教師線上教學總結 篇1
網路教學工作並不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄製好然後把視頻傳送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網路教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什麼學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和複製有什麼用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生並不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業也成為了他們上課思考的問題。對於遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校裡面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里裡面提問，如果學生沒有及時回到就會聯繫到他們的父母讓他們的父母監督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習情況，對於學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發現，主動聯繫，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監督，只有通過學生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發展。
成為一個老師就要教導好，對於視頻中的一些不足之處我自己也會看去發現遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反覆學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
教師線上教學總結 篇2
在 期間，本著"防控、學習"兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況匯報如下：
一、教學準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習並朗讀《安塞腰鼓》，並強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發授課 ，還在班級 群里提示開課時間，並讓學生在釘釘群報數來查看報導情況，今日準時報導人數3 人，遲到 人，不到4人，報導情況很不好。
二、教學過程心得
首先，我及時跟進同步聽課，衛秀雲老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特徵、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助於學生走進文本，更能深入地理解 蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過視頻播放、教師範讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批註式的教學方法，讓我們對字詞句以及 的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤於鑽研，勤於學習，善於總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟體的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的局限性， 絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因 而耽誤學習。但學生在報導時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業檢查
每節課完成以後，我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業，大部分學生對於抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對於背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過於緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，後來我與台老師交流後通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!
此次作業布置量很小，3 分鐘內完成完全沒有問題，但截止 :5 ，提交作業人數為 32人，還缺1 人，很不理想。自晚上1 ：45直播課以後，讓學生休息片刻後，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之後我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎並不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的扎紮實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。
改進措施：
1及時在釘釘群傳送直播課程 ，在 群發信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好線上授課工作。
教師線上教學總結 篇3
今年是孩子們在幼稚園的最後一學期，但是年初因為疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，後來疫情解除後，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼稚園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最後兩個月的計畫。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。
當畢業歌的音樂聲在教室里迴響，孩子們依依不捨的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收穫、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
（一）、常規管理常抓不懈
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班記憶體在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：
（1）、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然後一起複習當天所學的兒歌或者歌曲。
（2）、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩牆”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。
（3）、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。
（4）、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。
（二）、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
結合“走近國小”的主題活動，帶孩子們去實驗國小進行參觀，參觀國小的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹國小的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在國小任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂國小數學課，是幼兒提前體驗國小的學習，效果非常好。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
（1）、X老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班裡的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
（2）、每周二下午開展古詩教學。我們並不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的薰陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞台。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開闢了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
（三）、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近國小、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前後及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊乾毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
（四）、班級活動精彩紛呈
本學期我們積極配合幼稚園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
（五）、家長工作紮實有效
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼稚園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今後的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
教師線上教學總結 篇4
我也是通過了這次網路的教學，更加深刻的體會到，這種方式的教學我並不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進的，不過也是取得了一些的成果，學生們的學習進度沒有落下來，並且我也是把教學給做好了，我也是要對這次的網路教學工作來做一個個人的總結。
開始做這次網路教學的準備工作的時候，我不是很適應，畢竟之前也是沒有做過的，不過由於開學比較的遲，而且六年級也是面臨著小升初的一個壓力，作為數學老師的我也是必須要為學生們去負責，我也是積極的去準備，尋找合適的方法，然後讓學生們在家裡來聽課，我也是經過了努力，讓學生們接受這種方式，並且和課堂的學習不同的一個方面，如果一個知識點聽不太懂，可以反覆的聽，而不是像課堂上，如果一時不認真，那么想補，還要過來問，而且有時候還可能遺漏，但是這次網路的教學，學生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反覆的看視頻。
而且我也是布置好作業，讓學生們清楚，該做什麼來把知識點給鞏固，對於數學的學習，除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目，我也是根據每個學生的一個情況，去出題目，並且也是通過做題目，學生們也是掌握了知識，到了學校，做了一次測試，大家的學習狀態都是有的，而且也是學到了知識，這次的網路教學也是讓我感受到，平時的教學之中其實可以多去嘗試一些新的方法，來把教學做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來做，能更好的讓學生們有不一樣的渠道接受到知識，能更好的來掌握數學，特別是六年級的學生，本來時間就是比較的少，而這次的網路教學也是讓他們沒有浪費花時間，並且也是能學到知識。
不過我也是發現了一些自己的問題，對於這種方式我不是那么的熟悉，開始的時候做得不夠好，後面雖然還有改進，但是我也是知道，還有更大的進步空間，以後我也是要繼續的努力，去提升自己的一個教學能力，讓學生們能學到更多的知識，接下來的日子裡，也是要把教學做好，六年級的壓力也是有一些的，要讓學生們的數學都學好，不拖他們升入國中的一個後腿，並且個人也是需要去繼續提升自己的一個教學水平。
教師線上教學總結 篇5
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網路學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預則立，不預則廢"，教師線上教學工教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網路課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過傳送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課後題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，學習就會輕鬆些。
一年之計在於春，一日之計在於晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，作個人感受總結再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態，還可以提高學生學習積極性，更有利於一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課後及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之後，我會及時查看全班聽課狀態和學習情況，發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網路不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課並和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束後我會及時給學生合理布置作業，力求作業少而精，達到鞏固訓練的目的。對於學生的每日作業，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對於作業完成好的學生，選為優秀作業並在群內表揚孩子與家長並發放“優秀學生”電子獎狀；對作業有明顯進步的學生，我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀；對作業沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最後，我通過批改作業了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。於是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生製作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，並摘抄自己喜歡的句子和詞語。對於閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內發放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我。
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規定時間完成試卷後家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯繫家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，線上上教學過程中，我會繼續向老教師和名師們學習，努力成長。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對於面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對於家長來說還是對於我們老師來說，要想線上上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧。
不過好在我們年級組每天線上教學結束了之後，都會進行線上研討會，會把每一位教師線上上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。
後來慢慢適應了線上教學的每日進行後，身為國小語文教師的我，也線上上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發現小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我線上上課堂里穿插一些有趣的互動遊戲，讓大家在遊戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
教師線上教學總結 篇6
當疫情突如其來，幼稚園生活被迫按下了暫停鍵。為了讓孩子們安全、健康、快樂地度過居家生活的每一天，養成良好的生活與學習習慣，白馬井鎮中心幼稚園通過網路，向家長們推送形式多樣的活動，緩解父母和孩子們的緊張與焦慮，增進親子關係，讓家庭氛圍更加溫馨融洽。
“停課不停工”
疫情期間，剛接到停課通知，我園立馬通過網路為“停課不停學”期間課程推送開展了線上教研活動。
豐富多彩的幼兒活動
名年級組結合實際情況，根據幼兒年齡特點每天通過班級群推送豐富的線上指導活動內容，引導幼兒居家運動、遊戲、做小實驗等等，幫助家長科學合理安排好幼兒在家的一日生活。讓我們一起來看看孩子豐富多彩的居家活動吧。
小班組
“停課不停學”期間小班組開展的活動有：健康《七步洗手法》；親子活動《躲避炸彈》；健康《小口罩，大作用》。
中班組
中班組開展的線上居家指導活動有：手工《抗病毒口罩》；親子活動《擺鐘障礙跳》；語言《小兔子戴口罩了》。
大班組
大班組開展的線上居家指導活動有：繪畫《抗擊疫情主題畫》；科學活動《有趣的泡泡龍》；親子活動《躲避炸彈》。
其他活動
除各年級組分別推出的活動外，寶貝們疫情期間在家依然堅持運動，強生健體，增強免疫力。除此之外寶貝們在家還會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務！
豐富多彩的師幼互動
雖然疫情期間不能見面，但在這段特殊的時光里，我們的愛沒有間斷。各班老師通過約定時間分組和寶貝們視頻聊天、班級群互動等方式，和寶貝們交流，了解疫情期間幼兒在家的情況。
疫情防控無小事，感謝家長朋友們對我園疫情防控工作的支持與配合。
在大家的共同努力下，我們恢復了昔日在幼稚園的歡樂時光。
但是疫情並沒有完全消失，大家在日常生活中還是要好好保護自己喔！
教師線上教學總結 篇7
秉承“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的理念，馬王堆國小體育組在疫情特護期引導學生加強體育鍛鍊，珍惜體育鍛鍊的時光。孩子們居家學習時段，線上體育教學尤為重要。為了讓學生能夠合理、高效開展居家鍛鍊，體育組胡俊組長和體育老師們根據我校學生實際情況，共同研究討論並制定了學生居家鍛鍊內容和要求。
課前，體育組的老師們根據授課內容，提前發布體育課的要求並提醒孩子們做好課前的準備。課中，預料到部分移動終端難以順利觀看視頻，老師們提前下載了相關視頻並且提前上傳到班級群，確保每一位孩子都能上好體育課。課後，體育組教師及時發布體育鍛鍊作業，並明確作業要求。老師們還指導學生根據自身完成情況進行自評，家長也可進行評價。老師們根據體育鍛鍊打卡活動進行反饋與跟蹤，對孩子們每日的居家運動進行悉心指導。真正做到課前有準備，課中有互動，課後有跟蹤，把體育鍛鍊真正落到實處。
我們來看看各個年級體育老師是怎樣做的吧！
一年級：課前布置、課中活動、課後反饋
二年級：課前布置、課中活動、課後反饋
三年級：課前布置、課中活動、課後反饋
四年級：課前布置、課中活動、課後反饋
五年級：課前布置、課中活動、課後反饋
六年級：課前布置、課中活動、課後反饋
課間操體育鍛鍊
線上教學的前一天晚上，體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任群。每天上午大課間時間，班主任負責在班級群推送《七彩陽光》廣播體操和室內操教學視頻。同學們居家堅持做好“兩操”，每天鍛鍊時間不少於1小時。
馬王堆國小是足球特色學校，體育組老師將足球訓練也納入線上教學的打卡活動中來，並線上上進行“一對一”輔導。瞧，孩子們練習得多認真！一起來看看孩子足球鍛鍊的精彩表現吧！
每日線上授課後，體育組長鬍俊組長都會組織在老師們線上研討，討論當日線上授課時存在的問題，交流教學反思，分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學存在的問題做剖析，客觀地分析不足並提出改進方案。
師生攜手，同心抗疫，家校攜手，與愛同行。在體育組老師的指導下，馬王堆國小的孩子們堅持每天運動1小時，加強體育鍛鍊，提高身體素質。孩子們有了強健的體魄，才有抗擊病毒的資本。今後，體育組將進一步細化學生居家運動的項目和要求，引導全體學生平衡膳食，科學運動，不斷提高體質健康，減少肥胖和近視的發生。
教師線上教學總結 篇8
突如其來的暫停鍵，讓晉源區陷入了靜默。疫情防控形勢嚴峻複雜，遵守規定居家不外出。因為不能回到工作崗位，所以大家開啟了線上學習“充電”模式 ，10月14日，太原市晉源區第八實驗國小的全體體育教師開啟了學習《體育與健康》課堂革命教研。
課程標準指出“跨學科融合一直是學生提高運動能力、學習健康知識和傳承中華優秀傳統體育的重要方式和途徑。體育與健康課程應融合多門課程，充分發揮育人功能，促進學生全面發展。”對跨學科主題學習的認識和理解。
跨學科主題學習要建立在本學科基礎上去主動跨界，以體育運動為載體和手段，在教學實踐中融合其他相關學科的知識和技能，或運用其他相關學科的知識和技能解決體育與健康實踐中的問題。
學科融合實踐避免問題：
1.學科堆砌（無效的跨）
2.深度不夠（蜻蜓點水的跨）
3.喧賓奪主（脫離學科本質）
學科融合實踐明確三個觀點：
1.明確學科間融合的目的。2把握跨學科融合的內容。
3.重視跨學科融合的方式。
最後針對本次教研進行具體個例分析：
1“鋼鐵戰士”，為了體現體育與國防教育的融合；
2“勞動最光榮”，為了體現體育與勞動教育的融合；
3“身心共成長”，為了體現體育與勞動、道德與法治、科學、信息科技、生物學等學科的融合；
4“破解運動的＇密碼”，為了體現體育與科學、信息科技、物理、數學、化學等學科的融合；
5“人與自然和諧美”，為了體現體育與繪畫、音樂、形體表演、物理、地理、生物等學科的融合。
面對疫情，晉源區第八實驗國小教師成長的腳步從未停歇，而且邁得更快、更堅實。
教師線上教學總結 篇9
面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰鬥。根據縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。
特殊時期,教師變主播。這是一次應急教學, 一次新的嘗試，更是一次推動。網路教育是實現信息化必不可少的手段,也是提高教學質量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依託名校課堂教育，以及其他的教學平台app向學生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業。但是由於二年級名校課堂上所教授的內容和我們二年級數學課本教學內容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟體進行錄課，然後利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業，然後在家校本中提交，由教師線上查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平台,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平台成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網上查找解決,努力發揮好網路的優勢服務於線上教學。
我認為線上教學的優點很多例子：
1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網路和設備(手機、電腦) , 不論你在何地,你都能學習知識。
2.線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出,簡單的書本資料已經無法滿足如今的教學方式。網際網路時代，網上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的,並且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現給學生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放鬆，願意發言。
存在的問題:
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業，用手機對著螢幕學習不利於保護視力。
2.學生線上學習情況不明,難以管理,家長上班無人監督,導致部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬體不達標,姐弟兄妹二人同時線上學習,難以保證學習效果。
教師線上教學總結 篇10
落實“停課不停學”的不僅僅是孩子們，也是老師們實現自我反思、沉澱、提升的好時機。本學期XX幼稚園老師們除了線上教學，還利用網路資源進行學習充電，提升專業技能和自我修養，實現專業化成長。
我園從X月X日開始，在教務室組織下，各教研組長就通過線上會議，教研安排優秀的課程資源，並積極收集優秀的資料。本學期主要教學工作總結如下：
一、合理安排，內容豐富
各教研組根據幼兒年齡特點合理安排相關課程內容，因是線上課程資源教學，教學活動內容主要以親子活動為主，結合五大領域和生活、運動小技能開展趣味家庭遊戲學習，充分發揮家長育兒作用，網上課程實施時間根據疫情情況進行及時更新和安排。
二、策略分享，智慧碰撞
在幼稚園領導班子研究組織下，制定出疫情期間主題方案。X月X日起，通過幼稚園公眾號、微信群等網路形式選取適合時下的衛生安全、習慣養成以及五大領域等有趣、科學、實用的內容送到每位幼兒身邊，指導幼兒與家長正確認識疫情，增強體質，養成良好的生活衛生以及學習習慣。
三、以研優課，不斷創新
通過“五大學科”整合每周課程表，根據幼兒的潛能與特長，不斷激發兒童的創新意識，並讓兒童在親自動手探究的過程中，不斷提升創造力，以有效促進兒童的全面發展。
四、集思廣益，部署工作
各教研組將所有課程按照五大領域正常課程進行計畫安排，選出五個負責人分別複製五大領域教育的內容。依據《指南》和《綱要》等政策指南和幼稚園特色進行科學安排線上教學課程。
五、重點教育，特別主題
根據當前形式和發展，我們特別為幼兒推出了“抗疫小畫家”、“向逆行英雄學習”，幼兒講故事比賽，“國際婦女節、植樹節”等主題活動，來增強家園共育，增加幼兒生命教育，從而培養幼兒的感恩之心和愛護自然環境的理念。另外我們和家長們共同努力，一起做好幼兒的食品安全教育與抗疫期間幼兒的心理防護的教育工作，並將此作為重點教育。
六、總結教研，分享經驗
業務園長定期召開線上教研組會議，及時總結當月活動效果和不足之處，進行整改，以保證後期更好的開展教學工作。
多次研討會議中，大家都圍繞“疫情之下，幼稚園教育活動有哪些適宜幼兒各年齡段的方式？”“如何增進與家長之間的聯繫？”“家園共育可以從哪些方面進行疾病預防？家長委員會如何發揮作用？”等幾方面進行討論，老師們在會前認真準備，積極思考，會上暢所欲言，並認真做好會議記錄。
在各教研組長的組織安排下，各班教師線上與家長交流溝通，詢問幼兒情況以及對我們網路課程建議和意見。
七、層層把關，開展總結
教師的培訓提升是為了更好的開展活動，在組長的安排下幼稚園大、中、小班教師也線上分別開展教研活動，發動教師線上“講故事比賽”我們“宅家不宅教”，線上搞教研，提升教師執教水平和教學技能。
小班的老師們積極做好“抗疫時期幼兒心理健康教育”和“線上家長育兒困惑”教育平台。
中大班老師主動發表自己的建議，如“加強幼兒健康心理疏導”“提高家長疫情認知水平”等可實際操作的方法。並讓孩子以“講一個好故事”，“畫一幅美麗的繪畫”的形式，讓孩子在動手動腦操作的過程中，不斷激發兒童的創新意識，並讓兒童在親自動手探究的過程中，不斷提升創造力，以有效促進兒童的全面發展。
疫情之下的線上教學實踐活動，老師們自己的教學水平也有了提升，新冠肺炎疫情期間，老師們用自己的所學、所能，積極地開展線上教學，在保證正常的教學秩序和良好的教學質量的同時，為教育行業抗擊疫情儘自己的綿薄之力。
教師線上教學總結 篇11
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啟了線上教學。轉眼線上教學一周了，作為一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。
疫情期間國家中國小雲平台提供了優質的教學視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網路學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網路上搜尋視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。
為了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網路上為孩子們選擇各種類型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，並利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題
教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。
網路教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網;自覺性差的孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣;數學學習對於缺乏獨立思考能力的孩子來說，會利用各種平台進行答案的查閱，掩蓋了其學習的真實性等等問題。
教師線上教學總結 篇12
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚國小一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網路教學第一天，家長反響名師直播課堂效果較好，同時反映局部學生因網路卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄製的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行線上輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，並且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業主要採用作業盒子發布，學生線上提交作業後，系統自動批改，在所有學生提交後教師及時總結反響，並進行針對性的一對一輔導，書面作業那么是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、 等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。為防止刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
教師線上教學總結 篇13
突如其來的疫情，又讓我們線下體育教學按下了暫停鍵，線上教學我們雖然不陌生，但也不精通，我們迅速召開全體體育教師會議，先在微信群轉發居家體育鍛鍊美篇，讓學生根據美篇動作嘗試進行鍛鍊。第一周體育課時間我們體育組全體老師邊指導學生如何在家進行安全有效鍛鍊，同時各顯神通嘗試如何在釘釘教學模式下，有效引導學生居家鍛鍊做好有效監控。
一、摸石過河嘗試線上體育教學的過程中，體育組的老師們及時通過線上嘗試反饋，結合學生年齡和居家客觀條件，進行集體備課研討。
體育組老師們微信交流線上教學，群策群力，分享教學資源，提高線上教學效果。
探討釘釘教學中，線上課堂、直播、視頻會議那種方式最適合體育課教學，最能夠提高課堂效率。
二、為了讓線上體育課有目標有方向，老師們確定各年級上課模式，制定詳細的鍛鍊計畫，科學指導居家體育課和課間操鍛鍊，既滿足學生們的興趣與需求，又保證鍛鍊的安全性和實效性。
三、線上課堂展風采。
為保證體育課線上教學有序性和實效性，我們體育組全體教師及時線上研討，對教學內容和組織形式進行探討，製作精美課件，剪輯勵志視頻，搭配動感音樂和視頻，親自示範等多種教學手段，帶領學生盡情展示放飛自我。
老師們各顯身手，運用不同方式提高教學效果，課件引領，弭老師微信群互動學習，青年教師王成龍老師線上直播等，為學生們能夠真正活動起來起到預想目標絞盡腦汁。
四、學生居家鍛鍊意識逐漸增強，居家鍛鍊優秀視頻作業層出不窮，榜樣的力量逐漸顯現。
優秀鍛鍊作業和課堂鍛鍊視頻展示
抗擊疫情，人人有責，強身健體，從我做起，居家學習，讓我們鍛鍊不止，一起運動起來，緩解壓力、放飛自我，“宅家”動出健康體魄，享受運動帶來的樂趣與魅力
教師線上教學總結 篇14
實驗幼稚園的教師以班級組為單位開展線上教學，針對當前的新冠疫情，基於兒童視角，為家長提供形式多樣的親子遊戲、繪本故事、音樂律動、科學小實驗，供幼兒和家長進行學習。師幼之間、家長之間及幼兒之間進行線上互動交流，讓幼兒切實感受到老師及同伴的牽掛與關愛。微視頻的錄製，讓教師們又掌握一項新的教學技能。目前我們們每位老師已錄製12節微課，製作疫情防控相關美篇12個。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學習的腳步!儘管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學，隔離不隔愛。開心遊戲、認真學習、快樂生活，“宅”出不一樣的自我。
沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的遊戲進行到底……
既能增進親子之間的情感，又可以鍛鍊孩子的觀察力，專注力和記憶力。
良好生活習慣的養成對幼兒個性的發展有著深遠影響，生活活動可以培養幼兒獨立性和勞動觀念。
疫情期間，幼兒在家長、老師的關心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學、錄課中，紮實地進步。“停課不停學”讓教師們釋放著愛心和責任心，讓家長進一步了解並走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會春光明媚。
教師線上教學總結 篇15
為了打贏防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在"延長的假期"面前，"停課不停學"已經成為"宅家學生族"假期生活主流。在期間，本著防控，學習兩不誤原則我市教育局統一組織了線上授課教學，現將近三周教學工作做以下總結:
一.課前準備：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，並強調課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發授課，還在班級群里提示開課時間，並讓學生在釘釘群簽到，儘量讓孩子們都能獲取新的知識。
二.線上學習與教學：
我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關筆記，並在市局直播後跟進直播，進一步鞏固重難點，並通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業中主要問題給予輔導。
三.作業完成及輔導情況：
課後我會布置適量作業，讓學生完成後拍照提交到群里，督促大家按時提交完成，並一一檢查落實，採取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用釘釘群給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
四.存在問題：
1.對於線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的局限性;
2.個別學生由於一些特殊原因無法準時觀看直播;
3.提交的作業中，錯題不能及時改正，知識落實不到位;
五.改進措施：
1.對於我的直播課課前認真備課，做到心中有數;
2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利於家長輔導;
3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助於進步;
4.及時在釘釘群傳送直播課程，在群發訊息提醒學生及時上線，若不能及時上線，提醒學生看直播回放;
總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。
教師線上教學總結 篇16
疫情當前，每個人都在為抗擊疫情而奮戰，停課不停學，關注的是屋門，關不住的是工作的熱情，我們五年級語文組的各位老師齊心協力，克服種種困難，紮實地進行了每一步的線上教研教學工作，確保線上教學的高效。
一、網路教研
線上教學不可能孤軍奮戰，集體備課才能達到共贏。五年級備課組堅持“發揮眾人的力量”，爭取呈現一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。“一人負責一課，集體討論備課”線上上教學期間，整個五年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時，我校教學校長蘇瑞清和分管語文組教學工作的領導李春梅老師一次次深入我們組內指導教學，跟我們共同探討如何讓線上教學更高效。
蘇校強調，我們平時要注意蒐集記錄好學生易錯、易混淆的內容，對於個別學習不積極的學生，要及時與家長取得聯繫，做好單線輔導，堅持有布置、有檢查、有落實、有反饋的原則，讓我們的線上教學有實效性，進一步做好線上教學與復學後的課堂教學有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學效果的實效性，鼓勵我們摸索更有效的教學方式，並與我們分享了一些可行性高效率的做法，提醒我們依據進度，穩步、紮實地完成教學任務，讓我們的教學目標更明確，為後續的教學指明了方向。
二、線上教學
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優質視頻等各種形式進行線上教學。興趣是最好的老師，除視頻課之外，充分運用網路資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解、記憶。
21天精讀《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》，激發學生閱讀古典名著的興趣。
讀三國故事，認識了解赤面赤心的關羽。
讀水滸故事，了解一百零八好漢
讀西遊故事，領略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經的風采
每節語文課，讓每位同學都帶著任務去聽課，時刻跟著課堂走，不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中，老師適時提問，他們在討論區積極互動回答。
古詩重在長期積累，孩子們現在的記憶力好，更要通過多背誦來夯實語文基礎。家長監督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩背誦和課文朗讀，並用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養良好的好習慣。
三、作業布置
直播課結束後，我們會一起討論，精心為學生布置每項作業，有閱讀任務，有基礎知識鞏固，還有知識拓展……學生完成的每項作業，我們每位老師都用心，細心，耐心地批改，及時把批改作業情況反饋到班級微信群里，並且做到了，每天的作業都要總結記錄，對於個別不交作業的學生，我們會及時與家長取得聯繫，做好家校配合工作，爭取家長的協助，儘量做到不讓一個學生掉隊。
這是學生的預習作業，書寫工整，字跡美觀，批註做的很認真。
每天我們都會評選出班裡優秀作業，發到班級群里，讓每個學生觀看學習；課前，我們也會進行優秀作業展覽，通過榜樣的力量，激勵每個學生進步。
四、反思總結
“學而不思則罔，思而不學則殆”。勤於積累，善於反思，樂於總結，我們一直在踐行，在每天的線上教學時，大家都會做好每一堂課的教學過程記錄，課後及時反思，並在直播課結束後，我們會第一時間在群里反饋遇到的問題，大家群策群力，討論得出有效的解決辦法；一周的直播課結束後，我們會對一周工作及時進行記錄、總結、反思，我們深知自己教學中還有不足之處，我們會不斷反思，改進，成長。
老師抓得緊，學生學起勁。不知不覺，線上學習已經過去一個多月了，我們會秉承教育初心，一路前行。
教師線上教學總結 篇17
在暫停鍵的啟動下，往日車水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。
於是，按照上級部門疫情防控要求，在學校精心的安排下，師生又再一次相約在雲端，開啟了釘釘線上教學。
第一輪疫情的時候，我們就上過網課，相比之下雖然是輕車熟路，但有時候還是有些手忙腳亂。
以下是我對9天網課的總結：
一、未雨綢繆，做好課前準備
充分備好課是上好課的關鍵，我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融到自己的教學中，更利於提高自己的業務能力。
20分鐘裡想教給孩子什麼？目標要明確，不能按照40分鐘的目標設計教學，更不能被課件牽著鼻子走，課件10張左右即可，因為有的課件不適合網課。
語文要素、課後習題、每日一練都要考慮進去，告別花花架子，課反而變得簡單明了了，孩子們也知道需要掌握什麼。
這樣的20分鐘更有效。
每次上課前一天，我會推送課文朗讀音頻，通知學生提前預習所學知識，並提出具體要求。
上課前給學生髮送課堂要完成的任務是什麼，並強調課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學習新課做準備。
提醒學生按照課程表時間對鬧鐘，師生都要在網課前5分鐘進課堂。
二、提質增效，呈現精彩課堂教學
首先，我及時跟進同步聽課，或者倍速聽強國平台的同上一堂課，學習其他老師的優點，並且根據自己班級學生的學習基礎，進行補充和修改，認真備好每一節課。
因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關，更重要的是要勤於鑽研學習，善於總結經驗，同時這也是公開課，也是向家長、巡課領導展現自己課堂風采的機會。
開始的時候，上課的內容我以複習為主，緩解學生的學習壓力。
採用連麥隨機點名的方式進行回答問題。
這樣確保學生的注意力始終是在網路課堂中。
我課堂的主要內容講解得非常精簡，同時也留出一部分的時間讓學生當堂消化知識點，完成課後作業。
課中，我會對學生的回答進行點評，特別是網課期間，要進行無差別的賞識激勵教育。
有些學生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發散性，所以要給學生進行適當的語言肯定。
光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽，學和面觀察麵團發霉，自己泡鹹菜。
在課中師生、生生互動的方式共同學習，把三單元的觀察日記在玩耍中輕鬆拿下。
三、落實作業，家校合作更給力
我們深知語文課抓住語文要素講解和練習，利用寫字時間提高孩子們書寫能力。
朗讀課文提交錄音督促學生。
釘釘批改作業的功能較好，方便快捷，能一對一給孩子輔導。
每節課結束以後，我都會通過釘釘家校本布置適當的作業。
大部分學生對於簡單的作業能較快地、及時地提交，但對於有些難度的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，在班群或者班級最佳化大師進行公布總結，對於講解的閱讀理解，孩子二次改錯還不對的話，我會及時拍一個兩分鐘內的短視頻發釘釘共享，及時解決問題。
有時製作電子表揚信，及時表揚進步學生和很用心監督孩子的家長們。
同時讓家長們參與孩子們的觀察課程、勞動課程和體育課程，還鼓勵家長在群里發出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決，也為家長們推送一些好的家教課程，疫情期間的心理疏導視頻，最大程度較少不和諧的親子關係的出現，較少家長焦慮。
網課優點：
1、上網課突破了學校壁壘，隨時隨地，不受時間、空間限制，借鑑的途徑和平台多樣化。
讓我們可以隔著螢幕面對面和優秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助我們開闊思路，更新理念，從而備好課、上好課，更好地服務於學生。
2、網上授課更有利於整合優秀網路資源，提高教學質量。
現在我們可以利用好網路上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量，讓授課效率最大化。
如在進行名著《小木偶奇遇記》共讀時，我先在強國選擇音頻，用7天時間聽書，每天按照聽書上的章節閱讀紙質書籍，選擇一些相關網路資源片段，對整本書進行介紹，有利於學生真正走進文本。
3、形象、直觀、靈活便捷，適合個性化學習：網路授課中，教師精心製作課件，利用動畫、視頻展現知識形成過程，把抽象知識通過課件形象直觀地展現在學生面前。
教師線上教學總結 篇18
那段時間已經過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之後，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什麼，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結一番。
首先是在教學方法上面，作為一名數學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現一些問題，學生們對於我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們去講解，我認為這是我的職責所在。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對，是作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作為一名數學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。
教師線上教學總結 篇19
今天的線上教學工作，既有成功的經驗，也有亟待解決的問題，具體分析如下：
一、點滴經驗
1、利用體育大課間集備明確思路
在學校里進行線上教學，其中一個優勢就是老師們可以繼續進行每日集備，大家集思廣益，精簡課堂，充分利用20分鐘的線上時間，精講精煉，力爭高效課堂。
2、教師的團結是很重要的因素。在校長的帶領號召下，老師們各司其職。上課時，有課的老師上課，沒課的老師自覺做好後勤服務，及時解決課堂中存在的問題。
3、除語數英外，寫字教學、閱讀指導、科學、道法、音體美等綜合活動正常優秀地開展。
4、我校成立了專門的巡課小組學校領導班子下沉到各個班級群里聽課，每日教學結束後對教學中的優缺點進行點評、總結，及時發現推廣好的做法，糾正避免存在的問題，同時對線上教學的情況進行調查、匯總、點評、反饋，以便及時發現問題以調整策略，確實保障教學實效。
二、存在問題
1、有個別老師操作不當導致課件不能及時顯示。
2、網路平台卡頓。全國各地都在使用線上教學，一時間網路會出現卡頓的現象。
三、改進措施
1、我校再一次聯繫釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培訓，為老師們培訓釘釘“直播”與“線上課堂”操作方法，保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學生使用手機等小屏設備學習造成的疲勞、不適，班子發掘、推廣平台的投屏功能，倡導家長、學生在學習時將內容投屏至電視，於細微處為家長學生著想，提供貼心服務。
3、我校各任課教師下課前為學生進行線上心理輔導，緩解學生情緒，激勵學生樹立積極良好的心態。
線上線下總關情，屏內屏外全是愛，疫情擋不住前進的腳步，為了孩子們，大西牛國小師生凝心聚力，線上同行！