學期教學個人工作總結 篇1
經過一段緊張而忙碌的工作後又將迎來一學期的總結工作。應對自我帶教一年的孩子即將畢業，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不捨，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
一、德。
俗話說：“活到老，學到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。我能夠經過各種途徑學習一些有關新課程改革的文章。借閱一些書刊，雜誌認真閱讀，經過閱讀各種的書籍，勇於解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在政治思想上，我進取要求上進，認真參加各項政治學習，進取配合幼稚園的各項活動，努力提高自我的道德修養，思想素質。
二、能、勤、績。
1、以愛為先導，合力開展班級工作。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。
有了愛，還必須有過硬的教育教學本事，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，僅有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類禮貌產生深深的吸引，從而滋生創造的欲望，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地理解教師所授的資料，我總是不斷的嘗試、探索、創新，這學期，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動，與孩子們一齊了解了很多知識。
2、在二期課改工作中不斷學習成長。
觀念是行為的指南，“用整合思想實施新課程”、“有效回應幼兒生成活動”是二期課改實施過程中的難點和重點問題。在二期課改以來，我們的孩子從原有的被動理解式的學習到此刻的探索體驗式學習，我們教師從各自為政執行自我預定的學科教學計畫，到此刻的一齊選擇課程，平衡課程，我們同學習，共思考實踐，逐步將“學習”、“生活”、“運動”、“遊戲”四大塊資料有機的整合起來。
本學期，我們教師大膽地分析新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。圍繞每個主題認真分析教材，更多地去傾聽幼兒、關注幼兒，回應幼兒，滿足幼兒學習、探索的欲望制定出適合孩子們的活動。在實踐—反思—再實踐—再反思—再實踐的循環中，教育觀念不斷強化。
3、家園互動，做好家長工作。.
教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯繫手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什麼難題，我們總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。
三、努力方向。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
學期教學個人工作總結 篇2
“課堂上沒有書聲是語文教學的悲哀，課堂上只有書聲則是語文教學的倒退。”《燕子專列》是一篇以敘事為主的課文，但是整個事件的每一個情節都蘊涵著豐富的情感因素。本節課教師把指導讀書作為教學的一條主線，以讀為本，創設情境，聯繫學生生活實際，激勵學生去感悟，體味文本蘊含的深義，感受貫穿全文的愛心。
一、入情入境，以境激情
“情生於境，境能移情”。在學生理解燕子遇到的麻煩時，在學生的交流過程中，我播放一段大風大雪的錄像片，狂風暴雪的震撼力深深地打動了學生的心。其次，過渡語設計都很煽情，很符合這一課的感情基調，在放風雪錄像片時，老師用富有感染力的語言這樣說：“風猛烈地刮著，雪紛紛揚揚地下著，真是狂風暴雪，天寒地凍，小燕子覺得冷，也覺得餓”。在觀察課文插圖時老師又飽含深情地說：“成千上萬的人都在到處尋找凍僵的燕子。有大人，有老人，還有和你們一樣大小的孩子。其中有一個叫貝蒂的小姑娘，你們想認識她嗎?”。結束時老師煽情的聲音又再次響起：“正是有了千千萬萬有愛心的瑞士人民，燕子得救了，它們坐上漂亮舒適的專列，離開了瑞士，到了溫暖的地方。活潑可愛的燕子，熱情善良的人們，在大自然里幸福地生活。生命是這樣美好，人與自然是這樣的和諧。來，我們為幸運的小燕子放聲歌唱。”(課件：兒歌《小燕子》)。充滿視覺衝擊力的錄像片和煽情的導語不僅很好的渲染了課堂氣氛，而且為學生在特定的情境中了解人們不畏嚴寒到處尋找燕子是多么的不容易提供了幫助，同時也為學生學習課文做好了情感鋪墊。
二、自主探究，“讀”占鰲頭
“書讀百遍，其義自見”。閱讀教學，讀是關鍵，是“問”和“悟”的基礎，讀既是實踐，又是訓練;既是感悟，又是薰陶;既有理解，又有體驗;既有語感的培養，又有情感的陶冶。好書不讀不知其妙，讀是學習語言的根本方法，是閱讀教學的主旋律。而老師就恰恰抓住了這一點讓學生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶”。如上課伊始教師讓學生用自己質疑提問，“同學們都讀過了這個感人的故事，一定有許多問題縈繞在你的腦海中。誰來說一說?”這一做法，體現了以學生為主體，尊重學生的學情，把讀書的權利、選擇的權利還給了學生。同時在學習小貝蒂一段時，“哪些語句使你感動，畫出來，讀一讀，想一想和小組同學交流交流”。這個開放性的自學要求涵蓋了課文的主要內容之一，也調動了學生的積極性，促使學生經歷“感悟——提煉”的學習過程，體現了學生學習的自主性。在學生匯報、交流過程中，教師恰倒好處的引讀、指導讀，更提升了學生對文章的理解、體會。整節課首先是自由質疑，初讀感知，接著，品讀感悟，深入情境，同時又在研讀中感受濃濃的愛心。清亮的童聲始終響徹課堂，琅琅的讀書聲成了課堂最美的語言。
三、朗讀指導，大雪無痕
在本課的教學中，教師引導學生對同學的朗讀做出明確的評價，在此基礎上再進行朗讀。“這位同學讀得認真，同學們聽得投入。我們來評一評，到底讀得怎樣?熱情地指出優點，真誠地指出不足!”這一環節，激起了學生的主體參與性，使學生在課堂中體驗成功的喜悅，獲取了進取的力量，分享了合作與和諧，與人為善，共同進步，將作者在字裡行間流露的感情用自己的語言朗讀表達出來了。老師在教學中重視引導學生的自讀、自問、自悟，營造了一種自主、合作、探究的學習氛圍，讓學生從閱讀中發現學習語文的樂趣，體會一種樂趣。當然教師必須首先體會作品中的感情，在教學中以情激情，深入學生的情感世界，撥動她們的心弦，讓情滿課堂。
學期教學個人工作總結 篇3
在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個學期的工作結束了。回首本學期工作，我們教導處以學期初的工作計畫為目標，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依託教研組，充分發揮了自己在教學管理方面的指導、協調和服務作用，全面實施素質教育，使教學管理不斷強化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學質量穩步提升。現簡要總結如下：
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質
一所學校要提高辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業務素質強的教師隊伍，這也是教育事業改革和發展的根本大計，為此，我們結合自身實際，採取了一系列措施來提高教師自身素質。
1、抓好教師的業務學習。我們的業務學習從不走過場，而是實實在在，確實能對教師的教育教學有所幫助。
1)組織好隔周一次的集體業務學習。首先我們根據教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢;其次要求教師做好筆記，並及時進行檢查;我們精選的徐世貴老師的《一節好課的解讀標準》(五講)、針對期末複習的《怎樣上好複習課》等，都使教師們受益非淺。
2)抓好教師自學。學校把學習新的教育教學理論、作為一項重要工作來抓。教導處統一發給教師自學教材《新課標教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統一發給教師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章;每年都布置教職工假期讀書並寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔國中、藥王廟國中舉行的青年教師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉等教研片活動，並進行了聽課交流;韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些教師學成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業務能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學期我校又有31名教師分別參加了數學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經驗交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務基礎上，簽訂幫扶協定書，骨幹教師做好幫帶計畫，寫好幫帶總結，通過備課、批改等教育教學活動對青年教師進行全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，為青年教師搭建成長的平台，努力實現青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨幹”的培養目標。這項活動，既重視了青年教師的培養，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時又重視了老教師的骨幹帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的教師重新學習過關;下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內遠程教育技術培訓班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光碟播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進行學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進行“教師課堂教學技能指導”的培訓。
5、鼓勵教師參與函授、自學、網路大學等形式的“專升本”學歷培訓。現在，我校除了五名50歲以上教師外，其餘全部達到了本科學歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新，素質教育實踐能力和信息技術的能力得到提高，整體素質得到全面改善，教師隊伍建設取得了可喜成績。
二、加強常規檢查，實施精細化管理。
1、加強常規教學管理，做到“嚴、細、實、恆”。
根據我校的教學實際，認真落實教學常規仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業務量化考核方案為準則，對教師教學過程和各個環節加大管理力度，進一步規範了教師的教學活動。
1)制定並完善教學管理制度。為了加強教學管理，我們根據學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織規範》、《作業批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、具體的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依，積極推動學校教學管理規範化、制度化。
2)抓細抓實教學各環節
對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導、評價，然後由教導處每月採用抽查、普查相結合的方法，考評每個教師的教案，按標準做出評價。並把檢查了解到的情況，及時向教師反饋，以推廣先進經驗，及時解決存在問題。
對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規，通過組內聽課並及時評價、反饋的方式和教導處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經驗，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。
作業環節講究實效:在作業檢查方面，我們的做法是：
第一，將規範要求和專業要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業的質量程度。
第二，將檢查與評優展覽相結合。
第三，採取抽查與普查相結合的方式。
第四，另外採取座談、問卷、調查等輔助手段。
第五，制訂了班級作業跟蹤調查表。
第六，每次檢查都要作情況匯總與總結。
我們通過這些措施使作業批改這項工作落到了實處。對輔導環節做到有的放矢，對測驗、考核做到適時、適度，以考促學，以考促教。
2、嚴肅教學紀律，及時檢查反饋。
為了保證授課進度，提高課堂教學質量。我們嚴格執行事前請假，事後銷假制度;強化調課、換課、代課制度的執行與監督;杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規行為，強化課堂教學紀律的執行與監督;同時實行嚴格的教學常規月查制，每月最後一個星期的星期五為“常規月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業本、業務學習筆記、教學後記、教學周記等送到教導處備查，教導處進行認真細緻的檢查，做到有檢查有記載，並及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今後努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。
三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動
本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教導處在認真做好教學常規的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教導處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標、有計畫、有重點、有成效。
1、大力開展聽評課活動。
目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學能力、執教功底急待提高。本學期各教研組都把提高本組青年教師的教學水平作為教研組工作的重點，把聽評課活動作為一個突破口，為了杜絕虛假聽課，教導處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課計畫，每周落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課教師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進教師發展的作用。全學期來，所有教師的聽課節數都能達到學校規定的節數15節，更有多名教師聽課節數遠遠超出規定節數，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長。
2、搭建各種競賽平台，使青年教師在實踐中鍛鍊成長。
青年教師課堂教學競賽活動。
為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學競賽展示活動，也為了切實提高我校青年教師課堂教學水平，教導處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學競賽活動。
示範課活動。
為了發揮骨幹教師的示範作用，十一月下旬教導處組織全校教師參加了李淑英等七位骨幹教師的示範課教學活動。
這些活動都集“說課、上課、評課”於一體，全員參與，共同合作，相互學習，既充分發揮了骨幹教師、教學新秀的示範引領作用，又提高了全體教師的教學基本功和業務水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學文章評選活動。
為鼓勵教師積極參與教學教研，積累經驗，我們要求每位教師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經過認真評選後，我們對獲獎教師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進行了認真的編輯，現已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》(本學期教師上交的參評縣市優秀論文的複印底稿)、《心香一瓣—優秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中教師學習心得》、《優秀教學設計》、《優秀案例分析》、《優秀教學反思集》。這項活動，促進教師專業成長，增強教師的榮譽感，激發教師的進取心，為教師的早日成才提供了平台，創造了條件。
4、加強課題研究工作。
我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結和撰寫教科研論文，為教師的專業成長取到了積極的促進作用。
5、最佳化團隊建設，實施梯隊發展
在落實有效教學，紮實課堂教學的教研目標時，結合學校及教師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作：
一是以教研組建設為平台，形成團隊建設目標，打造優秀教研組。為了充分調動教師教研的積極性，提高教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導處確定了“以紮實苦練為手段，打造和諧教研組”為目標的團隊發展規劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動，並對教研活動提出相關建議。
二是認真抓好本組教學管理。按規定時間檢查和督促學科教師落實制定授課計畫、及時檢查教學進度及集體備課、作業安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學科教學質量。
三教導處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨幹教師和青年教師的課，然後結合“青藍活動”，布置任務，落實青藍計畫，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導。教導處在啟動骨幹幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發現問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的機會。加快了他們的成長。
四是積極組織本組人員開展業務學習和教學教研活動，認真抓好新教師的培養，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學突破的途徑和方法。可以說，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。
三、走全面發展之路，提高學生素質。
1、抓好學風建設。初一年級進校後，學風不正，教導處發現這一情況後，及時採取措施，召開學生、家長座談會，分析情況，找出癥結，強化管理，大家面對現實不氣餒，扎紮實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。初三年級少數學生不思學習，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細緻地做說服動員工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而扭轉了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。
2、對七至九年級學生進行提優補差，利用第八節課對學生進行分層教學，有專門的老師提優，有專門的老師補差，作業分層布置，取得了較好的效果。
3、根據我校學生的實際情況，廣泛進行學生學科競賽，校級比賽有初一數學競賽;初二全國中學生英語比賽;初一初二的迎新春美術畫展;全校中學生優秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學校要求，我們教導處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少;只注重形式而忽視內涵;在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動;校本課程的執行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以至於這些課形同虛設，甚至出現占課現象;關心並面向全體學生還沒有體現在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉變等。
20__已經過去，充滿希望的20__又已展現在我們面前。在新學期的工作中，我們將發揚優點，認真分析存在問題，採取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體教師一如既往、兢兢業業地工作下，我們教導處的工作將開展得更為順利，更為出色。
學期教學個人工作總結 篇4
本學期，根據學校工作安排，我擔任四(1)班的美術與三(2)的音樂教學。能擔任孩子的美術與音樂老師，我既高興又不安。高興的是，有機會教一教最受孩子們歡迎的課程，帶領孩子在繁重的語、數、英學科學習之餘，快樂地暢遊於美術、音樂的殿堂，而我自己本身又很愛好音樂、美術，做孩子和自己都喜歡的事，是一件幸福的事;不安的是，我不是學這個專業的，能不能有效地培養孩子們的音樂、美術素養，是個挑戰。下面就本學期的教學情況簡單小結：
一、教學計畫實施情況
我遵照《美術課程標準》與《音樂課程標準》的要求，遵循美術、音樂教育原則，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術、音樂的興趣、愛好及情感，按時按質地完成了學期初制定的教學工作計畫。教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，努力做到激發興趣、陶冶情操、培育能力、提升素養，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
二、工作措施及收到的成效
1、美術課程。我堅持認真備好每節課，努力上好每一節課，使學生學到一定的基礎知識，掌握一定的美術技能，學會欣賞美、創造美。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。一學期下來，四(1)班學生對美術學科的興趣更濃厚了，審美能力與繪畫技能也有了一定的提升。
2、音樂教學中，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發現、去探究、去感受音樂，使學生的音樂能力得到提升。在學校“快樂童聲”歌唱比賽中，三(2)班孩子的表現很不錯。
三、存在的問題及努力的方向
由於這學期是我第一次與這兩個班學生接觸，所以對他們的喜好、興趣、學習方法以及美術、音樂的基礎等都缺乏足夠的了解，導致教學效果沒有達到理想的狀態。比如，四(1)班孩子，對於三原色、冷暖色等不知道，對一些美術作品缺乏基礎的鑑賞能力;再比如，三(2)班孩子的樂理知識懂得很少，dore mi fa sol lasi七個基礎音不能很好地辨別，歌曲里的各種音樂符號也不清楚，休止符、連音線、反覆記號、附點音符、曲子的節拍等，都制約了歌曲的準確學唱。在下學期的美術、音樂教學中，我要更多地走近學生，了解學生，從學生實際出發設計教學環節和教學方法，讓課堂教學更貼近學生，促進學生美術、音樂素養在原有基礎上的有效提升。
學期教學個人工作總結 篇5
開展研究生教學檢查月工作，並積極展開自查，自審。現將期教學檢查工作總結如下：
20__級新生研究生的課程教學各任課教師按照開學初制定的教學周曆和教學大綱有條不紊地進行，大部分課程都已順利結課。
教師上課秩序一切正常，本學期基本沒有調停課情況出現。研究生上課的出勤情況也較良好。
20__級碩士專業學位研究生留學生的中期考核也已經圓滿完成，每位同學都順利通過中期考核。
20__級、20__級跨專業的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經完成，學生上課也是按照計畫順利進行。
20__級研究生全部通過了實驗室考試，並認真填寫了《浙江海洋學院研究生進入實驗室申請表》。至此，關於實驗室安全使用的測試和申請工作已經完成。
學院於11月14日下午2點10分在海科樓會議室228召開了研究生的新生期中座談會，會上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽了同學們的心聲，並為所有在場的同學答疑解惑。
通過這次研究生期中教學檢查，充分鼓舞了同學們的學習和研究信心;展示的學院領導對同學們學習、生活各方面的高度關注和關心;為我院今後研究生工作的順利開展提供保障。
學期教學個人工作總結 篇6
本學期我承擔六(3)班班主任及語文教學工作。在本學期教學過程中，我能夠結合學校工作安排，圍繞學生德育工作重點進行班級管理，開展班級活動，在教學過程中不斷更新教學理念，改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的學習能力和語文素養。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、師德方面
在日常工作中，我始終把“師德”作為立身之本，把“立德樹人”作為工作的最終目標。我不斷加強政治理論學習，時刻嚴格約束自己，處處給學生一個好的表率。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學工作
1.加強學習，不斷提升自我。為了提升自己的教學水平，我在平時工作中時刻注意加強學習，堅持閱讀專業書籍，接受新的教育理念的洗禮，積極參加組內聽評課和各項教研活動，學習他人好的方法，大膽嘗試新的教育技術，豐富教學手段，緊跟時代潮流。
2.認真備課。課前我認真閱讀教材，挖掘重點，充分了解學習情況，並結合學生學情制定切實有效的教學方案。每一課的教學都認真設計製作課件，力爭讓學生在四十分鐘的課堂里學有所獲。
3.創新課堂教學。課堂是學校教育的主陣地，是學生學習成績的保證。本學期我繼續學習課改理念和方法，突出學生的主體地位，創新課堂教學方法和評價方式，充分運用希沃白板實施課堂教學，關注學生課堂參與和學習過程，有效激發了學生的學習興趣，充分調動學生積極性。
4.抓好個別輔導，轉化後進生。後進生轉化是教育中的一項重要工作，本學期我緊抓後進生，採取了切實有效的轉化措施：課後輔導、結對互助、家校合作。確保每一個學生都能夠完成基本的學習任務，能堅持按要求完成常規作業，在學習上不放棄、不落隊。
三、班主任工作
1、突出重點，有的放矢。六年級學生對學校的常規要求早已瞭然於心，執行起來則是貴在堅持。本學期我延續了原有的管理制度和評價方案不變，在實際工作中重點圍繞學校德育工作重點抓學生的養成教育，抓細節，求實效。特別是以學校集體活動和階段性工作為契機，針對性進行加強紀律、習慣要求和德育滲透。
2、加強管理，培養班幹部。本學期開始我結合學生能力和表現對給班乾們重新分工，明確各自的職責。還經常指導他們怎樣做好工作，了解班級管理工作中的困難，並協助解決。特別是本學期的班級文化建設和體育節活動中，我充分發揮班乾的組織能力和個性特長，讓學生自己安排策劃、落實，取得了良好的效果。經過幾個月的鍛鍊，班幹部們現在工作大膽，還很有條理，在同學中威信也高，課餘時間能主動有效地打理好班級。
3、加強家校聯繫，形成教育合力。教育不只是老師單方面的行為，只有學校、家庭、老師、學生聯動起來形成合力，才能保證良好的效果。因此，我時刻注意調動家長的積極性，充分發揮不同家長的資源和能力優勢，推進班級工作的開展。後進生轉化、班級文化、學校集體活動，都只有在家長的配合和推動下才得以順利開展，並取得實效。
四、特色課程
為了豐富學生的課餘生活，充實學校特色課程體系，本學期我繼續承擔“3D創意”選修課程，課程活動有效地增強了學生的科技創新意識，學生表現出極高的參與熱情。
五、兼職工作
本學期我繼續承擔教務員工作，在日常工作中能積極主動配合部門領導，做好幫手、打好下手，安排好課程，做好考勤考核工作，為老師們做好服務，全力保證教學工作正常開展。
六、不足之處
1.班級學生活潑好動，常有違紀現象發生，正常的課堂和活動秩序受到影響，在學校現有的評價方式下，班級綜合評比結果不太理想，學生養成教育還有待加強，班級管理方法還有待改進。
2.選修、社團課程成果不明顯，限於個人能力，難以指導學生在各類比賽中獲得好的成績，還需加強專業學習，同時也希望學校能夠補充科學、信息組老師來充實教學力量，提高學生科技創新能力和水平。
在今後的工作中，我將繼續努力，不斷提高管理能力和教學水平，讓班級管理和教學成績再上新台階。
學期教學個人工作總結 篇7
本學期，我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一個重要的里程碑。學生在懵懂的高中一年級結束後就進行了分科。一部分對理科很感興趣並且基礎比較紮實的同學如願進入了理科班;而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大致可以分為這樣三類：一類是的確對文科非常感興趣並且有能力和信心把它學好的同學，這部分不到總人數的四分之一;一類是在文科和理科之間搖擺不定，最後由於覺得學理科平時很辛苦，怕最後堅持不下來的同學，占總人數的四分之一左右;最後一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數。以上實際情況，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上出現了很多問題。
針對這種情況我在教學過程中著重注意以下幾個方面： 第一，給他們信心，讓他們重新燃起對學習的興趣。記得開學時，我在第一節課時說了這么一句話，“大家要有信心來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好。”當時很多同學原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明，大多數同學心中對知識的渴望並沒有泯滅，只是因為塵封得太久而有些麻木了。第二，狠抓學習這箇中心，培養學生的學習興趣，以學習帶全局。在學習上，要注意學習方法的指導，引導學生學會聽課，整理筆記，學會適應老師教法及鞏固複習。要讓學生感覺學得很輕鬆，但是很有效果。第三，密切與學生聯繫。通過經常性的個別談話，幫助學生樹立自信，戰勝自我。針對部分學生缺乏自信，就應幫助她仔細分析，找出自己的優點與長處，認識自己的潛力;對存在的問題提出解決的辦法。第四，上課要情緒飽滿，幽默風趣，儘量地少發脾氣。教師的情緒是要影響學生的。對於課堂上學生的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要儘量去包容。學生有時候之所以在課堂上想搗亂，是因為想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現。這種情況如果一味去責罵，只會增強學生對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。於是，當著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌?”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網上最流行的新歌。你們那些歌我都會的。”這下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘後，我把話題引向了本節課的內容。經過這一番折騰，課堂氛圍好了許多。學生也認為老師比較有耐心和親和力，從心裡進一步接納了老師。這樣，學生認同了，上起課來輕鬆了許多。第五，必要的嚴格要求。比如說課堂紀律一定要比較良好，絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學習效果;該完成的作業必須得完成，考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際情況的一點體會。總結一下就是，教師不能放棄文科學生的化學學習，要想方設法讓他們學到一些知識。
學期教學個人工作總結 篇9
一、思想政治方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。回響學校號召，積極參加學校組織的各項活動。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
二、教育教學方面
本學年期，我擔任三年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力。
在這個學期里，教務處開展了家長開放周活動，在此次活動中不僅讓家長了解了孩子在校的學習生活情況，還讓我有來了更新的認識。我還利用網路建立了自己的部落格，在閒暇時間裡，我會在我的部落格里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那裡，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
三、教科研，繼續教育
為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
四、努力目標
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以後的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
學期教學個人工作總結 篇10
轉眼間，在緊張而又忙碌的教學生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學期，說充實，因為我經歷了很多，體驗了很多，學到了更多，__學年第二學期語文教學總結。
一、多種渠道識字
本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度。怎樣讓學生學得輕鬆學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創設一種寬鬆、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇於探索。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字，並教給學生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習"苗"字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，並用會意字的知識教學"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學習是一個反覆的、長期的過程，因此在教學中，我創造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。
二、培養情感朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，引導學生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應作者的心靈，文本的內涵，在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗，工作總結《09學年第二學期語文教學總結》。如在教《棉花姑娘》時，就引導學生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心裡會怎么想?然後讓學生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當然也注重自己的示範性，由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
三、注重寫字教學
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
總之，有耕耘不一定會有收穫，而努力用心的耕耘則一定會碩果纍纍，在教書育人的道路上，我相信，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。
學期教學個人工作總結 篇11
20__-20__學年度第二學期就將結束了，本學期按照教學計畫，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了第六章至第八章以及實驗部分，中考複習工作也順利進行。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行複習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。
20__-7-6
學期教學個人工作總結 篇12
時光飛逝，轉眼間步入教師行業的第一個學期已經結束了。回首這學期的教育教學工作，我可以問心無愧的說，我沒有虛度光陰!我認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師，吸取他們的寶貴經驗。看著學生每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收穫的喜悅。現反思這一個學期的工作，總結還需改進的地方。
一、教育教學
本學期，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數學教學工作。
(一)認真備課
課上的是否成功，很大程度上取決於課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。首先備教材：認真鑽研教材，弄清教材的基本內容，了解教材的結構，把握重點與難點。其次要備學生：對學生的學情要進行分析，預設學生課堂上會出現哪些情況，那些知識點是學生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動學生的積極性，讓他們對數學課有興趣，這些都可以在備課環節落實。
(二)上好課
學生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學生的數學學習。所以每節課，我都關注每個學生的注意力。在注意力不集中的時候，及時吸引他們的注意力。同時在課上，儘量用幽默輕快的語言教學，這樣更能提高學生的學習興趣。數學要講練結合，所以課堂上，我會針對各個知識點設計相應的練習，並在課後布置學生適當的作業加以鞏固，儘量不增加學生的負擔，但又能讓學生掌握知識。
(三)批改作業
批改作業一定要恰當。仔細分析每個孩子錯誤的原因，並及時輔導講解，不然學生不懂得題目日積月累，會影響後續的數學學習。在作業批改方面，我覺得我還是做得挺好的，作業批改及時，講解及時，會分析錯誤的原因。學困生由於基礎不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話。因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，不止數學，其他科目也提高了。
(四)虛心請教
在教學上，有疑必問。我相信，觀念只有碰撞才會出來火花。所以只要有機會，我就會多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進教學。
二、存在的問題及改進的措施：
1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
3、學生學習情況兩極分化嚴重。
4、對學生要求不夠嚴格，使部分學生存在僥倖心理，在上課、交作業的時候鑽空子。
措施：
1、採用多種教學手段，激發學生學習數學的興趣。
2、多鼓勵學困生，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3、重視優生的培養和差生的轉化工作。
4、在指導學生學好各個科目的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
接下來，我會更加認真細緻地去做好本職工作，教書育人!相信付出總是有回報的，用心去教育每一個學生，用心去感受每一位學生的進步!學期教學總結篇10
寒冷的冬季已經悄悄的來到我們身邊，伴隨著即將到來的新年，轉眼間小班的第一學期就要結束了，這學期作為班級一員的我，在個人工作上有付出也有收穫，回憶起早教班的帶班經歷，我深深知道自己的不足之處，所以我下定決心要好好的探索學習，將小三班帶的更好!
學習和彌補其實不是一件很容易的事情，因為我要認清自己的不足之處，這樣我才好從根本出發，真正意義上找到正確的自己，為此我要感謝園長對我的指點與幫助，讓我知道該如何出發找到起點，尋求到真正的自己。還記得開學前夕我們每一位教師都在園領導的幫助下進行了系統的培訓，通過學習，我從中懂得了更多更深的教育意義，那就是對待孩子需要付出自己最真摯的一份關愛，所以我一直追尋這一理念來關懷我的每一個孩子。
在班級中，我認真對待每一件事，認真對待每一個孩子。在園內，我尊重領導與同事，並與之友好相處。對顧園長，我抱著一份感恩之心。本學期，我能做到不遲到，不早退，認真學習綱要，做好課程探索與研究，並能堅持與徐老師探討“如何教才能讓孩子學的又快又好”這一問題，經過我們一學期的實踐，我們班寶寶的學習進步很快，並在學期末的考核中取得的相當好的成績。
平時我和寶貝們是親密的好朋友，我們無話不談，正因為這樣，我們班寶寶活潑，開朗，不過也正因為這樣，使得他們有時候很不聽話。有了前車之鑑，我知道了下學期在和他們做朋友的同時，也要嚴格要求他們，讓我成為他們的嚴師益友。
與我們班的家長們呢?我們也是共同探討孩子們的教育問題。特別是平時工作忙的家長，我對他們特別關注，告訴他們家長對於寶寶的重要性。特別是慧慧媽媽，她老向我反映，寶寶在家任性，不聽話，不好好吃飯等……面對這些問題，我進行了一段時間觀察後，我告訴她：寶寶之所以會這樣，有一個重要的問題，就是媽媽平時過於忙碌，對孩子的關心照顧比較少，所以她才會做一些事去引起你的注意，就是希望你能關注她，以後你不妨多抽時間陪陪她。
與我交流之後，過了一周左右，慧慧媽媽給我來電話說：“徐老師，謝謝你，你說的話我都聽進去了，我也在慢慢的改變自己，我發現慧慧又像以前那樣了，有什麼話也願意跟我講了，真的謝謝你。”這樣的事情，在本學期中經常發生，我不僅是寶寶的老師，也是爸爸媽媽們的老師，我讓他們知道如何與孩子相處，如何讓家長與孩子一同進步。正因為這樣，家長們遇到任何問題，無論多晚都會打電話尋求幫助。
雖然這學期中我們班有一位教師突然離去，但我們的工作依然快樂的進行著，缺少了一份人力但不會缺少動力，我依然愉悅的與班級其她老師配合好，做好我的本職工作，這學期我也因為我結婚的原因給工作帶來不便，但是有徐老師和錢阿姨幫助下，使得班級一切正常運轉，使得我在休假時無後顧之憂，感謝你們!希望在來年的工作中我能繼續努力做好一名教師，不辜負孩子、家長以及園領導對我的信任與支持，相信自己，加油!
學期教學個人工作總結 篇13
1、能認真、及時、高質量地完成組長、教導處交辦的各種工作。積極、主動、創造性地開展備課組工作。能主動關心組內其他老師。
2、積極參加市教研活動。備課組工作有計畫、有重點，能落實。每周五上午都進行集體備課，定內容、定主講人，並有活動記錄。積極開展校本課程，__開展《居家綠化》。
3、每人開了一節校級公開課，並組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，並有反饋意見。掌握本學科的教學質量情況，高質量地組織學生進行複習(綜合複習卷5套、複習提綱1份)。指導學生進行小組合作學習。
4、激發學生對本學科的學習興趣，教學成績穩中有升。
5、積極協助教研組長進行教研組網頁的開發和套用。
6、獲得市___評比二等獎。
學期教學個人工作總結 篇14
由於水平有限，高三教學經驗一直非常缺乏，教學成績與兄弟班級相比總是進步較慢。還是多看優點少看缺點吧，畢竟這樣看自己還是人，才能進步一點。評價這一學期的教學工作，在教學上應該還算是比較用心的，比較突出的是教案、教學反思。一學期轉眼已過，有必要對這一學期的教學工作進行總結，以便指導今後的教學。
一、教學手段與教學方法臻待完善
1.複習模式知識複習與典型例題的講解的關係處理得不好。這一階段過分重視了對知識的複習，忽略了對典型例題的講解與相關題目類型的總結、方法指導。這樣的教學結果就是，學生課堂上聽老師對知識點的複習很輕鬆，但到晚上處理這一部分的習題就不行了，很多題目做不出。上一節課的複習與下一節課的習題講解太割裂。從這一點上看，教學是非常機械的.。比如：知識的複習一節課時間剩餘是不是就一定那個要學生做題或者看書?若時間不足呢?習題講評課也會出現這樣的情況。應該把本單元知識的複習與習題的講評看成一節大課，而不是把這兩節課割裂開來。
2.教學手段多媒體給人的視覺衝擊無疑是巨大的，對學生的高考成績能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺，教學基本功還不成熟之外製作powerpiont的技術還不熟練，應該加以錘鍊。
3.師生互動高三教學面臨的是大量習題，更要加強師生互動以提高學生應試能力。然而由於受選修科目、教學時間的限制，反而更願意以講授的方式教學。這種教學方式不是我的強項，結果成績大打折扣。
二、具體教學目標的落實得失並存
1.必修部分. 沒有複習到得知識點質點、動力學問題的解題步驟、三個力的合力範圍的表達式、經典力學的局限性、重力做功與重力勢能改變的關係。沒有複習到位的知識點：受力分析的一般順序、力的平衡問題分析中圖示法的套用範圍、牛頓運動定律的套用中臨界狀態分析、三個宇宙速度的名稱、機械能守恆的推導不完備、功能關係不突出。板書存在問題的地方《運動圖像追及、相遇問題》中副板書很亂、《幾種常見性質的力》板書太瑣碎、《拋體運動》的板書多，布局不合理、《圓周運動》的板書非常費事、僵硬、程式化。教學語言出現問題的地方《描述運動的基本概念、勻速直線運動》中的聲音太平直，很乾澀;《勻變速直線運動的規律》語言顯得聲嘶力竭;《動力學的瞬時性問題、超重與失重、連線體問題》中語言錯誤率高、打哏;《曲線運動、運動的合成與分解》複習課中最後部分的語言非常欠缺;離心運動的原理解釋得不清楚;克卜勒第二定律表述不清楚;《萬有引力定律及其套用》引言的敘述不好、一些地方語病百出;《功和功率》中語言有些瑣碎、舉例隨意、一些題目條件敘述不清;《動能定理及其套用》的複習引入不好;《機械能守恆定律》中一些題目條件敘述不清晰。
2.選修部分。知識不完備的地方在比較電勢與電場強度時有欠缺;帶電粒子在交變電場中的往復運動總結得不好;《閉合電路的歐姆定律》中習題類型歸納不完整，少了電路故障分析類;絕對誤差、相對誤差的概念還弄不準;《帶電粒子在複合場中的運動實例》的複習中電磁流量計、霍爾元件沒有複習到;《自感、互感與渦流》中對互感的概念有些生，電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清楚，精密電阻的雙線繞法的原理不清楚;《變壓器、電能的輸送》知識上不熟練。
學期教學個人工作總結 篇15
本學期，一中緊緊圍繞學校辦學思路，依據學校發展規劃20__年度方案，以“讓每個孩子最大化發展”為根本宗旨,以課改基地建設為抓手，紮實工作，大膽創新，不斷鞏固法庫縣__中學集中辦學成果。教導處發揮指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，較好的完成了學期初制定的各項工作計畫。
保障學生權益，促進均衡優質
本學期學校根據法庫縣招生入學相關政策規定，按學區劃分免試入學，嚴格落實招生入學方案，嚴格執行陽光分班程式，並及時公開招生範圍、程式、時間、結果，社會滿意度高。
組織培訓研修 促進業務提升
繼上學期成功開展各學科知識體系培訓活動後，本學期開學初，我校又開展了語數英理化史地政生九個學科的期初培訓活動，上學期各學科培訓側重於基礎知識體系，本學期培訓活動側重於考試比例較大的知識板塊。一線教師近三百人參加了各科培訓，收到良好效果。
開學後，我校積極組織骨幹教師到瀋陽教育學院、到和平、於洪、鐵西等市內名校參加省級骨幹教師培訓和校本研修觀摩學習。通過學習，40餘名骨幹教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。
最佳化教學秩序 狠抓常規管理
開學初，學校教學工作例會對教師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。
開學後，教導處在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。
深化基地建設 擴大區域影響
上學期，我校課改基地建設取得階段性成果被評為省課改優秀學校。本學期，我校繼續鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設工作做向深入。10月份，瀋陽市全面深化義務教育課程改革現場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學校的一致好評。
本學期，我校迎接了瀋陽市教育局常規視導檢查和瀋陽市教育局語言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪家長等一系列細緻入微的考核驗收，對我校各項常規工作的落實、創新給予充分的肯定。
幸福師生 風采盡顯
學校非常注重教師隊伍建設，不斷最佳化、整合領導班子和教師隊伍，加強班、校風的建設，增強師生的集體觀念和團隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進”的一中精神。
幸福課程 穩步推進
學校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷研究和開發適合我校自身特點的課程體系，讓學生感受到學習帶來的快樂，促進學生的全面發展和健康成長。20__年我校投入40萬元，武裝生物探究實驗室和物理探究實驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。
家校合作共建 幸福乘風破浪
幾年的實踐中我們結合先進經驗和我校集中辦學的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實。20__年我校有序按年部開展多種教育活動，增強教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度。
展望20__
讓愛和責任落在__一中這片泥土裡，讓每個孩子都開出自己的花季。回顧20__年，展望20__年，全體__一中人將繼續奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力於辦學質量和辦學品味的提升，努力實現“一校一品牌，一校一特色”的辦學目標，辦人民滿意的教育。
學期教學個人工作總結 篇16
20__年9月7日，我很榮幸的成為長春師範大學城市與環境科學學院這個大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民教師!入職的四個月以來，我在學院領導及見習導師的指導下，與同事們團結合作，積極投入工作，順利完成了各項工作任務。與此同時，自身的教育教學能力得到了很好的鍛鍊和提高。現對這一學期的工作情況總結如下：
政治思想方面，20__年10月，我的黨組織關係轉入長春師範大學，從此我的身份有了一層新的含義——黨員教師。入職以來，我時刻謹記黨的宗旨和職責，認真做好每一件工作，積極配合領導的任務安排，回響集體號召，不搞特殊化，堅持參加每一次黨政例會，認真領會黨的精神綱領。在領導班子“三嚴三實”專題民主生活會上認真思考會議思想，並積極主動提出相關建議。
學習培訓方面，
1)這個學期我共聽了9位教師的課。其中包括學院內部5位教師的專業課以及學校4位教師的公共課，重點聽取並學習了我的見習導師——董姝娜老師的兩門課，總計115個課時。這個過程是我受益最大的，每一位教師都有每一位教師的授課方法和特點，學習他們的優秀授課方式再結合自身的特點，目前已經初步形成自己的一套教學方法。我非常感謝我的見習導師董姝娜老師給予我的建議和幫助，讓我的授課能力有了很大的提高。
2)網路課堂也已經開通，目前正在學習優秀的專家對於教學經驗的分享，同樣使我受益良多。
3)我參加了學校組織的兩次學習性質的報告會。一個是在11月11日，名為《教育的使命》主題報告會;另一個是在12月1日，名為《關於國家自然科學基金申請的若干問題》主題報告會。
教學工作方面，
1)這個學期我擔任14級、15級規劃班的《美術手繪1》授課教師，總計124個課時。整個教學過程雖然有些小插曲但卻是讓我充滿幸福感的。學生們很配合，也特別要感謝付永存老師對文科實驗樓409實驗室使用的幫助。
2)9月21日，我參加了學校組織的部分學院教師到新華印刷廠院內現場選購圖書的活動，為本專業選購了一批優秀的資料書籍。
3)在11月17日，規劃教研室對15級規劃班召開了一次座談會，其中我負責的部分是向學生們介紹專業考研相關問題。
4)10月末至12月初，我參與了專業教學大綱的編寫、討論、整理等相關工作。
5)我參與了本學期期中考試監考工作以及大學英語四級監考工作。
6)我認真參加院裡組織的每一次教學例會，總計7次。從未請假、遲到或是早退，做好記錄並認真思考和落實工作方針。
其他方面，除了做好工作上的任務以外，我還積極參加工會組織的每一次趣味活動，包括秋季運動會、踢毽子比賽、跳繩比賽以及跳棋比賽等。通過這些活動團結了同事、也鍛鍊了身體，非常有意義!
當然，我仍存在許多不足之處，望領導和同事多多指正和批評。今後，我依然會以飽滿的熱情投入到工作和學習當中，把教師作為一生的使命，去奮鬥!
學期教學個人工作總結 篇17
本學期，我接下了高三兩個普高班的教學任務。其實，最初的時候我是準備著要去教高一語文的，但是，事實往往不會順著每個人的心意進行。八月份我便第四次走進了高三的課堂，開始了我第六年的工作和第四次的高三教學。工作短短五年就有三年是教高三的，這本身就是一件很不可思議的事情，但是我卻這樣一步步摸爬滾打著走過來了，期間的辛酸苦楚只有自己才能體會，實是不足與外人道也。
工作的第六年，接的又是高三的班級，畢業班的工作做了一年又一年，新課程的教材始終沒有機會接觸，這於我是一個非常大的遺憾，如果能夠給我一個選擇的機會，我一定會毫不猶豫地選擇去教高一，讓自己完完整整地帶一批學生出來。教書到現在，我已經漸漸地認識到，想要出成績最好是讓老師從高一開始一直教到高三，穩定的教師隊伍，師生之間彼此很熟悉，這樣的師生關係更能夠讓老師制定教學計畫，制定幫教計畫，同時學生也不用因更換老師而在此走一次熟悉老師教學方式的路子。總而言之，穩定的教師隊伍更能夠出成績。
這一屆的高三學生情況比較特殊，他們的成績以及綜合素質都比往屆的學生要差一些。再加上高三時才接的班，師生之間都不了解，所以教學的質量肯定沒有預想中的那樣理想。不過既然已經確定了要教他們，作為老師，我肯定要努力把事情做到最好，所以開學之初我就制定了一系列的教學計畫，還做了很多的構想，希望能夠在自己的努力下給予學生們最大程度的幫助，幫助更多的人走進大學的校門。
本學期我們的工作重點是會考，因此我就把教學的重點放在了鞏固基礎知識和培養學生文化修養上。
鞏固基礎知識，我主要是和學生一起回顧蘇教版必修1到5的教材以及《<論語>選讀》、《外國小說欣賞》。在回顧的過程中逐步引導學生掌握語言基礎知識以及教材中涉及的文化常識，並穿插作文能力的訓練。至於培養學生的文化修養，我主要是藉助《百家講壇》，重點選擇了首都師範大學文學院副教授康震老師講的《李白》、《蘇軾》、《李清照》，讓學生在觀看康震老師的講課視頻中漸漸地接受我們優秀傳統文化的薰陶，在潛移默化中培養對高雅文化的審美情趣，從而達到提升個人品位的目的，另外我還安排學生欣賞了四集電視詩歌散文系列片《西湖四韻》，目的也是讓學生在聆聽優美散文，觀看如畫風景的同時提高審美品位，增強對美得事物的感受力和鑑賞力。
隨著會考的漸漸來臨，我的教學重點有有了一些調整。在會考前一個月，我再次引導學生把複習的重點放在了書本之上，回歸課本，在讀書看書中熟悉各知識點，用以不變應萬變的方法來應對會考的挑戰。只是，在操作的過程中我也發現了很多不盡如人意的地方，比如有個別學生的書本早早的就丟失或者販賣掉了，還有一些學生在複習之中表現出消極的情緒，這些都為整個班級的學習應考帶來了不良的影響。同時也給老師的教學工作帶來了不小的麻煩，如何激勵那些對學習不敢興趣的學生成了擺在我面前的一個大問題。去年，我帶上一屆高三時曾經採用過激勵法，成功地激勵了很多學生的學習興趣，並帶來了很多意想不到的收穫，可是這一次我想再採用激勵法時卻發現自己竟然無從下手。很多學生表現出對什麼都無所謂的態度，這令我無所適從，我找不到激勵的點，我很困惑，可是沒有人能解答我的疑惑。
我該怎么辦?自己思考，和同事討論，上網尋找專家學者的解決方案，最後都是無果，我很困惑。可是，時間還是一天天地過去，會考很快就回來，高考也會按時來臨，我該怎么做?擺在眼前的還是那兩個字：“困惑”!
學期教學個人工作總結 篇18
忙碌而又充實的一學期即將結束，坐下靜想，初二年級的學生經過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經很熟悉了，在這一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。並且進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。特將工作總結如下：
1、首先在教學上：
教學是本學期的中心環節，為此我總結了上學期的教學經驗，並且在此基礎上認真的準備教學工作，我知道一節高質量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節課的時候都是作了精心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設計和思考。歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉化為學生容易接受的方式和方法，並且這種方法能夠讓他們在內心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學生結合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，並播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對比，讓學生在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結合學生對神秘軍隊的崇拜感和本節知識的特點，播放一段軍事視頻，提高學生的學習興趣和積極性，並在講授新課的時候穿插小練習，並對學生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。
課堂教學的中心環節是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際情況，採用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，並結合當今現實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。
我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學的質量的文章，我發現在教學的各個環節中都需要不斷的提高，比如在調動學生的環節中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節“黃金時間”，學生由於剛剛經過了一中午的休息，學生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。
教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關係。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。
2、在教學中注意學生的綜合平穩發展。
由於這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班採取了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生善於表現自我的特點，讓他們把基礎知識以填空題的形式書寫到黑板上，然後指導他們完成填空，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重複給別人聽，然後在下面默寫，留給他們記憶的時間，教師再精心指正，達到教學的目的，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。比如我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎知識表達出來，培養他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數增長到了現在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心後就能夠逐漸的把精力投入到學習中了。
3、努力的加強業務的學習和學習先進教學經驗。
在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，並且在借鑑的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學中遊刃有餘。獲益良多。
課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察，我發現了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發現自己取得了一點點的成績，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
4、下學期我計畫做好以下幾點：
(1)、繼續進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生能夠在課堂中積極的投入。
(2)、大力的加強自己的業務的學習，加強專業知識的學習，儲備和豐富自己的知識。
(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中能夠得到好的收穫。不放棄任何一名學生。
學期教學個人工作總結 篇19
光陰荏苒，日月如梭，本學期的工作即將結束了。半年來我們認真落實縣教研室的工作目標和我鎮制定的教育教學工作計畫，繼續突出抓好教學這一中心工作，廣大教職工，與時俱進，團結協作，圓滿完成了各項教育教學任務，現總結如下：
一、狠抓師德師風建設，增強團隊凝聚力。
為加強教師的職業道德教育，創設民主、積極向上的工作氛圍，讓廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，增強主人翁意識，使他們能自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起。我鎮開展了師德演講比賽，評出身邊的先進典型，以點帶面，促使全鎮教師向先進學習，培養良好得師德師風。我們還讓個學校還定期學習《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，提倡友善溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境。這些舉措極大地激發了教師的內在動力，提高了大家得心理健康水平和個人品質素養，增強了團隊凝聚力。
二、創新教研，提升教師業務水平
1.以“新教師過關課考核活動”為平台，提升教師專業素養。
本學期我鎮新分配教師40多人，為培養新教師，促使他們在教學理念、教學技能、教學方法、教學質量等方面不斷提高，儘快適應學校工作環境，勝任本職工作，制定了新教師過關課考核方案。考核內容及所占分值：職業道德(20分)、課堂教學(60分)、教學質量(20分)，總分達到80分為考核過關。
近三年分配的新教師，自方案出台開始，本人先向學校校長申請過關考核，學校校長與聯合校教研員結合安排具體授課時間。若第一次未過關，可在本輪考核結束後一周內由本人申請，學校校長重新安排該教師再講一節過關課，兩次均不過關者，____年春季結束前，由本人申請再講一次過關課，第三次還不能過關者，下學期調離教學工作崗位，停職停薪學習，直到考核過關後，重新安排工作。
職業道德考核由所在學校校長根據教師平時工作表現給分。(聽課時交給教研員)課堂教學考核由所在學校安排具體授課時間，聯合校學科教研員組織評審根據教師的過關課情況給分。教學質量的考核，以上過關課這一學期該班的期中(或期末)考試在同年級同學科的名次為考核依據，位於前三分之一的計20分，中間三分之一的計15分，後三分之一的計10分(班數不能被3整除的，餘數放中間檔)，總分達到80分為考核過關。
新教師們，苦練基本功，各學校藉助三備二磨的教研模式，紛紛組織磨課團隊，幫助新教師提高課堂教學水平。截至目前我鎮已有54名教師通過考核。
2.積極開展賽課活動。
本學期開始，為最大限度地調動廣大教師參與教研活動的積極性、主動性和創造性，我們開展了鎮級青年教師課堂教學綜合素養大賽。各學科有24名教師參加了比賽，一部分青年教師脫穎而出，在比賽中彰顯實力，被選拔出來參加縣青年教師綜合素養大賽，4個學科的參賽教師全部獲得縣級一等獎。何曉嫚等三位教師參加縣教師綜合才藝展示，分別獲數學、語文、英語學科一等獎。
3.巧借“他山之石”，使教學水平再上新高。
我鎮繼續將教師培訓納入教研計畫，採取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，只要有機會，學校就派教師外出學習讓教師觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回來後聯合校組織全鎮教師分享學習，老師巧們借“他山之石”，使教學水平再上新高。
三、加強教學創新建設，營造美麗的課堂環境。
教學質量是建設美麗校園的核心，美麗和諧的教育關係是提高教育質量的前提。我鎮結合新課程改革，不斷更新觀念，改進方法，解決教學中存在的不美麗、不和諧問題。為全鎮教師更換了辦公桌椅子，改善了辦公條件，提高了教師的工作幸福指數。老師們也大膽創新，不斷調動學生學習積極性，促進學生主動學習，創建美麗和諧的教育關係，形成默契、美麗和諧的教風、學風，全面提高了教育教學質量。
四、密切家校聯繫，構建美麗的多元教育體系。
為加強學校與家庭的溝通與交流，協調好“家校”關係，融洽師生感情，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網路，各學校要成立了3—5人組成的家長委員會，協調處理家校聯繫中的具體工作，定期或不定期組織召開好家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流會等。通過本學期的嘗試，在家、校、社會的共同努力下，我鎮教學工作有了快速提升。
五、取得的成就。
1.我鎮路鵬飛等7位教師參加了縣青年教師綜合素養大賽和教師才藝展示大賽，全部獲得一等獎。
2.我鎮教師曲婷婷老師獲得縣少先隊說課三等獎，少先隊工作突出，聯合校被評為聊城市少先隊工作紅旗單位。
3.全縣五年級數學技能比賽中，我鎮參賽的5名學生全部獲得一等獎。
4.在縣書法比賽中，我鎮學生3人獲得一等獎，3人獲縣二等獎。
5.全鎮有54名新教師通過過關考核，成我我鎮教育的新生力量。
6.我鎮陽光國小教師選送的舞蹈《盛世鴻姿》和田馬園國小教師胡軍行的民樂合奏《喜洋洋》、民歌聯唱—《游擊隊歌》，登上了“崇教尚學，厚德冠縣”春晚舞台，受到一致好評。
7、我鎮7項市級課題成效顯著，研究成果將在全鎮各校推廣。
展望明天，由於我鎮採取了劃分“三區十五校”的新舉措，各國小校長積極性非常高，不斷改善評價機制，挖掘教師潛力。老師們都你追我趕在教學上展開角逐，教育教學質量大幅度提升。在今後的工作中，我們將繼續本著強管理、重實踐、求提升、創品牌的原則，創新務實，團結協作，在研究中提高，在開拓中進取，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。
學期教學個人工作總結 篇20
繁忙的一學期又將結束，想想這學期的教學工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收穫，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鑽研教材，修改共案，調整課件為本班學生所用，提高教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發表個人看法時有理有據，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監督下學生的預習作業已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收穫做一下具體總結：
一、學生習慣的培養
1、預習習慣的養成。延續以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收穫，必須有生詞的解釋。開學初我發現大部分學生的預習流於形式，只做標記不認真讀夠遍數，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業完成情況，發現沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內容，又加深了預習的效果。當然許多學生不願多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養成。課外背誦以假期為基礎利用早自習進行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業的形式布置，次日一早進行檢查。出現沒有完成作業的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業的錯誤，丁凱傑、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今後還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班裡的王研芳、呂日傑、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經常語出驚人。他們能根據文本的內容發表看法。我經常鼓勵所有同學以他們為榜樣，結合文本發表看法，我發現一些靦腆型的同學能很好的組織語言發表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調動起一些同學的積極性。
學期教學個人工作總結 篇21
本學期教學處工作在學校領導的指導下，以“教師崗位大練兵”為契機，以規範細節管理為抓手，繼續把提高課堂教學質量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務、監督、創新”的特點，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，切實推進課堂教學模式的改革，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做了不懈努力。
一、精細過程管理，狠抓教學常規
1.完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。
開學前制定了各年級課程計畫，完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。並在學業水平考試後根據高二年級文理課程設定的學期，對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調整課表和晚自習值班達30餘次。保證了教學工作的順利開展
2.認真做好教學監控工作。
按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關要求，加強課堂督查力度，強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日誌和教學周記，細化了教師調換課的備案和監督工作，形成了規範的教學秩序。完成了教師評測工作，為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。
3.加強了對教研組和備課組的管理力度。
教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體，強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次，就學校各項教學研究和教學任務進了科學的分配和計畫。同時，細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設的規範性、科學性和指導性。在本學期，在教學處的協助下，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽市優秀教研組評比。
4.繼續抓好月考、質量監測考試等系列工作。
本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結構細目表》，對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題，幫組學校提出科學的教學計畫和措施。並在改卷中，嚴控改卷標準，統一改捲尺度，嚴肅教師監考紀律，嚴格要求教師做好考試質量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳，嚴肅考試紀律，充分做好考試組織和考務準備工作，使我校各項考試工作順利實施，形成了良好的考務工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次，高一4次，高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業水平考試等國家級考試的考務工作。
5.圖書館工作。本學期圖書館繼續按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。
二、加強教學研討，促進教師專業發展，強化教師隊伍建設
1.發揮“傳、幫、帶”精神，促進青年教師迅速成長。
認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動，共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動，促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛鍊教學能力、提高業務水平的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨幹教師的作用，讓有豐富教學經驗的骨幹教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們儘快勝任高中循環教學。
2.加強教學研討，組織了十月教學開放月活動。
為了加強我校教學研討力度和深度，教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。
1)學術講座，全力做好師德師風建設工作。
我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關於“教師倫理與教師職業道德”的專題講座。鄒教授的講座內涵深刻，語言風趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業道德的聯繫與區別。鄒教授認為：教師的倫理應當由道德規範、規章制度、法律法規三個方面構成，作為教師，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限，才能守住底線，追求境界。他最後希望廣大教師守住底線，追求境界。
2)學科活動，切實做好我校校內研討，提升研討質量。
在十月，我校三個年級各學科備考組教研組利用教研活動時間，分別開展了四項教學研討活動。第一項，由20__屆學科備課組組長主講的以“20__年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學術講座共9個，為組內教師分析了20__年高考考題設定、命題的原因、考查的內容和難易程度，為制定20__屆、20__屆和20__屆的高考複習備考策略提供指導方向。第二項，在各學科教研組開展了20__年高考試題說題活動，共有26位老師參與說題。要求組內教師分別對20__年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進行詳細系統的分析，以提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項，開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位，要求組內教師相互聽課，相互查找問題，提出建議，以提高我校教師的教學水平。第四項，承辦貴州省生物優質課評比活動，共有20位來至全省各地的優秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。
3)專家聽課，問診課堂，切實提升我校課堂教學質量。
在10月28日至30日，來自由華東師大教師培訓中心和上海名師工作室領銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導常態教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學，找出我校課堂教學中的問題所在，切實改善我校課堂教學模式，提高我校課堂教學效益，促進我校教師專業發展及學科發展。
專家組在各學科教研組長的陪同下，走進課堂，在高一和高二年級對語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課，總計聽了37節課。在評課和議課中，對我校教師的課堂表現給予了充分的肯定，對課堂教學活動中出現的問題也給出了自己的改進建議，認為要加強課前準備，提升課堂設問的藝術性，多思考如何激發學生學習潛能。最後，專家組對學科建設和名師工作室建設提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動，讓他們受益匪淺，認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今後提高教學水平，促進自身發展具有很好的指導意義。同時，專家組的意見也是我們教學處今後的工作方向。
4)備考研討，完善20__屆高考備考策略。
11月1日，來自省內的120餘所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中，與貴陽一中全體教師一起，參加貴陽市第一中學20__屆高考研討會。
這次研討會，我校本著“資源共享、共同提高”的目的，特別邀請了雲南省名教師和部分高考指導專家來到我校，與貴州省高三教師團體共同研討20__屆高考備考策略。研討活動分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行，各學科專家和與會教師就高考備考複習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細緻的交流和探討。
本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示，這次研討活動讓他們受益匪淺，對今後制定複習備考策略有很強的指導作用，避免了在高考複習中走彎路，提高了高考複習的針對性和實效性。
5)教學交流，共同提升教學技能。
10月27日，貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中，開展20__年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構教育教學研討活動。
本次十二校同課異構教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦，貴陽一中承辦，其他十一所省市屬學校協辦。活動旨在充分發揮課堂教學主陣地作用，提高課堂教學實效性，最佳化課堂教學結構、模式、策略、方法，關注教師行為、學生狀態、教材使用與媒體選擇，聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價，進一步提升教師教育教學綜合能力。
本次同課異構活動以高一年級語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術、信息技術、音樂、美術和體育等14個學科為主，總計有39節課。除了美術學科活動地點在貴陽十二中，其餘十三個學科活動，總計36節課都在我校舉行。
活動中，各學校上課教師表現優異，通過情景設定、教師演示和師生互動等環節，充分調動了學生學習的自主性與積極性，很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。
在評課議課中，市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評，並與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何最佳化課堂結構，教學策略、方法，激發學生學習興趣，切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力，促進教師發展打下了堅實的基礎。
6)走出去、請進來，搭建交流學習的平台
本學期為來自華東師範大學的18位免費師範生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛入職的教師(兩批各一個半月)和來自貴陽市各區縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會，從學科教學和班級管理等方面作指導，發揮了一類示範性高中的輻射和示範作用。
本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優質課比賽等學科課堂教學活動，老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現。
三、反思過往，展望未來
本學期，教學處工作取得了一些工作成效，但是也發現了一些新的問題，針對這些問題，教學處會加強學習和研究，提高管理質量，強化監督力度，提升指導的科學性和合理性，爭取在下一學期再創佳績。
學期教學個人工作總結 篇22
本學期因學校的特殊情況，我主要擔任的工作是高一(12)班班主任及該班體育教學及級部管理(德育員工作)。
在班級管理工作中，今年的這個班級單身家庭11個，離異家庭6個，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對待每一位學生，家庭情況的特殊性使得這一部分學生性格極為怪癖，沒有良好的行為習慣，主要表現在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特殊性是這個班級管理起來非常的不容易，再加上本次選舉班級常委工作上出現了失誤，使得班上經常出現大範圍的違紀事件。
在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多，比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車某、舒某等這些同學每周至少一次病假，最為不樂觀的就是夜晚自習里學生突然發生疾病，學校的醫務室條件也不是很具備學校離醫院也有十幾分鐘的路程，所以每一次在晚自習生病後便需要三四個同學陪伴到醫院就醫，記得有一次班上最為嚴重的就是三個人先後發了病，陸續送來了醫院，在班上學習的人員也就三幾個人。病魔束縛了我們這一個學期，在我的預料中本期末考試中也許又是同類班級墊底了。
在班級里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學習之外，還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人經常違反學校規章制度，本學期里與各位家長也溝通了很多次，然而學生的叛逆的事實卻擺在我們面前，每一次處理問題我都非常小心，然而也有衝動的時候，然後這些學生卻記不得你為他付出多少，而自己的傷害他有多深，如此一來每一步使我都不得不小心翼翼。
在教學中我始終以學生髮展為中心，全面提高學生身體素質為目標，培養學生身心健康為目的。在教學中以激發學生興趣為主的教學內容，在課堂上經常鼓勵，激發學生，結合學生欠缺的身體素質，多多設計學生能夠接受也願意從事的項目。
結合我校學生學習情況，我經常給與學生介紹體育特長生的道路，希望成績一般但是體育比較突出的學生能夠從事體育特長的訓練來，這樣可以增加自己上本科大學的願望。
在級部工作上主要是幾個方面：
1、輔助級部領導管理學生宿舍。
2、輔助級部領導管理學生會的工作。
3、輔助學校領導管理校團委工作。
在級部工作的日子裡，讓我更加清晰的明白了作為一個教育者應該從哪些方面去感化教育學生，日常的行為規範是學生學好知識的前提，學生要有良好的行為習慣後才能全身心的投入到學習中。學生要有興趣愛好並且得到老師正確的引導後，學生才能展現自我，增加自我的自信心。
學期教學個人工作總結 篇23
本學期我們根據園務計畫再結合本班的實際情況，特制定了班務計畫，根據計畫展開了一系列的教育活動。一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、 本學期教學目標和教學內容
(一)健康領域
1、 學習控制、調整自己的情緒。
2、 獨立進餐、穿脫衣褲、鞋，學習整理被子、管理好自己的物品。
3、 知道必要的衛生知識、認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣，注意生活環境衛生。
4、 了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫的適應力，動作自然、協調。
(二)語言領域
1、 學習注意傾聽，理解日常用語。
2、 能主動、有禮貌的與別人交談。
3、 學習國語大膽、清楚地說出自己說的事情。
4、 對多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內容並嘗試仿編。
二、 認真做好衛生保健工作做到保教不分家。
在上半年正是“手足口”病流行最厲害的時候，許多家長感到了恐慌，甚至有的家長在猶豫是否要繼續送孩子上幼稚園。手足口病是一種傳染病，只要做好衛生和預防工作加強自身的鍛鍊，其實它並不可怕。所以本學期，我們把保健工作放在首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預防手足口的方法、措施。增強了家長和幼兒衛生保健常識，提高了大家加強自身鍛鍊的意識。使幼兒的體質得到了增強。
1、 每天做到早上一來開窗通風，保持室內空氣流通陽光充足。
2、 每天對幼兒進行晨檢，做到一看二摸三查四問，每周五玩具、毛巾、杯子進行消毒暴曬。
3、 被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒在舒適的被褥上午睡。
4、本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養，並督促及指導幼兒正確洗手、午睡時穿脫衣褲、進餐及用餐後正確使用毛巾擦嘴巴。
三、 安全工作
1、 積極配合幼稚園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。保護好每一個孩子的安全做到安全無事故發生。
2、 每天老師來園後馬上檢查一下教室內有無危險隱患。
3、 做好晨間復檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險物品。查看幼兒身體是否正常。
4、 要求幼兒在洗手、小便時排隊有序，不亂跑當心滑倒。
5、 要求幼兒在教室內不追跑和橫衝直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。
6、 進餐時要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進喉嚨里。
7、 教幼兒一些必要的消防知識，如起火時怎樣逃生火警電話是“119”等。
8、 教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險事物，電器用品例電視機、錄音機一旦人離開，電源要切斷並放在安全的地方。
9、 教育幼兒雙休日等假期也要注意安全。提醒家長對幼兒進行自我保護教育。
四、 家長工作
1、召開家長會向家長匯報幼稚園教育教學工作等方面的情況。
2、創建家園聯繫欄結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教學活動有關的資料和活動。
3、 個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
五、 存在的問題及努力的方向
1、 個別幼兒挑食，有的不愛吃肉有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、 在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒上課愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等。
3、 不少幼兒繪畫的能力比較差，並且想像力沒有，喜歡照老師或同伴的去畫，下學期要加強幼兒想像繪畫能力的培養。
下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，有了前行的目標，再加上大家的努力相信我們這些愛孩子的老師會讓他們更加茁壯、更加健康地成長，明天的我們會創造出更燦爛的陽光。
學期教學個人工作總結 篇24
一學期的工作即將結束。本學期，我們三年級組全體語文教師，在學校教導教研部門的領導下，立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，用滿腔的真誠和科學的態度，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現總結如下：
一、理論學習
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。我們三年級的全體語文教師都深深懂得：如果沒有紮實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在教育改革的浪潮中迷失方向，在紛繁複雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜誌、研讀《新課程標準》、《給教師的建議》、《國小語文教師》、《國小語文教學》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。
我們珍視每一次學習機會，即使再忙，也決不放棄每次學習的良機。每次教研活動我們都積極參與，認真聽課，聆聽講座或評課，並做好詳細記錄，虛心學習優秀的教學經驗。除此之外，我們還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。
二、常規教學
常規教學是學校教學工作的核心，抓好常規教學是學校、教師、學生髮展、創新的基礎。本學期，我們主要從以下兩方面加強常規教學。
1、進一步學習各項常規制度，領會精神，通過廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，寫好每一篇教學後記。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了大作文批改指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家裡批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養成，採取了切實的措施經常抓，反覆抓，為學生的發展打下了良好的基礎。
4、本期我們組特別重視輔優補差工作。每個班級的學生現狀，如手指有“長短”。一些“學習困難生”，我們三年級組的老師不辭辛勞，時常和他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊，老師們利用中午或放學後的寶貴時間，給予“一對一”的輔導，不厭其煩，拉差補缺。
三、教研特色
本學期我們三年級組開展了形式實、內容實的教研活動：
1、集體備課
本學期，我們團結協作，充分發揚個人的長處，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新，從而提高語文學科的總體實力，打團體戰，反對“孤軍作戰”。我們按照要求，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。並在期中考之後，結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創新思維有待開發。
在三年級辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面的問題，需要亟待解決。於是，在辦公室內，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。另外教師外出聽課之後，為共享教學成功經驗，聽課的老師會自覺結合聽課具體環節、教法、學法在組內談體會，使老師們了解外界課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。本學期全組老師聽課數量均已達到或超出學校規定的節次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。
2、針對年段特點，我們開展了“如何減少學生錯別字，如何指導學生積累和習作”等方面的教研活動，通過問題引路，老師找到了“注重利用課堂，練習題搞高寫字正確率，採用社會實踐法給人糾正錯別字，自己積累一本錯別字集”等方法減少學生錯別字方法;“根據平時課文內容特點，指導學生分類積累，並用積累的詞語寫話，用積累的句子寫一段話，採用靈活多樣的活動激發學生多積累及模仿平時閱讀的文章，加上自己的親身體驗，構思習作等”指導學生積累和習作的有效途徑。在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。我們還注重發揮學生個性特長，積極開展各類課外興趣活動，指導、組織好學生參加學校組織的各項活動，積極開展讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。各班學生都能在教師的指導下邊讀書邊作筆記，並組織自編課本劇、自辦小報、作文、演講等競賽活動。顯然，開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習語文的興趣，並使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
老師們的課堂無不體現了新課標的精神，無不表現出她們的辛勤勞動。作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，
四、問題反思
平時，我們十分重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，給今後的教學提供成功的經驗，吸取失敗的教訓。
然而，在教學實踐中，仍有許多問題在困擾我們。對於有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上台階。學困生的問題一直是困繞我們的難點問題，努力提高他們的學習積極性，是我們下一年的奮鬥目標。
五、努力方向
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨生源，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
時間匆匆，歲月如歌。回顧一期，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為著教育理想，我們願意奮鬥不息!
學期教學個人工作總結 篇25
時間轉眼即逝，一學期的教育教學工作在學生的期末考試中結束了。在這一學期里，我努力以一名教師應有的標準為方向，認真落實各項工作，重點是自身的專業技能方面和學生學業成績的提高方面，現就對這一學期的教育教學工作做一下總結：
一、 從個人思想方面，歷練質量意識、履行崗位職責
本學以來，我積極參加學校組織的各項活動，把每一位孩子的成績提高作為自己的奮鬥方向，平時注重政治理論的學習和有關課堂理論的學習，認真配合搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。平時關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，努力換的孩子們開心的笑臉。一學期服從領導分配，認真做好自己的兼職工作，認真配合各位班主任完成好各項班務工作。
二、從個人教學方面，狠抓平時質量、履行崗位職責
1、備課方面
開學初，積極參加教研活動，備課時認真鑽研教材，備教材、備學生，同時虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節課，我及時不斷進行反思，儘可能讓教學反思貫穿於我的教學過程之中，並集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。我能夠很好的利用遠程教育資源，經常下載相關課件準備充分給學生上課，讓他們學的輕鬆，學的紮實。還積極投身於網路教研活動中來向一些先進的教師學習了一些先進的教學經驗和良好的育人方法。
2、上課方面
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。（1）、培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。 （2）在培養學生良好的學習習慣中，我努力做好培養聽的能力，讓學生學會聽，仔細聽，反覆聽的要求，只有學會聆聽的學生才會學習。還努力做好學生寫和練的習慣，讓學生寫規範字並有學習委員親自查提高學生書寫能力，多練讓學生在理解的基礎之上達到學練結合的目的。
3、輔導學生方面
我利用課餘時間對差生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，
三、措施和努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、知識段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練後進學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，在工作中勤勤懇懇、腳踏實地就會有不錯的收穫。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的每一位學生。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信明天會有一個滿意的成果。