幼稚園大班社會教學計畫 篇1
一、學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的範圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入國小的嚮往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入國小奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀
二、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
幼稚園大班社會教學計畫 篇2
一、情況分析：
本學期大班幼兒面臨入國小，為幫助幼兒今後適應小學生活做準備，注重幼兒實踐能力的培養，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環境和氛圍將有利於他們親社會化行為的培養。
二、日常社會教學計畫：
(一)、有愛心，能關心同伴，關心家人，關心周圍需要幫助的人。
(二)、敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望宇行為。
(三)、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢於不斷嘗試。
(四)、了解各行各業勞動著的工作，尊重他們的勞動成果。
(五)、熟悉有關安全，交通，環保的標記，願意按標記的提示行動。
(六)、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時候，敢於勸阻。
(七)、期待長大，憧憬未來的生活。
三、日常具體實施措施：
(一)、引導幼兒體驗愛心與感恩，引導幼兒關愛他人和接受他人的關愛。
(二)、指導幼兒正確的評價自己，使幼兒敢於面對自己的缺點和錯誤並嘗試改正。
(三)、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個性品質，鼓勵幼兒用積極的態度面對困難。
(四)、學習人際交往的基本禮儀，學習禮貌的接待客人。
(五)、幫助幼兒體驗成長的快樂。
(六)、指導幼兒學習和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動著，
(七)、幫助幼兒樹立環境保護意識，教育幼兒自覺愛護周圍的環境。
幼稚園大班社會教學計畫 篇3
社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和日常生活的各個環節中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養幼兒的責任感並形成正確的價值觀。
一、 行為習慣的培養
幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，並漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發展，並且面臨著進入國小接受國小教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。
行為習慣的培養包括以下幾個方面：
1、 日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發利用幼兒這一時期的生理特點，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。
2、 學習習慣;
大班幼兒將進入國小，成為小學生，因此要幫助幼兒養成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼稚園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養，通過競賽等活動幫助寶寶養成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。
3、 社會生活中的規則;
幼兒走入社會後成為社會中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會生活規則，如上幼稚園有哪些規則，到各種公共場所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規範。
二、 各種標誌的認識
社會生活中尤其在公共場所存在多種的標誌，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標誌，理解標誌含義，並按照標誌的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標誌，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。
三、 認識家鄉、了解祖國
了解家鄉的各種物產，及環境，了解家鄉的風俗習慣，培養幼兒熱愛家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現狀，構想祖國的未來。培養幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養幼兒為祖國的發展而振奮的精神，培養幼兒願意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗”的作風，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得直接的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發展。
幼稚園大班社會教學計畫 篇4
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼稚園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計畫》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一. 班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的辭彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
※家長情況：我班幼兒家長由於自身素質的不同，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較複雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
二.班級發展總目標：
1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上建設平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中
三.幼兒能力培養重點：
1. 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地說出自己想說的事。
5.樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
四.具體措施：
1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衛生習慣術語。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼稚園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
五.家長工作重點：
1.根據家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼稚園的聯繫。讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
3.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。廣泛徵集育兒論文、並通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念
六、每月主題活動
9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動
10月份：開展“我愛我的祖國”的活動
11月份：開展：活動“秋天來了”
12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”
幼稚園大班社會教學計畫 篇5
一、指導思想
1、幼兒發展目標
本人一來以都是持著同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每一天我班的教師堅持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫忙的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。並且堅持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情景。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或教師表達自我的意願或簡單的事情，能朗誦詩歌，複述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，塗色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行製作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，異常在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯提高，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。可是也存在一些問題：(1)常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控本事較差，對自我物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。(2)大多幼兒能進取、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
2.創造性的發展
經過一學期有計畫的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地異常快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想像力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到此刻能和別人一齊遊戲並設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創造性。
3.社會性的發展
幼兒的生活自立本事有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自我的事自我做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼稚園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有必須的辨別是非本事，能簡單的評價自我和別人的行為。但新生的自制力較差，不受團體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與團體活動;有些幼兒在家與在幼稚園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的本事，培養自信心，這些都是本學期教育重點。
二、工作目標。
1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計畫組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，經過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼稚園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。
3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
4、進取探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
5、有針對性的了解幼兒的發展情景，使幼兒歡樂的成長
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和本事。
2.認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3.重視體育鍛鍊，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理區域。
4.嘗試開展值日生工作，培養幼兒的初步動手本事及服務意識。
5.繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和本事要加強。為幼兒供給自我服務的機會，構成良好的衛生保健習慣。
6.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、教育工作
1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息本事方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用國語，提高運用國語的本事。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。
6.能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、確定10以內的數量關係，逐步建立等量關念。
7.進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
8.保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲活動，幫忙孩子構成初步的合作本事，大膽表現交往的本事，初步解決問題的本事。
9.結合園務工作計畫，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。
10.繼續發揮本園多媒體教學的優勢，進取在各幼教網站蒐集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。
11.為幼兒供給多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
五、家長工作實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們僅有與家長堅持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。
1.充分利用社區、家長資源最佳化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼稚園的教育工作出謀獻策。主動、進取地參與到幼稚園的教育教學活動，構成良好的家園共育氛圍。
2.經過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼稚園的活動，構成家園聯繫的良好氛圍。
3.實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。
4、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯繫，做到家園了解。
六、安全工作
1，堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生.
2，注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予異常照顧，並教育小朋友關心他，幫忙他.
3，教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護本事.
七、班主任工作基本要點
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計畫，明確活動要求，設計好活動並扎紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、構成良好班風。
(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫忙小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。
4.經過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科教師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。異常要充分調動家長的進取性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。
幼稚園大班社會教學計畫 篇6
在本學期里根據本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規計畫來改正和提高孩子們的道德行為。
一、生活活動：
1、堅持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。
2、能迅速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。並保持安靜文明的進餐。
3、值日生協助老師抹桌，清掃地面。
4、幼兒養成大小便自理，沖廁所，便後正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活動過後、口渴時隨時飲水，不浪費水。
6、能安靜就寢，睡姿正確。
7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床，養成右側臥或仰臥，不蒙頭的習慣。
8、能獨立、迅速地整理床鋪。
二、戶外活動及早操：
1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。
2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。
3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍皮球、跳繩等
4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。
三、集中教育活動：
1、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。
2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。
3、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。
4、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。
四、區角活動：
1、懂得不越區活動。在禁止內玩。
2、能在各區角內安靜活動，互不干擾。並知道正確的擺放物具，不到處亂放。學會收拾好才離開區角活動區。
五、遊戲：
1、在遊戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會互相謙讓。
2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。
3、在遊戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色遊戲中會扮演角色，遵守遊戲規則，豐富遊戲情節。
4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
5、愉快地參加自己喜愛的遊戲活動、體育活動或其它活動。
以上是本班這個學期幼兒的常規，它即是一個班集體形象的展現，也是我這個老師當班級管理水平的體現。我想，只要有愛心，擁有恆心，一個班集體一定會積極健康地發展，成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計畫中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。
幼稚園大班社會教學計畫 篇7
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、具體目標
(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節)
(1)能立定跳遠，跳距不少於40厘米。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
(6)能兩人相距2—4拋接大球。
(7)能精神的做操，做到動作到位。
(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
(二)生活衛生習慣
(1)能主動飲水，少吃冷飲。
(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
(3)養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
(4)堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
(三)學習習慣及自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。
(四)認知
1、語言
(1)在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
(3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
(五)藝術活動
(1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
(2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
(1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
(3)引導幼兒了解自己所在的幼稚園，初步懂得要熱愛幼稚園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
(七)情感個性
(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
(八)家長工作
(1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。
(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
幼稚園大班社會教學計畫 篇8
一、班級情況分析：
我班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼
兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入國小打好基礎。
二、本學期具體要求
(一)健康領域
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。
3、繼續認識有關安全標誌，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，
(二)科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、構想、實驗和操作情況。
9、數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編套用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
(三)藝術領域
音樂
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，並產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
美術
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們的想像與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長工作
1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識了解一些動物的知識。
4.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。
幼稚園大班社會教學計畫 篇9
時光飛快，很快又迎來了新的學期。這將是他們在園的最後的一個學期，在這最後的一個學期里我們將結合本班的實際情況，制定好教育目標，力爭讓每個幼兒都為國小打好基礎。為了使幼兒從幼稚園畢業進入國小後迅速適應學習和生活，確保他們的身心健康在新的環境得到穩定而又健康的發展，我們班級工作主要從下幾個方面開展：
一、班級分析
我們大班幼兒45人，有一名新生。經過上個學期的學習，大部分幼兒在學習習慣上有很大的進步，但在紀律方面有所欠缺。幼兒的發展水平不平衡，有部分幼兒在計數方面還是比較差，在傾聽習慣上也比較差，語言表達的完整性還需要加強。根據以上存在的不足，我們將在本學期不斷地加強幼兒的行為習慣，提高教學的質量，為幼兒進入國小打好基礎。
二、班級培養總目標
1，繼續加強班級常規的培養和教育。
2，提高幼兒適應國小學習和生活的能力。
3，豐富教玩具的創設，積極採取有效的教學方法，提升自身的專業素質。
4，培養幼兒良好的行為，學習和生活習慣。
5，開展多樣遊戲活動，不斷增強幼兒自信心，大膽交往能力。
三、各月開展的主題內容
1，2月份：開展主題活動《你好，春天》，主要目標是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達對春天的美好印象，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
2，3月份：開展的主題活動《生活多美妙》，主要目標是讓幼兒積極表達對社會生活中人與人，人與環境的認識與感受，激發幼兒學習的興趣和對美好生活的無限嚮往之情。
3，4月份：開展的主題活動是《勞動你我他》，主要目標是讓幼兒了解各行各業在社會生活中的意義，知道尊重感謝各行各業的勞動者，明白做事要認真，有恆心，不怕困難的道理。
4，5月份：開展的主題是《夏天總動員》，主要目標是讓幼兒了解和感受夏天活動的趣味，體驗節日歡快的氣氛，交流與表達自已的經驗。
5，6月份：開展的主題是《我要上學了》，主要目標是幫助幼兒在幼稚園的生活經歷，感受自己在幼稚園的成長和老師對自己的關愛之情。知道自己即將面臨幼稚園畢業，升入國小意味著更多的責任與任務，萌發升入國小的強烈願望，為國小做好準備。
四、每月開展的主要活動
3月份：開展婦女節和植樹節的教育活動。
4月份：開展春遊活動，園內早操比賽，開展《我心中的英雄》教育活動。
5月份：為了慶祝五一勞動節，開展《我愛勞動》教育活動。母親節開展《我愛媽媽》活動，家長開放日。
6月份：六一慶祝活動和興趣匯報。學前班畢業典禮。
五、環境創設
我們利用廢舊材料和家長資源來創設班上的環境，分別有愛心花園，各月主題牆，各區角的教玩具，英語角，還有展示幼兒作品的美術區。愛心家園能讓家長了解更多有關幼稚園的活動和幼兒學習的內容，主題環境能讓幼兒鞏固本月的學習內容，展示自己的作品，從而增強幼兒的自信心和提高學習的興趣。
六、安全常規工作
我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。我們對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習慣及時提出並要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規，要求幼兒在每一個環節都要有秩序進行，不擁擠。排隊能一個跟著一個走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認真聽講。對人要有禮貌，按時上學和完成老師布置的任務。培養良好的行為習慣。
七、衛生保健工作
根據幼稚園規定，我們每天都要對教室進行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對教室的每一個地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進行消毒二到三次。每天保持室內通風和清潔。嚴格遵守幼稚園餵藥制度。每天嚴格進行晨檢工作，如發現幼兒有傳染性疾病，及時進行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務能力，鼓勵幼兒多多參加戶外活動，培強體質。配合幼稚園做好舊生的體檢工作。
八、家長工作
為了更好地教育幼兒，家長工作也是非常重要的。我們會通過愛心家園，電訪，寫家園手冊等方式與家長取得聯繫，向家長了解幼兒的表現和向家長反映幼兒在園的表現。平時也會利用放學的時間與家長進行溝通。家長會更加清楚要配合的工作和幼稚園的活動。家園共進對幼兒各方面的發展起到了很重要的作用，我們會耐心聽取每個家長的建議或意義。希望把這項工作做好。
幼稚園大班社會教學計畫 篇10
隨著炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下：
班級情景分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼稚園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的提高，養成良好的行為習慣。其他各方面的本事都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的本事有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼稚園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向教師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒進取、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自我，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提醒多次；有部分孩子自理本事和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加
活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合本事培養。具體措施：
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子進取參加活動，培養小主人翁主角。
3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、部落格、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長進取聯繫，及時向家長匯報幼兒在園的情景；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同應對。
二、教育教學方面
本學期是我們班十分關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，經過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達本事。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
.供給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並進取發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
（1）利用晨間、遊戲時間進取開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動資料來進行分組或團體活動，並注意活動場地的選擇。
（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不細心摔倒了，要先保護好自我的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
（一）團體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告教師。
2.同伴做錯事時，能夠請教師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自我做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，立刻送還，並向人家道謝。別人向自我借用東西時，應樂意地借給他人。
5.自我不細心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自我，當別人道歉後，會說“沒關係”。
6.理解別人幫忙時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在團體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在團體生活中，能按要求參加團體活動，要常常想到小同伴。團體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“多謝”、“對不起”、“沒關係”等。
（二）遊戲活動中
1.在遊戲中，明白不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼稚園的玩具是大家的，應當共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.遊戲中要關心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自我能做到的，就應當熱情幫忙；自我力所不能及的時候，應立刻報告教師。
4.遊戲結束後，在教師的指導下，學會正確評價自我和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出提議，使今後的遊戲開展得更好。
（三）上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自我要發言時，應先舉手。
2.要敢於在團體面前發表自我的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，堅持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向教師問早、問好；離園時要向教師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自我才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自我，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和教師提出自我的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的本事。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
六、本學期工作計畫：
九月份
1.學期初家長會。
2.學習大班早操。
3.建立班級常規制度。
4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人
十月份
1.加強晨間活動的管理。
2.做好課前準備工作。
3.豐富自然角。
4.主題活動：多彩的秋天
十一月份
1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛鍊。
2.繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導。
3.舉行家長開放活動。
4.主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1.迎接縣督導評估。
2.認真完成各項教育教學工作。
3.主題活動：什麼聯絡你我他新年樂
一月份
1.做好各項工作總結。
2.做好春節期間的安全教育工作。
3.主題活動：冬天的故事
幼稚園大班社會教學計畫 篇11
一：班級情況分析：
本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼稚園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：
1。語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。
2。在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。
3。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。
4。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。
在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。
家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，並認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計畫如下：
二：五大領域教育目標
(一)、健康
1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。
3、幼兒有一定的自製、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
5、有關心他人的意識。
6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
7、積極主動參加體育鍛鍊。
8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。
9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
10、開展跳繩等技能的活動。
11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)、語言
1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字元號或非文字元號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等
5、掌握一定的辭彙量及常用句子。
6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。
(三)、科學
1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編套用題。
4、會用標準單位進行測量和比較。
5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。
7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
8、會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。
(四)、社會
1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
5、了解不同地域、各族的風俗和文化。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7、養成今天的事今天做的好習慣。
(五)、藝術
1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
5、準確地按音樂的節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
6、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。
8、了解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。
10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。
三：家長工作：
1、根據教育活動有計畫地向家長進行半日活動和親子活動及教育環境的創設。
2、有針對性地召開家長會，配合幼稚園有關的家長學校和教育研討會。
3、及時向家長反映幼兒在幼稚園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，必要時在幼稚園進行個別照顧。
5、定時向家長發放聯繫手冊，加強互動。
6、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。
7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
四：衛生保健：
1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。
4、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。
5、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。
6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。
7、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
五：幼小銜接工作：
1、加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養幼兒能獨立思考的能力。
3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。
4、在活動中適當地延長活動時間。
5、與家長共同配合，提醒幼兒在家裡早睡早起的好習慣，做事情有計畫性。布置適量的作業。
幼稚園大班社會教學計畫 篇12
一、指導思想：
堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教於樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析：
二、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面：能積極參加體育鍛鍊，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒塗色。布局較合理，想像力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是摺紙進步不大，這學期要加強。
三、生活管理工作：
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性
2、穿、脫、整理衣服的良好習慣
3、坐、站、行、睡姿勢正確
4、活動用具的整齊，保持玩具清潔
5、知道物品用後要收拾並放回原處。
6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂塗牆壁。
7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
四、安全及消防工作：
1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。
3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
五、教學活動目標：
社會
1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說國語，發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體，並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。
美術
1、願意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較複雜的平面圖案。
五、遊戲：
(一)創造性遊戲1、角色遊戲：娃娃家、親親休閒吧、超市、銀行、親親花房
1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。
2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與願望，不囉嗦。
3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自製部分食品。
4)熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，_表示取款。
5)引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閒時間整理用具。
初步了解並掌握理髮的工作程式，正確使用遊戲材料，制定遊戲規則。
2、建構遊戲：建築角
(1)學習對稱的方法，整齊地建造遊戲。
(2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。
(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特徵。
3、表演遊戲：小舞台
(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感
(2)能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。
(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。
(二)規則遊戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能與同伴友好合作，共同遊戲。
2)培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。
3)遵守遊戲規則，學習解決遊戲中出現的問題。
4)能夠積極、獨立主動遊戲。
2、音樂遊戲1)幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。
2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。
3)能與同伴合作遊戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。
3、體育遊戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛鍊的興趣。
2)訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。
3)在遊戲中作到協調一致，增強集體觀念。
4、語言遊戲1)幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。
2)準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。
3)能觀察到畫面的細緻變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。
六、環境創設：
1、牆飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒製作為主。
2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。
3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，並讓幼兒記錄。
A種子發芽 B蝌蚪生長 C植物生長 D蠶的生長過程 E根莖吸水
4、家長園地：定期更換家長園地內容。
5、區域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。
七、家長工作：
1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時間，與各位家長簡單眼映幼兒在園情況，並了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼稚園的教育，真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，並請家長也能配合填寫有關欄目。
5、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，並在班級家教園地中貼上，交流家教經驗。
6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識;
7、對於個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼稚園教育活動的內容和要求。
9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。
10、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。
幼稚園大班社會教學計畫 篇13
活動目標
1.通過玩貼人遊戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。
2.提高幼兒思維的靈敏性。
3.提高幼兒兩合作進行遊戲的能力。
活動準備
音樂：月光
活動過程
1.開始部分。
練習走圓，為遊戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓，老師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。
教師：“今天老師教小朋友玩一個遊戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時後面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裡。”
(2)幼兒遊戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
(3)“結冰”遊戲：
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。
做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
幼稚園大班社會教學計畫 篇14
一.指導思想
堅持以《指南》和《綱要》為指導，認真學習鎮教委辦對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二.本期幼稚園保教主要目標
樹立終身學習的理念，提高自身素養;落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，促進保教規範發展;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;培養幼兒富有個性的發展。
三.具體目標與措施：
(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養
1.加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學於致用。擺脫重“教”輕“保”以及“國小化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。
2.營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。
組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習，氣節、修養、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業幸福、人生幸福的重要途徑。
充分發揮班級圖書區的作用，並結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：讀書交流會、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。
以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，並評選書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
(二)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
3.開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進幼兒全面素質的發展。
(1)通過國旗下講話、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。並利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。(2)上學期都能重視戶外活動充分利用園裡活動場地優勢按計畫開展，本學期應繼續發揚，嚴格把控時間，積極創設條件，豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。園裡將開展慶元旦趣味運動會等。
4.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。
本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
5.各年段的早操編排——主題操，將依據各年齡幼兒的特點進行編排，力求美與力的有機結合、創新有特色。
6.鼓勵教師善於發現身邊閃光點，抓住教學中有價值、有教育性、有啟發性的題材撰寫反思隨筆，做個勤思考、勤反思的教師，並積極參與安海鎮的“線上投稿”。
(三)圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性 。
1.紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
2.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)
3.教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平台。本學期教研重點：新教材、結構遊戲、《指南》解讀、《幼稚園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
4.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
(四)重視家園聯繫，實現一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。
1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。
4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
三.月份安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所，進行環境創設。
3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內容)
4.早操的編排。
5.根據教委辦工作計畫，結合本園實際，制定各類工作計畫
九月份
1.小班年段進行家訪並召開期初家長會
2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展
3、各段學習早操
4.開展每周一的升旗儀式，並進行國旗下講話
5.各班開展“我愛老師”慶祝活動，制定好活動方案
6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度
7.教研活動：學習《3-6歲兒童學習與發展指南》一、幼稚園保育教育活動常規》
8.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(一)
9.迎接期初工作檢查
十月份
1.教師互聽課活動
2.開展 “中秋節”“國慶節”活動，增進幼兒經驗，共享節日的快樂。
3.開展“重陽節“尊老敬老活動。
4.舉行紀念孔子誕辰2563周年活動
5.組織全園幼兒秋遊。
6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
7.填寫幼兒發展情況評估。
8.教研活動：如何有效開展幼稚園區域活動二
9.參加晉江市幼稚園區域活動觀摩研討(主題：區域活動中幼兒行為的觀察與指導)
10.參加幼稚園業務培訓講座
11.組織參加晉江市幼稚園教師全員培訓
12.參加園本課程研討活動、骨幹教師獻課活動
13.迎接幼稚園教學常規管理檢查
14.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(二)
十一月份
1.教師互聽課活動。
2.參加鎮幼稚園講故事比賽。
3.參加晉江市幼稚園區域活動觀摩研討(主題：區域活動中教師的角色定位)
4.組織參加市示範幼稚園開放活動。
5.結合11、9消防日開展應急疏散演練。
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(三)
8.教研活動：如何有效開展幼稚園區域活動三
十二月份
1.籌備幼兒冬季運動會(家長開放日)。
2.評選《禮儀小天使》。
3.教研活動：如何有效開展幼稚園區域活動四
4.參加鎮級幼稚園半日活動觀摩活動。
5.參加健排舞比賽
6.開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(四)
元月份
1.組織開展慶元旦活動。
2.舉行冬季運動會(家長開放活動)。
3.填寫幼兒發展情況期末測查評估。
4.總結XX年秋工作，制定XX年春季工作計畫。
5.全園召開期末家長會。
6.各類資料的整理與歸檔
幼稚園大班社會教學計畫 篇15
活動的設計意圖:
隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往範圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小範圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展,並期待有更多的機會獲得發展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
活動總目標:
1、幼兒了解好朋友的特徵、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。
2、幼兒能用語言、繪畫、製作等形式表現好朋友的外貌特徵和相關的事情,加深對好朋友的理解。
3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。
主題網附後
主要活動:
一、《我的好朋友畫像》
二、小組活動:打扮好朋友
三、故事:快樂的小公主
四、綜合活動:好朋友
五、講述:好朋友的故事、
六、製作立體人物:我的好朋友
七、搭建活動:《好朋友樂園》
八、好朋友郊遊計畫
九、好朋友家園調查表
十、互贈名片
十一、電話本里朋友多
十二、好朋友過生日
十三、講述:好朋友的故事
十四、製作展板
有準備的環境:
1、牆面環境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為,布置小牆飾"朋友樹。"
2、利用粉紅色紗帳創設"心情小屋",讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。
3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑膠瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。
4、折剪區投放手拉手連續小人的範例及報紙、電光紙等不同顏色的摺紙材料。
5、計算區增添"小蜻蜓找朋友"的學具,複習7以內的加減。
6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。
7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等
幼稚園大班社會教學計畫 篇16
幼兒經過在中班的學習生活,在禮貌禮儀,生活習慣以及課堂常規方面有了很大的進步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，操作方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個別男孩子，如良為、宇昂等有亂扔玩具的現象;生活自理方面，本學期開始，逐步要求幼兒能夠學會自己疊好被子並放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續通過各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動對幼兒進行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習慣以及為幼稚園教育教學工作的順利開展，特制定以下常規計畫：
(一)生活常規
目的：
1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫生的檢查。
2、到活動室後將帶來的物品放在規定的地方。
3、值日生提早到園整理種植園地，自覺遵守並督促其他幼兒遵守常規。
4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。
5、 飯前便後，手髒時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法
6、 愉快專心進餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。
7、口渴時隨時喝水，大活動量後休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛鍊前後及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。
9、愛護玩具，輕拿輕放，玩完後分類收拾擺放整齊。
10、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。
11、在規定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。
措施：
1、教師每周放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規
2、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。
3、組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發展
(二)教育教學常規：
1、每天來園以後能夠安靜的到各個活動區活動，能合作的實現同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。
2、做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換對形狀
3、上課時能夠積極舉手的發言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。
4、聽老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。
5、積極參加各種遊戲活動，正確使用遊戲中的玩具，解決遊戲中的發生的問題。
6、愛護玩具，輕拿輕放，玩完後分類收拾擺放整齊。
7、 按意願選擇區角進行活動，與同伴一起協商，不爭槍玩具。
8、遵守區角活動規則，要有始有終，不影響他人。
9、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴協商一起玩
措施：
1、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題
2、每周評選一次好孩子
3、根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。