教師上學期教學工作總結範文 篇1
本學期，我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，儘量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，並採用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動人
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對於優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
4、虛心學習，不斷提高自己
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。採用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
今後，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
教師上學期教學工作總結範文 篇2
作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，關心國家大事， 擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事， 團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正， 鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表， 與學生亦師亦友。 熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動， 認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習， 學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度， 不斷的提高自己的教學水平。 可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。 備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。 力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路， 時常和有經驗的老教師研究教學環節。 為了準確向學生展示函式圖象，數學原理等，我積極的製作多媒體課件， 使學生理解概念形象化。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備。 上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。 運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維， 使學生有舉一反三的能力。 培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。 因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題， 能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成， 學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導， 不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。 同時補充一些課外題讓學生多練。 此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況， 共同督促學生的學習。 對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業 作為高一學生得學九門功課，作業量很大。 所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。 對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚， 對抄襲胡任務的學生進行教育。 對存在的問題進行集中的講解。 作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重， 我認為德育工作的秘訣就是愛。 讓學生感受到你愛他們！ 作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操， 參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活， 和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。 經常找後進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點， 幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。 教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動， 並將一些比較好的教學理念，套用到自己的教學之中。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。
教師上學期教學工作總結範文 篇3
這次的期末總結不僅僅是我教學上的總結，還有班級管理上的總結，還有成長的總結，這次總結不僅僅是對學生的總結，還有對老師的總結。
從我踏入夢園班工作的第一天開始，感覺在這裡的工作是激情澎湃的，是熱情四溢的，是有價值的工作，在我教學中，有前半年的語文教學到後半年的數學教學，雖然國小的知識比較簡單，但是教學是一項藝術，對自己來說是從頭開始，去掌握每一學期的知識點，而在教學中我們能不能把簡單的問題清清楚楚地告訴學生給學生講明白，我一開始教學都是去向老教師請教，很多時候都是去聽他們講課的內容和技巧，然後根據他們的講課結合自己的特點形成自己的教學方法。
在學生管理上，我們夢園班有自己鮮明的特點，比如我們利用國學，弟子規來管理學生，我們利用班幣來鼓勵懲罰學生，在這一方面每次開會聽別老師介紹他們的班級管理經驗，都會發現各個班主任的經驗介紹都是智慧的結晶。雖然僅僅是教了一年但是教了三個班的學生，每個孩子都有他們的特點，都有調皮的時候，都有閃光的時候，這些都是我們要去挖掘的，這一年中我們碰到了很多好的學生，他們各個方面都很優秀，也是老師的小幫手，我衷心的感謝他們，這離不開他們自己的成長，老師的教導，更有家長的細心呵護。也碰到了一些讓老師很頭疼的孩子，比如怎么說也不聽，讓他向東就向西，這一方面我請教了一些老師，比如先放一陣子，給與班幣獎勵，分層次教學，對待優生補課等，總體上收到了不錯的效果，他們自己也有所進步。
孩子在一天天成長，而我們老師也在一天天成長，我們夢園班對我們這樣的新老師來講確實是一個鍛造成才的地方，感恩杜主席，新學期我們每一位老師定會在杜主席的領導下，按照四心的要求去用心、用力、用腦地去呵護每一朵小幼苗成長。
教師上學期教學工作總結範文 篇4
本學期，我擔任七年級(4)班的數學教學工作，本班是學校本學期開辦的試點班，學生人數較少，但行為習慣極為不主動，時刻需要老師的督促。因此我從各方面嚴格要求自己，結合本班的實際環境和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，怒力實施教學工作計畫，有組織，有步驟地開展。下面就是這一學期來我對七年級數學教學的工作總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容，針對學生容易開小差、分神的實際，設計多種多樣的課型，讓學生多討論，讓每一位學生都能積極參與到教學活動中來，擬定採用的教學方法及手段，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的布署，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，進行反思，並加強與學生的交流活動，充分了解學生在學習過程中活動情況，並做好手記，以便做好調整。
二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，專心請教。在各個章節的學習上都積極徵求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，多查閱網上優秀教師的優秀教案、課件、論文，做到邊學邊思，邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，針對特殊學生進行特殊照顧，堅持面批面改，並進行重複學習，加強鞏固。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以後改進。教學中的困惑：在教學中，我採用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對於哪些調皮學生來說，討論簡直是一种放松。什麼也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
教師上學期教學工作總結範文 篇5
時光荏苒，轉眼一個學期結束了。我於4月份來到洛陽國際學校，算起來已半年有餘。本學年一開始，我以備用數學老師的身份從事辦公室的工作。起初，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水，會讓自己無從下手。然而事實並非如此，從上學年的控流計算，到開學前的各項準備工作、再到開學之後的各項檢查，有了各位領導的指點，我可以遊刃有餘，並且得到了各位領導的肯定。這也著實讓我鬆了一口氣。
12月中旬，由於同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語文老師，這項工作對我來說又是一個全新的挑戰。班主任經驗缺乏，專業不對口讓我在接受這項工作時難免有些心驚膽戰。既擔心做不好班級管理工作，同時還在教學方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時不至於無從下手。儘管如此，也還是要對本學期工作做出如下總結：
一、本學期的收穫：
1、天真是孩子的本性。與學生相處的過程是快樂的;
2、與家長溝通時熱情、耐心;
3、作業可以做到全批全改，通過作業發現問題;
二、存在的不足：
1、由於專業不對口，對語文教學工作有些生疏;
2、不能限度的鼓勵學生，激發學生;
3、教學方式有些死板、單一，課堂上不能充分調動學生的積極性。
這也就要求我在今後的工作中要做到以下幾點：
1、基礎知識必須狠抓落實;
2、針對不同程度的學生劉不同的作業;
作為一名年輕教師，我的教學之路還有很長。我將積極努力向各位老師學習，不斷充實自己，提升自身素質和修養。以後的工作，還請各位領導監督指正。
教師上學期教學工作總結範文 篇6
20_學年是我擔任班主任的第一年，擔任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人，25男22女。內宿生27人，外宿生29人。經歷一年的鍛鍊，我內心變得很強大，回想一年，收穫與感觸同在，現總結如下：
上個學期的感悟以及教訓：
在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰爭,而是千千萬萬的人們生活著然後死去,卻從未意識到存在於他們自身的人類未開發的巨大的潛力.如此之多的現代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等芸芸眾生卻不知道自己究竟是什麼人,或可以成為什麼人;如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生,卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。
同時接受每個學生潛能未開發的現狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。
我的第一年就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的，需要有更多的努力。
於是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現得教訓如下：
1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教，學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。
2、內心沒有一個班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。
3、惡性循環。我給學生的都是消極暗示——你做錯了，你哪裡那裡又做得不好，你這么做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。
4、沒有擺平心態。事情發展得跟我想像得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟於事，生活在失望當中，一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什麼樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情，我都責怪自己為什麼沒做好，為什麼又沒有做好?陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現狀。
6、剛開始的時候，新為人師，我認為跟學生的關係是平等的，對於管理人還是沒什麼經驗，所以不是很敢管。
7、除了與學生的關係，自己與科任老師的關係、學生與科任老師的關係處理得有待改善。
所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什麼，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。
下學期的措施與反擊：
經過一個寒假的反思以及沉澱，我總結了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破。
一、表面的問題
1、班級課堂思維開發得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。(晚修、上課紀律的問題)
2、班級衛生(愛扔東西)
3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。
4、班幹部沒有起到帶頭作用，班幹部培訓不到位(老師一不在就亂套)
5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛生、臥談到很晚之類的)
二、深層次的問題
1、學生的對自己沒有信心
2、班級凝聚力不夠
3、學習沒有氛圍(安靜)
三、措施
1、衛生+學習習慣問題
一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度、整潔度、分類擺放)，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查，晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計畫。
2、多開展活動班級凝聚力問題
這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節、女生節等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的。增強班級凝聚力。
3、班幹部培訓的問題
找時間多與班幹部談話，培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。
4、我能教給他們什麼——打造魅力班會課(心理健康教育)
我一直在想，除了學習環境，我究竟能給他們留下什麼東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少，也就只有班會課，但基本會衝掉很多，一個學期就7、8次。所以我從學期開始就計畫每個班會課可以做些什麼——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計畫恆實施、情緒處理、關於友情。
5、安全教育
這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網路安全、面對自然災害的自救辦法等等。
感悟：
1、班主任工作要“嚴”。“嚴師出高徒”這句話並不是沒有原因的。我們學校的大部分學生沒有自覺性，對他們的要求越松，收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你對學生的要求高，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們，
2、班主任工作要"細"。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好，實際上遠遠不止。新班主任特別需要把工作細化!比如像班級的任務(像魏書生)要每個人細化，弄一個表格，誰做什麼誰做什麼寫得清清楚楚;比如對學生的要求——教室要乾淨整潔到什麼程度，書要怎么擺放，勞動工具要怎么擺放，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等，這個有待進一步完善。
3、班主任工作要“恆”。有持之以恆的決心。表現在學習不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在"恆心"。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。天天到，學生看在眼裡，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。
4、要有愛和耐心。總有一些學生很調皮或是不想學習。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，並把班主任的勸說、要求等轉化成信念，並逐步付於行動。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛，學生也就不見得會怎樣陰暗。
教育不是消耗，我不喜歡把老師比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了。教師應該是一眼活泉水，源源不斷;應該是一輪小太陽，天天陽光燦爛。
知道怎么對自己是好的，才知道怎么對他人(學生、親友)是好的。也就是“可持續發展”。所以要繼續做得更好的話，我這個暑假要做的是整理，沉澱，積蓄力量，然後重新出發，願有一個好的開始。
教師上學期教學工作總結範文 篇7
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任數學教學以來，深感教學經驗不足，我為了儘快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由於自己刻苦鑽研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方蒐集材料，為學生準備了大量的複習資料。自己訂閱了數種報刊並經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不苟，精益求精，並且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態度認真，對學生極端負責
我對後進學生的補課，更是不遺餘力。力爭使學生學得更紮實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規，
同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，儘管如此，我並不因此而放鬆對他們的要求，為了把後進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.並為此付出了大量的精力。對於不是本班的學生，我也採取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供複習材料。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最後一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。
教師上學期教學工作總結範文 篇8
一.加強課標考綱研究，瞄準高考方向
新的課程方案從20年開始實施以來，本屆學生是第二新課標高考，新課標高考是個新鮮事物。
(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養目標。
新課標中的學科培養目標至少有這樣幾方面內容值得我們關註：(1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現?(2)什麼是適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，特別是“適應時代發展需要”在學科考試中怎么體現?(3)收集、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現?(4)科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養成，在試題中如何體現?這些我們都認真加以關注和研究，明確其精神實質和豐富內涵，並轉化為生物高考複習的具體內容。
(二)認真研究和落實了考試的能力與要求
生物考試大綱中的能力和要求有四種(1)理解能力，(2)實驗與探究能力，(3)獲取信息的能力，(4)綜合運用能力。《考試大綱》的開始範圍與要求則是在《課標》的基礎上根據教學實際做了一些相應的刪減和調整。《考試大綱》是命題的依據和綱要，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據課標、考綱創造的考試用的“產品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三複習的重點和難點，就能瞄準高考的方向
二.把握課堂45分鐘，確保課堂複習效率
(一)向學生交代複習計畫和考綱
1.制定了複習計畫，把握複習進度。在第一堂複習課上要向學生交代我們的複習計畫，包括每一輪複習起止時間，複習內容，複習資料，複習方式，複習要求等，使學生明確老師的複習安排和意圖，讓學生心中有學地與老師一道扎紮實實地複習。彭樂鑫就有點例外。
2.張貼了考試大綱，明確複習內容。使學生明確哪些內容需要考試，哪些內容不需要考試，不需要考試的內容一定要捨棄。尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項。
(二)選取了科學的複習模式
展示考綱，明確考點要求;知識檢索，自我發現知識排查;速讀教材，完善基礎知識結構;引領點撥，加強知識縱深理解;典題解析，鞏固提高知識基礎;變式訓練，拓展套用等環節逐步實施複習教學，取得了一定的成效。
(三)課堂複習教學中注意了的問題
注意精講多練，教學資源合理共享。
如何利用有限的時間有效落實複習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講，應該注意講的方式和質量。應該注意考點的點撥而不是簡單的複述，應是立足於提高能力，幫助學生構建知識網路，建立知識之間的聯繫，形成概念圖。點撥不能就理論理，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助於調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養學生的綜合素養。多練不是多做題、濫做題。教師應該控制練習的數量和質量。可以圍繞幾個考點通過課堂限時考試，當堂講評，學生自主閱卷等形式調動學生的積極性，幫助學生及時發現和解決問題，真正做到考練結合，以考促學以考促教。
教師上學期教學工作總結範文 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：
一、抓基礎知識和基本技能(寫)
由於我班部分學生基礎不是很好，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，單兵訓練，不斷提高學生的知識水平。寫字方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。並每天利用晨讀時間練習寫規範字。特別是語文基礎知識我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。包括句型練習，朗讀演練，實踐寫作等方面。
二、做好學習方法的指導(方法)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
對於差生的輔導，我每課跟進，利用課餘時間進行補課，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學習的信心。並做好他們的思想工作，及時進行溝通和掌握學情。
四、突出章節過關。(讀)
半個學期的教學內容分為四個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績又有了提高。
五、博學語文。(看書)
學好語文單從課本出發是不夠的，我鼓勵學生多讀書，並寫好讀書心得，我班每名學生至少都有兩本課外書，然後匯聚在圖書角，這樣學生的視野開闊了，語文水平也有了很大的提升。
在本期的教學中，學生的興趣得到了激發，語文知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎。我想只有堅持不懈的努力，我的學生才會取得更多的成績。
教師上學期教學工作總結範文 篇10
20__—20__學年度第二學期前半期的教育教學工作在全體教師緊張有序的努力下，在和諧、愉悅的氛圍中已圓滿結束。
認真學習，工作中全面貫徹黨的教育方針，建立新的基礎教育課程體系，以提高國民素質為宗旨，以德育為靈魂，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以發揚人文精神和科學精神為基點，以提高教育教學質量為中心，以轉化和調動學生的“非智力因素”為基本出發點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現將前半期工作總結如下：
一、強化德育工作，提高師生思想覺悟
堅持黨的教育方針、政策，堅持每周一進行政治學習，認真紮實地學習《中國小教師職業道德規範》。進一步領會了《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等相關教育法規。堅持開展先進性教育活動，使教師樹立以德育人的思想，增強愛崗敬業的意識，形成紮實、嚴謹、規範、認真的教風，以適應新課程改革的需要。同時抓好學生的德育工作。
學初學校制定了《德育工作計畫》和《德育系列化方案》，要求各班以《德育工作計畫》為指導，以《德育系列化方案》為內容，周周有班會活動，每次有活動的主題，對學生進行“五愛”教育，培養學生高尚的道德情操，講文明、懂禮貌，養成良好的行為習慣。緊抓養成教育，少先隊、班級結合各自的教育職能，運用各種形式和手段，大力宣傳基本道德知識、道德規範，從而使學生養成良好的學習習慣，形成勤奮自立、勇於創新的生活作風。學校堅持每周一升國旗和國旗下演講，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，增強生活觀念等思想品質。
通過前半期的努力，整個校園呈現了團結、緊張、嚴肅、活潑的良好學風、校風，全體師生團結友愛、互幫互助、攜手共進。
二、進一步更新教育理念，紮實推進新課程改革
1、轉變觀念，努力實施新課程。
我校教師在新課程全面實施的大形勢下，及時轉變教學觀念，樹立新課程意識，努力實施新課程教學，使全校教育教學秩序走上素質教育正軌。建立健全組織機構，制定了切實可行的課改實施方案，在教學中使新理念與課堂教學相結合。教與學的關係問題是教學過程中的實質問題，我校教師在思想理念上升到了新的認識水平，在課堂教學中盡力嘗試、體驗。課堂上教師要體現出自己的主導地位和學生的主體地位，課堂設計要促進學生主動參與交流、合作、探究、發掘個性特徵，發揮個性特長，課堂上留有足夠的空間，有利於學生自主，創造性學習，讓學生通過聽、說、演、畫、唱等多種形式學習，寓教於樂，使學生在和諧愉悅的氛圍中愉快地接受知識。
2、積極嘗試，開展富有特色的心理健康教育課。
根據課改的理念和精神，我校在本學期開設了富有特色的心理健康教育課。每周一節，由我校最有才能的任歡老師上課，採用大課堂、室外教學的形式，讓全體學生和老師都參與進來，課堂形式靈活多樣，活動豐富多彩。通過活動，增強了學生的集體榮譽感，增進了友誼，增長了知識，開闊了眼界，提高了學生的綜合素養，使他們樂於學習、勇於參與，學生人人都成為課堂的主人。通過半學期的實踐，心理健康教育課以取得初步成效，形成了自己獨有的特色。
三、搶抓機遇，大力普及實驗教學
前半期，借全國普及實驗教學的東風，我校搶抓機遇，大力普及實驗教學。
1、成立組織機構，明確目標責任
為了搞好實驗教學，，我校成立了以校長郭立宏為組長，屈軍花為副組長，實驗課教師任歡、王波、閔小鋒為成員的實驗教學領導小組，夯實責任，明確目標，認真進行實驗教學。
2、利用一切資源，完善實驗器材。
我校在國家配置的實驗器材的基礎上，在經費緊張的情況下購置了語言學習機、錄音機等一些教學儀器設備，並動員教師、學生進行小發明、小製作，就地取材自製教具、學具，完善了實驗器材，彌補了器材的不足，為教學提供了很大的方便，同時也培養了學生的動手操作能力 。
3、紮實教學工作，搞好軟體材料。
學校學初制定實驗教學計畫、課時進度安排，實施計畫等，要求實驗教師認真按照程式進行試驗教學，並做好各項記錄。各部室認真做好了器材的擺放和部室內制度的張貼工作。並認真做好借還登記等軟體材料的記錄工作。
四、強化常規管理，提高教育教學質量
我校各項管理制度齊全，有層次、有理念、責任到人，落實考核。
校長主抓全盤，立足長遠，放眼未來，目光遠大，信心百倍，各主管工作有計畫、有制度，各分管領導對其工作在每周例會上進行小結，剖析存在問題，及時安排好下周工作，使得各項工作井井有條。
學校領導在抓好各項常規工作的同時，始終不忘“質量立校”的意識，在教育教學方面，校長直接領導，教研組長主抓，使常規教學有條不紊的進行，教育教學工作主要作了以下幾個方面：
1、主抓五環教學。
從備、講、輔、批、考各個環節上的業務作了規範的要求，及時督促，從嚴要求，提高課堂效果。要求教師超前備課，本期每隔兩周檢查一次，檢查後有詳實的記錄，學校領導簽字方能授課，杜絕了課後補教案的形式主義，保障了教學的質量。每月對學生作業，單元考核以及教師的業務、政治學習筆記，班會、安全記錄等常規材料進行檢查，做好登記，納入個人檔案，並作為年終考核的依據。對於檢查結果及時進行通報，剖析存在的問題，並提出整改措施，從而為提高教學質量打下了堅實的基礎。
2、加強教研教改工作。
我校制訂了切實可行的教研教改計畫，利用每周業務學習和教研活動時間組織教師學習新課改的有關理論知識，觀摩教學錄相，樹立現代教育意識。以“校本”教研為中心，積極組織教師進行新課程嘗試交流，吸取經驗，改進教法，最佳化課堂結構，提高教學效果。
3、對學生作業嚴要求。
學生作業是考察學生平時知識掌握情況的一個重要途徑，也是發現學生學習態度的體現。因此，學校領導多次在例會上強調，要嚴抓學生的作業，作業上不能亂塗亂畫，力求整潔規範，作業批語要求以表揚、激勵為主，用第二人稱體現人文主義教育。建立評價指標多元化，評價方式多樣化，既關注結果，又重視過程的評價體系，使人性化的關懷得以體現。
4、作好“學困生”的轉化工作。
針對教學設施、設備落後，學生知識面窄，“學困生”覆蓋面廣的現狀，通過討論，我們認識到提高教學質量，必須下硬茬轉化“學困生”。要求各任課教師必須制定出培優轉差計畫，找差距，想辦法，明確肩上的重任，樹立信心，以忘我的狀態投入到教學工作中去。堅持以質量求生存，要求各任課教師找時間、擠時間為差生輔導，並提出相關獎勵機制，激勵各位教師努力做好差生轉化工作。同時多發現這些學生身上的閃光點，從興趣和愛好出發，保護其自尊心，多一點關愛和體貼，讓學生在班集體中感受溫暖、溫馨，讓他們樹立起自信心，揚起理想的風帆，在愛心的呵護下，愉悅、和諧的氛圍中培養自覺學習的意識，在活動中培養實踐能力，在與學生相處和交流中培養做人能力。這樣為“學困生”的轉化提供寬鬆和諧的空間。
5、認真做好期中考試工作。
學校在第11周紮實的安排了期中考試工作，嚴格監考和閱卷，並對考試成績及時進行匯總，各教師都在第一時間拿出了自己的質量分析，已及時反饋，查漏補缺。在考試的基礎上，學校和個班主任認真籌備了期中考試後的表彰獎勵會和家長會，通過獎勵提高學生的學習積極性和學習興趣，受表彰的戒驕戒躁、爭創佳績，沒有受獎勵的學生有了自己心中的榜樣和奮鬥目標，以更好的提高學生的學習成績和教學質量。家長會使學校和家庭相聯繫，互相溝通，為孩子的健康成長共同出謀劃策。
教師上學期教學工作總結範文 篇11
本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼於發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：
一、激發學生的學習興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級大學生年齡還比較大，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使大學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?
“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進大朋友的心裡，使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學"轉變成為"我要學"。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請大朋友當大老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對於勝出的大組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
二、設計符合大學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大大比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大大來判斷所比較的數的大大。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之後，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。
教師上學期教學工作總結範文 篇12
這一個學期，我在語文教學工作中，不斷學習，不斷反思，努力使自己不會愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、習慣養成重於一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用國語，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意後，才能發言。6.認真完成老師布置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。7.課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課，要做好複習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”。
二、 認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
四、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什麼?n想什麼?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
五、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
六、注重自身形象，提高自身素質
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。“有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，做好工作計畫，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
教師上學期教學工作總結範文 篇13
七年級語文備課組，共有6位語文老師。文水淋、陳新堯、陳愛紅、李貽芳、楊愛平和本人，除楊愛平老師是今年剛到長鴻工作之外，其餘幾位都是在這裡工作兩年以上的老教師。本學期以來，6位語文老師精誠團結、齊心協力，把七年級的備課組工作開展得和諧愉快、有聲有色。
首先，在學校教務處與語文組的領導與安排下，七年級語文組認真負責，優質守時地完成了一期的備課任務。在開學之初，商定每周星期四的下午為集體備課時間。除了學校放假或是搞集體活動，每個星期四所有語文老師非常自覺地來到三樓辦公室集合，研討下一周的教學工作，安排教學內容與工作進度，確定作業批改的題目。針對學案上不完善的地方提出個人的意見，大家非常熱烈地發表自己的意見。每次集體備課之後，所有語文老師都感覺很有收穫。
其次，建立了初一語文備課組QQ群，非常有利於語文教學工作的安排與布置。每當有什麼資料需要共享或是請教時，在群里一發，大家就可以看到，或討論，或下載，工作安排及時有效。
第三，期初安排好每位語文老師備課與修改學案的任務，提前做好準備，完成及時有效。
在開學初，就把全期的30篇課文平均分給6位老師，要求以最快的速度閱讀學案，提出自己的修改意見給全體語文老師作參考。然後每位語文老師根據自己的實際情況進行第二次備課，到了星期四的時候，再把自己的想法給大家說說，給其它人以啟示。
第四，認真探討，培養年經教師。
文水淋老師是位年經有朝氣的女教師，個人的素質也非常不錯。本學期的“長鴻杯”，七年級就重點推出這位年輕的教師。從備課到聽課，六位語文老師非常熱心、認真地幫助她。提出中肯的建議，完善教學環節，最後獲得了學校二等獎，可以看到這位年輕教師的成長與提高，令人欣慰！
第五，為了提高學生的寫作與閱讀興趣，編輯出版了七年級‘遠航文學周刊’。
從第二周開始，每兩個星期一次，由一位語文老師負責主編一期的‘遠航文學周刊’，每位語文老師從所任教的班級中選取一篇優秀習作，發給負責的老師統一編輯。編好後發到油印室，每位同學發一份，作為學習與閱讀的參考。一期下來，學生從這些優秀的習作中獲益良多。
第六，組織全體學生開展一次“經典誦讀”。
在年級組的安排下，七年級語文組在每個班發動學生參加經典誦讀，每天一則論語語錄。早讀前5分鐘或是下午上課前10分鐘，由課代表組織全班同學誦讀經典詩詞。11月14日，全體七年級學生在體藝中心舉辦了“雅言傳承文明，經典浸潤人生”的誦讀比賽。
總的說來，七年級的語文備課組工作和諧，團結一致，圓滿完成學校安排的教學任務。當然，工作不是完美的，還有許多地方等待我們去創新，去發現，希望來期七年級語文的工作更加順利有效！
教師上學期教學工作總結範文 篇14
這學期，我在國小三年級當英語老師。全方位培養孩子學習英語的興趣，利用一切機會鍛鍊孩子的聽說能力。在完成教學任務，拓展學生知識的基礎上，以下是我過去一年的教學總結；
1、掌握教材，抓住重點，突破難點
三年級英語的主要內容有：數字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀。這些內容分散給孩子們看。在課前加入Freetalk，每周談論一個話題，鍛鍊學生的聽力。同時，對分散的內容進行梳理，實現語言的整合；參與閱讀和比較遊戲，根據學生記憶和遺忘規律重複分類單詞。把講課時間縮短到十分鐘，把課還給學生。引導學生在玩耍、唱歌和體驗成功中學習。每個人都是一個小老師和一個好學生
2、在教學過程中，教師是教學的主體和參與者。
在整個教學過程中，由於學生掌握程度的不同，會有好的分層和壞的分層。不同的學生有不同的學習興趣。有些學生是視覺的，喜歡通過漂亮的圖片和物體學習；有些學生是聽覺的，喜歡在有節奏的音樂中學習。因此，對於相同的內容，我們需要設計不同的實踐形式。目的是照顧更多的學生。作為一門外語，英語需要更多的運氣。因此，當我早讀的時候，我堅持去上課了解早讀的情況。不要在英語課上放鬆每一分鐘
3、多重評估，激發興趣和學習，自主學習
採用多種評價方法，小組評價和合作小組自我評價；評價有多個層次，包括對學習效果、學習態度、學習方法和合作能力的評價；評估多種技能，包括聽、說、讀、寫。對學生進行客觀全面的評價，使優秀學生在看到成績的同時，也能感受到自己的不足；讓有學習困難的學生看到自己的亮點，同時感受自己的缺點，這樣每個學生都有成功的機會
4、偉大的英語觀，終身學習，天天受益
英語學習不是一朝一夕的事。英語教師所看到的應該是學生的終身發展。教學效果是我們的追求，而不是我們的追求。英語教育的最終成功在於學生最終學會了英語，能夠繼續保持他們學習英語的興趣，並且在將來離開學校時仍然能夠獨立學習
因此，我每周一開設一個俚語學習專欄，讓學生有意識地學習有趣、純正、地道的英語口語；組織學生舉辦牆畫比賽，在學習英語的同時培養學生的審美情趣；積極與報紙合作，為學生作品展示提供平台。引導學生參加比賽，讓學生了解重要的不是結果而是過程
如果一個老師只關注他所教的科目，他就只能成為教師，而育人才是最重要的。學生的學習品質和個性是教師不可忽視的。在教學生知識的同時引導他們做人不僅是英語課堂之外的收穫，也是學生每天都能得到的好處；事實上，工作中仍有許多錯誤。比如有的學生會因為作業不好而激怒其他學生，也會因為達不到理想的教學效果而無法及時清空情緒，從而影響教學過程。我相信還有很多不足之處。我希望您能給我一些有價值的意見和建議
教師上學期教學工作總結範文 篇15
在這個學期，我在7年級2班和3班教英語，由於基礎差，教學經驗不足，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習老教師。通過努力工作，我學到了很多。同時，在教學過程中對七年級的教學也有一些想法。以下是我這學期個人工作的總結
一、教學計畫
七年級是從國小到國中的過渡期，教學方法和教學內容開始發生變化，所以我一直關注學生對這種變化的適應，及時解決問題。我嘗試對學習內容進行分類，儘量以簡潔有趣的方式進行教學，使學生能夠無意識地接受知識，從而避免學生對英語學習的厭倦。兩個班的人數都在50人左右。幾乎不可能為所有學生提供詳細的指導，所以我每周都會制定目標，針對各種各樣的問題提供有針對性的指導。經過一年的學習，學生逐漸適應了國中的教學模式，知識有了一定程度的提高，知識的運用也較好
二、教學成果
在今年的學習中，大多數學生都能掌握初一應該掌握的英語知識，並能更熟練地運用，這對他們今後的學習非常有幫助。此外，除了學習課本知識外，我還注重培養學生良好的習慣，希望他們逐漸增強自我控制能力，為學生從教師教習模式轉變為自學學習模式打下良好的基礎。在本學期的英語期末考試中，7（3）班的平均成績為55.18分，在同班中排名第一；7（2）班的平均成績為26.11分，在同一班級中排名第二，令人欣慰，但與國外學校相比仍有較大差距
三、存在的問題
雖然學生基本上能夠掌握所學知識，但在靈活運用知識方面仍然存在困難。此外，一些學生對學習失去興趣，把注意力轉移到其他地方。英語書信寫作仍然是一個問題，不僅不利於教師的教學，而且嚴重影響學生的未來發展，嚴重影響學生個性的塑造
四、改進措施
只有掌握本學期教學和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經常反思自己的工作，以便在學生面前展示更好的教學方法。經過思考，我發現還有以下幾個方面需要改進：
1、這個年級的教學重點不明確，有時導致教學思路不清晰，教學內容過多。
2、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關注學生的整體學習情況。
3、在教學過程中，知識的延伸和擴展不是很好。
鑒於以上幾點，在接下來的工作中，我將更多地從學生的角度思考問題，真正了解學生的學習困難，幫助學生解決學習中遇到的問題，逐步建立學生的自信，以輕鬆快速的方式進一步提高學習成績
以上是我對本學期教學工作的總結。在這一年裡，我遇到了很多困難，學到了很多，經歷了很多快樂。在未來的教學中，我將學習更多，思考更多，努力提高我的教學水平和能力。
教師上學期教學工作總結範文 篇16
本學期我近自己最大的努力完成了五六兩個年級的英語教學任務，壓力很大，也在領導、同事和家人的鼓勵中獲取了許多動力，讓我的日常工作和教學工作都能夠帶著最大的熱情投入其中，下面我就把自己本學期的工作做一個總結。
一、思想認識方面：
思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業務學習，如：學習優秀教師敬業精神、教師禮儀等。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活套用，理論聯繫實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
二、教學方面：
首先我認識到了幾個問題：
（一）開始學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，時間長了我發現學生的好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
（二）面對一些整體學生進行教學的態度誤區。對學生學習英語的要求過於嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
（三） 在有些知識點講過後，有的甚至操練了多遍，反反覆覆強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，並因此加強反覆訓練。於是在責怪聲中，在枯燥的聯繫中，學生的學習興趣消失了我體會到： 學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。 學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。
教師上學期教學工作總結範文 篇17
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計畫，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計畫，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員平均年齡為xx歲，年輕充滿活力，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。
二、加強理論學習，更新教學理念
通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《國小英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的教學實際問題之外，還邀請了x縣國小英語教研員x老師對教師進行指導，在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導。
三、教學常規方面
年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效遊戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用遊戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成績
1、教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“x縣第xx屆英語校本研討會”和“x市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，並在活動後寫好了感想和收穫，大家都表示這樣的活動讓自己收穫很多。
2、英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有xx個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞檯布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之餘，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之，取得了三等獎xx人，二等獎xx人，一等獎xx人的可喜成績。