停課不停學教學總結 篇1
停課不停學，外國語幼稚園每天開展豐富多樣的“線上教學”活動，互動的親子遊戲、神奇的科學實驗、歡快的音樂律動、有趣的繪本故事……隔屏傳遞、愛不打烊，讓孩子們“宅”家的生活也精彩紛呈。讓我們趕快回顧一下上周成長路上的美好吧！
芽芽班組“線上活動”回顧
芽芽組圍繞本月《能幹的小手》主題內容，開展了《漂亮的小臉》、《五官的秘密》、《穿襪子》、《疊衣服》等有趣的活動，在活動中孩子們收穫著幸福和快樂。
小班組“線上活動”回顧
小班組圍繞本月《玩具玩玩》主題內容，開展了《我會搭積木》、《滾過來滾過去》、《哪些洞洞不能動》、《水果排排隊》等涉及語言、安全、健康、體育等領域的活動，讓孩子們在遊戲中培養探索精神，體驗遊戲的快樂。
中班組“線上活動”回顧
中班組圍繞本月《車輪滾滾》主題內容，開展了《舊汽車卡卡》、《乘車禮儀》、《分司機》、《禁止的事情不要做》、《紅綠燈》、《下肢力量練習》等精彩的活動，讓孩子們了解特種車輛的用途、熟悉交通規則、知道乘車禮儀，孩子們在遊戲中感受車輪帶來無限的驚奇和遐想。
大班組“線上活動”回顧
大班組圍繞本月《嗖！飛上天》主題內容，開展了《稱一稱》、《空中旅行》、《火箭發射》、《視聽覺遊戲》、《不可以隨便親我》等遊戲活動，孩子們感受數字王國的魅力。
親子活動幸福相伴
在這個特殊的時期，家長們與孩子們親情相伴，豐富的親子遊戲和體能訓練，促進了親子之間的情感發展，又有助於孩子的認知能力和個性完善，在遊戲中體驗快樂、感受幸福。
不負時光、學無止境。外國語幼稚園將繼續為孩子們推送豐富的精彩活動，溫情陪伴在孩子們的身邊。線上精彩的活動不間斷，孩子成長的腳步不停歇。
停課不停學教學總結 篇2
20xx年轉眼已來到了四月。回望今年的春節與眾不同，為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控阻擊戰，確保師幼生命安全和身體健康，使寒假生活豐富多彩有意義，我園藉助網路，建立家園互動通道，定期為幼兒及家長推送各領域知識、遊戲等，開展了溫暖而又精彩的線上教學活動，讓我們一起來回顧一下學習歷程吧！
課程拍攝
老師們為了給幼兒帶來精彩的線上課堂，線下的功夫可是沒少下！各級老師每周通過排班的方式來幼稚園，商量討論每周的錄製內容並完成錄製，通過視頻，我們可以看出老師們的用心付出。
經過一系列的操作，精彩有趣的視頻就完成啦！我們一起來看看吧！
課程實施
線上課程，受到小朋友和大朋友們的歡迎，每天的班級群里格外熱鬧，小朋友們將學到的本領用視頻和圖片的方式進行互動打卡，真的很棒喔！雖然大家都各自在家中隔離，但師生的愛和溫暖不會隔離。
老師們每天無論多忙都會為我們寶貝的打卡登記喔！這滿滿的小紅花和小愛心，都記錄著寶貝們堅持不懈的努力，老師都為你們感到驕傲呢！
為每天積極打卡的寶貝們，送上最熱烈的掌聲！
面對特殊的日子，寶貝們不負時光，將漫長的假期變得充實而有意義，“生活皆是教育，讓愛的教育播撒在你我的心田”。
隨著人間四月天的到來，我們的線上課程也要在此畫上一個圓滿的句號。“春花燦漫，與你相見”。我們終會相見，在屬於我們的幼稚園里。
停課不停學教學總結 篇3
為進一步貫徹落實中共中央頒布的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》檔案精神，落實立德樹人根本任務，切實提高學校課堂教育教學質量，切實實現課堂減負增效，促進學生全面發展。在河南省教育廳指導下，由河南省基礎教育教學研究室主辦，各區教研室協辦，於20__年12月9號開展“雙減”背景下課堂教學展示活動。我校積極組織教師參加此次活動。
在本次活動中，觀看來自中原區陽光國小楊曉娜校長執教的教科版四年級上冊科學《呼吸與健康生活》一課中，深深感受到在“雙減”政策下，科學教學要著眼於課堂，在教學活動中不僅要突出學生主體地位，更要體現對學生的科學思維進階發展。從學生日常生活入手，引導學生從自身已有經驗談談自己的想法，通過親身體驗，感受運動前後人體呼吸次數的變化，從而引發學生思考不同狀態下呼出氣體與吸進來氣體的區別，進而感知胡曦予健康生活的關係，最後以任務驅動的方式，讓學生設計自己一天中的生活方式，體會合理健康生活的重要性。
下午認真聆聽了余文森教授《讓學習在課堂真實發生》的主題報告，讓我受益良多，余教授從多個方面向我們徐徐道來學生的學習如何在課堂上真實發生。首先我們要了解學生學習包含三個環節既學習=閱讀+思考+表達，而在課堂上學生學習真實發生要包含三種品質既真實、完整、深刻的發生，只有實現這些要求，學生的學習才能真正的實現。而教學的本質上是學生學習過程，學生學習過程的本質性、實質性的活動就是閱讀、思考、表達，他是學生最根本的學習力和發展力，是學業成績的根本。余教授的“讀思達”教學法，讓我也認識到，科學學習也是一個讓學生通過認識生活現象，思考現象產生的原因，從而用自己的話來表達自己的發現。教師在教學過程中要簡化教學過程，突出學生的主體作用和主觀能動性。
通過這次活動，我深刻反思自己課堂中存在的問題：課堂教學中總是不自覺的自己講的多，學生思考時間少；學生主動性調動不高；面對學生的回答，追問意識薄弱；學生展現自己的機會有限。通過這次活動的學習，在接下來的教學中，我會突出學生主題第五，充分發揮學生主動性；面對學生的回答，直接進行追問，引導學生表達自己的想法；在實驗發現環節，讓學生多展示自己的觀察發現，多表達自己的想法。在課堂上靖江重難點、關鍵點，了解學生薄弱點，重點突破，改變之前的作業設計，以促進學生學科素養發展為主的作業設計。