初二地理教師教學工作計畫 篇1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。
二、基本情況分析
通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習中國地理相對比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中遊學生的“雙基”和套用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落後生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，並且會套用地理解決生活中的問題。
三、教材分析
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
四、教學目標
認識領域：掌握大綱所要求的認識領域
能力目標：
1、 通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。
2、 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3、 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4、 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
德育目標：
1、熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心家鄉和祖國的建設，增強對祖國和民族發展的責任感。
2、正確認識我國不同地區的地理差異，理解和熱愛祖國優秀的文化傳統。
3、進一步樹立協調人地關係的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。
4、正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。5、進一步感受、體驗和欣賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細緻的科學精神，進一步體會人地關係所體現的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養團隊精神觀念，與同學相互尊重，團結協作，提高自主性，培養創新精神。
五、具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學此文轉自斐斐課件園能力再上新台階。
5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
6、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
7、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
8、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
初二地理教師教學工作計畫 篇2
經過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作計畫：
一、學生現狀分析：
本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，並在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。
二、教材分析
學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想像思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關係。
三、本學期教學目的
本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特徵的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特徵及經濟的發展狀況。
四、提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課後的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上採取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，並及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。
2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對於他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對於學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。
3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。
五、繼續滲透
1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，增強民族自豪感。
2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。
3、養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟 、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯繫和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。
六、自我提高
本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，並及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，並從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，套用到自己的教學工作中，利用剩餘時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。
3、在個人修養方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學亮點
好習慣的養成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討並用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。
總之，開學初制定了教學教學工作計畫，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在套用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利於教育教學工作。
初二地理教師教學工作計畫範文五
八年級下學期面臨著會考，結合我校實際情況，特制訂本計畫如下：
一、面臨的情況和任務
(一)、基本學情分析
由於學校嚴格執行國家的課程標準，非常重視各學科的教學工作，今年的八年級八個班341名學生，自七年級以來一直堅持系統的、正規的地理教學，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學生對地理學科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關係的觀點看待地理問題的“地裡頭腦”。從過來情況看，學生比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關係都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名後進生(不單是地理學科，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學生本人私下裡溝通了解，這些學生厭學情緒太嚴重，迫於家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成績差主要是態度問題，缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。
(二)、教學用時與教學內容
這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要複習七年級地理上下冊和八年級地理上冊。
客觀現實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考。由於在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間依據課標要求進行有重點的複習。
(三)、提出的目標任務
培養學生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯繫實際能力;對於課標要求學生記憶的內容，必須要求學生背下來;對於地理基本概念、基本特徵不要求背誦但必須理解。結合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確保“有望升入重點高中的學生”達到良好。
二、把握教學和複習重點
(一)八年級地理下冊：
1.我國地理四大分區的依據及各自特徵，秦嶺――淮河一線的地理意義;
2.首都北京、香港、澳門、中國台灣的地理教學;
3.西雙版納支柱產業――旅遊對區域發展的帶動作用;
4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域發展對人們生產、生活的影響;
5.西部大開發――新疆
註：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。
(二)天津地理：
1.評價天津的地理位置;
2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;
3.海河水系的特點、問題和解決措施;
4.天津的農業生產和物產;
5.天津的城市發展與布局和濱海新區建設;
6.天津的歷史、文化與民俗
(三)七年級地理上冊複習重點：
1.地球形狀、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動產生的地理現象，五帶的劃分;
2.經緯度劃分和經緯度定位;
3.地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;
4.牢牢掌握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關係，繪製地形剖面圖;
5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及範圍輪廓;
6.板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;
7.天氣與氣候的區別，及對人類生產活動的影響，常用天氣符號;
8.人類活動對大氣環境的影響――溫室效應;
9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;
10.世界主要氣候類型的特徵和地區分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);
11.三大人種、三大宗教的特徵與分布;
12.已開發國家與開發中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;
13.國際合作――聯合國。
註：七年級地理上冊的內容是學習地理必備的基礎知識，本冊是複習中重點的重點。
(四)七年級地理下冊複習重點：
1.在圖中描述大洲、地區、國家的位置(經緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)並進行評價;
2.結合非洲說出地形、氣候、河流的相互關係和對人類活動(生產、生活、文化等)的影響;
3.結合熱點地區――伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、葉門等複習西亞北非;
4.兩極地區的特殊自然環境和科考價值。
註：七年級地理下冊的複習目標：要使學生初步掌握學習區域地理的一般方法。
(五)八年級地理上冊複習重點：
1.我國的位置、面積範圍，牢記34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心;
2.我國的人口基本特徵和人口分布，人口政策;
3.我國的民族分布和民族政策;
4.我國的主要地形區、地勢特徵及其影響;
5.長江、黃河的概況
6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特徵，存在問題和解決辦法;
7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當的交通運輸方式;
8.我國農業的分布概況，影響農業分布的主要因素，因地制宜發展農業;
9.我國工業的地理分布(以四大工業基地為重)，影響工業分布的主要因素，認識高新技術產業;
註：八年級地理上冊的知識內容與下冊內容聯繫緊密，上冊的很多內容可以滲透、延展到下冊，上冊內容學生掌握得鞏固，下冊加快進度就順利得多。
三、指導思想與措施
以新課程理念為指導，以地理課程標準為依據，以地理會考導向為抓手，注重地理這門學科的育人作用。培養學生的學習興趣和探究能力，激發學生心繫祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀、發展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。
1.注重學生地理分析能力的培養和提高，關注學生對地理概念、地理特徵的理解和基本技能的運用，多想辦法調動學生的學習積極性和主動性。
2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的教學手段，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關知識進行複習，加大課堂密度。
3.要注重分層教學，分類指導，充分利用課餘或自習時間，做好個別學生的輔導。
4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多交流，相互查漏補缺，共同提高。
5.多加強與學生的溝通，密切師生關係，深入了解，增進感情，廣泛爭取支持。
6.地理複習課不能上成對所學過教材的重複課。複習形式要多樣，如以做習題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、牆報、辦地理報宣傳地理知識)。
強調：地理會考命題是基於地理課程標準的要求
我們的地理教學必須以新理念為指導，圍繞地理課程標準展開。要深入學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿意的會考成績。
四、教學進度
周次教學內容備註
1第五章第一節剛開學，進度適當放慢些
2完成第五章教學
3第六章第一節
4第六章第二節
5第六章第三節
6第六章第四節、第七章第一節
7第七章第二節、第八章第一節
8第八章第一節、第二節
9第八章第二節、第九章
10複習期中考試暫定
11地方課程《天津地理》
12地方課程《天津地理》、會考前複習
13會考前複習
14會考前複習
15會考前複習地理會考暫定。
初二地理教師教學工作計畫 篇3
地理教學計畫詳情如下：
一、所教年級學生現狀分析
本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
(-)教學目的
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
(二)本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分布、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及原因、鐵路幹線的分布、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面最佳化地理課堂教學：
(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特彆強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
(3)在教學過程上，做到整體最佳化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想像和思維，即開展以“表象--想像-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與套用。
B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在最佳化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
初二地理教師教學工作計畫 篇4
一、指導思想：
在新課程標準的指導下，特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況分析：
通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級重組後教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、本學期教學總目標：
本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟與文化。
第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災害，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟與文化：重點介紹了中國的農業、工業、交通運輸業及繁榮地方特色文化。
四、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從巨觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。
4、開設校本課程，教育學生熱愛家鄉，建設美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。
6、注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
初二地理教師教學工作計畫 篇5
一、教材分析：
本冊內容共分四章：
第一單元 國土與居民—— 本章是中國地理的開篇，通過本單元的學習，不僅可以使學生初步了解我國的地理位置、疆域、行政劃分、人口和民族等方面的基本國情，還可以使學生初步認識到人類活動與地理環境之間的密切聯繫，為以後各單元的學習打下基礎 第二單元 自然環境——自然環境是人類社會存在和發展的必要條件，是我們正確認識人地關係的基礎，也是地理學習的重點。自然環境知識始終在中國地理的教學中貫穿，如資源的分布、經濟的發展、區域的劃分等。本單元教材從地形、氣候、河流三個方面對中國的自然環境進行了最基本的介紹。
第三單元 自然資源——自然資源不僅是自然環境的組成部分，也是人類文明和社會進步的物質基礎。本單元內容突出了資源、環境、人類活動的主題，通過講述自然資源對人類生產和生活的重要意義以及人類對自然資源的開發、利用、和保護，揭示了自然資源與人類活動的相互關係。
第四單元 經濟與文化——我國地域遼闊，不同地域的自然地理環境特徵各不相同。本單元包括農業、工業、交通運輸業以及豐富多彩的文化等
二、教學任務與目標：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
三、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
四、具體措施：
l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計畫。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
8、科學地安排教學過程。
9、精心選擇作業，認真批改作業。
初二地理教師教學工作計畫 篇6
一、學生情況簡析：
八年級的學生，在地理學習了三個學期之後，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望，並且願意積極主動的鑽研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善於運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級，標籤處比較浮躁，抄作業，不背書的情況，還是有部分學生對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識點，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。
二、教材總體分析：
八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異，並以東北地區為案例，講述一個地獄的地理位置、自然環境，人口和城市分布，以及經濟產業分布，以及不同區域的練習與差異。
本教材還從不同的區域講述我國的地理聯繫與差異。比如說，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯繫。除此之外，還有區域的環境保護和資源的綜合利用。
本教材最後還提到了要建設永續發展的中國，提出把生態文明建設放在突出的地位，融入經濟、社會、文化建設的各個方面，使祖國更加美麗。
三、本學期地理教學目的和要求：
本學期的地理教學要以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，並做到比較熟練的套用到日常生活向學生傳達地理的方法和技巧，進一步提高學生對地理這門課程的理解，進一步培養學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題並解決問題的能力，培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。並在激發學生求知慾望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，最終實現“會考地理”的目標。最後，通過本學期的地理教學和綜合複習，圓滿完成生地會考任務。
四、方法與措施：
1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前做好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課後搞好教學輔導，做到認真細緻，全面周到，重點突出，難點透徹。
2、充分利用網路資源，切實做好地理備課資源、複習資料的手機、整理工作，為製作地理教學課件做好充分的素材，從而充實課堂教學的內容。
3、強化對地理基礎知識的複習和鞏固，重視個知識點與日常生活時事及鄉土地理(海南地理)相結合，進行全方位的、開放式的複習和試題訓練，為學生的生地會考取得優異的成績打下堅實的知識基礎。
4、切實搞好單元測試，分冊測試，細緻分析學生考試過程中存在的問題。對於普遍尊在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對於個別存在的問題則加強課後的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生，保質保量的完成本學期的教學任務。
初二地理教師教學工作計畫 篇7
一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：《中國的自然環境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業和工業的基本情況，分析了影響交通、農業和工業分布的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網路和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想像能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。
5。密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
初二地理教師教學工作計畫 篇8
八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對於七年級地理而言，要變得容易一些了。同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。
一、學情分析
經過七年級的地理教學，三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看，兩個班的優秀率和及格率在全鎮都是名列前茅，由此可見，兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高。這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
二、教學目標
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。教學目標：優秀率：40%，合格率：90%。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、加強課後的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
初二地理教師教學工作計畫 篇9
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計畫，執行並高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計畫，一邊更好的完成各項任務。
一、基本情況
本學期我繼續帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。
二、教學計畫
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鑽研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態度與價值觀。
2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。
初二地理教師教學工作計畫 篇10
一、指導思想
認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、 學生基本情況
本學期教學班6個， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的學生為平行班，計畫外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在**年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模組考試將會有相當大的困難。根據教研組計畫制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、 教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、 教材內容、教學重點和教學難點
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯繫。人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境。從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、 教學措施
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用 一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。
初二地理教師教學工作計畫 篇11
一、指導思想
認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況
本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是初一年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的學生為平行班，計畫外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在__年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的初一年級模組考試將會有相當大的困難。根據教研組計畫制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯繫;人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境;從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。
初二地理教師教學工作計畫 篇12
一、指導思想：
認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規範教學過程，努力用現代教育思想和教育觀念來改變傳統的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點：
1、積極開展備課、聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高教師上課質量，達到教師同時進步的良好現象、
2、學習新課程標準，積極開展研究性學習，寫出學習心得，參加學校交流，共同學習，共同進步、
3、不斷提高套用現代化教學手段輔助教學的水平、
4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平、
5、狠抓教學常規的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量、
6、準備地理會考，做好複習工作。
三、教研意見及具體措施：
1、課堂教學是落實素質教育，培養學生能力的主渠道，要認真落實教學常規，落實各個教學環節，認真備課、上課、輔導學生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息，調整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。
其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養，要體現對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。
第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網路，完善知識結構，注意知識的內在聯繫和綜合，注意知識網路交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養。準確把握複習的範圍，正確控制知識點的難度，控制複習內容的深度和廣度。對複習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的複習計畫。對複習資料與學生實際情況的結合、與教材的結合、與中考的結合進行認真研究，防止一切依賴複習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現象。要注意研究複習方法和訓練方法，使複習工作有針對性，訓練落到實處。
2、更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，培養學生的科學精神和創新意識，形成學生獲取新知識、發展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉化為重學生學，激發學生學習興趣和信心，提高學生的.地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生髮展為本，提高學生的地理素養，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產生、發展和套用的過程。
3、加強備課組建設，做好集體備課，統一進度，每周一各年級組統一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學內容。
4、加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鑽研教材、大綱和考試綱要，認真備好每一份教案，開好匯報課。老教師要關心青年教師成長。繼續開展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動。
5、積極學習現代教育技術，提高套用現代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網的開通，現代化教學平台的建立，我校教師學習、套用多媒體課件製作技術水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業餘的時間，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，列印試卷，學會利用網路資源進行學習和備課，學會製作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。
初二地理教師教學工作計畫 篇13
本學期所學的內容在升學考試中所占的比重較大，如何引導學生重視地理，激發學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務。
八年級的學生經過系統學習，大部分學生掌握了一定的地理知識。本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況，關注全體學生的學習，竭盡所能，切實可行地開展學法指導，固強扶弱，努力提高教育教學成效。具體工作計畫安排如下：
一、夯實基礎，尋找突破口，全面提高成績。
在原有的基礎上，深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際有針對性地做好每一節課的課堂設計，積極進行課前和課後反思，積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。根據教研室安排，掌握好教學進度，適當超前。課堂上要善於設計富有啟發性問題與學生共同探究，採取靈活多變的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，適當把學習內容向生活滲透，打好基礎，引導學生觀察生活中的地理事物和現象，培養學生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學生今後能獨立獲取地理知識。
落實好知識的掌握情況，及時發現學生學習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較與聯繫，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
結合中國地理具體內容，對學生進行愛國愛家鄉的教育，培養正確的人口觀、資源觀和環境觀，不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣，全面地提高學生的思想水平。
二、做好各層次學生的幫扶
本學期重點把精力放在中等生的提高及後進生的轉化，在把好基礎的同時，重點提高他們讀圖、用圖能力，及指導他們改進學習方法。
三、努力提高師德水平，更好地教書育人
本學期要充分利用課餘時間，不斷豐富和拓展自己的專業知識，掌握先進的教學技能，不斷積累和總結教學經驗，多撰寫教學論文。培養學生鑽研、探索科學的精神。課外多與學生多交流，爭做學生的知心人。
初二地理教師教學工作計畫 篇14
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從 學會地理 ，走向 會學 。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級一(六班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。
三、 本冊教材分析
本學期教學內容，總計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
四、 本期總體教學目的要求
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
重點、難點(1各大洲的地形特徵和氣候特徵;
(2幾個大國的人文特徵.
六、完成本期教學任務的具體措施
2、申請購置教學必備的教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。
5、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題並及時解決
初二地理教師教學工作計畫 篇15
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。
二、教學目的
(一)知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。
(二)智慧型訓練要求
1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和勇於探索，動手實踐的能力。
2、培養學生自學能力，教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
初二地理教師教學工作計畫 篇16
又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作計畫：
一、學生現狀分析
本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，並在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。
二、教材分析
學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想像思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關係。
三、本學期教學目的
本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特徵的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特徵及經濟的發展狀況。
四、提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課後的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上採取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，並及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。
2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對於他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對於學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。
3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。
五、繼續滲透
1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，增強民族自豪感。
2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。
3、養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯繫和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。
六、自我提高
本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，並及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，並從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，套用到自己的教學工作中，利用剩餘時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。
3、在個人修養方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學亮點
好習慣的養成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討並用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。
初二地理教師教學工作計畫 篇17
[課標分析]
本節課標要求：“運用地圖，歸納世界洋流分布規律”。分析如下。
地理學習應落實到地圖上，應充分利用圖3.5“世界表層洋流的分布”和圖3.6全球風帶和洋流模式。通過教材“活動”，結合圖3.6，了解洋流模式的形成。通過閱讀圖3.5，結合讀圖思考題，初步歸納世界表層洋流分布的一般規律，即分別以副熱帶海區為中心和副極地海區為中心的大洋環流。其中，南半球高緯度地區沒有形成大洋環流，而是形成連續的西風漂流和南極環流。
在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎上，再把世界表層洋流的分布模式化，加強對世界表層洋流分布規律的把握。
不要求學生記住各洋流的名稱，但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(暖流或寒流)，為後面分析洋流對地理環境的影響奠定基礎。
[教材分析]
本節內容包括世界海洋表層的分布和洋流對地理環境的影響兩部分。與舊教材相比，刪減了海水運動的形式、洋流的形成的部分內容，總體要求相對降低，但對洋流分布規律的要求卻相對提高。
教材先給學生洋流的概念以及洋流按照性質的分類，說明洋流的主要成因——盛行風。接著給出圖3、5世界表層洋流的分布，讓學生讀圖思考洋流的分布規律和原因。最後，結合圖3.6全球風帶和洋流模式，歸納、總結洋流的分布規律。
教材的編排順序、課標要求與學生認知規律存在一定“矛盾”，可重組教學的順序——在了解基本概念的基礎上，先結合圖3、6全球風帶與洋流模式，簡單分析洋流的形成過程。接著，結合圖3.5世界表層洋流的分布，讓學生讀圖思考洋流的分布規律和原因，即不將結果簡單拋給學生，而是讓學生在教師的精心步步啟發和引導下逐步分析、推理、判斷，並作出結論，然後教師簡評、補充、總結，循序漸進。
洋流的形成和分布，可採用圖文結合的方式，並聯繫第二單元全球風帶的分布，邊講解、邊畫圖，簡單推導全球洋流的形成過程，最後以圖形為基礎，概括、總結出洋流的分布規律。
[學情分析]
國中地理沒有涉及洋流的知識。但是，學生通過對課外知識的閱讀，了解有洋流這一地理現象的存在。針對這一事實，在設計時應讓學生充分閱讀“世界表層洋流的分布”，掌握世界表層洋流的分布。
學生對故事比較感興趣。可選取“鴨子艦隊”的故事，吸引學生注意力，激發學習興趣。
學生學習本節內容時可能遇到的障礙：通過地圖歸納洋流的分布規律不知該如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口。
[三維教學目標]
根據對課標、教材內容的分析，結合地理學科的特點和學生的特徵，按照地理新課標的要求，確定三維教學目標如下。
知識和能力目標：
掌握洋流的主要成因，根據全球風帶的分布，能初步分析說明洋流的形成及分布規律。
過程與方法目標：
1、根據全球風帶的分布，能畫出世界表層洋流分布的模式圖;
2、根據給出的學法指導，分析、歸納出表層洋流的分布規律。
情感態度與價值觀目標：
培養用一雙“地理眼”看待周圍的地理事物和現象的地理思維。培養物質是運動的、運動是有規律的辯證思維。
[教學重點]
洋流形成的主要動力、洋流的性質分類及世界表層洋流的分布規律。
[教學難點]
世界表層洋流的分布規律。
[教學方法]：
讀圖分析歸納法、講授法、多媒體輔助教學法、小組合作學習。
[教具準備]：
多媒體平台、自製課件、學案。
[課時安排]：
1課時
教學過程
(事發地點在北太平洋中部海域，“鴨子艦隊”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峽，甚至大西洋海域的加拿大、美國的東海岸、英國等?引出矛盾。)
【生】洋流
【師】好!這就是我們本節課要學習的“第三章第二節大規模的海水運動”。
(設疑導入，激發興趣，引出大規模的海水運動——洋流。)
【師】請同學們打開教材57頁，本節課我們主要學習世界海洋表層洋流的分布。請同學們結合學案的提示，閱讀前三個自然段，找出洋流的概念、洋流的分類以及海水運動的動力。閱讀完可以舉手回答。
【師】誰來說說。
【生】……
【師】很好!請坐!在洋流的概念中，有幾個關鍵字，你抓住了沒有?第二位同學，你覺得哪些詞語比較關鍵?
【生】……
【師】好，常年的、沿一定方向、大規模。洋流具有非常大的規模。比如：墨西哥灣暖流的流量相當於世界陸地徑流總量的20多倍。
(讓學生看教材57頁的內容，從教材對洋流定義的描述中找出概念中的關鍵字。教師展示自己的關鍵字，供學生參考。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達世界陸地總徑流量的20多倍”這個例子，加深學生對概念的理解。)
【師】根據性質，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型。其中，暖流是?
【生】……
【師】一般來說，較低緯度地區氣溫較高?較高緯度地區氣溫較低?所以，一般來說，暖流也就是從較低緯海區流向較高緯度海區的洋流?
【師】好!俗話說：人往高處走，水往低處流。在平整的海平面上，海水怎么會流動?
【生】盛行風!
【師】好，盛行風!在盛行風的吹拂下，表層海水隨風漂流。表層海水會帶動下層海水流動，最終形成規模很大的洋流。洋流的方向與盛行風的方向一致。
(學生通過閱讀，在課本上找出基本概念，教師小結、強調關鍵部分的理解)
【師】同學們還記得地球上有哪些全球性的盛行風?請同學們看到學案，圖中橢圓內表示均一的海洋，橢圓表示海岸線。請在左邊全球風帶模式圖中，填寫六個風帶的名稱?
【師】好!誰來說說全球風帶分布情況。
【生】風帶。