六年級教學計畫模板 篇1
一、班級學生情況分析
六年級共有學生人數XX人，其中男生XX人，女生XX人，絕大多數上進心強，有極強的求知慾。上學期成績有所以高。能背誦指定的課文和古詩，能主動藉助字典獨立識字；同時，孩子們在閱讀、書寫、表達等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。多數學生學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發言，積極參加語文實踐活動和大閱讀活，但學生不能積極主動的參與學習過程，但學生書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學生學習態度不端正，作業不能及慣時完成，掌握知識不紮實，缺乏學習的主動性，因此語文能力有待提高。
二、教材簡析
部編版六年級上冊語文教材於20xx年秋季正式試行。教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：感受自然，祖國在我心中，選擇恰當的閱讀方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。
本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“#工作計畫# 導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括2—4篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文後也有思考題。部分課文後面安排了“閱讀連結”和“資料袋”，全冊安排“閱讀連結”4次，分別在2課《丁香結》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》。
安排“資料袋”3次，分別在5課《七律、長征》、13課《窮人》、21課《文言文二則》。“口語交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法。
“習作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的後面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平台”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。
三、教學要求和目的
（一）知識與能力
1、準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。
首先要從整體上把握語文學習的總目標和國小高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過國小階段最後兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什麼程度，學生掌握到什麼程度，都要做到心中有數。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯繫起來，做到“瞻前顧後”──前面學過的適時總結、複習、套用，後面要用到的適時做好鋪墊。
2、識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。對於要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語表”中的詞語，進行複習鞏固。
對於書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑藉本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、作文的能力。
（二）過程與方法
繼續憑藉字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。
（三）情感態度與價值觀
要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；
受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；
培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。
四、教學措施
1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
4、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
5、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
6、正確處理基本素養與創新能力的關係。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
7、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
8、使學生進一步提高學生的自學能力，培養學生寫摘錄筆記的習慣。培養學生學會獨立閱讀的策略、方法並形成習慣。加強朗讀的指導與檢查，加大對學生閱讀和寫作的指導。
培養目標對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇到的困難，並與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。
六年級教學計畫模板 篇2
今天參加六年級畢業班研討會，緊張、緊迫的感覺就來了，時間過的很快，怎樣在最後的時間段里，取得最好、最理想的效果，是我們大家都在思考的問題。今天在這裡從各位優秀的老師那裡學到了很多，雖然學科不同但道法相同，為我今後的複習指明了道路，下面就六年級英語的實際情況談一談我的複習構想。
一、現狀分析
我現教六年級兩個班的英語，在學習方面：兩個班的英語總體水平差不多，特優的學生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人數較多監管難度大，經常不按時完成任務的學生比較多，督促他們是一件非常頭疼的問題。複習的時間段正直春夏交際，學生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。
二、英語複習內容
複習內容：國小三年級至六年級所學的內容知識。
複習重點：以五年級和六年級知識為主要複習內容。
複習要求：
1、注意複習的全面性。
2、要特別關注後進生。
3、按系統複習。
4、注意重難點。
5、以練為主，綜合練習為主
6、重視學生的反饋信息。
三、具體措施
（一）全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
1、過好語音關，使之轉化為學生自己的能力。
48個音標應作為首要複習的重點，其中26個字母中，以5個元音字母尤為重要。音標本身就是個比較系統跟枯燥的內容，如果一味地滿堂灌，效果肯定不盡如人意。對此，我覺得可以跟單詞結合起來。單詞是學習英語的基礎，而音標又是學習單詞的基礎，這樣針對課本上要求掌握的重點單詞，全部註上音標，反覆操練，讓學生從中發現並總結規律。真正達到根據單詞認音標，通過音標讀單詞的能力。
2、過好單詞、詞組關
單詞在學習英語中的重要性好比漢字在學習語文中的重要性。要想學好英語，儘可能的多認識單詞是必須的。根據小學生的年齡特點及記憶與遺忘的規律，反覆記憶不易遺忘，可以採取不同方法；
（1）按詞性歸類；
（2）按類別歸類；
（3）按所含元音字母組合歸類。加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，對於個別學困生來說，可以區別對待，適當降低難度。詞組是學習英語的關鍵。它是複習單詞的良好途經，又是學習句子的基礎，把每個單元的詞組劃出，讓學生抄寫並背讀。
3、過好句子關
通過幾年的英語學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生已經能自如地運用這些句子，歸納每課的重點句子，試卷上出現的重點詞組，抄在本子上，每天讀幾次，並仿寫，有目的的讓學生通過多讀來熟悉。為了增加趣味性，也可以讓學生兩人一組進行速記，誰表現得最好，就給誰適當的獎勵，等等。
4、時態。對於一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較複習。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
（三）注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
（四）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
（五）注意做好學生的心理放鬆工作。從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
（六）學習管理方面
1、加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。
2、對學生進行分層管理，培養特優生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導，引導他們自學，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發展。
3、差生，加強基礎知識的輔導，鼓勵為主，多關心幫助他們，知道改變學習方法。
4、集中抓好邊緣生，臨界生。
希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕鬆的氛圍下來備戰國小階段的最後一次英語考試。
六年級教學計畫模板 篇3
一、學生基本情況分析
六年級總共有30名學生，本班學生部分學生需要老師細心加以引導，耐心細緻的工作，是這些學生能夠在原有的基礎上有所提高。
二、教材分析
本冊教材以單元為主題，每個單元是一個綜合性的學習內容。教材注重學生主動參與學習的全過程，注重學生對學習活動的體驗，既關注結果又關注學生學習過程中態度的體驗、技能的獲得與知識的積累。
本冊教材共四個單元， 教材一般呈現的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學生獲得解決問題的經驗。教材通過人物、情景 、學習用的資料、學習中的議論、學生學習筆記、日記等，將內容逐步呈現。學生的學習過程以參與為主，啟發學生的思維，逐步讓學生掌握學習的方法和途徑。教材注重學生參與學習的全過程，注重學生對學習活動的體驗，既關注學習的結果，更關注學生學習過程中態度的養成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學技術與人類 我們熱愛和平 全面建設小康社會 走進生活的舞台四個單元的內容。
第一單元，“科學技術與人類”通過介紹古今中外的科學家和他們的偉大成就讓學生了解科學技術與人類文明的關係，學習這些科學家不畏艱險勇於創新為了真理敢於獻身的偉大品質。通過科學技術的飛速發展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學生了解生活與科學技術的密切聯繫，同時培養學生從國小科學，愛科學和勤於動手、勤於動腦的習慣。本單元編排了 祖先的科學技術成就 科學技術改變我們的生活 崇尚科學破除迷信 讓科學技術走進生活四個主題的內容
第二單元，“我們熱愛和平”本單元伊戰爭導致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次世界大戰給世界造成的損失到人們為追求和平而做出的努力等內容明確的闡述了“我們熱愛和平我們為和平而努力”的主題，使學生了解中國近代遭受的侵略，以及世界大戰給人們帶來的深重災難，體會和平對人民的重要意義。教材編排了災難深重的中國 人類渴望和平 願世界更加和平與美好四個主題的內容。
第三單元，“全面建設小康社會”圍繞全面建設小康社會這個主題分別從三中全會後我國的現代化建設到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設小康社會我黨所實施的一些政策措施，使學生知道改革開放以來中國社會的巨變感受傳統文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學生的主人翁儀式和社會責任感。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發展的社會 共創美好明天四個主題的內容。
第四單元 “走進生活的舞台”本單元從關注學生自身生活入手，闡明小學生如何能夠健康成長。使學生初步感受社會生活與自己的密切聯繫，了解生活當中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習慣，學會用法律保護自己，學會感激成長過程中給予自己幫助的人，學會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護自己 成長的軌跡 永恆的記憶四個主題的內容。
三、教學重點難點
1、培養學生對本課程的興趣和求知慾，培養學生參與社會活動的能力。
2、引導學生學會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創造的潛能。
3、培養學生良好的生活習慣，形成正確的道德觀和價值觀。
4、掌握必備的社會知識，了解科學技術和人類生活的密切聯繫，了解侵略給人們帶來災難，我沒問你要熱愛和平並為世界和平做出自己的努力，知道我們現在的生活正在一步步改善，中國的文化對世界也有很大影響使學生真正認識自己應該健康成長並未做過的繁榮做出自己的貢獻。
四、提高教學質量的措施方法
1、教師認真備課，吃透教材，研究學生的特點，注重因材施教。
2、認真上課，向課堂40分鐘要質量。
3、運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發學生學習的興趣。
4、公平公正的對待每一位學生，關心你照顧哪些學習有困難的學生，必要時對他們進行課外輔導，不讓一個學生掉隊。
五、教學進度
周次 計 劃 進 度
1 祖先的科學技術成就
2 科學技術改變我們的生活
3 崇尚科學破除迷信
4 讓科學技術走進生活
6 災難深重的中國
7 人類渴望和平
8 複習
9 期中考試
10 願世界更加和平
11 春天的故事
12 中國影響著世界
13 和諧發展的社會
14 讓健康伴我行
15 用法律保護自己
16 成長的軌跡
17 永恆的記憶
18 複習考試
六年級教學計畫模板 篇4
一、指導思想
興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯繫，把所有的孤立知識條理化、系統化。
國小是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。
二、活動重點
增加學生的辭彙量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。
三、活動目的
1.通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。
2.授人以漁，培養學生英語學習能力。
3.培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4.提高學生的整體素質，提高學生的辭彙量,語感,常用話題等等
整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。
四、活動對象
本校國小部6年級學生。
五、活動內容
1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2.擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合本校6年級學生使用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和辭彙，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。
六年級教學計畫模板 篇5
伴隨著春潮，又迎來了新的一學期，為了搞好六年級的班務工作，我做出如下計畫：
一、指導思想
堅持德育為首，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，以“快樂·幸福”為重點，以“快樂·高效道德課堂” 為核心，以構建“雙環”快樂教學模式為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞“讓學生在笑聲中成長”的總體思路，創建智慧課堂，提高教育實效，為學生的終身發展奠基。大力培養學生們的創新精神和實踐能力，力爭把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級，使我班各方面的工作有新的突破。把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
二、主要目標 ：
1.強化過程管理，確保教育、教學常規工作規範有效。
2.深入課標解讀，構建高效課堂，向40分鐘要質量。
3.積極倡導“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，建設“書香班級”
大力進行新教育實驗，推進古詩文誦讀活動。
4.德育為先，把強化學生良好的學習慣作為突破口，加強班級管理，配合德育處的安排，開展豐富多彩的特色活動。
5.建設一個愛生敬業、團結協作、勤於學習、勇於創新的教師團隊，爭創優秀年級組。
三、主要措施
本學期重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊 。
加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
六年級教學計畫模板 篇6
一、教材分析：
教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組"古詩詞背誦"，供給了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最終，還安排了"綜合複習"，為教師準備了9篇複習材料以供期末複習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組"難忘小學生活"。這個專題採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動提議"和"閱讀材料"兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由"導語課例口語交際·作回顧·拓展"四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了"資料袋"或"閱讀連結"。全冊安排"資料袋"三次，安排"閱讀連結"五次。"口語交際·習作"依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中供給多個角度供教師和學生選擇。"回顧·拓展"由三個欄目組成，"交流平台日積月累"是固定欄目，另有"成語故事趣味語文課外書屋"穿插安排，不再設"展示台"欄目。
二、教材特點：
（一）全面、準確地落實語文教學目標
課程標準中提出了"全面提高學生的語文素養"的基本理念，並從這個基本理念出發，從"知識和本事過程和方法情感態度和價值觀"三個維度提出了語文教學目標，並且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
為了落實整體性目標，首先是對課文的嚴格篩選，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了"九年義務教育國小教科書"的一些優秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章，如，《手指》《北京的春節》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生於一百個問號之後》《我最好的教師》。第六組"難忘小學生活"中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、提議書等，在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。
第三學段的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。本冊教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感薰陶和方法習得兩方面均有獲益。
（二）在教材資料和呈現方式上，體現與國中教材的銜接
首先是在專題設定方面的繼承與發展。如第一組"人生感悟"單元。之前，在五年級上冊教材中，曾有主題為"生活啟示"的單元；之後，人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是"感悟人生"的單元。主題相近，但難易不一樣，銜接有些難度。為此，我們在六年級下冊設定了"人生感悟"單元，期望能夠經過本組的學習，加強學生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力，初步學會表達自我的一些感悟。學生經過學習這一單元，有了必須的基礎，到國中再學習相關單元時，就不會感覺有太大的落差。
"閱讀連結"的呈現方式和用途與以往相比，有所繼承和發展。有的仍然是與本課資料相關的拓展閱讀材料，有的成為課後思考練習題的一個有機組成部分，有的滲透了比較閱讀的理念。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》後面，連結了愛因斯坦的《悼念瑪麗.居里》，而這個閱讀連結同時也是課後第四題──閱讀下頭的"閱讀連結"，結合課文想一想，你感悟到了什麼，再簡單寫下來──的一個有機組成部分，既把連結資料同課文資料結合起來，同時又把讀與寫結合起來，體現了進行語文知識綜合運用的要求。
"外國名篇名著"單元的設計，與以往所有單元都不一樣，不僅僅強化了"閱讀整本書"的觀念，同時也很好地體現了國小向國中教材的過渡。這組教材，先安排了兩個外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同。然後安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》，那裡採取了一種全新的設計，即"梗概+精彩片段"的編排方式，先讓學生了解整本書的資料，然後是精彩段落的品讀與賞析，激發了學生閱讀整部作品的興趣，同時教給了學生一些閱讀的方法。這與人教版國中教材"名著導讀"的安排是比較切近的。
（三）加強整合，使教材成為互相聯繫的整體
本冊教材繼續按專題組織教材資料，進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課後思考題，從口語交際習作到回顧拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有鋪墊，後面有總結、拓展、交流，整組教材乃至於全冊教材成為互相聯繫的整體。
（四）加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習
本冊導學系統的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體此刻：一是導語提示單元學習資料；二是精讀課文的課後題，略讀課文前的連線語，注意引導學生討論、交流和獨立思考；三是每組課文後的"詞語盤點"便於學生自查自測；四是"回顧.拓展"中的"交流平台"為學生討論問題、交流認識供給了平台。
（五）"綜合性學習"：提高學生的語文綜合運用本事
本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學習單元──"難忘小學生活"。這次綜合性學習，首先在導語中提出學習任務──圍繞主題開展綜合性學習活動，向母校、師友告別。而後分成兩大板塊──"成長足跡"和"依依惜別"，按兩個階段開展綜合性學習。
三、教學要求：
課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環節。在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫，加大力度，認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不一樣課題進行不一樣的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課後練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。總之，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是"教學有法，教無定法，教要得法"的理念。本冊課文共有六個單元，全冊包括"導讀課文讀寫例話積累運用"（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等資料，書後還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里。
四、教學目標
1、經過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的職責感；了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的`崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態環境的啟蒙教育。
2、複習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要資料，體會思想感情，領悟表達方法。繼續訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想資料。很多積累語言，努力學以致用。能熟練背誦10首古詩詞。
3、樂於參加討論，敢於發表自我的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據討論的話題，稍作準備，作簡單的發言，表達清楚，有條理。
4、學習有順序地、比較細緻地觀察圖畫和事物。能在觀察和想像的基礎上，寫出資料具體、語句通順、有必須條理的記實作文和想像作文。複習書信、讀書筆記、提議書等常用套用文，養成認真修改自我作文的習慣，複習學過的九種標點符號的用法。
五、教學重點、難點：
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。要恰當安排教學的序。
要把握教學重點，在閱讀中學習並掌握課文表達思想感情的一些方法。
六、學情分析：
本班共有學生68名，其中男生33名，女生35名。學生學習狀況：班級整體學習成績良好。優生能積極主動的學習，靈活，差生基礎不紮實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由於處在國小階段的末期，面臨升學，有的在積極，有的去繼續糊塗，得過且過，一點都沒有危機感。
七、教學措施：
1.轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。
2.在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學本事及合作交往等本事為主，提高學生語言的聽說讀寫本事。
3.最佳化教學手段，積極使用電教（全學期不少於全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4.加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
5.做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
6、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。
八、語文活動計畫
（1）經過網路進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。
（5）經過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自我的優缺點，激發學生的表現欲望，從而到達提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的本事。
（7）經過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網路科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知本事。
（8）經過網路安全教育專題講座，向學生疏導正確的網路使用觀念，有效地強化學生健康的網路理念，從真正意義上做到"健康+健康"的學生健康理念培養。
（9）每周安排一節經過電子計算機利用網路信息技術向學生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展情景和學生的課後掌握情景隨機待定。
九、作文計畫
1、本冊習作教學的著眼點仍然要放在"抓好起步，打牢基礎"上，所以，在教學中要充分發揮例文的示範作用，讓學生直觀形象地懂得該寫什麼和怎樣寫，對教學目標既不拔高，也不降低，鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。
2、重視讀和寫的有機結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，明白學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點，選擇適當的角度，讓學生經過"小練筆"，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生更好地從讀中學寫。
3、在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生感於表達，樂於表達。同時，必須要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，並且要按照每次習作課的要求，切實指導學生學寫作文。注意激發學生對生活的熱愛，點燃學生的情感沸點，在生活中尋找習作的材料，使學生有想說、想寫的活力。
4、在批改、講評學生的習作時，要充分發揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。鼓勵學生精益求精，反覆修改自我的作文及時發現學生的點滴提高，多給予表揚，幫忙學生樹立起習作信心。
5、讓習作與閱讀、口語交際有機地結合起來。平時要有意識地擴大學生的閱讀面，豐富學生的辭彙，注重學生平時的積累。每次習作時都要先說後寫，並能做到兩次批改。充分挖掘課文中的習作資源，培養學生的創新本事。課文中蘊含著極其豐富的可供學生進行創新習作的資源，這是培養學生創新本事的重要陣地。
6、教師多寫下水文，積極起好導向作用。積極鼓勵學生多看課外書，積累優美的詞句，豐富知識，提高想像本事。
7、多創造一些學生作品交流的機會，能夠經過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的歡樂。
六年級教學計畫模板 篇7
學習目標：
1、學生學習並腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法;掌握2—3種簡單的跳繩方法;
2、初步學習交叉跳、雙搖跳的技術方法;敢於在同伴的面前展示自己的練習成果;
3、從不同的渠道創設一些利用短繩進行活動的方法，能在學習和今後的生活中進行鍛鍊。
課次教學內容重點與難點
實現目標的教法與學法：
一、並腳或單腳交換跳短繩改進動作方法，提高速度，注意手腳的配合。
1、能用並腳或單腳交換跳等動作進行跳短繩練習;
2、用自己擅長的姿勢連續跳短繩1分鐘;
3、能與夥伴協作練習，找出問題，改進動作。
二、學習交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協調，動作連貫。
1、徒手進行搖繩與腳跳配合的練習;
2、學會觀察，相互幫助，模仿同學的動作進行練習;
3、體驗單個或幾個交叉跳、雙搖跳繩動作;
4、創設一些利用短繩的進行活動的方法學生創設的應是以前我們沒練習過的動作方法。
三、課題跳繩學習目標
1、學習跳長繩的動作方法，掌握進、出繩的路線，會選擇起跳的時機和起跳地點;
2、能根據自己的水平合理選擇難度進行練習，敢於向更快的速度挑戰;
3、發展學生的跳躍能力和身體協調性，培養時間感和空間感以及學生勇於實踐、克服困難、團結協作的精神。
4、進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完後貼著對面搖繩人快速跑出。
課次教學內容重點與難點
四、實現目標的教法與學法
1、能隨節奏做跑進跑出長繩的動作;
2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作;
3、隨口令節奏跑進跳長繩;
4、通過遊戲的練習，掌握進繩的時機;
5、相互幫助，提高小組成績。
五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩
1、用短繩進行個別學生的指導練習;
2、隨繩落地的節奏，聽教師的提示“進繩”、“跳”、“出繩”口令，進行練習;
3、各小組根據本組同學的水平，選擇不同難度的練習;
4、接受教師的指導，改進動作;6“8”字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩(幾個或小組)
5、學生自己選擇夥伴(兩、三人一組)進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助;
6、接受教師的糾正，不斷改進動作;
7、分成四個小組(四種不同的速度，學生自己選擇速度)進行練習;
8、積極參加小組的比賽;
9、開展利用繩的各種活動。
六年級教學計畫模板 篇8
一、教材分析
《倒數的認識》是人教版國小數學六年級上冊第二單元中的內容，是學生學習了分數乘法的意義及套用題之後的內容，為學習分數除法的意義及計算法則打基礎，分數除法經常要轉化成分數乘法進行計算，轉化需要倒數的知識。因此，本單元在分數乘法的教學基本完成以後，編排了有關倒數知識的一節教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備。
二、學情分析
學生初看到“倒數”這一概念時，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學生自學，自主探索倒數有什麼意義，如何求一個數（0除外）倒數的方法，使學生真正理解倒數的含義，在此基礎上培養學生觀察能力、比較能力與分析概括的能力。
三、教學目標
1、知道倒數的意義，會求一個數的倒數。
2、經歷倒數的意義這一概念的形式過程。
3、培養學生觀察、歸納、推理和概括的能力。
4、利用教師的情感特徵，激發學生的學習興趣，讓學生體會成功的快樂。
四、教學重點和難點
理解倒數的意義，會求一個數的倒數。
六年級教學計畫模板 篇9
一，教學理念：
國家《英語課程標準》對基礎教育階段英語課程的任務作出了明確要求。基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。課程特彆強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續發展和終身學習的需要。
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基於語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助於學生運用語言，學生在完成任務的過程中產生語言的習得，並最終達到掌握語言的目的。
二，學情分析：
六年級的同學已經學了五年英語了，有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語，大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語遊戲，比賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結協作，相互交流，成功地共同完成各項任務。還有一些特別優秀的同學能做到天天堅持聽，讀英語半小時，鞏固課堂上所學知識。但有部分學生基礎較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應儘量保護他們對於英語學習的興趣。
三，教材簡析：
這套教材採用"以題材為綱的功能——結構——運用任務體系"為指導思想，著重培養學生運用英語的能力，本書共有10個模組，每個模組又分兩個小單元。
教材體現了以下教育理念：
1、題材為綱，功能，結構，運用任務為目的，著重培養學生運用英語的能力。
2、素質教育。
3、跨文化教育。
4、學得與心得相結合。
5、興趣第一。
6、現實與未來相結合。
四，單元重點難點分析：
1，對物體長度進行問與答；
2，用一般過去時描述過去的事情；
3，談論某人是否擁有某物或某人擁有何物；
4，能對美國的節日進行描敘；
5，談論能力；、
6，描敘自己或他人擁有某物；
7，談論動物的一些不為人知的生活習性特徵；
8，用一般現在時態對日常行為進行問答；
9，詢問某人是否想去某地；
10，表達對做什麼事情有興趣。
五、教學措施：
1、課堂教學組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，儘量避免單一，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節奏明快，張弛有度。
2、課堂上精講多練，學生優差搭配，合作達標。要努力做到教師精講，學生多練，學生邊學邊練，學用結合，使學生的英語交際技能，技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當搭配，以利於練習活動的順利開展，同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用，彌補大班授課的不足。
3、提倡任務型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據教學內容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿，動作，關鍵字，圖畫等）來交際解決問題，完成任務並匯報結果，從而達到"用英語做事情"的目的。
4、儘可能為學生學習語言創造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態，利用CAI課件，錄音，錄像等現代教學設備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
5、實施趣味性教學，精心設計遊戲，競賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。
六，教學進度安排：
周次、教學內容、課時
1、Module1、3
2、Module2、3
3、Module2、3
4、Module、3、3
5、Module、4、3
6、Module、4、3
7、Module、5、3
8、Module、6、3
9、Module6、3
10、Module、7、3
11、Module、7、3
12、Module8、3
13、Module、8、3
14、Module、9、3
15、Module9、3
16、Module10、3
17、Module、10、3
18、Review、3
19、Review、3
20、Review、3
六年級教學計畫模板 篇10
一、指導思想：
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統
優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規範、美觀地書寫祖國文字，並形成良好的書寫習慣。
二、教材分析：
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積澱，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三、具體做法：
1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字型去練，楷書、行書均可；
2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發學生的學書法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
六年級教學計畫模板 篇11
教學計畫（課程計畫）是課程設定的整體規劃，對學期、學年、假期進行劃分。下面就是小編整理的六年級科學下教學計畫，一起來看一下吧。
一、教材分析：
六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區調查”、“養好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
二、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生髮現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
三、教學目標：
（一）科學探究
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網路、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（二）情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三）科學知識
1、注重學到的知識學以致用，並強調套用於日常生活。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究人體與細胞的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解有序的生態環境從小世界看大科學。
四、學生情況分析：
1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。
2、不足之處：上學期由於活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數學生學習習慣還應特別注意培養，形成良好的科研氛圍。
五、基本措施：
1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小製作活動。
六、教學進度安排（略）
六年級教學計畫模板 篇12
一 、學生情況分析
高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段——少年期。這個期間人的發展是極其複雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是“成人感”的發展，表現在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對於成年人的刻意模仿。
對於六年級的學生，在全球化的時代，世界對於他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經驗，儘管對於他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那裡找到自己的朋友。
為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。
國小六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特徵向少年的品質特徵轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中國小銜接作好鋪墊。
二、教材分析
（一）、本冊教科書由四個單元構成。
第一單元 你我同行
第二單元 人類的家園
第三單元 同在一片藍天下
第四單元 再見，我的小學生活
（二）、教材重點與難點：
主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰爭和衝突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望、共創和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞台上保衛祖國和維護和平的作為，激發學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。
（三）、 本冊教材各單元目標
第一單元：
1.通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2.了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3.引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。
4.使學生認識到國際網際網路是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用網際網路為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元：
1.引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯繫在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。
2.讓學生了解什麼是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
3.使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的'寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5.使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。
第三單元：
1.從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的努力。
2.科學技術的喜與憂
引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯繫，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，並以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。
3.初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。
第四單元
1.使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日後的學習生活提供借鑑。
2.“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設定了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。
3.生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開國小大門後能夠堅實地邁好通向中學的第一步。
三、任務、目標：
本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的形成和社會性發展的綜合課程，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學等各科內容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規則、法則、愛國主義、團隊精神、社會主義、國情、歷史與文化、地理環境等教育的有機融合，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
基於以上的課程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設定圍繞學生的社會生活展開，並注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學期又是整個國小階段學習的最後一個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發展已經到了一個比較高的狀態。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入國中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向國中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
四、具體措施
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，儘量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉化為生活問題。
7、大膽想像，解決生活問題。
六年級教學計畫模板 篇13
一、指導思想
通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
今年我擔任六年級四班的數學教學工作。六年級是國小學習過程中的關鍵時期,學生的好壞,直接影響到將來是否能順利升學。我班學生思維非常活躍,但後進生人數較多,有少數學生不上進,思維不緊跟老師。有大多數同學基礎差,問題較嚴重。:要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。
三、教材分析：
教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的套用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
四、教學目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
六年級教學計畫模板 篇14
一、學生情況分析
六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段——少年期。這個期間人的發展是極其複雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是“成人感”的發展，表現在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對於成年人的刻意模仿。
對於六年級的學生，在全球化的時代，世界對於他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經驗，儘管對於他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那裡找到自己的朋友。
為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。
國小六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特徵向少年的品質特徵轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中國小銜接作好鋪墊。
二、教材分析（教材結構、內容等）
本冊教科書由四個單元構成。
第一單元我們生活在一個地球村
第二單元地球生病了
第三單元世界問題還不少
第四單元新的生活就要開始了
三、教學目標
（一）課程總目標
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（二）本冊教材各單元目標
第一單元：
1.通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2.了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3.引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。
4.使學生認識到國際網際網路是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用網際網路為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元
1.引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯繫在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。
2.讓學生了解什麼是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
3.使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5.使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。
第三單元
1.從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的.努力。
2.科學技術的喜與憂
引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯繫，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，並以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。
3.初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。
第四單元
1.使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日後的學習生活提供借鑑。
2.“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設定了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。
3.生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開國小大門後能夠堅實地邁好通向中學的第一步。
四、具體措施
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，儘量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
六年級教學計畫模板 篇15
一、六年級寫字課的教學目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。
六年級寫字的教學目標是：
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。 3、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。
4、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。 5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。 6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
7、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。
二、教學重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。 難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。
三、教學措施：
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。 4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。 7、 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行級的寫字比賽。
8、 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
六年級教學計畫模板 篇16
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生髮現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學生情況分析：
通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。
三、學習目標
（一）科學探究
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網路、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（二）情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三）科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。
四、教材內容簡析
本冊共分四個單元，共31課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的套用。尤其是結合常用工具和實驗器材設定了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特徵讓學生探索熱和燃燒之間的聯繫及其相關問題，並套用到日常生活中。
第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
五、基本措施：
1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的`科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小製作活動。
六、教學進度
第一周第一單元第1、2課
第二周第3、4課
第三周第5、6課
第四周第7、8課
第五周第二單元第1、2課
第六周第3、4課
第七周第5、6課
第八周第7、8課
第九周第三單元第1、2課
第十周第3、4課
第十一周第5、6課
第十二周第7、8課
第十三周第四單元第1、2課
第十四周第3、4課
第十五周第5、6課
第十六周第7課
第十七周
第十八周期末複習
第十九周
六年級教學計畫模板 篇17
一、教材分析
本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。全冊共分為四個單元，使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待網際網路。使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
二、教學目標
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待網際網路。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
三、教學重難點
1、引導學生直面並審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。
2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。
4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。
四、提高質量措施：
1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經常開展與課堂有關的活動。
5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。
六年級教學計畫模板 篇18
教學課題：國小體育課六年級小足球——運球 教案背景：國小體育教學在水平二時學生對足球知識和技術有了簡單的了解和接觸，主要是通過足球遊戲進行足球技術的學習，知識以看視頻和講授運用下肢控制球，以及足球比賽的規則為主。技術以顛球、腳內側傳球為主，側重激發學生學習興趣為主技術學習目標較低，為水平三階段足球的學習奠定基礎提供學習動力。
教學課時：小足球單元為4課時，本教案是第3次課.
教學教材：
教材版本：人民教育出版社
教材分析：足球是學生非常喜歡的學習內容，高年級的教材內容豐富、形式多樣的特點，同時根據六年級的學生實際情況，從教學的各個層面對教學內容提出了新的要求。首先，教學內容技術動作增多了。表現在組合動作練習增加了空間和方向的變化，動作結構複雜了，難度增加了，還強調了動作的連貫性和節奏感。第二，教材中出現了小比賽，對團體合作以及足球的控制控制能力都提出了新的要求，因此在平時注重各種能力的提高是有必要的。第三隨著生理和心理以及文化程度的提高，他們既有願望，也有能力在學習中互相協作，互相磋商，互相交流，因此教學內容的每個練習幾乎都強調了合作學習。第四，教學內容中有了許多接近人的生活，如出現意外的應急措施，在教學內容中就有自我保護和體育道德，體現教材的實用價值。
教學方法:
1、利用百度網際網路搜尋眾所周知的足球明星激發學生積極學習的興趣
。 2、利用遊戲的趣味性提高參與練習的密度。
3、觀看足球比賽視頻短片創設問題加強學生合作探究的能力。
4、通過互聯
網搜尋足球運球視頻，激發學生學習熱情。
5、分解動作利用輔助練習促使動作的完成。
六年級教學計畫模板 篇19
六年級兩個班共有學生68人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。
教學總目標
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設定情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
問題研究與教改構想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的網路資源蒐集環境污染及如何保護環境的資料。
六年級教學計畫模板 篇20
一、學情分析
六年級共4個班級，每班約196名學生。
學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創作形式上缺乏想像力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。大多數同學都能夠積極參與到美術課中來，並且主動表現自己；一班的學生經常是帶不齊工具，有些學生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學生不帶材料。
兩個班的學生紀律都較好，一班學生的紀律觀念有待提升，整體來看大部分學生學習態度端正，但每班又有個別學生學習態度不夠認真，課前準備不充分，上課不守紀律。
學生總體美術修養一般，兩極分化現象嚴重，大部分學生美術素養居中，部分學生較好，亦有部分學生較差。
學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數量的門外漢。
學生作品缺少童趣，難得想像力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。
本學期主要對學生加強美術技能、創意思維和審美情趣這三方面的培養。並努力調動學生學習美術的興趣和培養其養成良好的學習習慣。
二、教材分析
1.當你打開每冊教科書的首頁，映入眼帘的就是一幅幅我國傳統藝術的精華之作。這個欄目貫穿整個義務教育階段。在經濟全球化的背景下，我國的傳統藝術日益受到現代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰，如何正確對待我國傳統藝術，如何從小培養學生熱愛本國優秀傳統藝術的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術教育工作者的任務。
我國的傳統文化博大精深，內容涉及相當廣泛，就美術領域而言，有繪畫、書法、雕塑、建築、工藝、民間藝術等等。本欄目擷取傳統藝術中的精品，同時符合學生不同年齡階段欣賞特點，使學生首先對這些優秀的作品留下深刻的視覺印象，並能初步了解我國傳統藝術的種類以及特徵。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內容的前提下，強調作品的視覺衝擊力，把美術是視覺藝術的這一重要特徵強化出來。
2.在內容安排上，本欄目國小階段以我國工藝美術作品為主，中學階段以繪畫、雕塑、建築為主。國小階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪雲龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金雲龍紋藥櫃。這些漆器不僅燦爛奪目，構思奇巧，而且彩繪與雕刻結合得很協調，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。
用漆塗在各種器物的表面上所製成的日常器具及工藝品、美術品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經出現。從文獻記載和現存實物兩方面來看，戰國的漆器工藝已經十分成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以後，漆器工藝持續不斷地發展，有許多新的創造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。
三、教學目標
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
四、教學策略與措施：
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8泛利用各種課程資源。
五、教學進度
1、第一課《徐悲鴻與奔馬》
2、第二課《戲曲人物》
3、第三課《水墨人物》
4、第四課《畫家林風眠》
5、第五課《蔬果造型》
6、第六課《秋之韻》
7、第七課《做做陶藝 》
8、第八課《中國扇子》
9、第九課《小小果殼箱》
10、第十課《流動的風景線》
11、第十一課《公交站台設計》
12、第使二課《街市新貌》
13、第十三課《生活與科幻》
14、第十四課《窗外的風景》
15、第十五課《新家園》
16、第十六課《金銀器》
17、第十七課《中國的文化與自然遺產》
六年級教學計畫模板 篇21
一、認真貫徹體育與健康標準，做好教學工作。
認真貫徹課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，各教師認真學習，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照課程標準的規定，制定健康好教育教學計畫，做到認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。
二、抓好兩操工作。
在開學初學校重點抓了廣播操、眼保健操工作，因為學生經過一個暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，學期初始我們用兩個星期時間進行了分解動作訓練，通過示範訓練使學生建立了正確的動作表象。第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好 兩操 。
三、認真抓好活動課。
學校在課外活動中，我們以圍繞 健康第一 這箇中心為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下，經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如:舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。
四、重視學校健康教育工作。
按要求開足、上齊健康教育課，上課教師重點圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛生、防齲齒、愛滋病幾青春期早期教育活動進行認真備課和上課，期末對學生進行了健康教育考試，並對考試成績進行及時的分析、總結並歸類存檔。
五、抓好學校常見病和傳染病的預防工作。
學校充分認識到抓學校衛生工作就是抓學校安全穩定工作。因此，在本學期工作中學校非常重視常見病和傳染病的預防工作。在本學期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作:
①貫徹 預防為主 的方針，做好經常性的疾病預防工作;
②經常利用健康知識講座、板報、衛生宣傳欄、晨會、班隊會等形式對學生進行衛生知識的宣傳和教育，結合季節的變化，經常開展有針對性的常見病、多發病的預防工作，增強了學生的自我保護意識;
③進一步培養學生良好的衛生行為，促進學生養成健康、科學的生活習慣;
④堅持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規工作，做到了有問題及時發現，及時治療;
⑤進一步完善衛生工作制度，建立健全我校衛生突發事件的應急預案，確保一旦有情況好及時進行有效救護;
⑥好預防接種工作，建立健全學生的健康卡;
⑦強體育鍛鍊，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。
六年級教學計畫模板 篇22
一、班級情況分析
1.基本情況：
本班總計 20人，其中男生14 人，女生 6人。
2.“雙基”掌握情況：
大部分學生，能從已有的知識和經驗出發。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。
3.學生學習習慣：
絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作，各盡其責。
4.學困生情況：
個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對套用題數量關係的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。
二、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘、除法，圓，百分數，統計，數學廣角等內容。
三、教學目標
1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地 計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠 正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和 旋轉設計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關 百分數的簡單實際問題。
8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在
日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有 效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推 理的能力。
11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到後進生。
2、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯繫，探索規律，總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。
五、教學進度安排
時間內容
第一周位置、分數乘法
第二周分數乘法、解決問題
第三周解決問題、倒數的認識
第四周整理複習、分數除法
第五周國慶放假，介紹了礦產、能源礦產、金屬礦產它的結構以及他們的主要用途。 8、礦產，介紹了礦產的形成，礦產的開採，並結合了礦產進行愛國主義教育，愛科學教育和保護自然環境的教育。
第三單元 ：生物 ，包括9————11課。 9、動物的進化介紹了動物界從古至今的演變及建立動物進化的觀點。10、動物的馴化，介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽的過程。指導學生認識馴化野生動物在經濟方面和保護大自然方面的意義以及我國在馴化野生動物方面的成果。11、生物的啟示。介紹了一些在生物啟示下的發明創造，並根據發明創造的原理，提出一些仿生方面的發明構想 。
第四單元：宇宙，包括12———16課。12、地球的自轉和公轉。指導學生認識地球自轉和晝夜的成因。13、月相的成因，介紹了月球的的公轉並認識月相的成因。14、日食和月食。指導學生認識日食、月食的成因，介紹人對日食、月食的探索，我國觀測日食的歷史，以及日食、月食的規律。15、太陽系，介紹了三類天體和太陽系的組成。並根據九大行星的一些數據推算九大行星及太陽系的情況。16、無限宇宙，指導學生認識自古以來人們對宇宙的探索，介紹了人們目前所知的宇宙的構成。
三、教學目的
1、指導學生認識光是沿著直線傳播的，認識光的反射和折射現象，平面鏡有成像的作用，凸透鏡成像是光的折射作用，視網膜成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光組成的。
2、識礦產的種類及礦產的形成，了解礦產的用途，特別是煤的用途。
3、了解動物的進化歷程和進化條件，培養學生的想像能力、分析綜合能力，了解人類在生物的啟示下進行的發明創造，培養學生的創造能力。
4、認識地球的自轉和公轉。自轉和公轉的方向、時間，明確晝夜現象是由於地球自轉形成的，知道月球是圍繞地球公轉的，以及月相的成因，認識太陽系的構，知道九大行星的名字、以及排列順序。運用分析綜合的方法認識太陽系的構成，使學生了解銀河系、河外星系以及宇宙的構成，培養學生的空間想像能力。
本冊教材的重點：凸透鏡成像、動物的轉化、地球的自轉和公轉、日食和月食的成因。
難點：凸透鏡成像的規律。
四、教學措施：
1、 以黨的__大精神為指針，加強人文管理和人文教育，端正學習態度，培養學生自然課的興趣，探索大自然的秘密。
2、 依據“自主、綜合、拓展、創新”八字方針。認真鑽研教材，吃透《大綱》精神。儘可能多的聯繫生活、生產、社會實際，以便學生理解鞏固和遷移所學的知識。
3、 遵循學生身心發展的規律和教育規律，注重內容的趣味性和實踐性，充分利用焦距培養學生觀察、試驗、栽培、製作等技能上，多採用“認識、構造原理、方法、分布操作、反覆練習”的結構，從而更有利於學生技能的形成。
4、 講自然中有關內容製成圖片，利用投影儀投到螢幕上，讓學生認真觀察、討論，得出正確結論，提高學生的辨別能力，激發學生的學習興趣。
5、 教育學生“愛國守法、誠實守信、團結友愛、勤儉自強”，學習“洋思中學”的先進經驗，做到“月月清，周周清，日日清，堂堂清”。
五、教學進度表：（要求可是分配詳細、具體、有使用價值）
教學進度安排
1、 光的傳播
2、 光的反射和折射
3、平面鏡
4、凸透鏡
5、眼睛的科學
6、彩虹的秘密
7、單元複習
8、礦產（一）
9、礦產（二）
10、期中複習考試
11、動物的進化和動物的馴化
12、生物的啟示
13、地球的自轉和公轉
14、單元練習
15、月相的成因
16、日食和月食
17、太陽系
18、無限宇宙
期末複習考試
六年級教學計畫模板 篇23
校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。針對我校實際，特別開展了《古典家具》和《戲曲》兩項校本課程。為落實素質教育精神，順應課程教材改革的發展趨勢，根據我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，體現時代的要求，體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會發展要求為前提，將培養學生人文素養為我校校本課程開發的基本方向。
二、總體目標
以培養學生的創新精神為核心，以學生髮展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小積澱祖國語言文字，增強語文素養，從小培養良好的行為習慣，促使每一個學生生動活潑的發展，培養自尊、自強、自立的人格品質。
三、課程實施的建議
在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：
1.突出課程的生活性
要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童開展行為習慣養成的實踐活動。
2.突出課程的全面性
要面向兒童的整個生活世界，課程內容要讓兒童感興趣，並涉及到學習、生活、遊戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯結中互動構建，彈性延展。
3.突出課程的實踐性
要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現形態，重視學校、教師與兒童的創造性；要通過教師指導下的各種實踐活動來實現課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養成，而非單純地講教材；兒童更多地通過實踐，理解良好行為習慣的要求，並在生活中主動加以體驗、實踐，養成良好的習慣。
4.突出課程的活動性
要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養性，在活動中修身，在活動中培養良好的行為習慣。這不僅符合兒童行為習慣的養成規律，同時也體現了我們學校的“活動育人”特色。
四、在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養成教育的原則
1.從最簡單、最容易做到的開始
寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節，循序漸進，反覆訓練。
2.先做後知，重在實踐。
好習慣是養(天天做)出來的，不是說出來的，所以，可以不明白，但必須去做。
3.嚴格要求，堅持就是勝利
嚴格要求：養成貴在嚴格，沒有嚴格就難養成，所以，身教為先，耐心細緻；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重複，養成好習慣的秘訣就是重複，好習慣不在難，可以從簡單的開始，但要不斷地重複。持之以恆，永不放棄。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習慣在堅持中養成！
五、具體措施
（一）切實做好培訓工作
為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創造有利條件。
（二）切實抓好實驗進程
我校校本課程，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地採取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必須按照學校教導處工作計畫，按照學校對各科的課時要求之規定，確保課程的有效實施。
（三）切實搞好教師大賽及評價
本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態，在提升教師的研究能力的同時，更有利於進一步完善和修正校本課程。
教師考核評價
1.定期查閱教案，聽課評價，作出意見反饋，給予指導。
2.召開學生座談會，開展學生評教師活動，並及時反饋給教師，以便改進教學。
3.任課教師交流感受，互補互學，取長補短，及時反思、總結。
（四）切實組織好學生展示
依據不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，進一步培養學生的綜合素質。
學生考核評價
（1）檢測對良好行為習慣知識的掌握，以試卷答問形式進行。
（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點，學校定期講評，及時鼓勵，加以強化。
（3）學生自己檢測，互相交流收穫感受。
（4）學生互相評價學習活動中的表現，掌握學習知識與培養行為密切結合，重在行為培養。
（5）綜合評價分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任老師和學生家長共同評定。
總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新台階。
六年級教學計畫模板 篇24
情況分析：
本班共有學生--人。通過一個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規範，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
教學措施：
1、重視對課文範文、寫作方法及要點的領會，學習。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛鍊學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
3、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發學生寫作興趣。
5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
6、開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發現他們的閃光點。
教學要求：
習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，並且採用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創作意識。
1、能留心周圍的事物，繼續學習習作，樂於書面表達交流。
2、能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
4、要重視“讀”與“寫”的結合，例文不只是幫助學生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5、以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
六年級教學計畫模板 篇25
一、教學目標
1、按照課程計畫，完成好六年級上學期思想品德的教學目標任務。
2、創造條件，積極開展中學生心理健康、道德教育等實踐活動。
3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
二、教材分析
本冊書包含三個單元六課的內容，以珍愛生命、熱愛生活、適應新的學習生活和認識知識、受教育的重要性、建立和諧融洽的同學關係和師生關係，以滿腔的熱情投入中學生活為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是生命最寶貴、讓我們的生命更有價值；不一樣的環境不一樣的我、知識讓人生更亮麗；友誼伴我同行、師愛助我成長。
教學的重點難點是：生命屬於我們只有一次、熱愛生活從點滴做起、新集體新面貌、受教育——法律賦予的權利和義務、讓友誼之樹常青、我與老師交朋友。
三、學情分析
我們初一級部的學生剛剛從國小升入國中，面對新的學習生活會有很多的不適應，同時初一學生好奇心強、思維活躍、樂於參與，但注意力不容易集中，所以初一思品課要適應學生的這些心理特點，興趣是推動學生進行學習活動的內在動力，只有給他們提供趣味性、可讀性、可視性強的學習資源的學習資源，才能促使他們更好地實現學習目標。
教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。
四、教學重點難點
第一課：重點 人最寶貴的是生命
難點 人的生命是獨特的
第二課：重點 生命的價值在於創造和奉獻
難點 讓青春更美麗
第三課：重點 適應新的學習生活
難點 適應新的學習生活
第四課：重點 珍惜受教育的權利 履行受教育的義務
難點 受教育既是公民的基本權利 又是公民的基本義務
第五課：重點 讓友誼之樹常青
難點 慎交友；交友講原則
第六課：重點 師愛濃濃
難點 我與老師交朋友
五、教學措施
1，每周三上午（初一課表確定後再定集體備課時間）集體備課，加強備課組共同合作教研，教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
3，嚴格按照備課流程上好新授課，確定好每節課的教學目標、教學重難點，並切實達成和突破。
4，規範化管理課堂，監督學生做好課前準備、課中聽講、課後複習等，重視學生習慣的養成教育。
5，協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
六年級教學計畫模板 篇26
界衛生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學生是未來社會的主人，應該使學生過硬的本領和良好的心理素質。
本學期，本著 學會生活、學會學習、學會做人、學會發展 培養目標，並結合各班實際，側重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康知識方面的教育。
一、教學內容及要求
1、講究儀表美，使學生了解什麼是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。
2、人體的提問和脈搏，讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產生及保持平衡的原因，知道人體溫度標誌著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫生。讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。
3、瘧疾 流腦的預防、地方性氟中毒 知道什麼是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的症狀，流腦主要表現在那些症狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病。
4、止血及包紮 如果傷口較小和只有小量的出血，學會止血和一般的包紮方法。
5、考試期間的衛生 讓學生知道考試是學生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準備，如果不注意或不懂考試期間衛生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響。
6、遠離毒 品 知道什麼是毒 品?毒 品對人的身心有那些危害，怎樣遠離毒 品。
7、電子遊戲與健康 引導學生文明上網，上網要做到那些?才對我們學習、生活有益，玩電子遊戲應該注意那些常識。讓學生要培養積極的心態，明白好心情是可以由自己創造的。
二、訓練重點:
1、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮鬥，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。
2、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。
4、讓學生找到自己的缺點和優點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。並且要學會欣賞別人，珍惜生命。
5、讓學生要培養積極的心態，明白好心情是可以由自己創造的。
三、教學措施
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
六年級教學計畫模板 篇27
利用生活中的數學體現，激發孩子內在的學習動機
數學貫穿與日常生活，家長可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好，融入數學思維引導孩子主動學習。並有意識地進行思考、猜想、討論與動手動腦等，利用孩子感興趣喜歡的元素作為數學思維的承擔載體，激發孩子內在的學習動機，使孩子感受到相互學的重要和有趣，使他們對數學學習更加主動積極。
抓住數學敏感期，循序漸進，發展數學思維
研究證明，兒童在4歲前後會出現一個“數學敏感期”。他們會對數字概念，比如數、數字、數量關係、排列順序、數運算、形體特徵等突然發生極大興趣，對它們的種種變化有著強烈的求知慾，這標誌著孩子的數學敏感期到來了。錯過了這個“數學敏感期”，有的人一生都害怕數學，一提數學就頭疼。
而在面對“數學”這種純抽象概念的知識時，讓孩子覺得容易的學習方法，也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓練，從“量”的實際體驗，到“數”的抽象認識。自少到多，進入加、減、乘、除的計算，逐漸培養孩子的數學心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯想具體與抽象間的關係。
討論合作，共同發散數學思維
每個孩子都有其獨特的天馬行空的思維能力，在學校學習中，就可以藉助這種思維的差異性，讓孩子參與到團隊合作中來，共同堆一座積木或進行摺紙遊戲，共同探討知識交流合作，利用空間思維與多彩豐富的具象結合，在互助交流中動手動腦、發散思維的同時建構自己的經驗和知識，參與到團隊合作中來，有助於語言能力的增強，形成自己的認知結構和思維系統。
孩子在小時候以形象思維為主，喜歡把一切抽象問題都形象化，但這不利於抽象思維的培養，那么培養孩子良好的思維習慣就很重要，具體到數學思維，就是要培養孩子及時總結分析問題和解決問題的方法，按步思維，有意識的逐步培養孩子的抽象思維能力和思維品質，加強訓練。
六年級教學計畫模板 篇28
指導思想：
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。
一、教材分析：
國小“傳統文化”教科書共分六冊，其中六年級學習第六冊。本學年學習第六冊。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站；第二單元藝術樂園。共分為13課。
二、教學目的和任務
1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能用國語正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、辭彙、修辭的訓練。
三、學生情況分析：
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，並能司出其中的道理。
四、教學措施：
1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、採取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。
五、每周一課（略）
六年級教學計畫模板 篇29
一、學情分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。
不足之處：上學年由於科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，一班和三班有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發現一班、三班的學生不如五班發言積極，表現欲望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。
二、教材分析
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元 工具和機械
本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的套用。尤其是結合常用工具和實驗器木才設定了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元 形狀和結構
本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元 能量
本單元介紹了電能、電磁鐵、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
第四單元 生物的多樣性
知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用製作生物分布圖的方法描述某一區域的生物種類。
三、教學目標
（一） 過程與方法
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網路、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（二） 情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三） 科學概念
1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、了解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。
4、認識生物種類的多樣性、不同個體之間的差異，知道生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的，理解多種多樣的生物存在的意義。
四、教學重點
1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導）
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、教學措施
（一）補差意見
1、把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
（二）學生學習興趣的培養
1、悉心地引導學生的科學學習活動。
2、充分利用現代教育技術，激發學生的學習欲望。
3、組織、引導學生參加科技小製作活動。
六、教學進度安排：
略
六年級教學計畫模板 篇30
一、教材分析
教材的主要目的在於激發學生對科學的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們能夠自主性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識，並能用這些知識來解決生活中一些簡單問題。
這一冊教材從探究對象上看，仍以認識事物的性質和事物的相互關係為主。從探究水平上看，以指導性探究為主，逐步過渡到自主性探究。
第一單元《顯微鏡下的世界》，人類對微觀世界的認識，離不開觀察工具——顯微鏡，這一單元我們將和學生一起利用顯微鏡去探索微觀生命。顯微鏡下看到的是生命體的'基本單位，是一個個形態不同、功能各異的細胞。正是數以億計的細胞構成了肉眼可見的動物體、植物體。然而，由單細胞或多細胞構成的原生動物、藻類、細菌、黴菌、真菌，它們真實存在，卻不易被我們發現。更有甚者，體積極其微小的病毒沒有完整的細胞結構，但正是這一個個小小的生命共同構成了顯微鏡下的微生物世界。微生物與生產生活息息相關，這足以引起孩子們的興趣。在這一單元里，我們將引領孩子利用顯微鏡觀察微生物，查閱資料了解微生物，探究實驗接觸微生物，使孩子們在研究神秘的微生物世界的同時，發現秘密、掌握規律，體驗成功的樂趣。
第二單元《我們的地球》，地球是太陽系的九大行星之一，目前為止是我們人類生息繁衍的唯一場所。人類已經在地球上生活了幾百萬年，並且還將繼續生存下去。自從人類文明的出現，人類對地球的探索也一直沒有停止過。本單元就是從人類探索地球的形狀開始，引領孩子們從地球表面到地球內部去認識地球。
第三單元《物質在變化》，本單元將帶領學生接觸到有關化學方面的淺顯知識。我們知道，世界是由物質構成的，物質總是不斷地發生著變化，正是這些物質的不斷變化，才構成了豐富多彩的世界。本單元正是研究類似水、木材、鐵等物質在自然界所發生的一些變化。研究物質的變化，對掌握物質的性質，了解物質在生產生活中的作用具有十分重要的意義，同時也能夠為國中階段學習物理、化學課程奠定基礎。
第四單元《遺傳與變異》，本單元是根據課程標準中關於遺傳和變異現象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物的繁殖的基礎上進一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。遺傳和變異是生命的基本特徵之一，是生物界普遍存在的生命現象。
第五單元《假設與實驗》，假設是在已有知識經驗的基礎上對問題所做的可能性回答。實驗是人們根據研究的目的，利用科學儀器和設備，人為地控制或模擬自然現象（指自然科學實驗），排除干擾，突出主要因素，在有利的條件下研究自然規律……
二、教學建議
1、用好顯微鏡工具。對於微觀世界的觀察我們必須藉助於顯微鏡這個工具，教師要指導學生如何使用顯微鏡，讓每一個學生都能利用顯微鏡觀察到神秘的微觀世界，從而體驗到成功的樂趣，激發對科學的興趣。
2、鼓勵學生收集資料。本冊教材許多內容都是我們學生平時接觸不到的，如顯微鏡下的世界、地球的知識、遺傳與變異等。如何學好這部分內容，這就要求學生在課前能收集有關的資料，課堂上才能進行質疑、討論、交流，產生探究的興趣，不然只聽教師一個人講解就會索然無味了。
3、注意探究的深度。本冊教材的內容對於學生來說都是比較抽象的，學生沒有什麼感性認識，有的甚至一點前概念都沒有，因此我們在學習時不能學得太“深”，讓學生感到太深奧，不知所云。
4、充分用好多媒體工具。多媒體作為現代教學工具，具有許多優勢，對於學生學習一些沒有感性認識的知識有著不可替代的作用。由於本冊教材有許多內容都是學生平時沒有看過或者無法通過感觀來認識的，這時如果教師能利用多媒體進行教學，不僅使學生有了學習的興趣，還能使學生更快地掌握所學知識。
5、注重探究技能訓練。課標指出國小科學課程學習的主要目的在於學會科學探究的方法，而不是科學知識的掌握，因此我們在教學時要時刻對學生進行科學技能的訓練。本冊教材的重點是假設與實驗，這就要求學生在遇到問題之後先鼓勵他們運用自己已有知識來進行假設，然後再讓學生自主設計實驗來驗證自己的假設是否正確。當學生通過實驗發現結果與自己的假設一致他會感到一種成功的喜悅；即使假設與實驗結果不同，這也會更加激發他探究的欲望。
三、教學進度（附表）
教 學 進 度
周次
日期
教學內容和課時安排
備註
1
9.1~9.4
1.1水滴里的生物
9月1日開學
2
9.5~9.11
1.2做優酪乳（2課時）
3
9.12~9.18
1.3饅頭髮霉了（2課時）
4
9.19~9.25
1.4搭建生命體的“積木” （2課時）
5
9.26~10.2
單元複習、評價
6
10.3~10.9
國慶節中秋節
7
10.10~10.16
2.1地球的形狀（2課時）
8
10.17~10.23
2.2地球的表面（2課時）
9
10.24~10.30
2.3地球的內部（2課時）
10
10.31~11.6
2.4火山和地震（2課時）
11
11.7~11.13
2.5地表的變遷（2課時）
12
11.14~11.20
單元複習、評價3.1我們周圍的變化
13
11.21~11.27
3.2鐵釘生鏽了（2課時）
14
11.28~12.4
3.3變色花 3.4洗衣服的學問（1）
15
12.5~12.11
3.4洗衣服的學問（2）單元複習、評價
16
12.12~12.18
4.1生物的遺傳現象 4.2生物的變異現象
17
12.19~12.25
4.3尋找遺傳與變異的秘密（2課時）
18
12.26~1.1
單元複習、評價
元旦
19
1.2~1.8
5.1假設（2課時）
20
1.9~1.15
5.2實驗（2課時）
21
1.16~1.22
單元複習、評價 期終複習、考查