2022秋季國小象棋興趣小組活動計畫_象棋興趣小組教學計畫 篇1
一、指導思想
開展高年級象棋興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生的實踐、動手能力上起著重要作用，讓學生享受成功的喜悅，真正的為學生的全面發展服務。為此，開展此項興趣小組活動要牢牢把握黨的教育方針，根據各級教育部門下發的圍繞開展興趣小組活動的檔案精神，進行具體的活動開展，抓住知識性、趣味性、時代性、研究性、動手實踐能力等多個方面的提升。
象棋是一項集益智、娛樂、德育等為一體的綜合性競技活動。開展象棋興趣小組活動對促進學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質等方面有著重要影響。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養思想高尚，具有創新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。
二、活動目的
1、向興趣小組學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富學生的課餘生活，增加其參與社會活動、動手實踐的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐活動，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
4、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，並逐步培養學生“永不服輸，奮鬥不止”的堅強品質。
5、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。
三、具體措施
1、籌備好每一次活動的主題和內容，同時約定適當的活動紀律，為下象棋提供好的學習、活動的環境。
2、活動以鼓勵為主，進一步培養學生對象棋的興趣愛好，培養學生對學習的自信心。
3、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動其他學生把象棋下好。
4、留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外，將象棋學習的成果體會套用到實際生活中。
5、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。
四、教學方法
採取學生互動，現學現用，因材施教的教學方法，開展情景教學下棋，調動學生下象棋的熱情和積極性。提高學生的興趣，讓學生在學習生活中發現樂趣、不斷進步。
五、課程教學基本要求
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。
六、教學目標
1、使學生進一步了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、激發學生在活動中的潛在智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。
3、使學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
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一、活動目的：
西洋棋興趣小組活動剛剛在我校啟動，我們將針對性的進行基礎教學，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習西洋棋項目本身的同時，加強自身修養提高綜合素質。
二、教學內容：
1、了解西洋棋的來源及西洋棋的文化。
2、認識西洋棋的棋子，並學會棋子的走法。
3、了解西洋棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法：教師講解學生實踐
四、活動對象：三到四年級的學生，每班由班主任推薦5位，總計劃20人。
五、指導老師：劉曉靜李如焱
六、活動時間：每周三下午第三節課
七、活動進度表
周次 活動內容 備註
第十周
選拔興趣小組活動人員
講解的同時進行
實戰練習
第十一周
西洋棋漫話
第十二周
棋盤和棋子
第十三周
棋子的走法
第十四周
王車易位
第十五周
兵的走法和吃子
第十六周
將軍和應將
第十七周
勝與和
第十八周
棋子的實力價值和記錄法
2022秋季國小象棋興趣小組活動計畫_象棋興趣小組教學計畫 篇3
一、課程的性質、目的及任務
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學生的課餘生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由左繼虎老師輔導，活動時間為周三課外活動。
三、課程教學基本要求
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。
四、課程教學基本內容
章節名稱
教學內容
基本要求
第一章行棋知識
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價值
8、常用術語
了解並掌握
第二章基本殺法
1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯合殺法
5、特殊殺法
熟悉並能隨機運用
第三章基本戰術
1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂迴與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺
熟悉並能隨機運用
第四章開局要領與淺解
1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則實例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局
1、熟悉並掌握開局基本原則
2、熟悉並掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎
1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局
熟悉並能隨機運用
第六章棋局形勢判斷
棋局實例形勢分析
學會分析判斷方法
第七章對局選解
象棋大師賽局實例分析講解
學習象棋大師技藝及風格
第八章比賽規則
中國象棋比賽規則要點講解
熟記規則要點，並用於實踐
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本學期，我中心國小教務工作將認真貫徹《x市全面提升教育質量三年行動方案》工作要求，全面落實《育局關於進一步加強全市教研工作的指導意見》，按照市教育局學校教育工作的總體部署和市進修學校的工作安排，圍繞“提高教育質量”這一中心任務，加強有效監控，深化教學改革，激發教研活力，努力提升教師專業素養，不斷推進學校教育教學改革。
一、激發教研活力，提升教師素質
強化校本教研，促進教師專業發展是推進教學改革，提高學教育質量的重要途徑。本學期，我中心國小將進一步豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量，促進教師由“經驗型”向“研究型”轉變。
1.加強常態教學視導
教學視導是對學校教學進行視察與輔導，是促進教師專業發展，提升學校教學質量的有效途徑。本學期，中心國小將繼續組織行政人員進課堂了解學校常態教學情況，幫助教師尋找教學實踐中的主要問題，引導教師把準教學目標，轉變教學方式。各國小也應開展隨機聽課活動，充分發揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用，促進教師的專業發展，促進學校提高教學質量。
2.開展新教師片斷教學比賽
為進一步提高新教師的業務素質和教學水平，推進教師深入鑽研教材、探討教學方法、實踐教學手段、研究課程新理念。本學期，我中心國小將開展新教師片段教學比賽。比賽方式為模擬課堂教學(現場無學生);比賽時間分兩段，片段教學設計(該項計入總分)40分鐘，片段教學展示10分鐘。參賽教師應根據課程標準理念和所抽課題教學內容的特點及該學段學情設計、展示教學，不使用多媒體。
3.開展師徒結對傳幫帶活動
新教師是教育事業的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，提升教師職業道德和教育教學藝術。學校要精心挑選骨幹教師、學科帶頭人、中心教研組成員與新教師進行師徒結對，從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師。本學年，指導教師除了上好示範課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師儘快成長。
4.繼續開展片區合作教研活動
全鎮國小分四個片區教研組：校本部教研組，山美片教研組(一小、山美、溫山、鍾育)，長福片教研組(長福、南昌、錦堂、西山)、杏光片教研組(杏光、華僑、張坑、玉田)。中心、一小、長福、杏光四所學校為片區龍頭學校，分別負責各片區教研的組織與管理，做到龍頭校校長全面負責、教導主任具體落實的教研管理網路。
各片區每學期至少開展3次教研活動，可圍繞“關注學習起點，引導有效學習”開展各學科教學研討活動，活動形式包括課堂教學研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。每個教研片區每學期教研活動安排的觀摩研討課不多於4節，每學期教研活動安排的學科講座(講座時間為40分鐘以上)不多於3人次。各片區教研活動安排表、及學科講座初稿於3月9日前傳送到中心國小教導處信箱。
5.紮實開展校本教研活動
本學期，各校要堅持開展人人上“達標課”活動，引導教師轉變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效。要轉變教研工作思路，鼓勵教師在日常教學實踐中進行“微反思”“微閱讀”“微動筆”，努力實現專業能力的不斷超越。要轉變傳統教研方式，建立教研微信平台，教學資源共享平台，讓教師跨越時空限制，分享教學成功的喜悅，探討解決問題的方法，交流教學實踐的體會和思考，努力提高教師專業水平。以學科備課組為依託，組織開展集體備課，共同研究教學，發揮集體智慧的作用。各校教研組工作計畫、備課組工作計畫、實驗教學計畫等要存檔備查。
6.紮實開展課題實驗研究
我中心國小現有泉州市級立項課題1個，x市級立項課題3個，市級小課題3個，校級立項課題15個。我們要以立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較複雜或有價值的問題為研究對象，結合一些公開課、研討課、優質課進行有效研討，群策群力，探尋教學對策。要把課題研究與教學工作相結合，促進教師將理論套用於實踐、將經驗上升為理論、將成果推廣套用於教學實踐;力圖以課題為載體，探索研訓合一的途徑，提高教研活動的實效性。
二、最佳化常規管理，提高教學質量
1.嚴格執行課程計畫。
各校要按《x省教育廳關於調整義務教育課程設定及比例的通知》(閩教基〔201x〕17號)編排課程表，一年級科學每周1課時從地方與學校課程中安排;語數科教師儘量迴避兼任本班非語數學科教學，杜絕擠占、挪用現象。加大課程管理巡查力度，對各教師執行按課表上課情況進行督查，發現問題及時與該教師進行溝通，每周將巡查情況進行公示、反饋、匯總。各校《語數科任課教師情況簡明表》、《總課程表》、《教師課程承擔表》、《作息時間表》於3月7日前以電子郵件形式報送中心國小教導室。
2.加強教學常規檢查。
首先是最佳化備課管理，讓教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結構，從而更好地駕馭教材，創造性的處理教材。要結合“班班通”平台的套用，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。其次，各校每月要開展一次教學常規檢查，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環節進行全面量化評價。每學期結束前，要將教學常規檢查記錄複印一份報送中心國小教導處。中心國小也將定期與不定期開展學校常規管理督查，切實提高學校精細化管理水平。
3.進一步加強學籍管理。
各校要按照《x省中小學生學籍管理辦法》(閩教基〔201x〕44號)，於3月20日前完成學生異動處理(按新的轉學流程辦理)等相關工作，及時核辦學籍信息變更工作，確實規範操作程式。要嚴格落實“學生、學校、學籍三位一體”和“一人一籍、籍隨人走”規定，規範學生學籍異動管理程式。嚴格控制畢業班學生流動，國小畢業班的學生升國中一律在戶籍地國小報名，杜絕與中學招生掛鈎的借讀、轉學的現象。要加強學籍異動辦理宣傳工作，做好一次性告知，及時在網上進行學籍異動，讓民眾少走彎路，不斷提高服務質量。
4.進一步加強設備設施管理。
各校要紮實抓好設備設施管理使用，要落實各配套室管理人員和教學人員責任，把教學設備設施的管理與使用納入教師績效考核內容，切實提高設施設備的完好率和使用率，發揮設施設備的效益。要繼續開展“三通兩平台”套用培訓，提高師生的信息化套用能力和水平，充分發揮信息化裝備的功能與效益。
5.進一步加強教學質量監控。
本學期，中心國小將根據教學質量監控實施方案，對各校教學管理工作、教師學科教學工作情況、學生的學業情況及時監控跟蹤，促進各校校長、教導主任、教研組長、教師各司其職，各負其責，從而提高教學質量。要建立科學的獎懲機制，對不認真履行崗位職責、教學常規不落實、教學效果差的教師進行約談;要將教學質量、教學常規工作情況納入量化考評內容，將質量監控結果作為教師的年度考核、績效考核、職稱評聘、評優評先的重要依據。各校將期中、期末測查成績表、質量分析材料於測查後的5個工作日內送交中心國小。《測查成績登記表、匯總表》詳見中心國小網站的“文獻資料”欄目。
三、創建管理標準化學校，打造校園特色文化
1.積極推進管理標準化學校創建。
根據《關於開展“義務教育管理標準化學校”建設與評估的通知》(x教基〔201x〕x號)檔案精神，根據x中心國小“義務教育管理標準化學校”創建推進計畫，對照評估標準，全面開展自查測評，科學制定改進計畫與措施，推進學校內部治理法治化、規範化，確保如期通過“義務教育管理標準化學校”評估驗收。
2.進一步打造校園特色文化。
一是進一步貫徹落實《關於推進全市學校特色發展的指導意見》，推進學校特色發展項目的深入實施，如開設好校園足球、擊劍、籃球、桌球、南音、合唱、舞蹈、烹飪、花卉種植、書法、經典誦讀、象棋等特色課程，有條件的學校嘗試開發和制定學校課程教與學的素材(即校本教材)，為校本課程的實施提供媒介，推進學校特色建設。二是為營造“清新、亮麗、優美”的工作學習環境，增強師生間的凝聚力，要繼續開展“美麗班級”、“美麗辦公室”、“美麗校園”評選活動，進一步打造特色鮮明、豐富的校園文化。
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一、指導思想
本學期，我校教務工作全面貫徹落實鎮教委辦教務工作意見，結合學校實際，以“真教育行動”為主旨，以“四課”建設為主題，以師生髮展為主線，以規範辦學行為為抓手，立足我校教育發展的實際，加強教育教學管理，樹立“努力提高學校辦學品質”的教育思想，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作目標
1.以“四課提質”為抓手，開齊上足課程，提高課堂效率，開展學生各項學科技能比賽，切實提高其綜合實踐能力。
2.規範辦學行為，加強教學常規管理。貫徹落實“五規範”，進一步完善管理制度，深化校本教研建設，加強課題研究，全面提升教學質量。
3.嚴格執行“新三好”規定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。
4.注重教師培養與管理，組織教師培訓與外出學習，參與聯動校際研討，提升教師政治業務水平，促進教師專業成長，提高課堂教學的有效性。
三、工作措施
(一)加強教學常規管理
教學常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是實施素質教育和提高教學質量的保證。
1.加強教學常規管理，規範教學秩序
本學期學校嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計畫，結合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程。要求教師嚴格執行課程計畫，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術課、綜合實踐等教學時間，不隨意加深課程難度，不隨意增減課程和課時，不趕超教學進度和提前結束課程。認真貫徹《福建省國小教學常規管理的若干意見》，把教學常規管理納入教師績效考評範疇，嚴格落實“備、教、輔、批、改、研、思”等各個環節的監控，實行“每日一巡查，每周一通報，每月一匯總”的制度，要求教師精心設計適量的作業，提高教學質量，堅決糾正“無故缺勤、無批改作業、試卷，上無準備之課”等行為。
2.抓好課堂常規管理，向課堂40分鐘要質量
進一步加強課堂教學常規管理，重申課堂規範的有關要求，規範教學行為，重視和發揮好教師對班級和課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋。教師在課堂上要對課前複習、課堂聽講、課下作業和階段性複習鞏固等反覆強化訓練，狠抓落實，直至學生養成習慣。
3.改革作業的布置與批改，培養學生良好的學習習慣
本學期要求各學科要根據學科特點開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯繫。
4.狠抓畢業班管理工作，提高教學質量
為保證畢業班的教育教學質量，必須加強教學常規管理。對畢業班學生要加強思想教育，還要引導學生複習，將國小知識融會貫通，為中學更好的學習奠定基礎。
5.加強監督與檢查
教務處要加強管理，注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進常規到位。本學期教務處將繼續對教師的教案、學習筆記、作業批改以及學習情況作定期和不定期檢查，對好的做法給予肯定、表揚並加以推廣，對存在的問題給予指導並幫其糾正，儘快規範。
(二)加強教師隊伍建設
課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。
1.加強教師思想道德與職業道德教育
認真組織學習《中國小教師職業道德規範》《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等檔案，大力倡導“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規範教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教學活動正常、有序、健康地開展。
2.著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師
加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業務指導和培訓工作。加強骨幹教師的培養、考核、管理工作，穩定骨幹教師隊伍，更好地發揮骨幹教師的示範帶頭作用。
3.加強教師業務培訓，提高教師業務素養
開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。重點抓好以課堂教學為主的業務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平台，努力幫助教師向一專多能複合型教師發展。
4.錘鍊教師基本功，提升教師整體素養
開展教師粉筆字基本功訓練，執行“每周粉筆字練寫一首古詩”的基本要求，每周四定時展示、交流。
(三)加強校本教研，提高教學實效
1.抓好教研課的指導工作
以“周四聽課日、每聽必評”活動為依託，開展好觀摩課、公開課和聽評課活動。觀摩課是學習課，公開課是督促課，聽評課是指導課。這三種課型的核心就是評課。通過互評找到閃光點，找到不足，找到思路，找到創新。互相啟發，互相提高。因此，教導處要與各教研組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計畫、方法和措施，在教學方法的探索上闖出一條新路子。
2.抓好師徒結對活動
結合上級的培訓安排，針對我校實際，進一步開展“師徒結對”工作，對新上崗的教師先培訓，縮短青年教師的成長周期，形成新老教師互幫互學的良性成長平台。為每位新教師配備一名教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，幫助他們儘快進入角色，提高其教育教學水平。每學期每位教師聽課節次不少於15節，指導教師聽新教師的課不少於10節，並要有詳細的指導。
3.豐富教研活動形式
避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。
4.探索網路教研新模式，提高活動效率
充分利用現代化辦公平台，鼓勵教師在教學部落格發表自己的教學感悟或隨筆，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。
(四)加強特色建設，發展個性特長
1.認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計畫開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。
2.認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不苟，奮發向上的優秀品質。
3.開展“數獨”數學遊戲，培養學生學習數學的興趣，進而開發學生的智力。
4.以生為本，繼續開發籃球校本課程，利用“陽光體育”活動時間，開啟籃球操的訓練，打造學校特色。
5.要求學生每學期借書12本，每周周二為借書時間，周五為還書時間，圖書館每天開放1小時。通過課外閱讀活動使學生明確課外閱讀的意義，懂得課外閱讀的重要性;通過閱讀競賽、讀書匯報課等活動加強學生課外閱讀、背誦訓練，給學生奠定結實的語言基礎。
總之，在今後的工作中，我們將開拓創新、團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷最佳化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象。