高中英語教師個人教學工作總結2023 篇1
一、構建在新課程條件下「多媒體最佳化組合」的英語課堂教學模式。
「多媒體最佳化組合」構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，套用於英語教學的一種實踐。
傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就樞輸抽象、刻板的規則，用「條款化的語言」來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利於開發學生的智力，不利於培養開拓型人才，不利於學生素質的全面發展。
布魯納說過:「學習最好的刺激是對所學教材的興趣」，對學生來說「興趣」將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的「多媒體最佳化組合」課堂教學模式，使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
二、開啟學生創造性思維能力，培養良好的學生素質
新大綱明確指出:中學英語教學的目的是「通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維能力和自學能力」。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。
三、利用學科的優勢，培養學生良好的人格，陶冶學生美的情操
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。--「激發學生的學習興趣」是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導遊，引導學生在語言的海洋中漫遊……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
四、深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特徵和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特徵和身心特點，需要教師真正做到「設身處地」，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起後的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關係，強化教學主體意識。
時代的發展為傳統意義上的師生關係注入了新的：民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是「首席」，與學生共同奏出優美的旋律;教師應該是「配角」，把學生襯托得光彩照人;教師應該是「熱線」，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是「110」，在學生最需要關愛和幫助的時候，及時守候在學生身邊;教師應該是「導遊」，引導學生探幽發微，欣賞險峰的無限風光;教師應該是「場上隊長」，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束後，把隊友我們的學生，高高地拋向空中……
面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：「我是誰?為了誰?是否把學生的收穫、學生的發展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」。特別我剛到這個學校，對這裡的學生學習情況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們-----平等協商，傾心交流，使得我們師生關係和諧融洽。
六、堅持政治學習,加強師德修養,做到學高為師,身正為范
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動,並且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以後一定會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇2
本學期，我擔任高一的英語教學工作。作為一直從事高中英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教高中英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂高中習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動高中生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3，課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇3
20__年下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結：
一、注意高一與國中的銜接過渡
高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等
等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、辭彙、語法、句型等方面系統複習，以使學生儘快適應高中英語教學。
二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別後進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
三、按照教學常規開展教學工作
1、備課
課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，
不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
2、上課
每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
3、聽課
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能
夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了較好的`效果。
4、作業和輔導
作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;
批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。
5、其他方面
(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
(2)為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
(3)努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。
(4)利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。
四、大膽擴展，大膽訓練
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。
五、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了「自己的」課堂，本學期後半期，我在此方面下了很大努力，也收穫甚大。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇4
高三學期，是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，我把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。我任教高三(13)和(14)兩個班。現將工作總結如下：
一、紮實開展常規教學，切實提高教學質量。
1、認真備好每一節課。我深入鑽研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，並認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯起來，而且不時地與老教師進行相關的探討，一方面以彌補自己教學經驗不足的缺陷;另一方面讓學生感受到教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和複習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。
2、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向45分鐘要效益，根據實際情況，充分調動學生的積極性。在教學過程中我本著「培養主體意識，強化課堂訓練」的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。
3、認真批改作業，並及時給學生反饋作業情況，對作業中出現的錯誤進行課堂集體訂正並舉一反三，效果不錯，大大降低了以後犯同類錯誤的機率。課後及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態。根據高三學生思想狀況複雜、壓力大等狀況，我努力創造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態。
4、在高三進行的各次月考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越勇。
5、注重課後複習檢測。複習、檢測工作在教學中很重要，複習可「溫故而知新」，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課後對前面所學知識進行經常性的複習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，儘量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。通過月考檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
二、制定計畫，加強複習的目標性。
根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計畫，把複習分為兩個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。平時，我要求學生每天都要做好辭彙這一關。要求學生熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考時找到良好的語言知識和運用能力就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用充實、滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題目的和命題手法。
在緊張有序的工作中，我也發現自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。所以在以後的工作中我將繼續努力，爭取處理好各種關係，全面發展，下學期我將加倍努力!
高中英語教師個人教學工作總結範文(四)
授課之後，做到精講精練。以下是小編為大家整理的高中英語教學工作總結800字，歡迎大家閱讀，僅供參考。
本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守校園各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計畫，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定採取堅持「夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，提高潛力」的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際狀況(即學情)採用適合易於他們理解的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到「有備而來」，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課後記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網路上選取具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇5
我叫王琛，我的同事你別抄襲我的總結啊、我是來自於第二中學的一名英語教師，現任初一年級四班班主任，英語教研組組長，高中英語教師工作總結。十幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先後被授予省級骨幹教師，市級先進工作者、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠於黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。
愛心—育德
年我擔任初一年級班主任時，通過開學前連續一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏於管教，或心情憂鬱，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。
有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。於是放學後，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們為她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心裡。每逢他們的生日，我就請他們到家裡包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心裡話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家裡，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最後終於讓他們握手言和。這個學生的父親說，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。"另一個學生的父母離異後，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經過深入細緻的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用"精講精練"教學策略，形成激趣~導學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學內容的本質特徵和知識間的內在聯繫，教給學生認識規律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關係，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網路，最佳化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用於教學過程;精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發展智力，提高能力，工作總結《高中英語教師工作總結》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績、同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂教學質量，連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予"市三星級英語教研組"的光榮稱號。
育心—立本素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的'學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索"以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現道德的共同進步"的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養學生志向追求的自強能力，培養學生品格修煉的自鍛能力，培養學生知識探究的自主能力，培養學生生活管理的自理能力。
在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先後榮獲"二中"藝術節話劇創作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先後被評為"三好班級"。
我想，我所取得的點滴成績，源自於信念的力量，源自於對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的台階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮鬥不止。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇6
本人本學期照樣擔任高二(3)班的英語教學工作，同時兼任高二(3)班班主任。完成了5、6兩個模組的教學任務。模組5是必修課程，模組6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習慣差，懶惰。英語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生儘量受益，根據學期初制定的教學計畫，現已基本完成教學任務。
這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計畫，有組織，有步驟地開展。並且上的調研公開課，受到同科組教師及學生的好評。課後認真批改作業、講評作業，積極下班輔導。積極地去了解學生，以便更好的「因材施教」。從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對這學期教學工作的一個總結。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量。
由於是新教材，我們備課組都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。因此課前我認真鑽研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，精心地備課並認真寫好教案。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，並採取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，並且合理地安排好40分鐘的教學內容和教學進程。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，並激發他們學習英語的興趣。
學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都儘量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性。
興趣是的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，課堂上鼓勵學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我非常重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學生參加交際的信心，另外還加強學生之間的合作與交流。同時努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質量和教學水平。
我經常參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的業務水平。並且多向經驗豐富的老教師請教並經常在一起討論教學問題。多聽公開課，有益於提高自己的教學能力和教學水平。
四、做好後進生轉化工作。
在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期以來，我一直注意抓好後進生轉化工作。首先善於幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態公平對待後進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
本學期我們選用《導與練》作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。《導與練》單元檢測上的單選題，要求大家認真去完成並及時講評。完形填空及閱讀理解作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。
六、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會，經常對學生進行思想品德衛生、紀律、安全等教育。著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮班幹部的作用。大膽放手讓班幹部管理班級，並通過制定班級制度，搞好班級的管理工作，對學生各方面做出了嚴格要求，並做到獎罰分明。
3、經常與科任老師和家長聯繫，了解學生的學習與生活情況，對學生進行有目的教育。
4、經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校組織的各項活動。
以上就是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到紮實有效。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇7
一、注意高一與高中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補高中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、辭彙、語法、句型等方面系統複習。
要儘快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，儘快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1、建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’s nice to see you again、/It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2、適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課後進行討論排練，然後在課堂表演。
3、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課後應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課後還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然後再到學校進行交流。
五、 鞏固教學效果 發展學生智慧型
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鑽研，這對學生有充分的實際鍛鍊機會。課外作業，有助於學生髮展智慧型和創造性才能，有助於培養學生靈活地套用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇8
我是一名高中的英語教師，現任高一年級九班英語老師。幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的回報。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠於黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。
育心—立本
素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。
「以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現道德的共同進步」的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養學生志向追求的自強能力，培養學生品格修煉的自鍛能力，培養學生知識探究的自主能力，培養學生生活管理的自理能力。在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育。
以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先後榮獲「二中」藝術節話劇創作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先後被評為「三好班級」。
我想，我所取得的點滴成績，源自於信念的力量，源自於對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的台階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮鬥不止。
愛心—育德
通過開學前連續一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏於管教，或心情憂鬱，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的「生日禮物」卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。
於是放學後，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們為她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心裡。每逢他們的生日，我就請他們到家裡包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心裡話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家裡，甚至家長的單位里。
有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最後終於讓他們握手言和。這個學生的父親說，「您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。」另一個學生的父母離異後，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經過深入細緻的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用「精講精練」教學策略，形成激趣~導學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學內容的本質特徵和知識間的內在聯繫，教給學生認識規律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業。
正確處理語言和言語的辨證關係，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網路，最佳化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用於教學過程。
精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。
同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂教學質量，連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予「市三星級英語教研組」的光榮稱號。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇9
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務潛力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、用心推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到校園領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇10
隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著培養主體意識，強化課堂訓練的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照突出語篇、強調套用，注重交際這一主旋律進行教學和複習，提高實戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、複習計畫;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的辭彙量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計畫和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、複習計畫
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和複習計畫是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和複習計畫，並在教學的過程中不斷改進和完善計畫。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和複習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
二、語篇為基礎，擴大學生辭彙量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新辭彙的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的辭彙，讓學生從縱向，橫向及各個方面將辭彙的雪球滾大。對於所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的辭彙量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對於寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級辭彙和較複雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循粗批，快改，及時發的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦範文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養學生良好的心理素質
培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富於朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢於發言，師生之間互相合作。
五、加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今後的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。
高中英語教師個人工作總結二
本學期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作，周課時十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發展。在學校領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：
一、構建在新課程條件下「多媒體最佳化組合」的英語課堂教學模式。
「多媒體最佳化組合」構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，套用於英語教學的一種實踐。
傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用「條款化的語言」來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利於開發學生的智力，不利於培養開拓型人才，不利於學生素質的全面發展。
布魯納說過：「學習的刺激是對所學教材的興趣」，對學生來說「興趣」將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的「多媒體最佳化組合」課堂教學模式，使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
二、開啟學生創造性思維能力，培養良好的學生素質
新大綱明確指出：中學英語教學的目的是「通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維能力和自學能力」。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。
三、利用學科的優勢，培養學生良好的人格，陶冶學生美的情操
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。——「激發學生的學習興趣」是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導遊，引導學生在語言的海洋中漫遊……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
四、深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特徵和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特徵和身心特點，需要教師真正做到「設身處地」，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起後的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關係，強化教學主體意識。
時代的發展為傳統意義上的師生關係注入了新的：民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是「首席」，與學生共同奏出優美的旋律;教師應該是「配角」，把學生襯托得光彩照人;教師應該是「熱線」，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是「110」，在學生最需要關愛和幫助的時候，及時守候在學生身邊;教師應該是「導遊」，引導學生探幽發微，欣賞險峰的無限風光;教師應該是「場上隊長」，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束後，把隊友?我們的學生，高高地拋向空中……
面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：「我是誰?為了誰?是否把學生的收穫、學生的發展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」。特別我剛到這個學校，對這裡的學生學習情況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們——平等協商，傾心交流，使得我們師生關係和諧融洽。
六、堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為范
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動，並且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以後一定會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇11
時間過得飛快，一個學期又過去了。由於文理分班，本學期我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計畫，有組織，有步驟地開展。由於教學經驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年的教學總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持「夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力」的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
因此，本學期，我在備課時努力做到認真鑽研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如套用知識邏輯，並能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。
同時，進一步了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師「取經」。備好課之後，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。並且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那些學困生的自信，我堅持讓他們每節英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節課的下課時間是我檢查他們任務的時間，他們都能夠做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到「有備而來」，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課後記憶，做到有『章』可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網路上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業本的作業時，堅持做到有字型得乾淨整潔，如有字型不過關的學生給與懲罰的措施。對於每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業中得以直接體現出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處於作與回答問題的準備，對於難度較大的'題目，程度好的學生回答;層次不太好的學生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。出現錯誤較多的知識點，利用時間再次統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
再有14天的時間就是期末考試的時間，經過一個學期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇12
高二學年已經結束.這段時間過的並不輕鬆。本屆高二學生英語語學習基礎參差不齊，辭彙量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在教育教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：
一、在教學方面，精心備課.精講多練。由於是新教材，按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行重新組合，每個教師都有個案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鑽研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，並採取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
在教學方法上，力爭構建樂學課堂，體現學生為學習主體的思想。學生基礎不好，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，教法就至關重要了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，採用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。
我每天都儘量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學主陣地，想四十五分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對於肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學質量和教學水平。
經常參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的業務水平。並且多向經驗豐富的老教師請教並經常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益於提高自己的教學能力和教學水平。
三、在備課組長工作方面，多了解，從點點滴滴入手開展工作，做到潤物細無聲。組長不一定會在教學教研上乾的比別人突出，但一定在這兩方面乾的更多。因此，我堅持從小細節入手，自己先做，力圖帶動其他組員，努力工作。希望通過我們的努力，本年級的英語成績在全市評比中更上一層樓。
四、教學工作之餘，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。
五、不足之處。教學中，往往不能一如既往地管理學生，耐心不足，這就讓部分學生學習上一時緊一時松。不願得罪人，不敢大膽地展開工作。這些都是在今後的工作中需要克服的問題。
高中英語教師個人工作總結3
這一學年來，本人擔任高二(5—6)兩班的英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便「因材施教」。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
課後做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中套用;如果課堂教學的`是閱讀課，我會給出一些關鍵字，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限於某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、套用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇13
(一) 指導思想以新課程改革為動力，以全面提高教職工思想素質和班主任班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關德育工作檔案精神，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，按照肥西縣教育局和學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高我校德育工作的實效。
(二) 總體目標全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創造性地實施德育教育，繼續在突出重點，抓出實效，打造特色上做文章。結合縣教育局年工作要點和小廟中學年工作計畫，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高全體教職工的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和道德品質。重視和加強學校的德育常規工作和德育教科研工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。
(三)工作措施1、 強化師德建設。以強化師德、端正教風為重點，繼續組織全體教職工認真學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》、《合肥市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》，進一步明確我校教師工作紀律，促使大家自覺規範教育教學行為，把各種制度落實到教師的師德評價上。及時查處日常教學中有違師德的事件，力求使每一位教職工都具有品德高尚、愛崗敬業、熱愛學生、教育藝術精湛的師德修養。
1、加強班主任隊伍建設。組織班主任學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑;對照《小廟中學教職工績效工資實施辦法》和《小廟中學班主任量化考核細則》，進一步細化對班主任日常工作的考評，加大對班級管理的檢查力度，使檢查評比真正起到表彰先進、激勵大家的作用。堅持每周上好一節班會課，記錄好《班級筆記》，堅持每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度，堅持每一學期召開一次全校性的德育工作及班主任工作經驗交流會。要求所有班主任必須寫好班主任工作筆記，期末連同《班級筆記》上報教導處存檔。
2、堅持做好每周一的國旗下講話。通過學校領導國旗下講話有計畫有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網路教育、基礎道德教育與習慣養成教育，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進學生的全面發展。每周安排一名學生代表進行國旗下講話，把班級學生國旗下講話納入班主任考核範疇，進一步培養學生團隊精神榮譽感。
3、組織好學生社會實踐活動。我校將結合學校實際，組織初、高中學生參加社會實踐活動。國中學生不少於一次，高中學生不少於兩次。通過參加活動，撰寫心得等方式，促進學生綜合素質的提高。
4、進一步強化共青團組織的作用。加強團委班子建設，明確職責分工。改組學校學生會，充分發揮學生自主管理、自我服務功能。學校團委依據學校計畫，圍繞教育重點，積極開展形式多樣、喜聞樂見的活動，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念，為學校的「三風」建設做出貢獻。積極向黨支部推薦符合條件的高中學生作為入黨積極分子。
5、 聯繫學校、家庭、社會，加強德育環境建設。通過走出去和請進來的辦法，形成三位一體的教育網路，為學生成長創造良好的教育氛圍。家長學校做到計畫落實，內容落實，主講人落實，各項資料齊全。
6、繼續重視對外宣傳和校園文化。通過不同形式宣傳小廟中學，宣傳小廟中學「穩步發展高中，大力發展國中」的辦學目標。學校板報、櫥窗專人負責，班級黑板報定期更換，定期檢查;校園廣播力爭辦出我校特色，為廣大師生所喜愛;啟動特色學校建設，力爭一、兩年內接受特色學校驗收;有計畫、有組織地辦好校園文化藝術節活動。
7、舉辦各種德育主題活動。
(1)繼續強化文明校園創建工作。
(2)開展愛國主義讀書教育活動。
(3)開展高三學生成人宣誓活動。
(4)開展校園古詩文誦讀活動。
(5)繼續開展學生心理健康講座，心理諮詢室向學生開放。
(6)繼續辦好「留守兒童之家」，完善各種制度，添置各種文體器材，為「留守兒童」 健康成長服務。
(7)開展年新生入學教育。
(8)做好年高一新生軍訓工作。
(9)開展年校園文化藝術節活動。
(10)重陽節期間開展孝親敬老活動。
8、大力開展我校獲得合肥市立項的德育市級課題《城市近郊農村中學學生日常生活習慣和行為規範養成研究》的研究工作，以此推動我校德育工作上一個新的台階。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇14
這一學年來，本人擔任高二英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便「因材施教」。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中套用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵字，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點:
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限於某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、套用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵字語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇15
本學期我擔任高二(12)班和高二(13)班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(12)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(13)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的'學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，並定期進行學習成果核查，讓各組評比爭優，幾個星期下來，收到良好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。在期中考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(13)班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇16
本學期擔任高一(3)和(4)班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將本學期的工作情況作如下總結：
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯繫，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對於學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對於學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課後反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課採用全英教學，同學們還不能適應。但是，對於已處於高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效並不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。
十班相對於九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。
所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓並作好課後反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那麼如何在課上創設語言環境呢?以下是我在上「Mr。Bean」這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演Mr。Bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。
過後，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在於晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要儘可能清晰，儘可能大聲地讀出聲，並且要求學生熟讀課文，對於重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。
對於學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇17
一. 備考：
第一、計畫 一進入高三我們全組並結合我校學生的學情制定了一個系統實用的複習計畫。因此，同學們要充分發揮主體作用，講究策略、方法，使整個高三的英語複習有目的有計畫、有步驟地順利進行。整個複習分為三輪複習
第一輪 在第一階段複習過程中，以課本為基礎。這一階段複習內容包括辭彙、句型、語法等方面。以課本複習為主，穿插語法章節複習。本階段複習重在穩打穩紮，不能只求快。在複習過程中要突出知識重點與考點，注意教學手段的變化，與日常知識點的教學區分開。要把所學相關聯的知識有機地結合起來，幫助學生分析並掌握規律。在複習過程中，同學們還要結合高考考點進行針對性訓練，這樣才能在較短的時間內複習完所有的基礎知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行下一階段的複習。
第二輪 第二階段複習的重要任務之一，是在一輪複習基礎上建立起完整的知識體系。為完成這一任務，同學們要根據《考綱》要求，準確理解各個知識點的內在含義，熟悉它們的適應範圍及使用條;掌握各題型特點，形成自己的行之有效的解題方法，為綜合運用打下堅實的基礎。針對這一要求，我們分完形填空，閱讀理解等專題，拿近三年的高考真題讓學生進行進行訓練，學生反映高考題題型特點突出，做高考題收益很大。
第三輪 綜合模擬訓練階段。側重於查漏補缺，通過高考模擬
調適學生心態，強調規範，提高做題速度，幫助學生掌握一定的應試策略，達到高考能力要求。為了達到這一目的，我們高三英語備課組做了大量工作。首先要保證優質試題的來源。在學校及年級組的幫助下，我們一方面及時地從外校組織回試卷。另一方面充分利用網路資源，時刻關注湖北各地區試題動態。然後我們各位老師分工合作，對試卷進行篩查，針對大綱要求與學生狀況，選出合適試題，進行試卷重組。最後，針對學生考試所放映情況作出分析，進行有重點的評講。對個別學生作學法指導。
第二、細節決定成敗，落實備考每個環節。(進行了必要心理準備和物質準備。)
1、心理準備：高三複習絕不是一帆風順的，它是波浪式的、曲折前進的過程。經歷考試失誤在所難免，這是高三複習的正常現象，應有足夠的心理準備。要樹立正確的考試觀，正確對待高考前的各種考試失利，要笑對失敗。這對於確保高考正常發揮是極其寶貴的。
2、物質準備：高三英語複習，物質準備也非常必要。同學們要做好“四必”準備，培養科學的備考技巧。必須突破辭彙關。必須有“作文佳句集錦”，這樣就可以逐步提高你的書面表達水平。必須有錯題集。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常複習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重複丟分用法。
第三、複習中尚待改進的地方：
1、中偏下層生抓得不夠到位。英語成績跟蹤不夠緊。
2、集體備 課仍需要進一步加強。
3、複習應該避免前松後緊現象。
4、學生的規範答題不夠落實。
二.試題分析：
從整個試捲來看，它的層次由易到難，梯度把握得比較好。符合20xx年全國高考英語考試大綱的要求。 但加強了對考生綜合語言能力的考察，試題命題原則、難度，能力測試取向，都與去年基本上保持一致。 整體上來看有如下幾個特點：
第一.重視基礎知識的考察
今年單項填空題乾較往年簡單，更容易理解。選項中生僻詞不多，但選項干擾性很大完成句子考查的語法點也是平常強調得比較多的基礎題，考查比較全面，分布比較合理。這告訴我們的老師在備考時要把握好方向，學生在訓練時不要鑽牛角尖。
從篇章來看運用的都是簡單辭彙和常見句型，突出了語言基礎知識和書面語交際基本技能的考查。書面表達的設計貼近學生生活，富有時代氣息。選題合乎情理，符合考綱貼近學生生活這一要求，所以考生有內容可寫。內容要點所要求的句型和辭彙也都在考生知識範圍之內。使考生有發揮水平的空間。
從整個試捲來看，考生的語言基本功紮實與否直接關係到考生能否得到較理想的分數，試題突出了基礎知識和基本技能在英語能力中的地位。另一個我們不能忽視的問題是，語境在考點中的貫穿。而這一點在20xx年高考英語考試大綱補充說明中也有明確說明。因此，我個人認為，在今後的學習與教學中，教師必須加強對學生基本功訓練，並培養學生從題乾中體會出隱含語境的能力。
第二. 內容貼近學生生活，注重對學生閱讀技能的考查，體現文化內涵
閱讀理解選材地道，貼近生活實際，反映時代特點，體裁多樣。選材融知識性、教育性和趣味性為一體，可讀性強，體現豐富的文化內涵。文章的難度適中。只要考生具備一定的辭彙量，從理解上來說基本上不會產生太大的問題。選題上還是細節題為主。題目的設定上有陷阱，稍有不慎，就會做錯。這要求學生要掌握住細節題的命題特點，認清文章表層含義之下的另外一層意思。猜詞題要求考生能根據上下文準備理解本詞在篇章中的意思。從近幾年的考題來看，出題者已經逐步減少了一眼就能看出來的直白細節題，在文章的深層理解上下了功夫。
20xx年的高考已經過去，留給我們的應該是不斷的思考。就卷面本身來看符合考試大綱及補充說明的特點及要求。由此我們得知，規律性的東西是不會輕易改變的。對於我們教師而言我們在對下一屆高三學生的指導中應注重基礎知識這一不會輕易改變的要求。對於學生而言，真題永遠都值得我們借鑑和參考。其實縱觀幾年的高考題可以看出，每年的高考都會有很多相似之處。通過不斷的努力，我們在高三的英語學習中會有很大的突破。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇18
本學期承擔高一(9)、(10)兩個班的英語教學任務，其中，九班為普通班級，十班為重點班級。現就上學期的整個工作進行個人總結，總結如下：
首先，個人認為在本期工作中，自己不斷在為改進教學思路，完善教學思想，提高教學成績做最大的努力。具體表現為：
1、始終堅持與備課組合作，共同討論教學中的問題以及應對措施。
2、密切關注和分析兩個班級的具體情況和特殊問題，針對不同的情況做不同的解決。
3、潛心研究課本，仔細備課，認真批閱作業，不斷進行知識總結、整合與更新。
4、積極參與評課、說課，汲取他人之精華，彌補個人之不足。
5、奮力改進教學思路與方法，提高教學成效。
其次，在努力的過程中，人存在不如意的地方。比如：
1、始終存在「輕落實」的思想。
2、針對基礎懸殊很大的兩個班級，不能及時快捷地調整所教授的知識難易度，導致普通班「『難』不上」，重點班「『易』不上」。
3、整個教學周期安排不大合理，導致前期「松」後期「緊」，結果複習匆忙，實效差。
4、教學中個別板塊訓練不到位，不充分。
最後，談談自己在下學期中的打算改進措施：
1、恰當安排教學時間，合理計畫教學內容，爭取重點突出，面面俱到。
2、學情分析清楚，層次教學，爭取教學效果最大化
3、鑽研教材，適時調整，爭取知識點精益求精。
4、不斷學習，對自己的教學思想進行總結，自己的教學方法進行梳理，自己的教學知識點進行歸納，爭取整理屬於自己，適合自己的「教參」。總之，在本學期我盡了自己最大的努力來完成所擔任的教學任務，全力以赴以提高教學成效為終極目標。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇19
又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分就應是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。
又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分就應是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。
基本狀況概述
按照校園的安排，本人本學期擔任高二11、12兩個班的英語教學工作，這兩個班都是生物平衡班。這一學期來，本人更用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地"因材施教"。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
主要做法和成績
為了迎接廣東省高中教學水平評估，本人這一學期認真學習新課程標準改革的有關理念，結合我校英語科組的教學理念，在英語課堂教學中完全遵循新課標的要求，對學生實施素質教育，關注學生的情感，做到以學生為主體，全面提高學生的語言素養，並以身作則，透過各種渠道學習新的知識，更新自身的知識體系，也為學生的終身學習樹立了很好的榜樣。另外，由於從本學期開始，校園引進了兩名外籍教師，這也更好地激發了學生學習英語的興趣。為了鼓勵學生，我經常找學生了解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次能夠表揚學生的機會，學生的英語學習熱情也空前高漲。另外，我還創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
同時，我還努力做到尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。把英語教學與情感有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，儘可能地為他們創造使用語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。
經過種.種努力，加上有效地對學生實施學法指導，這兩個班在本學期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位於平衡班的前列，有些學生的成績甚至超過了許多實驗班的學生。
問題與不足
當然，也有一部分學生的英語基礎還相當薄弱，也以前有學生要求為他們找家教;有些學生還沒有找到比較適合自己的學習方法。另外，本人對新課標的理解依然停留在初級階段，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。
今後努力方向
新課程改革不是紙上談兵，今後我務必要與實踐相結合，努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇20
本學期我擔任高一(1)班的英語教學。由於剛剛調進中學，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教高一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。工作總結讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎。
三、做好「培優轉差」
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的「培優轉差」計畫和目標，對這部分同學進行有計畫的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇21
一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業業地做好自己的本職工作，緊 密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時儘量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量。
在教育思 想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量 的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須吸收並引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發展。所以我不但注意從書本中汲取文化 知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，由於本學期從國中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行 直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時儘量的多的採用課件教學，讓學生儘可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生 的反映效果比較好。
2、認真鑽研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3、了解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，採取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。
4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教 學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言 簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，儘量減輕學生的負擔。
5.做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好後進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切 配合。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教 育。在學校里發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為 主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的 反映都比較好。
6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。
7.經常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件製作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。
隨著時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，並積極運用有 效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩步發展奉獻自己的力 量。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇22
本學期本人承擔高一(x)和高一(x)高一(x)三個班的英語課教學工作，周課時十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發展。在校園領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協助下，基本地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：
一、構建在新課程條件下“多媒體最佳化組合”的英語課堂教學模式。
“多媒體最佳化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，套用於英語教學的一種實踐。
傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利於開發學生的智力，不利於培養開拓型人才，不利於學生素質的全面發展。
布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體最佳化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習用心性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
二、開啟學生創造性思維潛力，培養良好的學生素質
新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質中，創造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造潛力，培養出良好的學生素質，到達教育的最終目標。
三、利用學科的優勢，培養學生良好的人格，陶冶學生美的情操
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養只能在主體自己相應的用心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。--“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導遊，引導學生在語言的海洋中漫遊……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。
四、深入研究教育教學理論，使教學更加貼合學生的年齡特徵和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特徵和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起後的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關係，強化教學主體意識。
時代的發展為傳統好處上的師生關係注入了新的內涵：*平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師就應是“首席”，與學生共同奏出優美的旋律;教師就應是“配角”，把學生襯托得光彩照人;教師就應是“熱線”，讓學生永久感覺到鮮活與新穎;教師就應是“110”，在學生最需要關愛和幫忙的時候，及時守候在學生身邊;教師就應是“導遊”，引導學生探幽發微，欣賞險峰的無限風光;教師就應是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束後，把隊友我們的學生，高高地拋向空中……
應對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰為了誰是否把學生的收穫、學生的發展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。個性我剛到這個校園，對那裡的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們-----平等協商，傾心交流，使得我們師生關係和諧融洽。
六、堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為范
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，用心參加各類教研活動，並且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以後必須會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇23
一學年結束了，作為一名德育導師，有與同學們相處的許多個日子以來，有好多感覺，蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界--完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心。
(一)正視孩子在前進過程中的錯誤反覆，孩子的進步需要等待。
孩子的進步是螺旋式上升的，當孩子出現錯誤的反覆時，我們要理解這是正常的， 成績起起伏伏，錯誤反反覆覆，這就是孩子。在轉化的過程中，因為段的反覆犯錯誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當段出現反覆時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反覆的原因，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己：孩子出現錯誤的反覆是正常現象。轉化學生，切忌急躁，孩子的進步需要等待。
(二)正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標。
孩子因為其遺傳素質、親職教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便於更好的因材施教。正視孩子的差異，有利於我們在轉化後進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標。正視孩子的差異有利於自己在工作中始終保持平和的心態。
發揮同伴力量 和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標訂得小一點，實一點，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標。找幾位品學兼優的同學，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正。
(三)相信學校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。
學校教育和親職教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家裡的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點，肩上才會有重擔的感覺，不然他一直處於父母的庇護中。父母對他的學期要有一定的期望值，關注他的進步和退步，有針對性的談話。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進孩子的內心世界，不要擔心，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恆，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應手的。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇24
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里，我從一個學生的角色過渡到教師的角色，這期間我的思想發生了很大的變化。以前作為一名學生的時候，對自己要求並不是很嚴格，甚至可以說有些鬆懈。但是當我走上教師這一工作崗位，當我走上講台的時候，我知道我要對學生負責，我要對班級負責，我要對我的學校負責。有了這份使命感與責任感，我在思想上嚴格要求自己，積極參加學校的各項工作，做好自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。在自己這個平凡的崗位上發揮自己最大的光和熱。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任高一(12)班和(11)班的英語教學工作。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我認真鑽研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題及隨堂練習題。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學此文轉自任務。
在教學中，能夠研究學生，通過自身的努力使他們對原本很枯燥的英語學習產生一定的興趣，在興趣的帶領下讓學生能夠積極主動的學習，能夠順利地完成學習任務。認真布置並鑽研作業，一直在思考如何能夠真正地做到「把班級還給學生」，讓自己真正地成為一個引導者。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，努力完成學校給予的各項任務。對於我們青年教師，今年最大的任務就是如何把成績弄出來，對於這一個問題，我做到了實幹，真乾。在學校組織的青年教師大賽中，認真準備，積極應對，出色的完成了任務。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學此文轉自工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好英語課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇25
做為一名高中英語教師，我在今年主要任教於高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在「厭、怕、棄」的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。
一、注意高一與國中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補國中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、辭彙、語法、句型等方面系統複習。要儘快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，儘快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變「一言堂」，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
「讓游泳者到水中去。」這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1.建立「課前五分鐘會話」，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：「it』snicetoseeyouagain./it』sfinetoday，isn』t?/howareyoutoday?」星期一上課問：「didyouhaveagoodtimeintheweekend?」學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課後進行討論排練，然後在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課後應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課後還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然後再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關係
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
六、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇26
本學期我擔任高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，透過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過後不久就忘記了。看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，但是看一會後講什麼資料不明白，就不想看下去，時間久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果之後下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況.一方面，學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛用心，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成五個階段
第一階段，主要是培養學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。
第二階段，狠抓辭彙，交會學生透過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變簡單，每一天背誦至少30個單詞，循環複習，配合閱讀文章加強理解鞏固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。
第三階段，由於下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力潛力薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30-7:50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞後才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起雲南省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，並在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇27
20xx年高考已經圓滿結束。在校長、各級領導的正確指導下，在英語備課組成員以及學生們的共同努力下，我校的英語科在高考中達到了預期的效果。通過這次高考的檢驗，我們發現這一年的備考工作有很多經驗值得總結完善和發揚，同時也有一些不足需要總結改進。現將本年度的工作總結如下：
一、20xx年本校高考英語科情況。
在今年高考中，我校英語最高分為 141分，130分以上的有 6 人，120分以上的共有 64 人，110-119 分段的有131人，100-119 分段的共有191人，90-99分段的共有197人，平均分為88.8，及格率為53.2%。在今年全市英語題目難度大於去年的情況下，能有這樣的成績， 已經達到了我們預期的目標。
二、英語科教學目標及計畫：
我組能較好地領悟上級備考宗旨，嚴格按照計畫行事，具體計畫如下：授新課：8月x日至10月x日高三課本全冊;第一輪複習：10月x日至2月底，課本同步複習+專項訓練，穿插綜合套題;第二輪複習：3月初至4月x日，專項複習+綜合套題;第三輪複習：4月x日至5月x日，綜合套題+考前適應性訓練;第四輪複習：5月x日至6月x日，回歸基礎考點;考前輔導：6月x日至6日考前心理及考試技能輔導。
在這個過程中，讓學生由易到難，一步一步踏實走向高考。第一階段重在夯實基礎，編織系統的知識網路。讓學生了解三冊英語課本的基礎知識以及考綱要求的考點。以考試說明為指導突出對重點、難點知識的複習。第二輪是在夯實了基礎之後，使學生了解各個知識點之間的聯繫，形成了一個較為牢固的知識網路後，專項訓練為主,按高考題型分為聽力、單項辭彙和語法知識、完形、閱讀、改錯和寫作幾個模組進行專題複習。
為進一步強化各題型的解題策略和方法的形成和熟練運用，讓學生一邊做，一邊體驗和收穫，從而達到做題信心得到增加，準確率也隨之提高的目的。第三輪主要是對二輪中出現的缺漏和常見錯誤進行重點補漏和糾錯。選擇一些有代表性、與高考難度相當的試題或是近年來的高考真題，讓學生科學系統的訓練，發展能力，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。完形和閱讀作為這一階段的重點來抓，它們具有很大的提升空間，是整份卷中占分值最多、最為重要的模組，只有提高了，才能在高考英語中取得高分。第四輪組織學生回頭看。重在基礎題，解題策略和方法的溫故和錯題本的回頭，加深印象，感悟方法。
三、備考過程及具體工作
(一)領導重視。
學校成立了高考領導小組。在備考過成中，校長、各級級領導與年級主任經常過問英語備考情況，及時協調幫忙解決英語備考過程中遇到的問題。學校還多次派出英語老師參加各種研討會、備考會和經驗交流會。為我們的備考工作提供優質的條件。
(二)加強研究，提高複習備考工作的針對性
《考試說明》是我們進行高三教學工作的航標，歷年高考真題是我們把握要點、熱點、考點的重要參考。備課組成員都認真學習《考試說明》還寫了學習心得，同時還做了大量的高考真題並做了分析，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年來的各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓複習備考。閱讀在整卷中占分比重最大，在常規教學及複習備考中，我們注重加大閱讀量，利用高三冊課本充分開展泛讀教學，充分利用周測時間加強閱讀訓練，注重技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
(三)發揮集體力量、加強集體備課、強化課堂教學質量
“步調一致才能得勝利”。 要提高教學質量，就要抓好整個備課組教師的備課工作。要備好課，就必須依靠集體的智慧，優勢互補、資源共享。以老帶新，團結協作，切實提高集體備課的效率。每次備課都有具體而明確的目標，有中心發言人，備課內容緊扣高考考點、熱點及考試動態。我們在集體備課的過程中不僅僅是備下一周的課程，我們還經常針對在教學過程中所出現的問題進行反饋、討論、共同尋求解決方法。重視複習課的調研，及時發現問題，尋找對策，複習課中做到組內“五個統一”，即統一計畫，統一內容，統一進度，統一使用資料，統一測試。
尤其是在知識高度發展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝。本組的每一位老師都積極主動、虛心好學。在集體備課之餘，我們經常相互學習，儘可能抽出時間相互聽課，取長補短，共同進步。我覺得我們英語組老師間相互學習討論交流的關係非常融洽，每位老師都 具備全局意識，形成了群策群力、團結共事、相互支持的良好局面。我們組的“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課精神能夠把發掘集體智慧和個體特色相統一。推動了課堂教學研究向縱深發展，促進了教師專業成長。
課堂是教學的主陣地，課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，運用課堂教學的手段和規律，最大限度地發揮課堂教學的作用，是提高課堂教學效率的關鍵。我們備課組的老師們聽課都很積極主動，並且能及時評課，共同探討存在的問題，給出中肯的建議，解決問題，促進老師的成長。進一步規範了教師的課堂教學，對提高課堂效率起到了積極作用。其中羅義韓和何婕兩位新老師也很虛心好學，經常跟其他老師討論問題，交流意見。不斷加強英語學科分層的教學。制定分層教學的工作計畫，對不同層次的學生，引導樹立不同的學習目標，同時教師給予不同的學習要求和方法的指導
(四)、一題攻關、精選精練、注重講評
我們備課組按照莫校長所提出的“一題攻關”的指導方針，根據英語學科的特點，把整套試卷分成六大板塊，9位英語老師分工合作，各負其責，具體分工如下：
聽力：由葛時紅負責;
單選：由漆昭生、劉有友負責;
完形：由韋年凱、羅義韓負責
閱讀：由韋菊忠、何婕負責
改錯：由曾麗華負責
作文：由周彩榮負責
各版塊的負責老師平時就注意收集題目，按高考難度組好題，列好考點清單，留著備用。每次測試都是由各板塊的負責老師精選好題目，再由負責組卷的老師排版、整理、並審好題。測試前都統一定一個難度，題目的難度主要由漆昭生主任和備課組長來控制。在定稿之前我們都把題目從頭到尾先做一遍，對有疑問的答案進行討論和確認，對答案模稜兩可但又無法確認的題目乾脆換掉。這樣做，既可以減輕老師的工作量，又可以讓老師們騰出時間來鑽研教學。
在5月份的專題強化訓練階段，我們以完形、閱讀為主，其它題型為輔，精選了一些題目給學生們進行強化訓練，今年高考的閱讀得分就比較滿意，可見這一做法還是頗有成效的。
在“回頭看”這一複習階段中，我們按照考綱重難點，分工整理學生做過的月考卷，模擬考試卷以及《英語周報》上的模擬套題，並把題號統一印發給學生，課後勾選好，上課時指導學生看什麼，怎麼看。讓學生在規定的時間內把老師精選出來的習題瀏覽一遍，有問題及時向老師請教，既能解決問題又能加深印象，大大地提高了學習效率。
在高三下學期，套題的訓練及測驗次數比較多，而英語又是最後考的一科，但全組老師都很敬業，每次都加班加點在考後第二天出成績，按時完成改卷任務，沒有給年級工作拖後腿。每次考試第二天就能及時講評，並且能針對試卷進行取捨，側重點各有不同。考後進行質量分析，根據學生所出現的問題及時調整方法策略，使得教學的效果更快提高。
今年高三在資料的使用上有一點與往年不同，那就是進行了分層選用資料，《英語周報》分AB層，這能很好的給學生針對性更強的練習，既鞏固了B層班學生的基礎，又加強了A層班學生的訓練，從考試成績來看效果還是很理想的
(五)、全面關注學生，做好“三生”工作
我們組秉著“關注全體學生”的宗旨，每位老師都盡力做好班級教學工作，不放棄任何一位學生。英語學科的學習對於中下的學生來說，要想短時間內快速提高是很困難的，但是我們以信心教育為主，鼓勵每一位學生去學習，不輕易說放棄。
“三生”工作是我們奪取高考勝利必須要做的工作。這項工作我們把它切實落實到位，每位老師不僅利用晚修時間給學生作輔導，還充分利用早讀、課間、自習、甚至是休息時間去為學生服務。經常與他們溝通，加強學習方法指導，多關心，多鼓勵他們，多給他們創造一些體驗成功的機會。在課堂上，多關注他們，或回答問題，或眼神交流，或手勢表揚。
課後，常常檢查筆記、作業，走到他們身邊，詢問學習情況，每次小測、大測都給予面批面改，然後給予時間消化並抽查掌握情況。會考的複習階段我們安排周彩榮老師給學困生做了專門的輔導，會考成績令人滿意。體藝生考完術科後又有葛時紅、曾麗華老師給他們開設了輔導課，高考成績都有一定程度的提高。培優工作中的張振宇同學也取得了141的好成績，為他全市排名27的總分做出了很大的貢獻。
四、過程與結果自我評價：
在學校的關心和指導下，我們組9位老師通過一年來的辛苦工作，取得了可喜的成績。 在整個備考過程中，能按照學校的備考要求去做好教學工作並完成教學任務。做得比較好的是：1.以學校、年級的計畫為方向，貫徹好備課組整個高三的複習計畫。
2.全組教師較好地把握了考試動向，對本學科的考點難點研究到位。
3.大家都能做好有效課堂這一重要工作，向課堂要效率、要質量。
4.全面關注學生，整體推進。“三生”工作得到有效落實，耐心、細緻、有針對性地輔導學生。
5. 重視尖子生的科目優勢培養，進行個性化輔導，取得一定成績。
但仍有以下幾點做得還不到位，今後有待改進：
1.高三下學期第二課堂工作的開展有所欠缺。
2.對學生的學習關注的同時也要關注學生的心態、心理等問題。
3.側重研究大綱題，對課標卷的研究還不足，(只研究了一套江蘇卷和山東卷)。
4.有效課堂中的五環節在複習課中有待做得更好。
五、問題解決措施和構想：
語言講究的是基礎和環境，從全年級來看，多數學生的基礎不夠紮實，各年級知識連貫不夠。 中下層的學生仍占有一半左右的比例。大部分學生怕學英語，對英語已經失去興趣和信心，進步不大。針對這種局面，我個人認為需要提前備考，備考工作從高一開始。要加強高一、高二老師的高考意識，高一、高二的教學能真正為高考服務，而不是到了高三花一年的時間去猛抓，時間短，強度大，學生和老師都容易疲憊。建議採取高中老師任課循環制的辦法或對整個高中課程進行統籌安排，使高考備考從高一開始系統化。
當然，最重要的還是教師自身素質與能力的提高，所以我們會盡力去學習，與時俱進，爭取培養出更優秀的高中畢業生。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇28
期末考試終於結束了，這也意味著這一個學期終於結束了，我也可以放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學期裡面，我擔任高二年級的英語教師，共帶了高二__班和__班兩個班。其中前面一個班級為學校的清北班，後面面一個班為學校的前進班，兩個班級的成績有一定的差距，清北班的成績教優於前進班。所以我在這一個學期裡面，同時用著兩套教學方法在教這兩個班，現在我將我高二上學期的教學情況介紹在下面：
一、班級介紹和不同的教學措施
我們高中會根據高一下學期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學生的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據他們之前的英語成績情況，制定了兩套教學措施。
清北班的基礎較好，所以我在講課上面會稍微快一點，並且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導書，在上完課之後，根據那一天講課的相關內容，選出類似的題型提問，幫助他們通過習題加深基礎理解。
前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然學生們容易因為聽不懂而對英語產生厭煩心理。在教學上面，我也更加注重他們的基礎建設，所以給他們布置了，除了主要作業之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上台表演節目。通過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學習效率。當然，高考題的提問，無論是什麼班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫助他們理解上課內容，和了解高考題型的有效措施。
二、聽力練習
在教科書每一課裡面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他們熟悉一次，之後，就會讓他們自主上台，然後分配度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。
在每一天的第八節課是自習的時間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節課，對他們進行聽力練習。學校發的教科書裡面，是有一本專門練習聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節課，拿著錄音機給他們放聽力，之後就給他們改題目，看他們對錯情況。之後再慢放一次，告訴他們，那一題為什麼選哪一個選項。
聽力題在英語考試裡面屬於比較簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我通過具體的聽力練習，來增加他們的聽力能力。
三、作文練習
中學應該是全國都比較有名的一所中學，他們學校的本科上線率一直都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優秀學生作文，我就自己買了這一本書，然後從上面選一些好的作文題目，讓它們練習，之後在給他們看看別人是怎麼寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。
這一個學期，我的工作應該數做的不錯的，清北班的英語成績穩步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班裡面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班增加壓力了。
高中英語教師個人教學工作總結2023 篇29
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我務必做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開始，在全國上下颳起了"杜郎口風"，在全國掀起了一場"杜郎口教學模式"改革，經過研究和探索，我認為"杜郎口教學模式"之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬，務必結合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態，才能持續英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬鬆、民主、和諧的教學空間，做到:
1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相輔。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到:
1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它務必要與實踐相結合，所以，我將繼續努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。