留守兒童工作開展情況教學總結 篇1
一、基本情況：
我校現有留守兒童136人，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，在世界宣明會、縣婦聯、縣教育局的大力支持和指導下，於20xx年3月起參加了象州縣兒童/留守兒童關顧項目，項目的開展為留守兒童營造了一個有利於學習和生活的良好環境，逐步幫助他們排除種種心理障礙，使他們快樂地學習、健康地成長。現將兩年多的工作總結如下：
二、主要做法：
（1）抓好留守兒童檔案的管理。通過班主任對學生的調查摸底，充分了解本班留守兒童的性格特點、興趣愛好、思想心理等各方面的實際情況以及他們父母、監護人的基本情況。有計畫地實施留守兒童的檔案建立工作，檔案包括學生的家庭基本情況，家長相關信息，監護人或委託監護人相關信息，並將這些檔案進行歸類妥善管理，為初步形成以學生為中心的`家庭、學校關愛型網路做好鋪墊工作。
（2）抓好各種培訓。為更好地實施關顧留守兒童計畫，學校挑選二十多位工作責任心強、教學水平高的骨幹教師以及留守兒童監管人代表多次參加了項目活動組舉辦的各種培訓班；為開好《生活技能培訓》課，學校派出人員到柳州、來賓等兄弟學校學習、取經；為提高學生家長及留守兒童監護人的責任意識和管教能力，學校多次聘請區、市、縣教育專家開展親職教育講座。通過各種培訓，提高了教師的業務知識水平，提高了監護人的管教意識。
（3）各項活動有序開展。關顧活動內容豐富多彩，有以班級為單位舉行的各項中隊活動、有人個參與的感恩行動、有家庭共同參與的親子活動等。如：
1、開展了“十個一”主題實踐活動。即以班為單位召開一次“孝敬父母”為主題的座談會；召開一次“我從哪裡來”的討論會；舉辦一期“我愛我家”手抄報展示活動；開展一次“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的徵文比賽；舉辦一次以“學會感恩”為主題的演講會；倡導孩子為家長洗一次腳（頭）；為父母自製一件生日禮物；承擔一次力所能及的家務勞動；給父母寄一張紀念卡；與父母或監護人參加一次有意義的活動。通過開展實踐活動，進一步提高了學生生活自理能力，為孩子和家庭營造了良好的情感溝通的氛圍。
2、開展了“爸爸媽媽我想對你說”為主題的漫畫和口號設計比賽，學生參與的積極性較高，有九十多位學生的作品分別獲得了一、二、三等獎。那些留守孩子把對父母的思念、感激之情深深地融入在一幅幅畫卷中。
3、開展“體驗親情、心懷感恩”、“陽光家庭同樂日”為主題的兩次大型家庭親子活動。活動以家庭共同分享快樂為目的，八百多名學生與家長（其中包括一百多名留守兒童與他們的監護人）參加了活動。在活動中，有家長與孩子共同作畫、互贈禮物、同台表演節目、共同完成“袋鼠跳”、“趕小豬進籠”等遊戲，活動的開展得到了家長們廣泛的稱讚。
4、開展“預防為主，自救自護”為主題關愛及安全活動，活動主要包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件。活動形式多種多樣，如2—6年級開展安全知識競賽；請交警隊宣傳科幹警到學校進行交通安全知識講座及相關圖片展示：舉行“安全記我心”的手抄報比賽，充分調動學生平時的生活觀：收看一部安全教育錄像片，使學生從感官的角度明白安全的重要性：舉行“關愛生命，安全避險”徵文比賽。組織一次“安全自護自救能力測試”與“緊急疏散、逃生自救演練”：進行一次“安全在我心中”學習園地設計比賽，讓學生明白“安全伴我在校園，我把安全帶回家”，時時刻刻牢記安全。通過這一系列的喜聞樂見的活動，加強了對留守兒童的安全教育，培養了他們的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障學生健康快樂地成長。
5、大力開展感恩教育徵文比賽。為了使學生更進一步明確什麼是感恩、為什麼要感恩、如何感恩、提高感恩素養，完善人際關係，促進家庭、校園和諧，融洽師生關係，學校組織四至六年級共名學生參加了感恩教育徵文比賽，評選出校級一等獎名；二等獎名，三等獎名。並有20名學生徵文獲得了縣級獎勵，其中一等獎3名；二等獎3名；三等獎4名；優秀獎3名；鼓勵7名。
（4）開設好《生活技能課》。為使小學生特別是留守兒童掌握一定的生活技能和了解自身生理髮育常識，學校新開設了《生活技能培訓課》；任課教師工作熱情高漲，課前精心設計教學方案，採取“參與式”教學方式，使學生在課堂上得到了最大限度參與和自主學習。據了解，學生對這門課非常感興趣，學生在學中玩，在玩中學，在學習過程中掌握了一定的生活、知識技能，獲得了關於認識自身以及為未來生活做好準備等方面的信息和知識。
（5）強化教師責任。要求我們每個班主任和科任教師要做到：一是每周主動與留守兒童面對面的談心，了解他們在學習和生活上遇到的困難和要求。二是每學期到留守兒童的家中家訪四次以上，與他們的監護人互相交流，共同探討教育孩子的方式、方法。三是每月通過電話與留守兒童的父母保持聯繫，談談他們子女在家及學校的表現。為便於教師與家長的溝通與交流，學校投資了五千多元在每個教師辦公室安裝了電話。
（6）開展幫扶活動。為幫助留守兒童消除因缺失母愛、父愛造成的負面影響，學校採取多種互助方式，關愛留守兒童的健康成長。學校有四十多位教師組成了“愛心媽媽”，每個“愛心媽媽”定點幫扶兩至三個留守兒童，經常過問他們的學習、生活情況，給予他們無微不至的關懷。中、高年級的學生與留守兒童一對一地結成了合作學習小夥伴，小夥伴之間互相學習、共同進步。開展了“夕陽紅愛心助成長活動”，有十位離退休老幹部與學校十位貧困留守兒童結成幫扶對子。這些老同志發揮餘熱，從學習、生活上給予他們極大地幫助和支持，這些孩子也定期向他們匯報思想、學習情況，親如一家人。
三、基本成效。
通過開展一系列的關顧兒童/留守兒童項目活動，促進了留守兒童身心健康的發展，在項目的實施過程中，我們看到不少留守兒童的性格、學習、生活等方面有了明顯的好轉。許多留守兒童父母及監護人也深刻體會到親職教育對孩子成長的重要性，從而把多更的時間和精力放在孩子身上，給孩子更多的關心和指導，使留守孩子能與其他孩子一樣健康成長。同時項目的開展在社會上也引起較大反響，許多家長看到了孩子進步之快，變化之大，倍感欣慰。不少留守兒童的家長通過寫感謝信、打電話等各種方式向學校表達感激之情。各級領導、社會各屆人士紛紛伸出援助之手，表達心意。在“六一”國際兒童節前夕，縣委書記吳穆鵬、縣長龍秀率領婦聯、教育、民政、宣傳等部門領導到學校開展慰問活動，為全校學生送來了營養品，還為5名特困留守兒童贈送了書包等學習用品以及慰問金；中國電信象州分司開展了“中秋情，明月心，情系留守兒童”電信201電話卡贈送活動，他們給每個留守兒童贈送了價值十元的電話卡，為留守兒童與父母溝通交流提供了方便；中國移動象州分公司送來了價值一千七百多元的學習用品。
四、存在問題：
（1）與留守兒童的監護人溝通力度不夠。
（2）開展活動經費有限，關心留守兒童的面不夠全。
五、今後打算：
（1）加強管理力度。從各方面去關心留守兒童。
（2）爭取更多的社會各界人來關心留守兒童。
有了社會各屆人士的大力支持，更增添了我們對工作的信心和決心。我們深切體會到留守兒童的教育工作是一項長期而複雜的任務，我們將繼續努力，不斷探討留守兒童教育工作的新模式、新方法，為留守兒童健康成長貢獻力量。
留守兒童工作開展情況教學總結 篇2
20__—20__學年上學期，李村國小持續加強對留守兒童的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，並在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學校就像家一樣溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣幸福健康地成長。
一、留守兒童摸底排查
秋季開學初，各年級班主任及任課教師嚴格按照留守兒童的條件，通過報名登記冊、個人申報、電話諮詢、暗訪、上門家訪等形式嚴格落實本班級留守兒童人數。
二、日常工作及活動
按照留守兒童工作條例，結合李村國小實績情況，制定日常工作管理制度和活動規劃。堅持優先原則，對留守兒童在資助上優先享受，生活上優先照顧，學習上優先輔導，活動上優先參加。
①利用課堂和作業輔導室，指導、督促留守學生的學習，督促他們按時完成各科學習作業，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養他們學習的自信心和良好的學習習慣。
② 20__年9月28日，開展中秋團圓節一系列活動。講解中秋節的風俗和來歷、人人參與，室內表演小節目、寫一封給爸爸媽媽的信、發月餅和水果等活動，使留守兒童在健康有益的傳統文化活動中情感得到薰陶、精神得到充實、境界得到升華，溫暖了孩子心靈，彌補了缺失的親情。
③為充分發揮監護人的教育引導作用，20__年9月4日，李村國小與法定（委託）監護人簽訂責任書。從履行監護職責、加強溝通聯繫、積極配合學校等三個方面約定法定（委託）監護人的責任，共同促進留守兒童快樂成長。
④家訪活動。20__年10月，開展留守兒童家訪活動。活動中，志願者走進每一個留守兒童的家裡，向孩子監護人，或爺爺或奶奶，仔細詢問孩子在家生活、學習情況：能否及時給孩子做飯、三頓飯吃的什麼、孩子是否挑食、務工和地里的收入能不能滿足正常的開支、孩子的費用是誰給的、孩子能否和父母經常通話或視頻、作業是積極主動的還是需要督促……，家長溫情深懷送志願者到家門口，拉著手依依不捨。活動中一點點一滴滴，和諧融合的家校關係，搭建著學校與家庭的橋樑，共同呵護孩子們的成長。
⑤開展心理健康教育活動。20__年10月22日，開展兒童心理諮詢、心理健康講座，針對留守兒童缺乏關愛、不自信等特點出發，有針對性的進行輔導。了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
⑥冬季安全教育活動，20__年11月26日，對留守兒童開展了安全宣傳教育活動。活動中，學校對留守兒童在冬季安全上各方面加強宣傳教育工作，一是注重加強防寒保暖教育；二是加強防火安全教育；三是加強飲食衛生安全教育；四是加強用電安全教育；五是加強防煤氣中毒教育。通過系列安全教育，使留守兒童多了一份對生活的自信，多了一份安全保障。
⑦ “吃餃子，迎冬至”活動。20__年12月21日，開展“吃餃子，迎冬至”活動。孩子們吃著老師盛上熱騰騰的餃子，在一片歡聲笑語中體會著節日的溫情。冬至餃子宴讓孩子們享受到了親人般的溫暖，使每一個留守兒童在濃濃的親情中快樂的成長。
⑧加強體育鍛鍊。20__年12月21日，舉辦“慶元旦”為主題的冬季趣味運動會。引導留守兒童積極參與體育鍛鍊，關注身體健康。增強了孩子們集體榮譽感，培養了孩子們的頑強意志和團隊精神。
20__—20__年度上學期，李村國小聯合社會力量，共同配合、齊抓共管為留守兒童提供精神和物質上的支撐與幫助，使留守兒童在學習上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發展。使“關愛留守兒童慈愛之家”真正成為留守兒童思想道德進步、心裡健康成長、學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發展的接力站。
留守兒童工作開展情況教學總結 篇3
近日來，泌陽縣民政局志願者到付莊鄉謝林村委開展20xx年關愛留守兒童和困境兒童志願服務活動。
在付莊鄉謝林村委下河村，民政局的志願者們把準備好的牛奶、書包、體育用具等慰問品逐戶發給留守兒童，近距離的與孩子們溝通交流，詳細了解他們的.學習、生活和身心健康等情況，鼓勵孩子們胸懷理想，樹立良好的生活信心，保持積極向上的學習態度，學會自立自強，爭做全面發展的優秀少年。
此次活動的開展，讓留守兒童感受到了黨的關懷和社會大家庭的溫暖，讓他們不僅在物資上得到幫助，而且在精神上、思想上也得到了巨大的鼓舞，營造了關愛留守兒童和困境兒童健康成長的良好社會氛圍。
本次活動共慰問了留守兒童和困境兒童23名，為其發放慰問物資，發放各類健康知識手冊200餘冊。