教學副校長優秀個人工作總結範文 篇1
在學校各部門的共同協作下，在教職工的共同努力下，順利地完成了本年度的工作，主要成績表現在以下幾個方面：
一、立足本職，服務一線
開學初我們遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這箇中心制訂了後勤工作計畫，避免後勤保障缺位而影響教學工作。
1、改善教學環境和學習環境。在開學伊始，作好了開學所用的學生桌椅床的準備工作，為節約開支，大多採取該修就修，不能修的也儲存好，基本上滿足了學生人人有桌椅，住宿生順利地住進新建的宿舍樓。暑期對十力中學、上巴河國小、宋家涼亭國小和標雲崗國小進行了大型維修，為開學做好了準備工作。
2、安排專門的水電管理員，維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，今年維修、更換燈管100餘次，更換閥門水嘴共十多隻。零星維修服務100多次。
3、配合政教處、教務處開展工作，基本做到一線問題需要後勤協作的，我們都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理，解決了文印工作中的薄弱環節，中心學校添置大型列印複印機，為各個學校服務及時到位。安排人員負責文印用品的保管及購置，安排專人負責檔案資料的列印及複印工作，使各處室的文印資料快速、齊全，保證工作的正常有序。
二、整章建制，規範管理。
後勤工作是學校的基礎工作，後勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。今年，後勤管理繼續執行了《上巴河鎮中心學校物品採購申請審批制度》、《電教儀器圖書管理制度》、《水電維修制度》、《中心學校核算點制度》、《食堂安全衛生制度》，有效地規範了學校的後勤管理工作。
為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理制度》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。
今年對學校所有帳務進行了規範。首先對本期之前的一切帳務進行了進一步地清查，所有帳務全部登記、核實、建帳、上報。其次對本學期的帳務做到日清月結，任何一筆開支均有記載，並且每月上報校長，校長隨時問起均心中有數。管理日趨完善。
在食堂管理上，逐步形成一套嚴密的管理制度。學校食堂每天的物品及食品的採購均有一位行政領導、一位教師代表對學校主管購菜進行安全衛生和價格方面的監督，購回後再到專職驗收員處進行驗收。作為監督員的行政領導及教師代表同時還對飯菜的製作質量和銷售進行必要的監督，既保證了學生吃得有份量，還要有質量。同時，為學校贏得了一定的效益。
三、加強管理，開源節流。
資金是學校的命脈。按照總體要求，學校後勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。作為主管後勤的副校長與學校總務處嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計畫、有審批、有手續。
1、做到“物品採購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物品均由部門提出申請、主管領導審批、一把手校長簽字、後勤統一採購，否則所購物品學校一概不予報銷。這樣就避免了過去誰需就買、誰需要誰都可簽單的無序狀況。
2、實行“物品發放按需”的管理制度。改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節約了辦公用的開支，改變了過去按班配備勞動用品的合理現象，有需要的班才買，不需要的班就不給買，這樣有效地節約了學校的經費。
3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由主管統一購置列印和油印的用品，並有專人負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。
4、頒布執行《上巴河鎮中心學校財產管理制度》及《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。
四、高度統一，積極完成縣教育局後勤任務，始終與上級保持一致。
1、積極配合上級完成商店的“安大”連鎖超市協定。
2、積極配合後勤的學生奶計畫，使用效果良好。並及時做好反饋和後續工作。
3、積極做好學生平安保險、學生醫保工作，使整個鎮的參保率達到90%以上。
4、積極推行市教育局推廣的校服工作，包括宋家涼亭國小在內的國小都配了校服。
5、積極配合上級搞好無壓鍋爐的更換工作，大大降低了燃煤成本。同時提高了鍋爐使用的安全性。
6、規範操作，搞好發行工作。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇2
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a。抓備課，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b。抓課堂，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c。抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a。抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b。抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
201x年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間裡，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程：
a。抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b。抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c。抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d。抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果：
a。教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b。在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果：
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學校7人參加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以最佳化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作。
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇3
一、虛心學習，完善自我
作為業務副校長，必須認真貫徹執行黨和國家的各項教育方針、政策，嚴格執行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現代教育理念，領導與指導教育教學工作，全面完成教育教學任務。
任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，充分藉助網路學習教育管理理論，努力提高自己統攬中心國小業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。
二、勤勉工作，抓好課堂
本學年，我校繼續堅持教育教學為中心，抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規檢查制度。先後開展教案規範月、作業規範月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，為教師創造寬鬆公平的教學環境，確保教學工作的有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。
3、積極開展“先學後教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學後教、當堂訓練”模式運用、組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，並對存在問題跟蹤問效，直至整改。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先後開展了“先學後教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、國小數學教學技能大賽、國小語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。
5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計畫，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節，每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課後低負化”。
三、走進新教育，營造書香校園
今春以來，我校積極推進新教育實驗：
1、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓，每周至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報。本學期，先後組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建部落格、寫隨筆。每周，新教育辦公室都要擇優在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
四、立足本職，以德立身
學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。
我積極深入教學第一線，目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉統考抽平中名列前茅，協助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
五、存在不足
回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：一是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次，需要繼續抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠，還要加強研究等。
六、下步打算
1、進一步立足本職，完成角色轉變。要在校長的領導下，積極主動開展工作，努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量。要認真吸取經驗教訓，加強教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流，推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好!
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇4
一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新台階。以校為家，樂於奉獻，做好_校長的左右手，為_中學的發展作出了套用的貢獻。
一、主要工作
一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規範化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規;目前，教學管理嚴格規範、教學活動開展有序;教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。
二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，並進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。
三是以思想工作為先導，有效調動了教師工作的積極性。先後開展談心活動40多人次，召開學生座談會三次，科室交流活動四次，準確掌握了教師的思想狀況。理順了工作情緒，提高了工作效率;
四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先後組織了6次校內 “公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長;“十二五”教育科學課題申報立項五項(其中省級兩項，市級三項)，填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。
五是以招生工作為突破，推進了學校辦學規模的進一步擴大。出台了一系列招生激勵政策，採取聯合招生辦法，發揮個人人力資源優勢，出色完成了_年招生工作任務，使中一招生數較去年增加了25個百分點，招生人數和在校生總數均再創歷史新高;
六是以個人帶動引領為示範，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉變。
七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態與和諧度得到了明顯改善。
八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調查”等重大臨時性工作，效果顯著。
二、取得成績的原因
一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。
工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協作，但重要原因是團隊集體力量的發揮。二十一世紀是一個合作精神大於個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調動每一位教師的工作積極性，發揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。
二是和諧的人文環境是提高工作成效的重要條件。
和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標誌。我始終認為和諧的工作氛圍是調動教師工作積極性、發揮教師教育智慧、發掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關注和諧人文環境的創設與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。採取的辦法：一是真誠對待職工;二是廣泛聽取意見;三是嚴格執行制度;四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我的安慰和收穫。
三是勤于思考敢於創新是工作取得突破的關鍵所在。
回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇於實踐、敢於創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平台，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。
四是善於學習勤於反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，並將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收穫，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表於《酒泉教育》雜誌;8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行;10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批准立項，11月份我所主持開展的甘肅省“_x”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，並通過省級鑑定。
三、存在的問題
一是溝通協調不暢
與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限於工作所迫情況下的事務性協調。
二是開拓精神不夠
有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。
三是大局意識不強
本位主義思想嚴重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今後努力的方向
一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。
二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合;既要體現制度管理，又要展現人文關懷。
三是要加強溝通協調，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。
今後我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識;把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準;把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇5
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。應對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。透過各部門反覆研究協調，使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫:《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a。抓備課，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b。抓課堂，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出:如何上好一堂課，關鍵應做到:“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課狀況:聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展:互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改善，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c。抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了超多文章:
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不一樣檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學狀況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，資料都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的潛力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類狀況。同學科教師比較成績。找出差距與不足。想出改善進方法，提高教學質量。同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a。抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。透過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b。抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時光內迅速提高個人素質，重新改善微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用潛力。學校為教師定了超多的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了超多書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
20_年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時光，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是:圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心:以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵:在實施教學精細化管理工作的半年時光里，我們感到:實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程:
a。抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b。抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c。抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d。抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果:
a。教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b。在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果:
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學校7人參加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以最佳化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作。
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衛、藝術教育，逐步構成特色。
6、用心做好九年級畢業班複習指導工作，充分發揮資源共享，優劣互補的優勢，促進教育教學水平的提高。
7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊，專門用於教師教育教學歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇6
自20xx年至今，本人先後在XL區BJ國小和ZJS國小擔任副校長，主管教學工作。無論在哪裡，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的檔案，學習現代教育理論和名師教育專著，並組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計畫，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認認真真、扎紮實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校範圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨幹教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關教師為執教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見；研究課後，我再次組織相關教師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的關係。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計畫。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計畫，做到每個教研組研究主題明確，計畫制定合理規範，可操作性強。
二是指導、督促研究過程紮實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行為。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇於批判、勤於觀察、善於提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日誌、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網路教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流，將教育理論與實踐有機結合，不斷激發教師的職業熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學校青年教師培訓計畫和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對民眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量為老師們營造愉悅的工作環境。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，為學生髮展、學校發展與老師們一起拼搏。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇7
自20xx年至今，本人先後在xx區xx國小和xx國小擔任副校長，主管教學工作。無論在哪裡，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的檔案，學習現代教育理論和教育專著，並組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計畫，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認認真真、扎紮實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的`力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校範圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨幹教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關教師為執教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見；研究課後，我再次組織相關教師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的關係。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計畫。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計畫，做到每個教研組研究主題明確，計畫制定合理規範，可操作性強。
二是指導、督促研究過程紮實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行為。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇於批判、勤於觀察、善於提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日誌、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網路教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流，將教育理論與實踐有機結合，不斷激發教師的職業熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學校青年教師培訓計畫和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對民眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量為老師們營造愉悅的工作環境。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，為學生髮展、學校發展與老師們一起拼搏。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇8
我是去年8月走上電大副校長崗位的，分管辦公室、開放辦、繼教處以及婦女、計生等工作，為了更好地接受大家的幫助和監督，我把走上副校長崗位不到一年的德、能、勤、績等方面的情況述職如下：
一、加強學習，思想常新
毛澤東曾經說過：房子是經常要打掃的，不打掃就會積滿灰塵；臉是經常要洗的，不洗也就會灰塵滿面。他用一句非常生活化的語言提醒我們，思想也像房子、臉一樣，要經常“打掃、清洗”才能保持純潔、純粹的本質。“打掃、清洗”思想，最有效、最科學的方法莫過於學習。因此，我平時注重自學“__大”檔案精神和“三個代表”重要思想；注重利用與中心組、統戰部、民建市委、民建武進總支部、政協中片二組組織的各種學習交流活動，加強理論學習，樹立堅定的政治信念和科學的發展觀念，增強政治的敏銳性和鑑別力；注重參加法學本科學歷教育、校長培訓班等業務知識的學習，系統改善知識結構，不斷提高運用科學知識解決實際問題的能力。總之，通過政治理論和業務知識的學習，自己的認知能力、鑑別能力、從政能力有了較大的提高。
二、勤政敬業，開拓創新
堂堂正正做人，清清白白為人，扎紮實實做事是我的人生準則。擔任副校長以來，我堅持以求真務實的作風、開拓進取的精神，部門同仁的幫襯，較好地完成各項目標任務。主要體現以下幾方面：
1、辦公室工作：辦公室是處於承上啟下，協調左右，聯繫內外的中樞地位，是對外的視窗。作為學校的一個“視窗”，服務質量的好壞，體現著學校的整體形象。因此，能較好地協助校長室引進03年度新教師23名，配合校黨總支、行政做好第二輪中層幹部競聘上崗工作；布置安排教師資格認定、職稱晉升、轉評工作；聘請外教及辦證工作；為充實和豐富校園網與現教中心合作，精心設計，合理布置，使校園網形式多樣，內容豐富多彩，現已發布各類圖文信息160條；另外，電子文檔工作也進一步得到細化。今年我校將爭創省二級檔案室，為此聘請了35名兼職檔案員，為鼓勵這些兼職檔案員在百忙之中擠出時間做好這“份外事”，專門制訂了《兼職檔案員評優條例》。
2、開放工作：今年學校的十大任務之一，開放招生人數定為800人，而04春招的本、專科生達550人，完成全年招生指標的70%，如果按每生1000元的利潤計，僅本次招生為學校創利55萬，為學校創造了較大的經濟效益並贏得了社會效益。
目前，開放辦已成為全國行銷、物流資格考試的培訓點和考點（整個常州市共3—4個點），今年2月份組織的學生高級行銷員的培訓考試，參考人數201人，合格180人，缺考2人，及格率為90%，收到了較好的效果。
為了進一步研究探索“人才培養模式改革和開放教育試點”工作，今年4月份會同開放辦的同志赴卜弋鎮召開開放教育實施情況的調研座談會，掌握開放教育在基層的第一手資料，總結實施開放教育後所取得的成效，培育典型，以點帶面，加以推廣。
3、繼教工作：隨著學校事業的蓬勃發展，繼教工作也取得了一定的成績。一是一般情況下，全國英語等級考點不設在縣級，而是設在地市級，但經過各方領導的關心、支持，今年我校申請到了全國英語等級考點和培訓點，正因為我區有了考點，方便了考生，故考生人數從原來的430人猛增至1130人，增長了263%。二是除了原有正常培訓項目外，還積極拓展新的培訓項目，開設了日語初級培訓班，廠長、經理第十期培訓班，全年培訓共達2300人次。三是“三農”問題是全國各界最為關注，熱點問題，作為縣級電大如何來為“三農”服務已提到了我校的議事日程，為此，我多次與勞動局協商、交流、溝通、爭取，目前已成為區政府下撥資金為“三農”及下崗人員培訓的單位之一。
4、其他方面工作：學校事業規模不斷擴大，引進的青年教師不斷增多，一方面為學校補充了新鮮血液，另一方面也給計生工作帶來了難度。為此制訂了《關於計畫生育的有關規定》。同時婦委會組織開展《計生法》、《江蘇計生條例》的知識競賽，全校77名育齡女教工參加了競賽，獲得平均98.4分的好成績。在學校經費有限的情況下，每年組織一次育齡女教工的體檢，並對女教工的婚、孕、育、節育等情況進行電子信息化管理。
作為一名工會財務委員，能夠維護工會經費獨立原則，收好、管好、用好工會經費，保障工會經費和資金運作合法、合規，使工會財務更好地為全體教職工服務。
三、團結協作，凝心聚力
我深知，一個人的能力是有限的，只有團結一切可以團結的力量，齊心協力，和衷共濟，才能贏得大發展。作為一名副職，我堅持以平常心做平常事，在工作中找準自己的“坐標點”，種好自己的“責任田”。在維護班子內部的團結上，堅持維護“一把手”的核心領導地位，當好參謀、助手，起好補台、配角作用，堅持民主集中制，服從集體領導，做好思想上同心，目標上同向，行動上同步。平時主動與班子成員進行溝通，相互學習，坦誠相待，團結共事，做好同級的互補工作，特別在涉及別人職權和利益時，謹慎處理。對待分管部門，加強其相互間的溝通和了解，形成和諧的工作環境。作為分管校長來講能做到思想上尊重大家，工作上依靠大家，感情上貼近大家，清醒地認識到威信不僅僅來源於權威，更主要的是來自於人格的魅力。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇9
本年度，我承擔腰堡中心校副校長一職，主管教學教研工作，教師培訓工作及體育衛生等工作，以下是我對本年度的工作情況做以簡要的總結。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，忠誠於人民的教育事業，愛崗敬業，能模範遵守社會公德及教師職業道德規範，牢固樹立教育是一種服務意識，為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。努力做到了真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度。能深刻的認識到，作為一名副校長，應做身正為范，做自覺遵守工作制度的表帥。要求教師做到的自己一定要先做到，分管的工作，儘自己的努力去做好，教師需要解決的問題，儘自己的能力去解決。工作 從不推諉懈怠，高水平的嚴格要求自己，廉潔自愛，樹立師者良好形象。在民眾中，起到了一名領導幹部及中共黨員應有的模範帶著作用。
二、教師培訓工作方面
突出重點，抓住主題，為教師崗位大練兵提供保障。本年度，我以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力為主體，以基層學校為基本單位，開展了一系列基於崗位，基於課堂，基於問題，基於教師發展需求的學習與研究。全面深化校本研修，提高了教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新
課改服務，以達到為辦人民滿意教育提供優質的教師資源。依據《呼蘭區中國小崗位大練兵活動實施方案》要求，結合我校實際情況，制定了我校教師崗位練兵方案。本著教啥練啥，缺啥練啥的原則。強化基本技能訓練，讓教師練就紮實的基本功。教師的一般基本功訓練包括，三筆字，簡筆畫，教具製作，口頭記和書面表達等。主要採取自學自練的形成反覆練習，養成習慣。每周安排教師書寫一板粉筆字，每周寫一篇鋼筆字，每周繪一張簡筆畫，每雙周製作一個教學課件，並對其進行月檢查評比，並做好記錄，作為教師業績的積累。同時我們進行教師專業能力必練模組練習的訓練，每周一篇教學反思，每周一次自學並撰寫自學筆記，生周一次集體備課，每雙周一次業務輔導，雙周一次班主任培訓，每月一次教學比武活動。
以課堂教學為突破口，提高教學技能，課堂教學是崗位練兵活動的重點，我始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課，骨幹教師示範課，中青年教師創新課，進一步組織教師人人上一節公開課。由校評課組從備課、聽課、反思及評課等方面，給予公正公平評價。
三、教學教研工作方面
教學教研工作是學校的中心工作，只有抓這箇中心工作，才能不斷提高教學質量。首先抓好常規管理工作。嚴格執行課程計畫，做到了開齊學科，開夠課節。做到了教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課，課堂教學，作業批改，課外輔導工作，質量檢測及學校資料檔案工作等。除了定期進行檢查外，還採取了不固定的
隨堂聽課，抽查備課及學生作業批改情況的力度。為改善教師的教學理念。所以我特別注重改進教師的教學理念和提高他們的教學理論水平。每周五下午固定為教學活動時間，內容有：專題講座、理論學習，開展公開課，探索課，觀看優質課例，說課，集體備齊，經驗交流論壇等一系列學習交流活動。使老師逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。在工作中堅持以研促教，提高課堂效益，開展了豐富多彩的民眾性教學教研活動，把“培養學生自主、合作、探究學習習慣的養成”形成科研成果，在教研專題實驗探求過程中，鼓勵青年教師大膽進行探索。如，在課堂教學中，如何培養學生合作探究學習等，在開展教學改革過程中，我經常到課堂聽課，同老師一道研究解決在教研學遇到的一些困難和問題。使自己的業務能力和老師的教學能力得到不斷的提高。在工作中，我不斷組織開展各項活動，提高教師綜合素質。我的要求，青年教師每學期必須在各學年開展一次匯報課，通過開展定期的教學常規檢查，通過舉行老師說課比賽，朗讀比賽，優秀案例評比，通過對青年教師基本功過五關（備課、說課、講課、評課、操作）驗收 ，有效提高了教師的綜合素質，同時使一些青年教師脫穎而出。本年度，我校的劉巍巍老師，獲呼蘭區語文精英杯教學大賽一等獎，齊美彥老師榮獲電教探索杯一等獎， 老師獲語文學科而立杯一等獎，辛麗微、梁立波老師參加呼蘭區探索杯大賽優勝獎。在工作中認真抓好各學科課程，積極開展課外活動比賽，提高學生的綜合素質。開展了小學生朗讀比賽，古詩朗誦比賽，閱讀比賽，硬比書寫，繪畫比賽，慶“六一”文藝活動，廣播操比賽，大課間操比賽等。豐富了學生的學校生活，提高了學生的綜合素質，有效的促進了我校素質教育的發展。
我們都知道，教學質量是學校的生命線。所以基於這種認識，我校認真做好教學質量檢測，加強教學監控。按上級要求，我們統一組織期末檢測，規範操作，嚴肅考風考記。確保檢測真實有效。老師分學科集中流水閱卷，簽字承諾制。閱卷結束後，我們組織抽查閱卷情況，並展開質量分析會，總結經驗，以使下一步更好的進行教學工作。
四、體育衛生工作方面
建立建全體育衛生工作制，抓好學校課內外體育活動。在抓好常規體育課基礎上，開展一系列課外體育活動。如全校性的個人跳繩比賽，拔河賽，桌球比賽，上好大課間操。組織成立了體育運動隊，大力開展陽光體育運動。增強了學生的體質，豐富了學生校內的課餘生活。發揮了同學們的團結協作精神。開展了《小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生 ，疾病預防，環境衛生等常識，有了更全面的了解，加強了課堂教學，引導學生形成良好的衛生習慣，實行晨檢制度，抓好傳染病預防工作，及時切斷傳染病源。在第一時間內向教育局保健所進行上報，由於措施得力，控制了傳染病的發展，確保了學生的健康。
以上是我在本年度工作的總結，有不當之處，請理解。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇10
時間匆匆，20xx年如白駒過隙般滑過，履職鳳城高中副校長一年以來，我始終堅持認認真真工作，踏踏實實做事，清清白白做人，堅持原則，無私奉獻，較好地完成了各項工作任務。現就本年度工作和履職情況述職，不妥之處，敬請批評指正：
一、以身作則，加強學習，理念在問道中不斷創新。
1、端正思想，堅持原則，重師德修養。工作中我自覺遵守工作紀律，以身作則。我始終堅持廉潔奉公，以身作則，堅持以學生利益為先，竭盡全力為師生著想，全身心地為學校、學生和教師的發展和生活服務。同時加強政治與理論學習努力提升自己的政治素養。擺正自己的位置，本著對學校負責，對教師負責、對學生負責的工作態度，做好自己的本職工作。
2、堅持學習，加強對外交流，不斷提升管理水平。過去的一年是我任職副校長的第一年，各項工作正處在摸索階段，我經常向經驗豐富的教師交談，向老領導請教，與同事交流。教學中，積極參加教研組的活動，不斷更新自己的教學觀念。工作中加強管理知識學習和培訓，提高自己的管理能力。一年來參加了學校統一組織的北京高端研修，參加了中育教育組織的西部地區中國小校長研修班，到牟平一中蹲點學習，幾次交流學習機會我十分珍惜，認真學習，聆聽了教育大家的教育思想，參觀了全國著名中學的校園文化建設，學習了知名校長的辦學理念和先進經驗，撰寫了幾萬字的學習心得《問道》，受益匪淺。
3、工作角色得到了轉變，基本完成了從團委書記到副校長一職的角色轉變，努力由教師和學校中層管理人員轉變成時代所需要的學校經營者和管理者，在平時的工作中不斷總結自己的工作得失，勇於自我批評。管理經驗進一步提升，處理問題的視角和能力有的較大提升。
二、勇挑重擔，求真務實，能力在求索中不斷提高。
自20__年9月8日至20xx年7月初，我一直在鳳城高中南校區主持工作，管理著這裡300多註冊鳳城高中學籍的學生，我和一起來這裡的其他五位同事：陳剛書記、張家瀅主任、何愛亭老師、呂愛東老師、馬麗娟老師克服種種困難，圓滿完成了學校交給的重大任務。在這裡工作一年來，生活相當艱苦，每天的午餐、晚餐我們都是搭夥做飯，環境破舊，冬冷夏熱，生活條件十分艱苦，但我們苦中作樂，雖然只有五六個人，但我們形成了一支團結實幹的工作團隊，豎起了鳳城高中老師特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻、特別能創新的旗幟，學生學習基礎普遍較差，管理難度相當大，還要與綜合高中領導、老師協調相關工作，中間克服了師資短缺、學生厭學逃課、臨返校前學生分流動員、嚴格組織考試、按照分流意願組織返校入班等各項工作，各個環節我提前預案，周密計畫，步步落實，每項工作均高標準順利完成，得到了所有學生及其家長的高度認可，學校及教育主管部門也十分滿意。一年下來，我受鍛鍊不少，學會了在困難條件下如何創造性地開展工作，如何借力發力，如何化被動為主動，如何帶好一支隊伍，打下一片天地，豎起一面旗幟。也十分感謝幾位同事的鼎力配合以及綜合高中領導、老師的傾力協助，鳳城高中南校區也隨著我們工作使命的完成終結了短暫的歷史，以後或許再也無人複製。
20xx年8月底，學校安排我除分管團委學生處工作外，分管新高二級部也就是20__級全面工作。也又是一個極大地挑戰。新高二學生3300人，40個教學班，120位教師，這也是鳳城高中建校史上規模最大的一個年級，平均每班80多人，學生數量大倒在其次，三限生多，問題學生多，原來的級部管理中也存在諸多問題，老師們怨言也較多，尖子學生成績有所下滑，教學任務也相當重。近幾年來，由於工作需要，我一直在學生管理崗位上工作，一直未在教學崗位和教師管理崗位上鍛鍊，經驗少之又少，任務擺在了我的面前。我多方調研，認真思考，大膽決策。20xx年8月30日，我召開了高二級部全體教師會議，會議主題是：積極行動、有所作為、打造風清氣正的和諧級部。會議的開場白就讓老師們耳目一新，掌聲不斷，贏得了老師們的初步認可。接下來的工作環環相扣，也克服了種種不可預料的困難。統一年級主任、級部主任、級部成員的思想，改變不良的工作作風，克服師資短缺的困難，矯正教學中心點和關鍵點，大力推進集體教研，增強級部工作的規範性、有效性，解決遺留的"自由人"難題，召開家長會，處理老師、學生各類應急性問題，建立工作機制理順工作關係，最佳化尖子生培養措施，調整教師考核方案，問題層出不窮，工作連連不斷，但好在也一一解決，還算順利。整體來說，半年來高二級部的工作思路是清晰的，責任是明確的，措施是有力的，在實踐中我的工作能力也得以提高。所有成績的取得都是我們全體教師凝聚的力量，努力的結果，智慧的結晶。
三、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，初涉教育教學管理，經驗不足，未能大膽地創新的開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細緻，方法還缺乏靈活性。
2、如何有效發揮副校長崗位的作用和當好校長的助手，推動班子工作合力的有效形成，以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、在工作實踐中反思不夠，缺乏耐性。個別問題處理時不夠冷靜，導致部分同事誤解，影響工作合力。
一年來，雖然在學校管理方面取得了一些成績，但是與組織期望和民眾要求還存在一些距離。一年的工作結束了，但新的一年更多更重要的工作還需要我認真去做，我一定更加積極主動地開展工作，在上級領導和校委會的領導下，努力圓滿地完成各項工作任務。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇11
履行職責，創造性地做好教育教學工作作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風面對新形勢，新要求，新觀念如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵
一、抓教學常規治理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規治理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學治理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌治理和目標治理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有治理。在制定各類計畫時。注重和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，治理到位。通過各部門反覆研究協調。使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《校本教研工作計畫》、《教導處工作計畫》、《各教研組工作計畫》、《業務學習計畫》、《個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師"把握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。"每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到："主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。"此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和"說長道短"、"評頭論足"。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。②AB卷。每次小考、反饋、測驗都採用AB卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的氣氛。③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注重培養學生分析問題和解決問題的能力。④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。"成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計畫》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計畫》。學校共出資一萬七千元，購買了大螢幕、多媒體設備，新上電腦12台，書籍，光碟等。今年又計畫購買微機30台。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的被收集發表。我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師集，共收集全校教師精品論文28篇。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間裡，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉構想：三年內實現"一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。"
4、啟動四項工程：a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;d.抓文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
5、取得多項成果：a.我校先後兩次代表東遼縣接受市教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度讚譽。b.在縣中國小課改系列活動中取得可喜成果：①12人組隊參加縣課改理論與學科競賽，有8人獲獎，3人參加決賽選拔。②有兩名教師代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，並受到好評。③在全縣領導幹部課改理論知識口語大賽中，我校參賽三人均獲個人優勝獎並獲優勝單位稱號。④25篇課改實驗論文在市級刊物上發表⑤成功的編寫了校本教材(一)(二)兩冊，受到學生和的認可，這兩本教材具有我地區、我校特色，受到市課改辦高度讚譽。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇12
我努力學習黨的教育方針，潛心學習參與式課堂教學理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨的理論；在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
一、做好校長的助手
我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配相關科室、各完小校長工作，對學校其它工作也提出一些合理的建議，配合校長開展正常教育教學秩序。
二、抓好科室管理
一年來我抓好教務處教科室的管理工作，督促、指導教務處、教科室成員各司其職，做好他們的本職工作。
三、抓好教師管理
一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，兩級分化嚴重。年齡偏大接近退休教師比重大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。他們缺乏教育教學經驗，為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上；抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任；讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
四、培養新的教育教學班子的力量
自己做過七多年的教務主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
五、搞好教學研究工作
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走"以教帶研、以研促教"的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校多次組織教師現代教育技術套用能力培訓。通過多年的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備。
六、抓好業務學習
現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果老是停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師自己學，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
七、認真抓好檢查、考核工作
平時嚴格備、授、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師乾多乾少不一樣，乾好乾壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好："百尺竿頭，更進一步"，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。實現自己“為教師服務，為學生服務，為家長服務”的承諾。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇13
新學期，新目標。面對新形勢、新崗位、新要求，我積極注重加強自身學習。本學期以來，本人有敬業愛崗的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範，嚴於律己，牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。能積極參加教育局、學校組織的各種學習、培訓活動。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作範圍內的事，能作決定的就作出決定，能辦的辦，辦事果斷，不拖泥帶水，堅持實事求是。平時注重收集、整合信息為校所用，注意通過開好不同形式的會議、教師座談會，廣泛收集信息和對學校教學工作的意見和建議，能根據學校特點，有的放矢地開展學校的各項教學工作。平時，能積極深入一線，幫助班主任老師和各科科任教師根據各班的實際情況，發現問題，分析問題，提出解決問題的方法和思路。
本學期以來，在教學工作中，能自覺地集思廣議、博採眾長，堅持聽課，向本校教師學習，深入了解情況。平時能認真學習新的教育教學思想，能積極組織教學工作會，並提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，教學效果較好。
作為一名學校的副校長，必須做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律，不搞個人小動作。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，並認真做好。作為學校的一名領導成員，在工作中理應走民眾的前頭，在與同志的交往中更應熱情關心，照顧別人。同時領導的藝術，也很值得講究。但由於辦事過於簡單，與同志的溝通還有欠缺，有時儘管自己的出發點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過於簡單，只注重事情的結果，而忽視了事情的發展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標準一刀切，使別人不易接受。平時與老師們談心，情感交流，關心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調動教職工的積極性，也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環境的一面，對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以後的工作中注意和改正。
回顧本學期的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。另外，對於學習，不能持之以恆，特別是對於社會這本無字的大書，學得更不深不透。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇14
20xx年XX月到20xx年XX月份這一年來在緊張匆忙中度過，回首一年來的工作，繁雜卻充實，忙碌不失條理。本年度我分管學校的教學、教師培訓、電教、實驗室、圖書室等工作，涉及面較廣，頭緒較多。在學校任作光校長直接領導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行，並取得了一些可喜的成績。現就我一年來做的工作，向在上級領導匯報，恭請指正。
一、加強學習，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之餘抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。蒐集名學校的資料（如實驗國小、奮鬥國小）我一有閒暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化為自身理論修養。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、潔身自律，發揮領導表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規範要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模範遵守，凡是我職責範圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模範帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。
因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每周兼課4節，每節課我都認真去備課，並帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。
因為我分管科研工作，所以我親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。
因為我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種套用，還能對學校現有的電教器材運用自如，現在正在學習多種軟體的套用和網站後台的管理。
三、立足本職，樹立公僕服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對民眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇於創新，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，絕不人前一套人後一套，絕不對別人指指點點、評頭論足、指三道四，一切為學校大局著想。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，有些教師使用課件不熟練，我會在課前和他們一塊探討並指導如何操作；能親自主持一課題《小學生數學預習習慣的培養》，並全面開展了工作。
四、開拓進取，在實踐中彰顯成效
圍繞學校發展目標，一年來，在我分管的幾項工作中，在李建平主任及各科任教師勤奮工作和熱心幫助下，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：
1、教師課題研究正步入規範化，教師的科研能力有所提高。姜明基、李祥、郝秋霞、趙翠芬、李仙枝這幾位教師特別注重過程性資料的積累，並能深入課堂深入學生，解決實際教學中存在的問題。
2、教師課改匯報課有條不紊地進行，為教師展示教育教學水平、能力、素質、風采提供了良好的平台；建立了教師晉級檔案，加強課堂改革。在課堂教學中賀芳、郝美娥、李秀英、郝秋霞、李仙枝能夠把新課程教育理念、現代教育信息技術靈活地套用，採取新奇獨特的教學方法，大大地提高課堂的教學效果。
3、啟動了“青藍工程”促進以老帶新，優勢互補，有效提高青年教師的執教能力，全面提升學校的教學質量。
4、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課，姜能文和徐占峰兩位老教師能夠積極主動製作及利用多媒體課件，這種精神是難能可貴的，值得大家學習。
5、精品課的開展以見成效，並引領了全校的教科研工作。在精品課研究中，郝秋霞和張國棟兩位教師在集體備課的基礎上進行試講和升華講，既找到了課堂教學的不足，又積累了先進的教學經驗和優秀的教學方法，推動了學校課堂教學改革。
6、全旗綜合素質測評中有三名同學分獲全旗前三名；全國希望杯中有兩名同學獲全市一等獎。整體帶動全校學生的競爭意識。
7、評選優秀課件、課堂、課題、教案。
8、徵集教師論文，學生作文。徐占峰、王雲、李仙枝、李祥獲“校園文化新人杯”全國優秀輔導員，全校共有59篇學生作文獲全國前三名：五月我校又徵集8篇教師論文48篇學生作文進行評選。
五、冷靜思考，在反思中謀求發展
總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴於律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇15
本人在攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。作為一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑著對黨的教育事業的忠誠;憑著年輕人特有的朝氣和熱情;憑著自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯乾，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：
一、思想上追求上進，師德上不斷提高
作為一名副校長，我思想過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，積極宣傳並在自己的崗位上貫徹黨的“xx大精神”，不斷提高思想素質，關注國內外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。
育人必先修德。一個合格的副校長首先應是一個品德高尚的副校長。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心民眾，想副校長所想，急副校長所急，努力為副校長辦實事，解決副校長的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示範育人，贏得了師生的一致肯定。
二、教育教學上，勤於鑽研，成績顯著
所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個領導幹部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇於嘗試多種教學模式和方法，廣泛採用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，並取得了良好的成績。
在高XX級的的三次市統考中政治平均分均為全市普通中學中第一，單科入圍人數在高考所有科目中是最多的。我所擔任的高XX級在期末統考中平均分均在全市所有中學(包括兩所國家級重點中學)中排第三位，遠遠超過普通中學，並且所教學生獲得了全市政治單科最高分的好成績。在高XX級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。
工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我採取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，通過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，通過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。
作為一個合格的副校長，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，並收錄於《中學歷史教學參考》特刊;《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，並收錄於《號角――素質教育精短論文集》。
撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關係》、《教改，改什麼》等一系列文章，有的在全校進行交流。XX年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，並承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規範》，作為子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，並撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。
同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已於XX年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。
三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高
能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。
首先，堅持“以人為本”的管理理念。《管子》說“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕副校長在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕副校長很快融入教育教學。
其次，積極組織教職工開展政治業務和理論學習，提高副校長素質。有計畫、有步驟地組織副校長學習《中華人民共和國副校長法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小副校長職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高副校長的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
再次，做好榜樣示範，堅持“正人先正己”，所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，要求老師做到的自己首先做到，給老師們樹立了良好的榜樣，使老師們也能自覺地到位投入到工作之中。
第四，狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。加強教研組、集體備課本組建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高副校長的理論水平和業務能力。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量副校長工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。
在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
第五，在班主任的管理方面，我們加強了班主任工作例會制度，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和團隊精神教育。
第六、在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關心、耐心說服的思想，認真抓好日常行為規範和教學這兩個環節。堅持“六個提倡”(提倡關照家庭缺乏溫暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡副校長經常深入學生和班級及時了解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯繫，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步)。
每年對新生年級著重加強了日常行為規範的檢查和培養，著力於培養學生良好的行為習慣和學習習慣;住校學生的生活自理能力、理財能力。開學就組織了新生大會，對學校進行了詳細介紹，對學校的規範進行了講解，對學生提出了明確的要求。開學後組織班主任專門檢查了新生的個人衛生和寢室衛生，對新生的著裝和禮儀進行了專門的教育，印發了《中學生日常禮儀規範》。對晚自習紀律進行認真的監控、檢查和督促，使新生的行為規範和學習習慣都得到培養，進一步融洽了學生和副校長的關係。
總之，在學校領導的關懷下，我在各方面均取得了長足的進步。XX年4月，我被攀枝花市教育委員會授於“市級青年骨幹副校長”榮譽稱號;並連續五年年度考核被評為“優秀”;在02――XX年度被學校評為“優秀共產黨員”;XX年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”副校長。XX年9月被評為攀枝花市“市級優秀副校長”;XX年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。
當然，“人無完人，金無足赤”，雖然取得了不少成績，但也還有很多不足：工作中創新力度還不夠，僅局限於一些常規性的管理;遇事不夠冷靜，易衝動個人素質還有待提高等等。
在今後的工作中，我將牢記“為人民服務”的宗旨，加強學習，真正做到“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”，不斷提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的副校長形象帶動未成年思想道德建設走上一個新台階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，在以後的工作中，我將繼續以高度的責任感、不斷完善知識結構、提高工作能力、以自己所擁有的知識來澆灌祖國的未來。
教學副校長優秀個人工作總結範文 篇16
本學期本人主抓學校教育教學工作。在這一學期的工作中，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在繼續教育業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一學期來的工作總結如下：
一、做好校長的助手。
一學期來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，努力促使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
二、抓好教師管理。
一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面少數教師工作激情不高，一些教師不能與時俱進，不能正確正視本職工作。另一方面一些剛剛招考的青年有工作激情但教學經驗不足，使現在的任課教師協調情況與教育教學質量難以改善。為了克服這種困難我想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂;克服多方面的困難，採用走出去，請進來的辦法，對年青教師進行鍛鍊和引領，本學期我組織數學教研組，理綜教研組分別到興義三中、興義四中進行校際交流，讓青年教師走出校門，到其他學校與一些名師pk，讓他們找出自己存在的不足。同時又主動聯繫州教科所，取得教科所領導的大力支持，派出”黔西南州講師團”和“興義四中名師團”到我校現場授課，讓學校全體教師在課堂教學改革和專業素養等方面都有了較大的提高，有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
三、搞好教學研究常規工作。
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對各教研組的教學研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。本學期我深入課堂聽各學科課達60多節次。
四、抓好業務學習。
現在有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上或有下降。為了讓教師能真正用心去學，我從學習內容上和學習形式上都進行了改革，學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，要求教師每節課後必須要有教學反思，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽。特別是學校每周一的教師論壇，各組教師輪流上公開課，全校老師都到場聽課，並一一給以點評。規定每個教師一學期必須在組裡上一至二節共開課，每個教師一學期聽課不少於15節，行政不少於20節，各教研組每學期集體備課不少於10節。
五、認真抓好檢查、考核工作。
平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師乾多乾少不一樣，乾好乾壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一學期工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一學期的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，力爭把工作做得更好。