政治教學總結集錦 篇1
本學期本人擔任1、2、913班共7個班的政治課教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，團結協作。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真蒐集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
二、尊重學生，培養品格。
課堂教學中，儘量關注、尊重每一位學生，對於個別開小差、打瞌睡的學生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。
三、走近學生，增進了解。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習態度，尋找學習規律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。但是個人能力有限，對極個別差生的確無能為力。
四、精選精講，提升自我。
我常常去翻閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，然後集體進行評講。高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。究其原因有兩種：不會做、不願做。針對不會做的學生主要進行思想教育，幫助學生輔導，改正其學習方法；對不願做的學生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。
雖然在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，但由於多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不踏實的`學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在今後進一步提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
雖然本學期有一些遺憾，但在未來的日子裡，只要自己不斷總結經驗，嚴格要求自己，提高教學水平，擺正心態，相信，有耕耘總會有收穫。
政治教學總結集錦 篇2
高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的複習時間內，讓學生收穫最大效益，我認為結束所有新課之後，不要盲目地開始複習，而是首先給學生一個複習的總體思路，或者集思廣益，從學生中徵集複習的思路，學生在經過兩年多的學習之後，或多或少具備了一定的學習條理，有的甚至擁有了比較完善的系統化程式，借鑑他們學的體會，結合自己教的經驗，我進行了綜合，以下就是我將自己和學生在教、學中達成共識後梳理出來的，多次運用於複習實踐修改後形成的複習三步法：
一、 條理性簡化，形成知識體系
面對課本上的知識點，引導學生建立一個有序的知識體系，是綜合複習三年學習內容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統中。
如可以將高中政治中的“經濟生活”的知識分為四大塊：生產、分配、交換和消費，可視為“經濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質、紙幣、信用工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產率的關係、價值規律的基本內容與表現形式、價格變動的影響）、消費（類型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括弧中的內容就是細枝上的樹葉，這樣，就像製作聖誕樹一樣，我們將經濟生活的知識體系一步步完善，於是學生看到了一棵層次分明、構造清晰的形象的知識樹。
這種順序可以讓學生對整個高中政治的“經濟知識”有一個總印象，然後在增加細節的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最後加葉，這樣利於學生從整體上把握所有知識點及其所在位置，並且便於運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關知識點。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以後。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學生，在講題的時候，引導學生先讀題，然後找出題中的關鍵字，再引導學生面對這個要求，我們該先做什麼，後做什麼，最後做什麼，做好題後還要歸納一下，這是什麼題型，答題思路是什麼；對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路列印成一張表格，做題的時候讓學生一步步照著去答，用反覆訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最後分析解題思路是怎樣來的。總歸到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷。
三、回顧整體，靈活教學，安排詳略得當
做好以上兩步，基本上學生做題就可以以不變應萬變了，最後需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環節進行補救，因為每一個學生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據教材明確重難點，而只能根據學生作業或學生的提問，發現比較集中、比較普遍的問題，然後進行重點分析講解，因此複習課的備課對象應該是學生和考試說明，學生和考試說明就是這時的教材，複習教學一定要緊緊圍繞這兩者展開，學生認為困難的就是教學難點，考試說明的內容就是教學重點，最後階段按照這兩點進行安排，才能為高考複習畫上一個圓滿的句號。
除了有思路、有步驟地引導學生進行總複習之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關注學生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們人生中這一場決戰的衝刺。
政治教學總結集錦 篇3
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。
歷史部分：
1、選擇題。學生對選擇題審題不仔細，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實質，如：俄國改革是推翻舊政權的問題，很多同學認為是正確的。這道題失分很嚴重。還有些選擇是知識性錯誤，是因為基礎知識的掌握上有問題。比如，林肯在點燈下看檔案。
2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎知識和基本技能的考查，沒有一道偏深怪題出現。從考試情況來看，失分最嚴重的是事件的聯繫部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺，以後在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關知識點，在以後教學中注意這方面問題。
政治部分：
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足並不太多。
2、大題部分。看不全材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯繫課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。
二、學生中存在的問題
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養學生在平時養成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重複出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
三、今後教學中注意的問題
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經常化，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善於歸納和總結。既發揮學生的主動性也要使學生明確規範準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業的落實。主要是體現在背的作業上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業。
5、發揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發言還是討論，讓差生真正的發揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
月考後的反思初三政治複習中的方法與對策
針對學生出現的問題，我們在複習過程中是運用如下方法來解決問題的：我們的策略
首先，制定一個合理、務實的複習計畫。我們通過學習、借鑑其他學校的複習方法，結合近幾年我校政治中考的經驗，在複習時間上採用的是“三輪複習法”：
第一輪複習：我們稱之為“壓路機”式的複習，主要任務是：複習基礎知識，突出重點知識，構建知識體系。
必須重視基礎知識的教學，尤其是主幹知識的理解和運用。課堂複習要是目標明確的複習課，訓練要有的.放矢。課堂複習時，要側重知識的前後聯繫、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。
對此我們所要做的工作是：
①依據《中考考綱》規定的考查內容與能力要求來梳理知識，構建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內容的變化，認真思考考試目標的要求，了解考點增刪情況，細化考點的要求，以便在具體複習中一一落實。在複習過程中要步步為營，穩紮穩打，著重做好二個層面的工作：第一個層面是從巨觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網路，通過知識網路揭示知識間的內在聯繫，從而進一步幫助學生理解所學知識及所學知識的結構，並初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行分析，幫助學生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎，做到厚積薄發，使學生能夠紮實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活地解決實際問題。
②每節課一定要有精選的練習45題，即主要選取往年的中考經典例題，，通過部分經典例題，進行有效訓練，初步使學生生成中考思維理念下的解題技巧。紮實總結在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學生簡單的知識聯繫和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓練和指導。要及時強化對基礎知識的訓練、鞏固套用，練習的面要廣、題型要多，要注意訓練的層次。
③在基礎知識複習時，還要聯繫時事知識，為第二輪的時政專題複習作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查範圍的知識點都要逐個進行清理，並初步理出其內在聯繫。其二，根據有關知識點挑選、準備好時政材料，凡時事熱點、重點與考點知識的結合點都應予以必要的關注。在進行考點複習的過程中，要運用基本理論觀點對相關的時事材料進行分析說明，或以時事材料作為切入點進行基礎知識複習。做到以上三點我們就可以抓住考點內容的落實，達到對教材的理解、熟練掌握、快速再現，為下一步的專題複習打好基礎。
第二輪複習：我們稱之為“電梯”式的複習，依據社會熱點進行專題複習，重在提升能力，形成知識遷移。
思想政治課最大的特點是時代性和現實性強，理論聯繫實際是其基本的原則，也是目前中考命題的方向。把時事熱點材料與教材基本理論知識相結合，突出對學生的理解、分析、運用等能力的綜合考查，是近些年來政治中考的一個顯著特點。以時事為情景材料設計題目，在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重，並且涉及到各種題型。將考點與時政學習相結合，也就是要改變以往複習中只是對中考考點內容進行梳理的方式，把考點同相應的時事材料分析結合起來，使複習內容更加深化，即教會學生將社會熱點問題與前面複習所學的基礎知識之間，緊密的聯繫起來，用所學知識解決實際問題。讓學生學會調控知識，融通知識，學會知識的遷移和整合。
第三輪複習：我們稱之為“軍演”式的複習，即模擬練習。主要任務是知識彌補及模擬階段。
把練習、試卷中曾錯過的題完全弄明白，在“臨界點”之前，再複習一遍，在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。
政治教學總結集錦 篇4
一.高中新課程改革的背景
普通高中新課程改革的國際背景是知識經濟的時代，各國之間的競爭更加激烈，誰擁有了科技創新人才，誰就占領了競爭的制高點。從國內背景來看，原有的教材體系不合理，教材內容陳舊，教學方式與學習方式單一，已不能適應新時期科技迅猛發展的需要，高中新課改革已經勢在必行。
二.政治學科高中新課改的新變化
1.課程結構
分為必修課與選修課兩大模組。
必修模組四個，分別是經濟學，政治學，文化學，哲學。選修模組六個，分別是：科學社會主義常識，經濟學常識，國家和國際組織，科學思維常識，法律常識，公民道德與倫理
課程內容
課程內容重大變化：
A改變了以往的以學科邏輯為參照的教材編排體系，採用以學生的生活邏輯為參照的教材編排體系，強調從學生的生活體驗出發來引入教學。
B必修模組中：傳統的經濟學，政治學，哲學的內容作了重大的調整，增加許多反映時代要求的新內容。而文化學則是全新的課程。
選修模組中：六個選修課是高中新課改的產物，其內容對所有的老師而言也是全新的。
三.政治學科實施新課改的策略1.注重生活化教學。為了激發學生的學習興趣，教學中可以選擇生活中學生身邊的例子，從例子中精心設計問題，而這些問題的`回答，正需要本節知識的支撐。實踐證明，生活化教學有效地提升學生參與學習的主動性。
重視學生的探究活動。
為了培養學生的創新精神，新教材特意安排了許多的探究活動，教師要引導學生積極探究，努力思考，並允許學生提出不同的見解。探究活動對培養學生的思維能力，培養學生主動學習的習慣有著一定的促進作用。3.教學方式的多樣化
新課改致力於學生學習方式的轉變，由以往的單一被動接受式學習轉變為主動，合作，探究的學習方式。因此，教師的上課方式也應有所創新。影視欣賞，歌曲聽唱，學生演講，學生辯論都可以採用。
四.政治學科實施新課改革的反思
1.傳統的合理做法要繼承。
傳統教學中十分重視雙基知識的掌握。有知識，才能形成能力，養成素質。新課程改革絕不能為了形式上的熱鬧而忽視了基礎知識的鞏固。傳統教學中十分重視教師的傳授，這有助於學生徹底，高效的掌握知識。實踐證明，這是一條正確的教學規律。
2.政治教師的素質要提升。
新課程改革，教材內容作了重大的調整。在新課改中，每一位教師都是新教師。老師們只有認真充電，更新知識，提升各方面的素質，才能更好地把握課堂，才能深入淺出的講解知識，真正做學生學習的引導者，合作者，促進者。
政治教學總結集錦 篇5
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
各位老師，同學，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛心家教的一個代表站在這裡作總結髮言。說到總結呢，我才發現我對愛心家教的了解真的少之又少，我不知道這個活動的由來，傳統，也不知道進行到今年是這個活動的第幾個年頭，就像我最開始報名的時候一樣。最開始報名是因為聽一個朋友說過她在大一的時候參加愛心家教的經歷，不能否認我最初的動機就是純粹的跟風。我不知道我要面對的小孩是什麼樣的，我要做什麼樣的工作，該怎么做，一無所知，也沒有花心思做什麼準備工作。第一次去愛心家教教師探班，想要提前見一下我教的小孩，就被很淒涼地晾到一邊，沒辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見面給我不小的打擊，壓力也隨之而來，今後要怎樣跟他親近呢？他會不會以後都這樣冷淡的對我呢？事實證明是我想多了，小孩永遠是純真可愛的，對人不設防，與人沒有隔閡，你不用想什麼花招用什麼對策，只要真心相待，他就會對你敞開心扉。
以前對小孩的認知是，小孩都貪玩兒，但是在這裡我卻發現，有小孩因為沒有從家教那裡學到更多知識而不高興，有小孩因為作業沒有完成好而著急，老師說過的每一句話他們都記在心裡，努力地去完成好去實現，他們的這份認真卻是被我們丟棄已久的。如果說我們是來給予他們教導的，也可以說他們同時給了我教導，讓我打破常規偏見，讓我有機會了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周圍的大人們，以及終將成為大人的我們自己。
當我們還是小孩的時候，我想我們都希望被這個世界溫柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個溫柔有耐心的老師帶領我們成長。而現在，我們出現在這群小孩的期望里，但我們有沒有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問了。可能有人會認為對待小孩不必太過較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點了的時候，他們失落介懷的樣子。我們對他們的一句承諾在我們自身可能是毫無壓力的，因為我們承諾的對象是孩子，因為他們是孩子，所以我們不害怕失信會造成什麼大的後果，但也正因為他們是孩子，他們心中的期待比誰都真摯而執著，失信於這樣一群依賴信賴我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以後我們也會成家立業，也會有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個大人應該做到的。不管成長到多么成熟經歷了多少世故，都請不要忘了我們作為孩子時內心的期盼，不要成為我們曾經厭惡過的那種麻木狠心而又現實的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個性的孩子們，對他們多一些體貼多一些愛，而且必然地，這些孩子會反過來愛我們。
中國自古以來就有的性善說性惡說，我覺得都是不完整的。人的性格想法自出生以來好的壞的都有，後天接觸接受到的行為思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區分好壞的，對很多事也是無意識的，所以會有好的行為也會有壞的'行為。直到我們接受教育，區分好壞，發揚好的，糾正壞的行為，我們才是一點點地在成熟向善。所以不要因為小孩一時表現的好壞而有偏見。人都是感情動物，任何一個小孩都期待被愛。我們作為家教，很榮幸地承擔了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導他們的功課，也是在影響一個有一切可能性的人，我們對他們施與耐心和愛，他們也將成為一個對世界耐心有愛的人。
還有很多所感就不多說了，我想表達的是，小孩純淨得就像一面鏡子，在這面鏡子裡多少你能看到你自己，這時請靜下心來，認真地看看這面鏡子，還有鏡子裡的你自己，是否笑容滿面，是否愛意滿眼。
我的發言不能影響以往的愛心家教們，也不能傳遞給後來的人。我只是希望我們這一批還會繼續成長的人們，能在今後成長的路上銘記我們每一次肩負的責任，永遠做一個足夠耐心和有愛的人，這樣的你又必將影響一群人，在生命的過往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會被掩蓋光芒，就如我這樣訊息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當然還有所有為愛心家教付出過心血和愛的人，他們都將被銘記，在你心裡我心裡，尤其在這些小朋友心裡。
我也要藉此機會對這一段家教活動以來我接觸最多的三個小鬼說：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認識你們，我愛你們！
最後我要對所有小朋友說，小朋友們記住了，不管有人教沒人教，在家裡還是在學校，都不要忘記學習，而且要自主地學習，好好地學習！
今年，我校招生工作雖然不像想像中的那么完美，但是卻是我們全力以赴得到的果實，所以作為此項工作的負責人之一，我同樣深感欣慰。能有今天的成績，不是一個人的功勞，要感謝給我們做招生指導的老師們，使我學到很多知識，下來之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問題，招生研討會真正起到了引領作用。
招生過程中，儘量做到“天網，地網，人網”。天網就是通過網路，用qq聯繫，方便快捷！地網就是在各個學校設立學校標準性宣傳物，人網就是通過朋友了。
對於在招生過程中我總結有以下幾點：
第一：注重宣傳
面對各省各大高校競爭越來越激烈的嚴峻形勢，我主要對各個學校作宣傳，把我們學校的招生簡章發給他們，不過不是每個人都發，我會到班級介紹我們學校，向他們介紹我們學校的優勢，和我們學校的教職工團隊，讓他們知道我們學校老師對每個學生負責的態度。通過自己的努力，會得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還通過學生聯繫到了他們的年級主任，讓他們幫我們宣傳，這對於我們的宣傳工作起到了一定的作用。
第二：拓寬渠道
在招生工作的黃金時段中，每分每秒都很重要，要儘快的和高中同學、大學朋友聯繫，從他們那裡收集高中生的信息，以便於以後的聯繫，再通過聯繫他們，從他們那裡儘可能都收集同學的信息，不過，最好的方法是在班級宣傳時讓他們在預先準備的表格上寫上自己的姓名、班級和電話，我們今年採用的是用點查表的方式獲取學生信息，調查表內容是“關於應屆高中畢業生心目中的大學”而且我們還舉行了一個小活動，即：在同學們將調查表填完交上來時我們在每個班級進行了抽獎活動，這樣可以增加同學們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。同時，和老師合作也能快速取得效果，因為大部分同學對老師比較信任，相信老師介紹的學校沒有錯。這樣有利於開展宣傳工作。
第三：加強溝通
在考試前後，我了解了許多學生的情況，包括學習、生活等。在高考前，我儘量的幫助他們，讓他們認識高考，認識成考，認識我們學校！在考前，要多和同學溝通，給他們心裡減壓，以至於更好地面對高考，發揮自己的水平，這樣讓同學知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們的朋友。在高考以後，對於那些想出去工作的學生，應該隨時跟他們保持聯繫，或者直接幫他們在北京找份工作，便於隨時知道他們的信息。在他們回來以後，可以第一時間抓住時機！對於那些沒有出去打工的，也要和他們聯繫好，不過，也不能總能聯繫。讓他們感覺有壓力，否則前期的工作就白費了。
對於招生過程中的困難我給予部分建議：
在招生過程中會遇到很多困難，如果當跟他們講解我們學校的時候，他們不認真聽你說，你應該改變一下思路，最好用問答的方式進行交流；如果在招生過程中對於他們的問題，你一瞬間想不起來怎么回答他，你也不要誠實的說：“我不知道”。這樣也不好，你應該說：“對於這個問題，我還是第一次碰到，我會回去查一下資料，了解了以後我會告訴你的。
在招生即將結束之際，恰逢收穫的季節，也給我如下啟示和感悟：
第一：在送學生去學校的路上我們要注意他們的安全，不要讓他們和陌生人說話，因為去學校的途中，可能會有一些招生的人員，提前和他們說，讓他們有一定的警戒心理。
第二，在他們來到學校以後，對於一些感覺我們學校不好的，和他們溝通好，知道他們為什麼會有這樣的心理，針對不同情況給予解答。其實大部分來學校的學生，都會認識我們學校，知道我們學校的性質，知道我們學校的優勢，對於這樣的學生，我們要催他們早點繳費，然後再照顧那些對學校不滿意的，盡力勸，讓他們知道幾年以後他們會取的本科文憑，在大學裡可以學到很多。
第三，在他們交了學費以後，我們要照顧好他們，在他們有困難的時候我們要盡力幫助，在學習上，給他們介紹各個專業的情況，讓他們抓緊時間學習，要在三年內把各科考試過了，這樣在三年以後，等他們取的好的成績，他們會笑著對我們的。
總結以上各點，我認為招生是個學習的過程，要多想他人學習，特別要向有經驗的招生人員學習，了解在招生過程中的難題，在以後的工作中會很有幫助的。無論在做什麼事，心態很重要，如果怕吃苦，什麼事也做不成，好的心態可以讓你走向成功。如果校領導給我機會，我會再次投入招生工作，讓更多的同學受益，為學生和家長做好他們所需求的一切準備。
政治教學總結集錦 篇6
本學期即將結束，現將本學期的工作總結如下：
一、精心組織教學備課，不僅針對學生，而且針對教材和教學方法，根據思想政治教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫每節課的教學計畫，準備好了嗎；，並在每節課前做好充分準備。根據教學需要，採取多種教學方法，提高學生的學習積極性。課後及時對課程進行總結。
二、密切關注作業和考試。所謂的學習，沒有實踐，就不可能鞏固所學的知識，這也是學生學習甚至使用的一個關鍵主陣地。因此，我認真批改學生的作業，並嚴格要求他們。除了完成教學常規外對於學校，我也要求學生學會以家庭作業的形式改題，學會一題多題的學習方法，考試後也要求100分，通過考試找出不足之處，不斷提高教學效果。
第三，改進教學方法，提高課堂技能，提高教學質量，注重調動學生的學習積極性，特別注重調動學生的課堂積極性，嘗試運用“情境教學法”；“教學讓學生輕鬆、輕鬆、愉快地學習；在課堂上，注重講課的精細化。在課堂上，教師儘可能少說話，學生儘可能多地使用嘴、手和大腦；同時，充分考慮到各級學生的學習需要和學習能力在每節課上都要進行縮進，這樣所有級別的學生都能得到提高。
四、積極參與教研活動，虛心諮詢其他教師，在教學中積極徵求同組其他教師對各章節重點難點內容的處理意見，並向他們學習教材重點的處理方法。在學習方法上，我們應該多聽老老師的課，邊聽邊記筆記，學習其他老師處理教學內容的方法，以克服自己的缺點。同時，積極參與校際教學和研究，向好學校學習。
仔細聽，做聽力記錄，做好優秀幫工的培養，注重分層教學，課後針對不同層次的學生進行相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對資優學生的指導，尤其是對李老師的指導對於資優學生來說，重點是進一步加深教材的知識難度，從而為他們今後的學習打下進一步的基礎，參與高考。
在本學期的教學工作中，作為一名教師，我深深體會到了教學的樂趣和苦澀以及課程改革對教學的.要求。我在教學方面取得了很大的進步，但同時，我還有很多地方需要改進：
我。我仍然需要提高我的基本教學技能。在基本教學技能方面，例如我在課堂上的口語速度，我三個教學班的很多學生都回答我的口語速度太快。在黑板書寫的寫作和設計方面，我也有問題，黑板書寫太草率，學生有一些dif我在課堂上記筆記方面有很多缺陷，在黑板書寫的設計上也有一些缺陷。這些基本教學技能的缺陷使我想在未來的教學中進一步提高；文本對齊：左對齊；“>第二，教學質量有待進一步加強。在備課方面，我做得不夠，主要是在一些理論知識方面，我不能結合學生的實際情況很好地解釋，使一些學生不能很好地理解這部分知識。在教學方法的設計方面，我也很擔心比較死板。雖然我嘗試設計了多種教學方法，但一些學生的學習積極性無法調動。在教學內容的處理過程中，仍然有一些內容處理得不好，使學生的理解更加困難。這些問題的存在使我仍然需要進行改進。
政治教學總結集錦 篇7
光陰似箭，猶如白駒過隙，轉眼間一個學期又結束了。一個學期又過去了，各項常規工作也順利的開展。在本學期，通過不斷教學，總結了以下經驗：
第一，重視導入環節。
導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設計精緻的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習興趣，帶著好奇心進入整節課的學習。所以，我會根據教學的內容，採用多種形式的導入方法。如：在講“什麼是公民”的問題時，我利用了“質疑導入法”，列出一些關於公民的描述，讓學生判斷正誤，並說明理由，學生的答案是千奇百怪，我簡單評價他們答的對與錯後，他們產生了非常多的疑問，一下子把學生的好奇心調動起來了，個個興趣盎然，急切想找到正確答案，這就剛好正中下懷，順利導入到了新知識的'學習。
在講“消費權”的問題時，我利用“情景導入法”：去商場時，常看到存物箱上寫著“所有財物自己保管，商場概不負責”，這是否有侵犯消費者的權利？由學生熟悉的人物、景物導入新課，激發了學生對問題的探討，學生身臨其境，對學習的內容產生濃厚興趣，從而積極主動的學習。
第二，靈活開展小組討論合作。
學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了4人小組，根據政治學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為政治常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：
1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；
2、小組內要分配好記錄員、發言人，並且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛鍊的機會；
3、合理安排時間，保證討論的充分和深入；
4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；
5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。
第三，做到講練結合。
一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對於簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生；對於比較難的、重要的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選《學考精練》上的習題，也減輕了學生課後的作業負擔。並在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。
第四，提高課堂趣味性。
興趣是最好的老師。政治要背誦的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發去設計教案、進行教學環節設計。
第五、要不斷拓展課本的內容。
政治教材很多內容只是框框條條，不利於學生學習和理解，所以老師絕不能局限於書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識點，開闊學生的眼界，如在講社會規則這一課時，課文的內容非常簡單和淺陋，於是我引用大量事例，對比中外對“規則”的理解，特別說到在中國，中國人總愛說“沒有規矩，不成方圓”。但中國人更崇尚“規則是死的，人是活的，規則是人訂的。”
於是乎，任何事情都可以有例外，都可以有變通。甚至各級政府公文中就有中國人發明的“原則上”一詞。所謂“原則上”是什麼意思呢？就是給不講原則“留個後門”！給特權留條生路！既可以講原則，又可以不講原則；既可以照此辦理，又可以據此不辦理。所以說在中國，不是缺少制度，更不是缺少規則，而是缺乏遵守制度的規則意識！讓學生產生了更多的感悟，也更加明白遵守規則的重要性。
在這個學期里，教學中給我最大困擾的就是“如何上複習課”。一般上考試前的複習課都是先幫學生梳理知識點，然後要求學生記憶、消化，這樣的複習課枯燥沉悶，學生總是提不起興致，應該如何改變這種現狀呢？細細想來，還是自己不夠重視複習課。所以，我打算以後梳理知識時，表現出重、難點，並在每個重要知識點後配上相關的練習題，強化和深化知識點。而且要善於總結和歸納，開展好專題複習課。下學期我會繼續探索這個問題，儘快摸索和總結出上好一節複習課的好方法。
為適應形勢發展要求，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學按質按量完成任務。
一、教學目的和任務
教學為幫助青少年提高法律素質，使其懂得公民權利和義務的含義、內容、關係、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關係。
本期完成第九到第十六課共8課的教學教育任務，總授課時25課時，其他如活動、複習、檢測機動，期末統考成績力爭平均分達60分，及格率60％，優良率20％，各項排名在市前20名。
二、教材分析
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內容貼近學生，時代性強，強調學生能力水平，圖文並茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環節，有利調動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務
三、初二學生特點：
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知慾強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
四、教學措施
（一）做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課要不少於15節，多聽與政治科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，採用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最最佳化。
2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
（四）發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。
（五）嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學總結集錦 篇8
面對廣東省高考全面實施全國卷的新形勢，我在政治課的教學中，結合自身教學實際，在此總結反思，以期改進和提高。
一、一輪政治複習的反思
1、備課
備好課是上好課的首要前提。我在網上精選了幾套比較好的課件作為備課資源，然後依據全國高考政治考試大綱，製作屬於自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元課考綱、考點講解、重點拓展、高考典例、時政連線、單元思維導圖、高考解題思維。儘管是對別人課件的整合，但這也是一種創新，有著自己的思路，一輪複習下來就有了一套屬於自己的課件，很有成就感。但這樣的課件形式比較單一，容易讓學生產生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課
一輪複習課我能做到思路清晰、重難點突出，儘量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學生講的少，留給學生思考的時間少；師生互動與生生互動不夠。
3、課後
（1）練習作業處理
課後練習的處理是一輪複習的重要環節之一。我會有選擇性地講解練習與試卷。對於日常的練習，我要求學生做完後自己對答案，並鼓勵學生“品答案”，先做後品，品之前要想一想自己的答案和參考答案有什麼不同，別人為什麼要這樣答。這樣品著品著就找到了正確答題的感覺。練習講解時，我一般都會要求科代表先統計錯題及學生要求要講的題。我會針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用閱卷軟體提供的數據，重點講正確率低的疑難題。根據學生的錯誤選項分布情況，分析學生答題失分的原因，對症下藥。非選擇題關注審題方法、規範答題等。
（2）課後自習答疑
晚自習或者課間、課後答疑，不僅可以及時給學生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學。每次大考或者周測後學生參與積極性高，往往忙不過來，甚至一晚上喝水都沒時間的現象。但依然存在冷熱不均現象，有的學生非常喜歡問問題，天天圍繞老師轉，有的學生很少找老師。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。
（3）思維導圖運用
每一單元複習結束前，我都提前布置學生獨立構建獨具特色的知識體系圖。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖；但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，剛開始效果很好，到後來就變成了應付差事。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續性和積極性，任重道遠。
（4）錯題典題整理
學生平時究竟如何整理錯題呢？簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地複習。錯題整理，不僅是學生的'事，老師也要關注。而我有關注但沒有積累成冊，以後會做好！儘可能針對學生的錯誤涉及到的考點從不同角度再出三個題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。這樣對老師的要求較高，不僅需要鑽研的水平，更需要有付出精神和責任意識。
（5）資源素材共享。我經常上、高三政治教學網等找一些當時最新的時事政治
素材，蒐集各地名校聯考試題，以時事政治為背景的材料選擇題或者非選擇題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。我還充分利用我的微博及部落格，把我的資源及我發現的優質資源及時放到我的微博及部落格上，告知我的學生周末在家適時地學習用好！
（6）學生資源發揮。學生是最大最好的資源，從學生那裡了解我上課的情況，從學生那裡掌握學生的情況，從學生那裡蒐集教學資源。平時教學或者周末、假期，我都會布置學生的自主學習作業，讓學生來命題講題、讓學生來整合知識框架、讓學生來收集易混易錯知識、讓學生來收集典型題目、讓學生來寫政治小論文……
二、二輪政治複習的構想
二輪複習重在把握知識間的內在聯繫，構建知識體系，建立時政與理論之間的聯繫，幫助學生運用書本知識提升分析現象、解題答題的能力。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎，關注課本。無論是哪輪複習，都不要忘記根本。熟悉書本，根據高考考試說明、考試大綱去掌握考點，才能精準複習，提高複習效果。熟悉知識，掌握方法、規範答題，是各輪複習不變的主題。
2、提高效率，自主學習。二輪複習要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領學生自主學習，去總結、去探討。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給學生一些時間，還老師一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑑。我要加強高考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關注考全國卷省份的考前模考題，精選試題，強化訓練，規範考試。同時，充分利用網路，加強與同行的交流與學習，借鑑別人的優點，靈活運用。
政治教學總結集錦 篇9
本學期擔任七年級六個班的政治科任。作為科任，我將認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為七年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，我會在課前做到認真備課，多方面蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，儘量採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
1.制定好複習計畫，認真備好新授課和複習課，培養尖子生，提高中等生，幫助差生。我將會在教學工作中，我會不斷總結經驗，力求提高自己的'教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。那么，取得更好的成績應該是指日可待之事。
在今後的教學中，多與學生溝通，由於我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。學生年齡尚小，肯定會缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師要善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。注重打基礎。我注重引導學生抱著兩個方面的心態去學習：1.抱著假設站在講台上的老師就是自己的父母、或是自己的親戚去學習；
2.抱著為父母分憂的心態去學習。我也會運用多種技巧教學。在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
在上學期的工作中，我取得了一定的成績，在本學年，我將再接再厲，爭取更大的勝利。
政治教學總結集錦 篇10
教師是太陽底下最光輝的職業。特別是在我執教多年之後，對這句話的領悟更加透徹。因為教師在於：①智慧②寬容③良知④創造性、適應性⑤與時俱進，不斷採擷人類文化的精英，用科學的智慧，構建自己的教育理念⑥無私奉獻性。
20xx年的高考已成為歷史，回顧這一年的高三教學工作，頗有一些感慨，現進行總結，以促進今後的工作：
一、要充分調動學生學習的積極性，激發學生的學習熱情
教學質量的高低，很大程度上取決於學生學習的積極性，積極主動地學習，把學習看成自身的需要，將有利於學生課堂注意力的集中，有利於激發思維活動，有利於學習成績的提高。
要調動學生學習的積極性，首先要樹立良好的師表形象，建立良好的師生關係。要使學生“信其道”，必先“親其師”主動接近他們，消除師生之間的隔閡。特別是學習上後進生，我總是非常耐心，心平氣和給他們答疑，主動關心他們。我感到他們比優等生往往有著更強的自尊心，他們渴望成功和平等，渴望得到老師的關心和幫助。當他們的渴望在不斷得到滿足的同時，學習的積極性也不斷提高，學習的熱情也不斷高漲，學習的成績也不斷進步。
其次，要有強烈的團隊合作意識。高考時文科綜合是政史地三科合一捲來考查學生綜合運用知識來解決實際問題的能力。為此我們政史地三科教師經常在一起備課、研究。我們堅信：“人心齊，泰山移”，我們心連心，團結一致的作風深深地打動了學生，感染了學生的學習熱情。
二、精心組織教學，大面積提高教學質量
高三複習內容多，時間寶貴，為了提高複習的實效，我認真研讀了20xx年文科《考試說明》。《考試說明》著重強調了要考查學生對各學科知識的整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力;突出學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的.內容;更多考查的是學科內的綜合，跨學科內的綜合所占比例較小;強調知識之間的內在聯繫，強調學以致用，理論聯繫實際;突出學習方法和學習能力的考查，倡導創新意識和創新精神。我在教學中以《考試說明》為方向，以思維訓練為中心，結合學生的實際水平和我自己的水平，合理安排好複習的進程，始終嘗試以科學的方法來指導學生。在實際教學過程中，我著重做好如下兩點：
(一)狠抓基礎知識，為創新思維提供源泉
我從《考試說明》中領悟到，高考歸根結蒂是要考查學生運用基本知識解決實際問題的能力。在教學中一方面我幫助學生建立一個系統的知識結構，把複習的內容放到學生的認知鏈中，讓學生在整體上把握。另一方面我特別注重知識鏈上的每個節點，即每個知識點的掌握。為了使學生能生動理解和掌握這些知識點，我經常創設不同的情景，讓學生來套用。我也鼓勵學生自己創設新情景來交流，使用這些知識點。另外我還根據遺忘規律，採用各種方法，不斷再現這些知識點，使學生牢固掌握它們。從而避免了“巧婦難為無米之餐”的局面。
(二)精選習題，變做題為說題
《考試說明》中指出高考要考查學生的思維能力。為了達到《考試說明》的要求，我在選擇例題時非常注意訓練的針對性。為了更有效地訓練學生的思維能力，特別是為了訓練思維的完整性和發散性，我把傳統的做習題變為說習題。開始同學們主要是說解題思路，後來讓同學們說出題意圖，再後來讓同學們創設新題，由我挑選一些有價值、有意義的題來讓同學來說。通過說題，使同學們思維的敏捷性大大提高，同時也提高了同學們的口頭表達能力，在說題過程中，同學們相互啟發，既激活了思維，又促進了智力的互補，而且常會出現新的思維火花(創新意識)。
三、經驗與不足：
1、重視時政的同時有點輕視了學科基礎知識，特別是最後階段的複習，沒有很好的回歸教材。
2、強調綜合性、多角度的同時忽視了知識本身的點化、細化和深化。
3、注重新背景的同時忽視了傳統老題目的訓練。
4、最後階段的模擬訓練有數量但缺乏高質量和高效益，有點貪大求多。
四、教學建議：
1、時政應重在平時積累，而不是臨考前花大量時間去應付。
2、單科考試學科知識要求較高，教學中教材知識要點化、細化和深化。
3、在紮實抓好新課教學和第一輪複習的基礎上，在最後階段的複習一定要捨得用相當的。時間、精力回歸教材，教師要切實負起檢查、督促學生理解和記憶基本知識的職責。
4、訓練必不可少，但一定要精選、精練、精講，要讓學生真正成為練習的主人，這樣才會出效益。
回顧20xx年高考，我深感要取得成績，只有充滿熱情、用科學的方法去引導學生，一定能激發學生學習的熱情，激活學生的思維。最後預祝四中20__年高考再創佳績。
政治教學總結集錦 篇11
這學期，本人擔任九年級六個班的思想品德課教學。教學過程中本人按照學校教育教學計畫安排的要求，嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，認真負責，使教學工作得以順利開展，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作總結如下：
一、鑽研課標，挖掘教材，科學複習備考。
由於上學期基本上已經授完新課，本學期開始不久就進入了全面複習備考階段。為了進一步提高教育教學質量，有針對性地複習，首先我認真鑽研教材與《課程標準》，為複習做好充分的準備。如：備考第一輪複習，我們採取地毯式，把考試所涉及的87個考點全面重點複習一遍，讓學生有個整體感知、加深印象，並結合往年經驗對部分考點進行補充和拓展。第二輪複習是精選式，結合《學林》8套練考試卷和鹹陽市兩次模擬試卷，進行精講精練，並結合學生的考場實際進行有針對性的輔導，對其中各類題型的解題方法進行總結歸納，提高學生做題的速度和效益，並將這一方法總結推廣，讓學生逐個掌握，爭取不漏一人，有利於整體成績的提高。第三輪就是綜合複習階段，為了節省時間，我先讓學生把所有資料的錯題進行了整理，重點分析錯誤的原因並結合個人實際提出整改措施，這樣節省了時間、精力，提高了效率。
又如；我對於複習備考的每個階段都提出明確的目標，使每個同學都能夠對自己的複習效果做出客觀的評價，並在總結分析的基礎上對學生提出改進指導意見，以提高他們的複習效果。
二、深入研究學生並針對學生複習實際，及時轉變教學觀念
努力和學生交流、溝通，充分了解學生，了解九年級學生的特點，了解他們的心理，對他們的需要，做到心中有數，然后綜合各種因素認真備課，最佳化教學設計。九年級學生壓力大，感性活動在生活中占重要地位，為此我要求自己積極參加集體備課，聽課，學習別人的優點，不斷轉變教學觀念，改變自己的教學行為，在教學中，每一個教學環節、每一節課、甚至每一個知識點都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時，我力求實現講課的簡潔化，做到不拖泥帶水；同時注意知識理論與社會實踐相結合，使學生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值，從而產生學習的動力；最後，講練結合，理論與社會熱點相結合也是自己在教學中總結和堅持的原則之一。
三、積極參加教研活動
本學期積極參加我校的教科研活動，通過及時調課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學科去聽課，學習的積極性主動性極高。通過參加此類活動，可以讓我們及時發現別人的長處，彌補自己的短處，使自己得到全面提高。特別是本學期的青年教師過關課，部分新任教師能夠積極運用所學的新知識和理論更新課堂教學模式，提高教學效率，對我的啟示特別大，它使我認識到終身學習的重要性，不學習就要被淘汰，同時也下定決心要積極學習以適應不斷發展的社會形勢對教學的需求。同時自己積極學習新課程標準（20xx版），並通過新舊兩個版本教材的對比，發現其中的變化所在，及時改變認識，為明年接觸新教材做好準備。
四、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然複習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對於學生的考前心理的指導，如考前的適當休息放鬆與適度緊張結合；考中認真作答，先易後難，勿漏做，合理分配答題時間；考完後一定仔細檢查，對於學生能夠以輕鬆自信的心態進入考場，並取得一個好的成績都是至關重要的。
以上就是自己本學期所做的主要工作，而本學期教育教學的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要，但是過程更加重要，所以對於我來說在以後中如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步才是我以後努力的目標。
本學期，本期擔任了七年級四個班(204、209、210、211)的政治科教學任務，兼204班班主任，還擔任學校團支部書記。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代光榮任務。本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網路世界中暢遊，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平。
政治教學總結集錦 篇12
智賢中學高一政治 莊文鑫 這個學期我擔任高一級5班,6班,7班,8班,15班,16這六個班的政治教學.由於教學經驗尚淺.因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習.經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結.
教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者.教師是引導者,學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要.最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受.但是,從作業,練習,考試反應來看教學的效果並不好.後來,通過不斷的聽課,不斷地總結,我就發現:一方面,農村的學生聽課,理解的能力相對較弱,授課採用較深的國語教學,同學們還不能適應.另一方面,有的班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎差的學生占大多數,基礎好的學生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不理想.從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生".這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要.
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內容豐富,現實.教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點.當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果.我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決當中困難.
政治是一門理論學科,新的課改對政治科的課本進行了改編之後,增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學生喜愛政治,讓他範文網們對政治產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去.為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學習生活化的政治.因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優秀的同學很有好處.
學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計畫和目標.對這部分同學進行有計畫的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由於能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐心教導,鼓勵他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學習的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課餘時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這
些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好.
政治是文科.因此,學生從國中一隻以來都是認為政治要學好,即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關的東西.為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學習再也不是相國中那樣只要能背課本就能學好政治,高中政治的學習更加強調政治能力的培養,而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養和提高的,使他們明確了高中政治學習的要求,增加了他們學習的木德性和主動性.學生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關心社會增加政治敏銳性,並且也要多練.為此,在平時,我堅持課後發現學生作業問題就及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力.
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.
以上就是我在本學期的教學工作總結.由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步.
政治教學總結集錦 篇13
政治關鍵就在課本的預習、複習、思考上，做好這些工作，才會有效果。以下是政治網為大家整理的上學期高二年級政治教學計畫，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，政治網一直陪伴您。
本人今年擔任高二年級文科二(1)、二(2)班的政治教學工作學生基礎參差不齊，很多學生沒有良好的學習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為儘快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計畫：
一. 具體教學措施
1.多方面蒐集信息。
主動利用一切可能的渠道，蒐集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、網際網路、市區教研活動等。
2.努力提高自身素質。
(1)多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容。
(2)多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力。
(3)對學生手頭的兩本練習冊，一本精練、一本用於參考，練習題多數在課堂上完成，訂正後，再收上來檢查，督促學生完成，習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容
3充分做好課前預備，預備好每一堂課。
參加集體備課，認真撰寫、精心編制講學案，做到每講必有講學案，無學案不上課的要求。
4.做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。
5.積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。
二、保障措施與可行性
1.工作多年，我在中學政治教育方面積累了一些經驗，加上自己紮實的專業知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和熱情，我的工作會出成績的。
2.除了規定課堂教學時數外，課外我預備抓部分差的，提高其學習積極性。
3.本人目前的信息與資料主要來源於網際網路、教學雜誌、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和儘量加強溝通。
4.平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本(高二分冊)、網上資料、課件、報紙、雜誌等。教學中使用的教輔材料除了與課本配套的練習冊外，還有《學習導向》經過區大部分學校實踐證實，試題新奇，與考試方向一致，具有較高的針對性，《學習導向》作為每課時的同步練習。
5.平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。
三、課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合
我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
四、xx學年度第一學期教學進度表(略)
最後，希望小編整理的上學期高二年級政治教學計畫對您有所幫助，祝同學們學習進步。
政治教學總結集錦 篇14
在這一期里，我緊緊圍繞全面推進素質教育，全面提高教學質量的思想和方針，順利地完成了本學期的政治教學工作任務。現將這一期來的各項工作總結如下：
一，提高思想覺悟
一期來，我時時以一個合格教師的標準嚴格要求自己，積極參加學校開展的各項活動，為學校的發展獻計獻策；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相體諒，並能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。
二，立足本職，積極完成政治教學任務
1、本學期，我擔任了的是初二級的政治教學課程。為了滿足學生不同層次的需要，我在認真備課、上課之餘，還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，特別是認真的參加了各種新教材，新課標的學習，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦操作知識，還嘗試著在電腦中對遠程教育資源的套用。
2、作為一名政治教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、互動探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學坐學習的效率。
3、我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，只有巧妙組織學生活動，才能充分體現學生的自主學習。本學期，我精心設計、編排了一些活動，做了不少工作，雖然取得了一定的成績，但是離我的目標還是有一定的差距。所以在今後的工作中，一定要爭取把實驗室搞起來，這樣不但學生學起來輕鬆，而我們教起來也會更容易些。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。在以後的工作道路上，我將一如既往，一定更加加倍努力工作，爭取更大的進步，不斷的提高工作質量。
政治教學總結集錦 篇15
高一，大多數學生都勤學好問，因為不僅要參加學考更要面臨高三的來臨，一般的同學都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1.政治成績相對落後，基礎跟不上。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2.知識面比較狹窄，知識點欠缺很多。
3.學習不注重科學方法，不能及時複習、鞏固提高。
4.在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網，針對性不強。
5.不善利用時間，做閒散事比較多。
6.深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7.有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需增強。
二、教學措施
1.備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2.完成教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關情況做好登記。
3.精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，儘量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的複習過程中，我準備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷評講課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
4.上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束後，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交並由教師批閱。對於平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5.做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對於成績優秀的學生比如嚴聰明、趙江等，他們會主動找老師面批作業和試卷;對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6.理論聯繫實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。蒐集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7.重視對學生的學法指導。對於文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題方法的指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善於用專業術語;格式規範;言簡意賅;善於回歸教材等。
8.做好培優工作。針對學生的現狀制定自己的培優工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我特殊地關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9.千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會
1.紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鑽研業務，永遠謙虛務實;認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2.要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3.教師要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
4.教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5.關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1.教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2.對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設定上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
3.輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4.難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得複習課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
政治教學總結集錦 篇16
本學期我擔任初一（5）班、初一（6）班、初三（2）班、初三（6）班的政治課教學。
一、學生情況分析
1、初一全年級均是平衡分班，各班中都存在著好、中、差三個層次的學生，無論是知識面，還是學習能力、習慣等方面的差異較大，對教師的教學設計和作業設計方面有著新的挑戰。初一（5）班學生整體素質比較高，學習積極性也很高，z等學習基礎較弱的學生也在我的鼓勵下，在政治課學習上找回自信。初一（6）班學生學習習慣不太好，但是對政治課學習興趣較濃，喜歡風趣幽默的老師，而且該班各科成績在年級都是最後，唯獨政治成績排年級第三，所以政治課也是他們建立自信的基點，我運用課間10分鐘，積極配好班主任做好思想教育工作。
2、初三（2）班是試驗班，但對政治課學習不夠重視，而且惰性比較大，答題能力、技巧在初一、初二時沒有很好的掌握，對簡單的題目不感興趣，對難題又有畏難情緒，總是等著老師給答案，還是停留在機械的學習方法中，在上課的時候，僅有z等少數同學緊跟老師腳步去思考問題。初三（6）班是平衡班，但由於從初一入學已經擔任他們的政治課教學，所以師生之間感情深厚，也比較能適應彼此，上課的時候經常會聽到一些讓人驚喜的答案。但是，還存在著平衡班的普遍問題——只在上課認真聽，下課就根本不再摸課本了。所以能記住的只是課堂上的東西。而且綜合解題能力比較差，讀不懂題目，或者錯誤理解題意，導致主觀題部分往往是不盡如人意。
二、個人教學總結
1、認真學習新課標精神，更新教育理念和教學觀念，在教學實踐中貫徹落實新課標要求，落實素質教育。今年是新課程九年級教材推廣套用的第一年，作為新教師，應認真學習新課程改革的內在精神，領悟和把握新課標的創新理念，更新本身舊有的教育觀念，做到與時俱進，把自己培養成為一名真正合格的人民教師。
2、學習新教材，掌握新教材的內容及內在邏輯結構，明確知識重、難點。要講好課首先就要能夠“吃透”教材，做到明確教材各框節內容編寫的目的和目標要求，充分掌握其知識內容和邏輯結構，這樣講課才能始終抓住根本，避免漫無邊際的說教。其次，要能清楚地講明知識重難點，突出重點，講清難點，使學生理解透徹，加深印象，更快地掌握重要知識信息。在教學實踐中，每當這一點本人能做的比較好的時候，學生課後反映的聽課效果就比較好；偶爾由於備課不充分處理不明確，學生就會感覺到比較模糊，難以理解。所以，在備課中做好這一點很關鍵。
3、能理論聯繫實際，使教、學緊扣生活，讓學生從課堂所學主動聯繫到生活當中的實際問題，思考如何將所學到的知識和技巧套用到生活中來分析問題、解決問題。做到學以致用，克服教與學和生活實際套用脫節的教育缺陷。現在的學生思維比較活躍，常常能將課堂提到的知識，很快的聯繫到生活過程中的現象，並主動在課堂上把疑惑和問題提出來，所以要善於將現實問題和教學結合起來講解，利用課堂對他們提出的問題進行引導，達到教育的目的。同時，有了生活實際內容充實了的教學也比較能吸引學生上課的積極性，避免空洞說教。
4、敢於創新教學資源，要有這樣一種意識“教材只是學生學習的一種資源”，學生學習還可以開發其他的教學資源。特別是開發結合地方實際的特色教學資源。實踐證明，每當本人尋找到具有本地特色的教學資源，並套用到課堂教學的時候，學生聽課的興趣比較高，注意力也比較集中，並能結合身邊和周圍所見所聞來思考提出問題，跟著本人講課的思路，這樣一來本人講課也能更投入和生動，展開更深入。
5、語言要簡潔、生動、風趣，才能更好的吸引學生的注意力，使他們集中精神聽課。如果語言過於羅嗦，學生就會失去耐心，注意力和精神就容易分散，而在下面說話和做小動作，從而影響課堂氣氛，降低聽課效果。
6、提高套用多媒體信息技術輔助教學的能力，整合思想品德課與信息技術的特點和優勢，創新教學手段。教學實踐證明，凡是套用多媒體信息技術來充分展示思想品德課的一些形象教學素材的時候，學生都比較好奇和感興趣，上課就能將注意力集中在課件展示的內容上，聽講的效果較好；學生積極性相對也比較高，氣氛也比較輕鬆和活躍。由於多媒體課件的信息容量大，知識密度高，教師講課可以節省很多講解和敘述時間，有利於教師把握時間分配，使課堂環節鬆緊有度。
7、以科研促教學，今年是新課標參加中考的第一年，而且考試範圍將囊括三年的知識，無論對老師還是對學生來說都是一個挑戰。在地理科組、歷史科組老師的`幫助下，我嘗試在政治課教學生套用概念構圖，發揮學生在複習中的主體作用，提高複習的質量。這項工作還在不斷的摸索中。
8、積極參加學校、區教研室、市教研室組織的教研活動。本學期我加入了天河區政治科七年級中心組，參與組織了區域備課工作，第七周承擔了七年級區的公開課，第十周作為區七年級思想品德教研活動的主講人，和七年級的全體政治教師探討了“如何運用好教材”這一主題；第十四周主持了區七年級思想品德網路教研活動，探討如何複習備考及下學期的區域備課如何開展等問題。
愛和責任，是師德教育永恆的主題，也只有無私地把愛獻給學生，才能讓學生在繁重的學習壓力中把握自己的人生；也只有勇於承擔責任，才能讓自己在繁重的教學任務中實現自己的價值。所以我堅信，我能成為一名合格的人民教師。
政治教學總結集錦 篇17
本學期，本人擔任初二年級(6)(8)(12)(13)(14)五個班的政治科任教師。主要教學工作就是按照學校教育教學工作的要求，根據《國中思想政治課程標準》搞好初二年級五個班的政治課教學。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師，能認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，搞好日常教學，並能經常觀摩各年級政治老師和外校老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本、以人為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實出發，根據學生的身心健康、個性特點去點拔、引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二年級的政治課老師，明白自己必須緊扣教材，聯繫實際，解決重點，突破難點。故，在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多種形式的教學，如：活動、時事簡評、討論等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
一學期來，切實做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。由於本學期授課時間較短，學習內容較多，同時發覺一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。針對所任教的五個班各班的班情、學情情況，自己採取不同的教學方法，使各班成績都有明顯提高。
政治教學總結集錦 篇18
本學期我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作， 從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。總結起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力加強業務學習，不斷提高自身素質。俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，特別是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做後盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“國中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎么感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。於是設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課可以說是做人的思想工作，必須以人為第一要素。教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發學生開動腦筋，主動學習。
三是注重開展形象教學。遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了知識與趣味的結合。
三、適應學生健康成長需要，充分發揮政治課的激勵功能。當前，由於各種因素的影響，有的學生養成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫助學生克服不
政治教學總結集錦 篇19
在本學期結束之際，對這一學期八年級思想品德備課組工作進行總結反思如下：
一、努力及收穫
1.支持學校工作，積極圓滿完成任務。
這一學期里，我們備課組圓滿完成了學校布置的各項任務。全組教師積極服從學校安排、學校工作，認真及時制定教學計畫，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實我校教學研究活動，一絲不苟地完成了教學常規工作。
2.堅持集體備課，不斷鑽研教材教學
我們備課組的成員都認真鑽研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由於我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。
3.發揚團體合作精神，注重相互學習
由於我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。通過教學上師師互動，實現教學相長，取長補短的目的。另外，我們還利用課餘的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。
4.共同努力，勇挑重擔。
為了讓學生獲得最大收穫，彌補平時教學的不足，我們八年級思品老師一起研究教材，複習教材，大家共同努力，雙管其下，確保學生有更多的時間，去更深入地複習思品的相關重點內容。在大家的共同努力下，我們在教學時間嚴重不足的情況下，順利完成了教學任務，並組織好學生複習，使學生能自信地走進考場。
5.積極參加各種教研活動
本學期我校的教科研活動，大家通過及時調課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至於坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短處。
二、存在的問題
1.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的`關注度不多，對學生應試指導不夠，手高眼低現象依然存在。
2.新課改理念運用於實踐較少。雖然受新課改春風的薰陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、今後的努力
1.更嚴格地抓好備課組建設，不滿足於小小進步，做到“沒有最好，只有更好”。
2.繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。
3.使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。