八年級第二學期英語教學總結 篇1
第二個學期的'英語教學工作已經畫上了句號，由於我僅擔任初一（1）和（2）班的英語教學，無需承擔班主任工作，因而擁有充裕的時間來專注我的英語學科教學，用心研究教學。我對教學工作一直充滿激情，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈的努力，我成長了許多，也獲取了很多寶貴的教學經驗。在此，我對本學期的英語教學工作做一個具體的回顧與總結：
一、專注教學，促進個人教學成長
1.研討教法，充分備課。教學中，備課是一個必不可少的環節。由於我沒有擔任班主任，時間相對比較充裕，所以我每天都可以花大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法。課前，為了活躍學生，調動課堂氛圍，我還設計了一些創新教學活動，確實教學效果十分理想。同時，我還花時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學校舉辦的多媒體課件製作比賽，並獲得了“一等獎”。在參賽期間，我學習了更多教學現代化的知識和技能，對於提高課堂教學改革，建設有特色的魅力課堂有了更深入的認識和明確的方向。
2.虛心請教，取長補短。在教學上，有疑必問。我在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法。除了自己鑽研備課外，我還積極參加聽課和評課，經常去旁聽其他老師的課，認真學習她們的教學方法，記錄她們的教學過程，再對比我自己備課的內容，不斷地進行修改，取長補短，讓自己的課堂更精彩。本學期里，我一共聽了35節一幫一指導老師的課，以及40節其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在聽了初三一位經驗豐富的老師的英語閱讀課，我深受啟發，虛心向老教師請教，及時記下自己的感悟，並運用到自己的教學課堂中去，達到了良好的效果，於是便將它整理成文，在參加學校舉辦的教學論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂，經驗是最好的老師，在學校有豐富經驗的老師的帶領和教導下，我必將成長更快。
二、因材施教，打造高效課堂教學
我所教的（1）、（2）班學生中，（1）班學生屬於基礎較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級。而（2）學生則基礎較差、上課比較懶惰被動、積極性不高。因此，在備課和上課時，我不得不根據兩個班的實際情況進行備課和授課，因材施教。
對於每節課的導入部分，例如warming up或lead in，我會利用不同形式的方法導入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教單詞時，除了利用音標教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學，教完之後馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。並且利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行複習、鞏固單詞音標。
對於單詞記憶：要求從開學起，每天堅持對課本中的新單詞進行讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對於課文朗讀：抓好課前預習好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀和寫作的訓練，提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學生的英語綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進行摘抄記錄，並進行記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題收集並重新做過，逐步養成日積月累的好習慣。
三、立足課內，學以致用展成果
學習英語必須重視積累運用，學生只有對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，立足課內知識，我在班上開展了兩大英語活動：
1. “我愛記單詞比賽”：為了檢查學生平時記單詞的情況，也為了幫助學生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習生當評審，給學生打分並評選出一、二、三等將和優秀獎，然後再給相應學生頒發獎品，以激勵學生再接再厲，好好記單詞。
2.“英文書寫比賽”：從上個學期起，我便要求（1）和（2）的學生堅持練英文字帖，為檢查和提高學生的英文書寫水平，初一級舉行了“英文書寫比賽”，而此外，我也在班上評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，並給相對學生獎勵。以此來鼓勵學生要注重書寫，認真書寫。
四、培優轉差，強化整體協調發展
每個班級都有優生、中等生以及後進生。我在重視優秀生的培養、後進生的轉化的同時，也不忘關注中等生，從整體出發，以達到整體進步和發展。
1、“一幫一”：由於每個學生的英語基礎和學習能力不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學生，1班有10個左右的後進生，而2班更有差不多20多個後進生，對於這兩個班的後進生，我採用“一幫一”的幫扶方法，幫助後進生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優生都備有一本子，用來記錄後進生的表現情況，而我會定時收小本子上來檢查，及時發現情況和督促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔的感覺。
2、獎勵機制：為了激勵學生在學習上力爭上遊，我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給後進生鼓勵，使他們重拾學習的信心。通過這一做法，不僅幫助後進生取得進步，優生更加鞏固，整個班級的成績也會整體提高，真的是一舉三得。
五、及時總結，在反思中尋找進步。
每次上完課，我都會及時寫教學總結和反思，總結上一節課教學的得與失，及時調整，在總結中反思，在反思中改進，在改進中進步。
1.要多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，要多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.要嚴格要求學生。部分學生的學習基礎較差，這部分學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應嚴格要求學生，善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
六、存在問題與不足
1.學生方面：學生們的作業，個別書寫質量太差，部分學生存在抄襲別人作業的行為。個別學生上課有時會走神，聽課不夠專心。
2.教師方面： 加強課外輔導。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。需堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還需採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
七、總結：
在這本學期里，我在工作中從各方面更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。經過這一年來的鍛鍊，學生在學習上取得了一定的進步，而我在教學方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。
八年級第二學期英語教學總結 篇2
一、鑽研教材,分析學生，抓住重點，積極教學
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。要了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材遠遠不夠，要想方設法令課堂生動，學生易接受才是教學目標，課前一定要了解清楚學生的實際情況。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
三，具體分析，因材施教，培優轉差，快樂教學
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。建立學生自信心對提高學習興趣很有幫助。
由於每一位英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創新實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，才能真正達到“育人”的目標。
財務工作從我接手以來就面臨著各項改革，還包括像養老清算這樣的大工程。每當我感覺吃不消，頂不住的時候，我就鼓勵自己，畢竟這項工作是越來越正規了。每項工作的細化，意味著每筆錢都得對國家有交代，對工作的人有交代。而且這個趨勢正是每個人願意看到的。從各項保險的申報繳納，到殘疾保障金的繳納；從每月個稅的申報到每筆現金轉賬的生成再到全校學生書本費發票的發放、審核......寫起來不過聊聊幾行，但幹起來卻讓人身心俱疲，一言難盡。很感謝領導對我的信任的肯定。這個重任既然已經扛起來，那就不能輕易放下。在今後的工作中，我會繼續保持一貫的積極主動的工作態度，發揚任勞任怨的工作作風。
八年級第二學期英語教學總結 篇3
回顧這一學期的教學工作，是既忙碌又充實。本學期我擔任五年級前兩個班和二年級後三個班，因五年級是新課頭，使我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學習。現將本學期工作總結如下：
一、面對所有學生，認真備課
在上課前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，及時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。根據學生的實際情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心地教授學生，耐心的輔導學生複習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，並讓優生幫助後進生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認為紀律是至關重要，紀律來源於哪裡？來源於教師。所以，在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生獨立思考問題，獨立去預習，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用食物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語等方法來啟發教育學生。教學生做各式各樣的遊戲來激發學生的學習興趣。注重師生互動，生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、腦並用。最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。
三、利用課餘時間，培養學生的好習慣
因為隨著年級的升高，要求學生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節英語課後，都會給學生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫並背給組長，組長背給課代表，想互監督，相互督促，在潛移默化中，培養學生天天背單詞的好習慣。
四、與班主任密切配合，共同教育
不管是在正常的教學過程中，還是在回家作業中出現了問題，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。
以上是本學期本人教學工作的一些回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足，我會在今後的教學過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學習，取長補短，力爭讓自己變得更優秀。
八年級第二學期英語教學總結 篇4
一、以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯繫學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、在課上，以提高教學質量為目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，並不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去臨淄晏嬰國小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業餘時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業，作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、
認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由於所教班級學生基礎較差，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步
八年級第二學期英語教學總結 篇5
歲月匆匆，時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現將這一學期以來的心得體會總結如下：
在本學期教學中，我認真鑽研教材，在了解學生的基礎上認真備好每一節課，做到課後反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我帶二年級和四年級。針對學生年齡較小，我在教育目標、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕鬆、愉快而又自然的學習氛圍，通過遊戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對於低年齡段的學生我側重於聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學期我主要採取了肢體語言以及遊戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我採取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、遊戲、肢體語言等多種形式激發學生學習英語的興趣。以培養興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我採取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好籤名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上註明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持並配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。
八年級第二學期英語教學總結 篇6
一、教學工作的任務和目標
本學期擔任的是四年級的英語教學工作。在一學期的教學中,我針對各班級學生的特點，採取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
1、在結合在學期初的時候根據自己的教學風格和學生的學情在學期初的時候制定的教學模式，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
2、針對四年級的人因為他們還不夠自覺主動，所以本學期我採取了“英語天天讀”的制度。利用晚自習前的十五分鐘讓他們讀，讓學生通過大量的練習後，學生熟讀課本的內容，本學期仍然把課前的一首歌變成讀課文，增強學生對英語學習的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。
3、採取多種教學方法，使學生感到有“味”。英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現實的教學中，我用以下的一些有效的方法：
（1）遊戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點，利用遊戲比賽法教學能引起學生大腦皮層的高度興奮，能讓學生的潛力最大程度地迸發出來，尤其是注意力、想像力、創造力；它還能令學習內容變得更加生動有趣，從而激發學生的學習興趣。
（2）情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。我根據教材內容，適當開展活動化教學，激發學生的興趣。活動精益求精，有魅力，吸引學生參加。
二、教學工作的方法和措施
1、創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。例如在學習固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學生來觀察、然後發現規律。課堂上鼓勵學生積極發言，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生都能對課堂感興趣，參與性高，為學好英語邁出了堅實的一步。
2、及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延伸複習。在複習的過程中給學生歸類，讓他們掌握變化規律之後學習就容易多了。
3、努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
三、教學工作的實施和測評
1、作業，做到精講多練有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法。本學期的練習冊也是學習完一課之後，及時的給學生判瞭然後針對錯的多的題進行講解，做到課課清。
2、注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
3、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試採用按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三的學習效果。
四、教學中存在的問題。
這一學期的教學我的感觸頗多，在小有收穫的同時也發現了教學中存在的問題：
（1）能堅持做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生缺少更多的耐心，
（2）和學生交流少，未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過於嚴厲。
（3）課下輔導不及時到位。
八年級第二學期英語教學總結 篇7
一、學生的基本狀況：
上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，並且拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。
二、採取的措施：
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，並從李陽老師報告會後，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計畫並狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
（2）學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國遊客來旅遊。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
（3）其他方面
平是一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面儘可能在網上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
八年級第二學期英語教學總結 篇8
一、端正思想，提升師德修養
我積極參加各種政治、業務學習培訓。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教育教學理論和專業知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。
二、紮實備課，理清教學思路
備課是課堂教學的重要環節。我在備課時做到了：課前認真鑽研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，又備學生，結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯繫，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又突出難點；既體現完整的教學過程，又注意好各個環節的過渡自然。課中為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的活動，將教學內容層層鋪開，充分調動了學生的情感態度和興趣。課後總結教學經驗，每上完一課時，我都及時總結和反思，寫出教後記，肯定本節課成功的地方，探討該節課的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，以生為本
課堂上，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，尋求適合本班學生的教學模式，同時注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“後進生”的關注與幫助。
四、虛心學習，提高教學能力
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優秀老師的課，也聽其他老師的課，收穫很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之後，還會學習領會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學中，取得了較好的效果。
總之，在這一學期我愛崗敬業，盡心盡責地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步！
八年級第二學期英語教學總結 篇9
一、政治思想方面
我熱愛並忠誠於人民的教學事業，嚴格遵守學校的規章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不苟，並做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力於促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發展。
二、教學方面
此次統考參加考試人數分別為50人和57人，平均分分別是70、74，不及格人數分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生占多數，困難的是對於差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
三、改進方面
1、認真備課，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計畫，並不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。
2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。
3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什麼呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優點，並要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收穫也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今後的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
八年級第二學期英語教學總結 篇10
半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任初一第二學期（3）（4）班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多珍貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得的成果：
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教學設計。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充沛調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的安排適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、課堂中仍有局部學生缺乏鍛鍊機會，未能充沛調動每一個學生的學習積極性，仍有局部學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學生在單詞記憶上存在障礙，局部同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充沛發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2、重視培養學生良好的學習習慣。
（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多褒揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成績感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
八年級第二學期英語教學總結 篇11
回顧這一學期的工作，真是感慨頗深：緊張，忙碌，充實是最真實的描述。
1、認真積極的備課上課。
因為本學期地理生物中考，課下要相對地少留作業，因此要把相關的練習留在課上；況且本學期本身時間又短，於是備課時就加重了任務：要認真整合教材，化繁為簡，儘量在課堂上就充分的練習，以減輕學生課下負擔。即“老師忙在課下，閒在課上，學生閒在課下，忙在課上”。
2、積極參加教學教研活動。
為了配合xx區英語優質課評比在我們年級舉行，我利用課活，午間和早自習時間，帶領學生積極預習，學生們的密切配合贏得了講課老師的好評。而且在觀摩這三天的優質課後，我也學到了很多。
3、經常與同學們聊天溝通。
現在的孩子們生理心理都在一天天長大，而且還不喜歡父母和班主任的苦口婆心，反倒是比較接受我這個英語老師，我經常利用這點於課餘時間跟他們聊天，走進他們的小圈子，給他們提點小建議。在與他們交流中也有喜有憂：喜的是同學們長大了，心理更成熟了；憂的是沒有升學壓力，心思不在學習上。
八年級第二學期英語教學總結 篇12
這學期我擔任了四年級四個班的英語教學。四一班的合格率是，優秀率是，四二班的合格率是，優秀率是，四三班的合格率是，優秀率是，四四班的合格率是，優秀率是。孩子們通過一個學期的學習，都有了不同程度的進步。為此，我感到深深的欣慰。回想這個學期的點點滴滴，我想說我和孩子們都努力了。首先，我想總結孩子們的學習情況。
這個學期，我更加關注後進生了。在課堂上，我會經常點那些不太專心的孩子回答問題。只有這樣，才能讓孩子們的心專注。我也能及時掌握學生們的學習情況。我發現孩子們，也比以前用心了。他們進步了，我會表揚。他們不敢說英語，我就鼓勵他們說。慢慢地，孩子們越來越自信了，越來越喜歡英語了。對於中上等學生，我也是鼓勵表揚為主。
為了讓孩子們能學好英語，我想了很多的方法，也做了很多的努力。首先，我認為最重要的就是認真地分析教材，合理運用，加以最佳化。每節課，我會讓學生有一定的時間，動筆書寫當堂課學到的單詞或句型，並加以運用。每堂課，我都是引導者，我會把更多的時間留給學生，讓他們讀，說，寫。每個單元，我既要讓學生掌握重點的單詞和句子，又要讓他們提高一些聽說讀寫的能力。每個單元都有E部分的閱讀。我會引導學生去思考，教授學生做閱讀理解的方法。例如：
利用圖片理解信息，抓住人物，時間，地點，事件，等等。本學期，十單元“Thisisourhome.”和十一單元“Whereisthecat?”內容相近。因此，我大膽地做了嘗試。先上十一單元的單詞和十單元的句型.然後，在上十一單元的語法點表示位置的in,on,under.然後在上十一單元課文和十單元課文A部分。這樣的舉動，來源於我和教研員鄧老師的偶然的一次交流與探討。事實證明我的嘗試成功了。我真的很開心，作為一名teacher,我覺得不僅是要抓好教學，也不能忽視孩子們的情感。我會經常關注孩子們的一舉一動。有一次，天很冷，我看到很多同學都用上了暖手袋。於是，我臨時決定讓孩子們起立，讓他們活動活動。正好那堂課是上動詞短語。孩子們一邊說英語，一邊做動作。這樣既活動了，又說了英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多聽讀，多記單詞。為此，我會讓每班的課代表每天堅持在黑板上寫兩個單詞，讓全班的孩子們們過關。這樣，讓他們養成良好的記憶單詞的習慣。
不知不覺，我已經寫了很多，我覺得這個學期我是忙碌而又充實。下個學期，我會再接再厲。Fighting!
八年級第二學期英語教學總結 篇13
本學期擔任一、二年級英語教學工作。時光飛逝，這學期已接近尾聲，回顧本學期教學工作，做以下總結：
認真備課，每上的一節課我都做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的課件、教具。根據學生的實際情況設計教學計畫。
認真上好每一節課，對於年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恆久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕鬆愉快的感覺學習英語，我在課堂上採用多樣化教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽融入課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習，比如：握握他的手，摸摸他的頭等，從讚美著手，所有人都渴望得到別人的理解和尊尊，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和尊重。
由於教學經驗頗淺，在教學過程中還有許多不足之處：
1、對英語教學理論學習還不夠深入，需要進行反思。
2、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出自己在教學中的特色點。
3、對學生管理缺乏經驗，今後會向老教師請教如何更好地管理學生。
4、自身的基本功還不是很紮實，教學模式有待提高。
5、可能有時候對學生會有點嚴厲，沒有及時控制情緒。
今後努力的方向：
1、加強自身基本功訓練，特別是課堂能力的訓練。
2、多聽老教師的課，學習經驗。
3、對後進生多些關心、多點愛心、再多一點耐心，使他們在各方面有更大的進步。
4、做讓學生喜歡的老師，懂得控制自己的情緒。
總之，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
八年級第二學期英語教學總結 篇14
這個學期本人任教八年級（1），（2）班，這兩個班學習態度，基礎知識較差。堂氣氛不夠活躍。為了鍛鍊他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經常組織同學上課表演，並進行講評；鼓勵同學們舉手回答問題，並給予加分的獎勵。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將這個學期教學工作總結如下：
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，並進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，學習成績也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取加分方式鼓勵學生積極發言，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌並加獎勵分，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節課輔導英語，主要針對基礎較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
五、努力方向
1. 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
2. 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3. 對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4.教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5. 採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在這個學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今後，我將更加努力把工作做的更好。
八年級第二學期英語教學總結 篇15
一學期的英語教學工作即將結束，其間我不斷地思考著如何提高整個班級學生的學習成績，如何拔高優生，如何提高差生等等問題。總結歸納有兩個問題至關重要：
一，原有的英語基礎和學習英語的習慣都較差，這大大影響了國中英語的學習習慣；
二，優生與後進生之間差距較大所造成的學生接受能力參差不齊，對班級授課的質量有一定程度的影響。
通過聽評課，我們一致認為應從學生實際出發，遵循教學規律，抓課堂教學的同時也下更大的力度於學生的個別輔導。另外，在教學實踐中，我想方設法幫助學生學會學習，以激發和保持學習動力，培養學生的自學能力，培養良好的學習習慣，把最佳化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創造運用英語的情景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學。
一、強化課堂教學交際化運用
⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的歌星、影星和運動員等。讓學生自由用英語交談，允許學生模仿課文內容適當增減，自由發揮。也可以根據課文內容，通過問答形式作簡要的複述。由單一的討論內容過渡到綜合內容，把幾個不同內容的話題串聯起來，既複習舊知識，又開發了學生的求知慾。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。
⑵注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調的不同，重音的移動，也體現了說話者不同的心理狀態。經過訓練，學生在以後朗讀中也就注意了正確使用語音、語調和重讀、弱讀及升調，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣盎然，學習積極性也大大提高了。
⑶對話使用，角色表演。結合課文內容，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的，到講台前來表演。如學到wheredidyougoonvocation？這課，我告訴學生都帶一張自己的照片，來用英語介紹自己曾去過的地方。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會並運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。
⑷運用直觀教具為了進一步激發學生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學生能更好地記住詞義，並能反覆利用它們複習，其趣味性、直觀性較強。學習英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關，讓學生們有了學習英語的熱情。
二、注意課堂容量，狠抓後進生的掌握情況
一方面突出知識重點，狠抓基礎，一方面面向全體學生，注意容量，把握節奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學內容和進程，課堂上，讓每個學生都參與學習活動，學生實踐面較廣並在同一水平基礎上對內容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學"時態"這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導，設定不同的情景，在情景中進行教學，學生們不知不覺地學習了知識，突出了時間狀態和不同的謂語動詞，讓學生練習理解運用，並設疑釋疑、解惑，讓學生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態，利用現代化教學手段，形象的教學手段和彩色的多媒體教學手段使教學走向希望。
三、溫故知新，注重課下輔導
注意在課堂上經常復現舊知識，讓學生反覆操練，由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是：學習，複習，再複習。複習時做到系統性、針對性、綜合性。用以前學過的詞語操練新句型或已學過的句式學習新單詞。每堂課有它本身的教學難點，而每個學生也有不同的學習難點，所以，在周一和周三的課外輔導，針對每個學生的薄弱環節進行輔導。國際音標是國中學生教學的基礎知識，學生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識卡通片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反覆的複習了音標，效果很好。
四、當堂鞏固，注重反饋
教學時要處處考慮如何發揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動後，讓學生自己進行歸納分析，然後教師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生學有所得。
五、注意培養自學能力
"授人以魚，不如授人以漁"因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養成良好學習習慣和自學能力。
⑴早讀課，每天由領讀員同學帶領同學們堅持聽讀課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調。
⑵指導學生訂出學習英語長期計畫和短期安排，每天堅持搞好課前預習，加強與家長的溝通，講明我的想法和做法，發動家長幫助督促實施。
⑶搞好課外閱讀，對一些有自學能力的學生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恆。
⑷分層布置作業並強調作業的獨立完成，培養學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業實際上是新舊知識的運用過程，一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。
⑸培養學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。
⑹從音、形、意幾方面培養觀察力和記憶力，打好語音基礎。
⑺用聯想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我將不斷探索在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，我會繼續努力，多問，多想，多向身邊的同事學習，爭取取得更好的成績。