有關教學工作總結範文 篇1
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
（2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
（3） 授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講台。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
（4） 小結：
在這兩個半月的實習過程中，我從指導老師以及任課老師那裡學到了很多在大學裡學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今後正式踏入老師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
（1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裡的學生。對班裡學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
（3）小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然後，你才能從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待提升，老師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格老師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知老師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平台以及在實習期間對我的照顧與幫助！
有關教學工作總結範文 篇2
一學期的工作，在教育局的正確領導下，在進修學校及相關業務部門的精心指導下，經過全體教師的努力，圓滿完成了學期初制定的工作任務，學校的教學教研工作取得了一定的成績，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、取得的成績
（一）強化了教學工作的過程管理
本學期教務處嚴格依據《教師教學工作考核細則》，以教師的備課、上課、作業批改、學生的水平測試、教學材料的整理、教學態度等所有教師教學工作內容進行了嚴格的督促檢查和考核評估，學校本學期進行大型教學工作檢查四次，包括教案、聽課筆記、學生作業、教師業務學習及教研組常規工作。通過對教師教學工作的嚴格檢查評估，從而使學校教學工作形成了高效有序的運行機制。
（二）加強了教學工作的內涵建設與研究工作
1、加強了教法與學法的研究工作
為了提高課堂教學效率，本學期教務處主管教學領導，不斷深入教研組及課堂調研指導經常組織教師研究適合本校校情的教法與學法。為了充分掌握第一手材料，學校分教師和學生兩個層面進行了教情與學情調查。任課教師通過調查掌握的信息材料，認真分析自己在本學科教法及學法指導上存在的問題，然後在課堂教學中通過不斷學習實踐，逐步最佳化自己的教法與學法指導。在不斷實踐的基礎上，教
師通過專題論壇的形式，提出自己在教學實踐中和學法研究工作上取得的成績，存在的不足和今後努力的方向。通過專題論壇，教師在教法與學法的研究工作上，得到了互補、互惠的效果。
本學期教法及學法研究工作雖然沒有取得突破性進展，但為我們今後對此項工作的研究奠定了堅實的基礎。
2、課堂教學認真落實，整合“三維目標”
為打造高效課堂，本學期要求任課教師“三維目標”的確定愛普生明確具體，要求教師在備課和上課過程中，要充分根據課標的要求，教師的特點及基本學情確定三維目標，並在教學過程中認真實施，從而一改過去教師三維目標照搬參考書，不考慮實際的做法。
3、強化預習環節，提高預習質量
在檢查指導教學工作過程中發現，有些任課教師對學生的課外預習要求不嚴格，不注重預習的質和量，所以致使課堂教學質量的提高受到了一定的阻礙。本學期，我們要求教師布置學生預習內容要適量、適度、具體，並要按學生的不同學習層次布置相應的預習內容，這樣，提高了預習的實效性。
4、學生作業的布置與批改
本學期我們要求教師，布置作業要講究科學性和層次性，要求任課教師要根據學生學習的不同層次布置不同層次的作業，在批改作業過程中要注重等級評價及激勵性語言，以激發學差生完成作業的積極性。
（三）加強樣本教研工作，提高課堂教學質量
本學期學校校本教研工作本著發現問題解決問題，提高教學質量為宗旨，豐富了校本教研工作的內容，加大了校本教研工作的數量，為提高課堂教學質量奠定了基礎。
本學期學校主管教學領導，在對教學工作檢查、指導、調研過程中，認真梳理歸納教學中存在的校本問題。本學期學校大型主題教研八次，組級教研平均三次以上，從而提高了教研工作的針對性和實效性。
（四）加強教師業務學習和互相學習工作
提高教師綜合素質為提高教師的教育教學能力，本學期我們以教師崗位大練兵為依託，加強了教師的業務學習工作，我校的教師業務學習分集中學習和自學兩種形式進行。集中學習利用每周二和周四下班前四十五分鐘組織教師進行集中學習，並要求教師寫好學習筆記和心得體會。除此之外，我們注重了教師間互相聽課學習活動，要求教師每學期聽課不能少於16節。以通過教師間互相聽課議課活動，從而達到了教師間互相提高，相互促進的作用。
（五）加強了對薄弱學科教學工作的檢查指導力度
本學期，學校主管教學領導經常深入到教學第一線檢查指導薄弱學科教學工作。在檢查指導過程中，幫助任課教師不斷發現問題，幫助任課教師逐漸解決教學中存在的問題，從而為薄弱學科提高課堂教學質量奠定了基礎。
（六）充分發揮了骨幹教師的幫帶作用
本學期各科骨幹教師都與本學科的任課教師結成了一幫一的對骨幹教師幫帶工作做到了計畫可行，指導得力，效果明顯，在教育教學工作中骨幹真正趕到了示範引領作用。
（七）充分發揮教研組職能，提高研科訓工作質量
本學期務教研組以組長為核心，把教研組確立為教學，業務學習，科研團隊。學校教務處緊緊圍繞新課改的精神，根據學校專任教師師資情況，以教研組任課教師為團隊，組織引導教師深入研究教學，加強業務學習，並適時適機地舉行大型研修活動。在此基礎上，各教研組依託參與縣級科研課題研究和市級科研課研究的科研骨幹力量，不斷強化科研工作在教學工作中的指導和引領作用，從而初步形成了“研科訓”一體的共同促進、共同提高的工作模式。
二、存在的問題
1、部分教師至今為止對新課標還沒有完全掌握。
2、部分教師課堂教學能力偏低，教學方法老套。
3、極少數教師對自身的業務學習工作重視不夠。有靠老本吃飯的思想。
4、級少數教師教學工作態度有待於端正。
三、下一步工作基本打算
1、進一步加強教師的政治業務學習工作，加強教師對教學工作的責任感和使命感。
2、加強教師的教法研究工作。下學期準備通過組織教師觀看名優教師上課實錄，上移植課，組織重點學科進行同課異構賽課活動，推動教師對的研究工作。
3、進一步加強教務處對教學工作的檢查指導等力度。一學期的教學教研工作取得的成績是顯著的，但我們更不能忽視工作中存在的問題。在今後的工作中，我們會根據具體的校情，刻苦工作，不斷創新，為使我校教學工作再登親台階而不斷努力奮鬥。
有關教學工作總結範文 篇3
本學期的手工活動已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生以對不同材料的創造與表現為重點，將生活中一些普通物品利用起來，經過大膽構思和巧手製作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術品。讓他們學習摺紙、立體造型、廢舊改造等手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。
我還會在在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
一學期下來，學生們在製作手工的同時也收穫了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學到新本領的`喜悅。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。為每次手工展示增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今後的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！
有關教學工作總結範文 篇4
轉眼間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學中，認真履行科任教師的職責，認真值日，並積極參加學校的大面積清掃活動，認真完成本職工作，下面主要對本月教學工作做以下總結；
首先根據教材中的內容，按照教學計畫，對課文內容做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際情況，對學生進行思想教育，在本月教學中，我認真研讀教材，根據教材內容和學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著，探究並嘗試自己解決生活中的問題。
通過學習《弟子規》使學生明白了我們為什麼要孝敬父母，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們餵大，並無微不至的呵護培養我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什麼要孝敬父母了。
總之，在工作中，還能隨時發現學生的不足，曉之以理，動之以情和學生打成一片，做學生喜歡的科任教師，教哪科愛哪科，在教學工作中做出自己的一份力量。
有關教學工作總結範文 篇5
一學期將過去，對於一個剛走上教學崗位的新教師來說是緊張忙碌而收穫良
多的。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，嚴格按照新課程標準進行教育教學，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，努力提高自身的業務水平和教學能力。結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計畫。
由於我剛參加工作不久,再加上知識水平有待完善,教育教學經驗不足,要向其他老師學習,逐步在以後的工作中不斷地充實和完善自我。為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計畫，計畫中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環節，努力提高教學質量。
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如危鑫、劉尚兵等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、加強輔導，注重分層教學。
十根手指還有長短，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、狠抓學風
學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。一些學生基礎太差，甚至抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，也及時地表揚他們。
五、強化家、校聯繫
有一些學生因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由於農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如曹磊、陳忠靜等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯繫，讓家長協助教育孩子。對於學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。應該從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，甚至他們從來沒有意識到自己的責任。
六、回顧自己在這一學期的教學工作，總體而言，教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。要提高數學成績必須做到以下幾點：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的套用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
4、在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。
七、存在的問題與主要原因
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
八、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
有關教學工作總結範文 篇6
本學年，我擔任四、六年級英語教學，以及學前班拼音教學和班主任工作，現將一學年來的各項工作總結如下：
一、基本工作及取得的成績
一學年來，我認真學習、紮實工作，取得了可喜的成績。所代四年級學生在輔導站期終檢測中英語均分84.74，及格率100%，優秀率61.11%，綜合成績86.12，名列全輔導站第一；所代六年級學生在國小畢業檢測中英語平均分89.43，及格率100%，優秀率100%，綜合成績95.77，名列全輔導站第二。圓滿完成了學前班拼音教學任務，學期末98%的幼兒會認、寫23個聲母，24個韻母，並能拼出簡單的音節。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為工作宗旨，耐心細緻地做好學前班班主任工作，與家長緊密聯繫配合，共同努力，培養幼兒良好的學習、生活、衛生習慣，為幼兒上國小一年級做好準備。
二、心得體會
在本年度工作中，雖然遇到過困難和問題，但在學校領導正確指導和各科老師的大力支持下，不斷創新，積極進取，圓滿完成了各項工作。在工作當中，我獲益頗多，積累了不少經驗：
1、認真上好每一節課，向40分鐘要質量。
課堂是教學的主陣地，只有上好每一堂課，教學質量才有保證。首先，要認真學習《新課程標準》，努力鑽研教材，熟練駕馭教學內容，正確選擇教學方法。在課堂上要做到難易得當、有的放矢，照顧學生的個別差異性，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心。不論學單詞還是句型，力求做到讓學生能在課堂上消化，每課講授完畢，要求學生必須會背、會默寫單詞和回答對話，並做到及時檢查學生掌握知識情況。
2、嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。
“好習慣，益終身”。在教學中我非常注重學生學習習慣的培養。所代六年級學生學習不自覺，書寫潦草，針對這些問題，我堅持上好每一節早讀課，及時檢查單詞、句型掌握情況。對書寫方面有問題的學生採用描字帖的方法，讓他們規範書寫。“一分耕耘，一分收穫”，經過一年的努力，他們學習自覺了，書寫也規範了，學習也進步了。
3、尊重學生，關愛後進生，建立和諧、平等的師生關係。
在工作中要尊重、關愛學生，不辱罵、體罰學生，尤其是“問題學生”，做到課堂上多關注，課後多輔導，經常找他們談心，幫助他們樹立學習信心，使他們有所進步，做他們的良師益友，構建和諧的師生關係，使教學相得益彰。
三、存在的問題
在本學年的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足：教師自身英語水平不足，而造成口語表達的局限性，從而無法很好地培養學生英語口語表達能力，影響英語作為一種語言的交際性教學目標的實現。
總之，在今後的教學工作中，我將不斷進取，總結經驗和教訓，發揮自身優勢，不斷完善自己，虛心謹慎，繼續向前。
有關教學工作總結範文 篇7
有人說過這樣的一句話：“教師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；教師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才；教師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響。作為一名教師應當經常回顧自我以往的教育歷程，反思一下：有哪些成功的教育教學經驗，還有哪些在今後工作中需要改善的地方。反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心。
畢業之後，我光榮的成為了一名教師，還記得我第一次走進教室時學生們臉上那種鬆了口氣的表情，可能是教師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的教師他們都覺得很放鬆吧，可是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與教師做對這種恐怖故事，心裡便默念著，要給他們一個下馬威。於是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。於是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等教師講授下一課，他們很好奇的資料的學生。其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，可能是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？在最近這一、兩年我經常反思我的教育教學工作。尤其去年在我生病期間，有件事對我感觸很大的。
那天我臉色煞白地走進教室上課，班長站在講台前對我說：“教師，你怎樣啦，臉色很難看的，不是上數學嗎？”我對他們說：“調課了，教師上完課去看病。”同學們聽了立刻安靜下來，都睜大眼睛望著我。有的說：“教師，你休息吧，我們自習。”有的說：“教師，你去看病吧，我們不會吵的。”連平時最調皮的學生也對我說：“教師，你不要上了，我們做練習冊上的作業。”儘管那節課我的聲音很小，是力不從心地上完那節課。但同學們給我的印象太深了，這是我教他們一年多來紀律最好的一節課，平時那幾個上課自我約束本事較差的同學也在認真地聽課，做筆記。看著這一幕，我的眼睛濕潤了，我深深地體會到了同學們對教師的愛。從那以後，我懂得了要寬容地對待自我的學生。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做教師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
從這些教育教學的故事中，我深刻領會到教育教學是一門藝術！只要我們心中充滿陽光，把學生的行為都往好的方面想，同時把自我的想法跟學生和家長進行交流溝通，絕對會到達好的教育效果的。有了充滿人性的教育，再加上愛的撫摩，那是一道多么亮麗的風景啊！
有關教學工作總結範文 篇8
本學期我校的教學工作在上級業務部門的正確領導下，認真貫徹執行縣期初業務會下發的工作要點和工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以全面提高學校的教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教學水平，加大常規教學管理力度，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。本學期我們要求每位教師寫學習筆記16篇。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時保質保量全方位地參加縣裡的各種教研活動，和哈市名師送教下鄉活動，本學期共派出教師參加市縣教研活動58人次。使廣大教師開闊了視野，能較熟練地運用所學理論知識解決教學中存在的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織全體教師參加組內外跨學科的研討課。努力做到知識整合。第三周我校開展了優質課評比活動，第五周開展了學習杜郎口“微格教學”展示課活動。大大提高了全體教師對上課與評課的認識。隨後我們又按照中教部的要求，在我校優質課評比的基礎上，推薦六名教師參加了全縣優質課評選和選拔活動。其中，語文組的盛艷玲老師《夏感》一課，被選拔到縣級觀摩課，理化組的劉治平老師《浮力的大小與哪些因素有關》一課深受中教部的領導的好評，王麗娟主任在全縣優質課大賽總結會上四次點名表揚。在教師進修學校的網站上看到其他四名教師也分別獲得縣一等獎和二等獎。彰顯了我校教師的教學實力。
（2）、認真開展教學研討會。教務處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教務處主任及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師能夠暢所欲言，大膽發表自己的意見和看法。在一定程度上，提高了教師的理論知識和實際教學能力。
（3）、學校業務領導深入課堂聽課，教師間互相聽課。校長、教務主任及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。
3、理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。強化教學管理，全面提高教學質量。
4、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
（1）、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
第一，抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期共組織集體備課10次。我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
第二，抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用隨堂聽課制度和集體聽課制度，及學情調查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學觀念轉變，儘可能地把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
第三，抓作業批改。本學期教務處對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。本學期對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付，作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時給學生改正。
第四，抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
第五，抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學有利於全體學生學習成績的提高，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
（2）、加強畢業班的教學管理力度。
（3）、加強質量監控的力度。本學期一開學，教務處就對初一年級進行了摸底性的質量測試，根據測試中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法，尤其是在期中考試以後，發現全校英語學科中普遍存在著學生學習積極性不高，成績低的現象，因此，我們在全體英語老師中開展了如何提高學生的學習興趣，提高英語學科的成績的研究，英語組的全體老師各抒己見，說出了自己的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。
二、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。學校再組織評審對參賽的教師進行聽課打分，最後對優勝者表彰獎勵，極大地調動了全體教師積極性和工作熱情。
三、強化服務、協調意識，促進學校快速發展
1.服務意識。教務處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們本著處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入教研組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意願，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年級紮實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
2.協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關係，使教師能輕鬆愉快地投入到教學中去，儘可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、存在問題及構想
教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題，怎樣促使“問題學科”、“問題學年”的轉化，怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生成績，怎樣使集體備課和教研活動落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫柳河二中教學工作新篇章！
有關教學工作總結範文 篇9
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標——為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。本學期，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細緻地為每個孩子服務。在開學初，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的後顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼稚園，在短時間裡適應和喜歡上了集體生活。經過努力，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都得到了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。
進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯後能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡並保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床後，幼兒在老師的指導下整理床鋪，並放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、教育教學方面：
教學活動中，我結合各學科的教學目標有目的、有計畫的`引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我有意地採用智力遊戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。我在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計畫中的目的。
1、健康：能適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼稚園各種集體活動。初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。
2、科學：對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。
3、社會領域：培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。
以上是我對本學期工作的回顧，雖然我們做許多工作，也有一些收穫，但是，也存在一些不足之處，如有個別孩子不肯動手畫畫，不積極回答問題、上課喜歡搞小動作等。總之，緊張而繁忙的工作已告一段落，在今後的工作中我將面對以上的種種不足，更深入的學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面工作在來年更上一層樓。
有關教學工作總結範文 篇10
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了一至五年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、思想政治
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、存在的問題和教訓
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示範較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的`工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
有關教學工作總結範文 篇11
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有巨觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。現將本學期的工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、持之以恆，形成習慣。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼稚園出來的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
四、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
班主任工作之重，讓我感受自己肩上的擔子之重。除了做好班主任工作之外，我還兼職本班的數學教學任務。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
主要成績和經驗
1、認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。
有關教學工作總結範文 篇12
這學期我擔任一年級數學、音樂、美術等教學工作。一直認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下.
一、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
三、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都套用pp製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
四、做好後進生的輔導工作
為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的難點，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
六、采眾長，提高教學水平
學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
七、後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂于思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
八、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
九、立足長遠，培養能力
我認為，一年級教學，尤其是語文，不是他會寫生字，會拼拼音，會讀課文，就證明他已經學好了.課文他理解了嗎?詞語他懂得了嗎?他的語言表達有進步嗎?他寫的字規範嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級考試涉及不到的問題，在教學中我都江是非常重視的.我相信這對他們將來有好處.
十、一份耕耘，一份收穫
一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。一年級教學工作總結
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
有關教學工作總結範文 篇13
時間過得好快今年的教學工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校在新校長的帶領下依然堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效，創高效為教學工作的基本原則，新課程標準的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結。一、加強領導，把工作落到實處。
在新校長帶來新思想的指導下“推門課”、教研組公開課、集體備課、以課代訓等活動在全校展開；開學初學校領導深入課堂聽“推門課”，對“常態課”進行研討，組織進行聚焦課堂人人一節課的教學，聽課之後，李校長對每位教師都進行細緻的評課，和藹可親、平易近人的話語深深感染了每位教師，鼓勵了全校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學水平上一個檔次。十一長假期間李校長帶領各位領導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業務學習筆記、作業批改等材料進行細緻認真的檢查，深入了解各位教師的工作態度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進，大大提高了全體教師的業務水平。
二、加強教學管理，校本教研，明確教研方向。本學期圍繞主題為《探究式自學，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動，我校教師的課堂呈現水平較好，知識占有量較高，但是學生的自主學習能力較差，根據李校長帶來的全新理念，制定有針對性和實效性的改進方法，教師集思廣益找方法，如:語文學科培養課前預習、課後複習的習慣；培養寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣；培養勤於閱讀、樂於閱讀的習慣等學生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養學生自覺學習的良好習慣，有了這個習慣，學生就不會依賴教師，自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養過程中，除必要的指導、督促、批評、表揚外，有時還需要採取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份，我校教師參加縣裡舉行的賽課說課活動，參加人數多達十一人次，賽課成績優秀，受到縣裡局裡韓超領導的一致好評。又陸續有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽，都取得了好成績。學期初每位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計畫，教學計畫寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細認真、設計合理科學，以保證教學工作有序進行。學期末上交複習計畫，複習計畫做的好的有魯業華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計畫，學期後有總結，努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。三、繼續深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農科教》。由於我校的自然風光秀美，我校的《農科教》課程有了堅實的陣地，老師可以通過實物為學生講解農科教方面知識，方便又便利。教師把農科教知識載入教程，從理論知識落實到實踐中去，根據對先進的農業知識的掌握使學生真正做到掌握知識，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學校的《安全教育》有所不同，根據實際情況，我校開展了針對農村學生所特有的安全問題進行講解，效果極好。
四、本學期教導處每月進行一次教案、作業檢查，對優秀教案、作業提出表揚，號召大家學習。檢查後及時總結。教案較好的有英語教師，語文教師，數學教師，不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫，今後要杜絕。作業批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結，有詳批、學生還有互批，連錯字別字都有改正，語序不對都有修改。再就是英語教師的作業批改，布置的作業有層次，有內容，既有辭彙方面，還有句子方面，短語方面，小作文方面的。數學教師的作業有批有改，但作業量小了點，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業的批改任務。
五、梯度作業的展開，《新課程標準》中也強調引導學生自主探索、動手實踐、合作交流。所以，作業的設計和安排非常重要。這學期要求我校教師留作業不再設定為一個層次的，需要有優生的難度大一些的作業，有為大部分同學都能做的中等難度的作業，也有學潛生做的相對容易一些的作業。滿足學生不同的需求與發展。
六、常規檢查取得好成績。
20xx年11月19日我校迎來了教體局的教育教學常規檢察。檢察後，業務股與中教部的領導給我們提出寶貴的意見。我校召開領導班子會議，對工作進行總結。及時糾正不足，發揚優點，具體情況匯報如下：制度建設：科學規範，全面，便於操作。學校自己編制自動化辦公軟體。科學規範，全面，便於操作。學校自己編制自動化辦公軟體。對教學質量管理，教學成績分析，教師考核實行自動化管理，此項制度對提高教學管理水平，科學準確地研究教學中存在的問題，公正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用，也調動了廣大教師的積極性。
學校管理：制度化與人文化相結合。標準化與精細化相統一。常規化與目標化相協調。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級，注重個體差異教育；走進各個樓層，你會發現，班級門口，如設立的“勤奮學習之星、文學創作之星、書畫藝術之星、文藝表演之星、體育鍛鍊之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什麼才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習，促進學生全面發展。體現龍爪中學開展素質教育的真諦，注重每一個學生個性化的發展，不求生生成才，但求人人來到龍中都有收穫，為孩子的一生奠定基礎。立足常規教學工作，促進教師專業化發展，提高教學質量。備課立足規範和實用，課堂立足呈現特色與創新，測試評價立足學習指導和幫扶，總結反思立足改進和提高。加強音體美、信息技術、綜合實踐、校本地方課程等三級課程的課堂的探討和檢查力度，突破學科薄弱點。嚴格按課程表上課，加強自由自習監督。夯實實驗教學，規範操作和實驗報告。繼續抓好未達標教師和新調入教師的課堂教學達標工作，組織他們學習理論、廣泛聽課，利用“三課兩評一反思”的例子，促進所有教師達標。共出課9節，2節上等課，6節中上等課，1節中等課。我們會加倍努力工作，爭取明年出課時取得更好的成績。
七、期末教學工作小結
嚴格考試程式，認真組織考試的各個環節，做到教師流水批卷，教導處統一上分核算，真正做到公正公平反映教學實際。
過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校領導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源套用於課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，學校還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的台階。
龍爪中學20xx.12.
有關教學工作總結範文 篇14
大家下午好！說實話，讓我談教學經驗，可以說是班門弄斧。今天把上畢業班一些不成熟的做法，結合我的教學談一下體會。
一、抓紀律。
紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。身為班主任，最重要的是抓好班風學風。抓好班風的同時要抓好學風，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。
二、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。
課前準備是否充分，直接影響著教學的效果。“磨刀不誤砍柴工”，只有功夫用在課前，精心做好課前準備，才能在課堂上明確目的，完成教學任務。
三、嚴把作業關。
作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對於作業，大多數孩子能按時按質完成，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發他們獨立思考，獨立完成作業。如果碰到特別偷懶的，就必須帶有強制性，採取比較嚴厲的措施，讓他不敢偷懶。發現作業有進步，及時表揚，讓他有做作業的興趣。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業的習慣養成了。每次聽寫要過關。特別在寫每個單元的習作，要讓孩子達到要求，習作好的有的孩子是一次就可以，但是會有一部分孩子的習作要經過反覆寫，一次、兩次、甚至3次也達不到習作的要求的，要讓孩子基本過關，考試中，作文占的分數高，作文寫好了，自然分數就上去了。
四、做好差生的轉化工作。
做好差生的轉化工作，重點在於抓常規，做到“勤、細、實”。勤，就是要花大量的時間，交流談心、了解情況、制定對策等。要循序漸進地給差生定目標，並跟蹤調研其落實情況，隨時校正其不良傾向，因勢利導。細，就是要了解學生喜怒哀樂、所思所想、能力如何和實際水平的高低、以及在校情況、在家情況、學習情況和生活情況等等。實，就是要密切關注差生的身上是否發生了轉差的效果，多實實在在地幫差生解決實際問題，儘量多幫助他們培養一個好習慣，多講解一遍知識點，要落到實處，而不能僅僅是蜻蜓點水。只有這樣，讓差生儘自己的努力，搞好學習，成績才會整體上升。
五、平時做好考試卷的指導。
做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規範做題的習慣。訓練學生良好的心理適應能力。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題，書寫要認真，規範。
六、多借鑑別人的方法。
堅持教學相長，在教學中不斷反思教學實踐，多借鑑別同事好的教學方法，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，在借鑑他人中完善自己，提高自己的教學策略。
七、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵。
國小六年級學生通過五年的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括兩個方面：
1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；
2、能注意在課外閱讀。
中積累語言材料。
（一）積累的類型主要包括：
a、教材方面：
①拼音：正確讀準字音，辨析正確讀音等。
②漢字：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯詞等。
④句子：名人名言佳句，諺語，歇後語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。
⑤段、篇：古詩，名段，名家名篇等。
這樣做便於學生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導之後，就可以調動學生的積極性進行自主的歸類積累了。
b、加強課外閱讀
讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，在課外閱讀中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收穫。每天堅持讀一篇文章，寫寫自己的感受。這樣為寫作文積累了更多的素材。如：寫人的，寫事的。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結尾。俗話說，良好的開端就是成功的一半。國小作文關鍵就是指導好孩子如何把事情的經過寫具體，無論是寫人還是寫事的文章，人離不開事，事離不開人，掌握好寫記敘文的六要素，時間，地點，人物，起因，經過，結果。
八、做好孩子的思想工作。
畢業班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，這也是提高國小畢業班教育教學質量不可忽視的主要措施之一。有問題多做做工作，和孩子談談心，了解他的思想動態，想辦法去解決。有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，引導學生積極向上的學習心態。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足。總之，作為畢業班的教師，只有以學生為本、因地制宜、因材施教，才能進一步搞好畢業班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、孩子的認可。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，要堅信付出不一定有回報，但是不付出，一定沒有回報。謝謝大家。
有關教學工作總結範文 篇15
一、學情總結：
在學習成績上三個班還是存在一定距離，根據每次測試綜合來看平均分相差還是有點大，高的會相差10分左右，考試成績幾乎每次都是三班拿第一，和其他兩個班比是一直領先的，二班的尖子生少，但是能達標的同學比較多，中等層次的學生占得比例比較大。一班相對來說沒有英語尖子生，低分率也比較高。
二、工作總結：
在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。從來不批評任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結。
採取獎懲措施。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學生。
一學期下來在三個班主任們的配合下也取得了一些成績，但同樣也存在一些問題，我會努力填補自己在教學中的不足，爭取在今後的教學中更上一層樓。
有關教學工作總結範文 篇16
這個史上最短的學期，我們在快馬加鞭中制定了計畫，緊趕慢趕地實施中，已經要開始學期收尾了。這學期，老師們主要做下面幾件事：
一、疫情期間的班級管理
疫情當道，我們班級的日常管理不能放鬆，除了配合學校的日常測量體溫，對班裡的學生開展新冠病毒肺炎的基本常識介紹和學習。開學之初，我們就把教室煥然一新，打掃、清洗，消毒，一個也不落下。每日配合學校的日常檢查，及時關注學生的身體情況，把家長的聯繫方式熟記於心。每天開窗透氣，儘量減少學生的聚集，錯時放學，不允許學生校外逗留，儘可能保證每一個學生的安全和健康。
二、教育教學工作
這個疫情期間，學生以在家學習為主，學況不同，計畫也要不同，教育教學是我們教師工作的首要任務，開學前，我們就通過線上集體備課，認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力和習作作為教學重點。認真制定好集體備課計畫。我們認真鑽研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。課堂上，我們努力將所學的課程理念套用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課後注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。如教學《鄉下人家》時，通過集體備課，大家收穫很大，明確了識字教學對於中高年級學生同樣重要。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生採取不同的教育幫扶方法。特別是對待後進生，給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課後多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分後進生發生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我們還把自己在教學中比較成功的地方收穫與不足等寫進每月的教學反思中，為以後的教學積累經驗。
通過這個短暫學期的學習和歷練，我們更加明確學習的目標——以理論學習為基礎，以學生為主體，培養學生良好的習慣。在教研組中，大家互相學習，取長補短，更好地為真箇年級的語文教學做貢獻。
有關教學工作總結範文 篇17
循著學案式教學的足跡，我一路前行。
剛接觸它，難免對它有牴牾情緒，由於自己習慣了說教式的教學模式，總覺得學案式教學放得太開，的自由度太大，上課的喧譁足以粉飾不自覺學生的任何舉動，老師的調控力度越來越弱。心中隱隱耽憂，這樣的教學模式，即使是順利的完成了教學任務，教學質量，效果敢保證嗎？
鑒於這類耽憂，我首先對自己提出了要求，所授的內容和授課流程必須在前一天做充足的預備，類似於題目如何精做安排每個題的開放度可多大可安排幾號回答和自己的料想出現偏差怎樣解決這樣的題目天天都要考慮一遍。為了更好的掌控課堂，我儘可能要求自己能脫書授課，以便自己有更好的視覺角度來觀察每個學生的一言一行。及時發現題目，及時進行糾正。
有了自由探索的空間和老師的有效監視，學生出現變化自然也在乎料當中。
他們比之前變的活潑了。不再是被動的拿筆，記筆記，更多的是他們大膽的質疑，積極的探究，各抒己見表達自己的觀點，更使人欣喜的是一、二號組員儼然成了一位良師，能循循善誘並樂此不疲的為自己的組員講授，自己曾的耽憂並沒有出現，看著學生這一點一滴的變化，做老師的欣喜自然溢於言表。
能讓老師擺脫口乾舌燥的說教，能讓學生避免消極被動的求知，能讓教學相長、相得益彰，學案式教學，一舉三得。
有關教學工作總結範文 篇18
本學期，我依舊擔任三年級一班數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，制定教學計畫，確定教學策略。反思這一學期有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
因為有了上學期的經驗，所以本學期重在抓後進生，也注重數學算理的教法。開學初，就和他們制定幾項約定，設定獎罰程式，繼續評星活動，來激發他們學習興趣。在平時教學中，也吸取上學期的經驗，對於一些行為習慣有問題的或者上課思想不集中學習態度不端正的學生，加強進行教育或者批評，並運用自己所學專業，對產生的原因進行分析，並思考解決之策。
在教育方面，認真上課，在課後思考每節課出現的不足，並思考對策，在以後的時間裡進行彌補，並在下一次新課前避免再次犯同樣的錯誤。在教學前，認真備課，並研究其中算理，思考如何把他轉化成語言，來進行教學。經過這一學期的教學，我發現數學上的語言應該嚴密而簡練，不像語文要詳細生動，因為數學上算理如果表述過多，學生就會引起混淆，反而會起反作用。
在這學期的教學中，還存在一個需要繼續思考解決策略的問題，就是如何讓學生讀懂套用題，讀清套用題，如何運用正確有效的方法解決套用題的問題如何有點及面的講清套用題算理。有一些後學生做解決問題的時候，要么是不看請題目，要么是亂作，加減乘除不知道什麼時候該用什麼，什麼時候不該用什麼。這次的期末考試中，問題也就是在解決問題這一塊上。雖然在複習時，已經針對套用題做過訓練，但是，解決問題的問題依舊突出。
在今後的教學中，我還應加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強反思。總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。