吉他教學計畫 篇1
一、教學目的和任務。
為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學平台，使學員能夠通過專業的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。
二、教學原則和方法。
本期暑假班培訓計畫步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統的學習研究。
三、學習目標：
1.指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課後練習的良好的學習習慣，為以後的學習打下基礎。
2.指導本班學生進行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養他們良好的音樂素養。
3.向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。
4.利用課餘時間多聽多學多練。反覆練習，反思學習。
四、課時安排
暑期班12時
五、教學內容
第一節課程：
1.介紹吉他的發展歷史與吉他的各部位名稱
2.為什麼要學習吉他以及學吉他的好處
3.各位學員通過培訓後要能達到的程度
4.為學員做示範演奏提高學員對學習吉他的興趣
5.持琴的姿勢以及手型.簡單的.手指練習（爬格子1234）
第二節課程：
1.手指訓練
2.初步認識六線譜
3.右手撥弦訓練
第三節課程：
1.手指訓練
2.六線譜里的一些標記符號
3.右手撥弦訓練
第四節課程：
1.手指訓練
2.和弦圖
3.常用的簡單和弦
4.簡單的單弦旋律
第五節課程：
1.同上
2.常用和弦
3.旋律練習
4.學習吉他常用技巧
第六節課程：
1.同上
2.常用和弦
3.旋律練習
4.學習吉他常用技巧
第七節課程：和弦轉換練習（和弦轉換的練習將一直進行到課程結束）.其他同上
第八節程：
1.同上
2.常用和弦
3旋律練習
4.學習吉他常用技巧
第九節課程：簡單的歌曲彈唱其他同上
第十節課程：
1.同上
2.常用和弦
3.旋律練習
4.學習吉他常用技巧加上掃弦練習
第十一節課程：學員練習自己喜歡的歌曲第
十二節課程：同上因為吉他需要大量時間練習，所以12節課的內容學員需要更多的時間去完成，如果有進度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業路線。
吉他教學計畫 篇2
一、活動宗旨：
通過吉他教學課程，讓初學者得以入門，讓學過的人能夠更好地鞏固和掌握吉他這門樂器的知識。
二、活動形式：
由吉他社中資歷較深、吉他技巧較高的學生作為老師，到講台上進行授課教學。本次授課由吉他社前任主席陳笛擔任授課教師，進行授課。吉他社各個部長進行輔助。
三、活動時間：
20xx年11月11日晚七點——九點地點：文科樓102教室
四，活動流程
（一）吉他社前主席、部長進行自我介紹。
（二）由吉他社前主席陳笛對吉他的類型進行講解和區分民謠類、古典類、布魯斯、電琴類。
（三）放各種不同類型吉他所奏樂曲，供大家觀賞，以便於教學
（四）正式開始吉他教程，教授大家彈吉他時的姿勢和撥弦的手勢。
（五）由前主席和各部長為大家調音。
（六）大家開始練習，並由前主席和各部長在旁指導、糾正。
（七）活動結束五、活動參與者吉他社全體人員參加人數：69人
五、預期目標
現場所有新生能夠了解吉他的類型，並學會所教課程。
吉他教學計畫 篇3
作為一名高中教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計畫：
1、 熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2 、 我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態；努力提高對教育教學科研的能力。
3、 作好教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。
4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，並及時反思。
5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計畫，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。
6、認真參加參與教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。
總之，在新的一年要有新的目標，新的成績，以全新的狀態推入到本年度工作中。