個人教學工作計畫 篇1
一、指導思想
以提高學生的思想道德和科學文化素質，培養社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上，師生齊心協力，克服懶散情緒，花功夫、下苦功，紮實有序地掌握語文基礎知識、靈活運用語文學法，巧妙解決語文閱讀難題，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養。
全冊教學目的要求
1使學生的養成良好的精神品質，培養文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理。
2.認識171個字，會寫201個字，有一定的獨立識字能力。
3.能用硬筆、毛筆書寫楷書，並有一定速度，書寫中體會漢字的優美。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。並能抓住文章的大意。能聯繫上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
5.在閱讀中把握文章的主要內容，領悟文章的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的算法，作出自己的判斷。
6.積累課文中的優美詞語，精彩句段，培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流，敢於發表自己的意見，課外閱讀總量不少於25萬字。
7.養成觀察事物的習慣，積累習作素材，能有條理寫簡單的記實作文。
8.在綜合性學習活動中，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫、總結和倡議書。
重點難點
1、重點：突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2、難點：在閱讀中學習並掌握課文表達思想感情的一些方法。
教改專題
提高課堂教學效益，減輕學生課業負擔，全面培養學生整體素質。實驗周期 ：二年
提高教學質量的主要措施
(一)注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。
(二)重視文化的薰陶,注意民族性和現代性的統一。
(三)加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
(四)改進“語文百花園”練習形式，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
(五)經常和家長聯繫，構建家校和諧來協調教育。
個人教學工作計畫 篇2
教學目的：
教學重點：理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小難點、數大小變化的規律。
教學難點：用四捨五入法按要求求出小數近似數。
教學過程：
一、揭示課題
這節課我們來複習小數的意義和性質。通過複習進一步理解小數的意義，掌握小數的性質以及小數點位置移動引起小數大小變化的規律，能把較大數改寫成萬或億作單位的數，並能按要求求出小數的近似數。
二、複習小數的意義
1、做期末複習第8題(1)、(2)、(3)。
(1)學生在書上填寫，集體訂正。說一說0.5、0.023的意義。
(2)說一說小數的意義是什麼?
問：一位小數、兩位小數、三位小數各表示幾分之幾的數?
2、(1)在小數里，小數部分最高位是哪一位?從小數點起，向右依次有哪些數位?每個數位上計數單位是什麼?
(2)填空。
0.1裡面有個0.01。10個0.001是。
10個0.1是。0.1里有個0.01。
三、複習小數的性質和小數的大小比較
1、練習。
(1)把下面小數化簡。
4.70016.01008.710014.00
(2)不改變數的大小，把下面的數寫成兩位小數。
4.213.121
①學生做，指名板演，集體訂正。
②問：做題時是根據什麼來做的?什麼是小數的性質?
2、做期末複習第9題，第1豎行兩題。
(1)學生在書上做，指名板演，集體訂正。
(2)讓學生說一說怎樣比較兩個小數的大小。
3、做期末複習第10題。
(1)先把這些數排列起來，找出最大、最小數，並和其他數一起，寫好序號。
0.10.0120.1020.120.021
(2)按要求從小到大排列。
四、複習小數點位置移動引起小數大小變化的規律
1、做期末複習第8題(4)、(5)。
(1)小數點向右移動，原來的數就擴大，向右移動一位、兩位、三位，原數有什麼變化?小數點向左移動，原來的數就縮小，向左移動一位、兩位、三位原數有什麼變化?
問：要把一個數擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍小數點應怎樣移動?
(2)學生練習，指名回答。
2、練習。
(1)把1.8擴大100倍是。擴大1000倍是6.21。
(2)把縮小100倍是0.021。縮小1000倍是6.21。
五、複習求小數的近似數和整數的改寫
1、把下面小數精確到百分位。
0.8342.7863.895
(1)學生做，指名板演。
(2)讓學生說一說怎樣求一個小數的近似數。
2、(1)把下面各數改寫成萬作單位的數。
(2)把下面各數改寫成億作單位的數。
4
學生在練習本上做，指名板演，說一說怎樣把一個較大數改寫
成萬或億作單位的數。
3、把下面各數改寫成萬作單位的數，並保留一位小數。
(1)學生在練習本上做，指名板演。
(2)比較改寫成萬或億作單位的數和求一個小數的近似數時要注意什麼?
4、做複習第9題剩下的兩題。
(1)比較25萬和0.25億大小，可以把25擴大10000倍，0.25擴大1億倍。得到兩個整數再比較大小。
(2)學生練習，集體訂正。
(3)小結：把一個數改寫成萬或億作單位的數，只要在萬位或億位後麵點上小數點，去掉小數點後面的0，再在後面添上萬字或億字，反過來，一個以萬或億作單位的數，要改寫成原來的整數，只要把它擴大1萬倍或1億倍就可以
了。
5、做複習第11題。
學生在書上做，並說明理由。
六、全課總結
這節課複習了什麼內容?
怎樣的數可以用小數表示?小數的性質是什麼?小數點位置移動引起小數大小變化有什麼規律?我們可以怎樣比較小數的大小?
【作業設計】
1、0.45表示。
2、把6.9566.9656.6599.6655.669按從小到大排列是。
3、把改寫成萬作單位的數是萬，保留一位小數是(
)萬;改寫成億作單位的數是億，保留一位小數是億。
4、在○里填、或=。
16.36○16.630.36萬○3600
0.97○1.010.23億○2100萬
5、100千克稻穀可出大米76千克，平均每千克稻穀出大米多少千克?
10000千克稻穀可出大米多少千克?
個人教學工作計畫 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行匯報，可採用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實
現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，
通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課後反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
個人教學工作計畫篇25一、指導思想
樹立以人為本的教育思想，堅持把德育放在學校工作的首要位置，繼續以校規校紀教育為起點，加強團員隊員良好行為習慣的養成教育。同時進一步加大校園秩序的整頓力度，開展好“良好開端，健康成長，積極人生”的系列教育，加強團隊科研，探索符合我校團隊員特點，且更有實效的教育方法和形式。努力營造融洽的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，為學校的全面提升而努力奮鬥。
二、工作目標
國小部：抓住行為習慣的養成(坐立行走、言談舉止、文明待人等)抓學習習慣的培養(定計畫、定時間、工整乾淨等)樹立“做好每一件事”，讓每一件小事都育人，從小事做起，從我做起，培養學生團結協助，尊重他人，愛護校園的良好品德。實施個性化教育，培養學生自我管理，自我發展，自我教育的能力。
中學部：強化一年級預備隊員的日常行為規範的養成教育，尊師守紀，獨立完成作業和自我管理的教育，抓銜接教育，抓小幹部培養。重點抓遵紀守法教育，抓青春期心理教育，認真做好後進生的思想工作，努力預防或減少雙差生的出現。抓理想教育，抓特長生的培養，培養艱苦學習，頑強拼搏精神，邁好人生關鍵的第一步。
三、工作措施
1、重組學校團隊工作領導小組，增強對團隊工作開展的統一性，從管理的角度加強對全校團隊工作的領導和指導，並在新的工作局面下加強校內部人員的工作協調。
2、加強校園文化建設，讓每面牆壁都會說話，讓每一個角落都能育人。在加強充實校園文化的同時，著力充實走廊文化和教室文化，讓學生體驗到學習、生活的樂、善、美，豐富學生的精神世界。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，最佳化靜態文化氛圍。
3、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘生活，如：徵文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛鍊，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
4、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。
5、學校努力創設全員育人的整體育人環境，並把教育內容融入學校管理的規章制度中，團委和少先隊作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學校活動的全過程;
6、加強值日隊伍建設和檢查力度，設文明監督崗、監督員，安時檢查，安時總結，及時表揚先進，修正不足。
四、加強團隊工作者培訓的力度，進一步豐富培訓的內容和形式
1、本學期學校將在評優評先中向班主任和中隊輔導員傾斜，重視對班隊管理的考核和評價，不斷提高優秀班主任、輔導員和先進班級的比例，對工作卓有成效的優秀班主任、輔導員要給予表彰和獎勵。
2、鼓勵班主任、輔導員積極研究團隊教育方法的針對性、實效性、形象性，教育方法要貼近學生的生活和內心世界，讓學生在各種具體的生活場景中，逐漸豐富自己的道德體驗，形成對人生和對生活的真、善、美的道德信仰，多用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，多用疏導的方法，參與的方法，討論的方法，增強感染力，把思想教育工作真正做到孩子的心裡去，真正被學生所接受，所喜愛，學校今後的德育方式要強調學生的主體性參與和親身體驗，讓學生在“做中學”、“學中做”養成良好的品德和行為習慣。
3、本學期定期召開班主任、中隊輔導員例會，給班主任、輔導員按時傳達上級有關精神，有計畫、有組織地安排班主任、輔導員理論或業務學習，學習內容豐富，形式多樣。
4、實施青年班主任、輔導員培養計畫，定期組織新老班主任、輔導員的交流活動，年輕班主任要主動向老教師學習，逐步培養獨立工作的能力。在青年班主任、輔導員中開展讀書活動，研討如何把現成的事例為我所用。
5、每學期至少2次家長會，班主任、輔導員向家長詳細地匯報學生在校期間的學習、品德、行為習慣等，同時堅持家訪，通過各種渠道同家長聯繫並做好記錄。
6、著重抓好班風建設，使班級有健康的輿論導向，有良好的學習風氣，有較強的凝聚力。
五、加強對學生的管理力度，細化班級的考核量化
1、本學期進一步加強和改進團隊員的思想道德教育，主要抓好弘揚和培育民族精神教育，良好行為習慣養成教育、誠信教育和文明禮儀教育，加大學生日常校園學習的管理力度，繼續開展優秀團隊評選活動，切實在學生良好日常行為習慣養成上狠下功夫。
2、加強對學生各項日常行為規範的檢查和抽查力度，如：遲到、集會紀律、兩操、班內衛生和自習紀律等方面的檢查，每天公布檢查結果，使對班級的檢查結果，及時反饋班主任。使對班級的管理更加科學，使各班形成比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍。
3、加強法制和安全教育，要進一步加強宣傳的廣度和力度，增強學生的法制觀念和遵紀守法意識。
六、做實常規工作
1、加強校園衛生工作和紀律。本學期將加大力度對校園環境和紀律的檢查力度，要求值日教師、學生認真負責，對破壞校園衛生和紀律的學生和清掃工作不徹底的班級要點名批評，雙周一利用間操時間認真總結，並發“流動紅旗”做為評選優秀班級、中隊的重要條件之一，記入班主任、輔導員考評量化。
2、本學期加強走廊文化建設和班級板報建設。
3、要加強班級管理，室內布置應優雅，物品擺放整齊有序。
4、開展“優秀中隊”、“優秀團支部”爭創活動，使團隊工作更生動、具體。
七、建立團隊工作領導機構
組長：
副組長：
負責成員：
個人教學工作計畫 篇4
一、指導思想：
剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與製作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞
二、教學剪紙的意義
剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛鍊，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養了學生的動手操作能力，也可以培養學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，讓學生精心做好每一件事情。
三、教學背景：
在平時的教學實踐活動中，我們不難發現，高年級孩子有著強烈的動手操作欲望：在生活中，孩子們總願意用手擺弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光;在課餘，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線;在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創作的平台，結合孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從孩子的興趣出發，將孩子
的內需化為學習的動力，從培養孩子的動手操作能力出發，力求創設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們五、六年級興趣學習活動的主題。
四、學情分析
高年級的學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪紙非常有興趣，每次學校出了剪紙刊都認真的觀察、思考，有的還認真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進步。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，並慢慢提高難度。
五、教學目標
1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心、靜心的好習慣。
2、剪紙題材來源於生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。 教學重難點：
重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑑賞知識。能照著較複雜的剪紙範例在規定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。
難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑑賞知識。能照著較複雜的剪紙範例在規定時間內獨立完成作品，
鼓勵自己設計作品。
六、教學措施 要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次;
2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識;
3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、儘量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、儘量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
七、教學時間安排：每周周四下午第三節課
剪紙的製作步驟
對於初學的人來說，了解一下剪紙的製作步驟是非常有益的。
1、起稿：
構思確定後，起稿布局，對畫面進行具體的描繪，畫出黑白效果。修改部分可用白的粉。對初學者來說，稿子越細，刻起來越省事。若刻對稱的稿子，畫一半即可。
2、剪、刻：
如用刀子刻.須將畫面和紙用訂書機訂好，將四角固定在蠟盤上，為了保證形象的準確，人物先刻五官部分，花鳥先刻細部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細到粗，由局部到整體。儘量避免重複刀，不要的部位必須刻斷，不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。
3、揭離：
剪刻完畢後需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙，因紙面光滑，比較容易揭開，單宣紙和粉連紙，因紙質輕薄，又經悶潮和上色，容易互相粘連，較難揭開，所以在揭離之前，必須先將刻好的紙
板輕輕揉動，使紙張互相脫離，然後先將第一張紙角輕輕揭起，一邊揭一邊用嘴吹，幫助揭開。
4、貼上：
揭離完畢後還需把成品貼上起來，便於保存。方法有兩種，第一是把剪紙平放在托紙上，用毛筆或細木條蘸漿糊由里向外一點點粘住，這種方法不能使剪紙全部粘平，速度也比較慢，優點是比較簡便;第二是把剪紙反過來平放在紙上，然後用排筆蘸調稀了的漿糊，輕輕地平刷在要托的紙上，注意不要把紙刷皺起來，刷子上的漿糊一定要少，然後很快地把刷好漿糊的這一面扣合在剪紙的背面，用手輕輕壓平，
使剪紙全部平粘在托紙上。輕輕揭起晾乾夾平保存。粘劑除漿糊外，白乳膠也可以。
5、成品修改：
在剪刻時有時會走刀剪壞，特別是刻紙。如果屬大面積刻壞，就不易修好，如小面積刻壞，可把局部刻去，補上一塊重新刻。彩色剪紙染錯了是不能覆蓋的，所以也只好將染壞部位刻去，重新補上一
塊再染。修改時一定要做到心中有數後再下刀。
6、複製——薰樣——曬樣
複製的方法有兩種，一是將剪紙樣放在白紙上，一起平放在水中，待水浸透紙面，而又不含水珠時，將刻紙和白紙同時拉出水面，貼在木版上，然後將紙朝下放在油燈上蒸，但不要離燈頭太近以免燒焦。如果需要多量製作，可採取曬藍圖的方法：把原槁和刷好一層藥液(赤血鹽和水的溶液)的白紙，粘合在一起，用兩塊玻璃夾緊，放在陽光下曬3一4個小時，待顯影后用清水洗淨紙上的藥液，即可複製。
個人教學工作計畫 篇5
一、學生現狀分析
所任教的2個班學生年齡在15——16歲之間，處於青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛鍊的習慣。
二、教材的知識系統和結構
本冊教材內容有：體育基礎知識(身體素質的基礎知識)田徑類、體操類及民族傳統體育。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、 通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及200米。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳。
五、教學措施與教改思路
1、隨著學生身體和年齡的增長，可多採用一些對抗性的遊戲。
2、國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
六、本學期考核項目
男、200米 跳遠 立定跳遠
女、200米 跳遠 立定跳遠
七、本學期達標項目
男、50米 200米 立定跳遠
女、50米 200米 立定跳遠
個人教學工作計畫 篇6
一、指導思想
以學校本學期發展思路和總目標為依據，規範教學管理，建立更加細緻的工作流程，提高學生綜合素質、全面提升教師個人專業發展，全面提高教育教學質量。
二、重點工作及措施
1、堅持依法治教，全面落實新課程計畫。
措施：
(1)認真貫徹“義務教育課程設定方案”要求，開全課程，開足課時，加強對學校全部課程開設的督導檢查。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。
(2)開發寫字、閱讀等校本教材，並依託以學校開展的學生社團建設為重點的校園文化活動，建立適合學生的校本課程，培養學生的綜合素質。
(3)規範作息時間。嚴格執行學生在校學習時間不超過6 小時的規定，保證每天一小時的體育鍛鍊時間。
2、加強過程管理，提高精細化程度。
措施：
(1)各教研組、備課組和教師要重視教學計畫的制定。所定計畫要有目標、重點、措施等。開學初，學校將對各任課教師的教學計畫進行檢查。
(2)加強備課研討。學校繼續將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前，必須備好課。學科備課要體現突出教學重、難點，課後做好思考、修訂，並及時進行教學反思。
本學期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學模式進行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思，一單元一整理;藝體組教師根據其學科特點進行備課。
(3)積極構建 “自主有效” 課堂教學模式，努力打造輕負高效的“潤澤”課堂。教師教學要實現知識講授向能力培養的轉變，課堂教學要重引導、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。
(4)改進作業布置和教學輔導工作。作業設計要緊扣課堂教學內容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業量，提高家庭作業實效，做好作業布置記錄。嚴禁布置機械性、重複性、懲罰性的家庭作業。作業布置要精，要適量，要全批全改。教導處、教研組將加強監管。
(5)提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。培養優等生，繼續加強對學困生的輔導，有效地提高學困生的學習成績，加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性自由發展，
(6)繼續組織好期中、期末考試，認真、及時批閱試卷，分析學生錯誤的原因，提出切合實際的整改措施，及時調整教學策略，查漏補缺，彌補教學不足。
(7)加強聽評課制度。學校採取領導推門聽課、組內教師聽課方式，並通過專題研討、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措，實現以聽促教、以觀促研。(任課教師每學期聽課不少於15節，教研組長不少於20節，教學管理人員不少於30節)
3、紮實推進常規工作。
措施：
(1)教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調課，由學校安排的代課按每月統計。(周一閱讀，周二班會，周三體育活動，周五社團活動)
(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學生課前準備到位。
(3)班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動，(眼操由當堂課教師組織)。班主任組織學生每天中午10分鐘練字，級部每學期組織寫字小明星、計算小能手評選一次。
(4)堅持做好每月一次的業務檢查抽查，每學期進行二次(期中、期末)校級業務普查，使常規管理經常化、制度化、規範化，嚴禁常規管理流於形式。
4、抓實校本研訓，提高新課程實施水平。
措施：
(1)、積極參加各級培訓。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效，全員參與。
(2)、積極開展校本培訓。
以集體備課活動為依託，組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，紮實組織校本培訓活動。通過檢查的形式，檢查教師學習效果，提高教師學習的主動性和積極性。
(3)、以教研活動日為載體，認真開展“六個一”活動。即每人上一節體現“潤澤”課堂教學新理念模式的公開課，設計一個精品教案，撰寫一篇優秀教科研論文，承擔一項小課題研究，記錄一個教學故事，總結一個“潤澤”教育之下學生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進教師問題交流與研討，提高活動實效。
(4)開展讀書活動。本學期讀書的形式採用共讀的形式，學校統一為教師購置2本書籍，教師認真閱讀並完成不少於8000字的讀書記錄，學校分別於第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質量較高的，切合實際的教育教學隨筆2篇。
5、強化學生規範訓練，狠抓學習習慣養成。
措施：
(1)、進一步完善學生學習規範標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規範，保證學生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執筆方法、語言規範等方面下大氣力抓，使學生養成正確的書寫習慣。做好每天的監督、檢查工作。
(2)、展示成果，養成習慣。通過舉辦作業展示、朗讀比賽等活動，定期展示學生規範訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發訓練動力，養成良好學習習慣。
(3)、組織各種活動，豐富學生校園生活，培養特長生，全面提高學生素質。積極開展藝體、科技等活動，提高學生的藝術素養，積極參加區運會及區藝術、科技比賽活動。組織抓好各種社團，培養學生綜合素質。
個人教學工作計畫 篇7
“凡事預則立，不預則廢。”每項工作都需要有計畫的進行，才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計畫如下：
課堂是我們與學生溝通交流的主陣地，也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業和學生關係幾個方面多下功夫。
1、備課
在備課時我會認真鑽研教材，廣泛蒐集各種與教學內容相關的資料套用於教學中，設計好課堂內容，精心寫好教學教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。
2、上課
課堂對於教學工作來說更是重中之重。我會根據學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。我將採用多樣的教學形式充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。
3、作業
我認為作業只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們布置很多的作業。我會根據教學內容，結合學生實際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業我會認真批改，延續去年的做法，讓作業本成為我和學生之間溝通的另一個橋樑。
4、師生關係
良好的師生關係對於教好課至關重要。
個人教學工作計畫 篇8
一、努力提高教師本身的素質。
(一)認真學習新的輔導綱要，樹立正確的教學觀，轉化為教學行為。
(二)堅持開展閱讀筆記活動，交流心得。
(3)每周一召開園教員工會議，及時溝通解決問題。
(4)做好幼兒觀察記錄。
我們經常仔細觀察和記錄幼兒學習的發展情況，了解每個幼兒的發展程度、興趣、需求和行為類型，重視收集資料，反省如何擴大幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標。
1、培養孩子之間的相互學習、自主性和決策能力，建立共同探討的團體。
2、營造充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒自我保護意識，將安全、衛生、保健貫穿一日活動。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性化能力的培養，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園教育活動，形成良好的家庭對話互動網。
三、培養幼兒重點能力。
(1)培養幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作所必需的態度和質量。特別是幼兒階段的培養更為重要。我們在分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中培養。例如，幼兒可以整理自己的床，穿衣服，脫衣服，繫鞋帶等。此外，幼兒還可以幫助老師收發籍，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣。
1、培養幼兒需要強烈的時間觀念。
2、要求幼兒在離開幼稚園之前回憶在幼稚園做的事情，向父母說話。
長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，還能提高父母和孩子的感情交流。
(3)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀能力。
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創造最佳環境，讓他們每天接觸一些漢字，潛移默化地獲得知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教育相結合。
例如，語言教育通過學習兒歌、謎語、故事、古詩的講話、讀書、猜測、知識等，表現口語和書面語的結合。利用幼兒識字的長度，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過兌換玩具，分享經驗，合作玩法，共同完成一件事，建立好友欄目，開展豐富。
豐富多彩的主題活動等方式，協助幼兒發展趨向親近、協作的態度。了解輪流和共享等能力。
(5)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，發展幼兒良好的心理質量。幼稚園體育活動的基本任務是不斷培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。
(六)培養幼兒注意力：培養幼兒專注於使用各種物品進行各種活動，具體措施。
1、劃分班級活動區域，使幼兒注意力不分散在其他區域活動中，可以相對集中在進行的活動中。
2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力，不受其他活動的干擾。
3、發展幼兒獨立性：培養幼兒選擇的能力，發現自己的興趣發展。
個人教學工作計畫 篇9
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了最新九年級物理教學計畫，希望對您有所幫助!
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。
在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育等。
三、做好後進生轉化工作。
做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問
題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變數法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
個人教學工作計畫 篇10
一、教學目標：
第一單元
1.掌握繪畫造型的基本方法：由整體到部分。
2.理解並掌握透視原理：平行透視、近大遠小、近寬遠窄。
3.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。
第二單元：
1.繼續練習油筆畫的造型技巧。
2.進一步掌握油筆畫染的技法。
3.學習油筆畫壓色法的技巧。
第三單元：
1.進一步掌握油筆畫染的技法。
2.理解壓色法，並會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什麼顏色。
第四單元：
1.讓學生初步感受立體圖形的明暗關係。
2.使學生理解亮、灰、暗的形成，認識明暗交界線。
二、教學資源分析：
我所教的三年級校本課，教材是油筆畫，讓學生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通過課堂教學的形式與油筆畫美術活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術欣賞和評述的方法。
三、學生基本情況分析：
本學期擔任三年校本課，教學生畫油筆畫，對於畫油筆畫學生基礎較差，剛開始上課時學生學起來很困難，對於造型畫的還可以，對於油筆畫的技法屬於零起點，染油筆畫時我把學生分成組，一組一組的進行指導。經過半年的教學，我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了，學習習慣有好轉了，學習自覺性提高了，學習油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。
四、教學方法設計：
1.學生在老師的指導下，重點是通過課堂教學的形式參與油筆畫美術活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術欣賞和評價方法。
2.豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗校本課程的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。
3.了解油筆畫的基本創作方法和方式，表達自己的情感，發展實踐能力，形成比較專業的美術素養，陶冶學生的審美情趣。
4.主要通過課堂教學運用講授法、談話法、演示法等完成教學活動，以小組為單位合作交流來完成教學任務。
五、教學進度與課時安排
本學期共16課時，分為4個單元。
每個單元4課時。
六、教學評價方案：
1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。
2.採取過程性評價和終結性評價相結合，激勵性與發展性評價結合的方式，促進學生的發展。
3.學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價。
4.學生互評。學生依據一定的標準互相評價。
個人教學工作計畫 篇11
20__——20__學年是我們中國小教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質教育，堅持“鞏固、提高、深化、發展”的方針，繼續貫徹執行教育局“抓管理、保穩定，德育為首;抓素質、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，積極開展教學改革研究，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
一、大興學習研究之風，創建學習型、研究型學校，努力提高教師為基礎教育改革與發展服務的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業。
2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發展、教學質量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少於1萬字。要改變只學教材，不鑽課標的學習風氣;改變只鑽教法不研究學生的備課方式;改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發現問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。
4、繼續加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中國小思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續全面深入推進中國小課程改革。
1、繼續採取不同形式開展對教師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計畫、明確培訓任務、規定培訓內容、開發培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變為“線上培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發現突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際，採取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在於課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程式的編制，即提倡大膽創新，又注重科學理性;既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、紮實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研製度的建設和落實。認真貫徹落實總校《關於大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研製度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計畫，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數等情況要一目了然;三是精心組織，加強指導，注重實效，不流於形式;四是以課例為載體，針對“小現象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是繼續開展和推廣集體備課形式，倡導中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗;六是繼續開展校本課程的研究與開發，落實校本教材的課堂教學;七是要採取“走出去，請進來”的內引外聯方式，以促進聯校聯片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實;九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發展。
三、端正教科研工作方向，紮實有效地推進教科研工作的開展。
1、採取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中國小教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現的現實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。
3、跟蹤研究和指導國家級、區、市、旗立項課題的實驗，加強教科研課題的過程化管理，使教科研工作進一步規範化和科學化。
四、加強中國小教學常規管理，關注教師成長，努力提高教學整體水平和教育質量。
1、繼續廣泛開展“達標課、優質課、創新課”活動，並使之走向常態化，從而助推課堂教學方式的變革，不斷提升教師的業務水平。今年要求各校達標課過關率不少於學校教師的4/5，優質課不少於2/5，創新課不少於1/5。總校要積極推薦優質課、創新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學能手賽。
2、進一步加強中國小教學常規管理和教學質量監控，制定符合新課改要求的中國小教學常規，加強教學過程的全程管理。從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強監控，特別是薄弱學科的教學，如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課，要堅決開齊、開足、開好，該考的科目一定要考，不可分科，不可偏科，課堂教學要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手，必要的講授不可淡化更不可取締。
5、關注教師成長，打造一支獻身教育、富有激情、勇於創新、團結協作的教師隊伍。建立健全中國小專任教師檔案，對教師的工作情況、專業技術職稱、個人成長及考核情況登記造冊，使每一個教師努力做到“六有”：即有目標感、有約束感、有責任感、有積極感、有專業感、有成就感。
五、繼續加大遠程教育設備、資源的管理和使用力度，加強圖書裝備和實驗室建設，充分利用優質教育教學資源，實現現代教育技術與學科教學的有機整合。
1、隨著遠程教育設備的普及，今年工作重心應當全力轉移到遠程教育設備的管理維護和資源的套用上來。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，建立健全各種檔案，加強日常管理，美化遠程教育環境;二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高;三要做好設備的維護以及資源的整理和套用;四要加大考核力度，將遠程教育作為常規考核納入學校管理和教師的業務考核。
2、加大圖書裝備和實驗室建設力度，一是爭取資金，逐步更新老化儀器，實驗室配套設施標準要提高一個檔次，保證上課時兩人一台實驗儀器，完善實驗檔案;二是要加強實驗室管理，強化在教學中的套用，應該上的實驗要開齊、開足;三是進一步規範國小自然實驗教學，繼續加大中學實驗考核力度，切實組織好“實考”考務工作;四是加強圖書裝備建設，根據中國小圖書裝備目錄要求，摸清底數，按一類標準，實實在在做好現有數量和差缺數量統計;五是做好圖書室建設工作，完善檔案資料的管理工作。
各學校：20__——20__學年的工作繁重而艱巨，我們要在上級教育部門的領導下，齊心協力，務本求實，克服困難，狠抓落實，積極認真地完成各項工作任務。
個人教學工作計畫 篇12
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級現有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。
(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(5)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。
教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、讓探究成為科學學習的主要方式;
4、樹立開放的教學觀念;
5、悉心地引導學生的科學學習活動;
6、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
7、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;
8、充分運用各類課程資源和現代教育技術;
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四、學生科學素養培養的重點
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
例如，對於空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什麼方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱後的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經驗之後，才可能做到。由於學生在三年級已經學習了“空氣”單元，並已經掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這裡對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細緻地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，並選擇適當的辭彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，雲量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。“有生命的物體”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理，並運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
個人教學工作計畫 篇13
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，特制定新學期教師個人工作計畫如下：
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
二、教師個人業務工作計畫
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。
熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計畫，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計畫：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
(一)加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，
3、學習《課程標準》，對教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。
(二)加強課堂教學研究，提高教學質量。
1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。
3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為，每周作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關資料的收集和整理。
6、對各項工作進行認真的總結和評價。
個人教學工作計畫 篇14
一、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析:
八年級現有學生104人,2個教學班。2個班綜合情況是97班、98班2班均有優秀生,並且他們的成績比較高,如97班、何英萍。98班的李樹財等,但是後進層也很多,在學習方面存在以下問題
1部分學生對歷史學科認識不夠,學習態度不端正。
2部分學生求知慾強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確
3有些學生有偏科現象
4缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強
5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高
三、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學措施
1認真鑽研教材,課程標準認真備課,耐心輔導
2充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點,以增強直觀感
3通過各種手段,提高學生興趣,活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問,早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固
5繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力,對重大歷史事件和重要人物進行重點講解
6每講完一單元後把本單元的內容進行歸納綜合比較,讓學生系統掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學生興趣,提高教學效果
課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。
另外,本學期對於歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學習興趣的目的。
個人教學工作計畫 篇15
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對理論和重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
四、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、本期教學的能力要求
1、基本技能;
2、邏輯思維能力;
3、運算能力;
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。
八、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
九、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
個人教學工作計畫 篇16
一、教材編排特點與重點訓練項目
教材在編寫中體現了以下基本理念：
1、強調“以學生髮展為本，注重學生個性發展”; 2、以審美為中心;
3、以文化為主線(單元主題);
4、加強實踐與創造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
二、學生學情
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同 教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展"。使學生各方面均有提高。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、教學要求
(一)感受與鑑賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學年背唱4-6首歌曲;
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動、歌表演;
5、認識簡單的節奏符號。
(三)創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創作活動;
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關文化
1、樂於與他人參與活動;
2、用簡單的形體動作配合音樂節奏;
3、聲音與生活的探索。
四、創新教學設計
1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分 發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並 注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進程安排
個人教學工作計畫 篇17
本學期根據學校工作安排，本人承擔九年級三個普通班的思想品德課，現根據課程內容，結合《國中畢業生學業考試大綱》及本校學生實際情況，將本學期思想品德課的教學工作作如下安排：
一、教學目標
九年級學生面臨著人生的一大轉折，要么繼續升學要么就業，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會複雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發展，勇於承擔社會責任，正確對待升學和就業問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
二、教學範圍
講授九年級第四單元第11課至12課及根據《考試大綱》複習七年級、八年級、九年級所有知識點。
三、學情分析
本學期所教班級因為是普通班，學生的總體基礎較差，大部分學生學習積極性不夠高，一部分學生紀律性也比較差，自覺性比較弱，特別是本學期是國中階段的最後一個學期，學生情緒波動比較大，有少部分學生出現厭學情緒，這些都會給教學帶來一定難度。作為教師要嚴格要求學生，控制好課堂紀律，改進教學方法，做好培優工作，在教學中體現以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學任務。
四、教學措施
1、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
2、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，如導入式教學法、問題教學法、討論式教學法等來激發學生的學習興趣。
3、聯繫學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
4、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;
5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的.三維目標的落實。
6、抓基礎、突重點，邊學習邊練習，提高學生審題解題能力及應試技巧。
五、教學進度表
1、第一周講授第四單元第11課
2、第二周講授第四單元第12課
以上為第一階段(結束新課)
3、第三周至第五周根據08年考試大綱複習第一部分“成長中的我”(第一至第三單元)及月考
4、第六周至第七周複習第二部分“我與他人的關係”(第四單元至第六單元)
5、第八周至十一周複習第三部分“我與集體、國家和社會的關係”(第七單元至第十單元)
以上為第二階段第一輪總複習及第一次模擬考試
6、第十二至第十四周複習07年5月至08年4月時事及時政專題
以上為第三階段第二輪專題複習及第二次模擬考試
7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧
以上為第四階段第三輪模擬練習
8、第十八周中考
個人教學工作計畫 篇18
一、指導思想：
深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的英語課堂，切實提高英語教學全程的有效性，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。
二、實施內容：
1、學校組織學校全體老師進行以生為本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每周一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構建高效課堂等。
2、作為一名青年教師，我為了更好地構建高效課堂，我積極參加學校組織的培訓活動，積極高效課堂學習，學習“三化”高效課堂的培訓材料，學習培訓高效課堂22條，洋思與人才學校3331教法模式，“三環七步”教學法及縣教研室的歷史學科指導意見等學習內容，提高自己的業務水平。
三、教師個人高效課堂實施計畫安排：
我嚴格按照學校的工作安排，制定了自己的計畫安排，如下：
1、啟動階段：(20__、11)，主要學習學校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。
2、實施階段：(20__、12—20__、4)，學習縣教研室的英語學科指導意見，按照其要求設計好教案、教學模式及教學環節，上好高效課堂。
3、總結階段：(20__、5—20__、7)，我要做好高效課堂工作總結，全體教師交流心得體會。
4、交流推廣階段：(20__、9— )，聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學習，互相借鑑。
四、實施要求及措施：
1.提高教學準備的高效性。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。
(1)備內容：要把教材看作是一個範本，努力做到入乎其內，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文本的內在意蘊。要精心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。
(2)備學生：教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行備課。
(3)備訓練：依據教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習，下發訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
2.提高課堂教學的高效性。
課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。
(1)提高教學內容的高效性：課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求和學生髮展的需要，依據教學目標，確立重點，最佳化選擇。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學有效性。
(2)提高教學活動的高效性：最佳化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置，聯繫學生的生活環境，立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。
(3)提高教學方法的高效性：最佳化教學方法要求教師必須致力於“導”，服務於“學”，要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要從教學內容出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力於把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發思想貫穿於教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。
(4)提高教學交流的高效性：要建立民主、平等的師生關係，積極創設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。
(5)提高教學手段的高效性：多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、譁眾取寵的做法，講求使用效益。
(6)提高問題設計的高效性：要圍繞教學重點，設計富有啟發性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。
3.提高訓練檢測的高效性。
在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課後作業訓練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重複性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，布置有針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效度;必須做到，及時批改，精批細改;講評之前必須先做統計歸納，切實提高講評的針對性。
4.提高課後輔導的高效性。
課後輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。
5.提高教學評價的高效性。
教學過程中，教師要及時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。
高效課堂建設關係學校的高品位發展、教師的高水平發展和學生的高智慧型發展，利在當今，功在長遠。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節，才能有效地改變我們現今不太理想的課堂教學效果，才能使高效課堂計畫結出豐碩的成果。
個人教學工作計畫5
一、為了落實國家三級課程管理的規定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設定的原則
堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利於學生和諧、全面發展;依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯繫起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針並開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。
三、課程實施
(一)國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的範圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。複習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，並結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
(二)地方課程與學校課程
1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，乾淨，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對於中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;
三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、桌球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技製作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
四、制度保障
(一)目標管理及任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，並能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少於四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課總計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，儘量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。
4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程計畫實施
1、學校每周總課時數總計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
(1)、音樂類(合 唱)：活動地點在學校音樂室，負責人___; (電子琴)： ，負責人___;
(2)、體育類(桌球)活動地點在學校操場，負責人___; (花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人___;
(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人___。
(3)、美術類(繪畫)：活動地點 ，負責人___。
(4)、書法類：
(硬筆書法)活動地點在 ，負責人___;
(軟筆書法)活動地點在 ，負責人___;。
(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室，負責人___。
(6)、語言類：
(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人___、___、___。 (英語口語交際) 活動地點 ，聘請外教;
(7)、棋藝類：(象棋) ，負責人___;
(圍棋)活動地點 (五二班);
(8)、科技類：活動地點 ，負責人___;
(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人___
時間安排
周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。
個人教學工作計畫 篇19
新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計畫、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計畫：
一、目的要求：
1、弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及套用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
二、教材分析：
本學期所授的內容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內容，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課後練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。本冊書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析：
本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，經過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。
四、教學措施：
1、認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
5、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。
6、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反覆記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，並形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績。
7、抓好歷史月考、期中和期末複習。
歷史光靠平時的學習還不行，還離不開複習工作，因為學生的記憶力有遺忘規律，隔一段時間如果不及時複習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時複習，避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現，也避免考場上無從下手。
好的開始是成功的一半，本學期，教學任務艱巨而繁重，我會盡一切力量，全身心地投入到畢業班的教學中去，相信，在來年的中考中會取得優異的成績。
個人教學工作計畫 篇20
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計畫後，針對自身的特點制定個人教學工作計畫如下：
一、本學期教學目標：
(一)知識與能力：
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數除整十、整百整千數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形、的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
5、認識東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其餘的一個方向辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係;知道各月以及全年天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
(二)過程與方法：
1、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
2、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
3、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感、態度、價值觀：
1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
二、教學資源分析：
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數分數以及小數的初步認識。這部分乘、除法仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與一位數除的步驟基本相同;又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。
從本冊引入小數的初步認識的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的認識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決問題的範圍，提高學生解決問題的能力;同時也可以使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索並體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間的觀念。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，並通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際套用，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決實際問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能套用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅。
三、學生基本情況分析
本班共有35名學生，其中男生16人，女生19人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過於活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
四、教學方法設計
1、加強學習，進一步鑽研教材，把握好教學目標，把握好課程標準。
2、認真分析教學重點和難點，準備好突出教學重點和突破教學難點的教學方法和教學輔助手段。
3、加強多媒體輔助教學工作，讓多媒體資源更好地為教學服務，更好地突破教學中的重難點。
4、加強課堂評價，在教學中及時準確的對學生進行評價，提高學生的注意力和學習興趣，及時對存在的問題進行解決。
6、加強培優輔差工作，同時照顧中等生。
7、及時與學生溝通，及時調整自己的教學方法，讓學生能更好地適應我的教學方法。
8、及時收集學生的反饋信息，及時補缺補漏。
9、繼續規範學生的學習習慣和書寫習慣。
10、繼續加強學生基礎知識和基本技能的訓練。
五、教學進度與課時分配
課前按照教學計畫合理制定教學進度，不隨意增減課時，確保按時完成授課任務。
六、教學評價方案
1.課堂評價法。在數學課堂教學中，教師不僅要關注學生知識、技能與掌握狀況，更要關注他們在學習活動中表現出的情感和態度，力求對知、情、意、行進行綜合評價。教師要儘可能地在課堂上營造寬鬆、和諧、民主、平等的評價氛圍，構建師生互評、生生互評、學生自評的多向信息空間。
2.作業評價法。在數學作業的批改中，教師應根據學生的作業情況採用評語加等級的評價形式。如：激勵性評語“批改你的作業真是一種美的享受，不過再仔細一點將會更好”;獎勵性評語“一分耕耘，一分收穫，最近你的作業進步了，獎你一顆”;期待性評語“你是個聰明的孩子，常常做出與眾不同的解法，如果書寫再認真一點就更好了”;商榷性評語：“認真想一想，看能不能發現錯在哪裡”等等，這樣一句讚美的話、一段中肯的寄語、一次獎勵的評語或幾個獎勵的符號，學生閱讀後能激起學習數學的動力，獲得學好數學的信心，體驗到成功的快樂。
3.試卷測驗評價法。試卷測驗法是通過一張試捲來檢測學生知識、技能套用水平的方法。教師應本著以學生髮展為核心的思想，針對不同層次學生的知識水平和認知能力實施分層考試命題，設計出興趣卷和發展卷。興趣卷緊扣課程標準和教材，重點加強對基礎知識的考查;發展卷是在興趣卷的基礎上，適當增加題目數量，提高試題難度，適當引入開放性、探索性題目，學生可以根據自己這一階段的學習情況自主選擇試卷。為給每個學生提供成功的機會，應採用延時評價的方法，即在每次檢測試卷的卷尾部分都增加“如有不會的題可在考試後進一步思考，做出來後按老師的規定，交到學校仍可取得好成績”的提示，在規定時間內給學生兩次答題的機會，使學生由被動改錯轉變為主動糾錯、查漏補缺。這樣，考試便真正成為促進學生主動學習、掌握知識的有效方法。
個人教學工作計畫篇11
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行匯報，可採用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實
現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，
通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課後反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
個人教學工作計畫 篇21
一、指導思想
以“教育三個面向”為指針，以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》及浙江省關於中國小評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，促進學校、教師、學生和諧發展，提高教育教學質量為目標，以中國小學校評價、教學評價、教師評價、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點，結合本科室實際，認真做好以下幾個方面的工作。
二、工作重點
(一)加強中國小評價管理培訓和指導工作。
1、加強全市中國小評價管理和指導，逐步構建中國小教育教學評價管理機制，研製《溫州市中國小教育教學管理手冊》。推進全市中國小評價管理工作逐步走向規範化、制度化、科學化，促進我市教育教學改革與發展。
2、認真指導全市98所中國小評價改革實驗學校評價改革試行工作，加強調研管理培訓指導，引導實驗學校有計畫有步驟開展試驗，並認真總結評價改革的經驗和成果，通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、互相促進、共同提高。
(二)強化中國小評價隊伍建設
1、努力辦好市首屆中國小教育教學評價骨幹教師研修班，通過“學習——實踐——研究”，提高學員教育教學評價管理和教學能力，加強教育教學隊伍建設，以點代面，促進我市教育教學評價改革與發展。
2、成立溫州市教育教學評價指導中心，各縣(市、區)相應成立教育教學評價指導小組，形成評價管理網路，加強評價研究指導力量，提高評價調研指導質量。
(三)落實全市普高課改重難點項目《高中綜合素質評價》研究攻堅任務
1、組建好班子，選擇確定好項目子課題，把我市具有教育教學評價經驗和理論的領導、研究人員、教師機制起來，整合力量聯合攻關。通過調查問卷研究、修改、制定相關教育教學評價方案，有計畫、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施，確保我市高中評價改革順利實施。
2、認真落實浙江省普通高中學業考試制度和學分認定方案，研製《學生綜合評價方案》並組織實施、調研和指導，保證順利實施。
3、組織召開全市中國小評價改革經驗交流會，大力推廣學校評價、教師評價、課堂教學評價和學生評價改革的成功經驗和成果，引領全市中國小評價改革，促進學生、教師、學校和諧發展。
4、邊實施邊完善學校評價、教學評價和學生評價，以評價來保障新課程改革，全面推進素質教育，全面落實黨的教育方針，整體提高教育教學質量。
(四)努力實施評價課題的研究和指導工作
1、努力實施《溫州市中國小發展性教師評價的行動研究》、《中國小課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作，選擇部分學校分擔子課題研究，擴大評價研究隊伍，以點帶面，滾動發展，逐步更新中國小教師評價觀念，轉變評價方式和方法，轉變教學行為方式，不斷提高教學綜合能力，提高教學質量。做好中國小教育教學評價骨幹教師研修班的領班工作，把辦班和課題研究有機結合起來，讓學員有更多的學習和研究的機會，培養成為中國小評價骨幹教師。
2、認真做好全市中國小教育教學評價研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中國小教育教學評價改革的現狀，形成評價研究對策，並對現有評價研究課題進行分門別類，進行針對性指導，提高研究質量。
3、繼續深化全市中國小信息技術與學科整合的成果推廣套用工作，為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見，修改完善整合教學評價量表，有計畫組織開展整合涓埃喔西評價，探索整合教學的有效性。自主召開中國小信息技術與學科整合成果研討會，推廣新模式，交流新經驗，全面推進中國小整合教學發展。
(五)其他評價工作
1、開展中等職業教育評價專題調研，開展職業教育評價方案研發工作。
2、繼續辦好“教學評價”網站(主頁)，廣泛收集評價信息，豐富網上教育教學評價資源，為教育行政及教師評價服務，定期刊出“溫州市教育評價研究”專集。
3、開展課程評價工作，協同市局基教處開展校本課程評審工作。
(六)協助上級教育部門相關工作
個人教學工作計畫 篇22
新的學期開始了，為了更好地完成學校的教學任務，我將本學期的工作計畫如下：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心孩子的學習、團結協作，樂於奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。作為教師虛心請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。
二、個人業務，不斷提高
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等相關資料，鑽研教材，體會課程的性質，價值、理念，提高自己的業務能力。並為了加強自己的業務水平多看有關教育類書籍來豐富自己的文化素養。俗話說“書是人類進步的階梯。”只有閱讀面拓寬了，視野開闊，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，博採眾長，全面提高自己的教學水平。為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀有關教育教學的書籍提升自己的業務能力。認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作輔助作用。
三、加強修養，提高素質
作為一名教師教書育人的雙重任務，要想更出色的完成任務，首先要加強學習，把個人的專業水平拔高一截，這樣才能更好的服務與學生。教育是一種互動，每個孩子心裡都有永不熄滅的蠟燭，有著無限的能量，作為教育者的我們的任務是做一根火柴，讓孩子心中的蠟燭燃燒得更旺。在平時教學中注重實踐、反思、勤於改進，虛心好學，能以認真踏實、不斷進取的精神對待自己的工作，在美術方面注重以學生為本，注重學生審美能力、想像力、創造力的培養。
在今後的工作中我會嚴格要求自己，本著敬業、愛生、奉獻的原則，全心全意地做好本職工作，以良好的師德，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師而努力。