高二物理教學計畫第一學期 篇1
一、指導思想
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開，立足課堂教學，按照新課程標準，深化教學改革，規範教與學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力，進一步提高物理課堂教學質量。
二、工作目標
本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1-1教學並進行一輪學業水平考試的複習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣；文科班要充分調動學生的積極性，進行有效的學習和複習，尤其是注意薄弱學生的學習管理，減少掉隊人群。
三、重點工作
1、組內活動
備課組每單周五上午進行集體備課，研討、交流教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課後及時進行評議，提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，及時發現學習中存在的問題並在後繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經驗。
2、講求質量，提高能力，從教學入手
扎紮實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動，利用備課組活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求，認真編寫導學案，並組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課後練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練，例題儘可能有變式訓練，課堂反饋與課後練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現，強化學生對知識點的記憶及重點公式與規律和套用訓練。
3、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學生的能力。
4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的學生要特別關注，並安排必要的個別輔導。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，充分調動全體學生的學習潛能與熱情，以學生參與為主形式，充分展現物理學的生動有趣，提高學生學習的興趣，注重培養學生學習方法。
6、組織物理學科課外學習興趣小組，引導學生開展有趣的套用物理知識的學習活動，激發學習的學習興趣。
高二物理教學計畫第一學期 篇2
新學期來臨，為全面落實立德樹人教育目標，提高學生物理學科核心素養，大力推進物理課堂教學創新，特制定計畫如下：
積極參加自主研修、教育理論學習等活動；每學期聽課不少於20節，要加強“備、講、批、輔、考、評”等教學常規的落實，做到“嚴、細、實、恆”。具體為：
1.心中有教材。
必須深入鑽研新教材，把握教材內容的內在聯繫、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。
2.眼中有學生。
了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發展。
3.手中有方法。
根據教材和學生的特點，研究教學內容與培養學生“雙基”的關係，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利於調動學生的學習積極性，有利於增強學生的主體意識，有利於學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個，關注每一個，關愛每一個。
4.落實三個“精”字：
（1）教學設計精巧。
其“精巧”表現在：教學目標明確、資源開發充分、教材鑽研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規範完整。
（2）課堂講課精煉。
其“精煉”表現在：教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規範、教學藝術精當。
（3）作業布置精心。
進一步明確我校作業的布置和批改要求分層教學精當。按照學校“分類指導，分層教學，分檔提高，整體推進”分層教學要求，根據學生個性，認知能力、思維類型等差異，實行分層設計、分層教學、分層指導、分層訓練，使全體學生都有不同程度的提高。
5.強化“五個儘量”。
即：儘量讓學生自己觀察、儘量讓學生自己思考、儘量讓學生自己表述、儘量讓學生自己動手、儘量讓學生自己得出結論。
高二物理教學計畫第一學期 篇3
一、主要任務
圍繞高二物理--區統考、水平測試工作，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計畫，使高二的物理在--區統考、水平測試中取得好成績。
二、教學計畫
1.紮實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
2.學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。
3.做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以後參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4.各班的作業布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻最佳化設計、課後練習及一些試卷。並計畫在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課後練習為主，配課最佳化設計。對所有學生的作業，儘量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計畫每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，並在該周內對一些落後了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要及格率和平均分。
5.課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發展自主學習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，對於理科選修的物理3系列。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模組中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯繫在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的感測器。
高二物理教學計畫第一學期 篇4
一、教學目標
1、知識與技能
(1)知道電容器的基本構造，了解電容器的充電、放電過程，認識常見的電容器。
(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，並能進行簡單的計算。
(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。
2、過程與方法
(1)學生通過觀察、分析理解物理科學研究的常用方法：比值定義法、類比法。
(2)學生在利用“控制變數法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學探究的過程與方法。
3、情感、態度與價值觀
(1)通過列舉電容器的廣泛套用，增加學生的感性認識，培養學生探究新事物的興趣。
(2)通過教師的適時引導和學生的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使學生在體驗探究的過程中，感悟科學思想，培養科學精神，實現知識和能力的協調發展。
二、教學重點、難點
1.教學重點及其教學策略
重點：電容器電容的概念及物理意義
策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學生的認知規律。
2.教學難點及其教學策略
難點： 影響平行板電容器電容大小的因素
策略：由實際生活需要出發，引導學生自己提出問題，積極猜想與假設，設計實驗方法，改進完善實驗，總結結論簡單套用，從而完成自主探究的過程，使學生感受深刻，理解透徹。
三、教學儀器
電容器若干個、 乾電池(3節)、單刀雙擲開關(1個)、平行板電容器實驗器材(1個)、感應起電機(1台)、靜電計(1個)、導線若干、
四、教學設計
教師活動
學生活動
點評
一.導入課題
通過對照相機閃光燈的工作原理的設疑，課件展示電容器廣泛套用的圖片，導入課題。
二.新課教學
1.介紹電容器的基本結構組成
拆開一個電容器，讓學生觀察電容器的基本構成，利用課件進行總結電容器的結構、符號。
2.指導學生利用實驗觀察電容器的充電、放電過程，加強對電容器基本工作流程的了解。
儲存電荷並在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。
電鍵偏向1，充電過程。
電鍵偏向2，放電過程。
3、進行理論分析總結。
電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。
兩個極板間存在電場，兩個極板間的電勢差用U表示。
保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。
4.通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進一步分析比較，加深學生對電容的物理意義的理解。
①定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。
②公式：C =
③物理意義：
電容在數值上等於使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。
引導學生與水容器類比：
——C表示電容器容納電荷的本領大小。
④單位：法拉(法)，符號：F
1F = 106 μF = 1012 pF
⑤比值定義法：C與Q、U無關，定義式提供了一種測量的方法。
7.由實際生活需要出發，引導學生提出問題、進行猜想假設、設計實驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素
問：為獲得較大電容值的電容器，首先應解決什麼問題?
提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。
展示平行板電容器實物，鼓勵學生大膽猜想、假設。
問：可能與那些因素有關?
引導學生對提出的各種可能因素進行評價、梳理、總結。
指導學生注意以下問題的解決：
採用什麼方法進行實驗?
如何給平行板電容器充電?
沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?
如何保證電容器所帶的電荷量不變?
怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?
教師與學生共同討論方案的科學性、可行性。
8.得出結論，指導學生套用結論，加深理解。
給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。
①平行板電容器的決定式：
--- ε電介質的相對介電常數。
②兩個公式的比較
C = ——定義式
——決定式
9.介紹常見的電容器
利用多種電容器實物和多媒體課件，向學生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。
利用多媒體課件模擬過度充電現象，加強學生對擊穿電壓的理解。
指導學生把課前上網查找的信息資料進行討論交流。
引導學生從以下兩方面進行自我小結：
本節課學到了那些物理知識?
通過本節課的探究學習，接觸到了那些物理學的研究方法?
觀看圖片，思考回答
觀察實物，獲得感性認識。
連線電路，實驗觀察，分析回答：
充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉，再慢慢變小，最後歸零。
放電過程也有短時電流產生，但電流反向，放電完畢，電流消失。
觀看、分析、理解。
同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恆定。
回顧比值定義法的套用---
指出類比的對象：
電容器 —— 柱形水容器
電荷量 Q—— 盛水量 V
電勢差 U —— 水 位 H
電 容 C —— 橫截面積 S
常識性了解法拉是一個很大的單位。
進行簡單練習、套用。
觀看圖片，討論提出探究的問題——
影響平行板電容器電容的可能因素
觀察實物，大膽猜想：
可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質有關
分組討論、探究，
匯報可行的實驗方案。
“控制變數法”
學生代表上台演示、操作。其他學生設計表格，記錄現象，尋找規律，進行總結。
插入電介質
變小
變大
用理論公式分析實驗探究的結果。
了解幾種電介質的相對介電常數。
思考、討論
定義式——提供了測量的方法
決定式——提供了控制、製作的方法
練習、套用。
觀察，了解。
討論、交流。
進行自我小結。
知識回顧。
方法回顧：比值定義法
類比法
控制變數法等
“從生活走向物理”，讓學生了解電容器在生活中的廣泛套用，增加對電容器的感性認識，激發學習熱情，從而提出課題。
使學生獲得對電容器充、放電過程的感性認識，為後面教學做好鋪墊。
將抽象的模型形象化，幫助學生理解。
引導學生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學重點的同時感受科學研究方法——比值定義法
利用類比的方法培養學生溫故知新的良好學習習慣
將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比，不僅有利於學生的掌握，同時也讓學生學會學習，體現出物理教學不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是滲透方法的功能。
在教師的引導下，學生由生活實際抽象出探究的問題，充分體現出“教師為主導，學生為主體”的理念。
引導學生對猜想與假設進行評價、梳理、總結，提高探究活動的科學性和可行性。
通過教師的引導和學生對問題探究中的相互交流、討論，既促進了師生之間、生生之間的合作互動，又培養了學生對知識的遷移能力和創新套用能力，實現知識和能力的協調發展。
兩個公式的比較，既是對本節課學生自主探究效果的檢測，又進一步突顯了主幹知識結構。
充分調動學生學習的主動性和積極性，培養學生主動利用多種資源進行學習研究的意識和習慣，更好地發揮學生主體地位。
課堂總結以學生為主體來完成，通過學生自己對知識的總結，理清本節的知識結構;通過對方法、過程的回顧與思考，提升分析、解決問題的能力。
五、課後反思：
希望上文提供的人教版高二物理電容器教學計畫相關內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。
高二物理教學計畫第一學期 篇5
一、培養目標：
讓不同層次的學員都能學會對電子元件的判別、測量、學會對邏輯電路、數字電路的分析、學會洗衣機、電冰仃、電冰櫃、彩電、VCD，DVD的維修，掌握維修技巧和理論知識，成為家電維修技能領域的技術骨幹。
二、學制及課程設定：
1、學制：
初級技能員：63學時 中級技能員：63學時
2、課程設定：基礎理論、原理圖與流程圖維修技巧、軟體的使用等。
三、教學內容及課時安排
1、基礎理論課：掌握電阻、電容、電感、RLC網路、二極體、三極體等元件的符號、測量、圖形、功能。
2、洗衣機的原理與維修
了解洗衣機的原理，機械部分、電控系統、以及維修程式
3、電冰櫃、電冰櫃的原理與維修
了解電冰櫃、電冰櫃的原理、製冷系統及電控系統原理，以及維修程式。
4、冰櫃、冰櫃維修技巧課：
講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產機、進口機的故障維修技巧。
5、收音機制原理與維修：
講解收音機的基本原理：輸入迴路、變頻級、中放級、檢波級、以及低放級電路的維修。
6、黑白電視機的原理與維修：講解黑白電視機的原理：高頻頭、中放級、伴音機、視放級AGC電路、行場掃描電路以及穩壓電源電路的維修。
7、彩色電視機的原理與維修：
講解彩電的原理：高頻頭、中放級、伴音級、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等。
8、VCD、DVD、錄像機的原理與維修：
VCD、DVD的CD電路、解碼電路的原理與維修。錄像機的機械部分，電控系統的原理與維修。
9、整體維修技巧課：
講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產機、進口機的故障維修技巧。
10、課時安排
四、教學原則
堅持教學為社會服務，為“兩個文明”建設服務的方向。
1、教學工作要貫徹加強基礎理論，培養能力，發展智力的原則，堅持理論聯繫實際，突出重點和難點，講究時效。
2、技能訓練，要從學員的實際程度出發，遵循教學規律，由淺入深，秩序漸進，嚴格按國家標準進行訓練，要善於引導，舉一反三，提高學員獨立維修和解決問題的能力。
3、經常和學員進行交流，了解學員的學習情況，並根據學員的不同層次及時改進教學方法，提高教學質量。
高二物理教學計畫第一學期 篇6
一、 課程標準的要求
(1) 會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。
(2) 關注拋體運動的規律與日常生活的聯繫。
二、 教學目的
1、 知識與技能
(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。
(2) 知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。
(3) 知道什麼是斜拋運動的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。
(4) 知道什麼是彈道曲線，它為什麼不同於拋物線。
2、 過程與方法
(1) 通過與平拋運動的比較，學會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。
(2) 通過對斜拋運動的分解，結合運動學的知識，得出斜拋運動的公式。
(3) 通過有關的閱讀，了解彈道曲線。
(4) 通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產實踐中的套用。
3、 情感、態度與價值觀
(1) 通過對斜拋運動的分析，體會到斜拋運動在日常生活和生產國中中的廣泛套用。
(2) 通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。
(3) 通過實踐與拓展，收集有關的資料，關注拋體運動的知識在生活中的套用。
三、 教學建議
教材分析及處理
(1) 課時建議：用1到1.5個課時
(2) 本節《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規律比較複雜，鑒於學生的實際情況，相應的物理、物理基礎比較薄弱，如三角函式、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到，故此不宜過於強調知識的靈活套用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規律解決定量問題上。而應把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度目標相結合，特彆強調方法及能力的培養上，關注斜拋運動的規律與日常生活的聯繫，以提高學生對物理的學習興趣。即如課標中明確提出的，目標是要讓學生“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”、“關注拋體運動的規律與日常生活的聯繫”。
建議採用主題式教學法，即擬定某一主題，採用探究、演示實驗、討論、講解等多種方法，引導學生對斜拋運動的規律進行理論探究和實驗探究，在強化學生套用運動的合成與分解方法能力的基礎上，讓學生認識斜拋運動的基本規律，同時培養學生的科學探究能力。
比如可圍繞“貝克漢姆精準自由球”的主題，由觀看貝克漢姆精準自由球視頻認識斜拋運動，並分析斜拋運動屬於曲線運動，從而提出足球射程與什麼因素有關的研究主題。然後由學生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結題報告中指出的出射角對射程有重要影響，並針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規律推導，進行飛行時間、射程、射高等問題的分析，再計算各出射角對應的射程，得出基本規律。然後通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學生再做猜測，並自行擬定設計方案，進行科學探究，從而培養學生的科學探究能力。
(3) 重點、難點及其處理意見：
重點：
① 斜拋運動的規律的推導及初步套用; ② 運動的合成與分解方法的套用; ③ 科學探究能力的培養。
難點:
① 斜拋運動的規律的推導及射程、射高的影響因素; ② 實驗設計能力的培養。
講物體做斜拋運動的規律時，採用理論分析的方法，由教師、學生互動進行。要反覆指導學生將合運動分解為分運動處理，套用分運動的獨立性、等時性及等效性，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上後，再由豎直上拋運動確定飛行時間，由水平勻速運動求射程，最後可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程。
在探究實際情況下影響物體射程的因素時，採用實驗設計的方法，通過實驗目的、器材選擇、表格設計等規範的訓練，培養學生的實驗設計能力。
(4) 欄目處理意見 [討論與交流]
討論射程和射高的影響因素，是在推導出飛行時間、射高和射程表達式的基礎上進行的，學生可以根據式子中的物理關係直接看到結論。但也有不少學生不善於從表達式中得結論，可能會依據直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時間、高度等，這時應通過討論引導學生再次明確斜拋運動的受力分析，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜採取教師參與、個別有代表性的學生辯論的形式。
[實踐與拓展]
本欄目設有四個內容，可以考慮課後分小組開展，其目的都是讓學生了解斜拋運動在日常生活和實踐中的套用，培養學生的科學探究能力。
[資料活頁]
分析實際情況中射程與出射角間的關係，並提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關?激發學生的興趣，之後觀察演示實驗。
演示實驗
用自製斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架結構)，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學生注意觀察對比實際運動軌跡與理想軌跡的區別，進而引導學生思考空氣阻力與哪些因素有關，指出空氣阻力與速度大小的關係，並引入彈道曲線。
學生學習指導
通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規律的分析和套用，應讓學生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習慣，在分析物體做斜拋運動的規律時，指導學生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程，同時還要補充相應的物理知識(二倍角公式等)。
注重培養學生實驗目的、器材選擇、表格設計等規範，先由教師示範設計表格來探究理想情況下射程與出射角的關係，然後由學生自行設計探究實際情況下影響射程的因素的方案，教師點評，以進行實驗設計能力的培養。
教學資源
1. 教具器材：自製斜拋儀、皮球
2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發射視頻、flash動畫
四、 教學設計
教學方法
探究、合作討論、講解、理論分析、實驗方案設計、演示實驗的操作與觀察、信息技術與課程整合等方法
高二物理教學計畫第一學期 篇7
一、指導思想
以中學物理教學大綱為關鍵環節，以新編寫的中學物理教材為基礎，更加注重基礎知識的貫徹和基本技能的形成。以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規律，積極探索課堂教學模式，最佳化課堂教學結構，深化課程改革，全面提高物理教學質量。
以國家課程改革精神和我校教育教學改革為指導，弘揚“團結、奉獻、求實、創新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學和科研任務。
二、使命目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則;在全面提高學生基本素質的基礎上，以培養學生能力為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶、思維能力等智力因素的發展，又強調動機、興趣等非智力因素的培養;它不僅注重學習方法的指導，而且鼓勵學生
創新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過時認識，創造性地使用教材，優先培養學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，提高學生的綜合素質。在規劃布置設計中，要認真貫徹我校355的教學理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學生提供聯繫實際、自主探索的空間，培養學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計畫與新課程標準教材相匹配，內容安排與教學實踐和教學程式相一致，成為本學期教學過程中的指導性和綱領性檔案。
4、要科學
教學要滿足學生的認知要求，正確處理獲取知識與培養能力的關係，在鞏固課本知識的前提下加強訓練力度，努力開放所選的題材，有利於學生紮實的基礎，形成創新思維和發散思維。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個老師都要認真學習新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規律，利用新教材的材料進行教學，做到備課有底，教學有數，指導有方。
2、探索新的教學方法：結合我校“355”教學改革方法，一方面要吸收傳統教學方法的精華，另一方面要積極探索適應當前形勢和學生實際情況的新的教學方法。以課堂訓練為本質，利用各種輔助手段和設備進行教學，做好實驗教學，重視實驗教學。
3、加強物理作業指導：注重教學過程的科學性和規範性。要求學生先做自己該做的事情，強調問題解決的過程，清晰的物理思維，規範的寫作格式，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材;根據班級實際情況，個人適當調整，寫好教案;在課堂上互相觀察和交換意見。真誠合作也有利於提高全校的物理成績。另外：要求每個老師每周聽一節課;每周在我的教學中給小組(備考組)提供一個值得討論的真實問題;每學期舉行一次校級研討會;
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點，也是素質教育的要求。要做好演示實驗和學生實驗，培養學生的實驗能力。實驗結束後，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。
高二物理教學計畫第一學期 篇8
高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主幹知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。以下是物理網為大家整理的第二學期高二物理教學工作計畫，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，物理網一直陪伴您。
一、指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，最佳化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出以人為本的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和套用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計畫安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計畫與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程式吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性檔案。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每周聽一節課；②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節校級研討課；
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
高二物理教學計畫第一學期 篇9
一、教材：
這學期所教的內容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恆定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、並聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容。最後一章為磁場，磁場和電場密切聯繫又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。
二、學生：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握物理問題，解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
針對本年級的總體成績，主要在於重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反覆強調，對重點概念的引入和理解套用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對於學習有困難的學生要經常溝通。
四、教材
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模組各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對基本內容的認識。對於理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在於對這些知識的套用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模組中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁學聯繫在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的感測器。五、學生情況
高二物理教學計畫第一學期 篇10
一、學生情況分析
本學期高二年級物理課教學，根據學生的成績分析得出，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1、2內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧，重點是與會考知識點的結合。恰當的處理教學內容的深度與難度。以會考要求為準。
二、本學期教材分析
選修3-2分為三章內容，第一章《電磁感應》，第二章《楞次定律和自感現象》，第三章《交變電流》，第四章《遠距離輸電》，第五章《感測器及其套用》。在本模組的學習，學生將比較全面地學習物理學及其技術套用，了解它與社會發展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章《感測器及其套用》的學習加深對世界的物質性和物質運動的多樣性的認識。本模組中的概念和規律是進一步學習物理學的基礎，是高中物理核心內容的一部分。
三、本學期教學目標
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-2的教學。在後半個學期的時間內對高一必修內容進行相應的複習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
四、提高教學質量措施
1.客觀分析學生的實際情況，採用有效的教學手段和複習手段;
2.仔細研究教學指導意見與會考要求，認真備課，準確把握教學的知識點與難度，以及學生的學習動態，提高課堂的教學效果;
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4.認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學;
5.儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加感性認識，加深理解;
6.認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。
高二物理教學計畫第一學期 篇11
進入高二以來，學生理科目標明確，物理教學在全年級物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預定目標前進。
本年級六位老師擔任全年級十一個理科班，兩個文科班的物理教學，有三位老師擔任了班主任工作。教學中做到以學生為主體，教師為主導，加強演示實驗，充分培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，精講精練，努力提高學生的物理成績。
一.備課組定期在每周四的下午第一、二節課召開備課組會議，共同確定教學進度，確定每章教學的課時、重點、難點，共同商討教法、學法，每章確定一位老師負責說課，出複習題，考試題。
二.備課組統一全年級的教學進度。上半學期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，複習電磁學知識，從第十一周半期考試就考查高中電磁學全部內容。下半學期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子核，準備迎接六月九日第十九周進行的高__級畢業考試。按照年級統一部署，從六月十一日起進行高三複習。作好四月底的實驗會考工作。
三.加強演示實驗。本學期的學生實驗只有兩個光學實驗，平時教學加強演示實驗，有些演示實驗可由學生動手操作，培養學生的觀察能力和動手能力。
四.全年級統一使用蘇州大學出版社的《高二物理教學測試》，除將教材的習題處理好外，還要處理好《測試》一書。處理習題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。注意在處理習題時，讓優生有收穫，學習有困難的學生能理解。
五.充分利用好分層推進的教學時間。按照年級的要求，分層推進做到“三定一控”：定時間、定人數、控制難度。每位任課老師負責所教學班級的分層推進基礎班的教學。備課組活動是要商討分層推進的內容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位教師的共同努力，做好各項工作，完成教學任務，不斷提高學生物理成績。
高二物理教學計畫第一學期 篇12
1、積極探索在選課走班體制下的物理教學與教研工作機制，做好不同層次、不同學情學生的學習引領，做到因材施教、因材施管。
2、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內容，並將不同的議題內容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環節，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足於教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統全面的教研會紀要,並開展好日常研討活動。進一步規範集體備課程式、完善三次備課機制。
3、及時做好每次測驗的質量分析，並針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鑽研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑑，也可及時發現問題，及時調整。師徒間聽課次數不少於級部規定數量。
4、為了達成目標和計畫，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反覆記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學後教、精講多練的原則。要提高上課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學後教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規範學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。本學期要開展並做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計畫，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。
5、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規範作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，並做到分不同層次教學班提出不同要求。對於學習有困難的學生要經常溝通。
高二物理教學計畫第一學期 篇13
一、指導思想
積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 《物理課程標準》，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理 教學工作 更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗 ，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發 , 根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育 教學計畫 與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教材分析：
為適應新的高考形式，計畫今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內容：第13章重點內容是理想氣體狀態方程的套用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恆定電流重點：在國中學習的串並聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及套用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關係，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的物理量之間的關係，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震盪的產生、震盪磁場和電場的變化規律。
三、學生分析：
這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
四、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
五、教學要求
1 .認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2 .要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
六、課時計畫：
第1-----2周完成 第13章：氣體的性質
第 3 周完成 單元總結、檢測 第 4 周完成 第14章：電場
第 5 周完成 單元複習、檢測 第 6 周完成 第15章：恆定電流
第 7 周完成 單元複習、檢測 第 8 周完成 期中考試複習
第 12 周完成 第16章：磁場 第 13 周完成 單元總結、檢測
第 14 周完成 第17章：電磁感應 第 15 周完成 複習、檢測、
第 16 周完成 第18章：交變電流 第 17 周完成 單元複習、檢測
第 18 周完成 第19章：電磁場和電磁波 第 19 周完成 單元複習、檢測
高二物理教學計畫第一學期 篇14
一、 指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，最佳化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和套用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計畫安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、 注重實用性
計畫與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程式吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性檔案。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢, 適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程,物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。
高二物理教學計畫第一學期 篇15
一、指導思想
“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維繫國家之興衰，孩子的進步與徘徊事關家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的'基礎上錦上添花。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高一年級數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和最佳化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。
三、主要措施
1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養後勁，從整體上把握好的自己的教學。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難於上青天的教學我們應當從今天抓起。
四、活動構想
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2、分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討。
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。
6、抓好國中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網路化，牢固打好數學基礎。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好國中高中知識點的銜接”。
高二物理教學計畫第一學期 篇16
教學三維目標
（一）知識與技能
1。知道兩種電荷及其相互作用。知道電量的概念。
2。知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開。
3。知道靜電感應現象，知道靜電感應起電不是創造了電荷，而是使物體中的電荷分開。
4。知道電荷守恆定律。
5。知道什麼是元電荷。
（二）過程與方法
1、通過對國中知識的複習使學生進一步認識自然界中的兩種電荷
2、通過對原子核式結構的學習使學生明確摩擦起電和感應起電不是創造了電荷，而是使物體中的電荷分開。但對一個與外界沒有電荷交換的系統，電荷的代數和不變。
（三）情感態度與價值觀
通過對本節的學習培養學生從微觀的角度認識物體帶電的本質
重點：電荷守恆定律
難點：利用電荷守恆定律分析解決相關問題摩擦起電和感應起電的相關問題。
教學過程：
（新的知識內容，新的學習起點。本章將學習靜電學。將從物質的微觀的角度認識物體帶電的本質，電荷相互作用的基本規律，以及與靜止電荷相聯繫的靜電場的基本性質。
【板書】第一章 靜電場
複習國中知識：
【演示】摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質，這種現象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電。
【演示】用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【板書】自然界中的兩種電荷
正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數表示。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷，用負數表示。
電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
高二物理教學計畫第一學期 篇17
一、 教學簡析
1.教材分析：
本學期期採用的教材為人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恆定電流為第二章內容，其主要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串並聯電路等，本章的知識須要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容。最後一章為磁場，磁場和電場密切聯繫又具有相似性，因此通過對比，可以對本章內容起到良好的幫助。
2.學生分析：
本屆高二學生基礎不是太好，但不能放鬆，除對少部分同學要提高要求以外，對大多物理生以掌握基本概念基本規律為主要目的，此外還應適當掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。
3.教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
二、教育目標任務要求
1.認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2.要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學生學習和掌握有關規律，同時著重培養和發展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規律的能力。
5.結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1.嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課後作業、教學案等，然後由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規範。
2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個紮實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業水平測試中獲得滿意成績。
3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習題。針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節複習題。注重學生能力的提高過程。
5.強化作業批改。通過作業批改督促學生端正課外學習的態度、了解學生對知識的理解與掌握、規範學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。
6.加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。
7.充分開發教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。蒐集多媒體素材，製作課件，提高教學容量與效果。
8.激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。成立學習小組，開展研究性學習，培養學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽，促進學生的特長發展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。
四、教學進度
五、優生輔導計畫
1.著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，並提供發揮他們想像力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
2.平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地捧，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。
3.嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
4.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善於學習、勤於總結、勇於創新。
5.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
六、學困生輔導計畫
1.對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣。
2.採取傾斜政策，對學困生給以偏愛和厚愛。每天給他們留特定的作業，當天及時批閱及時改正。
3.補課要課內外結合，以課內為主，並和優生結對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以優帶差。
4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會。
5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的閃光點，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。
6.切中時機，傳情報、送喜報。重視學困生的心理健康教育，從根本上轉變學困生的思想。
高二物理教學計畫第一學期 篇18
一、基本情況分析
理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養成良好的學習習慣，對物理會考的重視有待於提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以後高考複習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發展自主學習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，對於理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在於對這些知識的套用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模組中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁_系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的感測器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在於重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反覆強調，對重點概念的引入和理解套用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續深入全面的開展個性化教育。
高二物理教學計畫第一學期 篇19
新學期又到，本學期我擔任高二（1）、（7）班的物理教學工作，這2個班都是文科班，物理本學期就要會考，學業水平測試是學生高中階段除高考外最重要的一次考試，學業水平測試的成績更是決定應屆畢業生能否拿到高中畢業證及能否參加高考的憑證，為了使文科班的學生能順利拿到畢業證參加高考，本學期教學一切以學業水平測試為重。以下為我本學期的教學計畫：
一、本學期教學目標
本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習後續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。
二、教學建議
1.狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。
2.抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣。
三、教學策略
在新課標總體指導思想下，要求培養學生創造性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！
1、重新喚起學生對物理的興趣。
不可否認的是，絕大多數的文科學生對物理已經是徹底失望，恐懼，可以說是絲毫興趣都沒有了；而分班以後從某種心理來說，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時安排的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發他們對物理的興趣，才有可能提高學生成績；
激發學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上最佳化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業水平測試要求的多為理解性的偏多，對於較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，並通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！
2、文科物理作業至關主要。
第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有經驗，總感覺高中小孩子都這么大了，應該知道課後自己找點題目做做，所以平時布置的作業總是很少，而考試或總複習的時候，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當細緻了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平時成績就必較薄弱的同學；這讓我充分認識到，學生過少的作業會使他們對知識點的運用相當不熟練，從而導致學生解題偏慢甚至不會；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業還是至關重要的。
高二物理教學計畫第一學期 篇20
物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計畫
一、本學期教學目標:
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。
2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、 教學建議:
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質量.
2.課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.
三、教學進度
第12周 第一章 電場電流共7課時
第一節 電荷 庫侖定律 2課時
第二節 電場 1課時
第三節 生活中的靜電現象 1課時
第四節 電容器 1課時
第五節 電流和電源 1課時
第六節 電流的熱效應 1課時
第34周, 第二章,磁場 共7課時
第一節 指南針與遠洋航海 1課時
第二節 電流的磁場 1課時
第三節 磁場對通電導線的作用 2課時
第四節磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節 磁性材料 1課時
第58周, 第三章, 電磁感應 共9課時
第一節電磁感應現象2課時
第二節 法拉第電磁感應定律 1課時
第三節 交變電流1課時
第四節 變壓器 1課時
第五節 高壓輸電 1課時
第六節 自感現象 渦流 1課時
第七節 課題研究：電在我家中 2課時
第910周,第四章,電磁波及其套用 共6課時
第一節 電磁波的發現 1課時
第二節 電磁波譜 1課時
第三節 電磁波的發射和接收 1課時
第四節 信息化社會 1課時
第五節 課題研究：社會生活中的電磁波2課時
第1120周,全面複習,備戰會考，在複習的過程中，要讓學生多多練習。
高二物理教學計畫第一學期 篇21
一、學生基本情況
本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉學入班＿＿人。
上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。
雙基掌握情況：
學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主幹知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯繫實際問題上還存在不足。
二、指導思想和教學目標
全面落實學校和年級的教育教學計畫，認真貫徹學校的各項規章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養，培養學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。
培養學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。
三、課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。
選修3－1內容分析：
選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恆定電流，第三章是磁場。
第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節，大致可分為三個單元：
第一單元包括第1、2節，即“電荷守恆定律”和“庫侖定律”，為本章的後續學習打下基礎。
第二單元包括3、4、5、6節，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關係”，是關於電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。
第三單元包括第7、8、9節，即“靜電現象的套用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節內容之間以及力學知識的綜合。
第二章主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞著串聯、並聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節內容，大致可分為4個單元：
第一單元包括第1、2節，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；
第二單元包括第3、4、5、6節，這四節討論的是不含電源的部分電路問題；
第三單元包括第7、8、9節，這三節以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節是閉合電路歐姆定律的具體套用――多用電錶，第9節是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節，介紹簡單邏輯電路的知識。
第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以後學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的套用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規律。
本章共6節，可分為四個單元，第1節為第一單元，是在國中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。
第二單元包括2、3節，介紹磁場的性質及其描述。
第三單元包括4、5節講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。
第四單元包括第6節，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的套用，特別是在現代高科技中的套用。
選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章感測器。
第四章共7節，可分為三個單元，第一單元為第1、2節，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發現歷史，然後定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的套用。
第五章共五節，可分為兩個單元，第1、2節作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節，介紹交變電流的有關規律及其套用。
第六章感測器是新增的教學內容，共4節，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。
四、教研教改自學活動及主要措施及要求：
1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索
2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節。
3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。
4、主要措施：
（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。
（3）全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
（4）認真做好單元測試和講評。
（5）在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
高二物理教學計畫第一學期 篇22
在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新台階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。
全學期的總體構想
本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計畫和實驗教學計畫，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對於每節課的教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。
具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)
(一)各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小後進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。
(二)備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。
高二物理教學計畫第一學期 篇23
本組共有數學教師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，以提高教育質量為核心，以深化課程與教學方法改革為目標，切實提高高中數學課堂教學質量，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。
加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
一、抓工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；
3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學；
4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養；
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。
6、尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
二、抓常規工作：
1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，並在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們儘快成為數學教學骨幹。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、聯繫教科研所老師來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平台，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。
6、加強課件的製作、套用，資源共享，推廣多媒體在教學中的套用。建立交流平台，鼓勵組內教師利用網路技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。
7、1、常規教學高一要完成必修1、2的教學；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學；高二理科要完成選修2-1、2-2教學，高三要全面結束第一輪複習，並轉入第二輪複習。
三、抓高三複習:
1）抓高三教師一輪複習。建議：
1、注重對基礎知識、通性通法的教學；
2、加強對課本例題、習題的講解和利用、重視對數學思想的滲透；
3、注意審題能力的培養及學生答題技巧的訓練；
4、狠抓學生的運算，減少計算失誤，提高學生的計算能力和運算技巧；
5、注重學生的抗挫折能力；
6、要注意學生的答題的規範性，卷面乾淨整潔，答題簡明扼要；
7、認真研究大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質檢、重點學校的校模擬考試，並注意講解時不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。
2）、抓高三教師第二輪複習建議：
1、立足基礎，注重落實；
2、抓好細節，強化規範；
3、抓住關鍵，提高數學閱讀能力；
4、強化數據處理能力，提升數學套用能力；
5、加強訓練，強化心理輔導。
3、抓學生在考試中的幾種優秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關係——解題要規範，卷面要整潔；先與後的關係——先易後難，先熟後生。反思一題多解，領會發散思想；反思一題多變，培養學生探究能力；反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。
四、抓競賽求提升
學生學科知識能力競賽是學生綜合素質展示的平台。以賽促研，以賽促提高，為師生成長創造條件與時空。積極組織師生參加上級有關競賽活動，並加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進師生富有個性地成長。儘快開展數學興趣小組的活動，有針對性培養學有餘力，學有特長的學生，為高三的數學聯賽做好準備、組織高二學生參加泉州市高中數學競賽。
考試內容
1、高中課程內容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內容。這些高中課程內容，在理解程度、靈活運用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對《普通高中課程標準》有更高的要求。
2、拓展課程內容：
（1）平面幾何
幾個重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個特殊點：旁心、費馬點，歐拉線。幾何不等式。幾何極值問題。幾何中的變換：對稱、平移、旋轉。圓的冪和根軸。面積方法，複數方法，向量方法，解析幾何方法。
（2）代數
周期函式，帶絕對值的函式。遞歸，遞歸數列及其性質，一階、二階線性常係數遞歸數列的通項公式。
重點工作：
1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、分年級組開展一次學生數學競賽活動。
3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。
4、協助教務處做好對本學科學期授課計畫和教師執行教學計畫情況的檢查工作。
5、新老師匯報課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權。
6、新老師說題比賽。
具體工作安排：
九月份：
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記（開學前所有教師需超前備好一周課）
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。
3、制定教研組工作計畫並在組內學習；規範備課，學生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫全國卷課標（採取自學方式進行）。
5、組織老師們參加各項比賽活動。
6、教學觀摩研討活動
十月份：
1、制定學生競賽活動方案，組織好每學期一次的學生競賽活動。
2、開展數學研討課備課、試講、公開課。
3、做好期中教學檢查工作。
4、教學觀摩研討活動
十一月份：
1、做好期中複習工作，各備課組做好期中考試質量分析。
2、分年級組開展學生數學競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、對教材、大綱、考試說明、近10年全國卷高考試題進行研究
4、教學觀摩研討活動
十二月份：
1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題，每位教師完成教學論文或案例一篇。
2、收取多媒體製作作品。
3、教研組備課、作業評優。
4、評選優秀教研組組員。
5、教學觀摩研討活動
一月份：
1、各備課組制定好複習計畫，做好期末複習、考試、質量分析。
2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
3、積極參加省、市、區教研室的教研活動，加強信息的蒐集與整合，使高考複習少走彎路。
4、做好期末複習工作，各備課組做好期末考試質量分析。
5、期末教研組工作總結。
高二物理教學計畫第一學期 篇24
一、本學期高二物理學科組的主要任務是：
1、繼續加強學科組的建設，學科組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監督。
2、加強學科組活動，嚴格按照教務處關於集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動學科組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規範的說課稿，課後及時寫出自我反思。同一學科組內，每人至少聽課10節以上;加強科組內老師之間的學習。
3、扎紮實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課後反思。做到理論聯繫實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實幹。
4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。嚴格控制作業布置的情況，在量和
質上有所體現。對所有學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規範訓練。
5、搞好每周一次周末作業
二、本學期高二物理教學重點：
1、靜電場
2、恆定電流
3、電學實驗
4、磁場
高二物理教學計畫第一學期 篇25
一、教學目標
1、知識與技能
(1)知道電容器的基本構造，了解電容器的充電、放電過程，認識常見的電容器。
(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，並能進行簡單的計算。
(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。
2、過程與方法
(1)學生通過觀察、分析理解物理科學研究的常用方法：比值定義法、類比法。
(2)學生在利用“控制變數法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學探究的過程與方法。
3、情感、態度與價值觀
(1)通過列舉電容器的廣泛套用，增加學生的感性認識，培養學生探究新事物的興趣。
(2)通過教師的適時引導和學生的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使學生在體驗探究的過程中，感悟科學思想，培養科學精神，實現知識和能力的協調發展。
二、教學重點、難點
1.教學重點及其教學策略
重點：電容器電容的概念及物理意義
策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學生的認知規律。
2.教學難點及其教學策略
難點： 影響平行板電容器電容大小的因素
策略：由實際生活需要出發，引導學生自己提出問題，積極猜想與假設，設計實驗方法，改進完善實驗，總結結論簡單套用，從而完成自主探究的過程，使學生感受深刻，理解透徹。
三、教學儀器
電容器若干個、 乾電池(3節)、單刀雙擲開關(1個)、平行板電容器實驗器材(1個)、感應起電機(1台)、靜電計(1個)、導線若干、
四、教學設計
教師活動
學生活動
點評
一.導入課題
通過對照相機閃光燈的工作原理的設疑，課件展示電容器廣泛套用的圖片，導入課題。
二.新課教學
1.介紹電容器的基本結構組成
拆開一個電容器，讓學生觀察電容器的基本構成，利用課件進行總結電容器的結構、符號。
2.指導學生利用實驗觀察電容器的充電、放電過程，加強對電容器基本工作流程的了解。
儲存電荷並在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。
電鍵偏向1，充電過程。
電鍵偏向2，放電過程。
3、進行理論分析總結。
電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。
兩個極板間存在電場，兩個極板間的電勢差用U表示。
保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。
4.通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進一步分析比較，加深學生對電容的物理意義的理解。
①定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。
②公式：C =
③物理意義：
電容在數值上等於使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。
引導學生與水容器類比：
——C表示電容器容納電荷的本領大小。
④單位：法拉(法)，符號：F
1F = 106 μF = 1012 pF
⑤比值定義法：C與Q、U無關，定義式提供了一種測量的方法。
7.由實際生活需要出發，引導學生提出問題、進行猜想假設、設計實驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素
問：為獲得較大電容值的電容器，首先應解決什麼問題?
提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。
展示平行板電容器實物，鼓勵學生大膽猜想、假設。
問：可能與那些因素有關?
引導學生對提出的各種可能因素進行評價、梳理、總結。
指導學生注意以下問題的解決：
採用什麼方法進行實驗?
如何給平行板電容器充電?
沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?
如何保證電容器所帶的電荷量不變?
怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?
教師與學生共同討論方案的科學性、可行性。
8.得出結論，指導學生套用結論，加深理解。
給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。
①平行板電容器的決定式：
--- ε電介質的相對介電常數。
②兩個公式的比較
C = ——定義式
——決定式
9.介紹常見的電容器
利用多種電容器實物和多媒體課件，向學生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。
利用多媒體課件模擬過度充電現象，加強學生對擊穿電壓的理解。
指導學生把課前上網查找的信息資料進行討論交流。
引導學生從以下兩方面進行自我小結：
本節課學到了那些物理知識?
通過本節課的探究學習，接觸到了那些物理學的研究方法?
觀看圖片，思考回答
觀察實物，獲得感性認識。
連線電路，實驗觀察，分析回答：
充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉，再慢慢變小，最後歸零。
放電過程也有短時電流產生，但電流反向，放電完畢，電流消失。
觀看、分析、理解。
同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恆定。
回顧比值定義法的套用---
指出類比的對象：
電容器 —— 柱形水容器
電荷量 Q—— 盛水量 V
電勢差 U —— 水 位 H
電 容 C —— 橫截面積 S
常識性了解法拉是一個很大的單位。
進行簡單練習、套用。
觀看圖片，討論提出探究的問題——
影響平行板電容器電容的可能因素
觀察實物，大膽猜想：
可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質有關
分組討論、探究，
匯報可行的實驗方案。
“控制變數法”
學生代表上台演示、操作。其他學生設計表格，記錄現象，尋找規律，進行總結。
插入電介質
變小
變大
用理論公式分析實驗探究的結果。
了解幾種電介質的相對介電常數。
思考、討論
定義式——提供了測量的方法
決定式——提供了控制、製作的方法
練習、套用。
觀察，了解。
討論、交流。
進行自我小結。
知識回顧。
方法回顧：比值定義法
類比法
控制變數法等
“從生活走向物理”，讓學生了解電容器在生活中的廣泛套用，增加對電容器的感性認識，激發學習熱情，從而提出課題。
使學生獲得對電容器充、放電過程的感性認識，為後面教學做好鋪墊。
將抽象的模型形象化，幫助學生理解。
引導學生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學重點的同時感受科學研究方法——比值定義法
利用類比的方法培養學生溫故知新的良好學習習慣
將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比，不僅有利於學生的掌握，同時也讓學生學會學習，體現出物理教學不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是滲透方法的功能。
在教師的引導下，學生由生活實際抽象出探究的問題，充分體現出“教師為主導，學生為主體”的理念。
引導學生對猜想與假設進行評價、梳理、總結，提高探究活動的科學性和可行性。
通過教師的引導和學生對問題探究中的相互交流、討論，既促進了師生之間、生生之間的合作互動，又培養了學生對知識的遷移能力和創新套用能力，實現知識和能力的協調發展。
兩個公式的比較，既是對本節課學生自主探究效果的檢測，又進一步突顯了主幹知識結構。
充分調動學生學習的主動性和積極性，培養學生主動利用多種資源進行學習研究的意識和習慣，更好地發揮學生主體地位。
課堂總結以學生為主體來完成，通過學生自己對知識的總結，理清本節的知識結構;通過對方法、過程的回顧與思考，提升分析、解決問題的能力。
五、課後反思：
高二物理教學計畫第一學期 篇26
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、感測器的教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;
情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後。
4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
高二物理教學計畫第一學期 篇27
一、指導思想；
本屆高中生是我省進入課改實驗區的第一屆高中生，本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
（一）教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模組、第二模組和第三模組，即3—
1、3—2和3—3三個模組和，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實驗”和“實驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
（二）學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知慾望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待於提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手裡始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現本節內容，便於課後回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利於培養學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規範意識。規範學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規範要一個分數段。
高二物理教學計畫第一學期 篇28
本學期為了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作計畫，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、感測器的教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;
情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。
4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
本次的高二物理上學期教學工作計畫主要包括了四個方面的內容，有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容。制定詳細的教學計畫就是為了讓教學工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學工作計畫(上學期)。
一、教材分析：
這學期所教的內容是選修3-1，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恆定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、並聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容。最後一章為磁場，磁場和電場密切聯繫又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
高二物理教學計畫第一學期 篇29
高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主幹知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。物理網為大家推薦了高二物理教學計畫設計，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點為指導，緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質量這兩項基本的任務，以提高教學質量、實施課程改革、強化中、高考複習指導、改進教學評價、加強教師隊伍建設為重點，提高服務意識、質量意識、科研意識，樹立發展好每一位教師，建設好每一門學科，服務好每一所學校的理念，為全市教育教學質量的進一步提高和教師隊伍的發展做出努力。
主要工作：
一、立足課堂，全面提高課堂教學效益
1、抓好常規教學，最佳化教學環節。教學常規是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是教學工作的永恆重點。通過最佳化備、教、批、輔、考、研等教學環節，提高課堂教學效益。
2、深入基層學校，加強調研視導。要加大專題調研和專項指導的力度，突出集體備課、導學案、學生主體性等。把集體聽課與分散聽課、學科常規聽課與培優扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導結合起來，使聽課常規化、科學化，注重聽課視導的有效性。繼續開展名師、學科帶頭人、骨幹教師的課堂教學展示活動發揮他們的教學輻射作用。
3、改革教研方式，突出教研活動的實效性。深入學校，深入課堂，努力構建對話、交流、互動的教研模式。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展 同課異構教研、會診式教研等。發揮網校的作用，使網路教研與實地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市範圍內實現教學智慧共享，為教師進行業務交流搭建良好的信息平台。開展優質課評選、為教師專業發展提供舞台。本學期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學基本功比賽，做好高中物理把握學科能力的選拔工作。
二、研究考試評價，提高教育教學質量
1、加強對中考、高考、學業水平測試的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市20xx年中考、高考，總結經驗，分析不足，繼續組織好太倉市中考、高考分析和經驗交流研討會。二要加強對20xx年試題、20xx年考試說明的研究，把握考試的改革動態，組織好太倉市中考、高考備考研討會和初三、高三模擬考試及高二學業水平測試模擬考試。加強對畢業班學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強複習的針對性，實現由時間+汗水模式向科研+效益模式的轉變。
高三第二輪複習工作要突出計畫性，計畫要落實到每一節課，特別要加強選修模組和實驗試題的研究。初三複習工作的重點是努力最佳化課堂教學的結構, 切實提高課堂教學的效率.要抓緊進度,最後階段做好查漏補缺工作.
加強高二學業水平測試的複習研究，努力提高會考的合格率及優秀率。
2、細化和最佳化考試評價，促進教師與學生髮展。堅持科學命題、嚴密組織、閱卷分析、及時反饋的原則，提高命題的科學性。及時組織閱卷，認真分析，及時召開全市質量分析會進行反饋，指導教學工作，不斷提高教學質量。
三、加強教研組的建設
1、加強教研組的組風建設。
2、加強備課組的建設。在集體備課的基礎上，加強資料的整理與充實，做到資源共享。廣泛收集信息，加強資料庫建設。
3、加強校本課程的建設。組織教師積極編寫適合各個學校學生髮展的校本課程，積極開展加強校本課程的建設。
四、關注教師發展
1、注重新課程背景下青年教師的成長工作。通過聽課評課活動，加強對青年教師一對一輔導，幫助青年教師站穩講台，儘快適應中學教學。要求青年教師加強綜合試卷的練習，堅持每周一練，提高解題析題能力。
2、加強中心組建設，發揮骨幹教師的帶頭示範作用。通過組織骨幹教師示範課、青年教師與骨幹教師結對子等活動，充分發揮骨幹教師的輻射作用。
3、加強骨幹教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學科的發展出謀劃策。
小編為大家提供的高二物理教學計畫設計，大家仔細閱讀了嗎?最後祝同學們學習進步。
高二物理教學計畫第一學期 篇30
高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主幹知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。物理網為大家推薦了高二物理教學計畫設計，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點為指導，緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質量這兩項基本的任務，以提高教學質量、實施課程改革、強化中、高考複習指導、改進教學評價、加強教師隊伍建設為重點，提高服務意識、質量意識、科研意識，樹立發展好每一位教師，建設好每一門學科，服務好每一所學校的理念，為全市教育教學質量的進一步提高和教師隊伍的發展做出努力。
主要工作：
一、立足課堂，全面提高課堂教學效益
1、抓好常規教學，最佳化教學環節。教學常規是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是教學工作的永恆重點。通過最佳化備、教、批、輔、考、研等教學環節，提高課堂教學效益。
2、深入基層學校，加強調研視導。要加大專題調研和專項指導的力度，突出集體備課、導學案、學生主體性等。把集體聽課與分散聽課、學科常規聽課與培優扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導結合起來，使聽課常規化、科學化，注重聽課視導的有效性。繼續開展名師、學科帶頭人、骨幹教師的課堂教學展示活動發揮他們的教學輻射作用。
3、改革教研方式，突出教研活動的實效性。深入學校，深入課堂，努力構建對話、交流、互動的教研模式。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展同課異構教研、會診式教研等。發揮網校的作用，使網路教研與實地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市範圍內實現教學智慧共享，為教師進行業務交流搭建良好的信息平台。開展優質課評選、為教師專業發展提供舞台。本學期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學基本功比賽，做好高中物理把握學科能力的選拔工作。
二、研究考試評價，提高教育教學質量
1、加強對中考、高考、學業水平測試的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市xx年中考、高考，總結經驗，分析不足，繼續組織好太倉市中考、高考分析和經驗交流研討會。二要加強對xx年試題、xx年考試說明的研究，把握考試的改革動態，組織好太倉市中考、高考備考研討會和初三、高三模擬考試及高二學業水平測試模擬考試。加強對畢業班學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強複習的針對性，實現由時間+汗水模式向科研+效益模式的轉變。
高三第二輪複習工作要突出計畫性，計畫要落實到每一節課，特別要加強選修模組和實驗試題的研究。初三複習工作的重點是努力最佳化課堂教學的結構,切實提高課堂教學的效率，要抓緊進度,最後階段做好查漏補缺工作。
加強高二學業水平測試的複習研究，努力提高會考的合格率及優秀率。
2、細化和最佳化考試評價，促進教師與學生髮展。堅持科學命題、嚴密組織、閱卷分析、及時反饋的原則，提高命題的科學性。及時組織閱卷，認真分析，及時召開全市質量分析會進行反饋，指導教學工作，不斷提高教學質量。
三、加強教研組的建設
1、加強教研組的組風建設。
2、加強備課組的建設。在集體備課的基礎上，加強資料的整理與充實，做到資源共享。廣泛收集信息，加強資料庫建設。
3、加強校本課程的建設。組織教師積極編寫適合各個學校學生髮展的校本課程，積極開展加強校本課程的建設。
四、關注教師發展
1、注重新課程背景下青年教師的成長工作。通過聽課評課活動，加強對青年教師一對一輔導，幫助青年教師站穩講台，儘快適應中學教學。要求青年教師加強綜合試卷的練習，堅持每周一練，提高解題析題能力。
2、加強中心組建設，發揮骨幹教師的帶頭示範作用。通過組織骨幹教師示範課、青年教師與骨幹教師結對子等活動，充分發揮骨幹教師的輻射作用。
3、加強骨幹教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學科的發展出謀劃策。
高二物理教學計畫第一學期 篇31
物理本學期就要會考，會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考，本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計畫
一、本學期教學目標:
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。
2.雖然物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度，使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣，培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、 教學建議:
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向"45分鐘要質量".
2.課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣.
三、教學進度
第1——2周 第一章 電場 電流 共7課時
第一節 電荷 庫侖定律 2課時
第二節 電場 1課時
第三節 生活中的靜電現象 1課時
第四節 電容器 1課時
第五節 電流和電源 1課時
第六節 電流的熱效應 1課時
第3——4周， 第二章，磁場 共7課時
第一節 指南針與遠洋航海 1課時
第二節 電流的磁場 1課時
第三節 磁場對通電導線的作用 2課時
第四節 磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節 磁性材料 1課時
第5——8周， 第三章， 電磁感應 共9課時
第一節 電磁感應現象 2課時
第二節 法拉第電磁感應定律 1課時
第三節 交變電流 1課時
第四節 變壓器 1課時
第五節 高壓輸電 1課時
第六節 自感現象 渦流 1課時
第七節 課題研究：電在我家中 2課時
第9——10周，第四章，電磁波及其套用 共6課時
第一節 電磁波的發現 1課時
第二節 電磁波譜 1課時
第三節 電磁波的發射和接收 1課時
第四節 信息化社會 1課時
第五節 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時
第11——20周，全面複習，備戰會考，在複習的過程中，要讓學生多多練習。
物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問:上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助.
(一)三個基本.基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練.
(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題.
(三)物理過程.要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患.
(四)上課.上課要認真聽講，不走神或儘量少走神.不要自以為是，要虛心向老師同學學習.
(五)筆記本.上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來.知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來.課後還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充. (六)學習資料.學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號.學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等.作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間.