教學工作自我總結範文 篇1
這半年在求實的生活說實在的不是很輕鬆，因為對於一個從沒有涉足過國中英語教學的一位英語老師，走進這所學校也實屬偶然。曾經認為雖然從未教過國中，但對於已有三四年教學經驗的我來說，應該不成什麼問題。懷著這種心情，我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日後給了我巨大幫助的“大家庭”。
一周，一月，時光的流逝沒有任何聲音，也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考。對於我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”，而我的感覺是“行嗎?”考試結束，分數公布。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊。考試結果可想而知，我們班是全年級倒數第一名。這樣的成績無異於一個晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我，說沒關係，下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當時我在不斷的問自己：為什麼會出現這樣的結果，是我的知識講得不清楚，是我與學生相處的不好、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問，我輾轉反側了好久。在這其中，我不斷地尋思，不斷的注意別的老師的講課特點，留心其他老師的課堂、方法，而這其中又經歷了幾次學校的考試，成績仍然不很理想。
直到期中考試後，才出現了轉機。這之前的一段時間，心裡的滋味，真是一言難荊期中考試以及後來的這幾次考試，我們班的成績還是可以的，比起作老么的感覺，真得是好多了。出現這樣的結果之後，我並沒有欣喜，可能是因為以前作過老么，現在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結果的反思和總結，回想在那段時光中，雖然我已經很在意其他老師的教學，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優點，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課後找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋，變化教學，更加注重教學中的反饋，及時發現問題，並及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學習教學生活中，我有兩點體會是最深刻的。
第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習。在這裡我的學習一方面是來自於學校的讀書時間和演講時間，了解了很多關於校內外的趣事軼聞，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學經驗總結。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風趣，多了許多嚴謹和務實，這也是每天我最能吸收經驗和知識的時間。老師們把下節課要講和重點的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內容都安排的科學、適量。當一天的工作結束後，我，就開始了我的“補課”。知道落後就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老么的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班後，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內容再根據我們班自己的情況和程度，進行一定的順序調整，難易程度的更換，幻燈片順序的調整，最後達到自己心中有數的程度。這樣才會覺得心裡踏實些。雖然辛苦，但很滿足。
第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學反思。還好，學校有硬性要求的，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數不多的珍貴的教學反思總結，現在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反覆試驗、總結，就不難不有所進步。好在學校在下學期實施了多媒體教學，這又是一番新的天地。憑藉著以前曾使用多媒體教學的經驗和特長，總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎，聽著他們說，我們英語老師的幻燈片可好看了。心裡這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯、知識的相互連續性有了更好的把握，做到心中有數，同時也在板書方面解放了教師，不拘於三尺講台的局限，擴展老師的活動範圍，增加的與學生的接觸，有利於教學主題的升華和教學活動的展開。
總之，在求實的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會覺得“學習”就越來越遠，其實不然。越是這樣，就越要不斷保持學習的“心態”，努力感受教學及學習的過程，不斷提高自己的教學能力和鑑別欣賞品味，加強反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學風格和教育風格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的創新和人生思索的極致。
教學工作自我總結範文 篇2
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教初二兩個班的數學學科，工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣裡教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計畫，本學期我嚴格按照學習計畫，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的台階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的套用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生最佳化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課後多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，並發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完國中數學各章的知識樹和國中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，並充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
六、今後努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以後的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學工作自我總結範文 篇3
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
教學工作自我總結範文 篇4
本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑑他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
教學工作自我總結範文 篇5
20xx年行將過去，回顧今年學習和工作在上級正確領導和各部門支持下以及經過電教網路中心全體人員關心幫助下通過自己努力各方面都取得長足進步工作中也取得了一定成績現將個日20xx年全年工作總結如下：
一、思想政治方面
能認真貫徹執行黨路線、方針、政策始終和黨中央保持高度一致作為支部書記能認真組織本支部老師開展“三個代表”重要思想學習按時完成教輔黨總支和學院黨委布置每項工作任務除自己帶頭外主動找每一個老師交心了解民眾意見做耐心細緻思想工作作為教輔黨總支宣傳委員能配合總支書記和其委員開展工作盡心盡力。
二、工作方面
（一）新校園弱電建設工作
完成新校園一期弱電布線工程規劃、設計和建設任務。
1、通過調查研究、蒐集資料實地考察和全國招標完成三大主體建築弱電綜合布線實施方案網路、電話、電視、廣播、多媒體、安防監控六個項目全部預埋預設達到了國內水平。
2、開創省內校園弱電項目建設“市場換投資”先河為學院節約資金約280萬元主要有以下三個契約：
（1）3月10日簽訂弱電布線工程第一期契約137萬元項目為電話和網路其中網路採用美國AVAYA綜合布線系統室內主幹採用萬兆多模光纖水平接入採用6類布線包括語音、計算機與AP無線接入三種信息點6類信息點2200個、萬兆多模光纖點168個、單模光纖點48個。
（2）8月3日簽訂弱電布線工程第二期契約100、7萬元項目為電視點143個、廣播100個點、多媒體（110間教室）和安防監控（紅外監控點1018個、電視監控點180個）
（3）9月29日簽訂學生公寓弱電布線（20萬元）及新校園一期接地工程（約10萬元）契約其中學生公寓5類信息點5600個。
3、採取強有力措施保證了工程進度和質量
由於時間緊、任務重、工程施工方多工程中協調、管理難度很大再加之新建工程施工、條例、規範等對於我們全新工作、全新問題如何做好協調管理一個必須解決問題我們邊工作、邊學習針對弱電布線工程制定了包括組織管理制度、例會制度、協調製度、獎懲制度等7項管理制度派專人到現場監理並從11月起攻堅階段中心5名技術和管理人員派到現場對工程進行督促、檢查、測試和驗收監理工作及時糾正設計中不合理之處克服了難度大、時間長、環境苦困難在改進施工方案、協調施工矛盾等方面做了大量深入細緻工作。
4、完成新校區多媒體控制中心和網路中心機房設計並完成網路中心機房整體設計與招標工作。
（二）網路中心工作
1、學院成立了信息化建設領導小組電教網路中心負責辦公室日常事務協助學院制定了《湖南工程學院信息化建設實施意見》使我院信息化建設進入正軌。
2、將我院IP位址總數增加到40個C。
在網際網路IP位址資源十分緊張情況下通過8個月不懈努力從中國教育科研網申請到了32個C類IPV4地址使我院IP位址總數達到40個C可供總數達10000台計算機用合法地址同時上網為我院實現數字校園打下堅實基礎。
3、完成了學院主頁全面升級工作
20xx年解決了學院和各部門網頁有無問題20xx年解決內容和質量問題到20xx年底基本完成學院網頁資料庫結構改造通過大量採用資料庫進行全面更新製作對各職能部門制定管理許可權為我院辦公自動化奠定了基礎。
4、完善校園網路管理手段先後開發和安裝了路由器流量管理、網路設備事件管理等網路管理系統。
5、完成了20xx年網上招生和新生報到網上收費技術支持工作。
5、20xx年全院共調整和新增加上網連線埠（用戶）47個其中北院12個南院35個並義務為其部門維修電腦和重灌系統近50台次。
（三）電教中心工作
1、完成10間多媒體教室進行升級或更新。
將全院20xx年前建設多媒體教室用設備進行全面檢修對部分不能滿足教學要求投影機、計算機、投影幕布進行升級或更新。
2、完成學院南院有線電視線路改造升級和轉網工作。
將南院家屬區605套住房電視線路全部按廣電新標準進行了升級改造20xx年起南院電視收看轉為有線電視網全面解決電視收視問題並爭取了極優惠條件在整個項目中可為學院和教職工節約費用約25萬元。
3、對所管理21間多媒體教室設備進行了大量日常維護保證多媒體教學正常運行全年承擔多媒體教學總計34043學時課時並安裝調試院辦會議室設備30次。
4、全年為教師刻錄教學光碟418張。
6、承擔全校語音室、有線電視、廣播線路日常維護工作全年維修音/視頻設備349台件、修理耳機778個；檢修閉路電視684小時；廣播站主機維修5次；線路8次；廣播箱7個。
三、存在不足
1、學習不夠
政治學習雖然能基本完成學校布置任務但還遠不夠時間精力都用在行政事務上。
用在學習上較少思想認識還有待進一步提高。
2、工作中不足
工作雖然有較強能力但領導藝術水平不太高不善言談公關許多問題如本部門作用和地位、如何穩定隊伍、如何制定政策提高福利引進人才、如何讓學校領導和全院師生關心支持我們等等都遠遠做得不夠，也就說只會苦幹不善於巧幹。
20xx年我院新校園建設進入高峰和本科合格評估準備最重要一年我院將要搬遷到新校區、發展變化一年肯定也我們大展鴻圖一年通過不斷總結經驗教訓使我變得更加成熟和自信在今後工作中要全心全意地為全院師生員工服務要通過自己勤奮努力不斷提高業務水平以出色工作業績證實自己能力通過細緻工作使領導和各部門更加理解和支持我們創造更好業績願自己能夠盡職盡責不辱使命以回報組織上和同志們信任。
教學工作自我總結範文 篇6
對於現在的學生，在面對他們的調皮和聰明並存的雙重情況下，我認為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學生的朋友—平等、和諧。
及時了解學生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進行了解。對於住宿的同學，經常噓寒問暖。對於單親家庭，更多的給予鼓勵。經過一學年的接觸，學生有心事經常會以紙條傳遞給我。學生最怕的就是違紀。怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受而不至於產生消極的牴觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?
二.在學習中當好學生的老師---指導、督促。
對於剛從國小到中學的學生，學習習慣的養成至關重要。大衛.休謨有句名言佳句“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規、督促學生上課認真聽講、積極回答問題，課後及時完成作業、預習、複習功課，養成良好的學習習慣。組織小組學習競賽，激發隊員的學習熱情，形成趕、超的學習氣氛。 一個班級要取得優秀的學習成績很大程度上得益於班級良好的學習氣氛和競爭環境。
三.在活動中發揮好指導員的作用---組織、協調。
班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已?問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班幹部雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分誇大班幹部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班幹部帶高帽子後班幹部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。在班幹部的帶領下，學生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。
班主任的工作是繁重的，希望當班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
教學工作自我總結範文 篇7
與學生們相處的一年時間裡，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;儘量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇於在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求後，我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質 量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創和諧班級
我 認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以 及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學 們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯繫
(1)學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在 很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談 談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。 針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一 封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心裡話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝 通了。
家長對我也越來越信任了，家裡的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的 在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年， 學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中， 能夠積極配合學校布置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。
與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影 響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲 得了團體第三的好成績。
平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高 了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教 誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
教學工作自我總結範文 篇8
本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。在教育教學工作上，我本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好準備，每節課對學生提出明確要求，在課堂教學中學生能夠依照提示參與到教學活動中去。
二、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。生物課的特點多是要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
當然，學生的成績仍不理想，我把提升成績作為目標，不斷探索，不斷思考，相信有付出總會有收穫。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教學工作自我總結範文 篇9
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，並思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想像繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的套用，通過把本地的花木文化資源與網路資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果最佳化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線工作的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計畫，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計畫，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自己的力量，進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，加強計畫落實
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計畫、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格監督。
教學工作自我總結範文 篇10
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我採取定期召開班幹部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的後進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反覆大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!
教學工作自我總結範文 篇11
這個學期，本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、德
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。
師德：認真學習教師職業道德規範,在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。
本學期，本人能夠認真備寫每一篇教案，思考整理後，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參加學校的的“作業建設”推行活動，形成了書面形式的《作業建設記錄》第一手資料。
能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂；在課後，本人能認真及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；我班一直推行分層次布置作業，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑。因此，本人能認真參加組內、校內、學區內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博採眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了學校規定的聽課任務；三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，乾滿點，有事嚴格履行請假手續，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。
四、績
（一）閱讀方面：
本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。 本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開闢了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在於為孩子搭建一個分享閱讀的平台，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷於借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家裡的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家裡的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優秀書目。
一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閒時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。
（二）學業方面：
考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想，終於趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。
從本張試卷的答題情況不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：（1）“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”、（2）“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”（3）“句子部分”：“請回憶學過的內容填空”考查學生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達到80%。可見，學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善。整潔、規範、清秀的卷面多了，又髒又亂的卷子少了。
五、努力方向和改進措施
1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優時間和精力，導致優等生沒有更長足的進展，今後要注意培優補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。
2、學生的綜合能力薄弱，及今後有必要強化訓練。
雖然學生平時學的知識較規範，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯繫上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力，還考查學生對短文內容準確理解能力。由於平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少，今後要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。
3、繼續加強學生的閱讀訓練，利用讀書角、圖書櫃，培養學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、加強對學生的管理教育，尤其在勞動衛生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛生紅旗”在我們的駐紮時間。
教學工作自我總結範文 篇12
眼間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓取得更好的成績，成為一名合格的"人民教師"，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習並作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關於全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級檔案精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的後盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在後。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規範要求，為人師表，率先垂範，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鑽研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕鬆。課後，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，並不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完後，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最後分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
①認真備課，努力上好每一堂課。
備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
②注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今後社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下紮實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
③認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
④做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們聽些五六個字詞，然後看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
⑤嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我並不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
教學工作自我總結範文 篇13
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學年來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(1)班的學生。並且在以後的日子裡適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2.學生基礎的提升
對於這個班級我是一位半路班主任，初一時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發現學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑒於此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，並及時召開家長會。
通過一年來的努力，終於看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
教學工作自我總結範文 篇14
1、思想上有了更深入的認識
①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關於班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對於一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校布置的各項工作。
②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇於革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，並形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面：
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以學生髮展為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作紮實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計畫，並結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，並作好記錄。特別是在後進生中有少數學生出現厭學現象，如袁明尚、樂青雲和沈書晨等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，並及時與家長進行聯繫，並力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思並及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報農村小學生衛生習慣的養成的研究的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市國小數學教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規範自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今後，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多!
教學工作自我總結範文 篇15
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的X個同學和X位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，採用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比賽暨美食製作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班乾情況，在此基礎上進行了小範圍的調整，選出了新一屆的班幹部，事實證明，這屆班幹部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由於基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關係，加強家校聯繫
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，儘自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯繫，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是隻字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最後一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
教學工作自我總結範文 篇16
這一年中我擔任的是三年級(2)班的數學課和英語課。我努力適應新課程下教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向數學教師學習，積極向數學老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作作出總結，決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
(1)課前準備：備好課。 ①認真鑽研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
(2)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。
(3)創造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重複的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。
2、做好課後輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生甚至純粹抄襲作業。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，並做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在後進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，努力提高教育教學水平。 4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、存在的問題
1、由於本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。儘管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什麼起色。
2、學生注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急於求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫等粗心的錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生受環境因素干擾，在規定時間內不能完成。
3、學習中，一部分學生由於對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草。做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫的亂七八糟的;做題的精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，學習過於自信，作業寫完後從不檢查，而有些學生只想儘快完成，根本不想檢查。
4、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
5、好友一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
三、下學期教學工作打算
(一)下學期的教學重點和難點及奮鬥目標
1、教學重點和難點
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。
2、奮鬥目標
1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現並提出簡單的數學問題，從而發展數學套用意識。
2、在教師指導下，初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的願望。
4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的願望。
5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關係，培養合情推理能力和演繹推理能力。
(二)、突出重點、突破難點的具體措施
1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，採用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，並在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。
5、對學有餘力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。
(三)、教學專題研究計畫
主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力
方法：
1、能套用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展套用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。
2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。
(四)、尖子生的培養和學困生的轉化
1、學困生的轉化
本班學困生戶偉旭、楊玲、穆順利等，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備採取如下轉化措施：
(1)課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
(2)課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
(3)採取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發展。
2、尖子生的培養
(1)課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
(2)發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。
(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節課的時間讓他們展示自己。
(五)、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導。
(六)、加強與家長的聯繫，及時反映學生的學習情況。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。
教學工作自我總結範文 篇17
為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
本人一直思想積極、要求進步,嚴於律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣。回響學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組裡搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
作為一名優秀的教師，我對自己嚴格要求，利用一切手段進行學習充電，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，仔細鑽研，認真備課、上好每一節常規課。不斷完善自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》，並獲得省市級優質課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自己的本職工作，我還協助學校乾好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發聲開始訓練，一遍一遍不厭其煩，我還在網上學習指揮，和合唱理論，最終取得了優秀表演獎，我也榮獲縣優秀指導教師稱號。這一切的獲得也得力於領導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練獻詞、工會小組編排節目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報，20xx年我榮獲市級骨幹教師、名優教師、校級學習先進個人、優秀教師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我並沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生能力和興趣的培養，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教學工作自我總結範文 篇18
四天線上直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動著。
一、教師：
早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。
班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播連結，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，並及時在家校本里批閱學生作業。
語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼裡，記在心間。尤其是語文是一項特別複雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節課任務。
英語老師：原引群老師輔導年級較多，但依然高度負責，利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責，利用中午時間幫助學生完成學習。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業業，也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語，句子，給學生交代清楚。
二、學生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。(像市局老師直播學習)
如何布置適合學生作業，能激起學生打卡興趣。
個別學生不能及時進直播間或提交作業，我們老師如何溝通，起到作用。
布置作業方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。
2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務於教學知識落實，值得思考。
教學工作自我總結範文 篇19
本班是雙語特色班級，幼兒皆已經過一年多的英語學習，實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼稚園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
1、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Comein，please。Goout。穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Im a rait，Im very hungry，I want something to eat。在這個情節引入後，幼兒複習各種已學過的食物單詞，教師還是很餓，Im still hungry now時，巧妙地出示了食物蘿蔔引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出《拔蘿蔔》，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。
2、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼稚園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼稚園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫院、餐廳、髮廊等，通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病。
3、遊戲教學法。
曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼稚園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。如：戶外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個遊戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把遊戲改為Wolf，wolf，what can you do?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，what can you do?老狼回答，I can eat。然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快的習得了英語，學會了句What can you do?I can jump/run。引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!……有時是一朵小紅花、一顆小星星……孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，互動作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的教育作用。
實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，教師應著力營造良好的語言學習環境，使英語教學深入到一日常規的各個環節。
首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯繫起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Good morning。Nice to see you。在幼兒課間休息時，說Go to the washroom，please。Did you wash you hand?Drink some water，please。在幼兒準備進餐時，讓幼兒認識餐具和介紹食譜等。如：These are plates/bowls…We havenoodles/milk…for breakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連線起來，打破固定情境對幼兒英語發展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。
其次，創設物質情境，激發幼兒主動學習英語。
在幼兒英語學習中，語言環境起著非常重要的作用，因此，要有計畫、有目的地設定安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發他們對英語的反應和使用。如：牆面設定，它是幼稚園環境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在遊戲中運用英語的一個區域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言遊戲，愉快地遊樂於英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語。
孩子們在幼稚園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼稚園多聽、多說、多聯習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。
教學工作自我總結範文 篇20
教育之本在於教師，教師之本在於師德。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模範帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優秀的教師應該具有紮實的專業素質。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名優秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。
一、 在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中課後的各項工作 。認真鑽研教材課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想 。要提高質量還要課後輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對於語文教學，我是一個新手;對於新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。
二、支持並積極進行課堂改革。
當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。 在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。
三、在教學中對學生進行德育滲透。
同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
作為語文教師兼班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。
四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪了解學生在家裡、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，並力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使親職教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
總之，在以後的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
教學工作自我總結範文 篇21
為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“網際網路+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由於年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+複習的模式，例如在講授新課三角函式這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函式值的計算和實際套用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最後階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練採用代數和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要採用QQ平台，同時套用微信、人人通、樂教樂學等網路平台，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也製作課件，製作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網路上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進習，有利於提高學習內容的質量，有利於提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題製作微課傳送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想像，經過反覆強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。
四、發現網上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網路直播課，提高學生的學習質量。
教學工作自我總結範文 篇22
本學期我們幼稚園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑.
1.最佳化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及托班親子遊戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計畫。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢舊物貼上、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想像。
5.根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，並且通過對數學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼稚園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
三.加強課題研究，突顯辦園特色
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。
四.提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
教學工作自我總結範文 篇23
停課不停學，作業有創新。3月下旬，學校各學科教師基於“雙減”政策和學科核心素養開展作業創新設計研討，並在各年級各學科進行實踐。切合學生居家學習的現狀，老師們布置了各種特色線上作業，並在班級群分享優秀作業，讓孩子們互相學習，共同進步。這種開放式的實踐作業不僅豐富了同學們的知識，還提高了他們的動手、動腦能力，提升實踐能力!
語文創新作業篇
在居家學習階段，語文老師基於學生不同年齡段的特點，設計了一系列有趣味、有針對性、有梯度的作業，讓同學們居家學習更加充實。
一、學習效果信息化
語文組老師們驚喜發現“班級小管家”這個APP軟體中有關課文背誦類作業的設計。老師只需要點擊“智慧型作業”，選擇對應的教材和課文，可選擇跟讀或選擇背誦。這種智慧型作業讓學生自主選擇完成口頭作業的方式，可以激發學生線上學習的熱情。
二、學科融合有良方
二年級組老師們在教第四單元第一課《彩色的夢》時，讓孩子們大膽地想像，像高洪波爺爺那樣開始描繪屬於自己的——彩色的夢!將繪畫和文字有機結合，檢驗孩子們對課文知識的掌握程度，鍛鍊孩子們的表達能力，培養他們的繪畫創作能力，提高線上課堂教學效率。
三年級組的語文老師在教授《花鐘》這課時，為了增添作業的趣味性，將語文和美術學科融合，引導學生繪製一份“花鐘圖”的創新作業。學生通過讀一讀、看一看、畫一畫、寫一寫，完成創作過程，有助於加深孩子們對課文的理解，並將所學知識與生活實際相聯繫。
五年級的老師們針對《自相矛盾》和《田忌賽馬》等課文，設定了為楚人重新設計下推銷語言、用思維導圖分享積累的故事等創新作業，促進學生更深入地理解課文，培養他們分析問題和解決問題的能力。
三、閱讀寫作有妙招
為了讓學生居家堅持閱讀，老師們各有妙招。例如，一年級的老師們引導學生用試著朗讀自己喜愛的句子或畫自己喜歡的情景等形式，激發學生的閱讀興趣;二年級的老師用記錄《閱讀小腳丫》的方式來鼓勵孩子堅持閱讀;三年級的老師布置居家期間完成《名著綜合閱讀》的作業，孩子們寫下了一份份彩色閱讀筆記;五年級的老師讓學生通過講故事、悟道理、練語感的方式，激發孩子們閱讀寓言故事的興趣，鍛鍊學生的語言概括能力和表達能力，培養孩子堅持閱讀的習慣。
四、實踐作業提興趣
周三為“無書面作業日”，六年級的老師安排了豐富的實踐性作業。例如，居家學習“防疫”舞蹈，學做家務勞動等。這些實踐性作業可以幫助學生放鬆心情，緩解居家的焦慮感，還能有效地宣傳防疫知識，可謂是一舉兩得。
五、馬小少年談感恩
自疫情出現以來，醫務人員為了守護大家的健康，在各個崗位上任勞任怨。老師們引導孩子們用自己的方式，來表達對“大白”的感恩之情。四年級的學生通過給“大白”寫詩，書寫“當疫情結束的時候”的場景;五年級的同學不僅寫下抗疫的周記，還編輯成美篇，讓更多的人參與到討論中;六年級的同學以《假如疫情來臨我身邊……》為主題，為自己做一張手賬加油卡。從孩子們的作品中可以感受他們的感恩之心，孩子們用筆、用聲音感謝奮戰在抗疫一線的醫務人員、社區工作者和志願者，大家都感受到平安、幸福生活的來之不易。
數學創新作業篇
群策群力，合理規劃
數學組教師們群策群力，確定以年級為單位提前一周制定計畫，統一一周的教學內容，確定作業內容、作業形式和作業時長，並決定通過班級小管家、企業微信等對作業進行收集、評價與反饋。老師們充分利用新媒體技術和網際網路教育資源，精心設計了“數學遊戲”“數學小講師”“思維導圖”等一系列符合學生年齡特點的創新作業，給學生帶來了獨特的數學學習體驗，提升孩子們的數學素養。
(一)數學遊戲，激發興趣
一、二年級數學作業以趣味性遊戲為主，設計了“猜數字”、“剪一剪”等多種遊戲活動，將所學的數學知識融入遊戲中。數學遊戲能增加親子關係，還能培養孩子的語言表達能力，培養他們的動手能力。
(二)“講”出精彩，“題”升素養
數學是思維的體操，而語言是思維的外殼。為了培養孩子們解決問題的思維習慣、思維品質，提高學生的語言表達和分析問題能力，養成“審題→想題→做題→反思”的學習好習慣，三年級數學組針對孩子們易錯題開設了“數學小講師”活動。
(三)思維導圖，歸納整理
思維導圖是套用於記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利於發散性思維的培養。學生運用思維導圖記錄自己的聽課和讀書筆記。同時，思維導圖可以幫助學生梳理學習思路，將學到的知識體系化，轉化為自己的知識。六年級的學生學習完《整理與複習的價值與方法》視頻後，老師布置孩子們蒐集整理整數、小數、分數和百分數等知識，製作《數與代數的思維導圖》作業。
(四)聯繫實踐，走近生活
為了使數學作業貼近生活，讓學生能用數學的眼光去觀察世界，三年級數學組設計了創意實踐性作業。如學習《位置與方向》後，讓學生查找資料了解生活中辨別方向的各種方法，讓學生畫手抄報進行詳細介紹，巧妙地搭建起“書本知識”與“現實生活”之間的聯繫，學生學得紮實，感受更深刻。
注重反饋，多元評價
完成作業不僅是完成學習任務，更重要的是讓學生積極參與學習，養成良好的學習習慣和自主學習的能力。線上教學時段，大部分家長忙於工作顧不上檢查孩子的作業，老師對學生作業的多元評價就顯得十分重要。
對於基礎性作業的評價，教師要關注每一個學生。數學組老師爭取每日一小節，幫助學生梳理內容。老師們還通過自製微課線上答疑、一對一輔導等方式做好每個學生的輔導。
對於創新作業的評選，老師通過美篇、喜報等形式進行宣傳。評價主要以鼓勵為主，對於有進步的學生，老師們在班級群進行表揚，增加學生完成的作業積極性。
英語創新作業篇
英語老師們針對線上教學積極研討，根據學情進行了分層作業布置，包括基礎、選做和創新作業。低年級英語作業以聽讀背誦的口頭作業為主，中、高年級除了朗讀或背誦英語課文等基礎性作業，還設定了拓展性作業，以圖畫結合形式為主。
英語組教師針對課文中的疑難點，自製知識膠囊微課，幫助孩子們梳理課文，掌握知識重難點。為了豐富居家學習的內容，拓展英語學習視野，英語組老師們還提供英語歌謠、英文動畫和清明節雙語視頻等豐富的課外資源，讓孩子們進行自主選擇觀看。
英語組教師對孩子們提交的視頻都一一認真查閱，及時評價，並利用語音留言幫助孩子們糾正發音。針對作業中出現的問題，老師們在班上做了細緻的反饋，進行線上答疑。針對有提交作業困難的學生，孩子們可選擇複課後再提交，緩解了家長們的焦慮情緒。
作業是各學科教學中的一個重要組成部分，也是教學的一面鏡子，幫助學生把課堂學習和課後鞏固有機連線。作業的設計、批改、反饋等環節凝結了教師的智慧，體現著老師們對學生的關愛和幫助。“停課不停學”期間，馬王堆國小各學科的創新作業成為教與學的橋樑。設計特色作業，讓學生有更多的可自由支配的時間，豐富他們的課餘生活，發展個性，提高創新能力。另外，孩子們宅家期間和家人一起合作完成各種創新作業，能夠促進與家人之間的交流，使得家庭更加和諧、美滿。
教學工作自我總結範文 篇24
本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收穫頗多。本學期擔任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：
一、踏踏實實的備課，認認真真地教學。
本學期開學後我認真研讀教材，認真鑽研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。
二、積極聽課、評課。
積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
三、努力提高學生的學習效率。
對於高考、會考複習，我儘量做到精選精改，並努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點內在聯繫，從中發現更多的問題，然後帶著強烈的求知慾在課堂上認真聆聽老師的講解。
功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生。
其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計複習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。
教學工作自我總結範文 篇25
自xx年以來,始終堅守在一位普通人民教師的崗位上,腳踏實地、一絲不苟、無微不至的履行著一位人民教師的職責,無怨無悔!三年來,我一直擔任九年級思想品德課的教學工作和班主任工作。一直以"做一名好老師"為追求目標,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來工作,以"勤奮鑽研、不斷探索"為自己工作的座右銘,嚴格要求自己,把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中,我深深地懂得:一位好老師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養,用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本,作為一名人民教師,我始終堅持學習黨的教育方針和政策,堅持以"三個代表"思想武裝自己的頭腦,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關檔案精神,服從領導安排,維護學校領導的權威,遵守學校的各項規章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。工作中團結同志,以大局為重,從不因個人的一點小事而影響工作。我深知育人先正己的道理,懂得教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,因此我經常閱讀像《新世紀教師素養》等大量的道德修養書籍、《新時期班主任工作創新》等適應新課程改革等書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,不斷提高自身素質,在發展中提升自我,努力使自己不被新時期浪潮所淹沒,以便使自己更好地適應社會發展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要,我把學習做為自己的使命,勤學不輟,努力提高自身的素質。作為新時代的教師,我利用業餘時間不斷地給自己"充電",以彌補自己知識的不足。在教學中,認真鑽研、吃透教材,既備教材又備學生,積極開拓教學思路,把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力,同時,虛心向同組老師請教,向領導、師長請教,使自己在教學方面博採眾長、不斷改進教學方法。在縣、校優質課、觀摩課等公開課的教學任務,受到大家的一致好評。
在班級管理中,我始終堅持"德育為先"的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生"學會做人",教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。我十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育,教育學生自覺遵守班紀校規,愛護公物,團結同學,尊敬師長;學習勤奮刻苦,按時完成作業,不曠課不早退;穿著大方、乾淨、得體,注意環境衛生和個人衛生;升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人。注重抓禮儀教育,創文明班風,結合提出的社會主義榮辱觀--《八榮八恥》,引導學生積極認真學習,深入體會,親自踐行,開展"講文明,樹新風"活動,鼓勵學生爭取做"講文明懂禮貌"的好學生,形成良好的講文明班風。對學生的思想教育到位,使得班級班風淳正、團結向上,富有朝氣。除此之外,我還堅持榜樣示範的作用,兢兢業業,盡職盡責,從不放棄一個孩子,時時以"愛心、耐心、細心"貫穿始終,公平對待每一件小事,細心關愛每一位學生,搞好班級的每一次活動,使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀,在學習中快樂成長,在成長中愉快學習。
教學工作自我總結範文 篇26
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間裡，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一
個新台階，現將其總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的範圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;
強化教研組的建設和管理，特彆強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、採取多種研修模式，全面提升教師素質
1、積極參與網路研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師部落格論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計畫，並實施計畫，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
三、校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，紮實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，並不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。並以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：
一、在知識方面主要了解以下三點：
(1)了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況;
(2)了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。
二、在情感方面主要了解以下四點：
1.了解學生是否知道學習本學科的意義;
2.了解學生是否出於自己的意願而學習;
3.了解學生對本學科中的什麼知識最感興趣;
4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。
三、在個性心理方面主要了解以下五點：
1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;
2.了解學生對學習困難所持的態度;
3.了解學生學習中毅力的表現;
4.了解學生對學習成功的願望和要求;
5.了解學生學習的情緒。
四、在方法與思維方面主要了解以下六點：
1.了解學生是否有計畫、有步驟地進行學習;
2.了解學生是否有效地參與課堂教學;
3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;
4.了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習，並及時進行恰當的調整;
5.了解學生學習、掌握概念、規律的方式;
6.了解學生解答問題所採取的程式和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收穫信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教學工作自我總結範文 篇27
本學期，以全面提高學生的通用技術素養為目標，在學校的正確引導下，帶領組員順利完成了學校布置的各項任務。現將本學期工作總結如下：
一、根據學期初制定的教學計畫，教學工作有序進行。
高一完成必修一內容教學;高二學考班已經參加10月份學考，高二選考班已完成部分選修內容;高三學生已參加10月份的選考，至此，高三所有學生已參加第一次選考，選考後部分學生進入第二輪複習，迎接明年4月第二次選考。
二、有序開展各類活動。
1、集體備課按時進行。
定時、定點進行集體備課，每次都有一位中心發言人，定一課題。大家積極探討教學方法、手段等，並對疑難問題進行分析討論。
2、公開課、聽、評課。
各組員分別在高一、高二、高三開出一節校公開課，課後積極進行評課，提出優缺點，切磋教學方法、手段。
3、教研活動。
本學期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節選考複習課。
三、外出學習。
本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術老師一起參加“綠色耕耘”培訓，收穫多多。
今後，努力抓好備課組建設，從備課組成員的思想入手，不滿足於現狀，要不斷學習、探討，提高課堂教學質量，在以後的教學中出更好的成績。
教學工作自我總結範文 篇28
一.培養學習興趣，變被動為主動
眾所周知，特長生普遍存在文化課程度較低，學習熱情不高，上課紀律較差等問題，教學難度很大。那么在上課時教師不能只唱獨角戲，而是要隨時關注學生動態，儘量選擇多種教學方式進行授課，尤其要善於運用網路多媒體教學，激發藝術生學習歷史的興趣，為他們提供一個良好的學習環境，並能擴大學生的知識面。在教學過程中，儘量要求學生回答問題，無論回答好與壞，對學生的回答都以鼓勵為主，儘量讓他們主動去學習，才能收到良好的學習效果。
二.重視基礎知識掌握
特長生的文化課基礎不好，在授課中要特別重視基礎知識的教學，由於高考他們的錄取分數較低，所以在授課時不必增加太大難度，能把基礎知識掌握即可。可以通過課堂提問，小測試等方式來夯實基礎。
三.給學生信心，調動內在動力。
要培養和增強學生進行學習和記憶的自信心，要讓學生自己有積極的心理暗示： “我一定能記住”。成功是培養自信心的捷徑，每一次小小的成功記憶，都能使人增強自信心。對學生來講要注重點滴積累，一個時間、一個歷史事件的準確記憶，都可以增強學生的信心，教師要隨時進行表揚和鼓勵。上課的時候要多提問(但最好的是集體提問)，就針對學生掌握得比較好的問題讓學生回答，這樣學生回答的準確率就會提高，使學生感受到自己的記憶得到了肯定，嘗到了“甜頭”，就增強了學生的信心。
以上是本人在特長生教學中的一些做法，在以後的工作中會繼續努力完善和提高教學水平，在新形勢下做一名合格的授業、解惑者。