中考英語教學工作總結 篇1
我校20xx年中考中取得了較大的進步，成績背後，離不開學校領導對我們初三英語備課組工作的指導和關心，離不開年級組長和班主任以及其他科任老師對我們備課組工作的大力支持，在此我想真誠地對你們表示感謝。當然，成績的取得更離不開我們全體初三級英語老師鍥而不捨、團結協作的工作精神，再苦再累，我們也堅持在英語教學和中考籌備各項工作中，按照集體制定的工作計畫徹底落實。
現在，我將屆本屆英語中考工作總結如下：
一、初三級組全體英語老師統一思想，集體備課，明確教學目標、重點及難點
共同定出詳細的教學進度表及各位老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師統一進度，並嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務(主要是全級的每周測驗卷、每天的課堂練習卷、單詞詞組和句子解釋的過關試卷、課堂複習課件及練習答案課件等資料的編寫工作)。
我們英語初三備課組根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計畫，“三輪複習法”要求先第一輪和第二輪全面學習，第三輪進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。
1、第一輪複習：課本知識複習，以“課本為依託，以題型訓練為切入點”。
主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎辭彙、詞組、常用句型和課本對話等知識的記憶，並通過配套的課堂練習培養學生運用英語知識的能力,把重點放在初二和初三的教材上，採取“先密後疏”進行複習。而對於在課本中出現的語法知識只是一帶而過。每節複習課後進行一次小測試，對於每次小測的批改工作，老師做到責無旁貸，親自批改。對於學生的改錯環節，要求學生在書面上改錯後再到老師處背誦 ，這樣可以很大程度上杜絕學生的應付心理。在複習過程中，老師還要根據自己學生的實際情況採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。
2、 第二輪複習：專項練習和語法複習。
這一階段斷的複習主要針對中考的考點，進行強化訓練。
1)口語聽力訓練，每周安排一節專門的口語課，最後一個月增加為每班兩節課，進行口語聽力測試模擬題型的訓練。在訓練的過程中，注重對學生易丟分的題型(選擇同義句，聽短文回答問題，看圖說話等)進行重點的訓練。
2)解釋句子、完形填空、閱讀理解、書面表達是學生得分較低的題型。因此這幾類題型要加強操練。解釋句子在第一輪複習中已經按照課文的內容進行過，而在此輪複習中我們是按照解釋單詞，短語，習語句式的模式進行的;學生從初三上學期開始就每天堅持完成一篇完型填空和閱讀理解，而這時老師加強的是按照不同類型的閱讀材料(如細節題，歸納總結題，背景知識題等)，分門別類地開展閱讀方法技能的訓練;書面表達訓練，通過寫作前小組合作，獨立寫作，互評作文，面批再修改作文，張貼優秀作文等等模式，促進每位學生寫作能力的提高。
3)根據語法的知識點，進行專項練習。
3、 第三輪複習：綜合訓練。
1)這一階段通過對學生限時測試，做一些模擬題，重點加強學生的綜合運用能力以及應變能力，以便於學生適應中考要求，提高應試技巧。針對學生在訓練中出現的問題進行歸納整理後再進行訓練。在這一階段里，聽說測試已經完成，我們把重點放在讀寫上，減輕學生的疲勞感，精選複習練習套題，減少練習題數量，減輕學生的學業負擔，提高複習實效。
2)注意收集兄弟學校的信息，多做高質量的綜合模擬試題。我們將從手中掌握的複習資料，精選出信息新、題型得當的練習,通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得複習的最佳效果。
4、 最後階段：考前知識、心理調整。
1)基礎知識回顧、讓學生自己看筆記、自主記憶;
2)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練;
3)在考前強調考試技巧和加強學生應試心理素質的培養。
二、在日常的工作中，堅持落實好常規教學工作，提高教學質量
1、我們利用早讀時間讓學生大聲熟讀課文、單詞，老師及時糾正他們錯誤的語音語調。有時候可以利用這個時間進行聽寫等小測試。
2、每複習完一節課我們對重點的`知識點進行過關小測試。每個星期我們年級統一進行一次隨堂的測驗。老師進行仔細的全批全改。評卷後，備課組全體老師一起總結當次統測中存在的問題，並且想辦法儘快解決存在的問題。
3、在學校和年級組的努力下，我們跟將軍和等兄弟學校進行聯考，既開闊了學生的眼界，也增加了學生的自信心。在考後舉行中考備考研討會，變一校備考為多校備考，取得了良好的效果。
三、注重與學生即使溝通，多鼓勵與支持他們
在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。在日常的教學中我們密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。老師在每次測驗、考試前都鼓勵他們向目標努力邁進，當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試後，激發學生上進的熱情。對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志昂揚。 從中考成績來看，我們決大部分同學都順利地完成了任務，還有同學超水平地完成了任務。
四、對新初三工作的幾點建議
1、團結協作，打好集體戰，資源共享。
2、掌握初三上學期的教學進度，儘快結束新課，下學期按照複習計畫有條不紊地開展工作。
3、英語學科考察的是學生的語感和對基礎知識的掌握及運用情況，聽讀，閱讀和寫作的訓練要長期有效地進行，不能等到初三下來突擊。
4、選好教輔資料，老師跳入題海，有選擇性地挑選好的材料，再推薦給學生使用。
5、老師自己出題時，把好質量關，最好有一個出題人，一個審核人。
6、根據班級學生的水平，較好程度的班級，在平時的測試練習中，可以適當在閱讀，完型中或者寫作中設定一些靈活的有難度的題目。學生在4、5月份時進入了一個疲憊期，這時要開始適當地降低考試的難度，與中考水平相當，多給學生鼓勵表揚。
7、實際上，中考的題目比我們平時訓練的往往要簡單。但是，中考喜歡考察一些細節題，喜歡在文字上玩遊戲，所以我們應該在平時指導學生學會看題，看懂題，耐心細緻地答題，學會答題後的自我檢查，養成良好的答題習慣。事實證明，耐心細緻的孩子往往能取得更好的成績。
天道酬勤，現在，我們終於迎來了碩果纍纍的時刻。用一個單詞來總結我的發言，那就是teach: T—team spirit(團隊精神), E—emotion(情感態度), A—assessment(目標評價), C—creation(創造性工作), H—harvest(收穫喜悅).再次感謝這一年來和我並肩作戰的的所有同仁們!新一屆初三已經開展了新一輪的中考備戰策略，祝願你們在明年的中考中也能取得驕人的成績!
中考英語教學工作總結 篇2
時光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學期很快就結束了。回頭看看這一個學期的教學生活，有收穫時的喜悅，也有對後進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事。苦：說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什麼壞事啊。
四年級的英語教學
這個班級是從二年級開始接手的。對孩子的學習習慣和學習狀況都比較了解。這有助於幫助我的教學。在這學期中，大部分的孩子學習是十分認真的。能夠按時完成作業認真地背書。上課積極回答問題。每次考試成績還算可以。但是，我的教學中還是有很多值得改正的地方。比如說，要提前認真備課，做好PPT，並且將課上得有深度，不要因為教學而教學。第二，學會豐富課的形式，激發學生的興趣。因為小學生性格活潑，興趣廣泛，但是同時他們的注意力不是很集中。於是上課需要有肢體語言，遊戲，歌曲等需要大量運用。作為教師要吃透教材，不能因為教而教。國小英語教學的總目標是，形成初步綜合語言運用能力，促進思維的發展，提高綜合人文素養。對於課外學習方面，介紹學生接觸更多學習軟體。讓孩子們開口多英語，不僅鍛鍊了口語能力，而且還鍛鍊了孩子的聽力。
五年級的英語教學
感謝學校的信任，這個學期擔任兩個五年級的英語教師。五4班新接手，但是感覺學生越來越喜歡自己的課堂。提不上對英語的興趣增加了多少，但是學生還是積極完成各項作業。並且，努力配合老師調整他們的課堂常規。在堅持了兩個月後，還是挺有成就的。學生比較重視英語學習。五2班的學生接觸兩年多，相會比較熟悉，但是這是優點也是缺點。學生有時候顯得比較麻木。對於這兩個班，往後的教學要更加加踏實地，注重趣味性，更要注重時效性。多多鍛鍊他們說的能力，也要鍛鍊他們書寫的能力。
今後要注意的地方。
作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我平時堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。每天都生活在緊張與充實之中。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，她那務實的工作態度也深深地影響著我。感謝師傅對我的指導和幫助，也感謝學校為我提供了這個學習成長的平台
中考英語教學工作總結 篇3
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發展已具有了全球化的特徵。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關注的“焦點”、“熱點”。幼兒由於其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應幼兒的這種成長規律，幼兒沒有思想壓力，輕輕鬆鬆學英語，寓教於樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創造英語學習環境，培養幼兒的英語學習興趣。
一、 把“愛”貫穿於英語教學中。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發自內心的微笑，使幼兒真正感受到他置身於愛的環境中，從而產生愉快的心情，激發幼兒的求知慾望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關愛。素質好的幼兒我們應及時表揚，性格內向的孩子我們應多鼓勵，而對於智力低下的幼兒，我們應細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這裡我特彆強調對於性格內向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼稚園已經二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說：“下面我們來做一個遊戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好?”於是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”當時，我發現他的嘴唇有點發抖，眼裡噙著淚花。從那以後，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊：“到。”不知為什麼，我心裡感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子乾渴的心。(英語，作為孩子的第二語言，在學習環境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發孩子學英語的興趣，在潛移默化通向學習語言的真諦。)
二、 玩中學，學中玩。
愛玩是孩子的天性，遊戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學活動時要遊戲化，注意讓孩子在各種遊戲中慢慢學習單詞。
1)充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重複，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2)設計有趣的遊戲吸引幼兒。遊戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據這一特點，將遊戲貫穿於英語教學中，為幼兒創設一個英語環境。如“sit and stand up(坐下起立)”，教師反覆說“sit down, stand up”，並讓幼兒用動作表現出來，這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子，還可採用編歌曲的形式，如學習動物“cat(貓),dog(狗)”時，可用“二隻老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學習形式，有利於掌握鞏固知識。
3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融於故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然後可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛鍊了語言表達能力。
三、 創設英語環境，運用情景表演進行教學。
在教學實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什麼意思。如，我對幼兒說：“How do you do?”幼兒會回答我：“How do you do?”但卻從來不會自發性的問別人，只是在別人對他說：“How do you do?”後回答別人：“How do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創設情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時，教師要創設按門鈴、拜訪朋友的情景，並輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結合情景理解英語的內容，同時，也能提高幼兒綜合運用語言的能
四.注重幼兒的個性差異，實行因材施教。
幼稚園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心的發展規律和特點，注重個別差異，因材施教。教學方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對於喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進歌詞中去學習;對於喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌;對於喜歡錶演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規定，一堂課下來，我針對不同的幼兒採用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做遊戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。
五.將德育教育貫穿於英語教學中。
孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。如，在教小班學習apple(蘋果)時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy(媽媽)留一半。有的幼兒在表演中說到：“我給teacher(老師)留一半。”我很感動，多可愛的孩子啊!這種遊戲使幼兒不但學會了知識，也學會了與人分享。又如，在學習desk(桌子), chair(椅子)時，教師可讓幼兒做動作，老師和其他幼兒一起說：“――愛勞動，他把desk擦乾淨，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。”結果幼兒都爭著上台做動作，都願做愛勞動的好孩子。這對培養幼兒的愛勞動的習慣有著重要的作用。
實踐證明，幼兒進行英語學習符合時代潮流的發展、素質教育的理念、語言學習的規律。作為一名光榮的人民教師，在今後的教學中，我們應本著勤勤懇懇的態度，努力探索，不斷地更新幼兒英語教學觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻。
現代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規則套用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應使用恰當的教具及其它現代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應為學生創造有利的條件，使他們有機會使用英語，並指導他們與實際生活相適應的環境中學習和運用英語。
中考英語教學工作總結 篇4
本學期，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向優秀教師請教，結合本校的英語實際和學生的實際情況，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
1、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標，設計教學，擬定教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的計畫。努力對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該節課做出總結與反思，並認真蒐集每單元的知識要點，歸納總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講精練，使講解清晰化，條理化，準確化。
3、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。
4、堅持用英語組織課堂教學。
在課堂教學中努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，期末考試也取得了應有的成績，本學年也即將畫上一個句號。但同時又是一個新的起點。新的挑戰即將開始，在下個學年如何自我提高，如何提高所教班級的英語水平，但無論怎樣，我都會繼續努力，爭取更大的進步。
中考英語教學工作總結 篇5
本人自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創新，教學成績顯著。現總結如下:
一、做一個政治思想覺悟高的教師。
熱愛教育事業，對工作不講任何條件，儘自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、做一個科研型教師。
俗話說：“國小教師是‘萬金油’”，這就要求國小老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鑽研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇於創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到國小英語教學中去。
三、做一個富有愛心的教師。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任英語教學和教導主任工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控能力差。我根據學生的個性，採取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從一開始，就重點培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，採用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯繫，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。
四、做一個理念新的教師。
新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，並結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鑽研,勇於探索，把英語知識與學生的生活結合起來，把英語教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的英語課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把計算機和網路當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生蒐集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。
中考英語教學工作總結 篇6
隨著緊張，又快節奏的期末的來臨，一個學期的工作和學習又要接近尾聲了。這個學期好像格外漫長，又好像格外短暫。我們共同經歷了令人非常難忘的寒假，經歷了從未接觸過的網路直播，經歷了讓老師們和學生們頭疼又難忘的網路課程。在返校後，也非常明顯地能看出來學生的變化，不管是學習上還是身體或心理上。我也將從三個方面總結一下我本學期的工作。
首先是成績方面:在本學期的教學工作中，三、四、五年級在每個單元的單詞拼讀方面掌握的越來越好。也要感謝曉柯老師和麗苹老師在網課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組裡的各位老師身上學到了很多方法和經驗。所以，整體來說，我的很大一部分的成長和進步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
其次是我的不足，雖然已經畢業兩年了，但相較於教學經驗來說，有非常多需要學習的東西。對我而言，我的課堂教學很有氣氛，也喜歡營造學生感興趣的課堂，因為我非常在意學生的課堂反應以及興趣，但是這樣會有兩個弊端:一是課堂紀律的把控不太容易控制，二是一些基礎不是很好的同學，容易鑽空子，也會暫時性記憶，但並不會記得牢固，需要再次複習鞏固。所以在這個方面我需要再多加改進，再保證課堂質量的同時，活躍課堂氣氛。
最後是我之後的努力方向:在我工作的一整年來說，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教學，教學技能還是與人交往，都有很多要學習的地方。在之後的教學活動中，我需要多觀摩，多學習優秀教師的課，以及他們上課時的教姿教態，和上課時與學生的互動。另外，需要補足的是我的教學技能還不過關，不管是硬性技術還是個人掌握技能，都需要加強和提高。
不變的是，我選擇教師的初心，以及真正做到教書育人，而不止是教書。我仍非常熱愛這份職業，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師，我將在每一位優秀教師的身上學習更多經驗和方法，為我的教師生涯添加更好的色彩。
中考英語教學工作總結 篇7
本學期我擔任601班的英語教學，本班學生人數比較多，學生英語基礎差，兩極分化嚴重。我為了讓兩極差距縮小，每個學生都有所進步，因此盡力在平時教學中做到紮實，有效，上好每一節課。現將本學期的教學工作總結如下：
首先是培養了良好的學習習慣。堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。本學期我從開始就著重培養學生的閱讀能力，從閱讀習慣，閱讀方法等方面作指導，全面提高了學生的閱讀能力。
其次注重教法與學法。英語是一門語言的學科，貫穿於生活的方方面面，因此我在教學中注重激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上我多採用(1)課前唱英語歌曲，營造英語課堂的氣氛。(2)在聽聽做做中強化(辭彙教學)，我在教學中充分重視單詞發音的示範性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮全部動作反應法中節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充遊戲，(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務於各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來，(4)在動手動腦中創新，多讓學生上台表演，培養他們聽懂指令並操作，(5)在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發揮.學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。(6)在文化意識中薰陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。(7)在聽力遊戲中評價自我。(8)要求學生在每天抽出半小時複習鞏固當天所學的單詞和句子，而且持之以恆。以上教學措施都是在我充分運用中央遠程教育課程資源和空中英語課堂為教學服務的實踐中得出的經驗。
另外，在教學過程中我做到了面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕鬆、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。並滲透德育教育，讓學生的知識和情感同時增長。
不足之處在於：學生的寫作能力沒有得到提高，因為我在這方面的訓練力度還不夠，有待於下學期的進一步努力。
總之，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，並不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使學生在今後的課堂中有更大的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。
中考英語教學工作總結 篇8
臨近年末，回首20__，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面。
為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。7月份我積極參加省里組織的農村中學英語教師遠程培訓，5天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面。
這學期我擔任的是八年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自製教具，自製課件等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裡沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來。
中考英語教學工作總結 篇9
這一學年來，本人擔任初三3、4班英語教師，在與學生相互認識了之後，積極地去了解學生，摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對本學年教學工作的一個總結：
一、教學方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過去的舊觀念，把時間更多地還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是國中教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為課外閱讀課，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在中考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後全組人員共同探討，最後確定下來。
6、堅持教學研究和相互聽課，我們年輕教師要向經驗豐富的教師學習如何把握重點、難點和考點，多向名師學習，爭取一切機會去聽公開課。
7、作業方面。精心挑選作業，認真批改，講評。並要求學生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本辭彙給同學整理好，並要求他們背出默出。每一節課後均補正回家作業。每一課上完進行小測試。一個知識點和語法點進行專項練習。以尋找教學中的不夠之處，以便在今後的教學中彌補。
8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個老大難的問題，對待他們態度上要耐心，多激勵，對於他們的一點點進步要多多鼓勵。在國中的英語教學中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語學習。
9、精心設計具體的教學進度安排，寫於備課本上，並且嚴格按照教學進度計畫合理有效地進行教學工作。
二、分析學生學習情況
1、30%上課認真聽講認真記筆記，主動與老師互動
2、40%以上的同學聽不懂，學習上有畏難情緒，學習不努力
3、6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機，這些同學徹底放棄對英語的學習
4、40%的同學想學好英語，但基礎太差，又因為英語單詞太費時間今天背了明天又忘，讓這些同學感到學好英語太難，對自己對這么學科都缺乏信心。
5、學生的作業情況
大部分同學能認真完成。15％的同學作業質量較高。但大部分的同學有抄作業的習慣，極個別的同學占10％左右開學至今從未交過作業。
6、原因
一半以上的同學對英語學習不感興趣。學習基礎太差，個別學生上課聽不懂教師授課的內容。學習上有畏難情緒。英語學習是一門費時間花功夫的學科，特彆強調掌握一定的辭彙量。而這一點我們學生做的很不夠。課後作業有互相抄的習慣，影響了學習效果。在教的方面，因為學生的水平不平衡。可教學進度課時偏緊，這在一定程度上給學習困難的同學設定了障礙。
7、今後補救措施
（1）重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練。
（2）對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導
（3）適當增加課後練習
（4）教育學生改掉抄寫作業的壞習慣
（5）由於前期對學生了解不夠有些地方講解的不夠詳細，重複訓練的次數太少以上是本人一年的小結，仍有許多問題有待反思和改進，現如今，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！
中考英語教學工作總結 篇10
本學期，我校英語教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，全體英語教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹進修學校對教研工作的各項要求，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強理論學習，促進教師專業發展
1、開學初，組織全體英語教師學習《義務教育英語新課程標準》與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。本學期繼續開展基於故事教學研究，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。十月份我們英語教研組與三國小英語組開展了聯片教研活動，在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的閱讀寫作指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其英語綜合素養的提高關注不夠。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉上下切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
中考英語教學工作總結 篇11
回顧這一學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈。但這些心靈的歷程，使得我更加熱愛自己的教育工作。為了能查漏補缺，取人之長補己之短，在此對本學期的教學工作做了一些總結。
在教育教學上，為了上好課，我做了以下工作：1.在課前備好課 2.認真鑽研教材，了解教材結構，重難點等 3.了解學生原有知識的掌握程度，他們的興趣 習慣 和存在的困難以採取相應的預防措施 4.考慮教法 5.課堂上關注全體學生，調動學生的積極性 6.做好課後輔導工作 7.積極參與聽課評課虛心學習提高教學水平 8.平等對待每一個學生 9.制定好複習計畫，認真備好複習課。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法正常進行。於是，在教學中，我注重培養學生的興趣。學生對自己感興趣的事，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，利用動作表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。
除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節課，但課前我每次都要認真了解並研讀教材，做到對每位學生負責，並於本周完成了輔導班的測試及評卷工作。
“金無足赤人無完人”,在教學工作中我仍難免有缺陷，比如，課堂語言平緩，在嚴格要求學生的同時，對待學生還不夠了解等。在工作中不但要對學生嚴格要求，對自己也要嚴格要求，要不斷反思自己，提高自己的水平。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈，因此在教學中注意輔導中下等生，讓他們能跟的上並打好基礎，使以後的學習能順利進行。
總之，今後我要繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學的輕鬆的同時，自己的教學水平能更上一個台階。
中考英語教學工作總結 篇12
轉眼間本學期又結束了，在本學期來我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事國小英語教育教學工作。本學期本人任教三年級4個班的英語教育教學工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無願無悔，終身立志在國小英語教育戰線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計畫，研究教學理論，新課程標準和教學理念，有針對性地套用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的個性特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，並能經常聽各位老師們的課，從中吸取教學經驗，取長補短。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還經常採用多媒體教學。在課堂上多遊戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現實生活和英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對於個別後進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最後，在本學年裡，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關係非常融洽，教學效果比較好。
總之，成績是可以肯定的，但也有不足之處，我會在今後的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。
中考英語教學工作總結 篇13
本學期我擔任九年級一、二班的英語教學。由於是畢業班，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真研究教材，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了一定得心得體會。以下是我本學期的教學總結。
信心是動力，目標是方向。畢業班英語生詞多,課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要採用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。教學中要制定一個切實可行、周密有效的計畫，明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，並在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在期中考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下學期如何自我提高，如何提高兩班的英語水平，使學生們在中考取得好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
中考英語教學工作總結 篇14
這學期我擔任九年級1、2班的英語教學。由於是畢業班，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真研究教材，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了一些教學上的經驗和教訓。以下是我在本學期的教學情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
對這兩個班的學生而言，英語存在很多困難，聽說讀寫各個方面都需要加強，在這樣一種大環境之下，要教好英語，要讓學生在中考不在英語這科落後，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，比如經常和個別學生進行短時間的交流，主要是多了解學生的想法和意見，經常鼓勵他們，告訴他們英語很簡單，只要他們每天花一點點的時間就能學好，以此來樹立他們學好英語的信心，事實證明，這讓讓他們對英語消除了畏難情緒。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩級分化的現象，差生面一旦擴大，便會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學緊抓雙基進行有計畫的輔導。這樣，學生明白了重點，突破了難點，效果就事半功倍。
英語是語言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我按照計畫，每天布置英語複習任務讓他們去完成，即使不是我下班，我也經常來看看學生的早讀情況，發現學生在英語複習上的問題並及時予以糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化，必要時進行面批。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，鞏固他們的英語基礎知識。
另外，我還發現學生的英語綜合運用能力不夠強，所以我加強了閱讀理解、完型填空和書面表達的強化訓練。這些措施使學生在綜合運用能力上取得了很大的進步。
在中考總複習期間，根據近幾年這兩個班的學生的基本情況以及中考的出題方向和今年的各方面信息，我還是緊抓基礎，有針對性、目的性的進行複習，根據目前已進行的晉江市第一次、泉州市質檢以及晉江市第二次質檢情況，我覺得效果應該是很好的。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
中考英語教學工作總結 篇15
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,本期擔任初二1班和2班的英語教學任務，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
本次考試內容涵蓋了本冊書的重、難點內容，考察範圍廣泛，包括頻度副詞、一般過去時態、反身代詞、不定代詞、形容詞比較級和最高級等。兩個班考試情況不均衡，相對來說二班較好，在優秀率和合格率方面等都有明顯優勢，但相對於期中考試，
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀單詞、詞組和課文等。
2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感;
4、抓小測驗、單元測試過關;充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。通過這次考試，反思自己在教學中存在的不足，不斷提高自己的知識素養，進一步了解考試傾向以及出題比例，同時多向其他教師請教，及時發現自己在日常教學中存在的不足和錯誤，加強課堂上重點知識的歸納，提高輔導力度，緊抓各部分學生，分層教學，控制細節，注意學生的學習心態，爭取在下次考試有更大的進步。總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足,教學工作還有待於改進,在以後的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。