校長教學總結 篇1
1———守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的`言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多么重要。為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號！思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鑽
2 ———力學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智慧型，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。憑著對教育事業的摯愛深情，憑著“乾什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書
4 ———技能目標轉化為學生的學習目標；教學思路要清晰，要合理安排師生活動；根據教材特點和學生實際，精心設計學習活動；積極倡導自主、探究、合作的學習方式。專業發展計畫
1師德：熱愛自己的教育教學工作、熱愛學生，不計個人得失，對學生和藹可親，課外活動免費指導，鑽研教學理論，提高課堂教學效率。
2教育教學：在課堂教學中貫徹二期課改的理念，以課堂教學改進點“課堂教學的拓展廣度和深度”為切入點，深入探討課堂教學規律，摸索新課改下課堂教學規律。
3專業培訓：
（1）積極參加新的一輪教師培訓
（2）多進行信息技術套用於課堂的練習
（3）研究新教材、領悟新課程理念。
（4）與時俱進地學習教育學、心理學理論，重點是學習指導學生自主教育方面的書籍。4業餘閱讀：多看報紙和新聞，了解國際國內時事，多看百科全書，多體會日常生活，增大課堂教學拓展的時空。5教研：配合學校課題研究，完成史地組子課題的結題工作，把教科
校長教學總結 篇2
尊敬的各位領導、全體老師：
緊張匆忙中度過的繁雜卻充實，本年度我分管學校的安全、教學和德育工作。回首一年來的工作。忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領下，全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現就我一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。
一、抓好安全工作。
堅持把安全作為學校的首要工作來抓，安全工作是學校所有工作的保證。以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書，實行“崗雙責”進一步夯實安全責任，過去的一年，全體師生的共同努力下，特別是各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建築物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防範能力和自我保護能力，加大安防設施投入，保證教育教學工作正常進行。
二、加強學習、以身作則、同心協力。
只有加強學習，教育不斷改革創新的今天。才能適應自己分管業務的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。去年11月參加市校長資格培訓班的`學習，通過學習深深體會到教育教學領域，有很多好的可操作性的方法值得我學習和借鑑，學校的發展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。
就不斷鞭策自己，從任職起。各項工作都要以身作則。因此，工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的份內事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的勇士”以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。
時刻以師德規範要求自己，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。充分發揮模範帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能，保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關係，工作與做人的根本。一年來，始終抱著“學無先後，賢者為先”思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、各部門和老師們意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、堅持依法辦學。全面提高教學質量
全面落實義務教育，教學上。嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展學校的各項工作。認真貫徹、執行學校的教學工作計畫，分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳印。組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”路子，做好教學常規工作檢查、督導的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到問題及解決的方法。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高和全面發展，歸根到底就是把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
但在全體教職工共同努力下，本學年雖然面對許多挑戰與困難。同心協力，知難而上，終於苦盡甘來，教育教學成果豐碩。從參加區質量監測抽查的年級和科目中，校各科均取得較好成績，獲區教研室的肯定和表揚；特色學校的創建中，學校獲市科技特色創建學校和市足球傳統項目創建學校；學生男子籃球隊獲街道、區籃球比賽冠軍，男子足球隊獲區足球聯賽冠軍，學生田徑隊獲區田徑運動會比賽團體第三名並代表龍崗區參加市田徑比賽，並獲得有史以來龍崗區的最好成績；學生參加“中華經典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名；學生合唱團參加市學校藝術展演和合唱節比賽，從街道、區、市一路過關斬將，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評審，獲得市一等獎。學生美術書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎，科技創新大賽有14名學生分別在國家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎，有三名教師在區組織說課和專業技能比賽中獲區一、二、三等獎。學校德育科研課題《國小班級科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項研究的課題。
四、健全德育機構、強化隊伍建設
最重要的培養一支有敬業精神、能力強，學校德育工作的順利開展。工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”全員育人機制；管理制度上，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細的工作計畫，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎上，發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生髮展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：
1堅持定期召開班主任經驗交流會和例會；
2迎接各類檢查、驗收。
3建立德育長效機制。開展“感恩教育”等系列活動；
4召開形式多樣家長會。
5抓學生常規管理。
6加強德育工作實效的探索與研究。
五、存在不足
1工作的主動性還不夠。不能大膽地開展工作。平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。
2怎樣有效發揮副校長崗位的作用。進而推動學校工作的穩步發展，一個值得我深思的問題。
3由於我校地處城郊結合處。學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
六、努力的方向
1領導能力有待進－步提高。提高自身綜合素質。
2不斷提高自己改革創新意識。強化“品牌”意識、科研興校”意識，不斷提高學校辦學質量。
3努力提高個人修養。使今後的工作更得心應手。
問心無愧，回顧一年工作。但也有不足與感慨，有得也有失。將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能把工作做得更好。
敬請領導、老師批評指正。謝謝大家！以上述職。
校長教學總結 篇3
一年中的辛勞就在光陰的流逝中悄悄過去了，回想過去的一年，雖然辛苦，但苦中有樂，下面談談一年來的工作情況：
一、思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
備課
積極參加本年級組組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。
上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的'耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。
作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、努力方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
五、成績方面
通過各方面的努力，在20xx年期末檢測中考試成績名列年級第一。
以上這些成績都屬於過去,未來的路還很長,肩上的擔子`責任更重,但我相信通過我的努力會把工作做得更好!
校長教學總結 篇4
一、理論、參訪及交流學習
(一)、認真地聆聽了蘇州大學副教授李利的《技術支持下的課程設計》專題講座;江蘇第二師範學院教授王鐵軍的《校長領導力和學校發展》專題講座;揚州教育局師資處處長王力耕的《課堂教學診斷視覺》專題講座;蘇州大學副教授夏駿的《校長影響力提升策略》專題講座;蘇州工業園區教育局局長沈堅的《學校品牌建設》專題講座;湖南省永州市藍山縣楠市鎮中心國小副校長盤曉紅的《“美心”德育：深化德育特色的核心》專題講座;蘇州大學副教授陳國安的《中國傳統文化與現代教育》;上海金山區教師進修學院培訓部主任高紀良的《破譯課堂有效教學的密碼》、《學校領導的聽課、評課藝術》。在聆聽了這些專題講座以後，我深刻體會到了“書到用時方恨少”，這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什麼才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什麼。此次學習使我徹底領略了教授們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和薰陶下，我無形中有了較大的提高。讓我明白一個人就要終身學習的緊迫性，我們應該隨著時代的發展不斷地加強業務等各個方面的學習，在教學管理中教研工作開展對教學工作的促進作用是何等重要。
教師的成功等於經驗加反思，在行動中研究，在研究中行動，在反思中成長。盤曉紅老師的“美心”教育得以推廣正是因為她不懈的堅持和努力，我們今天的教育也需要這樣的教育，學生更渴望這樣的教育。作為學校的領導，一定要做好師生的領路人，以學生文化、教師文化、管理者文化為主體，以教育教學活動、管理實踐活動為載體以校園為主要空間，打造適合學生髮展的、有特色的、有品牌的書香校園。
(二)、通過參訪景范中學、臨湖一中、吳江盛澤二中、立達中學、工業園區東沙湖學校、振華中學，讓我感受了優質學校的特色教育。聆聽各學校校長及領導們的精彩交流，讓我深深感受到了這些學校深厚的辦學底蘊、辦學特色。每所學校各有所長，景范中學的“走班”教學法、臨湖一中的“綜合實踐活動課程”的開展、盛澤二中的“績效工資下的教師激勵”、立達中學的“學生綜合素質的培養”、東沙湖學校的“新式校園”、草橋中學的“打造以學生為主體的校園”。走進校園，一種潔淨優雅的感覺隨之而來，他們的校園到處蘊含著文化，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面牆壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的文化氛圍。走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班旗、班歌、班訓等，這些來自於孩子們自己設計的班訓、班旗、班歌等，不但體現孩子們的理想信念，還體現他們的班風班紀，更體現出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學到了他們先進的經驗、思想和理念。
二、感受
要想學生好學，必須老師好學，唯有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生，在課改下，教師要不斷學習理論知識，更新自己的教學理念，走進學生的心靈，把課堂還給學生，讓學生在快樂中學習、在快樂中成長。學校注重整合教育資源，藉助高效平台，利用身邊資源開發校本課程，滿足學生個性發展需求，抓住一切學校發展機遇，提升學校辦學實力。學校辦學思路清晰，理念先進，“仰望星空，腳踏實地”，“成就優雅與智慧的人生”，“立己達人，先憂後樂”，“青春無限!愛心無限!創造無限!”，“實踐中健康發展，活動中快樂成長。學會做人為先，掌握方法為本”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”等給我留下了深刻的印象，這不是寫在牆上的口號，不是宣傳的標語，他們一直在堅持，一直在為此努力。在這些優質學校里，“主體性、體驗式、活動化”新型教學模式正趨成熟;校園優美、溫馨，校風學風優良，人文氛圍濃郁。德育工作中，教師立足於每一位學生的年齡特徵，以學生全面發展為本，讓學生通過體驗式的學習來開展道德教育，並通過各種道德實踐活動，讓道德教育回歸個體，讓生活成為道德最重要的老師，落實素質教育。我深深地感受到了我們的教育教學發展水平和發達地區的差異和差距。
為期兩周的培訓學習，不僅使我學到了一些科學而又有實效的工作方法，也使我能從更高的層面來反省我以往的工作。我感到自身還需改進兩點。一是要加強各方面學習，豐富個人積累。經過這次的培訓學習，我感到自身的知識結構還存在著很大的空白點。今後，我一定要擠時間，花精力，自覺、主動、認真地加強學習，不斷提升自己的理論水平。二是工作要講究思路，學會思考，勇於創新，貴在堅持。
最後，感謝蘇州大學，感謝蘇州大學的老師給了我這次大好的機會，在今後的工作中我會借這次學習的東風，再加壓力、鼓足幹勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和特色教學工作，以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發展。
校長教學總結 篇5
抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調。使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《校本教研工作計畫》、《教導處工作計畫》、《各教研組工作計畫》、《教師業務學習計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。 每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和 說長道短評頭論足。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結校長教學工作總結_信息技術教師上學期工作總結_中班教師期末工作總結。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②ab卷。每次小考、反愧測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20--學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。 成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
履行職責，創造性地做好教育教學工作作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風面對新形勢，新要求，新觀念如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵
一、抓教學常規治理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規治理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學治理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌治理和目標治理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有治理。在制定各類計畫時。注重和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，治理到位。通過各部門反覆研究協調。使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《校本教研工作計畫》、《教導處工作計畫》、《各教研組工作計畫》、《業務學習計畫》、《個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師"把握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。"每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到："主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。"此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和"說長道短"、"評頭論足"。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。②ab卷。每次小考、反饋、測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的氣氛。③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注重培養學生分析問題和解決問題的能力。④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。"成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計畫》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計畫》。學校共出資一萬七千元，購買了大螢幕、多媒體設備，新上電腦12台，書籍，光碟等。今年又計畫購買微機30台。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的被收集發表。我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師集，共收集全校教師精品論文28篇。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高。
秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間裡，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉構想：三年內實現"一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。"
4、啟動四項工程：a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;d.抓文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
5、取得多項成果：a.我校先後兩次代表東遼縣接受市教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度讚譽。b.在縣中國小課改系列活動中取得可喜成果：①12人組隊參加縣課改理論與學科競賽，有8人獲獎，3人參加決賽選拔。②有兩名教師代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，並受到好評。③在全縣領導幹部課改理論知識口語大賽中，我校參賽三人均獲個人優勝獎並獲優勝單位稱號。④25篇課改實驗論文在市級刊物上發表⑤成功的編寫了校本教材(一)(二)兩冊，受到學生和的認可，這兩本教材具有我地區、我校特色，受到市課改辦高度讚譽。
校長教學總結 篇6
即將過去的一年，是我校迎接新的發展機遇和挑戰的一年。這一年，由於有上級領導的熱情關懷和指導，有學校全體同仁的共同努力，學校的各項工作成效顯著，不僅得到家長、社會的認可，而且也得到上級領導對我們充分的肯定。這些成績的取得歸功於上級領導的支持與全體師生的拼搏。在此，我謹對領導對於我工作的指導、幫助和全體教職工給我的大力支持、配合，表示衷心的感謝。
如果按照三年周期規劃的話我到雙小第一個三年以“保穩定—謀發展—創一流”為學校工作重心，爭創一流農村有特色學校，實現學校的“再次創業”和“新的騰飛”。我認為，過去的一年是實現這一規劃的具有基礎意義的一年，新的一年則將是實現這一規劃的具有關鍵性意義的一年，“發展才是硬道理”新的一年，也必將是學校實現新的騰飛的一年。
下面，我就這一年我個人與學校的工作向在座各位作述職，請予以審議。
一、各項工作與成效
在這一學年中，我緊緊圍繞學校發展的工作重心和奮鬥目標，著重抓了以下幾個方面的工作：
(一)狠抓教育教學質量不動搖
一所學校，教育教學質量是學校立足的根基，也是發展的目標，要用教育教學的質量向社會、向人民民眾作出交待，我們一直為學校的可持續發展做著努力。教育教學質量如果不能保持良好勢頭和領先水平，爭創一流農村校只能是空談。可喜的是有學校全體教職工齊心協力、兢兢業業、腳踏實的工作，有我們雙小人以辦人民滿意教育的信心和決心，有具有和諧奉獻精神領導班子的努力工作，我們教學第一線的老師和中層幹部們付出的努力，使我校在普通年級的教學上達到同類地區一流水平，畢業班教學成績迅速提高，特別是英語成績超出全區平均水平，受到教委獎勵。
今年，我們依然以畢業班為突破口，狠抓教育教學質量。實行中層領導承包制，每人負責一個畢業班，三科老師捆綁制，樹立同榮辱的合作意識。由於地處農村這一客觀事實外來人口逐步增加，流動性大。，我校生源素質總體下降，教學質量面臨的困難相當大，對此，我經常與分管教學的副校長、兩個教導主任一起研究策略、制訂管理措施。培養青年教師，建立學科組教研製度，改革備課方式。重視青年教師的發展，評選各類優秀課，組織專業考核，校本培訓提高教師整體素質，師徒結對促井新老教師共同發展。
(二)加強德育工作和校風建設，
學校以培養人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處領先的地位。同時，培養出品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風範。為此，我在學校工作決策過程中高度重視德育工作。
結合學校實際，開展師德建設演講、師德答卷等活動。以新教育理論為指導，以本土文化為依託，成立了農民畫活動社團。發揮傳承文化的作用，以此培養學生的實踐能力和創新精神。
由於德育教育及管理觀念得到了領導、老師們的認可和支持，管理細緻到位，學校形成了優良的校風和學風，在行為規範養成教育上初見成效。
(三)加強幹部隊教師伍建設規範管理
過去的學年，我一方面堅持理論學習，深入思考、研究學校改革和發展問題，努力提高自已的管理水平、管理藝術;另一方面，大膽培養班子成員的管理能力，提高學校整體的管理水平。同時，對班子成員嚴格要求、增強服務意識，成為“和諧、奉獻、學習”的團隊。從一年來的運行情況看，班子是富於改革意識和創造精神的，是朝氣蓬勃的，是團結井取的。
教育競爭越來越激烈，我的危機感也越來越強烈，也希望全校同志們既要堅定信心，又要有危機感、緊迫感，樹立憂患意識;我們每一位老師，都不能躺在自己的歷史上，枕著昔日的榮耀。我校當前可以說是處於一個關鍵時刻，我們的教師需要提高認識水平，自覺形成一種愛崗敬業、安貧樂教的思想境界。通過不斷地學習，教師的服務意識有所增強，工作由被動轉向主動，教書育人的積極性也較高，用雙小教師特有的精神風貌迎接未來，我們用百米的速度和人家比長跑，只有實現跨越式前井，學校才能持續發展。今年我們評選出區級學科帶頭人劉鈺主任。曹寶紅老師。張振梅主任被評為德業雙馨區級先井個人，趙永萍主任區級優秀教師，袁桂苓老師區級師德先井個人，我也被評為區級優秀教育工作者，學校被評為區級優秀集體。
(四)堅持“科研興校”的方略，促學校教育工作上水平
“科研興教”是高層次辦學的必由之路，是一所學校辦學水平的重要標誌之一，也是教育發展的一大契機。本學期，我校成為教科院試驗基地校，天津教科院基礎教育研究所副研究員陳雨亭博士親臨我校指導。為了實踐新教育，我校充分結合實際，開展《深入實踐自主活動教學模式，提高教學有效性的研究》的課題研究，並已被區級立項。
在申報有關課題的同時，學校積極開展了相關教改活動：有教師說課比賽、公開課活動、同題課等。我還鼓勵教師撰寫教學論文，參加市小語基本功比賽一等獎劉鈺、趙娟廷;二等獎張振梅、袁貴苓、孫冬梅;三等獎崔玉華;井取獎趙剛。本年度教師撰寫論文的積極性很高，在質量和數量上得獎面創歷史新高。
(五)以學生為本創造性的開展活動
素質教育不能光掛在口頭上，培養學生多方面的能力是教育工作者必須思考的，開展各類的比賽活動，群體活動。五月份成功的召開了學校春季運動會。六月份藉助六一如期的舉辦了“雙口國小首屆讀數節”，市區級報社、有關單位十幾個單位領導到學校祝賀，場面盛大，氣氛感人。九月份參加了中央電視台《成長線上》節目的錄製。劉穎主任指導的《讓我們盪起雙漿》參加北辰區學生合唱團專場展演(紅歌比賽)獲國小組二等獎，參加20xx年北辰區學校班級合唱比賽(國小)四年一班《柳樹姑娘》《讓我們盪起雙槳》一等獎。學校獲得優秀組織獎。20xx年北辰區中國小運動會團體總分42分第11名創學校近年來歷史新高。我校社團還有春暉愛心社團、綠色環保社團、青青書社、籃球隊、棒球隊、排球隊、校合唱隊。
(六)關心教師學生生活，提倡管理民主
作為校長，我重視營造和諧的工作氛圍，提倡民主管理，依法治校，並攜同工會關心教師生活，主要有：
1、注重青年教師，多方調動教師積極性。
2、凡學校大事都經行政集體討論，有涉及學校發展及教工利益的大事均經教代會討論。
3、經常率領行政慰問生病教工。我還資助過家庭困難生病學生，關心青年教師的生活，從宿舍的粉刷到聯繫床，借電視、電腦事無巨細。
4、組織教師學生春遊活動。
5、在教師節組織教師井行慶祝活動並給離別的同志舉行歡送聚會。
6、為全體教師舉行新春團拜酒會。
二、工作體會與反思
(一)爭創一流的學校是我最大的願望也是全體教師的追求。
(二)畢業班的教學質量是我校可持續發展的根本。
(三)我的工作離不開全體教職工們的支持。
(四)全校教職工要井一步統一思想，超前謀劃，增強競爭與服務意識。立足本崗，講和諧、謀發展，為雙小的發展出謀獻策，貢獻力量。
(五)我在工作中存在許多不足：
(1)有時因工作的繁重與壓力，產生畏難的情緒。
(2)有時因事務性工作纏身，對教職工們關心還不夠;老師的困難、問題沒有及時地解決;對有的老師提出的建議也有時沒能及時考慮、採納。
(3)辦學的經驗不足，辦學的理論水平有待提高。
(4)在對領導班子的指導和對教師教育方面仍需井一步加強。