國小教學工作總結範文錦集 篇1
不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。轉眼間一個學期已經過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收穫，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂。通過學習英語課程標準，我知道了，國小階段英語教學的主要目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習英語打下良好的基礎。現將結合本學期實踐教學總結如下：
一、學習英語的情況分析
1.學生學習的年齡特點。處於四年級的小學生，是中年級向高年級轉變時期，心理上略為叛逆，並且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，學習英語的時間短短才兩年，學習習慣養成還不是很好，學習基礎和成績都不夠理想。
2.英語基礎不紮實。三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬於不開竅的階段，對於英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在四年級的'英語學習上，部分同學表現出吃力和混淆的現象。
3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來複習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。回家受到家長監督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。
二、教學工作的總結
1.認真備課、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。
2.充分利用教材的優勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。以遊戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。並將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
3.課後反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助於教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對於學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取了當面批改，一一分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
4.對於後進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，督促記憶，檢查背誦並及時指導作業。
5.在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。我儘量試著做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學生經常做做，換位思考，相互理解。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。
三、今後努力的方向
1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對於組長，學習委員，缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，總認為學生無法接受，不能理解，時間長了就沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多學習教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，努力嚴格要求自己，不斷形成自己獨特的教學風格。
3、學困生的個別輔導也是我以後要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
4、在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今後的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
國小教學工作總結範文錦集 篇2
本學年我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以推進有效課堂教學實踐為核心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學實踐研究，切實抓好有效課堂的實施，積極探討有效課堂教學評價方案，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教科研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1。加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課堂教學改革是進一步深化教育教學改革，全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內容分為學校統籌安排和教師自選兩部分。教師要結合學習內容和教學實際，撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結出自己的教學模式，同時制定出評價標準，下學年要不斷實踐，不斷完善自己的教學模式，接受學校檢查。
2。繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守成規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫一篇教學論文，學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動，同時，部分論文向鎮沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優質教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成果
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性
1。教研計畫。
學校以年級為單位設立6個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教學計畫和教學工作總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2。定期召開教研會議。
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，活動內容要詳細記錄並上報教科室。
3。堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。
4。各級骨幹教師管理。
學校要充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗。
三、進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力
新型的教師應該是一名科研型的教師，走“教科研”結合的道路，是培養新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論。學校要求人人有研究課題，周周有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題，凡參加課題研究的教師要認真實踐，廣泛蒐集資料，不斷總結，按時完成研究任務。
國小教學工作總結範文錦集 篇3
近年來，我們十分重視科學教育及實驗室規章制度的建設，積極完善實驗教學與實驗室管理，逐步達到實驗室管理規範化，制度化、科學化。為學生創造良好的學習環境，努力培養適應社會發展，需要跨世紀的具有創新精神和實踐能力的“四有”新人。現就我校近兩年實驗教學和實驗室管理情況總結如下：
一、加強基礎建設、最佳化科學環境
實驗室是學生進行實驗教學的專用教室，裡面必須要有充足的儀器來滿足學生實驗的需求，在實驗室的設備上，凡是有損壞的，我們及時請維修工來修理，隨叫隨到，保證教學正常開展。發現問題，立即匯報，及時解決。
二、加快隊伍建設、促進專業發展
近年來，我們學校的教師人手比較緊，課程安排有一定困難，在這種情況下，我們保證有兩位教師專門任教科學課，他們分別擔任中、高年級科學教學任務，兩位科學教師具有合格學歷和相應的培訓資質，工作事業心較強，平時能認真按教學計畫要求上課，認真做好實驗，努力完成教學任務，在此基礎上我們還注重：
1、強化學習、提高素質
一開學，我們對任課教師提出一定的教學要求，並在學校工作計畫中提出本學期的教學任務及學生的科技活動安排，我們還組織科學教師聽專題講座，讓他們參加課外培訓，凡校外的一些教研活動不論是課程緊或者路途遠，我們總是想一切辦法，把他們抽出來，讓他們外出聽課，支持他們參加課外教研活動。除此，每月要求科學教師寫一篇教育教學隨筆，反思本月科學教學情況，總結教學中得與失，每學期教導處抽查他們備課教案，並採取隨堂聽課的方法，多方面了解他們的教學情況，對教學中出現的問題，及時反饋，用各種方法來提高他們的教學水平。
2、運用信息、整合教學
為全面提高教師的信息素養，在校園信息化設備逐步完善的基礎上，我們加快對教師現代教育技術的培訓。積極推進信息技術與學科課程整合，請來一些專家，對教師進行指導，鼓勵實驗教師自編課件，設計電子教案，學會建設教學資源庫。高鳳俊老師在教學中，廣泛運用現代技術，自己設制了“風的形成”等課件，為實驗教學提供了很好的幫助。
三、建全有效制度、強化過程管理
用好管好實驗室，是實驗教學的前題，充分發揮自然設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動的開展。
1、建全各項制度、保證實驗教學
我們根據實驗室工作情況，制定了《小學生實驗守則》、《實驗儀器設備賠償制度》、《國小科學實驗室管理制度》、《中國小實驗室工作人員職責》、《實驗教師考核細則》、《實驗室儀器設備及環境管理要求》等制度。這些制度的制定，關鍵是落實到工作管理中，在教學過程中，嚴格按制度辦事，保證實驗教學和科技活動的正常進行。
2、明確措施要求、規範操作實驗
科學實驗教師，首先要了解實驗儀器的性能，規範操作實驗儀器，努力做到儀器存放系列化，儀器保管科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤，註明名稱編號，記好進出帳，同時做好實驗室儀器標本的防腐、防潮、防塵，防蛀工作。
學生進入實驗室，有序就坐，保持安靜，課前桌上放好實驗用品，課堂上聽清實驗用品要求，嚴格操作規程，實驗中不大聲喧譁，愛護儀器設備，實驗完成後，做好清點、整理、清潔工作，物品擺放整齊，如有損壞的物品及時報告老師，經同意後，方可離開。
3、加強安全意識、防範措施到位
我們要求實驗教師，每天上完實驗課，要進行檢查，水、電、門窗是否關閉，實驗室整潔工作是否做好，並讓總務處定期檢查，室內用電線路，查查室內有無不安全的隱患，並在學期結束前進行考核。
4、蒐集整理資料、做好檔案管理
平時凡教學上的資料，要求教師整理歸納，維修的記錄本、教學計畫、總結等均分門別類裝訂歸檔，科學實驗室建有相應的儀器設備帳冊，及時為科學教師提供業務和技術查詢服務。
四、立足課堂教學、提高質量效益
科學實驗教學的主陣地是課堂，因此學校重點抓科學教師的備課，上課、教學計畫的落實。努力做到課堂與課外相結合，書本與實踐相結合，加強自然科學實驗研究工作，加強現代教育技術的運用，提高教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力。
國小教學工作總結範文錦集 篇4
一 、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念
以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢於嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如：在《小貓釣魚》這一節研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。
讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得輕鬆，教師教得輕鬆。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發學生的注意力
又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕鬆，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情
特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。教學實驗科研化，每月寫教學設計、教學反思、實驗記錄、每月小結和學期總結等，總結出好經驗，使學生在有限的課堂四十分鐘裡，受到音樂美的薰陶。
三、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足之處是對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
四、課外興趣活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計畫，在學生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自願報名參加的。周四的下午第三節課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真紮實的教學。
五、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
六、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。
如：參加市裡的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。
綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以後自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
國小教學工作總結範文錦集 篇5
20xx年x月xx日我區國小英語優質課觀摩研討活動在蔭營聯校三郊國小如期舉行。參會人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動總人數的38。56%，李家莊聯校閆謹書記、桃苑學校荊志勇校長、蔭營聯校史立婷主任、西南舁聯校王俊華教研員都請自帶隊參與活動。本次活動就“如何提高課堂教學質量”主題進行了教材朗讀與分析；李家莊聯校趙晶晶、桃苑學校呂耀婷的優質課展示；桃苑學校呂耀婷老師課堂教學質量提高經驗交流以及區教研員帶領與會全體教師的互動交流等一系列研討活動，使大家對我區國小英語課堂教學質量尋找到了結合實際的、可操作的良策，相信在今後的教學實踐中，我區教師一定會積極實踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學策略，逐步顯現課堂教學改革的新成果。
本次活動的兩節觀摩課課題分別為《4AUnit3I’mhappy》《4AUnit5Myfriends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師帶領與會教師朗讀教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學會以教材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。
兩節觀摩課的展示，李家莊聯校趙晶晶老師《4AUnit5Myfriends》一課，善於利用教學資源，將學校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學生迅速進入課堂情境；恰當處理傳承與改革關係，紮實詞語基礎的聽說讀寫；有效配備學案；對學生學習方法的有效指導；將教學重點點撥融入練習，有意點撥，范防患於未然等有效提高課堂教學效率的策略給與會老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學校呂耀婷老師《4AUnit3I’mhappy》一課，給老師們帶來驚喜與收穫。她用與本節教學內容相關聯的卡通動畫影視激活學生興奮點，及時調動學生學習情緒，讓學生從心底里說出自己的真實感受；她的課堂教學評價機制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規細則，凝聚學生學習精力，保證學生主動積極學習；在學生學習實踐中，她有意識激發學生體驗，通過“全身心反應法”，將語言學習的音、形、意有效結合，保證了學生的學習質量；她讓學生在規定單位時間內完成明確規定的學習任務，讓學生有效合作學習，獨立完成學習任務，有意培養學生學習習慣的同時，保證了學生的學習效率；特別學生的拓展學習“Storytime”，她將課標要求落在了實處，真正體現課標提出的“能根據圖文說出單詞或短句。”將學生的能力訓練滲透於日常教學中，從而保證了學生知識的豐富，保證課堂教學的大容量、快節奏、高效率。
研討活動中桃苑學校呂耀婷老師的經驗介紹，也總結出了她的以上教學特點。她的經驗介紹中的營造學習情境、交際情境，堅持課前準備chant，guessinggame，卡片、CAI、英語遊戲、角色表演，有效激發學生學習興趣；堅持激勵性評價原則，注重學生體驗的提高課堂教學效率的方法，讓老師們感到賞識激勵學生是提高課堂教學效率的重要策略。
研討活動中，區教研員張老師引領與會教師針對“如何提高課堂教學效率”活動主題，以兩節優質課為案例進行激烈的互動交流，文苑學校王艷琴；育才國小凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯校李航程、張易安；蔭營聯校靳建銀、王小麗；燕龕學校曹文娟；楊家莊學校孟紫雲；西南舁聯校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯校畢春燕；育英國小張麗琴；河底聯校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課堂教學效率發表了自己的見解。同時就兩節課堂案例提出的幾個問題即：“如何擺脫單純單詞學習的舊習”“本冊教材中對學生語音教學滲透”“課堂練習配備的有效性、挑戰性”“學生展示的紮實基礎建立”“如何落實讓學生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業布置的可操作性、可測性、有效性，建議結合‘導學——自悟高效課堂教學’課題實驗編寫預習提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學效率的關鍵在於：
1。更新。樹立國小英語的任務主要落實在培養學生學習興趣、學習習慣上來，努力培養學生“用英語做事情”的能力。
2。入門。新教師（38。56%），學會給國小英語課堂定位。掌握英語課教學環節：
1）熱身（Warmingup）激趣、溫故互查，紮實與本節課教學內容相關聯的知識，激活原有知識經驗；
2）設問入境（Presentation），讓學生在語言情境中，感受、體驗、探究新知；這是英語課堂的重要環節。
3）訓練鞏固（Practice）。這一步驟包括兩個層次；Drill，與Practice。Drill是教師由全控制到半控制的操練實踐過程，紮實基礎的過程。Practice的重點就是學生主動運用知識的過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學生自主實踐，運用學習知識框架用英語表達自己真實情境中的真實感受，真實語言。
4）語言輸出（Production）。這個步驟關鍵在於語言的輸出。是學生的拓展學習以創新精神培養的關鍵環節，這個環節中學生的作品展示尤為重要。即展示學生聽說讀寫能力，創新作品，體驗成功感。
5）鞏固整理（Consolidation）知識、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節課完整，學生知識脈絡清晰，真實感受“今天的收穫”，及時調整學習策略。
這些環節在一節課中是隨著教學需要循環往復的，有時並不是一個輪迴可以完成的。
3。興趣。學生學習積極性的激發，學生學習行為的改變，積極主動自主探究，小組合作學習；
4。習慣。學生良好的學習習慣，例如預習習慣的培養；
5。方法。對學生學習方法的指導落實，讓學生會學；
6。實在。課堂教學環節的紮實有效，強目的性；減少無用功；
7。主導。教師指導、點撥，保證知識學習的科學性；
8。互助。“兵教兵”作用的發揮，通過有效評價機制的建立，小組捆綁評價，加強評價的連貫性，讓競爭、合作、交流、體驗成功，促進學習質量提高；
9。篩選。課堂活動、課堂練習的配備在於教師課前的篩選，以減少學生無效勞動，達到事半功倍的效果。
10。掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關注個體的同時要關注全體，特別在設計學習展示活動時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測性任務，做到人人有事做，全方位能力訓練。
當然，提高課堂教學效率的策略還有很多，我相信，在當下，我們的教師需要認認真真落實以上策略，先做到，再探究自己的風格，在今後的教學實踐中，相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學效率的。
活動最後我們就如何讀教材，如何落實課標給出了建議，同時還調查了老師們教學中存在的困惑，將下次活動的主題確定為“六年級如何指導寫作”。希望老師們積極實踐、探究，總結，供下次活動交流。
國小教學工作總結範文錦集 篇6
英語下冊教學工作總結一
光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收穫,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是國小英語教學工作的重要一環。下面結合
教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，採用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為
主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、不足之處
由於時間和精力有限，在課堂上，對於每個學生的的關注可能還不夠，對於國小的心理掌握也不太有經驗，在經後的工作中，我將加強對於每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
英語下冊教學工作總結二
本學期，我擔任三年級的英語教學，完成了PEP國小英語第三冊全部教學內容，回顧這一期的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由於現在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對各班級的不同特點，我積極試著採取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自
己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我言後必須努力克服，研究方法，採取有力方法解決當中困難。
其次培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。並且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。
國小教學工作總結範文錦集 篇7
一、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣國小的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣國小的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣國小所有教師的共同努力是分不開的。
二、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計畫、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。
以上是我本學期的教育教學。
國小教學工作總結範文錦集 篇8
x國小教育教學工作總結與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現將工作中的成與敗、得與失總結如下。
一、強教師專業水平的提高，奠好教學改革的基石教育要發展，教師要先行
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學生各方面素質得到更好的發展，我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。
1﹑組織教師學習理論知識，指導教學行為本學期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創造性的學習》等，老師們借閱並做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學中的問題反饋上來，我們在校內展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時，就會自發的回過頭來學習理論。
這樣，就形成了一個良性循環，讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的問題，校長結合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養小學生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導教師在業餘時間自學理論知識，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜誌，以及塔小的網上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2、堅持聽課，把好上課關。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期，我校開展了各種活動來最佳化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一隻小鴿子》。課前，我先聽了她的說課並給做了指導，然後聽她上課，再根據教學中發現的問題在課後做有針對性的指導，收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動，並推選出了和兩位老師的兩節課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學水平的提高有很大作用。xx月，市教委的x老師來我鄉，我校的x老師有幸上了一節課，經過楊校長的精心指導獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的並不理想，缺乏讓學生探究的理念，經過相互的交流，她重新設計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結合的循環往復的工作路線，將研究課和家常課相結合，將推門課和邀請課相結合。3加強師德師風建設，建立事業觀。組織教師學習了《教師職業道德》，《關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰現象發生。
二、規範教學常規管理，提高教學質量提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課
要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上遊刃有餘，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。並要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文，挑選好的上交教育組。其中，湧現了很多有價值的教學論文。
另外，要求教師不留重複性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規範字，並組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點，結合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句並加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文能力不斷提高。作為學校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束後，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學思路，上好每一節課，既要教會知識又要教會方法，使學生能靈活應變，舉一反三。對於後進生因材施教，從基礎抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
三、對於來年的展望今年，教導主任的工作對於我來說是忙亂的，但我相信明年會更好
下學期，我會依據上級的要求制定更加周密的計畫，有任務的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統化。作業和備課，定期查與抽查相結合，開展作業與備課的展覽活動，並評出獎。對於作業和備課的要求要更加具體化，讓教師和學生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學就開始，使最佳化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現象，寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己，多學習，多請教，學做事，學做人，遇事多角度考慮，想在前，做在後，不負領導對我的信任。在下學期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬於自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
國小教學工作總結範文錦集 篇9
光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學期臨近尾聲。回首已逝的一學期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領導的關懷下，在老師的幫助下，經過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領導的好評與認可；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經驗。
本學期，能認真學習《品德與社會新課程標準》，深入鑽研教材，針對學生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節課；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環節和課堂作業，培養學生能力，鞏固所學知識；認真耐心細緻地輔導學困生，激發他們學習的興趣，提高其積極性，讓他們去尋找適合自己的學習方法，掌握學習技巧，提高學習成績。同時，也盯住優生，做好培優轉差工作，努力讓優生更優，差生變優，從而促進班級學生整體素質平衡發展。其佳績得到了家長的好評與校領導的認可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學研究活動，特別是學校開展的教學研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學方法，更新教育觀念，改進課堂教學，關注人文素養，積累點滴教學經驗並撰寫教學隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學效率》等__獲得市級一、二等獎；《我有一份責任》電教教案已獲國家級二等獎；《談小學生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評；《一句話點燃心中之希望》之教學隨筆現已完稿，正準備投予《湖北教育》雜誌社，期待著好的佳音。
二、遺憾與反思。
由於本人剛轉入國小《品德與社會》學科的教學工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準確；學生的課堂作業量安排較少，題型也比較單調化；面批學生作業次數太少，講評作業不太紮實，並沒有強調學生立即進行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現在學生髮言不踴躍，不積極。學生不說老師就無法了解他們的學習情況。
三、改進與展望。
為了教育事業的發展，為了學生的'未來，在今後的教育教學工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇於創新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活，走進小朋友，建立師生零距離之關係；最後是加強課堂教學評價，加強學生作業評價，用激勵的語言調動學生學習的積極性。總之，為學生的一切而努力，為教育的發展而奮鬥。
國小教學工作總結範文錦集 篇10
時光流逝，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學科組的全體教師以“活力”課堂為重點，圍繞簡校長提出的“設疑、探索、評價、生成、套用”五步教學曲，認真落實到日常教學工作於研究中。現總結如下：
一：在科組計畫的落實方面，做得不夠細緻和周到。
學生活動方面工作比較少，本學期只開展了一次“學生的口算比賽”，計畫裡面的“數學作業展示活動”“中下生的檔案跟蹤”等都沒有開展的。而我們的學生在對應的“數學書寫習慣”和“後進生人數比較多”這兩方面恰恰是最薄弱的。
二：加強師資隊伍建設，創建學習型的教師隊伍。
組織教師對“數學概念課的教學”進行理論學習，藉助書籍或者網上的優秀論文！通過理論的學習，加深對概念課教學的策略認識。
（2）組織教師積極參加區教研室的研討活動，並發揮科組的力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析在簡溢鑄校長和數學科組老師的出謀劃策下取得了一致的好評。
三：落實活力課堂開展，向科研活動邁進。
首先我們學習簡校長的理念，結合數學科的實際討論“活力課堂”評價標準的定稿。然後以“活力課堂”為目標，我們堅持開展獨立備課、課前研討、試教後研討、正式上公開課、課後研討並反思的活動。同時做到活動有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時進行聽課評價。一個學年下來，每位老師對“活力課堂”都進行了大膽的嘗試，大家的公開課都圍繞了五步教學模式。老師們的教學觀念也有比較大的轉變，對“活力課堂”的認可從剛開始的有點“排斥”到“嘗試”，再到“接受”。
在開展活力課堂的實踐上，由於剛剛開始嘗試不久，老師們的課也碰到了一些疑惑。首先（1）怎樣的設疑才更具有吸引力？這一點讓我們非常頭疼。其次（2）探究什麼？如何探究？更是我們的痛腳。其中探究重點存在的意見分歧最多，例如我的一節公開課，我把探究重點放在簡便計算的方法多樣性，鼓勵學生掌握一題可以有多種簡便方法，而老師們認為探究重點是對比並找出最簡便的方法然後用最簡便的方法進行計算。如何探究方面又影響了學生能否活力起來？
回顧過去，數學科的活力課堂正在起步當中，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭。展望未來，我們願意積極進取、謙虛學習、扎紮實實地圍繞“活力課堂”開展工作，希望數學科組的科研能力能早日上一個台階。
國小教學工作總結範文錦集 篇11
兒童初畫活動中的動物比較困難，常因心情急躁畫不下去，也有的兒童不看寫生對象，背畫學會的卡通動物形象。要幫助兒童克服這些毛病，首先要加強他們的信 心，選擇外形特徵明顯、動作緩慢的大動物先畫。如犀牛、斑馬、鴕鳥、長頸鹿等。畫之前先要觀察動物的外形特徵，做到心中有數。比如鴕鳥，它的身體很大，像 半圓形，上面蓋著很厚的羽毛，由於擅長在沙漠裡奔跑，兩條腿長得粗壯有力。它脖子長，腦袋小，上面長滿像刺一樣的短毛。(見圖718、圖719)
長頸鹿的特徵也容易被兒童掌握。它的脖子和腿很長。頭在身體上顯得小，像三角形，胸部肌肉發達，臀部比較小，像大點的三角形，全身長滿好看的斑紋。(見圖720至圖722)
畫活動中的動物(圖723至圖728)不能看一眼畫一筆，一部分要靠觀察後憑記憶畫，畫動態變化大的動物時，先觀察它的活動規律，動態變了時可以等它復原時再畫，快速抓取動態需要簡化形象，只畫外形特徵，去掉次要細節。
國小教學工作總結範文錦集 篇12
經過一年來的辛勤勞動，按照教學計畫已圓滿地完成了本學期的教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
（一）語文教學
一、鑽研教材，掌握新的教學理念，二年級教學工作總結。
二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課標，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。
二、識字寫字教學，作為教學的重點
二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先藉助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到"三"個一，並及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。
三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。
口語訓練我採用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然後寫。
（二）數學教學
二年級第一學期數學，在整個國小階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展，工作總結《二年級教學工作總結》。初步培養學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼於發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：
一、激發學生的學習興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢？
首先，"學生是數學學習的主人"。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心裡，使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學"轉變成為"我要學"。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。
其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知慾的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心。
最後，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部"爛殘車"拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出"有多高"的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、巧妙滲透環保教育，關心環保。
在教育過程中，出現一些套用題，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花後的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。
一切還在探索當中，仍存在不足之處。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的台階。
本學期的工作按照計畫已順利完成。希望在期末考試中能使本班成績上一個新台階
國小教學工作總結範文錦集 篇13
這學期我擔任五年級的語文、數學的教學。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際情況，針對優生少這一特點。把基礎教育和差生轉換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視。
應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者，自我調控的能力是非常重要的。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，聽好學校舉辦各種公開教學課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站上講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小課標進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人對於部分差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。
經過一個學期的教學，我圓滿完成了本學期的教學任務，同時也取得了好的教學效果，當然在以後的教學工作中，更要不斷總結經驗，以求提高自己的教學水平，我也相信有耕耘總會有收穫。
國小教學工作總結範文錦集 篇14
在不知不覺中，一學期的時光悄然而逝。本學期面臨學生的畢業，這是國小階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、認真備課。
備課時，不但備教材、備教法。根據教學內 容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的 難點，又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，及時反思，寫 下學生學習中的閃光點或困惑。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。 使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式，表現在數學作業和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，並不限於學生 知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導， 提高學困生的成績， 首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發興趣。關於學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、存在的問題與主要原因。
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
六、今後的工作的思路。
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
國小教學工作總結範文錦集 篇15
轉眼間一個學期即將結束，通過全體教師的共同努力，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現總結如下。
一、教學方面
1、加強檢查評比為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，定期組織學科組長、備課組長對教師學案、計畫、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實效性。2、加強有效備課發揮年級段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品”的做法,切實提高課堂效率。
3、加強課堂管理嚴格規範課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常由級部、學科組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規範教師的課堂教學行為。
4、落實各項制度落實教學常規評估，採用“加法管理”，“每月反饋”、“每周抽測”後，獎金當面兌現，對存在的問題及時反饋並及時整改。
二、教研方面
1、紮實開展年段教研學校充分發揮學科組長、備課組長的帶頭作用，引導各年級段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規範教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。
2、紮實開展校本教研根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討教者第二次試上，學校行政、教研組長研討教者第三次上，集體研討”，並堅持“師生共評”制度，逐步形成精品學案，並於下午第三節組織評課，並按學科評出獎項，達到了良好的效果。
3、嚴格“質量分析”制度每次“學業反饋”後，兩天內按學科進行“三級”分析，即個人分析、班主任的班級綜合分析、學科組長的學科整體分析。
三、存在問題：
1、教研方面活動單一，在“課題立項”、“論文書寫與發表”等嚴重空缺，打算下學期爭取校長室的制度支持，完善教科研管理。
2、教師素質處於初始階段。說課、評課深度、高度不夠，國語、正楷書寫、英語口語等方面都必須加強訓練，打算下學期從學初至期末設定系列的訓練與考核方案。
3、個別教師駕馭課堂的能力不強，優課率還不能達到我們的要求。少數教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實。
教學工作是無止境的，這學期的工作已經結束了，但我們不敢稍有懈怠。新學期的工作將要來臨，我們會繼續努力，克服工作中的不足，不斷創造出教學工作的新成績。
我們永遠堅定地走在教學改革與教研管理的路上!
國小教學工作總結範文錦集 篇16
這一年中，我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作作出總結，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優補差措施。
利用課餘時間對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題，第二層:“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須最佳化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
三、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。
6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。
在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。