最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇1
一、基本情況概述
我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。如：學會並比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。
二、取得的成績
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、加強上課技能。在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快。
三、培養學生的學習習慣
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對於個別後進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇2
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今後的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作方面
這學期，本人擔任了高一年級4、5兩個班級的數學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發揮。
“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是說，教師不僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養學生的自學能力
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。
①、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？
②、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之後能否複述一遍？
③、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上。也不要求學生應該記什麼不應該記什麼，而是讓學生自己通過學習和練習區體會。
少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鑽研，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數列在分期付款中的套用”時，我把這節內容留給學生課前思考，他們積極發揮主觀能動性，準備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能改變傳統的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發了學生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應採用組織引導，設定問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，儘量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我採用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對於問題我沒有急於告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。儘量讓學生髮現問題，儘量讓學生質疑問題，儘量讓學生標新立異。
在數學教學中有大量的解題活動，包括常規問題和非常規問題。教學實踐的經驗已經證明，題海戰術不可取，重要的是交給學生數學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規範訓練，常規問題的模式訓練，非常規問題化歸為常規問題的轉換訓練等。
在課堂教學中，我的一個主要的教學特徵就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄託於老師的傳授，而是在積極主動的探索。
現代認知心理學家J。S布魯納說過：“探索是數學教學的生命線。”他所倡導的發現學習的教學模式不是把學習材料直接呈現給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過積極主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養學生解決問題的能力和創造性具有更加積極的意義。
3、在課後作業、反饋練習中培養學生的自學能力
課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元後，讓
學生動手“列選單”，歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
學生自學能力的培養不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課後三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。
二、思想、日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老。”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優質課評選活動中，積極參與，積極宣傳，積極幫助計算機水平不高的教師製作教學課件以提高活動和大賽的水平。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，積極地培養自己的綜合素質和能力。
三、教育教學效果和不足
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關係更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤於學生的意識有待加強，我將在以後的教學中完善這些工作。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇3
這一學期我擔任一年級的數學課，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考並回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今後更好的上好這門課。
一、基本情況：
本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人。總分：2343，平均分：90.1，優秀人數6人，優秀率23.1%。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質方面個個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂於幫助他人。
二、主要成績和經驗
1、認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。
5、加強對後進生的輔導，使本學期大部分學生能掌握知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和複習，努力提高教育、教學質量。
8、重視了與親職教育相配合，通過家訪，與家長密切聯繫，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家長不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，造成了不及格現象。
四、今後努力方向和構想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識套用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導後進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇4
劉松老師以“提出問題”——“解決問題”的方式來教學，劉老師的教學語言風趣幽默，大氣，特別吸引孩子。帶一點南方口音的國語，還時不時的會問“ok？”，課堂上不時傳來笑聲和掌聲，學生感受到了數學帶來的思考和快樂。從兒童學習心理學的角度看教學，越抽象的知識越是需要形象來支撐，也是更需要一些“慢鏡頭”來凸顯。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕鬆愉快。聽了這幾位優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎紮實實地上好每一堂數學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急於告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，並重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發現的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
在這短短的2天時間裡,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示範課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數學問題，讓學生從中發現問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數學的解題方法，而且更關注學生在數學活動中所表現出來的情感態度價值觀，讓人耳目一新。總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現出來的優點遠不止這些，他們紮實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優點儘快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉澱，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界裡快樂的學習成長。
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一、取得的成就
1、賣力備課，不只備學生並且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採取的教授教化辦法，賣力備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，並製造各類利於吸引學生留意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教授教化跋文。
二、根本情況概述
1、做好課後指導工作，留意分層教授教化。在課後，為不合層次的學生進行回響的指導，以知足不合層次的學生的需求，讓他們意識到進修的重要性和須要性，使之對進修萌發興趣。經由過程各類門路激發他們的求知慾和長進心，讓他們意識到進修並不是一項義務，而是充斥樂趣的。大年夜而自發的把身心投放到進修中去。在此基本上，再教給他們進修的辦法，進步他們的技能。如許，他們就會學得輕鬆，進步也快。
2、賣力批改功課，安排功課做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭每一次演習都起到最大年夜的效不雅。同時對學生的功課批改及時、賣力，分析學生的功課情況，將他們在功課過程出現的問題作出分類總結，進行透闢的評講，並針對有關情況及時改進教授教化辦法，做到有的放矢。
我班共有學生37人。來自不合的家庭，家長的文化程度、道德本質等都存在著較大年夜的差別。然則經由一年多的盡力，較好的完成了教授教化義務，使大年夜部分學生已經控制了所學的根本常識。如：學會並比較闇練的計算100以內的加減法;人平易近幣的熟悉、圖形的拼組、簡單統計、找規律等。然則也有個別學生因為基本差，功課完不成，進修習慣差造成了成就較差的現象。現對本學期教授教化工作作出總結，欲望能發揚長處，克服不足，以促進教授教化工作更上一層樓。
教授教化工作苦樂相伴，我們將本著“好學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教授教化工作總結。因為經驗頗淺，很多處所存在不足，欲望鄙人一學期，能在各位引導、師長教師、前輩的指導下，取得更好成就。
3、加強上課技能，在教授教化中如有疑慮，我能虛心就教老教師及其他師長教師。與其他師長教師互相商量教授教化上的各類教法。進修他們的辦法，同時，多聽師長教師的課，做到邊聽邊疆，進修別人的長處，克服本身的不足，收羅他們的看法，改進工作。在教室上特別留意調動學生的積極性，加強師生交換，充分表現學生的主體感化，繞揭捉生學得輕易，學得輕鬆，學得高興;留意精講精練，在教室上師長教師講得儘量少，學活潑口著手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學生進修需乞降進修才能，讓各個層次的學生都獲得進步。
三、培養學生的進修習慣
在教室上，大年夜部分學生都能專心聽講，課後也能賣力完成功課。有個別同窗進修習慣還未養成，例如在教室上聽講留意力不集中，小動作太多，寫功課太慢。為懂得決這一系列問題，我大年夜進步同窗的進修積極性入手，根據學生的進修成就，書寫速度等一些身分分成小組開展了進修比賽晃蕩，在學生中鼓起一種你追我趕的進修風氣。為他們定下進修目標，不時督促他們，對於個別落後生贊助他們找出合適本身的進修辦法，分析原因，鼓勵他們不關鍵怕掉敗，要給本身信念，並且要在日常平凡多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經由一個學期，絕大年夜部分的同窗都養成了好學苦練、賣力聽講的習慣，形成了優勝的學風。
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本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
一、備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。
三、做好後進生的輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的難點，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、博採眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
五、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇7
一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下一、 思想工作方面：首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、 教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中。
4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，最佳化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對摺種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課後進行輔導，期末考試中成績有所提高。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更;
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。一學期期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好。
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最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇8
眨眼間來到金盆國小快一年了,在這個學期里我擔任了一年級的數學教學工作,在教學中我根據本班學生的實際情況組織教學,現就本學期學科教學情況總結如下:
1、備課。
學期初,我認真鑽研了教材、教參,制定好教學計畫,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,設計好練習。
2、 上課。
(1)創設各種情境,激發學生思考。然後,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最後,儘量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天複習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
雖然每周只有五節課,但是還是抽時間認真上好課堂作業,並鼓勵學生獨立作業,以便及時了解學生對知識的掌握情況。批改作業時,注意寫好批改記錄,講評作業時針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂于思考。
5、積極開展實踐活動,培養學生實踐能力
本學期我注重緊密聯繫教材內容和學生生活實際,及時開展數學和品德與生活實踐活動。教學“人民幣的認識”後,開展“小小商店”課內遊戲,讓學生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”後,讓學生調查自己和家長的作息時間。再如:為了提高學生口算20以內加減法的能力,設計玩“撲克牌”遊戲,讓同學在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等
6、做好單元測試評估工作。
測試評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的情況,作為教師改進教學的依據。每一張測試卷我都認真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今後努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試採用按類講解,對於知識點、錯題多的重點講解。
一學期過去了,雖然取得了點滴的成功,但同時還存在著一定的不足。今後,我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養,在課餘時,多引導學生注重“學以致用”,讓學生將所學知識運用到實際生活中。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇9
20__年，在縣委、縣政府的正確領導和各有關部門的大力支持下，全縣教育工作緊緊圍繞“建設教育強縣、辦好人民滿意教育”的奮鬥目標，以深化教育教學改革、全面提高義務教育質量為重點，推進各項工作紮實有序開展，圓滿完成全年各項工作任務。
一、20__年工作總結
(一)以黨的領導為核心，紮實推進黨建工作。一是深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。一方面積極做好規定動作。提高政治站位，推動開展主題教育。及時組織召開教育系統主題教育工作會議，對教育系統主題教育開展進行了動員和部署;堅持對標對標，不折不扣落實主題教育各項任務。堅持把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程，不折不扣完成各個任務。另一方面結合教育特色做好自選動作。組織開展“不忘初心、牢記使命”教師隊伍建設“五個一”活動(上好聽好評好一節課、寫好一篇教研論文、開展好一次家訪、評選好一批師德標兵、評選好一批尊師重教的好市民)，深化主題教育，其中“上好聽好評好一節課”活動要求局領導班子成員要帶頭上好一節“傳承紅色基因”為主題的黨課，局機關幹部要在各自駐點學校上好一節黨課或研討課，進一步加強全縣教育系統思想建設。二是深入開展廉政教育。印發《逍遙縣教育局機關集中學習方案》，定期開展廉潔從政專題學習，召開2場廉政黨課和主題黨日活動會，近300名機關黨員幹部、基層黨員及青年黨員學生接受教育;組織機關幹部學習《公職人員廉政教育手冊》《摘要》和《意見》等書籍;組織觀看警示教育和建國70周年“舂陵放歌”文藝演出暨第四屆教職工藝術節紅歌大賽文藝匯演;以考促學,開展黨的十九大精神、習近平系列重要講話精神及“不忘初心、牢記使命”主題教育知識考試;積極開展“兩進”活動，深入推進廉政文化進機關、進校園。三是狠抓思想作風建設。教育局黨組成立局作風辦，深入縣內77所中國小校進行明察暗訪，走訪師生300餘人次，查看課堂100餘班次，夜查學校3次。對領導履職不力、管理不規範、違規收費補課、教師紀律渙散、工作漂浮、體罰和變相體罰學生、有償家教、違規請假或吃空晌等民眾反映強烈的作風問題進行了嚴肅查處，並向社會公布《督查通報》。全年來對嚴重違法違紀人員進行查處共問責9人，立案13人，結案10件。通過對典型案例的查處、通報，形成了有效的震懾，扼制了不正之風，保持了反腐倡廉的高壓態勢。四是推進教育系統基層黨組織“五化”建設。年初，鄉鎮街道學校黨組織關係隸屬局黨組，成立了中共逍遙縣直工委教育系統分工委。為推進基層學校黨支部“五化”建設，先後組織了兩次專項督查，下發了95張整改通知單，立行立改，進一步加強了學校黨組織建設。
(二)以教育投入為保障，打造一流教育強縣。一是強化資金績效管理工作。督促指導各學校開展績效管理，實施績效監控、開展績效評價，並接受省、市、縣財政廳(局)對教育系統專項資金進行績效評價。10月底和11月初接受省財政廳委託北京中證天通會計師事務所對20__年度基礎教育發展專項資金和教育綜合發展專項資金的現場績效評價，評價結果較好。二是順利完成兩類學校規劃。按照“建設一所、達標一所、用好一所”的要求和“缺什麼、補什麼”的原則，從最迫切的需求入手，實事求是確定建設項目和內容。按照規劃，20__-20__年總投入資金47149萬元，對全縣校舍及附屬設施建設及條件裝備進行改造維修添置配套。其中規劃鄉鎮寄宿制學校資金投入43045萬元，規劃鄉村小規模學校建設投入4104萬元。三是順利完成 “義務教育薄弱環節改善與能力提升”20__年中央預算內投資計畫建議方案表的規劃。制定《逍遙縣教育“義務教育薄弱環節改善與能力提升”20__年中央預算內投資計畫建議方案》，科學謀劃了20__年中央預算內投資項目，確定新建學校運動場地與校舍面積相結合的項目安排。共申請了32個項目，計9079萬元資金(其中中央資金2434萬元、省級資金5499萬元、縣級資金1146萬元)。四是順利完成廁所革命工作。我縣從20__年開始，編制規劃20__--20__三年“廁所革命”規劃。計畫完成“廁所革命”計畫新建18所，改擴建63所。截至20__年7月份，全縣新建廁所9所，改擴建廁所59所，總投資521萬元，完成總計畫的60.44%。20__年，我縣繼續按照市里工作安排，推進廁所革命。今年完成廁所革命新建衛生廁所900平方米，投資206萬元。五是加強沐浴設備的管理。開展淋浴設備專項督查，今年3月和7月份，由縣財政局、計財股對全縣所有農村寄宿制學校的沐浴設備進行督查，對存在的問題下達了整改通知。各校對照整改意見，及時進行了整改並上交了整改情況報告。六是推進建設“三通工程”。我縣一方面加快推進“寬頻網路校校通”，出台《逍遙縣村級學校網路攻堅建設行動方案》，要求全縣所有村小在8月底前必須開通寬頻網路。20__年下期村小布局調整後，全縣129個村小全部接入頻寬不低於100M的寬頻網路;另一方面大力推進“網路學習空間人人通”，啟動網路空間人人通平台“樂教樂學”套用工作，完成了全縣所有義務教育階段教師的註冊、培訓、套用等工作，目前我縣教師空間數開通6578人，開通率98%，學生空間數56265人，開通率49%。七是爭資立項工作顯成效。20__年按照縣委縣政府的統一部署，我局完成向上爭資20483.92萬元。完成全年任務的107.81%，單項工作名列全縣前茅。
(三)以教學質量為中心，整體提升辦學水平。一是全面提升教育質量。制定下發了“三方案兩辦法”，構建了以質量為主導的評價激勵機制，完善了學科抽查和監測辦法，開展了城鄉結盟幫扶、教師多層次培訓和豐富多彩的教研教改活動。全縣形成了“全力以赴抓質量,你追我趕提成績”的良好局面，教育教學質量取得新突破。高考方面，本一上線405人比去年增加145人;本二上線1026人比去年增加371人。中考方面，7A人數634人比去年增加82人，700分以上高分段人數為1082人比去年增加165人。二是深入推進素質教育。以逍遙三中為主組隊獲得全國第二屆青年運動會足球項目u16男子組比賽第四名;東風學校在逍遙市首屆陽光體育節獲國小組一等獎;市中小學生藝術節中獲評優秀組織獎;市第24屆中小學生運動會中獲評優秀組織獎和體育道德風尚獎。三是打造實力教研團隊。由縣教研室牽頭、組織各學科教研員成立了國中、國小教學教研視導團隊，經常深入全縣各學校進行教學視導活動，教研室教研員全年聽課評課235節，召開教育教學研討會34場。我縣把賽課作為教科研重要平台，通過不斷地磨課、研課、改課來打造優秀教研團隊。一年來我縣學科教學比武成績喜人，張雪姣榮獲全國高中信息技術教學比武一等獎;陳雪軍榮獲全省國小語文素養大賽一等獎;蓉峰完小陳潤香榮獲全省國小數學教學比武一等獎;在市級學科教學比武中，我縣獲市一等獎10人次，市二等獎6人次，競賽成績居全市前列。在本年度“一師一優課，一課一名師”活動中，我縣推省優課20節，其中7節課獲省級優課;市級優課33節，占全市市級優課總數的13.4%。在20__年教師論文評選活動中，全縣教師參評論文200篇，其中16篇獲市一等獎，40篇獲市二等獎。
(四)以隊伍建設為支撐，不斷增強發展動力。一是嚴抓校長教師隊伍。今年縣委教育工作領導小組下發“三個方案”、“兩個辦法”、“一個規定”。通過改革的辦法全面激發全體教職工的積極性，壓實校長、教職工的責任，對校長實施末位淘汰。凡在教育教學質量監測綜合評價中，位於全縣同類學校排名倒數第一，且低於縣平20個百分點的，黃牌警告。根據相關規定，敖泉中心校、古樓中心校、余田中學三所學校校長因在20__—20__年度全縣中國小期末教學質量監測中學校成績排名倒數第一且平均成績最差，到我縣其他學校交流學習。對教師實施年終績效兩次分配，多勞多得、優勞優酬，拉大差距發放，並將教育教學質量列為教師評優評先、績效考核、晉職晉級、表彰獎勵、提拔異動的重要依據，逍遙縣教師代表對我縣新出台的有關義務教育階段教育教學質量考核管理辦法(試行)能夠理解，並願意執行。二是抓實教育巡視指導。建立了縣級領導進校聽課制度，出台《逍遙縣縣級領導和局機關人員隨堂聽課實施意見》，通過縣委、縣人大、縣政府、縣政協四大家分管領導深入學校聽課活動，進一步加強對學校的有效指導。繼續組織18個城鄉學校結盟體創新教育扶貧思路，積極開展形式多樣、富有成效的教育教研幫扶活動，通過結對幫扶，聯考聯研,互派教師跟班學習。三是最佳化教師隊伍結構。今年我縣通過公開招聘教師、特崗教師計畫及公費師範生總計497人，其中公開招聘普通高校師範類專業應屆畢業生160人，面向社會公開招聘教師計畫179名，名校優生4人、特崗教師計畫46名，公費師範生108人。20__年加大公費定向師範生培養力度，共招收公費師範生460人，其中高中起點公費師範生208人，國中起點公費師範生252人。四是重視教師調配工作。教師異動方面，本著進一步最佳化師資結構又不影響調出學校正常教育教學的原則進行異動，城區學校間交流調配50人、鄉鎮學校間交流調配29人。教師選調方面，我縣分成四個考察組對今年申請調入逍遙工作的教育專業技術人員進行流動調配考察，核實身份考察合格23人，同時20__年已考察合格擬聘用未辦理調入手續人員3人，共26人。援疆、支援“三區”、民辦學校、薄弱學校支教工作方面，我縣選派5位教師到宜章縣一六鎮中學支教，其中4人為一級教師、其餘為二級教師;實施“援藏援疆萬名教師支教計畫”，選派逍遙縣職業技術教育學校李朝暉和逍遙縣第三中學曹蕻2名教師援疆;支援民辦學校派出42名教師，分別到東塔學校、東升學校、銘郡學校、黃崗學校、工業園民辦職校、苦志育才學校等民辦學校支教;同時為支持薄弱學校師資結構，從逍遙一中、逍遙三中派出20人到逍遙二中、逍遙八中支教。五是著手保障教師待遇。20__年為教職工爭取體檢經費800萬元。20__年的教師節受表彰人數377人，發放獎金81.4萬元。20__年我縣獲逍遙市教育突出貢獻獎2人、湖南省優秀鄉村教師1名。全年發放原民辦教師和代課教師生活困難補助3757人，發放生活困難補助516萬元。完成了20__年5990人工資正常晉檔工作，人平月增加73元，合計月增加總額437270元。六是全力支持教師培訓。組織教師參加各科課堂教學比武觀摩以及業務培訓是提高教師業務能力、促進教師專業成長的重要途徑。據不完全統計，我縣組織參加各省、市級觀摩學習活動教師達878人次;全縣高中教師參加市教科院組織的高中學科複習研討活動、全市高中質量監測分析會等活動達700多人次;全縣共有1100多名高中教師、局機關幹部參加了省、市、縣級新高考培訓活動。我縣尤其重視體育學科建設，特派出數十名教師外出學習“健美操培訓”“足球專項教師、裁判、教練、校長、行政管理人員培訓”等專業培訓。
(五)以統籌協調為方針，全面消除大班額。一是年度目標任務圓滿完成。20__年省市下達我縣的目標任務是：起始年級嚴格按照國小每班45人、國中每班50人的標準班額招生;147個超大班額全面消除;大班額保底消除445個，努力消除564個，大班額比例控制在25%左右。截止目前已經消除義務教育大班額566個(超大班額147個)，完成年度目標任務的100%。二是多重途徑補充學位。大力實施“新建、改建、擴建、租賃、引進”工程，20__年教育重點項目12個，目前進展總體良好。九月已投入使用的項目：龍潭國小續建項目增加國小學位675個、人民完小擴建項目增加國小學位1350個、租賃寶山幼稚園辦國小項目增加國小學位720個、租賃龍翔福邸幼稚園辦國中項目增加國中學位1200個、文化園新挖掘存量學位585個、茶紅學校新增學位850個。除此之外，我們今年繼續租賃銘郡學校、租賃惠康超市辦公園區(茶紅學校)、續借文化園過渡辦學，儘可能提供更多的學位來滿足需求。目前正積極推進士傑學校宿舍加固改造項目、寶嶺國小新建、珺山國小新建、逍遙九中擴建、蒙泉學校擴建、展輝學校新建、銘郡學校擴建、子龍學校新建等項目，為20__年化解大班額打基礎。三是多方聯動規範招生。出台了《逍遙縣城區義務教育階段學校新生入學實施辦法》(桂政辦發〔20__〕7號)，明確了報名流程、時間與要求，政策在去年的基礎上做了適當的調整，進一步方便民眾。另外，組織召開了全縣20__年義務教育階段秋季新生入學工作會議、職能部門協調會，開展了立體宣傳，建立了網上報名錄取平台，全程周密組織，總計接待家長諮詢2萬人次，做好了12000名新生、900名插班生的招生工作，城區學校秋季招生工作總體平穩有序。四是最佳化調整村小布局。全縣原有中心校37所，其中村小及教學點228所，且規模在16人(含)以下村小109所，今年已切實按照規劃將16人(含)以下的村小整合到中心校就讀，全縣村小從228所減少99所，變成129所，取得成果豐碩。
(六)以精準高效為目標，有力保障教育和諧。一是積極開展“四創”工作。文明校園創建工作有序推進，初步評選出10個縣級文明校園及文明標兵校園，並從中向上推薦了12個市級文明校園和2個市級文明標兵校園。“我的中國夢”主題教育實踐活動廣泛開展，逍遙職校、逍遙三中在十一國慶節期間製作我和我的祖國MV，具有重要意義。“網際網路+家長學校”活動及“十百萬”親職教育大型公益巡講活動，使親職教育、學校教育與社會教育形成有效合力。心理健康教育得到全面普及，各級各類學校均開設了心理健康課程，成立了心理輔導室，並建立了學生心理提前干預網路;在南塔和北關兩個社區建立了未成年人心理輔導站，聯合縣心理諮詢師協會，組建心理講師團在各學校進行宣講和輔導。鄉村學校少年宮陣地建設全面鋪開，現已建設6箇中央級、9個省級、5個自建鄉村學校青少年宮，實現一鄉一宮全覆蓋。逍遙文稿整理，學雷鋒志願服務蔚然成風，未成年人志願者網上登記註冊達6萬餘人。“新時代好少年”推評學習宣傳活動效果明顯，推薦並評選出縣級“新時代好少年”20個，市級“新時代好少年”1個。二是紮實開展教育扶貧工作。全面落實教育扶貧“一提高、兩降低、三全面、四保障、六傾斜、八免費”核心指標。分學段建好建檔立卡貧困人口學生資料庫，全面落實教育資助和“再補助”政策。20__年學前教育入園補助受惠1737人，總資金86.85萬元;義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助受惠：7998人，總資金446.775萬元;義務教育免教輔受惠3710人，總資金37.898374萬元;普通高中國家助學金受惠1547人，總資金157.65萬元，免教科書、教輔資料費受惠476人，總資金24.353235萬元;中職國家助學金受惠321人，總資金32.1萬元。三是有力確保教育安全穩定。全縣高度重視平安建設工作。在掃黑除惡專項整治工作方面，按照上級掃黑辦的部署要求，組織各學校、幼稚園召開8次專題會議;按照縣教育系統掃黑除惡會議的部署要求，紮實開展掃黑除惡工作，多次印發專題方案檔案，時刻保持高壓態勢，落實周報、月報制度。4月下旬、10月29日至11月1日，對各學校、幼稚園進行了兩次專項督查，使全縣教職工能正確認識、高度警惕。在校園及周邊綜合治理方面，查看校園周邊門店360餘個，排查出無營業執照商店34個、銷售過期食品商店、向學生出售香菸商店、不規範服務部、盜版學生輔導書籍及低俗書籍書店共63個、麻將室棋牌屋賭博場所38個、流動攤點340餘個、占道經營120餘起，機車亂擺亂停200餘起。在校車及學生交通安全工作方面，聯合交警、運管、衛計、市場監管局、消防救援大隊等部門，按照《逍遙縣20__年校車及幼稚園安全管理聯合整治行動工作方案》的工作要求，進行了明察暗訪的檢查工作。共糾正了校車違章行為10起，查扣非營運接送車輛3台;對食品衛生、校園安全保障、消防三面存在問題的學校下發放了整改書130份，並限期整改。在預防學生溺水工作方面，堅持強化責任落實，與學校、幼稚園簽訂安全綜治維穩工作責任狀，組織召開了6次全縣中國小(幼稚園)防溺水工作專題會議，局領導帶隊開展了2次防溺水專項督查;堅持強化宣傳教育，先後發布“防溺水”工作的相關公文8次，要求各學校、幼稚園全面落實防溺水“九個一”及“七不兩會”知識宣傳教育活動。
(七)以發現問題為導向，有效指導未來工作。縣教育局堅持問題導向，奔著問題去,追著問題走，進一步查找工作困難，進一步挖掘工作問題。總結20__年度存在的困難與問題如下：一是義務教育“城區擁擠、農村薄弱”的問題依然突出。在城區學位方面，由於縣城擴容人口急劇增加，義務教育階段在城國小、國中的學位嚴重不足，消除大班額形勢嚴峻。在村小(教學點)管理方面，農村國小教師年齡偏大，知識結構老化，特別是村小教師，難以跟上教育發展的形勢。不少村小辦學條件較差，師資力量薄弱，管理鬆散，教學質量難以保證，並且存在一定安全隱患。二是消除大班額項目推進速度受到制約。項目建設時間緊、任務重，但手續辦理繁雜，耗時長。新建項目前期報建手續繁雜、周期長。特別是國土手續辦理方面，新徵用地指標受到本縣用地指標限制和省級政府部門審批時間的影響，辦理難度相當大。另外，一些加固改造項目本身的複雜性，需要多次專家論證和會議決策，也造成了部分項目前期工作推進不理想，沒有達到預期目標。三是教師緊缺補充困難。全國推進課程改革，各地教師需求量激增，特別是緊缺學科、師範類畢業生有限，大多選擇往大城市走，再加上我省教師待遇相對不高，許多人寧願打工，不願當老師，尤其是男生。義務教育教師編制受其它階段教育擠占，增編和調劑難度大。四是校園安全管理難度大。部分校舍因老化或工程質量問題，出現圍牆傾斜、校舍漏水等情況;絕大多數學校監控設備、一鍵式報警設備、電器設備老化等問題嚴重;以城區校園為代表的校園周邊環境問題整治難度大;學校保全人員缺額大，年齡老化嚴重。
二、20__年工作構想
(一)抓牢教育質量提升這一核心不放鬆，以生為本，立德樹人，實現教育教學質量新提升。一是堅持立德樹人。貫徹落實教育部《關於培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強中國小德育工作的意見》，將社會主義核心價值觀教育落細落小落實，落實到教材課堂頭腦中、文化育人中、實踐活動中。全面加強和改進學校體藝工作，推進校園文化建設;強化德育常規工作，發揮課程德育功能。重視德育隊伍建設，加強家校合力育人，落實立德樹人根本任務。二是抓管理提質量。突出目標管理，層層分解任務到學校、到班級、到教師，不留真空，健全“以質量論英雄、以質量論成績”的考核評價和獎懲激勵機制。突出精細管理，強化各個教學環節管理，向精細化管理要質量。三是抓課改提質量。聚焦課堂改革，深度融合現代信息技術，充分調動教師教和學生學的積極性，發揮全體學生的潛力和個性。
(二)抓牢教育均衡發展這一主線不放鬆，夯實基礎，協同發展，實現整體辦學水平新提升。一是辦好學前教育。加大公辦幼稚園和普惠性幼稚園建設力度，強化幼稚園辦園行為管理。二是統籌城鄉義務教育。著力化解城區“大班額”，創新“強校+弱校”“城區學校+農村學校”互助模式，推進城區優質學校與農村學校結盟發展。發揮網際網路的作用，打造好城鄉優質資源共享平台。三是辦大辦強高中教育。切實提高高中階段入學率，高中階段毛入學率達到93 %以上。省示範性高中學業水平考試一次性合格率達全市省級示範性高中平均水平。積極倡導普通高中特色發展，推進逍遙一中、蓉城中學多樣化人才培養模式，滿足不同潛質學生的學習需要。
(三)抓牢教師隊伍建設這一關鍵不放鬆，最佳化結構，從嚴管理，實現教師隊伍整體素質新提升。一方面，拓寬教師補充渠道。一是多渠道公開招聘教師。面向社會公開招聘500名教師，可採取免筆試、直接面試的方式招聘錄用二本及以上學歷師範類專業畢業生,統籌考慮性別均衡。拿出一定數量崗位面向本縣籍人員招聘鄉村學校教師。二是接受20__年畢業的定向培養公費師範生充實我縣農村學校。三是繼續加大力度實施農村義務教育階段學校特設崗位計畫，擬招聘特崗教師200人。四是按逍遙縣中國小校教師流動調配暫行規定做好教師流動調配工作，繼續實施申請調入逍遙工作的教育專業技術人員進行流動調配工作。另一方面，繼續實施“三區”支教工作，進一步提升“三區”教師隊伍建設質量。積極實施“銀齡講學計畫”，面向社會公開招募已退休的優秀校長、教師、教研員到鄉村學校講學，緩解優秀師資總量不足和結構不合理等矛盾。
(四)抓牢教育安全和諧這一基礎不放鬆，強化管理，促進和諧，實現民眾滿意度新提升。深化改革，強化管理，努力讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。突出辦學行為規範，以鐵的紀律規範辦學行為，嚴禁教師有償補課、家教家養、違規征訂教輔資料。突出學校安全穩定，按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的要求，嚴格落實安全工作責任。常態開展安全隱患排查活動，堅決杜絕較大以上安全責任事故，全面創建平安校園。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇10
本學期，我擔任一年級的數學教學工作。全班學生共有26人，通過一年的努力，根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現總結如下：
一、以課堂教學為重點：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在電子備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
( 1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
( 2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
( 3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“易”變“ 難” ，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣。
4、注重對後進生的輔導。
進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課2節，通過大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
四、不足之處
對教材的鑽研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致於成績上不去。
在今後的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今後的發展服務。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇11
光飛逝，一個一憂，有付根據求，做到因材施教，並有計畫、有組織、有步驟地開展各項教重培養興趣和良好的的把新課程標準的理念和數起來，的教相處、教的收穫。現對本發揚優點，總結經驗教訓，爭取教。
一、夯實基礎，精心備課，努力減輕
堂準備充分的課，會讓本二冊的教掌握本冊教材的目標、重難點，就本冊教材的教做到“有備而來”，為寫好每一份導我把以前的重備教側重備為主，堅持針對不同的數積極引導的過程中領悟和掌握數數
布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性，努力為，從而設計的數質量。課後，我還做好教存在問題，及時地調整教教好地提高自身素質，我積極參加各種教研活動，例如數與數了更多的上課思路。
二、精心上課，師生互動，演繹精彩的數
教課堂教和生成的關係，著力培養力，讓數新”。 新授課中， 我在課堂上特別注意調動交流，充分體現得容易，意精講精練，在課堂上教師講生動口動手動腦的機會儘量多；在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習，例如：奪星闖關、趣味數、心靈手巧、爭當IQ小博士……實踐證明，這些都可以讓習興趣。
現代教育理論主張讓是用耳朵聽數夠的時間和空間，讓每個。例如我讓自己一天的作息時間表，以休息；又如在教水果為內容，組織歡水果的情況進行調查與統計，然後用自己喜歡的方法代表每位同導統計方法最好。這些活動，同中，收穫頗多。
三、狠抓好習慣的養成。
有句話說的好：“教是為了不教。”事實證明：幫助和良好的有限的知識更為重要。這批一年級的孩子，差比較大。開和做練習都貪圖快，尤其是這個格式比較隨便，作業本卷面不整潔，直接影響了作業質量和孩子們的作業質量，本一次的數秀檔次最多的十個同獎勵和公開表揚。通過比賽，引起大部分格式規範。提高作業質量的同時，也培養了，有利進好問的良好教給他們觀察、心，體驗到期的努力，絕大部分的同真聽講的良好
評價，激勵促進全體
課程改革倡導的是促進發展為基礎的過程性評價，評價是一個過程，應貫穿單一的評價會令年級的小朋友特別喜歡錶揚，因個人的獎勵制度，以激勵表現好的、作業優秀的、遵守紀律、發言積極的.、成績優秀的都獎勵紅星，當紅星積累到一定數量時就可以換取一張表揚信，積累五張表揚信就可以換一件、作業本、尺子等等。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵得真棒！”、“ 你的眼睛真雪亮！”、“你的回答太精彩了！”“ 你的想法很有創意！”……獎勵當中不斷進步，培養趕的上進心。
五、分層教優扶差的工作。
新課程標準提不同的發展。一年級的能力，針對這種問題，我在課後為不同層次的滿足不同層次的切的弊端。在本同異，他們在都各不相同，有認真的，也有馬虎的；有勤奮的，也有懶惰的；有聰明的，也有反應特別慢的，因別注重分層教，並不限的是教的問題，照顧到不同層次生創造獲得成功體驗的機會，為課堂練習中，對優生提，加強個別輔導，不讓期的努力，次期末考試中，很多同，整體達到優秀的檔次。
六、取得的成績和努力的方向
一份努力，一份回報！收穫的不只是教創新，還有心靈上的滿足。本，收到較好的教慣得到培養，數的發展；本得喜人的成績：一（1）班平均分98.20分，一（3）班平均分98.86分，兩個班的合格率達100%，均達優秀檔次。本《整十數加減法練習課》課件和練習課設計獲得石樓鎮的二等獎；用ScienceWord設計的《三角形的內角和》課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。
教得點滴的成績，但我也清晰看到自己的不足之處：個別存在速度慢、錯得多的現象，這需要我在日後仍加大力度訓練，要指導好；大部分要努力加強訓練；
個別，沒能掌握審題的方法，運用知識解決問題的能力不夠好；反覆現象時有發生，仍需大力培養題、細心謹慎的良好在以後的教我會努力總結經驗與教訓，找準對策，做到精益求精！
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇12
這一學期我擔任一年級數學課，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考並回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今後更好的上好這門課。
二、主要成績和經驗
1、認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。
5、加強了對後進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和複習，努力提高教育、教學質量。
8、重視了與親職教育相配合，通過電話聯繫等不同方式，與家長密切聯繫，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今後努力方向和構想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向其他教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識套用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導落後生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
最新國小一年級數學下冊教學總結範文 篇13
一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。
來到水爐完小我一直認真學習，深入教學方法、立足現在，放眼未來，為使今後的 教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發 揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的女里，可以說緊張忙碌而收穫多多!可以說 緊張忙碌而收穫多多。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫 20 以內的數，並能認識記 數單位個、十，知道 20 以內數的組成和順序，學會比較 20 以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。
在現時的情景中，能正確認識整時，半時， 幾時剛過和快到幾時。
培養從生活情景中抽象出 20 以內的 數的認識， 培養了學生的觀 察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步 形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想像思維 和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養
在現實的生活中能與同伴交流， 發現並能提出問題發展學生的應 用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題 形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊 的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以 用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信 心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授 《認識人民幣》 的時候， 這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小， 對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用， 我在這方面做了精 心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具， 授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖 3 幅逼真的購物、乘車、存錢 的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯繫學生的 日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些 錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另 外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民 幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社 會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學 得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動 腦儘量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求 和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡 上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲 作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對 學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其 在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的 手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得 到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示 深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
四、培養學生的學習習慣。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。
有個別同學學習習慣還未養成， 書寫速度等一些因素分成小組開展了 學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下 學習目標，時時督促他們，對於個別後進生幫助他們找出適合自己的 學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且 要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小， 我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學 苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。 五、不足之處及今後的改進措施 在今後的教學中，我力求更大程度地調動學生的積極性，在教學 中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水 平上繼續提高，今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提 高。
走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發揚優點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都 體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的 是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此， 無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進 步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則， 一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學 工作總結。
由於經驗頗淺， 許多地方存在不足， 希望在未來的日子裡， 能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.