套的計畫體系。
2.召開家長會，更新“家長園地”內容。
3.每位教師計畫本學期研究工作，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。
4.各班按計畫對幼兒發展水平進行一輪觀察、記錄。
四、後勤工作要點
1.結合物價和幼兒一伙食情況，分析幼兒營養供給和一伙食費收支狀況，
四月：
一、利用大好春光，促進幼兒全面發展
1.各年齡班根據幼兒認知特點和心理發展水平，積極引導幼兒觀察春季特徵，感受動物、植物、氣溫等的變化。
2.運用多種活動內容和形式，激發幼兒熱愛大自然的情感，發展幼兒感受美和表現美的能力。
3.組織戶外遊戲，活動前後要注意教育的連續性，活動中要注意安全，教育幼兒保護環境，互相關心。
二、加強春季衛生保健工作
1.春季氣溫變化大，應特別注意幼兒活動前後、午睡等環節的護理，衣服不能減得太快，早晚尤應重視，以防幼兒受涼。
2.加強空氣消毒工作，預防上呼吸道傳染病，如晨間幼兒口腔噴醋溶液，適量服用大蒜。
三、結合春季人們的勞動和“五一”節，安排有關的教育活動
1.觀察成人勞動，了解人們勞動的意義。
2.認識人們勞動與生活的關係，初步知道“五一”是國際勞動節，小朋友也有一雙能幹的手，可以學做許多事情。
3.“五一”節前舉辦春季運動會。
四、組織好教師的業務學習根據本學期的科研計畫要求和業務研究重點內容，組織教師學習有關理論總結經驗，制訂教研實踐活動的評議標準，如體育活動評議標準，遊戲活動評議標準或半日活動評議標準，幫助教師把新的教育觀落實到實際操作過程中。
五、家長工作要點
1.加強家園聯繫，具體指導家長如何帶幼兒踏青、遊覽、觀察、飼養，如何加強春季護理和預防春季傳染病。2.各班安排各具特色的家長開放日活動。
五月
一、配合婦幼保健所做好一年一度的幼兒體檢工作。注意事先通知，使幼兒在體檢那天儘量出勤。體檢後分析每個幼兒的健康狀況，並與有關班級的教師及幼兒家長聯繫，互相配合，做好蛔蟲、沙眼、貧血、齲齒等的矯治工作。。
二、五月中、上旬，一是結合國際勞動節，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術手段，對幼兒進行愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉等教育，讓幼兒感受周圍環境的變化，從中獲得積極的情感體驗。二是制定出“六一”活動的方案，如“小能人”比賽活動、遊園活動、慶祝聯歡活動，讓師生及家長做好節日前的準備工作，使幼兒在參與準備、迎接活動的過程中獲得積極的情緒體驗並得到能力上的提高。
三、深入開展教研活動。根據研究重點，進行年齡或全園性交流，並做理性的分析，肯定進步和好的做法，提出改進意見，從而不斷端正教師的教育思想，提高教師的保教技能。
六月
1·歡慶《六一兒童節》，要求每為家長積極地參與在活動之中，感受在活動中的樂趣：2·檢查各班的教學，給每位幼兒發一張優秀寶寶獎狀；
幼稚園園長教學計畫 篇30
半年時間已經過去，整體來說，xx幼稚園的各方面都比較好，作為XX幼稚園的園長，現將秋季工作計畫如下：
一、以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨幹教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。
1、 新入職教師： 新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼稚園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程，課程設定特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學後能夠順利開展工作。 在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼稚園。各位管理人員和配班老師要做好接待、契約簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞台。
2、現在職教師：結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計畫;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。
3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、後勤工作的詳細工作計畫。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。 要絕對避免老師在窮於應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。
二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務。
1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，採取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒儘快適應幼稚園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性採取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼稚園開通工作，讓更多家長通過智慧型手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智慧型手機或不會上網的家長，要做好家園聯繫欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計畫，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計畫，有針對性措施。並要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼稚園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼稚園制定的教學計畫和班級計畫執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼稚園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平台。
三、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。
四、做好環境創設，打造高雅的育人環境。
1、 暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外牆和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼稚園。
2、區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展為基礎，共同培育幼兒。
五、繼續做好後勤服務：
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。
六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規範化。
注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼稚園發展態勢的分析。以打造省級幼稚園為標準，xx區最優質幼稚園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。
幼稚園園長教學計畫 篇31
我做幼稚園園長已經有__年了，我深知這一份職業的重要性，一份合理的工作安排尤為重要，每一次我的工作安排都非常嚴謹，因為我要對這個幼稚園負責，新的學期馬上來臨，我的工作計畫如下：
首先，以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨幹教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。
1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼稚園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程，課程設定特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學後能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼稚園。各位管理人員和配班老師要做好接待、契約簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞台。
2、現在職教師：結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計畫;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。
3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、後勤工作的詳細工作計畫。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮於應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。
其次以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務。
1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，採取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒儘快適應幼稚園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性採取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼稚園開通工作，讓更多家長通過智慧型手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智慧型手機或不會上網的家長，要做好家園聯繫欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計畫，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計畫，有針對性措施。並要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼稚園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼稚園制定的教學計畫和班級計畫執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼稚園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平台。
第三，加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。
第四，做好環境創設，打造高雅的育人環境。
1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外牆和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼稚園。
2、區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展為基礎，共同培育幼兒。
第五，繼續做好後勤服務：控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。
第六，做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規範化。注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼稚園發展態勢的分析。以打造省級幼稚園為標準，黃埔區質幼稚園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。
幼稚園園長教學計畫 篇32
學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋樑，是提高教師自身素質、促進教師專業化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創新，把教師的專業成長和發展放在首位，以研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培訓網路和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。
1、校本教研管理規範化：
(1)理順關係，明確職責，建立了以園長為站長，副園長全面負責的幼稚園校本培訓管理網路，實行分層管理、責任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學科組縱橫交錯的培訓網路，保證校本培訓工作的暢通。
(2)重新制定和建立了有利於教師主體性發展的校本教研製度。教研製度是校本教研活動得以順利開展的保證。合併後，我們在吸收兩個幼稚園優勢的基礎上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)
2、校本教研管理質量化：
(1)結合幼稚園的實際，制定切實可行的校本培訓計畫，加強對校本教研工作計畫的質量管理，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調整，提高校本培訓的質量。
(2)重視幼稚園教研組、年級組、學科組的規範建設，注重優良組風建設。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統一認識。要求各部教研組與年級組、學科組要以解決教師實際問題，扎紮實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實提高教研組、年級組、學科組活動的成效。同時，園領導加強了對各教研組、年級組、學科組活動的指導與檢查，重視活動的過程，並通過相互的觀摩、學習、研討，切實提高教研組長、年級組長、學科組長的能力，使教研組、年級組、學科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據。
(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的主動性。我們為激勵教師主動參加教研活動，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學年結束時根據教師參加活動情況與成績，評選園優秀教研組(年級組)，教研組主動分子，給予一定的獎勵，並在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師主動性高，參與踴躍，充分發揮了教師的主體性和創新性。
二、改革傳統校本教研模式，濃化校本教研氛圍。
1、校本教研活動內容專題化：
每學期初，我們根據本學期教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，引導教師從自身特點和幼稚園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，並注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。
2、校本教研活動創新化：
(1)理論學習方式創新化：
為調動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重採取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發到每位教師手中，並提出若干思考問題，然後集體學習、交流、講座並在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，並通過有效的形式，如選單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨幹教師講座互動等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。
(2)活動內容、過程的創新：
在改革傳統學習方式的同時，我們還十分注重校本教研活動內容與過程的創新，做到了四個結合，即：學者講授與現場指導相結合、自我學習與集體學習相結合、外出學習與園內相互觀摩研討相結合、學歷進修與教育實踐相結合，重實踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，並以小組商討共同匯報的形式在學習後回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網查找信息、找資料、尋找研究的合作夥伴。
(3)活動方法的創新：
①以遊戲為載體，促進教師快樂學習。
②開展參與式培訓，促進教師主動學習
③主動開展區內園際合作教研，拓寬校本教研培訓方法。
三、多方位開展校本培訓活動，促進教師自我成長。
1、立足實際，主動開展崗位培訓。
幼稚園的崗位培訓每年有計畫、每學期有重點;同時注重面向每一位教師，分層培訓，促進每一位教師的不斷提高;並針對不同的內容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓學習，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實踐性學習和反思性學習，通過個案追蹤、教學微格研究、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織教師研究幼兒動的學習過程，把握師生互動的內涵，引導教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構自己的新認識。
2、教科研與師訓相結合。
科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、學者輔導為輔”的科研指導形式。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發展，從繼承發展中開拓創新，從開拓創新中再實踐反思，這樣的循環可保證我園的可持續性發展。
3、建立雙向互動的帶教模式。
從幼稚園的實際出發，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個分明”即師徒職責分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協定、制定計畫，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結;要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業務上，師徒定期互相聽課，探討與保教業務有關的問題，並進行小結和匯報活動，以此來促進教師業務素質的真正提高。同時，認真分析每位教師的教育教學特點，制定不同的培養目標，有效地發揮和提高不同層次教師的潛能。
4、進一步完善教師個人成長檔案。
在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現教師個人的特色，充分體現了教師的創造性和自主性，在全區起了一個較好的示範引領作用。並通過研討、交流進一步思考了教師成長檔案的實踐性和套用性。我們認為教師成長檔案不應該停留在簡單的資料疊加，而是應該通過檔案去促進教師專業化的發展，從而使檔案真正為教師所用。
四、深入開展校本教研活動，以研促教。
1、充分調動教師主動性，使教師主動參“研”。
為了調動教師參與教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解並鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。在活動中，園領導始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，為教師提出建設性的建議和意見，指導教師開展研討，使教師在輕鬆的氛圍中主動主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。
2、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
觀念的更新需要紮實地紮根於實踐。我園把校本教研工作的立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結合本園實際及當前幼教改革動態與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找教育策略。
3、以幼稚園探索性主題活動為突破口，以科研為契機，使教師勤於鑽“研”，善於鑽“研”。
隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學習知識”向“學會學習”轉移，我們也把目光從研究教材轉向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師範大學心理系吳慶麟教授聯繫，進行合作研究。同時作為區《綱要》試點園。我們結合《綱要》實施中的困惑，把幼稚園探索性主題活動作為實施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現有觀念之間的落差，關注幼兒發展的全體性、全面性、差異性和可持續性，努力改革教育學的方法，促進幼兒主動、生動地學習。在課程結構上，探索和研究生成性和預成性的關係;在指導策略上，研究和探索順應與推動的關係;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關係，使教師在教育觀念轉化為教育行為方面有新的突破。
五、幾年來的成績
幾年來，我園主動承擔區公開課任務，全園教師齊心協力，團結協作，認真準備，向區里開的課質量高，受到同行的好評，我們還認真參加區里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發言主動，多次被評為區優秀教研組。曾兩次向區里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區校本教研探索上起了很好的示範和引領作用!教師的教育教學業務能力提高快，近兩年有6人次在市、區教學基本功比賽、多媒體課件教學活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區教壇新秀三名，現在幼稚園已經形成優質師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區教壇新秀6名;區學科帶頭人2名、區骨幹教師3名;並培養了5名園骨幹教師。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內容、評估方案等編輯成冊，並彙編了研究產生的教案、經驗論文。另外有4篇教學論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜誌上公開發表，2篇在省級刊物上發表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十餘篇在區里獲獎、交流。我們堅信，教師素質的提高是提升全園教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，而高素質的教師隊伍培養需要我們立足於幼稚園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足幼稚園實際，大膽改革，銳意創新，努力走出一條有特色的校本教研新路!
幼稚園園長教學計畫 篇33
到了一月份，學期工作已接近尾聲，園長除了繼續抓好日常的教育教學、後勤保育等工作，還應重點做好放寒假前的各項工作。
1、督促教師對半年的教育教學效果作檢查、分析，力求準確而全面地把握每個幼兒各方面的發展狀況，在此基礎上，填寫幼兒在園情況匯報單。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒發展的主要特點，又具有每個孩子的個體特徵。小班主要反映幼兒對集體生活的適應情況以及一些基本的生活、行為習慣；中班主要反映幼兒對班集體的情感、態度、行為，在遊戲中的興趣、表現等；大班主要反映幼兒的學習習慣、能力。
2、有針對性地對幼兒進行寒假安全教育及生活常規教育、春節禮儀教育，放假時每位幼兒領一張反映寒假生活情況的記載表。
3、各班教師採取預約談話的方式，對照幼兒情況匯報單分別與家長詳細交談，分析幼兒的特點、取得的進步、應注意的主要問題、寒假裡的教養方式等等。要求與每個家長都談話，談話也可按幼兒類型分組進行。
4、統計寒假留園人數，安排好值班表，制定出值班要求和幼兒活動安排。後勤分管人員檢查寒假班所需各項物品、備用藥品的供應情況，並對全園設備、門鎖等作安全檢查，及時備齊修理所需的各項物品。
5、歸還清點借用的教玩具、圖書資料、電教設備等；安排管理人員照看各班的動、植物；檢查和添購新學期所需的各種物品和資料等。
6、做好年終工作總結，在民眾、部門總結的基礎上，召開園務委員會，認真討論分析一學期來幼稚園各方面的工作情況，學期結束時由園長向全園教職工匯報。
7、根據平時的考核、測查情況以及學期總結情況，合理地發放年終獎金，以調動全園教職工的積極性。
8、教師按年級組集體備課，為下學期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的基礎上，研討新學期的保教目標、階段目標，重點安排好第一個月的保教計畫。
此外，園領導在寒假中還應做以下幾件事：
1、輪流到幼稚園值班，建立教職工聯絡網，以便有事及時聯繫。
2、春節前後慰問離退休、生病或有其他特殊情況的教職工及其家屬。
3、根據需要，有重點地走訪一些教職工家庭。
幼稚園園長教學計畫 篇34
一、做好開學前的準備工作
1.召開教工大會，宣布新的學期計畫和要點，討論全園大事、教工福利等問題。
2.資料室、保健室、總務室向各班分發所需的教、學習用品、消毒材料、備課，等等。
3.各班教師根據全園工作計畫，結合本年齡組計畫和本班實際情況，制定班級階段詳細工作計畫。
4.考慮到開學後可能出現的情況，有地進行家訪。
5.局部調整班級牆飾和，清除不符合季節特點的陳舊布置，在活動區提供新的、材料、磁帶等。
6.出黑板報，告知家長新學期幼稚園的工作、家長學校工作計畫、家園聯繫方法及收費通知等。
7.繪製祝賀小一歲、歡迎小的宣傳畫。
二、組織好開學初的保教活動
1.讓幼兒在“又一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。
2.觀察、了解幼兒的健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。
3.做好春季傳染病的預防工作，特別是注意消毒和幼兒的衣著。
4、結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、和各行各業勞動婦女的教育活動。
5、抓住季節特點，幼兒觀察初春的季節變化的特徵，幫助幼兒積累感性經驗。
三、加強計畫調控
1.制訂幼稚園各個部門工作計畫，形成本學期配套的計畫體系。
2.召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內容。
3.每位教師(或科研課題組)根據期研究工作狀況，修訂、調整研究計畫，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。
幼稚園園長教學計畫 篇35
作的會議精神，立足本園實際，以五大領域活動課程為主，區角活動為輔開展教育教學活動。完善硬體設施，改變教師教育觀念，強化軟體建設，加速教師教育觀念的轉變不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務於幼兒、服務於家長、服務於社會。
一、教師隊伍建設。
1、加強理論學習。繼續堅持兩周一次的政治理論學習。強化教書育人、為人師表的規範意識，提高職工的政治覺悟，增強法律意識，樹立依法治教、依法治學的觀念。
2、抓好培訓工作。組織新教師培訓，為教師創造各種短期培訓的機會，開闊教師視野，了解幼教發展的新理論、新觀念。要求未取得大專學歷的教師要認真參加進修，爭取學歷達標；鼓勵已取得大專學歷的青年教師參加本科進修及第二學歷的學習，不斷提高自身學歷層次。並組織“走出去、請進來”教師培訓活動，提高教師業務能力。
二、教學工作重點。
1、加強日常活動管理。進一步最佳化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性調整。開展好區角活動和創游活動，使活動安排充分體現幼兒的主體性、發展性和創造性。
2、積極使用電教手段。積極採用計算機、多媒體等現代化教學手段，豐富教育教學活動，提高現代化教學水平。
3、進行教育活動改革。把新的教育思想融於教學，教師對幼兒新的需要、新的發現有接納的態度，根據幼兒興趣生成課程，使計畫的活動與非計畫的活動整合起來。加大創新教育的力度，改革教學組織形式，使之生活化、遊戲化，以教改促進教師能力的提高。
4、開展幼兒素質教育。在日常生活中培養幼兒的文明禮貌習慣，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。培養幼兒的自理能力，開展自理能力的比賽活動。加強對幼兒的安全知識教育。教師在常規活動中多用國語與幼兒進行交流，提高幼兒國語的表達能力，要求中、大班幼兒能用國語會話，小班幼兒能用國語回答老師的問題。
5、注意教學資料積累。規範資料收集工作，增補、修訂各項資料。建立完善幼兒個案，做好幼兒個體發展的評價、分析、統計工作，逐步形成幼兒個體發展記錄。
6、規範課題研究工作。繼續開展兩個省級課題的研究工作，創設營造具有課題特色的環境。將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個教育領域和一日活動之中。注重總結積累，積極撰寫論文隨筆，向校級以上教育報刊投稿。加強宣傳工作，爭取家長支持，不斷提高幼稚園的社會聲譽。
三、保育工作。
1、加強安全防範工作。全體教職工要牢固樹立“安全第一”
的思想，努力為幼兒創設安全的環境，及時發現和清除不安全隱患，強化幼兒的自我保護意識，確保全年無事故。決不允許因失職而造成的傷亡事故。
2、抓好衛生保健工作。堅持衛生檢查制度、消毒制度，做好健康保健宣傳和疾病預防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過體操和各種體育活動，提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛鍊，促進幼兒的食慾，提高幼兒的身體素質。
3、改善幼兒一伙食工作。堅持做好一伙食的營養搭配，做到中餐、點心周周不重樣。加強炊事員業務培訓，提高一伙食加工質量，使幼兒吃飽吃好。
4、規範日常保育工作。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。特別對托班幼兒要耐心細緻地照顧，提倡保教一體化的教育。
四、家長工作。
1、樹立“一切為了孩子”的服務意識。積極轉變服務觀念，端正服務態度，全心全意為家長服務。
2、加強家園聯繫工作，採用各種機動靈活的方式與家長進行溝通。通過《家園聯繫冊》，密切與家長的聯繫，互相了解幼兒在園在家情況。
3.發放家長意見徵詢表，了解家長對幼稚園工作的意見和建議；組織幼兒家長學校，系統地有針對性地進行教育知識的講座，爭取家長的理解、關心和支持。
五、主要工作安排。
八月：
1、對園所和班級環境進行創設、布置、完善。
2、根據工作需要，調整好幼稚園教師的工作崗位。
3、組織教師學習教職工一日工作細則，進行師德師風教育。
4、搞好招生、分班、幼兒體檢等開學準備工作。
5、建立、健全幼稚園的各種考核、評價制度。
6、做好幼兒入園工作，以班開展各種興趣活動，安定幼兒情緒，分別抓好幼兒常規、文明行為、安全、紀律教育。
7、圍繞園務工作計畫制定各部計畫，教師制定各科計畫。
8、教師新操培訓。
9、全園安全、衛生大排查、作好記錄，及時整改安全隱患，消除衛生死角，為幼兒入學做好準備。
10、安全責任書、應急安全預案的制定和簽訂。
11、與供貨商簽訂安全責任協定書，並落實索證索票工作。
12、與家長簽訂《幼兒安全責任協定書》。
13、全園職工辦理健康證。
14、廚房人員學習、熟悉廚房操作規程，並進行操作比賽。
15、教學和後勤必需物品的購買和發放工作，保證正常工作的開展。
16、辦理法人證書、組織機構代碼證及集中支付印鑑更換手續。
九月：
1、加強班級常規教育，搞好班級環境創設並檢查評比。
2、慶祝教師節、中秋節，並以班邀請家長開展“中秋賞月”主題活動。
3、組織幼兒進行秋遊活動。
4、開展新教師匯報課。
5、進行全園安全隱患排查及衛生大檢查。
6、伙委會研究九月份幼兒營養膳食。
7、做好九月份財務工作計畫並發放八月份教職工工資。
8、做好九月份的一伙食費結算及財務公開工作。
9、全園財產登記。
10、辦理衛生許可證。
十月：
1、舉行幼兒廣播體操比賽。
2、組織幼兒進行戶外“沙畫”活動。
3、組織教師進行業務學習。
4、開展全園安全講座。
5、進行全園安全隱患排查及衛生大檢查。
6、做好十月份財務工作計畫並發放十月份教職工工資。
7、做好十月份的一伙食費結算及財務公開工作。
十一月：
1、舉行幼兒防火逃生演練活動。