國中化學科教學工作總結 篇1
xx年，我校九年級共有3個教學班，根據學校需要我擔了三個班的化學教學工作。平時倍感自己身上責任的重大，不敢有一絲一毫的鬆懈。但由於自己水平有限，加上身體多處出現疾病，沒有很好的完成學校交給我的教育教學任務。現將本學年的教學工作總結如下：
1、扎紮實實打好基礎，拼合趕進度不可取
通過近階段學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然的首要的。抓基礎知識，就要抓化學課標和課本知識，教學中力求每單元過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對學習化學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，那種為了留更多的複習時間在平時教學中拚命趕進度的做法，必然會造成學生對知識的“消化不良”甚至使一些學生跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能要抓好化學用語(元素符號、化學式、化學方程式、化合價、離子符號等)的使用技能和實驗基本技能。平時實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗能過實驗進行觀察和研究的過程。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論、輕過程，重套用的機械操作、輕問題和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”
3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
化學試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這就要求化學教學要突破單純學習課本知識的限制，減少機械操作所耗費的時間與精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，認真解讀化學課程標準
基礎教育改革是本學年鄭州市教育工作的一項重要內容，根據上級有關領導和學校的指示精神。對化學學科上下冊十二單元的化學課標進行認真細緻的解讀，我堅持每周解讀二個課題，及時完成化學課標解讀工作。
5、加強實驗教學。近三年來，實驗加入中考成績，引起了全體化學教師和學校的高度重視。平時在教學法中重視化學實驗基本操作的訓練，複習中更是不放鬆培訓，要求每個學生都能夠掌握實驗操作的要點和原理。這一部分練習在實驗考試中取提了較好的成績。
6、加強自身素質的提高。堅持每周的教學教研活動，認真學習有經驗的老師的教學法，聽取別人對自己教學中存在的問題，並能夠及時糾正，取得了良好的效果。
國中化學科教學工作總結 篇2
自燃：
由緩慢氧化積聚的熱量引發的自發燃燒。白磷著火點低,易自燃,要放在水中密封保存。
希望上面對自燃知識點的總結內容，同學們都能很好的掌握，相信同學們一定能很好的參加考試的。
化學會考知識點總結：實驗室製取氣體的思路
同學們對實驗室製取氣體的思路知識還熟悉吧，下面我們一起來學習喔。
實驗室製取氣體的思路
(1)發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：
反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發生裝置。
反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發生裝置。
(2)收集方法：氣體的密度及溶解性決定：
難溶於水用排水法收集 CO只能用排水法
密度比空氣大用向上排空氣法 CO2隻能用向上排空氣法
密度比空氣小用向下排空氣法
通過上面對實驗室製取氣體的思路知識的學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。
化學會考知識點總結：影響燃燒現象的因素
下面是對化學中影響燃燒現象的因素知識的講解內容，希望同學們很好的掌握。
影響燃燒現象的因素
影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積
使燃料充分燃燒的兩個條件：
(1)要有足夠多的空氣
(2)燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。
一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣(或氧氣)的混合物遇火種均有可能發生爆炸。
通過上面對影響燃燒現象的因素內容知識的講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們會從中學習的更好喔。
化學會考知識點總結：三大化石燃料
關於三大化石燃料的知識內容，希望同學們認真學習下面的知識。
三大化石燃料
三大化石燃料：煤、石油、天然氣(混合物、均為不可再生能源)
(1)煤：“工業的糧食”(主要含碳元素);
煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2(引起酸雨)、CO、煙塵等
(2)石油：“工業的血液”(主要含碳、氫元素);
汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵
(3)天然氣是氣體礦物燃料(主要成分：甲烷)，是較清潔的能源。
以上對化學中三大化石燃料知識的學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的吧。
化學會考知識點總結：兩種綠色能源
下面是對化學中兩種綠色能源知識點的內容總結知識，希望同學們很好的掌握。
兩種綠色能源
(1)沼氣的主要成分：甲烷
甲烷的化學式: CH4 (最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物)
物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶於水。
化學性質: 可燃性 CH42O2點燃CO22H2O (發出藍色火焰)
(2)乙醇 (俗稱:酒精, 化學式:C2H5OH)
化學性質: 可燃性 C2H5OH 3O2點燃2CO23H2O
工業酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業酒精配製酒!
乙醇汽油：優點(1)節約石油資源 (2)減少汽車尾氣
(3)促進農業發展 (4)乙醇可以再生
國中化學科教學工作總結 篇3
本學期按照教學計畫，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行複習，並做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。
本學期化學學科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業能力”，兩個主題：一是“指導複習、備戰中考”的複習備考研討活動，二是以“學案導學，展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。