實用的教學工作計畫範文錦集 篇1
指導思想與總目標：
根據學校相關處室、教研組、年級組要求，高一數學備課組以提升學生學習質量、養成良好的數學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強集體研討，團結和諧、相互交流、相互學習，配合教研組積極推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環節為基本要求，努力提高教師研修水平和業務能力。確保期末團體平均分位居萬州區同級學校前4名。
一、教學內容
本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設計》和自願訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。
二、教學目標與要求
(一)前半期完成《數學①》主要涉及三章內容：
第一章集合與函式的概念(約13學時)
通過本章學習,使學生感受到用集合表示數學內容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數學對象,為以後的學習奠定基礎。
1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬於關係，並初步掌握集合的表示方法;
2.理解集合間的包含與相等關係，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;
3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;
4.理解兩個集合的並集和交集的含義，會求兩個簡單集合的並集和交集;
5.滲透數形結合、分類討論等數學思想方法;
6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關係等數學知識的過程中，培養學生的思維能力。
第二章函式的概念與基本初等函式Ⅰ(約14學時)
教學本章時應立足於現實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照“問題情境—數學活動—意義建構—數學理論—數學套用—回顧反思”的順序結構，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函式是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言，學會用函式的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養學生的創新思維的目的。
1.了解函式概念產生的背景，學習和掌握函式的概念和性質，能藉助函式的知識表述、刻畫事物的變化規律;
2.理解有理指數冪的意義，掌握有理指數冪的運算性質;掌握指數函式的概念、圖象和性質;理解對數的概念，掌握對數的運算性質，掌握對數函式的概念、圖象和性質;了解冪函式的概念和性質，知道指數函式、對數函式、冪函式時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;
3.了解函式與方程之間的關係;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函式模型及其意義;
4.培養學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創新意識與探究能力、數學建模能力以及數學交流的能力。
第三章函式的套用(約9學時)
結合實際問題，感受運用函式概念建立模型的過程和方法，體會函式在數學和其他學科中的重要性，初步運用函式思想理解和處理現實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函式的性質求方程的近似解，體會函式與方程的有機聯繫。
1、結合二次函式的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函式的零點與方程根的聯繫。
2、根據具體函式的圖象，能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
3、利用計算工具，比較指數函式、對數函式以及冪函式增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函式類型增長的含義。
4、收集一些社會生活中普遍使用的函式模型(指數函式、對數函式、冪函式、分段函式等)的實例，了解函式模型的廣泛套用。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇2
一、指導思想：
“以人為本、和諧發展、倡導公平、體現關愛”的理念指引下，堅持“科學管理、嚴格考核、追求實效、提高質量”的策略。積極開展公平教育，全面實施人文關愛，外樹形象，內抓管理，著力內涵發展，提升辦學品味，努力構建高質量、有特色的一流名校。
二、主要任務
1、培養學生科學的思維方法；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動
5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學
實用的教學工作計畫範文錦集 篇3
一、指導思想
過去的一學期學校想方設法構建發展平台，為改善辦學條件，方便師生生活，滿足社會對優質教育的需求作出了不懈的努力，後勤為學校教育教學服務，為提高師生生活質量服務，為學校各項工作的開展提供足夠支持的理念得到進一步落實。學校的發展對後勤工作提出了更高的要求，面對新形勢下出現的新情況，新問題，我們更要理清思路，開闢出路，走出一條適合我校校情，並且行之有效的後勤工作的好路子，切實加強校園規劃和管理，嚴格財務制度，提升服務理念，規範服務行為。
二、主要工作
（一）加強制度建設，明確工作職責
1、建立完善《財務會計制度》、《食堂管理制度》、《食品衛生制度》、《物品採購制度》、《寄宿生管理條例》、《假期值班制度》、《安全保衛制度》《後勤人員目標責任考核》等各項制度，使得各項工作有章可循，行為規範有序。
2、嚴格財務制度，搞好學校的收支預栓算工作，所有發票、報銷憑證仍堅持一支筆管理制度，先簽字，後報銷，按時上報各類報表，認真做好醫療保險，養老保險，失業保險，住房公積金等結算工作，作到準確無誤。
3、食堂管理要有收支明細帳目，每月上報核對
班主任要嚴格按收費標準收費，及時上交總務處，解款入帳，並開列好收據，期末做好收費清單。
4、對各班的動產使用和保管繼續實行包乾制度，總務處在期初組織專人登記，期末組織驗收，根據契約規定，承擔相應的責任。
（二）強化校園管理，最佳化育人環境
1、對學校樹木花草進行定期修剪、施肥、除草、防止病蟲害，借鑑已有經驗，結合本校實際，引進適量花木進行整體規劃，局部推進，綠化校園環境。
2、明確各班保潔區，不留衛生死角，經常打掃，做到地面乾淨整潔，無廢棄物和雜草，室內窗明几淨，牆面無灰塵污跡，美化校園環境。
3、加強寄宿生管理，這是事關學校發展和我們切身利益的大事，在這方面我們要做到三個到位，即認識到位，管理到位，服務到位，我們當全力配合其他處室把這件大事進一步落到實處，營造良好的育人氛圍。
4、及時配好，管好學校的教育教學用具和設施，盡力提高其使用價值，產生最大的效益。
（三）關心師生生活，提供後勤保障
1、食堂是師生生活的一塊重要陣地，也是事關學校形象的一個視窗，本學期寄宿生數量激增，食堂管理和服務顯得尤為重要，只有在降低成本，提高質量上做好文章，才能夠真正確保食堂工作的高效運作，從而產生良性循環和互動。
2、保證師生水、電等正常供應，最大限度地為師生生活提供方便，對日常生活中遇到的問題，弄清原因後，及時幫助解決。
3、重視魚塘養殖，充分挖掘內部潛力，改善師生生活，
（四）建立安全制度，加強安全教育
1、構建治安和安全管理網路，除門衛外，每天還要有專人負責值班，加強校園巡視，做好值班記錄。
2、安全教育要以預防為主，平時要重視安全檢查，消除安全隱患，發現問題及時採取措施。
（五）把握髮展機遇，搞好校辦企業
及時和企業簽定好各項契約，切實履行契約規定的權利和義務，幫助企業協調好工商、稅務等方面的關係，為企業發展創造良好的環境，在辦好現有校辦廠的基礎上，尋找機遇，努力做大做好校辦企業這塊"蛋糕"。並及時收取上繳款,為學校發展注入新的活力。
回頭看，我們信心倍增，多年來，特別是近兩年來，學校搶抓機遇，堅持"只有發展才是硬道理"這個道理，從根本上改善了辦學條件，為學校的進一步發展奠定了堅實的基礎。向前看，我們更覺任重道遠，如何加強食堂管理和寄宿生管理，盤活現有教育資源，產生最大的管理效益，辦學效益，社會效益，這是我們必須直面的問題,還有待於我們進一步探索和思考。，20xx年度總務處、勤工儉學處工作計畫
實用的教學工作計畫範文錦集 篇4
一、指導思想
國小科學學科教研工作將以省、市兩級教育行政及教育科研部門的工作要求為準則，始終圍繞科學教育目標的認識，科學課程的實施過程，科學課教學手段與方法的運用等問題組織活動。根據本學科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探索現代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑和方法。完善學科建設，全面提高學科教學質量。
二、工作措施及主要做法
1、認真組織學科教師對課程理念的學習與培訓。採用參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式。督促學科教師熟悉教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
2、著力推進課改理念在課堂教用中的實踐與運用，倡導科學興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，促進課堂教學有效性的提升。開展靈活多樣的主題研究，體會科學家們是如何進行觀察和提出問題的，如何進行猜想和建立假設的，如何為假設尋找事實與證據的，如何建立科學的模型來解釋他們的假說並與他人交流的……。
3、堅持抓好教學視導，深入課堂。通過聽課、評課、教學問卷調查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與交流等形式，發現和解決現實問題，互研互教，促進學科教師水平與品位的提升。
4、強化學科基地建設，發揮專業指導小組的引領作用，不斷探索尋求具有本學科特點的課堂教學模式，推動全市科學課教學研究工作。本學年度研究的重點為：農村國小科學課教學模式的探究。從身邊的事情入手，創設各種實驗活動，讓孩子們在實驗中學到東西，從動手中滿足孩子們對知識的記憶。
5、努力引入學科課堂標準的評價方法，建立新型的評價體系。採用科技作品、論文、記錄研究報告等形式進行評價，結果可用等級評語、量表、圖示等方式表示。組織專業指導小組成員，編寫測驗題、練習題，指導學科教師學會用鼓勵性、指導性、延遲性等評價方法，促進學生知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀和創新能力及創新精神的全面和諧發展。
6、加強學校科學課的教學管理、服務與指導。結合農村實際，著力研究、探討農村教育現狀，在師資力量教學設備、實驗條件環境比較薄弱的情況下，應如何有效地推進科學課的教學實施。
三、教研活動安排：
二月：
1、召開新學期教研工作會
2、“五項全能比賽”評選
3、召開備課研討會
4、蘇教版三至六年級下冊教材培訓
三月：
1、舉行科學實驗教材的使用及如何有效進行科學實驗研討活動
2、科學課課堂教學模式研討
四月：
1、組織進行開展“有效課堂教學”優質課評比
2、組織學生進行期中測試
五月：
1、進行科學學科優秀試題評選
2、進行科學教學工作總結
六月：
1、進行科學學科複習
2、組織期末測試
實用的教學工作計畫範文錦集 篇5
指導思想：
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；最佳化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的台階。
工作要點：
1、多種舉措進一步規範教學常規管理。
2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示範、引領作用。
3、實施教學質量監控，提高教學質量。
4、加強科研課題管理，抓好校本研究。
5、依託家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。
具體措施：
一、細化教學常規，強化過程管理。
在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。
“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：
備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。
上課：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規範、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。
作業：進一步規範教師作業的布置和批改，制定《和平國小作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處採取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。
輔導：各班級針對實際情況，本著“讓後進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構築教師、同學、家長全方位幫扶體系。採取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，紮實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。
測試：
（1）加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。
（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。
加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。
嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。
採取措施：
1、制定並落實巡課、隨機聽課制度。
巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規範；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。
隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少於5節，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。
2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇6
一、指導思想
在總課題組的領導下，認真學習先進的教育理念，積極開展課題研究工作，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂效率為根本，轉變教研方法，最佳化教研模式，切實提高教師的教育教學水平與教育教學質量，不斷總結研究成果，拓展研究思路，簡言之，學術氛圍要和諧，教學水平爭一流，力壓群雄勝一籌。
本課題研究，一方面可以避免傳統教學的種種弊端，使得學生的學習材料變得鮮活、學習環境更加開放，學習方式變得自主、靈活，教學評價更加科學、全面;另一方面本課題研究是“創設一種類似於科學研究的情境或途徑，使學生在學科學習中(或結合其他學科)選擇並確定學習的內容，自己動手收集、分析、判斷大量的信息材料，進行積極的搜尋、發現和體驗的教學模式”。
二、工作要點
1、加強理論學習，夯實業務能力
教師素質是全面推進素質教育的關鍵，在課題研究工作中又顯得尤為重要。為此，本課題組積極吸納新鮮的血液，組員較之去年有所變動，他們更加朝氣蓬勃，更加積極向上，有著對工作的極大熱情。他們中有的教師對課題研究有一定經驗，課題組在本年度將著重加強課題業務專業知識的學習，從整體上提升成員進行課題研究的業務水平和能力。
2、人人寫論文，做“研究型教師”
課題研究水平的高低關係著學校教科研工作的成敗，同時也體現了教師素質的好壞。因此，課題全體成員要扭轉以往課題研究容易流於形式的局面，而是潛心鑽研，收到實效。課題組將利用業務學習的時間研究工作的開展，對工作中出現的問題想辦法解決，讓課題研究工作暢通無阻的進行。通過課題研究，我們要爭取使教師向“研究型教師”轉型，並鼓勵教師總結教育教學經驗，收集整理好在研究過程主產生的一定數量和質量的教學案例、及其它研究成果，撰寫有質量的課題論文，。
三、具體工作安排：
九月份：
1、制定本年度課題研究計畫
2、課題理論學習
3、確定課題組實驗教師
十月份：
1、收集和課題有關的資料
2、各實驗教師學習和課題有關的資料
3、各實驗教師確定個人小課題
十一月份：
1、收集並整理好個人小課題研究案例、隨筆
2、撰寫個人小課題論文
十二月份：
1、評選個人小課題論文
2、整理相關資料
3、寫好課題總結
實用的教學工作計畫範文錦集 篇7
一、本學期教研活動工作重點
繼續以“有效教學”為核心開展國中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：
1. 通過新課程新教材培訓會，發動並引導教師開展對《課程標準(xx版)》和修訂後的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性，提高課堂教學質量。
2. 切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題;做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示範作用。
3. 組織好國中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是後20%學生的發展。
4. 做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨幹教師搭建成長和展示的平台，並通過相關的教學觀摩活動和教學資料網路共享，為廣大教師搭建學習交流的平台，促進其課堂教學水平的提高。
5. 積極探索建立新的教研機制，努力創造條件和營造適宜平台，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級國中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。
二、教研活動的載體與方法
通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前國中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量;通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。
三、學科教研的主題或課題
1. 解讀新課程標準與新教材
2. 國中英語寫作教學實踐與研究
實用的教學工作計畫範文錦集 篇8
一、指導思想
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計畫，結合本年工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本年的教學工作計畫。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(1)本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，採用團體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。
(2)作業的資料要形式多樣，並且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
(3)課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫忙，使每個學生都有所提高。
三、學習方面
多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。進取聽課，以提高自我的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。
四、教研方面
準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要進取研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計畫，提高英語教學質量。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇9
學習目標：
1.激發孩子對家人的愛心。
2.學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。
學習重點、難點：
1.傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而培養學生對家人的熱愛，體會親情的概念。
2.文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。
課時：兩課時
教學方法：賞析誦讀
教學過程：
第一課時
一.導入
閱讀《童年》的開頭段落，結合圖片，介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然後在此基礎上，讓學生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板書課題，扣住“朋友”，整體體會文章的要旨。
二.點撥
1.朗讀課文，說說“外祖母”和我的關係。
學法指導：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最後一段。②在每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能儘快的把握文章的中心意思。
[明確]：
外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。……
2.讀課文，結合人物描寫片段，說說你所認識的外祖母。
學法指導：人物描寫的方法有：語言描寫;外貌描寫(肖像);動作描寫;心理描寫;神情描寫……另一種分類：正面描寫;側面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。
[明確]：
外貌描寫：
頭髮——多、密、長、黑、厚
眼睛——光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓
臉——皺紋(但年輕、明朗)嘴唇——歪扭
鼻子——鬆軟、大、紅牙齒——堅固、雪白
身材——肥肥胖胖
分析：健康慈愛樂觀堅毅
語言描寫：
溫暖而柔和;用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
分析：對話的內容有關頭髮;睡覺的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活並不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕鬆，平等，和藹;關愛(朋友);比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對“我”的愛，“我”完全體會出了這裡的愛。
動作描寫：
梳頭、編辮子、嗅菸草
分析：反襯她眼睛的明亮。
神態描寫：
快活
總之：“我”的外祖母是一個飽經生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人。
三.課後消化
1.朗讀全文3遍
2.仿寫訓練
寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。體會這些描寫表現了人物怎樣的內心世界。你能用幾句話寫出父親或母親(也可寫其他人)對你進行教育時的眼神嗎?試試看。(課後完成)
板書設計：
外貌描寫：頭髮——多、密、長、黑、厚
眼睛——光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓
臉——皺紋(但年輕、明朗)嘴唇——歪扭
鼻子——鬆軟、大、紅牙齒——堅固、雪白
身材——肥肥胖胖
語言描寫：溫暖而柔和;用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
動作描寫：梳頭、編辮子、嗅菸草
神態描寫：快活
第二課時
一.導入：
複習整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法。
二.揣摩外祖母對“我”的影響。
1.外貌描寫中感受到對“我”的影響。
[明確]：突出老人的特徵，對生活的不如意，與對我的態度的溫和做個對比;在對比中表現對我的深愛;開朗的性格，年輕開朗的心態，是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的並不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰勝一切困難的信心和力量。
從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對外祖母的愛。特別是比喻句，表現“我”和外祖母“朋友”的關係。
2.從議論的語句匯總體會“我”對外祖母深厚的感情。
[明確]：最後一段的抒情議論，表達“我”對外祖母的感激，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。
“她從來……花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界裡，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。
“她馬上……朋友”，三個修飾語，表現了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰勝生活中一切困難的勇氣和信心。
3.完成課後練習。
三.小結：
這篇自傳體小說，通過“我”的體驗與感受，表現外祖母這個人物形象，他富有活力，充滿幽默感，對年幼的“我”關心備至，用平等、關愛的心態關注著我的成長，給了“我”最大的支持與安慰，是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過具體、細膩的描寫，把人物表現的淋漓盡致，獨具魅力。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇10
教學內容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丟手絹
教學目標:
知識與技能:通過快快集合的遊戲提高集合的速度和準確性;
方法與過程:經過反覆練習立正稍息來形成正確的動作、技能,使動作做到協調性。
情感態度價值觀:培養團結友愛,穩重的優良品質。
教學重難點:掌握立正稍息的做法,集合時反應能力。
教學過程:
一、導入部分
課堂常規檢查:師生問好,宣布教學內容,檢查學生服裝情況,進入課堂。
組織方法:成四路縱隊----集合(如右圖)
要求:隊伍整齊,精神飽滿。
遊戲:快快集合。
（1）先排成四路縱隊。
(2)發出“解散”口令後,學生分散到指定的區域內自由活動,或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快、靜、齊的對為勝。
教與學的方法:(1)教師簡單講解並做要求;(2)學生聽指揮練習;
(3)教師反饋給學生練習的情況,針對不足加以糾正;(4)重新練習
預期目標:複習排成四路縱隊,提高集合的速度和學生的反應能力。
二、主體部分
新授內容:立正、稍息
導語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎,他們立正時
站的像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站的很不錯,你們要向他們學習,做一個高大的人物。
教與學的方法:
(1)導入;
(2)講解立正稍息的做法,並做示範,包括教師示範和個別學生示範;
(3)學生聽指揮練習,然後分小組練習;
(4)教師觀察學生練習的情況,並及時對錯的進行糾正;
(5)集合隊伍,進行小節。
(6)讓學生上來示範,檢查練習情況。
預期目標:大部分同學都能做到正確。
三、結束部分:
1,遊戲:丟手絹
遊戲方法:把全班學生分成兩組,每組學生站成一個圓圈,蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者,朝逆時針方向跑,此時,大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的後面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他。”抓到者為勝,互換角色,遊戲繼續進行。
遊戲規則:學生要按逆時針方向追趕,否則追到不算;不能進入圈中追趕。
教學方法:
(1)簡單講解遊戲方法;
(2)組織學生進行遊戲;
2,集合,總結本課教學內容
3,師生告別,宣布下課。
場地:一個排球場
實用的教學工作計畫範文錦集 篇11
本學期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標，樹立規範，統一思想，激發動力
1、開學初便要在班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮鬥總目標及階段性目標，學生據此再確定個人的奮鬥目標及實施計畫，統一思想，激發同學們為實現]目標而奮力拚搏。
2、確立學習、生活的、紀律、衛生等方面的規範，在班幹部會上審議完善，再通過班會課組織同學們討論並進一步完善，以使各種規範更符合學生學習生活的的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規範要求，深入體會這些要求，為今後緊張有序的學習生活的奠定基礎。
二、選拔並進一步培養好班幹部隊伍，抓好班幹部隊伍建設，加強學生自治。
1、一周之後，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部，調動原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班幹部隊伍中得到訓練。
2、定期開班委和團支部會議，總結提升，改進工作，提高效率。
3、抓好契機，及時找班幹部談心，鼓勵先進，調準方向，改正不足。
4、創造機會，讓班幹部真正得到鍛鍊。
三、
附錄1
1、班委設定
班長（1名）副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）風紀股長（兼）科技委員（1名）
2、團支部設定
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活的委員（1名）文藝委員（1名）
附錄2
班委會時間：單周日晚新聞時間
團支部會議時間：雙周五晚新聞時間
實用的教學工作計畫範文錦集 篇12
一、指導思想：
秉承“為學生一生髮展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“回歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十周年校慶為契機，貫徹落實《一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，最佳化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。
二、工作目標：
各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。
1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。
2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。
3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。
4、提早研究高考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、國中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。
5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。
6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。
7、謀劃新高考，儲備教師資源，促進教師適應新高考的轉型發展。
三、具體措施：在落實上下功夫
（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫
本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《一中教學常規管理細則》規範日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閱、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。
教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：
1、備好課。
（1）注重手寫教案，手寫教案不低於學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規範。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。
（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。
（3）高度重視課後反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的最佳化。
2、上好實驗課。
加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低於90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。
3、批改好作業。
作業要適度、分層布置、要詳批、註明日期，標明等級。
（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫
大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。
有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重複的狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將紮實推進下幾個方面工作。
1、充分發揮備課組的作用。
（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計畫的基礎上制定月度教學計畫和周教學計畫。編寫導學案。
（2）規範各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說明，並提前一周告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，註明命題人、審題人，並做好命題預測。
（3）加強考綱的研讀學習。加強高考、學考及國中畢業會考的研究工作，認真分析新高考改革動向，及早對20xx年新高考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，儘早廣泛蒐集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。
2、提高教學資源的使用效率。
（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三複習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一征訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閱量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少於7份（語、數、外、理不少於15份）。
（2）著力指導學生構建線上與線下相結合的學習模式，充分利用網路資源，拓展學生學習空間。
3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查範圍。
4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。
依託學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計畫組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷最佳化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。
5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，國中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步了解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的國中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。
（三）、在管理的精細化上進一步下功夫
在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程式化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。
1、加強教學常規落實的檢查通報力度。
（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每周四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每周下發通報，對存在問題嚴重的或重複出現同樣問題的教師，由學校領導約談。
（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規範師生課堂教學行為。
2、實行全體學校行政聯繫高三年級的工作機制。
以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯繫三個教學班。各中層幹部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。
每位行政必須到所聯繫班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，並填寫好工作詳細記錄。
3、以創新思維做實國中教育教學工作。
（1）高度重視國中階段對學生基本素質的培養，如規範書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。
（2）加強基礎學科教學，在注重閱讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。
（3）充分利用晚自習及周末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時複習的習慣。引導學生學會利用網路資源自己“找食吃”。
讓一中國中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為一中高中的優質生源基地。
（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫
1、加強對高校自主招生政策的研究。
成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。
加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計畫切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意群體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。
2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。
（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小製作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。
（2）依託教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。
3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。
4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。
(五）、在教師的組織和培養上下功夫
1、把握80校慶契機，圍繞《一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。
2、借鑑他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。
3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。
4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，最佳化課堂教學環節。
5、充分利用各種網路資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。
6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。
7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨幹教師脫穎而出。
8、繼續開展學科帶頭人和骨幹教師的評選認定工作，發揮學科骨幹的引領示範作用，不斷提高教師的課堂教學水平。
（六）在紮實做好學校藝體工作上下功夫
1、統一思想，達成共識。隨著高考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。
2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。
3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。
4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。
（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫
1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計畫和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關係。確保學校教學工作的正常運轉。
2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閱情況
3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。
4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。
5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化牆，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗並做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。
6、加強對《飛雲》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。
7、抓好教務處的其它常規工作。
四、主要活動安排工作歷：
實用的教學工作計畫範文錦集 篇13
為了加強學校的藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生的音樂素質和藝術修養，進一步展示我校落實素質教育的藝術風采和文化底蘊，使學生掌握科學的發聲方法，提高他們的音樂感受力和表現力，培養其合作意識和集體觀念，開闊學生的音樂視野。本學期教學計畫如下：
一、學生情況分析：
本學期的學生都是中年級年級學生。大部分對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子，但是都缺乏音樂基礎知識和技能，雖然有一部分學生是有經過上學期的訓練，也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現象。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統
一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。並逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放鬆嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環節，我採用先集體示範講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發聲訓練
每節課根據學生的氣息及聲音水平，進行不同的發聲訓練。如：平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現象、幫助他們建立正確的發聲狀態和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。並讓學生堅持說國語。掌握好國語的正確發音。結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。採用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了聲樂基本功，隊員將把發聲訓練與歌曲有機的結合起來，並滿足校內外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛鍊自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利於學生聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂素質。
四、曲目的選擇。
本學期，將重點排練《我們把祖國愛在心窩裡》 《中華是一家》。
五、活動時間：
周二、周四下午兩節課
總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純淨的童聲充滿校園。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇14
一、指導思想
本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校品德學科教學的優質均衡發展。
以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化國小德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標。充分發揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興教。
以學科建設為主線，全面提升國小品德課程教師隊伍素質，提高教育教學質量。我們將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
二、具體教研內容及目標
《品德與生活》是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是一門以兒童生活為基礎的、促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內容。
三、具體工作
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。
（二）常規工作
1、備課、上課
倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，製作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
2、科研
本學期，我們 將培養學生的民族主義、愛國主義、團隊精神精神，增強學生的責任感、使命感，提高學生的自理、自護、自救能力。將課題研究與學生日常行為規範的養成教育有機地結合起來，利用課堂教學、德育基地、社會實踐等活動開展系列研究。
3、案例
我們要求教師注意平時教學中的積累，把執教後的真實感受、對新教材的修改意見、對於課堂中的突發事件教師是怎樣處理的等等，作為教學案例及時地記錄下來。這樣既能引起教師的教學反思，又能使我們更好地使用新教材。
（三）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革
1、教研活動
（1）定期組織教師研討，收集、整理課題研究的有關資料，及時了解研究情況和研究中出現的相關問題，尋找解決途徑，使研究不斷走向深入。
（2）積極參加兄弟學校的互動交流，為青年教師提供學習、交流、展示的機會，發揮同伴合作，資源共享的作用，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校品德學科骨幹教師隊伍，努力實現“骨幹帶整體”的願望。
（3）建立幫學對子，共同提高教學能力
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
2、重視學科育人，促進學生髮展
本學期德育綜合課程教學要更好地發揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來最佳化校園活動和環境氛圍，強化隊員言行舉止，培養良好行為習慣。
四、實施措施：
一、以科研為抓手提高教學質量
1、抓住品德課的學科特點，將課題研究階段性成果用於課堂教學，邊研究、邊實踐、邊總結。
2、課題研究採用點面結合，以學校主課題研究為切入點，帶動品德課教學的相關研究，注重各年齡段學生的特點，將主課題研究分解成若干個子課題，分散到各年級，動員各年級任課教師共同參與、共同研究，以達到以科研為抓手提高教學質量的目的。
二、以課堂為基地提高教學質量
1、組織課堂教學的研究活動。加強《課程標準》的學習與實踐，善於總結和反思，針對我校各學科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織教師課堂教學研究活動。
2、參與協作片研究交流活動，加強教學交流與互動，促進研究深入發展；在各級各類研究活動中，認真探索並不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導教師教學的具體策略和教學行為。
五、每月工作安排
三月份：
1制訂計畫
2制定常規教學要求
3各年級組開展課題研究活動
4UC教研
四月份：
1參加風采杯教學大賽
2UC教研
五月份-六月份
1學生品德評定
2團隊觀摩課
3對本學期的課題研究進行小結
實用的教學工作計畫範文錦集 篇15
不知不覺又是一年過去了。回顧過去的一年可以用一個字來概括：累!新的學期或許會更累，但我希望累並快樂著!為了提高自己的做事效率，順利完成本學期的各項任務，特制定如下的教學工作計畫：
首先結合學校日程安排，提前制定周計畫或是月計畫，按照計畫嚴格要求自己，凡事儘可能做到計畫在前，提前準備。
對於教學工作，我想還是要繼續落實常規工作。首先是備課，不管本學期再忙再累，我都會嚴格要求自己認真備好每一節課，不但要備教材，還要備學情，根據五、六兩個班學生的特點制定切實可行的教案。在精心準備好每一節課的前提下，我會要求自己盡最大可能上好每一節課，繼續充分發揮合作學習小組的作用，根據班級特點，徵求學生意見調整自己的授課方式方法，最大可能提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量(儘量甚至堅決不拖堂)。課堂上要做到面向全體學生，分類施教。尤其是要加強對後進生的指導與幫助，發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。總之，對個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教。為了鞏固課堂效率，必要的作業是必不可少的，無論是課堂作業還是家庭作業，我都會精心選擇，分層布置，認真批改，並把作業情況進行總結反饋(必要時可反饋給家長)。對於單元檢測我依然會保持以前的做法：多考多練，精心批改，及時反饋。
除了做好常規工作外，我會定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題，做學生的良師益友。因為我始終相信：親其師，信其道!
新的學期，我會繼續努力，期待能有令人滿意的結果!
實用的教學工作計畫範文錦集 篇16
本學期我擔任四年級三班的英語教學工作，為了順利完成教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計畫。
一、指導思想：
1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環六步教學模式落實到實處，根據教材和學生的實際，確定重點難點。
2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。
3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。
4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。
二、德育目標：
突出四年級自成教育的主題－－－自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，著重培養熱愛祖國的感情。
三、學情分析
本學期新接四學生，部分學生曾經學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。
1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時查漏補缺。
3、注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
四、具體措施
1.根據學校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無教案上課，做到有計畫，有目標。
2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生，學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。在穩中求發展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，並讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。
4.及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。
5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。
五、課時安排
每周四節課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計畫在本學期完成四年級上冊的教學任務。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇17
一、 指導思想：
為貫徹上海市教委《關於深化中國小課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計畫，凸現對年級部的指導、協調與服務功能，繼續深化課程教學改革；緊抓教學常規管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
二、 工作計畫：
（一） 制度建設
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規的檢查制度。
2、初步形成教學質量監控、反饋機制。
3、建立教研組長交流匯報制度。
4、建立作業布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
（二）課程建設
1、基礎性課程建設
（1）推進學校學科課程執行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執行標準及分年級教學目標，全面開發與最佳化基礎型課程資源，各學科課程執行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。
（2）依託學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發。
在前兩年學案積累基礎上，並在各學科課程執行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生儘快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發。
加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據高考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設定
嚴格實驗班學生的選拔程式，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設定。
（5） 探索完善新疆班課程設定
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
（三）教研組建設
1、進一步推進教研組各項常規工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業批改情況等制度，繼續加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少於六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，並進行全校乃至全區、全市的展示活動，以此引領教師的專業發展。
3、結合區十三屆教學節區特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結合區十三屆教學節“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執行標準的執行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平台，重視市內學科專家對學科的引領作用。
（四）強化教學常規
1、備課
嚴格執行備課的標準，精心編寫學案，認真鑽研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課後筆記（不少於總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課後筆記。備課不合格，教學常規考核不能為“A” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節奏，按照學生的認知規律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，並注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業
嚴格執行編制、布置、指導、批改學生作業的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業。教師對作業的規範化要嚴格檢，作業一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、複習性、整理性作業地布置。本學期通過學生作業記錄本加強作業的過程監控，發現問題及時矯正。
4、輔導
進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計畫，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實並不斷完善各項考務制度，繼續加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，並指導學生進行自我評價明確努力方向。
（五）高三畢業班工作
1、目標管理
依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，並將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、高考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學制定複習策略和計畫，強化高考複習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強高考信息的收集和整理，邀請高考命題組專家來校指導，並進一步加強與兄弟學校的交流和聯繫；各備課組加強作業的精選和作業量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強高考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試後備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。
5、教學反饋
加強教學動態管理，發現問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個複習過程中不斷滲透和完善複習策略，提高高三複習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤，並做好任課教師的聯繫和協調工作。加強高考複習心理疏導工作和強化家校聯繫。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作
(六)其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區內外、市內外國中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯繫；制定招生工作操作細則，確保工作的規範、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。
2、繼續加強學校體育工作，進一步落實每天鍛鍊1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規範學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學校科技、藝術工作，提高學生科技、藝術素養。
三、重點推進工作
1、 推進高三一輪複習學案地編撰與使用，提升高三教學質效
為使高三複習更有系統性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪複習學案，並形成以學案為載體的複習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪複習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿並提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論並定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪複習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。
（6）行政領導、教研組長加強高三一輪複習課的聽課指導，及時發現問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯考全面檢測一輪複習效益，做好總結與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，匯集成冊。
2、推進學科課程執行標準的制定和實施，使基礎課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執行標準，同時也可促使學科的整體發展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執行標準。措施如下：
（1）上學期統一了課程執行標準制定細則，並組織教師進行了部分學科的課程執行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執行標準第一稿並提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內專家對課程執行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計畫制定中初步使用學科課程執行標準，各學科分管領導進行把關。
（7）9月份各教研組組織一次課程執行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執行標準。
3、完善作業監控渠道，提高作業質效
力求作業布置精細化、作業批改細緻化、作業評講及時化，進一步提高作業有效性。便於課程教學中心、年級部對作業的調控，也便於教師對學生作業的及時反饋，特制定學生作業反饋本措施。學生作業反饋本掛於教室內
，每天由學習委員記錄每科作業的內容及完成時間，同時學生也可將作業中問題寫在上面，每月匯總於課程教學中心。
四、行事曆
九月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計畫及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執行標準的組內研討活動。
4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。
5、各學科優秀學案編集成冊。
6、輔優補差的啟動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。
9、高二學農。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關質量分析
2、特色教研組的校內評選活動
3、“教學新星”校內評選啟動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內評選、展示活動。
5、教學常規中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質量分析。
2、 高三十二校聯考組織和質量分析。
3、 高三區統考
一月份：
1、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師常規性工作考核。
3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結束工作：各類成績的匯總及統計；寒假作業布置。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇18
以提高學生的動手本事，增強學生的主動學習意識和自主發展為宗旨，物化生、信息技術等學科的實驗教學，是培養創新精神和實踐本事的途徑，為了更好地搞好實驗教學工作，特制定計畫如下：
一、加強領導，提高認識，成立組織
成立實驗教學領導小組
組長：（校長）
成員：（教學校長）
（工會主席）
（教務主任）
一把手親自抓，由實驗領導小組督導落實，每月針對實驗教學情景召開一次會議，總結部署，提出改善的措施，明確奮鬥目標，年末進行總結。
二、加強管理，提高實驗教學工作的實效性
（一）強化培訓，提高實驗教師的業務素質
以信息技術中心的培訓為核心，組織好培訓學習，經過校本培訓強化實驗室規範化管理、規範操作等學習，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學，與學科教學融合。
（二）強化管理，發揮實驗室的作用
配備專業實驗人員，實驗開齊率到達標準，實驗室各項
規章制度齊全，儀器分類存放均能貼合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查，範圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。
三、最佳化實驗教學結構，探索實驗課教學有效模式
（一）能上實驗教學的課，一律到實驗室進行實驗教學。
（二）發揮教師的創造性，改裝不合理的實驗裝置，激發實驗教學的趣味性，提高實驗教學效果。
（三）實行邊講解邊實驗，增加學生動手的機會，組織觀察與評論，激發學生學習的興趣。
（四）根據教學需要及時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強本事，提高學生的綜合素質。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇19
一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。
針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閒暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鑽透，並利用周五集體備課的'時間共同設計下一周授課及練習計畫，平日授課之餘多做習題，拓展知識面，儘量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中遊學生的學習潛力，提高下遊學生的及格率及平均分。
二、堅持聽錄音，提高聽力水平。
每周安排兩課時進行聽力訓練，堅持聽錄音，提高學生的聽力水準，並利用日常英語對話，提高學生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗，比較學生成績，老師可以有的放矢。
三、靈活機動地進行閱讀寫作訓練。
利用每周一課時20分鐘的時間進行閱讀訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，提高課堂效率。
利用每周五一課時20分鐘的時間進行寫作訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，同時規範學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內容分別記績，讓學生重視書寫，提高成績。
四、堅持聽課、評課，使課堂教學模式化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進行有效授課。
我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當的電教媒體，有目的地、有總結地上好電教課，每位老師自學電腦，上網查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應時代發展提高教研、教學質量。
五、提倡每位教師學習專業知識，提高自身素質。
鼓勵每位教師學習有關課堂用語並運用於實際課堂教學之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜誌，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質。
六、培養學生學習英語的興趣，定於4月中旬每班5人進行英語競賽，提高學生的學習熱情。
七、及時總結教學經驗，使教學經驗成果化。
要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會，總結經驗，最後形成教改論文或專門電化教學論文，參加有關評選活動。
總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作再上新台階。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇20
一、指導思想
以“提高學生科學素養”為目標，抓實常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法，並通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展，並爭取取得了一定的成效。
二、組織領導
組 長：張偉聞
副組長：陳 傑、邱烈剛
組 員：龔 頂、張宏逵及科學任課教師
三、工作措施
1、加大對實驗教學的重視
科學教育是國小教育中十分重要的一門課程，學好國小科學有助於培養學生良好的科學素養。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。
2、積極組織教師進行校本培訓
學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，並及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。
同時根據我校實際，有很大部分的科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養。通過教師實驗操作規範示範和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。
3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設
以往教學過程中，教師往往反應教學準備時，實驗器材不全。這學期中，逐步補充學校的教學儀器，達到省ⅰ級標準的實驗配置。同時完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據可尋。並且在此基礎上，教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。
4、認真落實實驗教學
認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對於教材中規定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規範學生在課堂上的實驗操作。對於個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由於實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課餘時間完成。監督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。
5、及時總結教學經驗
定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今後如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區，學生對實驗技能的掌握情況；
四、對實驗教學的反思和建議。
梁弄鎮校科學教研組
xx年9月
實用的教學工作計畫範文錦集 篇21
教學目標：
1、通過列寧承認自己說謊這個故事，教育學生做錯事應勇於承認，做一個誠實的孩子。
2、練習讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；
2、體會“有錯–––––知錯–––––認錯”的過程。
教學難點：
理解姑媽信上的話。
教學過程：
一、複習引入：
范計課文：思考回答：1、課文中誠實的.孩子指誰？2、為什麼說他是個誠實的孩子？
二、學習新課：
第5段：
1、思考：（1）姑媽信上的話在第幾段中出現？
（2）、在信中是怎么說的？請你用“–––––”畫出，讀一讀。
2、指導朗讀長句：（打出投影）
你做錯了事/能自己認錯是個誠實的孩子。
3、過渡：列寧做錯了什麼事？為什麼錯了事，姑媽還誇他呢？
第1段：指名讀：其餘人想；這段寫了誰？到什麼地方乾什麼？（用敘述的語氣讀）
第2段：
1、自由讀思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發生了一件什麼事？
2、指讀第3句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什麼是“不小心”？
注意：“不小心”稍重讀，並稍作停頓。
練讀：列寧/不小心/碰了桌子
3、讀後半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？
學第3段：
1、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）
2、指導朗讀：
姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內容一樣嗎？語氣呢？
師生對讀：第1句–––––齊讀
“2”師讀
“3”敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第4句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問：列寧為什麼“低聲說”？
計剩下的兩句：
想：（1）姑媽笑著說，說明了什麼？（姑媽知道了）
（2）為什麼？“只有列寧沒有笑”
師小結過渡到第4段：
列寧不小心打碎了花瓶，心裡很害怕，所以低聲說：“不是我，”姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現說明了什麼？（說明了列寧並不是一貫撒謊，因為他當時只有3歲。
第4段：
1、指讀提問：
（1）列寧回到家裡是怎么做的？讀？
（2）、的這個表現說明什麼？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
2、指導讀第2句長句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
3、列寧在信中都會說哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、
再學第5段：
1、齊讀第5段：
2、提問：“你做錯了事”是指什麼事？（說謊的事）。
3、姑媽為什麼說列寧是個誠實的孩子？
三、總結全文：
1、讀全文：
2、你認為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實的孩子？
3、師小結：
人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇於承認，就是誠實的表現，所以說列寧很誠實我在向列寧學習。
板書設計
3、誠實的孩子
你做錯了事能自己認錯是個誠實的孩子
↓
不小心 低聲說 沒有笑 不說話
一、組詞：
城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )
誠( ) 祝( ) 破( ) 是( )
二、用“告訴”寫一句話。
告訴–––––––––
三、選字填空：
誠 承 是 事
shi shi
1、這件好( )( )誰做的?
cheng
2、我們要做一個( )的孩子。
Shi cheng
3、我們做錯了( ) 應該主動( )認。
四、搭配詞語
打碎( ) 承認( )
誠實的( )
實用的教學工作計畫範文錦集 篇22
一、活動宗旨：
為了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛鍊學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最後一周將舉辦高花亭國小第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：何強
負責人：田曙光
成員：
王斯馨
劉雙全
胡龍濱
謝海燕
張鬥文
張康
三、活動時間：
20__年3月26日3月30日
四、活動安排：
1、科學小發明、小製作比賽
參賽對象：中、高年級學生。
作品數量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：朱春林
獎項設定：視作品的數量和製作水平確定。
2、科幻畫比賽
參賽對象：16年級學生。
作品要求：(1)主題不限
(2)作品要能充分體現科技未來的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪製，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個人作品，不得抄襲。
作品數量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：謝海燕
獎項設定：視作品的數量確定獎次。
3、觀看科普電影
對象：全體學生
活動組織安排：劉雙全
三年級：3月23日下午
四年級：3月26日下午
五年級：3月27日下午
六年級：3月28日下午
地點：校階梯教室
4、科學小故事演講比賽
對象：36年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前
收繳、比賽負責人：張康
比賽時間：3月29日下午
5、外出參觀
(1)組織學生去市天文台觀星。
對象：46年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
活動負責：謝海燕及各班主任老師
備註：
1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，並注意學生的安全。
(2)組織學生參觀市氣象台。
對象：13年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午
(3)組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：56年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：王斯馨
活動時間：3月20日
6、表彰總結會
時間：3月30日下午
地點：階梯教室
內容：
(1)觀看活動的dv錄象
(2)科學小故事演講
(3)頒獎
(4)領導講話
場地布置：胡龍濱
張鬥文
總結會主持：田曙光
實用的教學工作計畫範文錦集 篇23
本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計畫，特制定如下工作計畫：
一、教學工作方面
1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：
第一課：融入新環境，適應新生活
第二課：一切從“新”開始;第二課，結識新夥伴;第三課，走近新老師
第1章：學並快樂著
第三課：記憶攻略;第二課，專心必勝技;第三課，學習永動機
第2章：與自我對話
第四課：這就是我;第二課，做個最好的自己;第三課，學會整治自己的草地
2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。
在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關係中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。
3、繼續做好心理健康知識的宣傳工作。
編輯心理小報，不定期向師生髮放，做好心
理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平台，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進親職教育的良性發展。
4、開設心理健康專題講座。
利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓儘量多的學生接受心理健康教育的`大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。
5、進一步建立健全學生心理檔案。
建立完整的學生心理檔案，無論對於學校的管理還是對於學生自身的發展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發展綜合報告單等內容。
6、進一步完善心理諮詢和輔導工作。
做好日常的心理諮詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。
以上只是對本學期工作的初步構想，還很不完善。在今後的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇24
一、學生情況分析
本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些辭彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示台給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
三、教學目標
（一）本冊教學目標總要求
複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字450個，要求會寫的漢字350個；要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養學生逐步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用國語正確、流利的朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
（二）思想教育：
平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。扎紮實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。並在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進行思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因後果。
（三）教材分析：
第一單元：
教學內容：識字1、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。共3頁，當前第1頁123
教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累辭彙。
重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。
第二單元：
教學內容：識字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。
教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
第三單元：
教學內容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。
教學目的：初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。引導學生在學習過程中蒐集有關資料，加深對祖國的了解。
重點難點：初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。
第四單元：
教學內容：識字4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。
教學目的：初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。啟發學生大膽想像，編輯故事。
重點難點：初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。
第五單元：
教學內容：識字5、課文《稱讚》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五
教學目的：通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯繫生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。會認54個生字，會寫40個生字。聯繫上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
重點難點：會認54個生字，會寫40個生字。聯繫上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
第六單元：
教學內容：識字6、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。
教學目的：會認52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。學習積累語言，訓練查閱資料的能力。學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。
重點難點：會認52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇25
一、學生基本情景分析
初三學生經過初二全學年的學習獲得了必須的物理理論和實驗操作技能，構成了必須的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有必須的幫忙。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態度目的盲目等現象。
二、主要教學措施
1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備，儘可能使大部分實驗現象明顯，操作規範，數據測量及結論儘可能準確。
2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。
3、加強實驗管理，規範操作，構成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。
4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，尊重實驗結果。
三、實驗教學目標
初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在經過實驗培養學生的觀察本事和動手本事、實事求是的科學探究精神及經過實驗獲得觀察分析問題的本事。
培養學生實驗本事的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，研究相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗本事有：動手本事，正確操作實驗儀器設備的本事，歸納總結本事，結論分析套用本事，同時會寫簡單的實驗報告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的資料用以下要求：
1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。
2、實驗原理和方法。
3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現象，分析實驗結論，評價實驗方法和結果等。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇26
新的學期已經開始，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計畫和科研室工作計畫，特制定本學期的教育教學工作計畫如下：
一、指導思想
根據學校工作計畫和教導室工作計畫，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，並通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
二、學情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛鍊和培養，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，
數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析：
本學期的教學內容總計五章，第16章：分式；第17章：反比例函式；第18章：勾股定理；
第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的'能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以後學習成績的進一步提高鋪平道路。並通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。
五、全學期教學進度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函式
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周複習檢測
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與現實生活聯繫非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇27
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流。
二、寫字教學應遵循的一般規律
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示範性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字後寫合體字，從結構來說先簡單後複雜。
3、激勵性。要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。
四、採取措施
1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。
9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
五、課時安排：
每年級每周一次，校本課程一課一練。
五年級寫字教學工作計畫(二)
一、情況分析：
本班學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的`書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
1、學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。
漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規範、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
二、具體措施
1、 教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。
2、認真上好每周一節的寫字指導課，最佳化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。 語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於10分鐘。
4、要做到課堂指導和課後練習相結合;處理好寫字與識字的關係; 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生提筆即是寫字時的意識。
5、培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念
6、 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
8、 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇28
一、指導思想
以教育局教學工作會議精神為指導，以開展教師專業素養提升工程和“小組學案”教學模式的研究為重點，以精細化管理為手段，深入科學地開展校本研修活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程式細緻的要求，切實提高教學教研活動的質量。著眼於學校特色內涵的發展，將生本理念融入教育教學管理的每個環節，切實提高教育、教學、教研活動的質量。
二、現狀分析
我校xx年建校，現有12個教學班，在校生506人。學校現有教職工70人，16人具有中學高級教師資格，36人具有中學一級教師資格。我校辦學優勢：
1、學校擁有一個開拓進取、團結協作、工作踏實、無私奉獻的領導班子，成為學校發展的有力保障。
2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發展後勁比較大。
3、學校軟、硬體配套設施有了較大改善。
有待改進方面：
1、教師的專業水平需要進一步發展，培養壯大骨幹教師和學科帶頭人隊伍。
2、學校的教科研過程管理不夠規範。
3、學校教學制度構建還需進一步完善，用制度規範教師教學教研行為。
三、基本目標
1、嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。
2、緊抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。
3、進一步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。
4、上好綜合實踐活動和校本課程，培養學生實踐能力，提高學生綜合素養。
5、進一步加強藝體特色學科發展，逐步形成學校特色。
四、具體工作及措施
（一）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定：
（1）按照《義務教育課程設定方案》要求開齊國家、地方、學校課程。
（2）規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛鍊時間不少於1小時。
（3）規範學生作業，切實減輕學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程
（4）上好綜合實踐課。以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生的`創新精神和實踐能力為重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程採用班級活動為主要形式、年級活動、個人活動相結合的教學組織形式。
（5）繼續搞好校本課程研發工作，結合上學期校本課程開發與實施情況，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材等，基本形成能滿足實施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術設計、桌球、籃球、腰鼓等課程。
（二）抓常規教學，提高教學質量。
各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節最佳化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進一步加強對教學常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學管理功能，提高工作質量。
教研組除協助主管主任做好教務管理工作，及時檢查和指導教師的教學工作。強化教學常規的過程監控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課後作業批改後的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改等情況。
進一步增強年級組教學常規管理的力度，提高工作實效。第一緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每次考後獎勵優秀的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，了解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數 。
規範管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環節，備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，教導處要經常性地深入班級進行檢查、調研、監督、指導。
同時抓好期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”。力求各科均衡發展，全面提高學生成績。
（三）抓實校本培訓，加強隊伍建設，促進教師專業成長。
1.組織教師繼續學習新課程改革內容。
結合我校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思學案教學模式”等先進教育理論。採取“走出去、請進來”的方法，分類受訓、按需施教。採用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動。每位教師都要制定讀書學習計畫，要求每學期至少讀一本教育教學專著。
2.加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師骨幹示範作用。我校有2名市級骨幹教師、6名區級骨幹教師。要加強對骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學教研中的作用，要求每位骨幹教師，每學期至少講一節校級匯報課。為教師提供學習條件和展示才能的舞台，讓教師大膽實踐，鼓勵冒尖，脫穎而出，成為教育的行家。在校內發揮傳幫帶的作用。
3.是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業務能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設管理水平和能力，提高學校規章制度的執行力。
4.是加強教研組長隊伍。實行教研組長例會制度，實行教研組長學科質量負責制。通過建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。
5.為教師成長創設環境。學校將有計畫地組織教師外出學習，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。並經常交流，如進行讀書沙龍、說書等活動為教師搭建舞台，給教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們儘快脫穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
（四）以課改為中心，加大校本教研，構建高效課堂。
1.今年我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。抓實校本研修，提升教學理念。本年度我校繼續深入落實開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進一步探索具有我校特色的小組學案教學模式。
（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。
（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。
（3）強化教研組的教學管理功能，提高工作質量。
（4）加強年級組教研活動。
2.規範教師教學常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節最佳化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。
3.抓實專業素養提升工程，促進教師專業成長。今年我校繼續深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念為背景，以培養自主學習能力為核心，以教研組活動為抓手，紮實推進學校課堂教學改革工作。
（1）以生本教育理論為內容進行校本培訓。
（2）教研組以《小組學案教學模式的實驗與研究》為內容開展校本教研探索學科教學模式。
（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。
（4）以部落格為平台撰寫教學反思隨筆。
（5）進行課改成果評比。
（6）建立教學跟蹤制度，為小組建設打下基礎，為提高課改提供實踐經驗。
（7）全面開展書法教育，構建學校特色書法教育體系。
4.繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。以促進教師專業化發展推進素質教育的深入實施為核心，降低校本培訓重心，落實有效教研，使其歸於本位，轉入常態。XX年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作為內容，以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。
（五）紮實開展書法教育，培養學生學習習慣。
進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語言文字，大力推廣國語。本學期我校語言文字工作將以《國家通用語言文字法》為指針，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成講國語、寫規範字的良好習慣，力爭使學校語言文字工作再上一個新台階。
（1）安排專職書法教師實現書法教育進課堂、進課表、進活動。
（2）把語言文字工作納入教學基本功訓練。加大對教職工國語的培訓力度。
（3）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
（4）開展豐富多彩的師生書法教育活動，以活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。
（5）把書法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內容計入總分。
（6）書法教育納入班級考核內容。
（六）整合資源，做強美術特色。
我校已經初步建立了課堂教學、社團活動和校園文化三位一體的藝術教育機制，建立了立足於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”藝術特色教育模式。XX年，我校將進一步整合各種資源，把美術特色教育做大、做強、做深，成為我校閃光點。
1.進一步落實美術國家課程，建立完善烙畫、篆刻等美術類校本課程體系。
2.依託畫魂美術學會開展美術社團活動。
3.建立美術作品展室，舉辦書畫展等美術類競賽評比活動，為學生的美術學習搭建更寬廣的展示舞台，同時為上級輸送更多的藝術人才和作品。
（七）加強功能室建設與管理。
1.圖書館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，為師生的借閱和使用提供方便；要積極徵求各學科組骨幹教師及讀者意見，合理購書，改善圖書結構，確保圖書的質量和使用率；做好圖書資料的蒐集、整理、積累、收藏和保存工作，為教師提供最新的教育動態和教育信息；以年級組為單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書的方法、讀好書，讀懂書。
2.實驗室要做好常規的實驗室管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、動手能力和創新精神。
3.建立教學資源庫，實行資源共享。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，為教師的教學提供方便。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇29
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務課堂教學
課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：教師應該是一名雜家，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
總之，本學期要方設法的調動學生的進取性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裡完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇30
以《體育與健康課程標準》和體育組《增強學生體質建設體育文化爭創優秀集體》的工作計畫為指導。制定身體鍛鍊目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創先進。
二、所任教年級學生的一些情況
我校四年級學生是我三年級帶班任教的年段，通過三年級的教學，從各班主任和科任教師那裡了解到一些情況。該年段學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛鍊能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關係，遊戲與鍛鍊中能團結合作，學生喜歡體育遊戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，4、5班的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，3班的學生更趨向於小遊戲及小運動量的體育內容。3、4班學生上體育課紀律較好。而5班學生注意力易分散，體育課堂常規五個班都存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。
三、教材分析
依據《體育課程標準》的要求，從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域安排教材。本學年屬於水平二階段，教材安排佇列、基本體操、韻律活動、技巧、跳繩、小籃球、投擲、遊戲等內容。為適合中年級學生特點，應努力把教材內容儘可能遊戲化，在學生的玩中學、玩中練，激發學習興趣，調動學習積極性，提高教學效果。
實用的教學工作計畫範文錦集 篇31
一、全冊教材分析及教學總目標
教材分析：
本冊共8個單元。
“數與代數”領域安排5個單元，分成三部分。第一單元認識方程並解方程、第三單元，認識因數和倍數，第四、五單元教學分數的意義和加減法計算。第九單元用轉化策略解決實際問題。
“空間與圖形”領域安排一個單元，包括圓、扇形的認識及周長和面積的計算。
“統計與機率”領域安排第二單元折線統計圖，教學單式折線統計圖和複式折線統計圖的認識和套用。
最後一個單元安排期末複習。
本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”。主要是讓學生綜合套用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養套用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感。
教學總目標
1、知識與技能：
(1)使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關係;初步理解等式的性質，會用等式的性質解a_÷b=c、a_±b_=c、a_±b×c=d簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。使學生通過具體的操作和交流活動，認識因數和倍數、公倍數與最低公倍數、公因數與最大公因數。使學生初步理解單位“1”和分數單位的含義，進一步理解分數的意義;探索並理解分數與除法的關係，會用分數表示計量單位換算的結果，會求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題‘認識真分數和假分數，知道帶分數是整數和真分數合成的數，會把假分數化成整數或帶分數，會進行分數與小數的互化。
(2)使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受並發現圓的有關特徵，知道什麼是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規畫指定大小的圓;會套用圓的知識解釋一些日常生活現象或解決一些簡單的實際問題。
(3)使學生經歷用複式折線統計圖表示數據的過程，了解複式折線統計圖的作用和特點，能讀懂常見的複式折線統計圖，能根據要求把複式折線統計圖補畫完整。
2、數學思考：
(1)結合等式和方程培養符號意識，感受方程思想的意義和價值。
(2)結合因數和倍數，加深對自然數相互關係的理解，增強數感。
(3)結合分數的意義，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程。
(4)結合認識圓的特徵感受不同平面圖形的相互關聯，發展空間觀念。
(5)結合折線統計圖的教學進一步發展數學分析觀念。
3、解決問題：
(1)聯繫分數的意義使學生探索並理解分數的基本性質，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數的大小比較。使學生經歷分數基本性質以及約分、通分、分數大小比較方法的探索過程，進一步發展數感，培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
(2)在列方程解決問題中，使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象成式與方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象思維能力和符號感。能在現實情境中主動發現並提出簡單的數學問題。
(3)使學生在解決實際問題的過程中，通過把轉化策略與以前學過的相關解決問題的方法進行比較，體會轉化策略的內在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。
(4)使學生經歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數學活動的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，並能套用公式解決相關的實際問題。使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，體會等積變形、轉化等數學思想方法，增強空間觀念，感受數學文化，發展數學思考。
2、情感與態度：
(1)能積極參與各項數學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心。
(2)經歷探索數學知識與規律的'過程，感受數學知識與方法的價值。
(3)在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。
(4)聯繫現實素材學數學，聯繫現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯繫，不斷增強學數學、用數學的自覺性。
(5)通過閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，不斷拓展視野、增強創新意識。
二、班級學生情況分析
三、完成目標和提高教學質量的具體措施
1、認真學習《數學課程標準》、新教材，認真備好每一節課。
2、加強課堂教學，向課堂四十分鐘要質量，充分運用現代化教育手段進行直觀教學，使抽象的知識轉為具體、形象的知識讓學生易於接受，從而提高課堂教學效益。
3、讓學生自主學習知識，以學生為主體，以啟發式教學為主，培養學生的創新意識和實踐能力。讓學生獨立解決一些開放性問題，鼓勵學生多動手，讓學生在實踐中獲得知識。
4、發展素質教育，寓教於樂，適應低年級的特點，結合兒童的心理，調動學生的積極因素，使學生在玩中學、樂中學。
5、認真做好待進生的轉化工作重視對他們的輔導，採取課內外相結合的方法，及時解決待進生在學習中遇到的困難。
6、加強家訪工作，針對一些學生的情況及時與家長取得聯繫，請家長協助教育。