2025年學校教學對口交流活動總結 篇1
今天我代表學校赴z師院附中學習和工作交流的老師就教學工作所展開的交流學習活動，給大家作一個簡單的匯報。
我們是xx日傍晚抵達。根據原先的安排，在xx日上午、和我本人四位老師就各人的學科分別上了一節交流探討課：
1、《數學綜合複習數形結合》（高三）。
2、《物理綜合複習隔離法與整體法及最佳化選擇》（高三）。
3、《啟用牛津教材培養聽說能力》（高一）。
4、《最後的常春藤葉》（高一）。
這些課題的選擇主要是根據我們對全國統編教材的了解和各自在平時教學中的體會所選擇的內容。
在上課過程中儘管我們講的內容和學生目前階段所學內容並不非常吻合，但是在我們教師豐富的課堂組織教學的經驗作用下和學生積極配合下，順利的完成了四堂課的教學，這裡我們都有一個強烈的感受──就是學生非常的投入和配合，課堂上學生神情專注，氣氛活躍，回答問題大方和大膽，充分體現了學校的校風、學風、學生的求知慾、學校的教育水準。
課後我們和各自學科的教研組老師（其中還有其他學校的教師）進行了座談交流。座談交流的內容：
1、各自介紹了所上課的構思、構想和目的，同時也聽取同行的意見。參加討論的老師各自針對所用的教材和學生情況提出了自己的看法，並提出了寶貴的意見。同時也對我們教學思路和理念給予了高度和充分的肯定。總之交流非常融洽和具有建設性，雙方都覺得受益非淺。
2、由於上海的教育水準和教育理念屬於全國之首，二期課改在上海轟轟烈烈的展開，所以玉溪的教師對上海的教改動態非常的關注，因此我們在座談中著重介紹了上海二期課改的一些基本情況，如課程的理念，課程設定的三個層次，新教材的特點等等，以及我校開展課程改革的一些基本情況。
3、由於上海的教育水準處於領先地位，所以近年來全國卷的命題基本上是參照了上海卷命題的要求進行命題，所以玉溪的老師也非常關心上海高考命題改革的動態。我們也著重介紹了近年來上海高考命題的方向，如開放性命題，對學生獲取信息、篩選信息、處理信息和結合實際生活解決問題等的能力要求，同時我們也向他們提供了近年來完整的上海卷，以供他們參考。
4、兩校交流了各自日常教學的情況，如課時的安排，教輔的使用情況，教學的密度，作業量，課後輔導，課堂的管理，學生接受能力，兩地對教學的監測（如統測、會考等等），增進兩校之間的相互了解，以利今後更好的合作交流。
5、對教師的專業化問題進行了交流，主要交流了教師進修，教師的自身發展情況（如科研、論文、信息技術、兼課等情況）
這一課後交流雙方都感到非常滿意，即互通了信息，增進了解，相互促進，又進一步增進友誼。尤其是碰到曾到我校進修的幾位老師，大家倍感親切，當他們得知我們即將搬遷時，紛紛打聽我們將搬至哪裡，新校的規模如何，並祝賀我們能有一個更大的發展。
xx日下午，我們位老師和玉溪師院附中年級組長以上的幹部進行了學校管理方面工作的相互介紹和交流。
xx日上午，我們其中位老師在玉溪師院附中領導的安排下就各自的學科分別聽了一至二節隨堂課，課後走訪了了相應的教研組和實驗室，參觀了學校的語音室、計算機房等，在聽課中我們都有如下體會和感受：
（1）教師備課相當細緻和充分。
（2）利用媒體的意識非常強，基本已達到普及。
（3）師生間的互動交流不僅融洽、頻率高，而且相當流暢。
（4）學生的課堂規範、學習態度相當出色，習題量也較大；⑸教師的敬業精神很強。
參觀交流座談以後的體會及值得我們學習的地方：
1、教師的敬業精神。
（1）教師對信息資料的收集總是主動出擊，想方設法通過各種渠道收集各地有價值的資料加以鑽研，並套用於教學中。
（2）非常注重教師自身的專業化發展，充分利用各種途徑學習新的理念，新的教學手段（如多媒體技術），同時也注重學科發展，如史地會考的成績獲得第一，這是很難得的。因為這是學校第一次參加高中會考（學校獎勵教研組20__元，教師都買了隨身碟和教學資料）。
2、教師的奉獻精神和責任心。
該校的學生的補差補缺工作，不可能藉助社會力量和家庭力量，全靠教師承擔。要達到90%的升學率，可想教師要付出何等辛勤的勞動。
3、教師的團隊協作精神強。
一個新學校，在短短三年時間要取得如此的成績，一定要有一定高效協作精神的教師隊伍，因為他們高三要考六門學科，尤其是文綜和理綜各有三門學科合卷，因此需要團隊合作精神。
4、工作量較大，工作時間較長。
每個年級的工作進段要分四個時段，每個時段都有明確的要求和安排，都有確定的教師到崗，因此教師的工作時間都拖得比較長，並且學生補實，教師就多了份測隱之心，更加投入，工作壓力隨之增大。
總之，通過這次參觀交流活動，除了進一步增進兩校間的相互了解和友誼，更主要的是學習到了玉溪師院附中在建校短短的三年時間中通過各項成績所折射出的辦學理念、辦學水準、和教師敬業精神，並將激勵我們在今後的工作中，做出更大更好的成績。
2025年學校教學對口交流活動總結 篇2
為促進城鄉教育均衡發展，進一步提高農村教育教學質量，一學期來，我們有計畫、有措施、有步驟、有針對性的開展了與養老灣學校教學對口交流活動，取得了明顯的成效。現總結如下：
一、領導重視，指導思想明確
幫助農村中學校提高辦學水平和辦學效益，促進學校管理水平和教育質量的提高，縮小義務教育階段城鄉和校際之間的差距，是我國的一項重要國策，也是社會主義制度優越性的體現。幾年來，我們成立了以校長和相關科室人員組成的學校對口交流工作領導小組。強化組織領導，建立並形成了對口交流工作一系列體系，有力的協調兩學校的教學交流工作。兩個學校也成立了組織機構，共同商定具體方案，充分發揮四中學校教育教學的優勢，努力抓好教學扶貧工作，全面提高我校的整體素質。
二、措施得力，效果顯著
1、養老灣學校利用平時或雙休日主動向我校傳播先進的教育理念和管理方法，並對我校管理人員開展培訓（上掛骨幹教師或領導），幫助我校制定規章制度，規範學校管理，提高管理水平。
2、開展多種形式的教育教學經驗交流和送課下鄉活動。養老灣學校為我校舉辦了2場“現代教育理念與教育教學經驗報告會”，下鄉送課4節，四中學校教師通過指導備課、上示範課等形式，提高了我校教師對新課程理念、教案設計、課堂教學反思等的認識，使我校的師資水平和教育教學質量得到充分的提高。
3、養老灣學校為我校提供了大量教學設備、儀器、教具、圖書等方面的支持，幫助我校提高辦學條件。
4、養老灣學校師生向我校教師和貧困學生捐贈書籍、文具、衣物等學習和生活用品等。
5、兩校組織學生互相參觀、學習、進行社會調查，開展理想教育和艱苦奮鬥教育。
一學期來，兩校對口交流工作雖然取得了一定的成績，但是與上級部門的要求，還存在一些差距。
今後，我們將不斷總結經驗，發揚成績，改進不足。我們堅信，在上級教育行政部門的支持下，我校在四中幫扶的情況下，工作一定會再上一個新台階，為全面推進素質教育，深化課程改革，促進我校管理水平和教育質量的提高，縮小義務教育階段城鄉和校際之間的差距做出更大的貢獻。
2025年學校教學對口交流活動總結 篇3
一年來，我先後擔任了三年財會和高職商貿班的《財務軟體套用技術》、《國際貿易》、《市場行銷學》等教學工作，並積極輔導學生參加高職考試。在老教師的指導下，加上自己認真鑽研專業業務知識，探求科學的教學方法，因此，在教學上取得了較好的成績，並得到了同學的好評。現在，我談談在教學實際工作中的一些體會：
一、豐富的知識是基礎
要給學生一碗水，自己先得有一桶水。職專三年級學生的求知慾望很強，對老師的期望值也很高。在這樣一個激烈競爭的市場上，知識超越成為決定勝負的武器。我對知識的積累是一種持之以恆、日積月累的過程。我一般通過兩個途徑去迫使自己廣泛涉及電算會計、行銷、貿易、管理諸方面的知識，一是積極參加各種教研活動，多請教老教師，積累一些教學方法和經驗；二是在所涉及的課程範圍內儘可能廣泛地蒐集資料，對每一門課，先熟讀課本，並有針對性閱讀相關書刊報紙，上網收集相關的專業知識資料。這兩個方面都是為了解決某些問題，要求自己善於加工運用知識，往往需要深入思考，反覆對比，極大地提高了自己分析問題的能力，所以，在講課中就能做到旁徵博引，談笑風生，讓學生感到信息量大，專業知識強，有新意，有收穫，值得一聽。相反，要是自己停滯不前，總是老調重彈，拾人牙慧，講課也就失去了風采。
二、明確的目標是動力
教學工作，周而復始，極容易產生厭倦情緒。有了明確的目標，就增加了自己教學的動力。我給自己樹立的目標是要教出學校最好的學生，畢業的學生出去後對母校頗有微詞，我覺得身為教師，其實就是工廠的工程師，學生是我們製造出來的產品，要讓他們在市場上有強大的競爭能力，就必須千錘百鍊出精品，創名牌產品。我不能容忍我的學生出去後指我的後背，學生的成功是我的驕傲。有了這種信念，我總是小心翼翼地備好每一節課，力圖儘自己最大的努力去教好每一節課，讓學生站在我的肩臂上視野更開闊些，學識更廣博一些，技能水平更高一些。
三、強烈的責任是關鍵
在職業學校中，我們呼喚一種責任體制。我的責任來自樸素和實在的認識，我總認為，現在的大學生讀書不容易，父母辛辛苦苦賺錢供兒女讀書，盼的是將來有出息。但現在就業形勢不容輕視，搞不好，大學一畢業，就面臨失業。我常跟學生們講：“你今天不努力工作，明天就要努力去找工作。”希望同學們要有危機感。作為老師，我感到有一種義不容辭的責任，要盡力去武裝我的學生，讓他們“強身健體”，讓他們有實力去參與競爭，去勇敢的搏擊市場。我把他們當作兄弟姐妹，所以，學生們認為我講課的最大特點就是富有激情和責任心強，這其實是一種強烈責任感的外在表現。因此，我不希望我的學生在市場競爭中沒有“本錢”，成為被市場淘汰的對象，我希望我的學生通過武裝自己的頭腦，磨鍊自己的意志，成為市場競爭中能征慣戰的勇士。如我在上財務軟體時，會要求所有同學每節課都要完成我安排的任務，沒完成的同學留下來繼續完成，我會耐心培他們一起完成，讓這些素質較差的學生也感到學有收穫。再如，上學期的電子商務一些男生在一二年級時，成績歷來都是十幾分的，但我在上高職輔導課時，從來沒有歧視他們，而且還利用課後第三節和周末的時間給他們輔導，最後在高考中也考出相當好的成績，得到師生們的好評。
四、科學的教學方法是保證
光有滿腔熱情，沒有科學的教學方法，還是會事與願違。於是，我不斷摸索新的教學方法，試圖運用各種方法來提高教學效果。我綜合使用過以下一些方法，都取得了一定的成效：
1、現身說法。談自己的親身體會，講自己的實踐經驗，較有說服力和吸引力。每當談到自己的親身體會時，學生特別感興趣，聽的津津有味。
2、角色扮演法。結合課程的需要，先請同學們做好準備，再開展現場模擬操作、模擬商貿談判、模擬產品推銷。如上《財務軟體》課時，要求每位學生自己動作現場電腦操作，並保證學生有足夠自己的操作時間。
3、頭腦風暴法。就某一個專題展開討論，不許批評，暢所欲言，讓同學們的思維互相碰撞，做到大膽構想，小心求證，以此激發大家的參與興趣和思維的創造性。
4、案例教學法。業餘時間，我收集大量行銷實踐案例，結合教材上的相關理論，深入淺出地剖析案例，舉一反三，讓學生們在案例中領會理論的真諦。
5、幽默風趣法。為了活躍課堂氣氛，我會不失時機講一些逗笑的話，讓同學們在輕鬆愉快的氣氛中接受知識。
6、教學相長法。我不認為自己是老師，就是絕對權威，我鼓勵同學們和我展開探討，請同學們自由提問題，問題不一定要非要有標準答案，關鍵在於解決問題的方法遠不只一個。