學校教育教學的工作總結範文 篇1
時間飛逝，轉眼間一學年就要過去了。一學年來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，大力抓好德育的常規管理工作，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規範教育、法制教育等，繼續加強班主任隊伍建設，認真做好平安校園創建工作，保障校園安全，完成了各項工作任務，現總結如下：
一、加強安全管理，防患於未然
1.第一學期開學初，制定了《xx縣實驗國小保全人員工作職責》和《xx縣實驗國小保全人員工作考核和獎懲辦法》，明確保全工作職責，加強監督檢查，實施考核獎懲。第二學期，對兩項制度進行完善修改，加大了檢查的力度，通過規範保全工作行為，保障了校園安全。
2.與教師職工簽訂安全責任書，包括保全門衛和食堂職工，把安全責任層層落實。並不定期召集保全和食堂職工召開會議，強調工作規範和安全注意事項，切實將安全落到實處。
3.多形式開展各類安全教育。通過國旗下講話、主題班隊課、晨間談話、黑板報、宣傳櫥窗、圖片展覽、電子螢幕等形式和途徑開展交通、食品、用電、消防、防溺水、疾病預防等方面的安全教育。每學期開展一次安全逃生演練，模擬消防逃生和避震逃生，切實提高了師生逃生自救的技能。
4.定期開展安全隱患排查整治。每個季度，對校園內重點部位進行安全隱患排查整治，檢查學校消防、交通、建築、實驗室危化物品和地質、自然災害等安全隱患，及時整治，並在每季末向教育局上報。
5.每逢節假日，學校安排保全人員值班，寒暑假期間同時安排教師值班，巡視校園，確保校園財產安全。雙休日假前通過校訊通簡訊提醒家長做好孩子的監管工作，寒暑假前通過《給家長的一封信》告知家長做好學生的安全教育和防範。
6.定期開展法制教育，培養學生知法守法意識。每學期邀請法制副校長來校開展法制講座，以身邊生動的實例來規勸學生，指導學生學法、知法、守法。
二、抓常規管理，促養成教育。
1.利用每周一的升國旗儀式及重大節假日，結合時事對學生進行愛國、感恩、文明教育，從而對學生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。
2.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是對學生思想教育的主要陣地，充分利用班會這個育人基地，要求班主任對班會認真備課，精心組織和設計，力求班會主題鮮明，形式多樣，內容充實，從而起到教育學生的目的。
3.充分利用班級宣傳欄、校宣傳窗、牆壁文化、電子屏標語，輔助各種活動，促進學生文明道德素養的提升，營造健康文明的校園氛圍。
4.結合縣局下發檔案，開展德育育人活動，如“學習雷鋒與愛同行”讀書活動、老人節敬老活動、防電信詐欺和禁毒教育、“文明公共空間行為，爭做最美小公民”主題實踐活動、“平安綜治(反邪教)宣傳月”活動、節水減排活動、義務植樹活動、網上祭英烈、節約教育、“財稅在我身邊”活動、節能宣傳周等，通過開展宣傳、實施、總結等具體的活動，全面提升了學生的思想道德素質和文明禮儀素養，從而營造了一個積極向上、文明禮貌的美好校園。
三、細化考核，加強班級建設管理。
1.開展“先進班級”四項評比活動，制定修改評比細則，組織值周教師進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。
2.本學期制定了《班級工作量化考核表》，通過細化考核內容，加班對班主任工作的規範和管理。並認真組織召開了班主任培訓工作會議，對班主任進行培訓和指導，大大提高了班主任隊伍的管理素質。
四、積極配合學校開做好其它工作。
1.認真準備各類台帳，迎接各類檢查評估，順利通過了杭州市親職教育指導優秀站評估、杭州市示範家長學校複評、縣紅十字示範校創建、縣平安校園、學校三年發展督導評估等專項評估檢查和創建。
2.積極組織學生參與“生活作文”大賽、“我行我秀”大賽活動、科技創新大賽活動、電腦作品製作比賽等競賽活動，獲得了較好的成績。
3.每學期末，認真組織做好學生評價工作，準備好評價表格、獎狀獎章，做好統計匯總。
五、不足之處：
一學年以來，我們做了一些紮實有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來說有以下幾個方面：
1、對班主任教師的培訓尚需加強，包括師德規範、工作方法的培訓，應該使全體班主任教師從嚴要求自己，注重教師專業化，從專業化的角度提高自己修養和能力。
2、對學生主體性教育的德育形式尚需完善，有不少學生面對學習存在困惑或者有厭學情緒，也有部分同學日常行為習慣需要加強，未形成自覺習慣。這說明心理健康教育和日常行為習慣培養還不到位，與家長的溝通交流也不足。
今後，政教處將繼續保持真抓實幹的作風，繼續努力，保障我校形成良好的校風，進一步提高我校學生的綜合素質，使我校的政教工作上一個新台階。
學校教育教學的工作總結範文 篇2
“教學六認真”是衡量一名教師職業能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標，作為一名教師應該在自己的教學崗位上，展現一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的教育教學工作，對自己落實“教學六認真”的情況作如下總結。
一、認真備課
任何“精彩的生成都源於精心的預設”。上課前的必要環節(備課)尤其重要，備課的質量將影響到課堂的教學效率，也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。
在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。對於教學用具、網路的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現，根據教學需要加以靈活地運用，以激發學生強烈的學習興趣。其實，我認為：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完美的課堂教學追求中提升自己的知識素養。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博採眾長，把自己設計的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學經驗，他們會給這份教案提出更好的建設性意見。備課定稿後，實用於課堂，在實際的教學過程中，積極思維，創造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，及時積累一定的教學反思，整理好教學手記。
二、認真上課
課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的陣地，課堂教學的質量直接影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求。“樂學才能善求。”於是，在教學中我尊重、愛護學生的興趣，並善於發現，熱情鼓勵，積極引導學生的興趣，讓他們在輕鬆、愉快的學習氛圍中“樂於學”。
首先，我在課堂教學中十分注重情感交流。教學時，以親切的態度、飽滿的精神、充沛的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發學生的學習興趣。其次，在教學中，積極營造“對話情境”，引導學生合作探究，在平等交流中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的個性充分發展，培養一種健康、活潑、向上的風采。最後，在課堂教學中，巧妙採用多種教學方式，不斷變換多位的思考角度，激發學生豐富的想像能力。
三、認真布置和批改作業
作業是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的複習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況，並據此調解、改善自己的教學。所以認真布置作業，我堅持體現“四性”，即選擇性、層次性、連續性和創造性。如何設計作業，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練?其一，我認真選擇題型，精心設計練習，難易和數量適當，我強調“三仔細”作業原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。其二，進行層次性訓練。因學生的學習能力和知識水平存在著差異性，故布置作業時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必須完成一類題(有點難度的);要求學習基礎一般的學生完成二類題(適中的);要求學習較差的學生完成三類題(最基礎的淺顯題型)。評講時，集中安排，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業有針對性地指導。其三，作業量不在於多，貴在精。作業有計畫地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業本，連續性地練習，長時間地進行鞏固訓練;其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創新，練習內容要有趣，全新的題型更容易吸引學生探討的興趣。
批改作業，我會有計畫地安排，各套作業有序進行。批作業，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的沮喪情緒，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培養學生嚴謹的治學態度。對於出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對於作業有困難的學生，則進行面批。對於作業，我還實行了一些獎勵措施，搞一次優秀作業展覽，發一張優秀作業證書，獎勵學習星數，評優秀作業本等，這樣做，使學生們的作業態度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點鞏固了。
四、認真輔導
因學生來自不同的教學環境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對複雜的教學對象，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對症下藥，因材施教，利用課餘時間進行不同層次和多形式地輔導。對於驕傲的學生，我會時常與他談話敲警鐘;對於失去自信的學生，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信;對於後進學生，我給予更多的鼓勵，多一點耐心，或在思想上教育，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細微處見真情，課外輔導工作開展得非常順利，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經營，耕耘終有收穫。
五、認真組織考試
學習過程是獲取知識的主渠道。對於知識的掌握，檢測是必不可少的方法。測試頻率不宜多，重在質量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能因為考試而導致學生自信心的渙散，甚至嚴重地傷害學生的自尊性。所以，平時我注重掌握檢測的效應，教學完每一單元，提前布置複習任務，提高複習質量，之後，再安排考試，學生們因有充分性的準備，故都能正常發揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態良好，沒有情緒化的表現。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，安排一課時，對於試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之後，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結經驗及教訓。考試成績有進步的，特別突出的，適當予以小獎勵，方式多樣，鼓勵一下。
學校教育教學的工作總結範文 篇3
本學期，我園教育教學管理工作繼續以“深入教學研究、提升教師專業能力”為工作重心，紮實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。轉眼已接近尾聲，現將本學期工作做以下總結：
一、教學常規穩步提升
幼稚園常規教學管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教學常
規管理工作是最基本的前提和保證。本學期教學各類常規工作穩步提升。一是環境創設顯。班級環境創設能凸顯以幼兒為本的教育理念，不但能與主題教學相結合而且能尊重幼兒的自主學習與發展。如大班幼兒自己進行天氣的記錄、喝水的記錄，幼兒的標誌設計用於班級環境中等。班級環境創設主色調協調一致，如小一班班級主題牆、區域、家園欄環境創設風格統一，給予幼兒審美的薰陶。年級組環廊的創設積極嘗試選用自然木色為幼兒營造自然溫馨的環境，內容與課程和文化緊密結合。環境創設折射的是教師的教育理念與思想的改變，著眼與幼兒的發展就是品質和的提升。在學期末參加教研中心組織的環境創設評比中榮獲最佳特色獎。
二是一課三研促成長。一課三研活動已成為教學觀摩的一種常態形式，為期兩個月的時間三個年級組共展示不同領域共54節主題教學觀摩活動， 教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。我們發現通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收穫和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰自我，提升自我的一次機會，對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展，起到了較好的作用。使教師在研討的過程中，強化了理論與實踐的結合，加強組內成員之間的合作，促進了教師自主地發展。
三是精品展示顯風采。一課三研之後就此次領域活動共推出5節不同年齡段及活動進行展示，有骨幹教師也有青年教師，展示中凸顯教師紮實的教學基本功，展現教師勤思考善反思的實踐能力，能在三研基礎上得以完善並有所精進和創新。
四是乾引領促發展。骨幹教師劉敏老師根據個人特長負責音樂沙龍活動，本學期組織音樂遊戲教研活動，促進我園音樂教學進一步發展。王飛鳳老師承擔教師家風家訓培訓活動;並與劉燕老師承擔本年組家教授課活動。張麗、喬平、劉雅琦、邊卓老師積極承擔學習分享活動，充分發揮著骨幹教師的帶頭引領作用。
五是活動豐富促和諧。本學期各年級組根據幼兒年齡特點開展了豐富多彩的活動。社會實踐活動、閱讀節活動、六一活動周活動，活動參與人數較多，且活動組織有序，豐富多彩的活動為幼兒搭建了不同的體驗和展示的舞台。
二、特色課程紮實推進
本學期繼續以課題為載體來推動課程發展。集中三月、四月進行了教學研究活動，以主題下個別化學習和區域遊戲研究為重點，共開展了12次觀摩研討活動。
(一)個別化學習——深入研究落點低
本學期通過小組觀摩——研討——整改——全園觀摩——研討的循環過程逐步走向個別化學習的觀察。每一次的觀摩活動通過視頻回放的形式幫助教師觀察分析幼兒行為表現以及材料的研討。大家感性觀摩，理性辨識，就存在的問題與困惑共研、共討，共學習。小組觀摩研討重在解決小組同年齡段主題下材料投放的有效性，通過觀察進一步調整材料支持幼兒的學習。大組觀摩以蹲班為主走班為輔的形式相互學習，取長補短。教師觀察目的解讀幼兒遊戲行為，思考如何推進幼兒學習發展。我們欣喜的看到教師從直接投放材料到觀察幼兒與材料的有效互動再到調整材料，能切實聚焦幼兒，以幼兒為本，追隨幼兒的興趣和發展。個別化活動的流程更加細化，時間分配以及有效的分享交流環節都進一步明晰。對冷門區域的調整，如語言區融合多媒體電子設備促進幼兒的學習興趣，材料投放的指向性促進幼兒多方面的發展，在關注幼兒與材料的有效互動中更注重幼兒情感的培養，如語言區幼兒故事講給誰聽?怎樣促進幼兒評價與自我評價等，材料更有指向性培養幼兒多方面的發展。教師只有在關注孩子興趣的前提才能支持幼兒持續的學習。
(二)區域遊戲 —— 理念清晰有方向
區域遊戲從本學期開始逐步研討，從小組觀摩研討對幼兒遊戲
行為的進行解讀，通過觀摩看到幼兒在遊戲中角色意識較強，遊戲水平較高。其次教師能逐步從發展幼兒遊戲水平、提升生活經驗、社會交往能力。本學期最大的收穫是在一次次的研討中理念的明晰從而心中有方向。下一步需要我們縱向延伸，發展幼兒遊戲水平的同時，逐步嘗試給予幼兒自主的遊戲空間，自主的材料選擇等。
(三)學習故事——促進教師專業發展
通過學習故事的形式幫助和支持幼兒的發展。其中我園的張星月、薛燕老師所撰寫的學習故事受到學習故事專家周菁老師的認可和好評，並在各大教育平台上發表。
(四)網際網路思維——總結梳理教學成果
二是運用網際網路+思維將成果進行及時梳理，資源進行共享。形成了微課、碼書、碼課等教學資源。以主題課程為背景，整合梳理了12冊主題下區域環境的書籍，教師讀書感悟6冊。
三、家園共育共促發展
(一)豐富多彩的家長開放日活動
開放日是幼稚園的一項常規工作，作為一項常規工作在活動中方能凸顯出教師隊伍的成長。
1.活動組織從容有序。
在開放日活動中會前說明到位，能向家長介紹活動目標、內容，對幼兒發展的意義，並引導家長怎么科學的觀察幼兒，怎樣科學的對待幼兒個體差異等。利用中午和活動結束時間召開了班級家長會，將本次活動情況以及幼兒表現向家長做及時的總結與反饋。讓家長更加明細今天活動的目的，從而細緻的工作得到家長的認可和支持。
2.活動組織智慧呈現。
思考開放日讓家長看到什麼?了解什麼?怎樣利用這樣的契機幫助家長了解孩子?親子遊戲中怎樣避免家長幼兒的被動等待等，這些問題都在此次活動中一一化解。小班根據年齡特點組織幼兒進行輕鬆愉悅的集體活動和親子活動，中班呈現豐富教育活動，向家長傳遞我園的教學理念。大班組織富有挑戰的教學活動，讓家長看到幼兒能力的提升。戶外親子遊戲是一大亮點，避免了以往的被動等待，教師所組織的遊戲既有趣味性又有挑戰性，活動中處處呈現教師的智慧。
(二)形式多樣的家園共讀活動
本學期針對家園工作存在的問題，為達到家園理念共識，開展了班級家園共讀一本書活動，小中大各年級組根據幼兒年齡特點以及家長存在問題困惑進行線上閱讀和分享活動，家園互動充分調動家長積極性，組織形式多樣。有分組家長牽頭組織利用喜馬拉雅、荔枝等多媒體進行分享，學習效果較好，得到家長的支持與認可。
(三)及時有效的教師培訓活動
針對家長學校工作存在的普遍問題和困惑，本學期將針對家風家訓、教師與家長溝通藝術等內容對教師進行了培訓，通過培訓改變教師思想，增強教師與家長溝通的藝術性。
四、查找不足明確方向
(一)工作中存在不足
一師能室課程(建構室、閱覽室、生活館)不能按課程表安排開展。
二是一課三研中教師的教學內容選擇還缺乏一些思考。
三是教師開展家長工作缺乏藝術性。
(二)下一步工作思路
1.青年教師業務能力的提升與培養。
2.運用網際網路思維進行成果的梳理。
3.環境創設追求逐步走向品質。
4.繼續深入個別化和區域遊戲的研究。
5.夯實保教常規工作逐步走向品質教育。
6.注重家園聯繫加強服務意識提高服務質量。
學校教育教學的工作總結範文 篇4
在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。
一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質
1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四中午為業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。
除集體學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。
3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼稚園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量
1、認真做好各類計畫制訂工作。大家依據《幼稚園教育綱要》、《幼稚園工作規程》，中的幼稚園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設定適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設定的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計畫中去，再把計畫分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計畫就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟體資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。
2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。
3、最佳化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;儘可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。
3月份開展了環境布置特別是主題牆布置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，大家著力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼稚園各個區角，都根據相應的大小設定成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛鍊內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經過反覆推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛鍊身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。
5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼稚園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自製玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭台樓閣，組成一個秸稈農莊。
中班還發動家長帶來費布製作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在製作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然後把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在遊戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具製作比賽。
小班年級組利用廢紙箱製作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性遊戲。 整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。
學校教育教學的工作總結範文 篇5
為了進一步加強幼稚園暑假安全教育工作，全面提高師幼的安全防範意識，確保全園師幼安全、平安、快樂的度過暑假。7月5日至今，xx鎮中心幼稚園紮實開展安全教育工作。
放假前，XX園長要求全體師幼要重視假期安全工作，在會議上強調了安全工作的重要性和必要性，樹立安全第一、預防為主的思想意識，堅決克服麻痹思想和僥倖心理。要求認真落實幼稚園安全工作責任制，並對幼稚園的水電、教學樓、食堂等場所進行一次徹底的拉網式安全隱患排查，如有問題做到即時、限時整改，消除各種安全隱患。同時認真落實值班制度，認真值守，隨時掌握校園動態，以保發生重大安全事故和突發事件時能迅速果斷處置。
其次，為了進一步做好幼兒暑假安全教育工作，各班利用暑期致家長一封信、班級微信平台、校迅通等多種宣傳途徑向幼兒和家長普及防溺水、防交通、防火、防電等多方面安全知識，讓孩子和家長明確知道假期安全工作的重要性，要求暑假期間家長認真履行監護人的責任和義務，形成家校合力共管，共同做好暑假孩子的安全教育與防範工作，嚴防各種安全事故發生。
通過假期安全教育，增強了師幼的安全防範意識，提高了安全防範能力。安全工作常抓不懈，居安思危、警鐘長鳴。認真把工作落到實處，把工作做細、做實，確保暑假安全。
學校教育教學的工作總結範文 篇6
本學年度，我校在課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的引領下，組織實施了階段性工作。現將1——5月份的工作總結如下：
保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中占有重要地位，特別是化工業區這個特殊環境，為此，我們實驗學校專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，最佳化措施，卓新勝校長親自抓，認真制定環保培訓計畫，每學期開學三次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規範化。加強宣傳教育是我們開展環保教育課題的主要途徑，我們大量收集環保知識檔案資料，詳實豐富的軟體資料為開展活動提供了理論依據。同時，我們利用紅領巾廣播站、主題大、中隊會形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節”、“愛鳥周”、“環境日”等特殊，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育。
各班以班會課、隊會課、綜合實踐課為主陣地，結合環保教育和創建綠色學校目標，舉行環保教育主題班會、隊會活動、主題綜合實踐活動，開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和-諧相處”、“創建清潔優美的校園”、 “創建文明衛生城市”等為主題的徵文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環保教育活動。
為激發學生探索自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動，每個孩子認領一顆小樹，結為“夥伴”，老師也認領管養。
二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結合三月十二日植樹節，開闢校園種植帶，組織學生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外，還根據實際的情況開展“綠化教室——最佳化環境見行動!”活動，進行小盆栽美化教室活動，從而讓學生在一個優美的環境中學習生活。
四月份的第一個周是我國的愛鳥周。我們繼續組織開展了“關愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實朋友!”為主題的活動。
五月份，結合世界無菸日，大力做好禁菸宣傳，講明吸菸的害處。
我們通過多種渠道、採用多種形式的教育手段，進行綠色教育，做到了“三個結合”：
1.綠色教育與學校常規相結合——促進綠色校園文化建設
注重加強日常管理工作的環保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語，各辦公室、各教室張貼節約用電的口號，要求人走燈滅。
教室、辦公室乾淨整潔，師生定期清潔環境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實行垃圾分類回收，採用黑板無塵教學，校園實行垃圾集中存放，並有專人定時清理，各污染源得到有效控制，為學生創造了一個良好的學習生活環境。
2.綠色教育與課堂教學相結合——發揮課堂綠色教育的主渠道作用。
在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師都自覺成為環境保護的宣傳者，各種環保活動的策劃者和組織者。注重在學科教學中結合各學科的特點，不斷滲透資源節約與環境教育的內容和知識。學校要求各學科結合學校提出的“綠色”教育要求，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級、各學科環境教育滲透教學的目標。
3.綠色教育與少先隊德育活動相結合——讓綠色育人蘊涵在活動之中
① 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環保知識，進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。學校通過優美的環境建設，營造了一個宜於生活、宜於讀書、宜於育人的良好校園氛圍。
②利用環境類各種重大節日，組織學習環保與節能知識，開展系列活動，如節能環保手抄報、金點子、繪畫、童謠、書籤、班級節約公約的徵集。
③開展綜合實踐活動，發動學生利用廢品搞小發明、小製作，培養學生動手能力、創新能力和節能環保意識。
④成立校園環保小隊，開展“認養植物”、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節能興趣小組，負責校園節能的檢查與監督。學校充分發揮少先隊組織的作用，成立“綠色”活動小組，設立衛生和文明監督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內外以及環境保護區的整潔衛生、學生個人衛生以及文明行為，每天在校“一日行為規範評比”欄目中公示，並每周進行一次流動紅旗評比，其結果納入每學期“文明班級”、“文明衛生先進集體”的評比中。
⑤定期組織專題隊會，開展以最佳化校園環境從我做起為主題開展中隊主題隊會，結合“創建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內外環境”、“個人衛生”等幾大塊，號召學生從自己做起，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節目，召開中隊主題隊會，喚起孩子們對自然界各種動物的關愛。
目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，乾淨而無臭味。校內所有的生活垃圾，每天都按時統一清運，同時設立了垃圾回收箱，回收校園內垃圾物品。學校下水道採用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學校田徑場定期整理。學校衛生定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準;在餐廳採用非快餐盒餐具。
學校利用校園廣播、宣傳欄等，創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的薰陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。
當然，對於課題《化工業區學校環保教育實施策略研究》的研究任重而道遠，我們目前只是在逐步實施階段，還沒有形成一套系統的實踐理論，爭取在以後的研究工作中，在區教科室的領導下，發揮我們最大能力，逐步完善。
學校教育教學的工作總結範文 篇7
20xx年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學，成了一名數學教師。這半年來，在各位領導、各位老教師的幫忙下，我學會了很多。無論是自我的思想方面，學習方面，還是工作方面，都有提高。下頭我就這半年的工作情景做以下總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就
要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
5、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
作為教師異常是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才構成一個團結、向上、進取進取的班級。
三、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實幹，並能完成給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。
學校教育教學的工作總結範文 篇8
從20xx至20xx學年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現將本學年度個人教育教學工作回顧總結如下：
一、思想政治道德表現。
一年來在學校黨政的直接領導下，不斷努力學習黨的方針政策，做到愛崗敬業，誠信友善，高度體現社會主義核心價值觀，為實現祖國偉大復興努力奮鬥！工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關愛學生，以學生為本，教書育人，為人師表！嚴格遵守學校規章制度，按時交納黨費，積極參加學校組織的各項活動。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對黨和人民的重託，不辜負領導和家長的信任，使每個學生都得到很好的發展。
二、教育教學工作。
本年度我所承擔的教育教學工作是：四年級5個班和三（5）班的科學課，共6個班的教育教學工作。周課時12課時，工作量滿負荷。為更好地完成工作任務，在工作中我採取了以下幾項措施：
（1）努力鑽研教材，備好課，設計課堂教學方案。
（2）上好每節課。以有效課堂目標要求自己，向40分鐘要質量。從抓紀律入手，加強學生學習目標的教育。
（3）教學中，體現學科特點，抓重點，講明白，讓學生掌握科學原理，激發學生學習科學的興趣，使學生能主動學科學、愛科學和用科學。
（4）經常跟班主任、學科教師和家長溝通，共同教育學生學好科學課。
（5）加強作業練習，複習鞏固所學知識。
（6）加強學習套用多媒體，利用班班通等現代教學手段輔助教學，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過去的一年裡，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴於律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業業工作，竭盡全力，無怨無悔，我堅信辛勤耕耘，終將收穫！
三、對未來的展望。
教育是國家和民族的偉大事業，"百年大計，教育為本"，要實現偉大復興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業，不懈努力工作，為教育奉獻一切！發揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價值。不懼黃昏晚，只願夕陽紅！
學校教育教學的工作總結範文 篇9
一、最佳化教學管理，提升工作有效性
教育教學是一項複雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎紮實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。
1、按照教育部課程設定方案和我省課程計畫有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設定的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。
2、學校制定並完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。
3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規範作業格式，大力提倡分層練習。
注重學生髮展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、家長、學生的互動評價
二、強化校本培訓，促進教師發展
1、以活動為載體，強化師德師風建設
學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。
2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高
(2)倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜誌，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。
(3)發揮骨幹力量，起示範引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主幹作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課後延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨幹教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨幹教師展示課，
(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平台。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。
三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。
(1)、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，採用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，
學校每周一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，並以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。
通過努力、實踐，學校教育科研工作取得了可喜的成績。一年來，我校在歷次期末調研考試中教學成績名列前茅。
今後工作構想：
1、加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。
2、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上再創佳績。
3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出學校特色。
在今後工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創新，為開創我校教育教學新局面而不懈努力
學校教育教學的工作總結範文 篇10
本學年來，我們以全面提高教育教學質量為中心，以提高課堂教學效率為重點，重視學生學習興趣、創新能力和良好行為習慣的培養，為學生全面、可持續發展打下堅實的基礎。全體教師精神飽滿，工作紮實，全心致力於教學質量提高，較好地完成了教育教學工作任務。現總結如下：
一、主要工作
（一）、認真抓好教學常規工作。
1、制訂切實可行的計畫。每期開學前，結合學校實際，集思廣益，制定了學校教學、教研計畫。各學科、各年級再依據校級計畫制定了個人教學計畫。各級各類計畫制定時均做到有內容、有時間、有措施要求等，實現了計畫的精細化，提高了計畫的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在的問題。
3、講求實效做好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，並按時按量進行批改。為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，並進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改後再批、改錯與激勵並重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。
5、建立了健全的教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，同時提出具體的改革構想，以達到教學管理系統的整體最佳化，努力提高課堂教學效率，充分調動學生的學習積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
（二）、積極開展校本培訓
1、開展中華經典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，增長才智。根據不同年級學生的特點，安排了[三字經]和經典古詩詞等內容。在班主任的精心引導下，經過一段時間的強化訓練，我校在六一兒童節開展了一次規模宏大的中華經典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優勝者。
2、發揮我校教師的書法特長，學校成立了書法教研組，在組長李緒明老師的帶領下，先培訓了一大批的老師，然後有計畫的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習。在六一兒童節慶祝會上，學校在操場擺放了100張單人桌，由100名學生現場表演，10位老師現場裁判，評出了30名優勝者，並當場給予了獎勵。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
5、開展校本課程開發與實驗活動。每班每周開設兩節課外閱讀課，有語文老師開發指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好讀書，構建“書香校園”文化。
6、開展現代技術培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見製作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現代教育技術，並與所教學科整合，儘可能利用現代教育技術服務教育教學。
二、存在的問題
1、教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落後，理念不新，手段不活，管理模式創新不夠，科學性不強，經驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處於起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項濫，落實不夠，沒有科研成果，對教學的驅動功能發揮還很不夠。四是一些工作有安排，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少，過程管理不實。
2、教師學習、研究、提高的勁頭不足。大多數教師僅滿足於教材、教參和幾本教輔資料，學習新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強，動力不足。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內外形勢，致使教學觀念落後，教學方法陳舊，課堂不顯生機，教師缺乏激情，學生缺乏學習興趣，主體地位得不到發揮，創新精神、實踐能力的培養更無從談起。長此下去，我們的質量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制約我校可持續發展的後勁。
3、個別教師教學過程中的一些環節落得不實。常規月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環節上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業布置收閱過少或批閱不細緻。
4、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流於形式，部分老師對“兩新”認識不足，導致老師的閱讀和寫作成為空白。
三、今後的打算。
1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，不斷提高認識水平和管理能力，創新教學管理模式，實現由經驗型向科學型的轉變，粗放型向精細的轉變，事務型向效益型的轉變。二是完善教學檢查、評估辦法。要進一步發揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能，加大抽查力度，堅持經常進行有針對性的學科教學隨機抽查。三是狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調子，任務落實不走樣子。
2、全體任課教師要加強學習和研究。今後學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究。
3、要進一步落實常規教學要求。每月教學檢查後，學校要通報常規教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
學校教育教學的工作總結範文 篇11
一、教學常規管理工作常抓不懈
人勤春早，剛一開學的9月x日，所有教學管理人員就在學校小會議室召開工作會議，在會上，所有教學管理人員紛紛發言，就如何加強教學管理、教學研究、教學檢查等方面言計獻策，通過討論，統一了思想，進一步明確了教學質量是關鍵。
教學檢查是落實管理的重要手段，可以為我們提供及時的教學信息，便於我們更好地加強教學管理，為此我們分別在開學初、期中及學期結束分三個時間段，採用抽查與全面檢查相結合的手段，檢查了教師教學常規的執行情況。經檢查，總體狀況良好，尤其在教案編寫、教學進度、作業批改等方面，90%以上教師做得較好。在項目式教學、理實一體化教學等方面還有待改進與提高。在學科組長教學常規會議上，通報了檢查情況，肯定了成績，指出了存在的問題及今後努力的方向。
以考促教成為了重要的教學管理手段。教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我室堅持月考制度，並進一步規範月考制度。三年級及一、二年級綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個年級的月試題統一，改卷時間統一，評分標準統一;考試過程中開考時間統一，終了時間統一，嚴肅考風考紀統一。評卷工作結束後，任課教師都及時將成績交到我室備案;並及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動了教師的教學。月考成績與獎金掛鈎，表彰了先進，激勵了後進，為形成你追我趕的學習風氣起了重要的推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
二、各學科組積極開展各具特色的教育教學活動
各學科組充分發揮組內教師的積極性，開展了各具特色的教育教學活動。
數學組注重培優輔差，採取人盯人的戰術，效果較好。
英語組發揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用，激發了學生學習英語的興趣。
理工組在加強師生動手能力上下功夫值得肯定，理工組有六位教師動手組裝了萬用表，機電專業學生組裝萬用表成功率達百分之百，理工組還充分利用學校拆除的18台廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學材料，培養學生的動手能力。
體育組狠抓體育考生的規範化管理和訓練，並針對學生個體實際加強訓練的針對性，效果良好，在全州中學生籃球比賽中榮獲男子第二名，在我縣趣味運動會上獲團體總分第一名。
政史地組組織學生撰寫小論文30多篇，經認真評選送州參賽五篇，積極組織學生參加以“忠、孝、雅、誠”為主題德育教育活動，現以收集整理材料20多篇，高考備考中發揮集體智慧，關注熱點問題。
生化組全體教石團結一心，從學生的實際需要出發，加強實用生物知識、實用化學知識的教學，組織編寫了《免疫學知識簡介》、《矽酸鹽產品》、《生物的新陳代謝》。
三、克服困難，確保兩校區的教育教學工作的順利進行
根據縣委政府的安排，我校一部分學生要搬遷到煙廠去上課，我校事實上成為了一校兩區，這給我們的教學工作帶來了諸多不便，為確保兩校區的教育教學工作的順利進行，我們及時排查理清了全校的教師資源，並根據以上布局，科學合理地安排教師，做到了人盡其用。
學校教育教學的工作總結範文 篇12
在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。
一、最佳化教學管理，提升工作有效性
教育教學是一項複雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎紮實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。
1、按照教育部課程設定方案和我省課程計畫有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設定的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。
2、學校制定並完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。
3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規範作業格式，大力提倡分層練習。
注重學生髮展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、家長、學生的互動評價
二、強化校本培訓，促進教師發展
1、以活動為載體，強化師德師風建設
學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。
2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高
（1）學校將教師培訓納入學校計畫，採取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校後學校組織聽課教師進行了翻版課展示並集中評課，使老師們了解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。
（2）倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜誌，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。
（3）發揮骨幹力量，起示範引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主幹作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課後延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨幹教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨幹教師展示課，
（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的`機會，為青年教師的成長搭建平台。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。
三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。
（1）、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，採用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，
學校每周一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，並以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。
通過努力、實踐，學校教育科研工作取得了可喜的成績。一年來，我校在歷次期末調研考試中教學成績名列前茅。
今後工作構想：
1、加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。
2、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上再創佳績。
3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出學校特色。
在今後工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創新，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。
學校教育教學的工作總結範文 篇13
我校十分重視健康的教育工作,通過課堂教學、日常監督、體育鍛鍊等,將各項工作落到實處,增強衛生健康知識,培養良好衛生行為習慣,提高環保意識和社會實踐能力。現將本學期健康工作總結如下:
一、高度重視,統一領導,建立完善的健康教育網路
半年來,我們一直都非常重視學生的綜合素質培養,除了日常生活和學習,對學生的身體和心理素質尤為重視,為此,我校專門成立了健康教育小組,小組以校長為組長,領導小組做好健康教育工作。
二、硬體到位,素質增強,健康教育水平不斷提高
為了健康教育工作能夠順利地進行,學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬體設施,提高負責健康教育工作的老師的水平。學校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具,學校的各類設施現在都已基本達到符合標準,學校還會定期對校醫以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎。
三、開展美化、綠化、淨化工程,為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境
一是教育全體師生愛護校園環境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展"愛我校園,從我做起"系列活動,要求全體師生做校園的主人,嚴格自律,不亂扔垃圾,不在牆壁上亂塗亂畫,自覺愛護校園的一草一木,保護自己的生活學習環境。
二是加大投資力度,加強校園建設。開學初,學校多方努力,積極籌集資金,加大了校園建設力度。種草種樹,進行牆壁的亮化、環境的美化、綠化和淨化工程,校園環境大大改善。通過努力,我校的校園環境發生了質的變化,一個花園式的校園已現雛形。
四、立足根本,營造氛圍,學校健康教育成效逐步顯現
一是保證授課時間,將健康教育課安排進課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,落實健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業、有考核、有評價。
我們一直堅持將健康教育列入整個教學計畫當中,對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%,學生健康知識知曉率達95%以上,學生健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用網路、宣傳欄、黑板報等形式,積極開展衛生知識宣傳,提高學生自我保護意識,取得了良好效果。
五、在常規工作中落實衛生健康教育
科任教師與健康教育老師做到了密切配合,一方面能教育學生經常參加體育活動,每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導,不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛生檢查,使大多數同學做到頭髮指甲整潔,面、耳、頸乾淨,衣服鞋帽乾淨整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養成教育,如"寫字姿勢"、"眼保健操的正確姿勢"及課間操的正常活動等。使我們的學生真正了解了健康的含義,提早走進健康生活、學習的行列。
以上幾點就是我校本學期的健康教育工作總結,當然,我們仍然存在很多的問題,在今後的健康教育工作中,我們會不斷學習,不斷進取,爭取讓我校健康教育工作上一個新的台階,讓全校學生都有一個健康的身體。
學校教育教學的工作總結範文 篇14
為了努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實上級的各項規定，積極推進教育課程改革，狠抓教學常規，加強質量監管，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學年來,我校主要開展了以下教學教研工作：
一、紮實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升
加強教學常規管理，是落實教育計畫的根本保證。因此，我們始終落實上級的各項規定，認真組織學習上級有關檔案精神。結合我校實際，認真制定了教學教研工作計畫，並組織各學科教研組制定活動計畫，明晰思路。嚴格按照課程計畫要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規的管理制度，規範備課上課，作業批改等各環節，狠抓教學常規的落實。本學年，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。做到有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案儘量做到環節齊全。開展說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監控，建立期中和期末知識檢測質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效地提高“培優補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查四次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，並詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細緻具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。
二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動，最佳化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。
2、重視教師專業水平的發展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。繼續開展教師崗位技術練兵、教師說課、作課、評課等活動，打造學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，並進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利於學生積極探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習情況進行檢查與考評。
三、繼續深化教育教學改革，最佳化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之後，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、紮實開展校本教研，促進教師專業化的發展。
繼續完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計畫與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發並開設校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學效益這箇中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。
五、開展形式多樣的學科競賽活動，參加鎮舉行的運動會，促進學生素質全面發展。
我校結合實際開展了元旦朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽活動，參加鎮舉辦的運動會取得了較好的成績。並相應制定各類活動方案，從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。
六、真抓實幹，成績顯著。
本學年在張廣和校長的正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校教學質量取得了歷史以來的好成績。各班各科的成績都能夠穩步上升，特別是畢業班的成績更加輝煌：本學期第一次月考榮獲全鎮第五名，第二次月考榮獲全鎮第一名，英語及格率100%;嬴得了家長和領導的好評。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今後的努力方向：
一、存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流於形式，效果不明顯。
2、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不願主動學習，不勤於動筆、反思，業務水平低。
二、今後努力的方向。
1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。
總之，一年來，我們既有收穫，也有教訓，在今後的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年裡取得更好的成績。
本學期我校優秀教師是莫志開。
學校教育教學的工作總結範文 篇15
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自我也已經從事老師工作整整一學期了，在這短暫的時間裡，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的老師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自我的人生追求！
“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自我的要求！將自我的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬於這一類人！今後我將繼續努力，提高自我的學術水準了和教學水平，不斷最求自我人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生夢想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生夢想。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業務學習，在課餘時間自我主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，將自我所學的知識很好的傳授給學生。
2、經過學習和實踐使自我逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
（一）發揮老師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。完善校本教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎樣教和怎樣講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組裡老師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自我的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，，所以我努力借鑑老老師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自我的不足
（二）調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，老師為主導，經過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
總結這學期的教學情景，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自我，擴充自我的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自我的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還儘自我的最大可能在業餘時間不遺餘力的擴大自我的知識面，經過看讀書、看報、網際網路、電視等來擴大自我的知識面。經過這個學期的學習，我更提高自我的專業知識就能夠在上課的時候的心應收，從容應對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自我。
2、在學生學習方面多為學生供給便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、儘量做到自我所能做到的；採取各種方式給學生創造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在網際網路上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利於學生的簡便學習。經過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，儘自我最大本事供給幫忙。
4、自我評價；
對自我的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在那裡我只想對自我這學期的工作給一個簡單的評價；“用平常心應對生活、用上進心應對工作、用恆心應對事業”這是我對自我的要求。我必須要以身邊的前輩為榜樣，提高自我的教學水平和學術研究水平，使自我早日成為一名優秀的中職老師！
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教育教學的工作總結範文 篇16
本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的崗位職責情景小結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨和人民，忠誠黨的教育事業；認真學習__屆大會報告精神，服從工作安排，辦事認真負責；自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，互相學習，共同提高教學水平。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任三年級班主任及三至六年級英語科教學工作。我在積極參加新教材培訓。在教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的交流、探究、創新等本事。本學期六年級英語競賽，輔導了陳潔婷同學獲得三等獎。另外，本人還注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫了論文《立足課堂最佳化單詞教學》參加市級評比。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與同事之間的關係。平時，熱愛學生、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
本人本學期認真參加市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自我，在學生心中樹立起良好的教師形象。
五、有待改善方面
在工作中，本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細緻，還要向學校的優秀班主任學習。
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，可是，我仔細思考以後還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發現：教學方面的工作都沒有做到滿意。下頭是具體的總結：
1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分教師參與其中，應當是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以教師自我編寫，下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的教師都參與其中，有的教師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關教學方面的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和教師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別教師沒有真正做到。如：有的教師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自我的崗位；有的教師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位；英語學科的外教課，有的英語教師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求，可是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細緻。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位教師了解課程設定的重難點，考試方向等。
4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改善。
5、青年教師的周總結和計畫，青年教師的撰文，有要求可是沒有做好。總結和計畫在13周之後基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。
6、要求各位教師定時、定人、定地點聽課。僅有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。
7、教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，可是我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。
最終談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自我的反思和總結不夠，我感激蔡主任給我的指導，周主任給我的幫忙，級部給位教師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
學校教育教學的工作總結範文 篇17
為了進一步加強我校學生環境教育的工作力度，促進學校環境教育活動的順利開展，調整和確定我校環境教育的目標，不斷改進和完善學校環境教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展，我校領導高度重視。
一、為加強對我校環境教育工作，學校成立了環境教育工作領導小組。
二、多渠道開展活動，促進我校環境教育成效。
第一、學校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、牆報等宣傳欄，採取多種形式向學生傳授環境教育等科普知識，讓每位學生都了解保護環境的重要性。
第二、為了學生加深對環境教育的理解和加強他們的保護意識，每個學期把環境教育納入教學計畫、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環境教育，促進學生的環保意識。
第三、每年我校充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日等節日，開展形式多樣的專題活動，並且每個學期請環境方面的專家到我校召開師生環境教育講座。
第四、繼續開展創“淨化校園”活動，對學生的文明言行、衛生習慣進行檢查，從而進一步促進學生的衛生、文明習慣的養成。
第五、加強“養成教育”的工作力度，每開學初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衛生習慣以及環保意識”的教育，並且要求各班主任要根據學校政教處的工作計畫擬定出本班本年度環境教育的工作計畫。
三、近期工作計畫
在局領導的正確指導下，我校在今後的教育教學工作中，必須側重加強學生環境教育工作，使我校的環境教育更上一個台階。
1、繼續加強以前環境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強化學生日常行為常規的養成教育，在校園加強保潔意識，爭創“綠色學校”。在社區做一名環保衛士。
3、加強學生對周圍生態道德行為規範的教育，積極參加社區開展的各項美化環境活動，讓學生能懂得保護環境的重要性。
4、每年認真組織學生開展環境教育活動，並且充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人參與，人人受教育。
學校教育教學的工作總結範文 篇18
在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與城鎮學校保持同步發展，學校學年教學工作總結。現總結如下：
一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
（一）改進業務學習
1、組織好教師集中學習。學校每周的業務學習安排在周一的例會舉行，業務學習主要形式：每周安排一個教師說一個發生在教學中的教學案例故事，然後以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計畫，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個人學習。
（1）學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教科研課題相聯繫。
（2）讀書筆記要摘抄與教學有關的內容並有自己的學習心得，字數每學期不少於5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。
（二）重視課題實驗管理
本學期，我校的教研課題繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
（三）學校努力提供展示平台。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
（1）校性公開課：學校在本學期開展三節教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，學校至少安排一節課的時間作為執教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少於10節。二是創造機會，有計畫地讓更多的青 年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優質課評選活動”。榮獲三等獎
4、組織參加國小“品德與生活、社會”教學論文、國小“綜合實踐活動”教學論文、
5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內容：體現新課程理念的教學改革的思想與方法的研究。
組織教師撰寫“品德與生活.社會” “綜合實踐活動”教學論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《 < 品德與社會 > 怎樣凸現個性化教學》獲三等獎。
二、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。
（一）完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理採用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
（二）強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程式，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行（教導處要登記調課情況）。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。（每學期撰寫教學反思不少8次。）