國小教學工作計畫範文 篇1
今年我校要堅持以科學發展觀為指導,更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。 學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為
1、扎紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教委集體備課方案
根據教委出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5.進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好鎮春季運動會，舉辦好20xx年六一匯演，要努力培養學生多樣的藝術的素質。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2. 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。 二月份:
1. 制定學校教學計畫，上報鎮教委
2. 舉行質量分析會
三月份：
1. 組織教師參加集體備課
2.組織學生參加月底質量抽測
3. 推門聽課
4. 學校進行優質課初評
5. 上報課題實驗報表
6. 學校領導聽薄弱學科教師課
四月份;
1. 組織教師參加集體備課
2. 期中檢測
3. 推門聽課，常規檢查
4.組織學生參加月底質量抽測
5. 組織教師進行優質課比賽
6. 校際間聯誼活動 五月份：
1. 參加集體備課
2. 自主探究閱讀研討會
3. 實驗教學比賽
六月份：
1. 迎接上級督導檢查
3. 組織學生參加古詩詞比賽
4. 期末常規檢查
5. 做好期末複習
七月份：
1. 複習
2. 期末檢測
國小教學工作計畫範文 篇2
用課程成就師生，是課程服務部的理念。專業性、服務性、生長性、協作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的期許，是我們的追求。
一、工作任務
1.課程設定及開發
2.課程實施及監控
3.課程研究及創新
4.課程活動與促進
5.課程評價及改進
二、工作措施
（一）課程設定與開發
1.國家課程
考試科目：語文、數學、英語
考查科目：品德與生活（社會）、科學、音樂、體育、美術、信息技術
2.地方課程
一年級：國防教育/傳統為文化(開發安全課程進行安全教育）
二年級：國防教育/傳統為文化(開發安全課程進行安全教育）
三年級：國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育）
四年級：國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育）
五年級：國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育）
六年級：國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育）
3.校本課程
（1）聽誦課程：國學經典誦讀，一至六年級（包括晨讀、課間誦、午誦、暮省）英語聽力。
（2）說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。（與學生服務部合作)
（3）閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋樑閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
（4）習作課程：“情感體驗”式習作。
（5）寫字課程：從提升作業質量入手，通過硬筆書法比賽促進。
（6）數學口算和閱讀：一至六年級（每節課前3—5分鐘口算，晨誦一節《數學讀本》和其他數學書籍）。
（7）特色課程：社團，一至六年級（一二年級為繪本閱讀）。
（8）始業課程：一年級（開學第一周）。
（9）結業課程：六年級（畢業最後一周）。
（二）課程實施與監控
課程實施與監控與課程服務部的五大服務中心相結合，進行精準定位、用心服務。
1.國家課程
（1）語文：（語文課程服務中心）
一是閱讀主題化。根據區教研室推廣的語文主題閱讀教學，結合我校繪本閱讀、橋樑閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發教師教學個性，甚至走向班本化，讓學生愛上閱讀，讓學生養成“我要讀書”習慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學生獲得較深刻的生活、情感體驗，促進學生辭以情發。
（2）數學：（數學課程服務中心）
一是加強口算練習，提高學生計算能力。
二是提高學生自學加合作的能力。
三是加強數學閱讀，明白算理。以《數學讀本》為切入點加強數學閱讀，引導數學學習與生活結合，與趣味為伍，套用到實踐中。
（3）英語：（英語課程服務中心）
一是通過動畫故事，提高學生學習英語的興趣，鍛練學生英語聽力，培養語感。
二是課上課下創造環境氛圍，提高英語口語套用。
（4）音樂、美術、體育：年級、班級整合學習。（藝體課程服務中心）
繼續推進音樂、美術、體育年級、班級整合學習，保證每一周至少上好一節高質量音體美課。
（5）實驗和信息技術：（綜合課程服務中心）
在儀器站的指導下落實科學實驗操作和信息技術學生上機操作的開展，保證每一位學生能熟練地進行實驗操作和上機操作。
2.地方課程：執行臨沂市地方課程方案。（綜合課程服務中心）
3.校本課程
（1）聽誦課程：國學經典誦讀課程，一至六年級（包括晨讀、課間誦、午誦、暮省）英語聽力。
（2）說話課程：學生論壇，每周一個主題。英語口語。（與學生服務部合作)
（3）閱讀課程：低年級的繪本閱讀，中年級的橋樑閱讀，高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
（4）習作課程：“情感體驗”式習作。
（5）寫字課程：從提升作業質量入手，通過硬筆書法比賽促進。
（6）數學口算和閱讀：一至六年級（每節課前3—5分鐘口算，晨誦一節《數學讀本》和其他數學書籍）。
（7）特色課程：社團，一至六年級（一二年級為繪本閱讀）。
（8）始業課程：一年級（開學第一周）。
（9）結業課程：六年級（畢業最後一周）。
4.課程的監控：建立調課制度，保證開足開齊課程。
（三）課程研究及創新
1.自我挑戰的課堂研究
2.作業研究講評
3.數學一師一卷研究
4.數學自學加合作研究
5.語文考試改革研究（語文主題學習命題創新）
6.“新教育”實驗和“新學校行動”研究
7.“大閱讀”研究（讓學生愛上閱讀）
（四）課程活動與促進
學生：
1.計算能力測試
2.國學經典朗讀比賽
3.“情感體驗”作文交流
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆，3、4、5、6年級鋼筆)
5.實驗操作和計算機操作展示
教師：
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規研講
4.自我挑戰課堂展示
5.朗讀展示
（五）課程評價與改進
1.對現有的評價體系進行精緻化和實用化改進。
2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革，語文課程服務中心組織教師研究改革方向，引導教師改革課堂教學內容及方式。（各年級語文分單元知識匯總整合）
3.音體美課程年級、班級整合上課，對課程評價的內容進行整合。
4.國學課程的開展及評價。（國學單列評價）
5.國小校大閱讀的開展及評價。（附屬檔案：“國小校大閱讀”）
國小教學工作計畫範文 篇3
一、生知識能力習慣態度分析。
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目的任務。
1.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1.重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、個人教研專題。
國小英語教學中學生自主性學習能力的培養
五、主要措施。
1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
六、教學進度表安排。
周次授課內容：
第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2
第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4
第7周――第8周Unit5
期中複習、考試，“五一”放假
第11周――第12周Unit6 第12周――第13周Unit7
第14周――第15周Unit8 第15周――第16周Unit9
第17周――第18周Unit10 期末複習、考試
國小教學工作計畫範文 篇4
1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自願參加各種競賽活動。
2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計畫和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之後，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計畫和內容。
5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫套用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周 次 教 學 內 容 目 標 要 求
第一周 1、為書法課程作好準備. 介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆) 了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法
2、用筆技法的基礎訓練。 掌握書法的基本姿態,為今後的書法學習作鋪墊
第二周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習 了解橫畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第三周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習 了解豎畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第四周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習 了解撇畫在字中的'不同表現方法,能較好的完成字型練習
第五周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習 了解捺畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第六周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習 了解提畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第七周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習 了解點畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第八周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習 了解鉤畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第九周 1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習 了解折畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習
第十周 1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構 掌握上下結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關上下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十一周 1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構 掌握上中下結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關上中下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十二周 1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構 掌握左右結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關左右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十三周 1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構 掌握左中右結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關左中右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十四周 1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構 掌握雙合結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關雙合結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十五周 1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構 掌握包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創作
第十六周 1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構 掌握半包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習
2、有關半包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創作
第十七周 1、總結考試 檢驗學期成果
2、發放書法小明星證書。
國小教學工作計畫範文 篇5
一、指導思想：我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計畫
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以採取多種方式進行，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，繼續開展數學、英語奧賽班，語文口語交際、作文班，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。語文教師要鼓勵並輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平;數學、英語教師做好奧賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽，尤其是我校參加的嘗試教學基地組織的數學大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
4、組織開展“古詩詞升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。
5、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在市級以上比賽中再創佳績。藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強進修，實現技能要一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中國小各項比賽，並且在比賽中獲得最佳成績。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
國小教學工作計畫範文 篇6
一、指導思想
以提高教育教學質量為中心，以文化與體魄為重點，以項目化式勞動教育為特色，打造xx學校“文蠻”教育文化品牌。
二、工作重點：
1、抓實上課與作業兩項常規，全力以赴提高教育教學質量。嚴格落實教職工日常工作考核，確保備、講、批、輔、考五個環節環環落到實處，重點突出上課與作業兩項常規工作。開展自主合作學習研究，力求通過“名師引領，師徒結對，開放課堂，跨校聯盟”等教研平台，活躍校本教研，提高校本教研實效。繼續實施培優輔潛戰略，強化人才意識，加強學生成長的導向宣傳，確保優秀人才脫穎而出。通過多種方式重點抓好畢業班教學工作，以及四、五、六年級特長生培訓工作。加強教學質量全程監控，實施教學質量激勵機制，促使廣大教師為提高教學質量盡心盡力盡職，確保學校教學質量跨入全鎮中等行列
2、全面實施素質教育，重點突出項目化式勞動教育、特色大課間、閱讀推廣、書法教育，以及數學計算與問題解決能力訓練。以項目化勞動教育的研究為切入點，帶動德智體美勞教育整體推進，建設“文蠻”教育文化品牌。繼續推進綜合素質評價，把傳統文化傳承、自我管理能力、自主學習能力、體育勞動習慣養成、文明衛生意識提升等等，寓於日常活動之中。
3、搞好教師隊伍建設。
①要進一步加強師德建設，弘揚新時期人民教師的高尚師德，貫徹落實新的《中國小教師職業道德規範》，倡導“學為人師，行為世范”的高尚精神。
②通過《給教師的100條建議》等，以共讀、每周主題發言等形式喚醒、挖掘深藏在教師心靈深處的教育情懷，為教師鑄魂，為學校塑魂。認真完善教師工作績效考核制度，實施教師績效工資，構建教師持續激勵機制。力促形成“能幹事，乾實事和乾成事”的`良好氛圍。
③要實施名教師培養計畫，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則，搭建教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。打造一支“學生歡迎，家長滿意，業績突出”的優秀教師隊伍。4努力抓好領導班子自身建設，領導成員做到帶頭兼主課，帶頭深入課堂和教學第一線，提高領導班子威信和駕馭能力。注重人性化管理，充分體現以教師為本，尊重教師，關心愛護教師，時時處處想教師之所想。
4、加強學校財務後勤管理，確保學校財務後勤自覺、主動地服務於教育教學工作。1要抓緊經費收入，扣緊經費支出，堅持勤儉辦學，開展節約型學校創建。增加經費投入，提高經費使用效益，滿足教育教學需要。2要嚴格學校財務管理制度，嚴肅財經紀律，嚴格執行財務預、決算，嚴格執行收支兩條線管理。推行財務公開和大宗物品政府採購制度。嚴格執行上級規定的收費項目和標準，嚴明收費經律，堅決制止亂收費行為。
5、認真做好傳染病防控工作和學生安全教育工作，落實疫情防控常規動作，杜絕各種事故發生。
三、具體措施：
1、行政班子建設，堅持每周召開一次行政會，每兩周召開一次教職工大會，加強宣傳、學習，不斷提高行政管理人員的思想道德水平和管理水平。同時堅持行管人員值班、下班制度。深入實際，聯繫民眾，養成以身作則、勤奮高效的好校風。建立健全各種規章制度，由專人值班並作詳細記載。每二周一小結，一月一大結，與績效掛鈎，制度、規章面前人人平等，憑事實說話，憑數據、憑記載獎罰。
2、實行績效工資制，完善好具體適用的績效工資實施方案，與工作質量工作態度緊密掛鈎，拉大檔次，做到做多做少、乾好乾壞不一樣。
3、由教導處牽頭組織，制定好教研計畫，紮實開展教研教改活動。(1)每個科任老師每學年上一堂教研課；(2)採取請進來、走出去的方式，增進交流，擴大視野，增長見識。
4、由學校校長室牽頭，教務處、辦公室、工會主席參加，少先隊大隊輔導員為成員的學校德育工作領導小組，對老師、學生進行思想政治教育，陶冶情操，淨化心靈，創設良好的學習環境。全力抓好班級管理工作，務實進行流動紅旗評比。
5、實行民主管理、民主理財，校務公開，由教職工選出審核組，參與審核。購物實行定點，財物由專人保管，實物進出由經手人簽名，賬目由審核組定期審核，並公之於眾，自覺接受監督，取信於民。
6、強化培優輔潛戰略。各班建立好優潛生檔案，並匯總至教導處，經常了解情況，掌握動態；以科為單位成立學習小組，各科任老師由教導處安排到班，定期開展活動，加強指導、輔導；組織適當的分科競賽活動，並制定相關獎勵條例，激勵學生；一期召開一次家長會，通報情況，共同督促。
7、加強體衛工作，強化最佳化育人環境，精心布置，綠化校園。高標準打掃好衛生區，每天一小掃，一周一大掃，並組織全校性檢查；建立學校廣播站，各班成立通訊小組，及時報導情況，揚優懲劣，在醒目地方設立標語牌、校訓碑、警醒激勵師生；組織各班班委會出好宣傳版報；體育老師要整頓兩課兩操的紀律與秩序，規範體育課上課行為。
8、開展豐富多彩的課外活動、競賽活動，培養集體榮譽感、團結協作精神，提高競爭意識。(1)廣播操比賽；(2)小製作小發明比賽；(3)演講比賽；(4)大合唱；(5)學科競賽：如作文、朗誦、計算比賽；按得分取個人獎和團體獎。
國小教學工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
以新課程理論和“三個代表”重要思想為指導，以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為根本，以提高學生語文素養，建設書香校園為目的，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。
二：閱讀教學目標
“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質”。
具體目標 ：
1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閱讀手段使自己成為學生學習最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化最佳化
課改實驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀教學的管理
抓好閱讀教學的管理。具體地組織好閱讀教學,定期不定期的開展閱讀競賽活動。
發動學生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，註明閱讀字數，閱讀時間、提出閱讀任務， 做好“學生閱讀情況記錄”。
學生在閱讀中要做到：
1、為自己指定一份“本學期閱讀計畫”（可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）
2、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。
四、閱讀要求
關於閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少於50至60字。
關於閱讀內容：閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什麼》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。
提倡星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。
在25分鐘的閱讀時間裡，文學類，自然社會學科類各占五分之三、五分之二。
關於閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個小組裡要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀進程。 關於閱讀測試：每學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學生學會和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學生徵集，閱讀題目也可以由學生提出。以增強學生參與閱讀測試的積極性和創造性。
國小教學工作計畫範文 篇8
一、指導思想
貫徹教育方針，遵循教育規律，注重習慣培養，為學生終身發展奠基。
二、工作目標
教學秩序規範化，教學行為科學化，教學督查制度化，教學檢測嚴肅化，著力打造高效課堂，全面提高教學質量。學年末統一考試，各年級進入全縣同層次前三分之一位次，部分年級進入全縣同層次前五分之一位次。
三、主要措施
1、高度重視學生學習習慣的培養。現在，我們絕大多數教師已經認同了“終身教育”這一觀念，更加深刻地領悟了“活到老學到老，還有很多沒學到”這一古訓。由此可見，良好的學習習慣和科學的學習方法對人的一生是多么重要。首先要注重對學生讀書寫字姿勢的訓練，嚴格按照“三個一”要求學生，隨時提醒，隨時糾正，做到經常化。其次要努力培養學生認真寫字的態度，這是各年級的共同要求，同時要結合書法教學，分層次提出寫字要求(正確、規範、美觀)。教育學生早睡早起，按時到校，遵守作息制度，保證學習時間。各班要認真考勤，避免遲到、早退或曠課現象的發生。結合健康教育，指導學生科學用腦、科學用眼、合理休息。教會學生做眼保健操，預防近視發生。加強課堂常規教育，各班課前有歌聲，並作好必要的課前準備，發言先舉手，回答問題聲音宏亮，但不亂吼亂叫。注重學法指導，適時教給學生一些獲取知識的方法、技巧，讓學生學會學習，逐步培養他們的自學能力。
2、高度重視學生學習興趣的培養。“興趣是最好的老師”，要千方百計調動和保護各層次學生的學習積極性。開齊課程，開足課時，在認真上好基礎學科的同時，努力上好綜常課，擴大學生的知識領域，培養學生的廣泛興趣，從而促進學生全面發展。切實減輕學生過重的課業負擔，保持兒童應有的天真活潑。要充分利用現代教育手段，通過多種媒介刺激學生感官，創設生動情景，寓教於樂，讓學生輕鬆愉快地獲取新知，增長見識，提高能力。嚴禁歧視、辱罵、體罰學困生，要給他們多關愛、多鼓勵，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗成功的喜悅，樹立成長的信心。轉化一個學困生，幫助他們找回自信，讓他們回歸到正常兒童行列中來，是一件功德無量的大好事，是積德。反之，聽之任之，放任自流，或者挖苦打擊製造學困生，則是犯罪，是瀆職。
3、加強教研教改，提升自身業務水平。健全教研機構，加強對教研工作的領導。全校成立兩個教研組：語文教研組組長胥玉秀、數學教研組組長李會君。楊周德副校長聯繫數學教研組，馮小成主任聯繫語文教研組，切實加強對教研工作的領導和指導。各教研組要認真擬訂教研工作計畫，每學期開展四次大型教研活動，教研形式可以是專題討論、專題講座，也可以是微格課、觀摩課等。每次教研活動必須精心準備，認真策劃，涉及到的有關教師要鼎力支持，全組成員人人參加，不得遲到早退，力爭取得預期的效果。教研組長要作好教研活動記錄，學年末認真進行總結。學校將積極支持教師參加上級組織的教研活動，採取“走出去，請進來”等形式加強教研工作。全體教師要樹立終身學習觀念，戒驕戒躁，虛心學習，克服教研工作中的飄浮作風。每周進行2小時的業務學習，周三下午數學組，周四下午語文組，人人必須作好筆記，寫好心得體會。要充分利用集體辦公時間，開展集體備課、小組備課。同時，根據縣教研室的統一要求，每位教師每學期相互聽課不得少於15節。“三人行，必有我師焉。”相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，不僅是我們教學工作的需要，也是一個人誠實謙虛優良品質的重要體現。
國小教學工作計畫範文 篇9
一、教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習國語。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：
⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。
⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可複習漢語拼音，幫助學生識字，也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
⑶課後練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或複述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之後安排了一個練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，複習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況
全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中團隊精神觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。
三、教學要求
1、學習習慣
⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音：
（1）認對、讀準聲母、韻母。
（2）能準確地拼讀音節。
（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字
⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
國小教學工作計畫範文 篇10
一、指導思想
以現代教育理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發展”的校訓，堅持“提升教育質量”為核心的教育發展理念，把教育質量作為學校發展的生命底線，進一步最佳化學校管理，突出特色教育，提升辦學品位，促進學校全面、協調、可持續發展。全體教職工將以求真務實的工作態度，以與時俱進，開拓創新的精神風貌，以“最佳化管理，豐富內涵，提升水平”為工作思路，為實現“立足山區實際，突出科技特色，整合教育資源，創辦滿意學校”的辦學目標而不懈努力。
二、工作目標
本學期，學校的教育教學工作將緊緊圍繞“質量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學前教育規範化建設工程、校本教研示範校工程、科技教育示範校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，紮實推進素質教育，狠抓常規教學，努力推進課程改革，使我校教育教學質量再上新台階。
三、具體措施
（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素質
1、大力提高教師職業道德水平。為了努力打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高認識，加強《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深入開展幹部作風整頓活動，爭做人民滿意的教師，提升教育的民眾滿意度，弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示範性。
2、大力實施教師素質提高工作。努力做好教師梯隊的建設及培訓工作。充分發揮我校骨幹教師的榜樣示範作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發揮其輻射和示範作用。
3、進一步完善教師激勵機制。改進並完善《教師績效考核辦法》，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。落實《得勝國小教師教研成果獎勵辦法》，激勵教師總結經驗、提升科研能力。
4、繼續開展形式多樣的教師校本培訓。學校在資金許可的條件下，採取“請進來，走出去”的方式，繼續開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣大教師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。
（二）加強教學常規管理，向細化管理要質量
質量是教育的生命，直接關係到學校的形象和聲譽。跟據縣教育體育局《平昌縣義務教育階段學校質量評估辦法》、《平昌縣全面提升教育質量實施方案》檔案精神，繼續加強“備、教、批、輔、考、評”等常規教學的管理，以管理促規範，向管理要質量。
1、以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的出發點和落腳點，以優良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質量上重點關注畢業年級和四年級年級，以及數學、英語、科學科。各年級組都要根據這一主導思想，規劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發揮年級組長工作能動性，協調、處理年級內相關事務，期初與學校簽訂《質量責任書》，各學科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學科的成績提上去，並簽訂《學科質量提升承諾書》。每一位教師都要提升自己的`質量意識，讓“質量立校”成為全體教師的共識。
2、加強教學過程實效性管理，提高全校教師整體教學水平。本學期繼續以年級組內的常態課研究為重點，以年級組內的教研活動為載體，加強各學科尤其是數學、科學學科的建設，克服學科問題。要認真落實教學常規，認真做好集體備課，課堂教學、作業布置批改、培優輔差、單元檢測、成績評定等教學各常規環節的落實。尤其關注作業布置的合理性和批改的準確性、及時性，加強作業管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業，嚴禁布置懲罰性作業，提高作業實效。
3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解教師教學的真實狀況，及時肯定教師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少於8節，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查情況進行不定時抽樣督查。
4、嚴把教學常規（“六認真”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規教學的檢查，重點查備課和作業批改，認真做好記錄。教導處將每學月查情況，實行月查“一表清”，及時發現、總結存在的問題與不足，並做到及時整改，有效促進教學質量的全面提高。
（三）紮實推進校本研修，提高課堂駕馭能力
1、“同課異構”提升教學水平。
學校將直接對接縣教研室、教育學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深入開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本研究制度，進一步加強課堂有效教學研究，提高教師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。
2、“自我反思”錘鍊內功。特別是對數學、科學、英語科進行課堂教學研討，及時總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑鼓勵數學科學教師積極撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數學、科學教學水平。
3、以微型課題研究為突破口，鼓勵老師們進行教改和創新。在課題研究中要努力做到“三結合”：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合。
4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網路等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養，學會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習慣。
5、堅持教研科研常態化，讓教師有靈魂，讓學校有品質。教研活動常態化（邊教邊研，有計畫，有落實，有實效，定期舉行各項教研活動，教學相長）；教師論壇常態化（在交流中共鳴，在反思中提高）。充分利用學校網站、得小之家QQ群；“以課代訓”常態化（繼續進行年級組同課異構課、外出學習匯報課、教學研討課和課題研究課等活動，提升教師課堂執教能力）。實驗課題常態化（做細做實學校課題研究，邊教邊研，教研相長）。聽課評課常態化（人人參與評課，在相互學習中提升教學業務）。推門巡課常態化（隨機推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進教師課堂教學的有效性）。資源建設常態化（繼續進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現資源共享）。
（四）深化素質教育意識，促進學生全面發展
1、堅持育人為首，增強德育實效。
（1）細化常規管理，規範德育行為。細化常規要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，繼續推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評，每周進行工作小結，並將結果公示，每月進行評比，給優勝班級頒發流動紅旗。
（2）加強校園文化建設，凸顯班級特色。建立“優秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊乾和班乾，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。
（3）加強主題教育，活動中育德育人。以常規工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教育、民族精神教育、養成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。
（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規範班隊會，加強學生道德素養教育。面向全體學生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，定期進行安全演練，增強師生安全防範意識。
（5）拓展社會資源，完善德育網路。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。
（6）關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。
2、實施有效課程，推進素質教育。
（1）實施有效課程，促進學生全面發展。
增強全體教師課程法規意識，按照省頒課程計畫開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發展。
①進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，充分利用現有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
②深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛鍊，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。
③繼續開展好特長團隊活動，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化。
④構建“綠色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“綠色校園”。
（2）突出學生主體，引導自主發展。
①加強學生學習常規教育，規範學習過程的每一個環節，培養良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。
②充分利用教學資源引導學生自主發展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特別是實驗室、多媒體教室、五年級教室）科學實驗每月不少於1次，40歲一下教師每期多媒體課不少於1—2節，圖書借閱向全校學生開放。
（3）加強過程監控，建立長效評價機制。
充分利用好學生“成長記錄袋”和“素質報告冊”的導向作用。鼓勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價教師，促進教師專業成長。
（五）刷新科技教育品牌，爭創省科教示範校
加強青少年科技輔導員隊伍建設，注重各班科技輔導工作培訓，培養學生創新的意識，努力爭創省級“青少年科技教育示範學校”。一要強化載體建設，紮實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最後一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要積極參加各級青少年科技創新大賽，不斷提升作品質量，為創建示範校工作奠定基礎。
（六）規範幼稚園建設，創幼教示範校
一要充實幼教師資，認真組織幼稚園老師學習，加強幼兒教育科研培訓，避免幼兒教育國小化。二要制定以活動為載體，積極構建體現辦園特色，培養幼兒全面興趣的辦園目標。三要保障經費投入，搞好後勤服務。
總之，隨著教育形勢的發展，我們面臨著更多的機遇和挑戰，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質量興校之路，務實創新地工作，繼續深化教育改革，全面提高教育教學質量。得小全體教師將以敢為人先的精神狀態，以學校的可持續發展為己任，解放思想，與時俱進，開拓創新，團結拼搏，共迎得勝國小美好的明天。
國小教學工作計畫範文 篇11
指導思想
以xx區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以xx國小敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷最佳化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。
主要工作
一、豐富研討活動，提升教師專業素養
我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨幹教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，並能把外出學習到的經驗回校後傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風範，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。
其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲國小兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。
第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。 “紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件製作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續推進學校的草根研究平台。繼續以大學科為平台開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基於學生能力培養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學”課堂研究範式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《xx國小“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善於歸納”七個方面;教師素養占比25%，包含“內容科學、善於引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面” ;總體評價占比12%。
在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之後，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。
三、搭建活動平台，培養學生學習品質
鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。
語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學遊戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。
藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。
關注學生學習習慣的養成。根據各年級段必讀書目和薦讀書目，在質量調研中增加相關內容的考查。繼續利用優秀作業展評，促進學生養成認真作業和書寫的習慣
國小教學工作計畫範文 篇12
轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了，在新的學期中，我們學校還將會繼續上學期的教學思路，繼續上學期優秀的教學經驗。在上學期的最終期未測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的，在新的學期，我們將會繼續堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步。
一，指導思想：
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育精神，以課程改革為中心，充分利用九年一貫制的優勢，整合教學資源，更新教學理念，最佳化教師教學行為，實現學生學習獨立性，培養學生良好的學習習慣和創新能力。努力提高教育教學質量。
二，工作目標：
加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引導，以建設和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展，提高教學質量為最終目標。
方法與措施：
（一）`抓好畢業班教學工作。
教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各科的教學工作計畫，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環節，教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學的教學方法，注意學生的個體差異，注意指導學生的學法，練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時間協調好抓基礎與提高和培養學生的分析問題，解決問題的能力。
（二）結合本校的實際，充分利用網路資源和遠程教育接收資源開展教研工作。
1，鼓勵教師絡技術和遠程教育套用技能，並利用多媒體課件進行授課。
2，各完小和中心校在以利用網路資源和遠程教育資源的平台上開展教研活動，實現了教育資源共享，同時又增進了教師和交流，達到共同進步，整體提高。
（三），抓好教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1，結合本校教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到煅煉，提高能力。
2，鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，並加強學校內教師間的相互聽課。
1，以網路教研和遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習型組織，形成規範化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
（四）深化課堂教學改革，開展有效教學。
1，加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂教學四十分鐘的有效性。
2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3，整合校本教研，科研和培訓工作。
（五），強化教育教學常規管理，全面提高辦學效益和辦學質量。
國小教學工作計畫範文 篇13
一、 教材分析
本冊教科書共5個單元，根據國小一年級兒童心理發展特點，從適應小學生活的邏輯出發，選擇與兒童生活關係密切、切實需要得內容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。
第一單元“今天吃什麼”意在緊密聯繫兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。
第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。
第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助夥伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。
第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知慾。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。
第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。
二、教學總目標：
1、充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。願意為美好的明天付出努力。
2、主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。
3、通過自身觀察比較、歸納及操作聯繫，感受新學校的美好。積極地參與並體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
三、各單元教學目標及教學措施
第一單元 今天吃什麼
教學目標：
1、 了解人們生活的主要食品。
2、 懂得兒童成長需要多種營養，不偏食，不挑食。
3、 不浪費糧食和其他食物。
4、 養成良好的飲食、衛生習慣。
教學重難點：
讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養，引導學生改正不良的飲食、衛生習慣，學會健康生活。
教學措施：
品德的宗旨是“品德源於生活，品德教育回歸生活”。通過創設多種教學情境，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養有機地蘊含在有趣的活動之中。
第二單元 我的手兒巧
教學目標：
1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手、腦的樂趣。
2、 會正確地使用一些常見工具。
3、 做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。
4、 熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。
5、 具有初步料理自己生活的能力。
教學重點
1、讓學生學會熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。
2、會正確地使用一些常見工具。
3、 引導學生養成做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力的好習慣。
教學措施：
本課的教學設計抓住了新入學兒童天真、活潑、好動的特點。巧妙的引導學生髮現身邊可利用的廢舊材料，創造美好。讓孩子開動腦筋，熱愛生活，發現生活。
第三單元 我有許多好朋友
1、 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
2、 能欣賞自己和別人的優點和長處。
3、喜歡與同學交朋友，合群，不孤僻。
4、 做誠實的孩子，對人有禮貌。
5、心中有榜樣，並以此激勵自己成長。
教學重難點：
1、熱愛班級，做人誠實禮貌。
2、 知道如何與同學交往、相處。
教學措施：
通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小遊戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助夥伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。
第四單元 快樂的小問號
教學目標：
1、留心觀察生活中的常見事物。
2、引導學生對自然或生活中的問題
3、培養學生的問題意識。
4、 學生有好奇心，喜歡提問，敢於提問。
教學重難點：
1、學生對生活的環境抱有好奇心，學會探究身邊的事物。
2、學生善於並敢於提出問題，並找出答案。
教學措施：
通過創設情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，並提出相應的問題。同學討論做出解答，教師進行總結。讓孩子們在輕鬆的氣氛中學習知識。並且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道。
第五單元 我愛美麗的生命
教學目標
1、 培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感，並能初步懂得人與自然應和諧相處。
2、讓學生了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。
3、 讓學生懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。
4、 培養學生具有初步的生態意識，並能為保護周圍的環境做一些力所能及的事情。
教學重難點：
1、讓學生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理。
2、讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇；從而培養學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感
3、培養生態意識，為周圍環境做些力所能及的事。
教學措施：
1、以兒童的生活經驗為基礎，選取學生感興趣的動植物現象激發學生探索的興趣，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇；從而培養學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。
2、注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養熱愛大自然的情感。
四、教 學 進 度 表
周 次教 學 內 容周 次教 學 內 容
1、蘿蔔白菜我都愛吃11你留心了嗎
2、蘿蔔白菜我都愛吃12我的問題卡片
3、我設計的午餐13到哪兒找答案
4、小心，病從口入14讓我走進你
5、我有兩件寶15美麗的生命
6、做個小玩藝兒16我能做什麼
7、打扮我的小天地17補充課外知識
8、誰的朋友多18補充課外知識
9、你真行19期評
10、我們一起成長
國小教學工作計畫範文 篇14
一、指導思想：
以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。
二、工作目標：
加強教學常規管理工作，實現管理增效。
加快課程改革步伐，實現課堂高效。
加強校本教研，實現活動增效。
關注競賽活動，實現活動增效。
啟動強化教師學習，實現優師增效。
三、工作措施：
(一)精細常規，求規範要質量。
備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養
學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由於集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批註)此教案完成後再由各年組長進行審核，最後上交教務處，包年組審核合格後再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。
上課：
本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計畫完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學後“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：
教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。
聽課：
加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少於60節，教師每周聽課兩節，一學期不少於30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業批改，作文要求不變
嚴格作業管理。作業的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
二、加強校本教研，實現研究增效
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。
加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。
開展行之有效的教研活動
課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然後在典型的示範引領下教師每人上一節示範課。2、亮點展示課，在示範課基礎上，發現典型為他們搭建平台，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑑學習的地方，聽後各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
(三)開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞台，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。
三、關注競賽活動，實現活動增效
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生國語測試
6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、國語測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業展覽
5、教案展覽
四、加強教師學習，實現優師增效
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂於奉獻，並使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業務理論學習，要側重於教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鑽研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在資訊時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動
業務學習：如何進行合作學習
檢查教案作業，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生國語測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
組織一至五看組學生期末測試工作
質量分析
期末工作總結
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國小教學工作計畫範文 篇15
轉眼間，兩個月的時間悄然而逝，曾經所謂的人生職業發展規劃徹底改變了，從銷售工作轉入了教育工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有很多不一樣的地方。工作事務繁忙、事情很多、總有做不完的事情，有時候工作壓力很大，總想一口氣把所有事情做完，跑去大森林裡呼吸下新鮮的空氣——————新生開學以來就再也沒有時間自己再回屋裡做飯吃了，每天都到學生食堂去吃飯。
或許我在學生身上不用投入那么多的時間，但每當我看到我的學生、看到學生的父母從幾十里以外的村莊裡扛著行李背包把孩子從大山里送到學校，並再三的囑咐自己的子女一定要聽老師的話、一定要好好學習，要求對學生一定要嚴格管教等等的話，眼前就浮現出一幕幕當年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村裡的國小上學的情景，上國中父親送我到鎮上去，上高中時父親送我到縣城裡，辦完手續後，父親轉過背準備離開回家時，我的眼睛濕潤了，上大學時，我自己一人去，但不管上高中、大學每次放假回家又收假時，哪怕家裡的活再忙，父親都要送我到鎮上來，然後一個人回去，現在我最喜歡唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時，都會很投入，都會想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三開始一年就只回家一次。每當我想起自己求學的艱辛歷程，我就放不下學生，我也深知農村孩子上學的艱辛和不易以及父母對子女的期望，每天不到學生宿舍轉一圈了解一下學生的吃住情況晚上睡覺就感覺心裡不踏實，哪怕再辛苦再累、花再多的時間、我都會儘自己最大的努力把這屆學生帶好，讓我的學生學得舒心、讓每一位學生的父母放心，讓每一位學生都能發揮其最大潛力，學到知識和技能，做好與家長的溝通聯繫工作，努力做到每學期向每一位學生家長匯報至少兩次以上學生在校期間的學習生活情況，這樣才對得起孩子們含辛茹苦的父母們、他們才放心自己出門在外的子女。為了達到以上目標，本學期主要從以下幾個方面開展工作：
1、引導和培養所有學生養成良好的生活、學習習慣，始終保持個人、教室、宿舍的衛生整潔，營造良好的學習生活環境。
2、通過詳細的觀察、訪問調查、了解每一位學生的實際情況，通過明主選舉選擇優秀的學生組成班級班委會，協助開展工作。
3、讓每一位新生以最短的時間融入到班集體中，適應學校、班級的學習生活環境，並體會到班集體帶來的溫馨與___，找到“家”的感覺。
4、教會每一位學生學習寫學習和工作計畫、總結、心得體會以及有效地管理自己的時間、學會理財。
5、引導和鼓勵每一位學生努力學好每一門基礎課程，並有所收穫和感悟。
6、讓每一位學生每周有一次以上上講台演講的機會，鍛鍊其心理素質、演講技巧和口頭表達能力，讓學生克服當眾演講怯場的心理，以到達高品質的溝通與交流的目的。
7、開展以上工作的同時我自己也要不斷的鞏固專業知識和專業技能，不斷的學習新的專業知識和專業技能以及養殖技術服務、行銷、管理等最新的知識和理論，並通過各種渠道了解農牧行業對人才的需求動態，關心關注就業信息，推薦優秀學生利用假期時間到養殖場裡學習鍛鍊。
8、努力做好招生就業辦工作日常事務，認真備課、上好、講好每一節課，努力爭取做一位學生喜歡的老師。
國小教學工作計畫範文 篇16
新的學年開始了，我校在秉承以往教學經驗的基礎上，本學年將繼續繼往開來，開展教學工作。在之前一年的一個學期里，教學成績取得了一些的進步，這是值得我們肯定的。為了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作計畫：
一、重視各學科研究，全面提高教學質量
1、抓好現代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。
2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，激發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，儘量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規定的課外閱讀的基礎上，要求學生寫讀書筆記。二年級學生開始寫一句話或一段話。對學生的作業都要認真批閱，優秀的文章及時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規範，二要整潔。
3、數學學科要培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的套用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強套用數學的意識。基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的發展。
4、加強英語的教學研究。任課教師要善於學習，善於研究。本學期注重學生口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業也要注意綠色評語，加強學生學習的興趣培養。
二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。
1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。並推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業務技能的發展。
2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業務學習時間為主，採用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關係，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
3、開展“出精品課”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，並以此為載體抓好教師的教學基本功。即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料;每單元寫一篇反思;每學期上一節研討課;每學期主持一次教研活動。
4、過學校搭設平台，給機會(加強專業指導)、搭台子(提供教學平台及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業水平的提高。
5、積極推進以校為本的教研製度建設，結合課題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平;同時要充分發揮骨幹教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對新教師進行傳、幫、帶工作。
6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養，爭取在各項教學活動評選中再創佳績。鼓勵教師參加各類培訓，以適應課改發展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養步伐。
三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。
1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結束後要認真記載好活動檔案，每學期結束後寫出學期教研工作總結。
2、制定校本教研製度，確保校本教研紮實進行。
(1)業務學習制度。要求每位教師認真參加業務學習，認真做好學習筆記;每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。
(2)聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少於9節。
(3)說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，並填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。(聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待)
(4)新教師過關課制度。組建新教師結隊子活動，指導教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課後及時給予指導。本學期，為
新老師提供學習的機會，讓新教師上一節公開學習匯報課，開展學科教研活動，以提高新教師的教學能力。
新的學期，我校還要不斷改進教學評價機制，不斷向兄弟學校學習，發揚教師的民主，在教師成長、課堂改革、學習過程性評價、教師教學積極性提高等方面進行探索，以取得學校發展的新局面。
國小教學工作計畫範文 篇17
一、指導思想
本學期，我校教學工作繼續以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》為指導思想, 以東勝區教研中心工作計畫、學校計畫為指導，結合實際，以全面提高教育教學質量和強化內涵發展為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進教育科研，並著力打造書香校園，促進我校教育教學質量的全面提高。
二、主要工作
1.最佳化課堂教學管理。
2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。
3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。
4.大力推進書香校園建設促內涵發展。
5.科學規劃課程建設。
6.繼續推進語言文字規範工作。
7.加強參加校外活動與學校教學的聯繫，注重學生在校外活動場所的實踐。
8.繼續做好學籍管理工作。
9.做好指導服務工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
㈠最佳化課堂教學的管理。
1.研課。
⑴青年教師成長課、新教師亮相課、骨幹教師示範課。
本學期，計畫九月份第二周開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨幹教師在課後針對不足有針對性的將安排示範內容。
⑵研究課。
本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，以往側重於學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內落實。重視並抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練;一學期至少上好一節語文活動課;創設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。
數學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學後教、以學定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發現問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組為單位，開展小現象研究，8月29日各年級組集體制定研究小現象，於9月1日前上報教科室，同時制定組內計畫及個人計畫。
9月份，組內個人初步實施，10月份每周每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽課，並進行研討分析、改進。11月份，全校每個年級至少出一人參加課堂教學展示活動，並進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。
英語學科繼續抓好教育部國小英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結合每學年10月份英語節的活動激發孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養。
①本學期研課安排：側重於以年級組為單位，集體打造能體現組內教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附屬檔案本學期青年教師研究課安排。
②繼續完善集體備課制度。每周一語數英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯繫校級領導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。
③本學期二至五年級每班至少準備一節語數綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內容自定。(時間安排：語文綜合實踐活動課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數學綜合實踐活動課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)
⑶推門課。
推門聽課要在我校成為教學管理的常態工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。
領導每人每學期(總務除外)聽課30節以上，其中校長一學期聽課不少於60節(推門課每周要到1節)，業務校長聽課不少於80節(推門課每周2節)，參與教學指導校長不少於20次，業務校長不少於40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數25節以上，教師聽課不少於20節。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
2.落實教學常規管理及檢查。
常規檢查：聯繫年級組行政人員平時抽查，聯繫哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時給與指導、幫助。
⑴計畫的擬定。
從本學期開始，我們的計畫要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計畫、教研組計畫和個人計畫在開學(正式上課)前完成。並於周一之前上交教科室。
數學教師要根據組內制定的研究小現象在計畫中寫明本學期如何落實。
語文學科：教研組計畫要求基本具備如下內容：
①本學期年級組開展的主要工作安排(依據學校計畫和年級實際)。
②年級組本學期集體備課安排(依據附屬檔案中的集體備課方案)。
③本學期試卷擬定的安排。
④“每日一練”安排表。
⑤黑板每周積累抄寫的內容安排。
個人教學計畫要求基本具備如下內容：
①填寫科任教師教學計畫和學科教學進度表。
②課前三分鐘說話安排表。
③一二年級本學期寫話內容的安排;三至六年級本學期四手抄報的內容安排。
其他學科依據學校工作計畫的工作重點和活動安排制定學科組計畫和個人計畫。
⑵備課。
①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書上批寫備註，可手寫備案，可自行在統一表格中電子備案。關於備教案的形式，我們將依據實際逐步最佳化，不管採取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環節要齊全，內容要具體，一定要寫明授課內容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業設計、教後反思、安全提示等。教案書寫要工整規範，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環節時間安排要合理。
②數學在備每課時的內容時，要在教師個人深入鑽研教材，研究教法的基礎上，再進行組內單元分課時集體備課，備課要考慮由教什麼，怎么教，變為學什麼，怎么學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發，做到以學生為主體，教師為主導、訓練為主線。數學教案結合實際教學需要進行備課(新課必須一課一案)。複習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課後反思，積極進行教學後反思，教學反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避免應付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節課的重點難點。
⑶上課。
教師要最佳化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節課的課前訓練(數學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動)在本學期要持續推進，從點滴做起，紮實基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執行“三表”(作息時間表、課程表、興趣活動表)，做到專課專用，專時專用。
⑷作業的布置與批改。
老師對學生布置的作業，必須提前確定好(教師要提前做一遍估計學生做作業時間)，務求精選，適量。各年級、各學科布置作業要有計畫性、針對性和典型性，根據實際需要設定課堂作業和家庭作業。除語文、數學、英語學科外，其他學科不留書面作業，可以在課堂教學的基礎上，布置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性的作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態度。
嚴格按照《東勝區教育局規範辦學行為》的有關規定，作業不超量。教師不得布置機械重複和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。=具體有以下幾個要求：
作業布置結合本班情況，有價值，作業量適中。要求書寫整齊，正確，規範。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等塗抹工具，作業本要求統一、乾淨、整潔。從細心入手培養學生認真的書寫態度和紮實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。
作業的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業一筆過，禁止作業批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規範、用筆統一。作文的批改要關注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少於班內學生數的四分之一，建議班內差生每次習作儘量面批面改，不要總讓學生糊裡糊塗的重寫。本學期作業常規檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業的書寫和提出的作業批改的要求有針對性的進行跟進檢查。
⑸培優輔差。
要適時落實培優輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐心細緻，落實到位。語、數、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便於隨時觀察、隨時記錄。
⑹抓好畢業年級的複習工作。
對待六年級畢業班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二周，召開畢業班會議，分析教學工作的現狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;進行總複習指導性培訓，從複習目標、複習內容及複習方法進行全面的分析指導，來提高複習效率。同時，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。教科室將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。
⑺單項測查和單元測驗。
組織好語文、數學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質量分析工作。
①語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術每學期進行一次抽查測試(第一學期在18周，第二學期在16周)，其他學科根據需要進行測驗。測試的時間自定。
②單元檢測試卷由語數英學科組長組織本組教師編擬，學校印製，期末各年級組、學科組統一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對於擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。
③測驗結束後，要及時進行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時採取有效措施查漏補缺。
為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元檢測
數學學科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。
⑻加強薄弱學科的管理。
本學期繼續加強科學、信息技術、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規範的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質量。
⑼數位化校園建設及信息技術教育工作。
繼續加大校園數位化建設力度，發揮好網路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發揮多媒體對教學的輔助作用;充分發揮校園網路平台作用，利用網路進行學習交流、信息傳遞;加大校園資源庫建設，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中，成為學校可持續發展的寶貴資源;開發網路在教師培訓、校際交流、家校聯繫等方面的功能，擴大網路資源的運用優勢。紮實上好每一節信息技術課，辦好動漫興趣班。
㈡通過課題研究，促進教學質量的提升。
1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續將兒童課程列入課程表並使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。
2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示範、輻射作用，提高實驗收益。
3.英語實驗。
藉助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，並通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。
㈢強化師資隊伍建設。
措施一：組織培訓學習。
1.師德建設。
本學期，要繼續組織教師學習《國家中長期教育改革發展規劃綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《東勝教育事業規劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《教師十條禁令》。
2.以專業書籍來促進教師專業成長。
⑴專業閱讀。
①本學期將學校將有計畫、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持不少於一小時的讀書時間，以自學為主，一學期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，並與每月30日之前按年級組打包傳送到教科室信箱(讀書筆記按年級組統一交分管領導)。同時每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。
②實驗教師繼續和孩子們一起閱讀共讀童書。
③學校集中安排讀書時間，每周四下午放學後安排一個年級組到教師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。教師閱讀相關學科的報刊雜誌、童書，提升自身業務水平及文學修養。
⑵專業寫作。
①鼓勵老師們與日常教學的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優秀稿件校內征訂成集，並鼓勵教師投稿於《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。
②鼓勵實驗老師積極利用自己的班級主題帖，將進入的方式告訴家長或本班孩子，鼓勵孩子們在班級主題帖中發表自己的作文或日記，鼓勵其他同學給予評價，並有專人來管理，這樣可為學生搭建一個展示和交流的平台。
3.校本培訓。
⑴教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教材解讀，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。
⑵針對35周歲以下的青年教師每周的毛筆字培訓。
⑶邀請區內專家到校講座(人員待定)。
4.外出培訓。
加強教師的外出培訓，積極創造條件，推薦優秀教師參與各級專業培訓學習，提高業務素質。每次外出學習歸來都要講匯報課或開展專題講座匯報心得體會。
措施二：分層管理，促進發展。
1.充分發揮骨幹教師的帶動作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進其業務水平不斷提升。
骨幹教師應履行的職責：
⑴承擔對本校青年教師的指導與培養。
⑵承擔東勝區及本校教學示範課及講座。
⑶協助教科室進行教學常規檢查，每人每學期至少承擔一次本學科的出題任務。
⑷(含校級)以上研究課題、實驗及相關學術講座，並進行本學科教學研究。
2.青年教師的培養。
⑴師徒結對：本學期繼續進行師徒結對“傳幫帶”活動。充分發揮學校各級骨幹教師的輻射引領作用和老教師的示範引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師徒結對中，師傅與徒弟間每學期互聽課，師傅不少於4次，徒弟不少於6節。(並在課後師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業情況，隨時了解該教師的常態教學工作是否到位，並給與指導、評價。)培養新教師迅速成長。
⑵鼓勵加強自身學習，特別是現代化理論知識的學習。
⑶積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。
㈣以閱讀為根本，大力推進書香校園建設。
1.教師應根據計畫組織學生進行有效地閱讀活動。
⑴師生共讀：從時間上來說，我校每周設立兩節閱讀課安排師生共讀的內容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學期至少和孩子共讀15本繪本。學校圖書館向二至六年級的學生髮放借書卡，以方便學生借閱，本學期三至五年級每班輪流到我校的閱覽室進行大閱讀一次，教科室將下發安排表，各班按照規定時間有序閱讀。
中高年級每學期規定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時間上好導讀課、推進課以及整本書閱讀交流課。此外，向學生布置課外自讀任務：教師根據學校推薦的書目向學生布置閱讀任務。老師要鼓勵學生多讀多積累。
⑵生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨立的學習形式，但在學校，我們要求教師加強巨觀調控與指導。教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內自主閱讀。鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，可以是同桌，可以是五、六個生活中的好夥伴，民主推薦小組長並為小組命一個響亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書計畫，充分合理地利用課餘時間來讀書，在小範圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。
⑶親子共讀：讓家長充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績之間互相作用的道理，讓家長的支持、配合更好地推動學生在家的課外閱讀。一、二年級一定要動員親子共讀，並把讀書的要求告訴家長，促使家長與孩子一道進行“家庭讀書活動”。
2.加強課外閱讀的評價。
利用我校的課外閱讀評價手冊，定期針對表中孩子的閱讀情況跟進，評出班級和年級的讀書之星。
3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。
⑴繼續完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內同學相互借閱，每月一換，使班內圖書常換常新。
⑵建議各班利用班會課定期舉辦“讀書交流會”。
⑶倡導各班積極開展有關的讀書實踐活動。
⑷班級閱讀接力賽。
⑸班級展評。
⑹結合本屆讀書節評比“班級閱讀之星”、“書香班級”等，學校給予獎勵!
㈤科學規劃課程建設。
1.科學合理安排。
按照課程計畫在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對班級課程編排科學性的探索，統籌考慮教師的教、學生的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質量的提升。
2.豐富課程體系，開發校本課程。
在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開設2節閱讀課，閱讀內容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計畫有步驟的進行，推進書香校園建設。
3.開發使用校本課程。
本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今後仍應在立足校情的基礎上，科學規劃與開發有價值的校本課程。
㈥繼續推進語言文字規範工作。
1.在已有成績的基礎上進一步規範自己的用語、書寫。使國語成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。
教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記、計畫總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規範，一律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規範簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規範，作業本乾淨整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。
①本學期三四年級每周安排1節寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。
②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指導，並結合平時作業強化訓練，提高學生寫字水平。
③健全校書法興趣小組，積極培優，發展學生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚先進，激勵後進。
④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節開展漢字聽寫大賽，以此調動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。
㈦加強參加校外活動與學校教學的聯繫，注重學生在校外活動場所的實踐。
1.為豐富學生的課餘生活，加強科學技術普及教育。
提高學生的科技素質，培養學生對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往東勝區科技館參觀學習。
2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規、保障性制度。
結合教學要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發點，以整個社會為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前作充分預期，和各活動場所做好聯繫，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動後的總結和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。
3.高度重視安全教育工作。
建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。
㈧學籍工作。
嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
㈨做好指導服務工作以及資料征訂積累整理。
1.分管領導做好指導服務工作。
通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯繫指導一門學科的教學，參與一項課題研究、承擔一次業務講座、撰寫一篇研究心得。
2.本學期繼續建設優質教育教學資源庫。
3.做好資料征訂積累整理。
教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。
國小教學工作計畫範文 篇18
一、指導思想
緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新台階”的工作要求，努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念；進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；促進教育均衡發展；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。
二、工作目標
1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使國小入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%；積極吸納外來工子女入學。
2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、國語的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。
3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。
4、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行為。
5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。
6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。
三、主要措施
（一）堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。
1、加強師德師風建設。
堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示範”的高尚精神。樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、建立常規管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。
“平安”的主要內容有：
第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。
第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。
第三是校園安全保衛工作。總務部門要細緻做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。
“綠色”的主要內容有：
第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是後勤包乾區和專用教室的衛生工作要紮實進行，以常態下“乾淨不乾淨”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常淨。
第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。
第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，校園綠化是我校目前的主要景觀之一，要在呵護一草一木的基礎上，集思廣益，並謹慎進行巧布置與深加工。
國小教學工作計畫範文 篇19
學生知識能力習慣態度分析：
五、六年級的學生已經有了幾年的英語學習經歷，有了一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於6冊教材難度偏大，教學內容與學生的實際情況不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重；畢業班的學生面臨著時間緊，任務重的特殊情況。因此，綜合五、六年級學生的具體情況，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，尤其注重畢業班學生綜合知識的訓練。
一、教學目的任務
1養成良好的聽說讀寫習慣。
2能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
3.能四會要求掌握所學句型。
4.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
6.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
7.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
二、教學重點難點
1.重點
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積
積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
三、主要措施。
1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各篇課文重組排列降低難度。
4.加強課後輔導的力度，有效利用自習課和休息時間，有針對性地對學生進行課後輔導。
5.除此之外，對於畢業班還應當在強化其知識綜合運用能力，閱讀和寫作能力等反面加強訓練。
國小教學工作計畫範文 篇20
一、指導思想
以《xx市郊區教育局x年工作計畫》、《聯校教學管理指導意見》為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作思路：
“一個中心，兩個提高，三個加強”
一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高教研組、備課組工作的實效性；提高教師的執教能力和課堂教學的有效性。
三個加強：加強教學常規管理規範化；加強教學質量的過程監控秩序化；加強集體備課的實效科學化。
三、工作目標：
1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。
2、以教學質量為中心，以新課程理念為指導，以教學案例和反思為抓手，以集體備課為龍頭，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，探究高效課堂教學模式。抓好“常態課”和“精彩課”。
3、以校本培訓為載體，探索促進教師發展的校本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展備課組、教研組活動。有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和執教能力。
4、以各級教研課題為抓手，在師資隊伍建設、學科教學、學生管理等方面都實踐學校“求實創新、立德樹人”的教育思想，構建學校教育教學特色。繼續完成我校省級課題《網路環境下異地教研交流的研究》。
四、主要工作
（一）教師隊伍建設
1、抓師德師風建設。教師要以《中國小教師職業道德規範》為依據，注重細節，明確要求，制訂和完善各項制度，規範教師的教學行為，以制度管理促教師行為規範的養成。同時，堅持以人為本的理念，主動與教師溝通談心，增進情感交流，提高教師加強師德修養的自覺性。
2、加大教師的培養力度。一方面建立教師成長記錄檔案，促進教師的快速健康成長；另一方面，抓好各個層面教師的培養。首先抓好青年教師的拜師學藝，注重實效，規範管理，使青年教師儘快勝任崗位職責；其次抓骨幹教師的培養，充分挖掘教師的潛能，為教師的個體成功創設和提供更多機會；第四，特別關注實習生教學，耐心細緻幫教。
3、本學期將繼續學習新課標，理解新理念。深化課堂教學改革，以課堂為改革的主陣地，根據新的課堂評價標準，狠抓課堂教學的效益。積極開展探究式教學，把教學的各環節做得扎紮實實、認認真真，強化各年級的質量調控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業年級出效益”，強化聽課、評課的`制度。
（二）教學常規管理本學期實行領導推門聽課和學校組織的“精彩”展示課，加大對課堂教學的監督和管理力度。有重點、有計畫、有目標的聽取教師的課堂教學效果過程，研究教學方法，指導教學設計。有聽必有評，協助分析成功與不足，發揮特長，找到差距。從態度和能力兩方面進行思考，目的使我們每一位教師的課堂教學水平整體達到一個高度，使我們學校的課堂教學水平真正提高一個層次。
1、課程設定及課任安排。教師要嚴格執行教學計畫，開足、開齊課程。教師要嚴格按照課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，由教導處協調，教導處通過各種途徑進行檢查，保證教學計畫的嚴肅執行。
2、關注課堂，教學常規管理，全面提高教學質量：學校工作必須堅持教學為中心，視質量為生命，教學質量是每個教師工作成效的主要體現，教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，因此，教學室將提高教學質量作為中心工作來抓。
⑴最佳化有效備課這一基礎：備課以“細”為核心，做到“五個明確”：明確教學目標；明確課標、教材要求；明確教學內容的特點、難點、重點；明確理念、教學思路、學法指導；明確訓練任務、目標。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，用好教材和教學參考書（在書上圈圈點點、寫寫劃劃、加注等），積極上網查閱資料、學習整合優秀的網路資源，根據學情設計最適宜學生髮展的教學過程。杜絕機械重複別人的勞動成果。教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分。要求提前一周集體備好下周的全部電子教案，準備有效的課件，執教時熟悉課件，寫好上課教案。
⑵突出有效課堂這個重點：上課要精，做到“五個精心”：精心設計導入（導語）；精心安排教學環節；精心選擇教法；精心使用媒體、教具；精心設計練習。努力提高精品課的比例。課後寫好教後感（教學隨筆），及時將教學中的精彩之處、失敗之筆如實記錄下來，或寫上備註，或進行評析，或提出修改意見……為今後撰寫教學案例、教學反思準備好第一手資料。
⑶突破有效訓練這個難點：
a、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓寫字教學，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。
b、課堂上要留有充裕時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。針對學科特點適當擴充練習內容，充分高效的利用好學生的手頭資料。
c、作業布置形式多樣，適量精選，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。
d、作業的布置還要注意學科間的合作與平衡。
e、作業要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以後要有復批。學習困難生的作業堅持面批。
f、建立學生作業錯題集，定期對錯誤率高的題目進行再練習。教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練。
⑷嚴格有效輔導這個關鍵：大力加強輔優補差，樹立轉化一個後進生與培養一個優等生同樣重要的思想，確保及格率，提高優秀率。輔導要實，做到“四心”到位。對學困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心，杜絕體罰或變相體罰學生。另一方面要加強優等生的再提高工作，大力提升優秀率，提高平均分。加強教輔資料的運用，控制數量，提高質量，綜合學科間的資料搭配，使學生的學習張馳有度，學習時間分配合理，學習效果優秀。
⑸最佳化有效考核評價這一手段：教師評價要活，以發展的眼光看待學生的不足，多發現他們的亮點，鼓勵學生在全方位得以發展。各學科教師還可結合學科特點組織學生開展小型的評比獎勵，做好過程評價激勵，可設立優秀作業獎、背單詞優勝獎、進步顯著獎等獎項，以鼓勵學生的學習積極性。
3、切實抓好六年級畢業班工作
（1）全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。
（2）以提高效率為立足點，以新課程中各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計畫安排到周、天等，努力提高工作效率。
a、每位教師都要研究複習內容、複習方法，提高複習效率。
b、認真備課，複習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到複習課的高效率，認真備課是充分必要條件。
c、精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。
d、上好講評課。複習階段一個重要的方面是最佳化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對複習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。
e、抓好學生的學習常規，培養學生良好的學習習慣和學習品質，營造濃郁學風，向科學學習要質量。
f、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。
g、向管理要質量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發展。
（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
1、強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。
2、繼續傳承孔子文化，多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展“讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。
3、以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷發展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。
（四）教師培養：立足平台，超越發展
1、實施名師工程，打造學科教學品牌。
在本學期中，我們將重新規劃每位教師的個人成長計畫，注重學校名優教師的培養，積極實施學校“名師”工程，大力發展優秀教師隊伍，努力創造條件，讓教師儘快實現個人專業發展目標，加快學校教師的專業成長步伐，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師，並充分發揮優秀教師在學校的表率和示範作用。
2、加強教師基本功訓練。
（1）課堂教學研討
提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。本學期擬舉行“骨幹教師”匯報課，“年輕教師”展示課和“實習生”指導科。目的讓新教師、骨幹教師和實習教師快速的成長。
（2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
以促進教師專業成長發展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，指導教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓練。
“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；精心打磨一節課，寫出精品教案。
“三項基本功”訓練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師說課比賽；第三，製作“白板課件”，熟練掌握白板課件製作技能，學會處理圖片、音頻視頻檔案、在信息化平台上傳資料。
（五）校本教研：最佳化組合、研學一體
校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學期，我們將課題進一步的擴展和衍生，深入開展教研活動，抓細節，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。
1、構建高效教學模式，形成校本教學特色
教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程式。課堂是提高教學質量的主陣地。構建課堂教學模式，對於提高課堂教學效益，形成教學特色，有著很重要的作用。為此，我們要結合我校課堂模式，打造高效課堂。
2、“網路教研”的細緻化、實效化。
“網路教研”打破了時間、空間的局限，教師可以隨時隨地進
行交流與學習。並且還可以很好的實現跨學科交流與學習。本學期我們會將“網路教研”進一步的細緻化，進一步確定每一次的網路實施主題，還是利用實錄的形式，有目的性的進行網路評價，讓網路更具有時效性。
在本學期，我們要更加努力，再攀高峰。
國小教學工作計畫範文 篇21
“凡事預則立，不預則廢。”按照我校“建立學年教育目標管理、學期教學計畫保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實”的學校管理運行機制，為了提升素質、提高質量、提煉精神，堅持質量立本、特色立校、文化立魂的辦學思路。新的學年，我們勾畫新的教育發展藍圖;新的學期，我們實現新的教育理想與發展目標。
一、教育教學的指導思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校園，實施規範化、精細化、民主化和人本化管理，創造“詩意化”教育。
二、教育教學的奮鬥目標：創建“五園”特色學校(平安校園、健康校園、文明校園、生態校園、文化校園)，實現三個增值目標(學生增值——學業成績提高，良好習慣養成，責任意識增強;教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高;學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。
三、教育教學的重點工作：
(八、九月份)
1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。
2.組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優秀學生幹部、教學質量優秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。
3.加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。
4.強化學籍管理，做好學生報導註冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯繫簿。
5.落實值周制度，健全班務日誌、教務日誌和校務日誌日常運行管理記錄記載。
6.制訂工作計畫，完成各學科教師教學計畫、各處室和班主任、教研組工作計畫。
7.簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。
8.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。
9.舉行教師職業道德演講，座談討論《中國小教師職業道德規範》(徵求意見稿)，慶祝第24個教師節。
10.更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。
11.開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動。
12.按照“問題即課題”的原則，重視教學課題的研討;開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。
13.組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。
(十、十一月份)
1.實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”，彙編《讀書感悟》文集。
2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。
3.加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規範知識競賽活動和測試答卷活動。
4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。
5.組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。
6.組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等比賽。
7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。
9.確保生活、圖形、趣味數學和環境保護、中華民族等校本課程開發任務的完成。
國小教學工作計畫範文 篇22
一、指導思想
以科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想，根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨ァM時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神ィ解放思想、轉變觀念、勇於探索、創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破。
二、教學目標
1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細緻，講求方法;並在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。
3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。
4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。
6、能查閱資料，了解有關的問題。
7.在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢於提出不同的見解，樂於合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發展學生樂於探究發現周圍事物奧秘的欲望。
三、學生現狀分析
本學期是三年級的學生，視野比較開闊，課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計畫有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
四、教學措施
為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況，結合學校的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合現在三年級學生實際，我擬定了如下的教學措施
1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計畫，給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證。
3、充分運用電教媒體進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
4.課堂常規有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵占時間。
5、實行課課內容當堂理解掌握，下節課提問打分，單元一練一測驗的模式，課堂作業，及時批改，讓學生養成按時完成作業的習慣，而且作業也實施星級評定。
國小教學工作計畫範文 篇23
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx年教學工作計畫來制定我的個人教學工作計畫。
一、加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展。
二、向科研教師型轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到放活趣新實。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把如何進行小組合作學習作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3、為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內講評推優課、校內首屆教師基本功大賽、師徒結隊驗收課、校內評估課等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。
4、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5、根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生提筆就是練字時的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三、備、改、批、輔、查是教師的常規工作，每一項都十分重要。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
國小教學工作計畫範文 篇24
【指導思想】：
認真貫徹落實靈武市教育局《20xx-20xx學年第二學期教培教研中心工作思路》精神，以實施素質教育和深化基礎教育課程改革為核心，以提高教育教學質量為中心，以規範課堂為抓手，抓實教學常規、網路及常規教研、音體美特色教學、課題研究等重要工作，促進教師專業化發展，穩步提高教學質量，深入推進素質教育。
【工作重點】：
1、規範課堂、抓實常規。
2、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨幹教師梯隊。
3、推進網路、常規教研及課題研究工作。
4、開展音體美特色教學。
【具體措施】：
一、規範課堂、抓實常規
1、抓實教學常規，認真貫徹執行《靈武市教育教學常規》、《白土崗國小教學常規》，每月做好一次常規檢查，並有書面反饋小結。對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執行課程計畫，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。尤其是對薄弱學科，本學期將組成“課堂執行檢查小組”，不定期對課堂上課情況進行檢查，檢查結果記入月考核之中，避免教師無故不上課，挪用薄弱學科作其它課用的現象發生。要認真執行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。切實減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展。
3、最佳化課堂教學，嚮往40分鐘要質量，要效益。落實好教學常規、班主任一日常規、學生一日常規，注重學習習慣的培養。要求教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個最佳化：即最佳化教學思想、最佳化課堂結構、最佳化教學方法、最佳化課堂的人際環境、最佳化師德影響，提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。
最佳化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的`基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
二、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨幹教師梯隊
1、落實好名師工作室成員的展示課、骨幹教師示範課、優秀教師校級公開課、組內教師公開課相互交流借鑑，抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨幹教師。針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，進行診斷性聽課和推門聽課、評課。
2、組織“教學新秀”評選活動，為特崗、青年教師的成長搭建平台，開展優質課評選活動，為骨幹教師隊伍建設創造條件。進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導切實提高他們的理論水平和業務能力。
3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習優秀的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
4、積極組織教師參加國家、區、市級各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
三、推進網路、常規教研及課題研究工作
1、積極參加上級培訓，按照分級、分層、分步的原則，進行網上培訓、集中培訓、混合學習、交流研討等方式組織全校教師進行培訓和業務學習，為教師提供網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。
2、採用點面結合、骨幹領銜、整體跟進的培訓形式，分塊分類培訓，側重骨幹教師、青年教師及學科整合方面的培訓；提高教師多媒體製作水平和使用能力，提高課件質量，最佳化課堂教學；拍攝教師現代教學軟體套用的教學實錄，評出高質量課公開展示和推薦參加各種比賽；採取教師交流、結對、同課異構等方式開展，並定期開展公開課。
3、結合網路教研與常態教研，開展不同形式和類型教研活動，提升教師信息化教學能力。組織教師通過qq群和網站進行網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、課後分層習題、個性化作業批註、試卷、及時跟帖等，建設學科組專題資源庫。
4、充分利用現有資源，熟練套用市、校資源庫。宣傳介紹市、校級優秀資源庫，拓展教師視野；展示教師製作優質課件，並推薦參與上級部門組織的比賽。
5、繼續樹立典型，做好發揮示範教師的引領作用的工作。鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業成長和教學研究水平提高。
6、積極參加共同體發展學校間的教研活動，讓教師參與交流各種問題，探討解決問題的方法，實現資源共享，促進教師專業成長。開展師徒結對、“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執教，其他教師參與聽課——課後執教者交流預設和教後的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨幹教師針對性的點評或專題講座”這樣一個過程組織教研活動。
7、繼續執行推門聽課制度。聽課教師做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
8、按照課題《農村國小教師信息化教學資源套用能力的實踐研究》的研究計畫做好推進工作，注意資料收集的完整性。
四、開展音體美特色教學
1、音樂課以歌曲、節奏練習、律動為抓手，普及音樂知識，為校鼓號隊、舞蹈隊打好基礎。根據實際學情刪減難度高的歌曲，添加具有地域特色的回族歌謠，讓學生了解本土文化。
2、美術課以兒童畫、水粉畫為抓手，為校美術興趣組打好基礎，1—4年級：兒童畫，5—6年級：水粉畫。
3、體育課以掌握和套用基本的體育與健康知識和運動技能、增強體能為抓手，為校足球隊培養有實力的隊員。
五、組織各種活動，培養學生素質
1、各班結合教學活動開展古詩文背誦、書法、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。
2、繼續抓好朗誦、演講、漢字聽寫、各學科競賽活動。
3、開展體、藝、美等活動，提高我校文化體育藝術活動水平。
六、其它工作
1、做好義務均衡完善工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
國小教學工作計畫範文 篇25
一、學生情況分析
本班共有學生X人，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。
二、存在問題
1、部分學生在教室內大聲喧譁、瘋打鬧，經常你追我趕。
2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現象。
3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。
4、衛生保持得不好。
三、解決問題措施
1、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規範》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。
2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。
3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個台階。
4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。
5、對於班上的重點學生採用行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《國小德育》等刊物上汲取營養，提高自己的教育水平。
國小教學工作計畫範文 篇26
一、工作思路
充分利用學校現有教學資源，高站位，大視野，做精品教育，創特色學校。
二、工作目標
(一)領導班子盡職盡責，站好自己的崗位，為我們每位教師的發展搭建平台，做好榜樣，做好服務，共同參與。
具體要求：
1、分工明確，各施其職，按要求，按時間，高質量地完成各項任務;
2、團結協作，互相支持，補缺補差，揚長避短，充分發揮領導集體的力量;
3、凡是要求老師做到的，領導班子成員要首先做到，增強榜樣意識、服務意識、參與意識。
(二)全體教師和諧相處，樂教愛生，用智慧和忠誠為學校撐起一片藍天，為孩子創造一個樂園。
具體要求：
1、教師之間的相處要珍惜緣分，注重情感，追求和諧、
2、在工作中做到：“自信而不自負，自知而不自卑”——保持謙遜;“在學習中知不足，在思考中求提高”——擔負責任;“關注學生髮展，愉悅學生身心”——奉獻愛心。
(三)讓所有學生養成良好習慣，具有優良品行，天真可愛，快樂成長。
具體要求：
1、有計畫地做好每天的事，認真作業，按時完成，家庭作業和學校作業一個樣。堅持課外閱讀。
2、把垃圾放進垃圾桶或垃圾池，做好值日生，愛護學校的公物。
3、在學校尊敬老師，和同學友好相處，主動幫助有困難的同學。在家尊重長輩，幫家長做一些力所能及的事。
三、工作原則
(一)強化素質，關注成績。
不斷提高師生的思想素質、文化素質、心理素質，在整體發展的同時，關注教師的教學成績和學生的學習成績。——凸顯素質和成績的統一。
(二)服從領導，張揚個性。
學校各項工作的開展要和各級領導和主管部門的要求保持一致，同時，又要結合本校情況，不斷探索，大膽創新，開展個性化的工作。——實現大局意識和自我發展的統一。
(三)尊重事實，憧憬未來。
根據學校現有的教學資源，有效地開展教育教學工作，但同時又要用發展的眼光，不斷地提高要求，超越現在。——體現理想與現實的統一。
四、工作改革
(一)規範教學常規，尊重教育主體。
上好常識課和藝體課，讓學生獲取更加豐富的知識，在音樂中陶冶性情，在運動中健康體魄。讓學生在“童年”中成長。
(二)關注教師發展，提升綜合能力。
加大推門聽課的力度，提高考評課的質量，增強說課、議課的實效。提升老師“備課——上課——觀課——說課——議課”的綜合能力。
(三)做教書育人之事，做讀書習作之人。
“讀好書是教好書、育好人的前提。”開展“師生共讀”活動和“教育敘事”徵集活動。
五、工作宗旨
做一把讓教師開心的鑰匙，做一個讓教師提升的梯子，在老師生活的天平中加一隻幸福的砝碼，在我們這個大家庭中播下一顆和諧的種子。
六、工作要點
(一)、安全工作：繼續深入開展“安全文明伴我行”主題活動，讓每一個生命在這裡安全、幸福。
1、加大安全檢查的力度，承包到人，定期檢查，時解決，排除隱患，創造一個安全的校園。
2、結合本校實際情況，開展多種形式的安全主題活動，加大宣傳力度。
3、利用校園板報、櫥窗、標語、國旗下的講話、班隊會等強化師生的安全意識、文明意識。
(二)德育工作：加強師德師風建設和學生思想道德建設。
1、廣泛開展讀書活動，讓讀書成為師生的一種日常習慣，真正實現“讀書改變教育，名著點亮人生。”
(1)各班建立班級圖書角，備足圖書，完善借閱制度，學會讀書方法。
(2)設立教師書屋，充實適合教師閱讀的教育書籍、文學作品。讓教師在閱讀中豐富自己的文化底蘊。
2、建立新型生關係，提倡師生互尊互重，互相關愛。
(1)教師要學會換位思考，用一顆童心去要求學生，與學生相處。
(2)學生要尊重老師的勞動，把尊重老師老師到一點一滴的實際行動中。
3、加強校園文化建設，提高文化的浸潤作用。
(1)做好班級板報、學習園地、展示台、圖書角的布置和管理;
(2)校園西圍牆內側布置一面文化牆，進一步提升校園的文化品位。
(3)定時播放優秀兒童歌曲及優秀傳統歌曲。
(4)結合“我的節日”開展專題活動，讓學了解中國的傳統文化，激發學生熱愛祖國的思想感情。
(5)充分發揮“國旗下的講話”的引領作用、滲透作用。
4、充分發揮課堂教學的主陣地作用。
(三)教研工作：加大教研力度，提升教研實效。
1、校本培訓工作穩紮穩打，追求實效。
2、遠程培訓結合校情，為我所用。
3、開展專題研討活動
數學：構建“習慣、知識、能力”三位一體的課堂模式
語文：走閱讀之路，開習作之門。
(四)、教輔工作：充分發揮“留守兒童之家”和“心理諮詢室”的教育輔助功能。
關注留守兒童，關注學生心理健康，進一步解決好教育細節和教育薄弱點，完善教育功能。
七、工作行事曆表
二月份：
1、召開領導班子會、教師會、班主任會，布置開學工作。
2、開學典禮，召開全校師生大會，對學生進行安全教育和常規教育和德育教育。
常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。
3、制定學科教學計畫。
4、常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。
5、建立學困生檔案，制定幫扶轉化計畫。
6、召開三年級、六年級教師應考動員大會。
7、做好開學初上級檢查相關工作準備：(1)、開學初學校工作檢查;(2)、區物價局、區教育局收費檢查。
三月份：
1、常規教學工作檢查。
2、慶“三八”活動。
3、各學科組教研活動，確定參加區語文閱讀教學競賽人選。
4、組織留守兒童新成員了解留守兒童之家。
5、科組教學常規工作、教學反思交流及教學質量專題研討會。
6、抓好參加霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽試教、指導、課件製作等準備工作。
7、開展校內學科研討課活動，力求體現新課程標準要求。
四月份：
1、 繼續抓好霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽準備工作。
2、 繼續開展校內學科研討課活動。
3、 做好期中考試準備工作。
4、 數學專題研討活動。
5、 常規教學工作檢查，落實各年級學段目標，保證課堂教學紮實準確。
6、 開展春遊活動。
7、 三年級及畢業班會考學科階段質量監測。
五月份：
1、迎“五一”專題活動，“五一”放假。
2、組織教師學習新課程課堂教學理念，培養高素質教師隊伍。
3、常規教學工作檢查。
4、開展學生學科知識競賽活動。
5、做好模擬考試準備工作，進行三、六年級第一次模擬考試。
6.小升初工作專題研究會(模擬考試專題小結)。
六月份：
1、慶“六一”文藝演出。
2、組織教師參加學科論文和教學設計撰寫工作，上送論文和教學設計。
3、做好畢業班複習備考工作。
4、組織開展三、六年級進行第二、三次模擬考試。
5、六月份教學質量監測及教學常規檢查
七月份：
1、進入期末考試複習階段，做好考試的複習、檢測、評價、總結工作，組織期末考試。
2、各部門做好學期總結工作。
3、對學生進行假期安全教育。
5、開展假期學生課外閱讀活動。
國小教學工作計畫範文 篇27
一、教學目標
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生髮展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
二、具體工作
(一)進一步規範教學常規，向規範管理要質量
1、統籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學最佳化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，規範學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。
2、加強常規管理、注重過程實效。
我們將以進一步規範教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。
(1)備課。個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鑽研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據生情、班情、師情)，最佳化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動。
5.進一步加強校本培訓，創新培訓機制，促進教師專業成長，以課促研，以研促教。
(二)教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習"三平"精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計畫和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出"校本",組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。
教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。教師根據各學科的特點，制定出具體的教學計畫，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
國小教學工作計畫範文 篇28
以縣教育局2x年體衛藝計畫工作為指導，堅持加快發展不動搖，積極推進新課程標準實驗，與時俱進、銳意創新，進一步提高學校體育教育教學質量和水平，貫徹一切為了學生髮展的理論。繼續堅持以《學校體育工作條例》為依據，以深化改革為動力，以促進發展為目標，紮實推進各項工作，推動我校體育事業的蓬勃發展。
一.體育教學工作
1.加強學習,更新觀念。組織相關人員認真學習縣教育局2x年體衛藝計畫，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性,進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度。
2.深入探索，成立課題。要結合本學科特點，以體育教科研為先導，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識。
3.規範常規，注重實效。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標，我們應重視課堂教學的規範化，從認真備課、設計教案、抓好教學常規入手，提高體育教學質量，使學生養成良好的課堂常規。在教學過程中重視安全保護措施，以科學鍛鍊身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。
二.學校群體工作。
1.體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計畫，對所訂計畫的執行情況要有檢查、有總結。
2.抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時, 要強調安全教育。 3.深入開展陽光體育活動，豐富學生的課餘生活。本學期我們將根據縣教育局2x年體衛藝計畫，開展學校陽光體育活動，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂於參與課餘生活，培養學生終身體育意識，體驗體育活動的樂趣。
4、進行新廣播操比賽，營造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會做新操，能做好每一節新操。
三.競賽訓練工作
1.抓住重點。組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。
2.統一布局。體育組除認真抓好田徑隊的訓練外，積極思考開設其它項目，便於統一布局，更好的抓好薄弱項目的訓練，力爭幾年中取得好成績。
3.梯隊建設。體育組在做好體育台帳資料之外，還將繼續抓好運動隊梯隊銜接訓練，並重視運動員訓練檔案的收集，梯隊銜接工作，注重培養後備運動員。
國小教學工作計畫範文 篇29
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
以“四課”活動為平台，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長;
學年統考成績保四。
三、主要工作要點
繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》為準)
加強國小科教學及校本課程(寫字、經典誦讀)的管理。
開放圖書室，加強循環教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計畫及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機資料夾。所有教學計畫中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規範學籍管理。
國小教學工作計畫篇50
一、指導思想
本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心;以推行“兩案六環節”教學模式為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，使我校的教學質量穩居全縣前茅。
二、工作目標
1、結合先進的教學理念，不斷改進我校課堂教學模式，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展;
2、推進白板在課堂教學中的套用，提高課堂教學質量，保障課堂教學效益;
3、改變學生學習方式，培養良好學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1.鼓勵並督促教師注重理論學習，要求教師自覺學習教育教學理論，認真寫好讀書筆記、教育教學隨筆，充分利用好校園網的平台進行網上交流。
2.結合校本教研做好學校骨幹教師、青年教師的培養工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，能力得到提高。
3.本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師專業成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以此來不斷提高教師整體素質。
4.組織教師練好基本功，要求教師在教育教學及校內各項活動中使用標準的國語，教案、板書、作業批改中使用規範的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的套用能力。
5.積極組織教師參加市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)深化課堂教學改革
繼續深化教學改革，從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
1.繼續大力落實學案導學課堂教學模式，從根本上轉變教師的教學行為和學生的學習行為，培養愛學習、會學習的學生，提高學校教學質量。
2.繼續實行網路集體備課制度。各教研組在原有教案、學案的基礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。
3.夯實學生基礎，數學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少於5分鐘。
4.抓好培優補差工作，對優生和差生要有針對性地進行輔導，是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。
5.堅持月考制度。
6.充分利用信息化教學平台——白板，使課堂教學更加生動。
7.成立課題小組。課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足，使我校的課堂教學模式更加合理。
(三)重視教學常規管理
1.嚴格執行課程計畫，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實，開設具有學校特色的校本課程，堅持開展晨讀、午寫活動。
2.抓好學生作業的布置與批改，要求作業分科布置，星期一、三、五布置語文作業，二、四、六布置數學作業。作業量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。
3.加強常規檢查
要嚴格地抓好教學常規，每周五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
(四)抓好教研活動
1.堅持周二教研課制度，每個教研組中幾位教師輪流執教，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。
2.紮實搞好網路教研。
要充分利用好校園網這個網路平台，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件，每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網路上與其他教師互動交流，每月不得少於五次。
3.充分利用教師業務學習時間。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課，星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課，星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提升專業素養。
4.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
(四)積極開展第二課堂活動
1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。
2、第二課堂活動主要分為琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、桌球組、籃球組、健美操組等。
3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。
四、工作安排
九月份：
1、制定學校教研工作計畫。
2、制定各科課程計畫。
3、學習白板的操作。
4、開展網路集體備課活動。
5、規範備課和作業批改。
十月份：
1、骨幹教師示範課
2、深入各班聽課指導
3、開展為國慶獻禮教師基本功比賽。
4、組織教師參加片區教研活動。
5、教學常規檢查、作業教案交流。
十一月份：
1、青年教師匯報課活動。
2、組織教師參加第二次網上教研活動。
3、參教師學習微課。
4、組織學生開展寫規範字比賽。
十二月份：
1、領導繼續深入課堂聽課調研。
2、參加國小課改學科主題研討活動。
3、組織學生開展迎元旦系列活動。
4、教師撰寫經驗或論文
元月份：
1、教學常規檢查、作業教案交流。
2、擬定複習計畫，展開期末複習。
3、組織“小小書法家”競賽。
二月份：
1、組織期末考試。
2、制定學期工作總結。
3、學生學期評價。
國小教學工作計畫範文 篇30
一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等原有情況分析)
本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分
學生過於活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)
本冊教材教學內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。
本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及套用數學的意識。
三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態度、價值觀)
1、會計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行估算。
2、會口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。
3、初步認識小是數，會讀會寫小是數，會計算小數加法。
4、初步掌握數據分析和求平均數。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。
6、認識面積含義並會進行長方形、正方形的面積計算
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發現生活中的數學意識。
四、教學措施
1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。
2、多多提供關於空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據學生已有的經驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。
4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。
5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發展。
五、教科研課題
數學小課題研究
六、教學進度安排
周次 單元或章節內容 課時 本單元重點、難點
國小教學工作計畫範文 篇31
教學對象：學校全體學生
指導思想： 堅持“健康第一”的指導思想，以國家頒布的高中體育與健康課程標準為依據。按照以學生髮展為目標，圍繞“以學生為主體，教師為主導”這箇中心，充分發揮學生的主體作用，注重培養學生的自信心和自主鍛鍊的意識，以教師“樂”教、學生“樂”學這條主線來貫穿全課，從激發學生興趣、活躍課堂氣氛、發展學生能力出發，注重培養學生的自主學習、自我評價、合作探究、實踐創新能力，從而為終身體育打下堅實的基礎。
依據：健美操運動是在音樂的伴奏下運用各種不同類型的操化動作，融體操、舞蹈、音樂為一體，以健、力、美為特徵的有氧運動，具有橫跨體育、文學、藝術和教育等諸多領域的綜合特徵，充分體現了健身、健美、健心的整體功能，以其獨特的魅力和旺盛的生命力深受中學生的喜愛。定向運動就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常設在森林，郊外和城市公園裡進行，也可在大學校園裡進行。對於小學生來說，更要注重對學生興趣的培養，以提高學生自主學習和探究學習的能力。
學習目標：
1. 使學生了解並熱愛健美操和定向運動，能夠描述其對健康的益處並經常積極參加健美操鍛鍊和定向運動。
2. 較好的掌握健美操的基本動作與組合，少兒操一級規定動作的前兩段，了解其他健身操種，並能夠對同學之間的健美操表演做出簡單的評價。掌握定向運動基礎知識，能辨別一些簡單的地圖，並能較熟練使用指北針。
3. 提高協調性、節奏感、靈敏性、表現力，身體耐力以及心肺耐力，塑造健美形體。
4. 創設“我健康，我快樂”的教學氛圍，培養自尊和自信心，充分展現自我。
5. 培養良好的自主學習和探究學習的能力以及創新合作精神，從而提高學生的社會適應能力。
良朋國小健美操課第一學年課時安排表
課次
主 教 材
輔 助 教 材
備註
1
健美操基本步伐
形體姿態練習
1. 注重基本動作規範的同時鼓勵學生大膽的創新。
2. 利用多媒體進行教學。
3. 根據年級段
不同，提出不同的要求
2
健美操基本步伐組合練習一；健美操基本手型練習
力量練習
3
健美操基本步伐組合練習二
柔韌性練習
4
複習健美操基本步伐組合練習一、二
形體操基本動作組合練習一
5
少兒操一級規定動作第一段
形體操基本動作組合練習二
6
少兒操一級規定動作第二段
力量、素質練習
考核與評價：
等級
標準評價內容
優
良
中
及 格
要 努 力
運動參與
全身心投入，有濃厚興趣
較投入，有一定的興趣
能按要求做，興趣一般
在提醒 被動應付，興趣不高
無興趣，經常不參加
基本動作
準確、規範、有力度，姿態優美
較準確，較規範，較有力度，姿態較好
基本規範，力度和姿態一般
能完成動作，但規範性和協調性欠佳
不能完成動作
成套動作
編排富有創新，動作熟練、規範，與音樂節奏一致，並富有表現力
編排較熟練、較流暢，與音樂節奏比較一致，較有表現力
基本完成，流暢性一般，基本與音樂節奏相一致
按照要求完成隊行變化次數，但中間稍有停頓，基本能完成成套動作，但欠流暢
沒有完成成套動作的編排，在完成過程中多次出現停頓或中斷
情感體驗
心情十分輕鬆愉快，非常自信
情緒較好，較滿意，較自信
情緒一般，稍欠自信
應付而已，不太自信
情緒低落，不自信
良朋國小定向運動課第一學年課時安排表
課次
主 教 材
輔 助 教 材
考核內容
備註
1
定向運動概述
定向運動比賽視頻
低段：東、南、西、北方向的辨認
中段：指北針的使用
高段：定向地圖上各種圖示的辨認
1.注重學生興趣的培養和定向地圖上各種圖示的認識
2.利用多媒體進行教學。
3. 根據年級段
不同，提出不同的要求
2
定向運動概述的基礎知識
戶外運動簡介
3
定向地圖的認識
比例尺的介紹
4
複習定向運動基礎知識及地圖
定向運動比賽規則介紹
5
指北針的認識與使用方法
東、南、西、北方向的辨別方法
6
校園趣味定向遊戲
耐力、素質練習