電工技能訓練教學工作總結 篇1
作為一名在校大學生，很高興在學習之餘，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以後能更好勝任工作奠定堅實的基礎。科研技能訓練是大學中必不可少的一個環節因為科研技能徐連能培養學生的科研能力、創新意識和創新能力，通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發學生的專業熱情和學習興趣，為學生撰寫畢業論文、進行畢業設計奠定基礎，並能培養學生的科研組織能力和專業知識綜合運用能力，提高其與專業有關的綜合素質，並且能提高創新能力！
過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態度上都有了很大的提高。科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不苟的態度去做好每一次研究，在研究開始前的計畫與大量準備是必不可少的。通過訓練我發現要乾好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰勝困難，贏得最後的勝利。作為資訊時代的大學生，僅會操作滑鼠、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。另外，理工科的學生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以後的發展和專業水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯繫實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。通過這次培訓，我知道了兩點：
一、做學問
搞研究不是一件簡單輕鬆的事，需要的是踏實的工作。在開始工作前，應該制定一個現實可行的研究計畫。既需要像課題計畫那樣的長期。計畫，也需要日常工作的短期計畫，並根據計畫準備實驗，同時也要根據實驗結果。對計畫作相應的調整。在實驗過程中，實驗記錄有著舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上，一旦弄丟，只好重複實驗，那就得不償失了。實驗中的奇怪現象也應該詳細記錄，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創新點。實驗結果要有一定的精確度，而且要可重複。從實驗結果到實驗結論的得出，要考慮到所有的實驗條件，以免得出錯誤結論。實驗小結也是相當必要的。古人說做學問要入乎其中出乎其外，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數據，這些數據說明什麼問題？對於這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的。不斷地總結才能總攬全局。從實驗題目的擬定到實驗工作的進行，甚至是實驗論文的撰寫，都需要不斷地獲取新的知識。新知識的來源不是老師，而是參考書、文獻以及學術報告。良好的自學習慣就成了科研工作者的必備素質之一。雖然我目前的文獻閱讀量還十分有限，但我了解到一些“技巧”。看文章時作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記，記下來以後會容易查到，還有一點是可以把較重要的東西記下來，為以後自己寫文章打下基礎，當再看到這些文章要點時，就會很容易收到啟發，對自己的立題會很有幫助。在做筆記的基礎上，還要定期總結，特別是對自己所關心的領域，要全程關心，仔細閱讀，定期總結。
二、做人
我深知，我需要不斷地向周圍的同學們學習，對人坦誠相待，融入這個快樂溫馨的小集體。
以上僅是我進入實驗室之後的一些體會，我的路還很長，四年到五年的學習生活對我來說將會是一個考驗。我很高興，自己又回到了起點，重新開始我的學習馬拉松。接受考驗，我義無反顧！！
電工技能訓練教學工作總結 篇2
今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業汽修專業和10級模具專業的鉗工技能訓練教學，鉗工生產實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐，是一門實踐性很強的課程。
目的是要求學生通過生產實踐，把理論知識結合到生產實踐中去指導實踐，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結合起來，加深學生對理論知識的理解，掌握，運用。從而提高學生的動手能力。實習課做各種各樣的由易到難，由簡單到複雜的工件，從而使學生熟練掌握鋸，銼，鏨，鑽，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特徵並有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關設備的正確使用與維護保養等，熟悉安全文明生產的一般要求。
按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產事項等，然後到實習車間進行實踐操作。講解相關理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學生容易理解接受，同時，用實物示範操作。教學上做到理論與實踐相結合，不厭其煩，循循善誘。學生每做完一個工件再到回教室寫實習報告，學生通過寫實習報告，可以加深理解實操原理，動作要領，同時，可以找出不足的地方，發現存在的問題。然後，聯繫書本理論知識，找出解決問題的方式方法。也即從實踐再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導實踐，為下一次實習總結經驗，充實，鞏固理論知識。
在教學過程中發現學生普遍存在對工藝數據不重視，工具使用不規範，缺少愛崗敬業精神。只滿足於做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養良好的工作習慣。針對這些問題我結合企業生產實際，與學生說明做事要愛崗敬業，能吃苦，能鑽研，同時要按技術要求來做工件。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養，機械裝配等實例，說明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學生對鉗工的認識，培養學生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當的教學方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質量和效果，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數同學動作規範，有模有樣，不怕苦不怕累，在規定的時間內較好地按技術要求做出工件。也正加此，在20__年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績。當然，獲得這些成績都離不開校長們，教務科，實習科科長們的正確領導和關心教導。
今學期11級機械專業的學生鉗工生產實習共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是製作鍵形體。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的製作難度比長方體的製作要大。用意是較大加工量的練習能使一年級的新生打下紮實的鉗工操作技能基礎，且工件製作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三製作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養了學生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也培養了學生的敬業精神，和樹立了安全文明生產意識。同時，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務。
當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題。如車間勞動紀律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衛生做得不夠乾淨。這些問題有待我們今後改正，提高。衷心希望學校領導多多批評指正。
電工技能訓練教學工作總結 篇3
通過本次技能訓練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓練中我在抄繪圖紙時候學到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結一下我所學到的寶貴知識與經驗。
首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎圖紙知識，對建築施工圖的識讀和理解有了進一步的提高。我學習過正中熟練掌握了識別建築物的結構類型、建築功能、結構構造和構件材料。並且能夠識別圖紙的每個線條及符號的含義，對建築工程建築和結構設計的優缺點有了進一步的認識。也能夠對建築物圖紙做出一定的評價和有缺點的指出。
對於平面圖來說一定要將各個位置的尺寸掌握好，各個房間的功能搭配也要合理安排，結合實際的需要做必要的特殊設計安排，比如對防火、逃生通道的設計都需要合集設計。對於立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對一些細節之處做出標註之類的，完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對建築物內部的一些地方做出尺寸標註、位置安排等。立面圖主要對窗戶和門的位置、尺寸詳細表示，除此之外還需要對牆體、樓梯的標高做出標示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的牆體細節處理，因此我對住宅建築之類的有了更多的認識，方便我在以後的工作生活中能妥善處理。素材中的建築物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對建築物進行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室並沒有設計的很大，只有24平方米左右，因為員工更多需要的是工作後的休息。還有就是每個住戶有兩個衛生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個單位住宅有兩個，方便員工和家庭的來客臨時居住等。所以說這個建築的設計真的是非常不錯的。
總而言之這次的技能訓練真的是很讓我大開眼界的，見識到了不一樣的建築物設計和節後方面的知識。我會把本次的收穫熟記於心，相信他會在我以後的生活工作中等會我有很大的幫助的。
電工技能訓練教學工作總結 篇4
經過四周的電工素質訓練，我可謂收穫良多。以前的我只是在電視上看見過別人拿著電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號的電子元件在進行焊接、作業。就像老師在第一節課上給我們介紹的，電工素質訓練是我們電氣自動化、機電、數控、機械等工科專業的一門必修的重要實踐課，是配合《電工基礎》、《電路分析》、《電工電子技術》等理論課程的獨立設定的實踐課程，在教學體系中占有十分重要的位置。
記得老師說過，我們工科專業的學生的學習、研究都和電工活分不開，我們的研究課題、設計，要變為實物，變成產品，我們就必須具有把它做出來的能力，這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術和電工實踐經驗。焊板子，可能不是大多數學生喜歡的東西，因為這並不是一項好玩的活兒。它耗時、費神、費力，還對個人的認真仔細又很高的要求。而且，學習電工基礎可以幫組我們進一步把我們在書本上學到的東西與實際設計產品聯繫在一起，以達到融會貫通的效果——通過親身經歷去了解一個物品是如何弄出來，這樣我們會對一些原理結構把握得更好。掌握好一定的電工技術，對我們以後的學習和工作都有重要的意義。
作為一門工科電專業和非電專業的技術基礎實踐技能課程，電工素質訓練課程的作用和任務是使學生獲得電工技術必要的基本實踐技能，加深和鞏固所學的理論知識，了解電工技術、電子技術的套用和發展概況，為學習後續專業基礎和專業課程以及從事與專業有關的
工程技術工作打下一定的基礎。我在這幾次課中，對電工技術知識有了一定的了解。我認識了一些常用工具和材料，常用電子元件，了解了基本焊接方法與操作要求，一些工業生產線的具體技術，一些常用於生產的焊接技術等等。除了聽老師講，我們還觀看了幾次視頻，看過了聯想電腦生產線的構成和每道工序的簡單介紹，我懂得了什麼是焊接技術，什麼是表面貼技術，什麼是電子元件集成等等一些基本的知識。我不敢說自己對電工技術已經有了很深的了解，但至少我懂得什麼工具應該怎么用，怎樣去焊接簡單的電子元件，還有識別一些電路板的結構等。這些初步的基礎，也是我最重要的實踐操作的基礎。
我覺得在這一系列的課程中，我的第一感覺就是我很享受自己拿著工具，去焊接自己的一份電路板，雖說我的技術仍是菜鳥水平，可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗，這是一種動手的樂趣，這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗。我想如問什麼是我在電工課上學到的最重要的東西，可能就是我認識到了理論結合實際，技術付諸操作的重要性，我想這樣的理念對於我以後的學習都是有很大的作用的。
最後我想說說對我們這門課的小小建議，由於人數眾多，設備設施不足的限制原因，我們上課時，老師的親自指導還是沒法普及到每一位同學，而由於這樣，同學們的積極行也受到一定削減。我想假如以後能夠在這方面改進一下，我們電工訓練的效果一定會更好。
最後，感謝老師的無私教導，謝謝！