學校線上教學每日總結範文 篇1
東風拂來久別的暖意，新綠鋪滿美麗的梅城，走過三月的線上教學時刻，我們迎來了四月的一路好風光。在第四周的線上教學工作中，師生們對線上學習已經逐漸適應，各項工作也正在穩步推進。
志願服務工作
4月2日晚學校接到市教育局“馳援長春配合開展疫情防控‘清零’工作”的緊急通知，作為梅河口市教育系統的一員，中和學校積極回響，聞令而動。黨員副校長曹磊、黨員主任趙海波、黨員教師劉仁剛、團員教師李博、青年教師田雪，第一時間奮勇當先，承擔了這項緊急而艱巨的任務，體現了黨員和青年教師的模範帶頭作用。
到達長春後，他們進入封控區，入戶採集核酸，每天早出晚歸地奮戰在抗疫前線，以不怕苦不怕累的工作精神為學校爭光，為梅河教育爭光，為家鄉爭光。中和學校全體師生向五位英雄致敬，你們是最可愛的人。
目前，五位英雄仍奮戰在抗疫前線，我們盼望長春早日“清零”，盼望中和學校的英雄們早日平安歸來。
德育工作
線上家長會
為了能及時掌握學生在家學習情況，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網路學習指導服務工作，更好的促進學生身心健康發展，做到家校共育，形成教育合力。中和學校於20__年4月9日召開了以“疫情防控不放鬆，雲端相聚伴成長”為主題的線上家長會。
為了確保這次線上家長會的成功召開，班主任精心編輯課件、認真撰寫講稿。會議期間，校領導深入各班直播現場，了解網路家長會的召開情況。
居家大排查
根據“六個一關愛”的相關要求，本周對全體學生進行一次居家情況大排查，各班如實填寫調查表，做到不漏一人。
教學工作
教學研討
梅河口市市教育局充分發揮名校名師優勢，錄製名師線上課程。國中部組織教師積極聽課，開展研討學習，並把優秀的教育資源分享給學生，讓學生的學習有更大的收穫。
為進一步促進優質資源共享，提升線上教學效率，4月8日晚，中和學校的教師們滿懷激情地開展了線上教學經驗交流活動。國中部的陳澍、董志慧、陳秀雙、劉文博、程銘清和國小部的徐強、井慶玲七位教師毫無保留地分享了他們線上授課的有效做法。
線上課堂
各年級包保領導按計畫聽課、巡課、評課、查看作業情況，促進線上教學工作得以有序開展。課堂上，老師們鼓勵學生大膽開口，與學生連麥互動，極大地提高了課堂的互動性和有效性。本周幼稚園的老師們為小朋友們帶來了栩栩如生的繪本故事和有趣的親子運動。
作業批改
老師們針對線上教學課程安排，有計畫、有針對性、分層次地布置課後作業，嚴格落實“五項管理”及“雙減”政策相關要求。針對學習有困難的學生教師會主動連線進行一對一交流，加強監督，確保學習的效果。老師對學生們的作業逐一批改，發現錯誤及時反饋和指導。注重因材施教，在班級群中及時給予學生反饋與鼓勵，保證學生們真正掌握所學知識。
例會總結
花開四月，最美春光。在學校領導的統籌安排下，本周五的工作例會如期舉行。會上，各學部主任總結本周線上教學工作情況以及出現的一些問題，提出了整改方法，同時明確了下周的工作重點。
防疫工作
繼續按教育局疫情防控工作要求完成每日的數據上報工作，統計師生體溫記錄。將《中和學校新冠疫情防控督導檢查台賬》及時上報。
校園值班
繼續嚴格落實值班制度，值班人員定時巡視校園，對學校進行全面細緻排查，確保不留隱患，不留死角；積極落實校園封閉制度，嚴格按照疫情防控要求；認真做好校園衛生保潔與定時消毒工作。
病毒無情人有情，萬眾一心保家園。中和學校教師團隊是一支敢於奉獻，勇於擔當的團隊。我們堅信我們一定能度過疫情的難關，因為我們是越是艱險越向前的中和教師。抗疫必勝！
學校線上教學每日總結範文 篇2
基於前期大量的準備工作及充分的預設，大澗國小不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領下，老師們迅速反應，順利切換教學模式，成功打響“線上教學”第一槍。
大澗娃們居家學習狀態佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深入一線，及時發現問題，總結經驗。昨日，濟南市大澗國小圍繞“線上教學”第一階段出現的問題，家長、老師提出的建議以及優秀經驗的分享，組織全體老師並邀請家委會成員，召開了20__線上教學第一階段總結會。
優秀老師經驗分享
四年級數學老師胡海軍首先進行了線上教學經驗的分享。
海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過螢幕共享，從課程的推送，直播課到作業提交，詳盡地分享了他的做法。並以《真分數假分數1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動交流，將問題直接解決於課上。
三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依然不忘抓班級管理，適時調整，完善線上班級評價制度。
段秀老師在班級內推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結合積分及時獎勵。小組內進行幫扶計畫，小組長起帶頭作用幫助組內同學。小組間形成競爭模式，有效激發學生學習動力。
布置了合理的作息安排時間表，制定班級“四個一”計畫：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。線上上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發展。
教學管理部階段性反饋
教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領老師們重溫市中線上教學指導意見，認真貫徹落實上級領導指示，穩紮穩打做好線上教學工作。
楊釗副部長從授課形式、作業布置、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開，進行了反饋式總結，提出了新的要求，並對下一階段的工作進行了部署。
1、明確線上教學的定位，學校各年級之內保持統一進度。
2、充分發揮組內教研，相對統一線上教學的基本流程。
3、領導巡課關注班級、學科、教師、內容、亮點及建議。
4、教師聽課關注學習目標落實及雙基達成。
5、每周大教研與不定期小教研相結合，聚焦教學進度、教學內容、教學亮點及問題，互相啟發，取長補短。
6、作業少而精的前提下，關注彈性作業、分層作業、實踐性作業。認知科學引領下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學生髮展部”線上育人“方案指導
學生髮展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動計畫及科學的居家生活規劃，為紮實做好山東省濟南市市中區全環境育人實驗區工作，學生髮展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動方案。
她強調居家學習是推進生活德育、創建全環境育人的關鍵期，更是促進和諧家庭環境、親子習慣養成和構建家校有效協作創建全環境育人的好時機。
校長講話
會議最後，劉健校長做了總結講話。對現階段線上教學老師們積極備課，認真授課的狀態給予了肯定和表揚。劉健校長特彆強調：
1、“雙師課堂”是關鍵，推送資源+騰訊會議直播相結合，線上教學更有拓展性和生成性。
2、學生居家生活養成按計畫、有規律的習慣是關鍵，更是對學生自律素質培養的好機會。
3、居家學習生活正是落實“全環境育人”的契機，落實好《親職教育促進法》，統籌好家校共育提品質。
4、堅定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創性、創新性的教育教學新樣態，開創新局面，實現特定時期的“彎道超車”。
一切為了學生的成長和發展，要緊跟學生的步伐，不斷創新、不斷完善。確保線上教學和線下課堂同質等效，成績、健康兩手抓，五育並舉不落下。用心呵護以愛育人，雲端教育攜手同行。
此次“雲端演義，呵護幸福”階段總結會解決了線上教學初始階段出現的問題，針對老師、家長提出的建議進行合理的調整和完善。通過領導和老師們的群策群力，為後期線上教學的開展提供了完備的理論指導和技術支持。
相信在大澗國小專業教師隊伍的協同努力下，定能做到線上教學不打折，雲端教育創佳績！
學校線上教學每日總結範文 篇3
我校是今年批准的`區游泳運動傳統校。首先藉此機會對區有關領導對我校游泳運動的幫助與關愛，表示深深的謝意。
游泳運動在我校已經開展十幾年了，有著廣泛的民眾基礎，湧現出一批又一批游泳運動積極分子。在這個基礎上，我們成立了校級游泳隊，年復一年地堅持訓練，從20__年開始，年年積極參加區中國小游泳比賽。20__年獲國小組團體總分第七名，20__年、20__年連獲國小組團體總分第一名。20__年由於場館修建，訓練次數有所減少，獲國小組第八名。目前游泳館已修復啟用。訓練工作又緊鑼密鼓的開始了。
學校十分重視對游泳隊的建設與管理。校長親自過問，並布置任務要求，經常與教師、教練商討游泳隊的建設發展問題，並且十分關心教師、教練的實際困難，盡最大努力解決他們的後顧之憂。
現游泳隊，隊員共30名。其中，男隊員17名，女隊員13名，教練2人，安全檢查教師1人。
學校游泳隊的建立，促進了全校近千人游泳活動的開展，來自各班的隊員成為校級骨幹力量，也成為班內的核心，他們在游泳課上成為老師的得力助手，真正做到了在提高指導下的普及，帶動了全校游泳活動的開展。學校每年在九月份舉行一次游泳比賽。已成慣例。這樣既檢驗了游泳成果，又調動了家長的積極性。比賽參加人數逐年增加。規模越來越大。去年學校不惜重金，租借英東遊泳館、請來具有高水平、國際級游泳裁判參與比賽。使比賽更加規範化。中央電視台連續數年播放我校舉行游泳比賽及開展游泳活動的情況，在社會上產生了一定的影響。
游泳活動廣泛、深入、持久的開展，促進了學生參與各項體育活動的積極性，每年5月的校田徑運動會，冬季體育鍛鍊活動，校小型單項競賽活動。此起彼伏。區各類競賽活動我校都積極參與，使體育教師有更多的機會了解全區情況，同時也獲得了更多的學習交流機會。
一年來，由於校領導的重視，體育設施的不斷改善，老師的積極性越來越高。我們相信，有體育局、教委的關心、幫助。學校游泳活動會再上一個新台階。游泳隊也會得到健康的發展，在新的一年裡一定會取得更加優異的成績。
學校線上教學每日總結範文 篇4
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
社會在不斷地進步，新的教育理念在不斷地產生。作為新時期的校長，只有加強學習，不斷地提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。
1、加強學習，提高自身政治素質
我始終認真學習鄧小平理論，努力實踐“____”重要思想，深入貫徹“__大”會議精神，認真開展第三批科學發展觀教育活動，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，透過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業務素質的提高
應對新的素質教育觀，透過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，用心投身於教育教學改革之中。用心參加各種學術教研活動，汲取先進的教育思想。加強自身業務進修培訓，認真參加教師繼續教育的同時，用心進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，我還透過訂閱如《中國小管理》《現代教育科學》《中小校園長》等經驗雜誌，學習先進的管理經驗;根據實際，學習區內兄弟校園先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實幹，全力搞好校園工作
近幾年校園管理工作的實踐，使我深深體會到;要搞好校園工作，務必全心全意依靠教職工，帶領行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩定、用心、向上的環境，讓教職工對校長、對校園政治上有強烈的信賴感，工作上有危機感和職責感。
3、認清形勢，樹立三種意識
針對我校師生的比為1：10的嚴峻形勢，正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，探索試行貼合校情的教師績效考核制，構成正確的激勵機制。具體做法有：
引導教職工依據上級要求、國家政策，民主制定考核細則、日常工作細則，及時進行考評公開;
監督實施民主管理，完善各項制度和考核辦法，加大民眾參與力度，保證考核公平性、透明度;
透過每周例會，充分發揮民眾的監督保障作用，討論決策校園重大事項;
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質提高工作。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，校園工作以德育工作為首，校園成立了德育工作領導小組，制定並落實計畫，團結協作，用心開展主題中隊會、校園廣播站、國旗下講話、三期奪標評比等系列活動。
用心推進素質教育，進行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動，開展好校本教研，鼓勵教師走出去學習考察、教師撰寫課改論文、教學隨筆、階段性總結、針對實際制定行之有效地學生評價體系等切實進行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學管理。強化質量管理，加強過程管理，進行教學常規月檢，納入考核，進行獎懲;制定合理的學生綜合素質評價方案，面向全體，不放棄每一位學生，注重學困生轉化，嚴控後進生產生，全面實現檔案室管理。
定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網路構建，有效開展豐富多彩的活動，透過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領導小組，實行月檢查、月公示制度;簽訂安全目標職責書;堅持專人負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天校園的安全工作狀況。堅持安全工作匯報制度和職責追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會等安全教育活動。
6、用心穩妥地推進事業單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時對教職工進行全面考核。
7、用心推進依法治校進程
完善各項制度，認真做好落實，年度內分別與華為警務室、河北李景玉律師事務所建立友好關係，加大師生的法制教育力度。
8、用心探索“多措並舉促教育”模式
年內三月份，暑期完成了村街建設的幼兒圖書室、玩具室的建設。校園硬體設施得到進一步完善，“多措並舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衛生局黨委、國小部領導的正確指導下，嚴於律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實科學發展觀，紮實做好乾部作風建設年工作。
(1)、依法管理校園一切財經，並依據上級財經紀律和制度，不僅僅要求校園行政、財務人員嚴格執行，本人也帶頭依法執行一切規章制度;
(2)、嚴肅財經紀律，嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，從不虛報、亂報，限度合理使用財政經費，一切為教學服務;
(3)、為了更好地嚴於律己，設立意見箱，在施教區域內公布信訪電話與校長聯繫方式，定期公式收支狀況;
(4)、堅決執行義務教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學生經費負擔;
(5)、耐心解釋民眾疑點問題。
(1)、認真做好上傳下達工作，保證政令的暢通，建立上級檔案理解、處理台帳，實現檔案式管理，有效實現督察、督辦。
(2)、認真貫徹黨的教育方針、政策，堅持正確的辦學方向，嚴格執行《省實施義務教育法辦法》、《河北省普通中小校園管理規定》，依法行政、從嚴治教、依法治校，努力提升校園的整體辦學水平。
(3)、走“民主治校”之路，堅持“民主集中制”原則，切實推進校務公開工作，個性體此刻完善和執行校園的規章制度時，做到共商大計，以班子會、教代會構成決議，從不搞官僚主義。
(4)、校園的“評優、晉職、晉級”等事關教師切身利益的事，嚴格依據校園規章制度、考核辦法，透過行政班子會、教代會，研究討論後作出決定。
(5)、遵守重大事情的狀況通報和報告制度，不僅僅向全體教職工通報，並及時向教育局及上級黨政報告。
四、存在的不足及發展思路
11、存在的不足
本人治校經驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學習，用心吸取先進經驗，廣泛聽取意見，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
(1)、強化“合作—發展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發展為目的，將課題研究與校園發展高度融為一體。使校園朝著‘學習化校園’的方向不斷邁進。
(2)、爭取多方支持，繼續做好民盟農村教育燭光行動工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
小校園長工作總結(四)：
一、落實管理制度，建立管理規範校園
我是20__年3月10日被局黨委任命為__鎮__小校園長。到任後召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以後工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是透過班子會、教工大會討論的切實可行，透過這些細節的執行進一步規範了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的用心性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。校園氛圍和諧，教師工作用心而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質
組織教師學習《教師職業道德規範》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關資料。組織教師用心參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，用心開展校本培訓到達學習目的。
小校園長年度工作總結抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質
1、根據__縣國小德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60周年。
2、結合時事組織活動。如，在“5.12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學
生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，透過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應潛力和自救潛力。
3、充分利用校園板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規範》，使學生養成良好的行為習慣，每一天檢查學生的衛生、紀律等常規。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動
首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月民眾檢查教案的作法，倡導民眾備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動資料，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在民眾備課時，備教學資料，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維潛力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學潛力和創新潛力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。校園統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，校園組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等資料存檔，期中考試由教育組組織安排。
再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，校園每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育
1、校園始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防範上，校園加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，校園領導教師二十四小時值班，校園無安全事故發生。
2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地採取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家__解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防範意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素質。
1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。
2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，校園對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園
“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合校園特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，
1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫忙下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌能夠說是煥然一新。
八、取得點滴成績
一年以來，我校在全縣國小六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國期望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫岩、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲輔導教師稱號，劉軍論文在__教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。能夠說取得了一些成績。
九、存在問題
1.我校有學生642人，12個教學班，在崗教師23名，任務十分繁重，存在超級大班，人兼數職。
2.校園大門外雨天存水，師生及家長強烈要求改到東側。
3.校園沒有學前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有餘力部足。望局領導從工作角度給與思考。
總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師必須會以高度的使命感，為建立教學環境優美、教學質量上乘農村特色校園不懈努力!“好風憑藉力”，相信在上級領導的幫忙與關懷下，我們__國小的教育會煥發出勃勃的生機!
學校線上教學每日總結範文 篇5
在認真貫徹《學校體育工作條例》檔案精神和上級領導的關心支持下，在學校領導的高度重視與全體教練員、運動員的共同努力下，堅持以學生髮展為本，樹立“健康第一”的思想，夯實學校體育工作，注重學生綜合能力的培養，充分發揮教師主導，學生主體的雙邊作用，全面促進學生的身心健康，使學校全面實施素質教育的辦學宗旨得以充分踐行並升華，現將20xx學年學校游泳隊工作總結如下：
一、完善的組織機構和制度保障
1、學校設有專項游泳工作領導小組和工作小組，從分管領導、年級組長、體育教師分工明確，工作認真到位，保證了我校游泳隊工作的順利開展。
2、每學年學校制訂工作計畫、教練員制定訓練計畫，並及時進行調整與總結，健全的制度保障及科學有效的管理方法富有成效。
3、每學年召開游泳隊工作總結、研討會，及時了解學生的情況，形成有效地管理機制。
二、游泳特色普及已見成效
1、抓普及促提高。依託每周四次興趣活動課，藉助社團時間和課外活動時間，讓學生參與游泳訓練，在此基礎上集中訓練，參加各級各類比賽。使學生在多掌握一種技能的同時讓廣大學生的體質與身心得到全面的鍛鍊與提高。
2、抓好游泳隊常規訓練工作。在訓練中，教練組老師們團結協作，認真研討游泳隊的訓練方法，採用科學先進的訓練方法，不斷提高隊員的.運動成績。
三、嚴格的日常管理，保證特長生的全面發展
1、每周每次進行90分鐘的游泳專業訓練，良好的訓練條件與專業盡職的教練隊
伍為比賽成績的取得奠定了良好的基礎。
3、從每天課程的設定、答疑課的安排、與家長溝通、聯繫等，創設了一種關心
學生、健康成長的良好氛圍。
4、利用升旗儀式向全校介紹游泳隊員刻苦訓練和比賽情況。他們的奮鬥拼搏、
堅韌不拔的毅力、勇奪第一的衝勁鼓舞了學校每一位學生，在主席台上有學校領導親自為獲獎隊員授牌、頒獎。
四、努力探索，再接再厲
1、延續已形成的與游泳教練溝通交流的機制，實現游泳特色教育認識上的高度統一。
2、繼續探索游泳特色教育課程的科學設定，結合課堂教學改進計畫，提高教學效率。
3、搭建平台，進一步讓特長生與其他同學之間進一步互補雙贏，優勢相長。
4、以游泳特色為基點，結合“每天鍛鍊兩小時”，促進學生身心健康，探索普通學生體育項目的發展，完善游泳納入學校體鍛課程管理機制，全面實施素質教育。
五、成績卓越
通過領導的關心、教練的辛勤工作以及游泳隊員的不斷努力，我校游泳隊在20__年取得了市中區中國小游泳比賽團體第一名、濟南市中國小游泳比賽國小組團體第二名的好成績！
成績的取得只能說明過去，我們將進一步腳踏實地，一如既往地加強我校游泳隊訓練工作，爭取取得更多、更好的成績。
學校線上教學每日總結範文 篇6
經過一月的線上教學運行，發現了很多線上授課的優點和缺點。優點是：線上課程資源豐富；學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結合了大學青少年的心理特點及線上授課的優缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結合學生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區別，因此在適當處會作出捨棄或詳細說明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生捨棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面
1、心理上
由於網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯繫。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟體勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟體。這樣就將學生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上
如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決；對於共性問題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰勝艱難險阻，共創美麗的明天。
學校線上教學每日總結範文 篇7
20xx年，游泳協會在縣體育局的領導和支持下，在全體會員的共同努力下，協會積極開展了多項活動及比賽，並取得不錯的成績。在做好全民健身、廣泛開展民眾性健身活動中，為XX縣文體盛縣建設做出了一定的貢獻。
一、嚴格落實《條例》，健全協會組織
根據《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，按照縣局的安排，我協會做了大量的工作，並嚴格按照條例選舉出協會，副，秘書長，委員等，建立健全了協會各項管理制度，今後我們將每年的選舉作為工作的重點，使其對協會各負責人能有更大的約束力和鞭策力，達到能更好的為協會服務的目的。
二、參與各項比賽活動，取得了良好成績
20xx年在縣體育局的大力推舉和關心下，在各參賽選手的汗水揮灑下，協會參加了永川公開水域游泳賽、永川農民運動會水上項目、永川腳踏車比賽、巫溪紅池壩腳踏車比賽、職工環城腳踏車賽、長壽鐵人三項賽等賽事，都取得了較滿意的團體及個人成績。
三、積極舉辦好全年的各項協會活動，擴大協會的影響力
20xx年協會共舉辦橫渡長江活動六次，以及戶外野餐，聖誕接力、迎新年茶話會等活動。協會對外進行了適當交流、協會還開展了對保護母親河、如清除外灘垃圾等有益的活動。每次參與人數基本都在60人以上。
四、協會隊伍在不斷擴大，技術水平也在同步提高
20xx年協會在上年的基礎上，來參加協會活動和到長江游泳的愛好者明顯增多，游泳的技術水平也在幾位水平較高的同志的鼓勵和帶動下有了相對提高。協會在召集人員，擴大協會影響力、安全方面都做了大量的工作，充分發揮了協會的指導功能，使體育健身更加貼近市民，提高了民眾參與健身的積極興趣。
五、修建冬泳更衣室，為冬泳創造良好條件
在經費及其困難的情況下，縣體育局還撥出專款為協會修建外灘更衣室，讓會員感受到了縣體育局的深切關懷及濃濃溫暖，協會已制訂了更衣室的管理辦法，將認真做好更衣間的衛生及後續的維護工作。
六、存在的主要問題
1、協會資金不足。由於協會沒有固定的經費來源，每次都是靠贊助或者協會會員實行AA制才能舉辦各項活動，這樣對協會開展活動的穩定性是很不利的，嚴重影響了協會的良好發展和會員的凝聚力。
2、協會還未形成一套嚴格透明的管理辦法。由於XX年協會仍處於初創階段，認識不足、制度規範較少，導致了一些不和諧的現象產生，個別同志在錢物管理上不公開透明，或多或少影響了協會內部的團結。
3、協會定位不甚明確，有其名無其人。儘管名義為游泳協會，但無一名正式會員，大家只能叫游泳愛好者，協會管理也就十分牽強。這種不倫不類的管理機制嚴重阻礙了協會的健康發展。
七、協會體會
1、感謝主管部門——縣體育局有力的領導和支持，得以讓游泳協會生存下來;
2、感謝廣大游泳愛好者的信任，對協會不離不棄，長期堅持游泳鍛鍊，對游泳運動注入了健康的活力。
3、安全無事故是讓協會最為欣慰之事。
八、協會的工作
20xx年游泳協會將在總結和反思過去一年工作的基礎之上，在新一屆委員會齊心協力的共同努力下，團結全縣熱愛游泳運動的愛好者，著力做好以下幾件事情：
1、繼續保持和尊重縣體育局的領導關係，積極爭取體育局的得力支持，讓協會發展更有起色;
2、確定協會發展方向，實行協會會員制，儘早結束不倫不類的管理機制。
3、制訂一套協會公開透明的管理辦法，讓協會在健康發展的道路上邁出新的一步。
4、積極團結和帶領協會會員開展系列的健康有益活動，讓協會更加生機勃勃(具體的活動安排，協會將儘快以書面形式上報體育局)。
5、繼續強化安全意識和自救培訓，確保活動安全無事故。
學校線上教學每日總結範文 篇8
一、研究概況
今年是“中國小語文發展性閱讀課堂教學模式研究”課題升格為教育部“十二五”規划子課題的第三年，是課題研究的第六個實驗階段。第一階段（XX年春）我們著重對課堂教學模式五個環節運行的穩定性、流暢性、實效性進行了研究，研究的切入點是“小組合作的成形度”與相關小專題研究。第二階段（XX年秋）的研究方向是“層級目標課”“自主推薦課”的開設與評價及相關小專題研究。第三階段(XX年春）在持續第一、二階段研究內容的基礎上，開展了“讀文心譚”課的開設與相關小專題研究。第四階段（XX年秋），隨著“豐都縣中國小‘閱讀行動計畫’—群文閱讀研究”誕生，發展性閱讀家族添口加丁，擁有了一位新的家庭成員，在此背景下，“三課”研究應運而生。第四階段，重點開始了“自主推薦課”““讀文心譚課”“群文閱讀課”的實質性研究。
同時，“豐都縣中國小‘閱讀行動計畫’—群文閱讀研究”於XX年秋完成了第一實驗階段的研究任務，XX年春進入第二實驗階段。 我校承擔了這兩個課題的研究工作，遂將兩個課題融合在一起進行研究，異中求同。
二、開展的主要工作
（一）嚴格實施了導學案教學制度基本上把握住了導學案的使用流程，做好“五步三查”環節。
2、真正落實了集體備課活動。
本學期注重了落實集體備課活動，學校對教師利用教學案上課進行了嚴格的考核。在每次的集體備課中，主要從以下三個方面入手：
一備文本解讀：即以教研組為單位集體研究學案中的基礎知識題的識記要點、點撥要點和拓展範圍，形成統一的指導方案 ，力圖通過對學生完成文本基礎題情況的檢查和評價，教好的落實所學課文的文本基礎知識，並獲得對文本的大體感知。
二備核心目標：即教師集體研究學案中的核心目標相關教學內容、解題思路、點撥方法。充分預見學生在完成核心目標試題中可能提到的問題，要在充分的熟知文本的基礎上，準備好應對學生提出的問題。
三備擴讀材料：本期的導學案都配備了擴讀材料，每段材料都根據核心目標的需要有2—3小題的試題設計，這三個小題都明確指向核心目標，與置疑探讀的兩個小題緊密呼應，突出向能力轉化的遷移功能和運用功能。在集體備課活動中，注重對擴讀資料的解讀指導。
（二）初步形成了“三課”教學策略和評價策略：“讀文心譚課”：
課題組成員落實“選文、讀文、寫文、展文、評文”六環節，注重不同心譚課的教學和評價，通過一期研討課、示範課的輪番上陣與潛移默化的浸潤，將“讀文心譚課”的關鍵流程進行打磨，使學生對“讀文心譚課”的關鍵流程諳熟於心，通過不同形式地閱讀、交流，讓學生的思維發生碰撞，撞擊出智慧的火花，我們的閱讀就達到了目的。在文本理解感悟的基礎上，整合學生語言積累，進行寫文訓練，提高了寫作能力。每周開展一次“讀文心譚”活動，展文與評文相結合，讓學生以書為友，擴大視野、增長知識、豐厚情感、陶冶情操。
（1）選文是關鍵
譚者，可謂之天方夜譚，由興而發，緣感而發，漫無邊際，侃侃而談。在選文的過程中，學生談興高漲，自由發揮，積極主張。在推薦文本中，學生拓展了自己的視野，悄無聲息地助推了學生的閱讀能力，教師這時巧給力，幫助學生如何從立意、主題、人物、情節、語言、構思、寫作手法等方面推薦文章可以起到事半功倍的效果。我認為選文可以從以下幾個方面選擇：
①、結合教材選擇：根據語文教材按“單元主題”編排的特點，結合新課程標準，選擇與單元主題相匹配的文章。如與教材配套的新編《語文閱讀》《學語文之友》就是很好的選文材料。
②、結合形式選擇：教師首先就是閱讀榜樣，應將自己平時所積累的好的作者好的書籍介紹給學生；同時教師還要與時俱進，及時介紹好的新書籍，讓學生學會關注新的閱讀動態。
③、根據不同時期的“時代熱”選擇：興趣是最好的老師，學生首先要感興趣，其次才是閱讀，只有在興趣的驅使下才能深度閱讀。在班級好書推薦活動中，發現很多學生喜歡讀楊紅櫻老師的小說，於是就因勢利導選一些楊紅櫻老師的作品進行閱讀，效果很不錯。
（2）讀文是重點：讀文採用十注法圈點批註，勾畫好詞佳句和精彩句段，在旁邊批註你欣賞的理由。引導學生長於口譚，激發學生的讀文興趣。老師先找出文章的一個切入點，如文章主題、描寫方法、寫作手法、細節描寫，甚至是一句話，某幾個詞等等，但凡能與學生心靈產生碰撞的觸發點，能打開學生的話匣子都行。不拘泥於形式，讓學生覺得有話可談，靈活自由。
（3）寫文是核心：閱讀的最終目的是要學生學會“從讀學寫”，學生在讀文中獲得了寫作方法、表達技巧，有了讀文交流的鋪墊，寫文也就成了水到渠成的事，不會再無話可說、無情可表。寫文的設計也應該從小處入手，切記題目過大、過空，讓學生望而生畏。要設計一些學生易於表達、善於傾訴的話題。
（4）、展文與評文相結合
2、“自主推薦課””：
注重教學小組的培養，將能力引導課中所學到的方法充分運用到自主推薦課中，使學生得到多方面的提高。隨著學生知識的不斷豐富，能力的不斷提升，現在學生上自主推薦課已初具雛形。在自主推薦課中，由於學生知識面和能力的局限性，可能會出現他們課堂無法解決的問題或給予正解判斷的時候，此時就要我們老師及時給予點撥。讓他們在今後的教學中真正獨挑重擔。
（1）合作時點撥：學生在合作學習時，由於認知水平有限，有時難免會出現偏差。此時，教師深入每個小組時，就應該及時給予矯正。而在授課小組出現了知識或價值觀方面的偏差甚至錯誤時，教師更應及時發揮自身作用，巧妙引導，調整學生的思維方向。自主推薦課並非就是學生的事，老師在課堂也可與學生進行角色換位，幫授課小組解決疑難。
（2）展示受阻時點撥
在自主推薦課中，學生的思維受阻時，教師巧妙的一句話就能激起學生思維的漣漪。
（3）、利用評價點撥
在課堂教學中，在適當的時機，用中肯、豐富、準確的語言，能直到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的點撥功效
3、“群文閱讀課”：
在專題和主題的選擇上狠下功夫，甄別不同主題文本，落實專題形成方法。與讀文心譚課相結合，將專題與習作指導結合，使群文閱讀不僅是品析，更是一種歷練。
（三）促進了教師的專業成長
通過課題研究，實驗教師邊教學邊研究，把自己也當成一位研究者。在研究中積累經驗，在研究中服務教學，服務學生。教師們了解新課程改革的基本理念，確立起新的教育觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀，使自己成為學生學習的引導者、組織者、合作者，促進了教師的成長。
（四）促進學生綜合素質提高
實驗班級學生在自學能力、合作能力、口語（書面）表達能力、閱讀能力等均高於非實驗班學生。在“先鋒杯”專題賽課活動中，實驗班學生受到聽課老師的一致好評。
三、主要收穫通過課題研究實踐，我們驚喜地看到：
教師隊伍的素質得到了整體提高，教師的科研能力得到了全面提升，科研意識得到增強，樹立了正確的學生觀和質量觀，教師的教學水平和綜合素質得到了提高，上課、說課、評課、課件製作、撰寫論文等項項有能手。課題教師在各級各類活動中多人次獲獎。
2、通過課題研究實踐，教師的科研意識明顯增強了。目前，我校課題研究已形成了一種積極進取、勇於創新的新局面。學校的科研工作也得到了有力的推進，在實驗中不斷完善的“十注”閱讀法得以在全校語文閱讀教學中廣泛使用，小組合作學習高度成型。
3、教師在實踐中不斷反思、總結、提煉，本期共撰寫成果論文上交10篇，各類刊物發表1篇，期末參評論文10篇。教學反思10篇，課堂實錄2篇，教學、案例設計5篇，這些凝聚著老師們心血的科研成果大大提高了老師們的科研能力與興趣。
4、學生的語文素養和綜合素質得到發展。在這階段的實驗中，我校通過小組合作學習，開展豐富多彩的語文實踐活動，不僅培養了學生的創新意識、合作意識，也開放了學生的視野，拓展了學生的知識面，讓學生得到全面發展。通過課題實驗，學生對語文課產生了濃厚的興趣，口語交際能力、閱讀能力、語文綜合實踐能力都得到了提高。課題班級的老師都反映很多以前害羞不敢開口說話的同學都漸漸變成了一個個開朗、活潑，樂於交流、善於交際的好學生了。學生積極參加各級各類競賽活動，並取得了不錯的成績，獲獎達300多人次。
四、主要不足
雖然取得了一些隱性和顯性的收穫，有許多問題仍然擺在我們面前，在此提出，作為我們前進的方向。課改的動力不足。實驗教師三分熱情的現象尚存，沒有把模式貫穿於所有語文閱讀教學。
2、實驗班級中小組長的職責有待進一步強化。能夠真正勝任起本模式組長職責的學生不多，導致一些小組的“主帥”不力，學習效果不很理想，特別是在傳遞和表述環節，顯得十分被動。
3、針對“導學案”的二次備課研討活動落實力度不夠。
五、今後打算：
第一，繼續使用《導學案》學習，並結合自己的實際情況對學案進行補充和改進，創造性地使用學案。
第二，實行五環節模式課抽查督導。
第三，推行研討課自主申報制，每期每人兩次研討課。
第四，紮實開展“四課”研究，邀請總課題組專家現場指導。
第五，改重結果評價為重過程性評價。
第六，紮實開展針對“導學案”的二次備課研討。
探索乃永恆，奮鬥無止境。課題研究是一個艱苦的探索過程，要全身心地投入，長年累月，堅持實踐，才會有所收穫。所以課改路上，我們只有跬步前行，才能達到理想的境界！
學校線上教學每日總結範文 篇9
一、成績：
1、本次活動得到了全體教師的.大力支持，絕大部分教師能夠認識到學校組織這次活動的重大意義，積極參與，踴躍參加，主動參加聽課和評課活動，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學習交流、充實提高的機會。這種“以老帶新，以新促老” 的教研活動，收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課，200多人次參與了聽課和評課活動，收到評課材料184份。
2、授課教師能夠認真學習學校修訂的《新課堂教學評估方案》，精心準備，大膽嘗試。有多位同志採用了新的課堂教學模式。如王洪枝老師的匯報點撥法，有幾位老師大膽嘗試新的教學方法，如徐德龍老師的預案導學法。有的老師注重學生個性發展和能力培養，還課堂於學生，鼓勵學生自主學習，合作探究。如李汝強老師，劉炳珍老師，王鳳梅老師。組織者、引導者、點撥者的角色轉換得以體現。這種充滿生機和活力的課堂教學模式值得學習、嘗試和推廣，這也是後一段時期學校在教學教研方面重點要做好的工作。
3、絕大部分授課教師準備充分，效果良好。參與授課的23位同志都能結合各自學科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學法、教法研究。從課前導入，目標設定，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思路。努力嘗試“先學後教，順勢而導“的課改方向，很多教師教師教學思路清晰，教學手段豐富多彩，駕馭課堂能力強。可以說，很多課是精品，能達到優質課的標準。經過評審組打分，審核組合議，最後評選出王鳳梅，劉炳珍，王洪枝，李汝強，劉洪雙五位老師的課為此次活動的一等獎。
二、問題：本次活動也 暴露一些不足。
1.是少數教師對本次活動漠然視之，不積極，不主動，準備活動草率應付。有個別同志參加聽課和評課活動很少，不願學習，不求上進。希望老師們要加強學習，積極鑽研業務，不斷提高自己的課堂教學水平，用過硬的業務能力，優異的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。
2.是極少數授課教師仍然沒有走出傳統的課堂教學模式，教師主講、學生主聽，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高，教學效果一般。部分教師在課堂教學中預設的多，生成的少，幾乎所有的教師在課前都能做到認真備課，都知道要吃透教材，也知道要有沉著、自信的心理狀態去面對學生，但是在真正的課堂教學中我們的教師的應變能力就稍欠缺了，尤其是當遇到學生思維的閃光點時，教師就不敢捕捉或捕捉不力，更談不上順學而導了。有的教師課堂應變和駕馭能力不足，固守預案，不能根據課堂的變化合理控制課堂節奏，科學分配教學時間，對學生的活動或回答也缺乏及時點評和引導，造成課堂前松後緊或拖堂。
3.是少數主講教師的基本功不紮實，有待於加強和提高。像板書設計不規範、教學語言不簡潔、不能正確使用國語教學、缺乏應有的教學機智、課堂組織不靈活等。
4.是教師提問缺少思維的含金量體現在問題設計中難度、坡度不合適，缺乏針對性、啟發性。上課時提問隨意化、無序化，要么問題的範圍太窄，思維的能力差，要么問題空間太大，詞不達意，造成學生不知要回答什麼。師生共同探究的問題要么非常簡單，要么就是一些事實性的問題，學生閱讀課本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”來回答，幾乎無法激發思維，影響了思維的深度，達不到應有的效度。
5.是部分教師的課堂教學還沒有體現分層次教學
如何面向全體，如何讓每一個學生都有所發展，有所提高，是值得我們認真研究的課題。部分教師在教學目標的設計上、教學方法運用上、問題及練習設計上，很少考慮到學力困難的學生。
6.是年輕教師要加強教學反思，提高課堂質量。
新課程、新課堂，需要的是實實在在，需要真正促進學生的思維發展，同時也需要教師的專業成長和發展。因此作為年輕教師更要善於發現和思考，總結經驗和不足，通過反思和改進，提升教育教學水平，把“高效課堂”作為我們為之努力的目標，不斷落到實處。
三、值得我們每位老師經常思考的四個問題：
第一個問題：你打算這節課讓學生獲得什麼？（目標問題）
第二個問題：你打算用多長時間讓學生獲得？（效率問題）
第三個問題：你打算讓學生怎樣獲得？（方法問題）
第四個問題：有多少學生達到了你的要求？（達標問題）。
通過賽課活動，我校教師共同認識到：實行課改，追求高效課堂教學是必然，抓實有效備課，創新課堂教學方法，抓好”四清“落實，保證高效課堂教學，是提高教學質量的必要保證。在當前形勢下，誰不實行課堂教學的有效化和高效化，誰就落後。因此我們要努力探究適合自己的教學模式和教學方法，以生本教育為主旨，提高課堂效率。
（一）、要進一步更新觀念，突出學生的主體地位
學科教學的目的是使學生會學，會學才能發展。知識是能力的載體，書本上的知識要學會，但是，更重要的是通過學習這些知識，使學生獲得認識事物，發展自我的能力。課堂教學要做到充分發揮學生的主體地位，老師必須從思想深處來一番轉變，改變老師是科學“權威”身份，相信學生，尊重學生，課堂上要真正做到師生平等，教師要努力營造民主、和諧的教學氛圍。只有在這樣的氛圍中，學生的主動精神才能真正得到發揮。備課時，老師主要考慮的不再是怎樣把學生教會，而是怎樣才能引導學生自己主動獲取知識，並且從中逐漸學會學習。
（二）、教師要在“導”上下工夫
基礎學科課程，不管是哪類課程，都要充分發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師要努力在“導”上下工夫，也就是說，要在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計、精心安排。如分組學習討論。這是各學科課課堂教學中，很多老師都很重視的一種教學組織形式。它有利於學生的參與，有利於充分發揮學生的主體作用。但是，分組學習什麼，討論什麼；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什麼目的；學習討論之後有什麼要求等，每一個環節都需要老師精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
（三）、教師要刻苦錘鍊自己的教學基本功，切實提高自己的教學能力
教學基本功涉及很多方面，這裡只談一點：語言。教師語言功底如何，直接影響教學效果。從目前聽課情況看，仍存在著發音不準、吐字不清、語速過快、語言重複的現象，大多數教師語言還需要下大力氣提高。部分教師的口語能力較弱，課堂用語單一、機械、枯燥，有的口誤較多，有的隨意性較大。這些都是需要努力改進的。
學校線上教學每日總結範文 篇10
一、以校本研修為平台抓隊伍，教師素質上層次
教師的業務學習從最基本的做起，首先研究教材，讓專任教師實現學科體系系列性。學習課標，掌握學科年段目標和整體要求。學習教材，通覽教材，構建本學科的知識樹。
其次研究學生，實現目標的層次性。教師在課堂教學中，要關注學生的學習習慣（坐姿、站姿、說姿、寫姿）、學生的知識基礎（基本知識、基本技能）、學生的學習狀態(興趣、主動、積極)，本學期我們將學生學習習慣和學習狀態納入教師量化評價之中，教師只有充分了解學生，才能真正實現課堂教學的有效。
再次，研究問題，實現教學的針對性。針對“四步八環節”教學模式及有效課堂教學評價進行課堂教學常規檢查活動。（單元備課、課時個性化備課、教學反思、課例展示）；針對青年教師業務不熟的問題開展教學能手、骨幹教師上示範引領課活動。（示範課、展示課、公開課、觀摩課記入教師年度考核）；針對課堂教學風格的形成開展“教學經驗”觀摩推廣活動。每學期，開展一次單元備課展示；一堂研究課；一次研討活動；一篇研究論文的“四個一”教研評比活動。
二、以課堂細節為著眼點抓管理，課堂教學上水平
1、創建和諧、自主、開放、創新的精緻的課堂。
1）、以整體性整合資源、設計教學，做到單元、課時目標清。從備“一課”向“單元備課”轉變。即以主題單元教科書的主題單元為依託，在整合教科書選文內容、活動內容、練習內容和可連結的豐富課外資源的基礎上，進行全盤考慮的單元整體備課教學。這裡的主題可以是教科書本身呈現的某一個主題單元，也可以是某個統整的專題領域。如：語法、修辭、寫作、數與式、函式、電學、力學等。通過整體的集體備課，教師們擺脫了過去應付備課的局面。
2）、以學科課程標準為準則，教學內容當堂清，當日清。以學科課程標準為準則，確立體現全體學生學習興趣濃厚，思維活躍，進步軌跡明顯的目標，做到教學目標（每節課公布學生學習目標）當堂當日達成。
3）、發展完善“四步八環”的教學模式，課堂關係清。
2、建立課堂教學診斷與改進機制，各塊職責清實行“開放式常態課推門互聽制”和“常態課積分制”（1）、教導處提前一天以隨機的方法確定被聽課的教師，並提前告訴任課教師。學校將依據學科、級段，組成臨時聽課小組。按“以學定教”有效課堂教學評價標準進行量化，學期末取平均分。未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽課。每學期各任課教師被抽聽的次數是2至3節。每位老師一學期必須聽常態課15節以上。對聽常態課的教師，實行簽名積分，學期末根據聽課的節數計入年度考核。
（2）將常態課的質量作為對教師課堂教學工作考核的重要內容，將學科教研組每位教師常態課的累計積分作為教研組長工作績效考核的內容；將年級段每位教師常態課的累計積分作為年級段組長工作績效考核的內容。
三、以課堂觀察為手段抓學生，關注學生髮展上質量實現課堂精緻化的管理
應關注每一個學生，注重課堂觀察，做到每堂課重點觀察1-2個學生。做好觀察記錄，分析研究每個學生的發展狀態，進而提高質量。
1、以典型學生為觀察對象
每一個學生都是獨特的，教師需要以一些具有典型行為表現的學生作為重點觀察對象，通過個案研究，逐步總結出一些具有普遍教育意義的策略和手段，在觀察中積累“個案知識”，由此，教師才能真正關注有著具體需要的學生。
2、以學科特點為抓手進行課堂觀察
課堂是教師實施教育教學的主陣地。在培養學生的交往能力方面，每個學科都可以結合自身特點，通過組織有效的課堂教學活動發揮作用。如可以結合語文的工具性與人文性的特點，通過小組合作和生生互動的語言能力訓練來提高學生的口語交際水平，提升交往能力；在數學學科中創設生活情境或在數學實踐活動中培養學生的交往能力；在音、體、美等課程中通過各類遊戲及比賽來創設和諧的交往氛圍等
3、以案例撰寫和反思為主要載體展開教學活動
教師要對觀察、分析、研討、反思情況做出及時的書面記錄，並與撰寫案例有機地結合起來。觀察與分析的目的在於因材施教。要尊重不同差異學生的各種行為與表現，要多觀察、多記錄、多認可，讓學生在自身的體驗中成長。通過各種活動對學生行為展開系統觀察與分析，就能逐漸掌握每個學生的興趣、專長、性格特點等，然後採取不同的指導方式，使學生從不同的起點上都得到發展，有所進步和提高。關注學生髮展是新課程的核心理念，而聚焦學生行為，展開對學生行為的觀察、記錄、分析與反思，進而開展有效的教育教學活動，是這一核心理念的最好體現。每學期每位教師至少有一篇典型案例，一個成功的教育敘事故事，一篇深刻的反思。
四、以“露一手”為載體抓特色，整體工作上台階
1、科技教育：理化生學科依據學科特點組織開展小發明，小製作活動。每學期開展一次知識競賽和一次綜合實踐活動，效果較好。
2、校本課程：每學期開展了一次國學經典誦讀、美術剪紙、音樂器樂比賽活動，成功舉辦一次體育運動會。
3、社會實踐：在團隊活動學科研究和學科綜合實踐活動方面，每學期每個學科開展一次綜合實踐活動，取得了較好的成績。
4、讀書活動：積極倡導“書香校園”文化建設。班主任和語文教師指導學生背誦積累課標中要求國中生應達到的古詩詞背誦，在每周的單日晨讀全校背誦國學經典，並成為習慣。以課堂閱讀、班級閱讀、網路閱讀、讀書交流會等形式激發學生閱讀的興趣，讓閱讀成為學生的習慣。每學期舉辦一次讀書節活動，讓書香浸潤校園。
總之，無論課堂教學改革取得如何的成效，但課改的過程總是艱辛的，沒有任何一種課堂教學模式能適用於所有的課堂，也沒有任何一種課堂教學模式能適用於所有的老師，更沒有哪一種課堂教學模式能適用於所有的學生！因此，我們所要學的是這種教學模式的思想精髓，要批判的學，要科學的學。我們所要做的就是讓課堂精緻起來，在由“照葫蘆畫瓢”的“形似”到自我創新的“神似”的過程中成長，因地制宜，因人而異，在課改的進一步推進中，我們一定會有更加深入的認識。精緻的課堂教學是我們永恆的追求。
學校線上教學每日總結範文 篇11
重卷的疫情，使新學年的學習課程按下了暫停鍵。無形的網路，一頭連著老師，一頭連著學生；一頭連著求知，一頭連著奉獻；一頭連著家長的焦慮，一頭連著老師的勸慰。停課不停學，隔離不隔愛，一周的網課，北倉國小五年級全體教師整裝待發，在校領導的指揮和學科組長的帶領下，我們順利開展了線上教研、素材甄選、完善教學細節等工作。轉眼間，一周的線上教學已經結束，這個過程中我們有焦慮、有急躁、更有感動和收穫。
“停課不停學，我們用責任守護”這是霍校送給五年級組的元宵節祝福簡訊。我們以這條短息為契機，便開始了網課的準備……
一、制定計畫，巧取方法，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。接到上網課的任務後，群里便掀起了教研風波，學科組集體備課，篩選教學資源，確保線上教學順利展開。
我組教師，年齡普遍偏大，但是網課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業和執著，釘釘軟體作業布置、騰訊會議直播教學，他們都是從零學起，好學的季老師總是說：一定要學會，不能每次都麻煩你們呀！
語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，他們一起商量網路授課形式；一起制定教學計畫；一起篩選上課資源，他們每天忙忙碌碌，所有事情親力親為，一字一詞的糾正；一句一段的領讀；一疑一問的解答，為了提高學生的學習積極性，增加課上互動，他們時常利用手機中的小表情加以鼓勵。開展書寫、朗讀、背誦等評比活動。他們手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。語文作業，繁瑣細微，常常半夜醒來還能看見劉志艷老師在群里批改作業，是家長的關心、感謝和支持給了她莫大的動力；張玉華老師要照顧年邁的父母，她總是樂觀的說這樣的生活才夠充實，每次都是一切料理好之後，她才悄悄地起來批改作業，準備教學內容，一忙就是幾個小時，早已忘記已是午夜時分；劉志艷老師因為志願服務，腰腿著涼，一直在針灸按摩，但是為了不耽誤網課，她把治療都安排在了周末；劉國芳老師作為語文組長，她親力親為，積極給組內教師解決教學及作業問題；面對特別的五班，高文玉老師自學騰訊會議直播，目的就是時刻監督學生的上課狀態，提高學生的聽課效率。
為了讓張鈺清更好地調理身體，劉寶霞老師主動承擔了一班的語文教學，網課開始前的動員信息，未見其人先聞其聲，孩子們對這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇。劉老師以最快的速度融入一班這個大群體，幽默風趣的講解、認真細緻的批閱、積極中肯的鼓勵讓一班學生學勁十足。我相信劉老師和孩子么一樣，都無比期待接下來的相處和學習。
數學組教師集思廣益，共同成長，他們始終秉承“上下同欲者勝，風雨同舟者贏”的原則。我組五位教師為了更好的開展網路教學工作，在開課前多次開視頻會議商討教學計畫和形式。最後我們決定以“視頻預習，學習前測，直播授課，釘釘作業，答疑解惑”這樣的順序展開空中學習。在教學過程中，我們會彼此分享找到的視頻資源和精品練習；交流每班學生出現的典型問題互相提醒。
張陽作為組長，她會事先從網上找到的課程資源，不論是微課還是公開課視頻她都會細心觀看，做好聽課記錄，然後和組內教師商討分享；鄭波老師根據學生上傳的作業，逐個批改，作業批改採用等級評價，關注個別學生，讓所有孩子都能感受到他的關注和關心，與此同時，根據出現的問題一一評價、登記匯總。趙書萍老師每天固定時間根據匯總的作業情況，在微信群里進行作業講評與反饋，表揚優秀的孩子，講解集中出現的共性問題，並要求孩子糾正後二次上傳作業再次檢查。季老師作為資深高年級教師，組織組內教師針對第一單元的初始和結束開展集體教研，根據具體內容提出補充，針對作業中出現的集中問題進行練習的安排。
王悅和鄧環欣老師，接到網課任務後，爭分奪秒，彰顯師者仁心，兩位教師第一時間進行溝通，一起商討怎樣上課，上什麼課，什麼形式上課。開始的直播授課，雖然可以直接掌握學生的學習情況，但是操作起來卻不盡如人意。網路的卡頓，線上人數的不足，特別影響教學效果。最終他們決定用最簡單的辦法，利用微信線上教學。由於兩位英語教師同時教一、二、五，這三個年級，人數特別多，所以他們每個班都建了專門的英語學習群。每天上課之前，都要囑咐學生準備好教學所需要的材料，如課件，錄製好的課程視頻，課文錄音，課文翻譯等等。上課過程中規定每一項的學習時間，利用語音功能進行語音糾正，並讓學生們錄製背課文的視頻，以此來檢查學生的學習情況。在用一起作業來進行知識的鞏固與運用，用繪本知識進行拓展學習，豐富學生的知認知範圍。每天他們把正確的書寫發到群里，讓學生模仿練習。不斷的嘗試下，他們發現這種最簡單的辦法是最適合學生學生學習的，利用微信，可以將知識發到群里，這樣可以讓學生不受時間限制，隨時可以根據資料進行反覆學習。
同是為人母為人師的張陽、鄧環欣、郭婷婷和王悅，他們常常是為了學生忽略自己的孩子，為了讓上課環境不被打擾，他們把孩子交給了電視和手機，對於自己的孩子，她們只能說聲對不起。
作為科學老師，楊雪老師在科學組長閆老師的建議下嚴謹的選擇了適合學生的居家學習內容，根據學生居家學習的條件，讓科學常識的學習與實際生活緊密相連。她收集了學生們自己動手動腦的學習成果，讓學生在家中也能順利的學習科學知識。
二、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開微信群家長會，讓每個家庭創造一個優良的學習環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的`學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
為了讓孩子們能夠平緩的進行過渡，五位班主任教師利於網課課餘時間與班內所有孩子進行一對一電話交談，一個下午將近三個小時的電話溝通，聽著電話那頭對老師的想念、對開學的期待，我們無比欣慰。
五年級組的15位教師，在這個加長版的寒假裡，盡職盡責，彰顯師者仁心。在居家學習的這段時間裡，我們始終秉承“只要你需要，老師永遠線上”的原則，我們把八小時的工作時間延長到了全天守候，把每周5個工作日調整成7天不間斷線上工作。
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。疫情當前，北小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂：用激情與擔當，書寫你我使命；用敬業與智慧，為學生保駕護航！
學校線上教學每日總結範文 篇12
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們將在春暖花開時，與孩子們在校園裡重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離，我們積極回響教育部提出的“停課不停學”，通過先進的網路手段，藉助智慧型手機、平板、電腦等多種媒介，讓老師和學生在居家隔離的這段時間內進行網路教學，現將我是如何運用網路進行教學工作如下總結：
如何進行網上授課，學校教務處對我們進行了網上培訓。就是講公開課，我也沒有那么緊張過。直播？想著還挺好玩的，結果到第一次真正開始直播的時候，我竟然緊張得如坐針氈，因為學校要求第一節課必須是上“開學第一課”也就是“課程綱要分享課”，雖然我準備得很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多學生，這要包括孩子的全家人，能不緊張嗎？
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束後，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業完成及輔導情況
每節課後，我會給同學們布置適量的練習題，通過優教信使形式傳送，督促大家按時提交並一一落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導，對於錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課後鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
學校線上教學每日總結範文 篇13
本學期，我擔任國小一年級的數學教學工作和班主任，作為一名新教師，我帶著忐忑的心情接受了任務。大家都說一年級學生數學好學，無非就是1+1=2，可就有些孩子對數學學習不感興趣。表現“淡漠”，數學課不是玩就是一言不發，家長急，我更急，怎樣才能讓孩子對數學有興趣呢？在課堂上我儘量使用一些遊戲、故事，比賽等方式增強學生學習數學興趣，課堂中我還會穿插一些手指操讓學生動動，不讓孩子覺得數學課堂是枯燥的。同時，現在的孩子比較依賴家人，什麼事情都有家長包辦，所以根本不懂什麼叫學習，更別說要學好數學這門學科了，要想提高這門學科的成績，豈不是難上加難嗎？這給我的數學教學工作帶來很大的困難，如何來解決這個問題呢？我採取了以下措施：
1、首先，絕對抵制多做題。題海戰術只會讓孩子失去學習的興趣。
2、培養學生認真書寫的習慣。認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。
3、找一些有趣的數學題目，培養孩子的邏輯思維，家長陪同做，孩子做對了，請不要吝嗇您的讚美。題目一定要有趣，具有思辨性。
4、適當的以比賽的形式做題，培養數學興趣，提高孩子的競爭意識，同時也讓他們從比賽中體會成功的喜悅。
5、讓學生喜歡上老師。數學老師很重要，國小老師對孩子將來的學習有非常大的影響。經過一段時間的相處，我對兩個班學生的情況大概了解了，下課後我經常會和孩子聊天，一起遊戲，這使我和學生之間的距離越來越小，我的數學課堂也漸漸的活起來了，數學教學也能正常運行了。學生有問題也敢於說了。
另外對於班級的後進生，一開始簡單的問題他們都不會的時候，我的心情就會非常失落，後來我認為面對後進生，我們應該用寬容的態度來對待，畢竟每個孩子的發展存在差異。首先，我先與幾位家長交換意見，發現孩子存在幾個問題：
（1）在家太過依賴家長，由於他們識字量較小，家長通常都會幫助孩子讀題，使孩子養成了以來的壞毛病，班上其中有這樣一名學生，剛開學的時候，發現他總是把這道題的答案寫到下道題上，後來與家長溝通後，發現孩子的媽媽通常讀題後都指著空格讓孩子填寫答案，所以孩子都是在媽媽的引導下填寫答案的，後來我與家長商量方法鍛鍊孩子的獨立性，先讓孩子獨立讀題，做題，遇到不會的，再幫助讀題，讓他自己思考，不給予提示，經過幾個月之後，這個孩子有了明顯的進步，能獨立做題，而且有一定的正確率。
（2）注意力不集中，無論上課，寫作業還是考試時。我們班有個學生，開學時並不差，經過一段時間，成績下降比較明顯。記得有次考試後，她的成績令我“大吃一驚”，通過與家長交流，我想幫她把錯題捋一遍，主要看她是馬虎還是不會，針對性地進行教育，如果是不會，可以讓家長或者老師重新教一下，如果是馬虎，平時在教育孩子的時候就要注意提醒。通過讓她把試卷重新做一遍之後，發現她並不是不會，而是沒有理解題目要求，在考試讀題時，她根本沒聽，注意力沒集中。在後來，不論是考試還是其他做什麼事情時，我都比較注意這個學生，時刻提醒，現在這名學生也有了一定的進步，我感到很欣慰。
作為一名新教師，以後的路還很長，我會好好反思一下我的教學，吸取其他老師的經驗，爭取天天進步。
學校線上教學每日總結範文 篇14
一、學校方面
根據上級要求，結合學校實際情況制定線上教學方案，教學計畫，教研計畫，愛心幫助一對一包保方案，線上教學防控包保方案，線上教學工作要求，致家長一封信等實現了五育並舉。為便於線上辦公，建立了八百垧五小教師釘釘群，召開了全體教職工視頻會議，落實各項工作。
二、教師方面
1.加強教師線上教學技術培訓。每個班級都建立了釘釘群，方便家校，師生互動。
2.三四五年級語數英教師，根據市區教育局檔案要求，制定學科教學計畫。定期組織集體備課，集體教研。撰寫工作日誌，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學校要求，制定音體美勞，衛生防疫，心理疏導微課堂。在不增加學生文化課學習負擔的情況下，科學合理安排居家活動，以豐富學習內容，實現五育並舉。
三、學生方面
1.全校345年級214名學生都實現線上學習。其中對5名學生經濟有困難家庭，申請上級幫助實現了免流量。
2.針對特殊家庭學生，全校1-5年級共有15名學生。按著上級要求都實行了一對一關愛輔導。
3.每天下午針對當天學習內容進行答疑，個別輔導，做到了天天清。
學校線上教學每日總結範文 篇15
作為一名副校長，我能明確職責，當好助手，創造性開展好所分管工作，面對新形勢、新觀念，能以全新思想全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，自覺遵守職業道德，堅持德育為首，教學為中心的辦學方針，努力提高個人素質，現將x年工作的基本情況總結如下：
一、政治思想
首先，我在政治思想上積極要求上進，以一個*員的標準嚴格要求自己，認真學習重要思想；學習黨的xx大精神和新內容；關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高。
其次，各項工作都能以身作則，嚴格遵守學校各項規章制度。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。做校長參謀，做教師表率。我不斷學習先進的教育理念，吸取教育教學管理的先進經驗。x年3月-9月參加牡市校長崗位培訓班，x年10月又到長春大學特殊教育學院、長春市特殊教育學校考察學習，將新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，滲透到特殊教育教學當中，將外省市的先進辦學理念融入學校日常管理當中。一年來共撰寫特教論文四篇。
二、德育工作
德育工作處於學校工作主要地位，是實施素質教育重要一環，對促進學生全面發展起主導作用。本年度德育工作主要抓了以下幾方面工作：
1加強師德修養，弘揚高尚師德。
我充分認識到強化師德建設的重要意義，本年度組織開展了“師德建設論壇”活動，又舉辦了以“弘揚高尚師德”為主題的教師演講比賽，組織教師學習了一些優秀教師先進事跡，通過活動的開展，使教師更加敬業愛崗。教師主動走進學生家庭進行家訪，做差生的轉化工作，教師心中裝著學生，為學生看病、洗衣、購買文具、贈送衣物，一切為了殘疾學生，使教師的師德教育落實在行動上。
2、重視日常行為規範的養成教育。由於我校殘疾兒童年齡、智力差異較大的實際，我和政教處研究探討，制定出分層教育目標：國小階段以行為規範的養成教育為主，中學階段以加強法制、紀律、品格修養教育為主，加強學生幹部隊伍的建設，做到天天有檢查，周周有初評，月月有複查，學年有總評。在全校內形成比、學、趕、超、班班爭先的良好氛圍。一年來，學生養成教育頗見成效，沒有一個學生在牆壁上亂踢亂畫，毀壞花草樹木。學生自理、自立能力顯著增強。
3密切聯繫社會、家庭，開闢大德育廣闊天地。殘疾兒童教育離不開社會支持和配合。我主動和一些單位聯繫，組織學生參加一些社會實踐。在第十五個全國助殘日來臨之際，我校與宣傳部、團市委、接待辦、教育文體局多家單位聯合舉辦了一台募捐晚會，市委五家班子領導親臨會場，共募捐10.7萬元。為了做好前期募捐工作，我發動身邊親朋好友積極參與，為了設計晚會背景工作到凌晨。5月15日當天，我從早晨6點開始搭台，到晚上10點一直站在林海廣場。“功夫不負有心人”，這台晚會得到了社會對殘疾教育事業認可，也大大提高了特教學校知名度。
4、積極開展形式多樣的特色活動。寓教於活動，把德育工作落到實處。由於殘疾兒童的聽覺、智商存在一些障礙，導致他們活動範圍狹窄與外界交流、接觸的機會相對於普通孩子要少，因此，我和政教處共同協商，為學生開設豐富多彩的課外活動：與海林市第一國小二十名學生形成“健殘手拉手”結對活動；清明節祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈；每學期開展一次書畫展；請司法局的同志為同學們上法治課，增強了學生法律意識，讓學生學會運用法律來保護自己的合法權益。我們還積極通過電視媒體向社會呼籲，讓更多的人都來關心殘疾兒童。
三、教研工作
教育科研是學校工作的生命線。一年來，我狠抓教學工作，堅持教學、科研常規化，著重落實了以下幾方面工作：
1、重視課程落實
課程是否落實直接關係到學校教學質量的高低，同時對學校全面實施素質教育，促進殘疾兒童的發展起著十分重要作用，本學期我們重視課程落實，認真執行國家教委頒發的全日制聾校課程教學計畫、課程標準，按規定開設課程，開足課時，並控制周課時總量。
2、抓好常規檢查
常規檢查能及時反饋教師教學情況，能促使教師積極改進。我每月對老師教案和學生作業都進行檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。做到每次檢查有記載、有等級、有反饋。牢固樹立“學生為本”的思想，積極探索符合素質教育理念的課堂教學結構、教學方法、教學形式。督促教師堅持寫“教學反思”，認真反思教學得失，了解“得”在什麼地方，“失”在什麼地方，與教師共同探討，明確今後努力方向，不斷積累教學經驗，以調整和改進今後的課堂教學工作。隨時進入課堂聽課，檢查學生接受情況。
3、做好高考班工作
高考班工作是學校教學工作的重點，讓每一位聾生都順利畢業，認真作好高考班就業和升學工作。9月底我帶領學校兩名高考班的教師專程去了長春大學特殊教育學院考察，學習了一些關於高考班複習的先進經驗，並帶回了一些高考必備複習資料。回來後馬上組織高考班各學科教師研究制定學習計畫，對於升學的部分學生，教師不計報酬利用雙休日為他們無償補習，進行緊張的備戰，將迎接明年4月份的高考。
4、抓好教師隊伍建設。教師們每周都堅持政治學習和業務學習，使教師基本功更加紮實。鼓勵教師學習殘疾人心理學、健康學，以便對學生進行心理健康教育。每個辦公室都配備了電腦，教師能運用多媒體製作課件組織教學，加強了現代教育技術與學科間整合。為全校教師接受課改培訓創造條件，充分發揮骨幹教師帶頭作用，為骨幹教師創造外出學習交流機會。x年8月，我校又有10名教師參加了新一輪繼續教育崗位培訓，2名教師參加了心理健康教育培訓。
5、堅持科研為先導，加強教學研究
根據我校實際情況，結合特殊教育教學規律，在對學生進行充分摸底後，發現我校學生智力、年齡、生理條件都存在較大差異，針對這一情況，我與教務處研究確立了“特殊教育學校個性化教學”、“家庭、學校、社會三結合教育”、“特殊教育學校校本課程開發”三個科研課題，把全校教師分成三個課題組，健全科研製度，進行實驗。教師能把階段性成果進行梳理，總結經驗，並積極撰寫論文10篇，先後有6位教師論文獲省級一、二、三等獎，4位教師獲牡市級一等獎。
6、體育工作
x年，我充分重視學校體育工作，為體育教師開闢外出學習培訓機會，鼓勵學生參與全國各種比賽。在全市中小學生運動會上有二十名學生參加了體育競技項目，我校體操表演獲優秀表演獎，譚明同學在全國奧林匹克運動會滾球比賽中獲一金一銀的好成績。胡友欽老師參加了第五期全國特奧教練員培訓，並被授予國家殘奧滾球裁判員，為我校體育工作開展奠定堅實基礎。
7、衛生工作
為了確保殘疾兒童身心健康，我們主動聯繫相關單位為學生做體檢。結核病防治所，海林市疾控中心，愛眼協會等單位主動來學校義務為學生體檢，接種疫苗。學校每周對教室、食堂、宿舍進行消毒滅菌，做好常見病和流行病預防工作。
8、招生工作
這學期，我對全市適齡“三殘”兒童進行了一次摸底調查，利用七天的時間，深入到各鄉鎮、殘疾兒童家中了解情況，掌握第一手材料，使所有適齡“三殘”兒童都能夠到學校接受九年義務教育，此次招生工作使學校生源又增添了新鮮血液。
以上是我一年來的工作開展情況，雖然取得了一些成績，但還有不足和缺憾。在今後的工作中，我將再接再厲，與時俱進，以滿腔的熱情，發揚開拓創新的精神，為海林市特殊教育事業努力工作。