期末教學工作總結筆記大全 篇1
回顧多年的化學教學工作，結合這次的研討課，想說的真是太多太多。下頭就是我的教學工作總結：
一、教學方面的經驗
1.認真研究新教材及各章節處理方法：前幾年用的是老教材，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。
2.認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結歷屆中考試穿於教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。
3.深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎紮實實打好基矗在課堂上，給學生必須的'閱讀時間。針對不一樣的學生設計不一樣的題目，有意識地去鍛鍊他們思維應變、組織表達的本事。儘量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發表自我的觀點，動手操作。在課堂教學中採取多樣化的教學手段，運用多媒體等教學輔助手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、於真實情景之感，到達良好的效果。
4.密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用：近年來對環保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。
5.注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到教師的鼓勵，所以我密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，當他們取得提高時我表揚鼓勵他們;當他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出原因。在課堂上儘量地挖掘每個學生的特長加以稱讚，激變要他學為他要學。
6.練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷減輕學生的課後負擔，使學生在簡便高效中掌握知識。
7.科學制定計畫：制定出詳細的教學、複習計畫，明確其資料和要求。有了計畫的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。
二、教學方面的不足
我還應當多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發揮信息互動，取其之長補己之短。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
期末教學工作總結筆記大全 篇2
本學期我擔任七年級（1）（3）班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多有效的教學體會。以下是我在本學的教學工作總結：
一、努力建立融洽的師生關係
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光.
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。
為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言與正確答案相差甚遠，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感強，也更加願意參與課堂的活動了。 我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高
五、注重英語學習策略，提高英語學習實效性
（一）認真鑽研教材，改進教法。
每周堅持集體備課,注意傳授知識與及時評價相結合,注意課內操練和課外積累相結合,建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。
（二）教學中充分發揮廣州教材的優勢。
1. 創設課堂交際化情景,用英語組織教學,用體態語來解釋英語,創設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說,藉助直觀情景，引起學生有意注意。
2. 注重學生情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氣氛,保護學習成績不穩定的學生的'積極性，防止兩極分化的產生,在自由、民主，寬鬆的
氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到鍛鍊能力、啟迪學生的創造思維的。
六、加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力
1.提高學習心理的素質。
2. 掌握科學的學習方法。
3、發展智力，提高能力。
4. 做好複習的整體安排與周詳的計畫。
5. 研究中考備考的複習課的課型分類及教學模式，做好最佳化課堂教學 的教學設計，使複習課上得生動活潑，充分調動和發揮學生的學習主 體作用，提高複習課的教學質量。
總之，我相信學生積極學習、充滿生機的教學會為學生帶來新的生機。
期末教學工作總結筆記大全 篇3
本學期已經結束，我校在片區工作組的關心指導及本校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結如下：
一、認真抓好教學常規檢查
我校開學以來，認真抓好教學常規管理工作，通過制定管理制度，採取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業批改情況，及時了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。
在開學的第二周周五上午，為了了解教師的備課和作業批改情況，杜絕教師不備課就去上課的現象。教導主任薛必彬認真檢查每一位教師的教案，通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學後記能認真撰寫。本學期，我校根據西慶片區教研組的備課要求節數，我校教導處把教師學期應備課的節數量化到每一周，這樣，教師就心中有數，學校每周五組織教研組組長負責檢查、登記，發現問題及時解決。
二、積極開展教學常規教研活動
我校為加強教學常規管理，向課堂要質量。通過有計畫地開展教研活動，有效地促進教師的成長。本學期我校分別，組織語文組和數學組的教師到一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執教的公開課，通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度，我校薛必彬教導主任還把每次的教研活動過程用數位相機拍攝下來，製作成校園簡報，並發布在我校的部落格平台上，讓更多的同行都來關注我校的教研動態。
三、開展學雷鋒、做好事活動
為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學校附近的西慶三隊開展學雷鋒做好事活動。少先隊員以實際行動為連隊清理清除住宅區的雜草和打掃排水溝，有效地改變連隊髒、亂、差的狀況，此舉深受連隊幹部、職工的稱讚。在開展學雷鋒活動月里，我校還利用音樂課的時間，教學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷鋒專刊，具不完全統計，我校在開展學雷鋒活動月里，共做各種好人好事150件次。
四、認真抓好畢業班備考工作
我校認真抓好畢業班備考工作，學校為學生訂各種複習資料和模擬試卷，畢業班的老師充分利用課餘時間給學生補缺補漏，通過開展月考、周考、以及考後跟蹤等，有效地提高學生的學習成績。
五、紮實開展食品、安全宣傳教育活動
5月21日早上，我校領導利用周一國旗下的講話，召開安全動員大會。薛鋒校長及時通報上周三下午發生在那大城區某校六年級三名學生私自到水潭邊釣魚，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長要求各班學生在炎熱的夏季里，不要私自到河溝、魚塘、水井游泳，防止意外傷亡事件的發生。每天下午上課前，各班主任和值日老師要深入班級，了解學生的到校情況，發現學生缺勤要及時報告校領導並和學生家長取得聯繫，及時跟蹤掌握學生的有關情況。
薛校長還就進入夏季，儋州地區近期雷雨較多，很容易發生雷擊事件，教育學生注意防雷知識，在上、放學路上打雷、下雨時，不要到大樹下的避雨，通過典型案例分析，讓學生接受一次安全教育，樹立安全防範意識。做到防患於未然，加大預防溺水教育和防範溺水、防雷事故的工作力度。
我校認真貫徹市教育局和西慶片區工作組的通知精神，5月30日下午四點半，我校在教學樓前召開了以“關注校園安全”為主題的全體學生家長大會。家長與會率高達百分之八十五。
會議由薛鋒校長主持，薛校長首先給學生家長通報近期發生在全省的幾例校園溺水傷亡事故。並就從防學生溺水，防交通安全，食品安全、以及校園安全等方面的安全對學生家長進行宣傳教育。薛校長通過鮮明的案例，向學生家長做了詳細的解釋和說明。
通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責，積極配合學校，齊抓共管，搞好孩子的安全教育。
期末教學工作總結筆記大全 篇4
“先學後教”是當前人們普遍贊同的課堂教學模式，在市教研室的指導下，我校以此作為課堂教學的核心理念，進行了以“定向自學”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓練”為主要環節的“四環節教學模式”改革，被廣大教師所接納。實驗一年來，取得明顯的實驗效果。現就新模式基本特徵作簡單總結。
一、教學時間——少教多學。
四環節教學模式將教師的教最小化，將學生的學最大化，是以學生學習為主的教學模式。整個教學過程體現了一個“學”字。教與學的時間比重借鑑洋思、杜郎口、昌樂二中的課堂時間比例，學生學習一般在30分鐘左右，教師的講授時間則在5—10分鐘為宜。我們也可以簡單地把教學的各個環節看做是學生學習的環節：定向自學(自學)—互動探究(互學)—精講點撥(教學)—檢測訓練(測學)，之後要達到“堂堂清”的目標要進行糾正和彌補，那則是“補學”。
二、教學流程——先學後教。
四環節教學模式依據嘗試教學理論，從過去“先講後練”向當前人們普遍贊同的“先學後教”轉變，把“不學不教、以學定教、以學促教、以學導教”作為模式的最基本要求。教師的教學是在學生充分自學與合作交流之後，通過課堂展示，有針對性的進行精講點撥，是課堂的第三環節。本模式讓教師徹底走出了“教師講，學生聽;教師問，學生答;教師出題，學生做題”的被動接受學習的圈子，以引發課堂教學的根本變化，促成教師的角色轉換，突出學生的主體地位，體現了自主、合作、探究的學習方式，增強學生學習的主動性和教師教學的針對性。
三、教學主體—雙主體。
四環節教學模式有兩條主線，一條是放手讓學生學的線索，是一條明線;一條是教師指導學的線索，是一條暗線。在讓學生主動學習的過程中，教師一直進行指導和課堂調控。我們推行既服務教師教，又服務學生學的“教學案”。其中包括了“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“檢測訓練”五部分。真正把學生作為學習的主人，讓學生在自主、合作、探究中獲取新知，充分發揮其主觀能動性，但一點也不淡化教師的主體作用.教師是學習內容的制定者，學習活動的組織者，學習過程的促進者，學習效果的評價者，學習問題的發現者。在課堂的整體到各個環節，教師要有效地把握與調控、引導和促進。
四、教學中心—“課堂問題”。
四環節教學模式是以問題為核心的，課堂的四個環節緊緊圍繞“問題”兩個字組織學習和探究的。整個課堂是“提出問題——解決問題——發現問題——再次解決問題”如此反覆的過程。“自學”不了的問題“互學”，“互學”不了的問題“教學”，“測學”出現的問題“補學”。教師首先要精心設計問題，把學習目標轉化作習題化、問題化、具體化的學習提綱。所提出的問題難易要適中，質量要高，注意設計坡度，要有啟發性和可測性。其次是要善於發現問題，課堂每一個環節探究的問題正是上一環節沒有解決的問題。教師要走下講台，走進小組，走近差生，或者通過大面積的學生展示發現問題，給走“錯路”或者“迷路”的同學說說悄悄話，所暴露出來難以解決和普遍問題要善於提煉，留做下一環節探究解決的內容。可以這樣說，教學的過程從多問題到少問題，最後出現“沒問題”的課堂效益。
五、教學形式—合作互動。
四環節教學要求教師不再是唯一的“講師”，而是師生人人是老師。一是倡導“兵教兵、兵練兵、兵幫兵、兵強兵”。無論是課前，還是課堂、課後都要充分利用小組長教組員、學會的教不會的學生，讓學生充分展示，多出風頭。教師要多一點默默無聞，少一點情不自禁，要牢記三個“凡是”：凡是學生學會的不講，凡是學生講會的不講，凡是講也不會的不講。二是教學合一，教師要改變集中教學向隨機教學轉變，在學生學習過程中給予個人、小組、集體提醒和幫助，在學生展示驗收中給予點撥與引導。即使在精講點撥環節，教師的精講不僅是數量上的少講，更應是質量上的精彩。精講要啟發誘導，教以方法，點出規律，注重遷移，講求實效，做到三個一：一是不就題講題，二是不沉長講解，三是不單純動口講。
六、教學目標—堂堂清。
四環節教學是我們追求的高效課堂和理想課堂。以實現“堂堂清”為最終目標。如何讓這一目標真正實現，需要我們艱辛的努力和不懈的探索。一要重視預習，緩解課堂壓力，做到“沒有預習的課不上，預習不充分的課不上”。多為學生布置預習性作業，提供預習方法，進行預習展示與驗收。二要充分備課，準確確定學習內容，設計合理的學習提綱與課堂檢測題，預設好學習過程，制定展示與指導措施等。三要認真反思，反思是提升和發展自我的前提，沒有反思就沒有提高。每一堂課教師應該反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎?這樣才會實現精彩的課堂，輕鬆的課後。
期末教學工作總結筆記大全 篇5
時間過的真快，轉眼1個學期過去了，本學期任四年級道德與法治教育教學工作，現對學年來的教學工作做以下結：
在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定並實行教育教學工作計畫。做到開學有計畫，學期末有總結。在備課進程中，我認真仔細地學習教學目標和綱領，一絲不苟地做著教學準備，並想方設法地從各個渠道蒐集有關的圖片、資料和課程資源，這1環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學進程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每一個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框裡的學習內容，不限制掌握知識的範圍，可以隨便的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數時間裡我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的求知願望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個遊戲小團體，在快樂中學習知識，在輕鬆中悟出做人性理。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇於表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛鍊了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關係的技能，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色遊戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛鍊了自己的膽量。
在課堂上，每次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以後都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的讚美了嗎？對他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過道德與法治的課堂教學，曉得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時重視培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環境的道德行動習慣，個性心理方面培養學生構成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，到達了預期的效果。
期末教學工作總結筆記大全 篇6
一學期的教學工作很快結束了，回顧這學期的工作，有得有失。本著發揚優點，克服不足這個出發點，在期末做一下工作總結，以利於今後的工作。
一、把握理念，精心備課
精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂審美為核心的基本理念，貫穿與備課的全過程，從情感態度與價值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個層面入手，並把“情感態度與價值觀”放在首位，精心備教材，備學生，精心設計教案。鍵盤一直是我的弱項，我知道這項基本功對因音樂教師的重要作用，因此，開學初我就花大力氣練習鋼琴伴奏，爭取每一課都能按原調伴奏下來。
二、踐行理念，認真上課
幾年的教學經驗讓我認識到，音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悅的氛圍，而善於為學生營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
1、激發興趣調動情感
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型後，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由學生互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
2、愛心鼓勵激發情感
心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和讚賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，並能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。這學期，丹東市國小新課程課堂教學研討會在我校召開，我執教了一節音樂課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點的歌曲，歌詞內容貼近學生的生活，他們對家鄉天生就有一種特殊的情感。在教學中，我讓學生把歌詞內容改一改，改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學生分組練習，人人參與，並融入秧歌和打擊樂，課堂氣氛活躍了，達到了很好的教學效果，受到了與會者的一致好評。
3、用心啟迪走進情感
原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。並為他們今後的成長發展打下了良好的基礎。
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，於是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、重建樂隊，搞好訓練
本學期，隨著六年級學生的畢業，我校的學生樂隊也面臨著青黃不接的局面，在校領導的大力支持下，根據我校的特殊情況，我利用午休時間訓練學生樂隊，經過兩個多月的訓練，新選隊員已經基本掌握了音階，並能演奏幾首小樂曲。
總之，這學期雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題：鋼琴伴奏水平有待於進一步提高，學生樂隊的訓練有待於進一步加強，隨著東港市小學生文藝匯演的臨近，下學期我將加大訓練力度，爭取取得好成績。
期末教學工作總結筆記大全 篇7
本學年，我擔任二年級的英語教學工作。這學年是我任教的第一年，由於教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習。為了把自己的教學水平提高，我堅持參加《新教師崗位培訓》的課程學習。還參加了龍崗區教師進修學校舉辦的英語教師培訓，努力提高自己的業務水平。這一學年以來，可以說是緊張忙碌而收穫又不少的一學年。我在實施學校的教育教學工作計畫的同時，也積累了一些經驗，當然也有不足之處。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進今後的教學工作更上一層樓。
一、認真備課、面向全體授課
每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計畫，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，使全班都有進步，有的進步非常快。
第二、在布置和批改作業方面。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業總是按時和及時的批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤在全班進行重複講解、分析。爭對各別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解解決決疑難習題，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，大大提高英語教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語故事，英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。如教Storytime時，還可讓他們直接參與表演，先不放錄音，讓他們看看圖畫，發揮自己的想像力，描述整個故事的過程。這樣既能靈活他們的思維，又能增強他們的的語言表達能力。對於一年級的學生剛接觸英語，要培養學生純正的語音、語調，要求他們能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠，以及能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。二年級學生已學過一年的英語，要求就相應的高一點，要求學生能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。還能利用所學實際用語在相應的情景下進行會話。
三、做好課後輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
期末教學工作總結筆記大全 篇8
一學期忙忙碌碌的過去了，渤海所國小的教學工作告一段落，現將這一學期所作的零碎工作匯報：
一、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由於結果的不可逆轉性，只重結果並不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，並建立了教師業務檔案制度，開學初制定出每周的監控重點，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，並把每次的監控結果及時在網上發布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監控結果統計，作為評定教師工作的依據。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。
二、建立學習型組織。
在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恆的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。二是創設業務學習研究條件。動員教師訂閱業務報刊，使我們擁有更多的學習資料；在學校網站的渤小論壇中發表文章，發表見解，提供更多的校內交流、研究機會；走出校門去學習，在網上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養；三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發表文章作為工作評價的重要內容，加入教師工作評價中，作為評優晉級的重要依據。本學期對教師進行了育典校園使用的培訓。？
三、正確導向，保證教學質量。
教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，並為取得高質量教學的效果實施相應的管理。
新課標的出台為課堂教學指明了方向，上學期五年級的市級抽測和質量評價方案的出台，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數和課任教師對抽測試卷和質量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內容從五年級聯繫到各自的年級及學科，從研討中教師們明確了教學中該抓什麼，該怎么抓，明確的教學的內容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態，在本學期結合我校的活動，開展了多次教學研討活動。三月份的作文演講賽之後，結合活動進行了學生素質現狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結合自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活動加深了教育教學間的聯繫，是教師們更深刻認識到教育教學是不可分割的的整體；四月份結合我校對1—6年級的語數全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施；期中考試後，中心校抽測後，我們都對情況進行了及時的分析，使每一個年級，每一學科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
期末教學工作總結筆記大全 篇9
本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的.典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一年努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
期末教學工作總結筆記大全 篇10
時間過得真快，轉眼已經20__年期末。為了在提高以後的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任高三(3)和高二(14)物理教學工作。在工作中堅持出全勤，乾滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總如下：
1.教師方面：
認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使複習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細節。如：
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規範，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。
②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關係感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。
④加強多媒體的運用，對於難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
⑤捨得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3.重視理論聯繫實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯繫實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4.特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、套用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
5.注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。
高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，我將不斷為提高學生知識儲備而努力，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。
期末教學工作總結筆記大全 篇11
一 、教育教學任務完成情況
本學期我擔任高一(1)、(2)、(3)、(4)和(10)班地理課的教學工作任務。在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學段教育教學任務。
二、主要經驗
首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規範學生上課紀律及完成作業，糾正學生學習地理沿用國中的方法。我做了補救措施：要求學生按時完成學案和資料，改好、講評學生的作業。在本學期高一地理教學任務的完成過程中，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成質量不高、應付周測、段考不認真等情況，因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之後進行排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。
其次，高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯繫身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了提高。
最後，在集體備課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。 三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，在以後的教學中，我要努力做到： 1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。 2、重視地理概念和規律的教學。 3、重視地理知識的套用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
期末教學工作總結筆記大全 篇12
這學期我繼續擔任一年級十個班的英語教學。這些孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。我的英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢遊在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕鬆的上好每一堂英語課。
以下是我在本學期的教學情況。
一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察,他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。有的調皮學生，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。
教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，當然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不苟。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹,遊刃有餘了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕鬆的事,我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以後的教學中必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的`看光碟，達到複習和預習的目的,更好的鞏固所學的知識,要求他們認真的完成每天留的作業。一方面複習當天的內容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的具體表現,作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此,對於學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學期的工作總結,不成熟的地方,希望得到批評指正。在以後的工作中能取得好的成績。
期末教學工作總結筆記大全 篇13
本學期，我擔任了初二兩個班英語科目的教育教學工作，在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：
一、思想認識：
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。
二、教育教學工作方面：
1、課前準備：鑽研教材，認真備課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課。本學期進修學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平台。學習有經驗教師的教學方法，努力學習、積累經驗，積累了許多教學技巧，提高了自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
4、培優扶差。
後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的'信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、存在的不足
在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以後必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發他們的學習興趣從而拉近優差學生的距離。
五、改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
期末教學工作總結筆記大全 篇14
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、課堂教學，走進教師的心。
我們怎樣教好數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我走“自主創新”的教學模式。創設生活情境，激發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實
生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統計與機率四個領域來命題，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及套用意識與推理能力，最佳化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
期末教學工作總結筆記大全 篇15
高一化學組組員從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計畫，按計畫有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經克服了重重困難，順利完成了課程計畫的各項指標。
1、備課：
把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及套用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。同時運用先進的網際網路手段，參考網路上具有成功經驗的教學案例和優質課等，充實了教學思路，豐富了知識層次，為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。
2、教學：
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把老師的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的'環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求，老師會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
3、課後輔導：
對於現在的學生來說，他們的學習意識沒有省重點學校學生那樣自覺性強。因此，課後輔導顯得尤為的重要。對於課後輔導，老師們做到了“四有”：即有目的、有對象、有內容、有保障。輔導有目的，針對學習成績不同的學生採取了不同的輔導方式：做題，答疑等。並且對於輔導的形式也多種多樣。對於階段性
學習信號薄弱的學生，可採取利用輔導的時間談心的方式方法，激勵和鞭策他們的學習。
4、作業：
作業是對於課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式，.作業的布置和批改是檢查教學質量的重要手段。由於和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意，而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課後練習的需求，所以課後作業的合理布置就變得非常重要，為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業思考題，以方便學生的課前預習和課後對課堂知識的及時複習。在評價作業的方式上，一改以往的那種生硬的評語。我們採用了多樣化的語言，如："再仔細一些吧這個問題想的好正確、整潔你的作業做的越來越好"等，強調激勵、關注過程的評價，提高了學生的主動性、積極性和創造性。學生看到自己成長中的進步，會有一種成功的喜悅。
通過本學期的努力，我們感覺到業務水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。；教學反思不夠；不注重與學生處好師生關係等等。這些在今後的教學中一定會更加的努力，克服缺點。我們會加強學習，學習新課標下新的教學思想；學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念；加強轉差培優力度；加強教學反思，加大教學投入。在下一學期中，一定能夠取得更大的進步。
李三
20xx年 -xx月-10日
期末教學工作總結筆記大全 篇16
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是國中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫忙他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計畫：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要必須的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時用心參加教研活動，在民眾備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。用心參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。
在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、民眾主義教育等。
三、做好後進生轉化工作。做為一名教師，就應要看到學習的用心的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、教學中的方法措施：
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於初三的資料相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫忙學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變數法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗潛力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心資料。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中構成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括潛力。
初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
期末教學工作總結筆記大全 篇17
本學期我繼續擔任95班的物理學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。下面是本人的幾點教學總結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：①認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課後輔導工作，還要注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
5、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
新的教學環境下對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。