中班教學工作總結 篇1
時間過得真快，眨眼間，這學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做一些總結。
在這一學期里，我根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼稚園的條件，制定切實可行的教育計畫、月、周計畫，做好教材教具的準備，認真備課，保證計畫落實，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。
本學期我們繼續採用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現象，首先在學期初便制定本學期的教學計畫，在實施活動中我們兩位老師相配合，共同協商，使每節課順利地完成。
在整合教育活動中，我們是這樣完成的：
（1）根據每節課的目標導向，引導幼兒深入發展，如在設計每節課時儘可能從本班發展水平及現有的經驗之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車、坐車的經驗，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型並了解它的用途，也會認識開公共汽車的司機、加油站等等。這種有密切的網路性質的活動讓我們在實施每個環節時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹。
（2）在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西出發，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。
在整合活動中我和王老師之間相互配合，不分你我，課前為主班準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。
在經過兩人的努力下，班上的活動從開始不知從何入手到現在輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。也得到家長認可。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。3、繼續加強幼兒國語訓練。
經過一個學期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優良的'成績，這與園領導的支持和信任是分不的，在今後工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績。
中班教學工作總結 篇2
一、教學工作與教學改革：
在這學年中我較好的完成了體操、禮儀等教學工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊訓練並在市比賽中取得了職專組第一名的成績。暑期參加省級幼師教師培訓班，學習蒙式教具學習與操作。全面學習蒙氏教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在運動會中擔任計時裁判長，為運動會的成功召開作好自己的工作。在學校開展陽光體育運動冬季長跑活動中，做好喊操帶操工作，積極帶領跑操班級進行長跑。平時注意閱讀有關專業的書籍雜誌，提高自身理論基礎，並從閱讀中學習好的教學案例，吸取其中精華和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。堅持向老教師學習，向參加國培歸來的老師學習新的教學理念，新的教學方法，新的課堂模式，堅持做好聽課筆記，並將一些比較好的教學理念，套用到自己的教學之中。
教學中重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。提高其對體育的認識，幫助其樹立終身體育價值觀。通過課堂健康教育案例講解，課堂教學內容結合遊戲等方式，積極鼓勵大家進行投入到各種體育活動中。奠定身體素質基礎，為日後體育體操的進一步學習打下有利基礎。細心輔導學生，同時做好差生的轉化工作。對學生的掌握情況及時組織測試，找出問題，搞好教學、教改。教學過程中把體育基礎知識，技能融匯貫通。禮儀課中注重學生動手，動腦，動嘴表達的個人能力及與他人合作，交流的能力，在實踐中學習鞏固知識點，讓課堂“動”起來，“活”起來。以求發展學生綜合素質。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協調關係，抓住學生的性別、年齡特徵、生理特徵，充分調動學生的積極性、主動性，把笑聲、掌聲、音樂有機的進入課堂教學。
二、期末成績分析：
本學期我共擔任、學前的體育體操課程，計算機、機電的禮儀兩門課程，周課時15節。xx級學前體操考試分為兩個部分，第一部分是基礎幼兒韻律操展示部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動作熟練度，規範度，配合音樂節奏，動作力度，等表現都還是不錯的，這也是歸功於日常課堂中學生能夠在積極地去練習，互相幫助有很大關係的。第二部分是由學生4人一組自由結合後，創編一套新操進行展示，從小組的展示來看，學生都花了心思時間去練習的，有的小組還製作了道具同時進行展示。各小組的展示效果不錯，有很多可圈可點環節。09學前考試內容較簡單，但多數學生考試成績在中游處徘徊，主要是身體協調性較差，節奏感較差。而高分的同學一般是平日上課注意力集中，練習積極性高的同學，對課程熱情較高的學生。禮儀考試題目多是考查學生對日常實踐的反映，多數學生答題的還是不錯的。
三、努力方向：
1、提高自身教育教學能力，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多向老教師學習經驗。
2、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、嚴格要求學生的同時，多鼓勵學生，樹立優秀學生標兵，促進學生的好強心，好勝心。
一學年的時間匆匆過去，感覺做的事情還很少。在今後的工作中，還需要繼續努力提高各方面的能力，爭取為學校作出更多的貢獻!
中班教學工作總結 篇3
轉眼間一個學期的工作又結束了，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
我能夠積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的`活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的"愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗淨曬乾。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦乾淨。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好。孩子們由於年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
中班教學工作總結 篇4
一、班級現狀分析：
本班是中一班，共有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人，經過兩年的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知_也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動和鄉教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開學初插班幼兒對新的、陌生的環境會產生膽怯心理，來園情緒極不穩定，時有哭鬧現象，為了讓插班幼兒儘快的適應幼稚園新環境和集體生活，我一整天都呆在幼稚園，就連午睡時也和配班老師一起在休息室照顧幼兒，給幼兒、最溫暖的照顧和愛護，讓他們逐漸適應幼稚園的午睡環境。針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的生活、學習常規，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促使身體健康，有利於培養幼兒自我服務的能力。通過兩年的培養，使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規習慣。
今年，我們實行是在原有備課的基礎上創新及反思，我和配班老師細心的研究備課，並把自己的創新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細緻的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時注意調動幼兒的積極性，發散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，並有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒思維素質，並注重參閱各種雜誌，集中別人的優點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規律的教學方法和教學形式，注意弱化難點強調重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環節，取長補短，每上完一節課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現的失誤和應該怎樣改進都記錄下來，保證教學質量。
堅持聽課，抓住每次外出學習的機會，注意學習其他老師的教學經驗並運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學期還是我擔任了的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還配合配班老師做好幼兒安全工作及教學工作，做到嚴於律己，寬以待人。
五、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。對於工作比較繁忙的家長，家園聯繫冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
六、安全工作：
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但是這學期我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班還是有事故發生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
七、存在問題：
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、在幼稚園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。
八、努力方向：
在本學期做的好的方面我們會繼續保持。如：幼兒智力發展非常的見成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領導好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
中班教學工作總結 篇5
紙蜻蜓是我國傳統的民間遊戲，既製作簡單，轉起來又好玩，還會因為某些條件的改變而改變，非常適合孩子們進行科學探索活動。
根據中班幼兒的年齡特點，我將目標定位如下：
1.觀察發現紙蜻蜓旋轉下落的特點。
2.比較發現兩種紙蜻蜓不同的下落速度，並大膽猜測原因。
3.願意探索，大膽交流，感受科學活動的樂趣。
在活動設計過程中，我將重點放在吸引幼兒嘗試實驗，親歷探究活動，讓孩子學會主動探究、獨立思考，提高他們學習的積極性，形成初步的科學探究精神。
活動主要有三個環節：
一、導入激趣；
二、觀察探索；
三、活動延伸。
第一環節中，我出示紙蜻蜓並提問：“這是什麼？你會玩嗎？”幼兒之前已經玩過紙蜻蜓，因此能夠馬上進入第二環節，在遊戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式，然後觀察對比發現兩種紙蜻蜓下落時的區別，小結後進入延伸。
在我的預設中，幼兒應該能夠比較明顯地發現紙蜻蜓是旋轉下落的，並將適合的標記送給它，然後通過對比，發現兩種紙蜻蜓下落速度不同，一快一慢。從平時活動時幼兒的表現來看，我認為幼兒應該能夠猜測到兩種紙蜻蜓一種比較重，一種比較輕，所以會一快一慢下落。
不過，預設總歸是預設，活動中還是出現了問題。
1.重要道具“紙蜻蜓”出現問題。
在製作紙蜻蜓時，我經過試驗，紙蜻蜓都是能飛的。但是，將紙蜻蜓堆放在一起後，部分翅膀的角度發生了變化，影響了落下的方式和速度。而我發現這個問題後，沒有能夠馬上處理，提醒幼兒重新調整翅膀的方向，把問題一直留著，也影響了下面的環節。
2.出現問題後教師引導不到位。
由於平時科學活動組織較少，對科學問題自身缺乏常識，遇到問題不知如何馬上回應解決，導致了活動中教師的引導也出現問題。
課後大家一起評課，老師們的建議讓我深感自己的不足。
要上好一堂科學活動是很難的，從選擇活動、目標定位、材料準備、主要環節等各個方面都要考慮的十分細緻周全，並且對於老師提出的問題也要深刻的思考：為什麼我要這么問？這樣的問題孩子會如何回答？孩子回答了之後我怎么去反饋？一系列的問題如何設計才能使活動出彩，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的，這都需要認真的研究。科學活動要做到三個激活：激活情感，激活思維，激活交流。看似簡單的三句話，卻包含了許多的意思。
1.教師的提問，要能激發幼兒積極主動地參與活動，啟發幼兒積極思考、大膽操作、主動發現。
2.提問要問重點，保持幼兒思維清晰，重點是幼兒應該掌握的內容，因此對重點要反覆設計提問的問題，使幼兒理解和掌握重點，從而保持思維的條理性、連續性和穩定性，並為幼兒進而解答一些相關問題奠定基礎。
3.教師在設計提問時要注意具有啟發性、開放性，能啟發幼兒在活動中的動手動腦，多用“你看看會怎樣？”“你發現了什麼”“看看會有什麼變化”等提問，發散幼兒的思維。幼兒在積極、主動的科學活動中會有許多發現，教師開放性的提問，能讓幼兒大膽地表達，為幼兒思維的發展開闢了廣闊天地。
4.提問要講究語言的藝術性。集體教學活動提問時，幼兒根據教師口頭提問來回答問題。因此，教師的提問語言至關重要。應儘量做到以下幾點：
（1）準確、嚴謹。教師的提問語言必須具有科學性、準確性以免造成幼兒失誤或困難。
（2）清晰、簡煉。教師的教學語言受特定的教學內容和授課時間的制約，教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量，就必須做到語言簡煉流暢，通俗易懂。特別是口頭提問不宜太長或轉變太多，這使幼兒記不住、很難找到問題的核心。
（3）誠懇、和諧。教師提問的態度要誠懇，語言要親切，氛圍輕鬆和諧。在語調、語速的控制上能抑揚頓挫，疏密相間，酌情正確處理提問和問答的關係，使幼兒能非常自然地聽清問題，並能從容不迫地思考、回答問題。
由此可見，在組織幼兒的正規性科學活動時，教師的提問設計十分重要。它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現。如果在提問設計中能注意以上幾點，相信一定能充分發揮幼兒的主動性、積極性、創造性，將幼兒科學素質的早期培養落在實處。
遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學過程中，我沒有做到這些，沒有將活動開展的很好，很多細節沒有注意，這個作為我的反思與大家分享，希望自己在以後的科學活動中能夠將這些總結運用到教學活動中，從而使活動起到更好的效果。
中班教學工作總結 篇6
98%的幼兒掌握了兒歌的劃讀方法，能夠正確的劃讀每首兒歌，對兒歌內容掌握紮實，能清楚、正確地發音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很紮實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，我很注重對幼兒英語學習興趣的培養，有了興趣，他們會在以後的學習中有更大地進步。
一、特色教育
本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光碟為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛鍊了幼兒的動手操作能力，也提高幼兒的想像力和觀察力；本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等。活動中我們發現幼兒是那么的開心，那么認真，真正成了學習的主人，通過活動還鍛鍊幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂於用紙和筆表現自己的想法，對顏色很有興趣，對構圖的技巧掌握、動手製作習慣方面有了很大提高，對美術作品的欣賞能力也只是處於很低的一個階段，運筆、塗色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發散思維，想像創作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養。
二、習慣方面：
a、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手，飯後主動漱口。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，希望以後的工作會更出色。
三、教學中的收穫
在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
四、教學中的不足
通過這次的評估，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於多元活動中存在的問題很明顯，在數學領域裡，幼兒對於數量的對應缺少靈活的運用（比如幼兒對於同一種物品和不同的物品的理解），在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。
在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
在英語活動中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發音上有個別幼兒還有待於加強，在英語活動中，最主要的是給幼兒創設一定的英語環境，所以希望在今後的學習工作中，老師家長還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼稚園的生活會過的更美好！
五、今後的打算：
這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼稚園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼稚園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
中班教學工作總結 篇7
一、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和龐老師共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
二、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫周計畫，沒半個月寫一次學習卡，互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長座談會，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
中班教學工作總結 篇8
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、充分遵循《幼稚園教育指導綱要(試行)》
如在美術教學過程中，
(1)給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
(2)讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
(3)給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。
(4)培養幼兒的思維能力。
(5)在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。
二、環境創設
根據《幼稚園教育指導綱要(試行)》的需要，活動區的設定必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設定活動區呢?我們為此進行
了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中遊戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。
四、家長工作
密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼稚園的工作更加完善和到位。
這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。
中班教學工作總結 篇9
一、思想方面
能夠積極參加園裡組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極回響工會號召，並參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自製了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
中班教學工作總結 篇10
20xx年秋季學期，我帶著幼稚園的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,盡心盡責親力親為地圓滿完成秋季學期的工作。四個月的艱辛工作，讓我覺得教育工作更有滋味，也讓我個人在教育工作中得到了提高和磨練，在工作中學習，在學習中總結，在總結中提高，不斷加強自身工作業務能力的提升，我相信，今後將能更好地服務教育、服務幼兒、服務社會。
本學期，按照上級教育部門和幼稚園的工作要求，我認真貫徹落實幼兒教育《綱要》精神。深入學習關於幼兒教育的各方面知識，狠抓教育教學理論，充分利用學到的知識和技能，帶領幼兒學習各類幼兒教材，不斷自我加壓，不斷嘗試，探索課程改革，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。現將20xx年孝廉幼稚園中班秋季學期工作總結如下：
一、抓好保育工作，高標準嚴要求保證幼兒成長。中一班共有幼兒37名，男生15名，女生22名，年齡均在3歲半至4歲之間。整個學期以來，在開展教育工作的同時，我始終堅持孩子的安全為第一要務，時刻繃緊安全這根弦，高度重視孩子的安全教育工作，營造良好的健康成長氛圍。結合幼稚園日常工作，紮實做好班級衛生及消毒工作，特別注重幼兒的日常護理，堅持每天提醒督促幼兒多喝水，隨時注
意幼兒的衣服衛生，看看是否有汗濕現象，並及時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，立即與家長進行溝通交流，協助家長和醫生做好護理工作，切實解決家長對孩子健康的後顧之憂。本學期，中一班未出現任何一起重大安全事故，教育教學有序順利開展，保障了每一個幼兒都能快快樂樂、健健康康成長。
三、實現家園合作，有計畫有步驟實施同步教學。隨時保持和家長的密切溝通聯繫，讓家長了解幼稚園教育教學計
劃，並根據學期計畫，請求家長參與到幼兒的教育教學中，讓孩子在課後都能得到良好的教育，實現家園教學同步進行。並認真填寫幼兒服藥記錄，將孩子在園情況及時反饋給家長，讓家長第一時間了解掌握小孩子的情況，如果發現問題，及時處理。同時，還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項梳理好，通過電話家訪的形式，告知小孩子在園的表現情況及注意事項，以便家長能更全面的了解孩子在幼稚園的學習情況。並聽取他們的好建議好想法，改變不良的教育方式和氛圍。
四、強化團結協作，用真心用愛心推動幼兒工作。一個幼稚園的發展，時刻銜接著老師與老師之間的團結和協作，本學期，我努力將自己融入到新老教師隊伍中，努力實現默契100%，工作氣氛100%，工作成果100%，堅持為孩子的健康教育為目標，共同努力，分工合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做好一個表率和模範。
五、存在的問題不足
1、自身工作業務能力有待進一步提升；
2、孩子在園生活常規還有待加強；
3、應加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護；
4、多提供創造更多的手工製作課程，培養孩子自我動手能力；
六、下一步工作打算
幼兒教學工作神聖而艱辛，每天都要面對小孩子的哭聲鬧聲，而且常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。可面對本身的工作業務，只要堅持耐心、細心、愛心並行，就一定能夠創造更好的教學成績，讓自己的人生更加輝煌光彩。下一步，我將及時調整以往陳舊的教育教學觀念，與時俱進，奮力工作，爭取做一名更加合格的幼兒教師。
一是繼續鞏固班務管理，保證幼兒身心健康發展；
二是培養幼兒良好的身體素質、自我服務和為他人服務意識，重視常規指導和體育鍛鍊；
三是充分發揮身邊小故事小課堂作用，引導孩子學習一些健康知識，教會孩子健康生活方式；
四是利用安全教育活動，以活動育人方式，增強孩子自我保護和安全意識；
五是積極與家長溝通交流，營造良好的家園合作關係，助推幼兒教育工作；
六是加強與幼稚園其他教師的溝通合作，推動幼稚園教育工作出新績見成效。
中班教學工作總結 篇11
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的_也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
我熱愛民眾，用心參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享透過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。
四、安全工作：
幼稚園里無小事，安全職責重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。