學校教學工作總結優秀 篇1
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;最佳化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，回響上級號召，積極採取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;最佳化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極回響，廣泛動員，採取紮實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行養成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網路，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網路，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網路，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風台、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要視窗。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。
第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《小學生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網路，堅持一體性;二是榜樣示範，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學;減輕課業負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恆，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，最佳化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力，推進辦學水平上台階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設，切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才幹，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示範作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵後進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公後的總結，就當天發生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，淨化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。
第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出台了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。採用內引外聯的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先後派教師到實驗國小聽課學習，聘請實驗國小的骨幹教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中國小教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件製作。
(三)最佳化內部管理，推進素質教育。
我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以最佳化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規範的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《後勤制度》等各項規章制度近二十個。其中，《一日工作常規》對教師一天的工作程式進行了規定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程式，早規劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規範化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規劃、年度計畫以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過，並監督實施。階段性工作及時徵求教代會意見，出現偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受教師及社會監督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發展。
第三，規範教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與後進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，採取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優勢，突出“農”字特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環節，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術，聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計畫要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教後體會和小結是否撰寫，規範教學行為，提高教學質量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，紮實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計畫、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工製作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。作為山區農村國小，人少規模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強校”的指導思想，提出了“集中力量，合力攻堅，穩步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發動學生參與，讓學生從身邊的現象去發現問題，探求方法，解決生活中的困難，培養了學生創新精神和創造實踐能力，湧現了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示範課、優質課、複習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校民眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。
(四)改善辦學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、淨化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。
四、存在的不足，今後工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步最佳化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今後，我們將再鼓幹勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，最佳化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，最佳化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。
學校教學工作總結優秀 篇2
轉眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：
一、關注學生的發展，對學生負責。
在新課程背景下我校努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以後，他們的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。
二、為教師的發展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計畫，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的機會並服務於教育教學，讓教師受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教師之間的關係，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計畫，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，作好記錄，存檔留作日後參考用。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，及質量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流。可謂是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計畫，主持日常教學工作。
7、協助校長做好教師的思想工作。有計畫的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。
8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。
9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績;處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜;建立教師業務檔案;指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。一分耕耘一分收穫，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現在：
1、教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。
2、教育經費不足，城郊國小的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發展。
3、學校的規範化管理還有待進一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發現的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發揚優點把我校的工作做得更加出色。
學校教學工作總結優秀 篇3
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間裡，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬於這一類人!今後我將繼續努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生理想。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業務學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑑老教師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足
(二)調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還儘自己的最大可能在業餘時間不遺餘力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、網際網路、電視„„等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、儘量做到自己所能做到的;採取各種方式給學生創造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在網際網路上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利於學生的輕鬆學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，儘自己最大能力提供幫助。
5。自我評價;
對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這裡我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恆心面對事業”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師!
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教學工作總結優秀 篇4
對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關係，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。
認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為列印的教案。
教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。
及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關係密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，並形成了一種模式。積極主動地採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨幹教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨幹教師培訓班上，作為示範課，進行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨幹教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
學校教學工作總結優秀 篇5
一、認真備好每一節課，課後及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，並根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、重視學生的課外閱讀積累
本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言佳句……我還注重培養學生讀書後寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對於提高學生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學質量的做法
(一)做好學習方法的指導。我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，並把自己的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
(二)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、存在問題與不足
1、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，沒有養成良好的課外閱讀習慣。
五、今後努力的方向和構想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
學校教學工作總結優秀 篇6
一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計畫，行之有效的班級工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民民眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處;
(2)做好學籍管理工作;
(3)進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生;
學校教學工作總結優秀 篇7
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裡，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
學校教學工作總結優秀 篇8
在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與區屬學校保持同步發展。現總結如下：
一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
(一)務實教師專業學習
1、組織好教師集中學習。學校固定每周的教研活動的時間，各學科組按照學課計畫要求和學科特點進行，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的專業學習。(1)教務處教研室推薦相應的學習內容;(2)教研組長結合本組教研的內容推薦相應的學習的內容;(3)組內教研活動內容互相學習;(4)學科教師帶著問題學，並與自身崗位工作實際相聯繫，與教科研課題相聯繫。
3、抓教研組建設，從學科本質研究入手。如
(1)體育健康學科組認真抓好體育常規，提高課堂質量，根據教材內容和學生具體情況制定好教學計畫。堅持“繼續學習”，積極參加業務培訓，從學習中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。有計畫，有步驟地實施教科研。利用教育活動組織本組教師進行了《新課標下如何評體育課?》重點從以下七個方面進行學習：
1、評教學設計【目標、內容、教法與學法、主導與主體】
2、評教學組織【圍繞技能、重難點突破、有效的評價手段】
3、評學生表現【學生髮展】
4、評教師技能【基本功及能力】
5、評教學效果【目標的達成、教學任務的完成】
6、評特點特色【創新】
7、評問題不足【建議】
(2)英語組教研活動緊緊圍繞活動專題“國小英語會話課教學設計研討”進行，本學期組織本組教師學習了《淺談國小英語課堂會話教學的有效性》《淺談對國小英語對話課教學的認識》《國小英語如何正確聽課評課》交流北京外研社專家 王篤勤《英語課程標準》與國小英語教材修訂等方面的學習。為學科教師的專業成長點多了基礎。
(3)藝術學科結合美術、音樂學科特點，積極探索教學新路子，把激發學生學習興趣，培養學生良好行為習慣，激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。組織本組教師對音樂、美術學科20xx版新課標進行了對比時的學習。
(4)數學學科組針對“整理與複習”採用專題研究的形式，解決教師在該領域教學中的困惑與問題。組織數學教師“關於數學課程標準修訂變化情況”的學習。
(5)語文學科組圍繞“狠抓常規教育，改革課堂教學，提高教學效率”展開教研活動，組織了新課標的理論學習和測試 。
4、指導協調安排語文、數學、英語、音樂等8個學科的教師參加區級**活動。
(1)明確意義立足區域特點和各校實際情況*所國小以合作方式結盟共建，以保障學生依法享有受優質教育的權利為基本要求，以促進內涵發展為重點，通過合理配置資源，推進基本教育服務均衡化，挖掘各校的優質資源，在同時，各校實現多邊互動，形成多變共贏的格局。
(2)網路交流活動。為了提高內廣大教師教研信息化水平，探索數位化教研新路，促進教師專業化成長，開通教研QQ群，動員和組織內教師QQ群線上教研，設立“教研欄目”，以加強校際間的互動交流。
(3)開展校際聯誼活動，定時間和地點，通過聯誼活動的開展，加強校際間教師之間的交流與互動。我校主要負責英語、美術和信息技術學科，本學期各組分別進行4次**活動。真正實現了國小科的大整合，為學科教師交流提供了便捷通道。
4、安排學科參加各類區市級的培訓活動。
(二)重視課題實驗管理。
本學期，我校的教研課題繼續紮實開展研究、實驗。為了課題的深入紮實開著，先後聘請的五位專家對課題進行相應的指導，為課題的開展提供的理論保障。教研室*主任身體力行，在完成自己課題的同時，對其他的*個立項小課題和一個課題的老師進行的相應的培訓，培訓重點突出一個“實”字，即“如何讓課題研究過程紮實，成果豐實”。主要包含兩個方面內容，一是學習其他**學校課題研究中的經驗和優秀做法，二是自查本校課題研究過程中遇到的問題以及商討改進的策略。兩個培訓內容分別由教研室主任和高語組教研組長**老師擔任。本次活動是4月份市級小課題中期匯報活動的一次延續和深入。同時提示課題老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
(三)提供教師展示平台。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)設立以學科教研組為單位的教研平台，教研組長及時將教研記錄發布在該平台中;
(2)教務處、教研室從平台中可以及時了解各學科組教研活動開展情況和內容 。
(3)各學科教研組可以通過此平台互相借鑑和學習別組的優秀做法。
(4)學科教師針對不同課型利用教研平台發表自己的見解，成為學科教師交流和學習的平台。
2、加強對青年教師的培養，提高青年教師的整體素質。
(1)開展新老教師結對活動，為新教師成長鋪路;
(2)對新老教師提出各自的目標任務和要求，為新教師成才樹標;
(3)開展新教師的評優活動，為新教師的進步搭設平台;
(4)新老教師互聽互評，每周互聽彼此課一節，新老教師聽課不得少於20節;
(5)創造機會，有計畫地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感;
(6)教務處教研室加強過程監控和指導。3月1日下午，教務處、教研室針對第一周及第二周隨機聽新教師課的情況，組織了全體新教師參與的課堂教學常規的針對性反饋，副校長就新教師上課中暴露的問題進行了分析和細化要求，兩位主任就新教師在教學設計方面存在的問題也給予中肯的建議和明確的要求。 藉助發現問題式的常規培訓促讓新教師的穩步成長。
3、重視學科教師鍛造機會，促進課堂水平提升。
(1)4月9--12日，**老師參加市級英語課堂教學大賽獲得一等獎。
(2)4月10日，**老師參加區級語文評優活動二等獎。
(3)5月8日、9日，**老師參加區級整理複習數學評優活動榮獲一等獎。
(4)5月9日，**老師參加區級體育評優活動榮獲一等獎。
(5)5月教研室組織語文教師參加教學設計大賽有8人獲獎。其中一等獎1人，二等獎4 人，三等獎3人。
二、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。
(一)完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理採用組評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。檢查內容日反饋，每月10進行綜合考核反饋
(二)強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程式，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行(教導處利用網路平台登記調課情況，年級組長教師在平台中及時記錄，節約了代課條需要的紙張和發貼代課條的時間)。
3、深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查教學設計，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。(每周撰寫教學反思至少一次。)
5、加強了對教師教學工作的常規管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，教務處將早讀和午讀時間進行了合理的安排，時間和任務均落實到人，同時豐富了午讀的內容，周一的收看《弟子規》視屏，有德育處和班主任負責，周二的學生習作和數學生活有教研室、數學組、少先隊負責，周三的英語口語由英語組負責，周四的感悟經典有部分中層和語文教研組長負責，周五有班主任進行班會內容。教務處、教研室人員至少每周對早讀和午讀檢查一次，並將檢查結果在平台中及時反饋。
6、認真做好招生鞏生工作，主任在學期結束前對招生宣傳進行的詳細的安排。
(三)加強質量監控
1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要視窗，也是學校得以可持續發展的重要標桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業班的教育教學質量。為高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師責任感心強，重視班風建設，注意教學進度，調動了學生學習積極性，提高課堂教學效率，對後進生轉化也尤為關注。
2、重視平時的單元檢測，提出了同學科同年級單元檢測同步進行的要求，並對語數學課教師單元檢測情況進行了檢查。
3、重視學科的單項檢測，數學學科進行了一至六年級的計算技能檢測活動，英語學科進行了三至六年級的英語口語選拔活動。單項檢測便於教師及時把握學生在此項內容中的普遍性問題，為調整教學提供依據。
4、期末考試工作從嚴從實。 本學期的期末考試一改以往的狀態，儘量利用學校可利用的硬體條件採取了單人單座和交叉考試的方式進行，嚴格了考試形式和考試的要求，保證教學質量檢測的公平性。
三、發揮現代媒體的教育宣傳功能，提高教學的現代技術含量。
1、學校硬體配備到位。
在近幾年的建設過程中特別是兩基國檢工作後。在上級部門的大力支持下先後通過政府配備與採購建立了校園廣播系統、校園閉路電視系統、校園網路系統及各專業功能教室等。學校有近160多台電腦供教師與學生使用。學校各管理人員，各學科老師、各專用教室均配備有電腦，其中教師專用計算機60台。學生機房兩間。校園網專業伺服器兩台，校園網網路結點已聯通學校每一個房間與教室。全校架設10台無線網路AP接入點。已實現全校範圍內無線網路覆蓋。外網通過光纖接入城域網及接入internet外網。總的出口頻寬10M。學校建有下列網站群以加強教育信息化套用與推進工作：
1)對外宣傳網站
2)數字校園網站
3)學校數碼圖片庫網站
4)FTP檔案共享系統
5)教育裝備管理網站
6)校園圖書管理系統
7)教師、學生獲獎統記錄系統網站
8)信息技術課堂教學互助系統
2、加強信息技術培訓。
(1)3月5日*老師進行了校園區域網路資源庫完善培訓，培訓使教師能更快捷地從資源庫中獲取所需資料，同時還能不斷補充完善校園資源庫的內容，為校園網持續發展和標準化建設打基礎。
(2)5月3日**老師給全體教師進行了多媒體課件製作的培訓，從課件製作的目的性、科學性、技術性、藝術性、創新性五個方面闡述了多媒體課件製作並將帶回的課件演示給大家看，鼓勵大家勤動手學習相關信息技術，鼓勵學科間團結協作共同製作出精美實用的課件為教學服務。其實早在幾年前多媒體課件就走進了我們93小的課堂，**老師從給大家製作課件到三番五次的分級分層培訓大家製作課件，引導各學科老師根據實際需要製作高效實用的課件，他還不停地下載好的課件，建立課件素材庫，讓多媒體走進課堂。
3、參與直播課堂。
本學期累計聽直播課堂課120節，聽課節次最多的是藝術組、英語組，教務處對每周的直播課堂進行詳細安排的同時，還將聽課納入到月教學考核工作中。
4、重視學校的宣傳教育工作。
充分發揮各教研組長的力量，教研組長人人都是宣傳員，對於本組突出的活動進行及時宣傳，學校將此項工作作為考核的加分項目。本學期教學宣傳40篇，其中英語組8篇，藝術組4篇，科技電教組3篇 ，數學組5篇， 語文組3篇，體育健康組2篇，教務處教研室15篇。
四、加強校本課程管理，提高學校特色建設的檔次。
我校的校本課程在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，為滿足本校學生需求，充分利用學校的課程資源，開發了經典詩詞欣賞積累必修課和可供學生選擇的多達27個班的選修課程。
每周*下午是校本課程開展時間，第*節由全體**老師進班分階段按計畫進行經典詩詞欣賞積累的必修課，第二節課以走讀形式給**個教學班的學生開設了**個可供選擇的選修班，有數學思維訓練班、速算巧算班、小衛生員培訓班、計算機興趣班、合唱班、兒童畫興趣班、形體訓練班、小牛頓班、標本製作班、小小心理諮詢師班、英語口語班、跆拳道隊、體訓隊、毽球隊等。
學校管理人員每周都會對開展情況進行檢查指導和記錄，為學生安全保駕護航的同時，更是對課的質量的一種管理。學期末了，各班還採取形式多樣的匯報方式結課。
一年來校本課程真正步入到了課堂教學中來。加強了特長生的培養，為以後特長生與興趣小組活動的開展積累了經驗，也取得了階段性成果。
具體成績有：
五、存在的問題及建議
困難和不足:
1.教師運用現代媒體手段上需進一步加強，40周歲以上的教師在信息技術掌握程度上與現有的教學套用存在著一定的差距;
2.班主任需要充實和加強，由於部分教師因年齡的問題不再適合於擔任班主任工作，需要調入新生力量補充;
3.教學質量還需強化意識，全面提高，務求穩步前進。
4.學校校園文化氛圍還不夠濃厚，辦學特色不鮮明。
在下一步的工作中，我們還要不斷解決工作中遇到的困難，創造更加優質的教學環境，配備更加優秀的師資力量，力求使學生享受到優質教育和公平教育。
努力的方向：
一是改革教育模式，加大教學中的信息技術含量;
二是改革教研方式，實行評課制度向問課制度的轉變;
三是突出自學意識與能力培養，實現學生自主學習與研究性學習在學習進程中有效套用; 四是改革課堂教學模式，實現教學模式的個性化和特色化。
學校教學工作總結優秀 篇9
20__年我們學校每個教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻，專注於和諧校園的建設，致力於健康平穩發展，緊緊圍繞素質教育實驗校項目，以教學質量為基礎，藝術科技為兩翼，穩步推進學校的各項工作。以下是工作中的幾個亮點：
第一：堅持育德為先，廣泛開展活動。
1、開展“學體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運”為主題的體育健身活動，學校開展了弘揚奧運精神的“五個一”系列活動，包括觀看一部奧運題材影像資料片、舉辦一次奧運知識競賽、進行一次“青春與奧運同行的主題徵文”、製作一張奧運小報、出一期宣傳奧運的黑板報、在學生中樹立“每天鍛鍊一小時，健康幸福一輩子”的理念。
2、以“迎世博，學禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區共同舉辦迎世博倒計時600天文明行動，把文明禮儀和行為規範的養成教育落到實處。
3、面對__汶川特大地震，學校組織開展“抗震救災守望相助，支援災區奉獻愛心”主題活動，廣大師生積極行動，向災區人民獻上一份心意，為同胞祁福，為__加油!我們還認真做好受災地區學生到上海來讀書的工作，對__市到我校來臨時就讀的同學關懷備至，學校還組織了《“生命和感動如此相依”——汶川大地震故事會》，結合兩綱教育開展系列活動。
第二：以質量求生存，關注課堂改進。
1、努力轉變學生的學習方式，營造良好的課堂教學氛圍，鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作交流、教師點撥等多種方式解決問題，並能產生新的問題走出課堂，在課後進行研究的良性循環，特別關注學習行為、學習品質、學習習慣有偏差的學生，鼓勵他們共同發展。
2、舉辦骨幹教師教學展示、教研組長研究課展示、教學設計比賽等多種形式的教學研究活動，發揮優秀教師的示範作用，關注課堂，提高效率，在全校營造濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍整體素質的提高。
3、完善質量考核獎勵方案，充分體現民主化、人性化的管理，更好地調動了教師工作的積極性，重視課堂教學的質量監控，對每一次期中、期末和階段性考試都進行詳盡的分析、評價、跟蹤，發揮監控評價的激勵和導向功能，進一步促進教學質量的提高。
第三：以特色創品牌，推進素質教育。
1、銅管樂隊在專業老師的指導下，專業訓練與藝術修養均取得了很大的進步，他們多次參加區、署、街道的比賽和公益活動，通過各種活動同學們展示了自己的才藝水平，也給學校提高了聲譽。
2、學校的飛翔書畫社在專業老師的悉心指導下，定時定點開展活動，在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術創作方面均有建樹，一年來，共獲得國家、市、區各級各類比賽獎項30多人次。
3、繼續開展“水與水生命”校本課程，從預備到初二每個年級的研究內容都有不同的側重點。今年我校參加了__區組織的世界水日和中國水周活動，出席了保護河道環境志願隊啟動儀式，歷城中學作為志願隊之一參加了授旗，在保護我們生存的環境方面增加了自己的一份責任和一份義務;與上鋼街道共同舉辦了科技節;在“關注海洋、拯救鯊魚”市級科普活動中，6名學生獲獎，“校園綠色行動”獲23屆市青少年科技創新大賽三等獎。
“潮平江岸闊，風正一帆懸”，我們將更加自信地創造學校更美好的明天!
學校教學工作總結優秀 篇10
隨著知識經濟的發展，社會的不斷進步，為喀什培養大批的懂雙語，特別是懂漢語的人才就顯得尤為重要。現將我校雙語教學工作總結如下：
一、大開展雙語教研活動
我校為了加強和提高師生的漢語水平，提高學生運用漢語的能力和水平，使我校雙語教學工作能有更大的進步，本學期展開了雙語教學研討課，其目的是通過所有學科用漢語授課的形式，創設濃厚的校園漢語學習氛圍，在學科教學過程中體現漢語的信息傳遞、思想交流、情感表達的功能，讓學生提高漢語口語交際技能、學習技能、和思維技能。
首先讓教師選好所講內容，提前一天完成說課，然後再進班上課。在說課的過程中，教師對授課教師的教學環節及教學過程、步驟、方法等進行討論，提出合理化建議，並幫助授課教師準備教具，公開課後及時組織聽課教師進行評課，給授課教師評定等級，提出寶貴的意見和建議，幫助教師在今後的教學中加以改進和提高。
活動的開展提高了教師，特別是民族教師的漢語表達能力和授課水平。
二、大力開展師資培訓。
實踐證明，實施雙語教學，師資的強弱是非常重要的，這一因素起到至關重要的作用。雙語教學要求教師既要有過硬的漢語功底，又要具有紮實的學科知識，從這點看我校的雙語師資水平不高，民族教師的漢語語音、語調、口語較差，把握學科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學，取長補短，從而組成有力的教師隊伍，此外，我們採取了如下方法對教師進行培訓。
1、邀請我校返聘的高級教師給全體教師上示範課，學習他們的教學方法，熟悉教學過程及授課程式，並能運用到自己的課堂教學中去。要求教師聽完課後，能模仿其教學方法上一堂課，這對教師的教學提高起了良好的推動作用。
2、帶領雙語班教師外出聽課學習，鼓勵教師積極參加教師進修學校開辦的教材培訓班的學習，同時要求教師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。
3、我校每周二進行每周一局、新童謠的檢查，要求教師每周給學生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，並將檢查結果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語(語文科除外)、日常交往漢語化。
4、加強教師的雙語培訓。每周一下午兩節課後，民族教師學習漢語，漢族教師學習位於，分別由學校的漢族教師與民考漢教師承擔培訓任務。
5、加強教師的新課改培訓。利用每周四下午業務學習時間進行新課程理念的培訓學習，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進教學方法。
三、積極營造雙語環境。
要搞好雙語教學，加強雙語教學的氛圍整體設計非常關鍵，我們必須先為孩子創設一個想說漢語的環境，從早晨孩子進學校開始，師生用漢語問好，在校園內布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展示。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學生自己主辦的漢語黑板報，並教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，儘可能將環境變得自然些，以平常心學漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環境，讓學校的一點一滴都成為雙語教學的使者。
四、開展豐富多彩的雙語活動。
為了使雙語教學在校園中蔚然成風，調動激發學生的學習漢語的興趣與熱情，我們想方設法，積極開展一系列活動。
1、組織開展漢語朗讀比賽。
2、開展各類教育講座。
3、在校內開展漢語歌詠比賽。
4、開展鉛筆字、鋼筆字比賽。
學校教學工作總結優秀 篇11
本學期我擔任八年級14個班級的信息技術教學。在這半學年的教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。
一、加強師德修養，提高道德素質。
本人嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂天奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴於律己、以身作則、為人師表。
二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學方法和手段，提高教學質量
通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的升華，尤其對信息技術學科課程的基本理念有了深刻理解：
1、引導學生自主學習
現代教育強調學生的主體性作用，教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定情境即社會背景下，藉助其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。”所謂“信息作品”就是利用計算機軟體和自身的智慧有計畫、有動機的製作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟體有許多，為什麼我們選擇學習Word，這就在於我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的製作等等。
2、對不同基礎的學生採取分層施教法
現代教育承認個體差異。我們學校學生來自全市各個區域。由於地方差異，有的學生從國小就開始學習計算機，而有的學生對滑鼠的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標，儘量避免部分學生因學習目標過高形成心理壓力。同時，我充分調動學生的積極性，讓學生髮揚協作精神，水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規定的任務。
3、培養學生創造力、競爭力以及實踐能力
計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養學生的實踐能力也是信息技術教學的一個目標。為此，我在教學中時刻注意給學生充分的動手時間，而且注意培養學生的創新思維，儘量不限制學生的思路。所以在教學過程中，有許多內容我只提要求，不講方法，讓學生分成組討論，然後選派代表把討論的結果上來演示給大家看，最後還評出方法、作品、創意獎等。
三、加強教育教學研究，發揮輻射、示範作用
作為一名信息技術教育工作者，一定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術。只有這樣才能取信於學生，才能為學生創造良好的信息素養環境。為此，我有計畫、有目的、有成效地組織和開展信息技術教育教學學習、實踐工作，搞好集體備課，使全組教師的教學水平整體得到了提高。
本學期結束了，新的旅程即將開始，我將繼續努力，爭取教育教學水平再上新的台階!
學校教學工作總結優秀 篇12
在本學期，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與城鎮學校保持同步發展。現總結如下：
一、 最佳化育人環境
這學期，在上級領導的關心與指導下，學校加大力度，加大投入，在校園環境建設上開拓創新，使學校環境煥然一新。
校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍牆，每一段綠化帶，每一塊牆壁，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標語等方式對學生進行教育。校園文化氛圍濃重，學生在舉手投足中受到了教育，在時時處處受到了薰陶。
二、重視研討，改革方式，推進課改，提高教學質量。
我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變思想，真抓實幹。
1、我校向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《國小教學常規管理暫行規定》，建立健全了各項規章制度，責任明確，分工到人，不斷提高教師的理論和業務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發揮我校的示範作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創優。重抓德、勤、業績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關檔案精神，法律規定和有關教育教學的檔案和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課餘時間研究總結教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。
3、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。學校堅持“兩操一課”，課外活動儘量滿足學生的意願，參與率達100%。
三、重視課題實驗管理
本學期，我校的教研課題繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
四、加強各種教育教學活動。
1、紮實教研工作。每周二開展教研活動，學習新課程新理念，學習教育法規和政策。探討開展公開課的教法和學法。對於日常教學中遇到的問題及時加以討論解決。同時還組織教師觀看教學錄像，探討新教法，學習先進的教學經驗，及時套用到本校實際教學當中去。
2、開展各種興趣小組活動。我校在每周四下午第三節課，都能組織好興趣小組的活動，讓學生在學好各門功課的同時，以更廣泛的興趣加入學習中來，提高了學生的求知慾。
3、積極轉化學困生。我校要求全體教師對學困生的轉化工作必須做到，批語要得當，為他們創造成功的機會，注重家校聯繫，並做好踴躍調查紀錄，深化考分，進行客觀評價。
五、做好安全教育工作。我校本學期沒有出現什麼安全事故。這是得益於學校對安全工作做的及時到位，積極採用“安全第一，預防為主”的原則，及時消除各種安全隱患，為全面開展教育教學工作創造一個良好的環境。
總的來說，本學期在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中質量調研中，語文、數學等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。
學校教學工作總結優秀 篇13
20__年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計畫要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規，全面提高教育教學質量。一年來的工作回顧如下：
一、 建章立制，規範管理
一年來，學校從自身實際出發，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。20__年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業績量化標準》《特師附小優秀教研組量化標準》《特師附小教師專業發展實施方案》《特師附小教師上課的有關規定》等檔案，對教師的教學行為做了全面的規定，並輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。
二、注重學生學習習慣的養成教育
習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生髮展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計畫中，並傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
(1)準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課後先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好後，再出教室進行其它活動;要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節課的學習內容作簡單回顧，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解並套用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響後再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。
(2)喜歡讀書的習慣
我們結合“朝陽讀書計畫”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀;各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計畫，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。
(3)專心聽講的習慣
要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，採取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。
(4)認真書寫的習慣
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖;二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，並把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
(5)大聲發言的習慣
任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬鬆愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。
(6)按時完成作業的習慣
要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對於不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。
(7)及時複習、整理知識的習慣
中高年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間後，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時複習，定期對所學知識進行再鞏固。
保障措施：
1、全校領導達成共識，齊抓共管。
每天值班的領導每節課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書情況;領導進課堂聽課一律坐在講台的兩邊，主要觀察評價學生參與學習、聽講、發言、書寫姿勢等方面的表現;學校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協力，共同參與。
如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的養成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學生學習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關於上課的有關規定》，其中對學生學習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等;班委則直接組織本班的習慣養成活動，參與各種學習習慣養成的過程，當好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學，全力推進“自主互助學習型”課堂教學模式。
課堂教學是新課程實施的基本途徑，教師是實施新課程改革的關鍵因素。按照市縣教研部門下發的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的實施意見要求，結合本校實際，做了如下工作：
1、制定切實可行的具體實施方案
20__年初，我們在具有了小組合作學習成功經驗的基礎上，成立了以校長、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模式》，組織各學科教研組根據自己的學科特點制定出了各學科的教學模式和《課堂教學評價標準》。組織廣大教師認真學習自主互助學習型課堂檔案及相關教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教後反思等環節開展教研活動，並嚴格落實教學常規。同時，各教研組制定出切實可行的活動計畫。校長、教研組長親自掛帥，做到有計畫、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結。
2、深化課堂教學改革，提高教研水平
為使自主互助學習型課堂理念更加深入人心，本學期一開學，我們就印發了《濰坊市教育局關於新課程背景下深化中國小教學改革的指導意見》、《給教師建議》《昌樂縣國小各學科教學建議》等相關資料組織廣大教師學習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態度，向課堂教學改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關係，注意培養學生的創新精神和實踐能力。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明，注重培養學生的創新能力;同時加大了年級、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象。
為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學後一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發展。我們定期舉辦教學業務論壇，論壇內容有：交流外出學習體會、課改教學經驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協作解決。本學期開學初，學校教導處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排情況下發到了各個教研組，依據推進表舉行公開課，然後分學科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學科、不同年級的特點採用的不同教學模式這個主題展開研究。
預習是先學後教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。教師要學生明確並且執行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。
3、重視全面評價，將評價結果納入教師業績量化。
1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開始先有中層以上幹部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以後，利用周五下午的研討會組織集體評課，並按照標準給每位上課老師打分評價，該成績根據《特師附小教師教學業績量化》納入教師個人千分量化和優秀教研組評選量化中。
2組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優秀案例、優秀教案、優秀反思(體會)、優秀說課稿等活動，有的是紙質材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結果一律納入教師教學業績千分量化量化和優秀教研組的評選量化中。
3為了增強集體教研的積極性，調動教師群策群力參與教研的積極性，我們從20__年開始開展了優秀教研組的評選，通過對教研組團結協作、課堂教學、常規材料、教科研能力等多個項目的評價，使我校的教研活動特別是課堂教學研究有序開展起來了。
4為了調動學生參與學習的積極性，每個班級設計了《自主互助學習國小評價展示台》貼上在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學科教師意見的基礎上，每個星期對學習小組進行一次綜合評價，並將結果以“紅星”或者“花朵”形式在展示台上表現出來，以調動學生參與學習的積極性。
今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學”專項督導，取得了相對較好的成績。我們將在已有經驗的基礎上，不斷創新，通過提升課堂教學的效率，達到“教是為了不教”的理想課堂境界，著力於實現知識和技能、過程與方法、情感態度和價值觀三位一體的課程目標。
三、 強化語文主題學習實驗，努力構建書香校園。
從今年秋季開始，我校1——6年級學生全部參與到語文主題學習實驗中了，應該說，語文主題學習已經成為了全校最重要的課題。為了真正將實驗落到實處，我們針對當前國小語文課程門類越來越多的現狀，對語文學習材料進行了重組，具體做法：
(一)營造濃厚的詩文教育氛圍，讓校園成為語文學習的陣地。
今年，學校加大了校園文化建設力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，形成了良好的人文素養教育氛圍。學校本著“面上最佳化、點上細化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內外的牆壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閒處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內外的牆壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，並且結合不同節日定期更換，大力營造詩文素養氛圍，讓每一堵牆壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環境薰陶，發揮校園文化的激勵和引導作用。國旗下的講話、紅領巾廣播站每天定時間播放古詩配樂朗誦，讓學生感其聲，領其情。
(二)“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內，增加閱讀量，提高語文能力。
隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時，結合了本校教師的實際情況，儘量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實際，在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》後，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，並要求把所學到的知識套用到自己的教學實踐中去。一學期來，通過檢查看到，多數教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時學習，而且學後認真筆記。有的教師學後能把學到的運用在自己的教學之中本學期，共評選出10多篇教學優質論文，參加盛市教學論文評選活動。
具體做法：
對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計畫。
1、以精讀課文為例，指導學習方法。
根據縣教研室20__年《語文教學指導意見》，我們採用“一篇帶多篇”的學習方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進行細讀，以這篇課文為例教給學生學習這一單元的方法，然後指導學生用些方法來自學後邊的課文，既提高了學習效率，又注重了學習方法的指導。
2、拓展閱讀空間，擴大閱讀容量。
學習完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統文化》、縣教研室規定的必背古詩詞文按照語文主題進行了重組，採用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進一步擴充了語文學習的範圍。
具體方式：
(1)、同主題同內容的比較式閱讀。
(2)、同主題同作者的比較式閱讀。
(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。
3、引導學生從閱讀走向社會、生活，提高表達能力。
我們還特別注重開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學中引導學生走向生活，走向社會，不斷提高語文能力。我們與開展綜合實踐活動相結合，帶領學生走出校門，走向社會、走向自然，指導學生運用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學生的寫作素材，提高了學生的寫作能力，同時也培養了學生的創新能力。
通過一年的努力，學生的語文綜合素養得到很大提高。6月份舉行了畢業班經典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領導和城鄉共同體學校師生的好評。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效
學校歷來重視教育科研工作，始終堅持“科研興校”戰略。學校成立了教科室，提拔了具有科研能力和敬業精神的教師充實到了教科室領導崗位，指導和引領廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向專家型學者型教師轉變。今年，學校將有課題的四項課題準備結題，教師個人課題有12項準備結題。本學年初，我校承擔了縣級創新燎原獎課題《小組合作學習的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究最佳化了課堂教學，提升了教師專業水平，為我校走“科研興校”之路奠定了基礎。
五、多學科並重，注重學生綜合素質培養
一年來，我們根據學科特點，開展不同形式的學科知識展示活動，張揚了學生個性，促進了學生全面發展。
1、數學教學圍繞“小學生數學套用能力”開展活動。從學生的生活經驗和已有的數學知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生仔細觀察、動手操作，運用數學知識解決實際問題，提高了學生運用數學知識解決問題的能力。
2、英語教學要圍繞“小學生英語風采展示”開展活動。通過舉辦小學生口語交流、故事表演和歌曲聯唱等活動，激發學生學習英語的興趣，增強學習英語的自信心，培養學生的合作能力、交際能力。
現在是資訊時代，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何問題都能解決。因此我在網上聽了不少特級教師的優秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研活動上的課。不管你聽誰的課也有我學習的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點。只要我去學習必定會有收穫，在學習聽課的過程中讓我認識到在新的世紀，新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育事業才能很快的發展，只有樹立終身學習的理念，在教學工作中不斷進取，才能讓自己快樂成長為一名真正的骨幹教師。
3、科學、綜合實踐活動學科常態化。科學教學重視科學素養的培養，重點培養實驗探究能力，開展好小學生自然觀察記錄展示活動。綜合實踐活動實施中，為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案;評價結果通過等級、標誌性成果、描述性評語等形式表達。每學期，學生在研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育方面有一至二次的成果。
4、體育教學要圍繞全面提高學生健康體質開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機，創設鍛鍊身體的氛圍，增強學生鍛鍊身體的意識;以桌球、籃球、田徑技能培養為突破口，培養學生特長。在已經公布的桌球比賽成績中，我校取得了第三名的好成績。
5音樂教學圍繞全縣文藝匯演和學校藝術節組織開展活動。已經公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績;我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調參加各種大型演出。
6美術教學要圍繞全縣美術作品比賽和學校藝術節開展活動。
7計算機教學要圍繞提高師生計算機操作能力和學生機器人操作水平開展活動，要開展好科技創新、電腦繪畫等一系列活動。
六、 改革學生學業評價方式
落實學生學業水平評價標準。學校建立學生學業評價方案。每學期學校只統一組織期末考試，單元過關和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，採用等級制;學科成績實行日常評價與期末考試成績相結合的方式，成績採用等級制;學校不公布學生考試成績，不按學業成績名次;為每個學生建立綜合實踐活動、地方課程、校本課程評價檔案，依據學生的參與態度、作業記錄情況、活動過程表現、活動效果等對學生進行全面評價，評價結果採用等級、描述性評語、標誌性成果等形式表達。
完善學生“成長記錄袋”，繼續開展“小明星”評選活動。要依據多元智慧型理論，對學生開展鼓勵性評價研究，通過建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學習方面的小明星，切實發揮“小明星”的帶動作用
七、下一步打算。
今後學校工作總的指導思想和奮鬥目標是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養學生受益一生的好習慣為立足點，深入實施素質教育，全面提高管理水平和教育教學質量;積極倡導勤奮、創新、爭先意識，大力宏揚實幹、敬業、奉獻精神，依靠現代教育辦學理念和科學規範的管理，在高標準完成學校擴建任務的同時，三年內把我校建成省級規範化學校、在全市有一定影響力的特色學校。
為此，我們要做好以下幾項工作：
(一)加強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業、創業幹事、團結協作的教師團隊
根據我校教師隊伍的現狀，特別是自去年教師大變動以後，我們急需建設一支師德高尚、甘於吃苦、默默奉獻、愛生如子、科學施教的教師隊伍。要形成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發揚四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結協作的精神;四是勇於爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們今天正在發展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在創建特色學校、創建省規範化學校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經典。在教師中養成紮實認真的辦事風格，形成積澱經驗做大事的工作態度，平凡崗位創一流業績的宏偉志向，鼓勵教師樹立勇於爭先的意識，有成名成家的思想。學校出台的《促進教師專業成長實施方案》為廣大教師打造了一個平台，學校將盡全力在最短的時間內培養出自己的名師名家。
(二)深化教育教學改革，提高教育教學質量
主要做好三點：第一，把先進的教育理念貫穿於教育教學的全過程。基礎教育重在打好學生學習、生活、做人諸方面的良好基礎，既要注重基礎知識、基木技能的教學，又要注重學習習慣、學習方法和各種能力的培養與養成;既要培養學生正確的人生觀、世界觀，又要與學生的實際相結合，培養學生良好的行為習慣和品德的養成;既要照顧學生的日常學習、生活，又要鍛鍊其生存、競爭、合作的本能。
學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。我校認真貫徹教育局和鎮政府落實的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。確保了師生員工的生命財產安全，確保了我校長期安定團結的形成和維護。從而促進和推動了我校教育、教學改革的發展，為我校全面提高教學質量，起到了保駕護航的作用。現將我校今年的綜合治理工作情況總結如下：
第二，鼓勵廣大教師積極參與到專業成才行動中來。依靠學校提供的平台，認真學習新的課改理論和課改經驗，借鑑、實踐中求得創新、發展。加強總結、研究、反思，加強交流與合作，力爭在課程改革實踐過程中有所創新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學教研成果，爭當學科帶頭人，爭當名師。
第三，關注每一個學生的全面發展。學校整體教學質量的提高是我們追求的根本目標。但這要建立在每一個學生都全面發展的基礎之上。這就要求我們全體教師必須下大力氣做過細的工作，關注每一個學生的全面發展，了解每一個學生的學習基礎、能力和習慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進而採取針對性的教育方式進行補救，善於與學生家長溝通，形成合力，以求得每一個學生的諸方面都得到健康發展。
學校教學工作總結優秀 篇14
時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以後的工作中再接再厲。
本學期我擔任楊樹國小五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計畫、班主任工作計畫、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光碟認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明國小校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。
課後我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習，然後批改，之後查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。
在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得十分順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想明白什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?最後結果如何?然後學生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。
學校教學工作總結優秀 篇15
本學年在學校藝術教育堅持以素質教育為核心，以創新學校藝術教育的組織形式和探索機制為突破口，認真貫徹上級教育部門的各項工作安排，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿於藝術教育全過程。面向全體學生，夯實藝術教學常規，有計畫、有組組織開展藝術社團活動，積極推進藝術教育“2+1”活動，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，努力使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展，實施生態的藝術教學，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。
本學年工作即將結束，現總結如下：
一、根據上級部門要求、結合學校實際制定工作計畫是學校藝術活動有序開展前提。
學校十分重視藝術教育工作。為保證學校藝術工作的有序開展，9月初學校長親自召集召開藝術工作會議，研究部署一學年學校主要藝術工作目標及開展的主要活動，並對相關工作人員的工作提出要求。根據會議精神制定工作計畫保證了學校藝術工作的有序開展。
二、堅持上好每一節課，是開展學校藝術工作的基本要求。
多年以來，我們形成了一個基本認識。學校藝術工作開展的好與壞，學校是否重視課堂教學，能否不擠占音樂、美術課，能否讓音樂、美術老師把課上好，是最基本的要求。為此，我們對其他學科教師提出要求，不得擠占音樂、美術課;同時，我們對藝術教師提出要求，認真備課、上課，學校要看到藝術作品、校園要聽見歌聲。將教師教學工作完成質量納入年度績效考核之中。同這樣的方式，確保藝術教育不流於形式。
三、營造藝術氛圍，濃厚校園文化增添了學生參與藝術活動的興趣。
藝術具有潛移默化的作用，學校藝術教育的另一種途徑是營造藝術氛圍，濃厚校園文化。本學年我們繼續了藝術走廊、學校藝術節等傳統做法，盡力為學生打造一個良好的藝術氛圍。
四、成立書法、繪畫、藝術體操等社團，有序開展社團活動，豐富了學校藝術活動，增添了學校藝術活動氛圍。
本學年根據上級主管部門的要求和學校藝術活動的實際，我校成立了學校如下幾個藝術團體。中學藝術體操隊、國小書法、繪畫等等藝術團隊。這些團隊的成立，活動的開展，鼓勵學生參與各類美術、書法、藝術等的比賽，極大地豐富了學校藝術活動。
五、堅持“弘揚民族文化，挖掘學生潛質”開展全員參與的學生藝術活動不斷提升學生藝術素養。
“弘揚民族文化，挖掘學生潛質”是我校藝術教育的一條主線。本學年開張活動主要有：①中小學生書畫比賽;②小學生藝術文化節;③經典誦讀活動;④中學“紀念12.9歌詠比賽”活動。⑤參加新市區、烏市等教育機構組織的健美操比賽等等。
六、廣泛開展課題研究，不斷提升業務素質為今後學校藝術教育的層次提升打下基礎。
在廣泛深入開展學校藝術活動的同時，我校各位藝術教師也絲毫不放鬆對自身素質提高的要求。結合自己工作特點和自己的體會，每個教師都提出問題開展課題研究工作。這些工作的開展，為今後我校藝術工作水平的進一步提升奠定了堅實的基礎。有許多些教師作品、論文、課題都獲得了不同級別的獎項或出版物發表。
七、成績與存在問題
一年來學校藝術工作即將結束，回顧一年來的工作，學校藝術教育的老師付出了很大的精力和智慧，也取得了不小的成績，這些成績主要表現在：
1、初步完成了對每個學生藝術特長的發現、教育和認定。
2、通過開展“2+1”活動、社會團活動，湧現的一大批藝術特長生。參加不同機構組織的書法、繪畫比賽獲獎，尤其是學校體操社團參加新市區組織的藝術操表演獲得一等獎。
3、教學相長，教師的業務素質得到極大提高，個人的作品、文章、課題獲得不同級別的獎項或發表。等等
當然，由於主觀或者客觀的原因，學校藝術工作也存在這樣那樣問題。主要表現為：
1、社會認同感不足。許多家長認為孩子到學校主要是學習知識的，經常搞藝術活動浪費時間，影響孩子文化課成績，不理解、不支持，從而影響活動開展。
2、計畫落實打折扣。從學校、到老師，學期初一般都能根據實際制定計畫，但在落實計畫過程中，常常會因為不同原因影響計畫落實，難免會影響活動效果。
3、大環境影響大，制約活動範圍、規模、方式。學校是社會的重要組成部分，學校活動受周圍環境影響。尤其是安全、維護穩定原因，本學年學校藝術活動受到了很大衝擊，許多活動未能很好開展。
4、注重活動開展，忽視資料收集。許多老師認為，只要我紮實開展工作就可以了。基於這樣的認識，十分忽視資料的收集、整理，於是許多過程性、原始性資料不足。
回顧一年來的工作，學校音樂、美術教師付出了很多時間、精力、智慧，在此深深地表示感謝。今後，我們將根據不足之處，努力整改，力爭更大進步。
學校教學工作總結優秀 篇16
一學期來，我校教學工作在學校的直接領導下，以教學工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學工作計畫。以教學質量建設為中心開展工作。本學期教學各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教學工作總結如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計畫，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學工作計畫，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學工作中做到心中有數，有的放矢。
2、在備、講、輔、批、改、評、考七個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規範了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計畫落實情況，規範了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
二、注重實效，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。學校進行了兩次備課、作業等常規的教學檢查，全方位了解教師的教學情況。加大了力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯繫起來，加強教師的質量意識和責任意識。
三、開展各類活動，重視學生素質培養。
為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，9月份開展了“愛心捐贈”、“經典誦讀”等活動以及培養學生知識技能的各項競賽，從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
學校教學工作總結優秀 篇17
本學期，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，逐步改變教學模式。加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和學習、工作熱情，發揚優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現結合本校實際，總結如下：
一、加強校領導隊伍建設，充分發揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創建、校園文化建設的多重壓力，我們通過學習，虛心聽取中心校領導的意見，大大提高領導管理業務水平。此外，還經常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經驗和有效的管理方法。還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領導班子團結一致。學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫、規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計畫，行之有效的教育教學工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民民眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長郝傳以校為家，兢兢業為，把學校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學督導評估工作。積極推動和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到學校、社會、家庭的有機結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔課。深入學習、領會中心校提出的以“先學後教”為中心的教學模式，以“還課堂給學生”為中心，以提高學困生為抓手，切實推進教學理念、方法、模式的改革。領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據;在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習與網路教研。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點，不斷激發其獻身山區教學的積極性，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，以教職工考核、績校工資的發放為契機，學切實把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鈎。學校湧現出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業、以校為家的模範。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以少先隊為依託，開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。
教學工作是學校的中心工作。我們，以國小教研室搭建網為依託，通過學課改、抓教研和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，上好跟進課，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、實行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外，學校還安排自己學校的月考。並鼓勵教師自己出試題，對學生每月學習情況進行考核。每次考試都要求學生單人單桌，教師輪換監場。堅決杜絕學生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時努力學習，才能取得優異成績。每次月考設班級學習標兵和進步獎兩種獎勵。鼓勵學生平時努力學習。
3、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交主任室。
(2)做好學籍管理工作。隨著省學籍國網的開通並投入使用，使學籍管理的維護不再只局限於紙質，使學籍的管理進入信息化、規範化、科學化的時代。所以必須認真學習和掌握相關知識和技能，才能適應時代發展的要求。
(3)進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，主任室每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
(4)以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
(5)結合學校的特色創建，積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，作業展評，手抄報比賽，趣味運動會，大型六一遊園等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。也極大地推動和促進了學校的特色創建。
(6)加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
四、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與親職教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
五、堅持財務制度，開源節流。
1、學校嚴格執行《唐山市義務教育學校財務管理制度》。
2、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學校廣辟門路，消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
5.學校與社會愛心人士取得聯繫，解決了多名貧困學生的問題，並為學校捐書數幾十冊和部分體育器材。
學校教學工作總結優秀 篇18
本學期，我作為交流教師來到海北路國小支教，數學三年級教師教學工作總結。擔任課改起始年級三年級一班數學教學，班級人數41人。從城市國小來到農村國小，感到學生的素質差異比較大，以前的教學方法有許多學生不適應，需要重新調整體教學方法。三年級是課改起始年級，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了前所未有的壓力。
一、 通覽課改教材，做到從全局上把握教材。由於是第一次接觸新教材，對於新教材的結構和體系都不熟悉，為了儘快地了解新教材並掌握新教材，在開學初我們三年級教研組的老師坐在一起，將課改年級一至三年級的教材進行了通覽，對比了新舊教材的內容的不同，與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯繫，做到從整體上把握好教材。
二、 加強業務學習，提高自身的專業素養，教師工作總結《數學三年級教師教學工作總結》。學習如逆水行舟，不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業務學習，使學習成為自己的內需。首先加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的-----。其次要加強教學實踐的
三、最佳化教學方法，用新的教學理念指導教學。在以往的教學中自己積累了一定的教學經驗，但是當我面臨新教材時感到以往的教學方法需要重新調整。新教材從注重知識傳授的結果轉變為注重知識的傳授的過程 ，過程性評價作為教學的重點。新教材中沒有出現計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數學學科知識的建構上讓學生掌握知識的重點，是我努力在探索的。
1、注重過程的教學，採用直觀操作法、學具演示法
2、改進課堂教學，因材施教分層次教學。
四、 加強差生輔導，使學困生在原有基礎上有所進步。由於地域的特點，學生中學困生較多，大約有十來個人，這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由於這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況，我利用下午放學時間有計畫的給這些同學補習。
五、 骨幹示範作用，帶動其他年輕教師的提高。
學校教學工作總結優秀 篇19
擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。通過這一個學期的努力工作，我收穫了很多寶貴的教學經驗。以下是我這一學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現了現在的教學情況。學生是被教的主體。因此，想要了解和解析學生情況，有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要。了解學生對教學方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設法的令課堂生動不枯燥，學生易接受。我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學校教學工作總結優秀 篇20
幾年來，本人堅持重要思想為指導，深入貫徹落實黨的xx大精神，認真落實科學發展觀，貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，遵守國家法律法規和規章制度。以《義務教育法》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為依據，嚴格按照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》要求，嚴格規範自己的思想行為和職業行為。能認真全面的貫徹國家的教育方針，模範遵守法律法規，依法履行教師職責，始終做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在工作過程中，認真履行崗位職責，勤懇奉獻，廉潔從教，團結協作，對工作高度負責，積極主動地開展各項工作，取得顯著的工作成效，得到社會及全校師生的一致好評。幾年來，我校校長几度外出培訓學習期間，本人能不辱使命，很好地主持並開展學校工作，使學校工作保持良性運轉，受到校長及全體師生的讚譽。幾年來，本人先後被評為"縣體育科骨幹教師"、"縣先進德育工作者"、"縣先進教育工作者"、參加縣中國小體育教師說課比賽獲得中學組一等獎，參加縣中國小教師崗位練兵競賽或者獲得多媒體課件製作三等獎等獎項。
幾年來，本人均分管理學校的政工和師生食堂的管理工作，及《體育與健康》學科的教育教學工作兼課外體育訓練與活動任務，對具體的工作做如下總結：
一、在政工工作方面
認真組織、深入學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》及《福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見》，深刻領會、統一認識、進一步增強責任感和緊迫感，堅持"五育並舉，德育為先"。根據學校實際，強化德育功能，推進德育創新工作，努力提高德育工作的針對性和時效性。
1、加強師德師風建設，堅持德育工作與教師的以身立教相結合，把學校全體教師培養成思想覺悟高，業務能力精的教師隊伍。使全體教師業務能力過硬，思想更具先進性，行動上更具有榜樣的力量。大力弘揚"平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感"的精神，開展形式多樣的師德教育活動，積極引導全校教師樹立崇高的職業理想，全面提高師德素養，促進以德治校的良好教風的形成。全校教職工熱愛學生，無體罰、變相體罰學生的現象發生。全體教師廉潔從教，無違法違紀現象發生。
2、建立健全德育工作隊伍建設，落實工作機制，使全校每位教職工都成為德育工作者。加強班主任管理工作，挑選並培養能力強、業務精的老師擔任班主任工作。認真組織班主任參加各種業務培訓，確實提高班主任的管理水平。加強班集體建設，建立健全班級管理制度，班主任工作過程管理有布置、有檢查、有反饋、有落實、有評價。班主任各項工作落實到位，促進良好的班風班貌的形成。幾年來，有多個班級被評為縣先進班集體，有多人次被評為縣優秀班主任。
3、重視校園文化建設，通過系列活動，進一步最佳化教書育人環境，盡力使校園裡的每一人、每一事、每一物都能給人以啟示、薰陶。堅持以活動為載體，通過活動，培養學生良好的道德品質，並在活動中受到教育，得到激勵。在潛移默化中教育學生，從而起到了"潤物細無聲"的良好教育效果。
4、抓養成教育，促進學生良好的行為習慣的養成。在抓養成教育時做到兼顧抓日常與重點工作，特彆強調"抓反覆及反覆抓"，在教育的各個環節上，把轉變學生的思想觀念作為德育的落腳點，堅持以"四有"為目標，以愛國主義教育為中心，根據《中學生日常行為規範和守則》的要求，開展各項教育活動，取得了良好的教育效果。
5、加強學校安全保衛工作。統一思想，提高認識，始終把校園安全作為學校工作的重中之重來抓。工作過程中採取有效措施，精心組織，周密部署，落實學校安全工作責任制，一級抓一級，層層抓落實，做到思想到位，措施到位，人員到位，責任到位，強化安全管理，配置安保人員，安保器具及監控設備，落實領導帶班及24小時值班制度。確保學校安全穩定，幾年來沒有發生師生傷害事故。
同時加強安全教育，開展形式多樣的安全教育和法制教育，充分利用課堂教學、班會、校會舉行安全教育講座，印發安全教育宣傳材料，開設安全教育主題班會，指定安全教育防護禁令，舉行板報及圖片展等活動，對學生進行遵紀守法和防交通事故、防火防水、防食物中毒、防不法分子侵害、防詐欺等為重點的安全專題教育，不斷提高師生的安全意識和自防自救能力，取得良好的教育效果。
6、加強家校聯繫，建立家庭、社會和學校"三位一體"的教育網路，要求教師定期家訪，及時了解學生的情況，同時向家長匯報學生在校的表現，同工有針對性地對學生進行教育，以期達到最佳的教育效果。
7、加強控輟管理。制定控輟措施並付諸實施。把控輟工作引入班級量化管理。加強對學生及家長進行知識重要性教育，開展《義務教育法》、《未成年人保護法》等法規的宣傳教育活動，爭取鎮、村政府支持，加強內部管理，建立班級日誌制度，掌握動態，及時進行疏導，做好後進生的轉化工作，對家庭經濟困難的學生給予一定的經濟補助，取得了良好的控輟效果。
8、抓常規檢查，以量化管理評價工作實效，建立健全管理制度，注重過程管理，堅持以人為本，以德感人，以德服人，克服"頭疼醫頭，腳疼醫腳"的通病，從而使全校教師形成合力，提高德育工作的時效性。
二、在食堂管理方面
以"保質保量、確保全全、為師生服務"為宗旨。本人堅持檢查督促，並做好檢查記錄，對存在的問題及時反饋，並要求馬上整改。加強食堂硬體設施建設，完善了"三防"設施，盡力按有關規定配置設備。建立健全管理制度，做到責任到人，層層抓落實，確保膳食質量，確保師生健康。
三、在學科教育教學方面
本人一直擔任《體育與健康》的教育教學工作，能根據大綱的要求和學校的實際，以提高學生體質為基準進行組織教學，做到備好課，上好課。使學生真正掌握體育技能和基礎知識，提高體質及思想品德水平，同時樹立終身體育的觀念，很好地完成教學任務。在近幾年對學生進行體質測試中，合格率達到了95%以上，今年擔任初三體育課教學，組織參加中考體育測試，參測者只有一人沒有合格，參測者合格率達98.5%。能認真鑽研新課標，積極參加各項教研教改活動，取得良好的成效。20_年5月參加__縣中國小體育教師說課比賽獲中學組一等獎，20_年6月參加__縣和中國小崗位練兵競賽活動獲多媒體課件製作三等獎。積極開展課外體育活動，認真組織運動隊訓練，取得了優異的成績，學生田徑運動隊參加縣中學生田徑運動會，曾獲得國中組團體總分第八名、第五名、第十名，培養的學生梁少強在20_、20_、20_參加市少年運動會上均進入前八名。
四、本人在做好學校管理和教學工作的同時，能不斷學習，認真探索新時期的教育教學新思路，堅持在職進修及脫產培訓，20_年參加北京體育大學本科函授畢業，20_年至20_年2月，參加中國小班主任遠程培訓，20_年5月至20_年元月參加__市""、第二期校長崗位提高培訓，均完成培訓計畫規定的課程與學時，經考核成績合格。本人能堅持在職進修，不斷提高理論水平及業務能力，將更好地服務於學校管理和學科的教育教學。
五、存在的問題
1、對現代信息教育手段的掌握和套用還處於初級階段，還不能完全適應現代信息技術教育的要求。
2、對新課程改革的前沿信息掌握不夠及時全面。
3、學校管理及教育教學經驗、理論水平尚不夠豐富。
針對存在的問題，本人將在做好本職工作的同時，儘量爭取時間，加強學習培訓，不斷提高自身素質，以提高自身的管理水平和業務能力。
幾年來，在上級領導的關心指導下，在全校教職工的支持下，我認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的方針，取得了顯著的成績。面對成績，我不自滿，我清楚地認識到存在的問題和以後努力的方向。天行健，君子當自強不息。我將努力克服缺點，發揚優點，進一步加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質，加強在職進修，努力提高組織管理能力和業務素質，為更好地開展各項管理工作打下紮實的基礎，從而更好地開展學校管理及教育教學工作，使自己成為一名更加合格的教育教學工作者。
學校教學工作總結優秀 篇21
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。
學校教學質量的高於低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。
(1)“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先後到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“2025年廣東省第六屆國小數學優質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先後參加在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七校“的聯校教研活動，並以此為契機，創設平台，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
(2)“請進來”
本學期學校先後邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，並作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然後為全校語文老師作了畫龍點睛式的精闢點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
(二)教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業務培訓計畫和教研計畫，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光碟與名師錄像課與講座，並組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學後教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強名師與青藍工程建設。
青年教師是學校發展的後續力量，是教育教學的主力軍，他們的發展提高直接關係到學校的發展，而名師的引領和骨幹作用如果得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨幹教師和3位鎮級骨幹教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心國小第二屆青年教師大比武”活動，為骨幹教師和青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平台。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件製作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨幹教師積極參與，湧現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發揮了骨幹教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
(一)依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計畫。我們通過多種方法規範課時的執行力。例如1、儘量安排學科專職教師任課;2、規定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節課，學生綜合素質的培養得到有力保障。為了加大學生各方面素養的培養，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個台階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名;又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。
(二)以查夯實常規。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教後記。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有複查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，採用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規的落實工作，我們繼續用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想藉此全面檢查學校的教學常規工作。結果，我們的課堂教學和常規工作得到家長的高度讚譽，以及與會領導、骨幹教師充分肯定。
(三)以監控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
(四)加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續貫徹落實組長負責制原則，嚴格規範科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計畫，切實制訂符合學科特點的活動計畫，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，並加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由於數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續改革備課組集體備課的模式，採用“三周一循環”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。
(一)探索“獅山中心國小有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學後教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心國小有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源於實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由於立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
(三)按照研究計畫做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，聖賢導行》的研究工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加徵文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二國小參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區級課題《先學後教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區教育發展研究中心的余飈主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示讚賞，同時也為課題組今後的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優良的傳統。獅山中心國小正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的薰陶下快樂第學習。本學期，我校繼續利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節活動。讀書節還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書遊園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今後工作策略。
一學期來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的台階。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次，區級獎勵 人次，鎮級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區語文青年教師優質課比賽獲得鎮級一等獎，區級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名;又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。林樹清和白翠青獲得了優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參加站、鎮文藝比賽中喜獲兩金、一銅。
總之，過去的一學期全體教師真抓實幹成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路!
學校教學工作總結優秀 篇22
近年來，我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下，在學校黨總支的領導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在親職教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創親職教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，親職教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，採取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新親職教育觀念，構建民主平等的親子關係，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的親職教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展親職教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，並通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進親職教育不斷發展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優異成績，學校分別獲得了河南省教育系統《先進家長學校》、河南識誠信辦學先進單位》、《洛陽市國中教育教學目標考核先進單位》、《依法治教合格學校》、《洛陽市文明單位》、《全國中國小思想道德建設活動先進單位》和洛陽市《留守流動兒童工作先進單位》的榮譽稱號。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大親職教育的內涵，創建符合我校實際的親職教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法，這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向
堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯繫實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深紮根於家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合，構建親職教育網路
“低重心、強基儲重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的親職教育目標體系，對於提高
親職教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“六個結合”。
1、親職教育與課堂文化教育相結合。把親職教育內容列入學校教育計畫，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將親職教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計畫、教材、課時、師資“四落實”，努力使親職教育工作更加規範、更加系統、更具效果。
2、親職教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把親職教育工作納入到法律的軌道上來。
3、親職教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對親職教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校親職教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、牆報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《親職教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業餘文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的親職教育新格局，營造了濃厚的親職教育氛圍。幾年來，開展的活動達幾十場次。
4、親職教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習親職教育知識氛圍，建立學習網路。我們為每個教師配發了《賞識教育》一書，全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師親職教育檔案》，對親職教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優秀親職教育教師的獎勵條例》，使為學校親職教育做出貢獻的教師名利雙收，極大地調動了廣大教師的積極性。
學校教學工作總結優秀 篇23
一學期來，我校教學工作在學校的直接領導下，以教學工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學工作計畫。以教學質量建設為中心開展工作。本學期教學各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教學工作總結如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計畫，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學工作計畫，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學工作中做到心中有數，有的放矢。
2、在備、講、輔、批、改、評、考七個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規範了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計畫落實情況，規範了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
二、注重實效，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。學校進行了兩次備課、作業等常規的教學檢查，全方位了解教師的教學情況。加大了力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯繫起來，加強教師的質量意識和責任意識。
三、開展各類活動，重視學生素質培養。
為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，9月份開展了“愛心捐贈”、“經典誦讀”等活動以及培養學生知識技能的各項競賽，從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
學校教學工作總結優秀 篇24
堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規範辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：
一、深化基礎課程改革。
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程並開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發。
4、進一步規範完善小學生行為習慣。
二、教學質量
(一)細化過程管理，紮實落實教學常規，努力提高教學質量。《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段;同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業，要杜絕重複作業現象的發生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業要全批全改，重點學生要面批面改。批改後要有講評，講評要及時。
測試。要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
(二)、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用
1、學校領導採取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業檢查。採取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查後的交流與整改，評優說劣。本學期，教導處先後四次對教師的備課和作業批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規定實行。
3、學校先後組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導採取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模範典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
(三)開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發展，深入推進素質教育
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
3、配合衛生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發病率。
(四)嚴格規範辦學行為
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。
(五)、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮鬥目標，制定科學合理的教學計畫。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創新課、匯報課、示範課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。
2、充分發揮骨幹教師的輻射引領作用，舉辦了骨幹教師示範課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。