教師學期教學工作總結範文 篇1
1,課前準備:備好課.
①認真鑽研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施.
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.
2,課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.
3,要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.
4,積極參與科組活動,虛心向同行學習,博採眾長,提高教學水平.
5,認真學習新課標要求,勇於從事語文教學的新嘗試.
教師學期教學工作總結範文 篇2
一、總體分析
1、試卷分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面潛力的培養.試題活.體此刻第一.四.五題，既檢查了學生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。
2、學生狀況分析
本班共有學生51人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90-100分的有36人;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學生中，其中學習比較突出的有19人，中下水平的學生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學習不夠用心主動，有時有不按時完成作業的現象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。
二.取得成績的主要原因
1、重視字詞教學，字詞掌握比較紮實。
2、能聯繫實際，指定學習成績優秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。
3、透過設計各種題型的練習，鞏固並深化所學知識，使學生到達學以致用。
三、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想像力不夠豐富，分析決定潛力差。
3.部分學生不會審題，不理解題意。
4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現這樣的結果。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。
三、改善措施：
1、注重學生識字潛力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養，務必進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達潛力
4、多與家長聯繫，密切配合，抓好中下學生的學習。
5.加強對學生的分析決定潛力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。
6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;
7、狠抓後進生，採用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、
形象性，為提高教學質量打下基礎。
9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯繫，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前!
教師學期教學工作總結範文 篇3
一學期來，進一步提高了思想認識，加強自身學習，不斷提高了自己的政治素質和業務水平。教學工作中認真履行職責，較好地完成了教學工作任務。下面具體總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本業務學習，並認真作筆記。注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
認真備課。備教材，備好課是上好課的前題。為上好每一堂課，我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生，了解學生原有的知識、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。備教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。精心組織課堂，課堂上，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上捨得花時間讓學生自讀自悟合作學習。布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。做好課後輔導工作。
三、教育科研方面：
積極參加外出學習，並把先進的教學理念，教學方法運用到自己的教學實踐中。認真指導學生參加各級作文比賽，其中在全國改革開放30年徵文比賽中，我班國卉同學的作文榮獲一等獎，並在《改革開放30年學生優秀作文集》中發表，本人因此獲指導一等獎。本學期我認真參加20--年2月23日至4月26日，歷時兩個月的泰安市泰山區中國小班主任崗位遠程培訓。學習其間認真聆聽專家和優秀班主任的講課，學習專家精湛的業務理論，在這次培訓活動中，不管是在學校集中學習也好，還是在家裡通過網際網路觀看也好，我都用心傾聽，認真做好筆記，認真完成作業和思考題，認真寫總結體會。通過這次學習，我學到了新的教育理論知識，提高了教育理論修養和班主任工作的專業化水平，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，提高自身素質。由於我的努力，在這次網路培訓中我取得“優秀學員”的光榮稱號。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：所教學科及格率均名列前茅。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師學期教學工作總結範文 篇4
這學期，我繼續擔任的是6.1班數學教學。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作，認真備課
除認真鑽研數學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，並研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定採用的教學方法，安排詳細的教學過程的程式，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課後及時做出總結，寫好教學後記。
2、課堂上好課，提高教學質量
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據六年學生的年齡特徵，特別是小學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿於全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，採用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，並進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對於提高教學質量起到一定作用的。
3、認真批改作業
作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然後進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課後積極主動的輔導後進生，努力提高教學質量
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，加強了對後進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平
主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，公開課課題為《比的基本性質》，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外，還到區內其它學校聽課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
6、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。今年自學了《國小數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優秀的教學設計案例，參加長春市國小市數學骨幹教師培訓，班級學生在區里質量測試中取了較好成績，兼職的科學課也獲得省里優秀課一等獎。這學年來能認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。
但教學過程中存在不足：1班學習成績兩極分化;部分男生基礎較差，產生厭學，作業有抄襲。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師學期教學工作總結範文 篇5
一、新生入學教育
在迎新的日子裡，我熱情地接待每一位新生和家長;深入宿舍，和學生交流、溝通;積極配合軍訓工作的開展，並以軍訓為契機，對學生進行集體榮譽和組織紀律的教育;配合院系做好專業教育、安全教育、校規校紀和班規班紀教育，加強對學生的日常管理。
二、班級骨架構建
我根據新生材料和學生軍訓中的表現，在軍訓結束後，結合學生的民主投票和與學生的談話談心，推選出了九個班的班委成員。在工作中，我加強對所有班委的培訓指導，每周定期與他們開會、交流，及時了解班級情況。通過一系列班團活動增強班級的凝聚力和向心力，向大家灌輸一種相親相愛一家人的思想。
三、班級學風建設
針對我校生源單招生、文科生增加的現狀，我們在每班都成立了學習小組，開展學習結對子活動，讓每一位學生身邊都有老師，營造了勤奮、團結、求實、創新的良好風氣。
四、注重女生工作
我帶的9個班男女生比例大致為2：3，女生較多。而由於女生情感型、情緒化、含蓄式的邏輯思維、心理特徵和表達方式，容易造成女生間的隔閡。為此，我經常深入女生宿舍和同學談心，在志艷書記的幫助下，較好的解決了515宿舍的問題，維護了宿舍團結，增進了同學間的友誼，同時也調動了女生在班級建設中的積極性。
五、思想教育工作
針對高職院校學生懶散、自由、自我約束能力和自我管理能力較差的特點，我開展了慎獨自律，成人成才的主題班會，幫助學生了解大學學習、生活的特點，制定大學三年的學習、生活規劃。
六、心理健康教育
每周與心理委的例會，都是我了解學生心理健康狀況的好時機，在一次次的溝通交流、調查了解中，我們對單親家庭、獨生子女、內向學生和心理不健全的學生都有了一定的了解與接觸，可以說，從心理委到班委再到我，所有人都在為他們營造一個充滿愛的家。
在收穫的同時，我也看到了自身的不足，那就是：工作經驗的欠缺、工作細緻度的欠缺、工作方法的不得當。在以後的工作中，我除了改正以上幾點外，還力求做到以下幾點：
一、不斷地學習與思考，提高自身綜合素質，多向有經驗的領導、老師虛心學習，不恥下問;事後，及時總結、反思。
二、將工作做精、做細，學生工作是人的工作，只有做精、做細，才能真正的育人成才。
三、力求創新，更新觀念，在工作中力求創新，並鼓勵班委在開展班級工作中要多注意提高活動的特色，多注意培養學生參與活動的興趣。
教師學期教學工作總結範文 篇6
一、德育工作
學生是受教育者，他們雖然在教育過程中占主體地位，但由於低級部孩子年齡還小，其心理和行為都很幼稚，有必要對其嚴格管理，學校低級部半學期工作總結。
本學期我們低級部狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢查力度，並及時通報，實事求是地評價每一位班主任的工作。①開學初，我們組織班主任對學生進行為期一周的學前心裡疏導與常規教育，並多次出專題黑板報對學生進行教育。②對班級衛生、紀律組織抽查，及時通報檢查結果。③定期召開班會，相繼召開了以“講國語，做文明人”“請你跟我這樣做”“關心同學，熱愛集體”、“讓愛在我們心中流動”、“安全伴我行”等為主題的班會。既提高了班主任管理水平，又提高了學生思想素質。④利用“校信通”、“告家長書”使班主任與學生家長隨時取得聯繫，不受時空限制，拓寬了學生管理的領域。⑤要求班主任每日和一個學生談話，密切了師生的情感，奠定了控流基礎。各班班主任都能以規範的班規、班紀來規範學生的言行舉止，使學生的文明修養、道德規範方面的素質教育得到了很大的提高，基本達到了雜物不亂撂、人人講衛生、個個有禮貌的常規要求。
二、 教學教研工作
為了深化教學改革，有效地實施全優課堂，全面提高教學質量。我們低級部開學初就根據學校工作計畫要求理清了工作思路，以確保課改工作的順利實施。在工作重心上，我們強化了以下幾個方面：一是有效地實施全優課堂模式，全面提升教學質量;二是固守課堂這塊陣地，抓好課堂教學;三是抓住教學常規的科學規範化管理這條主線，促進教師間的合作;四是把教育理論指導和教育實際發展相結合，不斷探索創新教學策略，以適應教改發展的需要。
為了擺脫傳統的教育思想的束縛，切實轉變教育觀念，明確“讓每一個學生成功”的教育教學目標，工作總結《學校低級部半學期工作總結》。在教學中，我們組織全體教師學習全優課堂理論;研究全優課堂學案的設計;聆聽楊曉麗老師的講座;研討全優課堂模式的實施，通過理論學習與研討，促進教師新舊教育觀念的激烈碰撞，產生新的思想火花，使每一位教師的認識在學習中提高，觀念在討論中更新，行動在交流中轉變，從而為有效實施全優課堂模式奠定了堅實的基礎。
研究表明：教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有效的方式。為此，我們是這樣做的：① 開展同學科聽
評課活動，做到有聽必評，多提不足，促進課改;② 開展同年級同學科成功教學案設計的研討，集思廣益，克難攻艱，達到共識;③開展寫課後反思活動，互動交流，集中團隊優勢，解決實際問題。
本學期，我們低級部定期組織成員對教師的教學案、作業、課後作業管理、聽課記錄及個別輔導情況重點進行了檢查，發現問題及時與教師進行交流，在每月一次的教學案的課後管理檢查中，張懷紅、張霞老師的課後反思批改質量相當出色。二年級語文組、低年級數學組、一年級語文組教學案的設計比較認真實用，值得表揚。在教務處的指導下，我們還舉行口算、計算比賽、寫字比賽、講故事比賽活動，有效地訓練了學生們聽、學、讀、寫、算的能力。提高了學生們的綜合素質。其間我們還舉行了二年級語文，一年級數學質量抽測，加強教學質量階段性分析，使教師及時發現教學中存在的問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。同時我們低級部要求教師抓好培優補差工作，以提高優秀率及合格率，要求教師在培養尖子生的同時，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恆心，在這方面工作上吉加美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老師堪稱我們低級部培優補差教師隊伍中的排頭兵。
金獎銀獎不如老百姓的誇獎;金杯銀杯，不如家長的口碑。為了贏得家長好的口碑，我們低級部全體老師一直在努力著。瞧!李晨是一位新老師，她從不以小賣小，工作勤勤懇懇不停息，不用揚鞭自奮蹄。還有王菊萍、王海梅、李興林老師，他們擔任一年級的班主任工作，今年班級人數多，孩子小，毫無怨言，默默奉獻，像這種無怨無悔獻身教育的精神在我們國小低級部已經蔚然成風。
“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟!”讓我們攜起手來，同心同德，榮辱與共、自強不息、蕩舟揚帆、劈波斬浪、奮力前行，共創澤華實驗學校美好的明天。
教師學期教學工作總結範文 篇7
一、基本情況：
本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。
現將一學期以來的具體情況總結如下：本班共有學生42人，他們中27人成績較好，基礎知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另6人成績有待於提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。
二、主要工作
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作。
（一）注重學生習慣的培養
（1)良好預習習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：
①讀課文三遍，在文中畫出生字。
②查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。
③查找與課文相關的資料。
第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。
（2）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，並且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。天中午來了也不能玩，到教室做閱讀，每天一篇，老師提前20分鐘到校講解。
（3）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣.積累大量的辭彙是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、藉助講故事、背誦片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。鼓勵學生多閱讀，為學生推薦優秀書目和必背古詩，在班上成立圖書角、“讀書會”定期開展活動。經過一學期的嘗試，學生的辭彙量大大增加，對寫作能力的提高有一定的'促進作用。
（4）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
（二）識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先藉助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
（三)作業布置合理
（1）加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著力培養學生的語文能力。
（2）作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
（四)加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
（五)加強理論學習，提高自身素質為提高自身的業務水平，本學期我積極參加教研組活動。學習別人的好教法，藉以帶動現代語文教學工作的創新。
教師學期教學工作總結範文 篇8
時間飛快，又是一個學期結束時。在本學期，學生們已經完全進入了國中生的學習狀態，多數學生有了明確的學習目標和努力方向，也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優等生的培養，促進中等生的訓練和提升，更得加強對學困生的輔導和幫助，力爭不讓學生落隊。現將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下：
一、主要工作及方法。
1.做好課前準備和課後反思工作。
八年級的教材對我來說是一個新鮮事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解，但並不能融會貫通，真正的教學過程對我提出了新的挑戰。面對挑戰，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，借鑑他人優秀的教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到沒有把握的問題我會及時請教其他老師，共同探討，以免出現知識的遺漏或失誤。每一節課都做好充分的準備，每一個環節都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握情況作出診斷，課後有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課後我會根據學生的掌握情況和課堂中出現的問題或精彩片段及時對該課作出總結，寫好教學反思，以利於今後對本知識點的複習和套用。
2.把好上課關，給課堂40分鐘要質量。
結合本學期教師課堂建模的要求，在教學過程中，我注重培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學幾何章節時我注重學生語言表達能力和推理能力的培養，引導學生利用數形結合研究問題，養成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講,讓學生多想多說，從而更好的調動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習能力,要求學生組內討論時先讓B層或C層學生說，其他同學補充，A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦思考，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障，第一節課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的餘光不停的掃視著教室的每一個角落，迫使學生進入學習狀態，發現走神現象，我會及時向他提問，以此提醒他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以提高學習效率。
3.加強作業管理，做到全批全改，認真糾錯。
布置作業要有針對性，並分層。為了精選作業，我對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規範，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規範性，不允許學生使用
改正紙或修改液，力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分，養成認真書寫的好習慣。在作業批改上,做到認真及時,全批全改,分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，對他們進行及時的輔導。對於完不成作業的學生，問明原因，通知家長，並責令其及時補做，再有不完成現象，請家長到校陪孩子寫作業。
4.做好課後輔導工作，注重分層教學。
根據兩個班學生學習數學的情況,把他們分成優生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生,我會隨時給有疑問的學生進行指導和幫助。除了老師輔導外,學習小組內各成員的互助也很重要。對於優生,我會給他們布置課本中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,並對他們指導和幫助，提升他們的能力。對學困生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習方法的指導，首先要樹立他們的學習信心，再提高后進生的成績。
5.善用錯題集，重視培養學生反思性學習的能力。
本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，註明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的複習和整理自己的錯題集，有針對性的進行變式訓練，這樣做既提高了學生的自學能力，又培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。
三、存在的問題和今後努力的方向。
1.對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續深入研究新課標，深度挖掘教材,進一步把握知識點、重難點和考點。
2.學生的自主學習意識較淡薄,有時小組合作交流會停留在表面，不能深入的分析問題、發現問題的實質，也就無法解答問題，對此需制定詳細的小組考核辦法，促進小組合作優越性的最大化。
3.對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優力度，力爭讓優生更優，差生逐步減少。
總之，教學是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今後的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收穫!
教師學期教學工作總結範文 篇9
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗，就這學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人堅持黨的教育方針、政策，思想端正，服從學校工作安排，辦事認真負責，自覺遵守職業道德。
二、教學工作方面：
1、鑽研教材，認真備課，做好授課計畫。掌握教材的重點與難點，使學生牢固掌握基礎知識，重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫。
2、組織好課堂教學，注意信息反饋，課堂上多提問，多檢查、講練結合。布置好作業，並認真批改，找出學生知識的薄弱環節，及時補漏。
3、尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，創造良好的課堂氣氛，調動學生的學習積極性。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，以人民教師的要求來規範自己的言行，做好工作計畫，努力提高自己的綜合素質和能力。
教師學期教學工作總結範文 篇10
明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心，又很期待!擔心成績不理想，無法向領導、家長、學生、還有自己交代;期待一學期的努力總要憑藉這個成績加以說明。但無論結果如何，我想我都應坦然面對。因為我已經盡力而為了。回顧一學期來自己的努力如下：
盡職盡責，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關。身為其中一員，我在踐行著!
一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美!
教學中，我努力做到不僅關注自己教法，還指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎，不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況，而是根據學生基礎及掌握的情況放慢教學進度。讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽，充分調動學生學習的積極性,能動性;同時，在平時的練習中，強調答題規範，幫助學生養成良好答題習慣。
其次，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向，可以激發學生參與學習，樂於學習的興趣，提高學習效率。因此本學期我在課堂上儘可能發揮學習小組的作用，提高了學生的學習積極性和主動性。
本學期我加大了對作業的監督力度。除了認真批改學生們的課堂作業外，對學生的家庭作業我也儘量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，並根據作業質量進行量化，讓學生把學習落實到位。
另外我還儘量擠時間做學生思想工作，與學生談心交流，取得了絕大多數同學的信任，因為我始終相信：親其師。信其道!
總之，我每天都在盡職盡責，不管結果如何，我都問心無愧!
教師學期教學工作總結範文 篇11
本學年以來，自己一如既往地擔任英語教學工作，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。
一、任現職以來
我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。在此期間，我還對輕鬆過好聽力測試關方面進行探討，對每年的英語試卷進行仔細揣摩，通過反覆的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。
二、教育教學工作中
我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生紮實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中採用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用能力，達到激發和保持學生學習英語的熱情的目的。
三、嚴格要求學生
在要求學生積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規教育，儘可能了解他們的思想動態，並及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養學生的思想品德。對班上存在的後進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯繫，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉化後進生上，取得了較好的成績。
四、教學中
我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前認真鑽研教材，掌握住教材的結構，重點與難點。並在講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業都及時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。課後自己還不斷地學習、充電。我在教學之餘，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
在新的一年裡，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。
教師學期教學工作總結範文 篇12
時間過得很快，轉眼間一個學期已接近尾聲。回顧這一學期的教學工作，自己收穫了很多，也成長了很多。
一、行為習慣
在這一學期里，我任教七年級12個班的信息技術，所教內容為蘇教版信息技術書上的前3個單元，涵蓋了信息技術和電腦的基礎知識，重點內容為wps表格的系列操作。由於七年級學生剛剛接觸國中生活，所以在第一節課時，我先向他們介紹了國中信息技術課上的一些“規矩”，希望他們能慢慢養成這些習慣。回顧整個學期，有些學生的行為養成很出色，但也有些學生不以為然。所以，我想我應該要更努力地去幫助學生們養成好的上課習慣，畢竟，良好的習慣是成功的一半，要想不斷提升自己就應該用這些小小的習慣不斷約束自己。當然，於己更是如此，因為以身作則是最好的示範，所以我也努力讓自己養成這些好的習慣，既影響了學生也在一定程度上約束了自己。
二、備課、磨課
每教授一節新課前，同組的老師都會給予我很實用的建議，因為備好一節課要連續上12次，所以備課的質量就成了重中之重。在教學的過程中我也發現，第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩，所以要想上好一堂課，備課和磨課都很重要。在一次又一次的教學中發現問題，才能打磨好每一節課，才能更懂學生，才能拉近教師與學生的距離。再者，因為每個學生的電腦基礎參差不齊，所以上課的時候要做到分層教學，應該根據學生與學生的差異以及班級與班級的差異，適當增改自己的教學計畫，力爭做到讓優秀者更優秀，平常者不再平常。同時，因為信息技術這門課是一門注重實際操作的課程，所以在課堂上，要把時間留給學生，給足學生實際操作、獨立思考的時間，讓學生自己發現問題並嘗試解決問題。當然，在學生進行討論商榷時，教師應該積極參與，適時引導學生往正確的方向思考。
在這個信息化的時代里，計算機被運用在了各個領域，每時每刻都需要電腦幫忙辦公，所以讓學生循序漸進的學習計算機的相關知識，是時代的`要求，也是歷史的必然，這就賦予了信息老師新的任務，所以我應努力賦予教學目標與時俱進化，在幫助學生掌握信息技術的相關知識與技能，運用合適的方法進行操作的同時，增強學生對計算機的熱情與積極性。
教師學期教學工作總結範文 篇13
本學期，為回響語文教學改革的號召，開展了“語文主題式教學”。在過去的一個學期里，我認真對待教學，虛心向其他老師學習。但由於這種模式與傳統教學模式的反差，這期間有了些許成功的喜悅，但更多的是教學中的迷茫和彷徨。在教學實踐中積累了自己的教學經驗。從以下幾點總結：
1、需要不斷提高教學水平。
我理解的主題教學就是以主題為單位組織教學，結合與之匹配的主題系列相關的課文設計整個教學，讓學生圍繞主題進行大量閱讀。這是一個過程單元，教師認真地講一兩篇課文，其餘的'學生分組閱讀、談論和總結。在整個過程中，老師引導他們，老師少說少讀，學生多思考，多說話，多理解，達到輕鬆學習。為了上好一堂課，我認真閱讀教材，向其他班主任請教，結合我班學生的實際特點，努力備課，上好一堂課。在課堂上，我專注於課堂常規。以學生為中心，引導他們有目的地學習，由於他們的教學經驗和自身對這種教學模式的不熟悉，在專題學習中很難達到“教師教的輕鬆，學生學的快樂”的效果。應該努力提高教學水平。
2、激發學生的學習興趣。
記得雷主任在會上說，在教學過程中，要提高學生的整體語文素養，讓學生快樂學習。我覺得這個前提是激發學生的學習興趣。如果我們的課堂教學套路好，教學設計吸引學生，學生自然會加入到課堂中來，從而快樂地學習，久而久之把學習變成興趣。相信學生的整體語文水平自然會提高素養。所以，我想做的是如何讓孩子專注於我的課，喜歡上我的課。激發他們的學習興趣將是我認真思考和努力實踐的關鍵。
3、縮短學生之間的差距。
我班個別同學和其他同學差別很大。為了促進貧困生的發展，班裡成立“互助”小組，幫助貧困生，加強課後輔導，在課堂上創造機會，給予鼓勵，促進貧困生提高。
總之，這學期在老師和學生的共同努力下，學生取得了很大的進步。但我會在以後的教學工作中不斷提高自己的教學水平，努力讓自己的教學更輕鬆，讓孩子在學習中快樂！
教師學期教學工作總結範文 篇14
半個學期過去了，我在教學中有很多體會，希望與大家共同交流。
一，要創設識字情境、教給識字方法
一年級學生的識字量很大，這給教師的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕鬆、學得愉快是很多老師頭疼的問題，那么教師要在教學中創設一種寬鬆、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇於探索。特別是低年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教師更要順應兒童心理，巧妙地創設各種有利於學生學字的情境，以調動學生識字的興趣。在課堂中，教師要創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、卡片、表演、繪畫幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶等。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，使學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
二、將識字引向生活空間
活動和交往是發展的源泉，活動是兒童生活的一部分，教師在教學中就要注意和社會生活相溝通，使兒童儘快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在學生掌握識字方法，樂於識字，善於識字後，老師要有意識地引導學生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學生通過蒐集資料去識字。3、認姓名。記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講台、黑板、電視機等。5、讓學生逛商場、超市時認字。6、在教室設定識字園地，同學之間互相識字。與此同時，一定要給學生展示的機會。老師多加讚賞。它會在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂後仍有識字的主動性。
三、培養學生的朗讀能力
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使課堂豐富而生動。
四、存在的不足
1、課堂上給學生自主活動的時間過多，有時候一節課的內容沒有完成。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、注意對不同學生要有不同的教學方法，儘量縮小學生間的差異。對困難生的關注還不夠，一小部分學生由於年齡上的差異，以及親職教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。
4、不太重視學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成，下學期一定注意。
總的來說，前半學期的教學工作是有得有失，“得”的繼續發揚，“失”的努力改正，以期做到更好。
教師學期教學工作總結範文 篇15
在秋季開學時，承蒙領導重視，我被調到靛池子國小，任一年級教育教學工作。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業業，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收穫。現將自己的教育教學工作做一簡要的總結回顧：
一、積極鑽研教材，不斷提高自己的業務水平。
在本學期內，我從研讀教學大綱入手，對教材進行了深入細緻的研究。同時，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進行了再次學習，確保了教學工作沒有出現知識性的失誤。
二、利用網路，積極探索適合自身的教育理念，使教育教學工作更加的得心應手。
一個學期以來，我在網上查閱了大量教育教學理論與教學案例，同時通過部落格與省內外的同行建立了廣泛的聯繫，與他們共同探討關於班級管理方面的知識與技巧，使自己對教育教學工作更加的得心應手。
三、認真研究學生，真正做到有的放矢，確保實效。
一年級學生認讀拼音、生字有一個特性，都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對這一情況，我利用課餘時間設計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次列印後發給學生，讓他們打亂順序去識記，收到了很好的效果。
同時，針對學生們愛玩兒的特性，我設計了一套《拼音密碼錶》，把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節等有機地結合在一起，利用傳遞情報的形式來學習拼音，極大地調動了學生的學習積極性。
四、多措並舉，用規範的激勵體系促進學生主動學習。
為更好地調動學生的學習積極性，在本學學期內，我在班內繼續開展“爭戴小紅星”活動，對學習進步的學生及時進行表揚。同時，以“先學後教”，“以讀代講”等方式把課堂還給學生，讓學生有了充分展示自我的機會，學生們的學習勁頭有了很大的提高。
五、加大獎勵力度，激勵學生不斷進步。
在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發展。
總之，在本學期內，通過我的不斷努力，學生的學習狀態有了很大的轉變，得到了領導與大多數家長的認可。以後，我將繼續努力，爭取讓教育教學工作做得更好。
教師學期教學工作總結範文 篇16
寫工作總結要有一說一，有二說二，老老實實，認真負責。不能行敷衍了事，吹噓自己、捏造事實，弄虛作假。下面是應屆畢業生範文網小編為大家帶來的教師個人工作總結，歡迎閱讀!
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
我記得一開始的教學中我很注意把自己的教學與趣味相結合。在我讀書的年代，那些政治老師老是拿著課本來給我們讀課本，然後把重點劃了，就讓學生看書。那時候我是很不滿的，老師怎么可以這樣講課的呢，好悶!所以，在我的課堂里，我總會為學生找一些有趣的事例或故事來講述比較深刻的道理。學生理解起來也容易，而且趣味性濃，他們也樂於聽。我感覺還是很開心的，雖然我在課前找資料的工作比較苦。
上課久了，發覺僅僅靠一些動聽的小故事是難以抓住學生的心的。新課程改革有個要求是由學生進行探究性的活動，讓他們在情感體驗中獲取知識。而我，是在聽了幾位優秀老師的講課才真正的體會到這一點的。在她們的課堂里，我更多的感受到的是：政治的課堂應注重學生的活動和實踐感受，而不應沿襲舊教法“滿堂灌”。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
在這裡我要談談以前所聽的一堂很有收穫的政治課。那次講課的其實就是一位和我一樣的青年教師。在她的課堂中，我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結合了教材內容，讓學生演小品，通過小品與他們分享小品中所反映的心理特點;讓學生把課後找到的資料與其他同學共享，使學生掌握了一種獨立學習的習慣;讓學習活躍的發言，發表自己的看法和感受，啟發了同學的思想與學習的主動性。在他們的課堂了我們看到更多的是學生在發揮，而不是老師的一味講述。老師在這個課堂中起到的只是一個引導和啟發的作用，由此學生的積極性、創造性和主動性都得到了很好的鍛鍊。我講述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏，但是我做的還不是很好。在一些學生不活躍，主動性不強的班級里，我還是“灌”的跡象比較多。其實針對這些不活躍的學生而言，我們老師更應該想盡辦法去啟發他們的思維，使他們由不活躍變為活躍。而且我們的課堂還不善於用小品去吸引和感染學生，因為長期以來的“灌”教學也培養了學生的懶惰性，學生們都懶於去為課堂做準備，無論是找資料還是讓他們課後準備一下小品。這一節課讓我發覺了，學生的積極性靠的提高的還是老師的培養。你不去培養他們是不會主動的積極的。怕去培養的老師不是一個好老師。
回去以後我是開始了新的嘗試。我曾上了一個以啟發學生的主動學習能力為主的課。在講第五課第2框題的“ 正確認識自尊自信”那一課我採用了小競賽的形式，步驟如下：
1、給十五分鐘學生自習本框題，每組學生在閱讀後提出2個問題，並在第一環節的競賽中提問另外三組的同學。其中一個問題為指定一組的同學回答，另外一個問題指定該組的一個同學回答。回答出問題加10分，回答不出來扣10分。(在這裡設立“指定某個同學回答”主要是考慮到有的同學依賴心理重，想著自己組別的同學努力，自己就不用看書了。有指定回答的環節那就可以使每個同學都參與到競賽中。)
2、各組提問十五分鐘。
3、每組選派一個同學朗誦85頁“欣賞自己”、“名言佳句”最佳者，其所在組加10分。
4、老師提問：4個問題屬於搶答，4個問題屬於指定回答。
5、心理測試內容。
6、各組派代表上講台小結本框題的內容，你在本框題中學習了哪些知識。要求簡潔明了，概括得最好的得10分。
這樣的一節以競賽的形式來展開的上課，很容易激發學生的主動學習與積極參與的熱情。學生都是踴躍的回答為自己的小組爭光。而因為有指定回答的環節，那些平時不愛回答，害怕發言的同學也參與到課堂上來，這樣真正的使每位學生都得到了身心的鍛鍊。我感觸比較深的是，有一些膽子很小的同學站起來了，臉紅了半天、戰抖了好一會終於在小組的鼓勵與幫助下完成了回答，在這裡我看到的不僅僅是團結與合作，還看到了一些同學戰勝怯懦的第一次。然而，任何一種講課的形式都不會是完美的，但至少我嘗試了，我也就知道其中的利與弊了，我相信在我的努力下，在新課程標準的指導下我會不斷的改進教學方法的。
3、輔導
我利用自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的課後作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師學期教學工作總結範文 篇17
本學期我擔任五年一班的班主任工作，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結如下：
一、加強德育工作
韓愈曾說：“師者，傳道授業解惑也!”傳道，即教會學生如何做真人，教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質修養，為學生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。對於五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合國旗下講話的內容，對學生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講優秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學生，緊跟班，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。
二、教學方面
從一年級時手把手地教到五年級半扶半放地學，有個樹立信心，培養興趣，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學習小組，互相督促，，互相幫助。在顧及普遍的同時，對優生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業嚴格要求，儘量面批，把好人數關，質量關和改錯關，及時查缺補漏。
其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取得聯繫，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發現，表揚他們的閃光點，積極調動他們的非智力因素，幫其與小夥伴們建立和諧關係，從而樹立信心，力求上進。為增強學生的競爭意識，充分調動學習積極性，班上還多次舉行了作業展評，知識小競賽，難題技巧比賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心，激發求知慾，班上呈現出濃厚的學習風氣。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學習園地展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、安全和衛生
常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打鬧。
總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需要改進的地方，在今後的工作中要總結經驗教訓，學習先進做法，使班級工作再上新台階。
教師學期教學工作總結範文 篇18
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情景的概述：
自9月10號起開始聽課，先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導教師、實習教師交流，將心得體會記在日誌中。聽完公開課後，也與實習教師們一齊評課議課，獲益匪淺。在自我正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講台正式講課後，就不斷聽取指導教師，實習教師們及學生們的意見，在不斷總結與改善中探索有自我特色的講課技巧與風格。先後在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下;監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到。
二、對自我英語課堂教學優缺點的總結，結合指導教師、實習教師、同學們的意見以及自我的思考，我對自我此次英語課堂教學優缺點做如下總結;
1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。
2.課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。
3.講解知識點的同時，能注意學生本事、策略、情感及態度的培養。
4.板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句
5.講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結
6.聲音要再洪亮一些，有升降。
7.對睡覺、玩手機的學生管理應當嚴厲一些
8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他教師的意見，結合自我的心得體會，覺得作為一個好教師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其套用於實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下紮實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考並不與我們在大學裡所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓教師了解自我教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是此刻好多教師對這一手段、助推器的理解不對，套用的不是很好，所以所以導致了一些問題。此刻的考試資料過於機械，頻率過高，教師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與辭彙，輕情感與策略。從而誤導教師上課也如此。所以我認為要做一個合格的教師，應當仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上，並且善於出考試題，出有質量的考試題，更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以後的努力方向。
四、對英語課堂教學與英語教學法的思考
實習期間和許多實習教師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難套用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能套用於那裡的落後實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自我得重新審視一下大學裡所學的教學法了，思考後對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節課上的好壞，還是評價一個教師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為教師不斷完善自我的參考標準。要做一個合格的教師，做一個讓學生喜歡的教師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自我。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。
第二條線，它相當於一個脊樑、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當於葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節課;相當於曲譜，只要放進歌詞就能夠成為完整動聽的音樂。脊樑、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。
一些教師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍，但整節課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什麼，教學效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什麼，還是少了點什麼。感覺一節課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節課的重複與堆砌就是一個單元的教學，幾個單元教學的重複與堆砌就是一學期的教學。而教學法不一樣，它讓我們的堆砌有了章法，有了結構，能夠堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什麼死理，有了自我的發展方向;讓我們的教學活了起來，能夠四處走動。
第三條線，它相當於一個橋樑性的東西，讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。
我們老是說應試教育害人不淺，對學生以“分”定本事高低;對教師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能等後果;同時浪費了教師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了教師改善教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業。所以不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現素質教育，那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度，需要一個橋樑，至少在理論上需要教學法這樣一個橋樑。當然要實現素質教育還需要很多條件，例如高素質的教師是必不可少的，寬鬆的政策與相應的硬體設施也十分必要。但作為一名免費師範生，我們此刻能做的就是按照教學法上的要求去提高自我，去認真準備好自我的每一節課，為國家教育事業儘自我一份力。
教師學期教學工作總結範文 篇19
一年來，本人能夠熱愛中國共產黨，忠於黨的教育事業，積極投身於教育改革，堅持不懈的學習教育理論，不斷進取，與時俱進，努力提高自身素質。在學校領導的關心、支持、指導下，順利圓滿的完成了20__-20__學年教育教學任務，取得了優異的成績。
在工作中，認真負責，履行職責。服從領導，聽從安排，顧全大局，圓滿完成了領導交給的各項工作任務，維護了學校的聲譽。尊敬老教師，並向他們虛心學習，團結合作，共同進取，樹立了良好的教師形象。
在教學中，認真學習教學大綱，積極參加各種不同類型的教育教學觀摩課，開闊了眼界，更新了觀念，汲取了先進的教學理念，取人之長，補己之短。做各種教育理論筆記、教學札記、聽課記錄近兩萬字，為不斷豐富自己的教學思想奠定了必備的理論基礎，其間撰寫的論文《淺談語文教學中學生創新能力的培養》獲市級三等獎，(《質疑、探究——創新的“搖籃曲”》尚在評選之中)。為了上好每一節課，真正減輕學生負擔，向四十分鐘要質量，查閱各種資料，虛心請教，精心備課，不漏過任何細節。課堂上，努力營造民主、和諧、向上的課堂教學氛圍，使每一位學生由過去的被動應付聽課變為積極主動參與、願學、樂學，切實提高了課堂效率，穩步提高了教學質量。一年來，堅持不懈地抓好“學困生”的轉化工作，對他們不歧視、不冷漠，幫助他們一步一步的樹立學習信心。特別是對劉濤同學成立了專門的“幫學小組”，
在班級管理中，以“愛崗敬業、無私奉獻”、“沒有愛就沒有教育”為基本的師德標準，對學生，學習上耐心輔導，認真解答他們的每一個疑點;日常生活中，堅持德育教育，結合“學綱要、講道德、樹形象”，利用主題班會、黑板報及“評一評、比一比”、“我與文明有多遠”演講活動等各種形式幫助每一位學生養成良好的學習習慣、衛生習慣，做一名文明小公民。針對曹現悅同學自我約束力差、經常講髒話的情況，讓她和班長周展展一桌，潛移默化，耳濡目染，現在曹現悅已經成長為受大家歡迎的文明小使者。
教師學期教學工作總結範文 篇20
一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計畫，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。 下面是本人的教學工作總結。
一、1、提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課
①認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講台，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是初二(1、2、3、4)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
四、存在的問題
1、教師方面
學生由於生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面
由於受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由於學生自身的惰性，不少學生慣於聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。