2025年高中教學工作總結範文 篇1
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，爭取在今後的學生籃球比賽中取得好成績。教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛鍊的關係，充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習並非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設有趣輕鬆的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗並在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展，最終達成學習目標。
總之，我將不斷總結教學中的不足之處，為今後更好的教學積累經驗，為今後更好的教學打好基礎。
2025年高中教學工作總結範文 篇2
一學年來，在校領導的正確領導下，得到同事們的助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較的提高。我擔任高一(x)班、(x)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學年的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度
熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素質
作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並積極參加北京學中國小教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網路、教材和礁等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所潔級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對症下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論後，我結合學生實際，採用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之餘，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學思
除了進行教學交流外，還注重教學思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學年的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加力氣繼續深入。
六、明年構想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，明年，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
2025年高中教學工作總結範文 篇3
本學期，國家在深化改革中進入新常態，隨著教育改革的深入和素質教育的推進，學校教育教學的新常態逐漸顯現，認識，適應和發展新常態是本學期學校全體同仁面對的新問題。一學期來，我們以"兩翼齊飛"的辦學思路為指針，尊重教育規律，以學生為本，立足課堂，注重實踐教育，全力推行新課標課堂教學模式，推進了校本課程開發和開設，為培養學生的創新精神和實踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結如下：
一、教務處工作
1、教務處在扁平化管理中，發揮立體主導作用，對三個年級和兩個教研室的教學常規工作進行指導，督促和檢查，並配合年級組開展了學科競賽，知識講座和演講等活動。配合音、體、美、健康教研室對全校學生進行了體育素質健康測試，並接受了國家教育部的抽查。
2、本學期教務處對教研組的工作提出了新的要求，九個教研組和兩個室在教研活動中都創新的開展了工作，從開學初的說教材活動，到教研組活動中對新課堂教學模式的探究和實施，都進入了教學新常態。繼續利用點課平台監督推進課堂教學改革，此項活動教師參與度廣，點評過程中讓大家受益。各教研組長能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實效。
3、教務處要求高一學年把學生的學分評價納入教師對學生平時課堂表現以及學習效果評價之中，充分體現了教師對學生評價的權利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學。
4、成功的組織了三個年級六次考試及質量分析會，尤其是高三年級的分班分學科的質量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。
二、科研處工作
1、本學期科研處以"科研利教，科研興校"為宗旨，堅持不懈地進行學校課題研究，各位教師的課題都是基於課堂教學問題和教學實踐的研究，針對性和實效性強，從學期末教師部落格上的`90多篇課題總結可以看出，我們的教師邊教學，邊探索，邊總結，把自己的寶貴經驗曬出來供大家借鑑和分享，例如：高一的陳志強老師班的小組建設，高二林勝軍老師班的小組教學，高三理一團隊和特長班的小組教學都是值得老師們借鑑的。我校在特色化和多樣化教育教學方面必須研究和探索出適合我們教情和學情的方法和規律，而且不同的教學層次，不同的教學方法和規律。
2、語文組課題教師在孫組長的帶領下，不斷探究實踐，充實課題，研究成果顯著，但願明年語文組的省級重點課題能夠順利結題。
3 、本學期科研處和教務處密切配合繼續發揮名師工作室的名師輻射和指導作用，對點課進行聽評課指導，使我校的新課標課堂教學模式為學生和教學服務。
4、科研處注重對教師的基本功培訓，分期，（班主任的智慧及辛苦付出。
二是學習習慣養成教育。課堂教學的改變貫穿整個學期，學生和教師在摸索中適應，在適應中前行。從開學初的初高中知識銜接的第一課，到高中學法講座；從學習小組建設，到課堂模式的探究；從14科的國家課程，到15科的小本課程；從導學案的設計，到作業的批閱；從晚自習的效果管理，到每個學生的行為規範；從學科的小測試，到學期的模組考試；讓每一個學生都接受了他們必要和需要的學習，讓每個孩子都取得了進步，這裡凝聚了學校領導和全組教師的時間和汗水。更多的光榮屬於高一的12位班主任，他們是學校最可愛的人，他們懂得堅持最重要。
三、反思不足
1、新常態下的教育教學工作確實有挑戰性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉變需要過程，如何適應和發展新常態我們大家思考和面對的問題。
2、教務處的常規工作需要進一步紮實有效的開展，各環節的工作要講究細緻性和連續性，注重過程性的監督和評價。
3、對教師的培訓力度必須進一步加強，讓教師認可教育改革，適應新課堂模式，發輝自己的教學優勢需要平台和媒介的推動。
4、本學期活動多，為了做好創文明城工作，高一，高二學年耽誤一些沒有時間彌補的課程，教學受到很大的衝擊，期末時教師草草收場，學生成績不夠理想，這是很遺憾的事。
一學期工作結束，這學期的工作似乎可以以雲計算了，多到無縫休整的感覺，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿希望和幻想的，因為孩子有未來，這也是教育人前進的動力。
2025年高中教學工作總結範文 篇4
師者，所以傳道授業解惑。教書育人是教師的基本任務。為了更好的做好本職工作先對本學期的英語教學總結如下。
認真備課，精心上課，充分提高課堂教學效益
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》中關於“教師的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時”里，講述的是一位成功的歷史教師。他說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”
我一直非常佩服這個歷史老師，他把教學看成了他的生命，進而用自己的一生來備一堂課。我也想起了另外一句話：台上一分鐘，台下十年功。老師在課堂上表現的如何取決於教師如何去準備這堂課的。每次上課我都會去準備，但是我離優秀教師的敬業精神還有差距。在以後的教學中我會不斷努力，讓課堂因我的精心準備而更加精彩，讓學生因我的努力而不斷成功。
分層教學，因材施教，力爭做到差生過關優生冒尖
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第一篇就講到了分層教學問題，他覺得學生生來就是有差距的，不同的孩子對教材感知、理解與識記的能力是各不相同的，如同提水，有的孩子提5桶就精疲力竭了，而有的孩子卻能提來20桶，倘若我們老師強迫只能提5桶的孩子也提夠20桶，那就會“損害他的力氣，他到明天就什麼也幹不成，說不定還會躺到醫院裡去”。因而，他建議我們，課堂教學要學會分層要求，因材施教，“要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
誠然，受遺傳和環境以及教育的影響，每個學生的接受能力是有差異的，如果教師一味的用同一個標準去要求學生，勢必造成差生吃不了，優生吃不飽，最終導致優生不再優秀，差生更加落後。因此在教學生我力爭做到分層教學，針對不同基礎的學生提出ABC三個檔次的要求，最大限度的滿足學生的求知慾望。
關愛學生，嚴格管理，不放過任何一個後進生
從孔子的“愛之，能無勞乎？”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”；從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”都告訴我們一個真理：要做好學生工作，就要有一顆愛學生的心，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學生，通過愛表達對學生的尊重、信任和希望，才能開啟學生稚嫩的心扉。
工作中我真心關注每一個學生，不放過教育和管理的每一個細節。比如有同學沒有完成作業背後的原因可能是作業太多；有同學上課睡覺有可能是晚上學習或上網；有同學上課起鬨可能是由於對教師的不滿。對於以上情況，我沒有簡單的進行處理，而是認真幫助學生找出問題，制定措施，迎頭趕上。
立足優點，尋找差距，來年力爭創佳績
一學年以來自己教的兩個班的英語成績取得了很大進步，自己在業務能力上也有很大提高，先後有三遍論文發表或獲獎，指教市級公開課一次，在區優質課評選中獲一等獎，王哲同學在高中英語能力競賽中獲二等獎。成績已然成為過去，還有許多問題需要我去努力解決。比如說優生的培養，差生的轉化，以及良好師生關係的建立以及自身專業素質的提高。
總之，在過去的一學年既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我將不斷反思，認真總結，力爭突破。
2025年高中教學工作總結範文 篇5
為進一步貫徹落實市教育研究院檔案精神，切實提高我校教師隊伍的整體素質，搭建教師專業發展的平台，充分發揮優秀教師在教育教學、教育科研、教育管理中的專業引領作用，創建我校特色的名優教師系列化層級培養模式，根據雙教研【20xx】18號檔案《關於開展20xx年全市普通高中教學能手評選活動的通知》，結合我校實際情況，我們開展了20xx年教學能手評選工作。這項工作備受全體教師的重視，評審過程是一個嚴肅認真的過程。
本著公開、公平、公正的原則，我們按以下幾個程式進行此項工作：
一、制定活動方案：在廣泛徵求相關人員意見的基礎上，我們制定了校級評審方案。
二、成立評審委員會：由主管教學副校長牽頭，我們成立了評審委員會，評審由主管教育、教學的副校長，主管教育、教學、科研的主任、副主任及各位教研組長總計18人組成。
三、評選程式：
1.個人申報：8月20日截止，同時上報課題。
2.教研組初評推薦：8月24日截止。
3.評審委員會組織評審：依據學科特點，我們把評審分成文理兩個小組，分別深入課堂，在9月7日—18日兩周時間內，集中聽了20節課。依據參賽選手課堂教學的實際情況，採取評審打分排序的方式，分別排出文理科兩個序列選手的名次。
4.校長辦公會審核：我們召開校長辦公會，對評審排序的結果進行審核認定，確認無誤後將結果在校務公開揭示板上向全校教職工公示。
四、參加初評的人員名單：
2025年高中教學工作總結範文 篇6
看罷自已任教的高一年級兩個班的教學成績，其中一個班的平均分最低，雖然自已對2分的差距以及成績不是很看重，但如此成績自已也是感到很不開心的，特進行總結或者說檢討，為自已今後的教學工作更上一層樓。
客觀的說，自已對高一的這兩個班同自已一直以來的教學原則是一致的，兩個班個人也盡了最大努力，教學過程和結果都很傷心。
A班在開學之初表現很好，經過學情了解有部分學生套用基礎不錯，其中一個學生還開有網店。B班開學之初學生沒有積極的學習態度，教學效果亦不太理想。
10月份學校舉行的信息技術比賽中，A班開網店學生的圖像創意設計獲一等獎，另一同學電子版報獲二等獎，給我驚喜。B班無人參與但學習的氣氛在增強，也是一種欣喜。
11月底12月初舉行虛擬機器人培訓參加貴陽市比賽，兩個班我反覆宣傳，無一人回響，而任教的高二兩個班都有同學非常有興趣投入進來。
11月份半期考試之後，課堂上感覺兩個班都有變化，A班在向負方向發展，B班在向正方向前進。更加認真準備自已的課堂內容、學生合作探索的問題，了解掌握學生情況，同時與兩個班主任有交流，第一學期結束。
新年歸來，看到同學們都長高了個，心裡高興。
B班一往如既的在向正方向前進，A班也更加迅速的向相反方向發展。也更加重視課前做功課，希望能引人入勝，引導他們喜歡。與同學們交流了解情況，與其他科任老師交換意見，與班主任溝通協調。效果意義不大。
失敗感緊緊圍繞自已，課堂紀律處於失控，學生乾什麼的都有就是不做與課堂相關的，其他科也是如此!無論怎樣做都無濟於事。
沒有向心力、人心渙散，沒有積極向上的求學精神，以致於我的課堂很多時間都在強調紀律。而這樣的一個班集體我也一直在努力，與班主任多次交流，希望他用積極的鼓勵的心態去對待同學們，只要他們每天都有一點進步，學習上、思想上、行為習慣上等等。
開網店的學生開學後一直高度重視，一次在我的課堂上睡覺，課後便詢問他的作息情況，得到的.回答讓我非常吃驚，清晨5：00睡覺，7：00起床，課堂上實在太困就睡。建議他晚上12：00以前必須睡覺，早上7：00起床。第二個星期課堂上同樣睡覺，課後交流把之前學校一學生國慶長假上了七天七夜的網，收假後的第一天早上上課因過度疲勞在此間教室死亡。你想步這位同學的後塵嗎?並把這一情況與班主任交流，希望高度重視。第三節課還是睡覺，了解情況後我在課堂上就之前本教室死去的學生情況作了說明，並就我們班該同學的情況說出了我的擔憂以及期望。同學們紛紛表示一定對該同學作監督，該同學也表示今後一定要愛惜生命，按照老師的要求作息。之後課堂上沒有睡覺，精神狀態也非常好。
與同學們課後交流，他們的思想情況非常不樂觀。自己以正能量的心對待，但個人武功的確有限，學生沒有做到最好的自我，個人而言我是向最好的自我努力。我時時刻刻在反思，如果我有邊楚女、 李永前老師的武功，也許能有所改變，但是我沒有這種功力，所以不受學生待見，真的很傷心。
如何讓同學們做最好的自已，是一個重大的課題，努力ing!加油!
2025年高中教學工作總結範文 篇7
“藝術”可以淨化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想像力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先採取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，採取“樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鑽研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課餘時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生髮自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特別那些暫時處於劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格;愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。
教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!
一.培養學習興趣，變被動為主動
眾所周知，特長生普遍存在文化課程度較低，學習熱情不高，上課紀律較差等問題，教學難度很大。那么在上課時教師不能只唱獨角戲，而是要隨時關注學生動態，儘量選擇多種教學方式進行授課，尤其要善於運用網路多媒體教學，激發藝術生學習歷史的興趣，為他們提供一個良好的學習環境，並能擴大學生的知識面。在教學過程中，儘量要求學生回答問題，無論回答好與壞，對學生的回答都以鼓勵為主，儘量讓他們主動去學習，才能收到良好的學習效果。
二.重視基礎知識掌握
特長生的文化課基礎不好，在授課中要特別重視基礎知識的教學，由於高考他們的錄取分數較低，所以在授課時不必增加太大難度，能把基礎知識掌握即可。可以通過課堂提問，小測試等方式來夯實基礎。
三.給學生信心，調動內在動力。
要培養和增強學生進行學習和記憶的自信心，要讓學生自己有積極的心理暗示：“我一定能記住”。成功是培養自信心的捷徑，每一次小小的成功記憶，都能使人增強自信心。對學生來講要注重點滴積累，一個時間、一個歷史事件的準確記憶，都可以增強學生的信心，教師要隨時進行表揚和鼓勵。上課的時候要多提問(但最好的是集體提問)，就針對學生掌握得比較好的問題讓學生回答，這樣學生回答的準確率就會提高，使學生感受到自己的記憶得到了肯定，嘗到了“甜頭”，就增強了學生的信心。
以上是本人在特長生教學中的一些做法，在以後的工作中會繼續努力完善和提高教學水平，在新形勢下做一名合格的授業、解惑者。
2025年高中教學工作總結範文 篇8
雖然新課程改革標準已經頒布好幾年了，但是在高中數學教學中，很多教師還以傳統方法進行講授，課堂中過於注重應試教育，過於追求提高高考成績，而忽視學生的全身心發展，忽視學生的素質提高，沒有符合新課程改革的標準，也沒有滿足社會對創新人才的需求，以致培養出來的學生沒有創新能力，不能適應飛速發展時代的要求。本文根據筆者多年教學實踐經驗，對高中數學課堂教學進行總結和反思，分析了高中數學課堂教學中存在的問題，並提出相應的有效策略，以切實提高高中數學課堂教學質量。
一、對當前高中數學課堂教學現狀的總結
1.教學觀念陳舊
由於受到傳統教學觀念的影響，加上高考給學生和教師的壓力，很多高中教師都視應試教育遠重於素質教育，很難達到新課改提出的要求。高中數學是高考的必考科目，也是很多高中學校視為晉升高等學府的關鍵因素，因此，應試教育一直引領著高中數學教育前進，造成很多學校衡量學生好壞的標準就是成績的高低。高考成績固然重要，但是由於高中數學難度較大，如果教師在教學中不關注學生的變化，會過於急功近利，造成有的學生時常有跟不上教師進度的現象，導致某些學生產生厭學的情緒，不僅難以提高學生的學習成績，還可能造成“事與願違”的教學局面。
2.忽視學生的承受力
高中課程多而複雜，有的教師為了教學進度，很容易忽略學生的承受能力，存在只求數量而不求質量的現象。課堂教學中，多數教師仍以“傳授式”方式進行教學，但是在根深蒂固的應試教育下，很多教師在課堂上仍是主體地位，只注重自己的“傳授”，在課堂上給學生講授過多的知識點，但是有的學生在接受知識的同時難以消化和理解，而有的學生則是前一堂課的知識點都還沒有完全消化理解，教師又開始講授新的知識點，導致學生對課堂內容的知識不能完全接受，難以靈活使用所學知識。
二、對高中數學課堂教學策略的反思
對於在數學課堂每一位學生來說，他們的頭腦並不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。應該怎樣對學生進行教學,教師會說要因材施教.可實際教學中,又用一樣的標準去衡量每一位學生,要求每一位學生都應該掌握哪些知識,要求每一位學生完成同樣難度的作業等等.每一位學生固有的素質,學習態度,學習能力都不一樣,對學習有餘力的學生要幫助他們向更高層次邁進.平時布置作業時,讓優生做完書上的習題後,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考,提高思含量.對於學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求.布置作業時,讓學困生,儘量完成書上的習題,課後習題不在家做,對於書上個別特別難的題目可以不做練
總之，在上好一堂的同時，結合新課程的教學理念進行相應的教學反思可以不斷提高業務能力和水平，從而更好的服務於學生。
2025年高中教學工作總結範文 篇9
走出大學校園轉而又邁進了高中校園，卻從一名學生轉變為一名教師，作為一名年青新教師我明白在教學方面還有許多需要學習的地方，在領導和同事們的幫助下我順利的完成了第一學期的教學工作。
高一音樂課的內容是《音樂鑑賞》，但是由於這一屆的學生大部分國中音樂課都沒有認真上完，很多基本的樂理知識都還沒有掌握，因此教授《音樂鑑賞》是有很大難度的，學生會很難接受，所以我們根據學生的實際情況，在這一學期並沒有教授《音樂鑑賞》，而是教授了一些基本的樂理知識和歌曲的演唱，為以後教授《音樂鑑賞》做下鋪墊。
高一音樂課每兩個星期一節，學生們也很期待，為了不讓學生們失望，我們努力的使音樂課的課堂氣氛變的輕鬆愉快，讓學生在輕鬆愉快的學習氣氛下掌握基本的樂理知識。在課堂上多採用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，因為學生得到了老師的誇獎和鼓勵，心裡會有安全感認為得到了老師的認可，付出有了收穫就會更積極地投入到課堂學習中。為了能更好的抓住學生的注意力，在上課時也涉及了一些小遊戲，和學生互動拉近師生之間的距離，讓學生喜歡老師從而喜歡上老師的課，學生之間互動爭強他們的集體意識，使每個學生在上課時都處於積極的狀態，而不至於出現上課睡覺與交頭接耳的現象。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，這個年齡段的學生相對來說自尊心較強，比較在意自己的形象和別人的看法，在批評時儘量的避免點名批評，可以給一個他一個眼神提醒他一下老師已經發現你了，同時還要注意語氣與用詞，以免引起學生的逆反心理，照成破罐子破摔的現象。在上課的過程中要加強各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創立積極向上的學習氣氛，在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促，使學生具有積極向上的學習心態，從而保持學生隊伍的穩定性。
在新課傳授時要注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，給學生講解今天所學歌曲所表達的情感是什麼，創作背景是什麼，作曲家運用什麼樣的旋律、速度來表達自己的情感。努力地做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。
以上是我這學期在課堂教學中所運用的方法，有些還是需要不斷改進。
為了營造輕鬆愉快的課堂氣氛，對於一些學生擾亂課堂的行為批評力度不夠，總認為學生不是惡意，只不過是想引起老師和同學的關注，是不成熟不自信的表現，所以給他們的環境較為寬鬆，致使他們不能真正的認識到自己的錯誤而有恃無恐不知收斂。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。同時我還要不斷地加強自身音樂素
質的訓練，多聽老教師上課，直接的學習教學經驗，積極參加市裡的音樂教研活動，摸索出一套適合自己的教學方法。由於剛剛進入教育事業，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裡能不斷的成長。
總之，我會在今後的工作中繼續努力，堅持不懈的工作,積極地向老教師學習，取長補短。有這樣一句話“要想給別人一杯水，自己要有一桶水。”作為一名老師這句話應改為“要給別人一杯水，自己要有長流水。”我會銘記這句話，利用閒暇時間不斷地學習充實自己，確保自己擁有“長流水”。在學習與實踐中使自己在教學上成熟起來，做一名名副其實的人民教師。
2025年高中教學工作總結範文 篇10
本學期由本人擔任高二（2）班的政治教學任務。作為一名新老師，首先，我要感謝學校領導的信任，感謝組裡老師們的幫助，能夠順利地進行完這學期的教學任務，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質檢考取了不錯的成績，但提升空間還很大。總結這學期的教學工作，有經驗也有教訓，為了今後更好地開展教學工作，現將這學期的教學工作總結如下：
一、基本情況：
目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術特長，其餘是文化課學生。這學期進行的《生活與哲學》的教學，學生初次接觸哲學，開始時有些吃力，有學生產生厭煩情緒，通過不斷鼓勵，正面引導，學生慢慢地開始入門並接受。在學生記憶基礎知識上，嚴格要求學生，為以後的高三複習打基礎。督促學生認真完成課下作業並及時批改講解。
二、工作方法
1、上好新課，努力提高每節課的教學質量
根據教學內容和學生的實際，設計課程的類型和教學方法，寫好每節課的教案，做到“有備而來”。這學期《生活與哲學》
的課程對學生來說比較抽象，因此，大部分學生對於這部分的知識點難以馬上接受。我在教學中儘量做到以下幾點：一、課前查閱大量資料，儘量用典型的例子說明哲學知識點；二、課上儘量講得通俗易懂，讓學生感覺哲學在我們身邊；三、課後讓學生多做練習，及時記憶基礎知識。
2、儘快形成自己的教學模式
作為新老師，缺乏經驗是我的不足，這需要不斷的積累作結和反思，我會不斷地向有經驗的老師們請教、學習，逐漸形成自己的教學風格和教學模式。
3、努力提高教育教學的各種能力
第一、認真把握研究教材，把大綱、教材、時政有機的結合起來，培養學生用政治常識分析時事的能力，靈活運用基礎知識的能力，同時拓展學生的思路。
第二、以學生為主體，發揮學生的主動性和積極性，注重“以人本”。對於學生的點滴成績及時鼓勵，不足及時糾正。在尊重學生的基礎上，也要嚴格要求學生。
第三、把握學生的整體水平，儘量做到“因材施教”，關注每個學生的發展，多與學生交流。在這方面我還需要不斷學習、摸索、鍛鍊。
4、培養良好的學習習慣
良好的學習習慣也是取得好成績的有效保證。要培養學生良好的學習習慣，必須從小事做起，從點滴做起。為此，我要在平時對學生課前課後學習活動做出明確的要求，每次練習、作業都要及時檢查，做到全批全改，總結出做得較好的，給予表揚，不太好的給予提示和跟蹤監督，從而培養學生良好學習習慣。
三、存在的問題及展望未來
由於哲學內容比較抽象，時間比較緊張，所以開始時教學進度比較慢，在以後的教學中會把握好課時進度。練習題題量不夠，應該加大練習，以鞏固基礎知識。在課堂的氣氛上，應該多下功夫，多研究學生和課堂。
2025年高中教學工作總結範文 篇11
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網路資源去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，一個是高三畢業班，另一個是高二文科班，大部分學生比較重視數學，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為基礎太差，而且在學習上存在的問題不主動去問老師，作業也因為怕交不上受批評而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，在每個班裡建立了互助小組，幫助學困生完成作業。這樣，大部分同學對數學逐漸感興趣，學習勁頭也在不斷提升，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些數學在將來的科技發展中的作用，以提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，高二大部分的同學都養成了良好的學習習慣，形成了良好的學風。
總之，作為一名年青教學中應當不斷的反思和總結，多向老教師請教，平日裡勤鑽研，多吃苦，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的情況把握不準，對課堂上出現的突發事件處理不當等等這些情況，還有待我在以後的教學中不斷的總結經驗並找到合理的解決方案，還需要我在教學中不斷與同事團結，不斷自我反思，不斷的創新.
2025年高中教學工作總結範文 篇12
不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手慢慢地掌握了語文的一些教學方式，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學的過程中，我嚴格要求自己。經過一個學期的努力，我的教學得到了學生的肯定，自信增強了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。回想自己將近一個學期以來的教學工作，有汗水，充滿苦澀;更有甜蜜，充滿快樂。高中的教學生活就是這樣：痛並快樂著。
備課是辛苦的，教學上也出現了不好的效果，也出現過學生不滿意的情況，上課的方式也受到過一些老師的質疑，曾經恢心過，曾經煩惱過……但相對來說，還是快樂多於悲傷，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生積極對話，忘不了，我們在周記上真情交流;忘不了，每天晚上在寫教學日記;忘不了，課後大家一起探討語文問題。
每天的生活都是充實的，因為有了學生，看到這幫可愛的學生，我上課時充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學生的信任，感謝學生的鼓勵，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的世界來研究。
一、語文學習準備
要學好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據我以前的學習經驗，我要求學生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了，各種各樣的有關語文的基礎知識都有，它的知識非常豐富，從古代到現代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點，我覺得要想在高考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學訂《現代漢語詞典》和《古漢語詞典》，讓他們養成多查字典的好習慣，而這些工具書成為他們的老師。
二、我是如何備課的?
我是一個剛畢業的新老師，我有我的優勢，我的專業知識非常紮實，各科的基礎知識淵博，而且大多數的教學知識在大學裡接觸過，再加上我的記憶強，這些知識記得比較牢，因此備課的時候相對比較輕鬆。雖是這么講，我還是很認真地備課，我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解並把握好它的重難點，然後平時搜尋資料，參考教考和其它教學用書，還有網上下載的資料，做到心中有數。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來，這樣會束縛我的教學，有時候很多靈感、思路是在上課時產生的，另外課堂上有很多突發事件，很多教案里的東西，程式難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關的東西，心中有上課的思路，採用電腦備課效率比較高，特別是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。
2025年高中教學工作總結範文 篇13
本學期我擔任高三班的化學教學任務，從上學期期末考試的成績來看，1、2班大部分學生基礎較好，在教學上應注重能力的培養。少部分學生的學習態度不夠端正，由於沒有掌握好的學習方法，導致學習效率不高。本學期著重注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，培養學生的能力，收到了很好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。
一、提高學習興趣，調動學習積極性
俗話說，“興趣是最好的老師”。只有興趣有了，積極性高了，成績才可能上去。“親其師而信其道”，在課堂上，我大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。做個有心人，多思考多動腦筋，做好課前準備工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情。這樣學生的積極性就被調動起來了，學習成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學，培養學生的化學素質
“大處著想，小處著手”，勤動筆，勤思考，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個台階地提高分析問題和解決問題的能力。同時，在教學過程中要特別注意培養學生的化學素質。化學素質的提高，靠的是日積月累，不是一朝一夕之功，靠不斷的滲透與薰陶。在教學過程中經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
三、精心備課，提高教育教學水平
上課前，要以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備。一如既往地認真學習、深入鑽研，積極參加各種教科研活動，制定教研計畫，並按計畫進行學習、交流、研討、反思。上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、
系統化、網路化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
四、虛心請教，共同進步
在教學中難免會遇到不少問題，比如說班級的學困生還比較多，自身的教學理論比較缺乏，教學論文的撰寫方面動筆較少，在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面欠缺。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，積極向同事請教，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），也邀請其他老師來聽課，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
五、認真批改作業，進行針對性評價
布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。要懂得留題，捨得刪題。作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情況，將出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
總之，在這一學期的教學中，我不斷的充電，不斷的學習，儘快完善自己的知識體系，提高最佳化處理教材的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。一分耕耘一分收穫。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
2025年高中教學工作總結範文 篇14
回顧一年來高三物理複習教學經歷，感觸頗多。我是剛剛送走04屆高三畢業生，又接手05屆畢業生，不同的是，04屆我手把手教了三年。A、B班各一個，結果出了個“理科狀元”，考入清華。05屆我只教了一年，B、C班各一個，成績不如去年，預料之中。
我一向的觀點是“三年磨一劍”。要想高三出成績，須從高一抓起，教師要相對穩定。高中三年，或高三一年，教師換人，不得已而為之。
高中生源質量逐年滑坡，是大小環境造成的，已不是教師所左右得了的。而高三教師只有應對逐年滑坡的學生，在鑽研教學，備考的同時，投入更多的精力去維持教學秩序，把不想學的學生所造成的消極影響降到最低程度，而使想學的學生在有限的時間內學有所得，這但是當今高三C班老師必備的教學技能。
當今的教師恐怕都有一個體會：當今的學生批評不得，尤其在C班，老師要是較“真”，這課就不能上。但是有一點，我有深刻體會，真正不學的只是少數，毛病多，學習有困難，有畏難情緒的學生，又不甘心放下，還占多數，如何鼓勵，激勵他們，使他們既使落在後面，也不要停步不前。幫忙、監督他們克服“惰”性，保留住一點點信心。事實也正是如此：我所教的B、C兩個班高考理綜平均分比一摸理綜平均分都高出10分以上，說明基礎再差的學生，只要自己不放下，都會有進步，只但是幅度大小不同而已。
最後，理綜成績偏低，高三複習課時分配沒嚴格按考分比例分配，是原因之一，亡羊補牢，為時過晚;其次，理綜三科協調、統一抓的力度不夠，時間過晚，也不容忽視。
本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：
本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：
完成了
①選修3-1中的：電場、恆定電流和磁場。
②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。
(二)作業批改：
本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
(三)測試情況：
①單元測試四次。包括電場、恆定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。
②期中考試一次(與選修3-1的模組考試採用同一張卷)。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。
二、迎評工作
①認真備課，做到萬無一失。
②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。
三、主要經驗和體會
根據本學期新分班級的特點，並在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。